[城市群形成的区位条件]城市群的发展条件

[城市群形成的区位条件]城市群的发展条件

城市群形成的区位条件城市群的发展条件城市群形成的区位条件城市群的发展条件城市群形成的区位条件介绍

一、地形与城市区位1.城市主要分布在平原。我国城市主要分布在第三级阶梯上，美国三大城市带位于平原上。地形平坦、土壤肥沃、便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资，是城市发育的理想场所。

2.热带城市分布在高原。巴西城市主要分布在巴西高原上，而不是亚马孙平原上。热带地区低地闷热，居住条件不利。

3.山区城市分布。在河谷或在比较开阔的低地分布，如汾河、渭河谷地城市的分布。

二、气候与城市区位气候对城市的影响主要表现为世界上的城市，大多数分布在降水适度、气温适中的中低纬度地带。这个地带内，沿海地区的气候条件一般比内陆地区优越，人口又向沿海地区聚集，使世界城市多数集中在临海的边缘地带。

世界三大片城市密集区。大约60;以南的欧洲地区;日本、朝鲜半岛和我国东部沿海和平原地区;美国东北部地区。

荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区、湿热雨林地区很少有城市分布。我国特大城市中只有包头、兰州、乌鲁木齐位于年降水量不足400毫米的西北干旱、半干旱地区。

三、河流与城市区位1.河流的供水和运输功能，古代更明显，沿河设城是我国南方城市分布的一般规律。

沿河城市区位。

河运的起点或终点，如江西赣州;河流汇合处，如宜宾、武汉、重庆分别位于岷江、嘉陵江、汉水与长江干流汇合处;河口处，如上海、广州等。

2.军事防卫。河流弯曲度最大处、河心岛等处。如伯尔尼、巴黎、波士顿等。

四、自然资源与城市区位工业革命后，科学技术和社会生产力发展很快，人们对自然资源开发利用的种类和数量不断增加。随着对矿产资源开发利用和工矿业的发展，在矿产资源丰富的工矿区出现了一批新兴城市。

依托煤矿发展起来的城市伯明翰、曼彻斯特、匹兹堡等;依托世界石油发展起来的城市阿伯丁等;依托金矿开采兴起城市约翰内斯堡等;依托铁矿发展起来的城市鞍山、包头、攀枝花等;依托中国石油发展起来的城市大庆、玉门等;煤炭工业城市。大同、鹤岗、抚顺、开滦等。

五、交通与城市区位交通运输对城市区位也有重要的影响。城市是人口密度较高、面积比较大的聚落，是货物和人员的集散地，需要有方便的交通运输条件，因此城市分布的趋势是向交通便利的位置集中，世界上的城市一般都建在主要交通线上，沿

海、沿江、沿铁路干线、沿高速公路可以形成城市的轴线。不同交通运输时代，城市产生的区位因素不同。

古代城市。南方多位于河流汇合处，北方多位于大道汇合处，如邯郸。

现代城市。铁路公路沿线形成城市。因铁路枢纽兴起的城市如石家庄、郑州、蚌埠、宝鸡，株洲有京广、浙赣、湘黔线通过，是个火车拉来的城市。

六、政治、军事、宗教与城市区位古代的雅典、罗马、西安、洛阳、巴西利亚、美国华盛顿、澳大利亚堪培拉、巴基斯坦伊斯兰堡为政治中心而建;美国的圣地亚哥、阿那波利斯，英国的普利茅斯，法国的土伦，日本的佐世保和我国的旅顺等，都驻扎大量军队，拥有大量军事设施，为有名的军事城市;麦加、麦地那、梵蒂冈、拉萨由宗教中心发展而来。

在分析城市区位因素的问题时，要注意影响城市区位因素很多，同一城市发展的不同时期，影响其区位的主导因素也不相同。城市区位因素也在不断变化，有些因素如军事、宗教等对现代城市的影响已经减弱;有些因素如交通、自然资源等自古至今都一直对城市区位产生巨大影响。在现代社会中，有些新的因素成为影响一些城市区位的主导因素。如因科技而形成的日本筑波科学城;因旅游因素而兴起的城市，如桂林、泰安、黄山市等。

城市群形成的区位条件知识拓展。长江中游城市群长江中游城市群，也称中三角或中四角，是以武汉为中心城市，长沙、南

昌、合肥为副中心城市，涵盖武汉城市圈、长株潭城市群、环鄱阳湖经济圈、江淮城市群等中国中部经济发展地区，以浙赣线、长江中下游交通走廊为主轴，向东向南分别呼应长江三角洲和珠江三角洲，打造国家规划重点地区和中国经济增长第四极。长江中游城市群是中国具有优越的区位条件、交通发达、科技教育资源丰富的城市群之一，在中国未来空间开发格局中，具有举足轻重的战略地位和意义。

2020年4月，国务院批复同意长江中游城市群发展规划，长江中游城市群正式定位为中国经济发展新增长极、中西部新型城镇化先行区、内陆开放合作示范区和两型社会建设引领区。

长江中游城市群即中三角或中四角，是以中国内陆最大城市武汉为中心城市，长沙、南昌、合肥为副中心城市，以武汉城市圈、环洞庭湖经济圈、长株潭城市群、环鄱阳湖经济圈、江淮城市群等中部经济发展地区，以浙赣线、长江中游交通走廊为主轴，呼应长江三角洲和珠江三角洲，打造的国家规划重点地区和全国区域发展新的增长极。中三角包括湖北武汉城市圈（武汉、黄石、黄冈、鄂州、孝感、咸宁、仙桃、天门、潜江、宜昌、荆州）、湖南环长株潭城市群（长沙、岳阳、常德、益阳、株洲、湘潭、衡阳、娄底）、江西环鄱阳湖城市群（南昌、九江、景德镇、鹰潭、上饶、新余、抚州、宜春、吉安）和江淮城市群（合肥、芜湖、马鞍山、铜陵、安庆、池州、滁州、宣城、六安、淮南、蚌埠）。

随着武汉市综合经济实力的增强，区域内的经济联系将更加紧密。武汉东西有长江黄金水道，南北有京广铁路，经济实力和辐射影响力都很强。长沙是千万级航空俱乐部之一，弥补长江中下游其他城市的劣势，文化、动漫、重工比较发达，交通运输有京广高铁，沪昆高铁，台湾到重庆（亚欧铁路）。长江中游城市群将是我国具有优越的区位条件、交通发达、产业具有相当基础、科技教育资源丰富的城市群之一，在我国未来空间开发格局中，具有举足轻重的战略地位和意义。

政治主观性试题解题技巧

浅谈政治主观性试题的解题技巧 东海县黄川中学郭早阳 主观性试题是以能力立意为主，一般选取社会现实生活中的热点问题与教学内容相关知识的交叉点作为载体，三言两语创设情境，巧妙设问，设问较为宽泛，给学生留有较大的思维空间，要求学生从分析材料入手，找到相关知识的切入点，显得格外活泼，新颖，其答案不是惟一的，呈现多元化，这极大地鼓励学生充分发表自己的见解，有助于创造性的发挥。但学生在解题时往往不能脱离死记硬背的束缚，走不出应试的圈子，答案显得呆板、教条、肤浅、片面，这样就不容易得高分。我认为解答主观性试题一是要有话说，二是要有话会说，三是要有话好好说，四是要有话慢慢说。 1，有话说 学生在解答主观性试题时往往无从下手，无话可说，即使绞尽脑汁也只是干巴巴的三言两语，原因在于学生对教材不熟，对基础知识掌握不牢，要让学生有话说必须回归教材，围绕问题向教材求索，寻根问“宗”，找出解答问题的知识点，组织答案，在答题时要将教材上的原理反复推敲筛选，才能恰如其分地运用原理回答问题，不回归教材，不向教材求索，肯定无话可说。如，2003年无锡市中考第32题：江泽民在十六大报告中指出贯彻“三个代表”重要思想，必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。我们党在中国这样一个经济文化落后的发展中大国领导人民进行现代化建设，能不能解决好发展问题，直接关系人心向背，事业兴衰。据此请回答：（1）为什么把发展作为党执政兴国的第一要务？（2）怎样才能更快更好地促进发展？解答这一问题首先要明确发展的内容是发展生产力，发展生产力必须以经济建设为中心，围绕以经济建设为中心的原因与措施这两个问题向教材求索就很容易组织答案了。 2，有话会说 会说要说到点子上，说到要害处，说到实质上，要想达到这一点,首先要说清题意，说清题意包括两个方面：一方面是材料中的中心含义、层次；另一方面是问题的指向，具体要求及各问之间的内在联系，这是解答主观性试题的前提。如2004年南通市中考第28题：2004年4月，下岗职工李斌筹办私营企业，得到了当地政府有关部门的大力支持和帮助。请回答：材料中政府行为的依据和意义是什么？解答这道题首先要审题，一要审清背景材料，注意背景材料中的每个信号：“2004年4月、私营企业、下岗职工、政府行为”等都是有效信号；二要审设问，问的是政府行为的依据，这就是政策和法律，要求从我国的基本经济制度、党的十六届三中全会、宪法的新规定等角度来回答，意义则根据教材和题意来回答，要求从扩大就业、维护社会稳定，促进经济发展，劳动致富等角度来回答。其次要说深，不能浮于表面，简单地就事论事，应该深入分析，深挖其内涵，深思其引申义，主观性试题答案除了正确与错误之外，还有优与不优、优与更优之分，比如，有这样一幅漫画：一个人推石头，问你这个人在干什么？对于这个问题可以有三种回答：一是这个人在推石头；二是这个人在挣钱；三是这个人在为社会主义现代化建设添砖加瓦做贡献。很明显这三种回答都正确，但一个比一个深刻，第一种回答只能得1分，第二种回答可以得2分，只有第三种回答才能得满分3分。再次要说全，不能只说其中某一个方面，而应该多角度思维，要从不同角度去认识和解释，要力戒单向思维和定向思维，提倡多角度思维和多角度择优的意识。比如有这样一道题：据《半月谈》报道，2002年7月24 日，经北京市人民检察院批准，刘晓庆因涉嫌偷税罪被依法逮捕。刘及其所办公司涉税案最近调查终结，自1996年以来偷逃税款1458万元，除追缴税款外，同时加收滞纳金573万元，司

城市区位因素

【易错雷区，步步为赢】 下表是我国不同时期的城市用地年均增长率与城市人口年均增长率统计表。据表回答1～2题。 1.1985～2011年我国城市人口人均城市用地总体变化趋势为() A．先增后减B．先减后增 C．不断增加D．逐渐减少 2．据表并结合相关知识可以判断，1985年以来我国() A．城市新增用地以商业用地为主 B．乡村人口数量持续增长 C．城市人口增长以自然增长为主 D．农业用地面积有所减少 【答案】 1.C 2.D 下图为“我国长三角地区某城市土地利用和功能分区图”。读图完成3～4题。

3．根据图示信息判断，该地PM2.5的污染源主要有() A．汽车尾气，建设施工扬尘 B．工业燃煤，土壤扬尘 C．工业燃煤，汽车尾气 D．生活燃煤，汽车尾气 4．下列关于图中用地的说法，正确的是() A．高新技术开发区交通不便，布局不合理 B．商贸区位于城市中心，占地广，交通便利 C．重工业区位于盛行风的下风向，对城区污染小 D．仓储区靠近港口和过境干线，便于货物集散 【答案】 3.C 4.D 完成5～6题。

5．图中曲线能表示城市地租由市中心向外变化特点的是() A．①B．② C．③D．④ 6．近年来，一些城市的大型综合商场从市中心向二环路以外迁移，主要原因是() A．二环路以外地租上升 B．二环路以外人流量更大 C．市中心人口不断减少 D．城市交通网络不断完善 【答案】 5.C 6.D 下图为我国某特大城市略图，读图完成7～8题。 7．该城市的主要地域形态是()

A．组合式B．条带式 C．集中式D．分散式 8．该城市功能区() A．大型批发市场的建设符合交通最优原则 B．商业园区位于城市的几何中心处 C．造纸厂可以布局在F处工业区 D．服装厂最适宜布局在E处 【答案】7.C8.A 【名师点睛，易错起源】 易错起源1、城市功能区的区分方法及影响城市功能分区的因素 例1．2013年，北京市在优先保证高端、高效、高辐射力优势产业用地供应的原则下，制定了城市建设土地供应计划(如下图所示)。读图完成(1)～(2)题。 (1)商业服务用地较少的原因是() A．公用事业的发展 B．该市服务范围覆盖全国 C．金融业和工矿业的发展 D．商业服务业高度集聚 (2)该土地供应计划最有利于该市()

工业地域的形成与发展同步练习题

第四章工业地域的形成与发展（自主测控卷） ●共同基础平台（90分钟，100分） 一、单项选择题(每小题1.5分，共45分) 1.下列工厂宜接近原料产地的是 A.甘蔗制糖厂 B.家具厂 C.服装加工厂 D.面包厂答案：A 2.下图是“我国东南沿海某城市的工业布局规划图”。你认为规划合理的是 答案：C 3.20世纪80年代以前，我国在内地建立了一些大型工业基地，主要考虑的是 A.接近劳动力丰富的地区 B.政策的影响 C.煤炭丰富 D.河流众多，交通便利 答案：B 4.关于工业联系的叙述，正确的是 A.为汽车厂生产各种零部件的工厂间存在着生产联系 B.绝大多数产品从原料开始的全部加工过程是在一个工厂里独立完成的 C.甜菜制糖厂与钢铁厂间存在着生产联系 D.有些工厂为了共同利用资金、技术形成空间联系 答案：A 5.关于工业集聚的叙述，错误的是 A.可以充分利用基础设施 B.可以加强彼此之间的信息交流和协作 C.降低运输费用 D.增大能源消耗 答案：D 6.下列哪些城市由于工业地域扩展而形成 A.天津 B.成都 C.马鞍山 D.济南 答案：C 7.从投入—产出的工业联系看，下列工厂中，应靠近钢铁厂的是 A.化纤厂 B.机床厂 C.砖瓦厂 D.食品厂答案：B 8.关于德国鲁尔区工业发展区位特点的叙述，正确的是 A.位于欧洲中部陆上交通的十字路口 B.多瑙河航运便利，可直通海洋 C.有十分丰富的铁矿资源 D.有丰富廉价的劳动力资源 答案：A 9.德国鲁尔区衰落的主要原因中，不属于世界工业发展形势影响的是 A.第三次技术革命的冲击 B.钢铁生产总量过剩 C.煤炭的能源地位下降 D.生产结构较为单一 答案：D 10.新兴工业区是在传统工业区开始走向衰落的同时出现的，它首先形成于 A.传统工业集中的大城市 B.传统工业相对较少的小城市

高中政治十种主观题题型解题技巧

高中政治十种主观题题型解题技巧 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

高中政治主观性试题解题技巧

高中政治主观性试题解题技巧 主观性试题题目的构成： 主观性试题一般由“材料”和“题问”两部分组成。有时没有材料，只有题问。这类题目往往比较容易。 主观性试题的解题技巧： 一、认真审题 （一）审题问： 1．“题问”的构成：“题问”一般由“范围限定”、“题问角度”、“题问落脚点”三部分组成。 2．审“题问” （1）审题问的范围限定：题问的范围限定主要是“所用知识范围的限定”，有时还包括其它条件的限定。一般主观性论述题（限制性试题）都有明确指定知识的运用范围，有些试题对所用知识范围不作限定（扩展性或开放性试题）。 例1．（1998高考）某市国有纺织企业面向市场，采取了限产压绽等一系列措施，部分职工下岗。该市政府积极推进实施再就业工程，为下岗职工提供就业信息，举办多种实用技能培训。一些下岗工人很快便重新上岗，而有些人留恋“铁饭碗”，又不愿从事服务业等工作，因而很难实现再就业。 （1）运用经济常识，指出该市纺织职工下岗的原因。 （2）运用政治常识，说明政府为什么要把再就业工程当作大事来抓。 （3）从哲学上考虑，是什么原因影响了某些下岗职工实现再就业。 在例1中“运用经济常识”、“运用政治常识”、“从哲学上考虑”就是所用知识范围的限定。在有的试题题目中，要求“结合上述材料”等字眼，可列为“其他条件的限定”。 （2）审题问的角度：题问的角度就是指试题要求作答者以什么身份从什么角度来作答。如例1第（1）问“指出该市纺织职工下岗的原因”、第（3）问“什么原因影响了……”要求作答者以专家学者的身份，对下岗的原因作全面具体分析。第（2）问“政府为什么要……”要求作答者从政府的角度来回答。就经济常识而言，经常出现的角度有：生产者（企业或农民）、消费者、管理者（政府）、学者、我们（青年学生）等；就政治常识而言，经常出现的角度有：国家（含政府、人大等）、政党（主要是中共、民主党派、政协等）、公民（含青年学生）、学者等。 （3）审题问的落脚点：题问的落脚点就是试题要求作答者回答的中心话题（问题），突出体现答题内容和命题意图。由于试题的“题问”有陈述句和疑问句两种表述方法，当我们难以把握题问的落脚点时，可采用转换句式的方法来加以判断。如例1第（1）问的落脚点是“（该市纺织职工下岗的）原因”、第（2）问的落脚点是“（政府把再就业工程当作大事来抓的）原因”、第（3）问的落脚点是“（影响某些下岗职工实现再就业的）原因”。基于落脚点在于解释原因，答题时就不能也不要写“是什么”、“怎么办”了。 3．审“题问”的注意事项： （1）“题问”从推理方式上分为归纳型和演绎型，它规定了试题答案设计的解题思路，是试题答案设计的主要依据。这关涉到审“题型”问题，下文另述。 （2）对“题问”的三部分不应作机械的理解，有时某个组成部分没有在表述中明确写出，但一定隐含在表述中，需要注意补出。凡没有限定的即为开放性试题，需要从多方面考虑。 （3）抓住题问中的关键词，这有助于我们判断题问的落脚点。如例1中的“原因”、“为什么”、“是什么原因”等。 （4）审题问应放在优先的位置上。绝大多数考生总是习惯于先审材料后审题问，这样，审完题问后还必须再审材料，浪费时间。先审题问，在了解了答题方向（落脚点）、角度和范围后，带着问题看材料，会做到有的放矢。

城市区位因素(一)

城市区位因素（一） 教学目标：了解城市区位两层含义；了解影响城市的区位因素包括自然地理和社会经济条件两方面；理解自然地理条件对城市区位影响。 教学重点：地形、气候、河流对城市形成、分布的影响 教学难点：分析限制城市发展的主要区位因素 教学准备：中国特大城市分布图，世界城市分布图，我国南方城市分布图。 教学方法：个案分析法，读图导入法，引导学生分析，讨论问题，从而培养学生解决实际问题的能力。 教学过程： [提问导入] 本节主要复习的是城市区位因素，请思考你在复习时会注意什么问题，你觉得应复习那些内容？ [生] 略 [师] 地形自然资源气候自然因素城市区位因素社会经济因素交通 河流政治、军事、宗教 [意图] 使学生心中要有一个网络图，使知识系统化。 [小结] 以上是讨论城市区位因素六方面，它们彼此包含、交叉。值得注意：当我们讨论影响一个城市区位因素时，应先把眼光放在这个城市刚诞生时，是什么原因把它们吸引到一定的地点的；其次分析什么原因促进或限制了它的发展；最后就可以找出影响某一城市的主要区位因素了。 [师] 读《中国百万人口以上城市》，请你就该图说说你都能从图中获取哪些信息？[生] 略（讨论分析） [师引导读图] 1、图例、标题→宏观上表示我国城市分布与地形、气候的关系 2、在该图上可否回顾我国一些重要分界线？ 3、从该图上看出我国特大城市与地形、气候关系？ [意图] 培养学生读图方法，尽可能在图中寻找信息，并能迅速找到有效信息，同时注意对旧知识的再次复习巩固。 [生] 引导学生找出我国三级阶梯分界线，干湿区划分。从图中轻易读出结论：我国特大城市主要在第三级阶梯平原上，多在湿润、半湿润区。 [复习巩固] 练习1 [小结] 从练习中，我们发现我国一些特大城市也有在第二级阶梯，干旱、半干旱区，读图时不要忽略。 [意图] 巩固所学知识，做到心中有图，脑中有图，注意读图要仔细 [师] 对比《世界人口分布图》和《世界特大城市分布图》，分析出城市分布大势与人口分布大势是一致的，因为城市是集聚着人口的部落。 [师] 读《世界特大城市分布图》， 1、对照《中国特大城市分布图》，能否看出有何共同点？ [生] 多在平原上。

2020中考政治主观题解题技巧(精品)

2020中考复习备考之主观性试题解题指导 加QQ2361101937，获取更多资料！ 一、应对策略 1.加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建。 记忆能力是最重要的学习能力，无记忆能力，理解、运用也就成了一句空话。中考试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材。只有注重记忆教材知识、积累知识，我们在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。试题内容综合性强、跨度大，这要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络。 2.关注热点，在实践中学以致用，培养自身能力。 中考试题，注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力，因此中考试题题目在书外，答案在书内。因此需要我们多关注时政社会热点，要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。在阅读与活动中，多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。 3.答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编”。 所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再做答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。所谓先易后难就是指通过审题，结合自身实际，根据试题的难易程度，先做易的再做难的，从而节省时间，提高解题效率。“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。 二、“做法类”试题的解题思路 在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解： （1）成才报国方面 设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？ 参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感；努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才；发扬艰苦创业的精神；培养创新能力。 思路点拨：此类问题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、创新、社会责任等方面做答，注意答案要全面。

地理必修二第四章工业地域的形成与发展单元测试题有答案

第四章工业地域的形成与发展单元练习题 一、单项选择题 1．图1为某企业在甲、乙、丙、丁四地生产同一批产品的成本费用。如果从最小成本原则考虑，该企业的区位指向是（） A．原料和动力指向型 B．市场和劳动力指向型 工资燃料费原料运费科技C．劳动力和动力指向型 D．动力和市场指向型 图2中甲、乙、丙反映了三类工厂的投入构成情况，据此回答2---4题 2．按主导因素划分，甲类工厂代表的工业类型是（） A．市场指向型B．劳动力指向型 C．原料指向型D．动力指向型 3．乙类工厂运费低的原因最不可能是（） A．需要的原料和能源少B．产品科技含量高

C．以航空运输为主D．靠近原料地和消费市场 4．现阶段，丙类工厂适宜布局在我国（） A．环渤海地区B．长江三角洲地区C．珠江三角洲D．中、西部地区 右图为华北某小城镇略图，读图回答5—6题。5．该城镇依托矿产资源，调整工业结构，发展循环经济，你认为最适宜在该城镇布局的工厂是（） A．建筑材料厂B．化肥厂 C．冶炼厂D．电镀厂 6．随着经济发展和人口的增长，若该城镇规划—处住宅区，你认为较合理的地点是（） A．①B．②C．③D．④ 芯片是计算机的核心部件。某跨国公司的芯片生产厂以往均设在发达国家。但2007年3 月，该跨国公司决定在中国大连投资25 亿美元建芯片生产厂。回答7--8题。7．通常，计算机芯片生产厂的区位选择属于（） A．原料指向型B．市场指向型

C．廉价劳动力指向型D．技术指向型 8．该公司在中国投资兴建芯片生产厂，主要因为中国拥有（） A．丰富的原料B．庞大的市场C．廉价的劳动力D．先进的技术 9．美国五大湖工业区和我国沪宁杭工业区相同的区位条件是（） A．交通便利B．原料、燃料自给，水运方便 C．人口多，劳动力价格低廉D．农业基础好，盛产稻米 读某类工业净收入随距市中心距离的变化图，回答10～11题。 10.仅从经济效益考虑，图中最适宜该类工业布局的区域范围是( ) A.H～I B.I～J C.J～K D.K～M 11.影响该类工业净收入变化的主导因素是( ) A.工资和市场距离 B.运费和原料成本 C.地租和原料成本 D.运费和地租下图为某城市的居民区和工业区布局规划图，从大气环境保护角度考虑，回答12—13题。 12、若该城市是我国北京，则布局比较合理的是

工业地域的形成与发展练习题(3份)(含答案解析)

工业的区位选择 一、单项选择题 影响工业区位的因素很多，不同工业部门具有不同的区位指向。据此回答1～2题。 1．薰衣草精油是由薰衣草提炼而成，每100千克薰衣草约萃取0.5千克精油。薰衣草精油生产的区位导向属于（） A．市场导向型B．原料导向型C．动力导向型D．技术导向型 2．加拿大铝土矿蕴藏很少，但它从其他国家进口铝矿，炼铝能力居世界前列，其原因是（）A．利用丰富、廉价的劳动力资源B．水能资源丰富，炼铝成本低 C．铁路运输发达，便于原料输入D．科研力量强，具有人才优势 截至2013年12月5日，空客A320系列飞机（欧洲空客工业公司研制生产）天津总装线共完成总装并向14个中外客户交付了151架，这是空客天津总装线项目发展的重要里程碑。结合所学知识回答3～4题。3．从工业区位因素分析，飞机制造工业的区位选择最符合下图中的（） A．模式1 B．模式2 C．模式3 D．模式4 4．“空中客车”公司总装线落户于天津，这是 因为天津（） ①生产协作条件好②水陆空交通便捷③工 业基础好④劳动力资源丰富 A．②③④B．①③④ C．①②④D．①②③ （原创）读我国某家电企业研发中心、生产基地各大洲分布表，结合所学知识回答5～6题。 亚洲欧洲北美洲南美洲非洲 研发中心 4 5 1 0 0 生产基地9 1 1 2 2 5．该企业在欧洲设有较多研发中心，主要是利用当地的（） A．市场B．交通C．技术 D．劳动力 6．该企业在北美洲设有1个生产基地，可以（） A．利用先进技术B．降低劳动成本C．便于原料运输D．便于产品销售 （原创）近些年，中国钢铁工业频频出击。2012年宝钢在韩国投资新建钢材加工配送中心；2013年鞍钢在澳大利亚的卡拉拉铁矿项目正式竣工投产。结合所学知识，回答7～8题。 7．宝钢在韩国投资钢材加工配送中心的主要目的是（） A．保护环境B．扩大市场C．降低运费D．输出技术 8．鞍钢在澳大利亚投资卡拉拉铁矿项目的主要原因是（） A．便于产品销售B．扩大市场份额C．获取质优价廉原料D．保护生态环境 （原创）读中国某汽车集团产业链结构示意图，结合所学知识回答9～11题。 9．图示汽车研发基地最不可能位于（） A．北京B．上海 C．广州D．拉萨 10．根据产业链示意图，M代表的产业最有可能是 A．整车制造（铸、锻、热、焊、冲压等） B．汽车研发（发动机、变速箱等） C．农机制造（拖拉机、农用车等） D．能源加工（石油、天然气等） 11．影响汽车服务业布局的主导因素是（） A．原料B．市场C．动力D．劳动力

教师招聘考试主观题—案例分析题高效解题技巧(可编辑修改版).

教师招聘考试主观题—案例分析题高效解题技巧 教师招聘考试的题型各地区之间是存在差别的，有些地区考试题型仅限于基本的客观题，如 单选、多选和判断。但有的地区就没有那么幸运了，除此之外还会涉及简答题、论述题和案例分 析题。在这些题型中，案例分析题无疑是一张试卷中题量最少，但每道题的分值最大的一类，同 时也是困扰绝大多数考生的一个难关。 案例分析题，一般会被我们认为是没有固定答案的一种题，相比简答题和论述题来说，案例 分析题除了考察我们对相关的教育理论的掌握之外，还考察我们对材料的分析能力、逻辑能力和 语言组织能力。一个高分的案例分析题的答案，需要抓住核心考点、有条理性、表达流畅并且字 迹清楚规范。下面从一道例题去看案例分析题的答题形式。 【例1】课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，也不能主动回答问题了。 问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则? 解析：这种案例分析题是在考试中比较常见的一种形式，问题是直接给定的，比如这道题的 问题“那条教学原则”，那我们在答这道题的时候就有思考的方向了，会把答题点集中在教育学 中的几个教学原则中，所以这种类型的案例分析是相对来说比较简单的。那我们在答这道题的时候，应该采用什么样的结构才能体现出我们的条理性拿到高分呢?在这里推荐给大家一个案例分析题的答题结构——“理论+解释+案例”。 以这道题来说(1)理论：理论指的是核心得分点，找到这个案例违反了哪条教学原则(需要我 们把几个重要的教学原则理解透，明白如何应用)，从这道题中分析，得出违反了教学原则中的“启发性教学原则”。(2)解释：用教育理论解释启发性教学原则。启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他 们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题能力

工业地区的形成与发展

专题十工业地区的形成与发展 五年高考 0２~０5年高考题组 一.选择题 某企业于20世纪末在呼和浩特建立乳品加工厂,产品销往全国各地。21世纪初,该企业又在北京、上海等地建立分厂。据此回答下面两题。 1、与北京、上海等地相比，呼和浩特建乳品加工厂的优越条件是（)?A．原料供应充足Ｂ.交通运输便捷Ｃ.市场庞大D．技术领先 2、吸引该企业在北京、上海建分厂的主导区位因素是（） A.原料产地 B.廉价劳动力 C.消费市场 D.先进技术 3、一些发达国家将部分家电生产企业迁往中国、东南亚等地,主要是考虑利用当地（）? A.洁净的环境Ｂ.先进的技术 C.便捷的交通Ｄ.廉价的劳动力和土地 4、本世纪以来,我国汽车产量增长速度很快。这充分表明我国(）?Ａ.汽车工业基础好 B.汽车市场前景广阔 C.受经济全球化的影响 D.拥有丰富的能源 ５、一些发达国家的跨国公司先后进入我国汽车产业。这种现象反映了( ） A.世界汽车工业生产更趋于集聚 B.汽车工业需要大量劳动力投入 C.汽车工业技术与管理的空间扩散D．跨国公司需要寻找最优区位 广西平果县以丰富的铝土资源为基础，发展了氧化铝和电解铝工业,这将会吸引铝电缆、铝铸件和铝连轧等加工企业在此集聚。据此回答下面两题。 ６、这些企业在此集聚的目的是（)?A．组建高科技产业基础Ｂ．满足当地对铝制品的需求 C．减少当地的环境污染Ｄ.资源共享和追求集聚效益 7、当地电解铝工业发展的能源优势是( ） A.火电 B.水电 C.核电 D.风能 图１0.１表示①、②、③、④四个地区三种产业的就业构成。读图回答下面三题。 8、④地区一、二、三产业的就业比例为( ）?Ａ.37.6:1７.4:４5.0 B.31.6：3０.5:37.9 C.１5．5:2４．5:６0.0 D.37．６：24.5:37．9 9、四个地区中城市化水平最高的是( ） Ａ．① B.②Ｃ.③ D.④

2020年高考政治 主观性试题解题技巧和典型例题

高考政治主观性试题的解题方法和典型例题 （一）解题过程 1、审设问：审设问指向、行为主体、知识范围、关键词 （1）要看知识范围：政治科的考点包括经济生活、生活与哲学、政治生活、文化生活以及经济学常识，哲学又包括唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义四个部分）；（2）设问指向：（是什么、为什么、怎么样） （3）行为主体：经济生活（政府、国家、企业、消费者、劳动者等等）；政治生活：公民、政府、中国共产党、国家 （4）关键词：一个关键词、分别说明、练习材料一等等 2、审材料： （1）弄清事实材料共有几层意思，读懂每层的大意。有些题目提供的事实材料或引文没有明显标出段落或层次，考生须自己分出层次。 （2）把审事实材料和审设问结合起来从每层材料中概括出隐含的观点。这是后面组织答案要点，选择合适的理论知识对实际问题分析论证的客观依据。 （3）在此基础上综合归纳出各个材料所揭示的中心思想。 3、联系教材： 联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语； 怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。 4、列出答题纲要： 下笔答题前在草稿纸上（或题目旁）列提纲，明确答题要点的主要内容、原理及层次的划分，便于按逻辑体系答题，以保证答案层次分明，条理清晰，也不至于在答题时发生遗忘。千万不要以为这样做耽误时间，恰好是有效地节约时间、利用时间。 5、认真组织答案： （1）段落化、要点化、序号化。 （2）观点 + 材料。

（3）先重点，后其他；先教材，后热点。 6、答题时避免理论材料相脱节的三种错误倾向： （1）是把题目提供的材料抛在一边，漫天撒网，一味地堆砌理论，就理论而理论空谈一番； （2）是一味地照搬材料、就事论事，缺乏理论依据； （3）是理论与材料相脱节，不能做到理论与材料的有机结合，造成理论和材料“两张皮”的现象。当然，由于题目多样，在回答问题时需要具体问题具体分析。（二）不同设问类型的解题方法探究 1、“体现型” 一定点：确定考核的知识点是什么？ 二联系：联系所给材料与所学知识。 三梳理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。 典型例：1（2020年高考天津卷）2020年初，天津市委市政府对我市经济发展提出了保增长、渡难关、上水平”的总体要求。为落实这一要求，市政府着力推进大项目好项目建设，带动全市经济发展，并组织数千名干部下基层，为企业解难题办实事；为改善民生，推出了十八项增加爱群众收入的政策措施；为提高政府工作人员法律意识和履职意识，举办专门辅导讲座；为审慎行使权力，认真听取人大代表建议，广泛征求群众意见。上述举措收到良好效果，今年一季度我市主要经济指标增幅继续位居全国前列。 （1）联系材料，说明市政府的上述举措体现的哲学道理。（12分）一确定考核的知识点：哲学原理和方法论（全部）。 二联系所学知识和所给材料： 联系所给材料：所给材料的关键词句是为落实这一要求”、着力推进”、改善民生”、广泛征求群众意见”。 联系所学的知识：为落实这一要求”----物质决定意识要求做到一切从实际出发、实事求是；着力推进”----主要矛盾在事物发展共成长居于支配地位，其决定

工业地域的形成与发展教学设计

《工业地域的形成和发展》 单位：六盘水市第一实验中学姓名：陈闽 一、教学内容分析：本节课是高中地理湘教版教版必修二的第三单元第二节的内容，工业地域的形成 是对前一节工业的区位因素与区位选择内容的深化，同时也为第三节传统工业区 和新工业区的学习做铺垫，在教材上起到承上启下的作用。 二、学情分析： 1、学习方式:本节课具体采用了如下的教学方法：发现—推理式教学、问题探究教学、小组协作学习。 这教学方法的实施，其根本性目的就是为了加深学生对问题的认识，实现人人参与、面向 全体，从而使学生学会学习、学会研究、学会合作，进一步突出学习的主体性，发展学生 的个性化思维。 2、学习任务：学生在学习本节内容之前，对工业区位因素已有所了解；在实际生活中，对不同类型的 工业区域，如经济开发区等有所耳闻，但是真正要理解其含义不是件容易的事情，有的学 生能接触到一些工厂，但并不见得能了解到整个生产过程，更难以知道工厂发展的过程及 今后的方向。从这方面看，教材过于简单、抽象，学生对本节内容缺乏感性认识。 三、设计思想《地理新课程标准》倡导让课程走向生活，课程要面向学生的生活世界和社会实践。 教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导培养学生形成自主、合作、探究性的学习 方式，鼓励学生积极参与教学活动，让课堂充满创新的活力；要把教学过程当作师生交流、 交往的过程，当作师生共同发展的过程，实现教师角色的转变，实现课程与教学的整合。 为了贯彻这一理念，笔者将本节内容的教学形式设计为任务型教学。由教师指定任务，创设情境，学生在任务的驱使下通过小组合作学习等方式在落实基础知识的同时， 达到培养学生自主、合作、探究学习的能力。 四、教学三维目标： 1、知识与技能目标 （1）了解工业联系的形成和原因，初步学会分析工业集聚和分散的利与弊。 （2）掌握工业地域的形成、发展。尝试对某一工业地域的形成条件、核心工业部门以及各工业部门之间内在联系的分析。 2、过程与方法目标 结合实例学会分析工业地域是如何形成的，以及一个工业区的发展规模、主要发展方向形成的内在原因，提高学生运用联系的观点去分析地理事物的能力，培养学生的创新能力。 3、情感态度价值观目标 （1）由工业地域的形成认识我国大力发展经济技术开发区的重大意义。 （2）用发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辩证唯物主义教育。 五、教学重点和难点： 重点：举例说明工业地域的形成条件及发展特点。 难点：联系实际，让学生能举例说明工业地域的形成条件及发展特点。

主观性试题解题技巧

主观性试题解题技巧 根据20XX年9月中组部新颁布的公选领导考试大纲，在20XX年公开选拔党政领导干部考试中，主观性试题主要包括：简答题、辨析题、判断分析题、论述题、案例分析题、综合思考题、阅读理解题、情景模拟题、写作题、职业能力测验题等。下面介绍部分题型的解题方法。 1.简答题 这类题主要是考查考生对基本原理、原则、基本概念的掌握程度及对一些问题的认识分析能力。考生在解答时需注意， (1)要清楚简答题解答的特点是针对性强，要点鲜明，表述精炼。解答时需开门见山，抓住重点，突出重点。 (2)答前先打草稿或列出提纲，然后按要点顺序答题，一般不用举例。 (3)要认真审题，善于抓住问题的实质，使用表现问题实质的关键词语。 (4)回答要有针对性。简答题一般设问明确，所以要求回答必须有针对性，要直接针对问题回答;如果问你"为什么"，你就不能回答"怎么样"，否则就会跑题。 (5)回答要全面。虽然简答题要求回答力求简练，但简练与全面并不矛盾，如果间你"行政决策的过程分哪几个步骤"，你就要把所有的步骤都回答出来。 (6)回答要简洁。简答要求"简"，"简"到什么程度呢?一般要求简到基本概念和基本原理，简到提纲擎领。一般来说，试题的答案中部可分为若干个要点，而这些要点就是常说的"采分点"。简答题只要能把采分点答出来就算合格，而不要求展开要点。 2．辨析题 辨析题就是辨别分析、判断说明。这种题的一般要求是"先指出题中观点的正误，然后分析原因说明理由"。由此，答这种题一般都分为三步，第一步先说明题中观点是否正确，第二步说明理由，即为什么正确或为什么错误，正确的符合什么规律、规定或原理，错误的违背了哪个规律、规定或原理，第三步是题中观点与规律或原理如何对应。例如， "巧妇难为无米之炊" 这一例题的回答可分为3步:· (1)上述观点是正确的。 (2)辩证唯物主义认为，发挥人的主观能动性要受到客观条件的制约。题中观点就是上述原理的具体表现。 (3)做饭要有米，这是客观事实，无论做饭的妇人多么巧，也不会做出无米之饭。因此，题中观点是正确的。 回答辨析题必须注意从以下几个方面入手:

人教版高中地理必修二第四章工业地域的形成和发展练习题

第四章工业地域的形成与发展练习题 一、单选题 读日本主要工业区分布及其工业部门示意图，回答下列小题。 1．该工业地域的类型属于 A．传统工业区B．新工业区 C．轻工业区D．综合性工业区 2．该国工业地域的形成主要得益于 A．广阔的国内市场B．便捷的海洋运输 C．丰富的煤铁资源D．丰富且廉价劳动力 下图表示某种企业选址与企业在此地的生产原料运输费用、产品运输费用等值线分布图，数值表示每万元产值的运输费用（单位：百元）。甲、乙、丙、丁四地为该企业拟选址 地点。读图完成下面小题。 3．该种企业( ) A．属于交通指向型工业B．属于原料指向型工业 C．属于市场指向型工业D．建在甲地最合适

4．图中乙、丁两地共同的区位特点是( ) A．临近农业发达地区B．临近资源丰富地区、 C．位于城市市区D．临近交通干线 鲜切水果主要是为了满足消费者的即食需求,对新鲜水果进行处理,使产品保持生鲜状态的鲜切制品。鲜果切从加工到送到客户手中不超过6小时,以确保用户能食用到最新鲜的果切。读下图,回答下面小题。 5．影响鲜切水果业布局的最主要的区位因素是( ) A．生产原料 B．劳动力 C．地租 D．市场 6．该类企业在近些年才出现的关键因素是( ) A．大型商场 B．超市 C．专卖店 D．电子商务平台 2019年，无人机产业成为行业热搜重点关注领域，面对民用无人机的广阔市场前景，我国各地方府陆续出台多项政策，加大对无人机行业的支持力度。近几年来中国无人机市场规模实现突破式増长，随着人工智能、物联网、云计算、大数据等技术与无人机的融合，无人机应用领域向农业植保、电力巡检、物流等工业化方向发展。下图为2016—2018年中国无人机市场规模及增长图。据此完成下列各题。 7．影响消费级无人机产业发展的主导因素是

主观题答题技巧

政治主观题解题指导 一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因： 1、概念界定不清——判断失误； 2、观点理解不透——迁移失败； 3、无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难； 4、知识表述不全——要点失缺； 二、政治主观性试题审题过程要注意“六部曲” (看——抓——悟——联——列——思） 1、看：看什么——看设问； 2、抓：抓什么——抓住材料和设问的关键词、中心意思； 3、悟：悟什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理； 怎么悟——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图(主要是想考查什么知识内容)； 4、联：联什么——紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术语； 怎么联——准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景； 5、列：列什么——列出答题纲要(即如何组织答案)； 怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后依次有序地列出答案要点； 6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性； 怎么思——重审题目，注意题目的分值（看分作答）。 三、从阅卷看怎样答政治主观性试题 1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——前提； 2、让阅卷老师产生好的第一印象——关键； 3、努力唤起阅卷老师的同情心——保证。 考生能够赢得同情分通常有以下表现： （1）卷面整洁，层次清楚，一目了然，使老师产生愉悦感； （2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达； （3）字体隽秀整齐，粗细得当; （4）考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪； 几种常见的主观题及其解答技巧 1、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答。 一、定点：确定考核的知识点是什么； 二、联系：联系所给材料与所学知识； 三、梳理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 例: 杭州市政府发放消费券，主要是为了拉动本地的消费，同时也为了改善

政治主观性试题解答程序与技巧

政治材料题的解答程序与技巧 一、政治主观性试题的特点 主观性试题是由三个要素组成的：情境，即试题给出的新材料，一般以微观为主；设问，一般由层层递进的几个小设问组成；立意，即考查考生运用哪些基础知识和技能分析解决某个实际问题的能力。三个要素中，立意是隐在题目后面，直接看不到的，它是通过设置的情境与巧妙的设问结合来体现的。因此，考生必须努力增强提取有效信息的能力，把握住问题的立意，才能有针对性地回答问题。 二、解题指导思想和思维： ⒈让哲学思想成为解题的工具：利用现象和本质或原因和结果之间的辨证关系以及两点论的观点（注：如果材料给予正反两方面的例子请运用两点论）对材料进行哲学剖析，力求对每段材料和全部材料之间的内在含义及其指示性方向有正确的把握。 ⒉去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里是我们解决问题应有的思维过程。 ⒊运用“分析和综合”的科学思维方法构建答案点。 ⒋归纳、演绎等逻辑思维组织答案。归纳是由个别到一般的思维方法，演绎是由一般到个别的思维方法。 三、解题程序： 1、审读材料全文 要审好题，必须做到准确理解题目的含义。这就要求考生要像分析语文试题一样，认真阅读材料全文（若是图表题，则需要看表头、标题，要与图表内容进行纵横比较，要重视注释等等）。在阅读的时候，要做到： ⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。 ⑵分出段落层次，并概括出隐含的观点，这是后面组织答案要点，选择合适的有关理论知识对实际问题进行分析论述的客观依据。 ⑶理出段与段之间的内在联系，进而概括出全部材料的意思。 ⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。 2、审设问看清要求、抓关键： ⑴看清试题要求： ①看范围要求。要明确试题是要求用政治、经济、或哲学常识的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是人生观、价值观的某些知识来分析回答问题。 ②看分值要求。如果分值较高，则提示我们要认真对待，详细回答，若分值较低，则没有必要在上面过多地费时费力。

第三章 工业地域的形成和发展 知识点

第三章工业地域的形成和发展 第1节工业的区位选择 1．主要区位因素 (1)自然因素：包括土地、水源、原料、动力等。 (2)社会经济因素：包括市场、政策、运输、工人(劳动力)等。 2.工厂应选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。 3

1．工业区位因素的变化影响工业的区位选择 2．环境因素 主要影响一些污染严重的工业和对环境十分敏感的高技术及食品等企业的区位选择。 (1) (2) (3) 3.政策以及企业决策者的理念和心理因素有时也会成为主导因素。 第2节 工业地域的形成

1．工业集聚与工业地域 【特别提醒】 在工业联系的类型中，工序上的联系和空间利用上的联系均属于物质上的联系，除此以外，还存在着生产技术、市场信息等方面的联系。 2 相同，如福特公司在全球分散布局，寻找最优区位，降低生产成本；我国的汽车工业多以集聚方式布局，减少运费，便于交流和技术创新，获取规模效益。

1．传统工业的形成、衰退及整治 (1)鲁尔区对我国传统工业区(如辽中南)的借鉴 发展新兴工业和第三产业，改造传统的工业部门，促进经济结构多元化；压缩耗能多、耗水多的工业，保证轻、重工业平衡发展；进一步发挥铁路运输优势，大力发展综合运输体系，保障便利的交通；发展科技教育事业，推动知识经济的发展；消除污染，美化环境。 (2)意大利新工业区对我国乡镇企业发展的启示 发展劳动密集型的轻工业，以中小型企业集聚的工业小区为发展模式，企业之间专业分工、团结合作，形成规模效益。 (3)美国“硅谷”对我国高新技术工业的启示 选择环境优美、知识水平高、交通便捷的地区发展高新工业区，要注意加大科技投入，不断创新，不断更新产品。

主观题题型及解题技巧

主观题（非选择题）题型解题方法指导 一、高考政治主观性试题的特点： 信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。 二、高考政治主观性试题的命题特点： ?重视基础，突出运用——能力立意； ?热点多元，模拟情境——拓展思维； ?强调联系，细分入口——回归教材； ?角度多维，分层设问——思维综合； ?适度开放，难度稳定——引导创新。 三、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：?1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败； ?③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。 ?2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联系?——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失 ?3、解题未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；

?③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高 ?4、①书写潦草，难以评判；②术语不准，辞不达意③逻辑混乱，层次不清。 四、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”?1、看：看什么——看设问 ?怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。 ?2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意； ?怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓； ?3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理； ?怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容