《快乐的蓝精灵》剧本

【快乐的蓝精灵】剧本

——华家池分园大三班童话剧

人物：蓝爸爸、蓝妹妹、厨厨、聪聪、笨笨、乐乐、格格巫、阿兹猫、蓝宝宝（唯一会使用魔法的蓝精灵，但是不会说话）以及其他22个蓝精

灵。

道具：

（一）背景道具：喷绘的KT板，一座连绵起伏的大山、小河（2米左右），一片郁郁葱葱的森林（2米左右），两到三座蘑菇房子（如果能做成

立体的泡沫材质的最好，高1.5米，）。

（二）动作道具：包括和，且每个蓝精灵角色玩偶要从头发、配饰等装扮上有所区分。

（三）演出道具：一块长5米、宽2米的蓝色丝绸幕布（作“河水”用）；

抛饼十个（直径10厘米左右）黑色的魔杖（长20厘米）绳子（10

米以上长）一个拱形桥（高50厘米，宽50厘米，长1米）假的

工具（如锤子板子钳子）木板木块（可以用条形的充气气球）服装：

（一）衣裤：女生：蓝色连体衣（订做），外套白色的裙子；男生：蓝色连体衣，完全按照《蓝精灵》动画片或是刚刚上映的3D电影里的形象

订做。格格巫，黑斗篷黑裤子；阿兹猫，虎皮衣服能带猫或者老虎的

面具。

（二）帽子：除了蓝爸爸角色用红色帽子，其余的角色均为白色帽子，而且帽子形状要按照影片里的订做。

（三）鞋：演出时孩子要穿一个白色的毛绒的有些夸张的鞋套（统一订做），鞋套里面可以穿一双自己最为舒服的舞蹈鞋。

（四）其它：头饰，围巾丝巾等配饰可以到透笼等地选购。

正文：

(以《蓝精灵》音乐开场,30个“蓝精灵”从这两座蘑菇房子后面踏着音乐出场开始一段开场舞。)

旁白（老师）：从前，在大森林里有一个蓝精灵村落，在这个村落的蘑菇屋里面住着开心的蓝精灵家族。他们是一个勇敢互助、团结合作的集体，他们是一群自由自在、聪明伶俐的小精灵。

【以下孩子首次自我介绍亮相时，要蹦蹦跳跳、快快乐乐的上场，最好是每个人都以不同的方式上场】

蓝爸爸：大家好，我是蓝爸爸，我今年有543岁了，我是整个蓝精灵村的村长，瞧，我的这些孩子们多么的讨人喜欢啊！

：大家好，我是，你们看我漂亮吗别这样瞅着我哟，人家都不好意思了！

：我叫聪聪，聪明的聪，知道我为啥叫聪聪了吧_因为全村我最聪明呀！

笨笨：别吹牛了，难道我叫笨笨就说明我真的笨了吗

乐乐：哈哈哈哈，你俩在唱双簧吗哈哈哈哈，瞧我乐乐每天多开心，要学我这样哟，每天笑口常开哟！哈哈哈哈……

厨厨：开饭啰，开饭啰，快来尝尝我厨厨做的抛饼嘞，又香又甜的抛饼来了！（说完就扔他的饼然后接住）

（可以一连串的上，形成搞笑的效果，一系列人自我介绍完毕，剩下个不会说话的蓝宝宝，然后可以让蓝妹妹介绍）

蓝妹妹：这是我们的小婴儿蓝宝宝，她还太小了，不会说话。

蓝爸爸：好了~~咱们该开始劳动了~~劳动是最光荣的！

（然后大家各司其职，有的挑水，有的2个人一起抬一块木头，有的搬东西，有的用锤子锭木头~~（此处可以放欢快的音乐）只有蓝宝宝蹦蹦跳跳的在看他们干活，在他们之间飞快的穿插捣乱~~然后被蓝妹妹揪着耳朵也跟着干活了）（整个干活的过程中，每个蓝精灵的动作可以夸张一些，而且要结合自己的角色特点，比如笨笨在用蛮力气，搬不动东西，然后累的满头大汗，或是唉声叹气）

旁白（老师）：蓝精灵们的生活本来应该是无忧无虑的，但是有一天，突然来了两个大坏蛋，那就是和她的宠物，他们总想捉住这些蓝精灵们，用他们做一道。

【格格巫穿着一身黑色的衣服斗篷拿着一个黑色的魔杖出场，阿兹猫跟在后面。】

格格巫:哈哈哈,我就是格格巫，我最喜欢吃的就是小蓝精灵了。（边摸鼻子边说）我好象闻到有蓝精灵的味道了。（然后看见了蓝精灵的房子，做流口水姿势）看来我今天有美味的晚餐了。（用魔杖一挥手）阿兹猫！去看看！有没有蓝精灵！给我抓住他们！

【阿兹猫爬着去找蓝精灵~~进到了大森林里，看到了蓝精灵在劳动，突然发出怪怪的的猫的尖叫声（配音做）】

【蓝精灵们都看去，这时候阿兹猫咆哮着朝他们奔来，他们都扔下手中的工具四处乱跑。（这时候阿兹猫可以马上抓住一个蓝精灵的时候突然滑倒，又站起又滑倒，为了搞笑~~）然后蓝精灵们手拉手都从拱形桥下钻过去，结果阿兹猫钻的时候身材太大，卡在桥洞下了，（脸冲观众）然后蓝精灵们开始作弄阿兹猫，拽阿兹猫的猫咪胡子，揍阿兹猫的脑袋~~蓝精灵们哈哈大笑~~】【突然，格格巫出现了！他拿着魔杖大手一挥！一下子把拱形桥给弹飞了（阿兹猫用力一挺就可以办到），救出了阿兹猫，然后格格巫用魔杖困住了几个蓝精灵抓到了自己的身边。（小精灵们不由自主的往格格巫身边移动）格格巫哈哈大笑，突然间手中的魔杖不翼而飞，原来是一直躲起来的蓝宝宝她用魔法解除了格格巫的法杖！（她用手比划就行）被困的蓝精灵也都逃回了大本营。格格巫一脸惊恐的表情（可以对着观众转圈，不知所措的样子）】

旁白：哇！原来蓝宝宝是蓝精灵中唯一会魔法的小精灵！

蓝精灵们都围过去对蓝宝宝伸出大拇指！

【等人散开，蓝爸爸捡起了魔杖走到舞台中央，对格格巫说：】

蓝爸爸：想拿回魔杖吗那就跟我们比一比，你赢了拿回魔杖，输了就永远不要来我们的森林!

格格巫点头同意了！

放音乐，蓝精灵拿出绳子道具，然后布置舞台，左边站一排蓝精灵，中间是河流（蓝色绸缎布，两端有四个小朋友扯着，手上下晃动，形成波浪），右边是格格巫和阿兹猫。

一边是蓝精灵们拿着绳子一边是格格巫和阿兹猫（蓝爸爸站在左边一方的最前面，格格巫站在右边的最前面）然后他们使劲的用力

格格巫他们明显不如人多的蓝精灵（扮演格格巫盒阿兹猫演员可以表现出使出吃奶的力气，结果还是被慢慢的拽走了）

旁白：蓝精灵与格格巫之间的拔河比赛开始了，我们可以看到，不管是蓝精灵，还是格格巫，都在使劲儿地拉着。格格巫和阿兹猫已经坚持不住！勇敢善良的蓝精灵们就要赢了！加油！蓝精灵！加油！【音效：扑通一声】不好！拔河输了的格格巫掉到水里面了。（可以在蓝布中间掏一个洞，格格巫下半身在在布下，上半身在布上）阿兹猫跑到了河边去救格格巫，但是它的力气太小了，根本拉不动格格巫。河对岸的小蓝精灵们看着在水里挣扎的格格巫高兴得直拍手。格格巫就要坚持不住了，他就要沉下去了。这时，蓝爸爸开始组织蓝精灵们去救格格巫，但是他的这一想法得到了大家的普遍反对。（比如：厨厨、聪聪、笨笨、乐乐等一个劲的摇头、摆手等）。

蓝妹妹：她是大坏蛋，我们为什么要救她啊

厨厨：就是，就是，不能救，不能救！

乐乐：万一她上来后再来吃我们怎么办啊

笨笨、聪聪等：就是，就是，不救，不救！

蓝精灵集体：不救，不救！！！

（这时蓝爸爸走到台上的麦克前，瞅着蓝精灵们语重心长的说）

蓝爸爸：孩子们，静静，静一静，听我说，咱们蓝精灵是最善良的！是最有爱心的！也是最懂得宽容的！咱们不能见死不救啊！

（这时其余的21个蓝精灵们似懂非懂的纷纷点头）

旁白：于是，在蓝爸爸的带领下，所有的蓝精灵都来到河边救格格巫了。他们把绳子扔进河里，让格格巫抓住，然后大家一起努力，把奄奄一息的格格巫拽上了岸。格格巫得救了，蓝精灵们高兴得唱起了歌，跳起了舞！

【格格巫和阿兹猫被蓝精灵们给感动了，与蓝精灵们成为了好朋友，大家一起跳起舞来。】

（此时起音乐：最新3D电影《蓝精灵》主题曲：《啦啦歌》），

（跳舞时，蓝精灵们可以喂格格巫吃抛饼，格格巫可以喜欢、爱抚的摸摸蓝精灵们的头。并充分利用蘑菇房等道具。）

格格巫带领蓝精灵集体谢幕！

（谢幕时，有角色的演员要在第一排，请舞蹈老师编排最后的整体造型）

一年级语文：《美丽的小路》教案(教案文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 一年级语文：《美丽的小路》教 案(教案文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

一年级语文：《美丽的小路》教案(教案文 本) 一、导入新课： 1、知道我们今天学习哪一课吗？请大家美美地读一遍。 2、在鸭先生的门前有这么一条小路……大家想去看看吗？ 二、初读课文： 1、请大家自由读课文，遇到生字新词多读几遍。 2、告诉告诉大家，你学会了哪些字？（学生交流，根据学生的交流随机进行字词句的训练） 皱起眉头（做动作，用一个词表示它所代表的心情） 脑袋（还有哪些称呼） 先生（称呼哪一类人的，课文中称谁是先生？） 推（猜一猜和什么有关？）

鼻（摸摸自己的鼻子） 3、生字学得非常不错，现在读课文一定非常棒，想读吗？同桌比一比，赛一赛，你读一段，我读一段，谁读的好就夸夸他，读不好的就帮帮他。 4、现在还想读吗？大家自己说说，现在读的怎样才算好？（很流利，有感情）这么难，能做到吗？ 5、抽读，随机评价。 三、品读课文： 1、教师带上小路花环头饰：我是谁呢？老师就是小路，小路美不美？ 2、想知道我有多美吗？好，谁来读读第一自然段？像这样有轻有重、有快有慢就读出了我的美，都试试。 3、走在这么美的小路上，想不想夸夸我？你想怎样夸夸我？引导读2、3自然段。 4、我要变得五颜六色，怎么变？能不能像孙悟空一样说变就变，还是像变魔术一样?那该怎么办呢？（撒花种）

我可爱的孩子们

孩子，我想对你说 我可爱的孩子们，转眼间，我们一起生活了一年了。还记得刚开学的你们，稚气的脸上带着些许步入中学生活的期盼，每天灿烂的笑容在你们脸上如鲜花一样绽放。上课时聆听老师讲课的姿态，想问题时紧锁的眉头，回答问题时自信的声音，下课后开心，洒脱的玩耍，看着你们在成长，老师感觉很幸福。 我可爱的孩子们，教室中有我们太多的回忆，记得我们表演“美丽的小路”课本剧吗？记得我们元 旦时的节目表演吗？教室外有我们太多的欢笑，操场上，我们的游戏，运动场上，你们的拼搏。美好的留念一幕一幕。 有时候，老师对你们很严格，孩子们，那是老师想让你们更加的优秀，或许，在你们小小的世界中，觉得这样对你们很不好，你们不高兴。但是，当你们在考试中取得优异成绩，洋洋得意的说着题可真简单时，孩子们，你们可能忘了，那是老师在黑板上讲了一遍又一遍的典型题。孩子，老师对你们严格，不是非要你的成绩多么多么的优秀，我只是想，这么可爱的你们，会是一个懂事的好孩子，是一个品学兼优的好学生。坐如钟，站如松，行如风。懂得谦和，懂得

礼貌，懂得尊敬，懂得感恩，懂得孝顺，懂得团结，懂得坚强，懂得乐观，懂得享受生活的美好。当同学间闹矛盾时，你先面带微笑说声对不起，那就是谦和；当见到老师和同学时，主动打招呼，那就是礼貌；当老师或长辈批评或是和你讲道理时，你虚心的接受，那就是尊敬；当别人帮助你后，你真诚的说句“谢谢”时，那就是感恩；当帮助父母做些力所能及的家务时，那就是孝；当学校有集体活动时，你积极参加，并和同学们处好关系，那就是团结；当遇到挫折，成绩不理想时，不垂头丧气，依旧努力，那就是坚强；当遇到困难时，积极想办法解决，而不是抱怨，那就是乐观。所有的这些，我们就是在享受生活的美好，阳光，雨露，鸟语，花香，平和，乐观。 我可爱的孩子们，老师会伴随着你们度过中学的时光，但这只是人生当中很短暂的一段时光，你们的人生才真正的开始，喜欢你们的听话，喜欢你们的欢笑，喜欢你们的努力，老师希望我的学生，每一个都是最棒的！

《美丽的小路》教学设计九(2

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 《美丽的小路》教学设计九（2） 导入（检查读文复习旧知，为下文学习做好铺垫） 1、检查朗读1——8自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。 2、师：美丽的小路找回来了吗？我们继续学习9——12自然段。 朗读（抓重点词句感悟读文，培养学生理解和欣赏能力） 1、指名读9——12自然段，复习出现的生字词。 2、学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路怎样找回来的？教师重点引导学生理解推、拿、清扫、提等描写动作的词语。 3、体会美丽的小路找回后小动物们的心情，练习分角色朗读。 1/ 5

表演（让学生在实际表演中有创新，培养学生的想象力和创造力。） 1、教师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以展开想象。 2、学生自愿组合选择角色进行表演。 评议（有针对性的评价更易于提高学生的评价能力） 1、评议重点：人物语气、情感是否恰当；想象是否合理，添加的动作、表情是否能体现小动物的心理。 2、组内先自评，然后各组间交换意见，最后教师总评，提出建设性意见。 实践（注重拓宽学习渠道，开阔视野，提高学生综合实践能力） 我做校园美容师（表格无法上传） 第一步：根据表一调查并记录。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 我们的校园美丽吗？我们校园里的垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了呢？ 第二步：根据表二作计划，再按计划积极为校园美容。 我为校园做美容计划我为校园美容已经做的事 写字（写字与评价结合，激发学生写字的兴趣） 1、学写明、净两个字，学生先观察描红，教师再重点指导。 2、班级交流展示写字情况，评选出巧手奖。 教学建议： 评价这一环节，在过程设计中除了有对表演的评议外，还可以有对朗读写字练习题的评价。教师可以根据学生课堂上出现的情况，随时进行评价。但注意不要流于形式，要有评价方法的指导，使评价真正成为学生实现自主阅读的一种能力。 伴教锦囊 3/ 5

【精品剧本】一年级新课标《美丽的小路》课本剧剧本

一年级下册《美丽的小路》课本剧剧本（精编） ===已排版，本文可直接下载打印学习=== 旁白：衣服破了可以补，金钱丢了可以赚，花儿谢了还会开，但是如果绿色的地球没了，就再也补不回来、赚不回来、等不回来了。绿色是力量；绿色是希望；绿色是生命；绿色是大地母亲芬芳的诗行。 开幕一：伴着一段《寂静山林》的音乐，一群小动物在森林里嬉戏，兔姑娘背着行囊拉着鹿先生走上台，边走边唱：我是兔姑娘，聪明伶利爱动脑，走南闯北我最爱，今天我把远门出，问我去哪？我和鹿先生一起去鸭先生家做客。 开幕二：小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，天空晴朗，芳草鲜美，绿树成阴，鸭先生在屋前等待朋友的到来。 场景一：美丽的兔姑娘轻轻地从小路走来，沐浴着阳光；吸吮着阵阵花香，在小路旁采着蘑菇，一边采一边赞美：“啊，多美的小路啊！”。 鹿先生（身穿西服，戴着领结，双手放在背后）悄悄地从小路上走过，一边走一边闻着树叶，说：“啊，多美的小路啊！” 鸭先生：把它们迎进屋。领着他们再次走了那条小路。走时，鸭先生送给小兔一篮新鲜的萝卜、蘑菇，送给小鹿一篮青青的树叶。他们回去时鸭先生一再嘱咐他们下次一定再来。 场景二：一群少先队员走进这绿色的大自然，吮吸着花香，品尝着绿色最和谐的味道。有的边散步边说悄悄话，有的在树下读书，有的在屋前写生，有的在丛中摄影，有的在拉二胡。（树上小鸟欢，丛中蝴蝶飞，树下孩儿笑的和谐画面。）孩子们走后留下了吃过零食的包装袋、废纸、垃圾袋，还夸张地吐了痰。 一个上学的男孩子边走边吃早餐，吃好后把吃剩的早点随地一扔继续往前走。 另一个上学的高年级男孩吃完香蕉，把皮往上一抛，吹着上哨走了。

五年级作文英语课本剧

五年级作文英语课本剧 【篇一：英语剧本的写作及格式】 剧本的写作及格式（期中第9周口试时须上交的剧本，并计入口试成绩的一部分） 请提前将以下事情告知学生，以方便学生做准备。 1）封面 3）扉页 3）附表 此表为小组打分表，须放在剧本之后。 4）内容要求 本部分须用英语描述。 1. introduction of the play 1) background（本部分描述不少于5句话） 2) the characters （每个人物描述不少于3句话） the old lady（人物描述不少于3句话）: myra（人物描述不少于3句话）: enid（人物描述不少于3句话）: mrs. morrison（人物描述不少于2句话）:jonnie（人物描述不少于2句话）:mrs. grant（人物描述不少于2句话）:the postman （人物描述不少于2句话）: 3) the plot ideas（本部分描述不少于10句话） 5）表演要求 时间长度：根据班级人数，总的表演时间尽量控制在2节课（90分钟）内。原则 上，每组表演时间不少于6分钟。 每组人数：一般为每组4人。特殊情况需要增加小组人数的，请任课教师斟酌决 定。 角色的分配： the old lady：1人扮演 myra：1人扮演 enid, mrs. morrison, mrs. grant：同1人扮演 jonnie, the postman, narrator：同1人扮演 6）评分项目 剧本20%，工作表现5%，突出贡献5%，服装道具5%，创新性5%，适切性15%，准确性15%，语言范围15%，话语长短15%。

其中，工作表现、突出贡献由小组同学打分。工作表现须至少分出两等；突出贡献每组选出1名同学，如在剧本撰写、组织表演方面点子多、工作做得多的同学。 6） the scripts model: 1int. william wall high school - hallway - day 1 as we wind down the crowded hallway in this typical american high school... 1a another corridor 1a ...we hear all the sounds of a standard porno flick, from the unenthusiastic screams of fake ecstasy to the cheesy music. 1b int. william wall high school - auditorium - day 1b the sounds echo in the empty hall. behind the stage a light from an open door... matt (o.s.) this is unwatchable. its not even in focus. and geez, look, the boom mike is in the shot. this is really shoddy work. 1cint. william wall high school - a/v room - day 1c the door leads into this room, as we continue on to a tv monitor displaying a sweaty guys ugly face. deacon (o.s.) why do they always show the guys face? its like, cant we just assume hes enjoying it? fred (o.s.) because theyre trying to make us feel like were better looking than that guy, so we should be able to get chicks as hot as her. deacon (o.s.) how the hell do you know? fred (o.s.) its a basic rule of porno. finally, we reveal our three heroes: matt, fred, and deacon. theyre watching the porno... 2int. william wall high school - a/v room - day 2 ... before school with the sound turned way down, but you can still hear the porno. the three guys are sitting with their book bags on their laps to conceal any possible bonerage. deacon (v.o.)

校园课本剧剧本---教材《坐井观天》改编

校园课本剧剧本---教材《坐井观天》改编 时间：上午 地点：在井里 人物：青蛙 小鸟 [开幕时，一只青蛙坐在井底，小鸟口渴了，下来找点水喝] 小鸟：（温柔的）“我能不能来找点水喝呢？” 青蛙：（疑问的）“可以，但是，你是从哪儿来的？” 小鸟：“我从天上来，飞了100多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙：（好奇的）“天不过井口那么大，能飞那么远吗？朋友，别说大话了。” 小鸟：（嘲笑的）“天无边无际大的很呢，你没有出来试一试，怎么会知道？” [青蛙不相信小鸟，跳出了井口，太阳太晒了，青蛙眯上了眼睛] 青蛙：（不好意思的）“小鸟的确是我弄错了，对不起。【校园课本剧剧本---教材《坐井观天》改编】校园课本剧剧本---教材《坐井观天》改编。” 小鸟：“没关系我带你来一个地方。” [青蛙跟着小鸟跳，来到了许许多多青蛙的地方] 青蛙：（吃惊的）“怎么有这么多的青蛙跟我长的一模一样？” 小鸟：“因为，他们是跟你一个种类的青蛙，所以跟你长的一模一样。【校园课本剧剧本---教材《坐井观天》改编】文章校园课本剧剧本---教材《坐井观天》改编出自” [青蛙跟另一些青蛙交了朋友，他们高兴的在一起玩儿] 青蛙的朋友说：“这片河叶可好玩儿了，我给你示范一下。” [那只青蛙跳到河叶上，蹦蹦跳跳的，玩的可开心了！] 青蛙：“我也想玩儿一下，行吗？” 那只青蛙说：“可以的，你跳上来吧。” [其他的青蛙争先恐后的抢着要玩] 青蛙：“好好玩儿啊！” [等其他青蛙都玩玩儿了那些青蛙带他来到了另一个游乐厂，他们来到了青蛙没有见过的游乐厂] 青蛙：“哇！我从来没有见过那么漂亮的小床。【校园课本剧剧本---教材《坐井观天》改编】校园课本剧”[他边说边躺在床上] [他开始想起井里的是来：从前，我在井里闷死了！可是，我听了小鸟的话，我就蹦了上来，感觉上面比井里舒服的多呢，以前，我在那脏兮兮的井里，现在，我在阳光底下生长了，我总觉得上面比下面好，这时，那只刚刚让青蛙跳上来的小鸟飞来] 小鸟：（得意洋洋的）“这下你可真相信了吧？” 青蛙：（害羞的）“相信了。”[青蛙连忙摘些果子，送给小鸟，他们俩成为了好朋友] [幕下]校园课本剧：校园课本剧剧本---语文教材《唐雎不辱使命》改编校园课本剧剧本---语文教材《孔乙己》改编校园课本剧剧本---《公仪休拒收礼物》改编四幕校园课本剧剧本---《九色鹿》改编校园课本剧剧本---《搭车》改编校园课本剧剧本---《跟踪台风的卫星》改编四幕校园课本剧剧本---《我的未来不是梦》改编多人校园课本剧剧本---《特殊的生日》改编校园课本剧剧本---《送你一颗心》改编校园课本剧剧本---《拥有一颗感恩的心》改编校园课本剧剧本---语文教材《盲孩子和他的影子》改编小学校园课本剧剧本---教材《美丽的公鸡》改编校园课本剧剧本---小学五年级教材《地震中的父与子》改编校园课本剧剧本---教材《白雪公主与七个小矮人》改编校园课本剧剧本---小学教材《红岩》改编校园课

小学课本剧教案

教学内容：《小熊请客》 教学时间: 教学准备：《小熊请客》ppt和《小熊请客》视频，以及相关的表演道具。 教学过程： 一、《小熊请客》ppt，老师讲解故事 二、欣赏《小熊请客》课本剧视频2遍，请孩子跟着视频学习动作，说台词3 遍。 三、分小组尝试进行《小熊请客》表演。 第一场——在树林中 〔太阳透过树丛，照射着绿油油的草地，草地上开着各种颜色的野花，树上的小鸟快活地叫着。一阵怪里怪气的音乐声中，狐狸顺着林中小路一颠一拐地走了过来。〕 狐狸：我的名字叫狐狸，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。 （他抬头看了看太阳） （白）太阳升得高又高，肚子里还没吃东西。唉，真倒霉！到现在连一点吃的还没弄到手，饿得我两条腿一点劲都没有了，我还是先在大树背后歇一会儿吧！（狐狸靠着大树懒懒地眯上了眼睛） 〔一阵轻快的音乐由远而近，小猫提着一包点心，连唱带跳地跑了过来。〕 小猫：（唱第一曲“到小熊家里去”） 喵喵喵，真呀真快活，今天过节，熊请客。我们到他家里去，又吃又玩又唱歌。喵喵喵，喵喵喵， 真呀真快活！ 〔狐狸听见小猫的歌声，就从树后跳了出来。〕 狐狸：喂！小猫咪！你到小熊家去吗？带我一块去吧！ 小猫：你？ （唱第二曲“我才不带你！”） 狐狸，狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西。我呀，哼！我才不带你！ （小猫头也不回，连蹦带跳地渐渐走远了。狐狸看着小猫的背影气呼呼地骂了起来。） 狐狸：哼！真气死我啦！小猫咪真是个坏东西！（他伸了伸懒腰，打了个哈欠。）唉！我还是在这儿躺一会吧！ 〔狐狸靠着大树，两眼刚刚眯起来，远远又传来一阵愉快的音乐。小花狗带着给小熊的礼物，蹦蹦跳跳地跑来了。〕 小花狗：（唱第一曲“到小熊家里去”） 汪汪汪，真呀真快活，今天过节，小熊请客。我们到他家里去，又吃又玩又唱歌。汪汪汪，汪汪汪，真呀真快活！

课本剧主持词

课本剧主持词 篇一：课本剧主持词 多星小学20XX学年第一学期兴趣小组汇报演出主持词 男：尊敬的各位领导、各位来宾， 女：敬爱的老师，亲爱的同学们, 男女合：大家上午好！ 男：在这绿意浸透的季节，我们听到了花开的声音， 我们敞开心扉，用多情的歌声装扮美丽的童年。 女：在这绿水青山的季节，我们嗅到了柳绿的芬芳， 我们满怀豪情，用舞动的旋律表达喜悦的心声。 男：花开的季节，我们在美丽的校园中愉快学习，享受童年的快乐。女：花开的日子，我们在艺术的花园中翩翩起舞，放飞童年的梦想。女：今天上午我们迎来了许多兄弟学校的领导和老师们，男：看，个个意气风发， 女：个个豪情满怀。 男：你们的到来我们由衷的高兴， 女：你们的到来我们倍感荣幸。 男女合：多星小学20XX学年第一学期兴趣小组汇报演出现在开始。《美丽的小路》 《春晓》

《拔苗助长》 《我骄傲，我是中国人》 《三个儿子》 《牧笛》 男：踏着春风的节拍，我们向春天走来， 女：激扬着春雨的风采，我们向春天走来， 男：走进春天，走进蓬勃的希望 女：走进春天，走进书的海洋。 男：让我们与书为伴，丰富自己的知识， 女：让我们与书为伴，开拓我们的理想。 男女合：多星小学20XX学年第一学期兴趣小组汇报演到此结束。各位老师、同学、再见！兄弟学校的领导和老师们一路走好，欢迎常来我们学校坐坐。 篇二：课本剧主持词 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！20XX年中原区第六届教育艺术节隆重开幕，本届教育艺术节的主题是“阳光下成长”，为了充分展示我们学校同学的教育艺术成果，营造良好的校园文化氛围，我们刁沟回民小学开展了这次校园课本剧表演比赛。 因为课本剧是我们小朋友最喜欢的表演形式之一。课上，每每有课文内容的表演总是让我们兴奋不已。活动让同学们不仅学会了很多阅读故事，还会体验到更多的快乐。所以，今天就让我们尽情的释放吧。

一年级下语文课本剧11美丽的小路_人教版新课标

一年级下语文课本剧-11美丽的小路人教版新 课标 课本剧：美丽的小路 配乐旁白：鸭先生的小屋前，有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，还有嫩绿的小草、茂盛的树木,空气特别的清新。 鸭先生上场：嘎嘎嘎，扁嘴巴，黄马褂，光脚板，做起事来真能干，水里游，路上走，想去哪里没人拦住我，我是有名的鸭先生，最近我修了一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。加上绿绿的草坪，高高的大树，我的住所真不错。 兔姑娘上场：全身白，耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，前腿短，后腿长，一蹦一跳到处逛，我是漂亮的兔姑娘，今天没事出来逛，啊，鸭先生屋前的小路多美啊！我得轻轻地走，不要把小路弄坏了。 鹿先生：脖子长，花衣裳，个子高，吃树梢，我是美丽的长颈鹿，今天出来散散步。啊，多美的小路啊!我得慢慢地走，好好欣赏欣赏。 小熊猫：(突然跳出舞台，音乐)伙伴们，你们快点儿呀！ 小鸡：叽叽叽，来了,来了。 一群小动物：多美丽的小路呀！ 小狐狸：你看这条小路多干净呀！这里的花真香！ 小狐狸：唔──！空气还特别清新呢!

小熊猫：朋友们，我提议，以后我们都来这条小路散步吧！大家一起说说话，聊聊天，看看风景，呼吸新鲜空气，好不好？ 群动物：好啊！ 第二幕 鸭先生：两只老虎两只老虎跑得快，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪。（扔垃圾）今天天气真好，太阳出来罗喂，喜洋洋哟罗喂，我的生活真美好，真美好！ 两只小鸡：我们的香蕉好甜啊！ 两只小狐狸：我们的苹果真甜啊！ 两只狐狸：我们的冰激淋好凉啊！ 小熊猫：我们的可乐好爽啊！ 鸭先生：两只老虎两只老虎跑得快，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪。（扔垃圾） 第三幕 小白兔：美丽的小路怎么不见了？ 长颈鹿：美丽的小路哪儿去了？ 一群小动物：是啊。美丽的小路哪儿去了？ 两只小鸡：这是什么气味啊，这么难闻！

《美丽的小路》学科教学渗透法制教育教案

2012——2013学年度第二学期 小 学 语 文 教 学 渗 透 法 制 教 育 优 质 课 学校：东沟小学 设计者：郑碧

一年级语文学科教学渗透法制教案 教材版本：人教版 学科：语文 年级：一年级下册 教学课题：《美丽的小路》 作者简况： 姓名：郑碧，性别：女，职称：小学教师，学历：本科，单位：层台镇教育管理中心。 教学理论依据： 这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，她告诉学生要保护环境卫生，要养成良好地卫生习惯，不美的卫生习惯会破坏美丽的环境。大部分学生有良好地卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住“美丽的小路”的“失”与“回”引导学生对照着感悟，让学生在品味语言中感受到情感的熏陶。 教学目标: 1、知识与技能：认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。渗透《城市市容和环境卫生管理条例》有关条款。 2、过程与方法：抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、情感态度价值观：通过分角色朗读，体会小动物们面对小路“失”与“回”的不同心情，树立保护环境靠大家的观念，有爱护环境卫生的愿望和行动。

教学重点: 识记生字，有感情的朗读课文。在朗读中感受美丽整洁的环境能让人们心情舒畅。 教学难点： 分角色朗读，读出疑问句、感叹句的语气；树立保护环境靠大家的观念。 教学准备： 1、生字卡片；、 2、《城市市容和环境卫生管理条例》有关条款。 教学过程： 一、自读识字 1、自学（初读感知，增强读书的目的性） ①、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。 ②、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。 2、识字（面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力） ①、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。 ②、再读课文，遇到不会读的字可以互相提醒。学生练读。 ③、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。 （设计意图：学生由于课外阅读，识字量不太均衡。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。所以这样设计

美丽的小路课本剧剧本

一年级下册《美丽的小路》课本剧剧本 旁白:衣服破了可以补，金钱丢了可以赚，花儿谢了还会开，但是如果绿色的地球没了，就再也补不回来、赚不回来、等不回来了。绿色是力量;绿色是希望;绿色是生命;绿色是大地母亲芬芳的诗行。 开幕一:伴着一段《寂静山林》的音乐，一群小动物在森林里嬉戏，兔姑娘背着行囊拉着鹿先生走上台，边走边唱:我是兔姑娘，聪明伶利爱动脑，走南闯北我最爱，今天我把远门出，问我去哪,我和鹿先生一起去鸭先生家做客。 开幕二:小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，天空晴朗，芳草鲜美，绿树成阴，鸭先生在屋前等待朋友的到来。 场景一:美丽的兔姑娘轻轻地从小路走来，沐浴着阳光;吸吮着阵阵花香，在小路旁采着蘑菇，一边采一边赞美:“啊，多美的小路啊～”。 鹿先生(身穿西服，戴着领结，双手放在背后)悄悄地从小路上走过，一边走一边闻着树叶，说:“啊，多美的小路啊～” 鸭先生:把它们迎进屋。领着他们再次走了那条小路。走时，鸭先生送给小兔一篮新鲜的萝卜、蘑菇，送给小鹿一篮青青的树叶。他们回去时鸭先生一再嘱咐他们下次一定再来。 场景二:一群少先队员走进这绿色的大自然，吮吸着花香，品尝着绿色最和谐的味道。有的边散步边说悄悄话，有的在树下读书，有的在屋前写生，有的在丛中摄影，有的在拉二胡。(树上小鸟欢，丛中蝴蝶飞，树下孩儿笑的和谐画面。) 孩子们走后留下了吃过零食的包装袋、废纸、垃圾袋，还夸张地吐了痰。 一个上学的男孩子边走边吃早餐，吃好后把吃剩的早点随地一扔继续往前走。 另一个上学的高年级男孩吃完香蕉，把皮往上一抛，吹着上哨走了。 场景三:小路上堆积了许多垃圾，蝴蝶飞走了，小鸟不见了，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，花儿谢了，上学去的少先队员们边走边捂着鼻子。 场景四:兔姑娘和鹿先生又一次来到鸭先生家做客。

小学一年级下册《美丽的小路》课文、课后练习题及教案

小学一年级下册《美丽的小路》课文、课后练习题及教案 以下是整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。 兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！” 鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！” 朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。 兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？” 鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？” 鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？” 他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！” 鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！” 鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！” 鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”【练习题】 一、看拼音写词语。 nǎodài sànbù gānjìng xiānshēng wǔyánliùsè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mànmàn bízǐ měilì chēliàng huāhuālǜlǜ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组成词语。 干( ) 慢( ) 先( ) 美( ) 散( ) 扫( ) 鲜( ) 积( )

【教案】 课前* 大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住“美丽的小路”的“失”与“回”对照感悟，让学生在品味语言中受到情感熏陶。 教学目标： 1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。 3、有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学重点； 识记生字，有感情的朗读课文。 信息资料： 生字卡片、课件或图片、小动物头饰。 课时：两课时 第一课时 切入举偶 1、讲故事。教师声情并茂的讲故事《美丽的小路》：喜欢这个故事吗？为什么？学生畅所欲言。 2、演示课件。今天老师带同学们去郊游。（出示课件）你们看这个地方怎么样？（指名说）美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢？

一年级《美丽的小路》课本剧

课本剧：美丽的小路 配乐旁白：鸭先生的小屋前，有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。 鸭先生上场：嘎嘎嘎，我是有名的鸭先生，看，多美的小路啊！ 兔姑娘上场：我是漂亮的兔姑娘，今天没事出来逛，啊，鸭先生屋前的小路多美啊！我得轻轻地走，不要把小路弄坏了。鹿先生上场：我是美丽的长颈鹿，今天出来散散步。啊，多美的小路啊!我得慢慢地走，好好欣赏欣赏。 小鸡1：(突然跳出舞台)伙伴们，你们快点儿呀！ 小鸡2：叽叽叽，来了,来了。 小鸡3：你看这条小路多干净呀！这里的花真香！ 旁白：早晨朋友们都喜欢在这美丽的小路上散散步，说说话，做做运动。 鸭先生：两只老虎两只老虎跑得快，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪。（扔垃圾）今天的天气可真好。 小鸡1：我们的香蕉好甜啊！（扔垃圾） 小鸡2：我们的苹果真甜啊！（扔垃圾） 小鸡3：我们的草莓真甜啊！（扔垃圾） 旁白：可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾。苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。 兔姑娘：美丽的小路怎么不见了？ 鹿先生：美丽的小路哪儿去了？

小鸡1：是啊。美丽的小路哪儿去了？ 小鸡2：这是什么味啊，这么难闻！ 小鸡3：鸭先生！鸭先生！你屋外美丽的小路不见了！ 小鸡123：鸭先生！鸭先生！你屋外美丽的小路不见了！ 鸭先生：天哪，我的小路呢？我明白了，这都怪我。我一定要把美丽的小路找回来！你们等着 兔姑娘：我们去帮帮鸭先生吧！ 鹿先生：好呀！朋友们，我们一起去帮帮鸭先生吧！好不好？ 合：好，我们一起把美丽的小路找回来吧！ 旁白：鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，大家拿来铁锹，一起清扫垃圾。 兔姑娘：我来给花儿浇浇水。 鹿先生：我来给小路洗洗澡。 旁白：没过多久，一条干干净净的小路又出现了。 兔姑娘：哇，美丽的小路好香啊。 鹿先生：哇，美丽的小路好亮啊。 鸭先生：让美丽的小路一直和我们在一起吧! 合：对，让美丽的小路一直和我们在一起吧！ 合:我们生活在地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱她，让我们行动起来，保护环境吧

多人校园课本剧剧本《田忌赛马》

多人校园课本剧剧本《田忌赛马》 时间：战国时一个晴朗的上午 地点：赛马场 人物：田忌 孙膑 齐威王 观众四五名 [幕启：赛马场内，绿草如茵，赛场外来了一些观众，场内，六匹赛马正悠闲的吃草，不时甩甩尾巴 ] 幕后音：齐-威-王-到。 大-将-军-田-忌-到。 主持人：齐国的大将军很喜欢赛马，这次他和齐威王约定进行一次比赛，他们把各自的马分为上、 中、下三等，当然齐威王的每个等级的马都比田忌的强。 齐威王：十分自信的出来了。

田忌：面带笑容出来了。 [幕后音：比赛开始了，齐威王和田忌以各自的上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马 ，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都输了。] 田忌：输了，真没劲。【多人校园课本剧剧本《田忌赛马》】多人校园课本剧剧本《田忌赛马》。（扫兴，垂头丧气的准备离开赛马场，发现了人群中的好朋友孙膑。） 孙膑：老朋友，留步！（走过来，拍着田忌的肩膀）以刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多 少呀…… 田忌：（瞪了孙膑一眼）想不到你也来挖苦我！（很是不满的样子） 孙膑：我不是挖苦你，你再和他赛一次，我有办法让你取胜。 田忌：（满脸狐疑地看着孙膑）你是说另换几匹马？ 孙膑：（摇摇头）一匹也不用换。 田忌：（没信心）那还不是照样输！ 孙膑：（胸有成竹地样子）你就照我说的办吧！ [音乐]

齐威王：（得意洋洋）瞧我的马多厉害。（看见田忌和孙膑走过来）怎么，不服气？（讽刺的语气 ） 田忌：当然不服气，咱们再赛一次。 齐威王：（轻蔑地）那就来吧。 [幕后：一声锣响，比赛开始。【多人校园课本剧剧本《田忌赛马》】文章多人校园课本剧剧本《田忌赛马》出自，此链接！。] 孙膑：（附在田忌耳边，平静的样子）用你的下等马对齐威王的上等马。 [幕后音：第一场，齐-威-王-胜。] 齐威王：（不可一世的样子）跟我比？ 孙膑：（拍着田忌的肩膀，充满信心）用你的上等马对他的中等马。 [幕后音：又一声锣响，比赛开始，配乐，观众欢呼声。第二场—大将军田忌胜] 齐威王：（有点心慌，小声安慰自己）别急，还有一场。 孙膑；（与田忌并肩，信心十足的样子）用你的中等马对他的下等马。 [幕后音：锣响。比赛一开始，配乐，观众欢呼。第三场--大将军田忌胜] 齐威王：（目瞪口呆）

童话剧表演主持词开场词

童话剧表演主持词开场词 【篇一】 甲：尊敬的各位领导、各位老师 乙：亲爱的同学们： 合：大家----下午好! 乙：20xx年11月1日 甲：我们三年级组全体同学踏上了排演童话剧的旅程 乙：在这条路上，前方从来都是困难重重 甲：但我们不怕，因为我们每个人始终记住一句话——合：顺着嘴巴的方向飞行! 乙：我们自己编写剧本，挑战一切不可能 甲：我们自己制作道具，动手与动脑同行 乙：我们自己设计服装，展示特有的才能 甲：我们自己编排舞蹈，动作优美心舞动 乙：今天，让我们在一个个有趣的童话剧中，去感受童话带给我们的独特魅力吧! 甲：盐池县第五小学三年级组“童话剧”表演活动 合：现在开始。(师生齐拍手，营造氛围。) 乙：本次比赛的评委有：包校长王校长鲍校长王生德老师王忠军老师惠老师段老师尚老师 担任计分有：李主任韩主任尹老师让我们以热烈的掌声欢迎她们的到来!

甲：本次比赛评分标准。评分采取10分制，表演内容3分，表 演技巧3分，形象风度3分，综合印象1分。评委当场打分，去掉一 个分，去掉一个最低分，然后取平均分就是参赛组的最后成绩。评委 打分分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小数点后两位。乙：首先有请第一话剧组为我们表演《小木偶》看看这些可爱的小木偶又 将发生什么有趣的故事。 甲：我真期待这些精彩的表演。 甲：这儿有一条清澈的小河，小河的周围草木茂盛，石头上长满 了青苔。河里的小鱼可多了.它们快活地游来游去。几条小鱼高兴地蹦 出了水面，正热情地欢迎咱们呢!请看!由第二话剧组为我们带来的童 话剧《小儿垂钓》。大家掌声欢迎 乙：大家都知道《揠苗助长》的故事吧?说是宋国有一个人嫌他 的禾苗长得太慢，就到田里把禾苗一棵一棵地拔高。他干了一天的活，筋疲力尽地回到家里，告诉家里人：我今天帮禾苗长高了!结果他的儿 子跑到田里一看，禾苗都枯死了。下面就有请第三话剧组为我们带来《揠苗助长》!大家掌声欢迎 甲：战国时代，当楚国盛的时候，楚宣王曾为了当时北方各国， 都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。所以他便问朝中大臣，这 究竟是为什么?想知道吗?(想)看完《狐假虎威》你一定会知道答案的，掌声有请第四话剧组。 乙：同学们，你见过天上掉馅饼吗?那仅仅心存侥幸，我们做任 何事都要一步个脚印，以为自己很幸运、希望得到意外收获，结果只 会一无所有，不信，请看《守株待兔》掌声有请第五话剧组。 甲：同学们都很熟悉每天上学和放学回家的路，你可曾留意过脚 下的路什么样?我们一起来瞧瞧这些路。一条《美丽的小路》。掌声有 请第六话剧组

语文教材改编校园课本剧剧本《智取生辰纲》

语文教材改编校园课本剧剧本《智取生辰纲》人物:晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、白胜、阮氏三兄弟。 杨志、老都管、虞侯二人、军汉十一人。 时间:北宋年间，夏五六月份。 地点:济州府、安乐村、黄泥冈。 第一场 计谋 幕启:掌灯时分，济州府安乐村一客店内，晁盖等八位好汉或坐或躺，袒胸，赤膊。屋内正中一桌。桌上杯盘狼藉。吴用书生打扮，在屋内缓缓踱步。众人眼光全集中在吴用身上，随之移动而作出相应的移动。 吴用 (忽然停步，立于桌旁，缓缓环视众人。)吾已思得一计。 (众好汉急起身，围坐桌旁。吴用低低向众人授计。) 白胜 (兴奋地竖起大拇指，向吴用。)先生妙计，管教他插翅难飞～ (众好汉皆有喜色。) 晁盖 (神情激动，面呈赤红。向吴用。)先生不愧为智多星～(起身环视众人。)众家兄弟，这一套富贵乃天赐我等。明日依计行事，黄泥冈上咱们会会那青面兽～众好汉 (齐站起，拱手向晁盖、吴用。)遵命～ (屋内灯熄，归于沉寂。安乐村的夜空繁星满天，一弯新月高挂天穹，一片湛蓝。)

幕后合唱:智多星君设巧计，七星聚义安乐村。指挥说地谈天口，来做翻江搅海人。 第二场 押送 黄泥冈松林中。夏日，晌午。烈日当空，酷热难当。 幕后合唱:赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。【语文教材改编校园课本剧剧本《智取生辰纲》】语文教材改编校园课本剧剧本《智取生辰纲》。高楼深院避暑处，哪管挑夫受熬煎。 (歌声中，一行军汉衣衫褴褛，疲惫不堪地荷担上。上冈后或歪坐，或躺倒。杨志挥舞着藤条上。) 杨志 (边抽打军汉，边吼。)快起～快起～起来快走～此地怎能歇凉～ (众人不动，杨志又用藤条抽打。) 军汉1 提辖，我们快热死了，你看，我衣服都能拧出水来了～ 军汉2 嗓子眼早就冒烟了～ 军汉3 我是动不了啦～把我剁成八块，也走不了啦了～ 众军汉 爷，你就可怜可怜我们吧～ (两虞侯搀扶老都管上。三人无力地躺倒在一树下。) 老都管 (长叹一声)真热啊～老骨头都散架了～

美丽的小路教学设计 [《美丽的小路》第三课时教学设计]

美丽的小路教学设计[《美丽的小路》第三课时教学设计] 教学内容：第二册语文《美丽的小路》教材简析：这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，他告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多，教师要加强朗读训练指导。另外第八自然段鸭先生的话有可能是学生学习的难点。大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住美丽的小路的失与回对照感悟，让学生在品味中受到情感熏陶。 教学目标：1、巩固推、辆等6 个生字，会写明、净2个字。2、抓住描写美丽的小路回时的语句，体会每种动物的心情及各角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文和演读课文。 3、在生活中有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学重点：识记生字，有感情的朗读课文。 教学难点：角色的扮演及语气。

教具准备：生字卡片、图片、小动物的头饰、录音机、朗读带。 教学方法：情境教学法 学法指导：观察法、合作交流学习、谈话法等。 课的类型：新授课 教学课时：第三课时 教学流程：1、复2、习导入，3、做好铺垫1、根据板书复2、习前两节课的内容。3、检查朗读一至八自然段，4、重点评议是否读出疑问和感叹的语气。3、复习九至十二自然段中出现的生字词。

二、学习课文九至十二自然段过渡：鸭先生知道由于自己的疏忽让美丽的小路不见了，下定决心要把美丽的小路找回来。美丽的小路是怎么找回来的？（1）学习课文第九自然段1、看文中插图。（1）听录音，结合插图思考：美丽的小路是怎样找回来的？（2）轻声读文，结合插图，同桌互说。（3）交流反馈。老师重点引导学生理解推、拿、清扫、提等描写动作的词语。(二)学习十至十二自然段过渡：小路在大家的共同努力下又变的美丽了，这时小动物们的心情可好了。（老师边说边出示图3）。1、出示兔姑娘、鹿先生和鸭先生（1）这回他们的心情怎样？会说什么？做什么？（2）让学生发挥自己的想象边说边做动作。（让学生在实际表演中有创新，培养学生的想象力和创造力）2、分小组带上头饰合作演读 三、赏读课文，感受语言美学生自由选择自己喜欢的段落及角色诵给大家听，互相评议，取长补短。 四、演读课文，体验角色1、老师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以展开想象。2、学生自愿组合选择角色进行表演。评议：1、评议重点：人物的语气、情感是否恰当；想象是否合理，添加的动作、表情是否能体现小动物的心情。2、组内先自评，然后各组间交换意见，最后老师总评，提出建设性意见。 五、观察范字，指导书写1、让学生观察明、净在田字格中的位置，说说自己的发现。2、老师按学生的指导在田字格中板演，让学生评议。3、学生练习书写，自己找学习伙伴或老