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好妈妈教育心得

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好妈妈教育心得

父母是孩子永远的老师,必须不断学习。而在育儿教子的过程中,孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女,子女也同样影响着父母,这不是一个简单的互动过程。在教育子女过程中,我有以下几点感受。

一、首先教孩子有爱心、学会做人.

“教育就是授人独立,自尊之道,并开拓、躬行实践之法.”说明做事得先做人,人格的魅力要胜过任何地位和金钱,所以首先注重的是对孩子人格的培养,做人要大气,不要太计较利益,对人要有爱心,善于宽待别人,做个情商丰富的人;取得成绩不要骄傲,碰到困难不要气馁,树立与人为善,以诚取胜,乐观向上的人格。

二、从小事做起,培养良好的习惯

“优秀是一种习惯”,如果学习习惯好了,学起来就比较轻松,并且学习效果好, 当女儿上一年级时,我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。上学后每次她放假回来,我都陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查,并做好复习和预习。我觉得养成好的学习习惯,对她以后的学习一定有很大的帮助。平时我要求孩子做完作业再玩,做作业的时候认真做,玩的时候也要痛快地玩;有个好的生活习惯将会终生受益,自己感觉好,别人也喜欢。

三、提供锻炼的机会,增强自信心

不要总以为孩子小,太多事情做不好,或不放心她做。当遇到困难

时,可以提示孩子动动脑筋,也可以鼓励她实践,通过锻炼使孩子获得自信,增强战胜困难的意志力.有时候要设置一些小小障碍,放手让孩子去解决,培养孩子独立做事,独立处理问题的能力,能力的培养对孩子将来有很大的帮助。

四、言传身教,把握时机

孩子成长的过程,其实很多的言行是仿效父母的,因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行.要经常给予孩子鼓励和帮助,有进步应肯定,遇到挫折要疏导,帮他分析道理,找出问题所在,以锻炼孩子心理承受能力和心理平衡能力,在困难面前不低头的坚强意志和性格.教育孩子的时候也要看时间和场合,把握好时机,别伤了孩子的自尊心。

五、放飞心情,留点玩的时间

孩子是童真的,玩是孩子的天性,玩也是锻炼,玩也能玩出智慧,玩还可以培养孩子的社交能力和素质,留给孩子一定玩的时间.我会在节假日带孩子到郊外旅游,或远途,或附近的公园,或爬山,或做运动,让她放飞心情,增加知识面,减轻压力,创新思维.愉快的心情,将带给孩子生活上,学习上更多的收益。

其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程,我们在教育孩子的过程中也在不停地学习和进步,真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?教育孩子需要一个过程,父母要学会用心去与孩子交流,即要耐心细致,又要灵活多样,只要父母不断提高和丰富自己的教育方法,孩子才能健康茁壮成长。

最新生本课堂教学心得体会(精选多篇)

生本课堂教学心得体会(精选多篇) 第一篇:生本课堂教学心得体会 让我欢喜让我忧的“生本” 初次接触“生本”一词,我是欢欣的,从听周一贯先生的讲座《语文课堂的求本之道》开始,我就渴望用生本的理念来指导我的教育生涯。我也以为这样的一阵改革风是抓住了根本的,听到生本倡导者郭思乐教授在凤台的讲座,我觉得教育的春天已经来临了。 学校成了生本教育的基地,我成了一名“生本”老师,有了一个不一样的称呼。在对待学生上,我当然要“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”了。当把课堂还给学生的时候,我享受到了他们学习的快乐。在学习第一课《山中访友》时,孩子们畅所欲言,在对课题进行解读时,有孩子抛出了一个问题,他说:“既然作者访问的这些朋友都是山中的一些景物,为什么不给‘访友’加上引号,表示特殊含义呢?”孩子们思考着,争论着,最后终于明白了作者已经把这山中的一切当做了自己的好友、知己,他和这些景物已经融为一体,因而不用打引号。看来,孩子们特别喜欢提问题,有时提出的问题也正是课文的关键点呢!问题即学习,这是我一向的主张。但是,孩子们的问题太多了,我经常用一节课也没能解决他们的问题,只能带着遗憾下课。这样我的课常常上不走。有老师提醒我,六年级了,还是要抓住关键期,他们是要迎接考试的。是啊,面对我的这一群学生,我

有几多无奈在心头。我还是惊喜地看到了生本课堂发生的变化,有许多孩子乐意展示自己,小芳是个文静的孩子,在我以往的课堂上总是默默不语,现在,她也经常来谈自己的观点;小钟是个调皮的孩子,课堂上经常管不住自己,现在的他,常常拿着自己的小发现找到我,告诉我他发现的乐趣;林是个表达能力比较差的孩子,但是现在,我们常常听到他的质疑,多么会思考的孩子啊!这样改变着的孩子还有很多很多……那天上《草丛的村落》,在写字环节,我请上了青桐,平时爱龙飞凤舞的他,黑板上居然能工工整整的写字。当他写完“烘烤”这个词后,同学们进行检查,发现了他的火字旁的点写成了捺,青桐自己改正过来了。我也认为没有错误了,这时,有孩子的声音传来,老师,“烤”字的右下边写错了。“错了?哪里错了?”我惊奇不已,我请那个孩子上台板书,其余的孩子和我一样认真地看着,当这个孩子写完后,一阵争论声传来,有认为写对的,有认为写错的,我让孩子们打开书进行对照,原来,那个孩子真的写对了。我也一阵汗颜,告诉同学们:原来,马老师这么多年来也是在错误地书写“考”字,今天这位同学可是我的“一字之师”啊。写对的孩子们可得意了。回到办公室,我告诉我的同事,让他们也来写写这个字,六个人中,只有一个人写对,看来,很多时候,孩子们也会成为我们最好的老师呢! 在我的课堂上,我有时会感到自己的多余。学生之间探讨一个问题,我常常隐身在后面,我能做的就是给这些上台的孩子鼓

2020生本教育心得体会3篇

2020生本教育心得体会3篇 【篇一】生本教育心得体会范例 9月26日下午,我有幸在中心校参加了生本教育促进会,在短短一下午的时间里,学习了两位老师的“生本教育”教学理念,使我深刻地感受到了课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是个“仁者见仁,智者见智”的话题,通过这次学习,让我受益匪浅下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。 一、注重与学生沟通,拉近教师与学生的距离感 课前教师同学生交流,让学生的身心愉悦,以饱满的热情,亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题,比如:你知道老师叫什么,你了解老师多少等话题,以示缓解学生的紧张感,为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。 二、结合教材,创设平台,提出学习目标,并让学生自主学习相关内容,不断培养学生的自学能力 三、以教材为本,创设有效的情境,真正为教学服务 每一位上课的老师都能根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,充分发挥学生的主体作用,以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,使不同的人得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。 四、学习方式活动化,让学生主动获取知识 活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动,使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现问题、从而创造性地解决问题。教师在讲课时,多数把学生分成几组,以便于学生交流讨论,提高学生解决问题的能力。 五、坚定了自己的几个认识。 (1)合理使用教材,大胆选取学生身边的素材充实课堂,能更好的体现物理的生活化。 (2)积极采用问题提出的操作策略。 (3)物理成绩的提高要有一定量的训练,通过训练学生才能像背乘法口诀一样达到自动化的效果。本着低起点、密台阶、小坡度、大容量的原则编制系列练习卡,对学生的当堂训练很有帮助。 (4)探究与渗透的关系怎样更合理?物理课需要探究,但绝不是最原始的经历,这种探究需要教师适时的铺垫引导。如果坎过大,沟过深,教师就要帮学生找一梯子,放一小船,

最新5年级学生妈妈教育心得

5年级学生妈妈教育心得 说到孩子的教育,每个做父母的都有一肚子话要说,虽然家庭情况不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长,作为父母,我们究竟该怎样教育孩子?这里给大家分享一些关于妈妈教育心得,供大家参考。 妈妈教育心得1 1.孩子不需要太聪明,太锋芒毕露,关键是良好习惯的培养。 2.家庭环境很重要,自己要做孩子的楷模。 3.不要轻易养成一个坏习惯,否则你会发现,纠正一个坏习惯的时间会是2倍、3倍于养成习惯的时间。不要因为眼前的利益妥协,随便就给孩子引入新的不良习惯,比如因为孩子不吃饭,就开电视让孩子看,来达到多喂几口饭的目的。 4.尊重孩子,习惯换位思考。 5,说真话,当你发现有些真话说出来可能会效果不好时,那就要注意说话的技巧,宁可说一半,说得外交辞令些,也不要说假话。 6.说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了。 7.教育孩子注意技巧,循序渐进,不要想一口吃成个胖子,一步步来。 8.有预见性,明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协,那么就不要去干预孩子,否则最后结果只会更坏。 9.吃,注意比较均衡的配比即可,无需太精细。一岁以前孩子保证奶量;一岁以后注意三餐即可;一天中的饮食如做不到各类搭配均衡,

那么一周中的饮食搭配一下,都兼顾一下,也是可以的。 10.孩子不会饿死自己。 11.吃饭一定要在餐椅上吃,不吃请离开。 12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心,但也没必要太担心,当然要选一家干净的饭店。 13.补钙什么的做到心中有数,不缺不补,多晒太阳。 14.穿着不讲究,不刻意。 15.衣量穿得和妈妈差不多。 16.给孩子穿衣服,少一件比多一件要好。孩子运动量大,玩出汗风一吹更容易感冒,还不容易好。 17.孩子流鼻涕了,加一件衣服。 18.判断冷热,摸孩子后脖子。 19.不给孩子经常吃药。天冷季节,不定期给孩子吃点维生素C,或者每天吃点富含维生素C的水果。 20.感冒症状轻的时候,比如只有流鼻涕,不需要刚开始就吃药,可以多喝热水。感冒大多数是病毒性的,病毒没有特效药,吃药14天好,不吃药2个礼拜好,很多时候吃药都是大人的一种自我安慰。 21.因感冒发烧去医院时,尽量要求验血。 22.一个人可能不生病吗?不可能。所以孩子感冒的时候,不要惊慌失措。对这种不可避免的事情,没必要太在意。 23.玩不怕脏。 24.不影响到自己安危,不影响到他人利益,就不要对孩子的行为

2020生本教育心得体会_1

( 教育心得体会) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-016785 2020生本教育心得体会Experience of 2020 student based education

2020生本教育心得体会 通过研读郭思乐教授的生本教育,我才对这个陌生的词语有了一定的感性认识,所谓的 生本教育就是以生命为本的教育,教育的宗旨不应是控制生命,而是要激扬生命,教要以学为皈依,让生命自己行动。所谓教学,应该是教师支持下的学生的自主学习。而我们现在的教学用个词来描述就是“师本教育”,而更让我感慨的是,我们现在的教育方式在几年之前就已经落伍了,值得庆幸的是,我们意识到了,在我们学校也开始迈出了课改的步伐。 在这篇报道中给我们列举了几个实例,看完后我想,究竟怎样才会出现这样的课堂,老师究竟做了哪些工作,学生又是如何完成的呢?我相信,刚接触生本教育的老师肯定都有这样的困惑,尤其要说的是“生本教育”可是适用于所有年龄段的学生。在我还没接触“生本教育”之前,我对“素质教育”这个词可不陌生,可是如果让我说出“素质教育”的真正内涵,我还真说不准确,但是读了郭教授的“生本教育”之后,我认为,“生本教育”和“素质教育”是相通的,而我们现在进行的素质教育,无非就是增添了不少活跃的课外活动,也常常将以学生为主挂在嘴边。但究其实际,它到底在多大程度上起了作用,仍值得怀疑。 在现实中,我们经常可以看这样的情景:教师照本宣科“满堂灌”,学生鸦

雀无声,临下课,教师小结,问学生:“这节课的内容大家听明白了吗”,假如有学生说“不明白”的话,教师必定勃然大怒:“我都讲得那么详细了,这么简单的问题都不会,真是蠢得要命”,这就是传统教学课堂的一个缩影。而在生本教学课堂里,我们看到的将是另一番情景:学生之间你问我答,小组成员激烈讨论,小组之间激烈争论,整个课堂生机勃勃。现在我们不妨换位思考一下,假如你是一个学生,你会选择怎样的课堂? 今天我在上一节展示课的时候,着实也发了一顿火,把这个班的学生狠狠的批了一下,只因为他们预习的不充分,展示的效果很差,一节课就在我的火气下中断了,课后我反思了一下,究竟问题出在哪里?谁对谁错?这个班的学生可是很聪明的,那问题应该出在我的教学方式上,学生是一个个鲜活的生命,你不可能完全去驾驭他们,而我们做的是如何去引导他们,抛出有意义的问题,留给学生思考的时间和空间,想方设法地尊重学生的个性,迎合他们的需要,而且要体谅学生的感受,考虑他们的想法,才是老师的职责所在!在上一周的示范课中,讨论的是关于血液的知识,我在设计问题的时候,把后面一节的输血和血型补充了上来,目的是激发学生的兴趣,学生果然表现的很积极,在学生讨论什么年龄段的人能献血时,很多同学都说出了18岁----55岁,这时有位同学说:“不对”,我的脑子里马上出现了一个问号,书上明明写着的,只听这位同学说:“体重要在50千克以上。”另外一位同学说“不对,女的在50千克以上,男的要在60千克以上才能献血。”我欣慰的笑了,我只能说我们的学生是好样的,我们的课堂也能让你听一天课也不觉得累。 我们所有的教育希冀和理想,都可以依托生命而实现。而生本教育就是教育和人的生命自然的和谐结合。它正在改变教育生态,它拒绝冗繁,通过教育的生

小学生本教育学习心得体会

小学生本教育学习心得体会 小学生本教育学习心得体会 有幸接触到了”生本教育”理念,随后,一起听了一场专家报告和一节生本数学示范课,感受了生本课,后来看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料,和老师一起开始学着上”生本课”,的实践,简单谈一下的学习体会。 一、学生们了释放 生本教育的理想:找出教育方法,使教师可以少教,学生可以多学。”生本教育”让学生课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的者和引领者。以前在的课堂上,往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并真正到学习,即便是老师在课堂上设计了”合作”环节,但也只是”蜻蜓点水”,几分钟而已,学生学习的性可想而知,种教学模式下,学生的主体性并真正体现。”生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的,体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示、互相质疑,在合作、交流、质疑中学习,获取知识和解决问题的能力,的实践的知识,有成就感,自信心,种中学习,孩子们很放松,了释放,在课堂上很放的开,对学习有兴趣了。,班的韩子健、韩世纪同学的就很,原来的时候俩在课堂上属于不回答问题的那类学生,对学习的性不高,但自从开始让学生们以为、探究并走向讲台当小老师为大家讲题之后,俩像换了人似的,性高,课下还动不动就问我问题,看到的,我高兴、激动,甚至都不敢相信。看两个的使我坚信”生本教育”能拯救每个孩子解放每个老师。 二、老师的角色翻天覆地的 关于点,我是深有体会,以前的时候在课堂上总是像老大妈一样,唠唠叨叨,生怕孩子们听不懂,总是反反复复的讲个不停,自从接触了”生本教育”理念后,我才意识到,我的老师太强势,而且我在教学中太自作多情了,时候一厢情愿承担了许多工作,渴望孩子设计的方向去发展,但到最后却往往是失败。 郭教授指出:”教育的本质——是(在教师帮助下的)儿童发展”。从这句

生本教育心得体会范文4篇

生本教育心得体会范文4篇 假期在我校领导的部署下,我们在网上学习了好多教育教学理论及心理学等知识,不但拓展了我本身的视野,而且更有意义的是使我再次认识到:上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法?要善于引导学生自己去学,真正成为课堂的主人?而其中的生本教育使我受益匪浅,茅塞顿开? 作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔?只有及时地充实自己,提高自己.面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰.同时还要学会以诚”待人.良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率.还要学会容”纳一切.比如学生的表现、成绩、来源等.我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点.每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境,拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石,永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价.我们应尽量多关心他们,从而达到进一步的了解,以实现了如指掌的境界.有的孩子在学校非常内向,在家里却活泼外向,老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗.同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评.古语道:人之初,性本善”即使他们犯了不可原谅的错误,我们也要从本质出发,相信他们是善良的,对他们进行教育和引导. 因此,我们教师,要先做人,再教书.做人要有一个好心态,一个好心情.心理健康,身体才能健康,工作才能愉快.好心态成就一切事业.爱学生,爱同事,轻轻松松地当老师,快快乐乐地当老师,简简单单地当老师,放下包袱,抛却沉重,让微笑永远绽放在您的脸上!我们要善待学生,尊重生命.要善于引导,能理解、宽容.我觉得在一天上班的时间内,能很好地完成教学任务,快乐度过这一天就觉得是很有效的一天!

母亲的教育心得体会

母亲的教育心得体会 “每个孩子都是一朵花,只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时,你不要急,也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开,你也不要着急跺他两脚,说不定你家的这棵是腊梅,开的会更动人。” ——题记 前段时间,我有幸听了山东著名幼教专家董旭花教授的一场关于教育孩子的专题讲座,其中一个绘本故事《安的种子》,给我留下了特别深的印象。故事是这样的:老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。“这是几千年前的莲花种子,非常珍贵,你们去把它种出来吧。”拿到种子后……“我要第一个种出来!”本想。然后跑去寻找锄头,把种子埋在雪地里。等了很久,本的种子也没有发芽。等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地,摔断了锄头,不再干了。静想:怎样才能种出来呢?他带着一定会种出千年莲花的信念,去查找种植莲花的书籍,挑出最好的金花盆,放在最温暖的房间里,种子终于发芽了,静把它当成宝贝,用金罩子罩住它。静的小幼芽因为得不到阳光和氧气,没过几天就枯死了。拿到种子后,安想“我有一颗种子了”。安把种子装进小布袋里,挂在自己胸前。本和静忙活着种种子,安和以前一样去集市为寺庙买东西,清扫寺院中的积雪,和以前一样做着斋饭。晚课后,安像往常一样去散步。春天来了,在池塘的一角,安种下了种子。不久,种子发芽了。安欣喜地看着眼前的绿叶。盛夏的清晨,在温暖的阳光下,古老的千年莲花轻轻地盛开了。

看到上边的故事,也许有人会嘲笑本的浮躁与粗暴,也许对静的无知与功利嗤之以鼻,其实反观现实,又有多少人能做到安的平和与朴实、知足与豁达、智慧与超然? 有的家长孩子还没出生,就进行一系列的胎教,更有愚者把MP3放在肚子上让胎儿听肖邦钢琴曲,因声音太大,震坏了胎儿耳膜,更有甚者把手机放在肚子上胎教,殊不知,世界卫生组织已将手机辐射定为“致癌物”。孩子出生了,各式各样的早教班、辅导班开始了“拔苗助长”的历程,孩子稍有不从或比同龄的孩子差,便开始抱怨、失望,甚至家庭暴力,就像故事的本看不到种子发芽,没有达到预期期望就摔锄头,打着“恨铁不成钢”的旗号大泄愤懑。 有的家长视孩子为掌上明珠,拿在手里怕摔着,含在嘴里怕化了,是“心肝儿,宝贝儿,眼珠儿,命根儿”。孩子要什么给什么,要天上的月亮恨不能爬上天梯摘下来。有个真实的案例:孩子在语言发展的关键期,只需一个眼神,爷爷奶奶就知道孩子要什么,导致了孩子语言发育晚出现了语言障碍,可怜之人必有可恨之处,过渡的溺爱导致了孩子自理自立能力差,不少大学生考上大学却不能自理不得不辍学,这样的例子比比皆是。父辈辛辛苦苦把最好的条件给孩子,这无可厚非,可是就如故事的静一样,用“金罩子”罩住,不让孩子去接受风雨,去涉足社会,最终“温室的花朵是经不起风雨的洗礼”。 让我们向故事中的安学习吧!“我有一颗种子了”,安的满足与自豪中丝毫没有得意忘形;安把种子贴在胸口,照样“日出而作日落而息”,他对待宝贝的态度是日夜的陪伴与贴心的温存。到了播种的季节,

语文生本教育心得体会范文

语文生本教育心得体会范文 语文生本教育心得体会范文 当我们对人生或者事物有了新的思考时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。是不是无从下笔、没有头绪?下面是收集整理的语文生本教育心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 语文生本教育心得体会1 今年暑假后我迎来了语文教学第二年,任教三年级的语文课程。这对于我这个一直没教过语文的“门外汉”而言,显得那么茫然。昨天我满怀憧憬和向往参加了县里举办的“生本高效”语文课堂教学研讨会,这如同大地久旱遇甘露一般,深深的滋润了我,启发了我。 一直以来,我的课堂总感觉缺点什么,又说不出来,直到昨天我才发现:原来课堂还是可以这样上的。 首先谈谈听二年级的识字教学吧。任老师把识字教学贯彻到了课堂的每一个环节,没有一丝的突兀感。各种各样的识字方式,很大的激发了学生识字的兴趣,看到孩子们积极踊跃的回答自己识字的小窍门,作为一个听众的我都感到了幸福,更不用说课堂上的孩子们了:看他们那渴望的眼神,自信的语言,得意的微笑……“我神州,称华夏……”孩子们同桌间拍着小手,打着节拍,晃着脑袋,朗朗的诵读声传出很远,使得听课的我们都不由自主的溶于这种愉悦的课堂当

中。 接着,第一小学的李娟老师带着浓浓的书香风韵来到了课堂。她向我们展示了优秀的语文素养,孩子们在她的带领下,细细的体会着汉字书写带来的美。尤其是李老师在指导书写时采用的拼图指导,值得我们借鉴和学习。整节课学生的参与度非常高,在研究中学习,在展示中得到别人的.认可。从这节课中,我对比了自己的书写指导,这些都是今后教学中要增加的。 阅读能力的培养现在被放在了一个前所未有的高度,这也使得我们在教学的时候出现了更多的疑惑。现代学校的老师给我们展示了一节高效的批注阅读法课堂,她以《巨人的花园》一课为例,给我们介绍了如何进行有效的阅读。我们从中学到了以下几个方法:一是标注好词好句,二是关注句子中的标点符号,三是找提示语,四是感受、联想、标划。 听完几位老师的示范课,我感觉他们都不同程度的表现了以下的几点:一,预习展示紧扣教学目标,从抓关键词、段意连接等方面达到了”教是为了不教“;二,师生互动性高,每堂课上都展示了融洽的新型师生课堂关系;三是面向全体学生,课堂中表扬学生增强了学生的自信心,也使得他们乐在语文的学习中;四是注重了学生预习习惯的培养,在课堂中将教学内容和学习方法进一步的整合;五是关注了语文学科的特点,学习的方法非常多,关注了学生的品读悟,体现了人文化。当然在教学中也存在一些不足,如:教学课件的制作和展示仍停留在原来的水平,尤其是ppt展示中字体的处理、动画的效果

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生本教育学习心得体会_心得体会 ~10日,我有幸赴广州参加了由生本教育创始人郭思乐教授举办的全国生本教育理论与实践研习班。这次培训内容分三部分:一是由郭思乐教授做的关于生本教育的讲座;二是观摩课展示、教学点评;三是与执教教师交流,并进行课堂教学讲座和问题解答。通过这次学习使我对生本教育有了全新的认识,更真切地感受到,这里的教学不仅无限精彩,而且是在教学中播种人文情怀,唤起生命的激扬。 什么是生本教育?郭思乐教授是这样说的:真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育,我们称之为生本教育。课堂是学生学习的舞台,是学生尽显天性的舞台,因此教学活动应当以学生发展为本,以学生创新意识和实践能力的培养为目标,这样就必须给学生以最多的思考、动手和交流的机会。与此相应的是教师要在课堂上承担着怎样的角色呢? 生本教育认为:教师应从拉动学生的纤夫转变为生命的牧者。以往我们教师整个人就像一个纤夫,工作千头万绪,总感觉有处理不完的事情,艰难地拖着班级这艘船前行,身心疲惫,而且收效甚微。那么牧者呢?他不是去代替或包办羊群的吃食,而是把羊群带到水草丰盈之处,让它们自主地快活地吃草。这意味着既要管理着羊群,又要尊重着羊群的独立活动。

教师是学生的服务者,帮助者,保护者,唯独不是他们的任何学习活动的代替者,不是拉动学生的纤夫。在课堂中教师抛砖引玉提出学习的主题与需要解决的问题,维持必要的教学秩序,给予学生支持,鼓励,还有及时的、恰到好处的引导。教师不会急于判断学生表现的好坏对错,更不会以知识代言人出现。知识是靠学生自己去寻找、发现的,知识要与学生的经验、感悟相连。这样获得的知识是有意义的,是根深蒂固的。 可见,纤夫用的劲大,学生被动前进;牧者用的劲少,学生受益之多,如何使学生在知识的海洋中尽情遨游,还有待于我更深地探索。 生本课堂主张教师不给儿童过多的干预,而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识,保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间;同时创设情景,引发学生自我意识的产生,并不断强化。在生本课堂中,不是教觉得学,而是教引导学,为学服务。 课堂是学生生长的地方。在生本课堂上,学生不再是接受知识的容器,而是可点燃的火把。1

生本教育学习心得体会

生本教育学习心得体会 从初识郭思乐教授的生本教育到现在已经有近半年的时间了。在这半年的时间里我们经历了从学习生本到在实际教学中运用不断的用生本教育的理论指导我们的教学工作。 生本教育的核心是接近自然放飞孩子的天性。通过看观摩课充分体现了这一点。在生本教育的课堂上学生们畅所欲言充分表达自己的想法和观点。每一个看过录像的老师都对课堂上孩子们的表现印象深刻。我也不列外我多么希望上面这些口齿清晰知识渊博侃侃而谈的是我的学生啊! 我也在我的课堂上尝试了添加适量的生本理念。我尝试着让学生成为一名小老师让他们过一把当老师的瘾结果证明这次试验是非常成功的上台来的学生不但读的很成功而且没有一点胆怯。就像我平时在讲台上上课那样。下面学生的反应比平时都好。 原来的时候我总怕学生学得不准确让他们上台来教单词会把学生教错可事实证明我错了。生本教育对儿童的看法中提到儿童是天生的学习者这种天性既是一种人类的生存逻辑也可以从大自然为人提供的种种未确定性中找到信息。儿童是有发展潜力的人是有无限发展潜力的人。而之所以没有表现出来是因为我们没有给出时间、空间和氛围去激励它。 在生本教育的课堂上老师是策划者是引导者。老师只是给学生指个方向剩下的时间都交给学生老师再也不用一遍遍的重复

了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式扩大学生的知识量学生在通过准备语文资料的同时也增加了其他学科的知识从而实现自身的整体素质的提高。 生本教育是符合儿童身心发展的规律的基础上提出来的是在深刻研究新课标的基础上提出来的是在经过了10年的实践从而在全国推广的。它彻底改变了传统课堂上教师总是想把孩子致力于自己的掌控之下把孩子变成一个被灌注的容器。 学生是一个具有独立个性的生命体有自己的思想和意志。如果老师单方面的向他们灌输知识的话容易产生逆反心理从而影响他的学习的热情造成了好多学生从小学就开始厌学的情况。 在生本教育的课堂上学生是课堂的主人他们控制着课堂通过亲自全身心的去查阅与课文有关的知识扩充了自己的知识。同时这种学习是自愿的更能收到事半功倍的效果。 所以我觉得生本教育这种教育理念是非常好的如果我们能根据自己的实际情况调整运用生本教育的理念我们的学生也一定会乐学会学发现知识的意义投入真正意义上的学习。

家庭教育心得体会500字左右

家庭教育心得体会500字左右《不输在家庭教育上》这本书有一词"如何做一个合格的妈妈"引起了我的深思,"合格"一词很难下定义,母亲对孩子的品格形成影响究竟有多大我们还没有确凿的数据,加以判定,但是我们可以从伟人的言辞中感受点什么,拿破仑说:"一个孩子的好与坏完全取决于他的母亲他认为他自己在人生中的成就很大程度上归功于母亲对自己的意志、力量、自制等多方面的磨练,他母亲是通过诸多的温柔、严厉又极有分寸的方法,让他热爱、尊敬和服从自己,从母亲那里,拿破仑学会了顺从。" 歌德也把自己的爱好和品格的形成归功于他母亲,他们说他的母亲是一位才华横溢的女人,他生性活泼,洋溢着母爱的智慧,她具有激发孩子形成积极上进的精神和力量,所以我想,母亲的伟大绝不仅仅在于她赋予了孩子的生命,更在于她对生命的培育与呵护,在于她尽心尽力寻找打开孩子心灵的钥匙,做母亲难,做一个好母亲更难,如今衡量一个母亲是不是一个好母亲,心理学上有这样一种说法,那就是"给的太多也不好,给的太少也不好,又有给到足够好才是最好的,你所给予的都是孩子能够完全自愿接受的一切。"母亲对孩子的教育既是一门科学,又是一种艺术,那么我们应该怎样做才算是一个好妈妈呢? 首先我认为应该理解多一点,要求少一点,理解必须在

了解的基础上,母亲是孩子最亲近的人,所以我更应该全面客观地了解孩子,了解他的学习状况,了解他的与人交往,要耐心地倾听孩子的想法,倾听孩子的心声,这样才能了解孩子的真实感受,我们应像教育家魏书生所倡导的那样"让自己高兴地活着,多改变自己,少埋怨环境"这样的心态,对自己、对孩子、对家庭都大有益处。 其次是表扬多一点,批评少一点,说到表扬,我们都知道表扬能使人创造奇迹,过多的批评会导致孩子过多的自责,陪孩子一起长大,感受孩子的点滴变化,这应该是母亲生活中最美好的事,所以做母亲的应该在孩子成长过程中给予及时鼓励和更多的表扬,其实,不管是我们做教师的还是做其他行业的妈妈对孩子要求大都严格过度,批评过多,殊不知毁灭一个人自信的武器就是不断批评,不断地挑错,所以我们在教育孩子的过程中还得多一份表扬,少一份批评,让孩子扬起自信的风帆,自强自立的面对生活中的每一天。 有人说:现在社会上干什么都要上岗证书,但有一个例外,就是当父母好像不需要什么上岗证书。其实,在所有的职业里面,如果做父母可以算是一种职业的话,则天下最难的职业就是父母了,而做个合格的父母自身决不是有个上岗证书就能解决问题的。当然也没有哪个机构给父母发上岗证书,但作为父母自身则应该有自觉的学习意识,应该不断学习家庭教育的理论和学习别人家教的成功经验,开阔自己的

生本教育心得体会4篇

生本教育心得体会4篇 生本教育心得体会 4 篇近期,重庆教师为我校语数英教师进行生本教育培训,这次生本培训,听了三年级的两节课,观摩了四年级的语文课,聆听了重庆一线生本教师的报告,我对生本教育有了更深的理解。我从心里到精神上真正体会到教育是一种享受,是一种创造。是以“一切为了儿童高度尊重儿童,全面依靠儿童”为核心的一种教育模式。 培训期间,我讲了一节《角的初步认识》的新授课。《角的初步认识》,是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的,由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,我先设置了一个课前小研究,围绕小研究引入新知。一节课下来感觉挺累,并不像重庆的石老师讲的那样: 生本教育可以使教师教的简单,学生学的轻松。原因在哪里?经过密老师和石老师的讲解我对升本教育有了更深刻的理解。 首先,课前小研究的设计要找准切入点,能起到牵一发而动全身的效果。课前小研究的设计可以说直接影响着我们这一堂课的效率,学生通过小研究的学习、讨论、展示,对本节

课要有一个整体的认识和自我的见解。所以课前小研究应做到如下几点: ⑴把握课堂重点,充分体现人性化的设计。结合生本课堂上体现的教育目标: 思想、知识、能力。每一个问题的设计在把握课堂重点的前提下,要充分从学生的思想入手,通过学生运用知识,获得能力。 ⑵结合学生特点,让学生有思考和研讨的空间。所设计的问题要具有趣味性,因为兴趣是最好的教师。 ⑶注重能力迁移,体现自由化的思想。在生本教育的每堂课上都可以根据问题灵活的增加,完全由学生自己选择方式,交给学生问题,解决问题的方法由自己来选择,让他们在自由中学习,自由中成长。 其次,交流展示要把握好分寸,即时间、形式、内容。交流展示在课堂上大致有这样三种形式: 小组间交流展示、个人班内交流展示、小组班内交流展示。交流是一种展示,展示同时也是一种交流。 ⑴保证交流的时间。这是生本课堂的一个特色,因为生本课堂上交流的过程就是学习的过程,并不单是一个教学活动的环节,所以应和一般的课堂发言区分开来。因为生本课堂是交流的过程,是学生对所学问题知识的一个汇报,对于其它同学

妈妈育儿心得体会

妈妈育儿心得体会 妈妈的育儿心得体会 我的孩子今年已经5岁了,正在上中班,孩子从小到大都是我一手带大的,虽然苦了点,但是苦中有乐,母子之间有一种永远无法割舍的情感。我天生乐观、开朗,我的孩子活泼好动,我与儿子之间有时不分大小,经常与他一齐光着脚在草地上摔跤、翻跟头。与他玩游戏我还会耍赖,他的娃哈哈、果冻我会与他抢着吃。有时音乐声起,我会情不自禁地舞起来,儿子也与我一齐同舞,我们俩经常闹得满头大汗。有时我们俩也闹矛盾。比如我把儿子弄哭了,说话语气重了,或不讲理打了他,我都会抱住他吻干他的小眼泪,认真地对他说一句儿子对不起。而每次儿子做错了事,他也会对我说母亲对不起,然后亲我一口,就什么都化解了。 我觉得做个快乐的母亲很重要,尽管生活中有那么多不尽人意之处,生活有那么多酸甜苦辣,但是这个完美的生命会让你觉得这个世界上什么苦、什么困难都是不可阻挡的。哪个母亲不愿意看到自己的孩子快乐得小眼睛放亮、食欲大增,带着快乐的微笑入梦? 儿子小的时候,我经常牵着他的手步行送他上幼儿园,一路上我总是给他讲故事,谈天说地,他的情绪很愉快,不知不觉就进了幼儿园。为了让他学会与叔叔阿姨打招呼,有时我故意先爬上楼,然后再从楼上一本正经地走下来与他打招呼:“嗨!小朋友你好。”他也会很神气地说:“你好!母亲阿姨。”这种礼节就这样很生动地训练出来了。 做母亲的我经常给孩子讲他儿时的事,讲他在母亲肚子里时,母亲为了他每一天要吃很多不愿意吃的东西,讲母亲在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。孩子会感受到母亲的辛苦,他会很心疼自己的母亲。此刻每当我身体不舒服或累了的时候,儿子都会说:“母亲你休息吧,我来干。”他会把自己的房间收拾好,有时抢着要自己洗衣服。一个孩子要让他学会爱别人,为别人付出,就要让孩子首先学会爱自己的母亲。

小学教师学习生本教育心得体会

小学教师学习生本教育心得体会 多年来,学校教学一直在探索中寻求如何促进学生自主发展的有效策略,但效果并不是很明显,学校文化浸润下的生本课堂教学模式犹如黑暗中的一盏明灯,给我们指明了方向。其倡导的“教师要从前台走到幕后,要把课堂还给学生”的观点,正是在课堂上很好的落实学生主体地位的写照。生本课堂教学中的“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的教学观念,利用“先做后学、先会后学、先学后教”等多种方法,才可以真正做到少教多学,教师教得轻松,学生学得较快,真正体现了学生是学习的主体。近段时间,通过听观摩课、集体学习、上网查生本教学的资料,也和其他老师一起试着上生本课,现在结合自己的实践,谈一谈自己对生本教学的几点体会: 一、生本课堂中,学生是课堂的“主角”。 生本教育的课堂,精彩的是学生,他们真正成了课堂的主人。作为教师,我们要相信,学生完全拥有自学的天赋和潜能,他们能够通过自己的学习掌握很多的知识,并能在自学的过程中体验到成功与快乐。在生本的课堂上,学生是那样的投入,他们要合作、要交流,要展示自己课前搜集的资料等,他们在课堂上表现的机会很多。总之,在生本的课堂上,所见到的学生,个个都处于一种积极主动学习的状态,

在课堂上,他们可以发挥想象,积极思维,对事物都有着执着的探索精神。这种课堂,让学生充满了自信,让课堂呈现出精彩,学生活起来了,快乐起来了,在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。 二、生本课堂中,教师是课后的“引领者” 生本课堂主张教师不要给学生过多的干预,而是给学生学习尽可能的自主。在课堂上,教师只是学生自主学习的引领者,是学生学习的协助者,是课堂的策划者,教师要以同伴的身份参与到学生的学习活动中去,教师只是给学生指个方向,剩下的时间都交给学生,而学生在课下的准备工作也有趣而生动了,通过这种方式,大大扩大了学生的知识量。在生本教学中,教师要做好下面三点: 1、设置好前置性作业,放手让学生预习。 生本教学的原则是“不学不教,先学后教,让学生有备而来”。这“有备”就是指提前做好预习作业,做好上课的准备。可见,前置性作业的布置就尤为重要。假如在教学前,学生对所学内容一无所知,就做不到以上几点。通过“前置性作业”的形式,提前布置给学生,让学生先学。学生通过先做后学,对新知识有了初步感受和浅层理解,从而更有目的性地进行课堂的学习,提升课堂的有效性。因此如何设计布置“前置性作业”就成了生本教育操作的重要环节。

生本教育学习心得体会_1

生本教育学习心得体会 推荐生本教育是郭思乐教授及课题组成员经过近十年的实验而总结出来的“一切为了儿童,高度重视儿童,全面依靠儿童”的教育理论,是新课改背景下全面实施素质教育的理论基础和思想源泉。生本教育,大胆提出了解放老师、解放学生、解放教育的思想,倡导旨在张扬学生天性,依靠学生内部自然发展学生的学习的新型的教育教学模式,让学生寓学于乐,寓学于自然天性的释放,以实现“人的完满发展”。 我们经常会发现在教学我们太自作多情了、很多时候我们一厢情愿承担了许多工作,渴望孩子按照我们设计的方向去发展,但发现自己失败了学生不领情,,因为教育不可能像修剪树苗对学生进行外在的改造。在过去新课程教育教学实践中,我们不断摸索、总结经验,采取集体备课、课例评析、案例分析、有效课堂教学研究等多种研究方式来促进学校教育教学的发展,取得了一定成效。当我读了郭思乐教授的《教育走向生本》《教育激扬生命》读本和学习了网上许多有关生本理论、生本课堂实录和生本教学课堂模式的资料课例之后,使我对教育教学有了许多新的认识与理解:生本教育倡导“先做后学,先学后教,以学定教”,从而达到“不教而教”的教育目的;体现学生学习主体性成了生本教学的灵魂……由此,我感到我们在过去的教学中,很多时间把目

光停留在教师如何去教的问题上,对学生如何高效的学考虑得还不够,可以说有些欠缺,而在生本教育课堂中,提出了让学生进行前置性学习(由教师提供一个最根本的,最简单的问题),小组合作学习(小组内交流自学的成果),班级交流学习(提出更深刻的问题),熟悉学习(巩固学习内容)四步教学模式。教师是学生学习活动的设计者,教师引领着学生,既能让学生够得着,又要留给学生一定的空间,教师的设计要把握知识的要点,又要把握整体。教师是学生学习活动的组织者,更是激励者。郭教授指出,正确处理好教与学的关系,才能走出师本,走向生本。先做后学,先学后教,少教多学,以学定教,直至不教而教。先学要注意:低入(简单、根本、开放),多做,深思,高出。就语文教学来说,方向是阅读,整体感知,然后品读,并在课外进行了大量的阅读,培养了学生阅读的兴趣。 生本课堂里,精彩的是学生,不是老师。学生真正成为课堂的主人,他们要合作,要交流,要展示自己搜集回来的资料。学生站起来表现自己的机会很多。我们为学生创设表现自我的机会,而老师是要努力做到“不现自我”。老师上课要做的不是讲解课文,进行知识的传授,而是组织学生交流他们的预学所得。我们经常外出听课,感觉老师是站到一边,但其实对老师观察课堂,适时点拨,驾驭整个课堂是提出了更高的要求。

生本教育心得体会4篇

生本教育心得体会4篇 在新课程理念的引领下,为了使自己的业务能力得到不断提高,我在课堂教学实践中不断摸索、总结经验?但是最近学习了生本教育之后,我觉得我们在过去的教学中目光仅仅是停留在教师如何去教的问题上,对学生如何高效的学考虑得不够,可以十分欠缺. 生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育?在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上. 以前的课堂,每一节的上课内容不会预先告诉学生,很多的问题都是突发式的,因为老师觉得学生都知道了上课的内容与问题,这节课就没有了新鲜感与吸引力了.学生没有思考的时间,培养学生的思维能力就很难实现.生本教育其中的理念是全面依靠学生,先学后教.学生学在老师教之前.前置性作业是对学生课前先学的一个引导?如果说课前的阅读是一个输入的过程,回到课堂把故事说出来就是一个输出的过程,学生在这样的一个过程中,不仅把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识,在这个过程中,学生的思辨力,口头表达能力,与人合作的能力都得到了有效的培养,带动了听与说的训练,能说会道是为了以后的写做铺垫的?可以说,充足的先学准备是上好一节课的前提? 生本课堂里,精彩的是学生,不是老师?学生真正成为课堂的主人,他们要合作,要交流,要展示自己搜集回来的资料?学生站起来表现自己的机会很多?我们为学生创设表现自我的机会,而老师是要努力做到不现自我”老师上课要做的不是讲解课文,进行知识的传授,而是组织学生交流他们的预学所得?我们经常外出听课,感觉老师是站到一边,但其实对老师观察课堂,适时点拨,驾驭整个课堂是提出了更高的要求.

一年级妈妈的教育心得

一年级妈妈的教育心得 一年级妈妈的教育心得 我的女儿刚刚开始上一年级,由于路程较远,一般都由我接送。在接送孩子的过程中,我发现家长们见了面经常谈的话题便是:教育孩子及怎样教育好孩子。作为妈妈,我想谈几点自己在日常教育中总结出来的心得体会,供大家参考。 一、严格作息,从小培养良好的生活、学习习惯。 自从女儿进入一年级后,我就和她订立了以下规定:1、坚持规律的作息时间,早上6:30起床,晚上最迟9:00睡觉,没有特殊情况,从2月份至10月份,每天中午必须午睡半小时。因为充足的睡眠有助于提高孩子的学习效率,也有利于孩子大脑的发育。2、星期一至星期四不得看电视,星期五、星期六晚上、星期天下午可以有选择地看电视,但每次不得超过2小时。看电视有利有弊,但专家已经有研究证明孩子经常看电视,会被动地受电视画面的引导,从而减少自主思维的能力。3、放学以后,自觉完成老师布置的功课并首先进行自查。每晚睡觉前必须自己刨好铅笔并整理好书包,然后放在门边。这两点习惯的养成有助于今后更好地学习。规定刚开始执行时,女儿会撒娇耍赖,让我帮她,但我坚持要她自己动手,只在适当时候指导她。一星期后,她便能独立完成,再也不用我为这些小事操心了。 二、多听故事、多看书,培养良好的阅读习惯。

女儿小时候,我坚持每晚给她讲一个故事,后来改为她爸爸从网上下载儿童故事,入睡前放给他听。自从上一年级学会了汉语拼音后,我便带着她指读低幼读物。过了一段时间,我见她已经能熟练阅读了,有时会假装累了,要求她为妈妈读个故事。她每次都很认真地读给我听,结束时还问:“妈妈,我讲的你能听明白吗?”每次我都会充分给予肯定,再补充她讲的不到之处,然后和她一起分析这个故事讲的是什么意思,都有哪些人物。这种习惯的培养,有助于培养她的阅读分析能力,为三、四年级的阅读分析打下基础。星期六或星期日,我会将她送到图书馆,一来让她感受感受那里的学习氛围,二来让她单独借好回家看的书,时间到了再去接她。在接她回来的路上,我会问她今天所看书的故事情节,在图书馆见到了哪些熟人,遇到了什么开心事等等。 三、多接触自然,培养孩子的观察力和感受力。 自然是孩子最好的课本,只要有时间,我会骑车带着女儿到处跑,没有目的、没有方向,遇到感兴趣的便下来看看,看到什么不懂就用数码相机拍下来,然后回来和她一起查资料。在玩耍中,女儿认识了许多植物、动物、昆虫,了解了它们的生长习性和生活习惯,还学会了如何取景及拍摄图片的技巧,而这些都是书本所无法给予的。记得秋天的时候,有一次我骑车带她从大圩上向湖滩下冲时,她在车后兴奋地喊道:“哇,好一幅美丽的水墨画也!看,天蓝蓝的,水清清的,树叶和小草黄黄的,这里的风景真是太美了!我太爱这一切了!”不用置疑,她在自然的熏陶中,已经能够感受到自然之美给她带来的视觉享受了,而这种观察力和感受力的培养,对将来写好作文是至关重要的。 四、运用学习工具,提高孩子独立学习的能力。 第一学期的时候,只要女儿写作业,我就得陪座左右。因为她刚学写字,拿笔的姿势不正确,字也总会倒笔画,必须时时纠正。这学期,写字姿势总算纠正过来了,字也知道该按书后的书写笔画来写了。但问题又来了,在练习写句子的时候,她老是问我一些她不认识字的前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的,常常让我这个汉语拼音不行的妈妈头疼不已。

[生本教育心得体会]生本教育心得

[生本教育心得体会]生本教育心得 最近几年来,教育教学改革呼吁一种真正适合学生的教育。《生本教育》给我们每一位教育者带来了光明,为我们打开了一扇明亮的窗!下面是中国文库网chinawenwang分享的生本教育心得。供大家参考!生本教育心得篇一 生本教育是一种先进的教育,是为了学生的好学而设计的教育,原则是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。生本课堂是以学生的发展为本的课堂,生本教育的理念特别好,能充分发挥人的天性和本能,充分挖掘学生的潜能。 这让我想起了《把梳子卖给和尚的故事》。一般情况人们会认为,把梳子卖给和尚是不可能的。我们来看看下面这三位销售员。 销售员甲,来到一座寺庙,对主持说:"主持,我长途跋涉来到这里,求求你,发发慈悲,买一把梳子吧"于是甲买掉了一把梳子。 销售员乙,来到同一座寺庙,对主持说:"每天如此多的善男信女风尘仆仆,长途跋涉而来,只为拜佛求愿。但他们大多满脸污垢,披头散发,如此拜佛,实为对佛之大不敬,而您身为寺院主持,却对此视而不见,难道没有失礼吗?"主持一听,顿时惭愧万分,"阿弥陀佛,请问施主有何高见? 销售员乙:"主持勿急,此乃小事一桩,待香客们赶至贵院,只需您安排盥洗间一处,备上几把梳子,令香客们梳洗完毕,干干净净,利利索索拜佛即可!"于是乙买掉了10把梳子。 销售员丙,来到寺庙找到主持后,深施一礼,"主持,您是否想过

振兴佛门,让我们的寺院名声远播、香火更盛呢?""阿弥陀佛,当然愿意,不知施主有何高见""主持,凡来进香参观者,多有一颗虔诚的心,宝刹应有所回赠,以作纪念,保佑其平安吉祥,鼓励其多做善事""阿弥陀佛,本寺又有何物可赠呢?" "在下为贵院量身定做了1000把精致工艺梳,每把梳子上均有贵院字号,并刻有"积善梳""功德梳",香客得到高僧赠的梳子会特别高兴,如此一传十,十传百,很快可让贵院名声远播,更会有人慕名求梳,朝圣着会更多,香火会旺"。主持大喜,于是丙买掉了1000把梳子。 甲运用了和尚的慈悲心,同情心,是求来的。乙是引发"善男信女在佛主前,需要先梳理头发仪容"的这个需求。丙刺激出"提供前来上香的一种纪念"为由,引发出持续性的需求。 那么生本教育,我认为教师要成为丙,找出学生持续学习的动力,激发学生的潜能,让学生变"要我学",变为"我要学"。 实践生本这么长时间,总体感觉很好,学生现在变得自信,大方,敢于展示自己,课堂气氛活跃,学生自主学习能力增强,并积极思考,语言表达能力增强,组织能力也变强。学生高参与,高热情,高效率。小组合作有效,学生能把我布置的问题研究出来。小组长的能力较强,能管理好自己的小组,并能很好的调动本组学生的学习积极性。在平时的教学中,有困难找学生,学生总能想办法解决。 记得我在讲《线段直线射线》时,学生学习兴趣特别高,于是我放手让学生自学5分钟后,让每个小组汇报一块内容,孩子们概括的特别好,有的小组讲得特别精彩。整节课学生们各抒己见,整节课掌

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