艾宾浩斯记忆曲线 背单词 复习时间表 17天搞定GRE单词

超强记忆速成法

目录

第一单元：记忆方法大全

第二单元：艾宾浩斯理论

第三单元：艾宾浩斯复习时间表介绍第四单元：自动生成程序介绍

第一单元：记忆方法大全

记忆方法大全遵守记忆规律，灵活运用记忆方法来记忆所学到的知识内容，往往能收到事半功倍的效果。

人们常常采用的记忆方法主要有以下一些：

1 回忆记忆法

心理学研究表明，用于尝试回忆的时间较多，记忆效率则越高。尝试回忆可以把正确的巩固下来，错误的加以纠正，遗漏的及时补上。无论是机械记忆还是意义记忆，试图回忆的方法，都比单纯一遍遍重复的识记要好。

2、系统记忆法

把需要记忆的知识放在整个知识系统中去理解、去记忆，而不是孤立地记住单个事物。

3、比较记忆法

比较是确定客观事物彼此之间的异同点的思维方法。可以同中求异：即在共同点或相似点的基础上尽量找出其不同点。也可以异中求同，即在不同的基础上尽量找出其共同或相似点。

4 规律记忆法

寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。

由于规律具有普遍性和重复性的特点，只要抓住事物的这一共性，就能联系个性。

规律记忆要求我们不是在一般意义上懂得记忆材料，而是必须明确了解它们之间的联系，并从大量纷繁复杂的材料中抽象出、抓住本质的东西，得出统一的定理、公式

规则。

5 实验记忆法

通过实验、制作，亲自动手操作，能激发兴趣，集中注意力，增强感性知识，对学习内容印象能更加深刻。同时有利于开发右脑，培养创造力。

6 字头记忆法

抓住知识的主要内容、紧扣住关键字眼，把复杂的知识材料加以凝练、浓缩来记忆。

6.1 串连记忆法

将所记忆的几项内容根据其各自的特征和相互联系串起来记忆。

四大佛教圣地——九华山、五台山、普陀山、峨眉山，可记作：“九五之尊，普照峨嵋”。

6.2 化简记忆法

是将较繁杂的内容化成简单的内容来记。

7 谐音记忆法

通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。

如 2641329 可用谐音记作：“二流子一天三两酒”

8 目录记忆法

目录是全书的线索，记住它，复习时就能看清全书的脉络，做到心中有数。

9 边读边记法

读与记要交叉进行，读读背背，背背读读，可以发现其中易漏易错的地方，并及时纠正。

10 卡片记忆法

将学习内容制作成卡片，便于分类选取和携带，便于随时拿在手中进行记忆。

11 争论、提问记忆法

对需要记忆的材料，通过互相争论和提问，加深印象和巩固记忆。

12 睡眠记忆法

学习后马上睡眠会获得良好的记忆效果，晚上睡觉前，复习一下白天或前一段时间复习的材料，然后睡觉，第二天起来也会获得清晰的记忆，并且在很长一段时间内不会遗忘。这是因为临睡前记忆或回忆学习材料仅受前干扰的影响而无后干扰的影响。

根据研究，睡眠过程中记忆并未停止，大脑会对刚接受的信息进行归纳、整理、编码、储存。

13 变换环境记忆法

在一种环境下记忆困难时，可以变换一下环境，由于环境的改变，头脑就可能会由纷乱中恢复过来，重新开始顺利地记忆。

14 变换内容记忆法

连续进行内容类似的记忆，不如进行内容完全不同的记忆效果好。长时间做同样的事，人的注意力会涣散。

15 限定时间记忆法

有时间限制的记忆，头脑的各部分机能充分调动起来。

16 协同记忆法

协同记忆，是把五官和四肢动作结合起来，看、听、读、写结合等多种方法同时用于记忆某些内容。

现代科学研究发现：人的左脑侧重于抽象思维，主管语言、代数、逻辑等；

人的右脑侧重于形象思维，主管直观图象、音乐、几何、组合创造等。

17 图示记忆法

通过图形识记来增强记忆的方法。它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征，使人直观地感知知识材料；它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、

不易表述清楚的识记材料变得直观明了，使知识材料简要概括，一目了然。

图示分为直观图示逻辑图示两种。

设计直观图示的步骤是：

1 根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子。

2 抓住例子与概念、原理的相似点设计图形。

3 组织说明图形的文字。

逻辑关系图示又可分为演绎图示、归纳图示和关系图示。其设计步骤是：

1 找出理论所包含的知识点。

2 按照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。

设计图示要注意：

1 要有严密的科学性，所设计的图示一定要准确地反映所要识记的内容。

2 要有直观、形象性，借以使大脑留下深刻的印象。

3 要简明扼要，文字要简洁，线条要简单，使人一目了然，易于记忆。

4 要鲜明生动，线条的粗细、虚实、图形的大小、现状一定要醒目，易于回忆。

18 列表记忆法

以列表的形式把相关的材料进行对比或对照，从而记忆其特点和材料之间的联系的方法。列表记忆法的主要特点是条理清楚，一目了然，便于进行比较分析。

列表有多种形式，主要有比较表、统计表、一览表、说明表、系统表等。

列表的主要步骤有：

1 根据记忆的需要首先对材料进行分类，看其适合编制哪一类的图表。

2 查找和归纳材料进行的主要特征，比较其异同点。

3 按不同类型表格的规格和形式编制表格。

4 在编制成表格的基础上，逐一把材料的主要内容填到表中。

24 归类记忆法

归类就是按照事物的同一特点或属性，把它们归在一起，划成一类，使分散的趋于集中，零碎的组成系统，杂乱的构成条理。

对所学知识加以整理归类，列成提纲，使其条理清晰，记忆时能提纲挈领。

25 概括记忆法

对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简，高度浓缩，提高记忆效率。

概括记忆法适合记忆内容较复杂、较系统的、较深奥的知识。此外，它要求记忆者必须具备较强的思维能力和概括能力。

运用概括记忆法的具体办法有：

①用语缩略。

对于较长的词语、名称、概念原理予以简化和省略。

②内容凝聚。

内容繁杂的材料，可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼，使之凝结聚集着全部材料的内容，并将这些字眼作为记忆的“中介”，以引起对材料内容的全面再现。

③重点提示。

把材料进行综合归纳，将重点列出来，作为记忆的提示。

26 提纲记忆法（提纲挈领法）

将主要内容编成提纲进行记忆的方法。

要找出知识的内在联系，把它条理化，记忆时不仅要善于把知识穿成线，还要善于编织成网。

提纲挈领法的特点是具有较强的直观性、概括性和条理性。

写提纲就是要写出材料的主要脉络。编写提纲就是对材料的综合分析、概括提炼。经过了自己分析，用自己的语言做过提纲的材料，是比较容易记忆和保持的。

运用提纲记忆法的步骤：

①分析，即对识记材料的了解过程。

先看材料内容的提要和目录，弄清章节之间的关系；再看前言和后记，了解材料发表的背景和意图。

②综合，即对识记材料的概括过程。

在对文章划分段落的基础上，写出段落大意，概括出全篇的主题思想，进而捉住文章的主要环节。

③概括表述，即提纲的成型过程。

用自己的语言把经过分析、综合而概括出的提纲表述出来。

编写提纲进行记忆要注意：

①量材而用。

要根据识记材料作分量决定是否编写提纲。

②分清主次。

要以主干为纲，次要为略。

③及时复习。

运用提纲进行记忆，要多看几次，多读几次，才能牢记不忘。运用提纲记法的步骤：①分析，即对识记材料的了解过程。先看材料内容的提要和目录，弄清章节之间的关系；再看前言和后记，了解材料发表的背景和发表意图。通过浏览几篇，了解全篇的基础上，划分段落，便可掌握材料的脉络。②综合即对识记材料的概括过程。在对文章划分段落；

的基础上，写出段落大意，概括出全篇的主题思想，进而抓住文章的主要环节。③概括表述，即提纲的成型过程。用自己的语言把经过分析、综合而概括出的提纲表述出来。

编写提纲进行记忆法要注意：①量材而用。要根据识记材料作分量决定是否编写提纲。

②分清主次。要以主干为纲，次要从略。③及时复习。运用提纲进行记忆，要多看几

次，多读几次，才能牢记不忘。

27．串联记忆法

串联记忆，是将所记忆的几项内容根据其各自的特征和相互联系串起来记忆。例如：

串记五岳所在省份、四大佛教圣地和四大石窟名称：

五岳——东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山，所在省份分别为山东(鲁)、陕西(陕)、湖南(湘)、山西(晋)、河南(豫)，可记作：“绿伞镶金玉”。

四大佛教圣地——九华山、五台山、普陀山、峨嵋山，

可记作：“九五之尊，普照峨嵋”。

四大石窟——云岗石窟、龙门石窟、麦积山石窟和莫高

窟，可记作：“云龙卖馍”。假想一个叫云龙的人卖馒头。

28．化简记忆法

化简记忆，是将较繁杂的内容化成简单的内容来记。例如：用化简法记忆多位数字

身份证号码共有15位数字，记起来很麻烦，如果化简来记就简单了。头两位为省份代号，第三四位为市代号，第五六位为县区代号，第七位至第十二位为出生年月日，最后

三位为序号。一般只要记住后三位就基本上把身份证号码记住了。

29(强化记忆法

强化记忆，是指通过加大刺激强度和提高大脑细胞的兴奋程度来提高记忆牢度。其中首次感知的程度很重要。19世纪德国著名心理学家艾宾浩斯在他的《论记忆》一书中写道：“保持和复现，在很大程度上依赖于心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。被烧伤过的儿童就避火，挨过打的狗见了鞭子就逃。”

一般知识和日常事物，如同过眼烟云，而遇险的场景、受辱的情景和自己用心思考写成的文章却终生难忘。其差别在于后者刺激强度大。俗话说：“经师不如访友，访友不如丢丑。”这句话揭示了刺激强度与记忆牢度之间的关系。为了培养学生的学习兴趣，增强学习内容对大脑皮层的刺激强度，可在班内分组搞成语顶针对垒赛。比如男生一组，女生

一组，男生说“离心离德”，女生紧接着说“德高望重”，男生再紧接着说“重如泰山”。如此下去，不许重复已经说过的成语，直至有一方被难倒为止。记忆单词和惯用语也可以

采用这种方法。

一次严肃的考试，你很容易答出的题会很快忘记其内容，而很费劲儿才答出的题或者没有答上来的题，会长时期不忘。这在心理学中叫做“蔡戈尼效应”。根据这一原理。为提高记忆牢度，在学习上可采取自问自答、相互提问、与人辩论、多做习题、模拟考试等方式来强化记忆。

根据人体“生物钟”规律，选择高效记忆时间来记忆新知识，也可以收到强化记忆的效果。英国有位学者对人脑进行测验后发现：上午8时，大脑具有严谨、周密的思考能

力午2时思考力最敏捷；晚上8时，是记忆力最强的时刻。

30趣味记忆法

有意激发自己对记忆材料的兴趣以增进记忆效果的方法。兴趣与记忆的关系是非常密切的。对学习材料和要记的东西本身的直接兴趣，是推动人们进行有效记忆的内在动

力。当人们兴致勃勃、津津有味地专注于吸引自己的事物时，大脑就进入高度兴奋状态，而且不容易出现疲劳和兴奋转移。这种状态自然有助于增强记忆效果。

运用趣味记忆法要尽量把学习材料搞得生动、形象、新颖，把学习过程搞得活跃、有趣、新奇。具体做法是：①把某些学习材料编成便于记忆的故事、歌诀，或赋予其具体的

直观的形象；②围绕学习材料组织专题讲座会、答辩会，组织各种知识竞赛；③对于兴趣索然而又需要记忆的知识要“突破一点”，以期带来全面的兴趣；④用诱导的方法调动兴

趣，并以适当的进度维持兴趣。

运用兴趣记忆法要注意培养久远性兴趣。因为优良分数的刺激、教师的鼓励、讲授得生动有趣、高考日期的逼迫，也会使学生尤其是低水平学生常常表现出一种对所记忆内容

的暂时兴趣。我们既不能一笔抹煞出自这类动机的暂时兴趣，也不能以此为满足，而要着力于诱发学生对知识本身的兴趣，这就叫久远性兴趣卢有了这种兴趣，即使诱发兴趣的

客观条件消失，学生仍有兴趣去记忆知识。

31．联想记忆法

联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。联想是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物，或者由头脑中

想起一件事物，又引起想到哪里有另一件事物。由于客观事物是相互联系的，各种知识也是相互联系的，因而在思维中，联想是一种基本的思维形式，也是记忆的一种方法。我们知道，

记忆的一种主要机能就是在有关经验中建立联系，思维中的联想越活跃，经验的联系就越牢固。如果能经常地形成联想和运用联想，就可以增强记忆的效果。

联想是有规律可循的。联想的规律有接近律、类似律对比律、因果律等，这样应有接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。(这四种联想的解释详见“联想创造法”) 运用联想记忆要注意两点：①要选择好联想的中介物(即选择好联想的通道)。因为这是记忆的关键，选择得好会“豁然开朗”，一下子联想到某种材料或解题的方法，问题就得到解决；选择得不好，有时十分简单的也会“卡壳”，久思不得其解。②要注意知识的积累。因为联想是新旧知识建立联系的产物，先学的知识应成为后学的知识的基础，旧知识积累得越多，新知识联系得越广泛，就越容易产生联想，也就越容易理解和记忆新知识。

32．自测记忆法

通过自我测验来检查自己记忆结果的方法。这种方法的特点是自我复述，自问自每件事。其作用首先可以确切了解自己的学习结果，及时发现没有学好、没有记牢、容易混淆

搞错的地方。其次，可培养我们随机应变的能力。由于平时训练有素，必然会胸有成竹，临阵不慌，即使是遇到意料之外的问题，也可应变自如。

自测记忆的方法多种多样：可以把阅读过的识记材料全部丢开，进行自我复述；可以根据学过的知识内容，自拟题目，进行自问自答；也可以利用课本、练习册的思考题、练习题独自做一些书面作业；还可以模拟考题自测。模拟自测的程序是：①选好自测题。重点选择自己的弱处。②挑选一段较集中的时间(如两个小时)象正式考试一样不看讲义、

笔记，独立完成。③自己阅卷，自我评分，检查忘记或遗漏的部分。

运用自测进行记忆，必须做到：①自测要“高标准、严要求”，不要掩盖知识缺陷。②自测要做到经常化，要安排好自测时间。一般地说，自测的时间安排可分为定期测和临

时测。定期测又分为当日测和周日测两种。临时测，随时随地都可以进行。

33．理解记忆法

在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法。理解记忆也称意义记忆，是和机械记相对而说的。理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅是看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑关系，以及该材料和以前的知识经验之间的关系。要做到真正理解记忆的对象就必须做到：①对识记材料要分析综合，真正弄清事物的意义，概念的含义，所学的内容的精神实质；②把所学的知识付诸实践，要在运用中重复已经记住的材料，使理解不断加深。加深对材料的理解可运用分析综合法、比较对照法、分门别类法、实物直观法、诘难设疑法、新旧知识联系法等方法。

运用理解记忆法去记忆材料时，应注意向自己提出“先理解，后记忆”的要求，把材料分成大小段落和层次，找出它们之间的逻辑联系，而不要从一开始就逐字逐句地记。34．歌诀记忆法

把识记材料编成“顺口溜”，或合辙押韵的句子，通过歌诀形式来加以记忆的方法。歌诀记忆法的主要特点是：趣味性强、易于诵读、方便记忆。歌诀记忆法的功能体现在：

①简化复杂的识记材料，缩小记忆对象的绝对数量，加大信息浓度，减轻大脑负担；②增强零散、少联系或无联系的识记材料之间的联系，通过编串组合，使零散的、无规则的材

料浑然一体，使本来只能用机械方法记忆的内容有着独特的效果。例如，地球的形状口诀：赤道鼓，两极扁；北极长，南极短。中国省、自治区(直辖市另记)口诀：辽吉黑，云

贵川，陕西青藏(陕西、广西、青海、西藏)浙福甘，二江二湖二河山，安宁古广(安徽、宁夏、内蒙古、广东)新海湾．

编制歌诀要注意：①歌诀要能抓住记忆材料本身的特征，反映材料本身最主要最基本的内容。②歌诀要符合自己的记忆任务。③歌诀本身要自然、简洁、容易上口，有节奏感、音乐感。歌诀记忆法无疑对提高记忆效率有重要的作用，但它也有一定的局限性。一是运用此

法的人必须具备编写歌诀的能力，否则只好去记别人编的东西。如果歌诀编得不准确、不简练，也失去它的意义。二是在需要记忆的材料上又多了歌诀这一层，弄不好反而误事。35闭眼记忆法。

有的人在记忆过程中，喜欢闭一下眼睛，这样的效果似乎比较好。这和我们平时所说的“眉头一皱，计上心来”是一样的道理，人获取的信息80％来自于视觉，决定了人的心理能量也大部分消耗在视觉上，当我们闭眼的时候，抑制了视觉，就把精力集中在了记忆上面。36．松弛记忆法

在记忆时，放松我们的大脑，是有利于记忆的效果的，就象向大海中投入一块石头，激不起浪花，而向平静的湖面上投一块石头，就久久不能平静。所以我们要把记忆材料投入到平静的大脑中，这样才能记得牢。

37．对比记忆法(有些内容可用图表)

对比记忆，是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。如记历电第二次鸦片战争爆发以后，1860年英法联军闯入北京，大肆抢劫，放火烧毁了皇家园林——圆明园。可

以与第一次鸦片战争爆发的时间1840年对比着记。第二次鸦片战争开始的时间1856年，也可以与1840对比着记，记成40—56。

38．重复记忆法

重复记忆，是把所记忆的内容连续重复或间隔一定时间后再重复学习一次，经过多次重复，实现永久记忆。“重复、是记忆之母”。多次的重复，特别是同运用中的有关问题结合起来，建立巩固的联系，可以达到深刻的理解记忆。

人脑所记忆的东西，会被逐渐淡忘。记忆得越肤浅，淡忘得越快；记忆得越深刻，淡忘得越慢。当淡忘所需要的时间达到比余寿还长时，就终生不忘了。淡忘与时间有关。一个大学生毕业后十年内不与任何同学来往，他会把许多同学的名字忘掉。一个高中毕业的农

民，在五年之内不读书、不看报、不写字，便会提笔忘字。据报载：一个50年代末期从监狱中逃出而隐居深山的男人，30年后人们发现他时，他连最简单的话都不会说了。记忆的深浅不仅与刺激的强度有关，也与重复的次数直接相关。在一定条件下，重复的次数越多，记忆就越深刻。每周一歌或电视剧插曲，刚听第一遍时感到陌生，然而一周下来，便基本会唱了。重复是记忆之母。我国著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“说起来也很简单：重复!

重复!再重复!”刚接受新知识时需要重复，否则印象太浅，不会在脑中

产生记忆效果。这就像没有闸的汽车，一直爬到坡顶才能站稳，半坡上熄火就容易溜下来。重复好像发动机，应该把记忆的载重车推上有利于保持信息的“坡顶”再暂告歇息。39．运算记忆法

运算记忆法就是对记忆材料(尤其是数据)进行“数字加工”，使之增加易于联想的内容，就能降低记忆的难度。爱因斯坦一次问他朋友的电话号码，朋友说，我的电话号码很不好记，是24361。爱因斯坦马上回答：“这有什么难记的!两打与19的平方就是了。”

40．重点记忆法

抓住事物最本质要害的部分，使大脑建立起突出的印象，这就等于抓住了记忆的链条。

据统计，较为科学的记忆方法就有百种。应用的原则，一是要选择那些适合个人特点的，行之有效的方法；二是要为我所用，不要生搬硬套，否则会事与愿违。

整理思路

增强记忆的方法

一对于记忆短期内使用的信息是最有效的。用来提示已经被掌握的信息(克服记忆堵塞，提示信息的顺序)非常适合。一对于寻找参考点十分有用。一当进行笔录不太可能，不方便或不合适的时候它的用处最大。以下几种情况运用笔录更合适：

一需要你记忆的信息会长期使用。

一可靠性和精确性对你来说很重要。

一为避免记忆负担过重时。

一必要时使用有效的放松方法。

一对你的记忆方法保持一种积极的态度。

一当信息来得很突然时。

一当信息十分复杂时。

内容概括

虽然增强记忆的方法对于记忆客观事实非常有效，但它并不能帮助你理解这些客观事物。对于记忆单词的意思而言，关键词法是一种有用的方法，但对于记忆单词本身而言这种方法作用并不太大。如果你善于记住人的面部特征并且能够建立生动的影

象，那么面孔一名字联想法对于你记忆人名十分有效。地点法、数字标注法和联系法这些方法都是使用影象来让清单上的东西变得易于记忆的。当清单记忆法作为一种提供回忆结构的方式时，其使用

中外记忆方法荟萃

东西方有关记忆的方法十分丰富。在《超能学习法》一书中已有所介绍，大家可以参考。这里介绍一些其他记忆方法。

1-有意记忆

有意记忆法就是为了达到某种明确的目的，依靠自己的意志去努力记忆某种材料的方法。相反，在没有明确目的的情况下，通常都被称之为无意记忆。

有意记忆一共有两个要点：第一个要点就是大家都知道的一句成语“专心致志”。另一

个要点是要对自己提出疑问，为什么这个需要记忆。有意记忆对于整个记忆方法来讲它并不是含有技术和技巧性的，主要是依靠每个人的记忆动机、态度和意志，有意记忆的实质

就是记忆主体要有认真的态度和坚强的意志。

2．有序记忆

有序记忆法就是在刻意去记忆一段较长的资料时让自己有意识地记住资料的每一个部分的顺序的方法。在记忆著作、课文时，小到一个自然段都可以明显地将其化分成各个层次，在著作中要使自己便于记忆某些资料就要将其化分成一个一个段落，再加上标题或标记，就可使原来并不是很明显的顺序明显起来。而自然段也可以化分成若干个层次加以标记或编号，使自己记忆起来感觉到比较容易。

有序记忆效果最好的机制也是有序记忆的重要点，就是根据资料中化分出各部分内容的重要性大小而确定顺序的排列，但也可根据个人看问题的不同角度和阐述问题不同层次而另行确定。然而就是有一些资料中没有必然的联系，也可以人为地制造一些联系再加以标记．亦可帮助记忆。

3．大意记忆

大意记忆法的主旨就是要求自己记住资料的主要意义而避其细节或辅助部分。大意记忆法主要适用于文章小说和一些篇幅较长和没有必要记忆资料中细节的材料，在我们的历史课文中尤为常见。情节的梗概和情节发展的主要线索是大意记忆中最主要的部分。我们日常生活中摘记和笔记都有助于大意记忆的巩固和运用，你随身携带的笔记本和记事本中所记录的资料是大意记忆方法的主要表现，这些记录下来的资料对以后的回忆很有帮助。

大意记忆这种记忆方式主要用于一些不必要精确记忆的地方。

如果使用这种方法过多则不利于个人的大脑开发，因此大意记忆这

种方法使用过多，对我们的记忆是没有好处的。

4．精确记忆

精确记忆法就是尽全力地记住所记材料的一种记忆方法。它与大意记忆法基本上是相对的，精确记忆法的目的明确，要求也高，所以难度也较大，例如课本中的公式定理，精彩段落的字、词、句，售货员所记的各种物品标价都属于精确记忆的范畴。要求精确不允许出错误是精确记忆法的要点。需要精确记忆的资料都是记忆的要点和重点，所以花的时间多，下的功夫大。这种记忆效果主要是通过人为的努力程度体现出来的，这与个人的脑部兴

奋程度有关，兴奋程度越强记忆的效果也就越好，精确记忆也不属于记忆的技巧范围。5．兴趣记忆

有意地寻找资料中让自己感兴趣的部分或有意识地去激发对资料的兴趣，从而增加对资料的记忆效果，这种记忆方法被称之为兴趣记忆法。

在记忆个人感兴趣的资料中，人们在津津有味地吸收自己感兴趣的部分时，脑部就会进入高度兴奋状态，在这种情况下不容易出现厌倦和注意力的转移，记忆效果在这种状态的帮助下自然会增加，所以改进记忆效果的最好办法就是要有意识地加强对所需记忆资料的

兴趣，兴趣记忆这种记忆方法对每一个人一生的记忆发展都是有极

大的影响的。

6．情绪记忆

情绪记忆法就是有意识地激发自己对记忆资料的情绪，以促进记忆效果的一种记忆法。一般情况下情绪愉快时记忆的效果比情绪低落时记忆的效果要好得多，现在人们在学习和生活中保持乐观的情绪是很重要的。所以在大家情绪不稳定时可以暂停学习和工作，特别不要在情绪不稳定时记忆某些资料，要想取得记忆的最佳效果，保持情绪乐观是很重要的，这就是情绪记忆法的重点。

7．整体记忆

整体记忆法就是将所需记忆资料连贯地、系统地、整体地加以记忆的一种记忆方法。这种记忆方法在我们遇到比较容易且又数量不大的资料时就可采用。具体方法就是闭上眼睛在脑中细想所需记忆资料的一个个部分，直至熟练地将其连贯起来。

8．“多通道”记忆

“多通道”记忆法其实是个形象的比喻，其实这就是指视觉、听觉、触觉，以至于现在的广播、电视、互联网等等，不是指一条信息通道。

让我们的多种感觉、直觉参加的记忆叫做“多通道”记忆法。“多通道”记忆法需要运用起人脑以及身体的各个部位来协同合作，接收处理信息，所以有经验的老师都要求学生要多听、多读、多说、多写。这种方法在掌握各种语言文字过程中显得尤为重要。听、读、写是“多通道”记忆法的重中之重。

9．集中记忆

集中记忆法就是在特定的时间里集中精力记忆单个重要的资料。而其间不改变记忆资料也不停顿的方法。

一个篇幅较长的资料必须得反复阅读背诵，有人做过研究，50个数字最合适重复7次，外文单词同样如此，而汉字则是15次左右。当然反复的次数越多记忆效果相对来说也是越好，集中记忆涪在记忆外文单词方面有着很强的优越性。它的主要含义就是要进行

适当的“过度学习”。“过度学习”就是指集中地、连续地将所要学习的资料反复地重复，只有这样学习效果才会最佳。但是需要根据个人的实际情况来制定衡量标准，为避免产生过分疲劳，一般来说小学生30～40分钟，中学生为一小时，大学生则需要90分钟比较适宜。10．分散记忆

分散记忆法就是将一段较长的学习时间分开来使用，中间最好是休息或运动一下，再者就是把一个较长的资料分为几个层次加以记忆。

分散记忆法与集中记忆法是有很大区别的。集中记忆法适用于量不大的资料，而分散记忆法则相反。分散记忆法适用于篇幅较大的和难度较大的资料，有人做过实验，篇幅较长难度较大的资料使用分散记忆法后不仅记忆的速度加快，出现的错误也相对来讲少得多，

主要原因是因为分散记忆法中有休息时间可以放松大脑，从而使记忆效果提高。它的最大优点是可以避免用脑时间过长而造成兴趣降低和注意力减退，反过来说分散记忆法的间隔时间也有一定限度，约为5～10分钟，再次学习时，如果所记的资料已经记忆不清，则说明间隔时间可能过长，需要适当调节相隔时间。

11．分块记忆

分块记忆法就是将资料分成几组、几段和几块来方便记忆的方法。利用分块来记忆可以大大增加人的记忆容量。分块后每一块内的信息容量都可有所不同，一个词，一个句都可

立为一块，它的基本原理就是要把记忆资料中相近的部分分为一块，以此来扩大所需记忆的基本单位，从而便于记住更多的资料。

这种方法在人们的日常生活也常出现，例如记忆一个电话号码，在当今最热门的计算机行业中，这种理论也已被大量地运用在电脑中。

12．尝试回忆

尝试回忆法是指在记忆一个资料的过程中不采取反复阅读的方法而是在读完一遍或几遍以后就立刻尝试全面回忆资料。如果回忆成功只需稍加巩固，倘若回忆不起来就必须反复使用这种方法，直到完全记忆下来为止。

运用了尝试回忆法以后，在回忆的时候自己就可知道有哪些被记住了，哪些没有记住，在反复回来后就会有了选择性。这种方法最好是在阅读完材料一至两遍之后立即回忆，这样的效果最好，激发人的积极探索态度，在尝试回忆法中会有着很大体现，其主要目的就是

要一字一句地将资料完全展现在脑海里，对于那些模糊不清的部分就会下意识增强记忆。其

具体做法是在第一遍阅读完毕后就必须弄清这一部分的中心句，重要点，以此做为线索全面回忆，这样才可使各部分资料溶为一体。

13．选择性记忆

选择性记忆法就是将记忆过程中以明确的记忆目的从记忆资料中加以选择从而找出其重点的方法。

选择性记忆分为两大类，有意选择性记忆和无意选择性记忆。因为我们每天接触的信息量比较大而没有用的东西太多，所以就产生了选择性记忆。选择性记忆是将那些对于个人来说重要的有意义的在目前和以后都有实用价值的资料选择出来，无意选择性记忆是指人们下意识地或在兴趣的作用下进行，没有意志的参与。而选择性记忆方法的实质是忘记那些没有用的信息，以此来巩固那些有用的信息。

14．意义替代记忆

意义替代记忆法就是将没有意义的抽象资料加上一定的意义，从而用这种新加上的意义来代替原来无意义资料的记忆的方法。这种方法适用于记数字和人名。不过意义替代法只能用于特别难记的资料或者本身就比较抽象的资料，如果将其用于大量的资料就显过于累赘。15．口诀韵律记忆

口诀韵律记忆法就是将要记的资料给编成口诀或是压韵的句子，来增强记忆的方法，这种方法是将记忆的对象的大数量大篇幅精简浓缩后再增加其趣味性，这样减轻了大脑的负担，使自己记忆得更牢，亦避免了遗漏。

例如中国的百家姓、三字经，还有日历上的农谚珠算口诀等，口诀韵律法在千年的实践中证明它本身就是一种既实用又有效的记忆方法。

各种文化层次和职业水平的人都可运用这种方法来增强记忆。第三章全脑记忆

16．累进分记

艾宾浩斯记忆曲线背考研个LIST的单词

利用艾宾浩斯记忆曲线背考研50个L I S T的单词计划表（针对新东方考研英语词汇乱序版，一共50个LIST） 普遍的记忆规律是：在5分钟后重复一遍，30分钟后再重复一遍，12小时后，1天后，2天后，4天后，7天后，15天后重复记忆，就会记得很牢。 具体复习时间表 一、复习点的确定(根据艾宾浩斯记忆曲线制定)： 1.第一个记忆周期：5分钟即每隔五分钟检查前5分钟的 2.第二个记忆周期：30分钟即每隔30分钟检查前30分钟的 3.第三个记忆周期：12小时即每隔12小时检查前12小时的 4.第四个记忆周期：1天…… 5.第五个记忆周期：2天…… 6.第六个记忆周期：4天…… 7.第七个记忆周期：7天…… 8.第八个记忆周期：15天…… 二、背诵方法： 三、1.初记单词时需要记忆的内容： a)单词外观 b)单词的词形及前两个中文释义 c)简单的搭配 2.每个list的具体背诵过程(每个list按平均5页，每页按平均15个单词计，即为同学们复习计划每天需要记忆的单词的任务量)： a)背完一页(大约5-6分钟)，立即返回该页第一个单词开始复习(大约几十秒) b)按上面方法背完一个list(大约30分钟)，回到第1页开始复习(两三分钟)

3.复习方法 a)复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。 b)复习单词所需的时间为20分钟以内 c)当天的list最好在中午之前背完，大约12小时之后(最好睡觉前)复习当天所背的list d)在其后的1，2，4，7，15天后分别复习当日所背的list 4.注意事项： a)每天连续背诵2个list，并完成复习任务； b)复习与记新词同样重要，要反复高频率的复习，复习，再复习； c)一天都不能间断，坚持挺过这12天，之后每天都要花时间复习相应的list。

[VIP专享]艾宾浩斯遗忘曲线记忆方法

艾宾浩斯遗忘曲线记忆方法一、 遗忘规律 从中我们可以发现：遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时，分别遗忘42%、56%、66%；2—6天后遗忘率稳定在72%—79%之间；遗忘的速度是先快后慢等。 通过分析，显而易见，复习的最佳时间是记材料后的1—24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。我们在复习功课时，有时感觉碰到的好像是新知识似的，这就是因为复习的间隔太长了的缘故。今后我们要有意识的运用这一规律，切莫以为什么时间复习都一样。 睡前醒后——记忆的黄金时段 睡前的这段时间内可主要用来复习白天或以前学过的内容，对于24小时以内接触过的信息，根据艾滨浩斯遗忘规律可知能保持34%的记忆，这时稍加复时间间隔记忆量刚刚记忆完毕100% 20分钟后58.2%1小时后44.2%8-9小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%一个月后21.1%

习便可恢复记忆，更由于不受后摄抑制的影响，识记忆材料易储存，会由短时 记忆转入长期记忆。另外根据研究，睡眠过程中记忆并未停止，大脑会对刚接 受的信息进行归纳、整理、编码、储存。所以睡前的这段时间真的是很宝贵。 早晨起床后，由于不会受前摄抑制的影响，记忆新内容或再复习一遍昨晚 复习过的内容，则整个上午都会记忆犹新。所以说睡前醒后这段时间千万不要 浪费，如能充分利用，可收事半功倍之功。 复习、温故——古老而又实用的记忆诀窍 “温故而知新”，“书读百遍，其意自见”，这些话语我们都很熟悉，的确， 复习是记忆之母，我们巩固所识记过的材料的最好方法就是复习！ 记忆是大脑皮层形成暂时神经联系的过程，建立起来的神经通路如果不畅 通，则原来大脑中保留的痕迹就会逐渐消失，而复习就是对大脑中的痕迹进行 再刺激，及时复习就是在第一次痕迹未完全消失时，紧接着进行第二次，第三 次重复刺激，重复刺激次数越多，痕迹越深；重复越及时，费时越少，费力越 小，记忆效果越好。 骨架和细微 骨架支柱的内容不容易遗忘，细微直接容易遗忘 启发：在学习时要学会列提纲、总结大意去记忆。要从宏观上把握所学内 容的框架、结构、条理及大体意义。 有无意义 有意义能理解的内容不容易遗忘，无意义不理解的内容容易遗忘 启发：在学习时应理解地记忆所要记忆的内容。如果所记的内容没有什么 意义，那也可以创造性的赋予其意义。 兴趣爱好 对有兴趣、爱好和需要的内容不易遗忘 启发：在学习时要培养所记忆的内容的兴趣。要明白为什么要学习这个内 容，学习这些知识对我有哪些好处呢？ 内容和时间 一次记忆同类的内容过多、过久时容易发生遗忘 启发：在学习时要注意文理学科交替学习、不同学科交替学习。因为不同 学科遗忘规律的知识由大脑不同的部位主管，所以学科交替学习就可以使大脑 的各个部位得到及时修整。

利用艾宾浩斯记忆曲线背单词

利用艾宾浩斯记忆曲线背单词 利用艾宾浩斯记忆曲线背单词—背诵方法 1. 初记单词时需要记忆的内容 单词外观; 单词的中文释义; 单词的记忆法 2. 每个list 的具体背诵过程（每个list 按12 页，每页10 个单词计） 背完一页（大约5 分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒） 按上面方法背完1?6页（大约在30分钟），回到第1页开始复习（两三分钟） 按上面同样方法背完7?12页，一个list 结束相当于每个list 被分为12 个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统; 每6 个小单元组成一个大单元，2 个大单元各自成为一个复习系统。背一个list 总共需要一小时左右的时间。 3. 复习过程复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。 复习一个list 所需的时间为20 分钟以内 当天的list 最好在中午之前背完，大约1 2小时之后（最好睡觉前) 复习当天所背的list 在其后的1，2，4，7，15 天后分别复习当日所背的list

4. 注意事项 每天连续背诵2 个list ，并完成复习任务; 复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习; 一天都不能间断，坚持挺过这15 天，之后每天都要花大约1 小时复习 5. 时间表（左边序号表示第几天，*号之后表示复习内容） 1. list1-2 *list1-2 2. list3-4 *list1-2 list3-4 3. list5-6 *list3-4 list5-6 4. list7-8 *list1-2 list5-6 list7-8 5. list9-10 *list3-4 list7-8 list9-10 6. list11-12 *list5-6 list9-10 list11-12 7. list13-14 *list7-8 list11-12 list13-14 8. list15-16 *list1-2 list9-10 list13-14 list15-16 9. list17-18 *list3-4 list11-12 list15-16 list17-18 10. list19-20 *list5-6 list13-14 list17-18 list19-20 11. list21-22 *list7-8 list15-16 list19-20 list21-22 12. list23-24 *list9-10 list17-18 list21-22 list23-24 13. *list11-12 list19-20 list23-24

艾宾浩斯遗忘曲线和记忆规律

艾宾浩斯遗忘曲线和记忆规律 德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以建议大家掌握这一规律，帮助自己提高记忆。 艾宾浩斯记忆遗忘曲线 德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。 艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘规律

德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。 时间间隔保持的百分比遗忘的百分比 20分钟58% 42% 1小时44% 56% 8小时36% 64% 1天34% 66% 2天28% 72% 6天25% 75% 31天21% 79%

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艾宾浩斯记忆遗忘曲线(自己总结的)

艾宾浩斯遗忘曲线——及记忆方法 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗 忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。 艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。 艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。 在美国1999年世界记忆学大会上公布了一个成果，是“关于艾宾浩斯记忆曲线的定量性研究”研究成果表明在人类大脑记忆过程中，在某一时间内，会形成三种记忆，即感觉记忆、短时记忆和联想记忆，如图所示：这个是一个记忆事件，我们以一个记单词事件为例，当记单词事件发生后，你在几秒钟之内会产生一个“感觉记忆”，这个感觉记忆转瞬即失，每个人各不相同，但基本上都在3、4秒之内，这个在记单词时不会感觉太深，在什么时候感觉深呢？感觉记忆之后还会有一个“短时记忆”，也叫“工作

艾宾浩斯单词记忆

艾宾浩斯单词记忆 从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。今天小编为你介绍艾宾浩斯单词记忆表。 艾宾浩斯单词记忆 一般规律(复习时间点的确定)： 德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线 简单点说，我们可以分为八个记忆周期： 1.第一个记忆周期：5分钟 2.第二个记忆周期：30分钟 3.第三个记忆周期：12小时 4.第四个记忆周期：1天 5.第五个记忆周期：2天

6.第六个记忆周期：4天 7.第七个记忆周期：7天 8.第八个记忆周期：15天 以上的8个周期应用于背词法，作为一个大的背词的循环的8个复习点，可以最大程度的提高背单词的效率背单词就找个小本子窄窄的那种，每页中间对折左边英文右边中文，每天背100个，分5组每组20个，每一个看过留下读音和拼写的印象，基本上5～8分钟一组，全部5组大概看30分钟，最好不要超过40分钟，然后再从第一组再看，每天一百个新的，看过的按记忆周期在第2、4、7、15天重新复习，基本每天进行的300～400个单词记忆。 背诵方法： 1.初记单词时需要记忆的内容： a)单词外观 b)单词的中文释义 c)单词的记忆法 2.每个list的具体背诵过程(每个list按12页，每页10个单词计)： a)背完一页(大约5分钟)，立即返回该页第一个单词开始复习(大约几十秒) b)按上面方法背完1～6页(大约在30分钟)，回到第1页开始复习(两三分钟)

艾宾浩斯记忆曲线背单词方法

【内容介绍】: 巴洛克音乐的旋律富有表现力，追求的是宏大的规模，雄伟、庄重、辉煌的效果，主要表现形式为“通奏低音”。巴洛克音乐每分钟约60拍，与我们人类的脉搏与呼吸频率大致相同，使我们的脉搏和呼吸在这一节拍上趋于中和与稳定。巴洛克音乐的低振幅、低频率又可以诱发与增强我们大脑中的α波，促进脑内吗啡的分泌，使大脑进入最活跃的状态，让人进入一种超级脑能境界，能让学习、记忆和创造性思维获得充分的施展，从而大大提高大脑的效率。 由著名的保加利亚心理学家、教育家乔治·罗扎诺夫创造的风靡世界的暗示学习法中就采用了巴洛克音乐。它可以帮助吸收、消化、记忆与运用知识，并获得了惊人的效率和成果。在巴洛克音乐的背境下学习，学生每天最多可以轻松地记住大约3000个单词，在3个月之后还能够记住大约 80％。罗扎诺夫根据学习的不同需要，将乐曲分为主动音乐（主要用于学习）和被动音乐（主要用于记忆）。 巴洛克音乐对学习的作用, 实际是指对人大脑学习之波即α波的作用,所谓α波，是指人大脑里的一种波长。我们人的大脑有四种波长，当神经细胞活动的时候,就会产生像电波一样的波动, 因为人们的意识和状态不同,波动的频率也不同,根据不同的频率,脑波可以分为α波、β波、θ波等。频率在8一12赫兹间的α波,出现在人们情绪

稳定,愉快,舒适的休息或冥想的时候. α波具有强化吸收,整理和记 忆信息的机能,所以在课堂上，如果孩子大脑调整到α波状态，他的 注意力就会非常地集中，记忆力也处在最佳状态,对老师所讲的每一个问题他都能理解，并且记住，思维也会非常敏捷，反应非常地迅速，并且经常有灵感出现。而β波的频率是在13一30之间,人的大脑在 感到厌烦或恐惧时, 就会处于紧张状态,有很多平时学习好的孩子一 到关键性考试时就发挥失常,这大多因为大脑过于兴奋或紧张导致的.人们感到焦躁或不安的时候,大脑就处于β波状态.这时人的行动力 虽然敏捷,但由于脑力的下降,注意力很难集中,记忆力也明显下降, 而且不容易产生有创意的想法。那么怎样才能让大脑进入α波状态呢? 保加利亚心理学家世界超级学习法的创始人罗扎诺夫经过长期地研究，发现欧洲巴洛克时期的音乐能最有效的让大脑进入α波状态。 但不是所有的巴洛克音乐都能使大脑进入α波状态，只有符合50一70拍巴洛克音乐才会有这样的作用，因为50-70拍巴洛克音乐的波 长与大脑的学习之波α波的波长相吻合。罗扎诺夫用这种音乐进行 外语教学，创造了一个震惊世界的教育奇迹：学生一天学会了1200 个外语单词，平均记住率是96.1%。也就是说学生一天记住了1153 个外语单词。世界教科文组织向国际推荐的《学习的革命》记载：巴洛克音乐能让学生用5%的时间完成60%的学习内容，美国的老师用巴洛克音乐进行教学，发现学生的学习效率至少提高5倍之多。李岚 清在他的《音乐笔谈》一书的开始也向读者介绍了巴洛克音乐在欧洲

艾宾浩斯记忆曲线怎样背单词

艾宾浩斯记忆曲线怎样背单词 复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）： 1. 第一个记忆周期：5 分钟 2. 第二个记忆周期：30 分 钟 3. 第三个记忆周期：12 小 时 4. 第四个记忆周期：1天 5. 第五个记忆周期：2天 6. 第六个记忆周期：4天 7. 第七个记忆周期：7天 8. 第八个记忆周期：15天 背诵方法： 1. 初记单词时需要记忆的内容： a）单词外观，b）单词的中文释义，c）单词的记忆法 2. 每个list 的具体背诵过程（每个list 按12 页，每页10 个单词计）： a）背完一页（大约 5 分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒） b）按上面方法背完1?6页（大约在30分钟）,回到第1 页开始复习（两三分钟） c）按上面同样方法背完7?12 页，一个list 结束 d）相当于每个list 被分为12 个小的单元，每个小的

单元自成一个复习系统; 每 6 个小单元组成一个大单元， 2 个 大单元各自成为一个复习系统。背一个list 总共需要一小时左右的时间。 3. 复习过程： a) 复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意 思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。 b) 复习一个list 所需的时间为20 分钟以内 c) 当天的list 最好在中午之前背完，大约12 小时之后 ( 最好睡觉前)复习当天所背的list d) 在其后的1，2，4，7，15 天后分别复习当日所背的 list 4. 注意事项： a) 每天连续背诵 2 个list ，并完成复习任务; b) 复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习; c) 一天都不能间断，坚持挺过这15 天，之后每天都要 花大约 1 小时复习; 5. 时间表( 左边序号表示第几天，*号之后表示复习内 容) 1. list1-2 *list1-2 2. list3-4 *list1-2 list3-4

艾宾浩斯单词记忆周期

十天搞定考研词汇 对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。词汇是写 作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。但很多同学却陷入了背单词的误区。有些 同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。有些同学 喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结 果变成不断强化自己的错误记忆。还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单 词刻苦拼读了四五十次。当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。这位同学茫然地 看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记 忆。 科学的单词记忆方法应该分成三步：第一是快速突破，第二是详细了解，第三是实战运 用。上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。绝大部分考研词汇并不需要掌握 拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。快速突破这些写作单词后，再找一本比较详 细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下 来。最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。 很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应：（1）这个词我背过；（2）我知道这个词在词汇书第几页；（3）这个词上面和下面的词我都记得；（4）我忘了这个词什么意思了。笔者以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。 背单词应该按照三种顺序：正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。绝大部分词汇书是按正序 （即字母A~Z的顺序）编排的。很多同学背A时信心百倍，背B时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。显然，这样是不行的。第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十 页。第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。从第三遍开始 进行乱序记忆，从第五、八页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻 底记住单词。可以找一张白纸，在左上方挖一个小洞，够露出一个英文单词即可。每次背 完一页后，利用这张纸自查。看着英文单词能说出中文意思就过，说不出来则需要继续强 化。“七”是个神奇的数字。根据德国心理学家艾宾·浩斯的遗忘曲线，一个东西按照科 学规律重复七遍以上，就会牢记不忘。诸葛亮七擒孟获，终于使其心服口服。如果我们能 把单词“抓”七遍，想忘掉都难。

艾宾浩斯遗忘曲线复习记忆的方法

艾宾浩斯遗忘曲线复习记忆的方法 篇一：艾宾浩斯遗忘曲线复习记忆的方法 艾宾浩斯遗忘曲线复习记忆的方法 我们提倡左、右脑并用，就会记得又快又牢，这是相对于单凭左脑记忆而言的。是不是说我们用左脑和右脑同时记忆就会 一蹴而就呢?并不尽然。我们还需要进行另外一项工 作——适时复习。适时复习是记忆的朋友。德国心 理学家艾宾浩斯对记忆曾经进行过系统的研究，他绘制的著名的“遗忘曲线”具有非常重要的指导意义。他指出，遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时，遗忘的速度是先快后慢，遗忘的内容是先多后少。由此得出7次复习时段，即：学习过后的第20分钟、1小时、2小时、一天、一周、一个月、三个月，可以做到终身不忘。 我们复习的最佳时间是识记材料的1~24小时，最晚不超过2天，在这个时间内稍加复习就可以“记忆犹新”，否则就会“形同路人”。我们在复习功课的时候，有时候感觉就像是新的似的，就是复习的时间太隔长了的原因。了解了这一点，我们以后可就要注意？！可千万别以为什么时候复习都是一样的。那么，涉及到具体的复习时间是什么时间呢?根据遗忘曲线，科学家们对复习时间做了科学的安排，大家按照这个时间去复习，省时省力效果好。具体复习时间是： 第一次：20分钟 第二次：1小时

第三次：2小时 第四次：1天 第五次：1周 第六次：1个月 第七次： 3 个月 篇二：学会利用艾宾浩斯遗忘曲线复习记忆 艾宾浩斯遗忘曲线——记忆与复习 这个就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线从中可以看出我们如潮水般汹涌的遗忘，从中观察时间间隔20分钟，1小时，8-9小时一天，两天，31天我们不复习会记的所学的百分之多少，对此先给一个复习的方法复习点的确定 人的记忆分短期记忆和长期记忆两种 第一个记忆周期是5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴 下面是几个比较重要的周期 第四个记忆周期是1天 第五个记忆周期是2天

艾兵浩斯记忆曲线背单词

艾兵浩斯记忆曲线背单 词 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

根据艾宾浩斯记忆曲线法背单词 （注：这方法是在网上下的，不是我写的，我考研的时候就用这个方法背单词的，结果过了，前提是我英语并不好，可想而知，是有效果的） 最近抽出了点时间在论坛里转了转，发现大家的学习热情都很高，但却发现一个普遍的问题，那就是大部分的人都不知道如何才算正确的学习，许多人都为了记单词而头晕脑涨，这已经成了一个普遍的问题。这个问题，也是我一直在思索的问题，昨晚我整理了下思路，空出点时间打了如下的文字。我花两个小时来整理这些资料，不是想练练我的坐功，也不是来找骂的。我只是希望自己写的这些东东能给朋友们带来一点启发，带来一点帮助，并起到抛砖引玉的作用。如能如此，余愿已足。我总认为在学习中起决定性作用的东西有两样，一个是坚强的毅力，这一点毋庸赘言；另一个就是正确的学习方法。一个好的学习方法能够起到事半功倍的效果。毫无疑问，那些记忆大师们不是他们的脑子好，而是他们记东西的方法好。（以后有机会我再详细说明）只要你是一个正常的人，一般来说经过一段时间的训练都能让自己的记忆力翻几倍的，不过这些不是我今天要说的。 今天在这里要说的是如何合理地安排时间，这就是艾宾浩斯记忆法所讲到的。 艾宾浩斯的遗忘曲线我想有许多人都知道，但知道归知道，却不知道如何用在 学习中。这是我今天要说的重点。艾宾浩斯的遗忘曲线的原理是说：人的遗忘 速度在最初是相当快的，然后减慢，然后再趋缓，逐渐接近水平。也就是说——他的遗忘曲线具有先快后慢的规律。根据遗忘曲线先快后慢的规律，我们知道了复习必须及时的重要性。

30单元艾宾浩斯记忆遗忘曲线单词记忆时间表

艾宾浩斯记忆曲线背单词 一、复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）： 1．第一个记忆周期：5分钟 2．第二个记忆周期：30分钟 3．第三个记忆周期：12小时 4．第四个记忆周期：1天 5．第五个记忆周期：2天 6．第六个记忆周期：4天 7．第七个记忆周期：7天 8．第八个记忆周期：15天 二、背诵方法： 1．初记单词时需要记忆的内容： a)单词外观，b）单词的中文释义，c）单词的记忆法 2．每个list的具体背诵过程（每个list按12页，每页10个单词计）： a) 背完一页（大约5分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒） b) 按上面方法背完1～6页（大约在30分钟），回到第1页开始复习（两三分钟） c) 按上面同样方法背完7～12页，一个list结束 d) 相当于每个list被分为12个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统；每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统。背一个list总共需要一小时左右的时间。 3．复习过程： a) 复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。 b) 复习一个list所需的时间为20分钟以内 c) 当天的list最好在中午之前背完，大约12小时之后（最好睡觉前）复习当天所背的list d) 在其后的1，2，4，7，15天后分别复习当日所背的list 4．注意事项： a) 每天连续背诵2个list，并完成复习任务； b) 复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习； c) 一天都不能间断，坚持挺过这15天，之后每天都要花大约1小时复习；

时间日期背诵、复习(*号之后表示复习内容)是否完成第1天5月3日list1-2 *list1-2 第2天5月4日list3-4 *list1-2 list3-4 第3天5月5日list5-6 *list3-4 list5-6 第4天5月6日list7-8 *list1-2 list5-6 list7-8 第5天5月7日list9-10 *list3-4 list7-8 list9-10 第6天5月8日list11-12 *list5-6 list9-10 list11-12 第7天5月9日list13-14 *list7-8 list11-12 list13-14 第8天5月10日list15-16 *list1-2 list9-10 list13-14 list15-16 第9天5月11日list17-18 *list3-4 list11-12 list15-16 list17-18 第10天5月12日list19-20 *list5-6 list13-14 list17-18 list19-20 第11天5月13日list21-22 *list7-8 list15-16 list19-20 list21-22 第12天5月14日list23-24 *list9-10 list17-18 list21-22 list23-24 第13天5月15日list25-26 *list11-12 list19-20 list23-24 list25-26 第14天5月16日list27-28 *list13-14 list21-22 list25-26 list27-28 第15天5月17日list29-30 *list1-2 list15-16 list23-24 list27-28 list29-30 第16天5月18日*list3-4 list17-18 list25-26 list29-30 第17天5月19日*list5-6 list19-20 list27-28 第18天5月20日*list7-8 list21-22 list29-30 第19天5月21日*list9-10 list23-24 第20天5月22日*list11-12 list25-26 第21天5月23日*list13-14 list27-28 第22天5月24日*list15-16 list29-30 第23天5月25日*list17-18 第24天5月26日*list19-20 第25天5月27日*list21-22

艾宾浩斯记单词 记忆周期时间表

——PS：艾宾浩斯给出的复习记忆点只具有参考价值，因为遗忘记忆曲线对于每个人是不同的，各位可以先参考艾宾浩斯的复习点，然后自行调整，复习间隔时间；不过据我的经验，前面3个短期记忆（上午-晚上复习）一定要坚持好，在记英文生词上这个遗忘速度对大多数人是适用的。 一、复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）： 1．第一个记忆周期：5分钟 2．第二个记忆周期：30分钟 3．第三个记忆周期：12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。 4．第四个记忆周期：1天 5．第五个记忆周期：2天 6．第六个记忆周期：4天 7．第七个记忆周期：7天 8．第八个记忆周期：15天 以上的8个周期作为一个大的背词的循环的8个复习点，可以最大程度的提高背单词的效率。 二、背诵方法： 1．初记单词时需要记忆的内容： a)单词外观，b）单词的中文释义，c）单词的记忆法 2．每个list的具体背诵过程（每个list按12页，每页10个单词计）： a) 背完一页（大约5分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒） b) 按上面方法背完1～6页（大约在30分钟），回到第1页开始复习（两三分钟） c) 按上面同样方法背完7～12页，一个list结束 d) 相当于每个list被分为12个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统；每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统。背一个list总共需要一小时左右的时间。 3．复习过程： a) 复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。 b) 复习一个list所需的时间为20分钟以内 c) 当天的list最好在中午之前背完，大约12小时之后（最好睡觉前）复习当天所背的list d) 在其后的1，2，4，7，15天后分别复习当日所背的list 4．注意事项： a) 每天连续背诵2个list，并完成复习任务； b) 复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习； c) 一天都不能间断，坚持挺过这15天，之后每天都要花大约1小时复习；

如何利用遗忘曲线背英语单词

庠序学堂家长辅助辅导资料（一） 艾宾浩斯遗忘曲线 德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)对遗忘现象做了系统的研究， 他用无意义的音节作为记忆的材料，把实验数据绘制成 一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线。这条曲线一般称为 艾宾浩斯遗忘曲线，也称艾宾浩斯保持曲线，它的纵坐 标代表保持量。曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘 的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又 丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢“的原则。 艾宾浩斯遗忘曲线 - 概述 艾宾浩斯遗忘曲线——意义识德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯 (HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在 1885年发表了他的实验报告后，记忆研究 就成了心理学中被研究最多的领域之一， 而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一 人。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的 知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。 另外，遗忘的进程不仅受时间因素的制约，也受其他因素的制约。学生最

先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遗忘的要早。人们对无意义的音节的遗忘速度快于对散文的遗忘，而对散文的遗忘速度又快于韵律诗。在学习过程中，对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习，叫做过度学习。过度学习可以使学习的材料保持得好。要让记忆效果事半功倍，更牢、更深刻、更持久，就要真正把及时复习、理解记忆、联想记忆、过度学习运用到学习中。 艾宾浩斯遗忘曲线 - 理论基础 艾宾浩斯遗忘曲线——记忆过程记忆的保持在时间上是不同的，有短时记忆和长时记忆两种。平时的记忆的过程是： 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。

如何利用艾宾浩斯记忆曲线背单词

如何利用xx记忆曲线背单词 很多人会被背单词难住，不知道要怎么背单词记忆效果才好?其实，利用艾宾浩斯遗忘曲线背单词也是有方法可循的，下面小编为你整理艾宾浩斯英语单词记忆法，希望能帮到你。 xx记忆曲线背单词 一、复习点的确定(根据艾宾浩斯记忆曲线制定)： 1.第一个记忆周期：5分钟 2.第二个记忆周期：30分钟 3.第三个记忆周期：12小时 4.第四个记忆周期：1天 5.第五个记忆周期：2天 6.第六个记忆周期：4天 7.第七个记忆周期：7天 8.第八个记忆周期：15天 二、xx记忆曲线背诵单词的方法 1.初记单词时需要记忆的内容： a)单词外观，b)单词的中文释义，c)单词的记忆法 2.每个list的具体背诵过程(每个list按12页，每页10个单词计)： a)背完一页(大约5分钟)，立即返回该页第一个单词开始复习(大约几十秒) b)按上面方法背完1～6页(大约在30分钟)，回到第1页开始复习(两三分钟)

c)按上面同样方法背完7～12页，一个list结束d)相当于每个list被分为12个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统;每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统。背一个list总共需要一小时左右的时间。 3.复习过程： a)复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。 b)复习一个list所需的时间为20分钟以内 c)当天的list最好在中午之前背完，大约12小时之后(最好睡觉前)复习当天所背的list d)在其后的1，2，4，7，15天后分别复习当日所背的list 4.注意事项： a)每天连续背诵2个list，并完成复习任务;b)复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习; c)一天都不能间断，坚持挺过这15天，之后每天都要花大约1小时复习; 5.时间表(左边序号表示第几天，*号之后表示复习内 容) 1. list1-2 *list1-2 2. list3-4 *list1-2 list3-4 3. list5-6 *list3-4 list5-6 4. list7-8 *list1-2 list5-6 list7-8 5. list9-10 *list3-4 list7-8 list9-10 6. list11-12 *list5-6 list9-10 list11-12 7. list13-14 *list7-8 list11-12 list13-14

艾宾浩斯记忆法记忆英语单词

单词记忆和强化的艾宾浩斯周期 建议大家选择上午特别是早晨的时间来背新单词，因为此时人的生物节律处于最高峰背单词的记忆力最好，而且也不存在对日常琐事的前摄干扰。到了晚上，也就是背过单词的12个小时之后，到了第三个记忆周期，一定要复习今天新背过的单词。复习只需要第一遍背单词的不到三分之一的时间，即每个List 小于或等于20分钟，3个List在50～60分钟之间。 记单词只有一种方法-----按照艾宾浩斯周期的不断重复！艾宾浩斯周期的标准速度是一天花3个小时背下3个新的List，每一个list大致有150个单词，因此有些词汇书如果不是这样划分list，我们可以自己来重新划分。以这样的标准第一遍背一页单词（10个左右）需要5分钟。这时第一个记忆周期已到，请同学们在背下一页前，立即返回第一个单词，把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90％以上，所以只需要几十秒钟，但是对于记忆这些单词所起的作用是极大的。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后，第二个记忆周期（30分钟）已到，立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过两遍，所以这一遍复习也只需要三分钟。然后用同样的方法背7～12页。整个List大约一个小时。小宝老师对艾宾浩斯周期做了一个小的修订，非常适合我们白天还要上课的大学生或者中学生。也就是每天早上看完3个list之后，在花30分钟左右把三个单元快速的过一遍，不要强求自己记住，不可能，只是为了晚上的复习进行一次预复习状态，因为我经过测试发现，艾宾浩斯周期最理想的操作环境是纯脱产状态，而大学生白天还有大量的课程，实验等等，因此早上的3个单元的全部先快速过一遍非产有利于强化和抗遗忘。 用以上的方法背过的单词一定会记得很牢固。因为这种方法不但利用及时的复习改造了遗忘曲线，延缓了遗忘速度，而且基本上克服了前摄抑制和后摄抑制的影响。 建议大家选择上午特别是早晨的时间来背新单词，因为此时人的生物节律处于最高峰背单词的记忆力最好，而且也不存在对日常琐事的前摄干扰。到了晚上，也就是背过单词的12个小时之后，到了第三个记忆周期，一定要复习今天新背过的单词。复习只需要第一遍背单词的不到三分之一的时间，即每个List小于或等于20分钟，3个List在50～60分钟之间。

艾宾浩斯记忆遗忘曲线单词记忆时间表

艾宾浩斯记忆曲线背单词（转） 2006-03-27 15:53:38来自: 七武士 一、复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）： 1．第一个记忆周期：5分钟 2．第二个记忆周期：30分钟 3．第三个记忆周期：12小时 4．第四个记忆周期：1天 5．第五个记忆周期：2天 6．第六个记忆周期：4天 7．第七个记忆周期：7天 8．第八个记忆周期：15天 二、背诵方法： 1．初记单词时需要记忆的内容： a)单词外观，b）单词的中文释义，c）单词的记忆法 2．每个list的具体背诵过程（每个list按12页，每页10个单词计）： a) 背完一页（大约5分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒） b) 按上面方法背完1～6页（大约在30分钟），回到第1页开始复习（两三分钟） c) 按上面同样方法背完7～12页，一个list结束 d) 相当于每个list被分为12个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统；每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统。背一个list总共需要一小时左右的时间。 3．复习过程：

a) 复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。 b) 复习一个list所需的时间为20分钟以内 c) 当天的list最好在中午之前背完，大约12小时之后（最好睡觉前）复习当天所背的list d) 在其后的1，2，4，7，15天后分别复习当日所背的list 4．注意事项： a) 每天连续背诵2个list，并完成复习任务； b) 复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习； c) 一天都不能间断，坚持挺过这15天，之后每天都要花大约1小时复习； 5．时间表（左边序号表示第几天，*号之后表示复习内容） 1. list1-2 *list1-2 2. list3-4 *list1-2 list3-4 3. list5-6 *list3-4 list5-6 4. list7-8 *list1-2 list5-6 list7-8 5. list9-10 *list3-4 list7-8 list9-10 6. list11-12 *list5-6 list9-10 list11-12 7. list13-14 *list7-8 list11-12 list13-14 8. list15-16 *list1-2 list9-10 list13-14 list15-16 9. list17-18 *list3-4 list11-12 list15-16 list17-18 10. list19-20 *list5-6 list13-14 list17-18 list19-20 11. list21-22 *list7-8 list15-16 list19-20 list21-22 12. list23-24 *list9-10 list17-18 list21-22 list23-24 13.*list11-12 list19-20 list23-24 14.*list13-14 list21-22 15.*list1-2 list15-16 list23-24 16.*list3-4 list17-18