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作文辅导：顺应潮流,追寻自我

作文辅导：顺应潮流，追寻自我

或为潮流前缘的弄潮儿，或为内心世界的主宰国王，二者皆为极端。何不适中而行，成为那岸边经潮打磨却拥有属于自己光芒的珍珠？【从材料前两种观点引出自己的中心论点。】

顺应潮流，追寻自我。【独立成段，鲜明突出。】

这是一个快速变化，发展的时代。日月星辰，刹那之间都可斗转星移。不顺应潮流，如何手摘星辰？然自我不可被蒙蔽，一但被潮流淹没，内心便失去召唤，直至万丈深渊，再寻不见形骸血肉。【对中心论点的阐释。】

顺应潮流，并非迷失自我。新文化运动中，李大钊、胡适顺应世界的潮流，向西方学习，为的只是寻找属于中国文学真正自我的一席之地；邓小平改革开放顺应经济全球化的潮流，开放市场，为的不过是坚定中国特色社会主义的自我。学会顺应潮流，并不意味着随波逐流，迷失自我。相反的，应在潮流中汲取那些有利于我们放光发亮的元素来装饰自我，使自我更加璀璨，更加耀眼。学会顺应潮流，并非迷失自我。【总结重申分论点。】

追寻自我，并非落伍时代。李白逍遥侠客行，挥笔飒沓如流星，放飞自我的同时，字句却心系家国，紧跟时代；鲁迅以笔杆为抢，书写自我，辛辣语言叩问着那个时代，又有

谁敢说他何时与时代脱节？【论据叙述简洁，紧扣分论点关键词。】学会追寻自我，并不意味着将世界的一切拒之门外，落伍时代。相反的，自我在潮流中是一把锋芒四射的利刃，遇到困难时可迎难而上，遇到诱惑时可自若如松。将自我有机与潮流易结合，便无惧落伍时代。学会追寻自我，并非与时代脱节。【总结重申分论点。】

若单行其一，后果不堪设想。【两者结合辩证分析论述。】现代社会多少青年为立于潮头之上，不惜重金整容，落得毁容地步，不仅失财，更失自我；古代夜郎又是过于自我，画地称王，不知天外天人外人，这是真正地落伍于社会，也是真正地成为一个经典笑话。【论据叙述简洁，紧扣分论点关键词。】的确，这个时代瞬息万变，但一定要迷失自我才能追寻潮流么？的确，生命的力量在于听从内心的召唤，但一定要落伍于社会才能找到自我么？古今反例千万，后果皆惨——又岂能单行其一？【论述中两两形成对比，此段与前文也形成正反对比照应。】

顺应潮流的同时，让我们放出自己的光芒吧！追寻自我的同时，莫忘结合潮流更进一步，顺应潮流，追寻自我——每个人都可以是岸边最明亮的珍珠。【总结全文，重申中心论点，呼应首段。】

【教师点评】抓准“顺应潮流”与“追寻自我”二者间关系的角度，切合题意。中心突出、结构清晰严谨，语言简

洁凝练、有理有据。论证分析上，辩证思考，没有顾此失彼，逻辑性强。论据选择上，将古今中外的名人轶事、历史典故信手拈来，足见深厚的阅读功底和文化底蕴。笔调深刻，论证有力。实属当之无愧的满分佳作！

给自己点赞作文600字

给自己点赞作文600字给自己点赞作文1 人能在一生中取得成功，亦必只有一个源头，而这个源头唯有自信！——罗曼。罗兰赞美，是黑暗中的一盏明灯为你指明方向；赞美，是冬日中的暖阳给你带来温暖；赞美，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中带给你力量。泰戈尔说过，只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出人间的绝唱。在生活中，我们将会遇到许多困难与挫折，当挡路虎阻挡了你前进的步伐时，这时也许对自己的一个鼓励，一句赞美，一声加油，也会使你信心倍增。当你一次次经历这些磨练，到最后你将永远充满信心，等待你的将会是成功，它的光辉，将会瞬间照亮你的眼睛。现在的我还是初中生，未来的路将会是充满挑战和坎坷，成功与否靠的是你自己。然而，面对这些挑战，或许有人会说，现在该放弃的就放弃吧，为什么还要那么执着地接受挑战呢？我的答案是我决不会放弃，因为我知道，现在的放弃，将注定了我的失败。未来的路也将从此没落，我坚信那时的我，也将悔恨现在放弃的自己。所以，从现在开始，遇到困难与挫折，我将会把它当成一次次的经验累积起来，重重的挑战我也决不放弃。然而，我被困难、挫折压的喘不过气来时，我也会坚强而坦然地给自己一个幸福快乐的微笑。倘若我的执着与选择是错的，我也会对自己暗暗加油，为我自己所做的一切点个赞。我听过一首歌，歌名叫《我相信》，所以，我才相信我能以信心满满的态度面对每一天。我也相信，在洗脸、刷牙时给镜子里的自己一个深深的微笑，让每天的生活充满信心。我为自己点个赞。信心满满每一天！给自己点赞作文2 我呀，是一个普普通通的小学生，当别人在舞台上尽情展现自己的才艺时，我只能坐在台下为他们鼓掌，但我有一个让我认可的地方，那就是——游泳。我是从七八岁的时候学习游泳的，现在会蛙泳和自由泳，蛙泳还能连续游

请为自己点个赞作文(精选4篇)

请为自己点个赞作文（精选4篇）请为自己点个赞作文（精选4篇）在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的请为自己点个赞作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。请为自己点个赞作文1“别人可以轻视我们弱小，这样就证明了这个社会的黑暗，人生的旅途中少不了困难，少不了质疑和嘲笑，但那又何妨，哪怕前途无亮，也要活得漂亮”。——题记我的未来式由我做主，不错的，但这有时却是一个幻想。现在的我们，为周末的补习班而奔波。这时的父母，渴望我们样样精通，父母每天都担心我们学习会输在起跑线上，不知道我们的心思，不顾我们的心情，满世界的给我们报补习班，只是想望子成龙，望女成凤。现在的我们，只要想做一些与学习无关的事情，统统就会被父母拒绝，这时的我们，连一点发言权也没有了，不能自主，就好比是父母的傀儡。

给自己点个赞吧，我的未来式由我做主，何必如此纠结呢？跟父母谈谈吧，发泄自己的心情，让自己活得有个性，去跑、去跳、去那无边无际的草原，策马奔腾吧，去完成儿时的梦想，放下沉重的书包，告诉自己：“我不是一个失败者！” 为自己点个赞吧，拥有属于自己的力量，拥有命令自己的权利，拥有自己的方向、自己的自由和真实的自我，我们要活出精彩，活得漂亮。不要向困难低头，勇敢的走下去，自信、乐观的面对生活，这才是力量。这一切的一切，都只为自己点个赞！请为自己点个赞作文2从小学升到初中，从小学生变成了中学生。我不再是襁褓中只会哭的婴儿；我不再是父母嘴里怕化了的糖；我不再是只会被别人欺负的小学生。我长大了，长成了一个学会勇敢，坚持，遇到困难不会哭着找妈妈的`青少年了。我不再是以前的我，我学会了勇敢和坚持，因此，我为自己点个赞。以前的我，遇到困难只会找妈妈，不会勇敢面对，自己解决；被别人欺负，只会忍气吞声，不知道勇敢斗争；遇到挫折，只会退缩，而不会勇往直前，打被它；而现在的我，遇到困难会勇敢面对，找出办法战胜困难。遇到挫折，我会勇往直前，打被它。在我们的成长道路上，会有许许多多的“拦路虎”挡住我们前进的道路，而我会勇往直前，勇敢面对，打被它，战胜它。我为自己点个赞，因为我学会了勇敢。

为自己点赞作文1000字完美版

为自己点赞作文1000字赞美，能让人心情预约；让受挫折时，心里能感受一丝温暖。我认为赞美是世间最美好的东西之一，所以我经常赞美别人。不曾想到，在赞美别人的同时，忘记给自己点赞，才发现自己也是需要赞美。然而终于有一天，我亲自给自己点了个大大的赞。三年前的暑假，在一个天高云淡的日子，闲来无事，便做起了数学题。开始，我脸上洋溢着微笑慢慢地做，做对一题便兴高采烈。正当做得起兴时，来了只“拦路虎”横路在中间。我没有时间停下来，在演算纸上一遍又一遍地算，还是无济于事，这道题还是没解出来。急得我满头大汗，越算越不对，怒火在心中燃烧起来，快要爆发了。俗话说，人一生气就会做错事。这句话真不假，我一怒就把数学习题狠狠地扔在地上，便在桌子上伤心地哭了起来，哭得撕心裂肺。望着地下的习题，觉得自己好无用啊！连个习题都搞不定，想想班上的数学天才，他们做的特别好。而我一道稍微难一点儿的数学题都做不出来。我又在头脑里想了想，人不都是一样的吗？他们做得出来，难道我就不可以了。我又接着算，汗水顺着我的脸一滴一滴的滴下来，可我全然不顾，汗水打湿了演算本，可依然没有解出来那道题，突然，我停下了笔，思索了一会儿，还要不要再做呢？做，还做得出来么？不做，那不是等于我放弃了。正当我陷入两难时，在墙壁上，看到这样一句名言，“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱”。我的心一下敞开了，头脑冒出一句话语，困难只要坚持闯过，那么困难会被你折服。我又开始接着做，但这一次我没有急着在演算纸上演算，而是头脑想放电影时浮现老师上课的情景，再结合书本上的知识。一下就让我茅塞顿开，飞快地在习题上写，终于做出来了。数学习题做完了，我心里给自己一个大大的赞。原来，赞美他人是赞美自己的基础，人生是多姿多彩的，让我觉得人生充满神奇的。抬头看看远处，小花在风中优雅的暂放，好像向我招手；小草一眼望去，生机勃勃，让人看到就会不由自主地感觉到生机感；池塘里的鱼儿欢快地游着，好似与人玩乐；阳光照在我的小桌上，感到那么温暖。这一切的一切都像是在为我喝彩，为我鼓励，为我点赞。以前，我从来没有发现过自己的优点，在那一天，我发现自己特别棒！自己有面对困难永不放弃、坚持不懈的精神。我为自己点赞，为自己喝彩，为自己的行为感到快乐。面对困难时，我依然坚持，依然永不放弃，这让我感到自豪，感到骄傲，感到无比兴奋。我会每时赞美自己，让我更快乐，让自己每时每刻更有自信，让自己在学习时更有拼搏力，更有坚持力。我为自己点赞！

为自己点赞作文300字_四年级作文

为自己点赞作文300字【篇一：为自己点赞作文300字】王子怡我们都在抖音、朋友圈、快手……点过赞，但是你们有没有为自己点过赞？我就为自己点过赞。记得有一次，是在舞蹈课上，老师说：“还有五天就要考级了，请同学们做好准备，这一次谁通过了考级，谁就有奖励。”我因为前几天腿不舒服，所以考级的舞蹈没有学，也不会。我心想：让老师把音乐发给妈妈，自己回家练，反正考级舞也不难。有一天，我写完作业，拿起妈妈的手机，就开始学舞蹈了。前面还好好的，一看就会，可是中间这个动作看了好几遍，做了好几遍，还是不会。就这样20多分钟过去了，我还是不会。这时我就不想参加考级了，可是不参加，又怕妈妈说我，要是参加，我怕自己这个动作不能通过，通过不了，还要等一年。参加、不参加，这五个字一直在我的心里转圈，我的心都乱套了，我想了好久，最后还是选择了参加，我每天都练这个动作，就在考级的前一天，终于把这个动作练熟了。在考级当天，我就像在家里练得一样，大胆地跳了出来，最后我得了一个证书，老师还给我发了一个奖状，说我能在这五天里练得这么好，非常棒！我在心里给自己点了个赞。【篇二：为自己点赞作文300字】

康一博我们经常在朋友圈、抖音为别人点赞，但你为自己点过赞吗？我就为自己点过赞。星期天，我在家里写完作业，无聊地看着电视，想到：爸爸妈妈在店里干活，已经很辛苦了，是不是该给他们个惊喜呢？有了！我帮爸爸妈妈把家里打扫得干干净净，他们不就高兴了吗？说干就干，我挽起袖子准备开工。我先拿块布往水里一放，再拿出来拧一下，然后开始擦起地来，我弯下腰，用两条腿前后左右移动，把地擦得干干净净的。可把茶几推开后一看，许多黑乎乎的东西，还有弟弟的玩具和包装袋！我用扫帚把垃圾扫走后，又开始擦起来。突然一块黑乎乎的东西挡住了道路，我废了九牛二虎之力，才把它弄下来，扔进垃圾桶。地板终于擦干净了，我把东西放回原处后，又开始叠被子，我把被子铺平，然后拿起两个对角向那边对折，对折几次后就好了。之后我又擦玻璃，整理沙发……最后终于整理干净了。爸爸妈妈回来后看见整洁的房间，十分高兴，直说我是个懂事的小孩，我的心像吃了蜜一样甜。这时，我默默地为自己点了个赞！【篇三：为自己点赞作文300字】耿林远你有没有为自己做过的事情自豪过，我就曾经发自内心的为自己点过赞。

《自我介绍》习作指导课

自我介绍 ——习作指导课人教版小学语文实验教材三年级下册习作小享小学老师【教学目标】 1．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。 2．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。 3. 引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。【教学重难点】说真话，抓住人物特点，叙事清楚。【知识训练点】学会抓住自己的特点描写，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。【课前准备】多媒体课件【课时安排】二课时【教学过程】一、游戏激趣，引出课题 1、同学们，今天老师给大家带来了一个游戏，想玩吗？这个游戏是“猜猜我是谁”，有信心吗？（课件一出示）注意看仔细哦！ 2、猜到的同学请举手。指名说。你知道他是谁吗？你是怎么猜出来的？指名说：我是根据他描写的特点猜出来的。（你真棒，不仅看得仔细，还对同学很了解呢！）（同时，找那个同学出来亮相跟同学们看） 3、同学们，你们还记得吗？在语文园地三的口语交际中，我们在说我自己时，要抓住什么来说？（他的特点）。只有抓住自己的特点说，别人才会了解。4、今天，这节习作课，我们就作自我介绍（板书课题：自我介绍）。齐读课题：自我介绍。二、读题审题，明确要求 1、下面，请同学们打开课本P47，看看这次习作的要求（课件二出示习作要求），并让学生用“——”画出习作的要点。（生自由读，画要点） 2、指名说。生齐读读。（课件三出示要点）三、仔细观察，说出不同（一）了解自己的特点 1、想一想：要想向别人介绍自己，必须了解自己的特点，那么，一个人有哪些地方和别人不一样呢？指名回答。学生自由回答，然后上台板书：性格、爱好、个性、外貌、年龄、性别、声

这一次我为自己点赞作文800字_2(优秀作文)

这一次我为自己点赞作文800字每一个人都有着自己成长的过程，在这其中，有欢乐，有痛苦，有希望。它们交织成一副绚烂的图画，在成长的道路上不断给自己增添色彩。童年时的我，过着无忧无虑的生活。我原本认为自己长大后什么都不要干，只要享乐就行。妈妈每天看着我嬉戏玩闹，一心想让我选择一个特长，培养我的兴趣爱好，顺便借此打发时间。而此时天气炎热，看到那些在泳池里嬉戏打闹的孩子，想着每天都能在泳池里进行“日光浴”，我就心生羡慕。于是，游泳就成了我的第一个特长班。初学游泳，我认为只是好玩，不需要任何努力。来到游泳馆，换上游泳衣，我首先感到的是一丝丝冰凉的风，游泳馆内的温度大为下降，跳入泳池中，手脚瞬间冷的发麻，我使尽全力调动着自己全身的热量，却无奈被这奇怪的力量控制住。随即，一股恐惧和后悔便涌上心头。一开始，教官教我游泳的姿势，我虽然不是很熟练，我想做到教官所说的那样，但水中强大的吸引力是我欲罢不能。我越来越累，教官不断鼓励我，同伴在一旁嘲笑我，水一波一波推来，仿佛意在讥讽我的胆小害怕。此时，我脑海里浮现出来的情景不再是“日光浴”和电视上所谓的那些孩子们在嬉戏的画面，而是恐惧、疲倦和后悔。在回家的路上，我也在想：还要不要继续呢？一开始的两三个课程我还是不愿意继续。但是后来，我发现其实也不是件很难的事，只要熟悉了水温就行。我不那么惧怕时，便尝试着重复老师所讲的动作，并自主的学习游泳。我一次又一次在同伴们嘲讽的眼神中努力学习，如一个刚发芽的种子努力向上，并掌握了游泳的技巧与动作，最后把速度逐渐也提升上来。尽管有时候依然不适应，但依然能够自我调整。温暖的水花和温饱的阳光都在庆幸着我渡过难关，我也渐渐地不再被同伴们继续嘲讽，而是跟我一起玩耍。如今，回想自己学游泳的这次经历，我依然会赞赏自己：“我成功的坚持了下来！”我永远不会忘记这次经历，因为这是对自我的一次突破，是自己人生中一次重要的转折点。这一次，我为自己点赞！

作文范文之我为点个赞作文900

我为点个赞作文900 【篇一：为——点赞半命题作文】半命题作文“为 ______点赞”（作文指导）真题回放： “为这些善良的人点赞”、“为我们伟大的祖国点赞”、“为美好的青春点赞”??最近“点赞”一词风行网络，并且进入许多普通人的生活，成为使用频率很高的口头用语。在《咬文嚼字》编辑部发布的“2013年十大流行语”中，“点赞”名列其中。那么，在你的生活中有值得点赞的人和事吗？请以“为_____点赞”为题写一篇作文，要求：①把题目补充完整；②除诗歌外体裁不限；③不得套作仿作；④字数在600 字以上。写作指导： 1.准确解题，补出个性。这是一道半命题作文，解题时首先要弄懂“点赞”的意思。根据作文题中引用的相关句子，就能品读出“点赞” 的含义，即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。因此，“为_____点赞”这道作文题实际上就可以替换为“为_____赞叹”、“为_____鼓掌”、“为_____ 叫好”等题目。读懂了题目，那如何补题呢？正常情况下，就是直接用值得为之点赞的人、事、社会现象进行补题，比如“为身残志不残的他点赞”、“为光盘行动点赞”。但如果能别出心裁，补出自己独特的个性，让文题与众不同，那就能先入为主，激发起阅读者的兴趣。比如同样是赞扬残疾人的坚强，你若把题目补成“为风雨中不屈的生命点赞”，效果就不一样。所以，同学们补题时要尽量补出新意。 2.立意求高，素材求新。文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的立意无疑是准确的，但如果同学们能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一筹。 3.构思巧妙，引人入胜。文贵曲，如果写成记叙文，在构思时既要设计好开头、结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。比如写“为‘吝啬’的表妹点赞”这篇作文，就可以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐

我为自己点赞作文(精选11篇)

我为自己点赞作文（精选11篇）我为自己点赞作文（精选11篇）在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的我为自己点赞作文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。我为自己点赞作文1小时候，我总会因为别人的一句赞美的话而兴高采烈，也因为别人一句指责的话而心灰意冷。记得读四年级的时候，爸爸当时告诫我：不要让他人说你的情绪，要忍受，你也要时常赞美自己，觉得自己是最最棒的。爸爸的话一直刻在我的心里永远抹不去，我便把它视为难以忘掉的话。在学校里，看见自己的学习成绩不如同学就会无地自容，便直在心里念：“我真的不如别人吗？我真的笨吗？”总是这样自责自己，从而对自己失去了信心，让学习再次下降。换个角度想一想，其实，我还有其它的优点呀！学校举行的武术比赛我还获过奖等，而且，我还会打兵乓球和踢足球等。

在这点我感觉我一点也不比他们差，都只是一些客套话。俗话说得好“取长补短”吧！让自己自信最好的方法是不断地赞美自己。赞美自己不需要理由，就像人们常说的一句话：“爱是不需要理由的”。同样，爱自己、赞美自己也不需要理由的，随时随地你都可以对自己说：我今天做得真是太棒了。有人说：人类最大的对手就是自己，要超越自己，但你要不断用赞美自己的能力、爱自己的能力来挑战所有自我感觉，那又是一种怎样的情形呢？我敢肯定，越赞美自己，你就越自信、越快乐。每天都发自内心地、真诚地对自己说一声：今天我做得很成功！长此以往，你会发现自己变得很自信。愤恼、痛苦、忧愁将会离你而去。我为自己点个赞。朋友，你对自己有信心吗？如果没有，那就学我吧！多多赞美自己。如果生活没有赞美，那生命的舞台就缺少感情，平淡的人生缺少对自身价值的肯定，生命就会没有色彩，精彩的生命是需要你不断地打造的，关键是看你在漫漫人生旅途中能否给自己一个自信的理由！我为自己点个赞。我为自己点赞作文2我们每一个人就像天空中的星星，都会有自己的闪光之处，所以当我们为别人竖起大拇指的时候，也不要忘了为自己点赞。记得我最初参加舞蹈社的时候，因为我的基本功不是太

介绍我自己作文教学设计

介绍我自己作文教学设计介绍我自己作文教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？以下是为大家收集的介绍我自己作文教学设计，欢迎阅读与收藏。介绍我自己作文教学设计篇1 教学内容：三年级语文下册第三单元《介绍我自己》教学目标： 1、在教师引导下，学生学会抓住自己的特点，把自己的特点描写清楚。 2、根据习作要求，调动学生生活积累、范文引路，拓宽思路，选取合适的角度来表现真实的自己，使每个学生都有的写，乐于表达。 3、在习作过程中让学生明白介绍自己也是交朋友的一种方法。教学重点：在规定时间内，使大部分学生都乐于动笔，有的写；指导学生如何向别人来介绍自己。教学难点：学生能用用通顺的语言，具体的事例来说明自己的特点。课时安排：

两课时本课时目标：完成外貌描写片段的训练。学情分析：三年级的学生初步接触习作，正处于由二年级段的训练向篇的训练过渡。对于初学者要掌握的写作技能便是言之有序，所以对三年级的大多数学生来说，拿到一个习作主题，最难的是不知如何下笔，该分几个自然段写，每个自然段写什么？针对这一特点和问题，我的课堂模式定位为“学一点、练一点”，以分段的教学为主，然后由段连成篇。不贪多得，只求一课一得。设计理念：新课标对第二学段提出的习作要求中这样写到：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。所以整节课我以“与远方的朋友比一比、交朋友”为情境创设，激发学生写作的兴趣，消除写作恐惧感。在教学过程中，为了突破重难点，适当运用“范文对比来修改”“词语超市来帮忙”“模式引路来写作”“同桌互评来完美”等方法，努力使每一个学生能写出自己的心里话。为了与口语交际课有明显的区别，课堂上的作文味道会比较浓厚。课前反思：我们都知道要想让学生的习作水平有所提高，功在平时。接触三年级的语文教学时间不长，研究也不够深刻，尤其是作文教学是语文

我为自己点赞_小学作文

我为自己点赞本文是关于小学作文的我为自己点赞，感谢您的阅读！我为自己点赞_关于坚持的作文700字一次次专注防守，一遍遍精确助攻。突破一重重极限。攀越一座座山峰。为此打球。题记那电视屏幕中飘渺的身影，魔幻的步伐，令我神往。一次次令人咋舌的极限跳投令人缭乱。一个个神乎其技的助攻，使我膜拜…… 望着电视中职业球员库里的魔鬼舟运球，欧文的销魂步伐，幻想自己也能做出帅气的动作，在球场上左摇右摆，接着完美投篮，享受阵阵喝彩，于是下定决心，这动作！我要了！飞跑向那还沐浴着阳光的操场，空气有些湿润，也许是不久下了雨的缘故吧，我三步并两步，小步成大步奔向篮球架，做出心中想象的动作；腾空，假装上篮，换手，拉一圈篮球……“啊”一声尖锐的杀猪叫撕裂空气，原来是我弹跳力不够，飞到一半，动作都没做完，就掉了下来。乱扔出去的球击中篮框反弹砸到了头。“唉，连老天都笑我愚蠢，那NBA的当家球星做的动作，我怎么可能作得出来呢？万一没弄好，反而出了洋相，不是还要被人笑话，岂不得不偿失？”我像泄了气的皮球般瘫倒在地上，开始不断地自我安慰。倔强的心果然不服于此，一股力量驱使着我把动作一个个分割。反复练习，但枯燥的动作越发激起我投篮的渴望。可我必须忍，“天将降大任于厮人也，必先劳其精骨，饿其体肤，空乏其身，行空苦其心志，佛乱其所为”。“忍”字头上一把刀，我今天的刻苦，就是为了明日的辉煌！“胯下，胯下，换手，变向，拉球，背后，同侧步假动作……”一遍又

一遍地练习基本功，一次次咬住发紫的嘴唇，一声声沉重的喘息，它们都见证我的努力，有朝一日它们也会见证我的成功… 我越过一座座山峰，那沿路的风景令我感概，冷寒宫中的一滴洒滴入人间，化为一条曲折的路，蜿蜒向前……

我为自己点赞作文600字完美版

我为自己点赞作文600字在我的生活当中，老师为我点赞、同学为我点赞、家人为我点赞、朋友也会为我而点赞……那一次，我为自己点赞！在四年级时，有一次军训，教官说要带我们去包饺子。我们一阵欢呼，可随即又担忧起来，从来不进厨房的我们如果包不好怎么办啊！一路上，只见有的同学信心满满，跃跃欲试；有的同学微蹙着眉，凝神沉思；还有的同学东张西望，满脸好奇……就这样我们怀着既心奋又不安的心情跟随教官前往食堂。到了食堂，只见桌子上摆着饺子皮、饺子馅、还有面粉、装饺子的餐盘等，隆重地等着我们光临。同学们有序地依次坐好，个个都伸长了脖子，认认真真地看着教官包饺子，一个步骤也不敢拉下。终于轮到我们要开始包饺子了，食堂顿时热闹起来。我先拿起一块饺子皮，把它小心翼翼地端放在左手上，然后用右手轻轻蘸了蘸水，往饺子皮周围抹了一圈，再拿起筷子夹了一口饺子馅放在饺子皮中间，最后合拢包起来。呀！忘了饺子的花边啦！赶紧补救，细细的捏上花边。完成了，我端详着我的第一个大作，卖相不错！再朝周围扫了一眼，嗬！大家可真认真，有的把面粉搞到鼻子上都不知道，我不由得笑出了声，还有几个调皮的男生互相把面粉都抹在对方的脸上，真像一只只小花猫！我又看了看我旁边的同学，实在是无语了！这哪里是包饺子，明明是在包坦克这类的嘛！真是一群玩心大发的孩子！随着时间的推移，我们的饺子已经摆满了餐盘，一份份颇为壮观。我小心地将它送入厨房，不一会儿，一位阿姨就送来一大碗饺子。我立马盛了一碗，这饺子，似乎有我们劳动的味道，我吃了一口，啊！真好吃！我们都津津有味地吃着，一只又一只，放佛永远也吃不饱…… 我用我的劳动换来一碗香甜美味的饺子，我为自己点赞！我真棒！

点赞作文指导讲解

半命题作文“为______点赞”（作文指导）真题回放： “为这些善良的人点赞”、“为我们伟大的祖国点赞”、“为美好的青春点赞”……最近“点赞”一词风行网络，并且进入许多普通人的生活，成为使用频率很高的口头用语。在《咬文嚼字》编辑部发布的“2013年十大流行语”中，“点赞”名列其中。那么，在你的生活中有值得点赞的人和事吗？请以“为_____点赞”为题写一篇作文，要求：①把题目补充完整；②除诗歌外体裁不限；③不得套作仿作；④字数在600字以上。写作指导： 1.准确解题，补出个性。这是一道半命题作文，解题时首先要弄懂“点赞”的意思。根据作文题中引用的相关句子，就能品读出“点赞”的含义，即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。因此，“为_____点赞”这道作文题实际上就可以替换为“为_____赞叹”、“为_____鼓掌”、“为_____ 叫好”等题目。读懂了题目，那如何补题呢？正常情况下，就是直接用值得为之点赞的人、事、社会现象进行补题，比如“为身残志不残的他点赞”、“为光盘行动点赞”。但如果能别出心裁，补出自己独特的个性，让文题与众不同，那就能先入为主，激发起阅读者的兴趣。比如同样是赞扬残疾人的坚强，你若把题目补成“为风雨中不屈的生命点赞”，效果就不一样。所以，同学们补题时要尽量补出新意。 2.立意求高，素材求新。文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的立意无疑是准确的，但如果同学们能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一筹。 3.构思巧妙，引人入胜。文贵曲，如果写成记叙文，在构思时既要设计好开头、结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。比如写“为‘吝啬’的表妹点赞”这篇作文，就可以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，如此环环相扣，自然就能打动人心。如果写成议论文，可先亮出观点，然后运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证，最后小结点题，一气呵成。也可从生活现象入手，引出话题，展开论述，最后得出观点，余味无穷。做一个在路边鼓掌的人女儿的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23号。久而久之，便有了“23号”这个雅号。我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。

作文范文之我为他点赞作文

我为他点赞作文【篇一：半命题作文“____,我要为你点赞” 写作导引】龙源期刊网 .cn 半命题作文“____，我要为你点赞” 写作导引作者：夏年凤【模拟金题】 “点赞”这一网络热词，一旦进入我们普通人的日常生活，便成为使用频率很高的词。你的生活中有值得点赞的人、事、情吗？请以 “_______ ，我要为你点赞”为题，写一篇不少于700字的记叙文。【思路导引】完整文题，精选素材。这是一个半命题的考题。所填内容，宜具体而微，不宜空泛。如：具体的人、物、事、情。所选素材能体现“点赞”的亮色特点，更要与文题相扣合。即便是细小的言行：雪后，人人参与清扫路上的积雪;阳光下，小树努力向上生长的姿态与孩童肆意释放自己的善意的笑靥;劳动者身上豁朗的心性与勤勉精神等。打造亮点，雕琢画面。点赞，需要将其中靓丽的景与动人的情巧妙结合，如“烈阳下，金黄饱满的麦穗与挥汗如雨的劳动者”的画面;“主动搀扶路上的跌倒者的年轻学子”的细节;“为了追求梦想行走旅程中碰撞灵魂的风景”的情形……这些，都需要将特定情境下的精神、闪烁着睿智光辉的思想凸显出来。扣题升华，憬悟独到。点赞的，可能是某种精神、思想，给了自己以极强的感召力;可能是自己身边的人，给了自己温暖、爱和幸福，让自己为之感动而点赞;亦可以是青春路上，成长途中，历经风雨后，为自己的勇敢、耐性、宽容等思想的升腾而点赞。既需要结合所填文题，也需要围绕自己所写素材，更要将自己想表达的主题融入其中，升华憬悟。【佳作示例一】陶潜，我要为你点赞 ◎程亦凡芳草鲜美，落英缤纷。这一种意境，美好单纯。没有烽火，平和安详。这一种幻想，干净善良。【篇二：我为我们点赞】

自我介绍写作指导

自我介绍写作指导篇一：《自我介绍》习作指导课[1] 自我介绍 ——习作指导课人教版小学语文实验教材三年级下册习作小享小学李老师【教学目标】 1．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。 2．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。 3.引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。【教学重难点】说真话，抓住人物特点，叙事清楚。【知识训练点】学会抓住自己的特点描写，用事例、不拘形式地介绍自己，要说

真话，吐真情。【课前准备】多媒体课件【课时安排】二课时【教学过程】一、游戏激趣，引出课题 1、同学们，今天老师给大家带来了一个游戏，想玩吗？这个游戏是“猜猜我是谁”，有信心吗？（课件一出示）注意看仔细哦！ 2、猜到的同学请举手。指名说。你知道他是谁吗？你是怎么猜出来的？指名说：我是根据他描写的特点猜出来的。（你真棒，不仅看得仔细，还对同学很了解呢！）（同时，找那个同学出来亮相跟同学们看） 3、同学们，你们还记得吗？在语文园地三的口语交际中，我们在说我自己时，要抓住什么来说？（他的特点）。只有抓住自己的特点说，别人

才会了解。 4、今天，这节习作课，我们就作自我介绍（板书课题：自我介绍）。齐读课题：自我介绍。二、读题审题，明确要求 1、下面，请同学们打开课本P47，看看这次习作的要求（课件二出示习作要求），并让学生用“——”画出习作的要点。（生自由读，画要点） 2、指名说。生齐读读。（课件三出示要点）三、仔细观察，说出不同（一）了解自己的特点 1、想一想：要想向别人介绍自己，必须了解自己的特点，那么，一个人有哪些地方和别人不一样呢？指名回答。学生自由回答，然后上台板书：性格、爱好、个性、外貌、年龄、

作文教案“我为自己点个赞“

作文教学设计我为自己点个赞设计理念：作文教学一直以来是语文学科中的一个瓶颈，大部分学生不喜欢上作文课，也为没有题材、缺乏思路来写出好作文而发愁。为了增强学生对作文课的兴趣，扩宽学生的思维，让其学会积累素材、学会适用的写作技法，故设计了本堂作文课。 “我为自己点个赞”是全国作文大赛中学生组的16个题目之一，是命题作文。“点赞”是一种网络语言，表示对某一句话，某一件事，某一种做法表示赞同，会点一个赞。现在qq遍及全世界，微博、微信等都可以点赞，只要是你认同的，你喜欢的都可以点赞。如果你在自己的空间里发表了一句话或是分享了一个东西，喜欢这句话或这个东西的人都会给你点赞。在生活中，“点赞”也被使用愈来愈广泛，那学生对于这紧贴生活的作文题目就是熟悉的，也会是有话可说、有话可写的。题目中“我为自己”也是文章的重点。自己为自己点赞，也就是自己夸自己。这有利于学生发现自己的闪光点，提高自信心。在课堂环节设计上，由生活中的事件引出作文题，再借题发挥，引导学生围绕题目来进行口语交际，争取做到有想有说。且通过三个问题设置，来引导学生从几个方面考虑文章思路内容结构。在说完之后，再进行写提纲的环节，让学生对自己说的内容进行整理，形成作文的雏形。尔后的小组交流，全班展示，是贯彻新课改的理念，让学生在讨论中完善。由个人独立思考、到生与生的交流，再到教师的指导，这个学习的层次性是十分强的。当然，在学生的讨论交流中，教师也可以巡视并适时给与指导。明确以学生为主体，教师为主导的课堂模式。最后的课堂小结、朗诵诗歌，是对学生情感上的升华。教学目标： 1、通过口语交际，打开学生思维，积累写作素材。 2、通过列作文提纲，理清行文思路，组织素材，安排文章结构。 3、通过“为自己点赞”的作文训练，让学生发现且肯定自己的闪光点，培养学生的自信心。教学重难点：选材与作文提纲教学方法：

介绍自己作文课教案[1]

介绍自己作文课教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

三年级语文下册第三单元作文指导教案介绍自己一、教学内容： 1.本次习作要求我们介绍自己，写一写自己，向别人展示一个真实的你。 2. 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。二、教学目标： 1.学会有条理地做自我介绍。 2.认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习做自我介绍。 3.了解自己的特点是什么：如：外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点；了解做自我介绍的一些方式方法，指导学生通过具体事例来表现特点的方法：先概括后具体。 4．激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。三、教学重难点： 1.重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格。 2.难点：激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。四、关于习作素材的搜集： 1、搜集自己的照片。 2、打开记忆的闸门。 3、搜集自我介绍的有关习作。 4、学习别人的习作方法。五、教学过程：一、猜一猜，激趣导入。 1、课件出示猜一猜1：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他是谁？（同学们猜，猜不到。） 2、课件出示猜一猜2：有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你知道他又是谁（猪八戒）点拨：人物特点要选独特的来写。（板书：抓住特点）二、指导写作 (一)指导习作开头 1、课件出示“我”外貌描写段落，让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点？ 2、课件出示外貌描写的例子。 3、学生选择一位同学抓住外貌特点进行描写，全班交流，同学猜，并评价。（板书：外貌描写） 4、教师总结开头的方法：可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如我是一个喜欢画画的人。

为自己点赞_初三作文

为自己点赞当蒲公英种子迎来青春年华，却要离开妈妈独自一人去旅行。在不断磨砺中，长成一棵蒲公英…… ——题记以前的我是这样的一个女孩，孤独善感，偶尔有些神经质。多少次，45角仰望天空，我只发现一只形单影只的大雁掠过天空，而对天空的湛蓝视而不见；多少次，我在黑夜中颤抖着走过那条通向家门的路，对周围的灯光视而不见；多少次，我在卧室里发呆，周围的墙壁堵得我气闷，而对周围的欢声笑语充耳不闻……这些的曾经，都被母亲和老师看在眼里，妈妈送给我三字：“要坚强”，老师送我三字：“要独立”。别人的青春属于灿烂的阳光，难道我的花季却是善感懦弱的雨季？我决心认真地走好人生的每一步，哪怕是踏在水洼里，也要溅起一朵朵涟漪。其中有一回夜行经历，让我刻骨铭心，久久不能忘怀。那是深秋的夜晚，秃顶的大树只留下空旷的枯枝，在月光的照耀下显得格外凄凉。天空中的几点星星摇摇欲坠，是在聆听女孩的心跳吗？那是我第一次走夜路，没有谁陪伴。平时宣告自由的下课铃，对我来说却意味着恐惧。踏出校门，走这条路的学生极少，风卷着落叶沙沙作响，我心都颤抖了。打开手电筒，放出一缕白光，颤颤巍巍地移动着。我轻轻地迈着脚步向前，后面好像也有脚步声响起。谁在我后面？我不禁回过头望去，周围一片寂静。月光照在小路上，小路一半黑一半白，充满着怪异。我不由得加快了脚步，边走边给自己打气：————来源网络整理，仅供参考 1

不怕，不怕。我想唱首歌来缓解害怕的心理，可我怕一出声都是一个个颤音。路过一棵白杨树，树上只有寥寥无几的叶子，而白杨树的一个小树洞里有一束野雏菊，那是我白天上学时在路上采的。朵朵菊花散发着幽香，闻到那一缕幽香，我的心平静了许多，这时我想起了妈妈说的坚强，老师说的独立。我咬咬牙，坚定地笑了笑，抬头挺胸往前走去。我不怕了，我不怕了！白杨树上那一束雏菊，在月光下傲然地仰着头，似在微笑。我突然想到著名诗人路亚的诗歌《野雏菊》，并轻轻地吟诵起来：“五月甜蜜的忧伤正穿越她们/向我涌来/送来淡淡的香气/爱在其中繁殖……” 远处有了灯光，在一团漆黑的夜幕下显得格外鲜亮，闪烁的斑驳光影诉说着家的温情。灯光下站着我最熟悉的两个人——爸爸和妈妈，我急忙冲过去扑在他们的怀里…… 走过这段路，我突然觉得自己越过了人生的一道坎，我开始坚信一句话：如果对自己有了信心，哪里还害怕人生路上的漆黑？我的青春我能行，我将来的人生道路我能行，相信自己，我为自己点赞！ 2 ————来源网络整理，仅供参考

我为自己点个赞作文范文参考

我为自己点个赞作文范文参考生活中，我们不能吝惜自己的赞美之词，当别人获得成功时，我们应该竖起大拇指，由衷的进行赞美；当他人从困境中挣扎着站起来时，我们也应该竖起大拇指，由衷的进行赞美；当别人历经磨难超越对手时，我们更应该由衷的赞美。当然，这赞美声也不应该完全给别人，有时候，能为自己点个赞也是一件很美好的事：当自己克服缺点时，当自己成功时，当自己独立完成一件事情时，我们就应该勇敢的赞美自己，为自己点个赞，因为，这是鼓励自己勇敢前行的好方法。无论是日常生活中还是在学习上，马虎总是与我形影不离，每次考试，试卷上一个接一个的红叉叉就是最好的见证，这些红叉叉中，几乎有三分之一的错误是我的马虎造成的，为了改掉马虎的坏毛病，我痛下决心，写了警示语贴在桌子上：凡事三思而后行，做题也是一样。这个办法还是很管用的，每次考试，看到桌子上的警示语，都会想到应该仔细审题，答完复查，看看有没有马虎出错的地方。经过半个学期的坚持，我终于克服了马虎的坏毛病。现在，回头看看自己一路走来付出的努力，我为自己点个赞！在期末考试前夕，紧张的考试复习几乎将我逼到了无可救药的地步，多少次偷偷的流泪，看着身边的同学奋力拼搏的样子，压力随之而来，但哭过之后，我选择坚持下去，在心里一遍一遍地告诉自己：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。告诉自己：皇天不负有心人，只要不放弃，一定能成功！告诉自己：别人能做到的事情，我也一定能做到！并且每天都给自己积极的心理暗示，告诉自己我能行。经过不懈的努力，考试时，我居然超常发挥，得到了令自己意想不到的好成绩。我在心里大声地说：“我成功了！”我为自己点个赞！走夜路一直是我心中恐惧的事情，但是那天，妈妈却让我出门买东西。没办法，我只能硬着头皮出门，在这样一个月黑风高的夜晚，走在路上，一点点的风吹草动就让我不寒而栗，真可谓是风声鹤唳，草木皆兵！可是又有什么办法呢？既然已经出来了，那就勇敢一点吧，我告诉自己：别怕！你一定可以的！别怕！你一定要坚持！就这样，我顺利的完成了妈妈交给我的任务，虽然冷汗湿透了衣服，但是一想到自己又克服了一种恐惧，心里就荡漾着一种莫名的自豪感，这种自豪感使我不得不再一次为自己点个赞！

介绍我自己(250字)作文

精选作文:介绍我自己(250字)作文我叫余佳璇，今年十岁了。我眼睛明亮有神，鼻子尖尖的，樱桃小嘴，我，比较好动、贪玩，我的握笔姿势、坐姿做的不太好，请老师多多指教。接下来，我就讲讲我的爱好、性格、优点、缺点。我的爱好：唱歌、跳舞、琴学书画、贪玩、好动、爱听歌&& 我的性格：开朗、很多好朋友。我的优点：爱看书、有爱心&& 我的缺点：做事情太慢。啊，这就是活波可爱的我。福建厦门湖里区江头中心小学四年级:余佳璇篇一：介绍自己作文600字介绍自己作文600字我是徐婧娴，今年10岁。我有一张又圆又胖的脸蛋，一双大眼睛，一个翘鼻头，一张红彤彤的小嘴巴，头发又黑又亮，笑起来时，眉毛就想玩玩的月牙儿，我还有一口白白的牙齿。我不喜欢穿裙子，喜欢穿黑色短裤，或蓝色牛仔裤。我走路一扭扭的，就像男生一样，有一次还引得全班哄堂大笑。为此，我很苦恼。我很“特殊”，不会跳绳，不会跳皮筋。偏偏打仿-真-枪不错，铁环滚得不错。我非常喜欢吃公鸡肉。这可苦了奶奶家的那些细皮嫩肉的公鸡们。没回家一次，一只公鸡就会丧命。所以那些为同伴打抱不平的“幸运者”，就会对我乱啄乱叫，气愤之极。结果，那些鸡们不知道我喜欢吃蛋炒饭，便推选了一名鸡去越过栏杆，向奶奶说理。嘻嘻!奶奶理也没理它，径直去了那鸡的窝，把里面的蛋全部拿出来，去做蛋炒饭了。从此，那些鸡再也不敢嚣张了。我学习还行，作文写得还行，经常受到老师的表扬。但我也常常受到批评，因为我有丢三落四的毛玻比如老师让我拿一本需要背的书，我老忘了。老师说了一个星期，还是忘记。我左思右想，用钢笔写在手背上。可那天作业重，我背着大书包，一摇一晃的跑在路上，跑着跑着，一下子绊倒了，手背被弄破了好几处，回家洗了洗手，又洗掉字迹。不过三天之后拿了来。这就是我。高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我――襄樊市你知道我的名 “三国时有一员大将叫张辽字文远。”字的来历吗?还是我来告诉你吧。路是我的姓，我爸爸说：爸爸取了两个字是文、辽，所以叫路文辽。我很喜欢运动，最喜欢跑步踢球，没个星期天都个小朋友踢球。我们学校举办的秋季运动会，我每次都参加，男子100米赛跑我都已经三连冠了呢，为班级争得了不少的荣誉。我特别喜欢看书，我让妈妈给我买了很多书有：《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》等等。我最喜欢看优秀作文书，因为可以提高我的写作能力。瞧，这就是我。欢迎大家和我交朋友。篇二：介绍我自己(作文教案) 介绍我自己（作文教案）设计说明：本案适用于异地作

为自己点赞初三作文三篇

为自己点赞初三作文三篇篇一成长路上，不论成功与失败，我们都应为自己点赞！这样我们的生命才会如夏花般绚烂多彩！在失落时，为自己点赞。当付出的汗水无人看见，当许多次巧合铸造了太多的黯然，当别人都将我视若旁物，没关系，耸耸肩膀，我为我自己点赞！我的辛勤，那只破旧的老式台灯清晰；事情的真相，我已心中了然；别人的眼光，我抛之于外心无旁骛。为自己点赞，从不会因旁人左右我心情的好坏。在考试失利时，为自己点赞。一纸分数定格不住我一生的前途；片面的名次，捆缚不住我将来的时日。为自己点赞，我定当重整旗鼓卷土重来，我相信，我一定会战胜暂时的失败！在不被理解时，为自己点赞。古语云：“不谋万世者，不足谋一时，不谋全局者，不足谋一域。”若将目光集中在细枝末节处，必将限制自己的思维，禁锢自己的灵魂。一件事不可能让所有人都满意，面对挑衅的目光，我要为自己点赞！移开那抹无奈，不再战战兢兢，不再患得患失，我相信我的能力，我肯定我的风采，在人生之路不再徘徊！在失去友谊时，为自己点赞。人生是自己独一无二的创作，并不需要假设。这其中失去了什么并不注定全局的输盘。挺起身板，为自己点赞，再不计较友谊得到的多少，再不设想它会存留多长，活出自我，不被任何人取代！身站在舞台上，我为自己点赞。轻弹一曲《卿卿雾霭》，将所有不快掩埋，让所有紧张落至九霄云外！琴弦在兴奋地颤抖，捻托在昂扬地翻腾，为自己点赞，此刻我轻弹而出的，必是一曲天籁！

为自己点赞，在清风明月中，踏着自己的姿态，昂起头，明月在等待，等待着我去主宰！篇二在人生的旅途中，有许多不可预料的磨难与挫折，为自己点赞，会使你跨过这一个个的栅栏，这时的你会惊奇地发觉，其实，战胜这一个个的困难一点也不难…… 记得那是一个星期天，为了和同学们能欢乐快乐地玩耍，我寥寥草草地写完了数学卷子，正预备把卷子放进书包里，却被妈妈拦截了。“让我检查检查你的卷子，省得明天还得想着这件事！”我回想着自己匆匆地做完卷子，假如让妈妈检查，那真是……惨不忍睹！“妈妈，今天你太累了，别检查了！明天吧！”我吱着牙，翻翻眼珠，嬉皮笑脸地对妈妈说。可妈妈还是“执迷不悟”。我的笑容僵在脸上，只好战战兢兢地把卷子递给了妈妈。妈妈拿过卷子，全神贯注地检查着。我就像一只小老鼠，偷偷摸摸地蹑手蹑足地踮着足尖预备到客厅里“避避难”。结果，可想而知。我像一只灰溜溜的小猫咪，被妈妈“捉”到跟前，劈头盖脸地“嗷”了一顿。我叫苦不堪，这些题在学校我都会，怎么一到家就不会了？我简直比窦娥还冤呀！我垂头丧气地想。没方法，我只好坐在书桌前，长出一口气改起作业来，我在心里对自己点赞：“别着急，静下心来，你一定会做得更好！”不一会儿，错题就该完了，可改完作业的我抬头一看表，哇！不会吧？改错题的时间比写的时间都长呀！打那儿以后，每次写作业时，我都对自己点赞：“别着急，认真点儿，我是最棒的！”前天的作业，妈妈都没有给我检查，而我却得了一百分，课堂上，老师表扬了我，连我自己都惊奇，咦？这真是我写的吗？妈妈也向我点赞：“笑笑，加油！你会做到更好！”我在心里也为自己点赞：“其实，我很认真！我很棒！”