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六年级下册科学复习题

1 细胞

一、生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。二、细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早

发现的。三、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。四、洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。

（会画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构）

五、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡

2 我从哪里来

一、胎儿的形成过程是怎样的？答：我们每个人的生命都是从一个细胞开始。当爸爸身体中的精子和妈妈身

体里的卵子结合在一起，受精卵就形成了，在妈妈的子宫里慢慢长大。

二、胎儿是如何发育的？答：受精卵形成3周后，长成一个有脑和脊椎骨的胚胎；再过6周后，长成一个胎儿，各种器官都已形成。胎儿大部分时间都在睡觉，大约9个月，胎儿发育成熟。

三、设计活动，体验妈妈怀孕时的艰辛。答：系上沙袋，扮成怀孕妈妈的样子，做一些日常生活中经常做的

动作，如弯腰、拿东西、走路、爬楼梯等，体验妈妈的辛苦。

3 人的一生

一、人必然经历的生理过程是什么？答：生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。二、从上学到现在，你的身体发生了哪些变化？答：自己的身高是随着年龄不断增加的，体重也是随着年龄在不断变化，胸围增

加，肺活量增加等。三、什么是青春期。青春期有何重要性？答：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。青春期是由儿童发育到成人

的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。四、如何健康地渡过青春期？（1）、经常参加体育锻炼。（2）、要合理饮食（3）、要保证充足的睡眠（4）、经常进行心理咨询，注重心理健康。五、从肤色上分，世界上存

有哪几种人？形成这样的原因是什么？答：从肤色上分，世界上有四种人：黄色人种、黑色人种、白色人种和棕

色人种。形成不同肤色人种的原因：首先是受到自然环境的影响。其次，与遗传有一定关系。再者，血统的混合(杂婚)可以产生新的种族类型。 4 我像谁

一、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。二、变异：生物的亲代与子代之间

以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。三、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。世界

上没有完全一样的人。四、“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的都是生物界中的遗传现象。五、“一母生九子，九子各不同”讲的是生物界中的变异现象。

5 让身体热起来

一、让身体热起来最常用的方法是有哪些？答：让身体热起来的最常用的方法有补充内能、外部加热、自身

运动、内部刺激。二、生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。我们需要的能量主要来源于食物。三、人

体能量的去向主要有哪些？答：人体能量的去向主要有：转化为热能—维持体温；转化成机械能—供肌肉利用（运动）；转化成储存能—供生长发育；其他生物能量—供细胞活动。四、人体消耗能量的主要去向就是变成热能散发。

五、北极熊为什么不怕冷？（1）北极熊有厚厚的皮毛，具有保温作用，可以抵御严寒。（2）北极熊皮下脂肪很厚，能够抵御严寒。（3）以富含脂肪的动物为食。

6 摆的秘密

一、找一找生活中类似摆的现象。答：生活中类似摆的现象：（1）荡秋千；（2）钟摆；（3）荡船；（4）摇篮。

二、什么叫摆动一次？摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。三、影响摆摆动快慢的因素的

实验。实验材料：细线、钩码、铁架台、秒表。实验步骤：1、做好一个摆。2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录，在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重增加，测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录，比

较测量数据。3、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录，在不改变其他条件的情况下，将摆绳缩短一半，

测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录，比较测量数据。实验现象：增加摆重量，摆动速度不变；缩短摆线，

摆动速度变快。实验结论：摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，

摆动越快。四、摆为什么能长时间不停地摆动？过一段时间，为什么会慢慢地停下来？答：当摆被提

升到一定高度轻轻松手时，静止的摆由于受到外力的作用开始运动起来，从最高点摆到最低点，然后再摆到另一

个最高点。摆在从静止到运动，从运动到静止的往复运动中,由于能量不断转化，所以摆能长时间不停地摆动；摆

在摆动过程中，由于受到空气阻力以及摩擦力的影响，能量被逐渐消耗掉，最后停止摆动。

五、做一个听话的摆：1分钟摆动50次的摆。答：做一个摆。测量出这个摆1分钟摆动了多少次。如果1分钟超过50次，就增加摆线长度，使摆摆动变慢。如果1分钟超过50次，就缩短摆线长度，使摆摆动变快。如此

根据1分钟摆摆动次数的多少，不断调整摆线的长度，最终使摆1分钟摆动50次，这样就做成了一个听话的摆。

7 钻木取火

一、试用能量转化的观点解释古人钻木取火的道理。答：钻木的时候因为摩擦会产生热量，当这种热量积累

到一定温度，就会达到木屑的燃点，因为大气中本来就有足够的氧气，所以就点着火苗了。钻木取火的实质是摩

擦生热，从能量转化的角度来说，钻木取火的过程是机械能转化成热能的过程。二、生活中，机械能转化成热能的现象。答：商场下电梯时，手与扶手相摩擦而发热；用切割机切割金属时，锯片与金属摩擦而火星四

溅；飞机降落时，轮胎与地面剧烈摩擦而产生火花；载人航天返回舱进入大气层后与大气摩擦生热燃烧。擦火柴；

双手互相摩擦会发热。以上都是机械能转化成热能的例子。三、古人取火的方法有哪些？答：古人利用钻

木取火，火镰和火石取火、阳燧取火等方法获取火种。四、火的使用对人类有什么意义？火是人类最早

利用的自然力，火的使用宣告了人类茹毛饮血历史的结束，是人类在文明的征程上迈进的一大步。

五、举例说明摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利影响？答：（1）高速行驶的汽车容易爆胎；（2）手钻工作时，钻头会很热。8 通电的线圈

一、什么是电磁铁？答：利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。二、电磁铁的组

成和原理是什么？电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。三、制作简易电磁铁的方法。答：1、用包皮细电线在铁钉钝端打结，并顺着打结方向缠绕。2、如果绕的圈数增加，需回绕第

二层时，可先用胶带固定，再继续绕即可，但方向须一致。3、把包皮电线两头的包皮用刀刮去，分别接电池的两

极，则电磁铁制作完成。四、电磁铁的特性是什么？答：1、电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。2、电磁铁磁力的大小与电池的多少和线圈匝数的多少有关系，电池越多，磁力越大；线圈匝数越多，磁力也越大。3、电磁铁有南北两极，而且两极可以改变。改变电池的正负极和改变线圈缠绕的方向都可以改变电磁铁的磁极。

五、生活中哪些物品是利用电磁铁来工作的？答：电铃、马达、听筒、电话、电磁起重机等都是利用电磁铁

来工作的。9 通电的线圈（二）

一、电磁铁的磁力大小与什么因素有关的实验实验材料：电池、包皮细电线、铁钉、大头针。

实验过程：1、在铁钉上缠绕一定圈数的包皮细电线，然后串联不同数量的电池分别观察，并记录吸起大头针

的数量。2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针的

数量。实验现象：1、串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一此。 2.缠绕圈数多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。实验结论：电磁铁磁力大小与电池数量和线圈缠绕匝数有关。电池数量

越多，磁力越大；线圈缠绕匝数越多，磁力越大。

二、如何改变电磁铁磁极的实验。实验村料：自制的电磁铁、电池、指南针。

实验过程：1、给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，找出电磁铁的两极。2、改变电池的正负极，看电

磁铁的两极有没有变化。3、改变电线的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。

实验结论：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变或绕线方向改变都会改变电磁铁的磁极。

三、怎样增大电磁铁的磁力？怎样改变电磁铁的磁极？答：（1）增加电池节数或增加线圈匝数就可以增大电

磁铁的磁力。（2）改变电池的正负极和改变线圈缠绕的方向都可以改变电磁铁的磁极。

三、说一说电磁起重机的工作原理？答：电磁起重机主要部分是电磁铁，它是利用电流的磁效应原理搬运钢

铁物品的机器。接通电流时，电磁起重机能产生强大的磁场力，能够将过重的铁料收集和搬运到指定的地方。切

断电流时，重物就会被放下来。是磁起重机的使用十分方便，可以用在废钢铁回收部门、炼钢车间。

四、电可以产生磁，磁可以产生电吗？答：电能生磁，磁也能生电。发电机就是磁生电的装置。

五、磁铁与电磁铁有什么不同？答：1、磁铁的磁性是长久性的，而电磁铁通电时才有磁性，断电时磁性消失。

2、磁铁磁力的大小是不变的，而电磁铁磁力大小是变化的，增加（或减少）电池节数或增加线圈匝数都可以增大

（或减少）电磁铁的磁力3、磁铁的磁极是不变的，而电磁铁的磁极是变化的，改变电池的正负极或改变线圈缠绕

的方向都可以改变电磁铁的磁极。10、无处不在的能量一、生活中的能量有哪些？答：生活中的能量

有声能、热能、光能、电能、机械能、电磁能、化学能、其他能。二、为什么说能量是一切活动的源？答：

能量是一切活动的源泉，没有能量，我们无法生活，无法学习，无法工作；没有能量，植物不会生长，雨水不会

降落，太阳也不会发光。三、举例说明能量之间是可以相互转化的？答：电灯将电能转化成光能和热能；电

热器将电能转化成热能；电磁铁是将电能转化成电磁能；电话是将电能转化成电磁能和声能，电动机将电能转化

成电磁能和机械能；电池将电化学能转公成电能；电水壶烧水是将电能转化成了热能。用手折弯铁条，这是机

械能转化为热能。用热水汤瘪了的乒乓球，这是热能转化成机械能；用梳子梳头，这是机械能转化成

电能。四、电池是什么能转化成什么能？太阳能热水器是什么能转化成什么能？答：电池是将化学能

转化成电能。太阳能热水器是将太阳能转化成热能。五、电视的声与像和太阳能之间有什么关系？试用能量

转化的观点将它们联系起来。答：电视的声与像由电磁能（无线或有线信号）转化而来，电磁能由电能转化

而来，电能由风能、水能、热能、太阳能转化而来，而风能、水能、热能最终来自于太阳能。因此，电视的声与

像最终来自于太阳能。

11 开发新能源

一、什么是能源？什么是常规能源和新能源？答：凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。人类的衣

食住行、生产劳动等都离不开能源。人们把煤、石油、天然气、水力等这些已经被广泛应用的能源叫做常规能源。

目前尚未被人类大规模利用，而有待于进一步研究、开发、合理利用的能源叫做新能源。

二、目前人类开发了哪些新能源？答：人类开发的新能源有太阳能、核能、地热能、潮汐能、生物能、氢能等

三、畅想未来的新能源。答：1、利用太阳能，在几十亿年里，太阳能是取之不尽、用之不竭的理想能源。2、利用铀，一颗薄荷糖大小的铀—235能够产生与615升燃油一样多的能量。3、利用生物绿色新能源。4、利用可燃冰、煤成气等新能源。天然气水合物是“后石油时代“的重要替代能源。

四、我们的生活中采取了哪些节能措施？答：1，电视空调等较长时间不用时，关掉电源，不要处于待机状态。2，洗脸时不要接流水洗，放好水在盆里洗，洗后水倒进备好的塑料桶里，以备冲马桶用。3，房间里白天采光较

好时，不要开灯。12地球的面纱

一、地球大气层的奥秘是什么？答：大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。大气层没有确切的外部

边界，物质成分以氮和氧为主。大气层的存在为地球罩上了一层神秘的面纱。大气层是地球的保护伞，是地球上

生命活动的重要保障。二、大气层可以分为哪五层？答：大气层从下到上可分为五层，依次是对流层、平流

层、中间层、热层和逃逸层。三、假如没有了大气层，我们的地球会怎样？答：（1）、没有天气变化；（2）、听不到声音，世界上是一片寂静；（3）、易受陨石的侵袭。（4）、气温白天很高，晚上会很低。（5）人和动物由于

不能呼吸空气而无法生存。（6）所有生命都将灭绝。四、什么是大气污染？答：随着人类社会生产活动的迅

速发展，各种污染物大量地进入地球大气中，这就是人们所说的“大气污染”。五、如果臭氧层被破坏，会

造成什么危害？答：1、臭氧层耗竭，会使太阳光中的紫外线大量辐射到地面。大气层中的臭氧含量每减少1%，皮肤癌患者就会增加10万人。2、臭氧层被破坏，将打乱生态系统中复杂的食物链，导致一些主要生物物种灭绝。

3、臭氧层的破坏，将使地球上三分之二的农作物减产，导致粮食危机。

4、紫外线辐射增强，还将导致全球气候

变暖。13 风从哪里来一、风的形成：空气的流动形成风。二、模拟风的形成过程的

实验。实验材料：大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带实验过程：（1）、用小刀将可乐瓶

的底部裁掉；（2）用小刀从大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径约2cm的圆孔；（3）在瓶底的开口处用胶带

粘上一张折叠的小纸条；（4）点燃蜡烛、蚊香；（5）用可乐瓶罩住蜡烛将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1cm 处；实验现象：蚊香的烟不被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上下晃动。实验结论：空气被蜡烛加

热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部的小孔流进补充，这样就形成了风。

三、自然界的风是怎样形成的？答：自然界的风的形成与气温有关。热地方的空气轻，压力小；冷的地方空

气重，压力大。当两地冷热温度不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从

而形成了风。四、海陆风是怎么回事？答：海陆风是指沿海地区向昼夜变化显著的风。白天风由海面吹

向陆地，叫海风；夜间风由陆地吹向海面，叫陆风。海风的形成是由于白天陆地上气压低，海面上气压高，使风

由海面史向陆地。陆风是由于夜间陆地气压高于海面上的气压，使风由陆地吹向海面。

14 降落伞

一、降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。

二、降落伞的作用：答：（1）应急救生（2）稳定作用（3）减速作用（4）回收作用（5）空降空投（6）航天运动

二、影响降落伞下降快慢的因素：答：（1）悬挂物的质量；（2）伞面大小；（3）伞面的透气性；（4）伞绳的长短。

三、制作一个降落伞。答：制作材料：塑料薄膜、细绳、螺母、胶带、剪刀。制作步骤：1、将塑料薄膜剪成30cm、宽20cm的长方形，作为伞包。2、剪好长短相同的4根细绳作为伞绳。3、将细强分别用胶带固定在塑料薄膜的4个角上。4、捏住伞面的中间，将4根绳捋直。5、将螺母拴住细绳的另一端。6、将线理顺，伞包打开，一个降落

伞即成。四、探究影响降落伞一降快慢的因素实验材料：自制降落伞。实验方法：1、选取悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞

落地时间。2、选取伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降落伞。将两个降落伞从

同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。3、选取悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量、相同，伞面材料不

同的两个降落伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。4、选取悬吊物重量、伞面大小、伞

面材料、绳子数量、相同，绳长不同的两个降落伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。

实验现象：伞面大小不同的两个降落伞，伞面大的下降得慢；悬吊物重量不同的两个降落伞，悬吊物重量轻的降

落伞下降得慢。伞面材料不同的两个降落伞，伞面透气性差的降落伞的下降速度慢。伞绳短的降落伞下降得慢。

实验结论：降落伞下降得快慢与悬吊物的重量、伞面大小、伞面的透气性、伞绳的长短有关。伞面越大，下降速

度起慢；伞面越小，下降速度越快。伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短，下降速度越慢。透气性差的伞面，下

降速度慢；透气性好的伞面材料，下降速度快。悬吊物越生，下降速度越快；悬吊物越轻，下降速度越慢。

15 小帆船

一、小帆船的发明，是人类航海史上的一大创举。小帆船是利用风的力量航行的。二、风对我们的生活有什么影响？答：风可以给从们的生活带来便利和好处，如风力可以发电、风可以推动帆船航行、风可以加

快湿衣服的蒸发，有风才能放风筝等等；同时风也会给人们的生活带来危害和灾难，如台风造成房毁屋塌、龙卷

风卷走人和物品、飓风摧毁船只和森林等等。三、搜集关于风的谚语。答：1、南风吹着大，转了北风就要下。2、一刮东风不雨，不刮西风不晴。3、风静不闷热，雷雨强烈。16 来自大自然的信息

一、确定树木年轮的方法是什么？答：以年轮的髓心为圆心，沿东西和南北方向画“十”字。二、树木的年轮可以告诉我们的信息：答：（1）、树木的年轮可以用来计算树木的年龄；（2）、了解树木所经历的环境条件，如光照、气温、降雨量及矿物质营养的供应等；（3）、测知过去发生的地震、火山爆发等；（4）、测定许多事物发生的年代，推断事物未来的变化。三、举例说明年轮能反映树木的生长情况？答：年轮反映了树木的生长情况。1、在适宜的环境下，树木生长得好，木质部增加得多，年轮就较宽，反之年轮就窄。2、树木最初的年轮一般比较宽，这表示那里它年轻力壮，生长力强。3、有时一棵树在出现了很多窄的年轮以后，突然出现

较宽的年轮，这表明在年轮宽的那几年，气候适宜，对树木生长有利。4、还有偏心的年轮，那就说明树木两边环

境不同。通常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面树木年轮较宽。5、树木向阳的一面比背阴

的一面年轮要宽。四、为什么说树木的年轮是环境污染的资料储存库？答：树木的年轮还是环境污染的资

料储存库。树木在生长过程中，不断从土壤中吸进大量重金属，通过光谱分析，便可测出年轮中“记录”下来的

各年吸收重金属的含量。五、举例说明大自然能能告诉一些有用的信息。答：（1）、植物能告诉我们地

下矿藏；（2）、地震前大自然有预兆；（3）、下雨前燕子低飞；（4）、化石告诉我们地球的变迁。

17 生物是怎样传递信息的

一、蚂蚁是怎样传递信息的？答：蚂蚁传递信息的方法是通过气味。蚂蚁触角的功能是探路。二、蜜蜂是怎样传递信息的？答：蜜蜂传递信息的方法是跳舞。蜜蜂发现新的蜜源，会返回蜂巢并兴奋土跳舞。它的

动作模式不仅传达了有关食物数量的信息，而且包含蜜源离蜂房的距离及方向等信息。如跳“8”字舞表示蜜源距

离蜂巢较远；跳圆圈舞表示蜜源距离蜂巢较近。三、生物传递信息的方法有哪些？答：（1）大猩猩通过面部表情表示喜怒哀乐。（2）孔雀通过开屏吸引雌性孔雀。（3）母鸡下蛋后通过发出声音提醒注意。

四、生物传递信息的方式给我们什么启示？答：大自然中不同的生物传递信息的方式是多种多样的。大自然

能带给我们很多的信息，大自然与我们生活的关系非常密切。

18 电脑与网络

一、电脑和网络给我们的生活带来了什么？（1）利：有着丰富的资源、提供多种人与人之间的交流方式、学校可

以在网上进行远程教育，让学生在网上上课学习、企业可以通过网络了解市场需求，及时开发适销的产品，为用

户提供更好的服务，还可以在网上做广告，开展网上营销等（2）弊：摧残身体、迷恋游戏；轻信网友；上当受骗。二、什么是因特网，它有什么特点？答：因特网是世界上最大的计算机网络。它有两个显著的特点：一是覆盖面

积大，覆盖了全世界大多数国家和地区；二是规范统一，统一使用“TCP/IP”网络协议，为各种应用程序的开发

提供统一的平台。三、为什么要上网？答：（1）、因特网上有丰富的资源;（2）、因特网提供了多种人与人之

间交流的方法；（3）、学校可以在网上进行远程教学；企业可以通过网络了解市场需求，做广告，开展网上营销等。

19 飞速发展的信息技术

一、从古至今，人们是如何传递信息的？答：从古至今，人们传递信息的方法有：（1）、烽火传递信息；（2）、骑马送信；（3）、信鸽传递信息；（4）、手摇电话传递信息；（5）、无线电报机传递信息；（6）、卫星传递信息

二、人类信息传递发展的五个阶段是什么？答：（1）、语言的使用；（2）、文字的出现和使用；（3）、印刷术的发明和使用；（4）、电话、广播、电视的使用；（5）、计算机与互联网的使用。三、说一说什么是计算机芯片？答：1958年9月12日，世界上第一块微电子芯片诞生。芯片，准确的说就是硅片，也叫集成电路，它是微电

子技术的主要产品。计算机芯片是一种用硅材料制成的薄片，其大小仅有手指甲的一半。一个芯片是几百个微电

路连接在一起形成的，体积很小。在芯片上布满了产生脉冲电流的微电路，计算机芯片利用这些微电流，就能完

成控制计算机、自动化装置或其他设备所需要的操作。20 太阳家族

一、按距离太阳由近及远的顺序排列太阳系中的八大行星。答：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、

海王星。二、什么是恒星？答:恒星是自己能发光、发热的星体。太阳是一颗恒星。

三、太阳系的组成是怎样的？答：太阳系由太阳、围绕太阳运行的行星、小天体及围绕行星运转的卫星组成。

四、如何判定一颗星是否是行星？答：在太阳系中，凡是满足绕日运行、近球形状、轨道清空三个判断的天体叫

行星。太阳周围有八颗大行星，它们是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。冥王星被降

为“矮行星”，不是行星。五、介绍太阳系中八大行星的特点？答：在八大行星中：（1）离太阳最近的是水星；（2）天空中最亮的是金星（离地球最近的是金星），金星又被称为启明星；（3）最大的行星是木星，它最重

要的标志是大红斑。（4）土星不仅有许多卫星，它还有非常美丽的光环。（5）火星上是否有水一直是各国科学家

关注的焦点。（6）存在生命现象的是地球。（7）被称为远日行星的有天王星和海王星。21 神秘星空

一、说一说银河系的组成?答：银河系是由恒星、星云、星团及其它星际物质组成的巨大的盘状天体系统。银

河系的直径约7万光年，太阳系位于距银核 2.3万光年的旋臂上。银河系中的众多星体形成了环绕夜空的、外形不规则的发光带。二、光年是距离单位，在太空中，光以每秒30万千米的速度传播，1光年就是光在一年中走的距离，约为9.5万亿千米。三、利用最先进的天文望远镜，我们能够看到离我们上百亿光年的星系。

现在已经发现了十亿多个和银河系同样庞大的恒星系统，即“河外星系”。四、我们知道的星系的形状有：椭圆星系，不规则星系，车轮星系。

22 探索宇宙

一、人类是怎样观察天体的？答：人类最早是借助望远镜来观察天体，1609年，意大利科学家伽利略首先将

望远镜应用于天文观测。目前比较先进的望远镜有：阿雷西博天文台射电望远镜、哈勃望远镜、叶凯士天文台望

远镜等。此外，还利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探测器等手段进入宇宙空间。

二、说说人类是借助哪些工具探索太空的？答：人类是利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探测器等

手段来探索太空的。美国第一艘载人运载火箭是宇宙神号。、1961年，前苏联宇航员加加林，乘坐“东方”1号飞船进入太空，度过了108分钟，成为在太空旅行的第一人。1969年，美国三名宇航员乘“阿波罗”11号飞船顺利登月，阿姆斯特朗走下舷梯，在月面上留下第一个脚印时说：“对于我个人来说，这只不过是一小步，但对于人类

来说，是迈出了巨大的一步。”“和平号”空间站在太空运行了15年，创造了航天史上的一大奇迹。人类用火

星探测器登陆火星。三、中国航天技术的发展史：

答：1960年，成功发射了第一枚自制的运载火箭。

1970年，“东方红”1号人造地球卫星发射成功，标志着中国人昂首跨入航天时代。

1975年，成功发射了第一颗返回式人造卫星，成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。

1985年，宣布“长征”系列运载火箭参与国际市场，为其他国家发射卫星。

1999年，成功发射“神舟”1号无人飞船，标志着我国在载人航天领域获得了重大突破。

2003年，“神舟”5号载人飞船成功发射，并按计划顺利返航。这是我国宇航员首次进入太空。

2005年，“神舟”6号载人飞船成功发射，并按计划顺利返航，完成了两人多天航天任务。

2007年，成功发射了第一颗探月卫星：“嫦娥”1号。

2008年，“神舟”7号载人飞船成功发射，并按计划顺利返航。翟志刚在太空第一次留下中国人的足迹。

2010年10月1日，成功发射了第二颗探月卫星：“嫦娥”2号。

23 未来家园

一、说一说、什么样的星适合人类居住？答：适合人类居住具备的条件：大气、水、适宜的温度和能源。

二、到目前为止，科学家还没有发现地球以外的其他星球上有生命存在的证据。

附本册实验一、P8 第 4 课1、电磁铁的磁力研究（1）在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线，然后串联不同数量

的电池，分别观察吸起大头针的数量。（2）在同一个铁钉上，先后缠绕不同圈数的漆包线，然后串联相同节数

的电池，分别观察吸起大头针的数量。结果会发现：串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大；缠绕圈数多，吸起的大头针多，说明它的磁力大。2、电磁铁的磁极研究（1）给电磁铁通电后，让其一端

与指南针接近，找出电磁铁的两极。（2）改变电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。（3）改变电线的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。结果发现，电磁铁的两极会改变。电池正负极方向改变或绕线方向改

变都会改变电磁铁的磁极。二、P14 第 6 课影响摆快慢的因素有许多。一般教材都把：摆幅大小、摆锤轻

重、摆线长短这三项作为研究对象。要研究其中一个因素，必须控制好另外两个因素。其实，摆的快慢与摆幅

大小无关，从而减少一个因素。做对比，每次研究都只有一个变量。改变条件没有改变条件研究过程发现摆锤重次数最后，在限定的时间内设计一个摆。猜了不说，数了才算，证据很重要。三、P30 第13 课风从哪里来本课是在学习了热空气比冷空气轻会上升的基础上研究剁的形成模拟实验。【实验准备】大可乐瓶、

小刀、蜡烛、蚊香（或香烟）。【实验方法】把大可乐瓶底去掉，用小刀在可乐瓶筒下部剪出一个小门。把蜡

烛放在筒内，把点燃的香放在门口。【实验现象】点燃筒内蜡烛时，烟由瓶外流向瓶内；不点燃筒内蜡烛时，

烟不流动，在门口上升。【原因解释】当点燃筒内蜡烛时，瓶内空气受热上升，空气压力变小；瓶外空气压力

大，流进瓶内，带动了门口的烟，空气流动形成风。四、P32 第14 课降落伞《降落伞》是在激发学生

喜欢降落伞后，先让学生制作降落伞再玩降落伞。【实验准备】做伞面的胶质桌布、丝巾、牛皮纸、塑料……，做悬挂的重物、橡皮泥、橡皮、玩具人…，线绳、剪刀。【实验方法】让学生制作不同形状、不同材料的降落

伞。制作时应注意形状的对称性，栓线绳不能过多过短。让学生通过对比实验验证猜想。【实验结论】降落伞降落有快慢之分。影响降落伞快慢的因素有：重物的重量、伞面的大小、伞面的材料等。

教科版小学六年级下册科学作业本答案

小学六年级下册科学作业本答案微小世界单元一、放大镜 1、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√２、选择题。（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。（略）二、放大镜下的昆虫世界１、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）√（５）×（６）√２、观察小报告。（略）三、放大镜下的晶体１、填空题。（１）晶体（２）矿物晶体（３）规则２、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）√（５）× ３、阅读资料，回答问题。（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｃ四、怎样放得更大１、填写观察记录。（略）２、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）√ ３、选择题。（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。ＢＥＤＡＣ２、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√３、连线题。

2、小制作。（略）单元练习 1、填空题。（１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体、规则（４）触角（５）细胞2、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）√（５）√（６）√（7）√（8）× 3、选择题。

（１）A（２）C（３）A（４）C（５）B、C（６）A（7）C（8）A 4、排序。 2、4、 3、5、1、6、7 物质的变化单元一、我们身边的物质 1、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）√（５）√（6）√ 2、简答题。（1）自然界中的岩石，在长期的自然作用下，会发生风化现象。具体表现在大小、形状、成份等都会发生变化。（2）火柴燃烧时会发出光和热，燃烧后火柴变成了灰烬；木条折断后，只是形状发生变化。二、物质发生了什么变化 1、选择题。（１）A（２）A（３）C（４）A（５）B 2、观察记录。（略）三、米饭、淀粉和碘酒的变化 1、实验记录。（略） 2、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）×（５）× 四、小苏打和白醋的变化 1、选择题。（１）C（２）A、C（３）B（４）C（５）B（6）A 2、简答题。答：小苏打和白醋混合后产生的气体有以下特点：无色透明，比空气重，能火焰熄灭。五、铁生锈了 1、填图。铁的特点：B、C、F、H、I、L 铁锈的特点：A、D、E、G、J、K 2、填表。（略）六、化学变化伴随的现象 1、选择题。（１）C（２）B、C（３）B 2、连线题。

科学六年级下册实验题汇总

六年级科学下册实验题汇总（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

（四）比较能量大小与物体运动的关系（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸，尺子等。实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。

（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？我的假设：小金鱼不会死。实验设计：（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。（3）我的结论：小金鱼没有死。（4）为什么会这样？请解释。答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。（七）研究问题：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，“气垫汽车”能开动吗？为什么？（1）我的假设：气垫汽车能开动。（2）实验设计： ①实验器材：剪刀、纸杯、餐盒等。 ②操作步骤：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，观察“气垫汽车”能否开动。 ③我的结论: 气垫汽车能开动。（3）“气垫汽车”能行驶的秘密是什么？请解释。（3分）答：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。

六年级下册科学测试题及答案

六年级科学下册第二单元形成性测试题一．我会填： 1.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）；动物、植物的子代和亲代之间存在着不同的特征，叫做（）。 2．人类有遗传不仅遗传现象，（）和（）也有遗传现象。 3.变异一般有两种形式。一种是指（）发生变化而引起的变异，称为（）的变异；另一种是指在（）下产生的变异，其（）没有发生变化，称为（）的变异。 4.金鱼品种繁多，这些品种的培育就是利用了金鱼繁殖时的（）现象。 5．（）和（）是生命最基本的两种特征。 6.（）被人们成为现代遗传学之父，我国的（）被国际上誉为“杂交水稻之父”。 7.除了生物自身产生的变异，用（）也可以使遗传物质发生变异。 8．有些变异对生物是（）的，有些变异对生物是（）的，还有一些变异（）。 9.（）使物种延续，（）使物种后代出现差别。二、判断：（对的打“√”，错的打“×”） 1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（） 2、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。（） 3、生物的每一个特征都是能遗传的。（） 4、遗传和变异是生命最基本的两种特征。（） 5、变异都是遗传物质发生变化而引起的。（） 6、同遗传一样，变异现象在生物界是普遍存在的。（） 7、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的遗传培育而成的。（） 8、孟德尔被人们称为遗传学之父。（） 9、变异对生物体都是有益的。（） 10、袁隆平是中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。（）三、选择：（将正确答案的序号填在括号里）

1、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。科研人员利用人工（）培育出许多优良品种。 ①遗传; ②变异; ③繁殖。 2、俗话说：“一猪生九崽，连母个个样”就是对（）现象的生动描述。 ①遗传; ②变异; ③繁殖。 3、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）。 ①繁殖; ②变异; ③遗传。 4、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说的是（）现象。 ①遗传; ②变异; ③遗传和变异。 5、10万株的三叶草中，才有一株会长出四片叶子，这是生物的（）现象。 ①遗传; ②变异; ③自然选择。 6、人的智力与遗传的关系叙述不正确的是（）。 ①智力是先天遗传的; ②人的智力与遗传无关; ③后代的智力与遗传有关，但不是完全靠遗传决定的。 7、大自然千姿百态，丰富多彩的，这是因为生物（）的缘故。 ①变异; ②遗传; ③自然选择。 8、科学家对生物的变异现象做了一些有趣的利用。如无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等都是利用了（）现象。 ①遗传; ②变异; ③自然选择。 9、物质在不同条件下产生的变异，其遗传没有发生变化，称为（）。 ①变异; ②可遗传的变异; ③不可遗传的变异. 10、下列项目中，（）不能被遗传。 ①相貌；②身高；③知识。四、智慧问答： 1、写出关于遗传与变异的谚语。（各写三个） 2、什么叫可遗传变异？什么叫不可遗传变异？五、分析与讨论：生物变异现象有哪些利弊？把你的想法写下来。

苏教版六年级科学下册作业(刘存保)

第一单元：我们长大了 1、我在成长一、填空题。 1、测量体重的工具是：体重称。 2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。 3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。 4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后 5、时期年龄（岁）乳儿期0—1 婴儿期1—3 幼儿期3—6、7 童年期6、7—11、12 少年期（危险期）11、12—14、15 青年期14、15—17、18 成年期20～25 中年期40岁老年期65岁以后学龄期6、7—12、13 6、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。 7、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方. 8、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。 9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。 10、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。二、判断。 1、体重并非每年匀速增长。（√） 2、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×） 3、体重并非每年匀速增长。（√） 4、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×） 5、测量身高时，必须脱掉衣服。（×）三、简答。 1、我们的身体在成长过程中有哪些变化？答：我们的身体在成长过程中身高和体重有明显的变化，除此之外，大脑、心脏等各个器官也有很大的变化。 2、你在哪些方面发现自己长大了？答：①以前的衣服现在穿不上了。 ②与以前照片上的人相比，现在长大了。 ③体重与身高都比以前增加了。 ④我们的心理变得更加成熟了。

六年级下册科学试卷【参考答案】

上城区2009学年第二学期教学质量监测六年级科学试卷班级姓名一、判断（对的打“√”，错的打“×”）（33%） 1．月球引力大约为地球的六分之一。………………………………………………（） 2．电能可以转换成热能，但热能无法转换成电能。………………………………（）3．月食一般发生在农历十五。………………………………………………………（） 4．人们把看起来不动的星星分成群，划分不同区域，并以人、动物或其它物体命名，人们把这些区域称为星座。…………………………………………………………………（） 5．宇宙中每时每刻都有许多的恒星诞生，同时也有许多的恒星消亡。…………（）6．不锈钢材料制成的物品是永远不会生锈的。……………………………………（）

7．小河里的水干了，这意味着小河里的水已从地球上消失、不复存在了。……（） 8．空气污染、气候变暖、水资源缺乏、全球土地荒漠化，这些环境问题产生的原因是各不相同的，但它们之间又是相互关联的。…………………………………………………（） 9．把刚烧开的热水倒入玻璃杯中，玻璃杯很快也会热起来，但玻璃杯的大小、形状是不会发生变化的。…………………………………………… ………………………………（） 10．同一棵树上的树叶的大小不一样，但形状是完全一样的。………………………（）11．相同大小的物体在不同液体中受到的浮力是一样的。…………………………（）在不同液体中，由于液体的比重不同，浮力也会不一样。 12．自然界中生物与生物之间有多种联系，比如食物联系、互生关系等，非生物和生物之间就没有太大联系了，比如土壤和小鹿。…………………………………………… （）

教科版六年级科学下册作业设计说明

第一单元微小世界第1课放大镜一、填空题 1、放大镜也叫。镜片中间，边缘。 2、人类早就发现某些透明的可以放大物体的图像。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的。 3、放大镜具有物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的。 4、计算机和电视屏幕图像在放大镜下看是由组成。二、选择题 1、放大镜是用来（）的工具。 A观察B照明C计量 2、光线从空气进入凸透镜时会（）。 A反射B折射C不变 3、根据下列放大镜的图形描绘情况，放大倍数最大的一个是（）。 A B C 4、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的围就（）。 A越大B越小C不变 5、下面透明玻璃镜片具有放大作用的是（）。 A B C 三、问答题 1、能放大物体的器具具有什么样的特点？他们把物体放大的原理是什么？ 2、如何正确使用放大镜？四、实验探究请介绍一种自制放大镜的方法。

第2课放大镜下的昆虫世界一、选择题 1、科学研究发现昆虫头上的触角就是它们的（）。 A眼睛B鼻子C脚 2、蟋蟀的耳朵长在（）。 A头部B足侧C腹部 3、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有（）足。 A.2 B.3 C.4 4、蝴蝶翅膀上的彩色小鳞片其实是（）。 A细毛B触角C花纹 5、蝇的眼由许多小眼组成，叫做（）。 A单眼B复眼C双眼二、连线题将下列昆虫与它们的触角类型连起来。蚕蛾棒状天牛丝状蝴蝶鞭状蚂蚁羽状蝗虫膝状三、简答题 1、我们用放大镜去观察昆虫时应该注意些什么？ 2、昆虫的复眼有什么作用？第3课放大镜下的晶体一、填空题 1、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是外形的固体，人们把这样的固体物质叫做。 2、自然界中的大部分固体物质都是或由组成。 3、晶体的多种多样，但都很有，有的是立方体，有的像，有的像。 4、雪花晶体的形状是形的。

六年级科学试题下册

六年级科学试题(一) 1、和的发明大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，去发现。 2、是人们常用的观察工具之一。 3、有哪些工作需要经常用到放大镜？ 4、放大镜的作用是什么？答： 5、能把物体的，显现人的肉眼看不清的之处，使我们获得更多的。早在年前，人们就发明了。在我们的、、中被广泛使用。 6、人类很早就发现某些可放大物体的影像，最早使用的透镜就是用琢磨而成。 7、在13世纪，英国一位主教，最早提出放大装置的应用，他的学生根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的。答： 8、在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的。六年级科学试题(二) 9、蟋蟀的“”在。 10、表明头上的触角就是它们的这个鼻子能分辨各种，比人的灵敏得多。 11、我们身边不仅有精彩纷呈的，还有一个种类繁多的。 12、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精颗粒，它们分别是什么样的？答： 13、、、、的颗粒都是有规则几何外形的，人们把这样的固体物质叫做。 14、自然界中的大部分固体物质都是或组成。的形状多种多样，但都。有的是，有的像，有的像 ------有的，肉眼可见，有的较小，要在或下才能看见。 15、许多是由集合而成。 16、一个凸透镜的放大倍数是。 17、怎样才能把物体放得更大呢？答：六年级科学试题(三) 18、是个了不起的发明，它人类的视野一下子拓宽了许多。 19、的发明，是人类。把人类带入了一个崭新的，为了看到更小的物体，人们又研制出和。电子显微镜可把物体放大到倍。 20、的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的。 21、1663年，科学家有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为。 22、正确使用显微镜的方法和步骤是什么？

科学六年级下册综合试题

科学六年级下册综合试题一、填空题。 1、放大镜是我们常用的观察工具，也叫，它的特点是中间，边缘。它之所以能够放大，是因为光线从空气进入放大镜时会发生。 2、像白糖、这样的颗粒都是的规则几何外形的固体，人们把这样的固体叫做。 3、生物体都是由构成的，第一个提出这个名称的人是。学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 4、小苏打和白醋混合后，产生了大量的气体，我们把这种气体倒在蜡烛的火焰上，发现。 5、碘酒与米饭中的会发生化学反应，颜色会变成色，利用这一特性，我们可以用来检验食物中是否含有。物质的化学变化会伴随颜色改变__________、_________、___________等现象发生。 6、月球是一个不、不的球体，我们看到的月光是它反射光。 7、当你看到太阳、地球、月球运动到时，就发生。 8、世界上第一次把人送上月球的载人飞船叫__________；中国第一艘载人飞船叫___________，宇航员是__________。 9、日食总是发生在农历，月食总是发生在农历。 10、太阳系八大行星中离地球最近的行星是，体积最大的行星是。是以为中心，由八大行星、、等组成的天体系统。 11、北斗星能帮助我们找到北极星，北极星属于座。 12、被称为“白色污染”的是________制品，减少废气和废物排放是控制_________ 最根本的办法。 13、低碳生活中的“碳”指的是，我们在生产生活中要尽量控制它的排放。 14、为了便于辨认，人们将星空划分成不同区域，称为。

二、选择题。 1、用下面三个凸透镜观察同一物体，看到的视野范围最小的是（）。 A、B、C、 2、下列物品中，没有放大能力的是（）。 A、老花镜。 B、水珠。 C、平玻璃片。 3、用显微镜观察玻片标本时，玻片向左移动时从目镜看到图像移动方向是（）。 A、向上移动 B、向左移动 C、向右移动 4、昆虫头上的（）就是它的鼻子 A、触角 B、复眼 C、鼻子 5、下面全是晶体的一组是。 A、糖、碱、维生素C B、水晶、雪花、玻璃 C、盐、味精、珍珠 6、生活在水中，外形像一只草鞋的微生物是__________。 A、草履虫 B、变形虫 C、眼虫 7、农历上半月的月相变化规律是（） A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再变缺 8、左图中的月相，一般出现在每月的（） A、农历初三 B、农历初七 C、农历廿四 D、农历廿七 9、日常生活中见到的下列现象，其中发生了物理变化的是（）。 A、冬天水结冰 B、夏天饭馊了 C、牛奶放置时间过长结块了 D、蜡烛燃尽了 10、发生日食时，太阳、月球、地球三者的位置关系正确的是（）。 A、地球——月球——太阳 B、地球——太阳——月球 C、月球——地球——太阳 D、月球——太阳——地球 11、月球地形的最大特征就是分布着许多（）。 A、火山 B、环形山 C、海洋 12、月食不会出现的是（）。

苏教版六年级科学下册全册作业

苏教版六年级科学下册全册作业第一课我们在成长 1. 回想一下，由于自己太小过去做不了而现在能做的事情有哪些？答： 2. 我的身体在成长过程中有什么变化？谈谈自己的感受。 3.如果按照出生后一年内的生长速度一直长下去，会怎样？答：人体在出生后一年内，身体大约增长50%，如果按照这个生长速度，以出生时50厘米计算，到12岁时大约会增高80多倍。第二课悄悄发生的变化 1.什么是青春期？从何时开始？答：青春期是我们由儿童到成年人过渡的时期。女孩大约从10岁将陆续进入青春期，而男孩要稍晚

一些。 2.我们应该怎样正确对待青春期的变化？（1）不要穿高跟鞋。（2）女生要注意月经期的卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾；避免着凉；适当运动。（3）男生不要拔胡须。（4）要正确对待与异性交往。 (5)不吸烟、不酗酒。 3,。判断题。（1）进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（）（2）我们长大了，可以抽烟、喝酒了。（）（3）我们的成长与成熟意味着要自觉地去承担更多的责任。（）第三课人生之旅一、选择题。

1. 对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（） A 性意识骤然增长，易对异性产生好感。 B 智力水平迅猛提高。 C 兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。 D 身体形态发生巨大变化。二、连线。呀呀学语老年期十月怀胎婴幼儿期颐养天年胎儿期抚育后代青年期勤奋求学成年期生长迅速学龄期努力工作青春期三、人的一生应怎样划分？答：人的一生可以划分为：幼年期、青春期、成年期、老年期。也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、

学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。第四课踏上健康之路一、判断。 1.睡觉时间越长越有利于健康。（） 2.吸烟和酗酒是少年健康的大敌。（） 3不同的少年，生长发育情况是不一样的。（） 4.价钱越贵的食品，营养价值越高。（）二、选择 1.下面不属于科学用脑的是（） A．动静结合 B．课程交替 C．勤于思考 D．多睡觉 2.下列有利于身体健康的行为不包括（） A. 勤洗澡 B．勤洗手 C．勤挖鼻孔

教科版六年级科学下册实验题集合

教科版六年级科学下册实验题集合（一）观察加热白糖的变化加热前加热后的变化结论白糖白色晶体颗粒首先固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖;然后继续加热, 白糖的颜色逐渐变深,直至全部炭化,如果继续加热,黑色的炭还会燃烧. 加热白糖的过程中.先发生物理变化————白糖的熔化. 随后发生了化学变化————白糖的炭化. 在加热白糖的过程中.蜡烛也在不断地燃烧.它也同时发生着化学变化和物理变化.；蜡烛熔化是物理变化.液体的蜡烛油气化厚燃烧是化学变化. （二）小苏打和白醋混合后的变化小苏打的特点：白色粉末或细微结晶.无臭、味涩.易溶于水.白醋的特点：无色的液体.闻上去有一股酸味. （1）小苏打和白醋混合后的现象：产生大量气泡.用手触摸玻璃杯的外壁.感觉比原来凉了一些. (2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象. 探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体? 我的假设:可能是二氧化碳气体. 实验方法： 1、往杯子里插入燃烧的细木条.观察发生的现象. 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳） 3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中.观察澄清石灰水的变化. 实验现象： 1、往杯子里插入燃烧的细木条.火焰立刻熄灭. 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.蜡烛火焰熄灭. 3、将气体导入澄清的石灰水时.澄清的石灰水变浑浊. 实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重.能和澄清的石灰水发生化学变化.小苏打

和白醋混合后.产生看一种新物质————二氧化碳.这种变化属于化学变化. （三）铁片和铁锈比较记录表颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁铁片灰白色有无光滑较韧能导电能吸引铁锈红褐色无有粗糙较脆不导电不能吸引通过观察比较.我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定.铁锈和铁不是相同的物质.即铁锈是一种新生成的物质.所以铁生锈是化学变化. （四）铁生锈与空气的关系研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关.因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈.铁钉在木板中的部分没有生锈. 实验材料：3个同样大小的盘子.3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：1、用同样大小的盘子.其中两个分别装上水、菜油. 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触.另一枚铁钉完全浸没在菜油里.还有一枚铁钉一半放在水里. 4、每天观察记录一次. 5、观察到的现象时间第一天第二天第三天第四天空盘子无变化无变化无变化有点生锈水盘子水变色生锈锈多了绣更多了菜油盘子无变化无变化无变化无变化实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的.但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快.而且生锈的量也很多.现象很明显. 原因分析：铁生锈与空气有关.并且铁生锈是空气和水共同作用的结果. （五）铁生锈与水和空气的关系

六年级下册科学试题及答案

六年级下册科学试题及答案一.填空题【每个空格2分，共20分】： 1.早在一千多年前，人们就已经发明了【】，而【】的发明人类认识世界的一大飞跃，把人类带入一个崭新的微观世界。 2.我们把有规则几何外形的固体物质，称为【】，比如身边的物质中有食盐.白糖.【】等。 3.我们利用观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的【】。 4.放大镜把通过透镜所能观察到的范围称为【】。 5.放大镜的放大倍数越大，我们能看到的范围就【】。 6.如果显微镜的目镜.物镜上分别标着12.5×.40×，那么物体图像将被放大【】。 7.科学研究发现昆虫头上的【】，就是它们的“鼻子”。 8.用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞上有许多【】，那是植物进行蒸腾和光合作用的重要器官。二.选择题【选择正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共16分】： 1.光线从空气进入凸透镜时会( )。 A.反射 B.折射 C.不变 2.凸透镜是( ).透明的镜片。 A.中间厚边缘薄 B.中间薄边缘厚 C.一样厚 3.【】的建立，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 A.细胞学说 B.动力学 C.仿生学 4.蟋蟀的耳朵在( )。 A.头部 B.足内侧 C.腹部 5.电子显微镜已经可以把物体放大到( ) 倍。 A.200 B.2000 C.200万 6.用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向( ) 。 A.相同 B.相反 C.无 7.昆虫的身体分为头.胸.腹三部分，胸部有【】对足。 A.2 B.3 C.4 8.凸透镜的凸度越小，它的( ) 越小。 A.放大倍数 B.焦距 C.视野三.判断题【正确的打√，错误的打×。每小题2分，共20分】： 1.圆柱形和球形的器皿装水也有放大功能。【】 2.放大镜的放大倍数同它的面积大小有关。【】 3.把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。【】 4.鱼缸里的水变绿是因为其中有绿藻的缘故。【】 5.微生物对人类只有危害，没有好处。【】 6.人的最高视力也只能看清楚1/3毫米的微小物体【】 7.细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。【】 8.蝴蝶的翅膀上的彩色小鳞片其实是扁平的细毛。【】 9.微生物是生物，也由细胞组成。【】 10.碱面是粉末状的，它不属于晶体物质。【】

苏教版小学六年级科学下册实验题汇总精修订

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六年级科学下册实验题汇总（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。

（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。（四）比较能量大小与物体运动的关系

（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸，尺子等。实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。

我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗为什么我的假设：小金鱼不会死。实验设计：（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。（3）我的结论：小金鱼没有死。（4）为什么会这样？请解释。答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。

人教版六年级下册科学测试题

1．通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的________。 2．生物体都是由________组成的。 3．_________和_________的发明，为人类打开了微小世界的大门。 4．_______是指用另一种方法来使用已用过的东西，它是减少垃圾数量的重要方法。 5．植物的“杀手”有________、________等。二、选择题二、选择题 1．世界上最早的显微镜是_______发明的。①牛顿②达尔文③列文虎克2．第一个发现和提出“细胞”这个名称的人是________。 ①罗伯特.胡克②列文虎克③达尔文 3．下面的做法，你认为正确的是________。 ①购买过度包装的商品②经常使用一次性筷子③把废纸送到回收站三、判断题 1．光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。（） 2．晶体只有在显微镜下才能看见。（） 3．一个凸透镜的放大倍数是有限的。（） 4．今天的电子显微镜可以把物体放大到200万倍。（） 5．一个细菌又称一个菌落。（） 6．细胞学的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。（） 7．微生物对人类都是有害的。（） 8．填埋场在填满垃圾后，可以在上面种植庄稼。（） 9．回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。（） 10．保护环境，人人有责。（）一、填空题 1．光线从空气进入凸透镜时会发生________而_________,而人认为从物体反射的物体反射的光是__________传播的,所以通过凸透镜看物体会感觉放大了。2．通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的_________。 3．目前，对待垃圾最积极，最科学的手段是________、________和________。4．请按距太阳从近到远的顺序写出它的八大行星：________、________、地球、________、________、________、________、________。 5．为了得到可靠的观察结果，我们可以像科学家那样采取__________的方法。二、判断题 1．晶体的形状很有规则，有的是立方体，有的象金字塔。（） 2．今天的显微镜可以把物体放大到200万倍。（） 3．菌落是很多细菌聚集到一起形成的。（）

科学六年级(下册)课堂作业本参考答案

科教版六年级下册课堂作业本参考答案微小世界单元一、放大镜 1、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√ ２、选择题。（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。（略）二、放大镜下的昆虫世界。3.选择题 A １、判断题。（１）√（２）×（３）√（４）×（５√ 阅读资料：选择（A）三、放大镜下的晶体１（略）２、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）√（５）× ３、阅读资料，回答问题。（（1）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更大 2、填写观察记录。（略）２、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）× ３、选择题。（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。ＢＥＤＡＣ２、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√ 3略六、用显微镜观察身边的生命世界（二）１、略 2填图：（细胞的作用）组成生命体；运输氧气；运输二氧化碳；储存脂肪；抵抗病毒；抵抗细菌；制造养料；消化、繁殖、遗传等 3、填空题。（1）细胞（2）细胞资料阅读：判断题： 1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 七、用显微镜观察身边的生命世界（三）

1、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）√ 2、连线题。 3、阅读题。（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（团藻）等。（2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样： √□能吃东西 √□都有细胞组成 √□都会对外界的刺激产生反应 □都会制造食物 √□都会繁殖 √□都会排泄4略八、微小世界和我们活动记录：发明放大镜以后：能看清——蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼发明显微镜以后：能看清——变形虫；细胞；大肠杆菌；叶绿体 2、小制作。（略）单元练习 1、填空题。（１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体（４）触角 2、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）×（5）√ 3、选择题。（１）C （２）C （３）A （４）C （５）B （６）B （7）C （8）A 4、排序。 2、4、 3、5、1、6、7 变形虫鼓藻

六年级科学下册实验题

第二部分实验题第二学期六年级《科学》重点实验题（10 道） 1、用蒸发法制作晶体（P8）（掌握）制作材料：食盐、碱面或味精、水、滴管、玻璃片。制作方法：制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，玻璃片上留下的痕迹就是它们的晶体。 2、自制简易显微镜（P10）（了解）制作材料：两个直径相同放大倍数不同的凸透镜、纸筒和胶带。制作过程：上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到看到物体最清晰的图像，用纸筒和胶带把两个凸透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。 3、观察白糖的变化（P28）（掌握）用长柄的汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热白糖发生了什么变化？继续加热呢？现象：在加热过程中，白糖逐渐熔化，继续加热，会产生气泡，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。实验结论；白糖在加热过程中，先发生了物理变化，又发生了化学变化。 4、在米饭上滴一滴碘酒，会发生什么现象？（P30）（掌握）颜色发生了变化，产生了一种蓝色的物质。 5、把小苏打和白醋混合（P32）（掌握）（1）取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打，我们看到什么现象？（小苏打和白醋反应后，有气泡冒出，产生了大量的气体。）（2）把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？（把玻璃片盖上，用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到稍微比原来凉一些。）（3）用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？像到水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断? （燃着的火焰熄灭了。推断小苏打和白醋反应后产生的气体能使燃着的火焰熄灭和比空气重。） (4)分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么? (不

教科版六年级下册科学试题-期末考试试题 (含答案)

2018—2019学年第二学期六年级下册科学期末考试试题（教科版真题，含答案）时间:60分钟总分:100分一、填空题(30分，每空1分) 1、生物体是由组成的。英国物理学家是第一个发现和提出“细胞”这个名称的人。 2、放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫，它的特点是中间，边缘。 3、许多岩石是由集合而成的。花岗岩中的矿物晶体主要有、、、三种 4、物质的变化可以分为物理变化和化学变化。物理变化的特点是，化学变化的特点是物质的化学变化会伴随一些现象，如、、和等。 5、小苏打和白醋混合时我们能看到有产生，这种气体是。 6、一杯水放在阳台上，过几天去看，水杯里的水位下降了，这个变化我们称作是。 7。铁钉放入硫酸铜溶液中，我们会看到附着在铁钉表面有一层的色的物质，这种物质其实是。 8、月球是地球的，它是围绕着地球转。 9、月球是一个，的球体，我们看到的月光是它是反射的光。 10、生活垃圾按处理方法不同一般可以分为、、等三类 11、水的污染主要来源于农业污水、工业污水等，我们能用、等方法把污水中的杂质分离出来。二、判断题(20分，每题2分) 1、对着物体的透镜与被测物体较近的叫物镜。对着人眼的透镜叫目镜。（） 2、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许多的物理变化才

能变成身体所需要的营养物质。（） 3、垃圾其实是放错了地方的资源。（） 4、物质的变化有快有慢，但都会变化。（） 5、载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动方向是（） 6、石头、水、空气是物质，声音、光、电不是物质。（） 7、大熊星座的主要特征是北斗七星，小熊星座的特征是北极星。（） 8、现在科技发达，我们可以用天文望远镜观察到宇宙的边缘。（） 9、大气中的二氧化碳浓度增加，产生了温室效应。（） 10、相对来说，月食发生的机会比日食多。（）三、选择题(20分，每题2分) 1、昆虫头上的（）就是它的鼻子。 A、触角 B、复眼 C、鼻子 2、我们利用显微镜看到的物体是（）。 A、放大了的正像 B、放大了的倒像 C、缩小了的倒像 3、（）是减少垃圾数量的重要方法。 A、使用一次性用品 B、重新使用 C、选择精美包装物品 4、咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭中含有（）。 A、糖 B、淀粉 C、甜蜜素 5、用来计量恒星间距离的单位是（）。 A、千米 B、光年 C、米 6、下列地方的房屋铁窗不容易生锈的是（）。 A、干燥的沙漠 B、潮湿的热带海边 C、潮湿的沿海地区 7、农历一个月的月相变化规律是（）。 A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再由圆变缺 8、太阳系中最大的行星是（），有生命的行星是（）。 A、火星 B、木星 C 、水星D、地球E、海王星 9、小红把她家里的垃圾分为食品、服装、用品、电器等几类，她是按（）分类的。 A、材料 B、使用用途 C、处理方式

教科版小学科学六年级下册期末试卷及答案

小学科学六年级下册期末试卷附参考答案一、填空题（每空2分，共20分）。 1、借助我们可以清楚地观察到洋葱表皮是由构成的。 2、放大镜又叫凸透镜，它镜片的特点是中间，边缘。 3、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的。 4、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做。 5、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了。 6、月球地形的最大特征就是分布着许多。 7、处理垃圾的常用方法是和。二、选择题（单选题，把正确答案的字母填在表格里，每题3分，共30分）。 A、马上熄灭 B、继续燃烧 C、一分钟后熄灭 2、.用蜡烛火焰加热白糖5分钟，白糖……………………………………（） A.只变成液态的糖 B.先变成液态的糖，然后变成黑色的物质 C.先变成水，然后变成黑色的物质 3、月食不会出现的是…………………………………………………………（） A .月全食 B .月偏食 C .月环食 4、很多使用过的物品都可以回收利用，世界通用的回收标志是（）。 A、 B、 C、 5、下列物质中不属于晶体的是（）。 A、食盐 B、雪花 C、玻璃 6、光年是一个计量单位，它是用来计量（）的。 A、时间 B、速度 C、距离 7、污水需要经过（）处理再排放到自然水域。 A、沉淀、过滤、消毒 B、消毒、沉淀、过滤C过滤、消毒、沉淀 8、下列含有淀粉的食物是（） A、番薯B西红柿C、萝卜 9、化学变化伴随的现象有发光发热、产生沉淀物、产生气体和（）。 A、改变大小 B、改变状态 C、改变颜色 10、从源头上解决垃圾问题的有效方法是（）。 A、使用一次性用品 B、填埋 C、减少垃圾数量

六年级科学下册练习题

六年级科学下册第一单元1-3课练习题一、填空题 1.研究化石可以了解生物的演化并帮助确定地层的（年代） 2.被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了（化石） 3.科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的（外形），使我们更清楚地了解到古生物的（原貌） 4.我们居住的地球上生活着（种类繁多.形态各异）的生物 5.最早的马出现在距今约（5000）万年前，称为（始祖马） 6.约（300）万年前，出现了完全现代类型的现代马 7.（达尔文）是英国的生物学家，1859年出版的《物种起源》一书，全面提出）了（生物进化学说） 8.生物的繁衍是在（自然选择）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（更能适应环境），它们就比其他个体更容易（生存和繁衍）下来 9.恐龙是陆地上生活的大型（爬行动物），生活在距今（1.3）亿年前，是当时地球上（称霸一时）的动物二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×） 1.化石的形成是它们自己死后变成的（×） 2.古代的猛马象的牙齿比现代象的牙齿要长而弯（√） 3.古代的马与现代的马没有什么差别（×） 4.喙大而强壮的地雀更适宜吃外壳坚硬的种子（√） 5.为了吃到更高出的树上的嫩叶，长颈鹿的颈长得特别长（√） 6.达尔文的生物进化学说的核心就是自然选择学说（√）三、问答题 1.人们通过什么可以了解远古时期的生物？（通过研究古代的地层和古生物的化石） 2.地球上的生物自古以来就是今天这个样子吗？（不是，古代生物经过千百万年的发展进化才形成今天这个样子） 3.古代的气候环境与现代有什么不同？（古代的气候环境比今天的气候环境更温暖.更湿润，更适宜较低等的动.植物生长） 4.昆虫的的化石一般是以什么形式存在的？（一般是以琥珀的形式存在的）5.中华龙鸟与现代鸟有什么不同？（中华龙鸟身上大羽毛较少，大多是绒羽，翅膀上还有一队前翅）四、实践技能题 1.这是一块鱼化石（见课本P3下图），推想这条鱼是怎样变成化石的。（鱼死后〈或者鱼被活埋〉）被覆盖在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石）2.观察比较两种恐龙化石中的牙齿（课本P4上图），推测这两种恐龙分别吃什么。（前一种恐龙吃动物属肉食动物，后一种恐龙吃植物属草食动物） 3.观察课本P7图，回答下列问题。（1）.从古到今马的前肢有什么变化？（2）.现代马比它们的祖先更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面？（〈1〉.马的前肢变化有：前肢骨越来越长，脚趾由四趾逐渐变成一趾，第二.四趾只留痕迹；〈2〉更能适应，原因见课本P8上小资料） 4.观察课本P9图，讨论为什么有的地雀能生存下来，有的地雀不能生存下来？（见课本P9小资料）