对联教学设计

趣味对联

教学内容：

1、学习《对联浅析》中的对联规则——词性对品。

2、利用这个对联规则对对子。

教学过程：

一、组织教学，齐背《笠翁对韵》六鱼。复习对联的规则。

师介绍：对联，俗称对子，亦称楹联，是我国传统文化中特有的文学体裁。首先我们来一起背一背我们积累的对联: 谁能来说一说对联的特点?( 字句对等词性对品结构对应节律对拍平仄对立形对意联)，

二、学习《对联浅析》中的对联规则——词性对品。

今天我们来一起学习对联中的“词性对品”。什么是“词性对品”

呢？

上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。

词性分类是指：名词、动词、代词、数词、形容词等。

我们一起来找一找对联中哪些地方是“词性对品”？

春前有雨花开早风吹河水层层浪

秋后无霜叶落迟雨打沙滩点点坑

宝剑锋从磨砺出

梅花香自苦寒来

1.齐读

2.对读

3.背诵积累

三、创设活动，巩固新知。

下面根据我们所学的对联知识“词性对品”，我们来练习写对联。先从简单的开始，根据上联，重新组字对出下联。

活动一：根据上联，重新组字对下联

上联：丁丁冬冬泉（树下下高高）

下联：

上联：莲子心中苦（腹内酸梨儿）

下联：

上联：烟锁池塘柳（海镇城楼炮)

下联：

上联：处处红花红处处（绿树重重重重绿）

下联：

接下来，我们要增加难度，根据上联对出下联。

活动二：天——南北——

风——千山——

辞旧岁——贺新年/迎新春福如东海——

行千里路——冬去山清水秀——

两个黄鹂鸣翠柳——

活动三：

填写缺字联：

活到老，学到老，老不服老。

画亦精，字亦精，。

活动四：饭店征联

上联：盘中餐，粒粒皆辛苦。

下联：杯中酒，口口都美味。

四、讲对联故事，感受对联的魅力。

话说八国联军进犯中国时，腐败无能的清政府屈膝求和。议和会上，有个洋人代表公然提出上联要求答对：琴瑟琵琶八大王王王在上，单戈作戦(战)。八国联军本以为无人能对此联，想借此羞辱一下清廷。但当时清朝的一位官员昂然对出下联：魑魅魍魉，四小鬼鬼鬼犯边，合手即拿。这幅对联是典型的拆字联。“琴瑟琵琶”四个字上面有八个王字，八大王意寓八国联军。上联暗含侵略者不可一世的嚣张气焰。而清朝官员巧用“魅魑魍魉”四个字中的“鬼”都是在边上，“四小鬼鬼鬼犯边”意寓八国联军贸然侵犯中国的边境。这一妙对可谓有力打击了八国联军大举侵华的嚣张气焰。可谓是，没有硝烟的战争。

结束：对联是我们中华民族优秀文化的瑰宝，通过这一堂课的学习，我们对对联有了进一步的认识。让我们在日常的学习和生活中多多注意对联，用心去感受这一文化精髓所蕴涵的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。