特征标
第一部分群论基础第三章群表示特征标理论(1)
(一) 群表示的特征标及其性质 2 一, 特征标的定义
群表示的特征标是群表示矩阵的迹 ( 对角矩阵元之和 )
χ ( R ) = tr D ( R ) = ∑αDαα ( R ) ------------- (1)
二, 特征标的性质
(1) 同类群元的特征标相同
证明: R 和 S 同类, 则有 T 使 S = T-1 R T
因此, χ ( S ) = tr D ( S ) = tr D ( T-1 R T )
= tr [ D ( T-1 ) D ( R ) D ( T ) ]
= tr [ D -1( T ) D ( R ) D ( T ) ]
= tr D ( R ) = χ ( R )
即特征标是类的函数 *
(2) [ 提问: 等价表示的特征标是否相同? 为什么? ] 3 [ 答案: 相同, 矩阵作相似变换其迹不变 ]
(3) [ 提问: 可约表示与所含不可约表示的特征标有什么关系? ] [答案: 可约表示的特征标是所含不可约表示特征标之和]三, 对特征标的评价
1, 以3 × 3 的表示矩阵为例, 一个特征标比九个矩阵元简单得多, 可使问题大大简化;
2, 特征标保留了群的重要信息. 不少情况下, 利用特征标就能解决问题;
3, 与表示矩阵相比, 特征标丢掉了一些信息.
[ 提问: 丢掉了什么信息? ]
[ 答案: 丢掉了类里的信息, 即类中群元间关系的信息. ]
[ 提问: 为什么 ? ]
[ 答案: 同类元的特征标相同, 特征标是类的函数. ]
*
（二）可约表示的约化 ( 简捷有效的约化途径 ) 4 1, 群的不可约表示的（矩阵）形式一般说来不是唯一的。通过相似变换, 可以得到许多不同的彼此等价的不可约表示，但它们的特征标相同，是确定的。
2, 群的任何一个可约表示都可以通过相似变换将其（准）对角化,这就是可约表示约化的过程。如果该表示不能再进一步对角化, 则该表示就可写成其对角线上的不可约表示的直和。
3, 因此，群的可约表示可以由不可约表示线性组合（直和）而成 D ( R ) = ∑i D i ( R ) a i ( i = 1 ------ r ) ------ (2) 并有χ ( C ) = ∑i χi ( C ) a i ( i = 1 ------ r ) ------ (3) 其中 a i 为约化系数，即第 i 个不可约表示出现的次数。
可约表示的约化就是求约化系数a i ，这可通过公式 (3) 获得。4, 由公式 (3)可知，如某群表示与其某不可约表示的特征标完全相同，则该群表示为不可约表示；否则，为可约表示。 *
例: D3 群表示的特征标和约化 ( D5 和 D6前面给出过) 5类群元 D4 χ4 D5 χ5 D6 χ6 ┌ 1 0 0 ┐ ┌ 1 0 0 ┐ ┌ 1 0 ┐
C1 E ∣ 0 1 0∣ 3 ∣ 0 1 0 ∣ 3 ∣∣ 2 └0 0 1 ┘ └ 0 0 1 ┘ └ 0 1 ┘
┌ 0 1 0 ┐ ┌1/4, 3/4, -W ┐ ┌-1/2, 31/2/2 ┐
C3 D ∣ 0 0 1∣ 0 ∣3/4, 1/4, W∣ 0 ∣∣ -1 └ 1 0 0 ┘ └ W -W, -1/2┘ └-31/2/2, -1/2 ┘
┌ 0 0 1 ┐ ┌1/4, 3/4, W ┐ ┌-1/2, 31/2/2 ┐
C3 F ∣ 1 0 0 ∣ 0 ∣3/4, 1/4, -W ∣ 0 ∣∣ -1 └ 0 1 0 ┘ └-W, W, -1/2┘ └ 31/2/2, -1/2 ┘
( w = 31/2/2 ) *
类群元 D4 χ4 D5 χ5 D6 χ6 ┌ 0 1 0 ┐ ┌ 1 0 0 ┐ ┌ 0 -1 ┐
C2 A ∣ 1 0 0 ∣ 1 ∣0 1 0 ∣ 1 ∣∣ 0 └ 0 0 1 ┘ └ 0 0 -1 ┘ └ -1 0 ┘
┌ 1 0 0 ┐ ┌1/4, 3/4, -W┐ ┌-31/2/2, 1/2 ┐
C2 B ∣ 0 0 1∣ 1 ∣3/4, 1/4, W ∣ 1 ∣∣ 0 └ 0 1 0 ┘ └ -W W, 1/2 ┘ └ 1/2, 31/2/2 ┘
┌ 0 0 1 ┐ ┌1/4, 3/4, -W ┐ ┌ 31/2/2, 1/2 ┐
C2 C ∣ 0 1 0 ∣ 1 ∣3/4, 1/4, -W∣ 1 ∣∣ 0 └ 1 0 0 ┘ └ W, -W, 1/2 ┘ └ 1/2, -31/2/2 ┘
( w = 31/2/2 )
讨论: 1, 同一表示中同类元的特征标相同 ( 特征标是类的函数 ); [ 提问: 已知D1, D2, D3 是 D3 群的三个不等价的不可约表示,试说明D4,D5, D6的可约性及其根据 ] ( 见下页 ) *
D3 E 3C2 2C3 7
D1 χ1 1 1 1
D2χ2 1 –1 1
D3χ3 2 0 -1
D4χ4 3 1 0
D5χ5 3 1 0
D6 χ6 2 0 -1
[答案1: D4和D5是可约表示, 因与所有不可约表示的特征标不同] [提问: 约化的结果是什么? 为什么?]
[答案: 约化为 D1 和 D3, 因为特征标是其和] [提问: D6 呢?] [答案2: D6 和D3 是彼此等价的不可约表示, 因其特征标相同]下面的任务是寻求获得约化系数 a i的规范化程序 *
(三) 不可约表示特征标正交性定理 8若D i( R ) 和 D j ( R )为群 G 的不等价不可约幺正表示, 则有∑R χi *( R ) χj ( R ) = δij h - ------------------ (4)
或∑C h C χi *( C ) χj ( C ) = δij h ( h C为类 C 的群元数) --- (4)’证明: 根据表示矩阵元正交性定理有
∑R Dαr i *( R ) D βδj ( R ) = δijδαβδrδ h / n j
(1) 取对角元, 即γ = α, δ = β [ 思考题: 为什么? ]
则有∑R Dααi *( R ) Dββj ( R ) = δijδαβ h / n j( δrδ= δαβ) (2) 对α求和 [ 思考题: 是何目的? ]
∑R ∑αDααi*( R )Dββj( R ) = δij∑αδαβ h/n j [ 提问: ∑αδαβ = ? ]∑R χi *( R ) Dββj ( R ) = δij h / n j[ 答案: ∑αδαβ = 1 ] (3) 对β求和∑R χi *( R ) ∑β Dββj ( R ) = δij∑β h / n j
∑R χi *( R ) χj ( R ) = δij h ----------- (4) [ 提问: ∑βh = ? ] 或∑C h C χi *( C ) χj ( C ) = δij h ---- (4)’ [ 答案: ∑βh = h n j ] *
以 D3 群为例验证公式 (4)’ 9∑C h C χi *( C ) χj ( C ) = δij h ------------------- (4)’
已知D3 群的不可约表示特征标表为:
D3 E 3C2 2C3
χ1 1 1 1
χ2 1 –1 1
χ3 2 0 -1
若令 i = 1, j = 2 , 则有
∑C h C χi *( C ) χj ( C ) = 1?1?1 + 3?1?(-1) + 2?1?1 = 1– 3 + 2 = 0 若令 i = 2, j = 3, 则有
∑C h C χi *( C ) χj ( C ) = 1?1?2 + 3?(-1)?0 + 2?1?(-1) = 2 – 2 = 0 若令 i = j = 3, 则有
∑C h C χi *( C ) χj ( C ) = 1?2?2 + 3?0?0 + 2?(-1)?(-1) = 4 + 2 = 6 *
举例: 将D3群的表示 D5 进化约化 12 D3 E 3C2 2C3
χ1 1 1 1
χ2 1 –1 1
χ3 2 0 -1
χ5 3 1 0
直接观察可得: χ5 = χ1 + χ3 ,
a1 = a3 = 1 , a2 = 0
利用公式(7): a i = ∑C h C χi* ( C )χ ( C ) / h ------- (7)
a1 = ( 1 ? 1 ? 3 + 3 ? 1 ? 1 + 2 ? 1 ? 0 ) / 6 = ( 3 + 3 ) / 6 = 1
a2 = ( 1 ? 1 ? 3 + 3 ? 1 ? (-1) + 2 ? 1 ? 0 ) / 6 = ( 3 – 3 ) / 6 = 0 a3 = ( 1 ? 2 ? 3 + 3 ? 0 ? 1 + 2 ? ( -1) ? 0 ) / 6 = 6 / 6 = 1
约化结果: D5 = D1 + D3 *
13
习题: 试分别利用(和不利用)约化系数公式 (7) 对 D2d 群的六维表示 D6 进行约化, 已知该六维表示 D6 的特征标和群 D2d 不可约
表示的特征标表如下:
D2d E C2 2C2 ’ 2σd 2iC4 D1 1 1 1 1 1
D2 1 1 -1 -1 1
D3 1 1 1 -1 -1
D4 1 1 -1 1 -1
D5 2 -2 0 0 0
________________________________________________________
D6 6 2 2 2 0 *
11植物各大类群重点复习资料
植物各大类群复习重点 一、掌握植物各大类群的主要特征和常见代表植物 （一）藻类植物的主要特征： 1、藻类绝大多数生活在水中； 2、是没有根、茎、叶的分化的原植体植物； 3、含有光合色素能进行光合作用，为自养植物； 4、以孢子进行繁殖； 5、合子不发育成胚，为无胚植物。 6、藻类植物起源古老原始，分布广泛。 藻类不是一个自然的分类类群。现已知藻类共有三万多种。 根据藻类植物的藻体形态、细胞核的构造和细胞壁的成分、载色体的结构及所含色素的种类、贮藏营养物质的类别、鞭毛的有无、数目、着生位置和类型、生殖方式及生活史类型等可分为十个不同的门。（各门的主要特征见教材194页表5-1） 记住下列常见种类： 蓝藻门Cyanophyta 常见种类有：色球藻、颤藻、念珠藻、鱼腥藻、螺旋藻 甲藻门Pyrrophuta 金藻门Chrysophyta 黄藻门Xanthophyta 硅藻门Bacillariophyta 常见种类有：舟形硅藻、圆筛硅藻、羽纹硅藻、桥弯藻 裸藻门phaeophyta 绿藻门Chlorophyta 常见种类有：衣藻、小球藻、水绵、丝藻、石莼 轮藻门Charaophyta 常见种类有：轮藻 红藻门Rhodophyta 常见种类有：紫菜、石花菜 褐藻门Phaeophyta 常见种类有：海带、裙带菜 （二）地衣植物门： 地衣是真菌与绿藻或蓝藻的共生的复合体。 （三）苔藓植物门主要特征： 1、生境：多生长于阴湿的环境里，常见长于石面、泥土表面、树干或枝条上。 2、常见植物体为配子体，其植物体有茎、叶的分化，但没有真正的根，也没有维管束那样的真正输导组织，所以植物体长不高大。 3、生活史中具有明显的世代交替。配子体占优势，孢子植物体必须寄生在配子体上。 4、生殖器官为多细胞的精子器和颈卵器。 5、受精卵（合子）发育形成胚，胚发育成为孢子体，经减数分裂形成孢子。 6、孢子萌发经原丝体阶段，再发育出配子体，产生精子和卵，精子具鞭毛，受精离不开水。 苔藓植物门全世界种类约23000种，我国有2800种。可分为苔纲、藓纲、角苔纲三个纲。 记住常见代表植物：地钱、葫芦藓、角苔
电气石成因矿物学的标型特征研究进展
电气石成因矿物学的标型特征研究进展 发表时间：2020-01-02T14:58:07.883Z 来源：《基层建设》2019年第27期作者：汪轩辰梁晓姝 [导读] 摘要：电气石又称碧玺，是一种环状硼硅酸盐矿物，电气石的成分十分复杂，导致其颜色多样性。 河北地质大学河北石家庄 050031 摘要：电气石又称碧玺，是一种环状硼硅酸盐矿物，电气石的成分十分复杂，导致其颜色多样性。因为其颜色丰富多彩，所以重要的宝石材料。因为电气石拥有各种特殊的性质，所以被国内外学者广泛关注。目前大家一般对电气石的成分、结构、颜色的方面多有研究。之前人们由于勘探和技术方面的等能力有限，所以对电气石的研究并没有很广泛，但近年来，国内外学者将电气石的性质广泛应用于环保、保健方面，使电气石展现了良好的发展前景。文中主要对电气石的形态、颜色等方面进行综述，并指出现存问题及发展趋势。 关键词：电气石；成分；结构；颜色 研究现状：就目前已有资料，可将自然界中电气石的成因归纳为如下几种：①花岗岩成因（包括伟晶岩中的电气石）；②与花岗岩有关的热液交代成因；③变质成因；④热水沉积成因；⑤蒸发沉积成因；⑥碎屑沉积成因。 对电气石的研究现状大致从以下几个方面进行讨论： 1、化学成分的研究 目前国际上公认的电气石的通用化学式为XY3Z6B3Si6O27（OH，F）4，X位置由Na、K、Ca、空缺四位占据；Y位由Mg和Fe2+，（Al+ Li）或 Fe3+（还包括Mn，Cr，V和Ti）占据；Z位由Al3+，Fe3+或Cr3+占据，B为三次配位，没有明显替代；Si可有部分Al3+替代。所以其化学成分非常复杂，通用的电气石族化学分子式为NaR3Al6[Si6O18]（BO3）3（OH，F）4。有人用Y位置上的不同类质同像划分的四个端元组分对其进行分类：镁电气石、黑电气石、锂电气石和钠锰电气石（Y=Mn）；有人用X位置上的占位元素对其大致进行划分为三大类：碱性电气石（X位置主要是Na+ K）、钙质电气石、x空位电气石（x位置是空位）然后依据W与Y、Z位置进行进一步的细分。其中碱性电气石组有11种，钙电气石组4种，空格电气石3种，一共18种电气石矿物种属是目前被国际矿物协会所认同并应用的。有人还根据化学成分的不同，将电气石分为4类：镁铁锂电气石、钠锰电气石、钙镁电气石、布格电气石。 如果考虑配位多面体上的所有阳离子，则其种类可达29种之多，主要有：铁电气石 NaFe3Al6[Si６O18]（BO3）3（OH）4；镁电气石NaMg3Al６[Si6O1８]（BO３）3（OH）4；钙镁电气石 CaMg4Al5［Si６O18］（BO３）3（OH）4；锂电气石 Na（Li，Al）3Al6 ［Si6O18］（BO３）3（OH，F）4；锰电气石NaMn３Al6［Si6O18]（BO3）3（OH）4。 2、晶体结构特征 电气石是呈短柱状、长柱状、针状的单晶体。其中三方柱{1010}和六方柱{1120}是最长见到的单形，同时可在柱面上见到纵纹，因此晶体的横断面呈三角形。不同的地质生长环境会形成不同形态和成分的电气石矿物，一般呈平行状、分歧状、放射状团簇。 全世界对电气石的晶体结构从20世纪40年代到50年代一直有火热的研究，大家对结构的研究方法争议很大，直到50年代大部分人都通过测定晶胞参数的手段对电气石的晶体结构进行研究并得到最终比较认同的结构形态。Belov，N.V（1949），G.Donnay（1950），Ito （1951）的晶胞参数测试法确定晶体结构是比较公认的结构模式，基本上定为：硅氧四面体[SiO4]组成的六联环[Si6O18]12 -（Diet rich R V 等，1985）。而Mg2 +与O2 -及（OH）- 组成层状的水镁石型结构，3个MgO4（OH）2 配位八面体与六联环相接，二者共用硅氧四面体角顶上的一个O2 -。3个配位八面体的交点，由（OH）-占据于六联环的中轴线上。在六联环中轴线处的该（OH）- 的对角处是（OH）-，而（BO3）3 - 三角形与配位八面体层共用一个 O2 -。电气石晶体结构属于三方晶系，空间群为R3m，三重对称轴为c轴，垂直于c轴无对称轴和对称面，也无对称中心。电气石是具有单向极轴的异极性矿物，组成电气石六联环的硅氧四面体的顶角氧原子O6 指向同一方向，即电气石的正极。1969年Barton绘制了电气石矿物网面结构投影图，对电气石的晶体结构进行了形象概括。 3、矿石颜色特征 由于电气石的化学成分和结构形态复杂造成其成分丰富，导致电气石有绚丽多彩的颜色，其中以黑色、黄色、绿色、蓝色、、红色、枚红色为主。由于电气石的两种致色机理使其呈现各种颜色： （1）电气石有不同的化学成分使之存在广泛的类质同像现象，金属离子间的置换产生不同各种类质同像，再加上在化学组成上的轻微变化就能呈现处不同的颜色。例如，富锰的颜色多为红色，富铁的多为黑色，富铬的多为褐黄色。富含Li的呈玫瑰红色，富含Mg的呈褐色至黄棕色。 （2）电子或离子孔势阱的产生。K.Krambrock 等用γ射线辐射电气石，形成一个黄色中心，并这个黄色中心进行分析，发这个黄色中心与电气石组成结构中O-孔势阱的产生紧密相连，他们认为O-位于3个八面体所共有的位置，当对它进行加热时，有的离子结构发生变化伴随孔势阱的发生导致颜色的改变。例如对呈红色的结构中有Mn2+的电气石进行加热，发现其中Mn2+并没有发生改变，铁离子也没有被氧化，结构没有改变，没有发生孔势阱，所以其颜色还是呈现红色。但是对蓝色电气石进行加热时其中的铁离子发生氧化造成晶体结构发生变化，伴随孔势阱的发生，从而改变其位移产生颜色的改变。 据前人的研究，黑色电气石中含较高 Fe２＋，同时也含Mn２＋，将其归为铁电气石；褐色、黄棕色电气石是因为Ti３＋和Ti４＋之间的电荷转移导致，将其划分为镁电气石－钙镁电气石一类中；铁锂电气石的蓝色电气石是由Fe２＋和 Fe３＋之间的电荷转移形成；绿色电气石是由 Fe２＋、Ti４＋和Cr３＋的作用影响其颜色，归为锂电气石；浅绿、淡绿色的电气石中含有较高的Mn２＋，也含有Fe２＋和Fe３＋所以归为锂电气石；黄绿色、黄色的电气石主要由Fe３＋或 Mn２＋导致其颜色的形成，也成为锂电气石；红色、紫红色电气石，是由于Mn３＋的电子跃迁引起颜色的形成，也成为锂电气石；还有一种是无色透明的电气石，属于锂电气石。 存在问题： （1）目前对电气石的应用主要利用其天然形成的物理特性，缺乏对电气石人工改性研究。 （2）电气石定年技术的改进。对电气石的定年一般是用K-Ar和40Ar-39Ar，需要相当高的含K样品，但是符合要求的样品太少，所以需要转变定年技术，或者改变定年样品，再或者从围岩入手。 发展方向： 由于电气石具有辐射红外线、离子吸附和释放方面的特征，所以目前电气石广泛应用于环保保健方面，但之前对这些方面的研究还较缺乏，使人们不能充分对电气石的特征有很好的认识，导致人们被虚假广告和宣传所迷惑。随着现在生活条件的改善，人们越来越追求身
《植物的主要类群》教案
《植物的主要类群》教案 教学目标 1、初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式、与人类的关系 2、通过“观察比较不同的植物”活动，提高观察能力、比较思维能力、分析问题能力和语言表达能力 3、通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多样性；强化生物进化的观点 4、通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。 教学重难点 1、认识植物系统进化树；组织“观察比较不同的植物”的活动 2、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的形态结构特征，认识种子植物是植物界最高等的类群 3、各个植物类群与人类的关系 教学流程： 第一课时 《一》创设情景，引入新课 播放一段植物类群的录像，向同学展现丰富多彩的植物世界。 【引入】：据植物科学家估计，自然界中已知的植物约有33万种，遍布地球上的各种生态环境。那不同植物类群之间的差异有多大，它们之间有没有亲缘关系呢？这节课就让我们一起来认识生物圈中有哪些绿色植物，它们都有哪些特点。首先我们来讨论植物的主要类群到底有哪些呢？ 【学生活动】：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 《二》植物系统进化树 【提问】：我们知道地球上的动物和植物都是由原始生命进化来的，动植物的进化有什么共同的规律呢？ 请同学们观察植物进化树（出示植物进化树的挂图），从植物进化树图片中你获取哪些信息？请同学分组讨论并思考，注意如下两个问题： （1）观察植物系统进化树，分析不同植物类群的进化关系。 （2）辨别各种植物类群的特征，“观察比较不同的植物”活动 【学生活动】：学生仔细观察植物进化树图片，辨别课桌上所摆放的各种植物，并经过讨论将结果填写在书上的空格里面。
植物组织的类型及特征
根据组织的发育程度、形态结构及其生理功能的不同，通常将植物组织分为分生组织和成熟组织两大类。分生组织具有产生新细胞的特性，是产生和分化其他组织的基础。成熟组织由分生组织产生的细胞经生长、分化而形成。 分生组织 简介 分生组织存在于高等植物体内的特定部位，是一类可连续性或周期性分裂产生新细胞的组织。分生组织的细胞经过分裂、生长、分化而形成其他各类组织，直接关系到植物的生长和发育。 分生组织的细胞排列紧密、一般无细胞间隙；细胞壁薄、主要由果胶和纤维素构成；细胞核相对较大，细胞质浓、细胞器丰富，但—般没有液泡和质体的分化。 根据分生组织的发育来源和在植物体中的分布位置，可将分生组织分为不同类型。 1．根据分生组织的来源、发育程度和性质，将其分为原生分生组织、初生分生组织和次生分生组织。 原分生组织 原分生组织包括胚和成熟植株的茎尖或根尖的分生组织先端的原始细胞。原分生组织的细胞体积较小、近于正方体、细胞核相对较大、细胞质浓、细胞器丰富，有很强的持续分裂或潜在分裂能力。是产生其它组织的最初来源。 初生分生组织 初生分生组织位于根端和茎端的原分生组织的后方，是原分生组织细胞分裂后经有限生长或衍生而来的组织。初生分生组织的细胞分裂能力仍较强，部分细胞初步分化为原表皮、基本分生组织和原形成层。原表皮位于最外周，主要进行径向分裂；基本分生组织位于原表皮之内，所占比例最大，可进行各个方向的分裂，以增加分生组织的体积；原形成层位于基本分生组织中的特定部位，其细胞扁而长，是分化产生成熟组织的基础。 次生分生组织 次生分生组织是由某些成熟组织经脱分化、重新恢复分裂能力而来的组织。次生分生组织的细胞或扁长或短轴型的扁多角形，细胞呈不同程度的液泡化。次生分生组织包括木栓形成层和维管形成层（尤其是束间形成层），主要分布于根茎器官的内侧，并与其长轴相平行，与根茎的逐年增粗直接相关）。 2．根据分生组织在植物体中的存在位置，将其分为顶端分生组织、侧生分生组织和居间分生组织。 顶端分生组织 顶端分生组织位于根和茎顶端的分生区部位(图2-2)，其细胞小、排列紧密、近于方形，能较长期地保持旺盛的分裂能力。顶端分生组织分裂产生的细胞，一部分继续保持分裂能力，一部分逐渐分化、形成各种有关的成熟组织。顶端分生组织是根、茎、腋芽和幼叶生长的基础。当有花植物发育到一定阶段，茎的顶端分生组织可转化为产生花或花序的分生组织。 侧生分生组织
植物的主要类群教案资料
第六章第2节植物的主要类群 教案 一、教材分析 1.知识内容结构： 1.1科学知识、技能要素： 知识要素： （1）自然界的植物根据繁殖方式被分为种子植物和孢子生物。 （2）根据种子有无果皮包被，又可将种子植物分为被子植物和裸子植物。 （3）根据种子里子叶的数目，可将被子植物分为双子叶植物和单子叶植物及两者之间的特征、区别和代表植物。 技能要素： 通过观察各种植物之间的区别，增强观察、分析的能力。 1.2科学过程方法要素 通过对一些常见植物形态特征、生活习性的分析能正确判断其所属类群，增强实践能力与知识迁移能力。 1.3态度、情感、价值观要素
通过学习各种植物对人类健康、生态环境、自然景观等方面的价值与作用来提升保护植物的意识，促进积极参与保护植物的公益性活动，理解保持生物的多样性对地球与人类发展的意义。 1.4STS关系要素 地球上生物的存在与繁衍对人类，对环境、对社会都具有特殊的意义与巨大的贡献，它们维护了地球的生态平衡，许多植物具有食用价值、药用价值，观赏价值等，植物的多样性构成了地球的生机盎然。 2.前后章节联系： 本课时“植物的主要类群”选自教材华师大版初一科学第六章“生物的类群”中的第二节，第一节“动物的主要类群”阐述了动物的分类及几种代表特征。第三节则阐述了除动物与植物以外生物，细菌和真菌。第四节“生物的分类”阐述了科学进行生物分类的方法。内容联系上看，第一、二、三节对动物、植物、细菌真菌的分别阐述构成了生物的总和，第四节则是在前三节基础之上的扩充与深化，阐述了面对眼花缭乱的诸多生物将其进行科学归类的方法，达到由感性至理性的转变。知识结构上看，第一、二、三节呈并列关系，第四节呈递进关系，四节内容共同构成了生物的一个较全面的体系，本课时内容同时起到了衔接前后章节的作用。 3.教学活动结构： 为了让学生“理解”双子叶植物的单子叶植物的区别，教材安排了“与蔬菜交朋友”的活动。 为了“了解”裸子植物，教材安排了“科学技术社会：银杏”的阅读活动。 二、教学目标 1、科学知识、技能目标： （1）知道被子植物和裸子植物的概念，并能分别举例。 （2）知道出单子叶植物和双子叶植物的概念和主要区别，并能分别举例。 2、过程方法目标 根据单、双子叶植物的主要特征，学会区别常见的被子植物； 3、态度情感价值观目标 （1）学生珍稀植物，保护植物的意识增强。
植物的四大类群
植物的四大类群 【学习目标】 1．说出植物有哪四大类群 2．能简单描述各类群植物的基本特征 3．能说出各类群植物的主要差异 【学习重点】 描述各类群植物的基本特征 【学习难点】 说出各类群植物的主要差异 【问题探究】 1．藻类植物 A分类：有细胞的，也有细胞的 B生活环境：有的生活在中，有的生活在中，还有的生活 在的地方 C结构特点：没有的分化（也就是有种器官） D与人类关系：释放氧气、制造有机物给鱼类提供饵料、食用、化工医药类等 2．苔藓植物 A生活环境：大多生活在环境中 B结构特点：茎中没有，叶中没有，根非常简单，称为 （也就是有种器官） C与人类关系：可以当作的指示植物 3．蕨类植物 A生活环境：在森林和山野的处 B结构特点：有专门的组织 有的分化（也就是有种器官） C生殖：通过细胞进行生殖 D与人类关系：食用、药用、绿肥、饲料，2亿年前的蕨类现在变成了可以供我们作燃料4．种子植物：生殖：通过进行生殖 ①裸子植物：A种子是着的 B裸子植物的都很发达，里面有组织 （也就是有种器官） ②被子植物：A种子外面有包被着 B果实= + （也就是有种器官）
【目标检测】 1、藻类植物的生活环境是（） A、都生活在水中 B、大都生活在水中 C、都生活在陆地上 D、大都生活在陆地上 2、下列植物中，不属于藻类的是（） A、海带 B、紫菜 C、白菜 D、石莼 3、下列属于淡水中生活的多细胞藻类植物的是（） A、紫菜 B、水绵 C、石花菜 D、鹿角菜 4、藻类植物是一类低等植物，理由是（） A、主要生活在水中 B、可以食用、药用 C、植物体都很微小 D、无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代 5、葫芦藓适于生活的环境是（） A、池塘溪流中 B、阴湿的地表面 C、干燥的土壤中 D、黑暗的地窖中 6、苔藓植物假根的主要功能是（） A、吸收水分 B、固定植物体 C、吸收有机物 D、制造有机物 7、地层中的煤是由什么形成的（） A、古代的苔藓植物 B、古代的蕨类植物 C、古代的藻类植物 D、古代的被子植物 8、肾蕨的地上部分是（） A、茎和叶 B、叶 C、茎 D、根、茎、叶 9、下列各类植物中，不具有输导组织的是（） A蕨类植物B苔藓植物C裸子植物D被子植物 10、下列哪一种植物能生活在干旱贫瘠的土壤中（） A葫芦藓 B松树 C地钱 D蕨 11、下列不产生种子的是（） A卷柏 B桃 C侧柏 D松 12、与桃树相比，松树最主要的不同之处是（） A果皮内有种子 B没有种子，果皮裸露在外 C终年常绿，永不落叶 D松果是有果皮包着种子的果实 【课后反思】
矿物的认识与鉴别答案A
2014—2015学年第一学期《矿物的认识与鉴定》试卷A 适用班级：14级地质系 （考试时间120分钟，满分100分） 一、名词解释（每题4分，共20分）。 1、晶体具有格子构造的固体。 2、矿物地壳中各种地质作用形成的天然单质和化合物，具有一定的化学成分、外部形态、物理化 学性质和晶体结构，并在一定的物理化学条件下温度，是组成岩石和矿石的基本单元。 3、类质同像某种物质在一定条件下结晶时，晶体中的某种质点的位置被类似的质点所占据，仍然 保持原有的晶体结构类型，只是稍微改变其晶格常数的现象，称为类质同像。 4、矿物的标型特征同一种矿物的某些特征，因形成条件不同而存在一定的差异，这种能反映形成 条件的特征称为标型特征。 5、矿物的共生组合同一成因、同一成矿期或成矿阶段所形成的不同种矿物出现在一起的现象，称 为矿物的共生组合。 二、填空题（每空1分，共20分）。 1、晶体的基本性质有均一性和异向性、最小内能与稳定性、对称性、定熔性、自限性。 2、晶体的对称要素有对称轴、对称面、对称中心、旋转反伸轴。 3、根据成因，矿物颜色分为自色、他色、假色。 4、矿物的条痕和透明度有一定关系，条痕为彩色的矿物透明度通常为半透明。 5、矿物中水的赋存形式有多种，在石膏中水的赋存形式为结晶水，高岭石中水的赋存形式 为结构水。 6、黄铜矿与孔雀石、蓝铜矿经常出现在同一空间内，把这种现象称之为矿物的伴生组合。 7、根据晶体化学分类原则，可将矿物分成五大类，即自然元素矿物大类、硫化物及其类似化 合物大类、氧化物和氢氧化物大类、卤化物大类、含氧盐大类。 8、常见的硫酸盐矿物有石膏、硬石膏、重晶石、明矾石等。 三、判断下列对称型所属的晶系和晶族（每题1分，共10分）。 1、3L i44L36P 高级晶族等轴晶系 2、L1 低级晶族三斜晶系 3、L22P 低级晶族斜方晶系 4、L4PC 中级晶族四方晶系 5、3L24L33PC 高级晶族等轴晶系 6、L i42L22P 中级晶族四方晶系 7、L2PC 低级晶族单斜晶系 8、3L23PC 低级晶族斜方晶系 9、L33L23PC 中级晶族三方晶系 10、L66L27PC 中级晶族六方晶系四、根据描述内容写出矿物的名称（每题2分，共20分）。 1、铜红色，表面常因氧化而出现棕黑色锖色；条痕铜红色；金属光泽，不透明。无解理；断口呈锯齿状。硬度2.5～3。相对密度8.95。具延展性。熔点1083°C。为热和电的良导体。自然铜 2、浅铜黄色，表面带有黄褐的锖色；条痕绿黑色；强金属光泽，不透明。无解理；断口参差状。硬度6～6.5。相对密度4.9～5.2。性脆。黄铁矿 3、颜色多种多样，常为无色、乳白色、灰色。玻璃光泽；断口油脂光泽。无解理，贝壳状断口。硬度7。相对密度2.65。具压电性。石英 4、橘红色，条痕淡橘红色；晶面上具金刚光泽，断面上出现树脂光泽，透明-半透明。解理完全。硬度1.5-2。相对密度3.6。性脆。长期受光作用，可转变为淡橘红色粉末。雄黄 5、橄榄绿色；玻璃光泽；透明至半透明。解理｛010｝中等；常见贝壳状断口。硬度 6.5～7。相对密度3.27～4.37。橄榄石 6、常呈灰白色或肉红色。柱状晶形，近于正方形的横截面，平行{110}的两组中等解理。有时具独特的碳质包裹物，剖面会呈现出黑色的十字结构。红柱石 7、铁黑色；条痕黑色；半金属光泽；不透明。无解理；有时具{111}裂开。硬度6。相对密度5.20。性脆。具强磁性。磁铁矿 8、蓝色、带蓝的白色、青色。具完全和中等的两组解理。硬度有明显的异向性，故又名二硬石。平行晶体伸长方向上莫氏硬度为4.5，垂直方向上为6。比重3.53～3.65。蓝晶石 9、片状或鳞片状集合体。无色；玻璃光泽，解理面珍珠光泽；透明。解理{001}极完全；薄片具弹性；硬度2-3。相对密度2.77-2.88。绝缘性、隔热性、抗酸碱性、防水防潮性及抗辐射性能强。白云母 10、短柱状或板状，肉红色；玻璃光泽。解理{001}、{010}完全～中等，二者夹角90°；硬度6。相对密度2.56-2.57。正长石 五、简答题（每题5分，共30分）。 1、简述辉石族矿物的分类。 辉石族1、单斜辉石亚族普通辉石锂辉石霓辉石霓石硬玉 2 斜方辉石亚族紫苏辉石顽火辉石 2、简述长石族矿物的分类。 长石族1、碱性长石亚族正长石微斜长石透长石歪长石
植物的主要类群
教学内容 本节内容在教科书第37——46页。内容包括：植物系统进化树，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的形态、结构特征、生活方式以及他们对生物圈中的作用和与人类的关系。知识与能力： 初步认识植物系统进化树，了解不同植物类型之间的亲缘关系，通过“观察比较不同的植物”的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活方式，与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物进化树。 通过“观察比较不同的植物”的活动，提高观察能力、比较分析能力；通过对不同植物类群的学习，增强分析问题及语言表达的能力。 过程与方法 实验观察、比较、讨论和讲述藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 情感、态度与价值观 体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点，增强生物科学价值观，培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物情感。 教学重、难点 重点： 1、“观察比较不同的植物”的活动，了解在不同的环境中分布着不同的生物类群（藻类、苔藓、蕨类），以及这些植物类群的形态、结构特征。 2、各个植物类群与人类的关系。 难点： 认识植物系统进化树，组织“观察比较不同的植物”的活动，认识苔藓、蕨类植物的形态特征，认识种子植物是植物界最高等的植物类群。 教学步骤： 第一课时 教学准备： 1、准备植物系统进化树图片，藻类、苔藓、蕨类和种子植物的实物、标本、挂图、投影片、模型、实物投影仪。 2、实物材料及用具：新鲜的水绵、海带、紫菜（带根状物）、葫芦藓或墙藓、肾蕨、铁钱蕨、带球果的松枝、蚕豆花及果实、放大镜、镊子。 一、创设情景，引入新课 教师活动学生活动 1、引导：在生物圈中最重要的生物恐怕要算绿色植物了，绿色植物是生物圈中的生产者，他们为生物圈中的消费者提供了食物等。绿色植物的种类繁多形态千差万别。你知道生物圈中绿色植物大约有多少种？他们都有那些类群？你能说出他们的生活环境吗？ 2、揭示课题：这节课我们来一起认识生物圈中有那些绿色植物，他们都那些特点。首先我们来讨论植物的主要类群，关于藻类、苔藓、蕨类和种子植物这四类植物你想了解些什么呢？1、聆听老师谈话，进入情景，回答问题：生物圈中的绿色植物大约有33万种，根据植物的形态、结构等特征的不同可将他们分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。藻类植物一般生活在水中，苔藓植物一般生活在潮湿的陆地上；蕨类植物生活在阴暗且比较湿润的陆地上；种子植物分布非常广泛，陆地、水中都有其分布。 2、思考、回答问题。 二、植物系统进化树 教师活动学生活动
植物的主要类群.
植物的主要类群 地球上除了绿色开花的植物以外，还有什么样的植物呢？换句话说，包括绿色开花的植物在内，地球上共有几大类植物呢？根据形态、结构和生活习性的不同，植物有四个主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。 第一节藻类植物 第二节苔藓植物 第三节蕨类植物 第四节种子植物
藻类植物 藻类植物的种类很多，大都生活在水中。生活在海水中的叫做海藻；生活在河流、湖泊、池塘中的叫做淡水藻。水绵就是一种常见的淡水藻。 水绵的形态结构和生活习性的特点在水池和小溪中生活着一些丝状绿藻，其中往往就有水绵。在显微镜下可以看到，每条水绵都是由许多个结构相同的长筒状的细胞连接而成的。每个水绵细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中有液泡和叶绿体。水绵的叶绿体像带子，螺旋状地排列在细胞里（下图）。 水绵和它的生活环境 水绵的叶绿体里含有叶绿素，所以能够进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活，这样的营养方式叫做自养。自养是各类绿色植物共有的一个重要特征。 阳光充足的时候，水绵的光合作用旺盛，放出的氧积存在一起，能使水绵形成的丝团漂浮到水面上来。 其他的藻类植物和藻类植物的主要特征：有些藻类植物是单细胞的，例如生活在池水中的衣藻（下图左）。
衣藻海带紫菜 海带（上图中）、紫菜（上图右）是常见的食用海藻。它们与水绵一样，都是多细胞的藻类植物。 海带和紫菜的结构也很简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。从外表看去，像根的部分只是起固着作用的根状物，像叶的部分叫做叶状体。 海带的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻黄素，所以它呈现褐色。紫菜的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻红素，所以它呈现紫红色（彩图）。 下面以水绵、海带和紫菜作实验材料，来观察藻类植物的形态和颜色。 实验观察藻类植物 藻类植物的主要特征是： 一、单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。 二、细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用。 三、大都生活在水中。 藻类植物对自然界和在经济上的意义水生环境中的植物主要是藻类植物。自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物进行光合作用，不仅给鱼类提供了饵料和氧，而且是大气中氧的重要来源。 藻类植物的意义 从经济意义上说，海带、紫菜等藻类植物可以食用。从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上作用。
矿物习题及答案(修改版)
矿物 1、什么是矿物，什么是造岩矿物，试写出常见的十种造岩矿物。 矿物：由地质作用或宇宙作用所形成的具有一定的化学成分和内部结构、在一定的物理化学条件下相对稳定的天然结晶态的单质或化合物，是岩石和矿石的基本组成单位。 造岩矿物：组成岩石的最主要的矿物。 石英，长石，角闪石，辉石，云母，橄榄石，霞石，白榴石，磁铁矿，磷灰石。 2、克拉克值的概念。 各种元素在地壳中平均含量的质量百分数。 3、聚集元素：克拉克值很小，但容易形成独立矿物和矿床的元素。 分散元素：克拉克值大，但很少形成独立矿物和矿床的元素。 4、根据外层电子结构，可将离子分为哪几种类型，它们各自有何特点、常见元素有哪些？ 惰性气体型离子：阳离子的半径一般比较大，而极化性小，他们易与氧结合形成氧化物或含氧盐，特别是硅酸盐，形成大量造岩矿物。 铜型离子：离子半径小，外层电子多，极化性很强，易与半径较大，又易被极化的硫离子结合形成以共价键为主的化合物，形成主要的金属矿物。 过渡型离子：化学周期表上的副族元素，最外层电子介于8-18之间，既具有亲氧性，又具有亲硫性。 5、试写出两种常见的胶体矿物。 蛋白石，火山玻璃。 6、含水矿物、吸附水、结晶水、结构水、沸石水的概念。矿物中水有哪些类型，各有什么特点。 含水矿物：凡含水分子或H+、OH-、H3O+等离子的矿物称为含水矿物。（1）吸附水呈中性水分子状态存在于矿物中的水，不直接参与矿物的晶体结构，只是机械地被吸附于矿物的表面或裂隙中，含量也不固定，常压下加热至110度，吸附水全部逸出而不破坏晶体结构。 (2) 结晶水呈中性水分子形式存在于矿物中的水，它参与组成矿物的晶格，在晶体中具有固定的位置和数量，在较高的温度下（100—200，高至600度），结晶水逸出，晶体结构被破坏。 (3) 结构水呈H+、OH-、H3O+等离子状态存在于矿物晶格中的水。它参与组成矿物的晶格，在晶体中具有固定的位置和数量，必须加热到很高的温度（600—1000度）水分子才逸出，失水时晶格被破坏。 （4）沸石水呈中性水分子的形式存在于沸石矿物中的水，性质介于吸附水和结晶水之间，加热至300——400度时水分逸出，在潮湿环境中又可重新吸水，在此过程中晶体结构不被破坏，但可以引起矿物物理性质的变化。 （5）层间水是存在于层状构造硅酸盐结构层之间的中性水分子，其性质和沸石水相似，介于结晶水和吸附水之间，加热至110度时水分大量逸出，在此过程中晶体结构不被破坏，但可引起物理性质的变化。 7、实验式、晶体化学式的概念、晶体化学式的写法。 实验式：只表示矿物化学组成的化学式称为实验式。 晶体化学式：实验式只表示矿物的化学组成，但不能反映矿物中原子的结合情况结构式——既表示矿物中组分的种类及原子数，也能反映矿物中原子结合情
植物的主要类群教案
第二节植物的主要类群 教学内容 本节内容在教科书第37——46 页。内容包括：植物系统进化树，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的形态、结构特征、生活方式以及他们对生物圈中的作用和与人类的关系。 知识与能力： 初步认识植物系统进化树，了解不同植物类型之间的亲缘关系，通过“观察比较不同的植物”的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活方式，与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物进化树。 通过“观察比较不同的植物”的活动，提高观察能力、比较分析能力；通过对不同植物类群的学习，增强分析问题及语言表达的能力。过程与方法 实验观察、比较、讨论和讲述藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 情感、态度与价值观 体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点，增强生物科学价值观，培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物情感。教学重、难点重点：
1、“观察比较不同的植物”的活动，了解在不同的环境中分布着不同的生物类群（藻类、苔藓、蕨类），以及这些植物类群的形态、结构特征。 2、各个植物类群与人类的关系。 难点： 认识植物系统进化树，组织“观察比较不同的植物”的活动，认识苔藓、蕨类植物的形态特征，认识种子植物是植物界最高等的植物类群。 教学步骤： 教学准备： 1、准备植物系统进化树图片，藻类、苔藓、蕨类和种子植物的实物、标本、 挂图、投影片、模型、实物投影仪。 2、实物材料及用具：新鲜的水绵、海带、紫菜（带根状物）、葫芦藓或墙 藓、肾蕨、铁钱蕨、带球果的松枝、蚕豆花及果实、放大镜、镊子。 创设情景，引入新课
植物系统进化树
《矿物学》复习试题及参考答案
《矿物学》复习试题及参考答案 一、名词解释 1 . 结构水：也称化合水，是指以OH-、H+或H3O+离子形式存在于矿物晶格一定配位位置上、并有确定的含量比的“水”。 2 .聚形纹：由于不同单形的细窄晶面反复相聚、交替生长而在晶面上出现的一系列直线状平行条纹，也称生长条纹。 3结晶习性：是指矿物晶体在一定的外界条件下，常常趋向于形成某种特定的习见形态。 4..晶簇：是指在岩石的空洞或裂隙当中，丛生于同一基底，另一端朝向自由空间发育而具完好晶形的簇状单晶体群。 5 .结核：由隐晶质或胶凝物质围绕某一中心（如砂粒、生物碎片或气泡等），自内向外逐渐生长而成。 6 .假色：由物理光学效应所引起的颜色，是自然光照射在矿物表面或进入到矿物内部所产生的干涉、衍射、散射等而引起的颜色。如：锖色。 7.他色：是指矿物因含外来带色的杂质、气液包裹体等所引起的颜色，它与矿物本身的成分、结构无关，不是矿物固有的颜色。 8. 解理：是指矿物晶体受应力作用后，沿一定结晶方向破裂成一系列光滑平面的性质。 9.断口：矿物内部若不存在由晶体结构所控制的弱结合面网，则受力后将沿任意方向破裂成不平整的断面。 10 .标型特征：能反映矿物的形成和稳定条件的矿物学特征，称为矿物的标型特征。 11 . 标型矿物：只在某种特定的地质作用中形成的矿物，标型矿物本身就是成因标志。 12.共生：是指同一成因、同一成矿期（或成矿阶段）所形成的不同矿物共存于同一空间的现象。 13 .伴生：不同成因或者不同成矿阶段的各种矿物共同出现在同一空间范围内的现象，称为矿物的伴生。 14 . 副象：矿物发生同质多像转变（相变）后，新的矿物仍保留原矿物的外形，称为副象。如β－石英变为α－石英后，仍保留六方双锥外形。 15 . 假象：当交代作用强烈时，原矿物可全部为新形成的矿物所替代，但仍保持原矿物的晶形，这种晶形称为假象。如褐铁矿呈现黄铁矿的立方体假象。 16 .硅氧骨干：在硅酸盐结构中，每个Si一般为4个O所包围，构成[SiO4]四面体，它是硅酸盐的基本构造单位。 17 . 二八面体型结构：在四面体片和八面体片相匹配中，[SiO4]四面体所组成的六方环范围内有三个八面体与之相适应。当八面体中心为三价离子充填时，这三个八面体位置只有两个为离子充填，其中有一个是空着的，这种结构称为二八面体型结构。 18.三八面体型结构：在四面体片和八面体片相匹配中，[SiO4]四面体所组成的六方环范围内有三个八面体与之相适应。当这三个八面体中心位置均为二价离子占据时，所形成的结构为三八面体型结构。 二、简答题 1 .. 简述影响解理发育的主要因素。 2 .矿物的晶体表面常有晶面条纹，以黄铁矿为例，说明其成因，并在图上表示出来。 3 ..矿物的晶体表面常有晶面条纹，以黄铁矿为例，说明其成因，并在图上表示出来。 4 .简述简单硫化物类及复硫化物类的晶体化学特征和物理性质特征，并举例说明。 5 .简述氧化物的晶体化学特征和物理性质特征，并举例说明。 6 .简述假像、副像？并举例说明。 7 .简述硅氧骨干的几种主要类型及典型矿物，并写出相应矿物的晶体化学式。 8.何谓铝在硅酸盐中的双重作用？试从钠长石（Na[Al Si3O8]）、高岭石（Al4[Si4O10] (OH)2）、白云母（KAl2[AlSi3O10](OH)2）等晶体化学式分析铝在其中起什么作用。
植物的类群下
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第二章植物的类群 三、竞赛训练题 （一）选择题 1．在下列藻类植物中具原核细胞的植物是 A 发菜 B 海带 C 水绵 D 原绿藻 2．下列藻类植物的生活史中，具核相交替的是 A 颤藻 B 团藻 C 硅藻 D 紫菜 3．下列藻类植物中，植物体（营养体）为二倍体的是 A 水绵 B 硅藻 C 鹿角菜 D 轮藻 4．下列藻类生活史中，具异形世代交替孢子体占优势的是 A 水云 B 多管藻 C 海带 D 石莼 5．在紫菜生活史中，产生的孢子为 A 外生孢子 B 单孢子 C 中性孢子 D 果孢子 E 壳孢子 F 似亲孢子 G 复大孢子 6．绿藻门植物游动细胞的鞭毛特点是 A 项生等长茸鞭型 B 侧生不等长尾鞭型 C 项生等长尾鞭型 D 侧生等长茸鞭型 7．藻类植物的减数分裂由于发生的时间不同，基本上可分为 A 合子减数分裂和配子减数分裂 B 配子减数分裂和居间减数分裂 C 合子减数分裂和居间减数分裂 D 合子减数分裂、配子减数分裂和居间减数分裂 8．裸藻门既具有植物性特征又具有动物性特征，具植物性特征的是，具动物性特征的是 A 具载色体 B 不具细胞壁 C 具感光性眼点 D 具光合色素 E 能进行光合自养 F 无色种类营异养生活 9．在下列特征中，蓝藻门和红藻门相似的特征是 A 光合色素具藻胆素等 B 生活史中无带鞭毛的细胞 C 具载色体和蛋白质 D 光合作用产物为裸藻淀粉 10．蓝藻是地球上最原始、最古老的植物，细胞构造的原始性状表现在 A 原核 B 鞭毛类型为茸鞭型 C 叶绿素中仅含叶绿素a D 没有载色体及其他细胞器 E 细胞分裂为直接分裂，没有有性生殖 F 无细胞壁 11．匍枝根霉的接合孢子为 A 单核双倍体 B 多核双倍体 C 多核单倍体 D 单核单倍体 12．下列菌类植物中，营养菌丝无隔膜的为 A 水霉 B 麦角菌 C 青霉 D 木耳 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
白云鄂博碳酸盐矿物的矿物化学成分标型特征
第4卷第1期 1998年3月 高校地质学报Geolog ical Journal of China Univ er sities V o l.4 N o.1 M ar.,1998 白云鄂博碳酸盐矿物的矿物化学成分标型特征 * 杨学明1,2 杨晓勇1,2 张培善3 (1.中国科学技术大学地球与空间科学系;2.第三世界科学院中国科学技术大学 地球科学和天文学高级研究中心;3.中国科学院地质研究所) M.J.Le Bas R.N.Wilson (Depar tm ent of Geolog y ,University of Leicester ,Leicester LE 17RH ,U .K .) 摘 要 对白云鄂博地区不同产状的碳酸盐矿物进行了系统的电子探针分析,其结果 表明白云鄂博REE -N b -F e 矿床的赋矿白云岩中,无论是粗粒结构的,还是细粒结构的 白云岩,其主要造岩矿物白云石或者铁白云石均具高锰(M nO >0.5wt %)和高锶(Sr O >1.5w t %)的特征,与矿床北东方向0～3.5km 范围内切割五台群花岗片麻岩-混合 岩及白云鄂博群碎屑岩的火成碳酸岩岩墙中的碳酸盐矿物非常相似。它们完全不同于 宽沟断裂以北典型沉积石灰岩及白云质石灰岩中的方解石和白云石(M nO <0.1wt %, SrO <0.1wt %)。赋矿白云岩中白云石的锶和锰含量系统变化反映碳酸岩浆发生了分 离结晶作用,其结果可以导致残余岩浆中REE 高度富集。本文认为碳酸盐矿物的锶和 锰含量可以作为识别其成因的重要标型特征,其氧化物M nO >0.15w t%和Sr O > 0.15wt %为火成碳酸岩的标志。 关键词 碳酸盐矿物 白云石 火成碳酸岩 标型特征 白云鄂博 分类号 P 581本文1997年7月收到,1997年11月改回。 *本文得到中国科学院留学经费择优支持回国工作基金和中国科技大学青年科学基金的资助。 第一作者简介:杨学明,男,34岁,博士,现在中国科技大学地球与空间科学系工作,任地球化学专业副教授和教研室主任。通讯地址:安徽合肥金寨路96号中国科技大学地球与空间科学系;邮政编码:230026。1 引 言 白云鄂博REE -Nb -Fe 超大型矿床是世界上已知最大的稀土矿床,其成因问题一直受到国内外地质界的关注。已有许多中外文献[1～10]对此作过深入的讨论,本文在此不再赘述。矿床的稀士元素主要以氟碳酸盐系列矿物和独居石等独立矿物形式赋存于白云岩之中[2～4],所以赋矿白云岩的成因问题是研究矿床成因的关键所在。然而,前人对于白云岩成因的认识存在严重分岐。归纳起来仍然是地质学的传统问题-水火之争;许多学者认为赋矿白云岩是沉积作用形成的[1,4,7～13];而另一些学者提出白云岩是岩浆作用的产物 [3,14～19]其中关于白云岩形成方式又有二种不同的观点。周振玲等[5] 认为白云岩是碳酸岩岩浆侵入作用形成的;而白鸽等[3]则认为白云岩是海相火山喷发-沉积作用形成的。Le Bas 等[19]最初认为白云岩是火成碳酸岩质凝 灰岩(tuff )经白云岩化作用所形成的,最近已确认白云岩乃是岩浆侵入作用的产物[20,21]。以上
方解石光学标型特征
摘要：方解石光学标型特征 关键词：方解石、光学标型特征 连晶；灰白色；条痕白色；无色透明的是冰洲石，杂色者透明度差；玻璃光泽；硬度2.50～3.75；比重2.6～2.9g/cm；{1011}完全。 [晶体化学] 理论组成(wB%)：CaO 56.03，CO2 43.97。常含有Mg、Fe、Mn、Zn、Pb、Sr、Ba、Co、TR等类质同像替代元素；当其达到一定量时，可形成锰方解石、铁方解石、锌方解石、镁方解石等变种。亦常见水镁石、白云石、硫化物、石英等混入物。 [结构与形态] 三方晶系，arh=0.637nm，α=46。5'，Z=2（真正的晶胞，为锐角原始菱面体格子）；ah=0.499nm，ch=1.706nm，Z=6（三方菱面体格子转换成的六方双重体心格子）。可视为NaCl型结构的衍生结构。即NaCl结构中的Na+和Cl-分别由Ca2+和[CO3]2-取代，其原立方面心晶胞沿某一三次轴方向压扁而呈钝角菱面体，即成为方解石的结构。结构中[CO3]2-平面三角形皆垂直于三次轴分布。在整个结构中，O2-成层分布，在相邻层中[CO3]2-三角形的方向相反。Ca的配位数6。 复三方偏三角面体晶类，D3d-3m（L33L23PC）。常发育多种形态的完好晶体，不同聚形达600余种。主要呈∥[0001]的柱状，∥{0001}的板状和各种状态的菱面体或复三方偏三角面体。常见单形：平行双面c{0001}，六方柱m{10-10}，菱面体r{10-11}、e{01-12}、f{02-21}、M{40-41}，复三方偏三角面体v{21-31}、t{21-34}。常依{0001}形成接触双晶，更常依{0112}形成聚片双晶。集合体形态多样，主要有片板状(层解石)、纤维状(纤维方解石)、致密块状、粒状、土状(白垩)、多孔状(石灰华)、钟乳状和鲕状、豆状、结核状、葡萄状、晶簇状等。 [理化性能] 质纯者无色或白色，无色透明者称为冰洲石。但多因含杂质染成浅黄、浅红、紫、褐黑等颜色。解理{1011}完全。在应力影响下，可沿{0112}聚片双晶方向滑移形成裂开。硬度2.50~3.75，(0001)面上的硬度较大。相对密度2.6~2.9，主要受杂质含量影响。紫外光下可发荧光，荧光颜色与所含杂质元素有关。加热可产生弹性变形及热发光，热发光的激发因素是放射性影响、微量杂质及晶体形变等。 偏光镜下：一轴晶(-)，可为光轴角很小的二轴晶。Ne=1.4864，No=1.6584。 光学性质：透明方解石（冰洲石）的双折射效应是其重要光学性质，是其晶体结构所决定的。当光线∥c轴（三次轴）传播时，电场作用于[CO3]配位三角形平面内，氧离子的极化作用因近邻氧离子的相互作用而加大；当光线⊥c轴传播，电场作用于⊥[CO3]配位三角形的平面内，氧离子的极化因邻近氧离子的相互作用变化而减弱。因而在[CO3]配位三角形平面内振动的光波（即∥c轴传播的光线）所呈现的折射率No远大于在⊥[CO3]配位三角形平面内振动的光波（即⊥c轴传播的光线）所呈现的折射率Ne，即No>>Ne，从而使冰洲石成为重要的光学材料。 力学性质：菱面体解理发育，极易沿{10-11}解理方向裂开，形成多平面的等粒状米石。机械力下易产生滑移双晶的性质，对冰洲石的块度和光学特性有不利影响。 5μm的碳酸盐岩。其比表面积大，白度高，吸附性能良好，易粘附，吸油性强，但吸水性弱，是重要的白色填料。 吸附性能：白垩属一种生物成因的质纯、柔软、粒径 助熔性能：方解石在矿石熔炼过程中具有助熔性能，可降低矿石的熔化温度，同时提高炉渣的碱度，降低粘度，改善炉渣流动性，促使炼钢炉中矿石的各种杂质进入炉渣。 [产状与组合] 最广泛分布的矿物之一，具有多种成因类型。作为大量使用的石灰岩主要是海相成因的石灰岩矿床，及其变质形成的大理岩矿床。 [鉴定特征] 晶形，聚片双晶，完全解理，硬度、密度较小。加酸急剧起泡。有橘黄色焰色反应（Ca）。