孩子们真正需要的是什么

孩子们真正需要的是什么？

是吃、穿、用、玩方面的吗？不是。

是知识吗？也不是。今天的孩子已经学到了许多以前需要到小学才能学的东西。那什么才是孩子最需要的呢?对于中国的儿童来说，他们最需要的是尊重，来自父母的真爱

要知道娇惯、溺爱或"恨铁不成钢"地指责孩子都不是爱孩子的表现,只有从心底里尊重孩子才是对孩子的真爱。孩子的自尊心就像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会留下难以愈合的伤口，甚至会影响他的一生。因此，爸爸妈妈应保护孩子的自尊心，就像保护他的眼睛一样。

那么，怎样才能做到尊重孩子呢? 在此，笔者介绍几个便于你灵活运用的小招数。

第一招：倾听孩子的诉说

3岁前的宝宝特别依恋父母，因此，年轻父母应该每天花一点时间听听宝宝的诉说、提问，并为宝宝念儿歌，讲故事。也许只要花30分钟，父母自己也可以轻松一下，就能给宝宝带来极大的满足和快乐。

1至2岁的宝宝也许还不会用语言表达自己的想法或不能清楚地表达自己的想法。如果父母能够真正学会倾听，多鼓励宝宝大胆地说话，既能促进宝宝语言的发展，也有利于发展亲子关系，使宝宝感觉受尊重，以促进宝宝心理健康。

另外，父母要耐心地对待宝宝的每一个问题或要求。认真听

取孩子想要告诉自己的事情。在他表达不清时，你可以与他进行充分的目光接触，但不要打断他。

宝宝与你讲话时，你不但要认真倾听，还要注意倾听的方式。不要总是站着，居高临下地说话，这不仅使宝宝感到他有一种压迫感，所以你要尽量弯下腰或蹲下与宝宝说话，与他的眼神交流，这既是一种亲密接触，也是对孩子尊重的具体表现。倾听宝宝的心里话

禁忌用语：“问这问那,有什么好奇怪的？”

“我正忙着呢,问你们老师去！”

“真讨厌，你没看见我正在忙吗？”……

分析：这一类的语言会使孩子觉得您在"打发"他而自尊心受到了伤害，以后可能不愿告诉你他内心的想法。

第二招：允许孩子说“不会”

宝宝还小，自然可能有很多事情都不会做，这是很正常。当宝宝说“不会”时，不要把他拿来同别的孩子作比较。这样的比较只会使"不如别人"的宝宝变得很自卑。

你要多对宝宝进行纵向比较,即将宝宝的"今天"与"昨天"比较,发现并肯定宝宝的每一进步,那怕进步是一丁点的,它都会给宝宝带来

惊喜与鼓励。

当宝宝请求帮助时，父母不要包办代替，而应该表示相信宝宝的能力，鼓励他：“你以前做得很好，现在你会做得更好”等。同时你也可以教宝宝一些实用技巧，让他自己尝试一下，以体验成

功的喜悦。

禁忌用语：“你怎么这么笨！”

“我真希望没有你这个孩子。”

“你真没用”、“我不要你了”

分析：这类的话会深深地伤害宝宝的自尊心与打击他的自信心，使孩子在以后的实践中特别害怕失败，从而变得内向、退缩。孩子一旦听到“你真没用”、“我不要你了”之类的话时，就会默默地记在心里，直到他长大成人也难以忘记，这样的伤害很深的。

第三招：让宝宝大胆地发表自己的意见

允许宝宝发表意见，首先要多让宝宝参与成人的活动。有时，父母只顾自己说话,或者只顾自己看电视、娱乐,将孩子"晾"在一旁,这样会使孩子感到受冷落。应鼓励孩子参加进来,让孩子觉得您真的把他"当回事儿"。比如在给宝宝布置房间时征求宝宝的意见，问宝宝喜欢什么样的小床；喜欢什么颜色的窗帘；喜欢把玩具放在哪里…… 这样，宝宝觉得自己受重视,自己的意见受到了关注，就会产生自我成就感,并体验到平等,同时也能学会对自己的行为负责。

在生活中，当宝宝说“不”时，你也要考虑他的心理需求。如宝宝不愿再让父母帮忙而要求自己拿东西，吃饭要用筷子，自己穿衣服等，尽管各种动作还不熟练，要花费较长的时间，甚至还会损坏东西，你还是应该让孩子自己动手。在适当的时候给予帮助就可以了。不要训斥孩子，要有耐心，对孩子的干涉过多，保护

过分，会使孩子变得胆怯而无法独立。让孩子勇敢地说出来禁忌用语：“小孩子懂什么,自己玩去！”

分析：当宝宝对某件事情发表自己的看法时，你不要说："小孩子懂什么,自己玩去！"这会让宝宝觉得受到忽视，心里很难受。同时你也不要用命令、教训的语气、语调来同宝宝说话。"老实点！"、"快点走！"、"过来！"等类似的话也不利于培养孩子的自尊心。第四招：冷静对待宝宝的过失

年轻父母可以从宝宝1岁左右起，为宝宝建立一套简单、明了、容易操作的行为规则，让他知道什么是对的，什么是错的；哪些可以做，哪些不可以做给他一个宽松而具有规则的环境，使他逐渐学会自律。

宝宝如果犯的是同一种错误，这也很正常。正确的做法是：你可以对宝宝说明自己的感受，并以一种关心孩子的口吻表达出来："当你做某某事时，我感到……"，如"当你把玩具扔到小妹妹床上时我感到很生气，那样做会碰伤她的。"请注意说话的语气和内容，既要让宝宝明白自己错在那里，又要保护他的自尊心。惩罚孩子，也是一门艺术！

禁忌用语：“你这个坏孩子！”

“我没想到你会干出这样的蠢事,你令我很失望！”

分析：这样宝宝就会产生强烈的自责情绪，他会觉得很难受。有的宝宝还会产生逆反心理。

第五招：珍惜宝宝拥有的玩具与物品

珍惜宝宝的东西，是个极易被人忽视而又对宝宝健康成长有着积极意义的事情。宝宝年龄虽小，但也拥有许多属于他们自己的东西，如玩具、图书、学习用品、衣帽鞋袜、小碗筷、小桌椅、小被子、毛巾、枕头，有的孩子还有自己的小房间，有钢琴、电子琴、小运动器械等等。这些物品无疑都是成人给孩子提供的，但“产权”已属于孩子。

父母可以帮助孩子建立有关物品取放的规则，但不能随意摆布和挪动孩子的物品。有小客人来时，也要经小主人的允许，使用他的玩具或物件。最好的办法是鼓励他自己将玩具给小朋友玩。

有的父母不经孩子允许丢掉宝宝喜欢的小东西，比如小树叶等，这也会使孩子很难过。父母认为不重要的东西在孩子眼里往往有着十分重要的意义。

第六招：鼓励宝宝发展独立性

你要在日常生活中有意识的创造环境让宝宝自己作主。

有时候，不适当的帮助也是一种犯，会伤害他的自尊。小宝宝也需要刺激和挑战，你要尽可能创造机会让他学会自己解决问题当他需要帮助时，你要指导和协助他想办法寻求答案，而不是取而代之。比如在孩子做一些简单的家务时，你可以让孩子自己决定碗筷的摆放、日用品的收拾的方式。当宝宝与其他小朋友玩耍时出现了争执和冲突，你要给宝宝自己解决问题的机会。如何培养宝宝独立能力

禁忌用语：“这件事你干不了”

分析：当孩子试图去解决一个问题或完成一项任务如洗衣服、打扫卫生时，千万不要干涉他，如说“这件事你干不了”等。这类用语会导致孩子低估自己的能力，从而变得胆小、自卑。让宝宝独立自主也要从小事开始做起。

小贴士

1、不要一味地表扬、奖励、赞许宝宝，这会使宝宝产生虚荣心。必要的批评以及慎重的处罚也是一种对孩子尊重方式。这是一种冷却剂，可以使孩子冷静地检点自己的言行，修正自己的错误。

2、防止对宝宝不适当的满足。1至2岁的宝宝已经会用一些手段来要挟家长以满足自己的要求，如果父母经常采取妥协的方式满足宝宝的话，这绝不是尊重而是纵容。对于宝宝的无理要求父母要坚决拒绝。

写给我亲爱的儿子

写给我亲爱的儿子 亲爱的儿子 暑假又开始了，别人暑假可以休息了，而妈妈要为你制定暑假的学习计划，监督你的学习，我们可能又要发生小小的摩擦了。不是妈妈不爱你！而是非常的爱你！因为爱你才百倍的呵护你，才不让你放任自流，妈妈的愿望是想让你顺利考上理想的高中，要想实现这个愿望靠什么？？就靠你现在的努力！靠你现在的勤奋！!妈妈也希望你快快乐乐的玩，也不希望整天监督你的学习，妈妈也想让你做你自己愿意做的事情，（比如说上网、看电视）但是，要实现你的理想和妈妈的愿望，就得付出，妈妈要付出，儿子你也要付出。难道妈妈放弃自己的爱好，牺牲自己的时间为你做饭、为你洗衣、监督你学习，做这做那，是在害你吗？不是的！孩子，我能为你做很多，是因为我爱你；我能为你付出一切，因为我们骨肉难分；我希望你一生平安幸福，因为你是我今生的唯一，我亲爱的儿子，放纵你，让你无休无止的玩电脑看电视才是对你不负责任，才是害你，你现在还小，将来你会明白妈妈这么做的道理的。因为我坚信我儿子不比别人差，我坚信我儿子会是一个胜利者！我会以你为荣！ 你现在还小，还没有危机感，“人无远虑必有近忧”。你将来的一切皆缘于你现在的学习，把握住了现在，才能把握住将来。从现在起你要把决心变行动。你自己的每一个计划，每一个行动，甚至每写一个字，每写一次作业，都是迈向成功的一步，所以你要坚持！你要付出！放纵自己就是对自己的不负责任。

我的宝贝儿子！不要受周围环境的影响，你要坚定信念，不论同学们怎样玩，你要以学习为重，知识多的人远比知识少的人成功的概率高的多。希望你这个假期按我们的计划完成三项任务，1、上好辅导班；2、按时按质完成老师布置的作业；3、看完特级老师讲座的光盘。理解妈妈的良苦用心。知识改变命运，你现在学习的努力和结果，是在为你下一步的学习机会创造条件，换句话说就是你现在的努力是在为你下一步的学习（上高中、上大学）争取机会！你懂了吗？ 儿子，把握现在就是把握未来，对现在自己的苛刻，就是对来自己的负责，加油！妈妈相信你一定会是一个成功者！你从小学就能在班上主持节目，那就是成功的表现，是你水平的体现，因为在我眼中，你是最棒的！一定会成为妈妈的骄傲！ 爱你的妈妈 7月10日

如何有效导入低年级语文新课

如何有效导入低年级语文新课 不少低年级的老师发现，当你揣着课本满怀信心、充满激情地踏着愉快的步伐走进教室时，教室里面的情况会让你情绪马上一落千丈。你会看到什么？――教室里的小孩有些刚从外面游戏回来，跑得气喘如牛，满头大汗；有些好像没听见上课铃响，还在与同桌好朋友开开心心地互相打闹；有些漫不经心地在找课本，找铅笔，不料“啪”的一声巨响，笔盒掉到地上，引起哄堂大笑……学生如此状态，作为老师的你，有什么好办法能马上牢牢地吸引住这些孩子的注意力，迅速安静下来，点燃他们心灵的火花，使他们能主动接受新知识？ 教师应针对低段儿童好奇心较强的特点，在导入新课时做到新奇有趣，迅速吸引儿童的注意力。下面就选取我常用的几种导入方式谈一谈。 一、音乐导入法 陈鹤琴先生说：“大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们都本能地爱唱歌，表现出音乐的律动。”小孩从小就具备了学习音乐的天赋，他们一听到节奏明快、活泼、优美、抒情的歌曲，马上就会手舞足蹈，摇头晃脑。所以如果能经常利用音乐那优美的旋律，给孩子们创设乐于接受的情境，快速参与到课堂学习之中，我们的课堂将会更有实效！

在教学《数星星的孩子》一课时，我利用了一首孩子们耳熟能详的《小星星》导入新课：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”孩子们在优美愉快的歌曲声中摇头晃脑，小嘴巴情不自禁地跟着唱起来。 师：小朋友，天上的星星多吗？ 生：多！ 师：能数得清吗？ 生：不能。 师：可是古代有一个叫张衡的孩子，他却要把天上的星星数出来，这真是一个奇怪的孩子啊！今天，就让我们一起来认识这个“数星星的孩子”。（板书课题） 学生即兴趣盎然地打开课本…… 同样可以用音乐导入的课文还有：《快乐的节日》《北京》《蜜蜂引路》……巧妙地用音乐导入，对于激发学生的学习兴趣，理解课文内容起到了极好的帮助作用。 二、猜谜导入法 猜谜语是低年级孩子很喜欢的活动，他们天性活泼、好动、好胜，大都喜欢猜谜语。用谜语导课不但有利于引起学生的浓厚兴趣，吸引他们的注意力，同时也锻炼了他们的思维能力，是我最喜欢的导课形式之一。 如在教学《称象》一课时，我是这样引入的： 师：聪明的同学们，你们喜欢猜谜语吗？

《给我的孩子们丰子恺》阅读答案

《给我的孩子们丰子恺》阅读答案 《给我的孩子们》阅读答案 丰子恺 ①我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了! ②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌①堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。 ③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的! ④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻!你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大!

写给我最亲爱孩子们

写给我最亲爱孩子们 写给我最亲爱孩子们 来 源xx课 件写给我最亲爱的孩子们 我亲爱的孩子们： 你们好！ 之所以这样称呼你们，是因为除了你们的父母，在今后的初中三年中，我（赵老师）将会是最关爱你们的人！ 新的环境，新的同伴，新的老师，迎接你的将是全新的初中生活！你们人已经坐在班里了，但是，你们准备好了吗？要发新书了，也许你会尖叫：初中的课本怎么会这么多？!开学之后，你也许还要抱怨：作业怎么比小学要多出这么多？！你会发现简直没时间玩了。可能你觉得自己比小学努力多了，认真上课，按时完成作业，可拿到好成绩的机会反而少了，甚至没有机会了。初中课程多了，内容深了，老师教学 的速度快了，小学时你得心应手的那些学习方法，现在可能不那么管用了。可是，亲爱的孩子们，请不要着急，新的学习阶段就会有新的学习方法，你们只是需要尽快地去适应。每一科的任课教师都会告诉你学好本门功课的方法，只要你记在心里，照着去做，力争做好，你很快就会适应的。 小学毕业的时候，你很舍不得相处了六年的好朋友。而在初中阶段，你很可能遇到一生最好的朋友。敞开自己的胸怀吧，学会欣赏你的同伴，接纳他们的优点

的同时，也包容他们的缺点。这也是你成长中非常重要的一课——学会与人相处。孩子，别太心急，从一个微笑开始，只要我们多为同伴着想，等待你的会是丰厚的友情。 今天，我们有幸坐在这间教室里，这是一种缘份。第一次见面，我要郑重送你们一份礼物，礼物是三句话：“让大家因我的存在而感到幸福。”“用良好的习惯把自己放在成功的轨道上去。”“我们和他们不一样！”孩子们，你们知道这三句话的含义吗？ 所谓“让大家因我的存在而感到幸福”就是你要让班上的每个人因为有你而开心。例如：谁有了困难，你第一个走到他的身边，“别着急，有我呢！”，它会因为有你而幸福；自习课，你安安静静的学习，周围的同学会 因你而幸福；运动会 ，你奋力拼搏，为集体赢得荣誉，我们都会因你而幸福；你上课积极思考，课后认真完成作业，所有的老师都会因你而幸福；在家里，你孝顺懂事，帮父母做家务，爸爸妈妈和家里的其他人都会因你而幸福……做一个给别人带去幸福的人，你的人生也是幸福的！ 所谓“用良好的习惯把自己放在成功的轨道上去”意味着随时要跟自己过不去。我们每个人都会有上进心，却往往缺乏毅力。每个人的灵魂深处都有两个“我”，高尚的我和卑下的我、勇敢的我和懦弱的我、勤奋的我和懒惰的我、认真的我和敷衍的我……这两个我随时都在打架，哪个我战胜了，你就会遇到哪个自己！战胜了自己的弱点，你就成了强者！成了战胜自己的强者，你就拥有了自信！赵老师始终相信，先有自信才有奇迹。这个过程你会收获很多很多，这将是你甩开借口、走上成功的唯一捷径！

【感悟诗歌意境,体验诗歌灵动】诗歌意境

【感悟诗歌意境,体验诗歌灵动】诗歌意境 紫云英 《乡下孩子》是一首非常美丽的儿童诗。课文以儿童的笔触描绘了乡下孩子的日常生活，语言生动而富有童趣，所创造的意境清新活泼，读来令人如沐阳光，如嗅青草野花气息，如闻童声笑语，赏心悦目。那么，教学时我们如何把握好诗歌的特点来实现智慧与心灵的碰撞，思想与情感的沟通呢？ 我想，生活在城里的孩子对乡村孩子的生活并不十分熟悉，这种陌生感会使学生对文本的感知产生一点小小的距离。他们对课文内容或许仅有一个大概的了解而已。因此，我们首先要拉近学生与文本之间的距离，通过丰富的想象，调动学生的生活体验，让学生在学习过程中不断探究并发现文本的魅力。 《语文课程标准》指出：要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习诗文要让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。我想，诗歌犹如一首欢快活泼的儿童歌曲，是最能拨动学生

心弦，吸引学生入境，激发学生想象，引发学生思考，唤起学生情感体验，引起学生情感共鸣的文本形式。《乡下孩子》这篇课文图文并茂，便于我们创设情境。教学时，教师可利用课文中美丽的图画，加上自己生动的语言，为学生再现乡村美好的生活情景，使他们觉得自己仿佛已经来到了美丽的乡下，和乡下的小伙伴一起在阳光下捉蝴蝶、采草叶、吹歌曲、逮小鱼、挖野菜以此来充分调动学生学习的情趣，使他们轻松进入诗人所描绘的意境。 要很好地体验诗歌的情感，那就需要借助已经创设的情境，反复咀嚼诗句，让学生品尝出诗歌语言的准确与生动。理解诗歌的语言，这对提高学生的语言素养也有很重要的意义。在此基础上，我们可以通过反复朗读、吟诵，把诗歌的语言再转化为有声的图画，让学生把胸中的诗境与课文情境所展示的形象融合在一起，让学生在诗的韵律、节奏中进一步体验激荡在文字间的情感，从而真正享受到阅读的乐趣。 然而，语文的学习最终是要将别人的语言文字化为自己的语言。这首诗歌语言优美，在朗读中，教师应引导学生边读边想象，在读中体会诗歌留有的空白。而这些空白正是很好的语言训练点。比如：第二自然段是非常便于学生展开想象诗歌语言，可设计这样的练习：1、田野中飞舞着怎样的蝴蝶？2、孩子们会怎样捉蝴蝶？3、他们会编织出什么样的故事？4、他们用草叶会吹出什么样的曲子？第三自然段可设计这样的练习：1、撑圆了肚皮的小猪是怎样的？乐坏了的猫咪又是怎样的？孩子们又会怎样呢？2、让城里孩子想象一下乡下孩子还做了些什么事？仿照课文试着写写美妙的诗句。3、我们也是乡下孩子，你曾经做了些什么？仿照课文试着写下来。这样的训练，不仅唤起了学生的生活体验，加深了他们对课文丰富内

尊敬的家长朋友们、亲爱的同学们

尊敬的家长朋友们、亲爱的同学们： 大家好！ 2月28日（周日）上午我们开展了本学期第一次毅行活动——春天里在橘子洲头，我们遇见青年毛泽东，彰显麓山青少年魅力。此次活动取得圆满成功，请看来自石宇洋和李竞芳的报道！ 石宇洋：为了弘扬传统家国情怀，加强精英团队意识，培养社会沟通能力和坚毅品格，2016年2月28日上午，G1501班全体同学在班主任杨老师的带领下，开展了主题为“春天里在橘子洲，我们遇见

青年毛泽东，彰显麓山青少年魅力”的毅行活动。 上午九点整，全体同学在地铁二号线——橘子洲青莲站集合。在齐声唱响嘹亮的校歌之后，同学们打着“毅行”和“G1501”两面大旗，向着橘子洲头进发。 经过了将近两小时的步行，于上午十一时，同学们到达了青年毛泽东雕像处。面对青年毛泽东雕像，同学们齐声诵读了中国近代教育家梁启超所撰写的《少年中国说》，齐唱了国歌以及麓山国际实验学校校歌，并且合影留念。 在这次活动中，同学们锻炼了自己的意志力，培养了民族自信心，提升了自己的人文素养，对于青年毛泽东以及伟人们的革命精神也有了更深的了解。相信在本次活动后，同学们能够提升自己的责任感和学习热情，同时，“毅行”作为G1501班的一项活动，将长期举办下去，致力于让同学们在校外获取书本中无法学习的知识，践行“求学当在山水间”的学习理念，锻炼学生的身体素质和意志力。 （活动背景：麓山国际实验学校班级单独“毅行”活动从2010年8月G1001班夏令营开始，杨杰琼老师从参加浙大毅行的经历获得启发，倡议自己所带班级开展“毅行”。她坚持带领同学们毅行前往长沙各大历史文化风景胜地，领略前人雅望懿范。希望同学们能够成为精神独立，有责任感，热情服务社会的社会精英。）李竞芳：春日阳光正好，迎着橘洲清爽的风，踏着洒满金辉的油柏路，我们开始了第一次“毅行”活动。两面飘扬的蓝色旗帜成为我们的标志。青翠可人的绿地也在欢迎着我们。

我可爱的孩子们

孩子，我想对你说 我可爱的孩子们，转眼间，我们一起生活了一年了。还记得刚开学的你们，稚气的脸上带着些许步入中学生活的期盼，每天灿烂的笑容在你们脸上如鲜花一样绽放。上课时聆听老师讲课的姿态，想问题时紧锁的眉头，回答问题时自信的声音，下课后开心，洒脱的玩耍，看着你们在成长，老师感觉很幸福。 我可爱的孩子们，教室中有我们太多的回忆，记得我们表演“美丽的小路”课本剧吗？记得我们元 旦时的节目表演吗？教室外有我们太多的欢笑，操场上，我们的游戏，运动场上，你们的拼搏。美好的留念一幕一幕。 有时候，老师对你们很严格，孩子们，那是老师想让你们更加的优秀，或许，在你们小小的世界中，觉得这样对你们很不好，你们不高兴。但是，当你们在考试中取得优异成绩，洋洋得意的说着题可真简单时，孩子们，你们可能忘了，那是老师在黑板上讲了一遍又一遍的典型题。孩子，老师对你们严格，不是非要你的成绩多么多么的优秀，我只是想，这么可爱的你们，会是一个懂事的好孩子，是一个品学兼优的好学生。坐如钟，站如松，行如风。懂得谦和，懂得

礼貌，懂得尊敬，懂得感恩，懂得孝顺，懂得团结，懂得坚强，懂得乐观，懂得享受生活的美好。当同学间闹矛盾时，你先面带微笑说声对不起，那就是谦和；当见到老师和同学时，主动打招呼，那就是礼貌；当老师或长辈批评或是和你讲道理时，你虚心的接受，那就是尊敬；当别人帮助你后，你真诚的说句“谢谢”时，那就是感恩；当帮助父母做些力所能及的家务时，那就是孝；当学校有集体活动时，你积极参加，并和同学们处好关系，那就是团结；当遇到挫折，成绩不理想时，不垂头丧气，依旧努力，那就是坚强；当遇到困难时，积极想办法解决，而不是抱怨，那就是乐观。所有的这些，我们就是在享受生活的美好，阳光，雨露，鸟语，花香，平和，乐观。 我可爱的孩子们，老师会伴随着你们度过中学的时光，但这只是人生当中很短暂的一段时光，你们的人生才真正的开始，喜欢你们的听话，喜欢你们的欢笑，喜欢你们的努力，老师希望我的学生，每一个都是最棒的！

哦,我最亲爱的孩子_初二作文

哦，我最亲爱的孩子 一个孩子沿着铁路线／把家远远地抛在后面／不安的心就像离群的雁／起起落落孤孤单单／一个孩子沿着海岸线／把家远远的隔在对面／不安的心就像风里的帆／身不由已疲惫不堪／山外的山啊天外的天／哪里是他落脚的点／沧海桑田年复一年／哪里是他停靠的岸／路边的菊花开得正艳／匆忙的蜂儿飞在中间／孩子你是否仍想着向前／想着许过的那个心愿 你是大地的孩子，你是神的孩子，你是风的孩子，你是海的孩子.哦，你也是我的孩子，我最最亲爱的孩子. 孩子啊，看看你细嫩的脸蛋儿吧，有一天它苍白老去.看看你灵跃的双眸吧，有一天它暗淡无光.看看你修长的腿吧，有一天它无法行走.看看你绚烂的青春吧，有一天它失去斑斓的色彩.看看你萌动的心吧，有一天它再也看不清未来. 哦，我最亲爱的孩子，不要哭.瞧我都跟你说了什么呀.可是，孩子，你是悲伤的孩子，母亲除了眼泪，我又能给你什么呢？ 孩子啊，我痴痴地望着你.你荡着秋千，你那么快乐，欢快的享受吧，孩子，这短暂的欢娱.我想我定是要告诉你什么的.But，亲爱的孩子.我又该告诉你什么呢？我应用怎样的方式告诉你呢？我在思考，等到我想起的时候，天盲了，你回家了.哦，我最亲爱的孩子.我本来应该向你述说那些话语的.我却错过了. 孩子啊，你是在唱歌吗？你在歌声里寻找些什么呢？是一些温暖的东西么？多年后，当你亲手埋葬了你的青春后.哦，我最亲

爱的孩子.古老悠远的歌乐是否使你回想你年少轻狂的过往？是否牵动你哀怨的情怀？ 孩子啊，不要害怕这寂寞无边的夜.还记得我给你讲过的小王子的故事么？那个坐在山顶上一天看四十七次日落的孩子.他望着一遍又一遍落下的太阳，一遍又一遍的忧伤.哦，我最亲爱的孩子.你明白么，日落后就是夜啊. 孩子啊，走吧，离开这昏暗的城堡，neverlookbehind.整理好你的行李，这是一次很长很长的旅行.也许，旅途中将遇到许多荆棘，需跋山涉水，需风餐露宿.但，我最亲爱的孩子哦，要坚强.你会在这过程中慢慢长大.你会忘记你初生的地方，忘记你度过的没有明媚的日子，忘记你悲伤的母亲，忘记你全部的疼痛与不幸. 你会遇见一个爱你的人，会找回你精心雕刻的青春.你会找到一的快乐的村庄，拥抱你曾失去的温暖. 而我，你的母亲，在这所有幸福的场景背后，安详的死去.

点燃孩子心中爱的火花

点燃孩子心中爱的火花 从教二十多年，在五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 首先：细心关爱——让学生体验成功的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，从身边的小事做起，来唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。 其次：培养学生自主自理，让他们成为集体的主人，点燃他们心灵的火花。 在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。在班会活动中，让学生自己提出问题，自己组织、自己主持，教师只是幕后导演。使每一名学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生的兴致极高，纷纷为本组出谋献策。而且学生分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每位同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。学生都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长。 从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”，按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。 最后，作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力 捕捉教育契机的能力是一切教学智慧。记得，一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，忽然哗的一声，抬头一看，何文静吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相议论，邻座的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过身子。我快步走到她身边询问了一下，并叫一位学生扶她去漱口。自己连忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直入鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人的教育。使人感到欣慰的是，学生们用行动去关心，帮助别人了。一天课间，王钰呕吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告诉我，我急忙拿拖把要去清除脏物，但他们又告诉我，阿合卓力和李新龙已把脏物清除了。学生人人心中有爱，已形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。面对课堂上的偶发事件，要以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。 总之，作为班主任，我们面对的是孩子,同时我们面对的也有含辛茹苦,望子成龙的家长。教师干的是一种良心活,小学教师,小学班主任肩负着为孩子奠基的

致亲爱的孩子们的一封信

致亲爱的孩子们的一封信 我亲爱的孩子们： 你们好吗？首先要感谢你们在今天这个特殊的日子里给我带来的这份珍贵的礼物，它包含着你们大家对我的爱恋，对我的祝愿。这是一颗颗最珍贵的心，我非常幸福，因为拥有你们大家的爱！在此，我也深表歉意！你们离开我已三载，老师也时常想起大家，但因为工作忙碌，没有能及时给大家捎去祝福，带去问候，其实我仍在牵挂着你们，你们仍在老师的心间，永远驻扎在我的心里！ 前些日子，我去你们学校听课。曾与很多同学会面，在大家的围绕之中，我倍感温馨！虽与很多同学没能见面，但我们仍是心心相通的！老师有幸陪你们度过小学时期，非常幸福！你们虽已长大，但你们那纯真的笑脸仍留在我心间！你们长高了，更漂亮了，更精神了，老师深感欣慰！我们在一起的年年月月、点点滴滴在老师心里已成永恒！ 老师现在又开始教一年级了。看着那么幼稚的脸蛋，那么稚嫩的心灵，我的心仿佛又回到了和你们相识相处的伊始，我的心也被他们占据，情也与他们相融。但千万别认为老师就把你们忘记了，在时不时无意中，老师会把你们的名字喊出来，“耿欣”我脱口而出叫“耿艳”；“卢红润”叫做“卢红艳”，还有很多很多，所以你们是永远住在老师心间的！如果有一天，你们真正长大了，变得让老师认不出来了，但只要听到你们的一声呼喊“老师！”我就心满意足了！ 纸短情长，暂聊至此。最后，老师还想说：你们是幸运的！在老师之前有父母的精心呵护，在老师之后就是现在有这么多优秀的老师正在与你们朝夕相处。你们生命的每一个历程都不孤单，记住：珍惜现在拥有的，最最重要！因为他会成为过去美好的回忆，也会成为明天的起步！把握今天就是塑造未来！ 孩子们，祝福你们每一个人： 快乐安康！前程似锦！ 你们的老师随笔 母亲节之夜

写给孩子们的一封信

写给孩子们的一封信 可爱的同学们： 或许更多的时候，我把你们当成孩子，当成我的一个亲戚：一个侄子或者侄女，不然，为什么总是会心慈手软，总是会恨铁不成钢呢？看了你们写的东西，我很感动，原本没有多少信心的我又重新燃起了希望，我看到了你们的自责、反思与保证，其实你们每一个同学都可以是懂事的孩子，只不过更多的时候，还是把握不好自己...... 我也不知道为什么会有一种想给你们写信的冲动，我也不知道明天我会不会把这封信念给你们听，因为明天是我们的一个约定，我不知道明早，如果你们继续像今天这样，我该怎么办，是继续鼓励还是继续责骂？我很为难，自从今天跟你们的一番谈话和看到你们发自肺腑的信。我突然觉得和你们的感情又深了一层，尽管今天你们气我一天，让我很伤心，可在我的心底，我永远不想放弃你们，如果不是因为绝对的成绩和严格的纪律，你们都是一群可爱调皮、活泼开朗的孩子啊，我想我们会成为更亲密的朋友！可是作为一个过来人，一个刚告别校园生涯几年的老师，我总觉得我应该对你们有一个善意的提醒，我们每个人只有一次生命，一次青春，充实也是一天，虚度也是一天，尽管我知道不可能每一位同学都能有一个优异的成绩，但我知道，只有你真的努力了，才能无愧无悔无憾，人总是在失去的时候才知道珍惜，所以到最后发现那些成功的人是早早就知道珍惜时间、努力勤奋的人，他们会为自己早作打算，也清楚自己想要什么，该做什么，所以当别人偷懒的时候、玩闹的时候、放弃的时候，他不会盲目地随波逐流，也不会放纵地不能自已，因为他永远清醒、清楚的知道他要追求什么，有这样的信念不是一种包袱，而是一种快乐，不信你试一试，如果这一天里你能把握好自己，控制好自己，尽管这一天你很累，但你一定会很充实、快乐！习惯是一个循环，他可以良性发展，也可以恶性逆转，也许改掉一个坏习惯很难，但有时候养成一个好习惯就可以克服掉一个坏习惯，而一个好习惯的养成只需22天！关键就看你能否坚持！我希望在你们要放弃、要泄气的时候，找机会看一看我们年组那些你争我赶、迎头奋进的人，也许，你就会找到力量！多和优秀的人交朋友，

(完整版)用爱心播种,用智慧耕耘我的班主任教育小故事

用爱心播种，用智慧耕耘 北队小学夏芬芬从教八余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个男孩叫刘震威，是在农村转过来，来的时候对他进行数学小测，他考了40多分，我们班重来没有的分数，这个学生转来的时候不爱说话，通过跟他爸妈沟通，这个孩子在老家跟着奶奶爷爷长大，爸爸妈妈在市里上班没有顾上他，把学习落下了，了解情况之后，利用课间跟他谈心，把他安排在班级第一的学生跟他在一个位置上，之前跟那个孩子说好，让他帮助他，课上我是经常提问一些简单的问题让他回答，给他答题的机会，让他感到有成功感、自信感。利用课外时间给他补习一下落下的课程，通过一帮一的帮学模式，不断看着他的数学成绩一次比一次考得好，在期中考试他的成绩竟然考到80多分，看到他的露出笑容，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。 2：点燃学生心灵的火花

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。我班的张芙银同学学习基础不是太好，上课小动作多，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对班级卫生监督员的工作个性感兴趣，愿意做值周生。很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自我。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自我。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。应对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走 3：作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的潜力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节数学课，我再讲二十四章的总复习证明题，是让学生们感到头疼的一章，每节新课之前我都设计有课堂导入来吸引学生的注意力，而这节课是复习课，我没有安排课堂导入，复习完基本知识后，我就开始讲习题，班级里有个特别调皮的学生赵鹏辉，正

我亲爱的孩子,有你真好

我亲爱的孩子，有你真好 我亲爱的孩子，有你真好 拥有你，是最美丽的意外。我亲爱的孩子，愿你被生活温柔相待。——题记 历经十月怀胎和分娩痛苦后，我终于做上母亲了，现在我家小子已有两个多月了，这两个月过得可谓是天昏地暗，醉生梦死。一些朋友问我：“当上母亲以后什么感觉？”“喜忧参半，未完全适应。”我回答道。 “喜”，惊喜加欢喜。除了“喜”这个字，我不知道用什么词语来形容。家里增加了一个人，一个很小很小的人，很小的脚丫和很小的手，很小的脸庞和很小的嘴。我把他抱在怀里，长时间静静地看着他，然后告诉自己这是我的儿子，他是我身上掉下的一块肉，他的生命与我的生命紧密相连，他将叫我妈妈…… 我就这样想下去，去想一切他和我有关的，直到再也想不出什么的时候，我又回重新开始去想刚才自己想过的。一个幼小的生命竟此般神奇，令我如醉如痴。 “忧”，淡淡的忧伤。对于一个毫无经验的新手妈妈来说，面对一个只有六斤重的弱小个体，竟是不知如何下手，不敢抱，不会哄，也不会换尿布，甚至连喂奶的姿势都呆板

至极。没觉睡，没自由，整天还要被哭闹声环绕。我的世界从此多了一个你，让我欢喜让我愁。 我家小子是以突然袭击的方式出现的。我和二师兄都毫无准备，二师兄原计划是三十岁后才要孩子的。得知结果后，我始终不敢接受现实，二师兄什么表情也没有，只是淡淡地说了句：“这是老天给的惊喜！”对他一顿拳打脚踢后，我还是很犹豫不决。要是有了孩子，就意味着生活中突然增加了些什么，我的肩上也压点什么，师大的学业怎么办，山斗的工作又怎么办。这很重要，我不能什么都不想就要，婚姻的围城我也不想这么早就踏入。几番辗转，最终我还是决定好好善待这个生命。 儿子最先带给我们的是惊吓。快三个月的时候，我意外见红了，诊断为先兆流产。每周长沙双峰两地奔波，外加上学校繁重的工作，那小子在肚子里抗议了。在医院接受治疗一周后，在家又足足躺了一个月，不见阳光，不见雨露，连饭都是家人送到床边的，毫不留情地被提前“坐月子”了。 生命竟是如此脆弱，接下来的日子里，我便小心翼翼地呵护肚中孩子，动作慢下来了，思想停下来了，班不上了，门不出了，努力吃饭，拼命长肉。快七个月的时候，有一天，小家伙在我肚里翻起跟头来，数分钟令我动弹不得。从那一刻起，我作为母亲的感受得到了进一步的证明，我真正意识

【幼儿园教学随笔】你的一切,我都爱——致我亲爱的孩子们

【幼儿园教学随笔】你的一切，我都爱—— 致我亲爱的孩子们 以下是关于【幼儿园教学随笔】你的一切，我都爱——致我亲爱的孩子们，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 【教学随笔】你的一切，我都爱——致我亲爱的孩子们 阮桥镇中心幼儿园唐媛媛 带着火红的青春！带着火热的激情！带着火样的梦想！五年前我选择了幼教，选择了叶的事业，选择了爱的事业！选择了无怨无悔的事业! 面对一张张充满童稚的小脸，五年来，我每时每刻都在叩问自己:是否一直爱他们？爱他们的一切？我的行动给予我肯定的答案。 每个孩子都来自不同的家庭，有着不同的教育方式和生活环境，他们的发展水平也各不相同，存在着明显的差异。作为一名老师，捕捉孩子们“爱”的闪光点已成为一种习惯。我们每天穿梭于孩子中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，注意孩子的闪光点，及时捕捉每个精彩瞬间。 你乖巧的样子 生活无处不美好，我们无需费尽心思地寻找，它就在身边。如：孩子们帮助别人做事情、自己穿衣、互谦互让不争抢、团结协作做事情等行为。还有打肥皂时把水龙头拧紧、收到卡片 ·

时的一声谢谢、不小心磕碰到小朋友时的那声对不起疼不疼、帮助自理能力差的孩子系鞋带等等……此刻乖巧的你们，我喜欢。 你调皮的样子 很多次，游戏时被你们的调皮乐的我手舞足蹈，使我感到了你们的童真；很多次，舞蹈时被你们的多样舞姿逗的我前仰后合来，使我回到了难忘的童年；很多次，观察时被你们突然一惊吓的我目瞪口呆，使我走进了天真无邪的世界；又有多少次，和你们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了幸福。你们的天真让我破涕为笑，让我忘却烦恼，让我被真情环绕。 你感恩的样子 每当走进幼儿园，和孩子们沐浴在春日的阳光中，心情万分的激动。孩子们好奇的目光，把我照耀得无比威武；孩子们敬仰的目光，把我折射得无比崇高；孩子们的嗲声嗲语让我陶醉。因为孩子们总能给我难以名状的感动：他们总会在我科室时悄悄的挤到我面前，“老师喝水”；总会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背；总会不经意的说“老师，我喜欢你”。孩子们的真诚让我幸福。 “每个孩子都是一个世界——完全特殊的独一无二的世界。”他们有自己的思想，有自己的个性，有自己的处事方式。我们的每一个孩子都是好孩子。无论他们是什么状态，什么心 ·

新学期写给孩子们的一封信

新学期写给孩子们的一封信 亲爱的孩子们： 你们好。新学期开学，作为父母还是想写给你们点什么，但是每次提笔却有太多的思绪，有太多的感触让我们无法适从。 光荏苒，转眼间，你们已经在一中度过了一个学期的时光。其间，你们参加了四次阶段考试。考得如何你们最清楚，我们也清楚。不过我们认为考试只是一种手段和方法，它是用一种尺度考察你和你的同学们在这个阶段对所学知识的掌握程度，也许你们对某一门学科已经掌握的很好但是在这门课程的考试中由于多种原因你们考试失利了，我们希望你们不要气馁，而是要学会反思，想一想相对于别的同学，自己为何没有考好，对不足的知识点再加以思考和理解。相反如果你们有一门课程考试非常好，那么你们要学会总结，找到考试取得好成绩的主观原因和客观原因。如此，你们逐步培养自己“胜不骄败不馁”的个性，在以后的日子里面对社会的大考，面对人生的大考你们会拥有良好的心态，你们会拥有成熟的处事方法。 其实，到今天你们也应该懂得，“世间自有公道，付出总有回报”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只要你们平时努力学习，对每一门需要掌握的知识认真学习和研究，不轻易放过每一道难题和错题，对于考试你们还怕什么呢？中华民族最优秀的品质就是勤劳和勇敢，你们要明白“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠”；你们要明白在这个世界上只有一种东西只要你们活着，不用争

取就能获得那就是你们的年龄。因此，对勤劳和勇敢你们要传承。荀子在《劝学篇》说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。也就是说，千里之路，是靠每一步走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。引申开来，就是做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地走下去，才能最终达到目的。其实在这个世界上，做什么事情不都是如此吗？ 如果把以前的学习比做散文式的生活，那么进入新学期的你们，就要学会议论文式的学习。你们要学会在传承与批判中继承和发扬，在新学期努力培养自己养成爱看书的习惯，培养自己良好的心态和重视自己健康的身体，要试着发现生活中美的元素，要学会忍耐与宽容，和有思想的优秀的同学交朋友，我们想说你们要远离那些不切合实际的青春泡沫偶像剧，多看一些历史纪录片和励志影视及人物传记，学会上网查阅资料，学会选择性的吸取网络知识文化，要远离劳心费神的游戏，远离那些不健康的网络内容。 另外再说一点你们的心理健康问题。人的健康有三个指标：生理健康、心理健康和社会适应力正常。其中心理健康是最容易被忽视的却又极其重要的。著名教育家孙云晓先生的心理健康秘诀有12个字：认识自己，接纳自己，控制自己。认识自己就是让你们养成这样一种心理品质：当别人把你们说得像一朵花时，你们也知道自己还有毛病；当别人把你们说得像豆腐渣时，你们也会说“我们也没那么差，我们对自己有数”。接纳自己就是接受你们现有的一切，特别是缺陷、不

尊敬的各位家长各位老师亲爱的同学们

开场白： 尊敬的各位家长各位老师亲爱的同学们： 大家好！时值隆冬，天气分外寒冷，但我们的各位家长满怀着对教育事业的关注和对子女的期待，冒着严寒，从百里内外，参加我们高一2部的家长会。值此，我谨代表高一2部全体师生对你们的光临指导表示热烈的欢迎。同时对你们一年多来对我们的关心支持表示衷心的感谢。你们的到来，就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对学校全体教职员工努力做好本职工作的最大鼓励和鞭策，是对孩子全面关心的具体表现。今天我们为着一个共同的目的相聚在这里，召开民乐一中高一2部家长会及国家助学金发放仪式。希望您能借此机会了解孩子们在学校的学习、生活等各方面的成长情况；更希望我们的工作最大可能地得到你们的理解和支持，最大可能地优化教育和管理的合力，最大可能地让孩子们在我们的共同呵护下健康发展。 另外在家长会开始之前，我恳请各位家长将随身电话置于静音或关机状态，不要在教室内吸烟、随意走动和高声谈论。由此给各位家长带来的不便，敬请谅解。 本次家长会有以下三个议程组成： 第一项：由我介绍民乐一中近几年高考发展情况及未来的生存与发展的机遇与困难，介绍高二2部的基本情况。 第二项：由顾主任谈谈学校和家庭在学生管理方面存在的相关问题和建议。 第三项：由郑老师介绍国家奖学金助学金管理暂行条例。

结束语： 尊敬的家长朋友们，学校的发展离不开政府的支持，离不开学校全体师生员工的努力，离不开社会各界的鼎力相助。更离不开您最无私、最真诚、也是最重要的支持与配合。我们清醒的知道，一个学生没教好，对教师来说，可能只是几十分之一的遗憾；但对于一个家庭来说，将导致整个家庭百分之百的失望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去。但是家长们朋友们，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任人和监护人，只要我们学校、家庭能互相沟通、互相合作，用科学的方法，智慧的方法教育孩子，那么我坚信，我们每一位孩子都将会健康愉快地成长。 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，那就让我们携起手来共同托起孩子们的未来！民乐一中全体教职员工衷心的祝您：合家欢乐，身体健康。祝愿您的孩子在以后的日子里学业进步！ 接下来请各班班主任组织本班的家长会，发放助学金并做好与家长的见面交流。

写给孩子们地诗(强烈推荐)

雨 豪尔赫·路易斯·博尔赫斯（阿根廷） 突然间黄昏变得明亮 因为此刻正有细雨在落下 或曾经落下，下雨 无疑是在过去发生的一件事 谁听见雨落下，谁就回想起 那个时候，幸福的命运向他呈现了 一朵叫做玫瑰的花 和它奇妙的，鲜红的色彩 这蒙住了窗玻璃的细雨 必将在被遗弃的郊外 在某个不复存在的庭院里洗亮 架上的黑葡萄，潮湿的暮色 带给我一个声音，我渴望的声音 我的父亲回来了，他没有死去 （东飙、子弘译）

没有鸟叫，关了窗吧 罗伯特?弗罗斯特(美国） 现在，关了窗吧，让原野安静下来；如果必须，就让树木悄悄摇晃； 现在，没有鸟叫，如果有， 那一定是我错过了。 在泥泞重现之前，会有很长时间，在第一声鸟叫之前，会有很长时间：所以，关了窗吧，别去听风， 看风搅动的一切。 （徐淳刚译） 时代 R.S.托马斯（威尔士） 这样的时代，智者并不沉默， 只是被无尽的嘈杂声 窒息了。于是退避于 那些无人阅读的书。

两位策士的话 得到公众倾听。一位日夜不停地喊：“买！”另一位更有见地，他说：“卖，卖掉你们的宁静。” （王佐良译） 星星 伊迪特·索德格朗（芬兰） 当夜色降临 我站在台阶上倾听； 星星蜂拥在花园里 而我站在黑暗中。 听，一颗星星落地作响！ 你别赤脚在这草地上散步， 我的花园到处是星星的碎片。 (北岛译) 湖心岛茵尼斯弗利岛

威廉·巴特勒·叶芝（爱尔兰） 我就要起身走了，到茵尼斯弗利岛， 造座小茅屋在那里，枝条编墙糊上泥；我要养上一箱蜜蜂，种上九行豆角， 独住在蜂声嗡嗡的林间草地。 那儿安宁会降临我，安宁慢慢儿滴下来，从晨的面纱滴落到蛐蛐歇唱的地方； 那儿半夜闪着微光，中午染着紫红光彩，而黄昏织满了红雀的翅膀。 我就要起身走了，因为从早到晚从夜到朝我听得湖水在不断地轻轻拍岸； 不论我站在马路上还是在灰色人行道，总听得它在我心灵深处呼唤。 （飞白译） 夜里 扬·阿伦茨（荷兰） 夜里 我捏碎了一只虱子：

我作为一名为孩子们服务的普普通通的教师

我作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受.因此为了让孩子们能够健康地成长，我在从事教育中，悉心钻研教材，根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节。因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果.做为教师，除了教书外还应懂得育人。任职以来，担任班主任工作四年，我始终把育人放在首位。在管理班级期间，我都能充分了解班级的每一个同学具体情况，包括家庭情况、思想情况、交际情况，因为只有这样才能真正走进学生的心灵。在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他们；在他们犯了错误的时候，以理劝服；在他们懵懂浑混的时候，以爱感化他。 1.是热爱教育事业，认真指导学生． 在接受学校交给的生物课教学时，我能尽量多为学生考虑，启发学生的学习兴趣，重视学生的创新精神和实践能力的培养，帮助他们在思想上、人格上、学习上能有所收获。在生物教育中渗透德育教育，不单纯教书，更注重育人。在我任教期间，时常要承担优质课或者示范课的任务，每次都要花费很大心血查阅资料，与同事研讨，反复试讲，修改教案，课件。每次都是利用课余和周末的时间来训练，少则一个星期、多则两个月，时间长，任务重，我没有一丝怨言。尽管家里还有个几岁的幼儿需要照顾，面对工作，我常常是怀着愧疚的心情，但令我欣慰而义无反顾全力投入工作中的动力，正是来自于家人的理解和支持。多少个夜晚，当别的老师陪着家人逛街、看电视、外出游玩时，我却在查阅资料、刻苦钻研，在自己的家反复构思，尽量使课更加深入浅出，条理清晰，授课效果更满意，有时一直忙到夜深人静，但收获也是巨大的，每一届所任课的班级成绩都是同类班级中最优秀的。每届省奥林匹克竞赛中，所教学生都能取得好成绩。 在班级管理方面，我抓紧学习那些先进、科学的班级管理理论，学习那些优秀班主任的经验，有效提高管理班级的能力。在这期间，经过长时间的探讨摸索，我根据自己的工作体会和学习心得，总结写出一篇德育论文《浅谈班级自主管理》进行交流，获得大家的认可。在工作中，我也深深体会到，用“爱心”来引导管理学生的重要性。我们的学生都是有感觉的人，一味的批评否定未必能够达到良好的效果，而和风细雨式的爱心教育，却能够深入心髓，影响深刻。因此，在班级工作中，我非常注意细节、注重与学生的情感投入，以自己的爱心和师德去引导教育学生。我的努力获得极大的回报，这四年班级管理工作取得良好成效，我本人也多次被评为县市“先进个人”或“优秀班主任”。 2.积极调动孩子们学习的热情，适应素质教育要求 从经验型教师成长为科研型、专家型、反思型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，

教学案例_小故事中的思索

小故事中的思索 案例： 几天前，偶然翻书，看到一则小故事：一天晚上，在漆黑偏僻的公路上，一个年轻人的汽车抛了锚：汽车轮胎爆炸了！年轻人下来翻遍了工具箱，也没有找到千斤顶。怎么办？这条路半天都不会有车子经过，他远远望见一座亮灯的房子，决定去那个人家借千斤顶。在路上，年轻人不停的在想： “要是没有人来开门怎么办？” “要是没有千斤顶怎么办？” “要是那家伙有千斤顶，却不肯借给我，那该怎么办？”…… 顺着这种思路想下去，他越想越是生气，当走到那间房子前，敲开门，主人刚出来，他冲着人家劈头就是一句：“他妈的，你那千斤顶有什么稀罕的。” 弄得主人丈二和尚摸不着头脑，以为来的是个神经病人，“砰”的一声就把门给关上了。 在这么一段路上，年轻人走进了一种常见的“自我失败”的思维模式中去，经过不停地否定，他实际上已经对借到千斤顶失去了信心，认为肯定借不到了，及至到了人家门口，他就情不自禁地破口大骂了。 反思： 在我们平时的工作、生活中，也有许多人会对自己做出一系列不利的推想，结果就真的把自己置于不利的境地。在做一件事前，你是否常在心中对自己说：可能不行吧，万一失败怎么办，结果可能还没去做，你就失去信心了，事情十有八九就会朝着不利方向发展。所以，在接受一件新工作时，除了需要将实施过程、步骤想清楚外，不应该考虑过多的不利因素，应该相信自己的能力，不应惧怕改变，需要在变中发展，在变中进步，朝着好的方面去努力，才能获得成功，才能圆满的完成任务。

反思：怎样激活我们的语文课堂 1、自主的教学模式 在语文课上，教师真正把学生当做学习的主体，把教学视为教师与学生之间的交流与对话，语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身也是灵活多样，不拘一格的。教师和学生围坐在一起共同参与讨论是很常见的，师生之间的交流与对话也是无拘无束的。教师应如何为学生营造一个自主的心理氛围，而不是把自己当成一个居高临下的权威者。因此，语文课堂气氛往往轻松活跃，学生的参与意识很强。 以下是课堂实录的片段：师：通过朗读我们感受到了大榕树是那么生机昂然，鸟儿是那么生机勃勃，如果请同学们再这两者之间选择其一的话，你会选择“树”还是“鸟”？ 请你作出决定。 （生选择XX ） 师：选择“树”学请齐读7 、8 自然段） 师：选鸟的同学请齐读第12 、13 自然段。 （生齐读） 2、有趣的作业形式 五花八门的教学内容和名目繁多的作业任务也兼顾到学生的兴趣、爱好与理想，并常以自主活动的方式进行。为了解决自己热衷的问题，学生要做很多的工作，如到图书馆搜集资料、到社会上做调查、写出报告等等。由于这些活动多是学生自己选择的，所以在培养学生思维