最新高中地理选修5《自然灾害的地域差异》教学设计精品版
2020年高中地理选修5《自然灾害的地域差异》教学设计精品版
师：自然灾害的地域差异首先表现在灾害发生的差异性上。而这种差异性的表现又有两个方面（结合板书）：
现在，我们通过几个问题的抢答，来检查下同学们预习掌握的情况。
问题1：自然灾害发生率的地域差异灾种分布
干旱
台风
洪水
地震、火山
问题2：结合全球震中分布示意图及板块分布图，你能指出四大地震带的分布吗？
拓展：世界两大灾害带的分布
灾害带灾害类
型
成因
（承转）由此可见，自然灾害的发生有明显的地域差异，现在，请同学们对照导学案，小组讨论完成合作学习一，小组长注意讨论进度的协调。
（小组讨论）
好，时间到。我们对照屏幕上的表格，分析一下美国这三个不同地区发生的自然灾害类型及成因。我们按顺序来判断，仍然是抢答，看哪个小组推理的又快又准确。（教师简要评价）生：抢答，预
习成果展示
生：（对照地
图指出）地中
海——喜马拉
雅地震带、环
太平洋地震
带、大洋中脊
地震带、大陆
裂谷地震带。
（若有不足，
其他同学补
充）
生：抢答
小组合作，判
断并讨论分析
检查学生的预
习成果
通过读图、画
图提高空间思
维能力
案例讨论，深
化认识。
培养学生小组
合作、分析问
题的能力，理
解自然灾害发
生的差异性的
表现。
学生抢答，汇报小组讨论结果。
合作学习（展示合作探究一答案）半分钟时间，快
速记忆相关的知识点。
承转：灾害类型不同，我们在分析其原因
时考虑的自然原因的侧重点也不同。结合
第二单元所学，遇到此类问题我们应该重
点从哪些方面入手呢？（投影“方法点
拨”）
承转：这些自然灾害给人类社会带来了巨
大的危害。观察教材49页图表内容，从危
害的总体状况看，世界各大洲灾情呈现明
显的差异，哪一大洲损失最为严重？
从自然灾害的个例来看，同一种灾害发生
在不同的时间和地点，其损害程度可能大
不相同。观察拉丁美洲两个国家智利和海
地地震信息，思考并小组讨论：
两地震灾情有什么区别？分析其差异的原
因。
师点评。
比较同一灾害成灾的差异是自然灾害常考
点之一，我们应该从哪些方面进行分析？
方法点拨：（师简要评价生的回答）我们
往往从以下三个方面进行分析：
1.区域灾害强度
2.区域社会经济发展水平
3.区域抗灾能力
承转：这种危害的区域差异取决于地理背
景的差异。（投影）
生：检查
生：当堂记
忆。
整理并记
录。
生：亚洲。
生：分小组讨
论。
小组代表汇总
讨论结果并展
示交流。
生：回答。
生：归纳整理
并记忆
生：分析并记
复习第二单元
相关内容，教
师及时进行方
法点拨
对比分析，培
养学生根据图
表分析问题的
能力
夯实基础，深
化认
识
总结规律
深化认识
忆
生：思考并讨
论交流
一生做总结
生：比照检查
自己分析的结
论
小
结
师：自然灾害作为自然环境的一部分，也有明显的区域性，而这些也恰恰体现了我们高一所学的一个原理——地理环境的差异性。通过本节课的学习，我们认识到世界自然灾害的发生和危害程度均存在地域差异（投影本节知识结构），尤其是灾害成灾的差异要注意结合其影响因素进行理解。今后在分析此类问题时要多结合图表和数据资料进行印证。生：回扣目标
质疑反思
总结归纳
落实目标
自我总结
应用学习师：同学们，现在，请你们先回顾本节课
所学，然后独立完成导学案所涉及的练习
题。
（限时训练，5分钟）
教师针对学生板演，针对性讲评，进行学
法指导。本节课小组完成情况进行评价。
生：独立完成
相应练习
一生板演综合
题
生：自主对照
自我纠错
学以致用
随堂训练，趁
热打铁
巩固基础，深
化应用
附件1：导学案
3.1自然灾害的地域差异
学习目标：
1.从实例入手，运用地图、数据和资料，通过类比分析，领会自然灾害的发生在时间和空间分布上的差异，总结归纳自然灾害的发生在地理分布上的地域差异规律。
2.运用世界地图，说明世界主要自然灾害带的分布。
3.借助对地理事实材料的分析，对比同等强度的同种灾害所造成的损害在空间上的差异状况，体会自然灾害危害程度的地域差异性，学会分析导致自然灾害损失出现地域差异的原因。
4.通过对比和综合分析，形成对自然灾害的正确态度，初步树立防灾减灾意识。【自主学习】
一、自然灾害发生的地域差异
1、差异表现：
（1）各种灾害的发生率在地理分布上有很大的差异，请你完成下列表格