新人教版必修2高中语文《兰亭集序》同步辅导及同步练习(精品同步试题)

必修2 《兰亭集序》同步辅导及同步练习

一. 教学内容：

二、学习目标

1、了解作者精炼的笔法

2、感悟作者文中所表现出的思想

三、课文知识分析

1、王羲之（公元303年—361年）汉族，字逸少，号澹斋，身长七尺有余（约为1.83米），原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。他的儿子王献之书法也很好，人们称他俩为“二王”，另一个儿子王凝之官至左将军。因王羲之曾任右军将军，世称“王右军”、“王会稽”。代表作品有：楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷《兰亭集序》等。精研体势，心摹手追，广采众长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书，被后人誉为“书圣”。其中，王羲之书写的《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被称作“天下第一行书”。其字被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”、“铁书银钩，冠绝古今”，王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深。

2、魏晋时期文人的思想气象

3、朗诵诗歌，品味意境

下面为同学们播放诗歌的诵读音频，请大家在下面一起有感情地共同朗读。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于

己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

（1）阅读时关注动词

（2）作者乐在何处？

（3）作者的人生观是怎样的？

四、帮你总结

面对匆匆流逝的光阴，人们除了感慨人生的无常之外，又还能做些什么呢？也许我们唯一能做的……

五、课外拓展：

王羲之是东晋著名文士，为人率直、洒脱。他虽出身高门，却淡泊宦情，好隐居，与清谈名士交游，以山水吟咏为乐。《东晋·王羲之传》说他：“雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之至。会嵇有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充、许询、支遁等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。”王羲之与朋友们倘佯于会稽的明山秀水之间，诗酒风流，逍遥度日。其中最有名的一次聚会，便是晋穆帝永和九年（公元353年）三月三日的兰亭之会。聚会的起因源于“修禊”这一习俗。古人于三月上旬的巳日，在东流水上洗濯，祓除不祥。后来发展为暮春之初在水边宴饮嬉游，祓除不祥的意义反而退居其次，兰亭之会就是如此。此次聚会名流荟萃，规模宏大，与会者多达四十余人。聚会的目的主要是欣赏山水，饮酒赋诗。为了增加趣味，采取流觞赋诗的方法，流觞所至，即席赋诗。作诗的规矩当是每人作四、五言诗各一首。此次聚会，王羲之、谢安、孙绰等11人成四、五言诗各一首；郗昙等15人各成诗一首；谢瑰、卞迪等16人诗不成，罚酒三巨觥。共成诗37首，编为《兰亭集》。

兰亭之会在后世享有盛名的重要原因之一，是王羲之写了一篇《兰亭集序》。其文曰：

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激

湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，死生亦大矣，岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作，后之视今，亦由今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

此序的前半部分记述这次盛会概况，写山水之美，饮酒吟咏之乐，后半部分由眼前之乐想到人生短促，以感慨作结，令人遐思无限。

兰亭诗的内容，或抒写山水游赏之乐，表现山水审美的情趣；或由山水直接抒发玄理。写游赏的乐趣，包括山水之美、饮酒之乐、临流赋诗之雅兴，其中心内容是在美好的自然与人文环境中得到的审美愉悦。如王羲之：“欣此暮春，和气载柔。咏彼舞雩，异世同流。”“虽无丝与竹，玄泉有清声。虽无啸与歌，咏言有馀馨。”孙统：“时禽吟长涧，万籁吹连峰。”还有一些诗是写在山水陶冶中忘记忧愁。如王玄之：“松竹挺岩崖，幽涧激清流。萧散肆情志，酣畅豁滞忧。”王徽之：“散怀山水，萧然忘羁。”王蕴之：“散豁情志畅，尘缨忽已捐。”这一部分内容，大致相当于王羲之《兰亭集序》前半部分的意思。在山水游览中体悟玄理的作品，如王羲之：“仰望碧天际，俯磐绿水滨。寥朗无厓观，寓目理自陈。……群籁虽参差，适我无非亲。”这是从山水游赏中体悟到大自然生生不息的力量。谢安：“万殊混一理，安复觉彭殇。”则是抒发万物浑一、不辨彭殇的玄理。

兰亭诗无论是写山水还是写玄理，艺术水平都不高，但标志着诗人已开始留意山水审美，并从山水中体悟玄理。这种尝试预示着山水诗将要兴起。兰亭雅集对中国文人生活情趣有重大影响，同时对诗歌流派的形成也有推动作用。

六、新课导学

著名作家余秋雨在《苏东坡突围》一文中这样写道：成熟是一种

明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

900多年前的一天，苏轼从监狱里走出来，被人押着，远离亲眷，带着疲惫屈辱，带着累累伤痕，来到了当时偏僻、荒凉的黄州，来到了赤壁，展开了与赤壁的一场继往开来的壮丽对话，完成了他精神上的涅槃，走向了思想上的成熟。

下节课，我们将一起走进赤壁，走进苏轼的心灵世界，与苏轼进行一场超越时空的对话。

【模拟试题】（答题时间：45分钟）

1、解释下列句中加点的词语。

①会于会稽山阴之兰亭

②列坐其次

③足以极视听之娱，信可乐也

④虽趣舍万殊，静躁不同

⑤况修短随化，终期于尽

⑥故列叙时人，录其所述

2、以下各组句子，加点字意思分别相同的一组是

①A、群贤毕至此印者才毕，则第二板已具

B、少长咸集当今之时，世咸嘉生而死

Ｃ、茂林修竹务耕织，修守战之具

D、畅叙幽情至于幽暗昏惑而无物以相之

②A、俯察品类之盛人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

B、信可乐也宁信度，无自信也

C、夫人之相与玉斗一双，欲与亚父

D、不能喻之于怀君子喻于义，小人喻于利

③A、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹太守即遣人随其往，寻向所志

B、极视听之娱初极狭，才通人

C、情随事迁，感慨系之矣半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直

D、虽世殊事异，所以兴怀，其致一也此人可就见，不

可屈致也

④A、后之视今，亦由今视昔每览昔人兴感之由

B、若合一契若入前卫寿

C、列坐其次故列叙时人，录其所述

D、未尝不临文嗟悼先帝……故临崩寄臣以大事也

3、指出下列加点的代词指代的具体内容

①引以为流觞曲水，列坐其次其：

②虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至

其：

③向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀之：

④每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀

之：

4、“当其欣于所遇，暂得于己”与“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”中的两个“其”所指的内容是否一样？从原文中找出它们的具体内容。

答：

5、根据课文填空。

全文分两层意思，第一层叙事写景，第二层议论抒情。第一层中，作者用“，”来写人；用“，，，”来写兰亭的地理位置及景色；用“，

，，”写出兰亭之会的高雅。

6、原文中，作者写江南三月浓艳之物又不见其妖冶，用“”绘竹，只言其而弃其；用“，”来写水的而弃其。写山不见山，“竹”与“水”给山以无限生机，耐人寻味。

7、细读课文，品味作者在文中所体现的思想感情，分析作者对死生意义的论述。

8、熟读课文，背诵全文。

阅读下面的文字，完成9-10题。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

9、课文第一段作者写相聚之乐，这里选的两段则写筵散

之。原文第一段是实写，这两段则是写。10、找出最能体现作者写本文心境的一句话。

[拓展创新]

阅读下列文段，完成11-15题。

梁①大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭，与楚之边亭，皆种瓜，各有数。梁之边亭人，劬②力数灌其瓜，瓜美。楚人窳③而稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己，因往夜窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜，尉以请宋就。就曰：“恶是何可构怨祸之道也，人恶亦恶，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜，楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美，楚亭怪而察之，则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王，楚王闻之，惄④然愧以意自闵也，告吏曰：“微搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。”乃谢以重币，而请交于梁王，楚王时则称说，梁王以为信，故梁楚之欢，由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而为福。”老子曰：“报怨以德。”此之谓也。夫人既不善，胡足效哉！（注）①梁，即战国时的魏国。

②劬（qú）:勤劳。③窳（yǔ）:懒惰。④惄（nì）：忧思。

11、解释下列句中加点的词语。

①因往夜窃搔梁亭之瓜窃：

②楚亭怪而察之怪：

③因具以闻楚王闻：

④梁王以为信信：

12、分别比较下列两组句子中加点的词的意思，正确的一项是

A、两个“其”相同，两个“以”不同

B、两个“其”相同，两个“以”相同

C、两个“其”不同，两个“以”相同

D、两个“其”不同，两个“以”不同

13、“楚令闻之”一句中“之”指代的内容是

14、翻译下列语句

①人恶亦恶，何褊之甚也译文：

②此梁之阴让也译文：

③楚王时则称说译文：

15、用简洁的话语概括本文段的中心思想。（30字以内）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

【试题答案】

1、①聚会②排列③实在④不同，差别⑤造化⑥一一列举

2、①B②D③A④C

3、①曲水②“趣舍万殊，静躁不同”的人们③“已为陈迹”的“向之所欣”④古人对死生发出感慨的文章

4、一样，指人，即文中的两个“或”（有的人）

5、群贤毕至，少长咸集；崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右；流觞曲水，列坐其次，一觞一咏，畅叙幽情

6、茂林修竹修绿清流激湍映带左右清碧

7、（略）8、（略）

9、悲虚

10、当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。

11、①偷偷地②感到奇怪③禀告④确实

12、B

13、梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜

14、①人家做可恶的事，你也跟着做可恶的事，为什么心胸狭窄得这样厉害呢②这是梁人暗中对我们的礼让啊③楚王时常称道这件事15、通过梁人浇灌楚瓜的故事，赞美了以德报怨的美好情操。

人教版高中语文必修一期末测试(带答案)

期末测试卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分，共150分，考试用时150分钟。 第Ⅰ卷(单项选择题，共33分) 一、(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点的子，注音全都正确的一组是( ) 2．下列各组词语中，有错别字的一组是( ) A．扭怩/扭捏交接/交结急风暴雨/疾风劲草 B．姻缘/因缘机遇/际遇促膝谈心/抵足谈心 C．口型/口形飘荡/漂荡轻歌曼舞/清歌妙舞 D．意想/臆想定势/定式唾手可得/垂手而得 3．下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是( ) 我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来________收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，________有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速________，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入________。 A．决定即使提升息息相关 B．决定虽然提高休戚相关 C．确定即使提升休戚相关 D．确定虽然提高息息相关 4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ) A．这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽 ．．．．的作品并不多。 B．他儿子正值豆蔻年华 ．．．．，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。 C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者 ．．．．，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。 D．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年 ．．．．，但他们都还精神矍

高中语文必修一必背课文

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高中语文必修一测试题

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①晋侯、秦伯围郑，以．其无礼于晋②若亡郑而有益于君，敢以．烦执事 ③既东封．郑④又欲肆其西封． ⑤诚．能得樊将军首⑥燕王诚．振怖大王之威 A、两个“以”字相同，两个“封”字不同，两个“诚”字相同 B、两个“以”字不同，两个“封”字不同，两个“诚”字不同 C、两个“以”字不同，两个“封”字相同，两个“诚”字不同 D、两个“以”字相同，两个“封”字不同，两个“诚”字不同 5、对下列特殊句式分类正确的一项是（） ①夫晋，何厌之有②太子及宾客知其事者③乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫④欲呼张良与俱去⑤吾属今为之虏矣⑥此亡秦之续耳⑦竖子不足与谋⑧沛公安在⑨唯利是图 A、①⑤⑨\②\⑥⑧\③④\⑦ B、①⑧⑨\②\③ ④⑦\⑤\⑥ C、①⑧⑨\②③\④⑦\⑤\⑥ D、①⑧\②⑨\③ ④⑦\⑤\⑥ 6、对下列各句中加点字的用法分类正确的一项是（） ①晋军．函陵，秦军氾南②樊於期乃前．曰③乃遂收盛樊於期之首，函．封之④进兵北．略地，至燕南界⑤顷之未发，太子迟．之⑥项伯杀人，臣活．之⑦从郦山下，道．芷阳间行⑧素善．留侯张良 ⑨沛公旦日从．百余骑来见项王 A、①②⑦\③④\⑤\⑥⑨\⑧ B、①②⑦\③④⑤\ ⑥⑨\⑧ C、①⑦\③④\⑤\②⑥⑨\⑧ D、①⑦\③④\②⑥ ⑨\⑤⑧ 7、下列加点词语古今意义相同的一组是（）

高中语文必修三 期末复习文言文知识 重难点汇总

高中语文必修三期末复习文言文知识重难点汇总 必修3 《寡人之于国》知识点总结 （一）通假字 1．则无望民之多于邻国也／无失其时无—毋，不要 2．颁白者不负戴于路矣颁—斑，花白 3．涂不饿莩而不知发涂—途，道路莩—殍，饿死的人 （二）词类活用 1．或百步而后止，或五十步而后止：名—动，跑五十步，一百步。 2．是使民养生丧死无憾也：动?—名，活着的人，死了的人。 3．五十者可以衣帛矣：名—动，穿。 4．然而不王者，未之有也：名—动，称王。 （三）一词多义 1．于寡人之于国对于 则移其民于河东至 不求闻达于诸侯在 赵氏求救于齐向 2．以请以战喻用 斧斤以时入山林按 申之以孝悌之义把 3．之填然鼓之衬字，不译 树之以桑衬字，不译 顷之，烟炎张天音节助词，不译 4．胜谷不可胜食尽 予观夫巴陵胜状美好的 日出江花红胜火超过 此所谓战胜于朝廷胜利 驴不胜怒，蹄之能承受 5．兵非我也，兵也兵器 必以长安君为质，兵乃出军队 将兵万人士兵 穷兵黩武战争 （四）古今异义 1．河内凶：古，黄河；今，泛指河流。 2．五十者可以衣帛：古，可以以之；今，一个连词。 （五）重点词语 1．尽心焉耳矣：都是句末助词，重叠使用，加强语气。 2．无如寡人之用心者：没有像。 3．邻国之民不加少：更。

4．请以战喻：请允许我，表谦；请回答，请你……，表敬。 5．数罟不入洿池:密;网;池塘,洼地积水。 6．鸡、豚、狗、彘之畜：鸡、小猪、狗、猪。 7．谨庠序之教，申之以孝悌之义：谨，谨慎，认真从事；庠、序指学校；教，教化；申，反复陈述；义，道理。8．而不知发：打开粮仓，赈济百姓。 9．王无罪岁：归咎，归罪；年成。 10．七十者可以食肉矣：吃。 11．狗彘食人食而不知检：吃；食物；约束。 12. 黎民不饥不寒：黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。 （六）特殊句式 1．直不百步耳直……耳只是……罢了，不过……罢了固定句式 2．未之有也 《劝学》知识点归纳整理 一、古今异义： １．蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗。 ２．金就砺则利古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等；今义：黄金。 ３．君子博学而日参省乎己古义：检查；今义：探究并领会。 二、通假字： 1.輮以为轮輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。 2.虽有槁暴有通“又”。暴通曝，晒干。 3.则知明而行无过矣知通“智”，智慧。 4.君子生非异也生通“性”，天赋，资质。 三、词类活用 1、君子博学而日参省乎己：日，名词作状语，每天。 2、非利足也，而致千里：利，形容词使动用法，使……快；輮以为轮／輮使之然也：（輮，通"煣"，"使……弯曲"） 3、非能水也，而绝江河：水，名词作动词，游泳，游水。 4、上食埃土：上，方位名词作状语，向上。 5、下饮黄泉：下，方位名词作状语，向下。 四、特殊句式 （一）介词结构后置句： 1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。 2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。 3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。 4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。 （二）定语后置句： 1、蚓无爪牙之（利），筋骨之（强）：“利”是“爪牙”的定语；“强”是“筋骨”的定语。“之”，定语后置的标志。

高一语文必修一期中考试试题(含答案)(可编辑修改word版)

语文期中试题 第I 卷（选择题，共18 分） 注：考试时间 120 分钟，满分 100 分。试卷分第I 卷和第II 卷，第I 卷涂在机读卡上，第II 卷做在答题卷上。 一、(每小题 2 分,共计 12 分) 1.下列词语中加点字的读音有错误的一项 A．寥廓（kuò）拊心（fǔ）峥嵘（zhēng）游说（shuì） B．漫溯（sù）执拗（niù）长篙（gāo）青荇（xìng） C．瞩目（zhǔ）提防（dī）吮吸（shǔn）雏菊（chú） D．窒息（zhì）创伤（chuàng）褴褛（làn）弄堂（lòng） 2.下列各组词语中有没错别字的一项 A．和蔼谄媚打瞌睡横七竖八 B．气概纳粹紫金花一鼓作气 C．沧桑颠峰包身契不假思索 D．嫦蛾吉祥通信网蜚声中外 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ⑴清清ft溪，森森古柏，佛塔巍巍，钟磬悠悠，深ft中的这一座古刹，真是个去处。 ⑵大千居士的《庐ft图》烟云满纸，莽莽苍苍，水墨潇洒不羁。 ⑶袁宏道、归有光这一派作家的随笔小品一代圣人立言的载道之文，书写自我的性灵之作。 A．清闲运用不仅是/而且是 B．清静应用不仅是/而且是

C．清静运用不是/而是 D．清闲应用不是/而是 4.下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是 A.场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合，只有招架之功而无还手之力。B．著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背的一代大师，令人敬仰。 C．我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华， 剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。 D．在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会 诚惶诚恐。 5.下列各句中，没有语病的一句是 A.大家要继续解放思想，深化改革，面向现代化，面向世界，面向未来，在科研和教育 战线上努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面。 B.对于重视外语学习而忽略本国语言文字学习和使用，要宣传引导，督促有关方面重视 并加强国家通用语言文字的教学和使用。 C.要学有专长，同时努力拓宽知识面，用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高 自己。 D.为了实现这个宏伟目标，我们必须紧紧围绕经济建设，坚持不懈地实施科教兴国战略。 6.下列文学常识表述有误的一项是 A.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，这类诗歌仍属于古典诗歌。如《沁 园春·长沙》、《沁园春·雪》。 B.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 C.《国语》是我国最早的一部国别史。全书起自周穆王，终于鲁悼公，以记叙西周末年至春秋时期各国贵族言论为主，因其内容可与《左传》相参证，所以有《春秋外传》之称。D．司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史

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高中语文必修一测试题 选择题（20分） 一、（8分，每小题2分） 1．下列词语中加粗字词的读音全部正确 ．．的一项是（） A．孝悌．dì屯．积tún 内疚．jiù倔强．jiàng B．发酵．jiào 青荇．xìng横亘．gèn 愤懑．mèn C．安分．fèn 颓圮．pǐ执拗．niù骠．勇biāo D．垂涎．xián睚眦．cì宁谧．mì作揖．yī 2．下列各句中加点的成语使用恰当 ．．的一项是（） A．老张今年65岁，短．小精悍 ．．．，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。 B．徐志摩神思飘逸、富于变化的个性在《再别康桥》有令人叹为观止 ．．．．的表现。 C．他最终为自己的腐败堕落付出代价，等待他的将是20年的狱中峥嵘岁月 ．．．．。 D．他三天两头到厂长办公室磨洋工 ．．．，希望厂里解决职工子女上学难的问题。 3. 下列各句中，没有语病 ．．．．的一项是（） A．南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。 B．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于经济问题的重要讲话精神。 C．历史已经证明，由于各国社会制度、意识形态、文化传统和发展水平的不同，促进和保护人权的侧重点自然会有所不同。 D．和传统的书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉性艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。 4. 下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确 ．．．．的一项是（） ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天 空上的白云相映成趣。②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。③地势渐渐升高，白杨林阴道不见了，道路变得崎岖不平。④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶森，接近山麓则是绿草如茵。⑤汽车驶出伊犁哈萨克自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。 A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤ 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成5——7题。 人与生物圈计划 人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有。目的是寻求同一个答案。为什么人们在享受自己获得的和创造的财富时，会时时受到大自然种种惩罚？因为人类在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统退化中，已经意识到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与

高中语文必修一测试题word版本

高中语文测试题 一、（8分，每小题2分） 1．下列词语中加粗字词的读音全部正确 ．．的一项是（） A．孝悌．dì屯．积tún 内疚．jiù倔强．jiàng B．发酵．jiào 青荇．xìng横亘．gèn 愤懑．mèn C．安分．fèn 颓圮．pǐ执拗．niù骠．勇biāo D．垂涎．xián 睚眦．cì宁谧．mì作揖．yī 2．下列各句中加点的成语使用恰当 ．．的一项是（） A．老张今年65岁，短小精悍 ．．．．，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。 B．徐志摩神思飘逸、富于变化的个性在《再别康桥》有令人叹为观止 ．．．．的表现。 C．他最终为自己的腐败堕落付出代价，等待他的将是20年的狱中峥嵘岁月 ．．．．。 D．他三天两头到厂长办公室磨洋工 ．．．，希望厂里解决职工子女上学难的问题。 3. 下列各句中，没有语病 ．．．．的一项是（） A．南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。 B．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于经济问题的重要讲话精神。 C．历史已经证明，由于各国社会制度、意识形态、文化传统和发展水平的不同，促进和保护人权的侧重点自然会有所不同。 D．和传统的书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉性艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。 4. 下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确 ．．．．的一项是（） ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。 ②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。③地势渐渐升高，白杨林阴道不见了， 道路变得崎岖不平。④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶森，接近山麓则是绿草如茵。⑤汽车驶出伊犁哈萨克自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。 A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤ 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成5——7题。 人与生物圈计划 人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有。目的是寻求同一个答案。为什么人们在享受自己获得的和创造的财富时，会时时受到大自然种种惩罚？因为人类在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统退化中，已经意识到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。 也许正是这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨的人与生物圈计划，格外受到世界各国的拥护和支持，这项松散的政府间科学计划自1971年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开展了数千个实地科研项目，有数万人参加了有关的培训活动。 作为该计划理事国之一的中国，自1972年参加起就抱着极大的热情。国务院于1978年正式批准成立了相应的计划组织实施结构——UIY与生物圈国家委员会。 迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区批准加入国际生物圈保护区网。人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界联系百余个国家和地区，专家学者运用生态学方法，研究人与环境相互关系的纽带，已经是为生物圈资源合理利用和保护提供多学科、多领域依据的

(完整)高中语文必修一教材全解

高中语文必修一教材全解 第一单元中国新诗和外国诗歌 【单元概览】 这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。选编的7首中国诗歌，2首外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。九首诗的主题可以用一个“情”字来贯穿：《沁园人?长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情，《错误》中思妇对“归人”的怨情……阅读时，把握这些贯穿全诗的情感线索，每一首诗的内容和形式就不难理解了。在学习中，我们主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手，并通过对诗中意象的分析，去体会诗中蕴含的思想感情。 本单元的诗歌，也都是意象运用的成功典范。对它们思想感情的理解，离不开对诗中意象的分析。意象，就是诗歌理论中一个非常重要的概念。意象是客观事物在人心灵中的投影，是审美主体眼中的形象或心中的物象。诗歌的情感表态一般都要借助意象。我国古代诗词中经常出现的一些意象如“明月”、“杨柳”、“秋风”、“斜阳”等，其内涵早已超越客观事物本身，而在千百年的文化传承中积淀了强烈的主观感情。读者在作品中一看到这些词语，就会产生丰富的联想，掀起心中情感的波澜。 【方法指要】 《全日制普通高中语文课程标准》要求：“在阅读鉴赏中，了解现代诗歌基本体例及表现手法，用于分析和理解作品。”“在阅读鉴赏中，能感受诗歌的形象，品味它们的语言，领悟作品的丰富内涵，体会其独特的艺术表现力。”要做到这些比较深层次的阅读要求，就需要我们对诗歌的基本特征和表现手法有更进一步的了解和掌握，对作品进行真正的阅读鉴赏。 从最近几年的高考试题看，现代诗歌鉴赏的原材料，一般有两大来源：一是现代

高一语文(必修一)测试卷【附答案】

高一语文（必修一）测试卷 一、语言基础选择题（每小题3分，共21分） 1.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（3分） A.寥廓．（kuò）彷．徨（páng）长篙．（hāo）共．其乏困（gòng） B.瓦菲．（fēi）督亢．（háng）间．道（jiān）挥斥方遒．（qiú） C.青荇．（xìng）寡．人（guǎ）创．伤（chuāng）人为刀俎．（zǔ） D.峥．嵘（zhēng）彳．亍（chì）箕．踞（jī）夜缒．而出（zuì） 2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分） A．百舸挣流颓圮摇曳瑕不掩瑜 B．浪遏飞舟勠没笙箫杞人忧天 C. 一去不返苍芒斑澜意气风发 D. 劳苦功高火钵戍守天伦叙乐 3．下列说法不正确的一项是（）（3分） A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，与《公羊传》《榖梁传》都是为解释《春秋》而作，所以它们被称为“春秋三传”。 B.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。《烛之武退秦师》中，晋侯、秦伯、郑伯皆是用爵称。 C.《战国策》是一部国别体史书，又称《国策》。由西汉刘向整理编写，共33卷，分为十二策。主要记载了战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和斗争策略。 D.古代音乐分宫、商、角、徽、羽、变宫、变徽七音。变徽是徽的变调，声调激愤；羽，声调悲凉。 4.下列各句中，没有使用修辞手法的一项是（）（3分） A．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 C．悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 D．你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 5.下列各句中，对加点词语解释不正确的一项是（）（3分） A．以乱易．整，不武易：替代 B．荆轲顾笑武阳，前为谢．曰谢：道谢 C．持千金之资币．物币：礼品 D．因人之力而敝．之敝：损害 6．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分） A.乃．令秦武阳为副荆轲废，乃．引其匕首提轲 B. 又欲肆其．西封吾其．还也 C.太子闻之，驰往，伏尸而．哭今行而．无信，则秦未可亲也 D.夫晋，何厌之．有行李之．往来，共其乏困 7.下列与例句句式相同的一项是（）（3分）例句：而燕国见陵之耻除矣 A．是寡人之过也B．父母宗族，皆为戮没 C．群臣侍殿上者D．晋军函陵，秦军氾南 二.名句默写（每空1分，共10分） 8．（1）她是有，，。（《雨巷》）（2）那河畔的金柳，；波光里的艳影，。（《再别康桥》）（3），士皆瞋目，发尽上指冠。 （4）“家事国事天下事事事关心”，《沁园春长沙》中表现革命者关心国家大事的言行的句子是：，。 （5）《荆轲刺秦王》中，表现荆轲慷慨赴难的句子： ，。 三、诗歌阅读（共11分） 阅读下面一首诗歌，完成9—11题。 七律长征【注】 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1935年10月【注】1934年10月，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。这首七律是作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。 9．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）（3分） A．“只等闲”举重若轻，“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。 B．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一句中“腾”、“走”两个动词使山以动衬静，是红军精神的外显。 C．“金沙浪拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄事迹。D.诗人通过两组极大于极小的对立关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。写山是明线，写红军是暗线，动静结合，明暗结合，反衬对比，十分巧妙。 102分） 11．诗的结尾“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”对全诗的作用是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？（6分） B卷 四.文言文阅读（19分）

高一语文必修一教材整合

高一语文教材整合方案 高一语文组 一、指导思想： 为了提高学生的语文成绩，更好地发挥语文学科的作用，为高三的语文学习奠基。 二、整合背景： 学校逐步深入的教学改革。此次改革改变以往学生被动学习的方式，要求学生学会自主学习，这无论对教师还是对学生来说都是巨大的挑战。 三、学情解说 本届学生中考成绩极低，语文基础不好，学习能力极低，自主学习对他们来说难度极大，且没有好的学习习惯，简单来说就是不会学习。 四、整合方针： 降低起点，放低要求，改变目标，培养学习能力，指向高考。 五、整合方案： （一）了解语文必修①教材的编写意图 1．力求照顾高一学生“初始”的特点 高中语文必修①是提供高中必修课起始阶段使用的，所以，在选文、撰写导语以及确定“研讨与练习”的题目上，不但力求照顾高一学生“初始”阶段的认知水平和接受能力，而且力求体现初高中语文在学习方法和学习目标上的异同，以便明确师生在认知上的定位，促进教师教法和学生学法的转变，激发学生学习语文的兴趣，从而使教和学在效果上达到本质的提升。 2．落实本套书综合性的特点 “综合性”是指： 第一，教学目标的综合。教科书中包含“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的综合。就必修①第一单元，要求对本单元的诗歌“应在反复朗读的基础上，着重分析意象”，这是“过程和方法”方面的要求。而本单元选用不同时期不同作家的作品“品味语言，发挥想象”是“知识与能力”方面的要求。“感受充溢于作品的真情。”是“情感态度价值观”方面的要求。其三个维度目标在本单元得到了充分的体现。 第二，课程内容的综合。学科本身各种要素的综合，课内学习和课外学习内容的综合，课堂教学和实践活动的综合。语文学科与跨学科内容的综合等。例如，第一单元《沁园春长沙》课后“研讨与练习”第三题：“毛泽东既是一位伟大的政治家，又是一位有着鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。课外欣赏毛泽东的诗词和书法作品，并与同学交流心得”，就是对课内学习和课外阅读的综合，既可以加深学生对《沁园春〃长沙》这首诗的思想内涵的理解，又可以使学生联系自己的已有阅读或拓展课外未知的阅读，培养积累整合、联想想象能力和语言表达能力。知识内容的综合由此得以体现。又如，第三单元《记念刘和珍君》一课“研讨与练习”第四题：“关于‘三一八'惨案，除课本介绍的之外，你还了解哪些？你对

高中语文必修一测试题范文

高中语文必修一测试题 满分：150分考试时间：150分钟 第Ⅰ卷（积累与运用共36分） 一、选择题（14分，每小题2分） 1、下列诗句使用的修辞手法不同于其他三项的是（） A．像梦中飘过一枝丁香的/我身旁飘过这女郎 B．那河畔的金柳/是夕阳中的新娘 C．揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦 D．软泥上的青荇/油油的在水底招摇 2、下列句子中加点字的意思相同的一项是（） A、乃引其匕首提秦王侍医夏无且以其所奉药囊提轲 B、顾计不知所出耳荆轲顾笑武阳 C、沛公则置车骑，脱身独骑亚父受玉斗，置之地 D、顷之未发，太子迟之发图，图穷而匕首见 3、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（） A、因人之力而敝之，不仁请以舞剑，因击沛公于坐 B、失其所与，不知吾其还也 C、且为之奈何臣死且不避，卮酒安足辞 D、秦王还柱而走夜缒而出 4、对下列句中加点字的意义、用法，判断正确的一项是（） ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋②若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ③既东封郑④又欲肆其西封 ⑤诚能得樊将军首⑥燕王诚振怖大王之威 A、两个“以”字相同，两个“封”字不同，两个“诚”字相同 B、两个“以”字不同，两个“封”字不同，两个“诚”字不同 C、两个“以”字不同，两个“封”字相同，两个“诚”字不同 D、两个“以”字相同，两个“封”字不同，两个“诚”字不同 5、对下列特殊句式分类正确的一项是（） ①夫晋，何厌之有②太子及宾客知其事者③乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫④欲呼张良与俱去⑤吾属今为之虏矣⑥此亡秦之续耳⑦竖子不足与谋⑧沛公安 在⑨唯利是图 A、①⑤⑨\②\⑥⑧\③④\⑦ B、①⑧⑨\②\③④⑦\⑤\⑥ C、①⑧⑨\②③\④⑦\⑤\⑥ D、①⑧\②⑨\③④⑦\⑤\⑥ 6、对下列各句中加点字的用法分类正确的一项是（） ①晋军函陵，秦军氾南②樊於期乃前曰③乃遂收盛樊於期之首，函封之④进兵北略地，至燕南界⑤顷之未发，太子迟之 ⑥项伯杀人，臣活之⑦从郦山下，道芷阳间行⑧素善留侯张良 ⑨沛公旦日从百余骑来见项王 A、①②⑦\③④\⑤\⑥⑨\⑧ B、①②⑦\③④⑤\⑥⑨\⑧ C、①⑦\③④\⑤\②⑥⑨\⑧ D、①⑦\③④\②⑥⑨\⑤⑧ 7、下列加点词语古今意义相同的一组是（） ①行李之往来，共其乏困②未有封侯之赏，而听细说③若舍郑以为东道主④此臣日夜切齿拊心也⑤则虽欲长侍足下，岂可得哉

兰亭集序教学提纲

兰亭集序

兰亭集序 兰亭集序 教学目标： 1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2、背诵全文，积累文言词语。 教学重点： 1、了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。 2、背诵全文。 教学难点： 1、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 2、对文中多义词具体义项的确定，如“一”在“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（数量词）“夫人之相与，俯仰一世”（整个）“固知一死生为虚诞”（把……看作一样），“所以兴怀，其致一也”（一样、相同）等四个句子中的意义。 教学设想： 本文语言精练、朴素、优美，教学时要多读（可采取听读、范读、齐读、个人读、分组读形式）。第二、三自然段作者由乐转悲，对人的生死这一问题的议论富有哲理性，要认真引导学生理解。 课时安排： 二课时 第一课时 一、导入课文： 王羲之是东晋著名书法家。他的《兰亭集序》是“天下第一行书”！从书法而言，它是历代书法家必摹之帖。东晋时人评论王羲之的书法笔势为“飘如游云，矫若惊龙”，意思是像浮云一样飘逸，像惊龙一样矫捷。《兰亭集序》不仅是王羲之书法艺术登峰造极的佳品，它更是我国古代散文的上乘之作，通篇三百二十五字，文词优美，言简意深。笔墨光泽与内涵文采交相辉映，珠联璧合。 二、作者简介 学生读注解①。教师略作补充：王羲之（321-379）字逸少，东晋琅邪人（现山东省临沂县）。后居会稽山阴（今浙江绍兴）。出身世家大族（王谢之家，祖王正，父王旷，曾任淮南太守，善谋略，亦是书家），但性情耿直，严守操节。起家秘书郎，后迁参军，长史。拜护军将军，调右军将军，会稽内史，世称王右军，东晋著名书法家，有“书圣”之称。其书法作品《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。

【人教版】高中语文必修一：第1单元测试卷(含答案)

单元质量检测一 (时间：150分钟满分：150分) 一、基础积累(共25分，选择题每题3分) 1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是() A．百舸．(ɡě)寥．廓(liáo) 峥嵘．(rónɡ) 挥斥方遒．(qiú) B．颓．圮(tí) 篱．墙(lí) 彷．徨(pánɡ) 默默彳亍 ．．(chì chù) C．河畔．(bàn) 漫溯．(sù) 青荇．(xìnɡ) 星辉斑斓．(lán) D．火钵．(bō) 飘泊．(bó) 纤．绳(qiān) 忸怩 ．．不安(niǔ ní) 解析：B项，“颓”应读tuí；C项，“畔”应读pàn；D项，“纤”应读qiàn。 答案：A 2．下列词语中，没有错别字的一项是() A．沧茫萧瑟油纸伞意气风发 B．惆怅芬芳万户候枯燥无味 C．挑衅抱歉明信片貌和神离 D．荆棘伫立挖墙脚凄婉迷茫 解析：A项，沧－苍；B项，候－侯；C项，和－合。 答案：D 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是() (1)诗歌的意象是指诗歌中融入了作者主观________的客观物

象。它是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。 (2)吟诵唐诗宋词，可以丰富我们的情感世界，提高我们的文学________，使我们获得精神的陶冶和审美愉悦。 (3)诗歌表现思想感情的________是语言，语言没有视觉的形象性，它不过是一群声音符号的组合。 (4)杜甫的诗歌，真实地记录了唐代由盛转衰的历史________，因而被称为“诗史”，他被尊为“诗圣”。 A．情意修养媒介剧变 B．情感休养媒体巨变 C．情意修养媒体剧变 D．情感休养媒介巨变 解析：(1)情意：感情心意。“情意”比“情感”范围大。(2)“修养”指态度与涵养；“休养”指休息调养。(3)媒介：使双方(人或事物)发生关系的人或事物。媒体：指交流、传播信息的工具，如报刊、广播、电视、互联网等。(4)巨变：巨大的变化，多指好的变化。剧变：剧烈变化，多指时事以及不好的巨大的变化。 答案：A 4．下列句子中加点的成语，使用不正确 ．．．的一句是() A．无论是国民政府还是中国共产党都在抗战中做出了贡献，但 到底谁才是中流砥柱 ．．．．呢？这值得我们深思。 B．我们还年轻，风华正茂 ．．．．，应像伟人毛泽东一样树立远大目标，不要浪费自己的大好青春。 C．由于构思精巧，章法严密，《再别康桥》表现的情和景虽然 多，但具有内在联系，水乳交融 ．．．．。 D．就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行 ．．．．，外

兰亭集序集联

《兰亭集序》集联 崇山峻岭；茂林修竹。 一亭俯流水；万竹引清风。风竹引天乐；林亭集古春。竹风随地畅；兰气向人清。畅怀年大有；极目世同春。 室有山林乐；人同天地春。惠日朗虚室；清风怀古人。斯文在天地；至乐寄山林。 今趣岂异于古；天听可期诸人。少言不生闲气；静修可得永年。文情生若春水；弦咏寄之天风。 一人知己亦已足；毕生自修无尽期。一亭尽揽山中趣；幽室能观世外天。人有不为斯有品；己无所得可无言。 人品若山极崇峻；情怀与水同清幽。人品清于在山水；天怀畅若当风兰。万类静观咸自得；一春幽兴少人知。 大文间世有述作；至乐在人无古今。大贤自合为九列；清风可以流万年。山水之间有清契；林亭以外无世情。 山有此生未能至；竹为一日不可无。与世不言人所短；临文期集古之长。与弦作契风生竹；列坐为情水抱山。 与贤者游信足乐；集古人文亦大观。文生于情有春气；兴之所至无古人。风人所咏托于古；静者之怀和若春。 世间清品至兰极；贤者虚怀与竹同。丝竹放怀春未暮；清和为气日初长。古与为怀稽作者；兴随所引契天然。 古迹虽陈犹在目；春风相遇不知年。尽日山游得风趣；一生浪迹契天随。尽日言文长不倦；与人同事若无能。

有时自向竹间坐；无事一至兰若游。有足春随惠风至；无怀人合盛时生。此地有崇山峻岭；是日也天朗气清。 毕生奇迹在山水；列坐放言无古今。自古在昔有述作；当今之世咸清贤。观水期于无情地；生天当是有情人。 观诸形迹固有异；极其情趣将无同。作文每期于古合；寄怀时或与天游。坐随兰若幽怀畅；游及竹林躁气清。 快坐崇山观大水；慨陈古事悟时人。怀古人若不可及；生今世岂能无情。极清闲地是兰若；观自在春于竹林。 每与同品得殊趣，斯与今人崇古修。每临大事有静气，不信今时无古贤。放水流长观其曲；为文气盛集于虚。 昔时尝品惠山水；异日期为少室游。林间虚室足觞咏；山外清流无古今。知足一生得自在；静观万类无人为。 知足是人生一乐；无为得天地自然。述古期同彭不作；临风若遇惠之和。每临大事有静气；不信今时无古贤。 亭间流水自今古；竹外春山时有无。修己可知有乐地；作文自合舍陈言。修和群品先咸苦；管领春风日亦长。 室因抱水随其曲；竹为观山不放长。室临春水幽怀朗；坐对贤人躁气无。相知当不在形迹；修己岂可殊初终。 悟生大地春风永，静向诸在世宙长。流水永无风浪作；春情时以管弦和。流水情文曲有致；至人怀抱和无同。 寄兴在山亭水曲；怀人于日暮春初。得山水乐寄怀抱；于古今文观异同。得趣在形骸以外；娱怀于天地之初。 情文俯仰怀迁固；述作风流契老彭。情寄古怀同竹静；品殊群类契兰修。清风有信随兰得；激水为湍抱竹流。 清言每不及世事；静坐可以修长生。虚竹幽兰生静气；和风朗月喻天怀。虚怀视水人咸悟；和气为春天与游。 随时静录古今事；尽日放怀天地间。随所遇时将静悟；老于文者不陈言。随群流观及盛事；欣乐岁述古初言。

高一语文必修一期中考试试题(含答案).doc

语文期中试题 第 I 卷（选择题，共18 分） 注：考试时间120 分钟，满分100 分。试卷分第I 卷和第 II卷，第I卷涂在机读卡上，第 II卷做在答题卷上。 一、(每小题 2 分, 共计 12 分) 1．下列词语中加点字的读音有错误的一项 A ．寥廓（ kuò） ． B．漫溯（ sù） ． C．瞩目（ zhǔ） ． D．窒息（ zhì） ． 拊心（ fǔ） ． 执拗（ niù） ． 提防（ dī） ． 创伤（ chuàng） ． 峥嵘（ zhēng） ． 长篙（ gāo） ． 吮吸（ shǔn） ． 褴褛（ làn） ． 游说（ shuì） ． 青荇（xìng） ． 雏菊（ chú） ． 弄堂（ lòng） ． 2．下列各组词语中有没错别字的一项 A ．和蔼谄媚打瞌睡横七竖八 B．气概纳粹紫金花一鼓作气 C．沧桑颠峰包身契不假思索 D．嫦蛾吉祥通信网蜚声中外 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ⑴清清山溪，森森古柏，佛塔巍巍，钟磬悠悠，深山中的这一座古刹，真是个去处。 ⑵大千居士的《庐山图》烟云满纸，莽莽苍苍，水墨潇洒不羁。 ⑶袁宏道、归有光这一派作家的随笔小品一代圣人立言的载道之文，书写自我的性灵之作。 A ．清闲运用不仅是 /而且是 B．清静应用不仅是 /而且是 C．清静运用不是 /而是

D．清闲应用不是/而是 4．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是 ，只有招架之功而无还手之A ．场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合．．．． 力。 的一代大师，令人敬仰。B．著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背．．．． C．我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华， 剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。 ．．．． D．在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会 诚惶诚恐。 ．．．． 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．大家要继续解放思想，深化改革，面向现代化，面向世界，面向未来，在科研和教育 战线上努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面。 B．对于重视外语学习而忽略本国语言文字学习和使用，要宣传引导，督促有关方面重视 并加强国家通用语言文字的教学和使用。 C．要学有专长，同时努力拓宽知识面，用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高 自己。 D．为了实现这个宏伟目标，我们必须紧紧围绕经济建设，坚持不懈地实施科教兴国战略。 6．下列文学常识表述有误的一项是 A．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，这类诗歌仍属于古典诗歌。如 《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》。 B．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 它是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 C．《国语》是我国最早的一部国别史。全书起自周穆王，终于鲁悼公，以记叙西周末年至 春秋时期各国贵族言论为主，因其内容可与《左传》相参证，所以有《春秋外传》之称。D．司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史

1人教版高中语文必修一说课稿全套

) 必修一(人教版高中语文说课稿年新修订2017 第一单元 长沙沁园春* 1 一、说教材 《沁园春·长沙》出自新课标高中语文必修一的第一单元第一篇课文，作为高一新生高中语文学习的 《沁园春·长沙》的主题是表开篇，具有承上启下的作用。高一的学生正值人生观和世界观的形成时期， 现老一辈无产阶级革命家以天下为己任的宽广胸襟和蔑视统治者，改造旧中国的豪情斗志。毛泽东的词很 《沁园春·长沙》作为高一新生的第一堂课，对学生多，不少词的艺术成就都在《沁园春·长沙》之上， 进行革命理想的教育和爱国主义教育，不管编订者是否有此意图，教材的情感教育优势是显而易见的。 综观新高考以来的诗歌鉴赏题的误答原因有：轻读诗，重做题，平时阅读品质不良，缺乏阅读激情， 语感弱，对诗的感受浅薄。著名文艺美学家，理论家朱光潜也说，一般青年喜欢听诗而不喜欢读诗，这也 说明现代学生在诵读、品读诗歌上下的功夫远远不够。俗语也说：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。所 以高中语文诗歌鉴赏的教学必须以培养学生良好的阅读品质为主，重点放在如何指导学生阅读鉴赏这方 面。 教学重点和难点 教学重点：反复吟读，体会深秋意境和作者的思想感情。 教学难点：对富有表现力的语言的分析 ：培养语感要靠读，理解诗意，感受意境，领会主旨要靠对凝练的语言的揣摩和分析）确立依据（ 二、说教法 单元教学理念：1. 鉴赏诗歌是感情与认识相统一的精神活动，要从语言文字描绘的形象出发，结合对作品的创作背景和

作者创作意图的了解，联系自己的生活经验通过想象联想体会诗中的思想感情，品味言外之意，从而培养 良好的读诗趣味。 单元教学思路：2. ）通过不同方式的“读”让学生循序渐进的感受诗歌的音乐美、体验诗中的节奏，体会诗中浓郁1（ 的感情。 ）通过感知和分析诗歌语言，进行联想和想象再现诗中生动、鲜明的意象，通过品味诗歌的意境2（ 1 美，领悟诗的主旨和意味，增补诗中没有说出的内容，表达独特的感悟，缓缓咀嚼出诗歌的滋味。 教学目标：3. 通过朗读、鉴赏，体会作者以天下为己任的革命使命感和远大抱负；.）1（ 体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力；.）2（ 3（学习富有表现力的语言，提高朗读鉴赏能力。.）：教学大纲要求诗歌教学要以读，以把握作者感情和提高形象思维能力为主）确立依据（ 三、说学法 我们现在的语文教学在弘扬人格精神，增强学生主体意识，充分发挥学生的主体性方面还有明显的不 足。学生不是作为自觉的学习者能动地走上主体位置，而是教师把他们当作主体。为了避免这种情况，课 前预习时我布置学生根据意境绘制“万类霜天竞自由”和“浪遏飞舟”图，调动学生的学习兴趣和形象思 维能力。在课堂上让学生分小组讨论评点谁的画更符合词的意境，把学习的主动权交给学生，教师只作简 单的启发、引导。以图带文激发兴趣，对图质疑加深理解，以图助读背诵课文。图文结合使学生体会到借 我在运用情感教学法时还注意结合学生的年龄特点、提高鉴赏能力。景抒情的特点，学习任务和时代要求， 21号召“风华正茂”的“同学少年”顺利通过会考，勇敢迎接高考，确立以天下为己任的雄心抱负，做

(完整word版)语文高中必修一文言文单元测试题

语文必修模块一文言文单元测试题（满分：100分。时间：60分钟。） 一、选择题（每小题3分，共27分） 1、下列文学、文化常识说法有误的一项是 （） A．《论语》是记载孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。 B．《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是我国第一部叙事详细的国别体史著作，相传其作者是春秋末年鲁国史官左丘明。（编年体） C．新诗是五四前后才出现的。新诗“新” 在用白话写作，摆脱了古典诗词严整格律的束缚，《再别康桥》《雨巷》都是新诗。 D、《战国策》是西汉末年刘向整理编校的、 记载战国策士谋臣的言论与活动的书。全书33篇，分12策，分记东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。 2、对下列句中加点词解释有误的一项是

（） A、尝为晋君赐．（恩惠） 持千金之资币．物（钱币）（礼物） B、秋毫不敢有所近．（接触，沾染） 籍．吏民，封府库（登记户籍） C、焉用亡郑以陪．邻（增加） 顾．计不知所出耳（不过，只是） D、秦王复击轲，被．八创（受） 素善．留侯张良（友善，交好） 3、选出加点词语意义、用法相同的一组（） A、以．其无礼于晋，且贰于楚也 以．乱易整，不武 B、微夫人之．力不及此 子犯请击之． C、使毕使于．前 燕王拜送于．庭 D、既东封郑，又欲肆其．西封

吾其．还也 4、下列句子中加点词与今意相同的一项是（） A、若舍郑以为东道主 ．．． B、沛公居山东 ．．时 C、微夫人 ．．之力不及此 D、北收要害 ．．之地 5、下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是（）A、缓不济急B、同舟共济 C、假公济私 D、无济于事 6、下列各句加点词没有活用的一项是（） A、太子迟．之 B、群臣怪．之 C、粪土 ．．当年万户侯 D、以乱易．整 7、选出语句形式不同的一项（） A、以其无礼于晋 B、若亡郑而有益于君 C、夫晋，何厌之有 D、臣之客欲有求于臣