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2021湖南师范大学对外汉语考研真题经验参考书

2021湖南师范大学对外汉语考研真题经验参考书
2021湖南师范大学对外汉语考研真题经验参考书

天气凉爽心情愉快,给大家分享一下的一些经验。

政治一直是我的弱项,也没有太多的经验可以谈。从11月开始准备的吧,买李凡《政治新时器》作为参考书。政治要想得高分,选题是关键,因为材料分析题的分数差距不是太大。我自己选择题没花太多的时间去做,所以最后成绩也不高。政治要想高分,就别学我了,还是扎扎实实的多花时间在上面。

坚持背单词,推荐使用《一本单词》,考研英语单词是首要,每天背半个小时,虽然不能保证所有文章都能读的懂,但是起码看到认识的单词比较多也好猜。背单词是贯穿始终的工程。

英语选择题要有大量的练习,刚开始做的时候会错很多,通篇全错的情况也是家常,但是不要在意对错,重要的是手感和技巧。到后期就会发现,文章读没读懂跟能不能选对关系不大,考研英语重要的不是你真实的英语水平,而是你是否掌握了技巧,真题推荐《木糖英语真题手译版》。

作文我准备的时间差不多有三个月,做了很多无用功,背了一堆文章还边背边忘,最后考试也没用上。我的建议是看一些范文,总结出一个自己最满意的模版,然后就用这个模版反复练习。对你来说可能一个模版都用烂了,但是对阅卷老师来说他只看你这一篇文章,这个模版用的漂亮就好。别的就是按照话题多背一些精彩句子,别背文章,效率太低。推荐关注下木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号,有条件也可以去听听网上蛋核英语的视频课程。

在英语复习中,真题《木糖英语真题手译版》起到一个至关重要的角色,反复研究真题寻找出题人的惯性思维是相当重要的。反复琢磨研究真题,要做到每个单词都认识每个句子都能看懂十分重要,一篇文章起码要做到3遍。对于单词这块,我强烈推荐《一本单词》,有些书本又厚又重,看着就背不下去的节奏,直到用了《一本单词》,真的背起单词SO EASY的说。千万不要说背了一遍觉自己记得差不多了就扔到一边了,在考研那天之前,单词是必须背的,反复的重复才能加深印象,在后期的时候建议一目十行快速记忆,这样能节省时间也能集中注意力,是比较高效的方式,对于英语的作文大概就是模版之类的了,如果想靠自己能力写出一篇老师惊呼的文章大概是不太可能的,所以还是要多背高端大气上档次的句子,多做一些积累,这样在考试的时候才能运用自如,推荐关注下木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号,有条件也可以去听听网上蛋

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下面跟大家说说我的专业课复习经验,希望能够帮助大家。专业课是考研中最重要的部分,因为它的分值最高,最容易与别人拉开差距。对于专业课,有着各种各样的学习方法,但是不管哪种方法,只要你肯花时间就一定能出效果。在专业课的复习过程中,哪怕有全套的资料,也要学会自己去画框架,找知识点之间的串联,并将重难点做好笔记。笔记很重要,但是做笔记绝不仅仅是在书上勾画或者单纯抄写书中概念,很关键的是要有解题思路和答题技巧的总结。

在强化阶段主要是把习题集吃透,特别是将第一轮中重点标记的错题、好题反复揣摩,检验知识点是否真的掌握到位。另外通过做真题来测试自己的学习成果,分数不重要,是否掐点做也不重要,重要的是透过真题看自己的复习存在着哪些复习漏洞,并感知真题的难度及知识点的考察程度。在刷完将近十年的真题之后,再次返回到课本和讲义中,针对真题考察的重点范围以及自己的薄弱环节去强化和巩固知识点。在冲刺阶段,最重要的就是查漏补缺,集中背诵了!把易错易混淆的重要考点自己总结归类,各个板块的重点考察内容要做到心中有数。这一切的前提是,基础阶段和强化阶段的复习之后,你必须要对专业课的知识点有非常清晰且准确地把握。

专业课的备考是一个背了忘,忘了背的过程。对没有接受过的我来说,只有用一些笨方法才能尽量不被那些大神拉开差距。最终专业课成绩虽然没有达到预期的目标,但也幸好没有被拉开太大差距,也算是万幸了吧。

因为亲身经历了全过程,学得还算高效吧,所以对专业课还算是深有感触。现在回顾备考的过程,我觉得专业课并不难(真心的),大家之所以把专业课看得那么艰难,在备考途中走弯路和心生绝望,一是因为对未知的恐惧(毕竟千军万马过独木桥),缺乏自信;二是没有经验,属于摸着石头过河,所以没找到比较省时省力的方法。我希望各位学弟学妹们在备考的时候不要把它看得太艰难。我当时复习到11月份,就觉得其实专业课只要认认真真准备三四个月足以上考场了。所以从现在就开始认真准备的同志们,就更加不用着急害怕了。我们的专业课相比别的专业已经简单很多啦.

以上就差不多是我所有的复习过程了,大家要根据自己时间情况来借鉴啊!我想强调一点,大家一定要有自己的时间规划,就像我而言,我晚上的学习效率

更高,还有我个人的一些笔记和当时的一些真题我都有放到high研APP上有什么问题可以在下面评论,我会及时反馈大家的。

希望学弟学妹们金榜提名,考上自己心仪的院校,最后希望大家都可以上岸鸭!

北京大学对外汉语专业考研试题

北京师范大学2003年汉语言文字学专业[对外汉语]考 北京大学2003汉语言文字学专业课(对外汉语方向) 一、语音、文字(32分) 1、拼音改错:6’ Lunyu zhong Kǒngzǐ jīngcháng tíqǐ tāde dìzǐYánhuí。 2、现代汉语普通话的音节读轻声时,声母和韵母会发生一些音质的变化,请描述这些变化并举例说明。7’ 3、普通话四声有什么特点?5’ 4、给下列加点汉字注音:4’ 万俟冒顿茅厕胼胝 5、写出下列各字的繁体字:5’ 尘驴吁咸绳 6、试从对外汉语教学的角度谈谈区分“的”、“地”、“得”的利弊。5’ 二、词汇(28分) 1、“你不要再耽误了,赶快去医院看病。”中的“赶快”能不能换成“赶忙”?为什么?4’ 2、“我们经过反复研究,终于找到了解决问题的办法。”中的“反复”能不能换成“来回”?为什么?4’

3、《现代汉语词典》中的“出口”、“进口”有如下释义:出口:本国和本地区的货物运出去。进口:外国或外地的货物运进来。以上释义是否有问题?如果有,请指出来。4’ 4、方位词“里”和“里边”有何不同?请举例说明。4’ 5、词语辨析:以至—以致;考察—考查8’ 6、用义素分析法分析“老师”和“学生”这两个词。4’ 三、语法(40分) 1、根据下列句子归纳“可”的用法 (1)小孩子可不能骗人啊。 (2)可到家了,我都快累死了。 (3)雨后,空气可新鲜了。 (4)他的歌唱得可好了。 (5)你可要注意身体啊,看你越来越瘦了。 (6)你可来了,大家都在等你呢。 2、用层次法分析句子(与原句相差不大) (1)他发了一封电子邮件让她到他家去玩。 (2)那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。 3、改病句并说明理由

2015汉语国际教育硕士考研!史上最全各院校汉语国际教育硕士参考书

2015汉语国际教育硕士考研!史上最全各院校汉语国际教育硕士参考书

2015汉语国际教育硕士考研!史上最全各院校汉语国际教育硕士参 考书 希望大家不要一味下载不给评论哦,楼主是要累死的节奏找到的呢,今儿这文档里没有的大家可以单独要 暨南大学 《现代汉语通论》、邵敬敏 《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵) 《对外汉语教育学引论》(刘珣)、《教育心理学》 《中国文化要略》(程裕祯)、《中国文化概论》(张岱年) 《中国古代文学史》(袁行霈) 《现代文学三十年》(钱理群) 《当代文学》、 《外国文学史》(哪个版本都行) 《跨文化交际学概论》(胡文仲) 北京大学 《现代汉语》增订 3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版 《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局 《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版 《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社 《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社

《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社 《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社 复旦大学 束定芳庄智象《现代外语教学——理论与方法》(修订版),上海外语教育出版社2008年。 刘珣《对外汉语教育学引论》,北京语言文化大学出版社2000年。吴庆麟主编《教育心理学——献给教师的书》,华东师范大学出版社2003年。 程裕祯:《中国文化要略》,外语教学与研究出版社2003年。 胡文仲:《跨文化交际学概论》,外语教学与研究出版社1999年。马树德编著《世界文化通论》商务印书馆2010年,商务馆对外汉语专业本科系列教材。 2、汉语基础参考书目: 胡裕树主编《现代汉语》(重订本),上海教育出版社1995年版。黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(增订四版),高等教育出版社2007年。 王力主编《古代汉语》第一、二册(修订本),中华书局1981年 上海交通大学 汉语基础

湖南师范大学现代汉语2007真题

——————————————————————————2007 年硕士生招生全国统考专业课试题 专业课代码:827 (湖南师范大学汉语言文字学专业用) 专业课名称:现代汉语 一、解释下列概念,并且举例说明。(20分) (1)语音四要素 (2)五度制标记法 (3)小篆 (4)根词 二、给下列词语标注国际音标。(11分) 哨子愿望宣传冷暖辞职秋水神情幻影姓解歃血叶韵 三、bi3(笔)zhi 1(知)zi 4(字)三个音节的韵母是否相同?分析并且写出它们的发音 条件。(6分) 四、从汉字的构造(造字法)与汉字的功能两方面论述汉字的表意文字性质。(6分) 五、假借与通假的区别是什么?举例说明。(6分) 六、举例说明偏旁和部首的区别和联系。(6分) 七、分析下面的语言单位,区分单纯词、合成词、短语、并且说明你是用什么方法区分 这些语言单位的。(10分) 秋天——秋千马虎(粗心)——马车吃香——吃饭(用餐)打人——打假 八、按照借用的方式,汉语的外来词可分成哪几类?分别举一个例子。根据吸收新词 的原则,谈谈你对当前外来词现象的看法。(10分) 九、判断下面句子中划线的词的词性,并且说明你判断的理由。(12分) (1)游泳是一种很好的运动。 (2)从现在开始,你算是我们的学生了。 (3)他们总算夫妻了一场。 十、举例说明什么是“层次分析法”(8分) 十一、复杂的偏正短语有哪些类型?并且用定语做例子,举例说明这些类型之间的主要差别。(10分) 十二、观察下列句子,分析划线部分在修辞(或语用)上的特点和效果,然后说说语言可以这样表达的原因。(15分) (1)因为长而空,群众见了摇头,那里还肯看下去呢? (2)如果说作者是饿着肚子,专心在为社会服务,恐怕说出来要有点脸红吧。 十三、“如果”和“如果说”都可以在假设复句中引出分句,请说出它们的一些差异。 (提示:你可以从句法、语义、语用多个角度举例分析)(15分) 十四、观察、对比下面的结构(其中前面带星号的表示不能这样说),说出其中隐藏的语法规律。(15分) 在桌子上刻字 *在桌子刻字 他在床上睡觉 *他在床睡觉他床上睡觉 你在屋子里坐 *你在屋子坐你屋子里坐 在公园里玩在公园玩 在纽约玩 *在纽约里玩 1

北师大对外汉语考研真题

2009年北师大对外汉语考研试题 专业基础一(现代汉语语言学) 现代汉语(55分) 一.名词解释(5分) 1.普通话; 2.汉语拼音方案 二.填空(15分) 1.中国分____大方言区,北方方言又分为____,____,____,____。 2.吴方言的代表话是____,粤方言的代表话是____。 3.汉语拼音有____个声母(不包括零声母),____个韵母,音节有____个。* 4.学习辅音容易在____方面犯错,分别是____和____。 5.学习元音容易在____方面犯错,分别是____,____和____。 6.z,zh,j的相同点是____,不同点是____,____。 7.shui(水)有 ____个音素,分别是____。 8.wu(五)有____个音素。 三.修改病句并说明理由(10分改错0.5分原因1.5分) 1.这件衣服有点便宜 2.迈克把故宫玩过 3.我骑过自行车去长城。 4.我................,却我..............想不起来了 四、层次分析法划分,划分到词为止(4分) 咱们不要只盯着学生犯错误的地方 五、用简易加线法分析下列句子,划分到成分(7分) 1.从以前到现在 2.总的说来,这群驻守在北京郊区每天忙于训练的士兵只进过两次城。 六.划分复句 (8分) 1.............................. 2.因为....,....,......,所以.......,...... 七.分析修辞(6分) 此刻正是落暮时分,我站在采石矶上,期盼着一千二百年前的月光再度升起,愿那古老的月光,苍茫的月光泼我一身诗意。四月的长江没有夏季的浮躁和浑浊,一川浩浩,满江粼粼,夕阳西下,飞金点银,明洸洸的眩目耀眼。江风柔和温馨,岸柳行行,柳丝苒苒,水边荇藻袅娜。又有三两只水鸟,莺语燕喃,翩跹而去,挺诗,挺古典。故垒西边的惊涛已不再唱苏东坡铜钹铁板的大江东韵;周郎赤壁的战火早已熄灭,风烟俱静的江面只闻得渔歌唱晚;曹公横槊赋诗已成为历史的断简残篇。惟有这采石矶下还漂荡着一千二百年前的诗魂。 语言学(90分) 一.分析所给材料填空(8分) *给的是非洲某部落的语言,从中分析名词变动词的规律,然后根据规律把新给出的词作变换* 二.举例说明格的语法范畴。(很难,我看不懂,没做)(8分)` 三.分析所给材料回答问题; *还是给的是非洲某部落的语言通过加前缀或后缀改变单复数的形式,另外还给了英语 foot-feet的例子*

湖南师范大学外国语学院语言学专业2006真题

1.The linguistic forms “footage”, “football” and “balls” are three words each of which has two morphemes. After analyzing them, answer the following questions: (1)How many types of words are there in English? And what are they? (2)How many types of morphemes are there in English? And what are they? (3)In what way do a word and a morpheme differ form each other? (10) 2.For each of the following pairs of words, state the principal reason why they may not be considered to the synonyms: (1) man boy (2) toilet loo (3) determined stubborn (4) pavement sidewalk (5) walk run Based on your analyses of the above, how do you define synonyms? (12) 3.In what ways are these expressions “ambiguous”? (6) (1)An American history teacher (2)她是在医院生的孩子 (3)The parents of the bride and the groom were waiting. 4.What is one obvious presupposition of a speaker who says: (1)Where did he buy the beer? (2)Your watch is broken. (3)We regret buying that car. And what is a presupposition? (6) 5. How would you describe the constructions used in these two examples from one English dialect: (1) We aint’t got none. (2) He just lazy. (6)

对外汉语专业书单,大家推荐

对外汉语专业书单 一、语言学本体研究 (一)通论类 现代汉语通论,邵敬敏主编,上海教育出版社,2001年。 《现代汉语通论》教学指导,上海教育出版社,2002年。 《现代汉语通论》参考文献精选,上海教育出版社,2002年。 现代汉语,胡裕树主编,上海教育出版社,1998年。 现代汉语,北京大学中文系,商务印书馆,2000年。 现代汉语,邢福义主编,高等教育出版社,1986年。 现代汉语教程,邢公畹主编,南开大学出版社,1994年。 现代汉语,钱乃荣主编。 (二)绪论类

语言论,布龙菲尔德,商务印书馆,1999年。 语言论--言语研究导论,萨丕尔,商务印书馆,1999年。 普通语言学教程,索绪尔,商务印书馆,1999年。 《中国大百科全书·语言文字卷·汉语》,朱德熙。 汉语概说,罗杰瑞,语文出版社,1995年。汉语如是观,史有为,北京语言大学出版社,1997年。 中国语言和中国社会,广东教育出版社,2000年。 中国语言地图集,香港朗文出版公司,1989年。 汉语方言学概要(第二版),袁家骅,文字改革出版社,1983年。 现代汉语方言概论,侯精一主编,上海教育出版社,2002年。 当前我国语言文字规范化问题,吕冀平,戴昭铭,上海教育出版社,1999年。

中国语文现代化百年纪事(1892—1995),语文出版社,1997年。 语言的变化、进步还是退化,徐家祯,语文出版社,1997年。 (三)语音类 普通语音学纲要,罗常培、王均,商务印书馆,1981年。 语音学教程,林焘等,北京大学出版社,1999年。 现代语音基础知识,曹剑芬,人民教育出版社,1990年。 生成音系学理论及其应用,包智明等,中国社会科学出版社,1997年。 汉语非线性音系学,王洪君,北京大学出版社,1999年。 语音常识,董少文,上海教育出版社,1988年。 普通话语音常识,徐世荣,语文出版社,1999年。 普通话语音训练教程,宋欣桥,吉林人民出版社,1993年。

武汉大学对外汉语专业(考研信息一览)

武汉大学对外汉语专业 (简介) 第一篇:历史沿革: 1、起步 2002年——语言学及应用语言学学科设立对外汉语教学方向,隶属武大文学院。 2、硕士教育 2006年——正式设立对外汉语教学硕士点。 2007年——获得“全国首批汉语国际教育硕士专业学位授权点”,正式招生。3、本科教育 2007年——申报对外汉语本科专业并试招生。 2008年——教育部正式批准本科教学招生。 4、合作项目 2007年——10月与美国匹兹堡大学合作建立“孔子学院”(2008年底即被评为全国优秀),同年成立武汉大学文学院“汉语国际教育教学与研究中心”。 2008年——3月开始筹建“汉语国际推广教学资源研究与开发基地”。2009年4月获得批准,成为国家汉办十大基地之一。 2010年——3月成立对外汉语教研室,教研室成员都具有一年以上海外工作、教学经验,承担国家及省部级项目多项。 第二篇:考研信息 1、研究方向: 01 对外汉语教学的理论与方法研究 02 面向对外汉语教学的汉语本体研究 03 汉语作为第二语言的习得研究 04 面向对外汉语教学的文化研究 2、初试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或240法语或241德语 ③619语言学理论 (参考书目) 高名凯、石安石著:《语言学概论》,中华书局1987年重排本 徐通锵、叶蜚声著:《语言学纲要》,北京大学出版社1997年版 ④837汉语基础(含古代汉语、现代汉语) (参考书目) 《现代汉语》(重订本)胡裕树主编上海教育出版社 《现代汉语》北京大学中文系编,商务印书馆 《古代汉语》(1-4册)王力主编,中华书局1984年版 《古代汉语》沈祥源主编,武汉大学出版社1998年版

部分学校对外汉语考研参考书目汇总

部分学校对外汉语考研参考书目汇总 2008-08-23 16:57 北京师范大学语言学与应用语言学 33 叶蜚声《语言学纲要》、 伍铁平《普通语言学概要》、 黄伯荣《现代汉语》、 胡裕树《现代汉语》、 王力《古代汉语》、 张之强《古代汉语》(北京师范大学出版社)、 游国恩《中国文学史》(人民文学出版社)、 郭志刚《中国现代文学史》(高等教育出版社) 上海师范大学语言学与应用语言学 30 张斌《新编现代汉语》(复旦大学出版社)、 叶蜚声《语言学纲要》 陈昌来、齐沪扬《应用语言学纲要》(复旦大学出版社)(复试:游国恩《中国文学史》、《中国文化要略》) 华东师范大学语言学与应用语言学 29 语言基础+作文 对外汉语教学未定 语言基础+作文 民俗学 5

文学基础+作文 文艺学 3 文学基础+作文 中国古代文学 11 文学基础+作文 汉语言文字学 9 汉语基础+作文 文学基础:《文学理论教程》童庆炳,高等教育出版社(1998); 《中国现代文学三十年》(修订本)钱理群,北京大学出版社(1998);《中国当代文学史教程》陈思和,复旦大学出版社; 《中国文学史》游国恩主编,人民文学出版社; 《中国历代文学作品选》朱东润主编,上海古籍出版社; 《外国文学史》郑克鲁主编,高等教育出版社(2000)。 语言基础:《现代汉语》胡裕树主编,上海教育出版社; 《古代汉语》王力主编,中华书局; 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵,北京大学出版社。 汉语基础:《现代汉语》胡裕树主编,上海教育出版社; 《古代汉语》王力主编,中华书局; 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵,北京大学出版社。 上海外国语大学语言学与应用语言学 20 王德春《语言学概论》(外教社)、 胡裕树《现代汉语》

对外汉语开题报告

对外汉语开题报告 导读:本文对外汉语开题报告,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 开题报告 院(系):文学院 专业:对外汉语 题目:对外汉语教材建设 1、本课题的研究现状 整个对外汉语教材的发展可分做三个阶段: (1)50年代到70年代:纯结构时代 这个阶段的汉语教材主要面对传教士和商人,缺乏专业理据。所编写的教材主要有:爱德华·阿基德森的《华英捷径:初步100步(注音)》(凯利-沃尔什公司,1910年)、赵元任先生的《国语留声片课本》(商务印书馆,1922年)、周辨明先生的《中英会话三用教本》(书同文馆,1950年)。 (2)70年代-90年代:结构与功能相结合时代 这一阶段编的汉语教材以在世界范围内推广汉语作为目的,这一阶段教材编写者吸纳了国内外语言教学理论,并结合国内外教学实践,注重外国人汉语交际能力的培养。主要教材有:北京语言学院《基础汉语》(商务印书馆,1972年)。80年代后期,进行了大量的教材基础研究,主要教材有:《对外汉语教学本课教育研究》。 (3)90年代至今:结构、功能、文化相结合时代 20世纪的最后十年,对外汉语教材的编写与出版出现了一种空前繁荣的景

象,平均每个月都有十几种教材面世,也可以说达到了历史发展的巅峰时期。2003年12月,北京语言大学对外汉语教材研发中 心成立,成为国内首家以开发、研究、编写并推广对外汉语教材为中心任务的专门机构。这一机构是以北京语言大学这一对外汉语教学核心基地为依托,整合海内外对外汉语教学领域的编教力量,充分利用外国留学生集中教学实验的优势二建立的,其成立将对对外汉语教材建设起到对动作用。 2、本课题的初步研究成果 (1) 对外汉语教材类型建设 一个学科的教材是否科学、完备,应从质量、数量、满足教学需要和教材体系诸方面来衡量。质量上,要有覆盖面,要形成一个学科的教材规模,要能满足教师的教学需要,要能针对不同类型不同学习目的的学习者的需要编写品类繁多的教材。目前,我国对外汉语教材显然还存在尚待改进的地方。我们现有的教材,几乎都是通用性教材。这种情况难以满足不同的要求。在对其他国家使用的对外汉语教材进行考察后,发现国内新出的教材,目前仍然缺乏针对学习者本身特点,如:母语、年龄、文化程度等而编写的入门教材。而国外编写的教材针对性强。虽然北京语言学院出版了《基础汉语》和《汉语课本》,但是美国和加拿大政府还是组织有关人员编写《标准汉语》。在法国,近十年来,最畅销的基础汉语教材还是法国出版的《汉语语言文字启蒙》,而不是汉语的家乡——中国所编的教材。所以新一代教材建设,尤其是供国外使用的教材,要考虑国别、民族、文化、环境的特点,提倡中外专家合编教材。教材有了针对性,才有更好的适用性,才能有更高的实效性。 (2) 对外汉语教材的内容建设 对外汉语教材的编写是一项集语言学、文字学、教育学、心理学、语言教

汉硕考研参考书目

汉硕考研各高校参考书目 通用版本教材: 《现代汉语》增订3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版 《古代汉语》校订重排版王力常宏中华书局 《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版 《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社 《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社 《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社 《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社 暨南大学 《现代汉语通论》、邵敬敏 《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵) 《对外汉语教育学引论》(刘珣)、《教育心理学》 《中国文化要略》(程裕祯)、《中国文化概论》(张岱年) 《中国古代文学史》(袁行霈) 《现代文学三十年》(钱理群) 《当代文学》、 《外国文学史》(哪个版本都行) 《跨文化交际学概论》(胡文仲) 北京大学 《现代汉语》增订3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版 《古代汉语》校订重排版王力常宏中华书局 《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版 《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社 《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社 《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社 《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社 复旦大学 束定芳庄智象《现代外语教学——理论与方法》(修订版),上海外语教育出版社2008年。 刘珣《对外汉语教育学引论》,北京语言文化大学出版社2000年。 吴庆麟主编《教育心理学——献给教师的书》,华东师范大学出版社2003年。 程裕祯:《中国文化要略》,外语教学与研究出版社2003年。 胡文仲:《跨文化交际学概论》,外语教学与研究出版社1999年。 马树德编著《世界文化通论》商务印书馆2010年,商务馆对外汉语专业本科系列教材。 2、汉语基础参考书目: 胡裕树主编《现代汉语》(重订本),上海教育出版社1995年版。 黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(增订四版),高等教育出版社2007年。 王力主编《古代汉语》第一、二册(修订本),中华书局1981年 上海交通大学 汉语基础 《现代汉语》(增订四版)黄伯荣、廖序东编高等教育出版社2007;《古代汉语》(第一册)王力主编中华书局1999; 《语言学概论》王红旗主编北京大学出版社2008

《语言学概论》复习笔记 对外汉语专业考研

生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。 --泰戈尔 《语言学概论》复习笔记

★四要素的概念:

①音高:决定于发音体振动的频率。F大,声音就高。(汉语声调) ②音强:决定于发音体振动幅度的大小。振幅大,声音强。(基本不区别意义) ③音长:取决于发音体振动的持续时间的长短。时间长,声音长。(语用区别) ④音质:是一个声音区别于其它声音的基本特征。(作用最大) 造成音质不同的原因:a.发音体不同;b.发音方法不同;c.共鸣器形状不同。(02年填空) 3.语音的单位(音素、音节)和记音符号(国际音标) (1)音素:是人类语音从音质角度划分出来的最小的语音单位。(99年名词解释) 音素分元音、辅音两大类。 区别:发音时 什么是音位?它和音素有什么不同?(98年大题) (2)音节:语音中最自然的结构单位。 音素和音素(音位和音位)组合起来构成的最小的语音结构单位。(01年填空) ★语流音变:音素和音素(音位和音位)组合时,在语流中会受到前后音或说话的快慢、高低、强弱等因素的影响产生某些变化,即语流音变。(02年名词解释) 常见的语流音变有:同化、异化、弱化、脱落。 (3)记音符号:国际上最通行的记录音素的标写符号即“国际音标”。(01年填空) “一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素。” (4)音位:音位是从社会功能的角度分析出来的,它是具体语言(或方言)中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。 音位是在一种语言或方言中能区别意义的最小的语音单位。(00年填空) 什么是音位?它和音素有什么不同?(98年大题) ★(5)音位变体 互补关系:如果有两个音素从来不会出现在同一位置上,则它们是互补的。 音位变体:凡是处在“互补关系”中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。这样,处于互补关系中的各个音素就被看成同一个音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同变异形式,所以把它们叫做音位变体。(01年名词解释) 例:英语中的[P]、[P’] [P]只出现在[S]后面:sport;[P]、[P’]并不区别意义,所以同属一个音位,是这个音位的变体。 ★条件变体:处于互补关系中的几个音素,它们的出现条件受环境的制约,各有一定的出现场合,且语音上相似。(99年填空) ★自由变体:在有些语言或方言中,处在同一位置上的几个音可以自由替换而又不起区别词的语音形式的

【考研指导】对于对外汉语考研报考学硕还是专硕的建议

【考研指导】对于对外汉语考研报考学硕还是专硕的建议 对外汉语考研面临两个选择,是选学术型硕士语言学及应用语言学,还是专业型硕士汉语国际教育硕士,相信这个很多对外学子纠结的。新祥旭的小编通过整理了一位2014届楼主的报考建议,来解答大家的疑惑: 楼主是2014届的考研生,目前已经结束了。作为一个过来人说说自己的看法和建议。楼主考的是四川大学,便以四川大学为例。 1.本科对外汉语专业对应的研究生专业型硕士叫汉语国际教育硕士;学术型硕士叫语言学及应用语言学(属于中国语言文学大类下的小分支,语言学下面还会有小分支,比如对外汉语教学方向、现代汉语语法词汇、中外文化对比等,各个学校会不一样,有的学校还有认知语言学之类的)。到时候报考的时候先选大类,学术型硕士-文学类-中国语言文学-语言学及应用语言学-对外汉语教学方向;专业型硕士-汉语国际教育硕士。其实到时复试只分到语言学,具体方向到开学才定的。 2.学硕偏重理论,专硕偏重实践。 3.学硕3年,汉硕2两年。但是有的学校汉硕也是3年的(川大和西外都是3年的)。汉硕学费贵,基本都是一万左右。当初楼主是准备考川大汉硕的,后来知道是3年的过后就转考学硕了。一年一万2的学费,读3年,还不如读学硕呢。

4.有人说学硕难,专硕简单,其实不见得。因为两者复习内容不一样,个人认为可比性不大。川大语言学考现汉、古汉和文学评论,汉硕考古汉、现汉、中国文化要略、对外汉语教学概论、跨文化交际等等。就我个人看法,汉硕考的东西杂,学硕考得精。所以汉硕你就背,各种背,学硕呢,你得看各个版本的书,把书都吃透了,最后最好有自己的看法,对一个问题要深入阐述。 5.学硕招人少,专硕招人多。学硕一个学校一般要十来个,有的学校大概四五个的样子,但是专硕会要80个左右,现在还在各种扩招。窃以为专硕就是学校为了挣钱的。川大今年学硕也扩招了,当时复试学硕去33个,专硕去90多个。要了19个,专硕招了77个的样子。陕师大学硕要5人,专硕45人。所以从这个角度看,专硕相对来说好考一些,竞争压力比学硕小些。 有孩子问,那考学硕还是考汉硕啊?如果你本科学的就是对外汉语,你有着古汉和现汉的底子,大胆地考学硕吧。如果你是跨考的,建议考汉硕,像文化要略这些东西都是靠死记的,不需要你用什么语言学理论来分析。 下定决心考学硕的孩子不要怕,尽管去努力吧,不要怕全国有多少考生竞争,你只要做好你自己就行了。与其担心斗不过其他人,不如花时间去看书。当时老师建议不要扎堆儿报一个学校,可我们系就5个选了川大,坚持到最后的都有3个。所幸3个都进复试了(其中就有楼主)。 复试报到的时候,有同学听说我们几个是一个学校的还提醒我们:学校不会同时

语言类考研参考书目

现代汉语教材及相关参考书 1、黄伯荣、廖序东《现代汉语》(北大、北语、南大、南开、北外、厦大、湖大) 2、《现代汉语通论》邵敬敏上海教育出版社(武大、南大、浙大、南开、暨大) 3、《现代汉语》胡裕树主编,上海教育出版社,1995年(浙大、武大、华科、川大、) 4、北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语》(北大、北语、人大) 5、《现代汉语》齐沪扬主编,商务印书馆,2007(南大、上海师大) 6、《现代语言学导论》池昌海主编,浙江大学出版社,2004年;(浙大) 7、《现代汉语研究导引》,杨锡彭编著,南京大学出版社;(南大) 8、《现代汉语》张谊生主编,中国人民大学出版社,2013(上海师大) 9、《现代汉语》,杨文全,重庆大学出版社(川大) 10、《实用现代汉语》,袁彩云主编,高等教育出版社(湖大) 11、朱德熙《语法讲义》(北大、北外) 12、刘月华《实用现代汉语语法》(北大) 13、吕叔湘《现代汉语八百词》(北大) 14、《现代汉语语法研究教程》,陆俭明,北京大学出版社。(北语) 15、《现代汉语实词》方绪军,华东师范大学出版社2000;(上海师大) 16、《现代汉语虚词》张谊生,同上;(上海师大) 17、《现代汉语短语》齐沪扬,同上;(上海师大) 18、《现代汉语句子》陈昌来,同上;(上海师大) 19、《现代汉语语法分析》范开泰、张亚军,同上。(上海师大) 20、《现代汉语词汇》,符淮青,北京大学出版社。(北语) 古代汉语及相关参考书 1、《古代汉语》王力,中华书局(南大、浙大、北语、南开、暨大、华科、厦大、川大、湖大) 2、郭锡良《古代汉语》(北大、南大、浙大、上海师大) 3、《古代汉语》中国人大古文系古汉语教研室编,中国人民大学出版社,1998.(人大) 4、《古代汉语基础》施向东、冉启斌北京大学出版社,2010年(南开) 5、《古代汉语》,俞理明、雷汉卿,重庆大学出版社(川大) 6、《古代汉语知识辞典》,向熹主编,四川辞书出版社(川大) 7、沈源祥《古代汉语》(武大) 8、《古代汉语研究导引》,高小方等编著,南京大学出版社;(南大) 9、《古代汉语知识教程》,张双棣,北京大学出版社。(北语) 10、王彦坤、朱承平、熊焰编著《古代汉语》2000年,暨南大学出版社(暨大) 11、《立体化古代汉语教程》洪波高教出版社(南大) 语言学概论及相关参考书 1、叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》(北大、人大、武大、暨大、北语、南大、浙大、厦大、上海师大、南开、华科、川大、湖大) 2、《语言学概论》,高名凯、石安石著,中华书局。(北外)

【考研真题】上海交通大学对外汉语考研真题

【考研真题】上海交通大学对外汉语考研真题 专业一354真题回忆(交大题目都很基础,基本是按样卷来,所以把现汉吃透再吃透是重点,以本为本!) 1. 闽方言 2. 现汉特点:双音节词占优势(√)汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词。(√) 3. 韵母位于音节的后段,由(元音)加(辅音)构成。 4. (音位)是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。 5. 舌尖前、不送气、清、塞擦音(z)。 6. 舌面、后、半高、圆唇元音(o)。 7. 声调是依附在音节上的超音段成分,主要由音高构成。(√) 8. 没有环境限制,可以自由替换而不影响意义的音位变体叫(自由变体)。 9. 现行汉字经常运用的是(楷书)。 10. 笔划好像有考到“鼎”“毋”“里”“兜”…… 11. “休”(会意字)。 12. 汉字标准化,要求对汉字进行四定,即定量、定形、定音、定序。 13. 拟声词也是单纯词。PS:忘了是判断题还是填空。 14. “值得学习”是(动宾结构)。 15. 动词的分类依据是根据其(语义特征)。 16. 代词按作用分:人称代词、疑问代词和(指示代词)。

17. 连词:及。PS:不好意思,忘了具体试题,因为这份真题回忆是我自己考完后在书上标记的,三个月后才正式誊打到电脑上的…… 18. 助词短语“一样”“一般”。 19. (主题)和(话题),一个是句法概念,一个是语用概念。 20. (施事主语)表示发出动作、行为的主体。 21. 修改病句那里有语法点:“主张”为真谓宾动词,不能……能…… 22. “太妙了!”是(形容词非主谓句)。 23. 那为什么我们住的地方不供应开水?为(特指问)。 24. 考到“祈使句”“感叹句”语法点。eg:您请坐。PS:就是拿个句子让你分辨属于哪个句类。 25. 修改病句中,有一个句子属于“主语残缺”和“成分多余”。PS:具体句子我不记得,但是考完后我在书上标出考点,很多东西现在完全记不起来,真心抱歉! 26. 根据分句间的意义关系划分,复句可以分为(联合复句)和(偏正复句)两大类。 27. 填空选择都出“不是A就是B”让你填出或者选择出(选择复句)这个答案。 28. 词义辨析:逐渐和渐渐 29. 语言符号的三个突出特点:任意性、线条性和(离散性)。PS:《语言学概论的内容》 30. 给出十个拼音让判断哪个对错 古汉题:

华东师大对外汉语研究生考试参考书目

华东师大对外汉语研究生考试参考书目 一,考试方向: (一)050102语言学及应用语言学 01 翻译理论与实践①101政②201英③604作文(C) ④868语言基础 (二)050121 对外汉语教学 01 对外汉语本体研究02 对外汉语教学理论与实践03 汉外对比与对外汉语教学 04 第二语言习得05 对外汉语教学与跨文化交际06 汉语国际推广 ①101政②201英③604作文(C) ④868语言基础 二,868语言基础---参考书目: 《现代汉语通论》邵敬敏主编,上海教育出版社; 《古代汉语》王力主编,中华书局; 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵,北京大学出版社。 三,复试内容: 语言学及应用语言学 1.英汉翻译理论与实践(笔试), 《翻译新论》杨自俭编,湖北教育出版社(1994); 《英汉翻译教程》吕俊、侯向群,上海外语教育出版社(2001); 《英语语言学纲要》丁言仁、郝克,上海外语教育出版社(2001); 《汉英语对比纲要》潘文国,北京语言文化大学出版社。 2.综合知识和思维表达能力(口试)。 3.外语听力、口语测试。 对外汉语教学 1.对外汉语教学(笔试), 《对外汉语教育学引论》刘珣,北京语言文化大学出版社(2000); 《现代外语教学——理论、实践与方法》束定芳,庄智象,上海外语教育出版社(1996)。2.综合知识和思维表达能力(口试)。 3.外语听力、口语测试。 获奖学金名额问题 内容:为进一步改革研究生教育中的激励机制,全面提高研究生培养质量,我校2007年进行研究生培养机制改革的试点工作。学校将增加投入,实施新的研究生资助体系,加大对优秀研究生的资助力度,实行动态管理。

【考研经验】2016厦门大学对外汉语考研:这些误区别掉进去

【考研经验】2016厦门大学对外汉语考研:这些误区别掉进去近几年,对外汉语的报考热度飙升,其中不乏一些人追随者汉语热的大环境进行选报,这着实有风险。新祥旭考研小编建议大家选报专业要谨慎,了解清楚再做决定,对外汉语的报考就存在五大误区,希望大家及时纠正。 一、在考研报名的时候,我要报考的是对外汉语专业。 纠错:在大多数学校,研究生阶段“对外汉语”只是语言学与应用语言学硕士学位下的一个小方向,一级学科是中国语言文学,二级学科是语言学与应用语言学。一般来说语言学与应用语言学专业下设的研究方向与学校院系有很大关系,每个学校不同。比如北京大学中文系语言学及应用语言学下设的研究方向是理论语言学、对外汉语教学、语音学;而北京语言大学的语言学及应用语言学下有十个方向之多,它们分别是理论语言学、社会语言学与语言应用、第二语言习得研究、语言测试、对外汉语教学、语言地理学、语言信息处理、计算语言学、语料库语言学、计算机辅助语言学习等。 不过,一般大学设立的语言学及应用语言学下都含有对外汉语教学这个方向,也就是大家心目中的“对外汉语”了。但是在报考的时候,一般只用填语言学与应用语言学就可以了,专业方向一般要等录取结果公布后和所选的导师协商。 二、我喜欢语文,而且语文成绩很好,所以我要考对外汉语方向的研究生。 纠错:在选择对外汉语这个专业方向的时候,很多考生只是懵懵懂懂地知道自己喜欢语文,喜欢英语,而且也很喜欢了解中国文化方面的知识,也喜欢和外国人打交道,并且随着改革开放的逐渐深入,觉得学汉语应该是一个总体趋势。于是,很多人怀着忐忑的心情郑重地填下了考研志愿,就这样决定了自己三年甚

至是一生的生命轨迹。但是要知道,语言学与应用语言学的课程设置和我们中学时学过的语文课是有本质差别的。语文课着重培养学生的阅读欣赏、应用写作能力,但语言学与应用语言学的各种课程着力于让学生们对语言形成一种理性的认识, 以华中科技大学人文学院中文系为例,如果要就读对外汉语方向的研究生,有一门专业课是必须选的,就是西方现代语言学理论。其他的课程分为如下几类:第一类是关于语言理论方面的,比如语义学、语法理论、对比语言学、语言学史等;第二类是关于汉语的,比如修辞学、文字学、现代汉语句法分析;第三类是关于汉语教学的,比如第二语言习得研究,对外汉语教学理论,等等。在这些课程的学习中,你能加深本科对于汉语本体知识的简单概念的理解,而更进一步思考学术界尚未解决的问题,在这个读研的阶段,你会了解很多语言学大师的思想,并和同学们一起做深入的思考和讨论。 在读研阶段,上课的方式不再是本科时候的老师讲,只有些许问题需要学生回答,而是需要学生们以团队的方式讨论一个专题,再讲给大家听,而老师会在学生讲解结束后询问学生关于这个专题的核心问题,然后大家一起来讨论。在讨论的过程中,也不像本科的时候只注重记忆一些理论,而是对一些问题进行批判性的思考。 除了上课之外,每位老师会和自己的研究生和博士生一起开学术沙龙,这种学术沙龙主要集中在两个方面,第一类是集体阅读经典学术书籍,然后在学术沙龙上谈一谈对这些书籍的见解,一般指定的阅读书籍是《现代汉语八百词》《语法讲义》《汉语和汉语研究十五讲》等书。另一类沙龙的主题是有关研究生学习的近况,比如硕士生和博士生谈一谈即将开题的论文,正在进行对外汉语教学的

北京师范大学对外汉语教学考研各阶段用书及复习计划总结

先说一下我的分数,政治75,英语74,专业课一133,专业课二117,总分399,初试成绩第一名。成绩下来我很惊讶,一切的付出都是值得的,如今我真的感谢那段疲惫但充实的时光。 我本科是武汉大学的,汉语言文学,平时成绩在班级也不是特别靠前。从大三下学期开始准备考研,目标确定是北师大汉语文化学院对外汉语教学专业。那一学期我把本科所有的学分全部修完了,忙的焦头烂额,只为下学期心无旁骛地奋斗考研。3月开始充分利用一切零碎的时间投入到对考研参考书的通读中去,英语也重点在背单词。真正开始着手复习是在期末考试后,大概是7月。我吸收了我的学姐的教训,战线切忌拉的太长,以免到最后筋疲力尽。 我每天的复习时间是13小时左右。早6:30起床,边吃早餐边看些东西。7:30图书馆开馆,开始一天的学习。晚上10:00闭馆。回到宿舍和室友一起背背政治,12点左右睡觉。不要打疲劳战,每天起码保证6个半小时的睡眠,中午要午睡20分钟左右。复习几个月后都会有一个疲劳期,停下来散散心,不要硬撑。10月时候我就觉得自己精疲力尽也没有动力了,马上买了火车票就去了北京。在北师呆了一天,逛了逛校园,找了学姐取了取经,淘了两本书。回来下火车又直奔图书馆,动力倍增,整个人像打了鸡血一样。 先说英语。英语从2012年1月的寒假开始背单词。当时压力不大,背起来比较轻松。2012年上半年几乎都在单词上用功了,我把那本单词书很狠心地撕了,分成一个一个单元,每天出门只带一章。每背一次都用不同颜色的记号笔标注,直到那一章已经五彩斑斓无处可下笔了,这一单元就比较熟了。当然背单词的方法因人而异,单词书也要看个人喜好,但最好选择释义比较详细的,因为考研英语经常考熟词僻意,这个大家都知道。 上半年也抽空做了一些阅读,考研英语,得阅读者得高分。张剑的150篇大家都推荐,是必备的。上半年完成了基础篇。刚开始肯定会错很多,自己不要介意就是。考研英语不同于四六级,还有很多门路要自己摸索的。有时就算一篇文章的单词你都认得,你题目也可能一个也做不对。只需要坚持,积累。做到一定数量了,自然会渐入佳境。 真题是重中之重。每一个介绍经验的人都会这样说。真题我做的也是张剑的黄皮书系列,里面把生词语法点都讲解的很详细,全文翻译也很好,要好好利用。我真题做了起码有5遍以上。因为我看书比较快,而且我习惯于反复记忆。这里我要说一个学习方法,就是给自己定指标定任务。每天雷打不动地完成,时间久了,你的进步你自己一定会感受到。我给自己定的英语学习任务是: 3月到7月1、每天一章单词,循环反复。 2、每天两篇阅读。弄懂并记忆其中生词,语法点。 7月到11月1、阅读每天最少两篇,视难易情况和完成的时间长短而定。 2、2002-2012真题,两天一套,循环反复。 9月到11月每日在原有基础上加完型一篇,新题型一篇。11月开始,作文每天都要背。 12月模拟题两天一套最后掐时间模拟测试两次。 这个计划因人而异,要看你自己的做题速度的快慢和英语基础的好坏。基本上,每天要保证两个小时的英语学习时间。最好安排在下午,因为英语考试是在下午考,养成下午做英语的习惯,到时上考场会顺手很多。 我用的英语参考书有:考研单词书 张剑黄皮书系列: 1、《阅读150篇》( 基础篇、提高篇)因为下半年又出了2013年版新的提高篇,我又买了,所以提高篇我做了两遍。 2、《完形填空100篇》

《国际汉语教师证书》考试范围和辅导书分解

《国际汉语教师证书》考试范围与考前辅导书 2014-10-23平台君元任对外汉语 【平台君按】昨天平台君得知这个消息以后就开始分析考点,昨晚在书店整整泡了一天,终于找到了与考点对应的考前辅导用书,因为下周就考了,现在时间紧,任务重,大家就先看平台君推荐的这四本书,详细会帮助大家考一个好成绩的。 平台君通过不懈努力,拿到这四本书的套装优惠——全套7.5折,全网最低,拿生命保证正版,还包邮哦! 点击左下角“阅读原文”,进入购买页面。 关于这四本书和《国际汉语教师证书大纲》的考试范围对应关系如下: 《汉语基本知识语法篇》对应《大纲》——考点标准1“汉语教学基础标准1汉语教学基础 标准内容描述 1.1具备汉语交际能力1.1.1 具有符合职业需要的汉语口语和书面语交际能力1.1.2 具有提高自身汉语水平的意识和能力 1.2具备基本的汉语语言学知识1. 2.1 具备汉语语言学的基本知识

和语言分析能力 1.2.2 具备基本的汉语语音、词 汇、语法和汉字的分析能力 1.3了解语言学习基本原理1.3.1 了解第二语言习得的基本概念和主要理论 1.3.2 了解第二语言学习的基本过程 1.3.3 了解第二语言学习的主要影响因素 1.4熟悉语言教学基本原则与方法1.4.1 熟悉第二语言教学的一般原则,并具有将其与汉语教学实践相结合的意识和能力1.4.2 熟悉第二语言教学的主要方法 《对外汉语教育学引论》对应《大纲》——考点标准2“汉语教学方法”、标准3“教学组织与课堂管理”。 标准2汉语教学方法 标准内容描述 2.1掌握汉语教学的基本原则与方法2.1.1 掌握汉语教学的基本原则与方法,并能运用于教学实践

华师大对外汉语专业考研作文题

华东师范大学对外汉语专业课考研作文历年真题(1999-2008) 对外汉语考研 2009-05-09 11:10 阅读131 评论2 字号:大中小 华师大对外汉语考研作文历年真题(1999-2008)(2009-05-08 14:15:27) 1999年语言学语应用语言学 题目一:我心目中的文化交流 题目二:书本与现实 要求:1、两题中任选一题作文,字数2000以上。 2、文体不限,小说、诗歌除外 ________________________________________ 2000年(二选一): 1、人生 2、当21世纪的钟声响起…… 2001年(四选一): 1、创新与文艺研究 2、创新与语言研究 3、世纪之交谈文艺 4、世纪之交谈语言 2002年:互动*交汇*创新文体:议论文字数:2000字左右 ________________________________________ 2003年: 1、大作文:我看“人文精神的缺失” 2、小作文:“小姐”称谓语的语义内涵与语用条件简析 提示:“小姐”使我们语言生活中一个常用的称呼,不过在不同的年代、不同的地区、不同的人群当中对如何运用“小姐”这一称呼的理解是不一样的。请你根据自己了解的情况,说说“小姐”这一称呼在语义上包含哪些内容,在什么情况下对什么人使用才合适,对什么人不合适。500字左右

________________________________________ 2004年 一、大作文 1.全球化与本土化 2. 21世纪我们研究什么(二选一,1500字) 二、小作文题目:简析新世纪汉语人名命名的规则 每个人都有自己的名字,每个人起名字都自觉或不自觉地遵守某种规则,请你分析一下新世纪我国汉语人名的命名规则。(500字左右) 2005年 题目:(1)我看语言与文化之关系 (2)我看语言与文艺之关系 要求:二选一,议论文体,字数2000以上 2006年 一、大作文 有人针对目前来势汹涌的外来文化的影响,如欧美文化、日本文化、韩国文化(俗称“韩流”)等,提出要关注我们自己的民族文化思潮(俗称“汉流”)。你对此有什么看法?请适当结合专业,以《我看“汉流”》为题作文。字数120 0字左右。 二、小作文 近来,某报纸报道了一位中学生提出的一些我国人文社会科学研究领域 出现的问题。他的主要看法是: 1、现在书店里本来就不多的文科书籍,比如社会学类书籍则是大谈废话,在我看来,这些充满废话的文科作品就像废话本身一样毫无价值,就连我这个卑微的中学生都为社会科学发展没有创新的现状而担忧。 2、我听到过这样的话:博士学位拿到了,教授职称评上了,有房有车,有钱有权,就活到顶峰了,这也许就是社会科学家世俗化的一个生动写照,社会科学家担负着学术使命和学术责任,而不能被那些世俗的目标所淹没。 3、文科有没有前途实质上都是同社会科学家相关的,蒙人的废话和世俗的生活就必然使文科没落,文科真的没有前途吗?不!它有很大的前途。我认为,做任何事情都有前途,,即使是街头贩卖,如果做好了也体现了一种前途。很少有人能明白这个真谛,而且我认为,文科是传承物质文明和精神文明的学科,是全人类兴衰的关键,文科没落了,那就意味着人类即将消失,文明即将泯灭,文科是能够贯通过去、现在和未来的知识体系,所以文科与人类的生活生存密切相

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