工程案例力学原理的整理及提炼

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/9d11134462.html,

工程案例力学原理的整理及提炼

作者：张应迁等

来源：《科技视界》2015年第04期

【摘要】理论力学相对抽象枯燥，学生学习较难掌握学习方法。将工程实际案例引入到

理论教学中，不失为新形势下理论力学的一种教学改革模式。而工程案例力学模型的简化和提炼对力学教师提出了较高的要求。本文针对如何整理提炼工程案例的力学原理提出了一些心得体会，希望藉此促进理论力学的教学。

【关键词】理论力学；模型抽象及简化；工程案例力学原理

0 引言

力学是最早产生并获得发展的科学之一。人们在生成劳动中，创造了一些简单的工具和机械（如斜面、杠杆等），并在不断使用和改进这些工具和机械中，积累了不少经验，从经验里获得知识，形成了力学规律的起点。我国古代在“墨经”、“考工记”、“论衡”、“天工开物”等书籍中，对于力的概念、杠杆原理、滚动摩擦、材料的强度等方面的知识都有相当多的记载。

19世纪以前，力学是物理学的主导。从19世纪末开始，力学与物理学有了明确的分工，力学研究宏观现象，物理研究微观或宇观现象。物理为基础学科，力学带有技术的性质。当然，随着科学的发展，两者必有融合之处。

20世纪以来，与航空工业及其他技术的发展紧密相关，力学的许多专门分支如弹塑性理论、流体与气体动力学、非线性振动理论、自动控制、运动稳定性理论、陀螺仪理论、变质量力学和飞行力学等各方面都取得了迅速发展和巨大成就。20世纪力学发展的特点是出现了大

批新的边缘学科，力学正在越来越多地渗入其它有关学科中。

1997年钱学森首次提出“工程力学走过了从工程设计的辅助手段到中心主要手段的过程，不是唱配角而是唱主角了”这样振奋人心的口号。

力学是必须理论联系实际的；一方面是精深的力学理论，另一方面是工程实际急待解决的问题。必须以理论去解决实际问题，要得到在生产第一线工作的工程师的欢迎。万万不可只发表论文，不解决实际问题，让工程师们觉得有你没有你一个样！怎样做到理论联系实际？必须深入实际。但到了现场，实际就在眼前，你也可能抓不到问题的要害。原因何在？缺少分析洞察问题的能力！怎样培养分析洞察问题的能力？

知识是能力的基础、能力是知识的运用。力学主要培养以及锻炼人的观察能力、建模能力以及提炼问题能力。

1 案例收集