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小学语文课件教学之见解及课件制作方法和技巧

小学语文课件教学之见解及课件制作方法和技巧
小学语文课件教学之见解及课件制作方法和技巧

小学语文课件教学之见解及课件制作方法和技巧

武陵源协和中心学校李彩英

随着现代科技的飞速发展,现代教育技术也越来越地走进语文课堂。我在平时的语文课教学中通过自己制作多媒体课件,使用多媒体课件,让语文课堂教学达到了良好的效果。下面交流一下在制作多媒体课件的步骤、方法和技巧。

在设计多媒体课件时,教师要把教学内容和自己搜集到的材料通过合理的安排、精心的设计整合起来,设计出一个完整的多媒体课件。最重要的就是三点:1、收集与教学内容相关的资料和素材;2、拟出一个课件模板,将资料和教学内容有机结合,构想出一个大体的纲目;3、制作课件。

一、收集资料素材。

教师可以在课前有目的地去收集要自作课文相关的资料:图片资料、音频资料、视频资料等。可以通过网络搜索引擎如“百度”等精确搜索自己想要的资料,也可以自己拍摄和录制。如课文“索溪峪的野”这篇课文,因为本人就离索溪峪不远,所以完全可以自己去拍摄,那样图片和视频的清晰度要高些,便于学生观察、观赏。图形、图像等画面设计要尽可能大,整体构图要合理,主要内容处在屏幕的视觉中心,便于学生观察。复杂图像要逐步显示。对于较复杂的图,如果一下子全屏显示,会导致学生抓不住重点,也不便于教师讲解。应随着教师讲解,分步显示图片,直到最后显示出全图。文字内容应尽量简明扼要,以提纲式为主,不宜采用大篇幅的文字,以免引起学生的视觉疲劳。也可以加入一些动画、艺术效果,提高学生的兴趣。

二、构思课件。

课件的制作核心是构思,这是决定多媒体课件成功与否的关键。在语文教学课件的制作中,应注意综合运用图像、文字、声音、动画、影片等多种媒体方式,通过声音、文字、图像的交互使用,使学生的课堂行为由单纯的听、看,转化为听、看、做,甚至是进一步的想。这样,教师就能很好的结合教材内容,利用媒体的功能,引导学生学习、思考,从而达到预期的学习目的。同样的,在设计《索溪峪的野》一课的教学时,围绕山水之美,可设计一个多媒体课件将学生带入情境之中:1、用动画技术突出索溪峪在地图上的位置;2、用一张最具索溪峪景色的照片进行展示、讲解,点出索溪峪在世界旅游胜地中所具有的独特的美和“野”;3、适时播放一段视频,因为索溪峪景区的特殊地貌,可以采用从上往下俯拍式的视频,用假想俯视旅行的方式把学生引入山清水秀的情境之中。这样的构思,一上课就渲染了课堂气氛,拉近了学生与课文的距离。制作的课件不仅内容要正确、实用、科学,而且还要构图清晰匀称、色彩逼真、排列适当、手法上不单纯的模仿而是有所创新。因为思想性与艺术性和谐统一的课件才能给人以赏心悦目之感。

三、课件制作。

1、新建文档:打开ppt软件,点击“文件”菜单——“另存为”,在弹出的对话框内选择路径并输入文件名进行保存。(小提示:此操作完成后在幻灯片制作过程中ppt每过一段时间就会自动保存,哪怕自己存储忘记了死机或什么情况非正常关机,文件重新打开后也不会因为没有保存而消失。)

2、插入图片:在ppt中插入图片,可以作为封面或者文字内容背景,也可以作为幻灯片中的插图使用:

(1).点击“插入”菜单——“图片”——“来自文件”,在弹出的对话框里选择路径和文件选择插入即可。

(2).调整图片大小,作为背景图片时我们一般调整图片大小需覆盖演示区,而作为插图时我们则根据需要适当调整大小。(方法:鼠标点击插入的需要调整的图片,此时我们看到图片边缘四角和中间都出现空心小点,我们把鼠标移动到需要拉大或缩小的一边的空心小点

上,此时鼠标变成相反方向的双箭头图标,我们按住鼠标不放拖动图片的边缘则可以改变图片大小。有时我们单击图片看不到空心圆点是因为图片太大,图片边缘在显示框外,这时我们可以拉动显示狂下侧或右侧的滑动条寻找,也可以在图片中随意出按住鼠标左键不放把图片边缘拖到显示区域,从而找到放大缩小圆点来改变图片大小)。

(3).利用图片工具栏调整图片。一般情况当插入图片时图片工具栏就会自动显示,如果不显示的情况可以在插入的图片上单击鼠标右键,点击“显示图片工具栏”从而显示图片工具栏。通过图片工具栏可以对图片的亮度、对比度、色彩度进行调整,还可以对图片进行裁剪、着色、描边、设置透明度,操作简单,也只用分别点击相应按钮即可。裁剪图片:点击图片工具栏“裁剪”按钮,此时图片四角显示为黑色“L”形状符号,在图片边缘中间也显示有黑色“一”字形状符号,我们只用把鼠标移到要裁剪的一边的裁剪符号处(此时鼠标会随着鼠标与图片裁剪符号的重合也变成相应的裁剪图标),按住鼠标左键向要裁剪的方向拖就能对图片进行裁剪。

(4).插入艺术字。艺术字也属于图片的一种,所以插入时和图片插入方式相同。①点击“插入”菜单——“图片”——“艺术字”,打开艺术字对话框。②在弹出的对话框中选择合适的范例并确定,确定后在对话框里输入要插入的艺术字内容,并选择字体、字号等后按确定按钮插入完毕。③插入后如果艺术字大小不合适,还可以像图片的修改一样通过用鼠标左键点击并拖放艺术字四周的空心圆点从而改变艺术字大小。

(5).在幻灯片中设置图片自动连续播放。①在需要制作自动播放的幻灯片中依次插入需要连续播放的图片,并在自定义动画中依次设置好出现方式。②修改单击方式,第一张设置为单击之前,其它都设置为单击之后,设置完成后把每一次动画的“计时”选项设为合适的间隔,比如需要每张图片播放完成停留4秒,那我们就把每一张动画的计时设置为4秒。(注:如果是在连续播放的同时需要配音,那我们插入图片方法一样,不同的是插入音乐时设置成自动并把音乐的播放放在最前面,而后面所有图片的单击方式则改成“之前”,最后在动画的“效果选项”中把计时按图片播放时的间隔依次累加,如第一张播放4秒则计时设置为“4”,第二张也播放4秒则计时累加为“8”,依次类推。原理是音乐和图片所有图片同时播放,但每一个事件都比前一个延迟“4”秒执行。)

(6).利用路径让图片按一定轨迹出现。当需要事件按不规则的路径出现时我们选择使用自定义动画中的“自定义路径”选项制作自定义动画。①插入图片拖动到合适的位置。②单击自定义动画中“添加效果”选项中的“自定义路径”选项。在此选项中有多种动画路径,我们根据需要选择使用。③以自由曲线为例,我们选择“自由曲线”选项,画路径过程中,起笔应为图片的中心位置,终点估计一下图片需要移动的位置,以图片中心为基准画曲线。其它路径制作方式相同。

(7).利用自定义动画中的出现和退出功能实现图片的组合放映。①准备好需要的所有图片。②插入第一张图片,调整为需要展示的大图尺寸,然后设置自定义动画,任选出现方式,第一张图片单击方式选择为“单击之前”。③单击第一张图片,再次自定义动画,设置“添加效果”—“退出”。单击方式设置为“单击时”。④再插入同样的一张图片,调整尺寸为合适位置的缩略图。设置自定义动画,任选出现方式,单击方式选择为“单击之后”。⑤插入第二张要展示的图片,调整尺寸之后任选出现方式,单击方式选择为“单击之后”。⑥同上一张幻灯片c、d步骤设置此图片退出和缩略图的出现。⑦后面需要展示的图片方法同第二张。制作的原理则是充分运用了图片出现和退出的不同时间而设置,完成此制作必须在充分理解自定义动画中“单击时”、“单击之前”、“单击之后”的作用的基础上进行。这三个选项的设置简单的说,“单击时”就是让动画的播放在单击鼠标时才会播放,“单击之前”则是让所设置的动画在不需要单击鼠标就和前一项动画同时播放,“单击之后”则是让所设置的动画在上一项目播放完后不需要单击自动接着播放。在上面介绍的图片设置方法中

其实就是让图片先以大图展示,接下来这张大图退出的同时同样的一张图片的缩略图再次出现在指定的位置而已。这个项目的的掌握可以很好的运用到课件制作的其它方面,让动画更丰富。

3、插入音频:将某段音频作为整个演示文稿的背景音乐,如果用PowerPoint制作课件插入声音时,我们可以在幻灯片上进行如下操作:

(1).准备好一个音乐文件,可以是WAV、MID或MP3文件格式(个人推荐MP3格式的)。

(2).执行“插入”菜单下的“影片和声音”选项中的“文件中的声音”,插入你选择的声音文件,同时弹出对话框,询问是否在放映幻灯片时自动播放该声音文件,如果需要音乐在播放幻灯片时自动播放则选择“是”,如果需要在单击时才播放则选择“单击”,这样幻灯片上有一个“喇叭”图标出现,播放时需要单击“喇叭”才播放音乐。

(3).用鼠标右击该“喇叭”图标,在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”。

(4).在“自定义动画”对话框的“添加效果”选项中,作如下设置:单击“喇叭”选中,然后点击“添加效果”——“声音操作”——“停止”,以此添加播放停止操作,添加好后把自定义动画设置框中的“停止”按住鼠标左键不放拉到播放后面,这样播放音乐时第一次点击“喇叭”为播放音乐,第二次点击则停止。

4、插入视频

(1).最简单、最直观的方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中,使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后,PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放]控制,而没有其他更多的操作按钮供选择。因此这种方法特别适合PowerPoint初学者,以下是具体的操作步骤:①运行PowerPoint程序,打开需要插入视频文件(avi mpg wmv mp4)的幻灯片。(个人推荐avi和mpg格式的)。②将鼠标移动到菜单栏中,单击其中的“插入”选项,从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。③在随后弹出的文件选择对话框中,将事先准备好的视频文件选中,并单击[添加]按钮,这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。④用鼠标选中视频文件,并将它移动到合适的位置,然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频,或者选中自动播放方式。⑤在播放过程中,可以将鼠标移动到视频窗口中,单击一下,视频就能暂停播放。如果想继续播放,再用鼠标单击一下即可。

(2)利用超链接插入视频:①在幻灯片页面上插入一图片或文字用于编辑超链接。②鼠标右击“图片或文字”,选中“编辑超链接”,进入超链接编辑窗口。在编辑窗口左侧选择“原有文件或网址”,然后在“查找范围”栏中找到计算机中事先存好的影片确定即可。③保存文件。注意:使用超链接插入的动画有3点需要注意:1)文件名称或存储位置改变将导致超链接“无法打开指定的文件”。解决方法是,在进行文件复制时,要连同动画文件一起复制,并重新编辑超链接。2)在ppt播放时,点击超链接,将会弹出计算机安全提示窗口,通常做法是点击“确定”。3)计算机上要安装有视频播放器才能正常播放影片。

5、插入flash动画

(1).利用控件插入法:①调出工具箱。操作步骤:启动powerpoint,从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。②在控件工具箱中选择“其他控件”,这时会列出电脑中安装的Active X控件,找到Shockwave Flash Object控件。③这时,鼠标变成“+”,在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。④在框中点击鼠标右键,点击属性,然后出现Shockwave Flash Object属性设置栏。⑤左键双击“自定义”,在弹出的对话框中,在影片URL(M)后的输入栏中,填上要插入的swf档案的路径和文件名。(注意:在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。另外若计算机上未安装flash播放器也能正常运行。)保存浏览即可。

(2).利用对象插入法:①启动PowerPoint后创建一新演示文稿;②在需要插入Flash 动画的那一页单击菜单栏上的“插入——对象”,出现插入对象对话框,单击“由文件创建——浏览”,选择需要插入的Flash动画文件,然后确定。③在刚插入Flash动画的图标上,单击鼠标右键打开快捷菜单,选择“动作设置”,出现动作设置对话框,选择“单击鼠标”或“鼠标移过”都可以,在“对象动作”项选择“激活内容”,单击确定。选择“幻灯片放映→观看放映”命令,当把鼠标移过该Flash对象,就可以演示Flash动画了,且嵌入的Flash动画能保持其功能不变,按钮仍有效.注意:使用该方法插入flash动画的ppt文件在播放时,是启动flash播放软件(Adobe Flash Player)来完成动画播放的,所以在计算机上必须有flash播放器才能正常运行。

(3).利用超链接插入flash动画:①启动PowerPoint后创建一新演示文稿;②在幻灯片页面上插入一图片或文字用于编辑超链接。例如:插入一个圆。③鼠标右击“圆”,选中“编辑超链接”,进入超链接编辑窗口。在编辑窗口输入flash动画文件地址,最后点击确定。

④保存文件。(注意:使用超链接插入的动画有3点需要注意:1)动画文件名称或存储位置改变将导致超链接“无法打开指定的文件”。解决方法是,在进行文件复制时,要连同动画文件一起复制,并重新编辑超链接。2)在ppt播放时,点击超链接,将会弹出一个窗口,通常做法是点击“确定”。3)计算机上要安装有flash播放器才能正常播放动画。)

6、文字插入

(1).利用word快速给汉字注音并导入ppt。①利用“拼音指南”功能,可在中文字符上标注汉语拼音。如果安装了Microsoft中文输入法3.0或更高版本,则能够自动将汉语拼音标注在选定的中文文字上。如果想使用这项功能,首先请选定一段文字。然后在“开始”选项卡中的“字体”组中单击“拼音指南”按钮。如果安装了Microsoft中文输入法3.0

或更高版本,则汉语拼音就会自动标记在选定的中文字符上。(如果是office2003版本则从“格式”菜单中选择“拼音指南”菜单进行操作。)一次最多只能选定30个字符并自动标记拼音。②注好后再把注好音的文字复制到幻灯片中就能快速的给汉字注音了。

(2).ppt中制作填空内容时容易出现的问题处理和答案的显示。当我们在幻灯片中制作带下划线或者填空的课件时,经常出现各行不会按照我们的需要整齐的排列,不是这行缺着不让调整就是那行调整不了的情况。例如:当我们用下划线制作带横线的的填空时,第一行横线画到末尾,第二行开头就要继续空格画下划线,可是怎么也不让空格,当我们用括号填空时,我们把空格空够位置时空格却单独跳到第二行,第一行却不整齐。这样的情况是因为PPT本身默认的格式规则造成的,一般情况它不允许一个括号跨行显示,连续的空行也不允许自动转行造成的。遇到这样的情况我的做法是:当空格在行末并且下一行的开头也要继续空格时,我们把前半个括号先在第一行合适的位置,当空格到这行末尾的时候我们用回车换行,这时下一行的开头就可以空格,我们空格到合适的位置时在打上括号的另一半。当使用下划线制作填空时我们也才用同样的硬回车的办法调整格式。调整空格的长度,尽量使空格在一行内。

(3).在段落中显示横线勾画或者重音符号的显示。这是我们语文课件制作过程中经常用到的制作方法,其实只不过在要勾画和加注的内容下面实现制作设定好横线和点的出现动画而已,需要注意的是在这个方法的制作中不可以用下划线直接显示,必须是单独的横线才可以制作。

(4).利用自定义动画的出现和退出功能让拼音和词语按我们需要的方式显示。在语文课件中我们经常需要在汉字上注音,在使用中还需要去读音读字或者读词语,这样的课件我们制作的时候需要注意的就是在制作中我们需要把生字和拼音分别用不同的对话框插入,然后

需要哪部分内容出现就设置哪部分内容的动画出示,当需要去读音读的时候我们只用把读音单独设置自定义动画退出而已。

(5).批注的出示和对话样式的制作。①插入形状,在“标注”栏中选择合适的样式后用鼠标在合适的位置拖出对话框的背景图样。②在刚才拖出的对话框上再插入文本框,输入想要作标注或对话的文字。③设置自定义动画的出现,要注意的是背景图形和文字一个选择单击另一个选择“之前”,让他们同时出现。为了快捷,可以同时选中文字和背景一同设置动画后把后一个修改为“之前”即可。

(6).组词填空和连线的制作。①不论是填空还是连线,先插入一个文本框把填的空或要连线的内容先以文本框的形式在课件中插入。②把空里要填的内容或要连的线按顺序分别用文本框插入到合适的位置。为了方便我们同样可以同时选中后同时设置自定义动画,要注意的是选择的时候就必须按照需要出示的顺序进行选择。

如何制作语文课件

如何制作语文课件 众所周知,在教学中合理运用课件,它可以把抽象内容具体化、复杂过程简单化、枯燥内容形象化、隐形内容显形化,既方便了教学,又提高了效果。但课件的制作却成了部分教师尤其是农村中、小学教师的拦路虎,他们只能望洋兴叹,不知从何下手。就我所在的乡镇,经常接到这样的求救电话:要求教他们制作课件,有的甚至要求替他们制作课件!特别是去年我制作的《我爱这土地》课件获中学组市级一等奖以来,这种要求尤为突出。 其实只要掌握了方法,要制作课件并不难。下面就制作中学语文课件为例,教大家一种简单适用的方法,聪明的你准保一学就会。 一、软件环境 要制作较理想的课件,当然首选Authorware,再借助Flash、Photoshop等软件进行处理。但对于初学者,我们选用Office 2003家族中PowerPoint 2003,相信大家不会陌生吧。不要小看PowerPoint 2003的功能,只要充分发挥你的想象力,利用好它的超级链接、视频播放等功能,做出的课件也是很不错。 二、制作步骤 (一)拟定思路 设计语文课件,通常分“预习提示、阅读指导、问题探究、巩固练习”几个环节,各环节又包含不同的内容。 1、划出设计流程草图: 2、简单设计幻灯片内容,并预计张数(便于整体安排)。 以上图为例:“开始”包含文章标题、作者等内容,1张;四个教学大环节各需一张共4张;“预习提示”包含“字词音义”、“背景资料”和“作者介绍” 3个内容,“阅读指导”包含“课文朗诵”、“要点提示”和“问题思考”3个内容……每个教学环节各含3张共12张,结束1张,总计18张。 (二)“开始”幻灯片的制作 1、启动PowerPoint 2003——“格式”——“幻灯片版式”,选择“空白”版式。 2、背景图案设计。“插入”——“图片”——“来自文件”,选择一张合适的图片做底图,用鼠标改变使它布满,然后再右击图片——“设置图片格式”,适当调节“亮度”及“灰度”使之变淡。 3、设置文章标题、按钮。 方法:“插入”——“文本框”,输入文字后再右击文本框——“设置文本框格式”,适当调节里面的各个选项,直到满意为止。 逐个设置各个文本框,并设置字体、字号等,如图所示: 4、背景音乐设置 “插入”——“影片和声音”——“文件中的声音”,选择合适的声音文件,再按照提示选择声音播放方式“自动”或“单击时”。 (二)按钮效果设置 按钮的效果有“鼠标单击时”和“鼠标移过时”突出显示(变色)两种效果设置,其中还包括“超级链接”等的设置,方法如下: 以“预习提示”的设置为例,右击该文本框——“动作设置”,①选择“单击鼠标”——点击“超链接到”从中选择“第2张幻灯片”,同时选择“单击点突出显示”;②选择“鼠标移过”,点击“鼠标移过时突出显示”。 其它设置类似,不再一一说明,只不过“返回”和“结束”在“超链接到”时分别选择“第1张” 和“结束放映”。 (三)其它幻灯片的制作

小学语文说明文说明方法讲解

小学语文说明文说明方法讲解 说明文常用的说明方法有哪些? 1、列数字:从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。 作用:使说明准确、科学,有说服力。(具体准确地说明了事物的……特点) 例如: 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。——《赵州桥》 黄河在近2000间来竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难。——《黄河是怎样变化的》 2、举例子:为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用:使说明具体、容易理解,有说服力(具体真切地说明了事物的……特点。) 例如: 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。——《只有一个地球》 3、打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。 作用:可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。(生动形象地说明了该事物的……特点,增强了文章的趣味性。) 例如: 太阳会发光、会发热,是个火球。——《太阳》 远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。——《长城》 4、作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。 作用:突出强调事物的不同特点,使事物的特点更鲜明、更清晰。 例如: 不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。——《鲸》 兵马俑规模宏大有50多个篮球场那么大。——《秦兵马俑》 5、引用资料:引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗。 作用:使说明更可信、更有说服力(引用古诗文还可增添文章的艺术感染力) 例如: 一项研究结果说,月球曾经有过火山活动。——《月球之谜》 俗话说:“千里不同风,百里不同俗。” 下列句子用了哪些说明方法? 1、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 2、兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米。 3、“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 4、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 5、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。 物业安保培训方案

课件制作中应把握的几个原则

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/9214088817.html, 课件制作中应把握的几个原则 作者:陈霏 来源:《中国教育技术装备》2009年第04期 摘要一个课件的成败,往往不是取决于技术,作者的制作思想和原则会对课件的整体效 果产生巨大的影响。在课件制作的过程中应充分把握课件的科学性、教学性、可操作性、简约性、艺术性等原则。 关键词课件制作;原则;制作思想 中图分类号:G436 文献标识码:A 文章编号:1671-489X(2009)04-0060-02 利用计算机技术开展多媒体课堂教学在教育领域已日趋广泛,现代教学中多媒体课件的运用,增强了课堂内容的直观性,拓宽了学生思维和想象的空间,提高了学生的学习兴趣,加大了课堂容量,起到了其他教学手段不可替代的作用。多媒体课件的好坏,不仅取决于制作技术,更重要的是取决于课件制作的指导思想和原则。笔者认为课件制作应把握以下几个原则。 1 把握教学性原则 多媒体课件的用途在于教学,应根据不同的教学目的、教学对象、以及教学中不同的重点和难点选择制作相应的教学课件,同时应发挥多媒体的特点,用生动活泼的内容形式,激发学生的学习兴趣和积极性。多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又利于学生的学。如果一味追求课件各个环节动画及艺术效果的应用,而轻视主要知识点的解决,即使课件应用了多种制作手段,动用多种媒体制作软件,学生除对你的课件感到惊叹、对千变万化的动画所吸引外,和文字常规教学没有什么两样,很容易失去教学的实效性。因此,课件制作中,一定要注意利用某个课件进行教学的必要性。首先是选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。其次是选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题,也就是解决教学重点、难点问题。最后是能通过提供与教学相关的媒体信息,创造良好的教学环境(情景)、资源环境,扩大学生的知识面、信息源。 2 把握可操作性原则

ppt制作过程

PPT制作方法与过程 一、PPT的制作步骤 PPT的制作,一般要经历下面几个步骤: 1. 准备素材:主要是根据教案设计来准备演示文稿中所需要的 一些图片、声音、动画等文件。 2. 确定方案:对演示文稿的整个构架作一个设计。(构思) 3. 初步制作:将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。 4. 装饰处理:设置幻灯片中的相关对象的要素(包括字体、大小、动画等),对幻灯片进行装饰处理。 5. 预演播放:设置播放过程中的一些要素,然后播放查看效果,满意后正式输出播放。 二、制作PPT [注意] 为了防止或减少因特殊情况(死机、停电等)造成编辑 工作损失,一定要注意保存。 启动PowerPoint以后,系统会自动为空白演示文稿新建一张 “标题”幻灯片,输入标题。(可在右侧幻灯片版式选择文稿的版式)

1. 新建幻灯片 点击工具栏右侧的“新幻灯片”或者在“插入”菜单栏中点击“新幻灯片”(快捷键为:ctrl+m) 在“幻灯片版式”任务窗格中选择一种幻灯片样式(如:“空白”样式)。 2.更换背景 (1)鼠标右击,选择“幻灯片设计”,然后可在右侧工具栏中 选择提供的背景 (2)鼠标右击,选择“背景”,跳出一个对话框,在“背景填充”下面的长方形格后的下拉三角中选择“填充效果”,选择图片 即可插入图片,选择“应用A”则插入当前选定的一个幻灯片中, 选择“应用全部”则插入该文稿中的全部幻灯片。 3. 将文本添加到幻灯片中 输入文本:执行“插入→文本框→水平(垂直)”命令,此时 鼠标变成“细十字”线状,按住左键在“工作区”中拖拉一下,即 可插入一个文本框,然后将文本输入到相应的文本框中。 设置要素:“字体”、“字号”、“字体颜色”等要素。 调整大小:将鼠标移至文本框的四角或四边“控制点”处,成 双向拖拉箭头时,按住左键拖拉,即可调整文本框的大小。

公开课PPT课件制作技巧

公开课PPT课件制作技巧 大多数幼儿教师还是比较喜欢用Powerpoint来制作一些课件,在课件实际制作过程之中,我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材,而怎样灵活自如地用好这些素材,就成为提高PowerPoint课件制作质量的关键所在。 一、文字超级链接的设置 利用文字的超级链接设置,可以建立漂亮的目录。设置超级链接时,建议不要设置字体的动作,而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线,又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框,单击右键,选取“动作设置”项,链接到所要跳转的页面。 二、文字的出现与课堂演讲同步 为使文字与旁白一起出现,可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字,字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块,甚至是几个字一个字块,再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除,并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒,就可使文字的出现速度和旁白一致了。59038fa77d85ea783b43ff01e538cc27.jpg 三、解决课件中的菜单问题 为了让课件的界面不是那么单调,我们有时在PowerPoint中设置超链接来打造菜单,可是很多老师制作的

菜单都会遇到以下的问题:制作的菜单在幻灯片播放过程中,如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时,PowerPoint会自动播放下一张幻灯片,使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说,此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢,其实原因很简单,PowerPoint在默认情况下,幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。 解决办法:在编辑状态下,点击菜单所在的幻灯片,然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”,打开“幻灯片切换”窗口,去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的时间选项使用默认设置即不设置时间。这样,这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是,[返回]按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置,以避免点击[返回]按钮以外的区域时不能返回到主菜单。 四、在播放幻灯片的过程中进行画图 首先使用鼠标左键或者右键单击屏幕右下角的图标(或者按下ctrl+P组合键),然后单击画笔,鼠标变为一只画笔,再在需要进行画图的第一点单击鼠标左键,然后拖动鼠标依次到第二点、第三点……进行单击即可进行画图。如果需要擦掉刚画的图形,按下E(擦除)键即可(如果此时先切换到别的windows应用程序,然后再切换回来,则刚画的图形会自动消失)。

小学语文课件制作脚本图文范例

小学语文课件制作脚本图文范例 课文说明: 《骆驼和羊》是一篇看图学文,讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处,用自己的长处与别人的短处比,谁也不服谁,因而争论不休,最后找老牛评理的故事。这个故事告诉我们看问题要全面,要正确对待自己和正确对待别人,不能只看到自己的长处和别人的短处,要懂得自己也是有短处的。 教学目标: 1、学会本课10个生字,认识5个生字。 2、能正确读、写要求学会的词语。 3、正确、流利地朗读课文,分角色表演课文内容。 4、了解课文内容,懂得应当全面地看待自己和别人。 教学重点: 学习生字新词,使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。 教学难点: 理解老牛的话。 课件流程图: 课题 骆驼和羊 界面主题 情景引入 NO.1 媒体 教学内容(关键词) 制作说明 界面 1媒体表现区 2按钮设置区 图像 骆驼和羊站在林中路旁 静态图片 文本 课题:骆驼和羊 执教者姓名 制作者姓名 注意课题的醒目程度 声音 优美、活泼的音乐 课题 骆驼和羊 界面主题 理解归纳 NO.2 媒体 教学内容(关键词) 制作说明 界面 1 媒体表现区 2 按钮设置区 图像 骆驼和和羊来到一个围墙旁 静态图片 文本 骆驼一抬头就吃到了树叶

点击“句1”出现 动画1 骆驼吃树叶的画面 点击鼠标出现 文本 羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。点击“句2”出现 动画2 羊吃树叶的画面 点击鼠标出现 声音 随每一次词的闪动出现声音 课题 骆驼和羊 界面主题 自读自悟 NO.3 媒体 教学内容(关键词) 制作说明 界面 1 媒体表现区 2 按钮设置区 图像 骆驼和羊来到一个园门前 静态图片 文本 羊大模大样地走进门去吃园子里的草 点击“句1”出现 动画1 羊进园门的画面 点击鼠标出现 文本 骆驼跪下前腿,低下头往门里钻,怎么也钻不进去。点击“句2”出现 动画2 骆驼进园门的画面 点击鼠标出 声音 随每一次词的闪动出现声音 课题 骆驼和羊 界面主题 析情明理 NO.4 媒体 教学内容(关键词) 制作说明 界面 1 媒体表现2 按钮设置区 图像 老牛教育它们的画面

小学语文说明方法

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。 (1)举例子 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。好处:使文章表达的意思更明确,读者更明白,也使文章更具体、更详细。(2)作引用 为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力。好处:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:使说明文更具诗情画意。 (3)作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。好处:突出强调说明对象的特点(地位、影响等)。 (4)列数字 为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。)准确无误,令读者信服。 (5)分类别 要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别。好处:条理清晰,一目了然。 (6)打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。) (7)摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹(mó)状貌。好处:使被说明对象更形象、具体。 (8)下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。好处:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。(9)作诠释 从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释。好处:使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解。 (10)列图表 为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当。更具体。好处:使人看了一目了然。条理清晰。

课件制作原则与技巧

课件制作原则与技巧 一.课件的选题选题是创作课件关键一步。不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作:正确选题是十分重要的。1.性价比:课件制作应考虑效益即投入、产生比。对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标就没有必要浪费入力、物力用课件辅助教学。2.内容形式统一:课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用决偿能“牵强附会”、“画蛇添足”。3.切忌仅仅将板书搬上屏幕:要充分发挥多媒体电脑的特点避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。变“人灌”为“机灌”!二.课件制作、应用的几个原则1.教学性原则多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构提高课堂教学效率既要有利于教师的教又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。(1)选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。(2)选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题也就是解决教学重点、难点问题。(3)能通过提供与教学相关的媒体信息创造良好的教学环境(情景)、资源环境扩大学生的知识面、信息源。2.可操作性原则课件的操作要尽量简便、灵活、可靠便于教师和学生控制:在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标最发支持鼠标尽量避免复杂的键盘操作避免层次太多的交互操作。为便于教学尽量设置好各部分内容之间的转移控制可以方便地前

翻、后翻、跳跃;对于以学生课堂练习为主的课件要对的输入做即时应答并允许学生自由选择训练次数训练难度;对于演示课件最好要可以根据现场教学情况改变演示进程。3.科学性原则科学性无疑是课件评价的重要指明之一尤其是演示模拟实验更符合科学性。课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误语言配音也要准确。但在科学性的评判上宣粗不宜细要做具体分析。如果片面强调科学性就会束缚人的手脚不利于多媒体课件应用发展。所以演示模拟原理要正确要反映主要的机制细节可以淡化要尊重事实允许必要的夸张。科学性的基本要求是不出现知识性的错误。

小学语文课件制作脚本文字范例

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学语文课件制作脚本文字范例 小学语文课件制作脚本文字范例 2006-04-26 1 9: 1 2: 1 0 兰东课件资源网@中国教网联盟出处: admin【动画名称】风娃娃的故事【动画说明】本动画演示了风娃娃在出行中所做的好事和坏事。 【适用教材】义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第四单元十六课《风娃娃》【参考素材】教学插图【背景说明】风娃娃长大以后,在出行中,帮助风车抽水灌溉秧苗,帮助纤夫拉纤,吹断孩子的风筝,吹走人们晒的衣服,折断新栽的小树的事儿。 【场景描述】开始画面: 一幅卡通风景画蓝蓝的天空下有碧绿的草地清澈的小溪,出现卡通形象的风娃娃(有五官、能运动、会说话) 。 出现标题: 风娃娃的故事。 画外音: (播放音乐)轻音乐场景 1: 蓝蓝的天空中飘着几朵白云,出现风妈妈和风娃娃在天空中面对着面说话(有五官能活动、身体轻轻飘动、有动感) 。 画外音: (成年人声音)孩子你已经长大了,到田野里去吧,在那里 1 / 6

你可以帮助人们做许多事情场景 2: 在碧绿的田野上,一架大风车在慢慢地转动,抽上来的水断断续续的流着,田里的央苗都无精打采的。 画外音: (风车转动的声音)场景 3: 风娃娃来到田野上,看到风车转得很慢,就深深的吸了一口气,使劲向风车吹去(鼓起腮做吹气的动作),风车一下子转得飞快。 抽上来的水速度很快地流入麦田。 秧苗笑着不住地点头(秧苗有五官,有笑和点头的动作),风娃娃也高兴的拍手(风娃娃有拍手的动作)。 画外音: (几车转动慢时的声音,风车转快时的声音,水流的声音)场景 4: 卡通背景(河边),四五个纤夫正在拉着一艘船(弯着腰、脸上滴下汗滴,嘴上有说话的动作,向前走的动作十分缓慢)。 画外音: (喊号子的声音和粗重的喘气声)场景 5: 风娃娃跑过去,对着船帆吹气(移动的速度要快,有吹气的动作,船帆鼓起的动作),船在水面上飞快地行驶(突出船速度加快),纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢(有向天空欢呼的动作)。 画外音:

小学语文说明方法专项练习

说明方法练习 举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明;分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者;列数字是从数量的角度说明事物的特征;打比方是用比喻的方式,具体生动地介绍事物的特点;作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较,突出被说明事物的主要特点…… 一、下面的句子都运用了什么说明方法?请选择恰当的序号填在括号里: A列数字B举例子C作比较D打比方E分类别F假设 1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上颚,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。() 2、不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大的多的动物,那就是鲸。() 3、鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。() 4、有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。() 5、鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出水面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。() 6、长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。() 7、鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。() 8、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。()

9、松鼠通常一胎生三四个。() 10、松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的的树上去。() 11、它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。() 12、松鼠不躲藏在地底下,经常在高出活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。() 13、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间() 14、人能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。() 15、阳光经过灰尘的散射,强度大大削弱,因而变得柔和。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。() 16、假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。() 17、假如空气中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的。() 二、下面各句属于哪种说明方法,把序号填入括号内: A.下定义B作比较C列数字D打比方 1.表示人或事物名称的词叫名词。() 2.大礼堂的主席台有小会场那么大,可以容纳三百多人。() 3.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。() 4.桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6 米。() 5.近几

幼儿园flash课件制作原则和技巧

幼儿园flash课件制作原则和技巧 幼儿的认知特点是认知活动受兴趣驱使,而认知过程是以形象思维为主的,其效果有赖于丰富的表象,例如声音、色彩、动画形象等。运用现代教育技术,尤其是运用电脑将FLASH课件引入课堂,是符合幼儿思维特点的,对促进幼儿身心素质发展,也具有重要的实践意义。 幼儿园使用FLASH课件要注意幼儿的兴趣爱好、注意方向、保持程度、思维方式、动手能力等方面;要充分运用色彩、声音、图形、动画、视频等多种表现手段,来展现事实,再现情境,提供模仿,引起注意。而课件的结构要科学完整,界面要精美活泼,内容要生动形象,练习要丰富多样,操作要方便简捷,这样才能吸引幼儿的注意力,利于他们的学习。 FLASH课件在幼儿园教学中,它能用来创设情境、化抽象为具体、变静态为动态,通过它实现信息共享、人机交互和及时反馈,使幼儿学得乐意,学得扎实,学得满足。而要发挥电脑功能优势的关键主要在软件设计,这种设计,必须既具有科学性,又具有符合幼儿年龄认知特点的启蒙性和趣味性。在幼儿教育活动中应用,以达到促进幼儿身心发展的目的。而FLASH是有针对性的 Micromedia公司发布的一个面向WEB的矢量图形和动画创作软件,是一种交互式矢量多媒体技术,用其可以创建具有交互、动感、声音等充满魅力的WEB站点。所以将FLASH用于幼儿园的课件制作中是十分适用而有必要的。 一、 FLASH面向幼儿园教学的优势 (一)针对幼儿教师这个非专业群体而言 1、制作方便快捷,简单易学 这一点对于非专业老师尤其适用,它采用了对象(组件)+层次+时间轴+关键帧技术,只要您掌握了这个基本原理,学习起来比其它动画软件和多媒体编辑软件都要容易。一个简单的课件,在你的认真设计和专心制作下,只要一会儿时间就能做好了。制作FLASH可以避免制作一些繁而琐碎的教具的忙碌,从而提高工作效率。教师课件做得生动,幼儿学得就更生动了。 2、文件体积小,保存方便 从FLASH中导出影片时可保存为多种类型,如.swf,俗称闪光文件,也就是FLASH 播放文件,这是我们常用的保存类型,它使我们所制作的动画文件体积尽可能地缩小,便于存储和携带。这意味着我们只要用小小的一张磁盘就可以放入相当数目的课件,便于我们姐妹幼儿园之间的交流,建立以点带面的网络化系统。以前我们老师上公开课、示范课的时候,每次总要准备一大堆教具,而现在你只需一个小小的磁盘,就能展示自己的高质量的活动风采。同时一般制作的教具,经常使用后易破损、流失,而FLASH 课件能够给你一个容易保存的空间。 (二)针对学前幼儿的年龄特点 1、生动美观 由于FLASH是矢量动画,因此即使把它放大100倍,也同样是那么清晰、完美,这是任何其它格式所不能比拟的。形象生动的画面特别能引起幼儿的兴趣,再加上声效的作用,FLASH画面就是一个完美的动画。幼儿在上课的时候可以充体现在“玩中学,玩中乐”的情趣。 2、立体交互 在FLASH中既可以编制一个动画,也可以集合文本、图形、图像、音效、音乐等

课件制作教案

第一部分:PowerPoint入门 教学目标: 1.基本知识 (1)了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面,以及演示文稿的 组成。 (2)通过参与活动,了解并掌握多种方法创建演示文稿。 (3)掌握如何编辑、保存演示文稿。 (4)了解多种显示演示文稿的方式。 2.操作技能目标 (1)通过参与活动熟悉使用PowerPoint软件。 (2)具有根据实际需求选择恰当方法创建演示文稿能力。 (3)具有一定的编辑幻灯片操作能力。 (4)具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。 教学分析与准备: 1.教学重点 (1)演示文稿编辑区的组成(幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格),各 窗格的功能。 (2)编辑、保存演示文稿 2.教学难点 (1)创建演示文稿四种方法以及各自的特点。 (2)PowerPoint软件的四种视图,以及各视图下的幻灯片编辑操作。 3.教学策略 因为word、Excel和PowerPoint都是Microsoft office系列的软件,所以 他们的窗口界面、操作方式等都有着很多相同之处。地教学中要充分调 动教师已有的关于word和Excel的知识,培养教师知识迁移的能力,使 教师能触类旁通,掌握学习不同软件使用的能力。训练他们对PowerPoint 基本操作的迁移能力。这样使教师已有的旧知识和新知识相互联系,同 时也能调动教师的积极性。 4.课时安排 1课时(45分钟) 5.教学环境 多媒体教室 学习过程:

课堂小节: 通过本课的学习,我们对PowerPoint电子演示文稿软件的窗口界面、创 建、打开和保存制作的幻灯片,都有了一定的认识和了解。而PowerPoint 软件的强大功能,还没有被充分使用,这就需要同学们在课后多多实际 操作,通过使用软件本身的帮助系统来学习其他的功能。从而使大家对 PowerPoint软件的操作更加熟练。

2017小学语文说明方法知识点总结

2017小学语文说明方法知识点总结2017小学语文说明方法知识点总结 说明文的一般特点是:抓住说明对象的特征,恰当地安 排说明顺序,灵活地运用多种说明方法,语言准确,明晰,表达充分、严密。这是一篇典范性说明文,构思缜密,脉络清楚。说明准确,叙述生动是本文的显著特点。 说明方法特点作用 举例子:先介绍一种现象或说明一种道理,然后用 具体例子作例证。增加文章可信度。 作比较:通过与同类及相关的事物作比较,显示彼 此异同。容易突出被说明对象的特点。 打比方:凭借事物间的相似点,把此物比作彼物, 从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。 列数字:从数量上说明事物的特征。通过数字获得 对说明对象的准确了解,体现语言的准确性。 引用:引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚 俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力。 下定义:用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。 作诠释:用概括的语言对事物的某一方面作解释。 不是精确的科学定义,有助于说明事物的特征。 分类别:把说明对象按一定的标准分成若干小类,

然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得眉目清楚。 列图表:是文字说明的一种辅助方法。使说明对象 简明清晰。 摹状貌:如同描写一样的表示说明对象的外部特征。使说明对象形象,明晰。 说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的 实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种,写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用 最佳的说明方法。 说明文的语言的根本要求是科学性、严谨性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。 恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,更清 楚作者的意思,更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣,更突出主题。 说明方法释义 常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌、作假设,这11种。 小学常见的有:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别.题目的性质及作用: 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体

小学语文教学课件的制作和应用

小学语文教学课件的制作和应用 千阳县启文小学吴福录 近年来,随着以网络为载体的远程教育的推广普及和各种现代化教学设施的逐渐装备到位,利用计算机辅助教学已成为学校课堂教学改革的重要手段之一,多媒体教学课件以其综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种表现形式,使原本单调的课堂变得生动有趣。语文多媒体课件更以突破了时间、空间限制,以其生动再现文中场景和利于交互而日益得到广大语文教师的青睐,本文试就制作和应用多媒体课件以辅助初中语文教学谈几点管窥之见。 一、语文多媒体教学课件的特点 信息量大:多媒体课件的一大优点就是存储信息大,较之传统的一块黑板一枝笔,它不仅生动形象,而且经整合形成一个有机的整体后,还可以在单位时间内将大量的文字、图像、视频等资料展示给学生,符合语文学科的教学特点和需求。 时空跨度大:语文学科的一个特点就是它所讲述和研究的对象均为过去发生或存在的事或物,时势在变,今天的学生不可能跨越漫长的“时光隧道”回到已逝去的年代中去亲身感受或体验文中情景。而用多媒体课件就可以突破时空的限制,用形象生动的图像、声音等手段再现过去的场景或演示时空的转换,增加直观性,从而激发学生学习的兴趣。

交互性强:在语文教学过程中,学生必然产生大量的疑问,教师也需要一定的讲述来突破难点和突出重点,但并不是所有学生的所有问题教师在单位时间内都可以在课堂上予以解决,对于未解决的问题,学生也可以利用多媒体课件预设的程序或利用互联网技术实行人机对话,进行知识的拓展和升华,以实现教学的互动。 可控性好:优秀的多媒体课件不仅界面良好、内容丰富,而且还利用操纵。教师可根据教学需要适时使用,学生也可根据自己的兴趣,选择学习的内容,学习过程中也可随自己的学习情况随时掌控学习的进度和方式,从而提高学习效率。 二、语文多媒体教学课件的制作 1、稿本编制和素材收集:在课件制作以前,授课教师要对教学过程有一个科学规划,并制订详细的教案。在此基础上,教师要对课件的总体模式有一个具体的设想,对各部分的详略及表现方式进行详细规划,做到心中有数,然后据此收集各种素材,为下一步的动手制作做好准备。 2、制作工具的选择和技术要求: 课件制作是用来使用的,所以必须注意课件的通用性问题,因而制作中要尽量使用已经普及的软件并注意版本的更新,日前使用较普遍的课件制作软件有PowerPoint、Flash、Author ware、Photoshop、3D max、Dream Wear等。制作时一般要几种软件交替使用,以实现各种不同的效果。所制作的课件要保证能在一

小学语文说明文中的说明方法

六年级语文教案 小学语文说明文中的说明方法设计思路:针对本课这一知识点,首先总体介绍小学语文说明文中常见的五种说明方法,然后通过举例子逐一概述每种说明方法的概念,最后通过几个句子的练习来完成知识的巩固。 教学目的 1、了解小学语文说明文中常见的五种说明方法及含义。 2、能判断简单句子所使用的说明方法。 教学重点难点 重点:能判断简单句子所使用的说明方法。 难点:能判断简单句子所使用的说明方法。 教学准备:PPT 教学时间:一课时 教学过程 一、总体介绍小学语文中常见的说明方法。 (1)列数字 (2)分类别 (3)举例子 (4)打比方 (5)作比较 二、分类举例简述。

(1)列数字含义:从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。 作用:使说明对象的特点准确、科学,更有说服力。举例:a、长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。-------《鲸》 b、赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。-------《赵州桥》 (2)分类别含义:要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。作用:条理清晰,一目了然。举例:鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。 ---《鲸》(3)举例子含义:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。作用:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力。举例:太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。-----《太阳》 (4)打比方含义:利用两种不同事物之间的相似之处

小学语文课件制作脚本文字范例

小学语文课件制作脚本文字范例 【动画名称】风娃娃的故事 【动画说明】本动画演示了风娃娃在出行中所做的好事和坏事。【适用教材】义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第四单元十六课《风娃娃》 【参考素材】教学插图 【背景说明】风娃娃长大以后,在出行中,帮助风车抽水灌溉秧苗,帮助纤夫拉纤,吹断孩子的风筝,吹走人们晒的衣服,折断新栽的小树的事儿。 【场景描述】 开始画面:一幅卡通风景画蓝蓝的天空下有碧绿的草地清澈的小溪,出现卡通形象的风娃娃(有五官、能运动、会说话)。出现标题:“风娃娃的故事”。 画外音:(播放音乐)轻音乐 场景1:蓝蓝的天空中飘着几朵白云,出现风妈妈和风娃娃在天空中面对着面说话(有五官能活动、身体轻轻飘动、有动感)。 画外音:(成年人声音)孩子你已经长大了,到田野里去吧,在那里你可以帮助人们做许多事情 场景2:在碧绿的田野上,一架大风车在慢慢地转动,抽上来的水断断续续的流着,田里的央苗都无精打采的。 画外音:(风车转动的声音) 场景3:风娃娃来到田野上,看到风车转得很慢,就深深的吸了一口

气,使劲向风车吹去(鼓起腮做吹气的动作),风车一下子转得飞快。抽上来的水速度很快地流入麦田。秧苗笑着不住地点头(秧苗有五官,有笑和点头的动作),风娃娃也高兴的拍手(风娃娃有拍手的动作)。 画外音:(几车转动慢时的声音,风车转快时的声音,水流的声音)场景4:卡通背景(河边),四五个纤夫正在拉着一艘船(弯着腰、脸上滴下汗滴,嘴上有说话的动作,向前走的动作十分缓慢)。 画外音:(喊号子的声音和粗重的喘气声) 场景5:风娃娃跑过去,对着船帆吹气(移动的速度要快,有吹气的动作,船帆鼓起的动作),船在水面上飞快地行驶(突出船速度加快),纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢(有向天空欢呼的动作)。 画外音:(风速很快的声音、欢呼声) 场景6:风娃娃停在空中低头思考(风娃娃的头上出现旋转的问号)。画外音:(童音)帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行

语文的说明方法有几种

语文的说明方法有几种,分别是什么有何作用 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情联 想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度:正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远 十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

PPT课件制作基本入门

p p t课件制作基本入门篇 一、PowerPoint的特点? 1、简单易学?许多多媒体制作工具软件,虽然开发出来的课件质量较高,但学习难度大。然而PowerPoint一般教师稍加学习,就能掌握,对熟悉Word的教师更是易如反掌。这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。 2、支持的媒体类型多?利用PowerPoint能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。 3、能满足一般的课堂教学需求?PowerPoint制作的课件,页面切换和内容的过渡相对较生硬,不是很流畅,但用PowerPoint的多媒体功能,制作演示型课件,满足一般的教学需要。? 二、用PowerPoint制作课件的方法? (一)构思?根据PowerPoint的特点,设计课件方案时,把方案写成分页式,即按照幻灯片一张一张的样式,按屏幕页面的方式写出,同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。然后精心构思场景,写出课件制作的方案。? (二)新建PowerPoint文档? 1、新建空白文档?; 2、根据模板新建为制作统一风格的幻灯片模式课件,先是根据教案的设计,精心选择设计模板,PowerPoint提供了几十种经过专家精心制作、构思精巧、设计合理的模板。利用模板,可以在最短的时间内创建出较为理想的幻灯片,大大节省时间和精力。当然模板在制作课件的过程中,可随时更换,并且可以修改。 ?3、根据向导新建? (三)插入幻灯片? ?1、选择空白版式,自由发挥你的想象力,创建有个性的页面; ?2、选择合适的版式,加快制作进程;? 3、编辑现有版式,为我所用。?插入了幻灯片,接下来就是向其中添加各种内容——媒体。? (四)添加文本?文本可在幻灯片视图中输入,亦可在大纲视图中输人。还可以输入竖向的文本。页面上的文本是“文本框”的形式。?文字输入后就可编辑和格式化文本,如设置字体,字型、字号,颜色等。可以改变文本框的位置和大小。? (五)添加图形?将图形和文字配合在一起,不但可以正确表示课件的内容,而且可以大大增强课件的渲染能力,增强演示效果。? 1、插入图片?可以从剪辑库中为幻灯片添加图片,更多的是插入文件中的图片。可对插入的图片进行移动、裁剪和修饰等加工。? 2、绘制图形?可以使用PowerPoint提供的绘图工具轻松绘制诸如直线、圆、椭圆、正多边形等简单的图形,还可修改图形的线宽、填充颜色等。 ?3、插入艺术字?PowerPoint中艺术字是以图形的形式出现的。?对编辑好的多个图形,可以进行“组合”。? (六)插入图表和结构图?插入新幻灯片时,选择带有图表版式的幻灯片,按幕提示操作即可插入图表。?为了形象地表达结构、层次关系,可以在幻灯片中制作组织结构

课件制作教学大纲

《课件制作》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号: 02430403 课程名称:课件制作 英文名称:Courseware Authoring 课程性质: 专业选修课 总学时:54 学分: 3 适用对象: 小教专业本科一年级学生 先修课程:计算机基础 二、编写说明 (一)课程的性质 《课件制作》是高等院校小学教育专业的一门专业选修课。它主要讲述计算机辅助教学的基本方法、基本原理,以及多媒体课件设计、制作和应用的方法,为学生教育实习和今后从事计算机辅助教学打下良好的基础。 (二)课程教学目标和基本要求 通过教学,使学生了解计算机辅助教学的基本原理与方法,理解课件设计与制作对开展计算机辅助教学的重要意义,掌握多媒体素材的获取、加工、制作的基本方法与技能,重点掌握演示型、交互型和网络型课件的设计、制作与应用的方法。 本课程包括理论教学和实践教学两个部分,理论教学27课时;课堂实践27课时。 (三)课程的重点和难点 本课程的讲授跨1个学期,分为《计算机辅助教学与课件设计》、《多媒体素材的获取、加工、制作》和《多媒体课件制作》三个部分。本课程重点是多媒体课件的设计与制作;掌握多媒体素材的获取、加工、制作的方法, 培养学生的信息素养和计算机网络应用的能力;难点是多媒体及其在课件制作中的应用。 《计算机辅助教学与课件设计》的重点章节是第1章第4节、第2章第2节。难点章节是第2章第5节。 《多媒体素材的获取、加工、制作》的重点章节是第2章第2节、第3节、第4节。难点章节是第2章第5节。 《多媒体课件制作》的重点章节是第4章、第5章。难点章节是第4章第2节、第4章第3节、第5章第2节、第5章第3节。 (四)课程教学方法与手段 《课件制作》教学以多媒体演示教学与上机实践教学为主,在教学中要多开展网络教学活动。在加强基础训练的同时,采用多媒体演示的教学方法,充分调动学生的主动性,激发学生的学习兴趣,最大限度地让学生思考,培养学生的操

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