第8单元 第1课《从锁国走向开国的日本》(含详解)

人教版高中语文必修一第三单元教案

必修一第三单元 本单元收录的三篇散文,都是现当代写人记事的散文名篇，它们大致可以分为两类：《记念刘和珍君》《小狗包弟》写悲惨忧伤之事，表悲悼、愤怒和怀念之情，给人以沉重感、正义感；《记梁任公先生的一次演讲》写先师形象，表敬爱之情，诙谐之趣，给人以轻松感、幽默感。 《记念刘和珍君》对刘和珍等爱国青年无比沉痛的悼念，对反动派虐杀爱国青年愤怒的控诉，让我们不仅看到了一个大义凛然的爱国女子，更让我们透过文字感受到鲁迅先生的高尚品格。 《小狗包弟》通过对小狗悲惨命运的描写，抒发了作者对小狗包弟的深深歉意，表达了对“文革”的控诉，使我们对那个“特殊年代”有了深刻的认识和反思。《记梁任公先生的一次演讲》，似记事而写人。作者并未从政治家、思想家的角度去渲染先生的伟绩，而是通过一次演讲来表现先生渊博的学识、洒脱的真性情。我们在学习过程中应注重以下几个方面： 1、学习个性化的语言 体会这几篇散文不同的语言风格。《记念刘和珍君》多运用警策语言，哲理深刻，起到强烈的艺术效果；《小狗包弟》语言质朴深沉，蕴涵作者内心诚挚深沉的情感；《记梁任公先生的一次演讲》语言简练传神、幽默而蕴藉。 2、领悟独特的情味 写人记事散文不惟叙事，还重在抒情，把握整篇文章的情感线索。情味不仅局限于情感，还包括情趣、情味等。《记念刘和珍君》有对刘和珍等爱国青年的无比沉痛的悼念，有对反动派虐杀爱国青年的愤怒控诉，有对“沉睡在铁屋子”里的国民的呐喊。《小狗包弟》通过对小狗包弟悲惨命运的描写，抒发了作者对小狗包弟的深深歉意和对“文革”罪行的有力控诉。《记梁任公先生的一次演讲》通过对梁任公先生演讲时喜怒哀乐的神态、语言等的生动描写，抒发了作者对他的景仰之情、欣赏之情和赞美之情。 3、掌握写人记事的写作方法 本单元记叙的人物个性鲜明、作者的情感真挚浓烈，是我们学习写人记事散文的很好范本。教学过程中要结合“表达交流”第三单元“人性光辉写人要凸显个性”，学会观察，掌握写出人物个性的方法，学会在叙事过程中抒发内心的真实情感。 记念刘和珍君 学情分析: 1、本文写作于上世纪20年代，教学过程中可以联系时代背景，调动学生已有的中国现代史知识，认识“三一八”惨案的背景、过程、影响等，并了解刘和珍等学生的情况，以丰富和深化对课文的感受、理解。要引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶，感受鲁迅刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神。学习过去那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。 2、本文篇幅较长，高一学生对文中内涵深刻、感情丰富的语言的理解有一定的难度，要鼓励学生反复诵读，结合全文和段落的语境仔细揣摩。 教学目标： 1、掌握课文是以作者的悲愤之情作为贯穿全文的线索。 2、深入了解鲁迅及其人品文品。 3、了解惨案发生的背景及原因。 4、理清文章脉络。

第八单元 第一课时

永和中学七年级下英语导学案课型：新授课备课人：单钟辉审核人：王庚文班级：________________ 姓名：_____________ 使用时间：2013年5月 Unit 8 Could you please clean your room? Section A 1a--2c 第一课时 【学习目标】（1分钟） 1、熟悉本节课出现的生词短语。 2、学会could的基本用法,会用它来表达请求及其应答语。 3、在人际交往中养成使用礼貌用语的习惯。 【学习重点】（1分钟） 学会could的基本用法,会用它来表达请求及其应答语。 【知识链接】 1. could you (please)…?表示请求对方做某事，意思是””其肯定回答可用yes, sure / certainly./of course. 否定回答可用sorry,i can’t./sorry,i’m afraid not. i have to …等，这种句型的否定结构是在please后加________.如：could you please not stand here ? 2.could i /we …? 表示请求得到对方的________,意思是“我/我们可以……吗?”这种问句无论肯定回答还是否定回答都避免用could，肯定回答常用yes,you can…否定回答常用sorry/no, you can’t. 【学法指导】 （1）自习p43-p44词汇，做好预习准备。 （2）运用目标语言进行听力、对话训练。 【自主学习】（约6分钟） 词组翻译: 1、洗盘碟 2、倒垃圾 3、整理床铺 4、扫地 5、去开会 6、在外面呆得很晚 7、搭车 8、操作它 9、去看电影 10、叠衣服 【合作探究】（约20分钟） 1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书） 2、听力练习1b. 3.1c结组练习 a:could you please sweep the floor? b: yes, sure. 4、听力练习2a&2b.(注意听力技巧) 5、2c小组练习 ---could i go to the movies ? ---yes ,you can ./no, you can’t. I have to do my homework. 【反馈交流，随堂检测】（约13分钟） （一）依句意用所给词的适当形式填空： 1.could you please _____ ( open ) the door, nick ? 2. can you ____ (get) to the station early ? 3.mary’s mother often cleans the ____ (live) room in the morning. 4. it’s too late. i have to ____ (go) to work by taxi . 5.my sister often does the _____ (dish) after meals. （二）、完成句子https://www.sodocs.net/doc/9b1818083.html, 1、could you please fold your clothes ?(改为祈使句) --------- -------- --------- ，please. 2、sun ning sweeps the floor every day .（改为否定句） sun ning ______ ______ the floor every day . 3、could i go out now ?（作肯定回答） _____ , ______ ______ 4、zhao lei is going to visit the museum tomorrow .（提问） _______ ______ zhao lei ______ ______ visit the museum? 【家庭作业】 根据2c，编写对话。 【课后反思】

第八棵馒头柳原创阅读试题

第八棵馒头柳原创试题 （一）（13分） 丈夫是搞地质的，出差是家常便饭，总是背袋一背就走了，她从来不送。丈夫下楼出门也从不回头张望。 这回丈夫又走了。门在丈夫背后撞上时，她正站在桌边收拾碗盘，一副若无其事的表情。但门撞上以后，她却撂下手里的东西，去往阳台。她站在阳台上朝下望。阳台下面是马路，马路边上栽着一排馒头柳，馒头柳的树冠又大又绿，从楼上俯看下去并不像馒头而像帐篷。她习惯地朝阳台下往东数第八棵馒头柳那里望去。她等待着，她知道，再过五六分钟，丈夫的身影将在那棵馒头柳下出现。他们这幢楼门开在没有阳台的一面，从楼门出去绕出楼区前往地铁入口，必从第八棵馒头柳那儿经过，然后便被一座治安岗亭遮住视线。每次，她总是欣慰地在预计的时间、预计的位置望见丈夫宽厚的背影，特别是那只经丈夫设计，由她改制的帆布旅行背包，她总默默地对着那脊背、那背包送去她的祝福。但她从未向丈夫吐露过这隐秘的一幕，连儿子也全然未曾察觉。 这天她习惯性地去往阳台一站，却忽然不习惯起来，因为丈夫的背影迟迟没有出现。他必得去乘坐地铁直往北京站，不可能改往别的方向。怎么第八棵馒头柳下不见他的踪影？惶急中她痛切地意识到，这往常短暂而稳拿的一瞥于她有多么重要！她忍不住跑到楼下。楼门口空空荡荡。她不知不觉地来到第八棵馒头柳下，朝四面张望着。难道他钻到地底下或飞到天上去了？真不可思议。她差一点跑进治安岗亭去报失。回到家中时儿子跟她说什么她没听见，却听见了街上急救车“呜哇呜哇”的由远及近又由近及远的声响。她无端地朝儿子发了火，心里堵着一块鹅卵石。 接连好几天她都无精打采。她一忽儿暗自取笑自己，一忽儿又从逻辑推理上断定情况的不正常。终于，有天晚上她接到了他从很远的地方打来的电话，她情不自禁地说：“你哪儿去了你？你急死我了！”丈夫莫名其妙，于是她便向他倾诉了一切，她怎么每次分别时都表面上若无其事，每次却都要跑到阳台上去望他的背影，在那第八棵馒头柳下……电话那边沉默了一会儿，然后是丈夫深受感动的声音：“傻女子！那天我刚一出门就遇上了咱们楼老王，他们单位的车正好接他去火车站，我就蹭了他的油，你真是死心眼儿……不过，我知道那棵馒头柳，对，第八棵馒头柳。你知道吗？每次我出差回去，你别看我进门的时候没事人儿似的，其实，我一走到那棵馒头柳下，就忍不住抬头望咱们家的阳台，咱们家的窗户，有时一站好几分钟，特别是晚上，那一窗灯火，让我心里头好爱你们……”撂下电话，她才发现儿子站在面前，儿子正问她：“妈，您干吗抹眼泪儿？” 1．请从母亲的心理变化角度概括小说的主要情节，并将它依次填入横线处。（2分）▲——惶急地寻找——▲ 2．联系上下文，品味下列句中加点词的表达效果。（4分） ①门在丈夫背后撞上时，她正站在桌边收拾碗盘，一副若无其事 ．．．．的表情。 ▲ ②终于，有天晚上她接到了他从很远的地方打来的电话，她情不自禁 ．．．．地说：“你哪儿去了你？你急死我了！”▲ 3．文章刻画深爱丈夫的“她”这一形象，用了什么手法？请结合文章内容简要分析。（4分） ▲ 4．阅读全文，给文章拟写一个题目，并简述理由。（3分） ▲ 答案

高中政治必修一第8课第1框

第三单元第八课第1框 一、选择题 1．自2014年12月13日开始，财政部、国家税务总局年内第二次上调汽油、柴油、航空煤油等成品油消费税。此次成品油消费税上调旨在() ①合理引导消费需求，树立绿色消费观念 ②控制油品供应，稳定油品市场秩序 ③积极增加财政收入，发挥财政杠杆作用 ④促进节能减排，推动经济转型升级 A．①②B．①④ C．②③D．②④ [答案] B [解析]②“控制油品供应”的表述错误，排除；成品油消费税上调并不一定会增加财政收入，因此③不符合题意，排除；依据材料信息，①④符合题意，应选。 2．国务院近日印发了《关于深化预算管理制度改革的决定》，改革的内容涉及预算编制、执行、公开和监督等各个方面。深化预算管理制度改革有利于() ①建立现代财政制度，加速释放改革红利 ②加强预算执行管理，优化财政支出结构 ③加大政府投资力度，促进经济平稳运行 ④规范地方债务管理，减轻地方财政负担 A．①②B．①③ C．②④D．③④ [答案] A [解析]作答时注意抓住关键信息“深化预算管理制度改革”，这有利于建立现代财政制度，优化财政支出结构，①②符合题意，应选；③“加大政府投资力度”不符合题意，排除； ④和题意无关，故排除。 3．近年来，某地推行政策性农业保险，参保费用由政府承担80%，农户承担20%。在保险期间，因暴雨、干旱等人力无法抗拒的自然灾害对投保农产品造成的损失，由保险公司根据受灾程度给予农民补偿。政策性农业保险的实施有利于() A．降低生产成本，确保农民稳定增收 B．优化资源配置，转变农业发展方式

C．完善初次分配，实现社会公平正义 D．降低生产风险，切实保护农民利益 [答案] D [解析]政府推行政策性农业保险，在农民遭受自然灾害时可以减少损失，降低生产风险，D项符合题意。这一政策并没有降低生产成本，也不能确保农民稳定增收，A项夸大了这一政策的作用。政策性农业保险与资源配置、初次分配没有关系，B、C两项与材料无关。 4．在开放型经济中，因国际大宗商品价格上涨，扩张性财政政策可能带来通货膨胀的压力。其传导路径正确的是() 扩张性财政政策→①对原材料的进口增加 ②进口成本上升，生产成本增加 ③经济建设支出增加 ④生产扩张，总需求增加 →物价上涨→通货膨胀 A．①→②→③→④B．③→①→④→② C．③→④→①→②D．④→③→①→② [答案] C [解析]实施扩张性的财政政策，增加财政支出，用于经济建设的支出就会增加，所以首先是③，用于经济建设的支出增加之后，会导致生产的扩张，社会总需求的增加，所以下一步是④，生产的扩张，会导致对生产资料需求量的增加，这会使得原材料进口量的增加，下一步是①，对进口原材料需求量的增加，导致进口成本上升，进而导致生产成本的增加，最后一步是②，故选C项。 5．按照“十二五”医改规划的要求，2015年将实现统筹区域内和省内医疗费用异地即时结算。这表明财政() A．具有促进国民经济平稳运行的作用 B．具有促进资源合理配置的作用 C．是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 D．主要功能是完善社会福利事业 [答案] C [解析]A选项观点与题意不符，医改规划实现统筹区域内和省内医疗费用异地即时结算，是促进社会公平、改善人民生活，与促进国民经济平稳运行无关，故排除。B选项观点与题意不符，实现统筹区域内和省内医疗费用异地计算，表明财政促进社会公平，并没有促进资源合理配置，故排除。C选项观点正确且符合题意，实现统筹区域内和省内医疗费用异地即

苏教版三年级数学下第八单元第1课时

第八单元小数的初步认识 第1课时小数的初步认识 教学目标： 1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。 3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。 教学重点： 掌握小数的读法和写法。 教学难点： 理解小数的意义。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入 1.创设情境：小明家新装修了一个书房，今天他约了好朋友想自己去新开的世纪百盛购物广场买一张合适的书桌，（出示例题图）。他需要的书桌是怎样的？学生观察图片，说说书桌面的长和宽。 5 2.根据学生的回答提问：5分米是几分之几米？为什么是米？ 10

4分米是几分之几米？为什么？ 二、交流共享 1.教学例1。 认识整数部分是0的一位小数。 师根据学生的回答同时出示1米的纸片，演示：如果把1米平均分成10份，1份就是多少？也就是十分之几米？（引导学生说出1分米，师板书）所以5分米就是这样的5份，也就是 米；4分米就是这样的4份，也就是105104米。 介绍：（边板书）还可以写成这样的形式：0.510 5你以前见过这样的数吗？这样的数叫――（板书：小数。）今天这节课我们就来认识小数，看谁先和小数交上朋友。 0.5读作：零点五，0.5米就表示5/10米。 0.4米呢？它表示什么？ 出示教材第88页“想想做做”第1题。 学生各自在教材上填写后，出示答案，全班订正，指导做错的学生纠正错误。 2.教学例2。 认识整数部分不是0的小数 创设情境：小明和小红选完书桌后又选了三样学习用品（出示：教材第87页例2的商品图） 营业员正好在为这些新上架的商品以元作单位标价。你能和营业员一起来正确标价吗？（四人一组讨论） 6角用元作单位是多少元？ 为什么1元2角是1.2元？你是怎么想的？3元5角呢？

河南省九年级10月月考语文试题

河南省九年级10月月考语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题；共2分) 1. （2分） (2017七上·成都开学考) 下列各种说法不正确的一项是（） A . 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集，原名为《旧事重提》。我们借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B . 古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。 C . “我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。 D . 少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是指八九十岁。 二、字词书写 (共2题；共6分) 2. （5分） (2019九上·天台月考) 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 文化是民族的根，积diàn（________）着久远的岁月旅痕，她绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸pǔ（________）中，跳动在二胡凄美的弓弦上，飘散在书法chún（________）美的墨香中，传扬在诗词浪漫的意境中……我们在文化的xūn（________ ）陶中变得厚重而雅致。 3. （1分） (2017八上·宜兴期中) 根据拼音写出汉字。 hān miètuílài ________然入梦污________________唐万________俱寂 三、句子默写 (共1题；共9分) 4. （9分） (2019八下·海淀期末) 默写。 （1） ________，________!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) （2） ________，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) （3）水击三千里，________,去以六月息者也。(庄子《北冥有鱼》) 四、课内阅读 (共1题；共5分) 5. （5分） (2020七下·台州开学考) 解释下列划线文言字词的意思。 ①赏赐百千强 ________ ②以我酌油知之 ________ ③往来无白丁 ________ 五、名著阅读 (共2题；共8分) 6. （1分）宋神宗下诏表彰的贤人中，唯一的女子是________。 7. （7分） (2019八下·东阳期末) 读名著，完成下表。 知识卡片

人教版高中政治必修一知识点——第三单元

第三单元收入与分配 第七课个人收入的分配 按劳分配为主体多种分配方式并存 1、我国实行“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的原因： (1)生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式. (2)在社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度. 2、为什么要实行按劳分配？ 必然性(原因):实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的. (1)生产资料公有制是实行按劳分配的前提。 (2)社会主义公有制条件下生产力的发展水平，是实行按劳分配的物质基础。 (3)社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。 意义:(1)有利于充分调动劳动者生产的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。(2)体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 3、为什么要按生产要素分配？ 原因：是发展社会主义市场经济的内在要求。 意义：(1)健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。(2)这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推动经济发展,发展社会主义市场经济的客观要求。 收入分配与社会公平 1、收入分配公平的含义:主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要求保证人们的基本生活需要。 意义:收入分配公平是社会公平的基本内容。 2、我国如何实现收入分配公平？ (1)根本:发展生产力,发展经济. (2)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。 (3)提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，(努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，)是实现社会公平的重要举措。(4)(国家)再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。 3、效率的含义：指经济活动中产出与投入的比率，表示资源有效利用的程度。 4、效率与公平的关系是什么？效率与公平具有一致性：效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。 5、如何兼顾效率与公平(怎样处理二者关系)？ (1)发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。 (2)兼顾效率与公平，既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富，朝着共同富裕方向稳步前进。

高中政治必修一第八课第一框国家财政教学设计

《国家财政》教学设计 伊宁第三中学马海鸿 一、教学目标 （一）知识与能力目标 知道财政含义，了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义；领会影响财政收入的主要因素；理解财政的巨大作用。（二）过程与方法目标 通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力；通过分析当前的政府的活动，培养学生分析解决实际问题的能力；通过分析财政收入与支出之间的关系，归纳财政的作用，使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。 （三）情感、态度和价值观目标 感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强对国家的理解与热爱之情；关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。 二、教学的重点和难点： 1、教学重点 影响财政收入的因素；财政作用 2、教学难点 财政政策 三、教学方法：启发式、问题探究式、合作探究式 四、教学过程： 【引入新课】图片：果子沟大桥、伊犁河二桥、伊宁火车站 【设问】这些资金主要靠谁来承担?——国家财政 【讲授新课】 【环节一】自学竞答 学生活动：自主学习，积极竞答 （一）财政是什么?含义，本质（二）能否任性花?1.预算是什么？2.决算是什么 （三）账目怎么样?1.财政收支3种关系？2.收支平衡？ （四）钱从哪里来?1.财政收入的来源？2.影响财政收入的因素？ （五）花在哪里了?花得值不值?1.财政支出用途有哪些？2.财政的作用是什么？【环节二】融会贯通 大家知道我们国家目前的财政收支情况吗？我们一起来看看： 【材料】2018年1月至6月，中国国家财政收入累计104331亿元，财政支出累计111592亿元 师：看来是属于财政赤字了。那如果是你的家庭出现赤字了，钱不够花，你们会如何解决？ 师：看来有两种种解决方案，一、通过各种途径增加自己的收入，二、尽可能节约，减少支出。那如果是国家的话，是不是也能用这种多增加点收入或少支出点开支来解决这一财政赤字问题呢？ 【探究一】“多收点？” 师：要想研究多收点的可能性，首先必须搞清楚国家收入的来源是什么？其次就是要搞清楚在这些来源里，国家能不能通过多收点这种方式来解决面临的财政赤字问题 [材料] 2018年1-6月累计，全国一般公共预算收入104331亿元，同比增长10.6%，其中税收收入91629亿元，国有企业利润、债务、费用等非税收收入总

道路绿化实习报告(1).

东营职业学院实习报告 班级 11级园林普高班 姓名沈德哲 实习单位山东阳光园林建设有限公司实习日期 2012/11/14 至 2012/11/28 工程简介 : 9月 22日 , 黄河路 (东二路至东青高速段马拉松景观大道提升工程开始施工 , 将在原有植物景观的基础上打造一条以彩色模纹和应时花卉相结合的栽植模式的 景观大道 , 同时栽植其他植物等 , 全部工程预计 2013年 5月 1日完工。将原有绿 化基础上的碱性土壤挖出 , 覆盖上适于绿化植物生长的土壤 , 然后再栽植上绿化植物。据了解 , 黄河路 (东二路至东青高速段全长 3768米 , 范围为北侧改造绿地宽 度 10米 , 局部有水系的地方可达 75米;南侧现有绿地宽度为 20米 , 回填南侧水系新增绿地 21万平方米 , 回填水系后 , 绿地宽度增加至 45米— 85米。改造总面积 为 29.06万平方米 , 工程总造价 7500万元。黄河路在植物景观上着力打造一条以彩色模纹和应时花卉相结合的栽植模式 , 同时搭配其他花灌木 , 栽植大树形成树阵 , 栽植彩叶植物和变色叶植物等 , 提升景观效果 , 并通过多样的植物品种 (包括白 蜡、雪松、法桐、大叶女贞、美人梅、连翘、常春藤等合理的栽植搭配 , 丰富空间层次 , 提升景观效果。同时 , 增加雨水、绿化给水、排碱及人行系统 , 满足道路及绿地的基本功能 , 强化地方风貌特征 , 提升发展品位 , 绿道系统配有标示、服务站、休憩广场等设施。 我们实习所在的阳光园林建设有限公司,具有国家一级园林资质、全国五十强的园林企业, 主要从事园林工程、苗圃、花卉等业务 , 现在建工程有二十多个, 公 司下设 8个工程部, 建有大型苗圃 7处, 自由大型花卉超市 3处, 花卉生产基地 2 处。在该工程中负责第二标段(东二路至东一路的施工 一、苗木的栽植管理

【高考调研】高考政治第三单元第8课财政与税收随堂演练新人教版必修1

【高考调研】高三政治第三单元第8课财政与税收随堂演练 新人教版必修1 1．2011年前三季度，我国国内生产总值320 692亿元，按可比价格计算，同比增长%。全国财政收入81 亿元，同比增长%。材料表明( ) A．国家集中的财政收入越多越好 B．经济发展是财政收入增长的基础 C．保持财政收支平衡是国家实施积极财政政策的目的 D．税收是财政的主要来源 答案 B 解析材料表明我国国内生产总值与财政收入同期增长，这说明经济发展是财政收入增长的基础。A、C错误，国家集中的财政收入并非越多越好，实施积极财政政策的目的是充分发挥财政的作用。D不符合题意。 2．中央经济工作会议确定2012年保持宏观经济政策的连续性和稳定性，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，根据新形势新情况着力提高政策的针对性和灵活性。下列属于积极财政政策内容的是( ) ①下调存贷款利率②减少税收 ③增加经济建设支出④增加税收 ⑤扩大政府公共投资 A．①②③⑤ B．②③⑤ C．①③④ D．③④⑤ 答案 B 解析①属于货币政策的内容，不符合题意。积极财政政策是增加财政支出，减少税收，④不符合题意。 3．国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。这要求公民( ) ①都应成为税款的征收者，维护国家利益 ②必须承担义务，自觉诚信纳税 ③以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用 ④消费时应索要发票，为国家的税收作贡献 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ 答案 D 解析税款的征收者是国家税务工作人员，①错误。

4．在市场上经常见到这样的情形：顾客问，能否优惠一点？售货员答，不要发票就优惠。发票是确定买卖双方权利义务的合法凭证，是计算税收的依据，商店不开发票( ) A．是欠税行为，应受到法律制裁 B．表明企业具有经营自主权 C．消费者将得到实惠，最终有利于消费者 D．是偷逃国家税款——营业税的行为 答案 D 解析不开发票是偷税行为，是违法行为，不属于经营自主权的范围，B说法错误，D 项正确；不开发票，一旦出现纠纷，消费者缺少必要的证据，不利于消费者维权，C项说法错误。 5．2011年我国政府工作的主要任务是加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展，全国财政赤字达9 000亿元。我国中央财政保持适当的财政赤字( ) A．不否定我国财政实现了收支平衡 B．意味着财政支出依靠借债来维持 C．可能导致社会总供给与总需求的不平衡 D．有利于刺激经济增长 答案 D 解析财政赤字与财政收支平衡是不同的，A错误。财政赤字过大，意味着财政支出依靠借债来维持，可能导致社会总供给与总需求的不平衡，引发通货膨胀。保持适当的财政赤字有利于刺激经济发展，B、C不符合题意。 6．纳税人偷税、欠税、骗税、抗税要受到法律的制裁。这与税收特征有联系的是( ) A．税收的强制性B．税收的无偿性 C．税收的固定性D．税收体现国家意志 答案 A 解析纳税人必须依法纳税，纳税人偷税、欠税、骗税、抗税要受到法律的制裁，这体现了税收的强制性。B、C、D都不符合题意。 7．下面漫画反映的是( )

苏教版五年级上教案第八单元第1课时

第八单元用字母表示数 第1课时用字母表示数（1） 教学内容： 课本第99-100页。 教学目标： 1.使学生初步理解并学会用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式，会根据字母所取的值求简单的含有字母的式子的值。 2.使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的概括与简洁，发展符号感。 3.培养学生用字母表示数的意识和兴趣，增强对数学的好奇心和求知欲。 教学重点： 理解用含有字母的式子表示数量关系。 教学难点： 掌握求含有字母式子值的方法。 教学准备： 课件 教学过程： 一、口算热身（2分钟） 0.24÷0.4 1÷4 3.7＋3 1.1×3.2 21.00.24× 2.5 1－0.08 4.02÷0.1 12×0.99 1.1×3.2、0.24× 2.5、12×0.99是怎样算的？这样算的依据是什么？ 二、揭题认标（2分钟）

情境：我们学校的好人好事不少，最近学校通告栏上有一则招领启事： 一同学在学校操场主席台上拾到一个粉红色钱包，里有n元钱， 请失主速到学生处认领。 2015年12月2日 问：猜猜钱包里有多少钱？启事中用什么表示？n可以表示哪些数？ 揭题：今天我们一起来学习“用字母表示数”。（出示课题） 今天这节课，我们要学会用含有字母的式子来表示数量关系，并进行一些简单的计算。 自学例1。 学习目标： 学会用含有字母的式子来表示数量关系 进行一些简单的计算。 三、小组交流（5分钟） 学生交流预习单。 交流内容： 1．三角形的个数与小棒的数量之间有什么关系？ 2．这里的a可以表示什么意思？可以用其他字母表示吗？可以怎么表示？ 3．这个含有字母的式子表示什么意思？ 全班汇报。 四、研究例2、例3(10分钟) 1．填表 （1）甲、乙两地之间的公路长280千米

福建省泉州市惠安县第三教研片区八年级(上)期中语文试卷

福建省泉州市惠安县第三教研片区八年级（上）期中语文试卷一、填空题（共5小题，每小题9分，满分35分） 1．（9分）阅读下面语段，按要求作答。 举世（zhǔ）目的“神十”飞天让聂海胜、张晓光和王亚平成了中国家喻．户晓的明星，他们的照片占据了各大主流媒体的头版。而美丽天使王亚平的太空授课，更是令普通百姓感到兴奋。台湾学者赵怡钦对《联合报》说，虽然“天宫一号”比“国际空间站”（欧美等国共同建造的大型航空空间实验室）“迷你”了一些，但功能技术一点也不逊色。澳大利亚空间分析师莫里斯?琼斯撰文说，我们已多次目睹过神州飞船的蓄事待发，并相当清楚它们接下来会发生什么，不难相信，中国会在将来的发射中一次比一次做到很好。（1）根据拼音写汉字和给加点字注音。 举世zhǔ目 家喻．户晓 （2）解释“迷你”在文中的意思。 迷你： （3）找出文中划线句中的两个错别字并改正。 改为、改为 （4）下面的句子有语病，请予修改。 中国会在将来的发射中一次比一次做到很好。 改为：。 2．（9分）诗文默写。 （1）千嶂里，。 （2）？门前流水尚能西。 （3）俄倾风定云墨色，。 （4），，盖竹柏影也。 （5）古老的砖石和清新的白雪，，像是一幅色彩对比强烈的版画。 （6）我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，便会突然发现一个全新的天地。陆游《游山西村》中的两句诗：，就包含了这个哲理。 3．（4分）按所学的知识提示填空。

（1）新闻共有的特点是、、语言简明。 （2）新闻因形式的不同，有、特写、、人物通讯，我们第二单元的课文就是按这种顺序安排的。 4．（6分）综合性学习： 在班级开展的“语文，就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。（1）【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语言简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语 数字成语季节成语生肖成语 （2）【鉴赏文学】请在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并仿照标有波浪线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识 我国古典文学作品，语言精练而又富于形象美，《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却继续了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。 5．（7分）名著阅读。 《水浒传》中的林冲曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己的他却在高俅等人步步追杀之下，雪夜上梁山。他既有骁勇善战的一面，又有隐忍退让的一面。 ①在上梁山过程中发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后 顺序依次填写在括号里。 林冲：→棒打洪教头→→怒杀王伦 ②请概述一个能反映林冲隐忍退让性格的情节。 二、阅读（共3小题，满分55分） 6．（16分）阅读《小石潭记》回答下列各题 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

美术一年级第八课

美术一年级第八课《美丽的天空》 课时：1 教学目标： 1、引导学生掌握手工绘画和剪贴画的要领； 2、指导学生用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品， 3、通过绘画活动提高学生的合作精神. 教学重、难点： 1、尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。 2、作业的新颖和富于情趣。 教学材料： 纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔 教学过程： 组织教学 一、导入新课 1、检查学生的用具准备情况，作到查漏补缺。 2、情趣导入，板书课题 二、新课 1、欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣。 2、学生思考：根据平时的观察自己见过的天空是什么样的？ 3、学生介绍自己见到的天空 引导学生说四级不同的天空景观。以及节日的夜空焰花四射、灯火辉煌；雨后的天空出现的彩虹；夏日傍晚的火烧云等。 鼓励学生大胆想象，提高学生的语言表达能力和审美能力。 4、指导绘画。 1）讲清要求及步骤，注意安全。 2）小组间交流讨论，自己想画什么样的天空。 展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象（限定时间，用线描的方法）鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。 5学生汇报： 教师总结：用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象。可以表现季节和早晚的变化，天空中美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，天空中还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球 6、分组绘画，画好后展平。 分组后把学生的绘画作品及剪纸图样组合成作品。提高学生的合作精神和创新精神。 7小组汇报、由各组学生选代表介绍自己的作品，培养学生的语言表达及审美能力。教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。 8、师生共同小结、讲评。 三、拓展延伸，课后把这幅画给爸爸妈妈看，把自己的想法讲给他们听。 四，教师总结。

一年级语文上册第八单元单元说明

第八单元单元说明 本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3 篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。 本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六单元的《青蛙写诗》一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提取相关的信息，再和大家交流。 本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜不认识的字。本单元的学习，还要引导学生初步认识自然段，知道每个自然段前都要空两格，能找到每一个自然段的起始和结束。 教学目标

1. 认识39个生字和2个偏旁；会写16个字和1个笔画。 2. 正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息；认识自然段。 3. 借助图画，自主阅读不全文注音的课文。 4. 通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。 5. 背诵《雪地里的小画家》。 6. 了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。 教学重难点 1. 初步培养学生寻找明显信息的能力。 2. 借助图画阅读课文。 12.雪地里的小画家 教学目标： 1.认识11个生字，会写“竹、牙、几、用、马”5个字。

认识2个偏旁。 2.正确流利的朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学重点： 认识生字，朗读课文，背诵课文。 教学准备： PPT 教学时间：一课时 教学过程： 一、揭示课题 （一）板书课题。 （二）看到题目，你想到了什么问题？（“小画家”指谁？它们都画了什么？） 二、看录像，激发兴趣 你看到了什么？ 三、初读课文

一年级音乐下册第8课《这是什么》教案人音版

《时间的歌：这是什么》 教学目标： 1、通过演唱歌曲，让学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间； 2、演唱歌曲时能准确、形象地模仿出钟表走动的声音。 3、让学生主动参与为歌曲伴奏，即兴编创歌曲伴奏谱和动作，并能简单地评价他人的演唱和演奏。 教学重点、难点： 1、重点： （1）学会歌曲《这是什么》的演唱，并能准确、形象地模仿钟表走动的声音； (2）自己为歌曲编创动作，并能用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏，对他人的演唱和演奏能简单的作出评价。 2、难点： （1）准确演唱歌曲，钟表走动的声音要唱的轻巧、短促； (2)能协调的做到边打节奏边唱或边表演边唱。 教具准备： 电子琴、磁带、录音机 教学过程 一、情境导入 老师给大家猜一个谜语：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。谜底是钟表。今天我们就唱一唱这首谜语歌——这是什么。” 二、寓教于乐 1、教师范唱：加入伴奏音乐，老师要唱出歌曲欢快活泼的情绪，并形象地模仿出钟表走动的声音。 在老师演唱的时候，请大家判断一下歌曲的节拍，也可以自己跟随音乐拍一拍。 2、、朗读儿歌 3、问：“嘀嗒嘀嗒是什么声音？”（钟表针走动的声音） “你能模仿一下吗？”教师要指导学生读的要轻巧、短促。 “当当当又是什么声音？”（钟表报时时的声响） “请你来模仿一下。”注意这个地方有空拍，要读的准确。 4、将两句连起来完整地读一读，老师指导。 5、加入电子琴节奏伴奏，一起把整首歌词读一读，速度可稍慢。 6、玩整地欣赏一遍歌曲，感受歌曲情绪。 7、跟随音乐轻声哼唱一遍，不加歌词，只哼旋律。 8、跟琴试唱，老师指导。注意“嘀嗒”处要唱的整齐轻巧；还要注意学生的吐字咬字要清楚。 9、加入伴奏音乐唱一唱，注意歌曲的情绪以及学生的声音。 三、创造表现 1、加入打击乐器伴奏，请同学们按课本上的节奏型打一遍或者是自选节奏但要按节拍打。打玩后，请小朋友们互相评一评，看看优点有哪些？不足之处有哪些？ 2、分小组表演歌曲，一组唱玩后，请同学们对其他组小朋友的演唱作一个评价，然后再给自己的小组提出改进的建议。 3、最后再请大家一起把整首歌唱一遍，加伴奏音乐。请同学们自己加动作表演，展示。

人教版高中政治必修一第八课教案

人教版高中政治必修一第八课教案 第八课国家收入的分配 全课概述 社会生活中，无论是百姓生活保障，还是国家的政治活动，经济文化建设， 都需要依靠国家提供的财力，因此，国家必须直接掌握一定的收入。国家的收入从哪里来，用到哪里去？国家收入的分配使用有什么作用？这是本课要向大家介 绍的有关国家收入分配方面的知识。 本课分为2个框题一、财政收入与支出二、财政的巨大作用 新课标基本要求：评议一个政府财政承担的工程项目，说明财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。 新课程学习 8.1 财政收入与支出 【新课标要求】 （一）知识目标 1、识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和 支出的种类。 2、理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。 3、运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。 （二）能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题 的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。 （三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生 关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。 【教学重点、难点】财政支出问题影响财政收入的因素财政收支平衡 【教学方法】学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体 参与的教学形式。 （一）导入新课

教师活动：引导学生阅读教材69页“上海徐家汇地铁战”材料，议论材料提出 的三个问题。 学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。 （二）进行新课 财政收入 1、什么是财政 教师活动：讲解引导财政的含义国家的收入和支出就是财政 从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入， 并将它集中性分配使用。 （2）国家预算和国家决算 教师活动：请大家想一想，财政实施过程中首先需要做什么工作？ 学生活动：积极思考、讨论，回答问题。制定收入、支出计划。 教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，叫做国家预算。 上一年度的财政实际执行情况，叫做国家决算。 国家就是通过财政收入和支出这两个方面，参与社会分配，实现国家职能的。 2、财政收入的渠道 教师活动：财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。请同学们阅读教材70页，想一想，利财政收入有哪些具体渠道？什么是主要的财政来源？ 学生活动：认真思考总结，得出结论 教师总结：四大渠道，税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。其中税收是 财政收入的主要来源。 3、影响财政收入的主要因素 教师活动：根据财政收入的来源，同学们主要有哪些因素影响国家财政收入？ 学生活动：认真思考，发表见解 教师总结：影响财政收入的因素有很多，但主要是两个方面： 第一，经济发展水平，这是基础性的因素。因为国家收入主要依靠经济发展，经济发展壮大，税收、利润才有保证，没有经济的增长，就不会有国家财政收入

人教版语文必修一课后拓展作业附答案解析第3单元 第8课

第三单元第8课小狗包弟 课后拓展作业 一、语言基础 阅读下面的文段，完成1～3题。 乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，乡土文化成为一种时尚文化，( )，在对乡土文化的追寻中，使人的心灵得到放松和净化，并获得文化的归属感；作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动________，展现了乡土文化旺盛顽强的生命力。乡村旅游大发展，传统村落成为人们________的旅游胜地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正________地走向世界，挺立于世界文化之林。 实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡，________而新生，我们完全有理由树立对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。 B．传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。 C．传承乡土文化、保持乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。 D．保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批充满地域特色、文化底蕴深厚的美丽乡村在全国各地不断涌现。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．乡土文化的情结长期存在于人们心底 B．作为一种情结，存在于人们心底 C．人们让乡土文化成为一种情结 D．人们把乡土文化作为一种情结 3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．方兴未艾趋之若鹜从容不迫沧海桑田 B．如火如荼纷至沓来踌躇满志饱经风雨 C．轰轰烈烈接踵而至胸有成竹饱经沧桑 D．方兴未艾心驰神往信心百倍饱经沧桑