中国传媒大学 学术活动考核表(打印)

中国传媒大学硕士生学术活动考核表

学术部考核细则最终版

学术部考核细则 学术部年度考核由学术节考核40%、创业技能竞技月考核30%、日常工作考核10&（其中部门对接例会考核5%、材料递交考核5%）、品牌特色附加分考核20%构成。 部门对接例会部分： 其中无故缺席扣1分，请假、迟到或者找人代开对接例会扣0.5分，准时出席不扣分。 材料递交部分： 及时上交材料并按照规定格式不扣分（材料上交时间截图为准，规定格式模板为准）；未能及时上交视为不合格扣0.5分，未能按照规定格式适为不合格扣0.5分。每月材料累计不合格两次或两次以上扣1.5分。 第二十三届学生学术节评比细则 为表彰在江西财经大学第23届学生学术节中表现突出的个人和集体，经学术节组委会执行委员会研究决定，在本次学术节圆满落幕之后，将评出相关奖项，并颁发证书或锦旗，以表鼓励。 （一）具体奖项设立 1、最佳组织奖。本届学术节设立优秀学院组织奖10个。评比依据是：各个学院学生参与度、得奖率（计算方法详见评奖细则）各占评比的25%，学院的宣传占10%，组织工作以及与组委会的配合占40%. 2、优秀学术部奖。颁发给在学术节中表现突出的学院学术部。针对全校18个院级学术部，组委会将根据各学院在整个学术节期间的表现情况，评选出8个优秀学术部颁发该奖项。 3、优秀模拟板块奖。本届学术节设立8个优秀模拟板块奖。组委会执行委员会将根据各板块在整个学术节期间的表现情况进行评比。表现突出者将颁发优秀模拟板块奖。

4、优秀竞赛板块奖。组委会执行委员会通过对各竞赛板块进行评比，根据评奖细则评选出前8名，并颁发优秀模拟板块奖。 5、江财百强企业。根据各模拟公司经过学术节后得到的江财学术币的盈利额以及网络实战成绩进行综合评选，其中网络实战成绩占20%，模拟公司实际资产占80%。 6、江财优秀企业家。共评选100人。优秀企业家即百强企业的法人代表。 7、江财优秀企业员工。共评选700人。优秀企业员工将通过百强企业内部民主评选产生。 二、各奖项评分细则 最佳组织奖： 1、各学院基准分为30分，只加不减。 2、学术节期间，部长对接例会，无故缺席不加分，迟到说明理由、代开加0．5分，按时出席者加1分。 3、配合校学术部工作：根据《关于第21届校学术节设立各项奖项的细则》中的规定: 对于积极配合校学生会学术部工作开展，如人员调动、画报、字报等等，积极宣传学院承办的活动，经过综合考评，校学生会学术部将评定等级分为5个档次。分别是20，16，14，12，10。 4、积极宣传自己学院承办的活动。分为4个档次。分别为10分、8分、5分、2分。积极宣传其他各学院承办的活动，如画报、字报等等，经过综合考评，校学生会学术部将评分划分为4个档次。分别为8分、5分、2分、0分。 5、所在学院参加学术节活动获奖人数及名次。一等奖一人一次加5分，二 等奖一人一次加3分，三等奖一人一次加1分，个人奖励一人一次加1分。 6、辩论赛组织开展情况。学术节组委会根据各学院参加学术节辩论赛的情况给予不同的分数。分为6个档次。分别为20、18、16、15、10、5。 7、宣传情况评比：组委会执行委员会在考察宣传工作时，将按照以下评分细则进行分数计算。具体评分细则如下： （1）字报，画报，喷绘，横幅，不做基本要求

行政部员工绩效考核表

行政部经理月绩效考核表 项目考核指标分值评分依据自评分考评分 行政后勤 文件、档案管理15是否严格按照“文件管理规定”及公司管理体系相关规定进行管理、存档、发文卫生、公共设施维 护及时率 10考核期内公共设施、办公设备维护及时率在95%以上 人力资源管 理 计划完成率10依据人员需求满足的及时性考评 招聘计划完成率10考核期内招聘计划完成率达95% 人员接待接待完成情况10考核期内接待完成率达95% 接待满意率5考核期内接待对象反应的满意率达90% 内部管理 员工管理15 1.部门内部关系和谐配合默契，收到下属一致肯定：10-9分 2.部门内部关系和谐，遵守公司制度情况良好，基本得到下属肯定：8-7分 3.多数情况下能控制和管理下属，有威慑力，但认同度稍差：6-5分 4.内部关系偶有变化，有下述不服从管理违反原则性制度的现象：4-3分 5.内部关系有起伏，违反制度现象较多：2-0分 部门协作满意度10 1.无其他部门投诉：10-9分 2.发生其他部门投诉但通过协调沟通仍能解决：8-6分 3.发生其他部门投诉，通过协调沟通问题解决率达50%以上：5-3分 4.经常发生其他部门投诉，不主动协调沟通：2-0分 考勤表现（会议、 活动及加班） 10 1.无缺勤（请假、迟到或早退）能根据工作情况有效加班：5分 2.缺勤次数再2次以下，能根据工作情况有效加班：4分 3.缺勤再2次以内，无加班：3分 4.缺勤在3次以内，根据情况有效加班：2分 5.缺勤在3次以内，无加班：1分 6.缺勤在4次或以上：0分 关键能力工作执行力51.能对本职工作进行合理的计划安排，计划达成率为90%以上：5分 2.能制定计划，有一定偏差，但不影响总体计划，达成率为75%以上：4分 3.制定的计划不能为总体目标的实现带来正面影响，达成率在60%一下：3-0分 总分 被考核人：领导审核：

商务车司机月度绩效考核表

商务车司机月度绩效考核表 商务车司机月度绩效考核表 姓名: 工号: 考核日期: 年月日 评分考核指标权重 数据来源考评主体初评终评 出车及时性 10% 行政部直接上级 每公里耗油量 10% 行政部直接上级关键绩行车安全性 10% 行政部直接上 级效50% 客户投诉次数 10% 行政部直接上级 个人违规次数 10% 行政部直接上级 工作技能 10% 直接上级能力绩创新能力 5% 直接上级效20% 学习能力 5% 直接上级直接上级平时 责任心 10% 观察、收集和直接上级 积累考核依据协作性 5% 直接上级态度绩 效30% 纪律性 5% 直接上级 品德言行 10% 直接上级等级卓越( ) 优秀( ) 称职( ) 待改进( ) 差( )总得分: 说明: 考核指标所得分乘以相对应的权重再乘以10，即为该项指标的考核得分，各项目1 指标得分之和为考核总得分。 单项得分:优秀为10,9分，良好为8,7分，及格为6,5分，不及格为4,02 分。 考核总得分:100--96分为卓越，95--90分为优秀，89--85分为称职，84--763 分为待改进，75分及以下为差。

4 85分为百分百的绩效工资，应得绩效工资=该月所得考核分?85×标准绩效工资。 出车及时性:考虑是否遵守出车规定，按时出车，完成出车任务。0次出车迟到 5 为优秀,1次为良好, 2-3次为及格,3次以上为不及格。 6 行车安全性:0次违规事件为优秀，1次以上交通事故为不合格并计0分。 7 每公里耗油量,考核期内耗油量/考核期内行走路程数。 客户投诉次数:0次为优秀,1次为良好, 2-3次为及格,4次及以上为不及格。客8 户包括外部客户和内部客户，内部客户包括公司各部门和员工。 9 个人违规次数:0次为优秀,1次为良好, 2-3次为及格,4次及以上为不及格。 10 工作技能:对岗位相关知识的掌握、运用，工作熟练程度。 11 创新能力:问题意识是否强，在改进工作方面的主动性及效果。 12 学习能力:对待学习的态度，接受新知识、新技能的速度，能否学以致用。 13 责任心:是否明白岗位职责，积极、主动地对自己的工作行为和结果负责。 14 协作性:团队精神及与他人(部门)工作配合情况。 纪律性:是否遵守公司规章制度，服从命令，以身作则为形成良好的工作秩序而15 努力。 16 品德言行:是否诚信，是否具有职业道德。

学术硕士学术活动、实践活动考核登记本(20120508)

学号： 长江大学学术型硕士研究生 参加学术活动、实践活动考核登记本 姓名： 专业： 指导教师： 长江大学研究生院

目录 一、长江大学关于学术型硕士研究生在学期间参加学术活动的规定 (1) 二、学术型硕士研究生在学期间参加学术报告列表 (2) 三、学术型硕士研究生参加学术活动登记表………………………………3-7 四、学术型硕士研究生作学术报告登记表…………………………………8-10 五、长江大学学术型硕士研究生教学（科研、社会）实践考核表…………11-12

长江大学 关于学术型硕士研究生在学期间参加学术活动的规定 为调动研究生自觉参加学术活动的积极性，追踪科学前沿，拓宽知识面，活跃学术气氛，促进学术创新，提高研究生的培养质量，根据《长江大学博士、硕士研究生培养方案》的要求，特作以下规定： 学术型硕士研究生应参加学术活动、教学实践、科研实践或社会实践等实践活动。学术活动为必修环节，要求硕士研究生必须取得1个学术学分，其中，必须在院（系）及以上级别学术会议上至少做一次学术报告，每次0.5学分，参加院（系）及以上级别学术会议，每次0.1学分。另外，还应从其它实践环节中至少选1个实践环节, 考核合格后取得1学分。 参加学术活动和实践活动应填写《长江大学学术型硕士研究生参加学术活动、实践活动考核登记本》上对应项目并由导师签字认可。所有学术型硕士研究生学术活动和实践活动考核合格取得学分后方可参加论文答辩。学术型硕士研究生在申请进入学位论文答辩前将《长江大学学术型硕士研究生学术活动和实践活动考核登记本》交院（系）研究生秘书备案，院（系）将学术型硕士研究生学术活动、实践考核结果上报研究生院。 本规定自2011级学术型硕士研究生开始执行，解释权归研究生院。 长江大学研究生院 2011年8月

行政管理部月度考核表

行政管理部2002年7月份绩效考核表 编号：SFKH-2002-07-C-7 第1页

行政管理部2002年七月份绩效考核表 编号：SFKH-2002-07-C-7 制表时间：2002年7月1日考核时间：2002年8月1日

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行政部员工绩效考核表

下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 行政部经理月绩效考核表 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

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学术活动考核内容

学术活动考核内容 2009年4月14号，中国地质与地球物理科学研究院庞忠和教授在我们学院的邀请下为我们开展了关于塔里木盆地水资源变化与调控方面的学术报告，报告地点为实验楼530。 塔里木盆地是一个以周边褶皱山系所围绕的中新生代盆地。盆地与山体之间为深大断裂接触, 其断裂控制着盆地构造的演化。根据构造演化性质和特征, 在塔里木盆地东北天山褶皱带的东段山前, 形成北部山前拗陷, 塔中隆起和南部拗陷, 两个拗陷深度均在1000m 以上。塔里木盆地水资源利用中存在的主要问题是:1.可供水资源量远远不能满足需要,但节水潜力还很大;2.在分配用水时,较少考虑到维护良好生态环境的用水问题;3.地表水资源量的调蓄能力差;4.地下水资源开发尚有潜力。 庞教授运用同位素技术示踪了塔里木盆地地表水和地下水水资源的时空变化，并提出了对以上水资源调控的建议和方法。 2010年10月14日，美国劳伦斯伯克利国家实验室水文地质学家Dr.Zhang Yingqi来我院讲学。会议在实验楼530报告厅举行。首先举行的是学术报告会。由院长赵勇胜教授主持。Dr.Zhang Yingqi作了题为《二氧化碳地质储存的过程和系统模拟》的学术报告。 20 多年来“, 全球气候变化”和“全球变暖”等相关问题,已从学术论文主题进入各国首脑峰会的议程。,采取减缓气候变化的措施势在必行,其核心是减少二氧化碳的排放。有关二氧化碳地下埋存的研究工作正在美国、加拿大、欧盟、澳大利亚进行中。二氧化碳在地下埋存有3 种基本形式: ①分子状态,二氧化碳被注入储层后,在浮力作用下,上升至盖层之下,并逐渐扩散形成二氧化碳储层; ②溶解状态,随时间的推移,二氧化碳逐渐溶解于地层水中,溶解的速度由二氧化碳与地层水接触的表面积控制；。③化合物状态,注入的二氧化碳在地层温度、压力下,与地层矿物发生反应生成化合物,从而得到封存。 Dr.Zhang Yingqi对二氧化碳地下储存的基本地质学问题及其他相关技术进行阐述,包括地下储存的基本原理、适合的储存场所、油气藏的筛选、储存潜力估算、动态监测、安全性及环境问题、及我国二氧化碳地质储存面临的问题，并向大家介绍了美国在这方面的技术及其优越性，以及未来在中国实施的可能性。

平时成绩考核表

第三小组作业 平时成绩考核表 个人资料： 姓名：学号：班级：年级：课程：时间： 作业题 1.对“绩效”的理解 答：绩效是一个多方面的动态的概念 从多面性看，首先绩效与管理有密切的关系，绩效就是为了管理方便而产生的。组织为了完成整体目标而把它一层层分到各单位几个人，个人的绩效目标完成了，整体的绩效目标也就完成了；其次，绩效与薪酬由对等的关系，当个人完成绩效目标后，组织就要支付与之对等的薪酬；最后，绩效也是个人对社会职责的承担，每个人都是社会人，都要为社会的发展而及义务。 从动态性看，社会经济处于不同的发展阶段，人们人们对绩效的理解就不断变化。在工业社会早期，体力劳动者占总体劳动者的绝大多数，这是对绩效的理解就是完成所分配的生产任务，达到工作所要求的结果；到后来管理者把绩效定义为绩效行为和绩效结果的综合；随着高科技的时代的到来，知识型员工的比重也不断加大，企业绩效管理也上了一个新台阶，企业将从素质为基础的员工潜能列入绩效考核的范围，更加重了员工潜在的能力以及员工未来能为企业带来什么。 2.对员工“绩效考评”的主要内容有哪些？如何把握哪些内容？ 答：绩效考评是考核和评估的总称，是通过确定的标准比照员工的行为，并对员工的行为给予评价。 主要内容：员工的工作任务完成情况，员工的工作职责履行程度。员工的发展情况。 如何把握：1）要制定目标与计划，目标计划是全年考核的基础。 2）考核信息要及时给予反馈，员工表现好时给予肯定表扬，表现不好时及时提醒。 3）各部门的上下级之间，人力资源部与其他部门之间 要保证无障碍的沟通。这样员工和经历才能得到比较全面的信息。

4）用事实来考核员工价值观等软性因素。 5）考核的结果应与员工的薪酬、培训、晋升、工作调动等挂钩。 3对绩效管理的理解？ 绩效管理是一种提高组织员工的绩效和开发团队，个体的潜能，是组织不断获得成功的管理思想和具有战略意义的，整合的管理方法。绩效管理是依据员工和他们的直接主管达成的协议来实施一个双向是互动的沟通过程。 绩效管理的作用：1）有效弥补绩效考核的不足。 2）绩效管理可以有效的促进质量管理。 3）绩效管理有助于适应组织结构调整和变化。 4)绩效管理能够有效的避免管理人员与员工之间的冲突。 5）绩效管理可以节约管理者的时间成本。 6）极限管理可以促进员工的发展。 4比较绩效、绩效评价、绩效管理，说明联系和区别？ 联系：绩效是绩效评价的基础，根据绩效才能进行绩效考核，的有效途径是进行绩效管理。通过绩效管理可以帮助企业实现其绩效的持续发展，促成一个以绩效为导向的企业文化；增加团队精神，改善团队绩效，取得理想的绩效。 区别：绩效是种产出，也可说是以企业结果为导向的输出。绩效评价是绩效考核的一部分，绩效考核又是整个系统中的一部分。绩效管理是一个完整的系统，是一个过程，而绩效考核是一个阶段性的总结。绩效管理的前瞻性的看待问题，而绩效考评时回顾过去一个阶段的成果，不具备前瞻性。绩效管理有完善的手段和方法，而绩效评价只是提取绩效信息的一个手段。绩效管理注重能力的培养，而绩效评价只注重成绩的大小。绩效管理能建立上级与下级合作伙伴关系，而绩效评价只会让俩这距离越来越远。 5你认为绩效管理在人类力资源管理中所处的地位，为什么？ 答：首先绩效管理在企业的人力管理系统中占据着核心的地位。 因为人力资源管理是获取企业竞争优势的有力工具，能够提升企业价值。若要企业的战略有效实施，需要企业招聘到需要的人，把他们安排到合适的岗位上，并按照他们的工作表现来分配报酬从而激励他们更加有效的工作。而绩效管理将企业的战略目标分解到各个业务单元，之后对每个员工的绩效进行管理，改进和提高。从而提高企业整体的绩效，使得企业的生产力和价值也随之提高，这样企业竞争力也提高。 其次绩效管理人力资源管理系统中的其他模块实现了很好的对接。 第一工作分析即使确定一个职位的工作职责以及它所提供的重要产出，为绩效管理提供基本依据；第二，绩效评估的结果与职工的薪酬也有一定的关系；第三，根据过去对员工的绩效评估，对人员甄选提供有效依据；最后，培训开发是在绩效考核之后的重要工作，了解员工的情况，愿望等后对员工进行针对性和有效的培训工作。 4你怎样看待直线经理在绩效考评中既是教练又是裁判的角色？ 直线经理在绩效管理中的五个角色 角色一：员工的合作伙伴 直线经理与员工是绩效合作伙伴关系。直线经理的工作目标通过员工完成，因此，可以说直线经理的绩效是通过员工的绩效来体现的。绩效管理使直线经理与员工真正坐到了同一条船上，风险共担，利益共享，共同进步，共同发展。这也就意味着，在绩效管理过程中，直线经理有责任、有义务与员工一起制定绩效计划，帮助员工持续改进和提高绩效，促进员工实现绩效目标。 因此，直线经理与下属之间的关系，应以“合作伙伴关系”代替过去“单向控制关系”，在工作中给员工更多的尊重、关心和爱护；同时，实现真正意义上的平等，让员工参与决策，

行政部经理绩效考核表

行政部经理考核评分表（月度） 姓名部门岗位填表日期年月日

费用超预算0分 交办事项执行 10 %对于交办事项跟踪执 行，完成率80%以上 完成率80%以上10分 完成率75%以上5分 完成率低于75%者0分 员工资质职称 管理5% 员工资质证件齐全，在 规定时间内完成申报 按要求完成5分 出现证件丢失或未按期限申 报0分 车辆管理5% 保障使用，安全，费用 在预算范围内按要求完成5分 费用超预算0分 出现车辆使用投诉每次扣1分 行政公文管理 10 %有公文管理办法，对外 公文格式规范，存档齐 全 按要求完成10分 对外公文无差错，内部存档 齐全，无公文管理办法流程 5分 对外公文出错或出现重要公 文丢失0分 行政管理体系建设20 % 有各项行政管理制度， 执行度高 行政管理制度完善及执行率 达90%以上20分 80%以上10分 80%以下0分 人才培养10培养部门主管2名，专缺一名人员扣3分

%员2名 态度指标15% 清财 25 % 1级：不违反财务制度 2级：没有任何财务问 题，并主动接受监督 3级：不因自身利益而破 坏游戏规则 4级：主动节省费用，并 不影响工作质量 5级：因为财务明磊，对 其它成员产生影响力与 威慑力 1级5分 2级10分 3级15分 4级20分 5级25分纪律作风 25 % 1级：工作中阴阳怪气， 对人冷漠，经常迟到、 早退，无故缺勤，不按 规定和缺席办事。 2级：工作中偶尔出现迟 到、早退等现象。 3级：不违反纪律，对同 事、上级的态度不坏。 4级：不违反纪律，对同 事、上级有礼貌。 5级：对工作满腔热情， 遵守纪律；对同事、对 1级5分 2级10分 3级15分 4级20分 5级25分

教育实习成绩考核表范文

教育实习成绩考核表范文 教育实习是高等师范教育教学内容的重要组成部分,既是对师范生思想和业务上的多项综合训练,又是对师范生各种能力及各方面知识的全面检验与提高.它在进一步形成师范生合理的知识结构,能力结构以及帮助学生增强对社会及教育现状的了解,激发学生对教育事业的理解和责任,培养师范生优良的师德,师能,师艺等方面具有特殊的功能.一,教育实习的目的和任务(一)教育实习的目的1,教育实习在高等师范教育教学内容中占有重要组成地位,其目的是通过教育实习,使学生学习运用所学的基本理论,基本知识和基本技能,获得有关中学教育,教学工作的实际锻炼,检验自己的学习质量,培养独立从事中学教育工作的能力;同时,通过教育实习,使学校有机会检验自己的培养质量,不断改进教学工作.2,每个师范教育专业学生都必须参加教育实习,无故不参加教育实习,其成绩按不及格论,教育实习成绩不及格不得毕业.(二)教育实习的任务教育实习的任务主要包括三个方面:教学工作实习,班主任工作实习,教育实习总结.具体内容如下: 1,使实习生全面了解中学的教学和教育工作,学习中学贯彻教育方针的经验,体会人民教师的光荣而艰巨的职责,增强忠诚教育事业的信念.2,使实习生深入教学工作实际,,调查研究教学规律,学习中学教师钻研教材,运用教学方法,传授基础知识和基本技能,发展学生智力和个性的经验,培养和提高从事教学工作的基本能力.3,使实习生深入中学班主任工作实际,了解各类学生的思想状况和性格特征,学习中学班主任的工作经验,领会做班主任工作的原则和方法,培养从事班主任工作的基本能力.4,使实习生了解教育工作中某一方面的实际情况,进行分析,探求其本质和规律,做好教育调查.二,实习时间和形式1,各院系本科教育实习安排六周,一般在第七学期进行.专科教育实习安排六周,一般在第五学期进行.如安排时间需要调整,须报教务处批准.2,教育实习一般由学校组织集中进行,也可根据情况采取其它形式(包括实习就业结合)进行,但必须有必要的备案材料存档.三,教育实习的组织与领导(一)在分管教学的校级领导的领导下,由教务处,各系等领导成立校教育实习领导小组, 全面领导教育实习工作.具体由教务处负责下列工作:1,制订全校教育实习工作计划;审核各系教育实习工作计划,核准实习地点和经费开支;2,检查教育实习进行的情况;研究和解决实习中存在的问题;3,组织教育实习工作经验交流和总结等项工作.(二)各院系在院系主任领导下成立教育实习领导小组,由主任任组长,成员包括中学教材教法教研室负责人,实习领队教师或班主任,全面负责实习工作,主要任务是:1,制定院系教育实习工作计划,计划内容应包括:本届教育实习的目的要求;组织领导;指导教师的配备;实习生分组;各项实习工作的具体要求和各阶段工作的安排.2,配备能独立指导工作的教师参加教育实习工作,没有指导过实习的青年教师,要先做老教师的助手,通过实际锻炼,方能独立指导实习工作.原则上每十个左右实习生配备一名指导教师.3,组织师生认真学习实习计划和实习的有关文件,进行思想动员,做好实习前的准备工作.4,了解各实习点的实习情况,检查实习生执行纪律的情况,及时研究解决实习中存在的问题,并向校实习领导小组汇报,组织交流和总结教育实习经验.5,根据各专业要求,在学校规定实习生成绩考核标准的基础上,核准实习生实习成绩.(三)在实习学校领导下,成立教育实习领导小组.由实习学校领导担任组长,由院系领队担任副组长,成员包括有关教研组长,双方指导教师,具体组织实施实习的全部工作,主要任务是:1,深入现场指导,检查督促实习各项工作的进行,了解和解决实习中的有关问题.2,组织有关报告,观摩活动和公开课,研究与交流指导工作经验.(四)院系指导教师的主要任务是:认真贯彻落实教育实习计划;与实习学校原任课教师,班主任联系确定每个实习生的实习内容和任务;指导实习生进行教学,班主任和调查研究等实习工作;对实习生进行思想教育,督促其严格遵守实习纪律,努力完成实习任务;平衡实习生成绩,做好实习鉴定,总结工作.(五)在院系指导教师领导下,成立实习生小组,从实习生中选出正副组长各一人;协助指导教师,管好实习生的思想,工作,生活和纪律.(六)实习学校指导教师和班主任的主要工作是:1,具体指导和检查实习生的实习工作.2,介绍教学,教育工作经验,提供学

学术部考核标准

学术部 一学业方面（总分：30分） 具体评定标准： 1：专业前十：基本分28+鼓励分 2：专业前二十：基本分23+鼓励分 3：专业前三十：基本分18+进鼓励分 4:专业三十名以后：基本分15+鼓励分 基本分说明：基本分按专业排名合计，专业排名以每学期（当年）实际成绩为准 鼓励分说明：1、鼓励分从第二学期起算 2、鼓励分与个人排名进步情况相关，如果单科成绩 达到该科满分者，另加1分，且可累计加分。 3、专业前十鼓励分上限为2分 专业前二十鼓励分为上限为4分，每前进3名记1分 专业前三十鼓励分为上限8分，每前进2名记1分 4、进步程度是与上学期排名相比较而言 其他说明：1、成绩出现不及格者自动退出学术部，对工作表现积 极态度认真者在其他部门接纳的情况下考虑推荐 其它部门 2、对成绩退步者，退后10名之内扣1分，退后20名之内扣4分， 退后30名之内扣10分，有其他更严重退步情况者 自动退出学术部。 二奖惩情况（总分:10分） 奖励情况： 第一类5分：国家奖学金，国家励志奖学金，校优秀学生， 校优秀学生干部 第二类3分：院优秀学生，院优秀学生干部，各种单项奖 第三类2分：企业奖学金，年终一、二、三等，各类竞赛奖

处分情况：若有考试作弊，打架斗殴等重大违反校纪校规情况， 本人自动退出学术部 说明：1、一个类别内的奖项只能记其中一项，不能重复记分 2、三个不同类的奖之间可以累加记分 3、本条款对副部长有效 三、出勤方面（总分：10/15分） 1、干事/副部缺席一次会议扣1/0.5分 2、干事/副部缺席一次活动扣2/1分 3、开会等迟到一次扣0.5分 说明： 1、只要缺席或迟到一次应扣相应分，如果无故缺席或 迟到加倍扣分 2、从总分中累计扣分，扣完为止 3、干事出勤总分为15分，副部出勤总分为10分 四、其他方面通过民主投票考核 本着公开公平公正原则，关于一些不能具体量化的标准，可由部门内部组织相关工作，对相关被考察人员进行投票。 具体需要投票方面： 副部（1）执行、应变能力（15%）（2）工作态度（10%） （3）工作业绩（10%）（4）创新性（10%） （5）机动分（5%） 干事（1）工作态度（20%）（2）工作业绩、能力（10%） (3)创新性（10%）（4）纪律性（5%） （5）机动分（10%） 说明：1、学术部部长、副部以及干事 权重系数分配：部长50% 副部35% 干事15% 2、干事的考核人员为学术部部长和副部 权重系数分配：部长 30% 副部70%

行政部岗位绩效考核表

行政主管岗位绩效考核表 被考核人：考核时间： _考核 指标细化及指标定义考核内容及标准 项 1、负责起草公司行政公文，负责制度未及时拟定或拟定不合理，扣 3 分 / 次 拟订公司管理制度，对其他部门 和公司下属分公司的制度提出建 设性意见 2、负责办公室员工工作纪律的检未对工作纪律抽查，扣 5 分 / 次，抽查结果虚假扣2 查和管理分 / 次，工作时间内发现违纪情况，未及时制止，扣 2 分 / 次 3、负责公司档案管理工作因保管不当造成档案丢失或毁坏，扣 2 分 / 次，未办 理档案交接手续，扣 2 分 / 次，档案保存无序扣2分 岗位 / 次 总经理满意度低于80%，扣 2 分 / 次，满意度低于60%，4、负责公司办公室卫生的管理工 主要 扣 5 分，每周未组织 1 次大扫除，扣 2 分 / 周作。 职责 出现一次重大事故，扣10 分，宿舍发现一次违反公 5、负责公司市场部员工宿舍的监 管工作司规定的，扣 5分 / 次 6、负责公司办公室办公设备的维办公设备管理不当出现遗失，扣 5 分 / 次，办公设备 护管理管理不当出现毁坏，扣 2 分 / 次 7、负责做好各项会议的准备工作组织不力或准备不充分扣 2 分 / 次 8、负责公司办公室公共区域环境公共区域出现脏乱，扣 2 分 / 次，花木枯萎或损坏未 卫生及室内花木管理及时进行处理，扣 3 分 / 次 9、负责公司经营所需的有关手续因个人原因导致各项手续延迟办理，导致罚款，扣 5 和权证办理、商标、专利知识产分 /次，办理不及时扣 2 分 /次 权的保护等 9、出勤率（月实际出勤天数/ 月月出勤率低于 90%扣 5分 应出勤天数 *100 ）不应低于 90%(病假、工伤除外) 10、月请假次数不得超过 3 次（病每超过一次扣 4 分 假、工伤除外） 11、配合完成其他工作与公司、部门、同事沟通协调不力、扣 3 分每次 12、工作纪律工作时间内做其他与工作无关事情，第一次提醒， 工作第二次以上扣 2 分 / 次 态度13、按时参加相关工作会议和培无故缺席扣 3 分 / 次 训 14、上级临时交办事项完成率（上未完成或领导不满意完成结果的扣 2 分 / 次，不服从 级交办临时任务完成数/ 上级交领导安排扣 5 分 / 次 办临时任务数） 15、岗位卫生及周边卫生办公室内及本人办公桌，脏乱第一次提醒，第二次 以上扣 2 分 / 次；公司组织的大扫除无故缺席扣 2 分 / 次 公司 16、公司办公室成本控制 效益年月 权考核 重 备注 得分 5 5 5 5 10 5 5 5 5 5 4 5 4 3 5 4 20 综合管理部部长：部门考核人：

硕士研究生教学实践考核表和学术研讨与学术报告考核 个人总结

硕士研究生教学实践考核表和学术研讨与学术报告考核 个人总结 自从2011年9月，我进入****大学思想政治教育学院学习以来，开始了一段对我来说尤为重要的研究生生活。随着科学技术的迅猛发展，社会的不断进步，传统的研究生教育观念、内容和方法上都在发生深刻的变化，研究范围不断地拓展和深化。****大学为了促进研究生学生自主开展学术活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都会邀请校内外教授来我校进行学术交流。这些学术活动有跨区域、跨校，跨院系之间的交流与研讨，还有不同的学术背景和知识观点、思想相互碰撞与融合。学校研究生学术活动逐渐形成一派欣欣向荣的景象，各种形式的学术活动成为校园里的一道道亮丽的风景。这些学术活动和教学实践扩宽了学术思路与领域、激发创新热情，提高研究生的创新能力。三年以来，我珍惜每一次的学习机会，认真参加各种学术活动，每次都能够让我受益匪浅。这些活动不仅对自己学术水平的提高有很大帮助，而且对自己思维以及视野扩展起了很大的帮助。回顾这三年的学术生活和教学实践，收获颇丰，现总结如下： 首先我积极参与校内各种学术活动和讲座，有孟宪明教授的《民间智慧：中国哲学的一块基石》，让我了解到了民间哲学对于中国哲学的重要作用。陶镇江教授的《我校统一战线的工作报告》，让我了解到我校在统一战线工作上的重要成果。程印学教授的《新视野下的思想政治教育》，让我了解到新时期，新角度的事项政治教育的主要内容与目标。刘路阳博士讲述自己从高中到剑桥留学的求学历程，让我懂得在学习过程中循序渐进，向着自己得目标不断努力，便会收获到属于自己得成功。穆中杰教授的《企业法务管理得历史与今生》，让我对于这个陌生领域有了一些认识。刘英旭教授得《法与请得交融与碰撞——谈先进法理念的适用》，使我在法理与情理有了新的认识。蒋军洲教授的《企业法务人才的社会需求及培养课程体系探索》，让我在穆中杰教授得企业法务管理得历史与今生讲座中对于企业法务有了新的认识，让我了解到目前对于企业法务人才的社会需求状况。李喜平教授的《百善孝为先》，以生动的例子来提醒和告诫我们要坚持我们的传统美德。 其次，我积极参与学校学院组织的各种教学实践活动，通过学校组织的各项实践活动让我受益匪浅。同法学院老师探访学习郭亮村，让我了解到了郭亮村的历史。在思政学院组织师生看全国“两会”的过程中，跟老师互动，更好的领会两会精神。通过参加思政学院党委组织师生党员到濮阳市西辛村开展党员专题教育活动，将所学知识传达给西辛村的党员，让我感到无比的荣幸。在思政学院研究生处联合举办的研究生书籍读书交流会上与老师同学交流读书新的，受益良多。在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上，再次意识到毛泽东思想地重要意义，结合中国的具体国情，将马克思主义真正运用到中国实际的智慧结晶。在法学院举行群众路线教育实践专题会上，让我深刻认识到了群众路线的重要性，以及实施群众路线的方针。再次重温电影《焦裕禄》让我深刻感受到，一个人民的好公仆是多么地受人爱戴。 我在学术活动与教学实践中获得了很大的收获，作为一名学术型研究生，我深知参加各种学术活动的重要性，所以在这三年的研究生学习阶段，我经常参加