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赴南京考察学习后的心得体会

张文献

10月20日---25日,我校一行11人在杨四新校长的带领下参加了由北京师范大学组织的全国《普通高中教学管理与高效课堂观摩交流会》,一路风餐露宿,马不停蹄,先后赴南京、无锡、海门、启东、如东五地实地考察、听报告和观

摩课,受益匪浅。经过考察校园文化建设、交流学校教育教学管理、教育科研

成果、特色课程开放、素质教育的不同形式,学习了先进的管理和教学经验,

开阔了办学的眼界,提高了认识,明确了方向,提高了教育教学的理论水平和

实践能力,对下一步的教育教学工作将起有力的推动作用。

一、被考察和学习的五处学校的情况

1、广东仲元中学

广东仲元中学位于中国广州市番禺区市桥镇,是一所广东省一级学校。学

校始创于1934年春天,为纪念邓仲元而命名的一所中学。学校拥有优良的革

命传统和深厚的文化底蕴。广东仲元中学的育人目标是“面向全体学生,全面提

高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生生动活

泼地发展”。仲元中学在创建的早期已明确提出了“德智并重、文武兼通、全面

发展”的育人目标,在此基础上进一步确定“春风伴我行”(身心雅正、志于成人)的德育育人目标和“和谐发展,学有所长,学有所创,鼓励冒尖,个性张扬”的

智育育人目标。

仲元中学的办学思路可用以下三句话来概括:(1)立足课堂,追求卓越;(2)崇尚创新,兼容并包;(3)强师为要,善己为先。其中“立足课堂,追求卓越”是办学基础和出发点;“崇尚创新,兼容并包”是办学所持态度;“强师、善己”是办学成功的关键所在。

学校以“因材施教、注重实效、全面发展、爱国爱民”为宗旨,以“立足于广州,面向全国”,把仲元中学建设成广州地区教育春风的引领者、领跑者、传播

者为目标,把广东仲元中学建设成“百强”与“千所”名校,是学校发展计划的明确

定位。

2、江苏省锡山高级中学

江苏省锡山高级中学系江苏省历史文化名校,江苏省重点中学,江苏省首批、无锡市首所国家级示范高中,江苏省首批四星级高中。有学生2800余人,教职员工300余人。

近年来,全校上下大力倡导“坚守理想,奋斗不息”的学校精神,大力推

广“谦恭厚重,大气恢弘”的校风,大力弘扬“大爱大智”的教风,大力营造“好学力行,敬业乐群”的学风。坚持把培养全面发展的人作为教育追求的最

高目标;坚持把建设校本化的课程体系作为实现教育理念的基本载体;坚持把

培育、延揽名师从教作为促进学校发展的根本动力;坚持把激励为主的多元评

价作为促进学生成长的有效手段。通过挖掘传统精神,彰显历史文化内涵,不

断提升学校文化品位;通过弘扬大爱大智教风,创新教师专业发展机制,不断

提升教育团队的整体水平;通过探索有效教学的技术路径,不断提升素质教育

的实施水平;通过积极拓宽国际合作渠道,为学生的充分发展提供更为多样、

优质的教育服务。在激活历史文化、实施课程改革、探索有效教学、实施激励

评价、培育名师团队、推进教育国际化等方面取得了长足进展并形成了学校发

展的特色优势。学校课改成果获全国基础教育课程改革教学研究成果一等奖、

二等奖,课改经验由教育部推介,从央视《聚焦新课程》节目到中央电视台

“小崔说事”专访,影响辐射到大江南北;教学质量优异,学生成才率高,是

无锡人民优先选择子女就读的优质高中之一。近年来,学校还获得“江苏省文

明单位”、“江苏省和谐校园”、“江苏省课改先进集体”等省市级荣誉近30项。被江浙沪三地教育厅(委)确定为“长三角名师、名校长实践培训基地”,是“教育部影子校长培训基地”。

3、江苏海门中学

江苏海门中学创建于1912年,为江苏省首批省属重点中学;首批国家级示范性普通高中。在长期的办学实践中,该校形成了"博学笃行、敬业乐群"的校风,"严谨、求精"的教风和"厚积、有恒"的学风以及"务真、求实"的校训,积累凝聚成"追求真理、严谨治学、厚积有恒"的学校精神。

办学特色——“三全、三高、三自”,即“全面贯彻教育方针,面向全体学生;促进学生的全面发展。”“办学高标准;教育高效率;学生高质量”。“培养学生自觉、自学、自治”的能力。

办学特点——科学管理,人本师训,校本课程。

办学理念——实施人性教育,培养有为人才。

办学目标——信息化、国际化、集团化、国内有广泛美誉度、国外有一定影响的五星级名高中。

培养目标——培养学生成为喜欢学习、善于学习;保持自信、尊重他人;智能双全、文理兼备;适时休闲、身心健康。

工作目标——努力提高学校的办学质量尤其是育人质量,不断彰显学校的办学特色,特别是学生的个性特长,实现学校包括教师和学生的持续、全面、协调发展。

学校现有51个高中班级,18个初中班级,在校学生2851人。每年有学生在全国和省的学生发展创造及科技论文评比中获一等奖,有100余人

次在省级竞赛中获奖。2012年高考,各项指标全面超过2011年,以优异

成绩再创历史新高,高分学生群体突出。清华北大上线人数22人,9位同学总分名列全省前100名, 380分以上高分人数名列江苏省前三名。本一上

线人数722人,本一上线率达81.34%,本二上线人数877人,本二上线率达97.65%,位居江苏省前列,海门市第一。

4、江苏省启东中学

江苏省启东中学创办于1928年,现有99个教学班,教职工440多人,在

校学生5400多人。为江苏省首批办好的重点中学;国家级示范性普通高中,江苏省首批四星级学校。

教学质量一流。学校坚持“面向全体学生,促进全面发展,培养特色人才,为学生的终身发展奠基”作为自己的办学理念,高考连续十多年名列江苏前茅,每年都有15人左右考取清华、北大。办学特色鲜明。1995以来学校在国际中

学生学科竞赛中共获得14块金牌2块银牌。体育、文艺、小发明等方面也培养了不少特长学生,小发明多次获国际中学生小发明金奖。学校被媒体和同行誉

为“英才培养的沃土,奥赛金牌的摇篮”。

5、江苏栟茶高级中学

江苏栟茶高级中学创办于1928年,为南通市农村重点中学,全国教育系统先进单位,江苏省重点高中,四星级普通高中。学校全面贯彻教育方针,以“创江苏名校、育一流人才”为办学目标,坚持“以人为本,追求卓越”的办学理念,遵循“改革立校、开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校”的办学思路,以一流的师资推进素质教育,以校风育人为办学特色,以出类拔萃的教学质量饮誉社会。学校秉承优良校风,坚持科研兴校,办学水平稳居省、市前列,特别是近几年,以骄人的高考成绩在全省同类学校中遥遥领先,成为一所人民群众满意、社会影响较大的名校。

学校弘扬校风育人办学特色,以纯正的校风、扎实的学风、严谨的教风饮誉大江南北,为学校的发展特别是高考优异成绩的取得,起到导向、激励和保证作用。每年接待近千名省内外的教育同行来校交流、观摩。学校办学水平在全省同类学校中稳居前列,尤其是多年来“以二流生源创一流佳绩”的高考辉煌,被专家誉为“栟中现象”,让省内外同行为之瞩目。

2、启发与收获

1、改革与创新是学校的生存之道。

因为“创造适合学生发展的教育”是学校永恒的教育价值,所以,改革与

创新永远是学校的主题词。知识不仅仅来源于课本,教学不仅仅发生于教室,能力不仅仅来自于读书,情感发展不仅仅得益于校园,……多种生活课为学生的多样化发展开辟了一个新天地。

改革、选择带来的多样性、自由性、个性化冲击了传统教育整齐划一、批量生产的模式和理念。对于学生来说,拥有自主发展的空间和权利之后,最重要的任务依然是学会选择。

2、优秀与卓越是学校的发展之道。

人的心理深层有种被同类认知的赞同感,那就是每个人都渴望优秀与卓越。因此优秀与卓越是学生主体性发展能力的选择。是教师自主型专业发展能力的选择。是学校管理民主制度与文化的选择。

3、教师的敬业与精业是学校的精神支柱。

学校是教师专业成长的空间,施展才华的舞台和幸福生活的家园。老师的敬业是学生健康成长的保证。老师的精业是知识专业化的需求,也是学生积累知识和未来生活实践的重要保证。

4、制度与民主的和谐是学校管理的精髓。

制度与民主是学校管理的一种选择,也是学校发展的一个选择,这个选择是正确而有效的,因为既选择了民主,又选择了制度。民主,是学校长盛不衰的鲜活血源;而制度是学校有序发展的保证。

5、尊重与理解、对话与交流是学校人际关系的准则。

尊重和理解是我们的教育文化。“尊重与理解”的力量是巨大的,它使师生关系饱含着爱和宽容,走向了民主与平等;它使学校、家长、学生各方趋向共识,共同努力创造和谐的教育环境。尊重与理解,在唤醒学生的主体意识。理解与尊重,使校园变得更加和谐。尊重与理解,成为学校主体性德育的主音符。

学校在“传授”的基础上增加了“交流”,由此“教学”双方真正成为了课堂的主人,平等关系的两个主体。而主体性教学文化的生成也就因此实现了。

师生之间的交流是那么的简单而独特,有时甚至令人喜出望外!师生之间的交流是心与心的感应,是来自心灵深处的行动。

三、反思

一、对课堂教学中教师角色的定位的反思。

数学课堂教学的目的主要看学生是否理解数学本质,是否掌握了数学知识,是否形成数学能力。我们把人类几千年积累的知识,取其精华,在很短

的时间内,要让学生掌握,并形成能力,不但需要教师讲解引导,而且对教

师的讲解引导提出更高的要求。这种课堂应是充满火热思考的课堂,而不是游离于数学本身的表面形式上的活跃和探究。而教师角色的定位是在动态的

教学过程中,基于对学生的观察和谈话,“适时”地点拨思维受阻迷茫的学生,“适度”地根据不同心理特点及不同认知水平的学生设计不同层次的思

考问题,“适法”地针对不同类型知识选择引导的方法和技巧。

数学中概念性知识(包括数学思想方法)的教学需要学生对每一个数学

概念构造自己的理解,使得“教”的作用不再是演讲、解释、或者企图去“传送”知识,而是为促使学生进行心智建构,适时、适度、适法地创设问题情境启发教学。

如在《数学(必修5)》数列概念的学习时,启发学生通过观察图形特

征和表示数之间的关系,适时地体会数列的各项的顺序与其序号的对应,归

纳得出数列的定义后,为了加深对数列概念的理解,教师设计如下问题:“1,2,3,4,5”与“5,4,3,2,1”是同一个数列吗?与

“1,3,2,4,5”呢?请尝试用文字叙述这一特点。

当学生理解了“在两个数列中,相同序号上的项相同时为相同的数列,

否则为不同的数列”,再设计如下问题:

“数列中的数和它的序号是什么关系?哪个是变动的量,哪个是随之变

动的量?你能联想到以前学过的哪些相关内容?”

这些问题促使学生对数列定义进行反思,并透过数列定义的文字,用已有的函数知识去构造对数列概念本质的自我理解。

二、对课堂教学中学生学习方式的反思。

数学是一种思维的体操,它的各种思维方法不仅存在于数学之中,而且

也存在于物理学、化学、甚至人文学科中,都是对生活现象与经验的提炼。

弗赖登塔尔认为人类知识有两类:思辩性知识和程序性知识,思辨性知识适合“探究” 方式学习。张奠宙教授认为数学中经验的知识如:无理数,复数、函数、公理化方法等,学生日常经验得不出这样的数学思想;象无理指

数幂,为什么要使用弧度,线性规划求解等难以证明的知识,以及对数运算、向量运算,三角恒等变换这些主要是记忆的程序性知识不宜“探究”,学生

适用“接受性”学习方式。这类似于语言的学习,方法是记单词,熟语法,

多练习,而数学的学习也要多注意数学符号语言的学习。数学中思辨性知识是指“怎么想”、“怎么做”的,它的本质是指个人的理解力和领悟性,存于个人经验的体验中,又嵌入于实践活动,只能在探究活动中通过体验去意会升华,对这种知识学生适用“探究”方式学习。

如《数学(必修5)》正弦定理的教学中,学生对问题“在任意三角形

中有大边对大角,小边对小角的边角关系,我们是否能得到这个边、角关系准确数量化的表示呢” 探究,考虑直角三角形中的边角准确数量化关系,后把任意三角形作“高”化为直角三角形的问题从而得证。正弦定理的证明中蕴含将一般情形归结为特殊情形处理的思想方法和化归思想方法,这些思辨性方法知识通过学生自己的探究活动得到体验和意会升华,和“接受性” 的教师讲解是不能相提并论的。

个人程序性知识的积累到质的飞跃就内化为方法性知识,而方法性知识的理解和领牾又外化于程序性知识的学习的效率和质量。引导学生关注不同类型的知识,选用不同的学习方式,掌握数学知识,提高数学能力。

三、课堂教学中师生合作学习的反思。

课堂是师生“对话的场所”,学生是数学学习的主人,数学教学主要是交流合作。教师和全班学生互动讨论,也是一种师生交流合作地学习。但数学是个人思考的学科,教师所提的问题要能引起学生的主动思维、独立思考,才能促使高质量的师生的互动。那么教师怎样提问呢?在学生思维的“最近发展区”内提问题,也就是在知识形成过程的“关键点”上,或在解题策略的“关节点”上,或在知识间联系的“联结点”上,或在数学问题变式的“发散点”上提问。好的提问就是“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。

另外课堂上的分组讨论也是合作学习的一种方式。由于思考需要比较长的时间,而没有经过充分的独立思考,表面热闹的合作学习是形式上合作,是没有意义,也没有实效的。要提高合作学习实效,需要课堂内外合作结合,教师还必须正确面对合作中是主动参与还是被动参与,是平等还是独裁,是独立思考还是照抄别人等问题,及时地给予指导,把内容和要求交代清楚。

如在《数学(必修2)》直线的倾斜角与斜率的学习时,为了加强对斜

率的意义和作用的理解,教师布置学生课前阅读并思考《魔术师的地毯》问题,把想法在组内讨论,然后选出一人在课堂上交流思辩。这样有了课前充分的独立思考与合作,课堂上的交流合作就能节省时间,又能深刻理解交流问题的实质,因此提高课堂效率和合作效果。

新课程提出教师的教要“以学生的学为中心”,教师是课堂“舞台”上的“导演” ,是学习数学的组织者、引导者与合作者,而培养理性思维能力是数学教育的主要目标。但学生的日常经验还不能支撑全部数学,因此数学教学要把隐藏在背后的理性思考激活,要把数学的文化价值点穿,帮助学生体会“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的数学解题意境,学生才会喜欢数学。

南京!南京!电影观后感 共3篇

回顾历史、勿忘国耻、共创和平 ——观《南京!南京!》有感 第二次世界大战期间,侵华日军于1937年12月13日攻陷中国南京之后,在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行了长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸,南京城的三分之一被纵火烧毁,据远东国际军事法庭和南京军事法庭的数据显示,有30万中国人徒遭杀戮,遭受迫害幸存的人数不详。这就是震惊世界历史、惨绝人寰的“南京大屠杀”!它是中国近代苦难史的重要组成部分,给中华民族烙上了永远不可抹灭了印痕,给中国人民带来了永远不可抹灭的伤痛。 《南京!南京!》就是一部以“南京大屠杀”为历史背景的大型史实纪录电影,看了这部电影,我感慨颇多。 在我成长的过程中,曾无数次听过日本侵华的历史罪行,看过抗日战争的鸿篇巨著,“南京大屠杀”也是历史教科书上的重要篇章,但那些只能算作耳闻,不是目睹。 看过了《南京!南京!》,我才从心底里感受到了悲痛和震撼。浓烈的销烟中,日本士兵披甲端枪、手持刺刀踏过残垣断壁的中山门;断肢残臂和赤裸的尸体铺满了街道城区;令人不寒而栗的人头首级堆积起小山,布满路边河岸;机枪扫射、挖坑活埋、刺刀刺杀、浇油火烧,无不用尽惨无人道之其极……德国纳粹还是建集中营,关着门秘密屠杀犹太人,

而侵华日军完全是公开地、毫无人性地种族灭绝。 两个多小时的片子看不到一滴鲜血,然而却能让人感受到那血流成河、尸横遍野的惨状。电影中每一个生命都是脆弱的,无论他富贵贫穷、高低贵贱,随时都会像烟花般消散,我无法想象在这种人间地狱下,人们是怎么样生活的,更确切的说是如何生存的。而这些也仅仅是历史事件的艺术性概括,更为悲哀的是,电影之于现实或许还要含蓄几十倍,只有经历过这场劫难的同胞才能真正体会到其中的苦楚。 我们今天的幸福生活来之不易,它来自无数革命先烈的不屈奋战,来自无数中华同胞的鲜红躯体,来自无数铮铮铁骨的坚毅脊梁,是他们用誓言、鲜血和生命讴歌了峥嵘岁月的苦痛罹难,谱写了中华儿女的不朽篇章,铸就了民族崛起的盛世辉煌。 这段历史已然成为过去,但是我们又不能不牢牢记住,尽管有人为了掩盖自己的罪行去修改教科书、篡改历史、蒙蔽事实。一个国家,一个民族,如果连回首自己历史时都没了勇气,那就太可悲了。我们不仅不能忘,还要将那段历史带给我们的沉重转化成不屈意志,鞭策自己不断前进,逐步改变落后挨打的卑微局面,化沉痛为力量,变弱小为强大,弃腐朽造神奇。只有通过我们华夏儿女的共同努力,让祖国真正强大起来,才有能力不让这种事情再次发生! 同时,我们还要清醒的认识到,带给我们这段惨痛历史

研学活动的感想

研学活动的感想 2018年4月,实验小学组织六年级学生进行了研学活动。我作为家长,对此次活动是支持的。在具有游乐性质的旅行中融入学习和教育的元素,根据学生年龄特点和教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。彰显着其不可替代的现实教育意义。 其一,研学旅行能拓展学生视野,夯实知识的纹理。 学生所学的大多是书本知识,以间接经验和理性知识为主,接地气的感性知识始终欠缺,在进入信息化时代依然如此。因此,如何破解将知识生活化,即由理性知识获得为主转变为理性知识和感性知识获得兼顾,就成了当前教育的一大难题。而研学旅行也许就是破解这一难题。从而促进学生学习和成长的第二次飞跃。 其二,研学旅行能增强和坚定学生对德育的理解与认同。 教育的根本任务只有一个,那就是立德树人。而研学旅行恰恰另辟蹊径,让学生在游历中“感受祖国大好河山,感受中华传统美德,感受革命光荣历史,感受改革开放伟大成就”。这种游历活动正是让中小学生增强德育教育的理解与认同的绝佳契机。增强对德育的理解与认同的路径主要是通过以身体变化影响心理变化,以心理不断趋于成熟促进正确的世界观、人生观、价值观的形成。 其三,研学旅行能在一定程度上缓解学生“学习压力”。

而借助研学旅行的契机,大家一同走出校门 ,奔赴自然,畅游文化历史,深入乡土民俗,感怀经济社会发展,以愉快的心境,通过以游兼学、学游相济的方式,开阔视野、增智启慧、涵养德行,可以在一定程度上缓解“学习压力”。 读万卷书,行万里路。教育中应该有生活,生活中应该由教育。游学思想由来已久,研学旅行政策也是一以贯之。为此,我们要重视研学旅行的重要意义,树立学、思、游相互促进的观念,走出从“学校到学校”、从“课堂到课堂”的封闭圈,不断地拓展教育的边界,引领学生走出学校教室,走向更为广阔的天地,在真实的情境之中体验、合作、探究,真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。

母校行心得体会1500字

母校行心得体会1500字 导语:回报母校,为母校高中生提供更多资讯服务,以下XX为大家介绍母校行心得体会1500字文章,仅供参考! 母校行心得体会1500字20xx年1月22日,我带着激动与紧张的心情踏进了我曾经学习和生活了六年的母校—礼县二中,向母校部分师生概括介绍了南京农业大学,并与学弟学妹们分享了自己高考总结出来的经验,给他们提供了一些建议。我顺利完成了此次实践活动,收获颇多。关键词:回访母校、礼县二中、南京农业大学、实践活动、高考、大学、收获 农历腊月初三,我怀着无比激动的心回到了我的母校—礼县第二中学。到了学校熟悉亲切的感觉扑面而来,心里有一种说不出的感动,顿时感到温馨又温暖。树上的叶子掉光了,不像南京的大部分树依然充满生机,但对于生长在北方的我,这才是最熟悉不过的冬天的风景。虽然已经考完试了,但学弟学妹们还是在上课,校园里几乎没有人在走动,阳光明媚,带着几丝微风,学校显得安静而又美丽。 一、我的母校 我的母校礼县第二中学坐落于甘肃省陇南市礼县东大门盐官镇,创建于1957年,迁建于1993年。是一所服务于礼县东部五乡一镇约15万人口的县直完全中学。学校在硬

件建设、教育教学质量等方面取得了一定成绩,成为盐官教育的龙头。几年来,学校坚持素质教育,加强师德建设,立足科研兴校,不断深化教学改革,教育教学质量不断提高。在这里有尽职尽责、兢兢业业的老师;还有一群可爱的同学,大家相处的像家人一样,有了问题大家相互讲解,互相商量。我在这样的一个集体中快速的成长,努力学习,学会了做人,学会了生活,并且顺利的考上了大学。 二、重回母校,介绍我的大学 农历腊月初三,一个阳光明媚的下午,怀着几分激动,几分忐忑,我来到了离别半年的母校,踏进母校,感到这里的一切熟悉又陌生,熟悉的是这里的花花草草,一砖一瓦;陌生的是那种紧张又压抑的学习气氛。感慨片刻之后,我给我的班主任独老师打了一个电话,得知他此刻正在教研室,我就马不停蹄地赶了过去。由于之前我已经给班主任打过电话,说明了此次活动,他也同意给我提供平台,叫我精心准备,所以寒暄过后,他看了我准备的材料,说:“看你准备这 么充分,我给你两节课的时间,好好宣传一下,然后以过来人的身份好好指导一下学弟学妹,帮他们答疑解惑,增强他们的信心。”听到班主任老师给了我这么长时间,我打心眼里高兴,谢过班主任。我们有谈论起了我的大学生活,班主任一边听一边给我提了一些建议。时间过得真快,没说

研学旅行心得体会通用范文

研学旅行心得体会通用范文 【篇一】研学旅行心得体会通用范文 生活不止眼前的苟且,还有诗和远方;但生活又不止诗和远方,还有田野和家乡。读万卷书不如行万里路,的课堂在路上,为了开拓我们的学习视野,经教育局批准,在学校领导、老师的精心组织下,我们初二年级到了韶山、长沙等地开展了一次有意义的研学旅行。 我们第一站到了爱国主义教育基地——韶山,参观学习,接受革命传统教育。韶山是一个美丽的地方;韶山是一个出伟人的地方;韶山是一个人人都景仰的地方。一代伟人毛泽东生于斯,长于斯。在韶山,我们重温了峥嵘的历史,观看了众多文物,收获甚多。之后我们又来到了毛泽东铜像广场,全体师生伫立于毛主席铜像前,久久地凝望着气宇非凡的毛主席,他仿佛微笑起来,一种追怀和敬慕油然而生。 下午我们又去到了靖港古镇,用主持人汪涵的话来说,靖港古镇固执地在邻居都市的地方保持了自己的时间感。没有外界的干扰,即便有来往旅客,古镇也保持着接近完美的模样。“湘江河里的风蓬,洞庭湖里的网,靖港的小吃有得讲”。这是长沙一带称赞靖港古镇的民谣。说的就是特色小吃——臭豆腐,香干...... 傍晚时分,我们又去到了千龙湖度假村,在去千龙湖的路上,畅通无阻,一路上都是水泥路,沿途可以看很多乡村美景。千龙湖的环境也很好,湖面非常清澈,小桥流水,湖心亭醉。晚上,一位教官给我们开展了一场激情四溢的演讲,

讲述的是关于感恩的故事,周围的同学都被感动得眼泪直流。我也明白了,父母为我们付出那么那么多,我们又怎么能因为放不下面子而不感恩?在今后的日子里,我要更爱爸爸妈妈,做他们为之骄傲的女儿。 夜晚,丰富多彩的篝火晚会在漫天星空之下开始了。那天晚上我们所有同学和老师都汇聚在体育馆外,正中间有一个火炉,燃烧着火焰,好像在给我们的晚会助兴。晚会的开场舞由我们的康校长出演,点燃全场。每一个节目,我们都跟着节奏一起打拍子,低声的合唱,然后大声的叫好,气氛真是嗨翻天了。 篝火晚会后,我们来到住宿的地方,很好看,是一幢小房子,我们住在水云轩,一个富有诗意的名字,周围的环境也是格外诗意。 第二天下午我们去到了雷锋纪念馆,看了许多关于雷锋叔叔的故事。一个人做好事并不难,难的是一辈子做好事。雷锋叔叔做好事,为人民服务,绝不是靠一时的热血和冲动,而是始终如一,是我们学习的榜样。 这次研学旅行到这里便也结束了,非常的丰富多彩,为我们紧张的学习生活增添了丝丝活力。【篇二】研学旅行心得体会通用范文 前几天,我们学校组织了一次研学旅行的活动。这是我们第一次离开家去外面锻炼的机会,我踏着轻松的步伐,闻着春天的花香,感受着春天的气息,坐上了大巴车。在车上,我们有的唱歌,有的吃零食,一路上说说笑笑。不一会儿就

南京研学心得(总结类)

南京研学旅行心得体会 孙汝松 年月日到月日,我校组织八年级全体学生,到南京进行了为期三天的研学旅行活动。本次研学旅行活动,从内容的选择到实施的过程,都进行了精心的预设,并且收到了很好的效果。 金集初中是首批开展研学旅行的农村学校。这次研学旅行活动具有跟着“课本去旅行”的特色,同时增加了励志元素,让学生通过参观和学习,在增长自己的知识和见闻的同时,激发学生的爱国热情和强国之志,让学生能通过这样的活动进一步提升学习欲望,争做优秀中学生,共同构筑中国梦。 本次研学旅行一行首先参观了中山陵,体会中山陵的巍巍气势与孙中山先生的伟大人格和不朽精神的密切关系。接下来参观的是大屠杀纪念馆,学生怀着悲愤的心情,打出“勿忘国耻,发愤图强,共同追求中国梦”的条幅,并将自制的花环放置成奥运五环的形状,以表达对逝者的哀思和自立、自强,建设强大祖国的愿望,同时体现学生盼望和平,盼望五大洲的人们心手相连、共同前进情怀。 接着,来到雨花台烈士纪念馆,这里记载的是中国共产党的志士和先贤,为了民族独立和国家富强,不惜抛头颅,洒热血的动人故事。学生们在纪念碑前肃立默哀,他们绕墓碑一周,并将自制的纸花献到“忠魂亭”前。学生们通过研学旅行之前的前期学习和讲解员的现场解说,更深入地理解了先贤们为追求理想而所做的一切,也更增强了学生珍惜现在,创造更美好未来的愿望。 最后,参观了南京理工大学中山门校区。在幽静的环境中渗透出的深厚的文化氛围,使学生深切感受到这所历史悠久、声誉卓著的百年名校的风采。春风化雨,桃李芬芳,南京理工大学在各历史阶段都培养了重要的和众多的人才,这也

激励着我们的学子树立远大的理想,用南理工精神不断鼓励自己,以期将来用知识的力量体现自身的价值。 这样的研学旅行活动,让学生深切感受学、玩、游三者合一的乐趣,使学生在接触自然、接触社会的切身体验中培养自己努力学习、积极向上的思想情操。我们一定努力将这样的活动做成我们金集初中的特色,以促进金中学子的健康和全面发展。

寒假生活南京之行

寒假生活之——南京之行 叶卓阳 春节是中国的传统佳节,也是我们小朋友最最喜欢的节日。对我来说,春节就是放鞭炮、和哥哥弟弟玩、和爸爸妈妈旅行。今年春节期间我们和大爸爸一家决定去江苏旅行,我们游玩了好多城市,其中印象最深刻的是去南京游玩。 正月初五我们开车去南京,那天天气很不好,雾很大,高速路上汽车不是很多,所以爸爸开地很慢,因为安全第一。半路上我们去太湖旁边的湿地公园玩了一会儿,乘船时我看见了很多不一样的桥。然后我们去南京,到南京时天已经暗下来了,我们先去找住的地方。爸爸开了好长时间才找到合适的宾馆,最后我们住在速8酒店。我们把行李放到房间后,就去吃饭了。大爸爸问了酒店的阿姨,南京比较有特色的小吃在夫子庙,我们决定去夫子庙品尝美食。但怎么去呢?我们边走边问,最后我们乘坐地铁去的夫子庙。在地铁站里,我感到最惊奇的是:哥哥往售票的机器里塞了10元钱,它马上“吐出来”5张票,好神奇啊! 到了夫子庙,首先看到两只特别大的兔子灯,路上人真多啊!马路上草丛里有各种各样的花灯,真漂亮!最后我们随着人流来到了五光十色的秦淮河上,我一眼就看到河的对岸墙上有两条巨大的龙

灯,它们中间还有一颗珠子,非常耀眼,爸爸告诉我那是“双龙戏珠”。河上有很多古色古香的游船在行驶,船身装饰着很多小小的灯,和龙灯相映成趣。随后我们买票乘船去游玩秦淮河,一上船,船有点摇摇晃晃,我赶紧拉住妈妈的手。随着船缓慢地行驶,在河的两岸我看到很多红红的灯笼,还有莲花灯、仙鹤灯,而且它们还会动呢!妈妈说晚上乘船游秦淮河很有情调,这句话我不明白,我想等我长大就应该明白的。 第二天我们去了南京长江大桥,桥很高,站在桥上感觉下面的树木很小很小。我们站在桥上,汽车开过感觉桥在晃动,很吓人。我还看到了“空中屋”,就是建在桥上的房子,它离地面很高很高,感觉就像建在空中一样。可惜的是那天天气不够晴朗,看不到江对岸。

研学旅行心得体会(多篇)

研学旅行心得体会(多篇) 篇:研学旅行 研学旅行心得体会1000字范文[三篇] [参考范文1] 坐在返回顺德的列车上,我不禁回想起到武汉研学的一切来了。我回想起武大的恢弘壮大,南中的师生风采,沿途武汉的美景,古老小巷的美食,而我从中获得的,更是一种对人生道路的思考,和一颗会欣赏的心。 给我感触的莫过于武汉大学,一进门便看到了电子信息楼,阳光一照下显得异常壮观,而当与也是计算机专业的学姐交流时,她也说起了计算机十分重要,也十分流行的事儿。她当初也是觉得电脑十分有趣,才选择了这里。“兴趣是的老师嘛!”她笑谈。我则沉思。一方面,我是为社会的发展感到惊奇,信息技术如今已发展为一门十分重要而流行的学科,如果学不好,恐怕对今后的生活都会造成一定的麻烦,另一方面,兴趣在大学也是同样重要的,没有了它就没有了前进的动力,但我认为凡事也要考虑一下必不必要的问题,如果自己认为某个学科是十分重要的,何不自己培养兴趣呢?比如说我不喜欢数学,但我觉得有必要把它学好,那么我可以慢慢培养对数学的兴趣爱好,我相信将来我的数学是可以变好的。不过,不管怎样,兴趣和需要这两者后面都需要自己的努力和坚持! 在大学里走,可以发现,这里的宿舍和餐饮条件都一般般,我这才明白华中师范大学校长说的一句话,大学的真正价值是为国家做出的贡献。虽然武汉大学外部条件一般,但它在学问方面可谓是泰斗。这里的遥感和测绘在全世界数一数二,法学全球第三。武大还要求每个学生文理兼修,这对于文科较好而理科较差的我,何不是一种启迪呢? 而在南湖中学,最让我感兴趣的是学生的航模技术,桌面上整齐

地排列着学生手工制作的航模,每个航模通过遥控都是能够飞天的。这里的校长也因此感叹“学生,远比我们想象中的历害多了!”我心中十分感慨,只要我们敢于开发自己的潜能,任何事情在我们富有创造力的手上,都只不过是小菜一碟! 原以为错过的是时间,原来错过的是风景和好心情,一开始在去武汉的高铁上,我一直在补作业,怕浪费了哪怕一分一秒的时间,但是我爸在电话里又劝我别看手机了,出去旅游也相当于一种学习,老是看着书本就感觉本末倒置了!我一愣,昨晚收拾行李时,爸爸也是这样的劝我,让我只带一两本书过去,今天早上去学校前也一直强调此事,真是很奇怪! 不过,既然父命难违,我只能停下手中的笔,眺望窗外,绿色直接透过窗沁入我的眼睛,似乎也直接沁入了我的心田。丘陵都穿上了绿色而恢弘的盛装,风一吹曳动裙摆,使你看见山的更美的肌肤。而从远处看,它与绿色大地融为一体,镶嵌于这绿色大地中的,是那一片片破碎的明镜,清晰的倒映着蓝天,倒映着白云,仿佛蓝天白云都从天上垂了下来似的,大部分的明镜都是水田,里面充满了绿色的希望,而奔腾在大地中的,便是那溪流了吧?他们穿越于山脚,清澈的笑容荡起了可爱的酒窝,而那隐于绿波的公路,看久了似乎也变成了一条小溪,那上面行驶的车辆便是偶尔激起的浪花。 我不禁被深深吸引住了,拿起手机兴奋地拍了几张照,我被一种巨大的新奇和愉悦包裹住了,我把图片发给我的父母。我看着父母在下面的评语,又是一阵感动袭卷。爸爸首先夸赞了我的拍图技术,而妈妈则评语“芹儿好棒!最近一直因为学习而忙碌,现在就趁机会好好放松,不要有负担哦!”忽然想起最近的我,似乎老是为了学习而学习,除了学习之外无别的任何活动,殊不知沿途有多少风景错过我们在努力学习的过程中,也要学会欣赏沿途的风光,放松自己,开阔自己的视野,其实啊,欣赏窗外的风景,何不是一种学习呢? 在武汉研学中,我学会了很多,在放松自己的同时,我也收获满满,我在研学途中收获了一种新的学习态度,那就是劳逸结合,从此

[研学旅行心得体会600]研学旅行心得体会集萃

[研学旅行心得体会600]研学旅行心得体会集萃 3月份的春风清爽,蒙蒙细雨滋润着这个受过伤的土地。风中承载着眼泪的重量。 学校展开“研学旅行,助我成长”研学旅行,体会历史人文我们来到中国 __荣耀与屈辱同在的古城-南京。在此次研学旅途中参观“南京 __纪念馆”让我内心受到巨大的震撼。 乌云密布,烟云缭绕,哀嚎哭声一片,无情的“火龙”喷射着“火球”日本人无情的刺刀刺向无力走路的年迈老人,老人痛苦的到底眼神里眷恋着生命,渴望着呼吸,饱含眼泪的眼睛疲惫的不甘心的闭上了。日本人像是精神受到了兴奋的刺激一样面部狰狞的大笑着,很自豪!像是在炫耀。不远一位少女哭泣着,破烂的衣服将她遭受的屈辱表现得淋漓尽着,女孩跑出屋子自己跑向了那个沾满血渍的刺刀结束了自己的生命。孩子的哭声,大人的哀嚎声,战争的残酷,侵略者的无情,一幕幕场景在 __纪念馆前的遇难同胞的雕像的记载下如同影片的倒带将我拉入 __影片之中。我想这些如果真的只是一部令人震撼的电影该多好! 我对着和平钟宣誓“勿忘国耻,致力于祖国的强大”。抬着沉重的脚步,进入纪念馆的内部,保持肃静,揣着紧张的心走进里面。一整面墙上刻着 __遇难同胞的名字,我站在墙前抚摸着凹凸的字样,

念着他们的名字,想要将他们的名字刻在心上永远铭记“陈氏,刘母....丫头””丫头”她是谁呢?可怜的她的名字叫什么呢?在日本人的刺刀下死去的她该有多痛苦. 我看到一张张战时记者或者其他镜头记录下的人们痛苦的表情.那杀人不眨眼的侵略者把中国人当做练习的活靶子,利用一个个生命来证明自己的能力,践踏生命。手无寸铁的老百姓只能无力地哭喊。身强力壮的青年在不长眼的枪弹的面前却显得那么不堪一击。无恶不做的日本人侵略南京,谎称南京沦陷,不择手段的展开杀戮,不分对象的抢,杀,暴,辱...看到这些我们会恨,会恼,曾经他们对我们的 国人进行无人性的掠杀我们铭记在心,同时我要追究自身 __责任. 当看到对于看日战士的记载时我心生敬仰,为他们的无畏和勇 往直前感到自豪.同时对于那些令人作呕的腐败政府的痛恨,身为国 人无视侵略者给老百姓带来的痛苦,在敌人面前屈膝卖国.如果没有 __的官僚,一国之都怎会如此不堪一击呢?在好吃懒做,贪污暴行的将 领手下的兵人在 __中选择扮成平民逃命,如果没有懦弱的将领士兵 怎么会选择逃避而不是挺身作战!我国的衰亡跟自己国家的落后有着 必然的关系。 “前事不忘,后事之师”我们建立南京 __纪念馆的初衷是什么?难道只是为了让我们盲目的痛恨“日本人”?不!是要让我们明白“落

研学旅行活动心得及收获汇编

研学旅行活动心得及收获汇编 导读:本文研学旅行活动心得及收获汇编,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)明确提出:要将研学旅行纳入中小学教育教学计划,“开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程,建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地,打造一批具有影响力的研学旅行精品线路”。 在局主要领导的全力支持下,7月23日,我们五峰研学旅行学习团队一行5人,踏上了井冈山这片红色的土地,去参加省教育厅组织的中小学研学旅行培训班。作为中国革命的摇篮、井冈山精神的发祥地,拥有21个国家重点文物保持单位的井冈山,被誉为一座没有围墙的博物馆。其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命传统教育这一主线,充分挖掘井冈山丰富而独特的红色资源,契合青少年认知特点和青年干部成长需求,引入仪式教学、体验教学、情景教学、实践教学等理念,自主研发了一系列特色课程,打造基地核心竞争力,探索出了一条红色基因教学的创新之路。 为期五天的学习,我们将基地的仪式教学、体验教学、情景教学、实践教学都一一进行了体验。 一、红色育人的研学课程

1、开班式上放异彩,烈士墓前祭英魂 参训的154名学员盛装出席,以最饱满的姿态向基地指导老师及同行展示教育人的风采。三千翠柏卫忠魂,紧逼戎装后来人。开营仪式后,全体学员前往井冈山革命烈士纪念馆祭奠革命英灵。 150余名学员慕名前往坐落于茅坪村的八角楼,昏暗的灯光九十年前照亮了伟大的革命道路。烈日炎炎,培训学员重走挑粮小道七里山路,虽然汗水湿透的衣裳,但那一幅幅咬牙坚持的革命精神,已深深扎根在我们的心里。 聆听讲座获新知,革命家风代代传 培训学员有幸聆听了中国井冈山干部学院钟教授对井冈山精神的解读,更有感于革命后代王放讲述父辈投身革命,将革命精神作为家风祖训进行传承。通过讲座,让我们了解到,在物质极为丰富的今天,当我们沐浴在和平的阳光下,不能忘记革命先辈们用鲜血铸就的峥嵘革命史,那段辉煌悲壮而光荣的历史需要我们共同找寻,共同铭记。 二、课程开发的有益启示 井冈山革命教育基地课程开发的成功,从宏观着眼,从微观入手,着力解决研学旅行过程中的重点难点问题。如:研学旅行如何与学校课程实现有机融合?研学旅行的活动课程如何设计?此次的培训学习,带给了我们如下思考: 1、研学旅行的活动课程开发要立足教育性 研学旅行做到立意高远、目标明确、活动生动、学习有效,避免

研学旅行心得体会

体悟赣文化,传承千年情 ——记研学旅行有感 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。读万卷书,最终必要付诸实践。从研学旅行前夕激动万分的准备,到研学旅行途中欢笑之中的学习,再至如今研学旅行完美谢幕,第一次与师友结伴的三日行程,第一次在旅游途中学到书本上没有的知识,这一切的一切令我收获了许多,知识上,生活上,人际交往上。 踏足,秀美江山 且看那白鹿洞书院,传承千年,孕育多少文人豪客,挥墨古今;鄱阳湖畔,望湖亭上,看河流纵横,听传奇古事;云山垦殖场,观革命物件,叹前辈辛劳,造就今日辉煌; 深山峰谷,蜿蜒山路,学蜜蜂,品其勤劳勇敢团结;育种中心,奇花异草,竞相开放,春意盎然,于鸟语花香之中学林业百科;庐山西海,如入诗画,天上人间,玻璃塔上,俯视秀美河山;主席陵园,敬献花圈,万千崇敬涌上心头,感主席对后代之厚望。

九江,永修,共青城。赏的不仅仅是风景,更是其身后深厚的文化底蕴。江西作为一座千年古城,无数文明在此发展。在庐山西海,我们了解了农耕文明,体会了古代劳动人民耕种生活的场景;在白鹿洞书院,我们观看碑文,欣赏了无数文人墨客题下的诗文;在云山垦殖场,我们见到了许多革命年间的生活用品以及先进设备,感受了时代发展之迅速。 我们在山路上奔跑,在大湖中荡漾,跨过山,淌过水,观赏了不一样的风情与美景。江西这片人杰地灵的土地上,江山秀美如画,令人陶醉,流连忘返。 珍惜,独立生活 背上行囊,启程的途中,看见自己的大包小包,却不由得有些担忧——第一次离开父母的外出,第一次在外度过夜晚,自己能打理过来吗? 颤颤巍巍领上属于自己的房卡,整理箱包,收拾房间,这些平常都是父母做的事情,第一次交到自己手上,倍感光荣之余又有些忐忑。 早上,自己打闹起床,收拾行李,左瞅瞅右瞧瞧生怕落下什么东西。尽管只有两天,却是离开父母的羽翼学会了不少,学会有条理地收拾东西,不丢三落四,学会独立生活,不再依赖。 珍惜这三日独立的生活,学会成长。 携手,团结友爱 有一种情,不是兄弟,胜似兄弟。若说这次研学旅行还有什么值得纪念的,那必定是老师与同学们。“感情深,一口闷。”饭桌上,以矿泉水代酒的干杯带来了数不清的欢笑;路上结伴而走,一路聊天地人生理想;晚饭后热闹的小组讨论,组内同学互帮互助,商讨课题,分工明确,效率奇高;老师们贴心的关怀,切入要害的指导,时不时的几句话引来哄堂大笑。

南京大屠杀读书心得体会3篇

南京大屠杀读书心得体会3篇 南京大屠杀,是一个恐怖的名字;南京大屠杀,是30万人丧命的地方;南京大屠杀,是一个由天堂变成人间地狱的地方;南京大屠杀,是每个中国人心中挥之不去的阴影;下面是学习啦带来的南京大屠杀读书的心得体会,仅供参考。 南京大屠杀读书心得体会一: 在我国历史上有一个让我们永不却忘的战争,那就是“南京大屠杀”。南京大屠杀是中华民族躯体上无法消弥的伤疤。 1937年12月13日,日军进占南京城,在华中方面军司令官松井石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下,对南京人民进行长达6周的大屠杀。他们对南京同胞们进行残酷的屠杀,在南京城里尸横遍地、血迹斑斑。真是残不忍睹。 这些日本人,在南京为所欲为、耀武扬威,让南京的同胞们天天担惊受怕,家庭支离破碎,日本人实在太狠毒、凶恶了,难道他们就忍心下得了手? 虽然以前南京被日本人损坏过,但南京的今天是那样的繁荣、昌盛,南京的人民是那样的善良、和睦。 六十七年已过去了,昔日的屠场已再度成为一座繁华的都市,在平常的日子里,年轻的一辈仅仅只能从教科书上知

道南京大屠杀这一名词,他们已很少提及这段屈辱的往事。 南京大屠杀 南京大屠杀读书心得体会二: 今天,我看了《南京大屠杀》,我才深深的体会到,日本人的凶残远远比我想象中的还要可怕一百倍。 1937年12月13日,日本军攻陷南京后,开始了一次前所未有的大屠杀,他们根本不拿中国人当人,看见男人就杀,看见女人就拿去当奴隶。日本军把投降的士兵抓起来,用绳子绑在一起,然后,用机关枪对着那些无辜的士兵一阵扫描,直到他们都死了,还不死心。更残忍的是,日本人甚至把杀人当作一种乐趣,他们把成群的人分成几组绑在一起,然后在他们身上浇上汽油,再点一把火扔在人群里,中国人在火里开始痛苦的呻吟、痛哭,但是日本军丝毫没有怜悯之心,看着中国人痛苦,他们说:“这是最刺激、最好玩的杀人游戏。”日本军不段的用不同的方法残忍的杀害中国人:活埋、活活烧死、推进水里淹死……没有一件事他们做不出来。整个南京城弥漫着尸臭与血腥的味道,死亡笼罩着这些惊慌失措的人,隐隐约约传来人们的叫喊声、痛哭声。 日本人横行霸道在中国的领土上做出这样残忍的事情,真是禽兽不如!日本人对中国人犯下了滔天大罪。他们现在

研学旅行活动总结精选

马村镇中心小学 研学旅行活动总结 为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣,全面提升中小学生综合素质,按照镇教办的部署,决定开展五、六年级在校学生研学旅行活动。 由于事前准备充分,筹备周密,各项活动安排有序,因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展情况总结如下: 一、后期反馈 1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失,学校要求每个学生都要写一篇研学旅行随记,由语文教师筛选出优秀作品进行评比,要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事,加深学生对此次研学的印象。 2、每个班级上报几幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的照片。 二、研学旅行感想与收获 1、既能寓教于乐,也能激励学生。 2、培养学生团队精神。

3、增进了与教师和同学之间情感。 4、增强了学生安全意识。 五、存在问题 1、社会公德意识有待加强:学生随手乱扔垃圾现象还随处可见。 2、部分学生重娱乐性节目,轻知识性展览:有不少学生还是认为研学旅行就是玩,对景区的参观带有很大的随意性,不认真听导游的解说,导致吸收效果欠佳。 此次“研学旅行”活动,安全、顺利、圆满,收获颇丰。走出校园,让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了社会、亲近了自然;培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神;增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展现出了一种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探索的精神风貌和优良品质。这不仅仅是一次旅行,更是一次特殊的教育与挑战,一次不平凡的体验与成长。 马村镇中心小学 2017年10月28

研学心得

研学旅行 孝南区文化路小学504班董紫慧 今天学校组织我们全体五年级去湖北荆门参与研学活动,我们满含兴奋激动的心情、每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。经过了几个小时的车程,我们终于到达了荆门。我们的开心之旅终于开始了,我满怀期待。。。。。。 我率先来到我们的宿舍,我将我的个人生活物品归置到我的地方。稍稍休息之后就赶着去集合参加训练,真是一刻不停歇啊!训练了好久,我们个个都累得筋疲力尽,终于到了吃午饭的时刻。我们排着队走到食堂。哇!好多的菜啊!我们如一头头饿狼似的,眼睛里冒着光,可是尝试过后发现并没有看上去那么美味可口,顿时让我想起家里可口的饭菜。尽管如此,可能是因为饥饿的原因我还是吃得很香。吃完饭后,教官没有让我们休息就又带我们去训练了,教官说是为明天的历程做准备。于是我们所有的同学开始了长达几个小时的魔鬼式训练,这些训练让我们吃尽了苦头却回忆深刻。我们开始期待晚饭时间的到来,终于盼来了晚饭,饭后还让我们欣赏了精彩的中国电影。电影结束后我们跟随教官回到宿舍,我们开始洗漱整理,躺在我们的床上,我们七嘴八舌的讨论着今天的经历,迷迷糊糊地我们一个个进入了甜美的梦乡—实在是太累了。 第二天早晨,天没亮就听到哨声叫我们起床,我们睁开惺忪的双眼无奈的起床整理床铺。先去吃过丰富的早餐我们就去了一个教室,这是个玩骨牌的地方,我们围成一个圈开始学习怎么玩骨牌,骨牌很有趣。可是有好多人把骨牌弄倒了,我们失望却没有放弃,一次次的失败一次次的坚持,我们终于成功了。接下来是陶土课程,同学们每个人发挥自己的想象力用陶土制作许多的东西,我用陶土制作了一个汤圆,到最后没想到老师还选中了我的作品呢!我满心的自豪!最后是制作蛋糕,我们最喜欢了,盼望吃到美味的蛋糕,于是我们开始无比认真的制作起来,在我们的不懈努力下一个个美味的蛋糕出笼了,哇喔!好香啊!我们开心地享用着自己亲手制作的蛋糕,我们的脸上露出无比满足的笑容。 此次的研学之行,让我记忆深刻,累并快乐着。它就像一幕幕精彩纷呈的戏剧,深深印在我的脑海中。同时也让我学会了独立、坚强、隐忍、积极和努力向上的优良品德。“读万卷书不如行万里路”,此次的荆门之行让我受益匪浅,希望我们的学校以后多多举办类似的活动,为了我能尽快成长我一定会积极参加的。 指导教师汤雪艳

2020研学心得体会怎么写【三篇】

2020研学心得体会怎么写【三篇】 【篇一】研学心得体会怎么写 美好的时光总是那么短暂,难免让人想念,这次的研学之旅也是一样,就像划过天地的刹那火焰,惊鸿一般短暂却如夏花一般绚烂。 我们的第一站来到了日照,为了拓宽学生视野,打造第二课堂,为了让孩子们从实践中得真知,从研学中解疑惑,我们走进了日照海洋公园,在神奇的阳光海洋馆和四季花鸟园中感受研学之旅带来的喜悦。 本次活动中,孩子们近距离接触到多种海洋生物,零距离触摸陆地生物,感受大自然带来的无穷奥妙,为了让研学活动更加具有针对性,保障研学效果,日照海洋公园为团队配置了专业讲解,让孩子们看到海洋生物的同时,也能了解动物们的生活习性,拓展思路,提升本领。 在阳光海洋馆中,调皮可爱的海豹、憨态可掬的大海龟,色彩斑斓的珊瑚让孩子们大开眼界,神秘的海洋魔方展区,孩子们透过明亮的小型展窗,能够细致观察海马、海鳗等生物,奇妙绚丽的银色风暴表演,在蔚蓝色的海水中上演大型鱼类群游,孩子们大呼过瘾,海洋之光美人鱼,水下芭蕾精彩表演,海豚海狮科普展示,让孩子们意识到人与自然能够和谐统一,更加坚定了孩子们保护自然、热爱海洋的决心,而在四季花鸟园中,展现出与阳光海洋馆不同的风格,日照海洋公园采用动线性设计,游览路线从海洋到陆地和天空,依次展示海洋鱼类、淡水鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类动物、哺乳动物,体现了生命由海洋到陆地、由低级到高级的进化过程,具体极好的观赏体验和科普体验效果,海洋主题的设计,不但让学生认识了解海洋,接触了解动物,还展示了浓郁的地方文化特色,达到寓教于乐,研学相长的效果和“游中学,学中游”的研学内涵,未来还将继续推进好海洋研学旅行精品化建设。 研学第二站来到了美丽的海滨城市——青岛,三面环海,一面接陆,巍峨的崂山傍海屹立,风光秀丽,景色宜人,“红瓦绿树,碧海蓝天”辉映出青岛特有的美丽身姿,赤礁、细浪、彩帆、金沙滩构成青岛美丽的风景线。 第一次以研学的目的来到青岛,收获颇多,不仅见识到了先进的航海技术,

南京之行心得体会范文

南京之行心得体会范文 南京之行心得体会范文 4月5日至9日,学校组织我们一行34人到令人神往六朝古都——南京去参观学习。通过此去几天的见闻,感慨颇多。 感慨之一:街道绿化好。我们所到的大部分地方应该都是老城区。街道两旁到处可见参天大树,印象最深的是中山东路两旁树干直径大约六、七十公分的法桐把机动车道和非机动车道隔成三部分,中间机动车道用隔离栏杆分成南北双向车道,非机动车道的两旁又用精心修剪过的'红叶石楠把人行道隔开。大街道的两旁走个百十米的距离,就会见到一些遗址公园或绿化小公园。里面种有各种各样的乔木、灌木和花草,叶子、鲜花五彩缤纷,争奇斗艳。就是小一点的街道两旁也都种有各种高大乔木和灌木、花草,绿树成荫。走在街上,很是享受。 感慨之二:有序。行人、机动车、非机动车各行其道,非常有序。市内即使上班高峰期也不会出现互相挤占道路的现象。在没有红绿灯的十字路口或丁字路口,大多数机动车司机都会主动避让行人,展示了很高的人文素养。

感慨之三:名胜古迹、遗址多。六朝古都名不虚传。趁闲暇之余看地图,发现到处都是古迹、遗址,什么总统府、梅园、夫子庙、中山陵、美玲园、明故宫、古城墙等,那是数不胜数。 感慨之四:校园内比较安静。我想这与班额较小有关吧!下课时,虽然也有部分孩子追逐游戏,也不是那么大喊大叫,声音震耳欲聋。上课时老师语速适中,讲课就像和孩子们聊天一样和蔼可亲,显得那么温文尔雅。孩子们读书或回答问题都是声音适中,有感情的读或表达自己 ___。在那里听课,真是“随风潜入夜,润物细无声”,我感觉就是一种享受。 感慨之五:校园文化多元化。所到的几个校园里,除了我们这里学校常见的校园文化形式外,还都具有各自的特色。石鼓路小学的手工纸版画、现代化的儿童版画博物馆;行知小学的茶园、植物园、果园、荷园、现代化的艺术馆;等等各具特色,相信孩子们在那里一定会找到属于自己的天地! …… 总之,此去南京,深感差距之大,诸多感慨,无以言表! 【南京之行心得体会范文】相关文章:

研学旅行的感想》

研学旅行的感想 二(10)占梦圆 上周末,我校八年级同学在老师的带领下,赴合肥参加了为期两天的中国非物质文化遗产园研学旅行活动。大家参观了渡江战役纪念馆、中华木雕馆、军事科普博物馆、安徽大学等地方。 来到安徽大学——这一学子心中的神圣之地,徜徉在安大葱茏的大树下,每一缕呼吸,似乎能感受到那弥漫林间的学术气息。大学生并不是我以前想象中戴着厚厚眼镜的老学究模样,开始有些羡慕他们,羡慕他们能生活在这样一个如诗如画的校园内。安徽大学给我一种踏实厚重的感觉,不浮夸,不刻意高调我感受到了名校的沉稳之美。 站在渡江战役纪念馆前,我就感受到了纪念馆庄严的气息,我们怀着迫不及待的心情进入了馆内,首先映入眼帘的是一副百万雄师过大江的石刻浮雕,气势恢宏,战士们英勇冲锋,早已将生死置之度外。他们的姿势、神态都十分传神,栩栩如生,仿佛再现了渡江战役的画面。他们鞠躬尽瘁,死而后已的精神,誓将国民政府推翻的决心深深触动了我。钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慷而慨。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 其中我最喜欢的是文化与科学的完美融合——徽梦水舞,这是一种通过声、光、电、火、音乐、喷泉、多媒体艺术为一体的具有震撼力地展现世纪跑泉、海鸥飞翔、孔雀开屏等表演。使同学们完全沉浸在这徽文化与高科技结合的产物带来全新的视觉及听觉享受中,不舍离去。 去的时候,满载着期待;回来的时候,深藏着不舍。那轻松快乐的歌舞晚会,具有独特魅力的中华竞技园,神奇多彩的科技馆……都让我依依不舍。两天的合肥之行开拓了我们的眼界,培养了我们合作与创新的能力,引领我们放眼世界,放眼未来。在这里,我们心怀理想,带着汗水与微笑,留下了美好的足迹。足以让我怀揣着一生的憧憬,慢慢地回忆。

赴南京考察学习后的心得体会

赴南京考察学习后的心得体会 张文献 10月20日---25日,我校一行11人在杨四新校长的带领下参加了由北京师范大学组织的全国《普通高中教学管理与高效课堂观摩交流会》,一路风餐露宿,马不停蹄,先后赴南京、无锡、海门、启东、如东五地实地考察、听报告和观摩课,受益匪浅。经过考察校园文化建设、交流学校教育教学管理、教育科研成果、特色课程开放、素质教育的不同形式,学习了先进的管理和教学经验,开阔了办学的眼界,提高了认识,明确了方向,提高了教育教学的理论水平和实践能力,对下一步的教育教学工作将起有力的推动作用。 一、被考察和学习的五处学校的情况 1、广东仲元中学 广东仲元中学位于中国广州市番禺区市桥镇,是一所广东省一级学校。学校始创于1934年春天,为纪念邓仲元而命名的一所中学。学校拥有优良的革命传统和深厚的文化底蕴。广东仲元中学的育人目标是“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生生动活泼地发展”。仲元中学在创建的早期已明确提出了“德智并重、文武兼通、全面发展”的育人目标,在此基础上进一步确定“春风伴我行”(身心雅正、志于成人)的德育育人目标和“和谐发展,学有所长,学有所创,鼓励冒尖,个性张扬”的智育育人目标。 仲元中学的办学思路可用以下三句话来概括:(1)立足课堂,追求卓越;(2)崇尚创新,兼容并包;(3)强师为要,善己为先。其中“立足课堂,追求卓越”是办学基础和出发点;“崇尚创新,兼容并包”是办学所持态度;“强师、善己”是办学成功的关键所在。 学校以“因材施教、注重实效、全面发展、爱国爱民”为宗旨,以“立足于广州,面向全国”,把仲元中学建设成广州地区教育春风的引领者、领跑者、传播者为目标,把广东仲元中学建设成“百强”与“千所”名校,是学校发展计划的明确定位。 2、江苏省锡山高级中学 江苏省锡山高级中学系江苏省历史文化名校,江苏省重点中学,江苏省首批、无锡市首所国家级示范高中,江苏省首批四星级高中。有学生2800余人,教职员工300余人。 近年来,全校上下大力倡导“坚守理想,奋斗不息”的学校精神,大力推广“谦恭厚重,大气恢弘”的校风,大力弘扬“大爱大智”的教风,大力营造“好学力行,敬业乐群”的学风。坚持把培养全面发展的人作为教育追求的最高目标;坚持把建设校本化的课程体系作为实现教育理念的基本载体;坚持把培育、延揽名师从教作为促进学校发展的根本动力;坚持把激励为主的多元评价作为促进学生成长的有效手段。通过挖掘传统精神,彰显历史文化内涵,不断提升学校文化品位;通过弘扬大爱大智教风,创新教师专业发展机制,不断提升教育团队的整体水平;通过探索有效教学的技术路径,不断提升素质教育的实施水平;通过积极拓宽国际合作渠道,为学生的充分发展提供更为多样、优质的教育服务。在激活历史文化、实施课程改革、探索有效教学、实施激励评价、培育名师团队、推进教育国际化等方面取得了长足进展并形成了学校发展的特色优势。学校课改成果获全国基础教育课程改革教学研究成果一等奖、二等奖,课改经验由教育部推

(完整版)研学旅行活动总结

康桥小学研学旅行活动总结春天是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。4月10日,我校组织三至六年级学生开展了研学旅行活动。活动从组织到实施,计划到位,组织有序,加强安全,注重礼仪,配合密切。 本次活动以“走进秦岭憧憬梦想”为主题,通过本次活动,让学生走出课堂,走进社会,丰富了学生的课余生活,拓展学生的知识面,进一步感受大自然之美。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。 出发前,学校主管领导召开会议就研学旅行活动做了周密的安排,重点强调了活动中的安全、文明礼仪等,并提出了要求。我随后,对本班这次活动做了详细安排:告知家长、安全及礼仪教育、学生自主分组并推选出安全员、安排学生做出行准备…… 活动地点是秦岭野生动物园,首先组织学生有序坐车,到达目的地,以班为单位组织开展了丰富多彩的参观活动。工作人员热情地接待、详细地介绍,给小学生们上了一堂生动的知识课。孩子们在讲解员的引领下,带着极大的好奇,兴致勃勃的参观了野生动物区、动物博物馆、动物表演、海洋馆,孩子们用手中的相机和纸笔记录着他们所追寻的,从他们可爱的笑脸上可以看到他们的收获和喜悦。 通过这次参观活动,不仅丰富了同学们的动物知识,还激发了他们浓厚的求知欲望。参观结束后,学生们恋恋不舍的离开了秦岭野生动物园。

4月21日对学生的优秀作品进行了评比展览,并及时给学校上交了孩子们的作品。从孩子们意犹未尽的语言文字里,从一幅幅承载着文明,传播着对大自然的热爱的作品中,看到国家推行“研学旅行”的必要性和实效性。 在整个活动中,学生们自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有序、爱护环境、团结友爱,充分体现了康桥小学的良好校风。 康桥小学 2015年4月22日

北京研学心得

北京研学之旅有感 2017年的暑假,我们城关小学的师生经过长途跋涉去北京研学,很有幸我是其中一员,这次研学之旅让我很是震撼。 第一站,长城。俗话说:“百闻不如一见”,下了车,眼前的长城真是让我吃了一惊。远远抬头望去,长城雄伟壮观,巍然屹立在我们面前。来到长城脚下,向上望去,石阶高而险,人们稍有不慎就会失去平衡。这一级级石阶都凝聚着古代劳动人民的汗水。“无限风光在险峰!”,经过努力,我和同学们终于登上了八达岭长城的最高点!此时,我们都汗流浃背,但仍抑制不住内心的喜悦,一起观赏美丽的景色:站在高高的城楼上,居高临下,极目远眺,大好河川尽收眼底。长城像一条气势磅礴、蜿蜒盘旋的巨龙卧在连绵起伏的崇山峻岭之中,让人无法用语言来准确形容它!环顾四周,那景色比山脚下的更雄伟,更美丽!雄伟挺拔、气势恢宏、连绵起伏的长城,真像一条蜿蜒的巨龙!曲折蜿蜒的石阶是巨龙的龙身,巍然屹立的烽火台是巨龙装饰精美的龙爪此时的巨龙翘首欲飞,更展现出中华民族的英雄气概! 长城带给我的不只是震撼,还有心痛。长城上的每一块砖上都刻了来自不同地区的人的名字,那些丑陋的文字好像是长城的伤疤,向世人昭告着他的伤痛和人们对他的不尊重。这反映出了什么呢这只能说明我们中国人对旅游资源的保护意识还是很淡薄,淡薄的让人心痛。长城是我们中华民族的象征,而我们呢用刀子一下一下的毁坏着我们的象征,这难道不让人深思吗? 这次长城之旅让人震撼,让人心痛,也让我知道作为长城脚下的子孙,我们应该保护长城,用们的行动来渐渐地抚慰长城的伤口。 第二站,故宫。容得天公作美,原如天气预报所说的“雷阵雨”也没有如约而至。春和景明、晴空万里,同学们的心情也非常高涨。我相信在大巴抵达我们这一天的目的地故宫的时候,隔五百米的其他游人也能听到我们发出的欢呼。而这欢呼声夹杂着我们的期待、兴奋、身为中国人的自豪、以及对祖国母亲深深的思念。 快乐的时光总是过的很快。在我们参观游览故宫后,我的心中就不禁的有了三个感叹:

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