2015年山东省属事业单位-教育类真题及答案
山东省2015年统考真题解析——教育类
一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本题70小题，每小题0.6分，共42分）
1.“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”提出上述主张的是（）。
A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.荀子
2.“上本之于古者圣王之事”、“下原察（察度）百姓耳目之实”、“中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是（）。
A.老子
B.墨子
C.韩非子
D.孔子
3.朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要任务。下列观点不属于朱熹的教育主张的是（）。
A.先王之学以明人伦为本
B.为学之道,莫先于穷理；穷理之要,必先于读书
C.君子如欲化民成俗，其必由学乎
D.读书之法，莫贵乎循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志
4.关于古代教育的说法错误的是（）。
A.古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”-----赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼
B.印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想
C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育
D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家
5.1912年发表《对教育方针之意见》提出了军国民教育，实利主义教育、道德教育、世界教育观和美感教育的是（）。
A.梁漱溟
B.黄炎培
C.蔡元培
D.陶行知
6.下列观点不能体现教育平等观念的是（）。
A.有教无类
B.因材施教
C.学不躐等
D.把一切知识教给一切人
7.教育学的根本任务是（）。
A.研究教育现象
B.解释教育问题
C.提出教育对策
D.揭示教育规律
8.“视其所以，观其所由，察其所安，这句话所体现德育原则是（）
A.因材施教
B.疏导原则
C.知行统一原则
D.导向性原则
9.下列表述与现代意义上“课程“涵义最不接近的是（）。
A.维护课程，必君子监之，乃依法制
B.宽著期限，紧着课程
C.一切的课程内容应当从学术中引出来
D.课程是学习者在学校指导下的一切
10.学校产生于（）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.现代社会
11.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类语言进行顺畅交流，这反映了个体身心发展具有（）。
A.阶段性
B.差异性
C.不平衡性
D.互补性
12.语之而不知，虽舍之而可也，这句话所体现的教学原则是（）。
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.量力性原则
D.启发性原则
13.以少数学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟）并尝试做小型课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析，这种形式我们称之为（）。
A.慕课
B.翻转课堂
C.微格教学
D.新教育
14.李老师对学生王大鹏的评语是：这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此，你的学习成绩比以前好多了，继续加油我看好你哦，这种评价方式是（）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.全程性评价
15.科学老师要想知道学生是否会做载物玻璃片，美术老师想要了解学生的绘画水平，品德老师要判断学生的道德水平，最适合的方法是（）。
A.纸笔测验
B.表现评价
C.作品评价
D.现场答辩
16.张小雨需要自己查阅资料，设计方案，并应用方案解决某一个实际问题，这一任务对应的认知要求是（）。
A.理解
B.应用
C.创造
D.评价
17.在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有（）。
A.综合性
B.可操作性
C.灵活性
D.层次性
18.关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是（）。
A.效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度
B.信度是指测验获得的可靠性和一致程度
C.效度低，信度一定会低
D.信度低，效度一定会低
19.新课程提出了“知识与技能”、过程与方法，情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致（）。
A.杜威
B.布鲁姆
C.布鲁纳
D.泰勒
20.完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训是（）。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《基础教育课程改革纲要》
D.《国家中长期教育改革和发展纲要》
21.宋老师发现教育中某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料分析以分析计划的有效性，并把结果用于处理类似问题上，这种研究方法是（）。
A.叙事研究
B.行动研究
C.文献研究
D.实验研究
22.不符合《教育法》规定的是（）。
A.实行九年义务教育制
B.如有必要，县级以上人民政府及教育行政部门有权把公办学校变更为公私合营或民办学校
C.凡年满6周岁儿童，其父母或家庭监护人当送其入学接受义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟至7周岁
D.普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童就读，并为其学习、康复提供帮助。
23.教师法规定对教师考核的内容不包括（）。
A.工作总度
B.学生意见
C.工作成绩
D.业务水平
24.《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。这一制度特点不包括（）。
A.分类考试
B.综合评价
C.多元录取
D.全国统考
25.《基础教育课程改革纲要》中，基础教育课程改革具体目标不包括（）。
A.改变课程过于注重知识传授的倾向
B.改变课程结构过于学科本位的倾向
C.改变课程实施过于接受学习，死记硬背
D.改变课程实施过于封闭的现状
26.下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是（）。
A.教育目标，课程目标，教育目的
B.教育目标，教育目的，课程目标
C.教育目的，教育目标，课程目标
D.课程目标，教育目标，教育目的
27.“建国君民，教学为先”体现的是（）。
A.教育与经济的关系
B.教育与政治的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科学技术的关系
28.关于教育质量与教育公平，说法正确的是（）。
A.教育质量与教育公平是不可调和的矛盾
B.择校问题无关教育公平，它是市场经济在教育领域内的必然体现
C.教育质量的提升，要以教育公平为代价
D.教育资源配置不均衡是造成教育不公平的主要原因之一
29.关于教育投资，说法错误的是（）。
A.教育投资的来源有国家财政收入、企业收入、劳动者个人收入
B.教育可以增加国民收入，也能直接创造国民收入，因此谁从国民收入中获得教育收益谁就应当进行教育投资
C.教育投入占国民收入的比例应该随人均收入的增长而增长，且比例不能过低，否则影响教育发展水平，
D.教育投资的超前增长是世界各国经济发展的基本趋势
30.下列关于称谓和人名相对应，错误的是（）。
A.现代课程理论之父——泰勒
B.现代教育学之父——赫尔巴特
C.实验教育学——斯宾塞
D.幼儿教育之父——福禄贝尔
31.下列关于社会主义核心价值观教育的说法，错误的是（）。
A.课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观
B.在基础教育阶段,培育和践行社会主义核心价值观的基本途径是推动社会主义核心价值观进教育、进课堂、进头脑
C.小学生上不具备价值判断能力、不适宜进行社会主义核心价值观教育，因此我国规定从初中阶段开始进行社会主义核心价值观教育
D.在基础教育教材编制和修订中，要讲社会主义核心价值观的基本内容写入德育等相关学科教材中，渗透到其他学科教材中
32.以下有关教学模式的说法错误的是（）。
A.发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取等
B.范例教育模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概况、作业、反馈八个阶段
C.程序教育模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由的表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我
33.确定课程目标的依据不包括（）。
A.学习者需要
B.社会
C.当前学科发展
D.教师教学水平
34.关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（）。
A.三种的实施主体各不相同教师只关注课程与教学实施环节即可
B.二者之间应该保持尽可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实
C.三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据
D.教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义
35.下列观点，不属于儿童中心课程理论的是（）。
A.儿童是课程的核心
B.学校课程以学科分类为基础
C.学校教学应以活动和问题反思为核心
D.课程内容应该与儿童的经验相结合
36.关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（）。
A.小学低年级阶段不设综合实践活动课五年级以上开设
B.综合实践活动课是国家规定必须实施的课程
C.综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解决实际问题的能力
D.高中综合实践活动课开设社会实践社区服务和研究性学习三门
37.跨越式教育的提出者是（）。
A.朱永新
B.何克抗
C.李吉林
D.邱学华
38.身教重于言教，突出的是（）。
A.陶冶
B.榜样
C.实际锻炼法
D.品德评价法
39.一次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大，她觉得用途不大的原因，不对的是（）。
A.主讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲
B.小周老师没有唤醒思维，积极思考与自己的教学实际相联系
C.一线教学教师利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习
D.一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教学实践都没关系
40.儿童通过触摸电炉知道了烫的意思，这属于罗杰斯的（）。
A.有意义学习
B.无意义学习
C.情境学习
D.无意识学习
41.我听见了却忘记了，我看见了便记住了，我做过了就理解了，体现了教育过程中应（）。
A.重视感知觉的发展
B.重视积极情感的培养
C.重视学习的自律性
D.重视主动操作
42.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”体现的教育思想是（）。
A.素质教育
B.终身教育
C.全民教育
D.全纳教育
43.低年级的小学生擅自离开座位，老师不予理会，转而表扬那些坐着不动的学生，离开座位的学生也不擅自离开座位了，反映的是（）。
A.直接强化
B.自我强化
C.替代强化
D.间隔强化
44.自我中心言语是从外部言语到内部言语，从言语的交际机能向言语的自我调节机能的过渡形式，提出这一观点的是（）。
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.奥苏贝尔
D.勒温
45.主持“教学与发展”实验研究15年之久的前苏联教育家是（）。
A.凯洛夫
B.巴班斯基
C.赞科夫
D.卡特尔
46.在儿童在群体中，每个儿童都热情的说着，彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈，这是皮亚杰称之为（）。
A.角色扮演
B.集体独白
C.泛灵论
D.平衡
47.儿童能够独自完成钟摆实验表明他的认知发展水平处于（）。
A.感知运动
B.前运算阶段
C.具体运算
D.形式运算
48.物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生，该教师的看法属于（）。
A.刻板印象
B.认知失调
C.扇贝效应
D.从众心理
49.学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为，这表明学
习行为存在（）。
A.分化
B.泛化
C.类化
D.消退
50.社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是（）。
A.体谅模式
B.集体教育模式
C.社会学习模式
D.价值澄清理论
51.奥苏贝尔的先行组织者强调（）。
A.直观教学
B.新知识与原有知识的联系
C.学生的发现
D.学生的学习动机
52.下列属于学习现象的是（）。
A.婴儿吸奶
B.鸭子游水
C.学生每天做广播操
D.猴子骑自行车
53.儿童只能通过数手指进行8+3的运算，该儿童的心智技能处于（）。
A.物质活动阶段
B.有声言语阶段
C.无声外部言语阶段
D.内部言语阶段
54.人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是（）。
A.劳伦兹
B.加德纳
C.斯滕伯格
D.卡特尔
55.教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为这种心理效应是（）。
A.南风效应
B.霍桑效应
C.皮革马利翁效应
D.巴纳姆效应
56.学生在解答复杂应用题和作文时，往往在群体情景中不如单独完成效果好。因为（）。
A.社会助长
B.社会抑制
C.从众
D.责任扩散
57.先学习杠杆的力臂原理，再学习定滑轮，得知定滑轮的实质是等臂原理，这种学习属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.结合学习
58.李天升初中后学业成绩“屡战屡败”，却表现地不在乎，他说“破罐子破摔”“听天由命”一类的话，他这种状态被称为（）。
A.焦虑
B.认知功能障碍
C.抑郁
D.习得性无助
59.在小芳同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里都拼命的学习，根据自我价值理论，小芳属于（）。
A.高驱低避型
B.低驱高避型
C.高驱高避型
D.低驱低避型
60.波兰尼著名命题“我们知晓比我们能说出的多”，强调的是（）。
A.程序性知识
B.陈述性知识
C.显性知识
D.隐性知识
61.贾德水下击靶实验说明（）。
A.掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的
B.两种情况相同要素越多，迁移程度越高
C.概括原理掌握的越好，迁移效果越好
D.迁移取决于对各要素间整体关系的理解
62.根据艾宾浩斯遗忘曲线为了学习效果更好学生应该（）。
A.分散性复习
B.集中复习
C.及时复习
D.过度复习
63.王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”相当于动作练习的（）。
A.起始阶段
B.起伏阶段
C.高原阶段
D.突进阶段
64.赵明非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片，与他讨论狗，让他远远观看关在笼子里的狗，让他靠近笼子里的狗，最后让他摸小狗，抱起小狗，消除了其对狗的恐惧反映，这种改变行为的方法是（）。
A.行为塑造法
B.系统脱敏法
C.代币法
D.模仿法
65.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
66.下列关于学习风格的描述不正确的是（）。
A.聚合者学习风格的学生擅长把理论应用于实践
B.场独立型学习者偏爱自然学科且成绩较好
C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣
D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
67.根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括（）。
A.同理心
B.感召力
C.真诚一致
D.无条件的积极关注
68.美国学者波斯纳提出的教师成长公式是（）。
A.教师成长=经验+反思
B.教师成长=观摩+分析
C.教师成长=培训+进修
D.教师成长=学习+实践
69.教学不是传递客观而确定的现成知识而是激发出学生原有的知识经验促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造，持上述教学观的理论流派是（）。
A.行为主义
B.存在主义
C.建构主义
D.人文主义
70.心理学家利用视崖实验考察个体的（）。
A.大小
B.运动知觉
C.时间知觉
D.深度知觉
二、多选题（共20题，每题0.9分，共18分）
71.以下说法正确的是（）。
A.荀子的性善论
B.孟子的性恶论
C.墨子的兼爱
D.孔子的仁、礼
72.以下关于洋务教育的说法正确的有（）。
A.“中学为体，西学为用”是洋务教育的核心教育思想
B.洋务教育具有封建性和买办性，是中国半殖民半封建教育的开端
A.洋务教育介绍西学、培养科学技术人才，客观上是有积极作用的
D.洋务教育所讲的“西文”指外国语文，“西艺”指西方艺术知识
73.以下关于近现代教育的说法，正确的有（）。
A.陈鹤琴“活教育”
B.梁漱溟“创造新文化，救活旧农村”
C.蔡元培“大职业教育主义”
D.晏阳初“国际平民教育之父”
74.“染于仓则仓,染于黄则黄，所入者变，其色亦变”与这句话一致的影响人身心发展的因素的表述有（）。
A.近朱者赤近墨者黑
B.昔孟母三迁
C.蓬生麻中不扶自直
D.龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞
75.班主任了解学生的主要途径有（）。
A.分析书面资料法
B.调查法
C.观察法
D.谈话法
76.“出淤泥而不染”对这句话的理解正确的是（）。
A.环境是人身心发展的动力
B.遗传是人身心发展的生理前提
C.人对环境的作用是能动的
D.环境不能决定人的发展
77.下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是（）。
A.不陵节而施
B.杂施而不孙，则坏乱而不修
C.不愤不启不悱不发
D.随人分限所及
78.现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有（）。
A.教育应该实现什么目标
B.组织什么经验来实现这一目标
C.如何组织这些经验
D.如何确立这些目标正在得以实现
79.《国家中长期教育发展规划纲要（2010-2020年）》中的工作方针包括（）。
A.育人为本
B.改革创新
C.提高质量
D.全面发展
80.《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见（教基二（2014）11号）》规定了普通高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德和（）。
A.学业水平
B.身心健康
C.艺术素养
D.社会实践
81.以下关于质性研究和量化研究的说法正确的有（）。
A.质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论
B.量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析
C.质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结
D.质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础
82.国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织(UNIESC.O)提交的报告《教育—财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的支柱是指（）。
A.学会认知
B.学会做事
C.学会生存
D.学会共同生活
83.以下属于元认知策略的有（）。
A.考试时注意答题速度和时间
B.从头到尾背诵了5遍课文
C.在阅读中遇到难题，停下思考或回到前面重新阅读
D.利用24节气歌背诵24节气
84.根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失性需要的是（）。
A.求知的需要
B.自尊的需要
C.自我实现的需要
D.归属和爱的需要
85.有关性别差异心理，说法正确的是（）。
A.男女的一般智力没有差别
B.男女的个性和社会性没有差别
C.性别差异心理是由遗传决定的
D.性别差异心理源于社会文化影响
86.高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列正确的是（）。
A.判断师德的高低要看教师日常行为表现
B.仅靠纸笔测验来考察新教师的职业道德比较科学
C.讽刺、挖苦和体罚都违反了《中小学教师职业道德规范》
D.师德是教师行为的底线，可以一票否决
87.关于流体智力与晶体智力下列描述正确的是（）。
A.流体智力需要较少的专业知识
B.流体智力在人的整个一生中都在增长
C.晶体智力是在学习，生活和劳动中行程的能力
D.词汇、审美问题等属于晶体智力
88.根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（）。
A.把小数换算成分数
B.认识时钟
C.使动词和句子的主语一致
D.写字
89.下列属于机械学习的是（）。
A.宇航员探索太空
B.学生尝试走迷宫
C.学生把课文背诵五遍
D.学生听过讲座后理解概念之间的关系
90.班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本内容有（）。
A.班级教学管理
B.班级德育管理
C.班级体育、卫生和课外活动管理
D.班级生活指导
五、案例分析题。至少有一项是符合题意。请将其选出，并用2B.铅笔填涂在答案卡相应的位置上。（本题5小题，每小题2分，共10分）
心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴盒蜡烛。要求被试用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题，因为他们把装着东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途。
王老师用这个实验考察班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置了起来。放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功演示了这个实验。李老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快有几个同学找到了解决的办法。
根据材料，回答126—130题。
91.案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是（）。
A.反应定势
B.功能固着
C.不能顿悟
D.认知态度
92.张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时候或过头来很快找到解决方法，这种现象称为（）。
A.酝酿效应
B.詹森效应
C.德西效应
D.暗示效应
93.案例中李老师的思维训练方法被称为（）。
A.分合法
B.自由联想法
C.头脑风暴法
D.自我设计法
94.下列关于问题解决说法正确的是（）。
A.一般问题解决的过程分为理解和表征问题、寻求答案、执行计划和尝试某种解答、评价结果四个阶段
B.专家更多利用直觉来解决问题
C.创造性思维影响个体的问题解决能力，其特征表现为流畅性、灵活性、新颖性
D.新手先明确目的，从尾都头地解决问题
95.下列有助于在教学实践中培养学生问题解决能力的是（）。
A.设置难度较低的问题
B.鼓励质疑
C.帮助学生正确表征问题
D.辅导学生从记忆中提取信息
公共基知识
一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本题25小题，每小题0.8分，共20分）
1．党的十八大发出了向“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。“两个一百年”目标是：
A在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦B在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成社会主义法治国家
C在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成富强、民主、和谐的社会主义现代化国家
D在中国共产党成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦。在新中国成立一百年时实现社会主义向共产主义的过渡
2．____是我国首个国家宪法日，国家宪法日的设立，标志着宪法作为国家根本大法的地位进一步彰显。
A.2014年11月1日
B.2014年12月4日
C.2015年1月1日
D.2015年5月4日
3．马克思主义哲学首要的和基本的观点是：
A矛盾的观点B联系的观点
C运动的观点D实践的观点
4．焦裕禄精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样，是党的宝贵精神财富。“焦裕禄精神”是：
A亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献
B爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志
C爱党爱军。开拓奋进、艰苦奋斗、无私奉献
D心中有党、心中有民、心中有责、心中有威
5．“三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求。是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一副镜子。各级领导干部都要自觉践行。“三严三实”的具体内容是：
A严以修身、严以养德、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实
B严以自律、严以用权、严以律己、做人要实、干事要实、谋事要实
C严以自律、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实
D严以修身、严以用权、严以自律、谋事要实、创业要实、做事要实
6．下列表述符合马克思主义哲学原理的是：
A我思故我在B巧妇难为无米之炊
C死生有命，富贵在天D天地合而万物生，阴阳接而变化起
7．为深化商事制度改革，进一步简化注册资本登记，我国将逐步实现“三证合一”将由三个部门分别合法不通证照，改为一次申请，合并核发一个营业执照的登记制度。其中，“三”不包括：
A工商营业执照B组织机构代码证
C卫生许可证D税务登记证
8.2015年国务院印发《关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》，提出机关事业单位在参加基本养老保险的基础上，应当为其工作人员建立：
A补充养老金 B个人账户养老金
C过渡性养老金D职业年金
9．“你们走过半个地球，最后在小山村驻足，你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。”这段2015感动中国十大人物颁奖词是对（）的礼赞。
A中国援非医疗队 B陇海大院
C沈克泉沈昌健父子D朱敏才、孙丽娜
10.下列有关概念表述不正确的是：
A .CPI是居民价格指数的简称，是一个反映居民家庭一般所购买的消费商品和服务价格水平变动情况的宏观经济指标
B恩格尔系数是指食品支出总额占个人消费支出总额的比重，是国际上通用的衡量居民生活水平高低的一项重要指标
C GDP是最重要的宏观经济指标，是指一个国家或地区所有国民在一定实践内新生产的产品和服务价值的总和
D基尼系数是根据劳伦茨曲线所走义的程度的指标，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标
11.甲不慎丢失的宠物狗，被乙发现。乙以为狗被主人遗弃遂带回家喂养，后又赠送给丙，后来，甲在逛街时无意看见丙正牵着自己的宠物狗，遂向丙追索，下列说法正确的是：
A宠物狗为无主物，乙取得其所有权
B宠物狗属遗失物，丙应返还给甲
C丙是通过善意取得制度获得宠物狗的所有权
D乙因先占和饲养该宠物狗取得其所有权
12.根据《事业单位人事管理条例》相关规定，下列情形不应给予事业单位工作人员处分的是：
A年度考核不合格的B失职渎职的
C利用工作之便谋取不正当利益的D严重违反职业道德，社会公德的
13.根据《著作权法》相关规定，____可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照该法享有的其他权利。
A广播电台、电视台播放他人未发表的作品
B广播电台、电视台播放他人己发表的作品
C广播电台、电视台播放已经出版的录音制品作品
D图书馆为保存版本的需要，复制本馆收藏的作品
2016山东省属事业单位考试大纲科目整理
2016山东省属事业单位考试大纲科目整理2016山东省属事业单位考试大纲相关内容将在sybexam事业单位招聘网进行更新。 本文整理了省属事业编考试中的大纲和考试科目等内容，如果考生们对省属事业编招聘 考试的内容不是很了解，可以参考考试大纲和考试科目进行合理的备考。 点击查看2016山东省属事业单位考试大纲科目 sybexam事业单位招聘网已在上述链接的页面中更新了考试大纲科目的内容，其中 包括综合类的公共基础知识和综合写作；卫生类的公共基础知识和医疗卫生专业基础知识；教育类的公共基础知识和教育基础知识。 2016山东省属事业单位考试大纲中考哪些科目： 笔试根据专业不同分为综合、卫生和教育三大类，各类均考一科。综合类考试内容为公共基础知识，包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识和综合写作;卫生类考试内容为公共基础知识和医药卫生专业基础知识两部分，分别占整个试题分数的30%和70%，专业基础知识部分按医疗、药学、检验、中医、护理五类分别命题;教育类考试内容为公共基础知识和教学基础知识(包括教育学、心理学知识和专业知识)两部分，分别占整个试题分数的30%和70%。为保证新进人员基本素质，笔试设定最低合格分数线，由省事业单位公开招聘主管机关根据岗位招聘人数和笔试情况确定。 2016山东省属事业单位考试公共基础知识答题技巧： 2016山东省属事业单位考试大纲中公共基础知识这一学科，与其他的公职考试学科有很大的不同，最大的一个区别就是其他的学科都是以技巧为主，而公共基础知识却是一门纯知识性的学科。这就造成了复习方法的不同，其他学科，如判断推理，只需要掌握一些最基本的解题技巧，如“三个等价，三个翻译”等，再做些题目练习一下就可以了。而公共基础知识则需要复习大量的知识点，技巧性相对较弱。但是知识浩如烟海，我们考试的时候难免会遇到没有复习到的知识点，那怎么办?难道只能纯蒙吗?也不是，公共基础知识还是有一些解题技巧的。 所谓排除法，就是从反面出发，把明显错误的选项筛除，在剩下的选项中进行思考，选出答案，这就大大降低了试题的难度。排除法还可以进行细化，包括排谬法、排异法、排重法等等，下面依次来介绍。 首先，排谬法。顾名思义，“谬”就是“错”的意思，排谬法即如果选项中有些选项本身说法就是错误的，则可直接排除，然后在剩余的本身说法正确的选项中选出正确答案。
关于印发山东省事业单位岗位设置管理实施意见的通知
关于印发山东省事业单位岗位设置管理实施意见的通知 鲁人发[2007]28号 各市、县（市、区）人事局，省直各部门（单位），各高等院校：为规范事业单位岗位设置管理，建立和完善岗位管理制度，根据 人事部制定印发的《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）及《实施意见》（国人部发〔2006〕87号）和《山东省事业单 位岗位管理试行办法》（鲁厅字〔2005〕42号）规定，在深入调查研究，广泛听取意见的基础上，研究制定了《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。 建立事业单位岗位设置管理制度，是深化事业单位人事制度改 革的重要内容，对于事业单位转换用人机制，实现由身份管理向岗位 管理转变，调动事业单位各类人员的积极性、创造性，促进社会公益 事业的发展，具有十分重要的意义。各地区、各部门（单位）要高度重视，统一认识，切实加强领导，精心组织实施。要将事业单位岗位设 置管理与事业单位人员聘用制度结合起来，与促进事业单位用人机 制转换结合起来，与事业单位工作人员收入分配制度改革结合起来。 要坚持以人为本，从实际出发，从促进社会事业发展出发，从维护广 大职工的根本利益出发，积极稳妥地推进改革。要深入细致地做好广 大职工的思想政治工作，正确处理改革发展稳定的关系，切实做好事 业单位岗位设置管理的实施工作，确保改革工作平稳顺利推进。 二ＯＯ七年五月三十一日山东省事业单位岗位设置管理实施意见
1
为贯彻落实人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部 发〔2006〕70号）和《山东省事业单位岗位管理试行办法》（鲁厅字〔2005〕42号），进一步加强岗位管理，建立和完善事业单位岗位管理 制度，根据人事部《事业单位岗位设置管理试行办法实施意见》（国人 部发〔2006〕87号）要求，结合我省实际，提出如下实施意见。 一、岗位设置的实施范围 1、为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有 资产举办并列入事业机构编制管理范围的事业单位，均须按照有关 规定和本实施意见进行岗位设置，建立和完善岗位管理制度。 2、使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体的办事 机构，参照本实施意见，纳入岗位设置管理范围。 3、经批准参照《中华人民共和国公务员法》进行管理的事业单位、社会团体，事业单位所属独立核算的企业，以及由事业单位转制为企 业的单位，不适用本实施意见。 二、岗位类别设置 4、事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位 三种类别。三种类别的岗位结构比例，根据其社会功能、职责任务、 工作需要和人员结构特点等因素综合确定。 5、主要依靠专业技术和知识提供社会公益服务的事业单位，应 保证专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%；主要承 担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般不低 于岗位总量的50%；主要承担技能操作和维护服务等职责的事业单 位，应保证工勤技能岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的50%。 事业单位设置的主体岗位之外的其他两类岗位，应保持相对合理的 结构比例。 6、按照事业单位改革方向，后勤服务等工作应逐步实现社会化， 已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能
2020年封开县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
2020年封开县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。 A、家长 B、人民政府 C、教育行政部门 D、国务院 【答案】B 【解析】根据《义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。故选B。 2、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）。 A、近因效应 B、首因效应 C、最近效应 D、晕轮效应 【答案】B 【解析】首因效应是指人与人之间第一次交往时给人留下的印象，在对方的脑海中形成并占据着主导地位，与题干意思一致。故选B。 3、教育的本质属性是（）。 A、教育性 B、公平性 C、科学性 D、培养人的活动 【答案】D 【解析】教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定
性。故选D。 4、历史上最早的教学组织形式是（）。 A、分组教学 B、个别教学 C、道尔顿制 D、复式教学 【答案】B 【解析】个别教学是现代学校主要的教学组织形式。古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学。故选B。 5、学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（）。 A、上位学习 B、命题学习 C、概念学习 D、下位学习 【答案】B 【解析】上位学习即总括学习，是指通过综合归纳获得意义的学习；命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系；概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性；下位学习即类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生学习“圆的直径是它半径的两倍”是学习“圆的直径”与“圆的半径”两个概念6、为了获得老师和家长的关爱，渴望与同学建立良好的人际关系，学生努力学习，取得理想的学习成绩。根据马斯洛的需要层次理论，在这里学生的主导需要是（）。 A、安全需要 B、尊重需要 C、归属和爱的需要 D、自我实现的需要 【答案】C 【解析】人有七种需要即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。其中，归属与爱的需要体现为希望得到相互的关心和关爱。题中所述的“渴望得到老师和家长的关爱，与同学建立良好的人际关系”属于归属与爱的需要。故选C。 7、下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是（）。 A、王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问 B、李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管 C、张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性
(整理)山东省事业单位考试真题.
一、单选题（５０个题，每个０．８分） 二、多选题30个（一个一分，少选对可得0.25分） 三、资料分析 （1）资料中“对一口井”和“一个点”的启示（5分） （2）请根据你对给定资料的理解和体会，以“一辈子做好一件事”为题目，联系实际，写一篇文章。（满分：25分） 一.按常住人口分，排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。 国内生产总值年均增长7%， 我国新的区域经济版图逐渐成型，将包括以下经济区域：长三角、珠三角、北部湾、环渤海、海峡西岸、东北三省、中部和西部。 总书记指出，“实现包容性增长，根本目的是让经济全球化和经济发展成果惠及所有国家和地区、惠及所有人群，在可持续发展中实现经济社会协调发展。 县域经济，是以县级行政区划为地理空间，以县级政权为调控主体，以市场为导向，优化配置资源，具有地域特色和功能完备的区域经济。 1.县域经济属于区域经济范畴。县域经济是一种行政区划型区域经济，是以县城为中心、乡镇为纽带、农村为腹地的区域经济。但是，区域经济学的不少理论、方法在运用时尚需结合我国县域经济的具体情况，有关县域经济的发展规律还需要我们努力探索。 2.县域经济具有一个特定的地理空间，是以县级行政区划为地理空间，区域界线明确。 3.县域经济有一个县级政权作为市场调控主体，有一个县级财政，因此，县域经济有一定的相对独立性，并有一定的能动性。总理同志指出“农村的发展，县委、政府是关键。”。 4.县域经济具有地域特色，这种地域特色与其地理区位、历史人文、特定资源相关联。
5.县域经济是以市场为导向。县域经济不是封闭的“诸侯经济”，具有开放性。县域经济虽然是在县级行政区划上形成的，但它又不同于县级行政区划，随着市场经济的发展，县域经济要突破县级行政区划的约束，在更大的区域内进行资源配置，获取竞争优势。县域经济还要接受国家宏观经济政策的指导。 6.县域经济是国民经济的基本单元。县域经济是功能完备的综合性经济体系，县域经济活动涉及到生产、流通、消费、分配各环节，一、二、三产业各部门。但是，县域经济又不同于国民经济，县域经济不能“小而全”，要“宜农则农”、“宜工则工” 、“宜商则商” “宜游则（旅）游”，注重发挥比较优势，突出重点产业。 7.县域经济是以农业和农村经济为主体，工业化、城镇化、现代化是县域经的发展主题和方向。发展县域经济是解决“三农”问题的新的切入点，是全面推进小康建设的重要任务。 草根经济，也就是指基础经济，涉及到老百姓生活的经济，最基本，与我们自身关系最密切的经济。 土地增值税是指转让国有土地使用权、地上的建筑物及其附着物并取得收入的单位和个人，以转让所取得的收入包括货币收入、实物收入和其他收入为计税依据向国家缴纳的一种税赋，不包括以继承、赠与方式无偿转让房地产的行为。 刘易斯拐点，即劳动力过剩向短缺的转折点，是指在工业化过程中，随着农村富余劳动力向非农产业的逐步转移，农村富余劳动力逐渐减少，最终枯竭。由诺贝尔经济学奖得主刘易斯在人口流动模型中提出。 廉租房是指政府以租金补贴或实物配租的方式，向符合城镇居民最低生活保障标准且住房困难的家庭提供社会保障性质的住房。廉租房的分配形式以租金补贴为主，实物配租和租金减免为辅。 修宪我国1982年宪法对修宪程序作了比较全面的规定，即“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过”。 危险驾驶罪酒驾入刑刑法修正案(八)草案“将醉酒驾车、飙车等危险驾驶定为犯罪”引热议2010年8月23日，全国人大常委会审议刑法修正案(八)草案，其中“将醉酒驾车、飙车等危险驾驶定为犯罪”引起
《山东省事业单位公务用车制改革实施意见》解读
山东省事业单位公务用车制度改革 实施意见政策解读 山东省公务用车制度改革领导小组办公室 2018年6月 一、关于改革目标 1．方向：社会化、市场化改革方向。 2．方式：创新事业单位公务交通保障机制，取消一般公务用车，公务出行实行报销公务交通费用、适度发放公务交通补贴或其他符合规定的社会化方式保障，从严配备定向化保障的公务用车。 3．目标：实现事业单位公务交通保障高效、费用节约、成本下降和管理规范。 4．时限：2018年6月底前全面完成全省事业单位公务用车制度改革任务。随着事业单位改革和乡镇行政管理体制改革的深化，逐步完善相关配套政策。 二、关于总体要求 1. 坚持厉行节约，保障高效。确保改革后公务交通费用低于改革前支出，确保事业单位社会服务和公益事业工作不受影响。 2. 坚持从严从紧，应改尽改。将应改单位和符合参改
条件的人员全部纳入改革范围，从严核定保留车辆，从紧确定公务交通费用报销额度或公务交通补贴范围和标准，坚决避免违规配备使用公务用车现象。 3. 坚持统筹兼顾，分类指导。根据事业单位行业特点和工作实际，采取不同的改革措施。完善各项配套政策。 4. 坚持统一部署，分级负责。各级公务用车制度改革领导小组负责制定本级事业单位公务用车制度改革实施意见并组织实施。各级各部门各单位要各负其责，确保事业单位公务用车制度改革任务按期完成。 三、关于改革范围 1．单位范围。全省各级各部门所属事业单位（参照公务员法管理的事业单位除外，下同）参加本次改革。省垂管系统中的市、县（市、区）部门所属事业单位按照属地原则参加同级的公务用车制度改革。执行企业会计制度的事业单位可按照本方案要求实施改革，也可参照国有企业公务用车制度改革有关规定实施改革。对处在转企改制或职能机构调整过程中的事业单位，由主管部门研究提出改革方式。 2．人员范围。原符合配备公务用车条件的人员参加本次改革。目前按照报销公务交通费用保障公务出行的人员原则上维持现有方式。 四、关于改革任务 1．改革事业单位公务交通保障方式。取消事业单位一
事业单位考试教育类基本知识点汇总
第１章教育与教学 第一节教育得产生与发展 1、教育得基本要素:教育者、受教育者(学习者与教育影响（教育媒） 2、教育得本质:教育得质得规定性 3、教育得功能:从作用得对象分为个体功能与社会功能（本体功能与派生功能） 从作用得方向瞧分为正向功能与负向功能 从作用得呈现形式瞧分为显性功能与隐性功能 4、教育起源得学说:生物起源说（本能：法立、英沛、美桑）;心理起源说（儿童无意识:美国孟禄）；劳动起源说 5、学校得出现时教育形成自己相对独立形态得标志。 6、一般认为学校教育产生于奴隶社会 7、古代教育三大类型:官学、私学与书院 8、官学：西周国学；汉代太学；唐代国子学等；书院兴起于宋代 9、古代教育得特点：阶级性、等级性、道统性、专制性、象征性、刻板性 10、洋务教育“中学为体，西学为用”为总纲;学习内容“西政：西方行政管理：西艺：西方科技知识;西史：西方历史" 11、蔡元培：提出五育教育方针：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育与美感教育. 12、晏阳初：1920开始致力于平民教育七十余年,被誉为“世界平民教育运动之父";“化农民与农民化" 13、梁簌溟:乡村建设与乡村教育理论；黄炎培：中国职业教育得领导者 14、陈鹤琴提出活教育，中国幼教之父
15、陶行知提出生活教育得思想 16、德国（普鲁士)1７６３年普及义务教育，就是世界上最早普及义务教育得国家 17、现代社会教育得五大特点：全民化、多元化、民主化、现代化、终身化（全民多献忠) 18、民主化就是对教育等级化、特权化与专制性得否定 第二节:教育学得产生与发展 1、教育问题就是推动教育发展得内在动力；教育学得根本任务就是揭示教育规律。 2、孔子得教育思想:教育对象:有教无类；教育目得：培养君子与培养政治家（学而优则仕） 教育得作用:性相近习相远；教育得原则与方法：乐学与立志，学、思、行并重(学而不思则罔思而不学则殆）、启发诱导（不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也；孔子就是世界上第一个提出启发式教学得人)、因材施教(“求也退、故进之”)；教学得内容:“子以四教：文、行、忠、信" 行忠信就是德育教育得要求；德育得原则与方法:立志乐道、自省自克、改过迁善;对教师得瞧法：言传身教、诲人不倦、循循善诱、严宽结合.孔子提出有教无类在教育对象上体现了教育公平；因材施教在教育方法上体现了教育公平.古代外国教育中夸美纽斯“把一切知识教给一切人"得泛智教育，也就是教育平等得体现. 3、孟子：教育作用：性善论孟子教育作用论得出发点,提出四善端；教育得作用就是“求放心”；教育得目得：培养君子“明人伦";道德教育主张:持志养气、反求诸己、改过迁善、意志磨练；教学思想:深造自得、盈科而进、教亦多术、专心致志。 4、荀子:“性恶论”“人之性恶其善伪也”；教育得作用:“化性起伪” 墨子“兼爱非攻”;教育作用：“人性素丝说”,认为认得品性“染于苍则为苍，染于黄则为黄”。主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”要求学生“强力而行“得刻苦磨练精神。教育内容:提出了三表法:"上本之于古者圣王之事“”下原察百姓耳目之实“”中国家百姓人民之利“
山东事业单位招聘2018年考试真题及答案解析
山东事业单位招聘2018年考试真题及答案解析 1：有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的。我眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇，已经不是躲在深闺的旧模样。这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。这段话意在表明（） 单项选择题 苏州的现代化，使仍然保有江南古典风韵的周庄脱颖而出 周庄比苏州更富有江南古典秀女的韵味 苏州的现代化，使她失去了原有的古典风韵 周庄是江南著名的旅游景点之一 2：堵车对于（）相当于（）对于寒流 单项选择题 迟到；降温 交通；对流 车流：寒潮 红灯；冬季 3：甜菜的上部叶片垂直生长，叶簇呈漏斗形，这种生长方式所形成的叶面空间的配制结构，极有力于光照的吸收，提高植株和群体的光合效率。而车前草的叶片是轮生的，叶片夹角为137.5度，这正是圆的黄金分割的弦角，叶片按照这个角度生长，可以充分利用光照。梨
树随着树干长高，叶片沿对数螺旋上升，每个叶片都不会遮蔽下面的叶片。这段文字意在说明：（） 单项选择题 光照吸收率是影响植物生长的关键因素 暗含数学规律的叶片结构对植物生长有利 不同的生长环境造成了植物叶片生长的差异 对光照的吸收影响叶片的生长角度 4：我国政府机构采用的组织结构属于（） 单项选择题 直线式组织结构 职能式组织结构 直线一职能式组织结构 矩阵式组织结构 5：17岁的中学生小强未经其父母同意，将家中的MP3送给好友小丽，该行为在民法上是（） 单项选择题 有效民事行为 无效民事行为 效力待定的民事行为 可撤销的民事行为
6：某市H县国税局针对A企业的偷税行为作出罚款2万元的处罚决定，若A企业不服，则有权受理其行政复议申请的行政机关是（）单项选择题 H县人民政府 某市国税局 H县国税局 某市人民政府 7：海关是对出入国境一切商品和物品进行监督，检查并照单征收税的国家机关。根据上述定义，海关工作人员在执勤时可以：（） 单项选择题 查验他人行李 检查他人身体 拍摄他人肖像 扣留他人一天 8：中国：国家（） 单项选择题 秦国：燕国 人：动物 武夷山：武夷山脉
事业单位考试教育类基本知识点汇总
第１章教育与教学第一节教育的产生与发展 1、教育的基本要素:教育者、受教育者（学习者和教育影响（教育媒） 2、教育的本质：教育的质的规定性 3、教育的功能：从作用的对象分为个体功能和社会功能（本体功能和派生功能） 从作用的方向看分为正向功能和负向功能 从作用的呈现形式看分为显性功能和隐性功能 4、教育起源的学说：生物起源说（本能:法立、英沛、美桑）；心理起源说（儿童无意识：美国孟禄）；劳动起源说 5、学校的出现时教育形成自己相对独立形态的标志。 6、一般认为学校教育产生于奴隶社会 7、古代教育三大类型：官学、私学和书院 8、官学：西周国学；汉代太学；唐代国子学等；书院兴起于宋代 9、古代教育的特点：阶级性、等级性、道统性、专制性、象征性、刻板性 10、洋务教育“中学为体，西学为用”为总纲；学习内容“西政：西方行政管理：西艺：西方科技知识；西史：西方历史” 11、蔡元培：提出五育教育方针：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育。 12、晏阳初：1920开始致力于平民教育七十余年，被誉为“世界平民教育运动之父”；“化农民和农民化” 13、梁簌溟：乡村建设和乡村教育理论；黄炎培：中国职业教育的领导者 14、陈鹤琴提出活教育，中国幼教之父
15、陶行知提出生活教育的思想 16、德国（普鲁士）1763年普及义务教育，是世界上最早普及义务教育的国家 17、现代社会教育的五大特点：全民化、多元化、民主化、现代化、终身化（全民多献忠） 18、民主化是对教育等级化、特权化和专制性的否定 第二节：教育学的产生和发展 1、教育问题是推动教育发展的内在动力；教育学的根本任务是揭示教育规律。 2、孔子的教育思想：教育对象：有教无类；教育目的:培养君子和培养政治家（学而优则仕） 教育的作用：性相近习相远；教育的原则和方法：乐学与立志，学、思、行并重（学而不思则罔思而不学则殆）、启发诱导（不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也；孔子是世界上第一个提出启发式教学的人）、因材施教（“求也退、故进之”）；教学的内容：“子以四教：文、行、忠、信”行忠信是德育教育的要求；德育的原则和方法：立志乐道、自省自克、改过迁善；对教师的看法：言传身教、诲人不倦、循循善诱、严宽结合。孔子提出有教无类在教育对象上体现了教育公平；因材施教在教育方法上体现了教育公平。古代外国教育中夸美纽斯“把一切知识教给一切人”的泛智教育，也是教育平等的体现。 3、孟子:教育作用：性善论孟子教育作用论的出发点，提出四善端；教育的作用是“求放心”；教育的目的：培养君子“明人伦”；道德教育主张：持志养气、反求诸己、改过迁善、意志磨练；教学思想：深造自得、盈科而进、教亦多术、专心致志。 4、荀子：“性恶论”“人之性恶其善伪也”；教育的作用：“化性起伪” 墨子“兼爱非攻”；教育作用：“人性素丝说”，认为认得品性“染于苍则为苍，染于黄则为黄”。主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”要求学生“强力而行“的刻苦磨练精神。教育内容：提出了三表法：”上本之于古者圣王之事“”下原察百姓耳目之实“”中国家百姓人民之利“
2016山东事业单位招聘职位表统考信息整理
2016山东事业单位招聘职位表统考信息整理2016山东事业单位招聘职位表相关内容将在山东事业单位招聘网进行更新。山东事 业编招聘考试从2015年开始实行统考制度，各地区的笔试时间、笔试内容均与山东省属 事业单位相同。为了方便考生们查询各地区的招聘岗位，下述链接将更新2016山东事业 单位统考的招聘职位信息。 点击查看2016山东事业单位招聘职位表相关信息 在确认2016山东市事业编考试招聘职位表公布后，山东事业单位招聘网第一时间在 上述链接的页面更新，考生同学可以收藏该页面，以免错过最新的山东事业单位招考资讯。 2016山东事业单位招聘职位表发布机构：山东省人力资源和社会保障厅 主要职责 (一)起草人力资源和社会保障地方性法规、规章草案;拟订全省人力资源和社会保障事业发展规划和政策，并组织实施和监督检查。 (二)拟订人力资源流动政策，建立统一规范的人力资源市场，促进人力资源合理流动和有效配置。 (三)负责促进就业工作。拟订统筹城乡就业发展规划和政策，健全公共就业服务体系;建立完善职业资格制度、就业援助制度和城乡劳动者职业培训制度;拟订全省技工学校及职业培训机构发展政策;牵头拟订高校毕业生就业政策;会同有关部门拟订高技能人才、农村实用人才培养和激励政策。 (四)统筹建立覆盖城乡的社会保障体系。拟订城乡社会保险及其补充保险政策和标准并组织实施;组织拟订全省统一的社会保险关系转续办法和基本养老保险省级统筹办法;拟订机关事业单位基本养老保险政策并逐步提高基金统筹层次;会同有关部门拟订社会保险及其补充保险基金管理和监督制度;编报全省社会保险基金预算建议草案;参与制定全省社会保险基金投资政策。 (五)负责就业、失业、社会保险基金预算预警和信息引导;拟订应对预案，实施预防、调节和控制，保持就业形势稳定和社会保险基金总体收支平衡。 (六)会同有关部门拟订全省机关、事业单位人员工资收入分配政策，建立健全机关企事业单位人员工资正常增长和支付保障机制;拟订机关企事业单位人员福利和离退休政策。
2020年宝坻区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
2020年宝坻区事业单位（教育类）招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教育工作者基于解决问题的需要，与专家、同事合作，将班级实际问题作为研究主题的研究方法是（）。 A、个案研究法 B、叙事研究法 C、行动研究法 D、调查法 【答案】C 【解析】教育的行动研究法就是教师在研究人员的指导下，去研究本校本班的实际情况，解决日常教育、教学中出现的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。故选C。 2、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。 A、赫尔巴特 B、皮亚杰 C、杜威 D、瓦?根舍因 【答案】C 【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。由于生活是一个发展过程，生长过程，所以教育也是生长。故选C。 3、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 【答案】B 【解析】效度是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。信度是指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度，既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致
性。难度指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。故选B。 4、教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是（）。 A、品德评价法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、实践锻炼法 【答案】A 【解析】品德评价法又叫表扬奖励与批评处分法，是指对学生的行为做出肯定或否定评价的德育方法。贴小红星、小红花属于对学生的表扬奖励。故选A。 5、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）。 A、促使学生品德结构完善 B、激发学生道德冲突 C、促进学生自我教育能力提高 D、解决德育过程中的冲突与矛盾 【答案】B 【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿童道德阶段形成。故选B。 6、讲授法的缺点在于（）。 A、不利于教学活动有目的有计划地进行 B、不利于发挥教师的主导作用 C、容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习 D、不利于在短时间内获得大量的知识 【答案】C 【解析】讲授法的缺点在于容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习，而且较多地依赖于教师个人的语言素养。故选C。 7、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）角色。 A、管理者 B、示范者 C、授业解惑者 D、传道者 【答案】D
2019年山东省属事业单位考试大纲共5页
2013年山东省属事业单位考试大纲、大纲解析 为了提高大家的学习能力及考试应变能力，山东一些教育机构专门为大家准备了一些资料供大家参考，下面有些考试大纲及大纲解析供大家查阅使用。2013年山东省属事业单位考试公告、报名入口、大纲解析、职位表下载及备考资料汇总： http://v.huatu/news/20130327/66078.html 下面首先从大纲考试内容开始： 第一部分职业能力测验 一、常识判断：共30题，每题0.5分，共15分; 二、选词填空：共10题，每题0.5分，共5分; 三、阅读理解：共10题，每题1分，共10分; 四、问题解决策略：共10题，每题1分，共10分;这部分试题主要考察你能否把握和控制解决问题的思维方式，是否能发现和挖掘问题中潜在的重要信息。(数量关系) 五、事件排序：共10题，每题0.5分，共5分;每道题给出5个或6个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出4种假定发生顺序的数字序列，请你选出其中最合乎逻辑的一种事件顺序。在回答问题时，要根据自己的一般知识和对事件间逻辑关系的理解作出补充或合理假设，以填补缺欠的信息。注意，要以最少的假设来联系和安排这些事件的发生顺序。
六、类比推理：共10题，每题0.5分，共5分; 七、定义判断：共10题，每题1分，共10分; 八、资料分析：共10题，每题1分，共10分; 常识判断： 1、转变经济发展方式的主攻方向：经济结构战略性调整 2、社会主义核心价值体系表述不正确的：C创新是民族精神的体现D 核心价值体系的基本特征民族、科学、时代、开放行， 3、表述错误的是：马头琴是维吾尔族的乐器 4、海洋是世界上最大的储热体 5、不是行政确认行为的是：身份证、户口本、工伤确认，生产经营许可证， 6、作品描述不正确的：马致远汉宫秋元杂剧正确，此题蒙的D 7、定职责定机构定编制 8、全国人大不选举产生国务院总理 9、城市热岛效应 10、千金方孙思邈
山东事业单位改革计划最新消息财政供养人员只减不增.doc
2019年山东事业单位改革方案最新消息财 政供养人员只减不增 山东事业单位改革方案最新消息财政供养人员只减不增 根据调查，今年，山东省事业单位改革领导小组召开会议,审议并原则通过了事业单位改革配套文件和分类目录。根据安排,山东省将于5月底前完成全省事业单位分类任务。 据了解,作为事业单位改革的重点工作,事业单位的分类工作将率先展开。此次省事业单位改革领导小组会议制定了分类目录,根据安排,全省事业单位据此目录进行分类的任务将于5月底前完成。在此基础上将加快经营类单位转企改制,年底前基本完成转企任务。 根据中共中央、国务院《关于分类推进事业单位改革的指导意见》(中发〔2015〕5号),现有事业单位要根据社会功能划分为承担行政职能、从事生产经营活动和从事公益服务三个类别。《意见》要求,分类后的事业单位,对承担行政职能的,逐步将其行政职能划归行政机构或转为行政机构;对从事生产经营活动的,逐步将其转为企业;对从事公益服务的,继续将其保留在事业单位序列、强化其公益属性。 此次会议要求统筹推进行政类单位改革。要加强统筹协调,推进教育、科技、文化、卫生等行业体制改革,结合政府购买服
务和公务用车改革,推动机关后勤服务社会化。坚决贯彻中央要求,做好事业单位减编控编工作,确保财政供养人员只减不增。 会议还要求,除了事业单位分类改革外,今年山东也将进一步创新事业单位体制机制,继续推动中小学取消行政级别试点以及在事业单位建立法人治理结构试点和绩效考核工作。据了解,山东中小学取消行政级别的试点之前已在潍坊、青岛等地展开。 2019年山东事业单位工资标准表及调整最 新方案政策解读 山东事业单位工资标准表及调整最新方案政策解读 我国事业单位工作人员工资由基本工资、绩效工资、津贴补贴、其他工资四类构成。由于事业单位收入分配实行的是绩效工资总量核定制度，而由于不同事单位之间“绩效工资”评定标准的“可操作性”太强;因而，绩效工资改革提上日程。2019年山东事业单位工资标准表如何规定的？山东事业单位工资调整新方案是什么？本文整理了一些关于山东事业单位工资的相关知识，各位读者务必以官方发布文件为主，本文仅供参考！
2020年光山县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
2020年光山县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（）。 A、“大学者，研究髙深学问者也” B、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善” C、“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也” D、“循思想自由原则，兼容并包” 【答案】B 【解析】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自《大学》，是儒家思想中的大学精神的最高境界，主要体现在“至善”。故选B。 2、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。 A、差异性 B、顺序性和定向性 C、不平衡性 D、连续性和阶段性 【答案】B 【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。故选B。 3、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（），他的代表著作是《教育漫话》。 A、裴斯泰洛齐 B、卢梭 C、康德 D、洛克 【答案】D 【解析】英国教育家洛克主张“绅士教育”，他的代表作是《教育漫话》。故选D。 4、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到 这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。
A、教学过程 B、经验获得 C、社会改造 D、预期的学习结果 【答案】D 【解析】在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。故选D。 5、下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（）。 A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应该教育以考取高分为目的 B、二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要 C、二者教育内容不同，素质教育立足于社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求 D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准 【答案】B 【解析】素质教育是面向全体学生的教育。故选B。 6、以下不影响教学方法选择的是（）。 A、教学目的和任务 B、学科和教材的特点 C、教学方法改革的需要 D、学生的心理特点 【答案】C 【解析】教学方法选择依赖于以下几个因素，教学目的和任务、学科和教材的特点和学生的心理特点。C项教学方法改革的需要不会直接影响教学方法的选择。故选C。 7、《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的既不教学语言文字是（）。 A、地区方言 B、文字 C、汉语言文字 D、普通话 【答案】C 【解析】《中国人民共和国教育法》第十二条规定，汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。故选C。
事业单位考试教育类考点
事业单位考试教育类复习资料教育学 1、学习教育学的意义？ 答（1）有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针，政策的自觉性。、（2）有助于巩固热爱教育的专业思想，全面提高教师的素质。（3）有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力，（4）有助于推动学校教育改革和教育科学研究。 2、教育学的发展一般经过哪几个基本阶段？ 答、（1）教育学的萌芽阶段，人们对教育的认识包含在一个庞大的哲学体系中，未形成独立学科。（2）独立形态教育学的产生，以一系列具有比较完整理论体系的资产阶级教育家及代表作的出现为标志。（3）马克思主义教育学的建立，以前联教育家克鲁斯卡娅及代表作为创始，本世纪50 年代后，实现教育理论又有了新的发展。 3、广义的教育指什么？狭义的教育指什么？ 答：在社会中凡是有目的的增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动都是教育，这是广义的教育。狭义的教育一般指学校教育，即教育者按一定社会要求和受教育者身心发展规律，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的教育活动。狭义教育有时也作为思想品德教育的同一（义）语使用。 4、教育在人的发展中的作用？ 答：（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向，（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师。5、社会主义教育的特点？ 答；（1）教育具有社会主义性质，为广大劳动人民服务。（2）共产党统一领导，创办。（3）以马克思主义为指导思想，反对迷信，提倡唯物主义。（4）实施平等的民族教育，（5）教育与生产劳动相结合，并把它作为培养社会主义新人的强有利手段。 6、什么是教育目的？什么是培养目标？ 答：教育目的是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标是指教育目的在各级教育机构的具体化。 7、我国社会主义教育目的的基本点包括哪几个方面的容？ 答：（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人，（2）使学生德、智、体全面发展，（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。 8、什么是智力？为什么要发展智力？ 答：智力是保证人们有效进行认识活动的那些比较稳定的心理特征的综合。包括观察力、想象力、记忆力，注意力、思维力等因素。发展智力的原因：（1）它不仅是当代社会对人才的要求，而且有极大的客观性，（4）长期以来教学实践反复证明开发智力的重要。
山东省事业单位招聘考试题库与答案
2019年省事业单位招聘考试（综合类）全真模拟试题与答案解析 一、单选题 1.2017 年10 月18 日，中国共产党第十九次全国代表大会在胜利召开。此次大会的主题是（）。 A.不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗 B.高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗 C.不忘初心，继续前进，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗 D.高举中国特色社会主义伟大旗帜，不忘初心，继续前进，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗 【解析】十九大主题是不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。故本题答案选A。 2.党中央国务院提出要探索农村宅基地“三权分置”,这里的“三权分置”是指（）。 A.所有权、资格权、使用权 B.承包权、分配权、收益权 C.分配权、资格权、使用权
D.收益权、处置权、所有权 【解析】提出要完善农民闲置宅基地和闲置农房政策，探索宅基地所有权、资格权、使用权“三权分置”。故本题选A。 3.关于在合作组织峰会上对上合17 年来发展的评价，下列各项说法不正确的是（）。 A.开创了区域合作新模式，为地区和平与发展作出了新贡献 B.是世界上幅员最广、人口最多的综合性区域合作组织 C.强化了国际金融体系架构，促进经济的稳定和持续增长 D.已经成为促进世界和平与发展、维护国际公平正义不可忽视的重要力量 【解析】在合作组织峰会上对上合17 年来的发展用三句话加以评价：(1)开创了区域合作新模式，为地区和平与发展作出了新贡献。(2) 是世界上幅员最广、人口最多的综合性区域合作组织。(3)已经成为促进世界和平与发展、维护国际公平正义不可忽视的重要力量。C 项是关于G20 的评价故本题答案选C。 4.2018 年6 月，新一代超算“（）”正式发布，夺得超算领域的桂冠。 A.Summit(巅峰) 美国 B.Titan(泰坦) 美国 C.Summit(巅峰) 中国 D.Titan(泰坦) 中国 【解析】2018 年6 月，新一代超算“Summit(巅峰)”正式发布，美国重新夺回超算领域
山东省事业单位岗位设置管理试行办法
山东省事业单位岗位设置管理试行办法 以下是为大家收集的关于印发山东省事业单位岗位设置管理实施意见，欢迎大家阅读! 关于印发山东省事业单位岗位设置管理实施意见的通知 山东省人事厅 鲁人发〔2007〕28号 各市、县(市、区)人事局，省直各部门(单位)，各高等院校： 为规范事业单位岗位设置管理，建立和完善岗位管理，根据人事部制定印发的《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔2006〕70号)及《实施意见》(国人部发〔2006〕87号)和《山东省事业单位岗位管理试行办法》(鲁厅字〔2005〕42号)规定，在深入调 查研究，广泛听取意见的基础上，研究制定了《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。 建立事业单位岗位设置，是深化事业单位人事制度改革的重要内容，对于事业单位转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理转变，调动事业单位各类人员的积极性、创造性，促进社会公益事业的发展，具有十分重要的意义。各地区、各部门(单位)要高度重视，统 一认识，切实加强领导，精心组织实施。要将事业单位岗位设置管理与事业单位人员聘用制度结合起来，与促进事业单位用人机制转换结合起来，与事业单位工作人员收入分配制度改革结合起来。要坚持以人为本，从实际出发，从促进社会事业发展出发，从维护广大职工的根本利益出发，积极稳妥地推进改革。要深入细致地做好广大职工的思想政治工作，正确处理改革发展稳定的关系，切实做好事业单位岗位设置管理的实施工作，确保改革工作平稳顺利推进。 二OO七年五月三十一日 山东省事业单位岗位设置管理实施意见 为贯彻落实人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔2006〕70号)和《山东省事业单位岗位管理试行办法》(鲁厅字〔2005〕42号)，进一步加强岗位管理， 建立和完善事业单位岗位管理制度，根据人事部《事业单位岗位设置管理试行办法实施意见》(国人部发〔2006〕87号)要求，结合我省实际，提出如下实施意见。 一、岗位设置的实施范围
2018山东公务员申论热点：事业单位改革 压缩编制数
2018山东公务员申论热点：事业单位改革压缩编制数量 申论热点材料阅读 《黑龙江省深化事业单位机构改革实施意见》近日开始实施，强化事业单位公益属性，推进事业单位去市场化。2019年全面完成事业单位机构改革工作。 申论热点独家模拟预测题及详细解析 【模拟预测题】 【黑龙江省事业单位改革，要科学配置资源，大幅压缩事业单位机构编制规模，节约集约配置资源，提高使用效益。对此你有什么样的看法?】 【详解】 省直事业单位机构至少精简两成 全面压缩现有事业单位编制规模，根据实施意见，黑龙江省要科学配置资源，大幅压缩事业单位机构编制规模，节约集约配置资源，提高使用效益。 其中， 省直事业单位机构总数原则上至少精简20%， 事业单位内部机构总数原则上至少精简20%， 事业编制总数原则上至少精简15%; 市(地)、县(市)事业单位机构总数原则上至少精简10%， 事业编制总数原则上至少精简10%。 机构编制规模与职能作用不匹配的事业单位，规模较大、公益职能有限、人浮于事现象严重的“虚大空”事业单位，长期大量空编的事业单位，要合理确定事业编制规模、压缩事业编制数量。 “小散弱”事业单位要进行整合撤并 清理撤销“空壳”事业单位，机构编制部门批准设立时间超过两年，但长期空编无人，组织机构空壳化、职能任务空心化、单位设立有名无实的“空壳”事业单位一律清理撤销。 整合撤并“小散弱”事业单位，对设置过于分散、公益职能弱化、规模较小的事业单位，通过合并、撤销、合署办公等方式进行整合，具体包括： 省直编制30名及以下单位、市(地)编制5名及以下单位、县(市)编制3名及以下单位要重点推进机构整合。 省直编制5名及以下单位原则上一律撤并，职能并入相同或相近单位。