职业技术学校“十三五”发展规划

职业技术学校“十三五”发

展规划

“十三五”是全面完成学校省级示范性高职院校建设、进一步深化教育教学改革、不断提升综合实力与办学水平的关键时期。随着区域经济社会的快速发展，科技进步与产业转型升级步伐的不断加快，市场体制与教育教学改革的不断深入，对我校改革建设与人才培养工作提出了越来越高的要求。科学编制与实施学校“十三五”规划，对于进一步统一思想认识、明确工作重点、采取积极措施、实现建设目标，不断提高人才培养质量与社会服务能力，实现学校持续、稳步、健康发展，具有十分重要的意义。

一、规划编制的背景与依据

1.学校发展的外部环境“十三五”时期，是全面深化改革，全面推进依法治国，全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界经济格局的深刻变化，经济增长方式的加快转变，科学技术进步的

日新月异，人力资源竞争的日趋激烈，国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的全面推进，都对高素质人才培养提出了越来越高的要求，凸显了加快学校改革、建设与发展的重要性和紧迫性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，必须摆在更加突出的位置”的职教工作意义，明确了“健全多渠道投入机制，加大职业教育投入，不断优化高等教育结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”的职教发展方向。表明国家在未来的若干年内，将进一步加大职业教育的投入力度，积极推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，大力增强高职教育办学活力，为高职教育的当前改革和长远发展提供了政策依据，为加快我校建设与发展带来新的机遇。未来五年，XX乃至全省将充分发挥经济、社会、科技、教育、智力等优势，加快产业结构的战略性调整，加速国民经济和社会信息化进程，全面提升区域整体竞争力、综合创新力和服务水平。在经济与产

业结构迅速向技术密集型、知识密集型产业转化过程中，对技术应用型和技能型人才的需求将日益走向多元化，这为我校举办学历教育、继续教育和职业培训等多种形式的教育服务提供了更大的空间。XX及周边地区庞大的经济总量与持续快速的发展速度，优越的地理位置与区位优势，深厚的文化底蕴与良好的人文环境，城乡社会的平衡发展与一体化的率先实现，为毕业生营造了优良的就业创业环境。地方各级政府及行业企业对职业教育的重视与支持程度的提高，为我校的持续发展营造了良好的外部氛围。随着国家社会经济和教育事业的迅速发展，我校的教育环境也有新的变化。高中后生源数量的急剧下降与各类高等教育招生规模的继续扩大，将带来同类学校间的竞争日趋激烈，对学校的竞争实力提出新的挑战，高职院校的特色化发展和多样化的办学形式成为必然的选择;职业教育体系的构建与完善，高职教育与中职教育、应用型大学生源的衔接，对高职教育的办学定位和培养目标提出新的要求;学习社会的构建、国家职业资格标准实施的加快，也为学校发展职业培训、开展

各类继续教育提供了良好的环境。

2.学校发展的内部状态“十二五”以来，学校认真贯彻国务院、教育部、省教育厅等上级有关文件精神，锐意进取、积极改革、努力实践，经过全体教职工的共同努力，学校的各项改革与建设工作取得了明显的成效，并于2014年成功跻身全省20所示范性高职院校建设单位行列，为学校的进一步发展奠定了良好的基础。面对高职教育教学改革与发展的新形势，与区域经济社会快速发展的需要与要求、与优秀兄弟院校的建设发展水平相比较，尚有许多方面需要加快改革、加强建设和加以改进。

(1)以人为本的办学理念初步形成，但贯彻落实有待进一步深化。“十二五”期间，学校贯彻“以人为本”的科学发展观，围绕学生成长成才、教师事业发展，不断加大以教学基本条件建设为重点的学校建设力度，积极开展以人才培养模式改革为核心的教育教学改革，进一步推进以二级管理制度建设为重点管理体制建设，初步形成了“关爱学生成

长，关心教师发展、关注社会进步”的办学理念。但办学理念在办学实际中得以真正体现还需要不断努力，内部管理的良性机制还未形成，人才培养模式改革的成效还不够明显，教学基本条件还不能很好满足人才培养的需要，有待于进一步完善与深化。

(2)专业集聚初显形态，但专业群的发展有待进一步集聚与建设。“十二五”末，学校全日制在校学生规模已达到8000多人，基本形成了以园林花卉、机械制造、信息技术、企业管理、国际贸易、纺织服装等与区域主导产业相适应专业体系，并已着手实施专业群整合，专业与课程建设全面推进，并已建成了一批院级、省级重点专业、重点课程与精品课程。但学校专业总量偏多，专业规模偏小，专业平均规模只有229人，招生不足80人的专业达到42%;孤岛专业依然存在，专业集聚度不高，师资队伍与实践教学实施资源较为分散，有待进一步调整整合与优化。

(3)专业师资队伍初具规模，但整体能力与水平有待进一步提升。

“十二五”期间，师资队伍建设进程得以加快，学校现有校内外专兼职教师，其中校内专任教师242人，副高以上职称及博士学位教师87人。“攀登工程、培育工程”与“四个一工程”已全面启动实施，教师开展技术开发、教育教学改革的积极性与项目成果不断增加，教师专业业务能力、实践动手能力与社会服务能力有所增强，拥有省级专业教学团队1个，省级教学名师1名。但高层次的教科研标志性成果和重大奖项还很鲜见，高水平的专业论文与兄弟院校相比存在较大差距;专业带头人和教学名师数量偏少，专业群体之间的分布不均，整体素质有待进一步提升。

(4)院内实训基地基本满足当前需要，但与培养模式改革要求有较大差距。“十二五”末，学校共建成校内实训中心12个，教学仪器设备总量超过5100万元，现有省级现代农业生物技术示范实践教学基地1个，中央财政支持的国家级生物技术应用(园艺)实训基地1个，能基本满足当前教学需要。但校内实训基地规模偏小，设备先进性程度不高，有待进一步补充和完善;生产性实训基地还没有真正形成，实训基地的使用效

率不高，离工学结合培养的要求还有较大差距，与课程结合的程度有待提高。

(5)职教集团化合作平台初步形成，但合作共生的运行机制有待完善。2014年，以我校为牵头单位的XX职教集团正式成立并开始运行，基本组织机构与管理制度初步建成，对促进校企合作的平台作用初步体现，学校校企合作管理制度建设得以加强，对外交流和合作工作有序推进，与部分行业企业的合作不断深入，校企合作开展人才培养的氛围初步形成，职业培训和社会服务的数量有所增加。加强与行业、企业合作共建校外实训基地190家，其中紧密型校外实训基地23家，基本满足“松散性”方式的实习需要。但校企合作的层次还偏低，顶岗实习的工位有较大缺口，职业培训、继续教育的规模和效益都还偏小，职教集团的运行机制尚不完善，广大教师开展校企合作的积极性与主动性未得到充分调动，校企合作的长效机制有待进一步形成。

3.规划编制的政策依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

(2010-2020年); 《国务院关于大力发展职业教育的决定》国发〔2005〕35 号; 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高〔2006〕16号; 《XX省中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年); 《XX省教育厅关于“十三五”期间全面提升高等职业教育办学质量和水平的若干意见》; 《XX市国民经济与社会发展第十二个五年规划》、《XX市国民经济与社会发展第十三个五年规划纲要》; 《XX市人民政府关于推进XX职业技术学校人才培养模式改革的若干意见》X政发〔2014〕93号。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与教育部、省教育厅相关文件精神，不断深化教育教学改革，着力推进学校各项事业发展。以“关爱学生成长、关心教师发展、关注社会进步”为主旨，坚持以人为本，大力加强校园精神文明建设，切实

加强大学生思想政治教育工作，努力营造勤奋好学、和谐共生的校园文化和人文环境，培养师生良好的职业规范、精神风貌和价值追求。以“人才强校”为学校发展的核心战略，针对高职教育对师资队伍的要求，紧紧围绕学校专业群发展，积极创新师资队伍建设工作机制，加大高层次人才引进力度，不断优化师资队伍结构;重点培养一批专业带头人和青年骨干教师，提高科研能力和社会服务能力，全面提升师资队伍的专业水平和整体素质。以专业集群发展为重点，根据区域经济社会发展对技能型人才需要与要求，加快专业结构调整整合的步伐，加强专业群核心专业内涵与特色品牌建设，深化人才培养模式改革，着力推进专业课程体系与内容改革、专业教学团队与实践教学基地建设，不断提高人才培养质量。以深化校企合作为抓手，按照职业教育职业性、实践性、开放性的特点与要求，遵循“资源共享、优势互补、共同发展”的原则，加快职教集团建设的步伐，促进集团成员之间的交流与合作;完善校企合作管理制度与激励机制，充分调动广大师生的主动性、积极性与创造性，营

造全员参与校企合作的良好氛围，全面提升人才培养水平与社会服务能力。

三、发展目标

发展总体目标:至2020年，学校办学规模协调发展，综合实力明显增强，人才培养工作水平全面提升，服务社会能力显著提高，和谐校园并具活力;专业布局与区域产业发展相适应，工学结合人才培养彰显优势特色，重点特色专业达到省内同类院校先进水平;“双素质、双结构”师资队伍与学校事业发展相适应，专业带头人队伍适应建设发展需要;教育与培训全面发展，就业水平始终保持省内高职院校前列。学校成为一所从教者敬业、乐业，就学者宜学、乐学，社会企业满意，在区域人才培养上有突出贡献的综合性高职院校。发展具体目标:

1.专业布局结构与区域产业发展相适应。对接区域主导产业发展，不断优化专业设置和布局，形成与区域产业结构相适应的专业结构和以省级特色专业、院级重点建设专业和一般专业构成的专业建设梯形结构，

招生专业总量保持25个左右。以省级特色专业为龙头，相关专业为支撑，形成10个左右专业群，其中都市农业类专业群2个、生产制造业类专业群4个，现代服务业类专业群4个。其中若干优势特色专业及专业群在省内高职院校中处于领先水平，成为区域职业教育的示范引领。2.生源类型结构与社会发展需求相适应。面向区域经济社会发展和构建学习型社会的需要，坚持全日制教育与非全日制教育、学历教育与职业培训并举，适度发展全日制规模，大力发展继续教育和职业培训，至“十三五”末，全日制在校生人数10000人，各类成人教育在校注册人数4000人，年培训10000人次，形成学历教育和社会培训双轮驱动的办学格局。选择部分专业，推进示范性高职自主招生和中高职一体化培养模式改革试点;学校的办学质量、社会美誉度和生源质量逐年提高，新生录取率达100%，新生报到率和毕业生一次就业率达到95%以上。3.师资队伍结构与学校事业发展相适应。满足人才培养工作的需要，积极引进与培养一批在同行业具有较大影响力的专业带头人和优秀骨干教师，全校教职

工总数控制在450~500名，专任教师达到350名以上，其中，硕士以上学历人员占比70%，副教授以上高级职称比例达到35%，“双师素质”教师比例达到80%。兼职教师队伍稳定，兼职教师承担专业课时数超过30%。教师科技与社会服务能力显著增强，横向合作项目数量、到款额有较快增长，各级各类课题和技术服务年平均到款额达到200万元，省、市级以上纵向教学科研课题立项保持在年均10项以上，国家级科研项目有所突破，获得省级及以上教学成果奖2项以上。4.实训基地结构与培养模式改革相适应。满足“工学一体”实践教学需要，确保年投入500万元用于校内实训基地建设，至“十三五”未教学仪器设备总值达到7000万元以上，在现代农业类、生产制造业类专业群中建成6-8个校内综合性实训基地。加强校外基地建设，每个专业群建有10个以上深度合作的校外实训基地，建成一批融企业实习管理、培训与技术服务、师生实践锻炼等于一体的校外工作站。

5.资金支出结构与学校发展重点相适应。根据学校建设与发展的需

要，事业经费在确保正常运行的基础上，向重点建设项目与基础薄弱方向倾斜。院内事业经费支出中，人员经费逐步达到55%，保证教学建设(五项行动)经费14%，教学日常经费5%，控制日常运行经费12%，控制基本建设支出14%以内，资金支出结构进一步优化，资金使用效率进一步提高。

四、主要工作任务

(一)全面实施教学质量提升行动“教学质量提升行动”保障资金达总经费的6%、并力争外来经费1000万元予以补充。

1.推进专业集聚。以现有专业及集聚形态为基础，以对接区域产业发展为目标，调整专业布局，继续推进与区域主导产业对接的专业集聚，建立10个左右专业群;以提升学生就业质量为核心，建立专业群建设发展机制，以主干专业为重点不断优化集群专业结构，主动适应技术进步、产业转型升级新要求;以示范建设重点专业和省特色专业等群内核心专业为重点，深化人才培养模式改革和专业群体建设，力争在“十三五”末

建成3-5个在省内外有较具影响力的重点特色专业及专业群。2.开展课程改革。以专业集聚建设为契机，积极探索专业群背景下的专业课程体系和培养机制改革;以全院公共课、专业群平台课、专业核心课为重点，在现有建设课程的基础上每年新增立项重点建设课程25门左右，力争建成院级重点课程130门，其中理实一体、工学结合的专业核心课程100门;建立与完善学校与行(企)业合作开发课程、共同组织教学活动的有效机制，全面推进工学结合课程的实施;加快重点课程网络资源建设，形成与专业教学资源集成、教学方式灵活的专业教学新模式。至“十三五”末，完成编写出版60门工学结合校本教材及学习指导，建成3-5以优质核心课程为重点专业教学资源库。

3.加强基地建设。以工学结合人才培养模式改革为导向，围绕课程建设、顶岗实习和教学改革，加强校内外实践教学基地建设，强化学生综合职业能力培养。结合学校第三教学区启用和XX市公共实训中心建设，每年选择2个校内实训基地立项重点投入与建设，形成10个具有一定规

模、具备较强实践教学能力和生产服务能力的校内生产性实训基地;依托XX职教集团及专业群分会，发挥政府政策引导作用，加强校外实训基地建设，建成30个左右稳定的校外实训站(点)，提高校外实训基地满足学生顶岗实习的能力。4.探索招生改革。以省级示范性高职院校自主招生改革和中高职一体化培养模式改革试点学校为平台，逐步增加现有基础上的改革试点专业或专业群;积极开展以面向中职毕业生为重点的自主招生制度改革，强化技能要求、提高技能成绩的比重，完善自主招生实施办法;适量增加“3+2”等中高职一体化培养模式的招生规模，加强与试点中职学校的全方位合作，共同开发、实施一体化培养的课程方案;深入开展职教体系下高职教育培养目标和模式的改革，努力形成高职专业培养的特色优势。(二)大力推进教师专业发展促进行动保证每年教师引进与培养经费达到3%，力争500万元外来经费用于“教师发展促进行动”。专业实践能力提升计划。继续全面实施专业教师“联系一个企业、结对一个师傅、参与一个项目、带一批学生实习”的实践能力提升工程，

加大教师参与“工程”自觉性的政策引导，严格执行并完善参与“工程”的各项制度，统筹教师下企业实践锻炼的时间，营造教师下企业实践锻炼的氛围，加强考核、评比优秀，切实保证每二年二个月的实践锻炼时间，切实完成“四个一”的工作任务，切实提升教师的专业实践能力。专业教学团队建设计划。按照每个重点专业建设一个专业教学团队的要求，在专业带头人、骨干教师、优秀青年教师培养的基础上，参照专兼1:1的比例，聘用行业企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师，承担相关专业的建设工作和教学工作等，并保证每个专业群有3名以上兼职教师为区域内的行业专家，构建专兼合理的专业教学团队;完善团队发展机制和考核机制，推进专业教学团队的快速成长和专业水平的提高，充分发挥团队在专业建设中的重要作用。专业带头人和骨干教师培养计划。继续实施“攀登工程”、“培育工程”，加大专业带头人和骨干教师引进和培养力度，通过出国进修、访学等途径，加快提升教师的专业水平，培养并保持在区域内有一定影响力的专业带头人或骨干教师30

名。青年教师能力提升计划。制定学校青年教师培养总体规划和个人发展计划，实施学校专业带头人和企业技术专家双导师制，有计划安排青年教师下企业担任兼职，尽快提高青年教师教学和实践能力;建立青年教师科研孵化工作站，安排专项经费设立科研种子基金，保障青年教师在科研领域水平的快速提升。

(三)不断创新合作共生推进行动保证用于推进产学合作项目经费达到1%的基础上，争取政府、企业投入有较大增长。职教集团建设。探索新形势下职教集团发展的新路子，创新内部运行机制，强化集团内涵建设，实现集团可持续发展。探索与行业企业交流与合作的新渠道，扎实推进产学深度融合。深化校际之间合作，协同推进职业教育联动发展，构建中高职教育衔接体系;积极开展专业群对接产业群合作模式创新的探索与实践，拓展与产业园区、地方政府、行业企业共建技术服务工作站的范围，面向区域重点产业或新兴产业建成校外工作站3个，并保持健康发展。发展继续教育。提高认识，推进体制机制建设，把发展继续教

育作为学校“十三五”时期办学的重要组成部分;加强与国内高水平大学的合作，拓展合作对象和领域，扩大各类成人教育招生规模，各类成人教育规模超过4000人。充分发挥学校教学资源优势，拓宽职业培训和鉴定渠道，开展各种形式的职业技能培训与鉴定工作，年培训量达到10000人次，年鉴定认证人数达到6000人次;积极开展中外合作办学，争取与1-2所国外高校实现合作办学，逐步提升学校国际化视野。社会服务能力建设。健全内部管理制度与激励机制，鼓励学校各部门与广大教师积极开展社会服务，不断提高服务能力与水平。依托重点建设专业，整合学校科研力量，与行业、企业合作，建成5个专业技术开发、技术服务咨询或技术检测中心，并保持正常运行;加强与行业企业合作，积极争取各级教科研课题立项，着力提高教科研项目的层次和水平，申报立项省部级科技项目20项，力争在国家级项目立项中实现突破，并努力提高课题完成质量;在合作项目数量、层次提高的同时，注重社会服务的实际成效，合作取得国家专利20项，实现批量生产的各类设计30项，合

计完成各类社会服务到款额1500万。(四)深入开展学生成才服务行动保证用于学生资助与教育、服务、卓越计划经费达到3%的基础上，积极争取多方资金支持。健全学生教育体系。坚持以人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入人才培养的全过程，把扎实推进思想信念教育、爱国主义教育、中华民族优秀文化传统教育、公民意识教育、创业创新教育为主要内容的大学生思想政治理论教育与倡导勤奋学习相结合，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作体系。开展青年马克思主义者培养工程，充分发挥大学生思想政治教育理论的主渠道作用，加强学生宿舍、校园网络等思想政治教育阵地建设，完善思想政治教育工作进公寓、进网络的长效机制，全方位推进大学生思想政治教育工作。完善学生服务体系。切实贯彻“关爱学生成长”理念，重视并解决学生学习、生活、就业、心理等困难和合理要求，积极拓展帮困助学渠道，争取帮困助学项目，建设学生服务中心，进一步完善帮困助学体系。确保专项经费，开展大学生心理健康教育，提高咨询服务水平。建立学校

统一协调、分院为责任主体的毕业生就业工作体制，健全就业指导服务中心职能，建立毕业生就业跟踪制度，构建方便、便捷的就业服务体系，提高就业服务水平。做好大学生创新创业教育与实践指导工作，推进大学生创业园建设，提升大学生创新创业能力。推进大学生生活区服务试点工作，突出学生主体地位，充分发挥学生自我教育、自我管理与自我服务的功能。推进学生卓越计划。每年在大二学生中选拔5%左右具有较大潜力的学生，按照不同专业，组成行政班或松散型班级，与行业企业合作，进行重点培养，在职业技能竞赛、专升本继续深造、自主创业等方面加以重点教育与指导，培养一批具有较强竞争优势的优秀毕业生。

(五)全面开展校园文化建设行动确保用于校园文化建设经费达到1%，积极争取多方资金支持。校园环境文化建设。按照“统一规划、精心设计、分步实施”的原则，每年安排50万元，完善与优化校园环境。结合专业特点，突出崇尚自然的XXXX主题和XX化人文景观，建设好“XX”校园文化现代生态文化展示园、以“XX”为标志的XX文化广场

医院科技发展规划十三五科技发展规划

医院科技发展规划十三五科技发展规划 改革开放政策为科技发展创造了良好环境，邓小平同志关于“科技是第一生产力”的论断解放了人们的思想，强化了“科技兴国”的观念。也为传统中医药的发展插上了腾飞的翅膀。 近年来，我院积极倡导科技兴院，十分重视医院内涵建设，突出中医特色，抓好人才培养，推动重点专科发展，提高医疗服务水平，医院建设和发展取得明显成效。今年是“九五”规划的最后一年，为进一步提高我院的医学科技水平，推动医院科技进步，特制订xx-xx 医学科技发展规划。 一、加强重点专科建设，促进医疗技术水平提高 加强医院的重点专科建设，逐步形成优势和特色，增强医院的综合实力，是医院生存发展的 __。我院确立了肛肠科、口腔科、中西医结合肿瘤科为重点建设专科，目前已初具优势，到xx年，各重点专科将建成融医疗、科研、教学、预防为一体，在市内及周边县享有较高声誉的特色专科。今后５年，医院将在人、财、物等方面给予一定的政策倾斜，优先满足重点专科发展的需要。

１、优先安排重点专科人员外出进修和学术交流，鼓励和支持 学科带头人外出考察，参加国内外学术会议，使他们了解本学科国内外进展和学术动态。 ２、优先满足和培养重点专科人才，根据重点专科梯队需要， 对跨世纪学科带头人，在进修、深造、科研等方面给予优先安排，为他们掌握高尖技术创造良好环境。定期邀请省中医院、省口腔医院、省肿瘤医院的专家教授来我院会诊、手术、讲课。明确要求重点专科的医疗骨干充分掌握本学科中、西医最先进的诊疗技术，熟练解决本学科的疑难病症。 ３、优先考虑重点专科设备配置，在一定的资金范围内，首先 保证重点专科设备的更新，添置。今后5年，医院准备添置新一代ＣＴ，800mAX光机，进口自动生化分析仪以及现代分子生物学PCR等 新技术、新设备，为重点专科提供新的检测手段。口腔科装备6台先进的全电脑控制的连体式牙科综合治疗机、铸造机、烤瓷炉、种植机、光固化机、超声波洁牙机等系列国产、进口成套的配套性设备，中西医结合肿瘤科配备介入 __所需要的各种设备，肛肠科购置肛门压力仪、肠镜、多功能微波治疗仪等先进设备，为开展各种高难度专科医疗服务提供可靠保证。对重点专科房屋进行改造、装修，待医院新建的综合楼下半年投入使用时，我院的重点专科条件将得到进一步改善，

中等职业技术学校：电子技术基础试题库

中等职业技术学校电子技术应用专业参考试题3 一、选择题 1. 硅二极管的导通电压为（）。 A.0.2V B.0.3V C.0.5V D.0.7V 2.二极管的内部是由（）所构成的。 A.两块P型半导体 B.两块N型半导体 C.一个PN结 D.两个PN结 3.二极管的伏安特性曲线反映的是二极管（）的关系曲线。 A.V D—I D B.V D—R D C.I D—R D D.f—I D 4.二极管的正极电位是－10V，负极电位是－5V，则该二极管处于（）。 A.导通 B.截止 C.击穿 D.热击穿 5.下列二极管可用于稳压的是（）。 A.2AU6 B. 2BW9 C.2CZ8 D.2DP5 6.若把二极管直接同一个电动势为1.5V,内阻为零的电源实行正向连接,则该管( ) A.击穿 B.电流为零 C.电流过大而损坏 D.正向电压偏低而截止 1．用万用表测得PNP三极管三个电极的电位分别是V C=6V，V B=0.7V，V E=1V则晶体管工作在（）状态。 A. 放大 B.截止 C.饱和 D.损坏 2．在三极管的输出特性曲线中，当I B减小时，它对应的输出特性曲

线（） A.向下平移 B.向上平移面 C. 向左平移 D. 向右平移 3.工作在放大区的某三极管，如果当I B从10μA增大到30μA时，I C 从2mA变为3mA，那么它的β约为( ) A.50 B. 20 C. 100 D.10 4.工作于放大状态的PNP管，各电极必须满足（） A.V C > V B > V E B.V C < V B < V E C.V B > V C > V E D.V C > V E > V B 5.三极管的主要特性是具有（）作用。 A.电压放大 B.单向导电 C.电流放大 D.电流与电压放大 6.一个正常放大的三极管，测得它的三个电极c、b、e的电位分别为6V、3.7V、3.0V，则该管是（）管。 A.锗PNP B.锗NPN C.硅PNP D.硅NPN 7.三极管各极对地电位如图1-3-1所示，则处于放大状态的硅三极管是( ) 8.当三极管的发射结和集电结都反偏时，则晶体三极管的集电极电流将( )

--初级中学五年发展规划

**初级中学五年发展规划 学校创建于1966年，地处苏皖两省交界的革命老区黄花塘镇，学校占地51.3亩，平房校舍151间，建筑面积3900平方米；有面积1800平方米的教学楼一幢，有理化生实验室三口，实验器材基本满足28组分组实验，有26台电脑教室一口，可供教学使用，各教室配有“两机一幕”，藏有图书19049册。学校曾被评为市模范学校、市示范初中、省德育先进学校，学校曾多次荣获县教育教学质量奖。 一、学校传统和办学特色 自1966年黄花塘中学创办以来，黄中人传承着“勤奋、严谨、求实、创新”的校训，筚路篮缕，耕耘不辍，逐步形成了“团结、文明、奋发、进取”的校风、“刻苦、好学、勤思、善问”的学风、“敬业、爱生、严格、求是”的教风和“全面发展、特长突出”的办学特色。 二、学校发展定位 学校认真总结了长期以来的办学经验，认真学习了XX 年以来的盱眙县教育局一号文件，我们认为学校现在正处于机遇和挑战并存的机遇期，只有找到适当的应对策略才能变挑战为机遇，为此我们果断地作出了“跨越式”发展的战略抉择。学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施

素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，力争达到“江苏省教育现代化初中”的验收标准；再通过两年努力，跻身盱眙一流、市内知名的省级示范初级中学行列。 三、总体规划 办学思想：育人为本，德育为首，科研先导，教学为主。 办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进学生主动和谐全面发展。努力将我校建成市内有影响的省级示范初中。 办学条件：达到省级教育现代化标准。 办学宗旨：为了所有学生有更好的发展 办学追求：一切为了学生的发展，一切为了家长满意，一切为了教师创造。 队伍建设：建设一支学习型、研究型的高素质教师队伍。 校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。 四、具体目标和实施计划 学校管理改革工程 指导思想 本着“依法治教”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法

大学英语建设“十三五”规划

外国语言文学系“十三五”大学英语发展规划 （2016——2020年） 2016年至2020年是我院学科发展的重要时期。根据《2020年中国教育发展纲要》、《全国教育事业“十三·五”规划》、《×××学院2016——2020发展规划编制方案》，结合大学英语当前的改革与发展所面临的新形势、新机遇和新挑战，促进我院大学英语教学的发展，特制定《外国语言文学系十三五大学英语发展规划》。 一．现状分析 在学院狠抓落实，强化教学质量的方针指引下，从2012年开始，我院大学英语教学水平逐步提高。连续四年全院普通大学英语本科通过率超过60%，这是建院以来大学英语教学取得的最好成绩。靓丽的成绩单离不开学院和教务处的正确领导，也离不开全体大学英语教师的共同努力。大学英语教学取得一些成绩的同时，也存在着一些问题： 1.全院大学英语教学“一刀切”不符合大学英语的教学规律，也不有利于课堂教学质量的 提高，大学英语分类教学的实施势在必行。 2．大学英语课程层级结构设置不合理。课程设置上只简单的围绕四六级考试服务，针对高年级阶段服务于学生专业发展的课程鲜有涉及。 3．针对我院应用型本科院校的定位，大学英语教学在培养学生跨文化交际能力上做的不够深入。 4．在大学英语教学课时不断减少又要保证教学质量不下降的情况下，教学方法和评价手段有待进一步改革。 上述都是在“十三五”阶段大学英语教学急于解决的问题。 二．发展目标 在整个十三五发展阶段，大学英语教学要围绕一下几个方面开展工作。 1.“一刀切”大学英语教学模式已经不能满足我院大学英语教学的需要，也不利于学生 高水平英语能力的培养。所以在“十三五”期间，先计划在全院非英语专业本科生中实施大学英语分类教学，然后逐步过渡到分级教学。 2.现阶段大学英语课程设置不够合理，在“十三五”期间要积极构建“基础阶段+高年 级阶段”的大学英语课程设置模式。基础阶段四个学期要重点把学生的英语基础打扎实，重视听说课教学。到高年级阶段要结合学生的专业方向，实施和推广专门用途英语（ESP）教学工作。专门用途英语的学习能较好促进学生专业应用能力的提升和满足学生未来的专业发展。 3.高度重视学生跨文化交际能力的培养。大学英语教学将通过“夯实基础,听说领先” 的教学模式，再结合外教课堂和精彩纷呈的第二课堂等手段培养学生的跨文化交际能力。 4.在大学英语课时逐渐被压缩的情况下，要想保证教学质量的提高，改进教学方法和评 价手段是大学英语教学面临的必然选项。现阶段信息技术广泛应用于大学英语教学并作为提高教学质量的重要手段。首先，“十三五”期间大学英语要和国内主流的一两

南京医科大学十三五学科建设发展规划

南京医科大学“十三五”学科建设发展规划 研究生院 （2016-1） 一、前言 学科水平的高低是高校办学水平和综合实力的最重要体现,学科竞争是大学竞争的基石。没有一流的学科,就不会有一流的大学, 没有一流的学科,就无法培养出一流的人才,同样也不会有一流的科研成果。因此，学校始终坚持高水平学科建设是学校工作的核心,是学校提高人才培养质量、科学研究水平及社会服务能力的关键。继续在这一理念的引领下，同时在多年的国家重点学科、省级重点学科、江苏省优势学科以及生殖医学国家重点实验室建设取得重大进展的基础上，进一步确立“十三五”期间以建设一流学科为抓手的学科建设规划，对于在“十三五”进一步增强我校的核心竞争力，并为“十三五”后学校一流学科建设奠定更加坚实的基础。 二、“十二五”学科建设回顾 （一）学科建设现状 经过多年的努力，至“十二五”末，我校学科建设已基本形成国家级、省级和校级重点学科协调发展的学科体系。在国内，主要学科已达一流水平，在国际上，个别优势学科已具有较强的竞争力，与此同时，一批国内一流、国际知名的学科带头人队伍已基本形成。目前，在传统学科领域：公共卫生与预防医学进入国家一级学科水平评估前3名，口腔医学、基础医学和护理学三个学科分别进入国家一级学科水平评估前6名、前7名和前10名，临床医学在国家一级学科水平评估中排名18，由第三轮国家一级学科水平评估中排名前60%进入前40%；内科学（心血管病）、劳动卫生与环境卫生学和药理学三个学科为国家重点学

科，病理学与病理生理学为国家重点学科培育学科；公共卫生与预防医学、基础医学、临床医学和口腔医学连续两轮入选江苏省高校优势学科；药学、特种医学和护理学三个学科为江苏省一级重点学科。在新兴学科和交叉学科领域：在以ESI学科排名为标志的学科领域，临床医学、药理学和毒理学、生物学和生物化学、神经科学和行为学、分子生物学和遗传学五个学科进入ESI学科排名全球前1%；我校心血管病转化医学协同创新中心作为江苏省首批协同创新中心获批立项建设，同时，培育建设江苏省肿瘤个体化医学协同创新中心。至“十二五”末，七个博士学位授权一级学科覆盖了学校所有医学一级学科，学校设有基础医学、生物学、公共卫生与预防医学、药学、临床医学、口腔医学和特种医学七个博士后科研流动站。 （二）学科建设面临的形势和挑战 1、就一流学科或特色学科的建设而言，学校必须更加清楚地认识到，在学校层面对学科建设进行前瞻性设计和布局，是统筹规划和合力建设一流学科或特色学科的重要保证； 2、就一流学科或特色学科的建设而言，学校必须更加清楚地认识到，加快一流人才和特色人才的引进、培养以及学科人才梯队的建设是一流学科或特色学科建设成功与否的关键，同时也是保持和提升学科建设成果的关键； 3、就国际上科学和学科发展的趋势而言，学校必须更加清楚地认识到，要加快形成基于相应理念的一流学科或特色学科的建设思路。在继续重视传统学科建设的同时，积极布局以疾病为中心的基础研究和临床应用、以干细胞的临床应用为切入口的交叉学科的建设，积极探索以精准医疗以及大数据为标志的新兴学科的建设，为引领基础医学和临床医学在人才培养、科学研究和社会服务方面进行融合以及临床提升战略提供新的思路和平台； 4、就临床学科的建设而言，学校必须更加清楚地认识到，一流临床学科的建设以及提高临床学科的影响力是学校创建一流医科大学的重中之重，加强临床重点专科的建设是提高

广电十三五科技发展规划思路

广电十三五科技发展规划总体思路实现广播电视数字化 广电“十三五”科技发展规划总体思路 国家新闻出版广电总局科技司司长王效杰 广播影视技术与新一代信息技术加速融合，使广电发展面临新机遇与新挑战。节目制作、网络传输、终端服务都向智能化、跨屏互动演进，广电全媒体发展成为主流趋势。 传统媒体与新媒体的加速融合发展，使广电行业面临全面战略转型。《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》是对传统媒体与新兴媒体融合发展的战略部署和顶层设计，广电传播模式、运营模式、服务模式亟待全面转型，广电网络的“互联网+”演进发展态势明显。 公众文化信息需求的多元化，对广电制播和传输覆盖能力提出更高要求。改变过去媒体单向传播、受众被动接收的方式，把“受众”变为“用户”，实现任何时候、任何地点、任何终端，为用户提供精准化内容、满足个性化需求成为必然要求。 三网融合的加速发展对广播影视网络信息安全提出了新要求。《三网融合推广方案》要求在全国范围推动广电、电信业务双向进入，广电网络双向宽带和泛在化发展刻不容缓，广电信息与网络安全面临更新更高要求。 思路和目标 1.全面实现广播电视数字化 全国县级（含）以上广播电视台实现数字化网络化。 全国有线电视网络全面完成数字整体转换，县级（含）以上城市有线网络基本完成双向化。 地面电视全面实现数字传输覆盖，适时关闭模拟电视信号，完成地面电视向数字化转换。 在全国地市县基本实现地面数字声音广播覆盖。 2.大幅增强广电融合媒体制播能力 全国省级以上广播电视台基本建立全台网，播出频道实现全高清化；中央电视台及有条件的省级电视台开播4K超高清试验频道。 全国地市级以上广播电视台全部实现数字化网络化制播，较发达的地市级电视台播出频道实现全高清化，其余地市级电视台实现主要频道高清化。 省级以上广播电视台基本建立融合媒体制播云平台，实现全国广播电视融合媒体制播云平台互联互通。 3.全面提升广电融合媒体服务能力 省级以上有线电视网络、互联网电视集成播控机构基本建成广播电视融合媒体集成服务云平台。 完善融合媒体集成服务云平台技术架构，推动各广播电视融合媒体集成服务云平台的互联互通。

安徽电子信息职业技术学院

安徽电子信息职业技术学院2018年度就业质量报告 二〇一八年十二月

目录 引言 (1) 一、2018届毕业生就业总体情况 (4) 1.1毕业生规模 (4) 1.2分系（院）就业率 (6) 1.3分专业就业率 (6) 二、毕业生就业去向分析 (8) 2.1.就业单位性质分布 (8) 2.2毕业生就业地域分布 (9) 2.3毕业生行业分布 (10) 三、毕业生就业岗位对口分析 (12) 3.1毕业生工作岗位分布 (12) 3.2毕业生专业对口率 (13) 四、就业趋势 (13) 4.1总体就业率变化趋势 (13) 4.2就业单位变化趋势 (13) 4.3就业地点变化趋势 (14) 五、毕业生就业反馈 (15) 5.1总体就业满意度 (15) 5.2对学院工作的建议 (15) 六、毕业生就业工作特色举措 (16) 6.1 落实“一把手”工程，重视就业工作 (16)

6.3 构建“多层次”的教育模式，提升就业竞争力 (16) 6.4 实行毕业生“一对一工程”，做好跟踪服务 (17) 6.5 丰富校园招聘形式，搭建求职服务平台 (17) 6.6 深化“双主体”模式，毕业即就业 (17) 结束语 (18)

引言 安徽电子信息职业技术学院坐落于风景秀丽的蚌埠市国家AAAA景区龙子湖畔大学城内，占地面积779亩，建筑面积25万平方米。学院是隶属于安徽省经济和信息化委员厅的公办院校、国家级示范性软件职业技术学院、教育部“信息领域技能型紧缺人才培养基地”、安徽省示范性高等职业院校，安徽省经济和信息化厅、安徽省教育厅、蚌埠市人民政府和中建材蚌埠玻璃设计研究院“四方共建”院校。学院至今已为社会输送优秀毕业生38000余人。 学院下设电子工程系、机电工程系、信息与智能工程系、经济管理系、软件学院。现有31个招生专业，包含计算机应用技术、光伏工程技术、电气自动化技术3个国家级重点专业和会计电算化、计算机网络技术、模具设计与制造、物联网应用技术、电气自动化技术、电子商务、电子信息工程技术、机电一体化技术、计算机应用技术、汽车电子技术、软件技术、数控技术、数字媒体应用技术、物流管理、光伏工程技术和应用电子技术等16个省级重点专业。学院建有110个多个专业实验实训室，其中拥有电子工程实践教育中心等6个省级校企合作实践教育基地和电子信息实验实训中心等2个省级实训中心。 学院不断深化校企合作办学模式，先后与科大讯飞公司、中国兵器工业集团214所、合肥海尔集团、合肥美的集团、安徽电信工程有限责任公司、中国建材蚌埠玻璃工业设计研究院合作，开办了“科大讯飞班”、“电信订单班”、“中建材凯盛班”等订单培养班。学院坚持以立德树人为根本，以服务经济社会发展为宗旨，以就业为导向，以质量促发展，走产学研合作道

高校学院学生工作“十三五”发展规划资料总结

***学院 学生工作处“十三五”发展规划 一、“十二五”期间学生工作回顾 “十二五”期间，在学院党委、行政的正确领导下，学生工作部（处）紧紧围绕学院中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实中央16号文件精神，以育人为根本，以学生成长成才为中心，以队伍建设为基础，以工作创新为动力，努力实现日常工作有效率，重点工作有突破，创新工作有成效，不断拓宽学生工作新思路，进一步探索新形势下学生工作新模式，建立健全服务学生成长成才的工作新机制，为学校和谐发展和学生全面成才做出积极的贡献。 （一）加强思政队伍建设，提高思政管理水平 1、落实“四导制”模式，构建特色学管队伍。 “育人为本、德育为先，立德树人”是教育的根本任务。我院从育人的根本任务出发，整合、优化人力资源，建立了由专职辅导员、辅导员助理、学业导师、职业导师构成的科学合理的“专职为骨干、专兼结合，优势互补、动态平衡”的“四导制”思想政治教育工作队伍体系，形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的学生工作大格局。 在“四导制”中，专职辅导员主要负责学生的思想教育和日常管理，是学生思想的指路人；辅导员助理协助专职辅导员负责学生的生活指导和休闲文化教育，是学生生活的贴心人；学业导师主要帮助学生解决专业学习和学业定位，是学生学业的解惑者；职业导师主要帮助学生解决技能培养、就业、职业规划等方面的问题，是学生走向社会的领路者。“四导制”在工作上有分工有合作，各有侧重又互相补充，通过相互协调、沟通、衔接，形成工作合力，共同发挥作用，以保证学生的全面健康发展。“四导制”的成功推行，改变了我院以往思想政治教育工作单打独斗的格局，使学生思想政治工作实现了全过程、全方位覆盖。目前，我校有31名专职辅导员，一线专职23人，兼职辅导员43人。69名辅导员助理。 学院在辅导员配备上，首先按照学生党团建设、心理辅导、职业发展指导、资助等工作需求，选配专职辅导员，其次依据专业、年级、班级的特点选配学业导师、职业导师和辅导员助理，形成“矩阵式”配置，便于工作协调、取长补短和优化组合；在队伍结构上，既有党

2020学校五年发展规划

乌额格其牧场学校五年发展规划 （2016.9-2020.8 ） 一、学校概况 乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部，背靠巍峨的黄花山， 前面是坦荡如砥的大草原，是一所农村寄宿制学校。始建于1959 年。有着深厚的文化底蕴，校园占地面积85000 平方米，有12 个教学班，一所中心幼儿园，在校学生500 余人，住宿生287 人。教职工125 人，教师的专业合格率100%。 自2010 年校安工程以来，乌额格其牧场学校的校园环境和办 学条件得到逐年的改善，伴随着义务教育均衡发展的春风，2015 年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部的检阅，以此翻 开了乌额格其牧场学校蓬勃发展的新篇章。 学校始终遵循“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发 展”的原则，全面贯彻教育方针，在以李森校长为核心的领导班 子的引领下，反复思辨，在传统中继承和突破，提出了以“争创 全旗农村牧区一流学校，造就未来高素质合格小公民”的办学目 标和“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”的育人目标，形成了 “为学生体验健康成长的快乐，让教师感受工作的幸福”的办学 理念。以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为宗旨， 全面推进素质教育，着力打造特色教育，努力构建学生健康成长 的精神家园。 二、学校的办学经验和存在问题

（一）办学优势 1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到全面的应用。 2. 学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。 2. 有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维新，工作扎实，成效显著。 3. 教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗的抽测考试中成绩优秀。 4. 办学特色逐步凸现。学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、剪纸和各类兴趣班等特色项目成果初显。 （二）存在问题 1. 传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。 2、教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。 3. 学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。 三、指导思想和主要目标 （一）办学思想 全面贯彻教育方针，坚持“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的办学思想，培养“知感恩、讲节俭、会学习、

“十三五”科研工作规划

庆阳职业技术学院科研处 “十三五”发展规划 一、“十三五”期间面临形势 （一）发展的机遇 1.职业教育发展环境。中国职业教育改革发展正处在重要战略机遇期，党和政府对职业教育的重视前所未有，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要大力发展职业教育，建设现代职业教育体系，以适应经济发展方式转变和产业结构调整要求；职业教育在开创科学发展新局面、服务经济发展方式加快转变中的地位作用前所未有，这使高职教育面临重要战略机遇期，为学院加快改革发展开辟了新环境。 2.区域经济的转型升级。 （1）产业结构优化升级为专业建设和人才培养指明了方向，提出了新要求。“十三五”期间，————要实现以上目标，需要大批高素质的实用型技能人才。根据《庆阳市市中长期人才发展规划纲要（2011-2020）》，庆阳市将加强高技能人才队伍建设，打造一支适应庆阳产业结构优化升级所需要的门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。产业发展定位和供不应求的劳动力市场，要求学院在现有的专业对接产业的基础上加快做强做优特色专业和专业群，为区域产业结构优化培养输送高技能人才。 （2）创新型城市建设有助于学院提升科研服务社会能力。甘肃省教育厅重点实验室、科技园区、产业集群创新联盟、科技研发平台、创新成果产业化基地、推进科技特派员计划等的实施，为学院发挥科研创新优势、培养高素质创新型人才、推进成果转化和产业化，创造了有利的外部环境和良好契机。 （3）庆阳市-----经济圈建设和----深化合作，将促进资金、技术、人才、

信息、资源等要素的便捷流动，为学院加强对外交流与合作、创新合作办学机制拓宽了发展空间，同时也为学院参与区域交流合作、确立职教优势带来新的前景。2015年教育部批准我校为职业技术学院以来，学院实现了由中专学校向高职院校的历史性跨越，为学院科研工作的发展带来了重要的战略机遇，更为学院科研工作提出了新的标准和要求。“十二五”期间，在学院党委、行政的正确领导下，在广大教职工的共同努力下，学院科研工作实现了快速发展，取得了一个又一个丰硕成果。 1、学科建设得到加强，科研教学互促共进 根据地方发展需要和学院自身发展实际，学院坚持教学工作中心地位不动摇，形成了以工学为主体，建工、经管、电子、艺术、护理为两翼，结构合理、协调发展的学科体系。建筑工程施工专业、会计、电子机电、矿山机电等4个省级特色专业和示范专业，集群发展，辐射带动，特色鲜明；5个校企合作专业，人才汇聚，资源共享，工学相长；多科并举，引领推动，优势突出。“十二五”期间，发展并巩固了科研和教学的密切结合，特别是把教师科研与专业发展、专业实践教学和专业建设有效结合。 2、科研水平跃上新台阶，并取得新突破 “十二五”期间，我院的科研成果无论是在数量还是在质量上都有了明显进步，科研整体水平跃上一个新台阶。2011至2015年，共发表论文108篇，其中在核心期刊发表论文9篇以上，被SCI、EI、ISTP等收录1篇；出版教材、著作17部；科研立项课题共15项；获市厅级以上科研奖励5项；应用型科技专利6个。 3、学术交流不断扩大，科研氛围日趋活跃

总公司十三五科学技术发展专项规划(1)DOC

“十三五”科学技术发展专项规划 单位名称： 联系人： 联系电话： 电子邮箱： 二〇年十月九日

矿产资源是我国现代化建设的重要物质基础,未来一个时期，我国工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步发展，矿产资源需求刚性增长，资源约束趋紧，环境压力加大，资源安全形势面临重大挑战。面对全面建成小康社会对矿产资源安全保障提出了新目标，必须超前谋划，总体布局，统筹规划，全面加强矿产资源的勘查、开发、保护与合理利用，积极推进矿业国际合作，提高资源保障能力，为全面建成小康社会夯实资源基础。 为了贯彻落实国土资源部中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020）以及《陕西省矿产资源总体规划（2016～2020）》精神，实现我省“能源化工强省”、“现代材料工业大省”、“矿业研发大省”的三大战略目标，科学编制“十三五”地质科技发展规划，对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，对于加强地质科研工作，提高自主创新能力，培养和造就一批地质科技人才，促进地质科学技术更好地为经济社会发展服务等十分重要。省地矿总公司在全面总结“十二五”地质科技工作，认真分析“十三五”地矿经济发展对地质科技和科研基础条件平台需求和人才建设的基础上，考虑发展现状和资源状况，本着实事求是的原则提出了本企业“十三五”科学技术发展专项规划”。 一、发展现状分析 （一）基本情况 1、“十二五”期间科技工作重要成果 “十二五”期间（止2014年底）主要承担了中央、地方、本企业自筹，以及提供地质技术服务等开展地质科学研究课题56项，内

容涉及基础地质、矿产地质、水工环、物化探、实验测试、测量、机算机软件、国家标准制定、探矿机械等方面，所取得的成果为基础地质研究、地质找矿、矿产开发、水资源开发利用、工程建设和地质灾害防治提等供了有力支撑。 开展的主要项目有： 区域矿产地质综合研究类（9项）： “青海1∶25万东台吉乃尔湖幅大灶火幅（部分）格尔木幅（部分）幅区域重力调查”、“海南省昌江县石碌铁矿外围1︰5万重力调查”、“青海省锡铁山地区勘察技术应用示范”、“西藏1:25万班戈县幅、那曲县幅区域重力调查”、“青海1︰25万刚察县幅、张掖市幅区域重力调查”、“西藏罗布莎地区1:5万重磁调查”、“青海1:25万盐池湾幅、德令哈镇幅、诺木洪幅区域重力调查”、“新疆1:5万苏立杰幅等4幅区调”、“新疆西昆仑地区 1 : 5万I44E004001 、I44E004002、I44E005001、I44E005002、I44E006001、I44E006002 等六幅区调”。 重点矿区成矿控制条件综合研究类（4项）： “陕西小秦岭金矿矿田构造研究与靶区优选”、“陕西省秦巴地区重要矿床(田)区域物化探信息特征研究及找矿远景预测”、“陕西镇旬地区汞锑金多金属控矿构造解析与靶区验证”、“西安市浅层地温能调查评价”。 政策、规范、规划类（3项）： 修订《大比例尺重力勘查技术规范》、“制定铜铅锌矿石等离子体质谱法测定铼、原子荧光光谱法测定砷和锡等标准分析方法3个”、“有色金属（砷、锑、钴和镍）矿石化学物相分析方法研究”、“地球化学调查原子吸收光谱分析方法技术研究”。

广东省电子职业技术学校章程

广东省电子职业技术学校章程 序言 广东省电子职业技术学校，原名广东省电子技术学校，创建于年月，原隶属于广东省电子工业局（现广东省电子信息产业集团有限公司），是广东省创办最早的电子信息（）类省属重点公办中专学校，曾被国家人事部、教育部评为“全国教育系统先进集体”单位，国家教委、电子工业部、信息产业部、广东省教育厅指定为“电子技术、电子线路专业教案指导负责单位”，学校于年月被评为广东省重点中等职业学校，年月划归广东省教育厅主管。 学校坚持社会主义核心价值观，坚定走“校企合作、产教研一体”的发展道路，突出和发挥电子类骨干专业教案与科研优势，培养高素质技术技能人才，服务区域经济和社会发展。 第一章总则 第一条为全面贯彻党和国家教育方针、政策，规范办学行为，提高管理水平，保障办学权益，依据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规，制定本章程。

第二条学校中文名称为广东省电子职业技术学校；英文名称为；官方网址为。 第三条学校法定注册地址为广东省广州市白云区同和同宝路号，学校经举办者和教育行政主管部门同意可根据办学需要设立和调整校区。 第四条学校由广东省人民政府举办，广东省教育厅主管，举办者、主管部门依法对学校的办学方向、宗旨及培养目标等进行全面督导和监管，同时保护学校的合法权益。 第五条学校是一所全日制中等职业技术学校，面向社会办学，以中等职业学历教育为主，兼大专及以上层次成人学历教育与职业培训。 第六条学校是非营利性事业单位法人，具有独立的法人资格，享有法律规定的权利，履行相应的义务。学校依法行使下列办学自主权： (一)按照章程自主管理，制定学校发展规划并组织实施； (二)按广东省教育厅核定的办学规模，制订招生方案，确定招生专业、人数及选拔录取学生的具体办法，自主调节系科招生比例； (三)根据社会需要和人才市场等实际情况，设置和调整专业学科，制定人才培养计划，组织实施教育教案活动，开展教育教案研究； (四)自主开展教育培训、科学研究和社会服务活动； (五)组织对教职工职称职务的评聘，确定学校收入分配

宿州学院信息化建设十三五发展规划方案草案

宿州学院信息化建设 “十三五”发展规划方案 （初稿） 随着计算机技术、通讯技术以及互联网技术的飞速发展，以“数字化校园”为核心的高校信息化建设，成为新的历史时期高等教育现代化进程中，不可逾越的发展阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》辟专门章节提出教育信息化发展规划，并深刻指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 根据教育部《教育信息化十年发展规划（年）》（教技[]号），《安徽省教育信息化中长期发展规划（—年）》（皖政〔〕号）文件精神，以建设与“地方应用型高水平大学”相适应的信息化水平，推动学校核心竞争力提升为总体目标，立足当前实际，制定“十三五”期间我校信息化发展规划。 一、“十二五”期间主要工作 基于校园网的信息资源和应用系统建设从无到有，逐渐丰富和完善，学校的信息化建设开始走上稳步发展的历程，在教育教学和学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在： ．网络基础设施日趋完善。已经建成连接两个校区的万兆核心、千兆主干、百兆到桌面的双栈校园基础网络，覆盖除学生宿舍以外的全部教学、科研、家属区域。校园网拥有教育网、移动、电信、联通四个出口链路，总出口带宽，无线校园网已经实现对部分公共楼宇的覆盖。 截止到年底，校园网信息点余个（不含学生公寓），实名认证的注册用户数近余名。铺设各类光电缆超过公里，部署网络交换机数量余台，两校区之间租用电信裸光纤直连互通。建成专业化的网络和数据中心机房一座，统一管理的公共服务器近台，专为教师与学生提供的网络存储空间超过。 ．信息资源和公共服务具备一定基础。立足校园网，提供稳定的门户网站服务、服务、认证计费服务、服务、服务等公共基础服务。教学科研资源方面，1 / 7 建设了包含门全球开放课程、全国精品课程、清华精品课程、视频资源的“清华教育在线”教学资源库，余门尔雅视频公选课，历年来依托网络教学平台自行建设的省级精品课程、校级精品课程、课程等，电子图书资源已达万册，中外文数据库个。文化资源方面，为全校师生提供（网络电视）等特色网络文化资源服务。．门户网站成为学校主要展示和交流渠道。宿州学院门户网站是校园网的首批应用项目，由网络信息中心自行开发和管理，建成已有近余年历史，历程了四次改版，功能不断完善，在促进信息公开、网络办公和对外宣传等方面发挥着不可替代的作用。通过将新闻网与门户网站进行互嵌，强化了网站的信息服务功能。此后，又重点推动了各二级部门网站，以及本科教学评估、质量工程、信息公开、文明创建、教育思想大讨论等专题网站和互动栏目的建设，促进校务信息公开，强化门户网站对师生和社会各界的服务职能。目前我校门户网站日访问数超过万

国务院印发《“十三五”国家科技创新规划》

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/9a9187333.html, 国务院印发《“十三五”国家科技创新规划》作者：耀文 来源：《中国电子报》2016年第57期 本报讯国务院近日印发《“十三五”国家科技创新规划》（以下简称《规划》），明确提出了未来五年国家科技创新的指导思想、总体要求、战略任务和改革举措。 《规划》强调，坚持创新是引领发展的第一动力，以深入实施创新驱动发展战略、支撑供给侧结构性改革为主线，全面深化科技体制改革，大力推进以科技创新为核心的全面创新，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展，确保如期进入创新型国家行列，为建成世界科技强国奠定坚实基础。 《规划》确立了“十三五”科技创新的总体目标。国家科技实力和创新能力大幅跃升，国家综合创新能力世界排名进入前15位，迈进创新型国家行列；创新驱动发展成效显著，与2015年相比，科技进步贡献率从55.3%提高到60%，知识密集型服务业增加值占国内生产总值的比例从15.6%提高到20%；科技创新能力显著增强，通过《专利合作条约》途径提交的专利申请量比2015年翻一番，研发投入强度达到2.5%。 《规划》提出建设高效协同的国家创新体系，并从培育充满活力的创新主体、系统布局高水平创新基地等方面提出了总体要求。努力促进各类创新主体协同互动、创新要素顺畅流动高效配置，形成创新驱动发展的实践载体、制度安排和环境保障。 《规划》围绕支撑国家重大战略，充分发挥科技创新在推动产业迈向中高端、增添发展新动能、拓展发展新空间、提高发展质量和效益中的核心引领作用，重点强化六方面任务部署。一是围绕构筑国家先发优势，加强兼顾当前和长远的重大战略布局。二是围绕增强原始创新能力，培育重要战略创新力量。三是围绕拓展创新发展空间，统筹国内国际两个大局。四是围绕推进大众创业万众创新，构建良好创新创业生态。五是围绕破除束缚创新和成果转化的制度障碍，全面深化科技体制改革。六是围绕夯实创新的群众和社会基础，加强科普和创新文化建设。 《规划》从落实和完善创新政策法规、完善科技创新投入机制、加强规划实施与管理等三方面提出了保障措施，强调完善支持创新的普惠性政策体系，深入实施知识产权战略和技术标准战略，建立多元化科技投入体系等。

xx职业学院“十三五”发展规划

xxxxx职业学院“十三五”发展规划 “十三五”时期，是我院加快发展，努力实现升级为本科高校目标的关键时期。为进一步明确学院发展方向，明晰学院发展思路，增强学院办学活力和实力，提高学院办学层次和水平，更好地为广东经济建设和社会发展服务，现根据《广东省教育发展“十三五”规划》精神，结合学院实际编制本规划。一、发展基础学院创办于2005 年，经过10 年的奋斗和努力，特别是“十二五”期间的创新与开拓，各项事业取得了长足进步，实现了跨越式发展。（一）主要成绩1、办学规模持续扩大。学院现有全日制在校生11156 人，比2011 年9200 人增加了1956 人，增长17.5%。已跻身于万人大学之列。2、学科专业健康发展。学院根据经济发展需要和自身办学优势，及时调整专业设置，优化专业结构。“十二五”期间，新增建筑工程技术、建筑设计技术、金融与证券等市场急需专业，停招计算机信息管理等市场淘汰专业，形成了“专业跟着市场跑，课程围着岗位转”的良好态势。学院目前设有电力系统自动化技术、数控技术、软件技术、汽车检测与维修技术、建筑工程技术等13 个工学学科类专业；国际经济与贸易等7 个经济学科类专业；工商企业管理等 3 个管理学科类专业；商务英语等 2 个文学学科类专业；环境艺术设计等 4 个艺术学科类专业，初步形成

了以工为主，经、管、文、艺协调发展的学科专业体系。在学科专业建设中，学院会计专业被省教育厅列为省级重点培育专业，获省级专项资金80 万元。 2 3、教学质量稳步提升。通过大力实施“教学质量与教学改革工程”，成功建设1 个省级重点培育专业、8 个院级重点专业和17 门院级精品课，打造优秀教学团队，建立304 个校外实践教学基地，扩展订单教育，创新顶岗实习模式，推行“双证书”制度，开展职业技能竞赛，强化实践教学，学院办学水平和育人质量得到进一步提升，所培养的人才因“动手能力强、上岗适应快”而深受用人单位欢迎，2011 年至2014 年毕业生就业率分别高达95.54%、98.50%、98.07%和98.78%，在同类院校中处于领先地位。4、科研工作渐有起色。“十二五”期间，学院科研工作有所进步。学院共承担科研项目41 个，其中省级项目18 个、院级项目23 个；获科研经费232 万元，其中校外经费80 万元，校内资助152 万元；发表论文261 篇，其中核心期刊8 篇、获奖论文15 篇；自编教材28 本；2013 年和2014 年编印教师论文集两本。5、国际合作正式启动。学院已与13 所国外大学建立了校际交流关系，与英国北安普顿大学签订了学分互认形式的联合培养人才项目，目前已开设国际经济与贸易（国际商务）和会计（国际会计）两个专业、两届 4 个班级，在汇聚优质国际教育资源、培养高水平国际化人才方面迈出了可喜的一步。6、

科技工作发展十三五规划

科技工作发展十三五规划 《科技工作发展十三五规划》是一篇好的范文，重新了一下发到百度。 科技工作发展十三五规划一、总体思路与原则（一）发展思路以党的十八大、十八届三中、四中全会和省市科技大会精神为指导，紧紧围绕**镇经济和社会发展的总体目标和产业结构调整的战略构想，优化招商引资环境，强化科技的可持续创新能力，以市场需求为导向，构建**科技创新体系；积极配合产业结构调整，大力发展花炮产业新技术、新产品、传统特色农产品深加工，使其形成科技含量高的支柱产业，推进产业化的科技支撑力度；以科技体制改革、人才队伍培养和自主创新能力建设为重点，坚持创新、开发与引进并重的思路，提高自身科研和技术水平，提高科技人员业务素质，为经济和社会发展可靠、有效的科技支撑。 （二）十三五科学技术发展规划原则遵照创新、开发与引进并重的科技工作思路，**镇十三五科技发展应当坚持以下原则：强化**镇科技发展目标，加强集成，突出重点。 根据经济和社会发展的总体目标，针对经济和社会发展中的重大需求，以及基础性、关键性技术和实际问题，以实施重点领域科技专项计划为核心，确定科技发展的目标和科技发展支持的重点，加强战略对策研究和宏观调控，突出抓好若干重大科技和产业化项目。 优先发展我镇的科技能力和资源转换能力。

大幅度增加用于自主创新活动的投入，围绕产业结构调整和经济发展目标。 优先保障科研基础条件和基础设施建设，实现科技资源的共享，提高科技活动的保障能力。 坚持科技与经济的融合，实现产业技术和生产力水平的跨越式发展。 ，百度积极利用好国家各项优惠政策，强化市场观念，充分发挥市场配置资源的基础和导向作用，确定先进生产力模式，坚持科技与经济融合发展的思路，培育经济依靠科技快速发展的新增长点、闪光点。 提倡模仿与创新并重、引进与开发互补。 强调自主创新与引进技术相结合以及引进技术的历史性革命；把技术引进和消化吸收作为提高自主创新能力的重要手段，坚持引进技术与引进人才、引进先进发展理念相结合，充分发挥现有科技人员的主力军作用。 二、十三五科学技术发展规划的总体目标（一）到年，科技兴镇、科技创新、人才强镇三大战略取得明显的成效。 优势产业实现技术上的跨越发展，依靠科技进步与创新，推动农业增产增效和技术水平整体提升，推动优势资源的产业化技术开发，不断培育新的经济增长点，经济增长的质量和效益取得较好的效果。 （二）综合科技实力达到全市中等水平、南区先进水平，科技队

2020年[初级中学五年发展规划]

初级中学五年发展规划（2016—2020）为进一步深入贯彻科学发展观，提升学校办学内涵，本着“做好规划，立足特色，争创品牌，实现跨越”的原则。现依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《永安市教育事业发展“十三五”规划（2016年—20120年）》有关文件精神，综合学校的资源优势，结合学校发展实际，制定我校五年发展规划。 一、指导思想以党的十八大精神为指针，坚持科学发展观，坚持教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面贯彻党的教育方针。以“管理有序、质量一流、德育显著、校风优良”为管理目标，着力打造办学理念先进，教学质量上乘，教师素质良好，学生个性张扬，管理制度完善，文化氛围浓厚，学校特色凸显的重点农村初中。 二、工作目标 1、学校教育教学质量有新的突破，实现质量立校。 2、抓好校本课程开发，彰显学校办学特色。 3、建设一支具有学习型、服务型和廉洁型的干部队伍。 4、拓展“减负增效”渠道，走一条“低耗高效”之路。 5、力争打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质的教师队伍。 6、学校教科研能力大幅度提高，成为带动学校发展的重要力量，力争实现“科研兴校”。 7、创新学校德育工作机制，构建“多元评价”体系，促进学生素质发展，争创“福建省德育先进校”。 8、建好“三明市校园文化试点校”，争取校园文化建设取得更大进展，形成鲜明的学校文化特色。 9、校园环境建设取得新进展，办学条件有较大改善，布局趋于合理，功能不断完善，努力争取创“三明市绿色学校”、“福建省绿色学校”。 10、学校管理制度更加完善，各部门制度建设更加完备，教学管理水平和服务水平明显提高，办学更趋于规范，努力争创“三明市素质教育先进校”。 11、大幅度提高现代化技术的利用率，使信息技术与学科教学实现有机高效结合，从而深化教学改革、提高教与学效率。 12、坚持以人为本，紧密结合学校实际开展“三明市平安校园”和“福建省平安校园”的创建，强化人防、物防和技防措施，堵塞漏洞，消除隐患，形成稳定、安全的工作局面，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的育人环境。 三、实施策略 1、教学质量优质化教学质量好坏直接关系学校的社会声誉。教学质量是社会、人民群众、政府，包括教育行政主管部门衡量、考评学校办学水平的重要指标，优异高质的教学质量也是每位教育工作者要用毕生精力追求的价值目标之一。因此我们要不断强化“以教学为中心”和“教学质量是永恒生命线”的意识，充分调动“教与学”的双重积极性。坚持做到在常规方面抓好，在细节方面从严，在过程方面要从实。全面实施课堂模式