信息处理基础知识

上篇

信息处理基础知识

第1章信息技术基本概念

1.1信息社会与信息技术应用

1.1.1 考试大纲

信息社会与信息技术应用

1.1.2 试题统计

本节试题统计如表1-1所示。

表1-1本节试题统计

1.1.3 典型例题

【例1-1】（2006年5月上午试题25）以下关于信息的叙述中，正确的是（25）。

（25）A．信息就是数据

B．信息可以脱离载体独立传输

C．信息可以表示事物的特征和运动变化，但不能表示事物之间的联系

D．信息不是物质，也不是能量

【解析】

这一类型的题目考查的知识点是信息的基本概念。

数据和信息这两个概念是信息系统中最基本的术语。

（1）数据和信息的基本概念

国际标准化组织（ISO）对数据所下的定义是：“数据是对事实、概念或指令的一种特殊表达形式，这种特殊表达形式可以用人工的方式或者用自动化的装置进行通信、翻译转换或者进行加工处理”。因此说，数据是预先约定的具有某种含义的数字或字母（符号）以及它们的组合。数据涉及到事物的表示形式，是信息的形式。例如，约定用负电压表示二进制数字“1”，用正电压表示二进制数字“0”，这里数字“0”和“1”就是数据。

信息是构成一定含义的一组数据，是数据的内容和解释。信息以其不断扩展的内涵和外延渗透到人类社会和科学技术的众多领域，信息、材料、能源是现代社会和科技发展的3大支柱。信息的增长速度和利用程度已成为现代社会文明和科技进步的重要标志之一。

在信息系统中，通常把信息的发生者称为信源，信息的接收者称为信宿，传播信息的

第1章信息技术基本概念 3

媒介称为载体，信源和信宿之间信息交换的途径与设备称为信道。其中，信源和信宿是相对的，即一个信源可能就是另一个信源的信宿，一个信宿也可能是某一个新的信源。

（2）信息的特性

?可传输性：信息需要依附于某种载体进行传输。

?可识别性：信息能够以一定的方式予以识别。

?可处理性：信息可以通过一定的手段进行处理。

?可还原再现性：信息能够以不同的形式进行传递、还原再现。

?扩散性和可共享性：同一信源可以供给多个信宿，因此信息是可以共享的。

?时效性和时滞性：信息在一定的时间内是有效的信息，在此时间之外就是无效信息。

而且任何信息从信源传播到信宿都需要经过一定的时间，都有其时滞性。

?可重复利用性：信源发送的信息不论传送给多少个信宿，都不会因信宿的多少而减少，并且一种信息是可以多次被反复利用的。

?存储性：信息可以用不同的方式存储在不同的介质上。

?信息是可以转换的：信息可以从一种形态转换为另一种形态。

?信息是有价值的：信息是一种资源，因而是有价值的。

解答此类题目的一般思路是了解、掌握数据与信息的基本概念。

针对这道题目，信息不是物质，也不是能量，所以答案应该是（25）D。

【例1-2】信息一般有4种形态，包括数据、（）、声音、图像。

A．乐谱符号B．音乐C．文本D．录音

【解析】

这一类型的题目考查的知识点是信息的形态转换。

（1）信息的形态

信息一般有4种形态：数据、文本、声音、图像。这4种形态可以相互转化，例如，照片被传送到计算机，就把图像转化成了数字。

（2）信息类型

信息可以从不同角度来分类。

①按照其重要性程度可分为：战略信息、战术信息和作业信息。

②按照其应用领域可分为：管理信息、社会信息、科技信息和军事信息。

③按照信息的加工顺序可分为：一次信息、二次信息和三次信息等。

④按照信息的反映形式可分为：数字信息、图像信息和声音信息等。

解答此类题目的一般思路是熟练掌握信息的特性及其形态。

针对这道题目，信息一般有4种形态，包括数据、文本、声音、图像，所以答案应该是C。

【例1-3】（2005年11月上午试题31）如果按照专业信息工作的基本环节对信息技术进行划分，“风云二号”气象卫星主要属于（31）的应用。

（31）A．信息获取技术B．信息传递技术

C．信息存储技术D．信息加工技术

【解析】

这一类型的题目考查的知识点是信息技术的分类。

4

上篇信息处理基础知识

（1）信息技术的基本概念

信息技术是指应用信息科学的原理和方法有效地利用信息资源的一种技术体系。其基础技术是微电子技术和光电子技术，融合了计算机和通信技术以及信息处理技术，具体而言，信息技术是指感测、通信、计算机智能以及控制等技术的整体，通常包含信息的识别、检测、提取、变换、传递、存储、检索、处理、再生、转化以及应用等。因此说，信息技术延伸了人体的信息器官，如感觉器官、神经网络、思维器官等。其中，感测技术包括测量技术和传感技术，如遥感和遥测技术等。通信技术是人们获取、传递、交换和分配信息的重要手段，是人们传导神经网络功能的延长。智能技术包括计算机技术、人工智能技术和人工神经网络技术等。智能技术是人们思维器官处理信息和决策能力的延长。控制技术则根据输入的指令信息（决策信息）对外部事物的运动状态和方式进行干预，使其发挥作用。

（2）信息技术的分类

按照专业信息工作的基本环节可以将信息技术分为信息获取技术、信息传递技术、信息存储技术、信息检索技术、信息加工技术、信息标准化技术等。

①信息获取技术：是把人们的感觉器官不能准确感知或不能感知的信息转化为人能感知的信息，如气象卫星、望远镜等。

②信息传递技术：信息只有通过交流和传递才能发挥作用，从中国古代的烽火狼烟到现代广泛使用的电话、网络，都是信息传递的重要手段。

③信息存储技术：是指在各种载体上保存信息的技术，如印刷、照像、刻录光盘等。

④信息检索技术：是指迅速、准确地从大量信息中查找出有用信息的技术。

⑤信息加工技术：是对信息进行分类、排序、转换等一系列加工的技术。

⑥信息标准化技术：是使信息获取、传递、存储、检索等环节更有效衔接的技术，如文献标准、汉字编码等。

解答此类题目的一般思路是了解信息技术的基本概念，掌握信息技术的分类及其具体含义。

针对这道题目，“风云二号”气象卫星主要属于信息获取技术的应用，所以答案应该是（31）A。

1.1.4 本节小结

本节要求考生掌握信息的基本概念、信息的基本特性、信息技术的概念及其分类等，了解信息社会与信息技术的应用。对于本节内容的知识点，作为基础知识，既可以直接考核，也可以融合在其他知识点中。

1.1.5 全真模拟训练

1．同一信源可以供给（）信宿。

A．一个B．多个C．最多两个D．唯一的2．下列（）说法是正确的。

A．数据不随载荷它的物理介质改变而变化

B．信息随载荷它的物理介质改变而变化

C．信息不随载荷它的物理介质改变而变化

第1章信息技术基本概念 5

D．数据和信息都不随载荷它的物理介质改变而变化

3．如果按照专业信息工作的基本环节对信息技术进行划分，温度计主要属于（）的应用。

A．信息获取技术B．信息传递技术

C．信息存储技术D．信息加工技术

4．下列（）说法是正确的。

A．信息不可以从一种形态转换为另一种形态

B．信息可以从一种形态转换为另一种形态

C．信息不可以转换

D．信息不能够被识别

5．乐谱被乐师演奏，就把乐谱符号转化成（）。

A．图像B．文字C．数据D．声音

参考答案

1．B 2．C 3．A 4．B 5．D

1.2初等数学基础知识

1.2.1 考试大纲

数据的简单统计、常用统计函数、常用统计图表

1.2.2 试题统计

本书试题统计如表1-2所示。

表1-2本节试题统计

1.2.3 典型例题

【例1-4】某种细菌在培养过程中每20分钟分裂一次，一个分裂为两个，经过3小时，这种细菌由1个可以繁殖成（）个。

上篇 信息处理基础知识 6

A ．128

B ．256

C ．512

D ．1024

【解析】

这一类型的题目考查的知识点是等比数列的概念。

等比数列的基础知识如下。

（1）按一定次序排列的一列数叫数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项，数列的一般形式为：a 1, a 2, a 3, …, a n , …。

（2）等比数列：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做公比，通常用字母q 来表示（q ≠0）。

等比数列的第n 项：a n = a 1q n-1 （q ≠0）

等比数列的前n 项的和：S n = a 1+a 2+a 3+…+a n

11(1)11n n a a q a q q q

--==-- （当q ≠1） 解答此类题目的一般思路是分析题目，将其转化成数列问题，利用数学公式解题。

针对这道题目，由1个细菌开始培养，第n 次分裂繁殖所得的细菌数为a n ，则{a n }是一个首项a 1=2，公比为q=2的等比数列，每20分钟分裂1次，3个小时共计分裂9次，得a 9 =29 =512，所以答案应该是C 。

【例1-5】（2005年11月上午试题66）近5年来，中国的软件出口规模发展很快。1999年的出口额为2.5亿美元，2004年的出口额为26亿美元，比1999年增长了约10倍，估计年平均增长率为 （66） 。

（66）A ．40% B ．50% C ．60% D ．100%

【解析】

这一类型的题目考查的知识点是等比数列的应用问题。

解答此类题目的一般思路是分析题目，将其转化成等比数列问题，利用数学方法解题。 针对这道题目，假设软件出口年平均增长率为x ，1999年到2004年软件出口额是首项

为a 1=2.5，公比为q =（1+x ）的等比数列，2004年的出口额为26亿，所以有2.5×（1+x ）5 =26，

推导出（1+x ）5=10.4，计算比较得出x =0.6=60%，所以答案应该是（66）C 。

【例1-6】 用分期付款方式购买家用电器，若某件家电产品价格为1150元，购买时先支付了150元，以后每月都交付50元，并加付欠款利息，月利率为1%，若购买后的第1个月为开始计算分期付款的第1个月，问分期付款的第11个月该付 （1） 元，全部货款付清后，买这件家用电器实际花了 （2） 元。

（1）A ．52

B ．55

C ．55.5

D ．57 （2）A ．1150

B ．1250

C ．1255

D ．1350

【解析】 这一类型的题目考查的是利用等差数列的知识解决实际问题的能力。

等差数列的基础知识如下。

如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d 来表示。

等差数列的第n 项：a n = a 1+（n –1）d

等差数列的前n 项的和：

第1章 信息技术基本概念 7

S n = a 1+a 2+a 3+…+a n 11()(1)22

n n a a n n na d +-==+ 解答此类题目的一般思路是把实际问题转化为数学问题，利用数学公式解题。

针对这道题目，建立等差数列，求数列的第n 项的值和前n 项的和。购买时欠款1000

元，每月付50元，分20次付完，设每月付款数列{a n }，则

a 1=50+1000×0.01=60（元）

a 2=50+(1000–50)×0.01=(60–0.5)（元）

a 3=50+(1000–50×2)×0.01=(60–0.5×2)（元）

……

a 11=60–0.5×10=55（元）

a n =60–0.5×(n –1) (1≤n ≤20)

全部货款付清后付款总数：S 20=150+120()202

a a +? =150+(60600.519)202

+-?? =1255（元）

所以答案应该是（1）B ，（2）C 。

【例1-7】 从a 、b 、c 、d 、e 、f 、g 、h 这8个不同字母中每次取5个字母，字母a 、b 必须在内的不可重复排列的方法有 （ ） 种？

A ．1200

B ．2400

C ．3200

D ．480

【解析】

这一类型的题目考查的知识点是排列、组合和乘法原理等概念。

完成某项工作通常有多种方法，而在计算“方法的种数”时，常常要用到排列与组合

的知识。有关排列与组合的主要基础知识如下。

（1）分类计数原理（加法原理）

如果完成某件事有n 类办法，这些办法之间是相互独立的，任选其中一类都能达到完

成此事的目的，在第1类办法中有M 1种不同的方法，在第2类办法中有M 2种不同的方法，……，在第n 类办法中有M n 种不同的方法，那么完成这件事共有（M 1+M 2+…+M n ）种不同的方法。

（2）分步计数原理（乘法原理）

如果完成某件事可以分成n 个步骤，做第1步有M 1种不同的方法，做第2步有M 2种

不同的方法，……，做第n 步有M n 种不同的方法，那么完成这件事有（M 1×M 2×…×M n ）种不同的方法。

（3）排列

从n 个不同的元素中任意取出r 个不同的元素（0

这样的一列元素叫做从n 个不同元素中取出r 个不同元素组成的一种排列，对于所有不同排列的个数，通常用r n P 来表示。每一种排列由在r 个有次序的位置上各放上一个元素所组成。第1个位置上的元素有n 种不同的取法；在它取定之后，第2个位置上的元素只有（n –1）种不同的取法；前两个元素取定之后，第3个位置上的元素只有（n –2）种不同的取法；依次类推，第r 个位置上的元素只有（n –r+1）种不同的取法，按照乘法原理，所有排列的个

上篇 信息处理基础知识

8 数为：r n P =n (n –1)(n –2) … (n –r +1) 或 !()!

n n r - (规定0！=1) 从n 个不同的元素中任意取出一个元素，然后放回去，再取一个，然后又放回去，这样共进行r 次，所得不同的排列共有n r 种。

（4）组合

设有n 个不同的元素，从它们中间任取r 个（0

组合。对于所有不同的组合的个数，通常用r n C 来表示。即

r n C =n r n C -=(1)(1)!!()!!

n n n r n r n r r --+=- 组合问题与排列问题的不同之处在于排列问题要考虑取得的元素的前后次序，而组合问题不考虑这种次序。

解答此类题目的一般思路是将问题与排列、组合的概念结合起来，然后利用公式计算。 针对这道题目，有多种解题方案。

第1种方法：先选出5个不同字母，其中包含a 、b 字母（是组合问题），然后对选出

的5个字母进行全排列，依据乘法原理有36C 55P =2400种。

第2种方法：对于给定的5个位置先安排a 、b ，有25P 种方法；再从剩余的6个字母中选取3个字母，安排到其余的3个位置上，有36P 种，依据乘法原理有25P 36P =2400种。

所以答案应该是B 。

【例1-8】 有4名优秀学生被保送到3所学校，每所学校至少有1名学生，不同的保送方案的总数是 （ ） 种。

A ．24

B ．36

C ．48

D ．72

【解析】

这一类型的题目考查的知识点是排列、组合。

解答此类题目的一般思路是分析题目，把实际问题转化为数学问题。

针对这道题目，将4名学生分成3组，有24C 种方案，对3组学生安排3所学校，有3

3P 种方案，根据乘法原理，共有24C 33P =36种方案。所以答案应该是B 。

【例1-9】 ()n a b +展开式中，与第k 项的二项式系数相同的项是 （ ） 。（0≤k ≤n ）

A ．第n –k +1项

B ．第n –k +2项

C ．第n –k 项

D ．第n –k –1项

【解析】

这一类型的题目考查的知识点是二项式定理。

有关二项式定理的主要基础知识如下。

（1）二项式定理基本公式

011222111()n n n n n n n n n n n n n a b C a C a b C a b C a b C b ----+=+++++

（2）二项式系数的性质

通项公式： 1k n k k k n T C a b -+=

m n C =n m n C -

01212n n n n n n n n C C C C C -=+++++

第1章 信息技术基本概念 9

奇数项系数之和=偶数项系数之和。

针对这道题目，由于第k 项的二项式系数是k n C ，而k n C =n k n C -，n k n C -是第n –k +1项的

系数。所以答案应该是A 。

【例1-10】 有5名女篮球队员的身高分别为193、182、187、174、189厘米，这5名队员的平均身高是 （ ） 。

A ．180

B ．183

C ．185

D ．188

【解析】 这一类型的题目考查的知识点是测试数据的简单统计计算。

对某个指标进行多次测试，将得到一组观测值。统计观测值有一种集中的趋势，即在

某个数值附近的频数比较大，这种趋势集中的数值称为统计观测值的位置特征。位置特征有多种估计方法，如平均数、中位数、众数等。

（1）简单算术平均数

若有某个指标的n 个观测值12,,,n x x x ，它们的算术平均数用1

1n

i i x x n ==∑来计算。这一公式较简单，但在观测值的数值较大时，则计算比较麻烦，可以先估计一个数c ，然后将每一观测值减去c 得'i x ，即'i x =i x c -。则

'1111()n n i i i i x x x c n n ====+=∑∑'1

1n i i x c n =+∑ （2）加权算术平均数

若有某个指标的观测值12,,,k x x x ，f i 是观测值i x 出现的次数，它们的加权算术平均

数为：

11111k k i i i i k k i i i i i i f

x x f x f f ======∑∑∑∑

其中1i

k i i f f =∑

正好是观测值i x 的频率。

（3）几何平均数

计算公式为：

G =其中：G ——几何平均数；X i ——第i 项的数据值；N ——数据的项。

（4）中位数

中位数是全部数据项按从小到大的顺序排列后，处于中间位置的数据值，用M d 来表

示。若观测值12,,,n x x x 经过重排后为1***2,,n

x x x ≤≤≤ ，则中位数 *

12**1221()2n d n n x M x x ++???=??+?? 若n 为奇数 若n 为偶数

中位数可以消除异常观测值的影响，在有些比赛（如体操比赛、歌手大赛）评分中，

10

上篇信息处理基础知识

常常将裁判的评分去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后再进行平均，这也是消除异常值的一种办法。

（5）众数

众数是一组数据中出现次数最多的数据值，用M0来表示。对一组观测值的众数可能是不唯一的。

针对这道题目，这5名队员的身高都在170厘米以上，设c=170厘米，将各自的身高减去170厘米后，得23、12、17、4、19厘米。

1

170(231217419)17015185

x=+++++=+=（厘米）

5

所以答案应该是C。

【例1-11】某学生的几次数学考试分别是96、98、95、93、45（最后一次带病参加考试），用平均成绩85.4来评价该同学的数学水平显然不够合理，用中位数（）表示该同学的数学成绩的“位置特征”，可以比较合理地反映出该同学的实际数学水平。

A．45 B．93 C．95 D．96

【解析】

这一类型的题目考查的知识点是数据的简单统计。

针对这道题目，将成绩按从小到大的顺序排列：45 < 93 < 95 < 96 < 98，因为n=5，所以中位数M d =95。所以答案应该是C。

1.2.4 本节小结

本节要求考生掌握数列、排列、组合、分类计数原理、分步计数原理、数值计算等数学知识，能够对给定的实际问题进行分析，利用数学知识解决问题。解答此类应用问题的核心是建立数学模型。

1.2.5 全真模拟训练

1．（2005年11月上午试题65）某年级两个班级举行了一次数学统考，一班（共30人）的平均成绩为70分，二班（共20人）的平均成绩为75分，则该年级的平均成绩为（65）分。

（65）A．71 B．72 C．72.5 D．73

2．（2005年11月上午试题64）根据某地区统计，今年中小学生中肥胖学生约占10%，而且肥胖学生人数正在以8%的速度增长。假设近年中小学生的总量变化不大，据此我们可以推算出，明年该地区中小学生中肥胖学生的比例约为（64）。

（64）A．10.08% B．10.8% C．11.8% D．18%

3．（2006年5月上午试题26）某高新技术企业计划未来若干年内产值年均增长20%，估计（26）年后，产值可以实现翻一番。

（26）A．3 B．4 C．5 D．6

4．（2006年5月上午试题27）某学生上学期的4门课程与本学期的3门课程的成绩如表1-3所示。

信息处理平台要求教学文案

管理、信息平台的要求 要点： ●应用信息技术实现企业现代化管理，建立现代化企业理念、实现管理流程的改造、管理效率的提高；实现企业体制创新、技术创新和管理创新。架构好企业信息统一管理平台将对公司管理水平的提高和整体信息化产生重要影响。 ●该系统主要包括： 1、企业管理与决策支持系统，或称：公司办公自动化系统。 2、客户服务系统，包括抄表收费管理和网上业务（网上缴费、水费查讯、业务办理等）。 3、管网监控与调度管理系统，包括管网地理信息系统、远程自动抄表系统、管网平差、水力模拟等。 4、工程项目管理系统。 5、财务及资产管理系统。 6、绩效考核与人力资源管理系统。 7、生产过程实时数据采集与监控系统。采集来自各个部室的数据，并对数据进行分析处理，供领导决策。 8、物资管理系统。 9、企业论坛及网站系统。 10、设备管理系统。 ●实行“总体规划、分步实施”的原则。 ●实现各部室数据共享，避免信息孤岛，提高公司资源管理和利用水平。 ●建设标准工作流程，提高工作效率，使每一项工作都有成效。 正文

一、系统概述 适应城市信息化迅速发展的需要，建设一个现代化的自来水信息化系统对企业现代化建设和管理工作来说是至关重要的，同时也是十分迫切的。它直接关系到千家万户，是公司的服务理念、管理水平、经营成效的体现，也是公司树立对外形象的主要关键点之一。 应用信息技术实现企业现代化管理，包括建立现代化企业理念、实现管理流程的改造、管理效率的提高；实现企业体制创新、技术创新和管理创新。 近几年来，“数字供水”等的出现，对自来水企业信息化的要求越来越高。过去以生产管理、管网管理、营业管理、抄表收费管理为核心的管理方式，已经跟不上时代发展的步伐。 国际供水企业的信息化大都采用以SCADA为基础的数据系统，很好地解决了设备实时运行状态监测的数据采集、分析等支持功能；以ERP／EAM为核心，并与SCADA系统对接，对设备的运行、维护实施全面的在线实时管理；以E-COLOGY为基础的无纸化商务办公系统；以GIS为辅助系统，与SCADA系统、ERP／EAM系统整合，形成实时在线的一体化数据、信息、流程管理平台，全面提高城市自来水信息化水平。 城市供水管网是一个纵横交错的巨大网络, 具有十分复杂的空间和非空间属性。在传统工作方式中,各种图档资料的不齐全使我们在管理这样一个庞大的管网时感到力不从心。自来水输配调度缺乏依据, 遇到紧急情况时无法及时得到有关信息并采取相应措施。因大规模基础建设而日益变化的参照建筑,使有些管网资料失去了其原有的价值,借助地理信息系统(GIS)建立先进的城市供水管网管理信息系统，可以帮助我们对供水管网进行更科学、更高效的管理。 城市自来水综合信息平台的组成如图1所示，它是建立在Internet网基础之上

“信号与信息处理基础”例题

1 一、填空题 ⒈ 周期信号的频谱是 频谱，其有效带宽与信号的持续时间成 比，其谐 波幅度与信号的周期成 比，与信号的幅度、持续时间成 比，频谱间隔与信号的周期成 比。 ⒉ 系统对信号进行无失真传输时应满足二个条件：一是系统的幅频特性为 ；二是 系统的相频特性为与频率成 比。 ⒊ ()()?∞-=-++3 2 513dt t s s δ ⒋ 已知()()ωj F t f ?，则()?+-53t f ⒌ 一信号()t f 的最高频率为200Hz ，则依时域取样定理对信号()t f 5的最低取样频率 为 ，最大取样间隔为 。 二、选择题 ⒈ 单边拉氏变换的象函数为()() 2 2+=--s e s F s ，则原函数()=t f （A ）()12--t e t ε；（B ）()22--t e t ε；（C ）()()122---t e t ε；（D ）()()112---t e t ε；（E ）()()222---t e t ε。 ⒉ 序列和 ()∑∞ -∞ ==k k δ 。 （A ）1 （B ）()k δ （C ）()k ε （D ）()k k ε （E ）()()k k ε1+ ⒊ 已知()()0t t t f -=δ，则()=s F 。 （A ）1 （B ）0 st e - （C ）0 st e （D ）()00 t t e st --ε ⒋ 已知()()ωj F t f ?，则：??? ? ??--23 1t f 。 （A ）ωω231 31j e j F -??? ?? （B ）ωω2313j e j F -?? ? ? ?- （C ）()ωω633j e j F -（D ）()ωω633j e j F -- ⒌ 已知()t f 的最高频率为20Hz ，根据取样定理，对信号()t f 的取样频率最低为 。 （A ）120Hz （B ）100Hz （C ）80Hz （D ）60Hz （E ）40Hz ⒍ ()[]()=-*-222t t e t εε 。 （A ）()[]()t e t ε2212--- （B ）()[]()2122----t e t ε （C ）()[]()t e t ε2221--- （D ）[]()2122---t e t ε 三、作图题 ⒈ ()52+-t f 如图所示。试画出()t f

《公文写作与处理基础知识》

《公文写作与处理基础知识》 一、公文的概念 1、公文：公文是公司和二级单位在履行管理职能过程中形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是传达、贯彻、落实党和国家的路线、方针、政策及公司规定，请示和报告问题，批复和部署工作，商洽和交流情况的重要工具。 2、公文处理：公文处理是指公文的办理、管理、整理、归档等一系列相互关联、衔接有序的工作。公文处理必须严格执行《保密工作管理规定》，做到准确、及时、安全。 在公文处理中：公司总经理（党委）办公室是公文处理的管理部门，主管公司机关公文处理工作。二级单位综合办公室负责本单位公文处理工作。 二、公文的作用 1、领导和指导作用。上级机关发给下级机关的公文，都具有领导和指导作用。上级机关传达贯彻党和国家的方针政策、决定和规定等公文，必然要对下属机关产生领导作用。而批复等公文，则对具体工作产生指导作用。 2、行为规范作用。通过公文发布的一些法律和法规等，对所辖成员起着规范和准绳作用。 3、宣传教育作用。公文在传达某一方针政策，规定人们应该怎么做的同时，还要讲清道理，说明为什么要这样做。

这就增强了它的宣传和教育作用。 4、联系知照作用。机关之间的许多工作是通过公文进行联系、协调的，许多具体问题也是因此而得到及时处理的，还有许多对工作的开展、具有重要意义的信息资料也是这样获得的。因此，公文在保证各机关正常而有秩序地开展工作上，起着极大的作用。 5、依据凭证作用。各种公文都反映了制发机关的意图，都具有法定的效力，受文机关则以此作为处理工作、解决问题的依据。公文不仅仅传达了发文机关的意图，同时也是证实这一意图的最好凭证。 三、公文特点 1、作者的法定性。公文作者是法定的，是能以自己的名义行使职权和承担义务的机关、团体、企事业单位。公文起草者，只是组织的代笔人。 2、读者的特定性。公文读者具有特定性。有的公文的读者是特指的受文机关，有的公文的读者是社会全体成员。 3、作用的权威性。公文具有代行法定职权的功能，对受文机关在法定的时间和空间范围内，具有强制性。 4、效用的现实性。公文主要在现行工作中使用，效用具有一定的时间性。 5、体式的规范性。公文的体式，必须符合《国家行政机关公文处理办法》规定的体式，即规范体式。

公文写作培训的心得体会(精选多篇)

公文写作培训的心得体会(精选多篇) 目录 正文第一篇：公文写作培训的心得体会 公文写作培训的心得体会 很荣幸局领导选派我参加了中国公文写作研究会举办为期五天的**第三期秘书公文写作培训班，通过这次培训学习使我受益匪浅，下面是我参加公文写作培训的几点心得体会。 一、应用写作时的"忘我"心态 所谓公文就是办理公务文书，是公务文书的简称，它是党政机关、社会团体、企事业单位在行使管理职权、处理日常工作时，按规定格式制作的书面材料，一般文体的写作往往都是站在自我的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心结，或者阐述自己的观点，也往往是以作者自己的视野理解、所思、所感去说明。听了老师的讲课使我茅塞顿开，首先公文写作要讲究政策性、实用性、可靠性、定向性、时间性、规范性，是要站在某一群体、某一组织的位置上，他所传达的是被代表的单位发处的信息。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的事件的立场，因为表达的是"忘我"，而非"自我"。

二、应用写作的"真实"文风 我们很多人包括我自己，都喜欢文辞华美、韵味隽永的文学作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦，但应用写作不太追求辞藻的华丽，它的文风相对来说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢。应用写作追求一个"实"字，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结(更多内容请访问好)合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。 三、应用写作--"死板"而不乏"灵活"的写作 无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规则。这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。 通过这次培训我充分认识到了，应用文写作的重要性。

第2章计算机系统基础知识习题答案—软考初级信息处理技术员教程(第3版)清华出版社

第1章信息处理技术基础知识习题答案（信息处理技术员教程【第3版】清华大学出版社） 1.工作原理与复印机相似，打印质量好，打印速度快的打印机是（C)。 A. 针式打印机 B. 行式打印机 C. 激光打印机 D. 喷墨式打印机 2.下列叙述中正确的是（C)。 A. 内存是主机的一部分，访问速度快，一般比外存容量大 B. 内存不能和CPU直接交换信息 C. 外存中的信息可以通过内存和CPU进行信息交换 D、硬盘属于内存储器 3.(D)接口是目前微机上最流行的I/O接口，具有支持热插拨、连接灵活、独立供电等优点，可以连接常见的鼠标、键盘、打印机、扫描仪、摄像头、充电器、闪存盘、MP3机、手机、数码相机、移动硬盘、外置光驱、Modem等几乎所有的外部设备。 A. PS/2 B. LPT C. COM D. USB

4.以下选项中，除（A）外都是计算机维护常识。 A. 热拔插设备可带电随时拔插 B. 计算机环境应注意清洁 C. 计算机不用时最好断开电源 D. 关机后不要立即再开机 5.下列关于3种存储设备的数据传输速度说法正确的是（B）。 A. 光盘＞硬盘>U盘 B. 硬盘＞U盘>光盘 C. 硬盘＞光盘>U盘 D. U 盘＞硬盘>光盘 6.内存用于存放计算机运行时的指令，程序、需处理的数据和运行结果。但是，存储在（C)中的内容是不能用指令来修改的。 A. RAM B. DRAM C. ROM D. SRAM 7.以下关于分析处理计算机故障的基本原理，不正确的是（C)。 A. 先静后动。先不加电做静态检查，再加电做动态检查 B. 先易后难。先解决简单的故障，后解决复杂的故障 C. 先主后辅。先检查主机，后检查外设 D. 先外后内。先检查外观，再检查内部 8.显示器分辨率调小后，（A)。

信息处理技术员教程

信息处理技术员教程 第 1 章计算机硬件基础 计算机硬件基础知识历来都是信息处理技术员考试的一个重点。从历年考题分数的分布来看，每年的分值都在10分左右。主要涉及到数据表示、数据运算、主板的结构、CPU的组成、存储器以及常用I/O设备等。本章在考纲中涉及到的考点如下： （1）数据运算。掌握各种进制之间互相转换，掌握常用的逻辑运算，掌握补码表示法进行加减运算。 （2）数据表示。掌握带符号定点数的原码、反码及补码表示法，理解浮点数的表示方法，理解常用的二/十进制编码，理解ASCII码表示原理，掌握汉字编码原理。 （3）主板的结构。了解主板上的主要电子组件、插座和接口的名称、类型、位置和基本特性。 （4）CPU的组成。了解冯．诺依曼计算机的特点，掌握CPU的基本构成及各部分的功能，理解指令在CPU中的执行过程。 （5）存储器。了解存储器的分类方法，理解"Cache-主存-辅存"三级存储系统的原理，了解主存储器基本构成，掌握存储器主要指标的计算，了解常用RAID系统的功能。 （6）常用I/O设备。了解常用的I/O设备分类，重点掌握显示器、打印机、硬盘、鼠标的原理、构成、分类、性能标准等。 1.1 计算机概述 计算机是一种能自动、高速、正确地完成数值计算、数据处理和实施控制等功能的电子设备。它能接收输入的数字信息，按照内部存储的指令序列去处理，并将产生的结果输出。

1946年2月，世界上第一台计算机ENIAC诞生在美国，经过60多年的发展，计算机的运算能力、外形结构及应用领域等都发生了极大的变化。计算机是20世纪人类最重要的科学技术发明之一，它的诞生、发展和应用彻底改变了人类社会的生产和生活方式。 1.1.1 计算机的组成部件 一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成，如图1-1所示。 图1-1 计算机系统组成 1. 冯·诺依曼计算机的特点 60多年来，尽管计算机性能发生了翻天覆地的变化，但是其基本体系结构和工作原理并没有太大的改变，仍然遵循冯·诺依曼1946年6月在《关于电子计算装置逻辑结构初探》报告中提出的设计思路。主要内容如下。 （1）计算机（指硬件）由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大基本部件组成。 （2）计算机内部采用二进制数来表示程序和数据。 （3）将编写好的程序和原始数据预先存入存储器中，然后再启动计算机工作，使计算

公文处理基础知识

公文处理基础知识 第一节公文处理概述 一、公文的定义 公文即公务文书，是党政机关、企事业单位和社会团体在处理公务时所形成的现行公用、法定效力和特定体式的文字材料。《中国共产党机关公文处理条例》规定：“党的机关的公文，是党的机关实施领导、处理公务的具有特定效力和规范格式的文书，是传达贯彻党的路线、方针、政策，指导、部署和商洽工作，请示和答复问题，报告和交流情况的工具。”《国家行政机关公文处理办法》规定：“行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具”。 二、公文办理程序 收文办理：包括签收（含拆封、清点、分类）、登记、拟办、送批、批办、分发、传阅、承办、催办、办复、立卷、归档等12个程序。 注意：1.要有规范收文登记本、阅文处理笺；2.各单位办公室人员要及时向有关人员收取（指通过会议发的文件）文件；3.需清退的文件必须要放在保密柜,由专人保管；4.复制上级秘密文件，须经发文机关批准或授权。复印件应加盖复印机关印章。复制的公文应与正式印发的公文同样管理。5.借阅文件要登记。 发文办理：包括起草（含修改、协调）、校核、会签、签发、复核、

登记（编号）、印制（含排版、校对、装订）、缮印、分发、立卷、归档11个程序。 注意：1.要有规范的发文登记本、发文签批单；2.校核、复核、登记、印制等程序必须由文秘人员和办公室主任把关；3.要有会签程序，由办公室文秘拟定会签人、签发人。4、发文要严守程序，坚决杜绝“倒行文”。 第二节公文种类 按照《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关处理办法》的有关规定，公文种类主要有14种： 1.决议。用于发布经会议讨论通过的重要决策事项。 2.决定。用于对重要事项做出决策和安排。 3.指示。用于对下级机关布置工作，提出开展工作的原则和要求。 4.意见。用于对重要问题提出见解和处理办法。 5.通知。用于发布党内法规、任免干部、传达上级机关的指示、转发上级机关和不相隶属机关的公文、批转下级机关的公文、发布要求下级机关办理和有关单位共同执行或周知的事项。 6.通报。用于表彰先进、批评错误、传达重要精神、交流重要情况。 7.公报。用于公开发布重要决定或者重大事件。 8.报告。用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问。 9.请示。用于请上级机关给予指示、批准要求。 10.批复。用于答复下级机关的请示。

学习公文处理基础的心得体会

学习《公文处理基础》的心得体会 人类社会快步走向信息时代的今天，公文在为党政机关、人民团体和企事业单位实施领导、处理公务、沟通信息、联系事务、传达企业决策中发挥着越来越重要的作用，公文的写作也正在从旧模式中解放出来，逐步走向科学化、规范化、制度化。公文处理是一项有着特定功用、特定方法程序、特定内容与形式的特殊活动，有着特殊的内在规律性。下面就个人在学过《公文处理基础》这一课程之后谈一下自己心得体会。 首先我们知道了公文处理就是对公文的创造、处置和管理，既在公文中形成、运转办理、传递、存贮到转换为档案或毁灭的完整生命周期中，以特定方法和原则对公文进行创制、加工、利用、保管料理, 使其完善并获得必要功效的行为或过程。各级行政机关的公文处理，必须坚持实事求是、精简高效的原则，做到及时、准确、安全。 因为公文处理是一项有着特定功用、特定方法程序、特定内容与形式的特殊活动，为保证这些活动有序有效，必须顺应其内在规律，尊行公文处理原则。这就要求负责公文处理的部门和文秘人员应当具有较高的政治和业务素质，忠于职守，廉洁奉公，工作积极，作风严谨, 遵守纪律，严守机密，具备公文处理的专业知识。 通过对《公文处理基础》的学习，懂得了公文处理的方法、意义及重要性，在自己在工作过程中起到了很大的作用，提高了个人的业务能力。做好办文工作，对于提高领导机关工作的质量和效益有着十 分重要的意义。经过学习结合办文工作的实践，认为要提高办文质量, 应做到以下六个注意。 —、注意是否确需行文 办公室要勇于负责，当好参谋，做到：一是可发可不发的文件, 坚决不发；二可由部门发的文件，或可由几个部门联合发的文件，不要拿到党委来批转，更不能以党委名义发文；三是可由政府单独发的文件，不要党政联名发；四是凡已开会作过部署或已登报、发电话通知、传真电报的，一般不再发文；五是本级工作措施相比上级文件没有更具体要求的，不再发文；六是本机关内部部署的一般工作，一般不发文。 二、注意是否符合办文的程序和手续

信号与信息处理基础

《信号与信息处理基础》 ——论信号与信息之初认识当今社会是信息时代，在科学研究、生产建设和工程实践中，信号处理技术，特别是数字信号处理技术的应用日益广泛，信息技术在当今社会的重要性日渐体现。同样，在我们的生活中信号与信息也有着潜移默化的作用，信号与信息已经成了我们生活、学习、研究等方方面面起着巨大的作用。可以说现代人的生活已经离不开信号与信息了。 对于信息学科的学子来说信号与信息处理基础也就成为了我们从通信工程和电子信息工程类专业的专业基础课程扩展成信息科学电气信息类学生的新增学科基础课其应用背景也从单一的通信系统扩展到了其它的信息处理系统。其重中之重便是信息和信号。 信息 “信息”一词有着很悠久的历史，早在两千多年前的西汉，即有“信”字的出现。“信”常可作消息来理解。作为日常用语，“信息”经常是指“音讯、消息”的意思，但至今信息还没有一个公认的定义。 信息是物质、能量、信息及其属性的标示。信息是确定

性的增加。信息是事物现象及其属性标识的集合。信息以物质介质为载体，传递和反映世界各种事物存在方式和运动状态的表征。信息（Information）是物质运动规律总和，信息不是物质，也不是能量!信息是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式，客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些方式表示出来的各种各样的信息。信息论的创始人香农认为：“信息是能够用来消除不确定性的东西”。 图片信息（又称作讯息），又称资讯，是一种消息，通常以文字或声音、图象的形式来表现，是数据按有意义的关联排列的结果。信息由意义和符号组成。 文献是信息的一种，即通常讲到的文献信息。信息就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。 信息是有价值的，就像不能没有空气和水一样，人类也离不开信息。因此人们常说，物质、能量和信息是构成世界的三大要素。所以说，信息的传播是极具重要与有效的。信息是事物的运动状态和过程以及关于这种状态和过程的知识。它的作用在于消除观察者在相应认识上的不确定性，她的数值则以消除不确定性的大小，或等效地以新增知识的多少来度量。虽然有着各式各样的传播活动，但所有的社会传播活动的内容从本质上说都是信息。目前对信息这个概念的描述很多很繁杂，但是却不能涵盖信息的本质特征。其实，

信息处理技术员培训视频教程推荐

信息处理技术员培训视频教程推荐 下面是希赛软考学院为大家推荐的考试视频《信息处理技术员培训视频教程》教程。希望能帮助学友们。具体内容如下： 《信息处理技术员培训视频教程》本视频教程根据最新的信息处理技术员考试动态，对考试中所有知识点进行了归类分析和总结，对其中的难点问题进行了详细的分析和讲解。本视频教程包括了信息处理技术员考试的所有考点，对于教材中没有涉及到的知识点或者讲得不详细的知识点，进行了详细的归纳和总结，压缩了所有考试重点和难点知识。所总结的考试重点知识包括了实际考试时除专业英语以外的90%以上的考试知识点，而这些知识点几乎在每次考试中都会出现。 考生可通过学习本视频教程： （1）通过专家的详细讲解，迅速掌握考试重点和难点知识； （2）学习到教材中没有而又必考的一些知识点。 （3）掌握解答问题的方法和技巧，彻底解决“答不到点子上”的问题； （4）起到事半功倍的效果，极大地提高考试通过率。 章节信息 第1章信息处理技术基础 第1节信息技术基本概念 第2节初等数学基础 第3节信息处理与信息处理实务 第4节信息安全基础知识

第5节知识产权与标准法规 第2章计算机系统基础知识 第1节计算机硬件基础知识 第2节计算机软件基础知识 第3节多媒体基础知识 第3章计算机网络基础知识 第1节计算机网络基础知识 第2节互联网基本概念及应用 第3节常用网络通信设备 第4节常用上网连接方法 第5节电子邮件的收发和管理 第6节网上信息的浏览搜索和下载方法第4章对象插入及图文混排 第1节插入图片、裁剪图片 第2节图片版式设置 第3节绘制图形 第4节创建Smart Art图形 第5节文本框艺术字 第6节插入公式 第7节对象的链接和嵌入 第8节超链接 第5章文字处理基本概念

公文写作基础知识单选题及答案

公文写作基础知识单选题及答案 1.联合行文时，作者应是( A )。 A.同级机关 B.同一系统的机关 C.三个以上的机关 D.行政主管机关与业务指导机关 2.维护文件的高度严密性是指( B )。 A.公文的保密性 B.公文语言结构的严密 c.公文行文程序的严密 D.施行办法的严密 3.公文中的祈使句常常依靠( C)。 A.语气词表述 B.惯用的句式表达 c.感叹词表达 D.无主句表达 4.为了维护政令一致，凡下行公文( C )。 A.都要向上级请示 B.都要和有关机关协商 c.内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致 D.都与有关部门联合发文 5.供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作( C )。 A.草稿 B.定稿 C.正本 D.副本 6.公文区别于其他信息记录的特点是( D )。 A.传播知识 B.具备查考价值 c.书面文字材料 D.具备法定的权威性 7.用于记载会议主要精神和议定事项的公文是( C )。 A.决议 B.会议记录 C.会议纪要 D.议案 8.当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用( C )的方式。 A.越级行文 B.直接行文 C.多级行文 D，同时行文 9.公文要选择适宜的行文方式，一般不得(C )。 A.逐级行文 B.多级行文 c.越级行文 D.直接行文 10.公文的形成与发挥作用须依赖于( A)。 A.公文处理 B.收文处理 c.发文处理 D.办毕公文处理 11.由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的( D )。 A.会商 B.审核 C.注发 D.签发 12.调查报告的结构一般包括( A )。 A.标题、导语、正文、结语 B.标题、正文、落款 c.开头、导语、主体、结尾 D.标题、正文、结语 13.以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章属于( A )。 A.规范性文件 B.领导指导性文件 c.呈请性文件 D.证明性文件

公文写作学习心得体会

公文写作学习心得体会 参加了这次的公文写作学习，老师讲解了公文写作技巧这节课，使我受益匪浅，内容丰富，开阔了我的视野，拓展了我的思路，提升了我的写作能力，在此分享心得体会。下面是X为大家收集整理的，欢迎大家阅读。 篇1 3月26日，两办聘请市政府办综合科畅满增主任，对全县各乡镇、各部门所有从事文字工作的人员进行了一次培训。通过培训，感触颇深，收获很多。作为秘书组的一名成员，经过畅主任辅导，心情豁然开朗，犹如浓重的天幕拉开了一道缝隙，透出了一丝光亮。主要体会是，要提高公文写作的能力和水平，必须烧旺勤学、苦练两把火，切实做到两手抓、两手硬，两提高、两促进。 一、抓住关键，重点突破，全力以赴烧旺勤于学习这把火。 加强学习，善于学习，不断充电，是工作性质的客观需要，是形势发展的必然要求。秘书人员主要从事文字工作，为领导起草会议讲话、工作总结、年度计划等材料，就必须站在全县的高度，做到心中有大局、脑中有全局、手中有全局，要成为行家里手，统揽全局，独挑大梁，真正提高单兵作战的能力，必须围绕学习这条红线，重点解决好学什么、

怎么学的问题。 一是熟悉上情，吃透下情。学习各级政府的文件、会议、领导讲话，对上级的路线、方针、政策了然于胸、熟记于心，对全县工作情况了如指掌、如数家珍，才能将上级的路线、方针、政策和本县的工作联系好、嫁接好，找准上情下情的结合点、切入点，把上级的精神变成本县的工作措施和要求。只有真正做好上下结合，把本县的工作任务摆进去、放进来，文章才有可操作性，才有高度和深度。 二是领会意图，掌握动态。形势千变万化，工作日趋推进，领导的决策部署也会因势调整，快步跟进，以便更好地驾驭全局，推进工作。党政报刊杂志是领导工作动态的传话筒、宣传员，因此，学习党政报刊杂志就成为掌握上级工作动态的主渠道，也应该成为秘书人员每天的必修课。通过认真学习党政报刊杂志，及时掌握上级领导的工作动态、指挥方向，做到该浏览的浏览，该精读的精读，该摘抄的摘抄。要了解全县发展概况，勤于参加部门会议，掌握各部门工作动态和进展情况，做到既要窥一斑，又要见全豹。要及时领会领导意图，调整工作思路，把握全县大局，洞察全县情况，这样才能与时俱进，紧跟形势，制定出切实可行的规划，撰写出切合实际的总结。 三是学习身边现有材料。包括讲话总结、计划、汇报、体会、祝酒词、主持词、欢迎词等等。这些材料经过了层层

公文处理基础知识_写作指导

公文处理基础知识_写作指导 公文处理基础知识 第一节公文处理概述一、公文及公文处理工作的重要性 1.公文是领导机关决策的产物，是领导机关实施领导、进行管理和服务工作的重要工具。公文总是与新的决策、政令的贯彻和推行紧密联系在一起的。大量历史事实证明，一篇正确而优秀的公文，可推动社会历史前进，促进经济社会的发展，实现国家和民族的振兴。例如，党的十一届三中全会通过的《中共中央关于建国以来若干历史问题的决议》，从而使中国发生了翻天覆地的变化，实现了中华民族的伟大复兴。南朝刘勰说：“章表奏议，经国之枢机。”三国魏曹丕说：文章乃“经国之大业，不朽之盛事”。。邓小平说：“拿笔杆是实行领导的主要方法”。反之，一篇错误的公文，可把社会引向倒退，造成国家和民族的灾难。例如，1966年中共中央下发的《关于开展无产阶级文化大革命的通知》，把刚刚复苏的国民经济再次推向崩溃的边缘。所以，公文处理工作的质量好坏与公文的正确与否，决定国家的兴亡。 2.在当代的领导、管理和服务工作中，公文具有其他任何工具不可替代的重要作用。从一定的意义上说，公文正确与否，决定社会主义现代化建设的成败、战争的胜负和社会政治稳定与否。公文的作用主要有10大作用，即：启示和传达作用、规范作用、请示报告作用、控制作用、传递作用、协作作用、联系和知照作用、依据和凭证作用、教育参考作用、记载和备查作用。这是被大量事实证明了的历史结论。 3.公文处理水平代表一个机关（单位）的水平，即代表一个机关（单位）的决策、领导、管理、服务水平，反映了一个单位的整体素质。所以，每一个单位的领导及全体工作人员特别是文秘人员，都要重视公文处理工作。二、公文及公文处理的涵义1．公文的定义。“公文”一词，源于晋代陈寿的《三国志?魏志?赵俨传》，“公文下郡，绵绢悉以还民。”当时仅指一种体式的公务文书。最早的公文总称为“书契”。其后又有“典册”、“枢机文”、“官文书”、“案牍”、“公牍”等名称。随着社会的发展进步，公文的种类、名称及其内涵不断发展变化。公文即公务文书，是党政机关、企事业单位和一切社会团体在处理公务时所形成的有现行功用、法定效力和特定体式的文字材料。《中国共产党机关公文处理条例》规定：“党的机关的公文，是党的机关实施领导、处理公务的具有特定效力和规范格式的文书，是传达贯彻党的路线、方针、政策，指导、布署和商洽工作，请示和答复问题，报告和交流情况的工具。”《国家行政机关公文处理办法》规定：“行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具”。公文包括文件、简报、会议材料、申请表、统计表、呈报表等。“文件”一词是外来语，来自拉丁语docememtum，相当于汉语的“证据”。在我国，“文件”有广义和狭义之分。广义的“文件”，是指在工作和政治学习上可以用作依据或参考的书面材料；狭义的“文件”，指的是具有法规性、知照性和特定(固定)版头的公文。共18页，当前第1页123456789101112131415161718公文处理基础知识相关内容:物业年终总结怎么写 光阴似箭日如梭，转眼间半年已经过去。回顾我们保安队在**国际珠宝城半年来的工作，可以说是成绩多多，受益多多，体会多多，但存在的问题也不少。 就职演讲的作用 1、有提高干部素质的作用。领导干部的就职演讲，是对干部各方面能力的综合训练。首先，在准备就职演说时，干部的观察能力、分析能力、逻辑思维能力、形象思维能力均得到充分的调动。 机关文稿写作举要

公文写作学习心得与收获

公文写作学习心得与收获 公文写作，是指公务文书的写作，是文件的拟稿工作，它是机关制发文件的第一个工作环节。整理了学习公文写作心得体会与收获，希望对你有帮助。 公文写作学习心得与收获篇一 今天下午学习了由办公室同志讲解了公文写作技巧这节课，使我受益匪浅，内容丰富，开阔了我的视野，拓展了我的思路，提升了我的写作能力。 培训期间分别学习了《公文写作格式规范》、《常用法定公文写作》、《公文规范化处理》、《文书立卷归档》、《公务礼仪》以及领导讲话稿和调研报告的写作等11个方面的内容。这节课，通过精心、深入的讲解和具体实例指导，我对公文的概念、作用有了进一步的了解，尤其对公文写作需要注意的事项有了更深层次的理解和把握，重点就是在确保公文内容符合国家方针政策的同时，必须注重公文写作格式和语言表达的简朴流畅。通过学习，认真反思自己在公文写作方面的现状，个人有如下几点心得体会： 首先，作为一名合格的公文写作者，要从四勤做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每个人的业务工作都不一样，而且工作的方式方法也不尽相同，各有各的特点，需要学习、借

鉴的地方很多。那么，我就要通过平时细心的观察才能在平凡工作中寻找方法、了解情况、掌握更多的知识和技能，从而更快、更好的适应当前工作需求。二是做到手勤。动笔是一个综合性的练习过程，平时尽量要多写多练，力争将工作中的点点滴滴、条条块块以文字形式写出来，在搜集各类信息的基础上，大胆尝试撰写一些调研报告、工作论文、评论性的综合性文章，时间长了，就能积累一些经验，掌握写作技能，进而达到熟能生巧、下笔自如的效果。三是做到脚勤。要写出高质量的综合性材料，应尽量找机会多深入一线，收集第一手资料，积累大量素材，不断拓宽自己的视野，为写出高质量的材料打好铺垫。四是做到耳勤。就是要多倾听各方面的意见和建议。准备写一篇大的综合性材料时，要刻倾听领导、同事的指导和建议，材料写完之后，还要认真听取领导和有关部门的意见，进行修改和完善，在不断的意见交换中提高自己的写作技能和水平。 其次，要不断提升自身理论素质。重点是侧重加强对涉及科技工作的法律法规、规章制度、发展规划等依据性理论知识的学习，确保写出的任何一篇公文有出处、有依据、立得住，经得起推敲。 通过学习，不仅对我们年轻一代的公文写作能力、经验、技巧等方面进行了针对性的必要补充，满足了我们的迫切需求，更

数字信号处理基础书后题答案中文版

数字信号处理基础书后题答案中文版

Chapter 2 Solutions 2.1 最小采样频率为两倍的信号最大频率，即44.1kHz 。 2.2 (a)、由ω = 2πf = 20 rad/sec ，信号的频率为f = 3.18 Hz 。信号的奈奎斯特采样频率为6.37 Hz 。 (b)、35000π =ω，所以f = 833.3 Hz ，奈奎斯特采样频率为1666.7 Hz 。 (c)、7 3000π =ω，所以f = 214.3 Hz ，奈奎斯特采样频率为428.6 Hz 。 2.3 (a) 1258000 1f 1T S S === μs (b)、最大还原频率为采样频率的一半，即4000kHz 。 2.4 ω = 4000 rad/sec ，所以f = 4000/(2π) = 2000/π Hz ，周期T = π/2000 sec 。因此，5个周期为5π/2000 = π/400 sec 。对于这个信号，奈奎斯特采样频率为2(2000/π) = 4000/π Hz 。所以采样频率为f S = 4(4000/π) = 16000/π Hz 。因此5个周期收集的采样点为(16000/π samples/sec )(π/400 sec) = 40。 2.5 ω = 2500π rad/sec ，所以f = 2500π/(2π) = 1250 Hz ，T = 1/1250 sec 。因此，5个周期为5/1250 sec 。对于这个信号，奈奎斯特采样频率为2(1250) = 2500 Hz ，所以采样频率为f S = 7/8(2500) = 2187.5 Hz 。采样点数为(2187.5 点/sec)(5/1250 sec) = 8.75。这意味着在模拟信号的五个周期内只有8个点被采样。事实上，对于这个信号来说，在整数的模拟周期中，是不可能采到整数个点的。 2.7 信号搬移发生在kf S ± f 处，换句话说，频谱搬移发生在每个采样频率的整数 倍 -200 200 400 600 800 1000 1200 0.10.20.30.40.50.60.70.80.91 幅度 频

公文写作基础知识试题及答案

公文写作基础知识试题及答案 一、单项选择题 1，联合行文时，作者应是( 1 )。 A．同级机关B．同一系统的机关 C．三个以上的机关D．行政主管机关与业务指导机关 2．维护文件的高度严密性是指( 2 )。 A．公文的保密性B．公文语言结构的严密 c．公文行文程序的严密D．施行办法的严密 3．公文中的祈使句常常依靠( 2)。 A．语气词表述B．惯用的句式表达 c．感叹词表达D．无主句表达 4．为了维护政令一致，凡下行公文( 3 )。 A．都要向上级请示 B．都要和有关机关协商 c．内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致 D．都与有关部门联合发文 5．供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作 ( 3 )。 A．草稿B．定稿 C．正本D．副本 6．公文区别于其他信息记录的特点是( 4 )。 A．传播知识B．具备查考价值 c．书面文字材料D．具备法定的权威性 7．用于记载会议主要精神和议定事项的公文是( 3 )。 A．决议B．会议记录 C．会议纪要D．议案 8．当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用( 3 ) 的方式。 A．越级行文B．直接行文 C．多级行文D，同时行文 9．公文要选择适宜的行文方式，一般不得( 3 )。 A．逐级行文B．多级行文 c．越级行文D．直接行文 10．公文的形成与发挥作用须依赖于( 2)。1 A．公文处理B．收文处理 c．发文处理D．办毕公文处理 11．由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的( 4 )。 A．会商B．审核 C．注发D．签发 12．调查报告的结构一般包括( 1 )。 A．标题、导语、正文、结语B．标题、正文、落款 c．开头、导语、主体、结尾D．标题、正文、结语

学习公文写作心得体会

读《公文写作》心得体会 为提高公文写作、处理能力，我认真学习了沈黔编著的《公文写作》这本书，并认真学习了《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》，有如下心得： 一、对公文的概念、作用有了进一步的了解。尤其对公文写作需要注意的事项有了更深层次的理解和把握，重点就是在确保公文内容符合国家方针政策的同时，必须注重公文写作格式和语言表达的简朴流畅。 二、要想写好公文，要从“四勤”做起。 一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每个人的业务工作都不一样，而且工作的方式方法也不尽相同，各有各的特点，需要学习、借鉴的地方很多。只有通过平时细心的观察才能在平凡的工作中寻找方法、了解情况、掌握更多的知识和技能，从而更快、更好的适应当前工作需求。 二是做到手勤。动笔是一个综合性的练习过程，平时尽量要多写多练，力争将工作中的点点滴滴、条条块块以文字形式写出来，在搜集各类信息的基础上，大胆尝试撰写一些调研报告、工作论文、评论性的综合性文章，时间长了，就能积累一些经验，掌握写作技能，进而达到熟能生巧、下笔自如的效果。 三是做到脚勤。要写出高质量的综合性材料，应尽量找

机会多深入一线，收集第一手资料，积累大量素材，不断拓宽自己的视野，为写出高质量的材料打好铺垫。 四是做到耳勤。就是要多倾听各方面的意见和建议。准备写一篇大的综合性材料时，要时刻倾听领导、同事的指导和建议，材料写完之后，还要认真听取领导和有关部门的意见，进行修改和完善，在不断的意见交换中提高自己的写作技能和水平。 三、要不断提升自身理论素质。重点是侧重加强对涉及本单位业务工作的法律法规、规章制度、发展规划等依据性理论知识的学习，确保写出的任何一篇公文有出处、有依据、立得住，经得起推敲。 四、存在的问题。 一是新的《党政机关公文处理工作条例》、《党政机关公文格式》与旧的《中国共产党机关公文处理条例》、《国家行政机关公文处理办法》、《国家行政机关公文格式》相比有较大的改动，开发区有些部门文秘人员、领导干部对这些改动了解掌握的不够全面，出现了个别部门、人员还在应用旧的条例、格式的现象。例如《国家行政机关公文格式》（GB/T9704-1999）8.1.4“发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm。对于上报的公文，发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm。”而新的《党政机关公文格式》（GB/T9704-2012）对应的7.2.4“发文机关标志居中排布，

20天通过信息处理技术员考试全攻略

20天通过信息处理技术员考试全攻略 随着考试的日子越来越近，很多以前没有进行过准备或者没有时间准备的考生非常的着急，不知在这20多天的时间里如何进行复习，对通过考试是坚持还是放弃，难以决择!有的是初次参加信息处理技术员考试，有的已是屡战屡败好几次了;也许都因准备不足，产生不同程度的考前综合症，影响了考试的效果。下面针对这些症状，开几贴良方给大家，以助您一臂之力。 一.治疗糊涂症和盲目症。 症状： ·对信息处理技术员考试的大纲不了解，要考哪些课程也不清楚。 ·对信息处理技术员考试的题型、重点、难点都不知道。 ·对自己的能力估计不准确，或者是抱着试一试的态度。 ·从来不关心考试的动向，了解出题的趋势。 ·从不与人交流。 良方(第1～2天)： 1. 到希赛网软考站点上找到信息处理技术员的考试大纲，下载后通看几篇，了解该考试要考到哪些课程，涉及到哪些知识点，自己对哪些课程和知识点比较陌生，做到心中有数。 2. 在希赛网软考站点上找到信息处理技术员考试的历年试题分析(至少有2005年上半年到2016年下半年)，下载后查看考试的题型、知识点。 3. 到希赛网在线考场内做一做历年试题，测测自己的水平，以定位自己能力。 4. (最佳良方)学习希赛网网校信息处理技术员视频教程。根据最新的信息处

理技术员考试大纲和本网站进行考试辅导和阅卷的经验，对其中的难点问题进行了详细的分析和讲解，基本上囊括了考试的所有知识点。这个教程不但包括了对考试大纲的分析，历年试题的重点、难点分析，分值分布，而且还介绍了试题解答方法和技巧，以及考试中出现的常见问题及对策。通过专家的详细讲解，使我们迅速掌握考试重点和难点知识;掌握解答问题的方法和技巧，彻底解决“答不到点子上”的问题。最主要的是能起到事半功倍的效果，在短时间内备考，极大地提高考试通过率。 5. 到希赛网软考站点里来溜溜，可以将自己不懂的问题发出来，也可以看看人家的问题和复习方法，多交流，多沟通，三人行必有我师。 二.治疗心浮气燥症和紊乱症。 症状： ·随着考试时间的临近，越发不能平静下来看书，心浮气燥。 ·看书时没有目的性，不带着任务走，看到哪里算哪里;看后不做题进行巩固。 ·做练习题时遇到较复杂一点的，就没有耐性，只想看答案。 ·渴望有模拟试题做，有了却又草率作答(草率的理由是“工作忙，没时间”)。 ·拿着书，就想着做题;做着题，又想着看书;结果书没看好，题也没有在规定的时间内完成。 ·尽想着有什么剂世良方，却又不肯静下心来脚踏实地，找出自己的薄弱环节。 良方(第3～20天)： 1. 根据第一阶段的治疗，了解了大纲，了解了考试的题型、重点、难点、主要分值分布点;接下来是静下心，针对自己在那些高分值的薄弱环节，重点突

信息处理技术员文字处理基础知识

[模拟] 信息处理技术员文字处理基础知识 单项选择题 第1题： 国标码采用两个字节表示一个汉字，每个字节使用了______位。 A.5 B.6 C.7 D.8 参考答案：C 本题考查应试者汉字机内码方面的基本概念。国标码采用两个字节表示一个汉字，每个字节只使用了低7位，这样使得汉字与英文完全兼容。 第2题： 用户打开名为“个人简历”的word文件，通常是指______。 A.显示并打印该文件的内容 B.为该文件开设一个新的、空的文档窗口 C.将该文件内容从磁盘调入内存并显示 D.将该文件内容从内存中读出并显示 参考答案：C 本题考查应试者文档方面的基本概念。在计算机系统中，文件保存在永久性存储器中，用户打开一个word文件通常是指把该文件内容从磁盘调入内存并显示。 在Word的编辑状态中，不可以插入(3) 。若对当前内容进行了误删除，可立即使用(4) 命令进行恢复。 第3题： A.图片 B.可执行文件 C.表格 D.文本 参考答案：B 第4题： A.粘贴

B.撤消 C.复制 D.剪切 参考答案：B 本题考查应试者文档操作基础知识。在Word的编辑状态中，可以插入文本、图片和表格等，但不可以插入可执行文件。若对当前内容进行了误删除，可立即使用撤消命令或单击撤消按钮进行恢复。 第5题： 单击F.DOC文档窗口的“最小化”按钮后，则______。 A.不显示F.DOC文档内容，F.DOC文档并未关闭 B.显示F.DOC文档内容，F.DOC文档并未关闭 C.不显示F.DOC文档内容，F.DOC文档被关闭 D.显示F.DOC文档内容，F.DOC文档被关闭 参考答案：A 本题考查应试者文档操作基础知识。单击F.DOC文档窗口的“最小化”按钮后，系统仅将F.DOC文档最小化到屏幕底端，但F.DOC文档并未关闭。 第6题： 在Word的编辑状态下，文档窗口显示水平标尺，则当前的视图方式______。 A.一定是普通视图或页面视图方式 B.一定是页而视图或大纲视图方式 C.一定是阅读版式 D.一定是全屏显示视图或大纲视图方式 参考答案：A 本题考查应试者视图应用方面的基础知识。选项A是正确的。在Word的编辑状态下，只有普通视图或页面视图才会显示水平标尺，其他视图方式均不显示水平标尺。 第7题： 在Word中，能够显示图形、图片的视图是______。 A.普通视图 B.页面视图 C.大纲视图 D.阅读版式视图 参考答案：B