高中生物学业水平测试知识点总结
高中生物学业水平测试知识点总结
必修1 知识点
1.生命离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。即使病毒，也只有依赖寄主细胞生活。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（以动物为例）
植物没有系统
2.原核细胞与真核细胞根本区别为：有无成形的细胞核（核膜）或（有无核膜包裹的细胞核）
举例差异性统一性
原核细胞细菌、蓝藻、放
线菌、支原体、
衣原体
无成形的细胞核（无核膜——拟核）
无染色体（只有环状的DNA）
只有一种细胞器——核糖体
1.都有细胞膜、细
胞质和核物质
2.都有核糖体
真核细胞草履虫、酵母菌、
植物、动物
有成形的细胞核（有核膜）
有染色体有多种细胞器
蓝藻是原核生物，无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，所以能进行光合作用，是自养生物。如念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜等都属于蓝藻。菌前带“杆、螺旋、球、弧”字的生物属于细菌
3.使用高倍物镜时应注意哪些：
1)对光：调反光镜和光圈，光线暗时用凹面镜，大光圈
2)只有低倍镜观察清楚后才能转至高倍镜“找、移、转、调”
3）要把物像移到视野中间，物像在哪里装片就要移向哪个方向，例：物象在右上方，要移到中间，要把玻片移向右上方
4)高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋
4 .组成细胞的元素：①大量元素： C、H、O、N、P、S、K、 Ca、Mg ②微量无素： Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo ③主要元素： C、H、O、N、P、S ④基本元素： C、H、O、N 最基本元素（生命元素） C ⑤细胞干重中，含量最多的前四种元素为 C、 O、N、H ，鲜重中含最最多的前四种元素为 O 、C、H、N
5、统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
生物鲜重中含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质
6、生物体内各种化合物的检测：
待测化合物
指示剂 现象
还原糖（麦芽糖 、 葡萄糖 、 果糖） 斐林试剂
砖红色沉淀（水浴加热）
脂肪 苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ） 橘黄色（ 红 色） 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 DNA 甲基绿 绿色 RNA 吡罗红 红色 线粒体 健那绿 蓝绿色 酒精 酸性重铬酸钾 灰绿色
二氧化碳CO 2
溴麝香草酚蓝
澄清石灰水
蓝变到绿再变到黄色 石灰水变混浊
7、 蛋白质的基本单位是氨基酸，各种氨基酸的区别在于 R 基 的不同。 （1）由C 、H 、O 、N 元素构成，有些含有Fe 、S. （2）构成蛋白质氨基酸
约20种
（3）结构特点:每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他都连结在同一个碳原子上。R 基不同导致氨基酸种类不同。
结构通式 ：
（4）三个氨基酸脱水缩合形成 三肽 ，连接两个氨基酸分子的化学键为—CO —NH — ，叫 肽键 。
（5）脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数= 氨基酸数 — 肽链数
（6）蛋白质的分子量＝氨基酸的数目×氨基酸的分子量—水分子数目×18（水的分子量） （7）一条完整的肽链上至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基，分别位于肽链两端。即N 条肽链上至少含有 N 个氨基和 N 个羧基；
（8）蛋白质多样性原因：① 氨基酸的数目成百上千 ② 氨基酸的种类不同
③ 氨基酸的排列顺序千变万化 ④ 肽链的盘曲、折叠方式及其空间结构
千差万别
（9）氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基（—COOH ）与另一个氨基酸分子的氨基（—NH 2）相连接，同时脱去一分子水，如图：
H O H H H
NH 2—C —C —OH + H —N —C —COOH H 2O+NH 2—C —C —N —C —COOH R 1 H R 2 R 1 O H R 2 8、蛋白质功能：
一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的承担者。
?→?酶
⑴结构蛋白：构成细胞和生物体，如头发、肌肉等 ⑵催化功能：绝大多数酶都是蛋白质
⑶运输功能：具有运输载体的功能，如血红蛋白
⑷信息传递、调节功能：调节生命活动，如胰岛素、生长激素等 ⑸免疫功能：如抗体
9.核酸 DNA 初步水解产物： 脱氧核苷酸 DNA 彻底水解产物： 脱氧核糖、磷酸、含氮碱基
RNA 初步水解产物：核糖核苷酸 RNA 彻底水解产物：核糖、磷酸、含氮碱基
10.主要能源物质： 糖类； 细胞内良好的储能物质：脂肪；直接能源物质：ATP ； 最终能量来源： 太阳能 ； 植物细胞的特有储能物质：淀粉；人和动物细胞特有的储能物质：糖原。
11.
多糖：淀粉和纤维素(存在植物细胞)和糖原(动物细胞中， 肝糖原和肌糖原) 植物细胞所特有的糖类：果糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素 动物细胞所特有的糖类：半乳糖、乳糖、糖原 动植物共有的糖类： 葡萄糖、脱氧核糖、核糖
12.脂质：组成元素（C.H.O 有的含N.P ）
（1）脂肪：生物体内良好的储能物质，还有保温、缓冲和减压减少摩擦的作用 （2）磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分
（3）固醇：①胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输 元素组成 C 、H 、O 、N 、P 等
分类 脱氧核糖核酸（DNA ）
核糖核酸（RNA ） 基本单位 脱氧核苷酸
核糖核苷酸
成分
磷酸 H 3PO 4
五碳糖 脱氧核糖 核糖 含氮碱基 A 、G 、C 、T A 、G 、C 、U
功能 细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 存在
主要存在于细胞核，少量在线粒 体和叶绿体中。甲基绿检验
主要存在于细胞质中。吡罗红检验
糖类 组成元素：C,H,O 种类
单糖：核糖和脱氧核糖；葡萄糖、果糖等
二糖：蔗糖和麦芽糖(植物细胞)和乳糖(动物细胞)
②性激素：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维
持动物的第二性征
③维生素D：促进人和动物肠道对钙和磷的吸收
判断：所有的激素都是蛋白质吗？不是，性激素是脂质
13.生物大分子以若干个碳原子构成的碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
14、水存在形式：自由水（含量： 95.5％）和结合水（含量：4.5％）
功能①自由水是细胞内的良好溶剂②自由水参与生化反应
③自由水为细胞提供水环境④自由水运送营养物质，将代谢废物排出体外
⑤结合水是细胞结构的重要组成成分（与细胞的抗逆性有关。
15.无机盐：细胞中绝大多数无机盐以离子形式存在。
无机盐的作用：①构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分。（镁是组成叶绿素的重要元素；铁是组成血红蛋白的重要元素，缺铁贫血。）
②维持细胞和生物体正常的生命活动。
哺乳动物血液中 Ca2+过低，会出现抽搐症状；患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水；高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水.
③维持细胞和生物体的酸碱平衡④维持细胞的渗透压平衡
16、真核细胞的结构和功能
（1）细胞壁
主要成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶来除去。细胞壁作用为支持和保护。（2）细胞膜
细胞膜主要由脂质（磷脂）分子和蛋白质分子构成，，还有少量的糖类。
细胞膜的成分：蛋白质；糖类；脂质
细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流
特点:细胞膜具有一定的流动性（结构特点）和选择透过性（功能特性）。
（3）细胞质
Ⅰ细胞质基质
细胞质基质含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶，在细胞质中进行着多种化学反应，是细胞进行新陈代谢的主要场所。
Ⅱ细胞器
①线粒体
是有氧呼吸主要场所，被喻为“动力车间”。生命体95%的能量来自线粒体。
呈粒状、棒状、有双膜，含少量的DNA、RNA。
②叶绿体
叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器，被称为“养料制造车间”和“能量转换站。
有双层膜，内部含有几个到几十个由囊状结构堆叠成的基粒，其间充满了基质（含
少量的DNA和RNA）。这些囊状结构被称为类囊体，其上含有与光合作用有关的色素（叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素）。
③内质网
内质网是由单层膜连接而成的网状结构，大大增加了细胞内的膜面积，内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的“车间”。
④核糖体
核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，被称为“生产蛋白质的机器”。无膜结构。
⑤高尔基体
动物细胞中对蛋白质进行加工分类和包装，植物细胞中，高尔基体与细胞壁的形成有关，动物细胞中，与细胞分泌物的形成有关。单层膜结构。
⑥液泡
单膜囊泡，成熟的植物有大液泡。. 液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持坚挺，保持膨胀状态。
⑦中心体
动物细胞和低等植物细胞中有中心体，每个中心体由两个互相垂直排列的中心粒，及其周围物质组成。动物细胞的中心体与有丝分裂有关。无膜结构。
⑧溶酶体
溶酶体是细胞内具有单层膜结构的细胞器，它含有多种水解酶，能分解多种物质。
各种细胞器的归纳比较：
植物特有的细胞器：叶绿体、液泡
动物和低等植物特有的细胞器：中心体
不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体
具单层膜结构的细胞器：内质网、液泡、溶酶体、高尔基体
具双层膜结构的细胞器：线粒体、叶绿体
光学显微镜下可见的细胞器：线粒体、叶绿体、液泡
含DNA的细胞器：线粒体、叶绿体
含RNA的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体
含色素的细胞器：叶绿体、液泡
能产生水的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体
与分泌细胞合成和分泌有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
Ⅲ细胞核
①结构：核膜、核仁、染色质
核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道。
染色质主要由DNA和蛋白质组成，能被碱性染料染成深色。染色质和染色体是细胞中同种物质在不同时期的两种形态。
②功能
细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞代谢和细胞遗传的控制中心，
因此，细胞核是细胞中最重要的部分。
17、生物膜系统
组成：由细胞膜、核膜以及细胞期膜共同组成的膜系统。
关系：生物膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体。
功能：（1）细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。
（2）生物膜广阔的膜面积为多种酶提供附着位点，有利于许多化学反应的进行。
（3）生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证细胞生命活动高校、有序的进行
18.流动镶嵌模型内容：
膜的基本支架——磷脂双分子层。（磷脂分子是可以运动的，具有流动性。）
蛋白质分子有的镶嵌、有的嵌入、有的贯穿在磷脂双分子层。（体现了膜结构内外的不对称性和流动性）
19.细胞的吸水和失水：
原理：发生了渗透作用。
渗透作用必须具备两个条件：（1）具有半透膜；
（2）膜两侧溶液具有浓度差。
动物细胞的吸水和失水（以红细胞为例：红细胞膜相当于一层半透膜）
细胞质：有一定浓度和组织液发生渗透。
（1）当外界溶液浓度＜细胞质浓度时，细胞吸水涨破。
（2）当外界溶液浓度＞细胞质浓度时，细胞失水皱缩。
（3）当外界溶液浓度＝细胞质浓度时，水分进出平衡。
植物细胞的吸水和失水
（1）在成熟的植物细胞中，细胞壁：全透性；原生质层（指细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质）相当于一层半透膜；细胞液：具有一定浓度，和外界溶液发生渗透（2）成熟植物细胞发生质壁分离的条件是：①具有细胞壁②具有大液泡③细胞必须是活的。
（3）发生质壁分离的内因：原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性
发生质壁分离的外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度
发生质壁分离的细胞为成熟的植物细胞。
20.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜（是指可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以自由通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
21.能证明细胞膜具流动性的现象有：
白细胞吞噬作用、变形虫的变形运动、人和小鼠细胞的融合实验
22.物质跨膜运输方式：
运输方向特点图例实例离
子、小分子物质自由扩散
由高浓度向低浓度不需要载体
和能量
水、甘油、乙醇、
苯、CO2、O2、
脂质
协助扩散
由高浓度向低浓度需要载体不
需要能量
红细胞吸收葡
萄糖
主动运输
由低浓度向高浓度既需要载体
又需要能量
小肠吸收无机
盐、葡萄糖、氨
基酸等
大分子物质胞吞由细胞外到细胞内需要消耗能
量
略白细胞吞噬病
菌
胞吐由细胞内到细胞外需要消耗能
量
略分泌蛋白的分
泌、神经递质的
释放
23.酶(降低化学反应活化能的酶)（P78）
（1）酶的概念：产生部位：活细胞，作用：催化作用，成分：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
（2）酶的作用机理：酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能。同无机催化剂相比，酶催化效率更高的原因在于酶降低活化能的作用更显著。
（3）酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
（4）酶的特性：
①高效性：酶的催化效率约是无机催化剂的107 ~1013倍
②专一性：一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应
③作用条件较温和：在过酸、过碱或温度过高的条件下酶会失活；在低温条件下，酶的活性降低，但不会失活。
细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。细胞代谢离不开酶的催化作用。
24.ATP(三磷酸腺苷) 简式：A—P～P～P
水解时远离A的高能磷酸键断裂
（1）ATP的结构：结构简式：A—P～P～P (A表示腺苷，P表示磷酸基团，～表示高能磷酸键)
一个ATP分子中含有一个腺苷，两个高能磷酸键，三个磷酸基团。
（2）ATP的功能：直接给细胞的生命活动提供能量。
（3）ATP和ADP可以相互转化：
方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动。
方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。植物中来自光合作用和呼吸作用。
25、《探究酵母菌细胞呼吸的方式》中二氧化碳、酒精的检测方法：
CO2检测：澄清石灰水（变混浊）或溴麝香草酚蓝水溶液（由蓝变绿再变黄）
酒精检测：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色26、细胞呼吸的方式
有氧呼吸无氧呼吸
场所细胞质基质和线粒体始终在细胞质基质
条件需氧、酶不需氧、需酶
概念细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化
作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，
产生二氧化碳和水，释放能量，生成许
多ATP的过程。
细胞在无氧的条件下，通过多种酶的
催化作用，把葡萄糖等有机物分解成
不彻底的氧化产物，同时释放出少量
能量的过程。
过程在各种酶的催化下
① C6H12O6 2丙酮酸 + 4[H] + 少量
能量
② 2丙酮酸+ 6H2O 6CO2+ 20[H]+ 少
量能量
③24 [H] + 6O2 12H2O +大量能量
在各种酶的催化下
① C6H12O6 2丙酮酸 + 4[H]+少量
能量
2C3H6O3
② 2丙酮酸+ 4[H] 2C2H5OH +
2CO2
反应式在各种酶的催化下
C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2 + 12H2O + 大
量能量
生成乳酸：C6H12O6 2C3H6O3＋少量能
量
生成酒精：C6H12O6 2C2H5OH＋2CO2
＋少量能量
产物CO2、H2O 酒精和CO2或乳酸
能量大量、合成38ATP（1161KJ）少量、合成2ATP(61.08KJ) 联系从葡萄糖分解成丙酮酸阶段相同，以后阶段不同
实质分解有机物，释放能量，合成ATP
意义为生物体的各项生命活动提供能量；为体内其他化合物合成提供原料
细胞呼吸原理的应用：
包扎伤口，选用透气消毒纱布，其目的是 抑制厌氧细菌的无氧呼吸 酵母菌酿酒：先通气，后密封。其原理是先让酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，再 无氧呼吸 产生 酒精 。
花盆经常松土：促进根部 有氧呼吸 ，有利于吸收 矿质离子 等 稻田定期排水：抑制 无氧呼吸〔产生酒精〕，防止 酒精 中毒，烂根死亡 提倡 慢 跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生 乳酸 破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防 微生物无氧 呼吸
影响细胞呼吸的外界条件：温度、氧气浓度等。
①温度影响细胞呼吸的原理：影响酶的活性从而影响细胞呼吸。最适温度时，细胞呼吸最强，超过最适温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活，呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，呼吸受抑制。
应用举例：低温下贮存蔬菜、水果；大棚蔬菜的栽培中夜间适当降温，降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高产量。
② 氧气浓度影响细胞呼吸的原理：作为有氧呼吸的原料，同时也会抑制无氧呼吸的进行。O2浓度为零时，无氧呼吸最强，有氧呼吸最弱，有氧呼吸速率为零。随O2浓度的增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强，当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再增强（受呼吸酶数量的影响）。 应用举例：种子、蔬菜、水果低氧保存 27、《色素的提取和分离》 ①提取和分离的原理
提取原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。 分离原理：〔纸层析法〕：叶绿体中的色素不只一种，都能溶解在层析液中。它们在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
②各种材料的用途（二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等） 二氧化硅：使研磨充分 碳酸钙：防止叶绿体中的色素被破坏 无水乙醇：溶解色素 层析液：分离色素 ③画滤液细线的要点
细、齐、匀（沿铅笔线均匀地画一条线。待绿叶干后，再画一两次。） ④实验结果（色素的种类、颜色、含量、在滤纸条上的位置）
叶绿体中的色素存在于 类囊体的薄膜（基粒）上 ，作用是 吸收、传递、转化光能 叶绿素主要吸收 红光和蓝紫光 ；类胡萝卜素主要吸收 蓝紫光
胡萝卜素：橙黄色(最少) 叶黄素：黄色（较少） 叶绿素a ：蓝绿色（含量最多，） 叶绿素b ：黄绿色（较多）
28、光合作用过程
（1）光合作用过程
（2）叶绿体处于不同条件下，C 3、C 5、[H]、ATP 的动态变化 条件
C 3 C 5 [H] ATP 停止光照，CO 2供应不变 增多 减少 减少 减少 光照不变，停止供应CO 2
减少
增加
增加
增加
（3）光合作用总反应式： 6CO 2+12H 2O C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2或 CO 2+H 2O （CH 2O ）+O 2
（3）影响光合作用强度的外界因素：
空气中CO 2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等
酶
光反应阶暗反应
条件： 酶（有、无光均可） 场所： 叶绿体的基质
产物： 糖类等有机物 过程：（1）CO 2的固定： C 5＋CO 2 2 C 3 （2）C 3的还原：2C 3 ＋ATP ＋［H ］ （CH 2O ）＋C5＋ADP ＋Pi 能量变化：ATP 中的活跃化学能→（CH 2O ）中的稳定化学能 光反应 条件： 光、色素、酶
场所：叶绿体类囊体的薄膜上
产物： [H]、O 2、ATP 光
过程：（1） 水的光解： 2H 2O →4 [H] + O 2↑；
（2）ATP 的生成：ADP + Pi ATP 能量变化：光能→A TP 中的活跃化学能
叶绿体 光能 光能
叶绿体
29.光合作用和细胞呼吸（有氧呼吸）的比较
光合作用
细胞呼吸（有氧呼吸） 区
别
发生部位 含有叶绿体的植物细胞 所有活细胞 反应场所 叶绿体 细胞质基质、线粒体 条 件 光、色素、酶 酶
物质变化 无机物→有机物
有机物→无机物
能量变化 光能→有机物中稳定的化学能
有机物中稳定的化学能→ ATP 中活跃的化学能和热能
实 质 将无机物合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系
光合作用的产物作为细胞呼吸的物质基础，
细胞呼吸产生的二氧化碳和水可为光合作用所利用
30、①自养生物特点：可将CO 2、H 2O 等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细
菌、光合细菌
② 异养生物特点：不能将CO 2、H 2O 等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成
的有机物来维持自身生命活动，如 病毒、乳酸菌、酵母菌、变形虫、菟丝子、动物、植物等生物
③光合作用与化能合成作用的异同：
不同点：能源不同：光合作用来源于太阳能；化能合成作用来源于体外化学物质被氧化时释放的化学能
相同点：都能将无机物合成有机物，且碳源相同。 有丝分裂： 体 细胞增殖
31、真核细胞 减数分裂： 有性生殖 细胞（精子，卵细胞）增殖
分裂方式 无丝分裂：蛙的红细胞分裂过程中没有出现 染色体和纺锤体变化
①有丝分裂特征：染色体经过 复制 , 精确地平均分配 到两个子细胞中
②有丝分裂意义：在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要的意义
③有丝分裂过程 动植物细胞有丝分裂区别
分裂间期：完成 DNA 复制 及有关 蛋白质合成 （染色体数目 不变 ，DNA
加倍 ） 有丝分
分裂期 前期： 核仁、核膜 逐渐消失，出现 染色体 及 纺锤体 ， 染色体 散乱分布在纺锤体中央 中期： 染色体的着丝点 排列在 赤道板 上（染色体形态比
较稳定，数目比较晰，便于观察） 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞两极， 染色染色体数目加倍 末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失
④动植物有丝分裂区别
⑤有丝分裂中，染色体及DNA 数目变化规律 时期 间期 前期 中期 后期 末期 染色体数目 2N 2N 2N 4N 4N →2N DNA 含量 2N→4N 4N 4N 4N 4N →2N 染色单体
0→4N
4N
4N
⑥DNA 、染色体、每条染色体上DNA 含量变化曲线
32、细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
特点：普遍性、持久性、不可逆性
实质： 基因选择性表达 （遗传物质不发生改变）
33、细胞全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。 高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养 高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，如克隆羊
全能性高低的比较：⑴植物细胞＞动物细胞 ⑵ 受精卵＞生殖细胞＞体细胞
34、细胞衰老特征：水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢速率减慢。多种酶活性降低。色素随着细胞衰老而逐渐积累。呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深。膜通透性改变，物质运输功能降低。
35、细胞凋亡指 基因 决定的细胞 自动结束生命 的过程，是一种正常的 自然生理 过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育 ，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。 36、癌细胞特征
在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖，癌细胞的形态结构发生显著变化，癌细胞的表面也发生了变化，易在体内分散和转移（糖蛋白减少） 细胞癌变是细胞的畸形分化。 37、癌症的内因和外因
植物细胞 动物细胞 间期 无中心体复制
有中心体复制
前期 由细胞两极发出 纺锤丝 形成 纺锤体 由两组 中心粒 发出的星射线形成 纺锤体
末期
细胞中部形成 细胞板 扩展形成 细胞壁 ,将一个细胞分裂成两个子细胞.
细胞膜由中部向内 凹陷 把细胞 缢裂 成两个子细胞
内因：原癌基因和抑癌基因被激活。本质原因是细胞核内遗传物质发生变化〔DNA变化〕外因：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子
必修2知识点总结
1．遗传的基本规律
（1）基因分离定律
一对相对性状杂交试验——亲本为显性纯合子AA和隐性纯合子aa，杂交后代为杂合子Aa，子一代自交，后代基因型比值为AA：Aa：aa=1:2:1，表现型比值为3:1（如，高茎：矮茎）。
测交：杂合子与隐性纯合子杂交，后代基因型与表现型比值均为1:1。
（2）基因自由组合定律
两对相对性状杂交试验——子一代表现型比值为9:3:3:1，若要计算其中一种基因型（如AaBB）所占后代总体的比例，可用棋盘法，或者将两种基因分开，分别根据基因分离定律计算各自比值，再将两结果想乘得出（分离相乘法）。
如AaBB，Aa所占比值为2/4，BB所占比值为1/4，所以AaBB所占后代比值为2/4*1/4=1/8。
测交为两对基因型的杂合子与隐性纯合子杂交，后代基因型与表现型比值均为1:1:1:1。
（3）基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
（4）基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
（5）常见组合问题(自由组合定律的解题方法统一用分枝法[先一对一对分析,再进行组合]:都可以简化为用分离定律来解决，即先求一对相对性状的，最后把结果相乘，即进行组合,因此，要熟记分离定律的6种杂交结果)
①配子类型问题
如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种
②基因型类型
如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？
先分解为三个分离定律：
Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa），Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb），Cc×Cc后代3种基因型（1CC ：2Cc：1cc）
所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。
③表现类型问题
如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？
先分解为三个分离定律：
Aa×Aa后代2种表现型，Bb×bb后代2种表现型，Cc×Cc后代2种表现型，所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。
（6）生物的性状及表现方式
相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。如兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等
孟德尔把杂种子一代中显现出来的性状叫显性性状；把杂种子一代中未显现出来的性状叫隐性性状
性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（纯合子能稳定的遗传，不发生性状分离）
杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）。杂合子准确的含义：含有等位基因的个体
表现型：生物个体表现出来的性状（如：豌豆高茎）
基因型：与表现型有关的基因组成。（如Dd、d
2．减数分裂
（1）减数分裂的概念：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞。在进行减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。
（2）精子与卵细胞形成过程及特征：
精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞→精细胞→精子
卵原细胞→初级卵母细胞→次级卵母细胞→卵细胞
具体过程：
精子的形成过程：卵细胞的形成过程：
1个精原细胞（2n）1个卵原细胞（2n）
↓间期：染色体复制↓间期：染色体复制
1个初级精母细胞（2n）1个初级卵母细胞（2n）前期：联会、四分体、交叉互换（2n）前期：联会、四分体…（2n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）中期：（2n）
后期：配对的同源染色体分离（2n）后期：（2n）
末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂（2n）2个次级精母细胞（n）1个次级卵母细胞+1个极体（n）前期：（n）前期：（n）
中期：（n）中期：（n）
后期：染色单体分开成为两组染色体（2n）后期：（2n）
末期：细胞质均等分离（n）末期：（n）4个精细胞：（n）1个卵细胞：（n）+3个极体（n）↓变形
4个精子（n）
（3）精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：
减数第一次分裂：①间期：染色体复制
②前期：同源染色体联会形成四分体（非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换），
③中期：同源染色体排列在赤道板上，
④后期：同源染色体分离同时非同源染色体自由组合；
减数第二次分裂：①前期：染色体散乱地分布于细胞中，
②中期：染色体的着丝点排列在赤道板上，
③后期：染色体的着丝点分裂染色体单体分离。
减数第二次分裂各个时期，同一细胞中无同源染色体。
2．减数分裂中，染色体及DNA数目变化规律
减数第一次分裂减数第二次分裂
前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n 2n 2n n n n 2n n 染色单体4n 4n 4n 2n 2n 2n 0 0 DNA数目4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n N
名称初级精母细胞
初级卵母细胞
次级精母细胞
次级卵母细胞
精细胞精子
卵细胞
妹染色单体：复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成
同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
联会：同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后的每对同源染色体含有的四条染色单体
3．受精作用的特点和意义
①特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部
进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使
受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来
自卵细胞
②意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对
于生物的遗传和变异具有重要的作用。经受精作用受精卵中的染色体数目又恢
复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵4．减数分裂与有丝分裂的比较
有丝分裂减数分裂
（1）分裂后形成的是体细胞。（2）染色体复制1次，细胞分裂1次，产生2个子细胞。
（3）分裂后子细胞染色体数目与母细胞染色体数目相同。
（4）同源染色体无联会、交叉互换、分离等行为，非同源染色体无自由组合行为。（1）分裂后形成的是生殖细胞。
（2）染色体复制1次，细胞分裂2次，产生4个子细胞。
（3）分裂后子细胞染色体数目是母细胞染色体数目的一半。
（4）同源染色体有联会、交叉互换、分离等行为，非同源染色体有自由组合行为。
有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：（检索表以二倍体生物为例）
1)有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂
2) 细胞中有同源染色体有丝分裂
3）细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂
5．伴性遗传和特点
1)、伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病。
发病特点①男患者多于女患者②隔代交叉遗传③子患母必患，女患父必患
2)、伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。
发病特点：①女患者多于男患者②世代连续遗传③父患女必患，子患母必
患
遇以上两类题，先写性染色体XY或 XX，在标出基因
3)、常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全
发病特点：患者多，多代连续得病。（口诀：有中生无为显性，生女无病为常显）
4)、常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症
发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。（口诀：无中生有为隐性，生女患病为常隐）
遇常染色体类型,只推测基因，而与 X、 Y无关
5)、多基因遗传病：唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年糖尿病。
6)、染色体异常病：21三体（患者多了一条21号染色体）、性腺发育不良症（患者
缺少一条X染色体）
常见遗传病分类及判断方法：
第一步：先判断是否为伴Y，是伴Y 代代男子全部患病）如果不是看下一步。
第二步：先判断是显性还是隐性遗传病，（无中生有为隐性，有中生无为显性）
第三步：看是否为伴X遗传
如果第一步为隐性，隐性遗传看女病, 如果女患者的父亲和儿子正常为非伴性。反之为X隐性.
如果第一步为显性,显性遗传看男病, 如果男患者的母亲和女儿正常非伴性，反之为X显性.
一般体现如下特点:
遗传病的遗传方式遗传特点实例
常染色体隐性遗传
病
隔代遗传，患者为隐性纯合体白化病、苯丙酮尿症、
常染色体显性遗传病代代相传，正常人为隐性纯合体多/并指、软骨发育不
全
伴X染色体隐性遗传病隔代遗传，交叉遗传，患者男性多于女
性
色盲、血友病
伴X染色体显性遗传病代代相传，交叉遗传，患者女性多于男
性
抗V D佝偻病
伴Y染色体遗传病传男不传女，只有男性患者没有女性患人类中的毛耳
者
6.肺炎双球菌的转化实验
（1）由英国科学家格里菲思等人进行。
实验材料：S型细菌、R型细菌
菌落菌体毒性S型细菌表面光滑（smooth）有荚膜（小鼠很难消灭）→有
R型细菌表面粗糙(rough) 无荚膜（小鼠容易消灭）→无
结论：在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌。
（2）、体外转化实验：由美国科学家艾弗里等人进行。
结论：DNA是遗传物质
(3).噬菌体侵染细菌的实验
亲代噬菌体, 32P标记DNA, 35S标记蛋白质
结果分析DNA 才是真正的遗传物质。
结论：进一步确立DNA是遗传物质
(4).烟草花叶病毒感染烟草实验：
实验结果分析与结论
RNA是它的遗传物质(还有HIV)。
注：凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA ，病毒的遗传物质是DNA或RNA ；
绝大多数生物的遗传物质是DNA ，DNA是主要的遗传物质。
7.DNA分子结构
1)、DNA分子的主要特点:DNA的空间结构：是一个规则的双螺旋结构
特点：⑴DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。
⑵DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。
⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。
2)、相关计算双链DNA中
（1）A=T , C=G , A+ C +T+G=100℅ , A+ C= T+G = A+G = T+C=50℅
（2）（A+ C ）/ （T+G ）= 1或A+G / T+C = 1
（3）如果一条链中（A+C ）/ （T+G）=M ，那么另一条链中（A+C ）/ （T+G ）=1/M （4）如果一条链中（A+ T）/ （C +G ）=N，那么另一条链中（A+ T）/ （C+G ）=N
8、DNA分子复制的过程
1）、概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程
2）、复制时间：有丝分裂或减数第一次分裂间期
3）. 复制方式：半保留复制
4）、复制条件（1）模板：亲代DNA分子两条脱氧核苷酸链
（2）原料：4种脱氧核苷酸
（3）能量：A TP
（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶等
5）、复制特点：边解旋边复制
6）、复制场所：主要在细胞核中，线粒体和叶绿体也存在。
7）、复制意义：保持了遗传信息的连续性。
8）与DNA复制有关的碱基计算
1.一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n
2.第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有2个，占1/(2n-1)
3.若某DNA分子中含碱基T为a，
则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a(2n-1)
9．基因的相关关系
1）、与DNA的关系
①基因的实质是有遗传效应的DNA片段，无遗传效应的DNA片段不能称之为基因（非基因）。
②每个DNA分子包含许多个
．．基因。
2）、与染色体的关系
①基因在染色体上呈线性排列。②染色体是基因的主要载体，
3）、与脱氧核苷酸的关系
①脱氧核苷酸（A、T、C、G）是构成基因的单位。②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。
4）、与性状的关系
①基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位。
②基因对性状的控制通过控制蛋白质分子（酶、结构蛋白）的合成来实现。
10．遗传信息的转录和翻译
转录：细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程。
场所：细胞核条件：模板（解旋的1条单链）、原料（4 种游离的核糖核苷酸）、酶（解旋酶）和能量（ATP）碱基配对原则：A－U、C－G 产物：mRNA 翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
场所：细胞质的核糖体上条件：模板（mRNA）、原料（20种氨基酸）、酶和能
量（ATP）产物：一条多肽链
RNA有三种：信使RNA（mRNA）转运RNA（tRNA）核糖体RNA（rRNA）
RNA与DNA的不同点是：五碳糖是核糖，碱基组成中有尿嘧啶（U）而没有T(胸腺
嘧啶)；从结构上看，RNA一般是单链。
密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸。每3个这样的碱基称为1个密码子。
蛋白质合成的“工厂”是核糖体，搬运工是转运RNA（tRNA）。每种tRNA（共有61种tRNA）只能转运并识别1种氨基酸，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个碱基，称为反密码子。
11．基因突变的实例
1）、镰刀型细胞贫血症
病因：基因中的碱基替换
直接原因：血红蛋白分子结构的改变
根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变
2）、基因突变
概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变
原因：物理因素。如：紫外线X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA。
化学因素。如：亚硝酸等能改变核酸的碱基。
生物因素。如：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等。
特征：1、基因突变在自然界是普遍存在的
2、基因突变是随机发生的、不定向的
3、在自然状态下，基因突变的频率是很低的。
4、多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。
诱变育种：就是利用物理因素和化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。
用这种方法可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。诱导青霉素菌株，提高青霉素的产量
3）基因重组
时间：减数第一次分裂过程中（减数第一次分裂后期和四分体时期）
基因重组的意义：产生新的基因型；生物变异的来源之一；是进化的原始材料12．染色体结构的变异和数目的变异
1）染色体结构的变异
类型：缺失、重复、倒位、易位
2）染色体数目的变异
指细胞内染色体数目的改变可分两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
染色体组的概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带
着控制生物发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫染色
体组。
3）．单倍体育种
采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍重新恢复到正常植株的染色体的数目
单倍体植株特征：植株长得弱小而且高度不育。
单倍体植株获得方法：花药离休培养。
单倍体育种的优点：明显缩短育种年限（只需二年）。
4）多倍体育种的原理、方法及特点（A）
原理：用秋水仙素可以作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两级，从而使得染色体数目加倍。
方法：低温处理、秋水仙素
特点：叶片，果实和种子较大，茎杆粗壮；糖类和蛋白质等营养物质有所增加。
应用：1）、人工诱导多倍体，培育新品种。
2）、诱导三倍体，生产无子果实如无子西瓜
常见的一些关于单倍体与多倍体的问题
①由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；
②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体。
5）四种育种方法的比较
杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种
原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异
方法杂交—自交—选
优—自交
激光、射线或化学药品
处理
秋水仙素处理萌发
种子或幼苗
花药离体培养后
加倍
优点可集中优良性状时间短器官大和营养物质含
量高
缩短育种年限
缺点育种年限长盲目性及突变频率较
低
动物中难以开展
成活率低，只适用
于植物
举例杂交水稻、黑白
花牛、优良小麦
高产青霉菌株、太空椒三倍体西瓜抗病植株的育成
13．人类遗传病
主要可以分为单基因遗传病，多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。
1）单基因遗传病：
（常染色体）显性遗传病：并指、多指，隐性遗传病：白化病、苯丙酮尿症
（性染色体）X显性：抗维生素D佝偻病。隐性：红绿色盲、血友病、（进行肌营养不良）。Y 外耳道多毛症（只有男性患者）
2）多基因遗传病：原发性高血压、冠心病、青少年型糖尿病
3）染色体异常遗传病：常染色体：21三体综合症、猫叫综合症。性染色体：性腺发育不良（如：特纳氏综合症）
14基因工程
①基因工程的概念
基因工程：又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另外一种生物的细
胞里，定向地改造生物的遗传性状。
②基因工程的基本内容
（1）基因的操作工具与工具酶
细胞生物学知识点总结
细胞生物学知识点总结 导读：细胞生物学知识点总结 细胞通讯的方式 （1）细胞通过分泌化学信号进行细胞间通讯，这是多细胞生物 普遍采用的通讯方式。 （2）细胞间接触依赖性的通讯，指细胞间直接接触，通过与质 膜结合的信号分子影响其它细胞。 （3）动物相邻细胞间形成间隙连接以及植物细胞间通过胞间连 丝使细胞间相互沟通，通过交换小分子来实现代谢耦联或电耦联。 细胞分泌化学信号可长距离或短距离发挥作用，其作用方式分为：（1）内分泌，由内分泌细胞分泌信号分子到血液中，通过血液 循环运送到体内各个部位，作用于靶细胞。 （2）旁分泌，细胞通过分泌局部化学介质到细胞外液中，经过 局部扩散作用于邻近靶细胞。在多细胞生物中调节发育的许多生长因子往往是通过旁分泌起作用的。此外，旁分泌方式对创伤或感染组织刺激细胞增殖以恢复功能也具有重要意义。 （3）自分泌，细胞对自身分泌的物质产生反应。自分泌信号常 存在于病理条件下，如肿细胞合成并释放生长因子刺激自身，导致肿瘤细胞的'持续增殖。 （4）通过化学突触传递神经信号，当神经元接受刺激后，神经 信号以动作电位的形式沿轴突快速传递至神经末梢，电压门控的Ca2+
通道将电信号转换为化学信号。 通过胞外信号介导的细胞通讯步骤 （1）产生信号的细胞合成并释放信号分子。 （2）运送信号分子至靶细胞。 （3）信号分子与靶细胞受体特异性结合并导致受体激活。 （4）活化受体启动胞内一种或多种信号转导途径。 （5）引发细胞功能、代谢或发育的改变。 （6）信号的解除并导致细胞反应终止。 核被膜所具有的功能 一方面，核被膜构成了核、质之间的天然选择性屏障，将细胞分成核与质两大结构与功能区域，使得DNA复制、RNA转录与加工在核内进行，而蛋白质翻译则局限在细胞质中。这样既避免了核质问彼此相互干扰，使细胞的生命活动秩序更加井然，同时还能保护核内的DNA分子免受损伤。 另一方面，核被膜调控细胞核内外的物质交换和信息交流。核被膜并不是完全封闭的，核质之间进行着频繁的物质交换与信息交流。这些物质交换与信息交流主要是通过核被膜上的核孔复合体进行的。 核被膜的结构组成及特点 （1）核被膜由内外两层平行但不连续的单位膜构成。面向核质的一层膜被称作内（层）核膜，而面向胞质的另一层膜称为外（层）核膜。两层膜厚度相同，约为7。5 nm。两层膜之间有20～40nm的
(完整版)人教版高中生物知识点总结-完全版
一、必修本 绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。2．从结构上说, 除病毒以外, 生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 第一章生命的物质基础8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。 11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命 活动的主要能源物质。 12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就 是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具 一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所 需要的物质和一定的环境条件。 19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项 生命活动。
高中生物学考知识点总结完整版
必修（1）分子及细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群 落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征：①、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核 酸的病毒； ②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 ③、专营细胞内寄生生活； 2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒（常见的 RNA病毒有：SARS病毒、（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、 烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为 原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状 DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不及 蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（支原体除外），
成分及真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一 定数目的染色体（DNA及蛋白质结合而成）； 一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等）等。 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） 三、细胞学说的建立： 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是 由细胞发育而来（2）细胞是一个相对独立的单位（3）新细胞 可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性，生物界的统一性； 第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、1、生物界及非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界及非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细
(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总
高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的
统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含
七年级上册生物学知识点总结
精心整理七年级上册生物学知识点总结 第一单元生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身 3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。 4、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸” 5、动物细胞与植物细胞的区别 植物细胞的结构动物细胞的结构 都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。
叶绿体：进行光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体 可以作为水污染的指示植物。 2．苔藓植物有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉（没有输导组织）；假根固定植物（不能吸收水分和无机盐，）所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 3．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织。植株高大。孢子是一种生殖细胞。古代的蕨类植物成为煤炭。 种子植物 4、菜豆种子结构：种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，两片子叶） 5玉米种子（果实）：果皮和种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，一片子叶）、胚乳 6裸子植物：种子裸露无果皮包被，（例子：银杏、兰等） 7、被子植物：种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物（竹
高中生物知识点总结
高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态 系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪） →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满 耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双 缩脲试剂产生紫色反应。 （2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 （3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液） 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基 酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫 肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽 链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基 因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，
全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总结大全
全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总 结大全 全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总结大全下面是网分享的高中生物基本知识总结大全。 供大家参考高中生物基本知识总结大全1.诱变育种的意义提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。 2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点没有核膜包围的典型细胞核。 3.细胞分裂间期最主要变化DNA的复制和有关蛋白质的合成。 4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是a-氨基酸都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。 5.核酸的主要功能一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。 6.细胞膜的主要成分是蛋白质分子和磷脂分子。 7.选择透过性膜主要特点是水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。
8.线粒体功能细胞进行有氧呼吸的主要场所。 9.叶绿体色素的功能吸收、传递和转化光能。 10.细胞核的主要功能遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。 新陈代谢主要场所细胞质基质。 11.细胞有丝分裂的意义使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。 12.ATP的功能生物体生命活动所需能量的直接来源。 13.与分泌蛋白形成有关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。 14.能产生ATP的细胞器结构线粒体、叶绿体、细胞质基质结构能产生水的细胞器*结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构能碱基互补配对的细胞器结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构14.确切地说，光合作用产物是有机物一般是葡萄糖，也可以是氨基酸等物质和氧15.渗透作用必备的条件是一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。 16.矿质元素是指除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。 17.内环境稳态的生理意义机体进行正常生命活动的必要条件。 18.呼吸作用的意义是1提供生命活动所需能量;2为体内其他化合物的合成提供原料。
教师资格证考试高中生物学理论知识知识点汇总
第二部分教学知识16% 第一章高中生物学课程理论 第一节高中生物学课程的概念： 一、提高生物科学素养 二、面向全体学生 三、倡导探究性学习 四、注重与现实生活的联系 第二节高中生物学课程目标 总目标： 获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活生产和社会发展中的应用； 提高对科学和探索未知的兴趣； 养成科学态度的相互关系以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观； 初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力、交流合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好心理准备。 具体目标： 一、知识 二、情感态度与价值观 三、能力 第三节高中生物学课程资源 ①利利用校内实物材料和设备作为课程资源 ②利用杂志、报纸、电视、广播等媒体资源作为课程资源 ③利用社区活动场所、科研院所等作为课程资源 ④用信息技术资源作为课程资源 ⑤利用生物实践活动素材或成果作为课程资源 ⑥发挥教师和学生资源作为课程资源 ⑦利用其他学科的研究成果或知识作为课程资源 第二章高中生物学新课程内容 第一节高中生物课程内容框架 必修+选修 第二节高中生物学课程必修模块的内容标准引导学生主动构建知识，实现学习方式的多样化。 （4）文字表达准确、生动，图文并茂，印制精良。 （5）难易程度与我国的教育发展现状相适应，有利于学生实际， 达成教学目标。 教科书内容的选择 以学生的发展作为选取内容的岀发点 应当符合学生的知识基础 要反映社会经济和科技发展的需要，体现“科学技术社会” 的思 想。 应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分 应具有一定的弹性和灵活性 习题：简述生物课程标准与生物教学大纲的不同点。 答案要点：（1）生物学大纲注重对具体教学内容的要求；标准中探究调查等教学活动只对教师和教材编写者和实现标准中的要求提供了活动建议，没有做统一规定。 （2）标准是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求不是最高要求；而大纲是统一的要求。 （3）标准中的要求包括了认知、情感和能力3个领域；而大纲则主要侧重在知识方面的要求。 （4）标准对于学习结果的描述都是可见的行为，隐约的指出了 教师的任务是要落实课程标准，而不仅仅是教好一本教科书。 第三章基本教学技能 导入技能教学语言技能提问技能讲解技能变化技能 强化技能演示技能板书技能结束技能课堂组织技能 第一节导入技能 掌握目的作用： 1激发学习兴趣，引起学习动机； 2引起对所学内容的关注，弓I导进入学习情境； 3为学习新知识新概念新原理新技能作鼓动引子和铺垫； 4为明确学习目的和要求使每个学生都了解他们要做生么他们应 达到什么程度。 类型：直接、经验、原有知识、实验、直观、设疑、事例、悬念…。 应用原则： 导入的目的性和针对性要强； 导入要有关联性； 导入要有趣味性，有一定艺术魅力。 第二节教学语言技能 掌握目的： 保证准确清晰的传递教学信息，以完成教育教学任务； 有助于学生的智力发育，能力培养，这就要求教学语言形象生动、具有启发性； 不断提高教学语言水平，可以促进教师个思维的发展和能力的提 高。 要素：语音和吐字音量和语速语调和节奏词汇语法 原则：学科性和科学性原则； 教育性和针对性原则； 简明性和启发性原则。 第三节提问技能 类型：回忆理解运用分析综合评价要点：清晰连贯；停顿与语速；指派与分配；提示第四节讲解技能 类型：解释式描述式原理中心式问题中心式 目的作用： 一、讲解的首要目的是传授知识，是学生了解理解和掌握所学知识； 二、是学生产生学习兴趣进而形成志趣以及影响学生的情感和价值观； 三、讲解启发学生思维并传授思维的方法，表达和处理问题的方法，从而为提高学生的能力创造条件。 应用原则：目标具体； 念记忆推理和判断能力； 帮助学生领悟新知识和新概念； 能开阔新视野，展现真实自我。
高中生物知识点总结(史上最全)
高三复习生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 （细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1 1.2生物体中化学元素的组成特点
1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n， 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x， 蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r， 则肽键数＝脱去的水分子数，为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③
1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定 1.10水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子
1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（A TP ） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量（ATP ）
注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注：＋ 表示有影响 1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 1.20分化与细胞全能性的关系 G 分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低 分化程度高，全能性也高 分化程度最低（尚未分化），全能性最高
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必修（ 1 ）分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞T组织T器官T系统T个体T种群T群落T生态系统T生物圈 二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征：①、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA ,没有含两种核酸的病毒； ②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。 ③、专营细胞内寄生生活; 2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒（常见的RNA病毒有：SARS 病毒、（HIV）［引起艾滋病（AIDS）］、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域 称为拟核；没有染色体,DNA不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（支原体除 外），成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）； 一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如: 蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、 霉菌、磨菇等）等。———— 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） 三、细胞学说的建立： 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来（2）细 胞是一个相对独立的单位（3 ）新细胞可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性，生物界的统一性； 第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2 、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物 界中的含量明显不同 大量元素：C 0、H、N S、P、Ca、Mg K 等； 微量元素：Fe、Mn B Zn、Cu Mo 二、V最基本元素：C； 主要元素；C、O、H N S、P；（含量占细胞鲜重97%^上） I细胞含量最多4种元素（也称基本元素）：C O、H N; 组成细胞的化合物：无机物（水和无机盐）和有机物（蛋白质、脂质、糖类和核酸） 三、在活细胞中含量最多的化合物是水（85% -90 %）;含量最多的有机物是蛋白质（7 %
高中生物知识点总结(完整版)
目录 一、走近细胞 3 二、组成细胞的分子 4 三、协调配合——分泌蛋白合成与分泌 8 第一章遗传因子的发现 16 第二章基因和染色体的关系 18 第三章基因的本质 22 第四章基因的表达 26 第五章基因突变及其他变异 29 第6章从杂交育种到基因工程 34 第7章现代生物进化理论 35 第一部分稳态 38 第二部分神经系统的调节 40 第三部分植物激素调节 49 第四部分种群与群落 51 第五部分生态系统 53 第六部分环境问题 57
必修一 《分子与细胞》 （一）走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式：寄生在活细胞 病毒分类：DNA病毒、RNA病毒 遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸） 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 （种群群落生态系统三者实例的判断，看以前练习） 除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。 三、高倍显微镜的使用
1、重要结构 光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小 物镜——长，放大倍数大 反光镜平面——调暗视野 凹面——调亮视野 机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分） 转换器——更换物镜 光圈——调节视野亮度（有大、小之分） 2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下 降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 注意事项： （1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离； （2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜； (3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。 3、高倍镜与低倍镜观察情况比较
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七年级上册生物学知识点总结 第一单元生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（2）生物能进行呼吸鲸鱼喷水（3）生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶（4）生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 生态系统组成：生物部分（植物—生产者，动物—消费者，细菌、真菌—分解者）和非生物部分（阳光、空气和水等） 5、食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。 ▲食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。 6、生物圈是地球上最大的生态系统.在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为地球之肾。农田生态系统是人工的生态系统。 第二单元生物和细胞 1、显微镜的结构： 3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。 4、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”
5、动物细胞与植物细胞的区别 植物细胞的结构动物细胞的结构 都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。 叶绿体：进行光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。
初中生物知识点全归纳、(全!).
第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～ 食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多. 9、*多种多样的生态系统 种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋； 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽； 农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如： ① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构 包括：细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用 细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图. 17、*细胞分裂的基本过程 染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁
高中生物知识点总结(高二)
高中生物知识点总结——97条 绪论 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2. 从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 第一章生命的物质基础 8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。 11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。 13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。 14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。 22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
高中生物知识点总结(填空)
必修3 《稳态与环境》知识点 第一章：人体的内环境与稳态 1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。 细胞内液（2/3） 体液细胞外液（1/3）：包括：等 2、体液之间关系： 血浆 细胞内液组织液淋巴 3、内环境：由构成的液体环境。 内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别 在于，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度 8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内 环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于中 9、稳态的调节 : 共同调节 内环境稳态的意义：。 第二章；动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式： 神经调节的结构基础： 反射弧：感受器→传入神经（）→神经中枢→传出神经→效 应器（还包括） 神经纤维上双向传导静息时外正内负 静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流 2、兴奋传导 神经元之间（突触传导）单向传导 突触小泡（递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢： 下丘脑： 脑干： 小脑：维持身体的作用 大脑：调节机体活动的中枢 脊髓：调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外， 还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。 语言中枢的位置和功能： 书写中枢（W区）→失写症（能听、说、读，不能写） 运动性语言中枢（S区）→运动性失语症（能听、读、写，不能说） 听性语言中枢（H区）→听觉性失语症（能说、写、读，不能听） 阅读中枢（V区）→失读症（能听、说、写，不能读） 5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节 （1）激素调节是，体液调节还有 2的调节 6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L 低于0.8 g/L：低血糖症高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。 7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化 三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等
细胞生物学知识点总结
细胞生物学知识点总结 细胞生物学知识点总结 导语：细胞学说是施莱登和施旺所提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物体的基本单位。以下是小编为大家整理分享的细胞生物学知识点总结，欢迎阅读参考。 细胞生物学知识点总结 细胞通讯的方式 （1）细胞通过分泌化学信号进行细胞间通讯，这是多细胞生物普遍采用的通讯方式。 （2）细胞间接触依赖性的通讯，指细胞间直接接触，通过与质膜结合的信号分子影响其它细胞。 （3）动物相邻细胞间形成间隙连接以及植物细胞间通过胞间连丝使细胞间相互沟通，通过交换小分子来实现代谢耦联或电耦联。 细胞分泌化学信号可长距离或短距离发挥作用，其作用方式分为： （1）内分泌，由内分泌细胞分泌信号分子到血液中，通过血液循环运送到体内各个部位，作用于靶细胞。
（2）旁分泌，细胞通过分泌局部化学介质到细胞外液中，经过局部扩散作用于邻近靶细胞。在多细胞生物中调节发育的许多生长因子往往是通过旁分泌起作用的。此外，旁分泌方式对创伤或感染组织刺激细胞增殖以恢复功能也具有重要意义。 （3）自分泌，细胞对自身分泌的物质产生反应。自分泌信号常存在于病理条件下，如肿细胞合成并释放生长因子刺激自身，导致肿瘤细胞的持续增殖。 （4）通过化学突触传递神经信号，当神经元接受刺激后，神经信号以动作电位的形式沿轴突快速传递至神经末梢，电压门控的Ca2+通道将电信号转换为化学信号。 通过胞外信号介导的细胞通讯步骤 （1）产生信号的细胞合成并释放信号分子。 （2）运送信号分子至靶细胞。 （3）信号分子与靶细胞受体特异性结合并导致受体激活。 （4）活化受体启动胞内一种或多种信号转导途径。 （5）引发细胞功能、代谢或发育的改变。 （6）信号的解除并导致细胞反应终止。 核被膜所具有的功能
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必修２遗传与进化知识点汇编 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔豌豆杂交试验（一） 1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物； （2）豌豆花较大，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的性状。 2.遗传学中常用概念及分析 （1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。 相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。 区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白 毛 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd 杂交实验中，杂合F1 代自交后形成的F2 代同时出现显性性状（DD 及Dd）和隐性 性状（dd）的现象。 显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1 表现出来的性状；如教材中F1 代豌豆表现出 高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字 母表示。如高茎用 D 表示。 隐性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1 未显现出来的性状；如教材中F1 代豌豆未表 现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示， 如矮茎用 d 表示。 （2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD 或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。 杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。 （3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如：DD×dd Dd×dd DD× Dd 等。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd 等 测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd×dd 正交和反交：二者 是相对而言的， 如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交； 如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。 3.杂合子和纯合子的鉴别方法 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 测交法 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 自交法 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 4.常见问题解题方法 （1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd） 即Dd×Dd 3D_：1dd （2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。 即为Dd×dd 1Dd ：1dd
分子生物学知识点归纳
分子生物学 1．DNA的一级结构：指DNA分子中核苷酸的排列顺序。 2．DNA的二级结构：指两条DNA单链形成的双螺旋结构、三股螺旋结构以及四股螺旋结构。3．DNA的三级结构：双链DNA进一步扭曲盘旋形成的超螺旋结构。 4．DNA的甲基化：DNA的一级结构中，有一些碱基可以通过加上一个甲基而被修饰，称为DNA的甲基化。甲基化修饰在原核生物DNA中多为对一些酶切位点的修饰，其作用是对自身DNA产生保护作用。真核生物中的DNA甲基化则在基因表达调控中有重要作用。真核生物DNA中，几乎所有的甲基化都发生于二核苷酸序列5’-CG-3’的C上，即5’-mCG-3’. 5．CG岛：基因组DNA中大部分CG二核苷酸是高度甲基化的,但有些成簇的、稳定的非甲基化的CG小片段,称为CG岛,存在于整个基因组中。“CG”岛特点是G+C含量高以及大部分CG二核苷酸缺乏甲基化。 6．DNA双螺旋结构模型要点： （1）DNA是反向平行的互补双链结构。 （2）DNA双链是右手螺旋结构。螺旋每旋转一周包含了10对碱基，螺距为3.4nm. DNA 双链说形成的螺旋直径为2 nm。每个碱基旋转角度为36度。DNA双螺旋分子表面 存在一个大沟和一个小沟，目前认为这些沟状结构与蛋白质和DNA间的识别有关。（3）疏水力和氢键维系DNA双螺旋结构的稳定。DNA双链结构的稳定横向依靠两条链互补碱基间的氢键维系，纵向则靠碱基平面间的疏水性堆积力维持。 7．核小体的组成： 染色质的基本组成单位被称为核小体，由DNA和5种组蛋白H1,H2A,H2B,H3和H4共同构成。各两分子的H2A,H2B,H3和H4共同构成八聚体的核心组蛋白，DNA双螺旋缠绕在这一核心上形成核小体的核心颗粒。核小体的核心颗粒之间再由DNA和组蛋白H1构成的连接区连接起来形成串珠样结构。 8．顺反子（Cistron）：由结构基因转录生成的RNA序列亦称为顺反子。 9．单顺反子（monocistron）：真核生物的一个结构基因与相应的调控区组成一个完整的基因，即一个表达单位，转录物为一个单顺反子。从一条mRNA只能翻译出一条多肽链。10．多顺反子(polycistron): 原核生物具有操纵子结构，几个结构基因转录在一条mRNA 链上，因而转录物为多顺反子。每个顺反子分别翻译出各自的蛋白质。 11．原核生物mRNA结构的特点: (1) 原核生物mRNA往往是多顺反子的，即每分子mRNA带有几种蛋白质的遗传信息。 （2）mRNA 5‘端无帽子结构，3‘端无多聚A尾。 （3）mRNA一般没有修饰碱基。 12．真核生物mRNA结构的特点： （1）5‘端有帽子结构。即7－甲基鸟嘌呤－三磷酸鸟苷m7GpppN。 （2）3‘端大多数带有多聚腺苷酸尾巴。 （3）分子中可能有修饰碱基，主要有甲基化。 （4）分子中有编码区和非编码区。 14．tRNA的结构特点 （1）tRNA是单链小分子。 （2）tRNA含有很多稀有碱基。 （3）tRNA的5‘端总是磷酸化，5’末端核苷酸往往是pG. （4）tRNA的3‘端是CCA－OH序列。是氨基酸的结合部位。 （5）tRNA的二级结构形状类似于三叶草，含二氢尿嘧啶环（D环）、T环和反密码子环。