重修班线性代数平时作业题(1)

平时作业题

一、问答下列问题

1、列举矩阵运算与数字运算在运算性质、运算律方面的不同点。

2、叙述方程组有解、无解的判定方法及结论。（从系数矩阵与增广矩阵之间的关系角度叙述）

3、查阅文献资料并根据自己的理解阐述矩阵、方程组、向量之间的关系。 二、完成下列练习题。 （一）、判断题

1、如果行列式D 有两列元素对应成比例，则0=D . （ ）

2、求任何阶数的行列式值都可以用对角线法则进行计算. （ ）

3、n 阶矩阵就是n 阶行列式. （ ）

4、矩阵的乘法满足交换律. （ ）

5、矩阵的秩是指矩阵的最高阶非零子式的阶数. （ ）

6、任意一个非零向量有可能线性相关. （ ）

7、向量组的最大无关子组可以不唯一. （ ）

8、非齐次线性方程组b X

A n m =?有解的充分必要条件是n m =. （ ）

9、实对称矩阵一定可以对角化. （ ） 10、二次型2

22121

2134),(x

x x x x x f ++=所对应的矩阵为

???

? ??=3221A . （ ）

（二）、单项选择题

1、 设n 阶方阵A 、B 满足AB=E ，则必有（ ）

A ．A=E

B ． B=E

C ．|A|≠0

D ．|A |=0

2、若10=h g

e d ，则=++h

g h

e g d 22（ ）

A 、20

B 、10-

C 、10

D 、0

3、行列式k

h g f e d c

b a 中元素f 的代数余子式是（ ）

A 、

h

g e

d B 、h g b a -

C 、h

g b a D 、h g e

d - 4、设矩阵???

?

??-=11A ，()11=B ，则=AB （ ）

A 、0

B 、()11

C 、???? ??--1111

D 、???

?

??-11

5、设n 阶矩阵A 的行列式值等于D ，则A 5-等于（ ）

A 、D 5-

B 、D n

)5(- C 、D 5 D 、D n 1

)5(--

6、设C B A ,,为同阶可逆方阵，则=-1

)

(ABC （ ）

A 、111---C

B A B 、111---B A

C C 、111---A B C

D 、1

11---B C A

7、设非零矩阵???????

??=4443

42

41

3433323124232221

14131211a a a a a a a a a a a a a a a a A ，已知3)(=A r ，则矩阵????

??

? ??=4443

42

41

34333231

141312

11

24232221

a a a a a a a a a a a a a a a a B 的秩是（ ）

A 、4

B 、2

C 、3

D 、1 8、向量组()2,4),2,0(),2,1(21===βαα，则下述说法正确的是（ ） A 、βαα,,21线性无关. B 、β不能由21,αα线性表示. C 、β可由21,αα线性表示，且表示法唯一. D 、β可由21,αα线性表示，但表示法不唯一.

9、设矩阵???

?

? ??=043022001A ，那么矩阵A 的行向量组的秩是（ ）

A 、3

B 、1

C 、0

D 、2

10、若向量组m ααα,,,21 可以向量组n βββ,,,21 线性表示，且s r m =),,,(21ααα ，

t r n =),,,(21βββ ，则下述s 与t 的大小关系正确的是（ ）

A 、t s ≥

B 、t s =

C 、t s <

D 、t s ≤ 11、设A 是n m ?矩阵，齐次线性方程组0=AX 有非零解的充要条件是（ ）

A 、n A r <)(

B 、n A r =)(

C 、n A r >)(

D 、以上都不正确 12、设A 是n m ?矩阵，r A r =)(，则0=AX 的基础解系中所含解向量的个数（ ） A 、r n - B 、r C 、m D 、n

13、矩阵???

?

? ??=333231232221131211a a a a a a a a a A 的三个特征值是3,2,1，则=++332211a a a （ ）

A 、6

B 、1

C 、8

D 、27 14、设3阶矩阵A 有特征值2,1,1-，其对应的特征向量分别为321,,ααα，令),,(321ααα=P ，

则=-AP P 1

（ ）

A 、????? ??-200010001

B 、????? ??-100010002

C 、????? ??-100020001

D 、????

?

??-200010001

15、设有实二次型AX X f T

=，下列说法正确的是（ ）

A 、若对任何X ，都有0>=AX X f T

，则称f 为正定二次型.

B 、若对任何0≠X ，都有0>=AX X f T

，则称f 为正定二次型.

C 、若对任何0≠X ，都有0≥=AX X f T

，则称f 为正定二次型. D 、若对任何X ，都有0≥=AX X f T

，则称f 为正定二次型.

16、设有矩阵122441,,A B C ???，下列选项（ ）不满足矩阵运算的条件

A ．A

B B. B

C C.A+B D.ABC 17、设A 为3阶方阵，且行列式|A |=1，则|-2A |=（ ）

A.-8

B.-2

C.2

D.8

18、已知三阶方阵A 的特征值为1,2，3，则|A|=( )

A.1

B.6

C.3

D.2

19、若3阶方阵A 与对角阵100030000?? ?

? ???

相似，则下列说法错误的是（ ）

A ．|A|=0

B ．|E+A|=0

C ．|E-A|=0

D ．R(A)=2 20、若α=（0，2，t ）与β=(1，1，1)正交，则t= （ ）

A ．-2

B ．-1

C ．0

D ．1 21、

11k k

≠0的充分必要条件是( )

A.k≠1

B. k≠-1

C.k≠1且k≠-1

D.k≠1或k≠-1

22、已知二次型22

112248,f x x x x =-+则f 的矩阵为 （ ）

A.1228-??

?-?? B.

1408-??

??? C. 8041?? ?-??

D.

1048?? ?-??

（三）、解答题

1、计算行列式（1） 1 1 11 2 11 1 3

D =. （2）4

321

3321

2221

1111

=

D 1111111212,11012321211A B C -????

?? ? ?

=== ? ? ?

?? ? ?

????2、已知矩阵，

（1）若AB-X=C ，确定矩阵X ；

（2）判别矩阵C 是否可逆？给出理由

3、设????

?

??--=100110111A ，判断A 是否可逆；若可逆，求其逆矩阵1

-A .

4、求解方程组123412341

2343033405980

x x x x x x x x x x x x +--=??

--+=??+--=?

4 6 0-3 a 0 -3 -6 1A ?? ?

= ? ???

5、已知矩阵的特征值为1,1,-2，

（1）确定a 的取值;（2）判断A 是否可以对角化？

6、设3维向量组)1,1,3(1=α，)3,1,1(2-=α，)4,2,0(3-=α，)4,1,2(4-=α，求该向量组的秩

和一个最大无关组； 7、已知向量组

1234(1,2,3),(0,1,2),(2,3,8),(2,3,6)T T T T αααα==-==

121α,α（）判断是否线性相关，说明原因；（2）求向量组的一个极大无关组。

8、已知3阶矩阵A 的特征值为1，2，3，求A A 42

-的值.

教育学-中学部分-第九章班级管理(参考答案)

第九章班级管理 一、选择题 1．学校行政体系中最基层的行政组织是（）。 A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级 2．率先正式使用“班级”一词的是着名教育家（）。 A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭 3．奠定了班级组织的理论基础的着作是（）。 A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》 4．我国最早采用班级授课制是在（）。 A．1862年B．1901年C．1911年D．1949年 5．班级管理的主要手段有（）。 A．计划B．组织C．协调D．控制 6．班级管理的基本功能是（）。 A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B．调动班级成员参与班级管理的积极性C．提高学习效率，实现教学目标D．维持班级秩序，形成良好班风E．锻炼学生能力，提高自治水平7．对班主任的任务和职责作出明确规定的是（）。 A．《中华人民共和国教育发》B．《教师法》 C．《中华人民共和国教育工作暂行条例》D．《中学班主任工作暂行规定》8．班级管理计划按照内容可以分为（）。 A．学习计划B．一般计划C．具体活动计划D．生活计划 9．班级管理计划的文字表述形式一般包括（）三个组成部分。 A．标题B．引言C．内容D．落款 10．班级管理过程中的组织实施环节主要包括（）工作。 A．机构建设与任务落实B．人员安排与指导教育 C．行为协调与工作控制D．确立学生的主体地位 11．教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力。这“三结合”所指的三种教育是（）。 A．家庭教育B．道德教育C．班级教育D．学校教育E．社区教育12．班级管理过程中，评价的基本要求有（）。 A．明确评价标准B．评价要具有计划性、及时性、多元性C．运用多种评价方式进行评价D．确立学生的主体地位 13．班级管理的原则有（）。 A．科学性原则B．民主性原则C．自觉性原则D．整体性原则 14．班级管理中贯彻科学性原则要求班主任做到（）。 A．确立学生的主体地位B．了解和研究班级管理工作的基本规律C．了解和研究相关的教育科学规律D．了解和研究学生的身心发展规律15．班级管理过程中评价工作的核心内容是（）。 A．对学生的发展进行操行评定B．对学生进行操行谈话 C．学生自评D．集体互评 16．班集体的特征有（）。 A．坚定正确的政治方向与奋斗目标B．健全的组织机构与坚强的领导核心C．严格的规章制度与严明的组织纪律D．正确的集体舆论和良好的班风17．对后进生进行教育应该做到（）。 A．关心热爱与严格要求相结合B．培养和激发学习动机 C．增强其自信心与集体荣誉感D．针对差异对症下药E．持之以恒18．协调学校教育和家庭教育之间的关系的主要方式有（）。 A．搞好家访B．树立家庭社会学校教育相结合的思想 C．开好家长会D．搞好通讯联系 19．健全班级规章制度的基本要求是（）。 A．教育为主，不断完善B．认真讨论，科学合理C．反复学习，坚决执行D．严肃慎重，相对稳定E．民主协商，表决执行 20．协调学校教育和家庭教育之间的关系的主要方式有（）。 A．搞好家访B．树立家庭社会学校教育相结合的思想C．开好家长会D．搞好通信联系E．定期召开接待日活动 21．班集体的作用是（）。 A．形成学生的集体意识B．培养学生的社会交往C．社会适应能力D．培养学生的自我教育能力E．形成良好班风 22．反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。 A．方法科学B．家长对孩子期望偏高C．片面重视孩子的智力开发文化学习D．不能全面关心孩子的成长E．家庭教育是教育的一个分支 23．现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制 A．学校B．教师C．教育内容D．学生E．师生

(完整版)线性代数期末测试题及其答案.doc

线性代数期末考试题一、填空题（将正确答案填在题中横线上。每小题 5 分，共 25 分） 1 3 1 1.若0 5 x 0 ，则__________。 1 2 2 x1 x2 x3 0 2．若齐次线性方程组x1 x2 x3 0 只有零解，则应满足。 x1x2x30 3．已知矩阵 A，B，C (c ij )s n，满足 AC CB ，则 A 与 B 分别是阶矩阵。 4．已知矩阵A 为 3 3的矩阵，且| A| 3，则| 2A|。 5．n阶方阵A满足A23A E 0 ，则A1。 二、选择题（每小题 5 分，共 25 分） 6．已知二次型 f x12 x22 5x32 2tx1x2 2x1 x3 4x2 x3,当t取何值时，该二次型为正定？（） A. 4 0 B. 4 4 C. 0 t 4 4 1 t 5 t D. t 2 5 5 5 5 1 4 2 1 2 3 7．已知矩阵A 0 3 4 , B 0 x 6 ,且 A ~ B ，求x的值（） 0 4 3 0 0 5 A.3 B.-2 C.5 D.-5 8 ．设 A 为 n 阶可逆矩阵，则下述说法不正确的是（） A. A0 B. A 1 0 C.r (A) n D.A 的行向量组线性相关 9 ．过点（ 0， 2， 4）且与两平面x 2z 1和 y 3z 2 的交线平行的直线方程为（） 1

x y 2 z 4 A. 3 1 2 x y 2 z 4 C. 3 1 2 x y 2 z 4 B. 3 2 2 x y 2 z 4 D. 3 2 2 10 3 1 ．已知矩阵 A , 其特征值为（ ） 5 1 A. 1 2, 2 4 B. C. 1 2, 2 4 D. 三、解答题 （每小题 10 分，共 50 分） 1 1 2, 2, 2 2 4 4 1 1 0 0 2 1 3 4 0 2 1 3 0 1 1 0 11.设B , C 0 2 1 且 矩 阵 满足关系式 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 2 T X (C B) E ，求 。 a 1 1 2 2 12. 问 a 取何值时，下列向量组线性相关？ 1 1 1 , 2 a , 3 。 2 1 2 1 a 2 2 x 1 x 2 x 3 3 13. 为何值时，线性方程组 x 1 x 2 x 3 2 有唯一解，无解和有无穷多解？当方 x 1 x 2 x 3 2 程组有无穷多解时求其通解。 1 2 1 3 14.设 1 4 , 2 9 , 3 0 , 4 10 . 求此向量组的秩和一个极大无关 1 1 3 7 0 3 1 7 组，并将其余向量用该极大无关组线性表示。 15. 证明：若 A 是 n 阶方阵，且 AA A1， 证明 A I 0 。其中 I 为单位矩阵 I ， 2

线性代数期末考试试题

《线性代数》重点题 一． 单项选择题 1.设A 为3阶方阵，数 = 3，|A | =2，则 | A | =（ ）. A ．54； B ．-54； C ．6； D ．-6. 解. .54227)3(33-=?-=-==A A A λλ 所以填: B. 2、设A 为n 阶方阵，λ为实数，则|λA |=（ ） A 、λ|A |； B 、|λ||A |； C 、λn |A |； D 、|λ|n |A |. 解. |λA |=λn |A |.所以填: C. 3.设矩阵()1,2,12A B ?? ==- ??? 则AB =（ ）. 解. ().24121,221???? ??--=-???? ??=AB 所以填: D. A. 0； B. ()2,2-； C. 22?? ?-??； D. 2142-?? ?-?? . 4、123,,a a a 是3维列向量，矩阵123(,,)A a a a =.若|A |=4，则|-2A |=（ ）. A 、-32； B 、-4； C 、4； D 、32. 解. |-2A |=(-2)3A =-8?4=-32. 所以填: D. 5.以下结论正确的是（ ）. A .一个零向量一定线性无关； B .一个非零向量一定线性相关； C .含有零向量的向量组一定线性相关； D .不含零向量的向量组一定线性无关. 解. A .一个零向量一定线性无关；不对,应该是线性相关. B .一个非零向量一定线性相关；不对,应该是线性无关. C .含有零向量的向量组一定线性相关；对. D .不含零向量的向量组一定线性无关. 不对, 应该是:不能判断. 所以填: C. 6、 1234(1,1,0,0),(0,0,1,1),(1,0,1,0),(1,1,1,1),αααα====设则它的极 大无关组为( ) A 、 12,; αα B 、 123,, ;ααα C 、 124,, ;ααα D 、1234,, ,αααα

班级管理作业完整答案

2011电大网上形成性考核册《班级管理》作业完整答案 作业一 一、填空题 1、班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（）。夸美纽斯 2、（）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。 1952 3、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（），也是发展中儿童的（）。组织者,精神关怀者 4、小学班级是一个（），是有双重性质的组织。班队合一组织 5、（）是小学的基层组织。小学班级 6、少先队组织具有（）、（）、（）、（）的特征。革命性,群众性,自治性,实践性 7、中国少年先锋队是中国少年儿童的（）。是学习（）的学校，是建设社会主义和共产主义的（）。群众组织,共产主义,预备队8、班级中的非正式群体大致有（）、（）、功利型、（）和（）。玩乐型,学习型,违规型,人际吸引 9、儿童的基本权利是（）、（）、（）和（）。生存权,发展权,受保护权,参与权 10、儿童权力的核心是（）。儿童优先 二、单选题 1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件（要素）即（） b

A.班主任、学生、环境 B.管理者、管理对象、管理手段 C.空间、时间、资源 D.设计、实施、评价 2、班级管理的基本环节是（） a A.设计、实施、评价 B.计划、组织、实施 C.组织、协调、控制 D.备课、上课、考察 3、班主任的工作是一种（） b A.教育工作 B.专门性的工作 C.教师的兼职工作 D.思想教育工作 4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。 b A.个性 B.社会性 C.社会性的同时促进个性 D.统一性 5、班级组织属于（） a A.正式组织 B.非正式组织

C.自愿选择的组织 D.统一要求的组织 6、（）联合国第44届大会通过了《儿童权利公约》 b A.1959年11月20日 B.1989年11月20日 C.1990年8月29日 D.1992年4月1日 7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（） b A.生存权 B.发展权 C.受保护权 D.参与权 8、我国在（）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》 c 年 年 年 年 9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（） d A.它是先进儿童的组织 B.要求儿童做革命的先锋 C.向革命先锋学习 D.儿童是开拓未来的先锋

线性代数期末考试试卷答案合集

×××大学线性代数期末考试题 一、填空题（将正确答案填在题中横线上。每小题2分，共10分） 1. 若02 2 1 50 1 31 =---x ，则=χ__________。 2．若齐次线性方程组??? ??=++=++=++0 00321 321321x x x x x x x x x λλ只有零解，则λ应满足 。 3．已知矩阵n s ij c C B A ?=)(，，，满足CB AC =，则A 与B 分别是 阶矩阵。 4．矩阵??? ? ? ??=32312221 1211 a a a a a a A 的行向量组线性 。 5．n 阶方阵A 满足032 =--E A A ，则=-1A 。 二、判断正误（正确的在括号填“√”，错误的在括号填“×”。每小题2分，共10分） 1. 若行列式D 中每个元素都大于零，则0?D 。（ ） 2. 零向量一定可以表示成任意一组向量的线性组合。（ ） 3. 向量组m a a a ，， ， 21中，如果1a 与m a 对应的分量成比例，则向量组s a a a ，，， 21线性相关。（ ） 4. ? ? ??? ???? ???=010********* 0010 A ，则A A =-1。（ ） 5. 若λ为可逆矩阵A 的特征值，则1 -A 的特征值为λ。 ( ) 三、单项选择题 (每小题仅有一个正确答案，将正确答案题号填入括号。每小题2分，共10分) 1. 设A 为n 阶矩阵，且2=A ，则=T A A （ ）。 ① n 2 ② 1 2 -n ③ 1 2 +n ④ 4 2. n 维向量组 s ααα，，， 21（3 ￡ s ￡ n ）线性无关的充要条件是（ ）。 ① s ααα，， ， 21中任意两个向量都线性无关 ② s ααα，， ， 21中存在一个向量不能用其余向量线性表示

线性代数期末考试试卷答案合集

线性代数期末考试试卷 答案合集 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

×××大学线性代数期末考试题 一、填空题（将正确答案填在题中横线上。每小题2分，共10分） 1. 若02 2 1 50 1 31 =---x ，则=χ__________。 2．若齐次线性方程组??? ??=++=++=++0 00321 321321x x x x x x x x x λλ只有零解，则λ应满足 。 3．已知矩阵n s ij c C B A ?=)(，，，满足CB AC =，则A 与B 分别是 阶矩阵。 4．矩阵??? ? ? ??=3231 2221 1211 a a a a a a A 的行向量组线性 。 5．n 阶方阵A 满足032=--E A A ，则=-1A 。 二、判断正误（正确的在括号内填“√”，错误的在括号内填“×”。每小题2分，共10分） 1. 若行列式D 中每个元素都大于零，则0?D 。（ ） 2. 零向量一定可以表示成任意一组向量的线性组合。（ ） 3. 向量组m a a a ，， ， 21中，如果1a 与m a 对应的分量成比例，则向量组s a a a ，，， 21线性相关。（ ） 4. ? ? ??? ???? ???=010********* 0010 A ，则A A =-1。（ ） 5. 若λ为可逆矩阵A 的特征值，则1-A 的特征值为λ。 ( )

三、单项选择题 (每小题仅有一个正确答案，将正确答案题号填入括号内。每小题2 分，共10分) 1. 设A 为n 阶矩阵，且2=A ，则=T A A （ ）。 ① n 2 ② 12-n ③ 12+n ④ 4 2. n 维向量组 s ααα，， ， 21（3 s n ）线性无关的充要条件是（ ）。 ① s ααα，， ， 21中任意两个向量都线性无关 ② s ααα，， ， 21中存在一个向量不能用其余向量线性表示 ③ s ααα，， ， 21中任一个向量都不能用其余向量线性表示 ④ s ααα，， ， 21中不含零向量 3. 下列命题中正确的是( )。 ① 任意n 个1+n 维向量线性相关 ② 任意n 个1+n 维向量线性无关 ③ 任意1+n 个n 维向量线性相关 ④ 任意1+n 个n 维向量线性无关 4. 设A ，B 均为n 阶方阵，下面结论正确的是( )。 ① 若A ，B 均可逆，则B A +可逆 ② 若A ，B 均可逆，则 A B 可逆 ③ 若B A +可逆，则 B A -可逆 ④ 若B A +可逆， 则 A ，B 均可逆 5. 若4321νννν，，，是线性方程组0=X A 的基础解系，则4321νννν+++是0=X A 的（ ） ① 解向量 ② 基础解系 ③ 通解 ④ A 的行向量 四、计算题 ( 每小题9分，共63分) 1. 计算行列式 x a b c d a x b c d a b x c d a b c x d ++++。

班级管理学作业完整篇.doc

班级管理学作业1 教科院094班2011—2012学年第一学期工作计划 前言 本学年对于09级同学来说是大学生活中最重要的一年，也是实际在校的最后一年了，这个学期同学们将对自己的未来进行明确的规划并且做出相应的准备，作为班主任老师，我以同学们为本，从以下几个方面给予同学们关心、帮助与辅导，让同学们形成良好的学习习惯，提高个人的思想道德修养，从而成为德才兼备的青年人。 一、班级概况 本班是教育心理学专业，共有46名同学，其中男生5人，女生41人。大家都来自江苏省内，大部分是农村学生，贫困生较多。同学们大多性格开朗，学习和参加活动方面积极性都较高，多门任课老师反映班级同学学习风气好，学习态度端正，较其他班级好。两年下来，同学普通话，计算机全部通过，英语四级考试通过率高达85%，还有部分同学自己报班学习努力考取会计，心理咨询师等资格证。生活方面大家和谐相处，关系比较融洽。我班曾在学风建设月获得“文明班级”称号，本学年同学即将踏入大三年级的学习生活。 二、工作目标 （一）思想政治 1．培养党员

2．树立正确的人生观，价值观，积极乐观的态度 （二）学习方面 1．培养同学好学，热学，不断学习的浓厚氛围。 2．除了专业知识学习外，为同学们提供就业形势，去向等相关知识的扩充与建议。 3．同时采取有助于剩余同学成功通过等级考试的相应措施。 （三）专业技能 1．同学们都达到师范生应该具备的“三字一画”技能，并不断提高。 2．同学们都能够很好地做好团体心理辅导的工作。 （四）生活方面 1．努力帮助生活方面有困难的同学们，让他们能够全力投入大学的学习与生活。 2．同学都能够很好的进行人际交往，善于交际，与舍友，同学，老师等和谐相处，班主任与同学们建立友好关系，进一步了解同学。 （五）心理素质 同学们都有一个正确地应对压力，失败，挫折等的态度，对生活抱一个积极乐观的态度。

班级管理练习题及答案

《班级管理》练习题 一、名词解释 1、班级：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和文化程度大体相同的学生，按一定的人数规模建立起来的教育组织。它是班级授课制的产物。 2、班级管理：班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。（班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。） 3、班主任：班主任是班级授课制这一教学组织形式下，为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。 4、班集体：班集体是将学生按年龄和知识水平分成固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体。 5、具体化目标法：把学校总的教育目标，具体化为班级的目标，再根据集体中每个成员的不同情况，提出在德、智、体等全面发展方面的具体要求。 6、班规：对学生教室行为的规定，是一般性的期望或标准，包含了许多学生平时在班级中应遵守的行为规，用以引导学生个人的言行举止。 7、青春期教育：青春期教育就是对学生进行以性教育为主的生理、心理、伦理道德知识的教育和行为规的指导。 8、德育：简而言之，德育就是培养学生品德的教育，是班主任最重要的工作。 9、品德：品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规行动时，所表现出来的稳定的心理特征或倾向。 10、品德认识：品德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。 11、品德情感：品德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。 12、品德意志：品德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。 13、品德行为：品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。它是是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。 14、理论与实践相结合（知行统一）的原则：品德培养中要做到系统理论的学习和实践锻炼并重，提高学生的思想认识和培养行为习惯结合。 15、正面疏导与纪律约束相结合的原则：在学生的品德培养中要运用正确的思想、正面的道理、先进的榜样循循善诱，因势利导，调动学生接受教育的在动力；同时通过各种规章制度的制订、贯彻和执行，培养学生良好的行为习惯。

中山大学《线性代数》期中考试卷答案

珠海校区2009年度第一学期《线性代数》期中考试卷 姓名：专业：学号：成绩： 一，填空题（每题3分，共24分） 1.在5 阶行列式中，含有a13a34a51且带有负号的项是________________ 2.设A是3阶方阵，| A |= 1/3 ，则|（3A）-1 + 2A*| = 1 1 0 0 1 1 1 1 3. 5 2 0 0 = ： 4 . x c b a = ; 0 0 3 6 x2c2b2a2 0 0 1 4 x3c3b3a3 5 . 已知矩阵 A = 1 1 , B = 1 0 , 则AB – BA T = ; 0 -1 1 1 1 0 2 6. 已知矩阵 A = 1 k 0 的秩为 2 ,则k = ; 1 1 1 2 1 1 1 7. 1 2 1 1 = ; 8. 若A = diag( 1 ,2 ,3 ,4 ) , 则A-1= ; 1 1 2 1 1 1 1 2 二. 判断题（每题2分，共10分） 1. 任一n 阶对角阵必可与同阶的方阵交换。（） 2. n 阶行列式中副对角线上元素的乘积a n1a n-1,2…a1n总是带负号的（） 3. 若A为n 阶方阵，则（A*）T = ( A T )* （） 4. 设A , B 为n 阶方阵，则有（AB）3= A3B3（） 5. 设A与B 为同型矩阵，则 A ~ B的充要条件是R（A）=R ( B ) ( ) 三,计算下列行列式( 每题8 分,共16 分) -2 -1 1 -1 0 1 0 …0 0 D4 = -2 2 4 8 1 0 1 …0 0 -2 1 1 1 D n = 0 1 0 …0 0 -2 -2 4 8 . . . . . 0 0 0 …0 1 0 0 0 … 1 0 -1 -1 0 四. 已知 A = -1 0 1 且AB = A – 2B , 求 B . 2 2 1

班级管理作业答案

班级管理作业答案作业一 第一题：选择题 1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件(要素)即（B） A 班主任、学生、环境 B 管理者、管理对象、管理手段 C 空间、时间、资源 D 设计、实施、评价 2、班级管理的基本环节是（A） A 设计、实施、评价 B 计划、组织、实施 C 组织、协调、控制 D 备课、上课、考察 3、班主任的工作是一种（B） A、教育工作 B、专门性的工作 C、教师的兼职工作 D、思想教育工作 4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（B） A、个性 B、社会性 C、社会性的同时促进个性 D、统一性 5、班级组织属于（A） A、正式组织 B、非正式组织 C、自愿选择的组织 D、统一要求的组织 6、（B）联合国第44届大会通过了《儿童权力公约》 A、1959年11月20日 B、1989年11月20日 C、1990年8月29日 D、1992年4月1日 7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（B） A、生存权 B、发展权 C、受保护权 D、参与权 8、我国在（C）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》 A、1990年 B、1992年 C、2001年 D、1996年 9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（D） A、它是先进儿童的组织 B、要求儿童做革命的先锋 C、向革命先锋学习 D、儿童是开拓未来的先锋 10、中国少年先锋队直接受（B）的领导。 A、中国共产党 B、中国共产主义青年团 C、校长 D、班主任 第二题：填空题

11．班级授课制的奠基人是17世纪的捷克教育家（夸美纽斯）。 12．从（1952）年起我国学校班级管理者角色正式定名为班主任。 13．班主任不仅是班级的组织者，同时还是（教育者），是发展中的儿童的（精神关怀者）。 14．小学班级是一个（班队合一的组织），是有双重性质的组织。 15．（班级）是小学的基层组织。 16．少先队组织具有（革命性）、（群众性）、（自治性）、（实践性）的特征。 17．中国少年先锋队是中国少年儿童的（群众组织）。 18．班级中的非正式群体大致有（玩乐型）、（学习型）、功利型、（违规型）和（人际吸引型）。 19．儿童的基本权利是（生存权）、（发展权）、（受保护权）和参与权。 20．儿童权力的核心是（儿童优先）。 第三题：名词解释 21．班级：是现代学校制度的产物。同一年龄段、发展水平相当的一群学生根据学校的安排固定地聚集在一起，形成了“班”；又因为“班”处在一定的教育阶段上，这就是“级”。班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。 22．班级管理：班级管理可以从两个层面上理解，即班级外部管理（学校领导对班级的管理）和班级内部管理（班主任对班级的管理）。 23．班主任：是学校中的一种管理角色，他（她）对学校中的基层教育组织——班级发挥管理的职能。班主任不仅是班级的组织者，同时还是教育者，是发展中的儿童的精神关怀者。 24．管理：是社会组织活动中的现象，它是组织管理者运用自己被赋予的领导权利，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。 25．非正式群体：是由班级组织中的一些小学生在心理一致性或相容性的基础上，自愿结合而成的群体。 第四题：简答题 26．应如何正确理解班主任的班级管理工作？ 答：（1）班级管理是班主任对班级的领导；（2）班级管理是一种教育管理；（3）班级管理在班主任与学生的直接交往中进行。 27．你认为应如何学习班级管理课程？ 答：学习这门课程时，应着手抓好以下几个方面：（1）注意相关课程的学习，注重学科之间的相互贯通。（2）在班级管理实践中掌握该课程理论，注重学校班级管理实践中的诸多问题。（3）在课程学习中进行探究学习，发挥学生自身的主动、主体作用，积极开展小组学习活动及其网上各种讨论、答疑。（4）在教

幼儿园班级管理A卷答案

科目编号： 2014—2015学年度第二学期期末考试 幼儿园班级管理 A卷参考答案 一、单项选择题（每题3分，共计30分） D. C.B.A.D.C.B.A.B.A. 二．填空题（每题3分，共30分） 安全排查。 60 吊饰。 墙饰。 干净、整洁、有序， 姓名、 身高、体重 安全 饮食和卫生安全、教育活动安全、游戏活动安全、 睡眠安全、心理安全. 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题后的括号内划上“√”或者“×”。 “√”“√”“√”“√”“√”“√”“×”。“√”“√”“√” 四、简答题（每小题6分，共计18分） 1. 体重=年龄*2+8( 或7 )( kg ) 2.安全性原则，保护幼儿的安全健康使幼儿园的基本责任，因此环境创设中应积极主动消除环境中可能存在的不安全因素；2经济性原则，幼儿园环境创设要坚持低费用、高效益的原则；3参与性原则，要鼓励、提供机会让幼儿参与到环境创设中来；4目标导向原则，要以各类计划的目标为原则创设环境；5发展适宜性原则，环境创设要能反映幼儿的发展水平和年龄特点使每个孩子从中获益； 6 审美性原则，要给 答案第1页（共3页）

人以美的感受，培养幼儿的审美情趣； 7体现教师创造性原则，教师的创造性在环境创设中具有非常重要的作用。 3.入园接待应主动、热情；入园时要仔细观察、询问并做好晨检，与家长交流面谈；要做好衣服、药物交接，进行登记后由家长签字确认，有选择得组织并指导值日生工作。 离园前教师应与幼儿进行简短对话回顾一天生活，鼓励进步，提出新要求；检查幼儿仪表，提醒带好回家物品；提醒幼儿回家途中注意事项；有计划地组织、指导，在幼儿等待离园区域活动；高度负责，与家长交流、面谈；幼儿离园后要做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。 五、写作题（本大题共1小题，共12分） 1. 晨间活动的场地安排要尽量协调好 2.室内活动时，根据活动内容选择座位的排列形式。 3.桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。为此，教师应和孩子一起制定班级常规及标志性的图案。 4.上厕所、洗手时弄湿衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破头皮都是易发之事，和孩子一起制定规则、张贴标志图案。 5.吃点心或进餐时，首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险，其次是避免餐具造成的划、戳伤害。 6.幼儿园可以根据实际情况制定表格进行交接，表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等。 7.加强药品的管理。 8.午睡时，首先要排除环境中存在的危险。其次，要排除孩子携带异物上床。再次，要加强午睡过程中的巡视，避免孩子突发疾病抢救不及时而造成的伤害。 9.起床时教师和幼儿都较忙，应加强起床之后的整理活动。 10.户外活动时，要排除活动场地的安全隐患。要做好活动前的准备运动。要控制好活动中的动静交替，以防活动过量。 11.在组织园外集体散步、参观、郊游等活动时，必须要做到了解沿途路线，事先请幼儿做好外出时的一切准备工作。 其次，应做好幼儿安全意识的教育 1、要选择贴近生活、丰富多样的安全教育内容，寓教于乐。 答案第2页（共3页）

《班级管理学》作业参考答案

《班级管理学》作业参考答案 一、单项选择题 一、单项选择题 1. 我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论着是（） A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》 2. 在国外，对班级以及班级授课制作出概括性的叙述和理论证明的教育家是（） A．昆体良 B．弗·培根 C．夸美纽斯 D．卢梭 3. 陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的（） A．导师制 B．小先生制 C．设计教学法 D．德可乐利法 4. 创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（） A．帕克赫斯特 B．克伯屈 C．盖哲尔 D．梅奥 5. 邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育战略是在 A． 1957年 B． 1938年 C． 1983年 D． 1992年 6. 假设人的本性是厌恶工作的理论是（） A． x理论 B． y理论 C． z理论 D．人际关系理论 7. 我国古代教育名着中讲的“燕朋逆其师、燕辟废其学”指的是学生中的（） A．正式群体 B．非正式群体 C．小帮派 D．小团体 8. 奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立的指导管理科学的理论是（） A．系统论 B．控制论 C．信息论 D．协同论 9. 学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（） A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段 10. “国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”这句高度评价家庭教育作用的话的说者是德国教育家（） A．赫尔巴特 B．福禄倍尔 C．第斯多惠 D．凯兴斯泰纳 11. 在他们身上，积极因素和消极因素经常互相斗争，不断向两极分化。因此，扶优抓差，长善救失，对他们尤显重要。这主要针对的是（） A．优秀生 B．后进生 C．中间生 D．插班生 12. 提出控制论的是美国数学家是（） A．申农 B．道格拉斯·麦格雷戈 C．威廉·大卫 D． N·维纳 13. 在我国，注重研究学生、“因材施教”思想的最早提出者是思想家，教育家（） A．周公旦 B．孔子C．墨子 D．荀子 14. 在西方，最早谈到班级教学的教育家是（） A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．夸美纽斯 15. “独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话出自我国古代教育论着（） A．《论语》 B．《孟子》 C．《学记》 D．《劝学》 16. 提出“平行影响”原则的苏联着名教育家是（） A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基 17. 我国清末最早实行班级授课是在（） A．1840年B．1862年 C．1888年D．1902年 18. 创立“设计教学法”这种影响较大的班级授课制的教育家是（）

线性代数期末考试试题(含答案)

江西理工大学《线性代数》考题 一、 填空题（每空3分，共15分） 1. 设矩阵??????????=333222 111 c b a c b a c b a A ,??????????=333 222111d b a d b a d b a B 且4=A ,1=B 则=+B A ______ 2. 二次型233222213214),,(x x tx x x x x x f +-+=是正定的，则t 的取值范围__________ 3. A 为3阶方阵，且2 1=A ，则=--*12)3(A A ___________ 4. 设n 阶矩阵A 的元素全为1，则A 的n 个特征值是___________ 5. 设A 为n 阶方阵，n βββ ,,21为A 的n 个列向量，若方程组0=AX 只有零解，则向量组(n βββ ,,21)的秩为 _____ 二、选择题（每题3分，共15分） 6. 设线性方程组?????=+=+--=-032231 3221ax cx bc bx cx ab ax bx ，则下列结论正确的是（ ） (A)当c b a ,,取任意实数时，方程组均有解 (B)当a ＝0时，方程组无解 (C) 当b ＝0时，方程组无解 (D)当c ＝0时，方程组无解 7. A.B 同为n 阶方阵，则（ ）成立 (A) B A B A +=+ (B) BA AB = (C) BA AB = (D) 111)(---+=+B A B A 8. 设??????????=333231232221 131211 a a a a a a a a a A ，??????????+++=331332123111131211232221a a a a a a a a a a a a B ,??????????=1000010101P , ???? ??????=1010100012P 则（ ）成立 (A)21P AP (B) 12P AP (C) A P P 21 (D) A P P 12 9. A ,B 均为n 阶可逆方阵，则AB 的伴随矩阵=*)(AB （ ） (A) **B A (B) 11--B A AB (C) 11--A B (D)**A B 10. 设A 为n n ?矩阵，r A r =)(＜n ，那么A 的n 个列向量中（ ） （A ）任意r 个列向量线性无关

作业班管理规定

作业班管理规定 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

晚自习辅导教师管理制度 为了加强晚自习的管理、规范晚自习管理秩序，现就晚自习有关事宜作如下规定，请遵照执行。 第一条、辅导教师应在预备铃前（小学16:00，中学18:00）到岗，组织学生作好晚自习的准备工作。自习课开始前5分钟，当天自习老师应准备好作业班所需用品（包括并不仅限于稿纸、铅笔、橡皮、字典、词典等）进入自习室。自习期间，老师严禁离开教室。 第二条、辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生调查原因并做好记录。 第三条、每次中间休息后，教师均要清点人数，维护和保持好课堂纪律，对课堂情况做好记录。 第四条、老师需要在每个五分钟休息时间到点后，清点晚自习学生数，发现缺人，应立即寻找，确保所有学生在位。 第五条、安排学生到指定的位置进行晚自习，并要求学生维护好座位的卫生清洁，自习结束后，整理好自己的物品并带走，带走座位周围的垃圾，保持座位及自习室的干净整洁。 第六条、作业班要求： 1.每小时休息5分钟，其它时间为自习时间，一律不得随意进出和走动。 2.休息时间外出喝水、上厕所等，如需在自习时间内需要喝水、上厕所等特殊情况，须经老师批准，轻声走出教室，以保持教室安静，避免影响其他学生。 3.在晚自习期间，监督督促学生保持教室安静。不得随意大声喧哗、追逐打闹、交头接耳、互相议论。 4.小学生作业完成时间为两个半小时，如不能按时完成，需做特别说明。中学生作业尽可能在作业班期间完成，如有特别情况，至少需先完成数学、物理、化学和英语等科作业。 第七条、晚自习期间，学生严禁吃零食、聊天、听音乐、和老师聊天、串位、随意调换座位等与学习无关的其他事项。 第八条、应按照壹加壹教育作业要求执行：先理后文、先易后难、三遍式作业。（见备注） 第九条、老师需合理地安排好答疑时间。避免造成学生长时间排队等候的现象。 第十条、认真检查每个学生的作业，小学阶段需要检查作业准确率和完成率，中学阶段只需要检查作业完成率。 第十一条、关心学生，严格管理，老师需要提醒并要求学生做到坐姿端正、书写工整、专注等良好习惯；对违纪学生要进行耐心细致的说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题，需及时跟值班学管师反馈。 第十二条、晚自习结束后，辅导教师要负责组织学生有序离开教室，防止出现拥挤、踩踏等安全问题。将所有作业班没有写完作业的学生，统一安排在多功能自习室，由当天作业班值班老师统一看管，同时各作业班老师需将本班教室灯和空调关闭。 第十三条、作业要求：

班级管理学答案

班级管理学答案 《班级管理学》作业 一、单项选择题 1. 我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论著是（A ）A．《论语》 2. 在国外，对班级以及班级授课制作出概括性的叙述和理论证明的教育家是（C ）C．夸美纽斯 3. 陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的（B ）B．小先生制 4. 创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（A ）A．帕克赫斯特 5. 邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育战略是在( C ) C．1983年

6. 假设人的本性是厌恶工作的理论是（A ）A．x理论 7. 我国古代教育名著中讲的“燕朋逆其师、燕辟废其学”指的是学生中的（C ）C．小帮派 8. 奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立的指导管理科学的理论是（A ）A．系统论 9. 学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B ）B．学期末 10. “国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”这句高度评价家庭教育作用的话的说者是德国教育家（B ）B．福禄倍尔 11. 在他们身上，积极因素和消极因素经常互相斗争，不断向两极分化。因此，扶优抓差，长善救失，对他们尤显重要。这主要针对的是（C ） C．中间生 12. 提出控制论的是美国数学家是（D ）D．N·维纳 13. 在我国，注重研究学生、“因材施教”思想的最早提出者是思想家，教育家（B ）B．孔子

14. 在西方，最早谈到班级教学的教育家是（C ）C．昆体良 15. “独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话出自我国古代教育论著（C ）C．《学记》 16. 提出“平行影响”原则的苏联著名教育家是（B ）B．马卡连柯 17. 我国清末最早实行班级授课是在（B ） 18. 创立“设计教学法”这种影响较大的班级授课制的教育家是（D ）D．克伯屈 19. 1986年第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过的重要教育文件是（B ）B．《中华人民共和国义务教育法》 20. 美国著名教育家帕克赫斯特提出的班级教学改革的制度是（C ）C．道尔顿制 21.教师工作无时空界限，“紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，干不完的星期天”，这体现了教师（D ）D．工作的无私性 22. 提出系统论的奥地利生物学家是（C ）C．冯·贝塔兰菲 23. 定期家访，加强校内外信息交流体现了班级管理中的（） A．整体效益原则B．民主管教原则C．反馈控制原则D．动态发展原则 24. 假设如果环境良好的话，人们并不是不喜欢工作，而是视工作为

线性代数期末试题及参考答案

线性代数期末试卷及参考答案 一、单项选择题（每小题3分，共15分） 1．下列矩阵中，（ ）不是初等矩阵。 （A ）001010100?????????? (B)100000010?? ?? ?? ???? (C) 100020001????????? ?(D) 100012001????-?????? 2．设向量组123,,ααα线性无关，则下列向量组中线性无关的是（ ）。 （A ）122331,,αααααα--- （B ）1231,,αααα+ （C ）1212,,23αααα- （D ）2323,,2αααα+ 3．设A 为n 阶方阵，且2 50A A E +-=。则1(2)A E -+=（ ） (A) A E - (B) E A + (C) 1()3A E - (D) 1() 3A E + 4．设A 为n m ?矩阵，则有（ ）。 （A ）若n m <，则b Ax =有无穷多解； （B ）若n m <，则0=Ax 有非零解，且基础解系含有m n -个线性无关解向量； （C ）若A 有n 阶子式不为零，则b Ax =有唯一解； （D ）若A 有n 阶子式不为零，则0=Ax 仅有零解。 5．若n 阶矩阵A ，B 有共同的特征值，且各有n 个线性无关的特征向量，则 （） （A ）A 与B 相似（B ）A B ≠，但|A-B |=0 （C ）A=B （D ）A 与B 不一定相似，但|A|=|B| 二、判断题(正确填T ，错误填F 。每小题2分，共10分) 1．A 是n 阶方阵，R ∈λ，则有A A λλ=。（） 2．A ，B 是同阶方阵，且0≠AB ，则 111)(---=A B AB 。（）

班级管理学习的心得体会

班级管理学习的心得体会 学校为了提高班主任的班级管理能力，专门组织全体班主任参加“全国中小学德育创新与班主任班级管理艺术”论坛培训。通过聆听报告，让我明白了应该如何运用科学的观点和方法，去认识自我和改变自我，去认识和引导学生，去认识我们所从事的教育事业，并努力进行改革。作为班主任，应该尊重学生的平等人格，原谅学生的弱点，遇事沉着冷静、信任学生、理解学生，耐心的聆听学生的意见和要求。可以说，这场报告，让我深受启发，受益匪浅。 当过班主任的都有深刻的感受，那就是累。班主任可以说充当了多种角色：除了教书育人，学生心理上有问题还要充当心理医生的角色;若是学生间发生矛盾、冲突还要扮演调节员的角色。通过学校组织这样的学习，我认识到：班主任的角色意识，对于高效率的班级管理，是一个不容忽视的重要因素。那么班主任是怎样进行管理并以此服务于教学的呢?以下是我的心得体会： 一、确定好自身角色是什么 首先，班主任是学生的平等对话者。这是从师生关系的角度切入的，这是一种全新而又先进的教育理念，这是把学生视为现实的、活生生的人，这真正体现了“以学生为本”的教育理念。这就要求班主任要放下长期以来的师道尊严的架子，摈弃自古以来居高临下的“传道”、“授业”、“解惑”的角色定位，真正平等地对待每一个学生，包括问题学生，真正蹲下来和学生零距离接触，和学生坦诚对

话。这需要班主任要有平等的意识，学习和探究的心态，真正开放的现代人心态。 其次，班主任既是一个学习者又是学习的指导者。“学习者”并不是班主任老师的标志性角色，因为所有教师、所有从事脑力劳动的人都应该做“学习者”，扩大一点说，作为现代人，每个人都应该成为“学习者”。教师不仅应该是一个学习者，而且应该是一个能够引导学生学习的人。这是很有道理的。班主任作为学生学习的指导者，我的理解是班主任应该从思想到行动、从精神到方法给予学生科学的指导，变“要我学”为“我要学”，变“勤学”为“会学”。但是班主任要想让学生觉得你有水平、让学生佩服你，必须要把书教好，教好书的前提是你必须爱学习，写好自己的专业日记，反思个人成长经验的得失。教师对学习不感兴趣，怎么能够培养学生的学习兴趣呢?教师不读书，怎么能够让学生读书呢? 二、明确班主任职能是什么 班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂。通过听取本次论坛，使我进一步认识到，班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。作为教师，我首先要了解学生，尊重学生，相信学生;从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的.然而另一方面，共同的教育目标(即学生的学习目标)决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们