课堂教学中如何有效提问

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课堂教学中如何有效提问

作者：吴勇

来源：《都市家教·上半月》2015年第06期

【摘要】有效的课堂提问，主要是指通过教师在课堂中的提问，引发学生主动思考，积

极参与教学活动，促进学生个体的发展。通过有效的课堂提问能够给学生创设特定的问题情境，让学生学会发现问题、探索问题，培养良好的问题意识。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何做好课堂教学的有效提问。

【关键词】课堂教学；有效提问；精心设计；针对性

课堂教学是提高教学质量的重要环节，而影响课堂教学效果的环节很多，每个环节都不可忽视，其中提问质疑却是这些环节当中的重中之重。好的提问可以引起学生的关注，激起学生的兴趣，激发学生的好奇心。学生有兴趣，有好奇心就是整个课堂教学成功了一半。如何做到在课堂教学中有效的提问？我个人认为有几点可以和大家共同讨论。

一、课前精心设计

教学活动的前提要深钻教材文本，只有知道教材的目标，根据教学内容和学生特点，精心准备核心问题。这种问题一般少而精，有时整个课堂就为这几个问题存在。因此，教师要注意课前的教学设计。那个环节展示什么问题，出示的问题难易程度如何等都要考虑好，要适合学生口味。

二、提问目的明确，层次分明，由易到难

教师提出的问题必须明确，让学生知道教师问的是什么，并且不能一步到位，要由易到难，层次分明。有些时候老师提出的问题没有人回答，是因为教师提出的问题目的不明确，或者是提出的问题较难。没有层层递进，由易到难。或者是没有针对学生的年龄特点，超过了学生的认知水平。所以提问要做到层层递进，循循善诱。

三、提问要有针对性，启发性，不能简单随意

在教学活动中，我们切忌提问学生的问题是“是不是”“对不对”“好不好”之类的，很随意，没有激起学生的思考，学生只是在被动的回答。没有效果的提问既耽搁了时间，同时让学生形成不爱思考的坏习惯。

四、注意提问时的语言技巧