拉夫堡大学体育
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拉夫堡大学的体育与运动科学学院始建于1909年，当时叫做拉夫堡体育技术学院。1919年改名为拉夫堡大学体育设施发展学院。经过近百年的发展，拉夫堡大学的体育与运动科学学院在运动科学、休闲健身管理和体育教育等方面居世界领先地位。立思辰留学360介绍，因研究成果出色，学院1992年和1996年通过了国际知名研究机构认证。此后，该学院继续发展成了一个充满活力，囊括体育教育、运动科学及康乐管理的研究中心。2001年12月晋升为五星级研究评估机构。
1909年建校的拉夫堡大学，位于英格兰中部美丽的莱斯特郡。拉夫堡大学素来以体育著称，校园里有大量的体育和健身设施，能满足开展50多种体育项目活动的需要。学校拥有一个具备奥运会标准的游泳池和田径场。校园内还有健身房、体育馆、室内羽毛球馆、篮球馆、体操馆、壁球场、网球场、全天候足球场、草地足球场、橄榄球场和板球场。全英及来自世界各地的许多奥运会队员来此集训，包括中国国奥队的一些项目也曾来此集训过。
体育课程
国际体育管理工商管理硕士 international sports management mba
体育管理 sport management msc
体育运动心理学 sport and exercise psychology msc
体育运动与健康 physical activity and health msc
体育运动营养学 sport and exercise nutrition msc
https://www.sodocs.net/doc/9b10854924.html, 全球化与体育 globalization and sport msc
体育教练 sport coaching msc
体育社会学 sociology of sport msc
运动生物力学 sports biomechanics msc
体育运动科学 sports and exercise science msc
运动生理学 exercise physiology msc
大学体育理论习题
大学体育理论与实践教程 一、判断题 1、狭义的体育（亦称体育教育）是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，提高运动技术水平，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动，它属于社会文化教育的范畴，受一定社会政治、经济的影响和制约，也为一定社会政治和经济服务。（×）【广义的体育（亦称体育运动）】 2、广义的体育（亦称体育运动）是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技术和技能，培养道德、品质和意志的教育过程。它是学校教育的重要组成部分，是培养全面发展人才的一个重要的方面。（×）【狭义的体育（亦称体育教育）】 3、我国现代体育基本上是由群众体育、运动训练、学校体育三方面组成，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。（×）【群众体育、竞技体育、学校体育】 4、健康的概念中将人的健康分为生理健康、心理健康、行为健康和社会适应能力良好四个方面的内容。（×）【道德健康】 5、亚健康是指人出现了机体疾病。（×）【属于第三状态】 6、健康的关键因素包括：合理的饮食、适当的体育锻炼和保持良好的睡眠。（×）【保持良好的情绪】 7、影响大学生健康的因素包括：（1）人体生物学因素；（2）社会因素；（3）生活方式因素；（4）卫生保健设施因素；（5）体育锻炼。（×）【（2）环境因素】 8、人的机体的一切活动均需要消耗能量，人体存在3种供能系统，其中有氧氧化系统供能持续时间短，但供能快速。（×）【磷酸原系统（三磷酸腺苷）】 9、我国健康男性每100ml血液中血红蛋白含量约11～14g，女性约12～15g。（×）【男性为12～15g女性为11～14g】 10、微循环主要是指动脉血管的血流情况。（×）【毛细血管】 11、正常的健康的男性无锻炼者安静时的心率是40次/min左右，而正常的健康的有锻炼者 【无锻炼者是70次/min （×） 安静时的正常的健康的有锻炼者安静时心率是70次/min左右。 左右，有锻炼者是40次/min左右】 12、人体的运动是由运动系统实现的，运动系统由206块骨骼、300多块肌肉以及关节等构成。（×）【400多块肌肉】 13、在肌肉的化学组成中大约1/4是水，3/4是固体物（包括蛋白质、能量物质和酶等）。（×）【3/4是水，1/4是固体物】 14、女子关节灵活性比男子好，是因为女子肌纤维细长，横断面积大，伸展性好。 （×）【横断面积小】 15、肌肉的向心收缩又称为静力收缩。（×）【向心收缩又称为动力收缩】 16、肌肉的等动收缩又称为动力收缩。（×）【等动收缩又称为等速收缩】 17、正常人体安静时呼吸深度为400～500ml，呼吸频率为每分钟60～70次，肺通气量为每分钟5～6L。（×）【呼吸频率为每分钟16～18次】 18、从事投掷、举重、游泳等运动项目的运动员对腕关节的柔韧性要求比较高。（×）【肩关节】 19、从事篮球、排球、小球等运动项目的运动员对肩关节的柔韧性要求比较高。（×）【腕关节】 20、锻炼是一种娱乐活动，能使人的头脑从担忧以及其他紧张思维活动中解放出来。（对） 21、托马斯认为真正的健康应该是一种平衡完整的生存状态，自我感觉精力充沛，思维活跃，心理健康。（错） 22、紧张过度是由于负担过重，使得机体神经处于不正常的工作状态。（对）
高校体育俱乐部的教学类型及问题分析
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/9b10854924.html, 高校体育俱乐部的教学类型及问题分析 作者：陈杰 来源：《体育时空》2011年第09期 中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）09-000-02 摘要通过文献资料法，对我国高校体育俱乐部的教学类型及问题进行探讨。分析目前高校实施体育俱乐部教学的存在的问题并提出对策。 关键词高校体育俱乐部类型问题 根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等文件精神，较多高校对大学体育课程进行了研究和探索。通过学习国外经验，并结合我国高校实际，高校内的各种项目的体育俱乐部应运而生。在目前已开展体育俱乐部的高校中，学生能根据自己的爱好兴趣，在教师的指导下，自觉地选择参与各项体育俱乐部活动。在培养学生体育意识，养成终身体育习惯，促进健康方面起到重要作用，并形成一种风格独特的校园体育文化形态。体育俱乐部的出现，极大地推动了高校体育工作，促进了高校课外体育活动的蓬勃发展，其作用和发展潜力不容忽视。 一、研究方法 文献资料研究法：查阅国内外有关论文100多篇，为本研究提供理论依据。 理论分析法：通过运用归纳和演绎、分析和综合等理论分析法对体育俱乐部教学模式进行分析。 二、目前高校体育教学俱乐部开展的类型分析 目前，我国高校体育教学俱乐部的运行大致为三种：即课外体育教学俱乐部、课内体育教学俱乐部和课内外一体化的体育教学俱乐部。 （一）课内体育教学俱乐部。这种模式以学期或学年为单位，教师固定时间和地点进行教学，由组成教学班级的学生持卡自由参与俱乐部的活动，由教师进行考勤、辅导和考核评价。这种模式的优势是：目标明确，教师只是学习的组织和设计者，学生对运动项目选择和练习时间的选择较自由，体现出一定的自主性和主动性。劣势是周期短，水平参差不齐，教师管理难度大，学生学习的连续性不强。 （二）课外体育俱乐部。它的组成形式主要包括：体育部组织的单项俱乐部、学生社团组织的体育俱乐部、学生自发组织的兴趣俱乐部等。这种俱乐部的优势是，学生主动性较大，参
大学体育篮球运动选项课说课稿
大学体育篮球运动选项课说课 一、指导思想 贯彻新课程基本理念，根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，确立以“健康第一”、终身教育为指导思想。学生在大学期间学好篮球技术，围绕篮球运动的基本技术，遵循以技能学习为主，素质练习为辅的原则，通过多种形式的学练活动，培养学生学习能力，增强团结协作意识，使其在大学之后的生活中还能继续从事篮球运动，为学生终身体育奠定基础。 二、教材分析 篮球运动深受众多大学生的喜爱，是高校开展最为普遍的运动项目之一。篮球运动的教学对发展普及篮球运动、增强学生体质有着重要作用。大学体育篮球运动选项课总共34学时，每周一课两学时，其中包括理论学习、技术学习和基本战术学习三个部分。本次课是第四周的复习新授课，主要内容为： 一、篮球 1. 复习行进间传接球与行进间运球 2. 学习行进间单手肩上低手投篮 ； 二、素质练习：折返跑、俯卧撑 选自高校教材《篮球运动》第六章第二节第二部分，是在学习了行进间运球和行进间传接球的基础上编排的，通过本节课的学习，既可以对行进间运球和行进间传接球进一步巩固和深化，又可以为后面学习持球突破打下基础。行进间单手肩上低手投篮是篮球比赛中最常用的进攻手段之一，其具有稳定性高、速度快、伸展距离远等优点，对提高技术水平、增强实战能力具有重要意义。 行进间单手肩上低手投篮对学生协调性有着较高的要求，需要不断练习才能掌握动作技能进而升华动作技巧。而素质练习通过折返跑、俯卧撑两个具体项目，对增强学生速度和上肢力量素质及促进篮球技术水平的提高有着重要作用。三、教学重点、难点 重点：蹬地与起跳的协调 难点：接球跨步的时机掌控
四、学情分析 本课授课对象为大学二年级选项篮球运动的学生，由来自不同专业的40名男生组成，年龄在21~23岁之间，身体发育成熟，心肺功能较好。而篮球运动选项课是学生个体根据自己的兴趣爱好通过教务网络选课的形式确立运动项目，所以其具有较强的求知欲，对篮球运动的学习有着浓厚的兴趣。并且本班全部由男生组成，男生个性张扬，善于表现，课堂气氛活跃，形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，能够激发教学主体的学习动力，促进学生个性发展。而根据篮球运动技术的特点和要求分析，学生有一定的篮球运动基础，模仿能力较强，能够按照老师的要求完成学习和相关练习，但课堂独立思考能力和主动练习意识不强，篮球基本技术不规范，团队配合意识和竞争意识不高，协调性较差，灵敏、力量素质还有待提高。所以在教学过程中要有针对性的进行相关学习和练习，运动量以中等偏大为宜。 。 五、教学目标 认知目标：初步掌握所学的行进间单手肩上低手投篮的动作要领，领会各个动作之间协调配合的原理，形成较为系统的技术理论。 技能目标：熟练掌握行进间运球和行进间传接球；掌握行进间单手肩上投篮的基本动作技能，提高学生对篮球技术的分析能力，力争使80%以上的同学能规范做出所学动作。 情感目标：激发学生学习兴趣，增强学生求知欲望，培养学生团队协作意识。 六、教学策略 基于以上教材分析，结合大学体育课学生的实际情况，提出以下相关教法与学法： 1.教法（教师主要采用） ①提问法②讲解与示范法 | ③比赛法④对比纠错法 2. 学法（学生练习采用）
科研课题申报模板：8765-高校体育教学评价及教学治理体系构建研究
高校体育教学评价及教学治理体系构建研究
问题的提出、课题界定
近年来，高校体育教学质量有所下降，大学生体质健康状况呈现下降变化，学生体质健康状况急待提高，大学生的体质状况，高校体育教学质量的提升，与高校体育教学师资、高校体育教学的评价的方式、方法、体系以及高校体育教师的待遇有着密切的关系。深化高校体育教师考核评价制度改革，加强教师教学业绩的考核，提高高校体育教学质量。
教师教学质量的提高需要落实学生中心，产出导向，持续改进的先进理念；评价体系只有充分考虑高校体育课堂教学的自生特点，才能做出科学合理的价值判断，并提供有针对性的积极反馈【刘秀梅】，随着大数据时代的到来，高校体育教学评价有了崭新的视觉和宽广的研究思路，不仅能促进体育教学评价在高校的实施，同时也能有效地提高高校体育教学的质量。
国内外研究现状述评
近年来，对于高校教学以及教师教学的评价研究也逐渐增多，但对于高校体育教学或教师教学评价的研究，虽然高校体育教学与高校其它学科教学有着一定的共性，为体育教学评价提供了一定的理论参考，但并不能考虑到体育学科的个性与特点。
在现有的高校体育教学评价研究中，存在着两种说法，一种是高校体育教师绩效评价；另一种是高校体育教师教学评价；
通过对高校体育教师纯净评价的文献资料不难发现，当前我国高校体育教师绩效评价的平方根理论基础来源主要于以下七个方面【李晓琨】：1）文献资料，包括著作、论文以及实际工作中的体育教师考核评价方案（周勇；万来红）等；2）政策文件（朱浩），如《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（段成武；徐焰等）；3）教育学理论，如邓小平教育理论和素质教育思想（刘景裕）等；4）管理学理论，如目标管理（洪晖；松家萍等）和人力资源管理（陈秀云）等；5）方法学理论，如结构方程理论（朱秀清）和灰色系统理论；6）社会发展与高校体育工作的实际需要（汤静；万来红）；7）专家访谈或调查（周勇；刘泽林等）。
对于高校体育教师绩效评价的研究方法也有以下八种：分别是1）基于模糊综合评价法；并在此基础成构建高校体育教师纯净评价的指标体系，采用主观赋权法确定指标权重；2）基于层次分析法的高校体育教师绩效评价，并进行了实证研究，同时提出了层次分析法运用的不足在于没有建立层次结构模型、层次间的内在联系的元素重要性没有突出以及没有给出不同评价主体的评价模型【朱浩】；3）基于德尔菲法的高校体育教师绩效评价，以专家调查为基础的“指标遴选”—权重计算确定最终“指标体系”；优点是建立在该领域起居室集体一致意见的基础之上，运用起来可以集思广益、灵活有效，缺点是这种方法是一种主观、定性的方法，存在专家主观倾向，缺乏客观性【李晓琨】。4）基于结构方程模
大学体育的地位以及作用精
大学体育的地位以及作用 1.大学体育是高校全面教育的重要内容； 2.大学体育是促进学生健康的重要手段； 3.大学体育是丰富校园文化生活，建设和谐校园的积极因素。 二、大学体育的目的 也称大学体育的总目标，主要是指通过大学体育教育实践所期望达到的结果，即增强学生体质，培养学生的体育能力，良好的思想品德和意志品质，增进健康，提高体育素质，促使其成为具有德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 三、大学体育的任务 1.全面锻炼学生身体，增进学生身心健康。 2.增强学生的体育意识，提高学生的体育素养。 3.对学生进行思想品德和意志品质的教育，促进学生个性发展。 4.发展学生的体育才能，提高学生的运动技术水平。 四、体育的基本战术和技能 体育的基本技术和技能是指参与运动的实践能力。通过体育教学，课外体育锻炼等反复实践，达到熟练掌握的程度。 五、大学体育运动的组织形式
大学体育的组织形式体育课早操班级体育锻炼俱乐部锻炼课外体育锻炼运动队训练运动竞赛 六 身体健康、心理健康、道德健康、社会适应良好。 七、导致亚健康的因素 亚健康的定义介于健康与疾病之间的生理功能低下的状态称为第三状态，也称亚健康。现象头痛头晕心悸失眠食欲不振疲乏无力 1.由于工作、生活的过度疲劳，使身心透支而入不敷出； 2.由于不健康的生活方式，引起营养不良或营养过剩而使机体功能失调； 3.由于和环境污染，接触过多有害物质。 八、影响大学生健康的因素 1.人体生物学遗传和心理 2.环境自然和社会 3.生活方式 4.卫生保健措施 5.体育锻炼 九、适量运动对个体健康的影响
适量运动是指根据运动者的个人身体状况、场地、器材和气候条件，选择合适的运动项目，使运动负荷不超过人体的承受能力。适量运动即运动过程中的运动强度、持续时间和运动频率适宜，运动时的心率范围控制在120—150次/分钟之间，机体无不良反应，运动后略感疲劳，恢复速度快，情绪和食欲良好，睡眠质量高，醒后感觉精力充沛。 对个人健康的影响 a对人体机能的影响 1对运动系统的影响关节灵活性增强身高，肌肉体积力量增强 2 对心血管系统的影响免疫胃肠功能身体成分防治心血管系统疾病、保护心脏健康。 3对呼吸系统肺活量 4对神经系统头脑清醒思维敏捷大脑兴奋性提高 b 对人体心理机能的影响 1改善情绪状态2有助于培养大学生的意志品质3培养人际交往能力4 有助于心理卫生问题和心理障碍的防治 十、过度运动对个体健康的影响 1.过度运动的含义：（1）运动负荷超过人体的承受能力，机体在精神、能 量等方面过度消耗，使其无法在正常时间内恢复体力；（2）当身体的某些机能发生改变时，因恢复手段无效、营养不良、情绪突变、思想波动等，
大学体育体育舞蹈选修课大纲
《体育舞蹈》课程教学大纲 课程编码：学分： 2 英文名称：sports dance 学时：72学时其中理论学时：8学时实践学时： 开课学期：第二学年1、2学期 适用专业：大学体育 课程平台：通识教育平台 课程模块：通识教育选修 先修课程： 教材： 主要参考书： 1.《全国体育舞蹈等级考试培训教材》，王子文主编，中国体育舞蹈联合会2004年。 2.《体育舞蹈》，张清树主编，北京体育大学出版社2005年出版。 3．《形体训练教程》，常薏主编，北京体育大学出版社1993年出版。 一、课程性质及任务 体育舞蹈选项课是根据体育课教学计划，为大学二年级喜欢体育舞蹈的大学生开设的一门选修课程。体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈，是以身体动作舞蹈为基本内容，双人或集体配合，既有娱乐健身作用，又有竞技表演的体育运动项目。 二、课程目标 1．培养学生健身能力：学生健美的体形，强健的身体和健康的心灵。 2．培养学生观赏能力：学生对人体美、运动美、音乐美、服饰美、和礼仪美等多方面美的欣赏和鉴别能力。 3．培养学生的社会实践能力：学生交流思想、抒发感情、消除障碍和相互沟通的能力。 三、课程的教学要求 教学重点、难点 重点：体育舞蹈基本技术和基本技能的教学，加强体育舞蹈基本功练习。 难点：体育舞蹈动作元素的强化练习，动作衔接、协调性及表现力。
四、课程学时分配 五、课程的实践要求与内容 （一）理论部分 1．体育舞蹈运动的起源与发展，介绍国内外体育舞蹈运动简况和价值。 2．介绍体育舞蹈各舞种和舞步的技术特点。 3．介绍体育舞蹈比赛规则和评判标准。 （二）实践部分 1．基本技术 （1）基本形态练习：芭蕾形体练习、基本位置 （2）音乐节奏练习 （3）体育舞蹈舞步的基础摘要和标准变化 ①摩登舞（华尔兹、快步舞、狐步舞、探戈、维也纳华尔兹） ②拉丁舞（伦巴舞、桑巴舞、西班牙门牛舞、恰恰舞、捷舞） ③摩登舞和拉丁舞选一、二个舞种学习，其他舞种介绍 2．舞步组合 （1）学习基本舞步组合 （2）学习舞步套路组合（铜牌动作） （3）介绍银牌、金牌舞步组合 （三）身体素质训练部分 1．柔韧性练习：颈部。肩部、腰部、髋关节、膝关节和踝关节 2．耐力性练习：3—10分钟的基本步伐练习、800米 3．力量性练习：克服自身体重的一般性练习 4．肌肉弹性练习：下肢各关节及肌肉的弹性练习
大学体育选项课
一、判断题 1、经教育部、民政部批准，中国大学生体育协会舞龙舞狮分会成立于2004年。（） 2、中国大学生舞龙舞狮锦标赛每两年举行一次。（） 3、中国大学生舞龙舞狮比赛有锦标赛、单项赛、邀请赛、挑战赛、教学比赛。（） 4、首届中国大学生舞龙舞狮锦标赛于2004年12月举行。（） 5、龙文化在中国乃至世界传统文化中，是延续时间最长、生命力最强的文化现象之一。（） 6、中国人是熊猫的传人。（） 7、龙是全球华人维系大团结，宣扬中华民族传统文化的“精神纽带”。（） 8、龙是一种看得见，摸得着的神性动物。（） 9、龙的“九似”学是汉代王充提出来的。（） 10、最早出土的龙形堆塑距今大约8000年。（） 11、龙是古代人们祈福平安，保佑来年风调雨顺、五谷丰登的神灵之物。（） 12、舞龙又称“龙舞”、“玩龙灯”、“龙灯会”。（） 13、舞龙种类繁多，按材质分有布龙、人龙、草龙。（） 14、舞龙运动具有历史性、传统性、群众性、观赏性。（） 15、舞龙运动具有教育功能、民族凝聚功能、文化传承功能、健身功能、经济产业功能。（） 16、舞龙比赛场地边线周围至少要有2 米无障碍区。（） 17、龙头的重量不得少于2公斤。（） 18、龙珠球体和龙身直径为~0.35 米。（） 19、舞龙基本技术分为徒手动作和持器械单个动作、组合动作。（） 20、龙珠与龙头通常保持2 米左右距离。（） 二、选择题 1、经教育部、民政部批准，中国大学生体育协会舞龙舞狮分会成立于（）年。 A．2003年3月年3月年3月 2、中国大学生舞龙舞狮锦标赛每（）年举行一次。 A．1年年年 3、首任中国大学生体育协会舞龙舞狮分会主席单位是：（） A.北京体育大学 B.上海体育学院 C.中南大学 4、第一届中国大学生舞龙舞狮锦标赛在（）举行。 A.中南大学 B.上海体育学院 C.北京体育大学 5、象征中华民族图腾的标志是：（） A.熊猫 B.龙 C.凤凰 6、最早提出龙的“九似”说学者是：（） A.王充 B.郭若虚 C.王符 7、关于龙的“九似”学提法正确的是：（） A.头似牛 B.角似鹿、 C.耳似兔 8、据考古文献记载，距今最早的龙形堆塑出土于：（） A.辽宁阜新 B.河南濮阳 C.山东沂蒙 9、最早出土的龙形堆塑距今大约（）年。 年年年 10、舞龙盛行于：（） A.汉代 B.宋代 C.清代 11、夜光龙属以下哪种类型：（） A.按材质分类 B.按表演效果分类 C.按颜色分类 12、舞龙比赛场地为正方形，边长不能少于（）米。
大学体育理论试题及答案
公共体育理论考试试题集 第一部分《大学体育理论与实践教程》 第一章发展学生健康素质 一、判断题 1、1760年法国在报刊上首先使用“体育”一词论述儿童的教育问题。( ) 2、随着竞技体育、娱乐体育、与健身运动的高速发展,逐渐形成了竞技运动、身体锻炼与身体娱乐,三者既有区别又有联系,我们称之为体育或体育运动(Physical Education and Sports)( ) 3、狭义的体育(亦称体育教育)就是指以身体练习为基本手段,以增强人的体质,促进人的全面发展,提高运动技术水平,丰富社会文化生活与促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动,它属于社会文化教育的范畴,受一定社会政治、经济的影响与制约,也为一定社会政治与经济服务。 ( × )【广义的体育(亦称体育运动)】 4、广义的体育(亦称体育运动)就是一个发展身体,增强体质,传授锻炼身体的知识、技术与技能,培养道德、品质与意志的教育过程。它就是学校教育的重要组成部分,就是培养全面发展人才的一个重要的方面。 ( × )【狭义的体育(亦称体育教育)】 5、我国现代体育基本上就是由群众体育、运动训练、学校体育三方面组成,且三者既不能相互代替,也不容相互混淆。 ( × )【群众体育、竞技体育、学校体育】 6、根据体育概念的内涵与外延,我们发现,体育的本质,就就是以身体锻炼为基本手段,以增强体质为主要目的,这就是体育区别于其她社会活动的本质特点。
( ) 7、健康的概念中将人的健康分为生理健康、心理健康、行为健康与社会适应能力良好四个方面的内容。 ( × )【道德健康】 8、道德健康以生理健康、心理健康为基础并高于生理健康、心理健康,就是生理健康与。( ) 9、评定心理健康的标准主要有:认识能力正常、情绪反应适度、有健康的理想与价值观、个性健全、情绪健康、人际关系融洽、自我评价恰当、对困难与挫折有良好的承受力。( ) 10、健康就是人体的最佳状态,即为第一状态。 ( ) 11、失去健康的疾病状态表现为对外界环境变化的适应能力降低、劳动能力受到限制或哀失,并出现一系列的临床症状,称为第二状态。( ) 12、自觉生理不适、心理疲惫、社会适应能力差,但医学检查往往无明确的机体疾病,这种介于健康与疾病的边缘状态,医学上称为第三状态、灰色状态或亚健康。 ( ) 13、亚健康就是指人出现了机体疾病。 ( × )【属于第三状态】 14、据世界卫生组织宣布(1988年),每个人的健康60%取决于自己,15%取决于遗传,10%取决于社会因素,8%取决于医疗条件,7%取决于生活环境与地理气候条件的影响。( ) 15、健康的关键因素包括:合理的饮食、适当的体育锻炼与保持良好的睡眠。( × )【保持良好的情绪】 16、吸烟、酗酒、吸毒、饮食无度、性生活紊乱、交友不慎、参与斗殴、赌博
西南大学2019.2月《体育科研方法》试题答案
西南大学网络与继续教育学院 课程代码： 0914 学年学季：20192 单项选择题 1、横向比较是根据（）对同一时间的不同认识对象进行比较的方法。 .同一地点 .不同标准 .不同地点 .同一标准 2、下列科学研究分类中，属于根据科研成果的性质分的是（）。 .解释研究 .基础研究 .探索研究 .描述研究 3、科学研究的特点不包括（）。 .趣味性 .创造性 .继承性 .连续性 4、根据体育科学研究的目的和内容，可以将体育科学研究分为：探索性研究、（）性研究和解释性研究三种类型 .描述性 .实用性 .前瞻性
.专题性 5、体育科研假设必须是可检验的，即假设必须能够用何种语言来陈述？ .汉语语言 .学术语言 .变量语言 .外国语言 6、研究计划一般是在研究课题以及研究方法已经确定（）开始制订的。 .之后 .以上都对 .之前 .同时 7、演绎法与归纳法的逻辑思路正好相反，它是从一般性前提推出（）结论的逻辑方法。 .系统性 .相关性 .复杂性 .个别性 8、体育科学是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个（）的学科群。 .复杂 .综合 .系统 .规范 9、就体育科学研究而言，体育领域尚未被认识的问题就是（）。
.论题 .课题 .难题 .选题 10、在科学研究中，选题原则是研究课题（）的基本依据。 .选择与评价 .可操作性 .选择 .评价 11、科学选题的基本程序不包括（）。 .收集文献 .明确问题 .解决问题 .提出问题 12、依照文内容的性质和加工程度，学位论文应该属于（）。 .二次文献 .零次文献 .一次文献 .三次文献 13、科研论文的结论是对所研究的论题的研究性（）。 .判断
大学乒乓球选项课考试题附答案
大学体育教学部《乒乓球》理论课考试试题A 一、填空（每空2分，共26分） 1. 乒乓球的发源地是______________ 。/ \ 2. 世界乒乓球锦标赛，男子团体冠军获得的奖杯名为________________ 。 3. 乒乓球被列为奥运会正式比赛项目，是在 _________ 年汉城奥运会上。\ 4. 将颗粒胶覆盖在海绵上，若颗粒向外称为 _________ 海绵拍，若颗粒向内，称为_________ 海绵拍. 5. 第一个考起剑桥大学的中国运动员是 __________________ 。\ 6. 击岀的球有弧线，速度，旋转__________________ 的变化。 7. 制造不同的弧线曲度，主要根据三个条件_________________ 、 ________________ 、_______________ 8. 来球从本方球台弹起后，球从着台点上升到回落的这段时间可分为球的—--__、 ________ 、 _____ 三部分。 二、选择题（每题2分，共24分） 1. 近台站位是指运动员站在离球台（）以内的范围。 A50厘米B70厘米C100厘米 2. 左推右攻打法的运动员的基本站位在近台、端线偏左（）之处。A2/3 B1/ 3 C 1/2 3. 直拍近台两面攻打法的运动员的基本站位在近台球台端线中间偏（）处。A偏左B偏右C偏中 4. 接左侧上旋球不宜使用的技术是（）A推档B攻球C搓球 5. 接左侧上旋球拍面方向不宜（）A向右B向前C向左 6. 发球时，拍形后仰向前正方发力所击出的球具有（）性能.A下旋B上旋C飘球 7. 发球时，击球点应该在球台端线或其延长线（）A以内B以外C没有规定 8. 比赛时，发球员连续三次发球擦网，应该（）A判其失一分B重发球C由对方发球 9. 比赛时，发球员将球抛起后，未将球击岀，应该（）A判其失一分B判其不失一分C没有规定
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基础理论试题 作者：体育部来源：体育部发布日期： 2010-11-19 总访问量： 1662 1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和____C__活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、___C___和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 3、学校体育是指通过体育课教学、__C___和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的_B_____活动。 A、经济 B、体育 C、商业 5、体育的功能包括___A___、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 6、高等学校体育的目的就是以运动和 B 为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基， A 培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 Ａ、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能 8、高等学校体育的基本组织形式有 C 、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行的A 和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 10、公元前300年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“ B ”名言。 A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础 11、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪 A 、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 12、心理健康是指人在 C 、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。 A、智力 B、兴趣 C、情绪 13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、 C 和道德健康。 A、自我实现 B、意识健康 C、社会适应良好 14、人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是 B A、身心健康 B、心理健康 C、体质健康 15、体育作为一种健身养生、 A 的手段是最好的，并且可以伴随终身。 A、延年益寿 B、增长知识 C、形体锻炼 16、现代健康观的内涵包括 B 、心理因素和社会因素。 A、遗传因素 B、生物因素 C、体育因素 17、体育运动在改善心血管系统的形态结构和机能方面具有提高心肌用氧能力、 B 、降
《体育科研方法》课程内容要点
武汉体院体育科技学院表演专业 《体育科研方法》课程内容要点 2013-9 第一讲导言 一、本课程的教学任务：一是对学生从事科学研究进行初步训练，了解科学研究的基本过程和一般方法，培养科研兴趣，锻炼科研能力；二是让学生掌握毕业论文的研究和写作方法，指导学生完成毕业论文。 二、毕业论文的作用 ?毕业论文是高校学生学业的重要组成部分。 ?毕业论文的研究与写作是对高校学生各方面能力的综合考核。 ?毕业论文的研究与写作有益于促进大学生早日成才。 ?毕业论文是毕业生个人半成品的成果，可以作为求职的“敲门砖”和读 研的“准成果”。 三、“科学研究”的操作定义：是一个认真地提出问题，并以系统的方法寻找问题答案的过程。 四、研究的基本过程 （一）选择问题阶段——两个主要任务 1、选取研究主题：从现实存在的大量的社会体育现象、问题和领域中，根据研究者的兴趣、需要与动机，确定一个研究主题。 2、形成研究问题：进一步明确研究的范围，集中研究的焦点，将最初比较含糊、笼统、宽泛的研究领域或研究现象具体化、精确化，将其转化为既有价值又有新意，同时还切实可行的研究问题——即“研究问题明确化”，由一般到特殊的“过滤”过程。 （二）研究设计阶段——实现研究目标而进行的道路选择和工具准备。涉及研究的目标和方向、思路和策略、方式、方法以及具体技术工具等。 （三）研究的实施阶段——具体贯彻研究设计所确定的思路和策略、方式、方法和技术，进行资料的收集工作 （四）资料分析阶段——对收集到的原始资料进行系统审核、整理、归类、统计和分析。众多信息和资料需经加工和处理，才能最终变成结果和结论。 （五）得出结果阶段——撰写研究报告，评估研究质量，交流研究成果。 第二讲选题 一、选题的概念和意义 ?选题即常说的“写什么？”它是决定研究（毕业论文）内容和价值的一 个关键环节，也是一个创造性思维的过程。 ?选题可以规划研究（毕业论文）的方向、角度和规模；选题直接影响并 制约研究（毕业论文）的效果和价值；选题恰当与否决定研究报告（毕业论文）能否顺利进行。 二、“研究问题”的概念
大学体育选课
大学体育选项课 啦啦操课教学设计 一、指导思想 本课以更好地实施新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为出发点，以“健康第一体育观、主体体育观、终身体育观、和谐体育观”等新的体育教学观念为教学指导思想，以大学女生自主选择啦啦操课程为前提，从她们的身心健康和兴趣需要出发，充分发挥学生的主观能动性和创造能力，引导学生积极参与，主动思考，协作学习，能在体育观念、体育兴趣、体育技能以及体育情感等各个方面得到积极的发展。 二、课的构想 以啦啦操基本元素——啦啦口号即“团结拼搏、飞越梦想、啦啦宝贝、加油、加油！”为本课的开始，同学们青春活力、神采飞扬，这样的开场为整个课堂增添了活跃的气氛，振奋了全体师生的精神，使全体师生怀着饱满的热情投入到课堂中来。接着进入课堂的热身部分，热身部分的音乐轻松愉快、节奏感强，将啦啦操的基本动作元素融合到音乐当中，搭配当代女大学生的优美姿态和动感活力，在热身的后半部分，还适当地加入了简单的两人配合和交流部分，改变了一些动作的方向，使整个队伍在稍作改变中变得更加立体和动感，这样既是啦啦操的另一基本元素——队形变换的基本体现，也让同学们很是享受这种肢体和眼神交流的变化！所以，整个热身部分既显示了啦啦操的多种基本元素为整个课堂作铺垫，也充分达到了热身和活跃课
堂气氛的目标。 在本课的基本部分，教师运用多种教学方法及多种教学手段，带领同学们对本课内容进行深入学习，在基础教学和能力拓展部分的教授与学习的双边过程中，突出重点难点动作的教学部分，多面多点示范、讲解精炼准确、教学节奏循序渐进、教学顺序条理清晰、教学音乐与口令快慢交替、组织管理调配合理、多媒体视频和挂图图解及示范动作给学生以全方位的视觉冲击，专业、沉稳不乏幽默的教学言语使学生学习甚是积极主动，饶有兴趣。尤其是设问式学习和自主探究式、合作式学习使整个课堂充满了智慧的思考和创造性的火花！谁说体育课只是学习技能和动作？我们的课堂充满了创造力，充满了智慧力，这两个关键的高质量的课堂元素使我们的课堂更是充满了活力，这也正体现了我们当代大学生健康、活力、积极向上的啦啦精神！在自我挑战阶段，我们选择了模拟赛场的形式，最后一个环节是双组大PK，每个教学组将整套一级花球啦啦操的动作、队形变换以及新授内容及各组创编结束动作的造型表现得淋漓尽致。师生的相互鼓励、相互支持使这节课几近完美地达到了教学目标！ 本课的结束部分，伴着优雅而美妙的世界名曲“Big Big World”，全体师生成一个大三角形展开了最后的放松练习，在音乐声中，心灵得到了充分的洗礼，身体得到了充分的放松，全体师生在音乐声中融合共舞，在和谐的氛围中，情感得到了更进一步的升华！ 三、教学特点 1、以啦啦操时尚体育项目为课堂元素，充分展示大学生健康活力、积极向上的生活和学习、情感态度；为更快更好地普及这一新兴体育项目做出尝试和努力；
体育选项课介绍.
体育选项课介绍 体育选修课是一门大学生的必修课程，为全面贯彻教育部颁布的《大学体育课程指导纲要》，我校全面开展了体育选项课，实现了学生上课的“三自主”教学模式，即自主选项目、自主选教师、自主选时间，在最大的程度满足学生的兴趣爱好和锻炼需求。我校学生必须在规定的时间完成选项，项目选定后，学习该项目时间为一学年，由该项目的授课教师负责考核和成绩的评定。 乒乓球课程介绍 授课教师简介：戴剑，男，大学本科，讲师，排球、乒乓球专业。 课程介绍：乒乓球运动被尊称为“国球”，该运动具有简单易学、运动量调节性强、安全性好、锻炼大脑、强身健体、娱乐性好等特点。本课程的主要教学内容：握拍、姿势、站位、步伐、推挡、拨球、基本攻球技术、搓球、发球、接发球、发球抢攻、接发球抢攻、规则及裁判法、教学比赛。 篮球课程介绍 授课教师简介：晋愈飞，男，大学本科，助教，篮球专业。 课程介绍：篮球运动具有普及性和良好的观赏性，在校园中篮球已成为一种文化，一种时尚的象征，深受同学们的喜爱。本课程的主要教学内容：移动、运球、传、接球、持球突破、投篮、防守对手、篮球竞赛规则和裁判法介绍，战术基础配合、全队战术。 散手课程介绍 授课教师简介：邢明明，男，大学本科，助讲，武术专业。 课程介绍：散手也称武术徒手搏击，是中华民族的优秀文化遗产，它的技法是以增强体质，交流技艺，防身自卫，提高技术水平为出发点，使散打技击术于体育之中。本课程的主要教学内容散手的基本功：柔韧性、爆发力，身体的协调性，手、眼、步法；拳法：直拳、摆拳、勾拳、组合拳；腿法：侧踹、弹踢、侧鞭腿；摔法：接腿摔、抱摔。 软式排球课程介绍 授课教师简介：李爱荣，女，研究生学历，副教授，排球、篮球专业、省优秀体卫教育工作者。 课程介绍：排球运动融竞技性和趣味性于一体，可以培养团结协作的集体主义精神，提高力量、速度、灵敏、协调等身体素质。本课程的主要教学内容：移动、垫球、传球、发球、拦网、扣球、基本攻防战术、排球竞赛规则和裁判法介绍，教学比赛。 武术课程介绍 授课教师简介：丰淑慧，女，大学本科，副教授，武术专业
高中体育理论课教案全集
自觉地参与体育锻炼 一、教学目标： 1知识目标：学生能够认识到自觉地参加体育锻炼对自身的好处和知道怎么锻炼。 2能力目标：培养学生自觉参加体育锻炼，增强体质；掌握科学锻炼的方法。 3情感目标：能积极参与讨论，敢于发表自己的见解，激发学生自觉参加体育锻炼的兴趣。 二、重点：学生知道参加体育锻炼的好处和锻炼的方法。 难点：促使学生自觉地参加体育锻炼中去。 三、教学内容：生命在于运动，坚持体育活动，不仅可以增进健康，而且可以预防疾病。对于学习压力日趋加重的现代的大学生来说，适当地进行身体锻炼是具有好处的。不仅可以提高运动素质，还可以做到劳逸结合，使智力水平得到充分的发挥。 1、为何要锻炼？几乎每个人都会这样回答：锻炼有益于健康。事实表明，参与有规律的锻炼会使人身体棒、感觉爽，精力充沛地完成各项工作和任务。 2、体育锻炼对促进身体健康的益处：体育锻炼的最大作用在于全面增进人的健康，具体表现有以下几个方面： 预防心血管病：心血管病是当今世界上危及人类生命的头号杀手。据报道，在美国每死去的两个人中就有一个是心血管病，在我国死于心血管病的人亦居首位。大量研究表明，参与有规律的体育锻炼可以显著地降低心血管病形成和发生的危险性。 改善呼吸系统的功能：人在体育锻炼过程中呼吸过程加深，会吸进更多的氧气，排出更多的二氧化碳，从而使得肺活量增大，残气量减少，肺功能增强。经常锻炼的人由于身体适应能力较强，其呼吸显得平稳、深沉、匀和，频率也较慢，平均每分钟呼吸6～8次，而不锻炼的人平均每分钟呼吸12～15次。 提高消化系统的功能：体育锻炼会增强体内营养物质的消耗，使整个机体的代谢增强，从而提高食欲。另外，体育锻炼还会促进胃肠蠕动和消化液分泌，改善肝脏、胰腺的功能，从而使整个消化系统的功能得到提高，为人的健康和长寿提供良好的物质保证。 改善神经系统的功能：人的活动是在神经系统支配下的协调活动，坚持锻炼的人（特别是中老年人），常表现为机体灵活、耳聪目明、精力充沛，这正是神经系统功能健壮的表现。 降低糖尿病发生的危险性：糖尿病的特征之一是人的血糖水平很高，如果病人不加控制，还会引起许多其它健康问题，如视力减弱和肾亏等。有规律的体育锻炼由于能控制血糖水平的提高，从而使个体产生糖尿病的可能性大大减小。 预防骨裂：骨质疏松会引起骨裂，骨裂在各个年龄层次的人群中均会发生，在老年人（特别是老年女性）中比较普遍。研究表明，有规律的体育锻炼可以通过提高骨质密度和骨
高校体育教育专业教学与中小学体育教学之间不和谐现象的研究
高校体育教育专业教学与中小学体育教学 之间不和谐现象的研究 论文导读：随着我国和谐社会的逐步完善和发展，我国学校体育教学中高校体育教育专业教学与中小学体育教学之间的不和谐现象已成为现阶段值得关注并理应认真解决的问题之一。《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》经过国家教育部的三次修订和完善，在2003年颁布了以“素质教育”为中心和“健康第一”为指导思想的新课程标准,进一步确立了高校体育专业教学的培养目标:培养面向世界、面向未来、面向现代化,适应现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要,德、智、体、美全面发展,专业基础宽厚,具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实际能力,能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的多能一专的体育教育专业复合型人才。高校体育专业教学与中小学体育教学之间衔接部分较少，相互脱离的缝隙逐渐加大,高校体育教育专业教学的培养目标与中学体育对教师的需求有错位之嫌。关键词：高等学校，体育专业，中小学体育教学 “和谐”是指一个系统与外部客观世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态。和谐的体育教学作为一种教学策略体系，就是按照系统论的观点与教学环境之间始终处于一种和谐、平衡的状态，从而提高教学质量，减轻学生负担，在教学活动中，力求使教学过程的诸要素（教师、学生、教材、教法）之间以及教学过程简
单化趣味化，使学生得到全面和谐的发展。体育与健康课程构建了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、适应社会五大学习领域的课程体系，使课程目标更加具体化，更具操作性。 随着我国和谐社会的逐步完善和发展，我国学校体育教学中高校体育教育专业教学与中小学体育教学之间的不和谐现象已成为现阶段值得关注并理应认真解决的问题之一。 1 高校体育专业教学与中小学体育与健康教学的目标 1.1高校体育教育专业教学的目标 《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》经过国家教育部的三次修订和完善，在2003年颁布了以“素质教育”为中心和“健康第一”为指导思想的新课程标准,进一步确立了高校体育专业教学的培养目标:培养面向世界、面向未来、面向现代化,适应现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要, 德、智、体、美全面发展,专业基础宽厚,具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实际能力,能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的多能一专的体育教育专业复合型人才。建设高质量的师资队伍,是全面推进素质教育的保证。 1.2中小学体育与健康教学的目标 体育与健康教学一直是我国中小学体育教育的基本构成部分,是实施体育课程和推进素质教育的基本途径。由于体育课程改革质量和效果,最终都要通过体育教学与学生的体质状况体现出来，因此高校体育教
XX大学学生体育俱乐部活动指南
XX大学学生体育俱乐部活动指南 为了满足学生广泛的兴趣和爱好，体育教研部将公共体育课延伸至体育俱乐部，由体育部教师负责，利用学生们的课余时间指导开展各类体育活动；进行体育理论知识讲座、技术训练，引导学生在科学化、规范化的轨道上发展；积极培养学生体育骨干，让他们在参与赛事、裁判员培训中得到提高并能承担各自学院的赛事裁判工作等。 2018—2019学年，共开设11个项目的体育俱乐部：篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、体育舞蹈、街舞、健美操、民族体育舞蹈、跆拳道、田径。 为保证本学年体育俱乐部能够顺利的进行，并取得预期的效果，请各位担任一年级公共体育课的任课老师，在第一节课上将俱乐部的相关事宜告知本班学生： 1、2018—2019学年第一学期，学生体育俱乐部活动从第六周（10月15日）开始到第十五周（12月14日）结束，共十周。 2、大一新生必须参加体育俱乐部，每人限报一项。为便于俱乐部指导教师管理，参加俱乐部的学生都必须办理会员证，俱乐部会员证由各班体委负责办理，收取每位学生1寸证件照一张（彩色，底色无要求），收齐后到西区田径场主席台后三楼体育部办公室侯兴虎老师处进行登记、并领取俱乐部证。此项工作截止日期为第六周周五（10月12日），过期不候。注：报名方式以班为单位，不受理个人报名。 3、学生在俱乐部每周活动至少一次，每次活动时间1小时，活动结束后由指导教师签字，盖章。 4、学生可根据俱乐部的活动时间，自行安排活动时间，如所报俱乐部活动时间和课程有冲突，可申请重选。俱乐部会员证如丢失需补办，补办地点西区田径场主席台后三楼体育部办公室。 5、请各位任课老师将俱乐部活动时间和地点清晰地告知学生，以便学生可以顺利地进行活动。（注：体育俱乐部活动安排表已发到微信群） 6、为鼓励新生参加俱乐部的积极性，俱乐部会员证的签到次数在本学期的期末成绩中要有加分。签到10次为全勤，加分10分；签到8—9次，加分8分；签到6—7次，加分6分；签到4—5次，加分5分；签到2—3次，加分3分；签到1次，加分2分。