认证考试小学语文课件制作脚本文字范例

认证考试小学语文课件制作脚本文字范例小学语文课件制作脚本文字范例

【动画名称】风娃娃的故事

【动画说明】本动画演示了风娃娃在出行中所做的好事和坏事。

【适用教材】义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第四单元十六课《风娃娃》

【参考素材】教学插图

【背景说明】风娃娃长大以后，在出行中，帮助风车抽水灌溉秧苗，帮助纤夫拉纤，吹断孩子的风筝，吹走人们晒的衣服，折断新栽的小树的事儿。

【场景描述】

开始画面:一幅卡通风景画蓝蓝的天空下有碧绿的草地清澈的小溪，出现卡通形象的风娃娃(有五官、能运动、会说话)。出现标题:“风娃娃的故事”。

画外音:(播放音乐)轻音乐

场景 1:蓝蓝的天空中飘着几朵白云，出现风妈妈和风娃娃在天空中面对着面说话(有五官能活动、身体轻轻飘动、有动感)。

画外音:(成年人声音)孩子你已经长大了，到田野里去吧，在那里你可以帮助人们做许多事情

场景 2:在碧绿的田野上，一架大风车在慢慢地转动，抽上来的水断断续续的流着，田里的央苗都无精打采的。画外音:(风车转动的声音) 场景 3:风娃娃来到田野上，看到风车转得很慢，就深深的吸了一口气，使劲向风车吹去 (鼓起腮做吹气的动作)，风车一下子转得飞快。抽上来的水速度很快地流入麦田。秧苗笑着不住地点头(秧苗有五官，有笑和点头的动作)，风娃娃也高兴的拍手(风娃娃有拍手的动作)。

画外音:(几车转动慢时的声音，风车转快时的声音，水流的声音)

场景 4:卡通背景(河边)，四五个纤夫正在拉着一艘船(弯着腰、脸上滴下汗滴，嘴上有说话的动作，向前走的动作十分缓慢)。

画外音:(喊号子的声音和粗重的喘气声) 场景 5:风娃娃跑过去，对着船帆吹气(移动的速度要快，有吹气的动作，船帆鼓起的动作)，船在水面上飞快地行驶(突出船速度加快)，纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢(有向天空欢呼的动作)。

画外音:(风速很快的声音、欢呼声) 场景 6:风娃娃停在空中低头思考(风娃娃的头上出现旋转的问号)。

画外音:(童音)帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行

课件制作脚本

课题名称: 《世界的人种、语言和宗教》 (七年级《地理》 )

制作者:李典华

学校:干杉中学

编写时间:2010 年 9 月 28 日

制作工具:flash

流程说明:

1、出示动画:不同肤色的人种在一起的图片，打出彩色标题。

2、世界三大人种:出示黄色人种、白色人种、黑色人种的图像。 (点一下出示一个。 )

3、世界人种主要分布:出示世界人种分布图，依次在人种分布图上出示黄色人种、白色人种、黑色人种分别分布在那哪些地方。

4、世界的语言:依次用汉语、英语、法语、俄语出示“我爱和平”的说法。(点一下出示一个。 )

5、世界语言的分布:出示世界语言分布地图，依次在图上标

识汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语分布的地方。在图上打出英语是世界上使用最广泛的语言，汉语是世界上使用人数最多的语言。

6、世界的宗教: (1)出示意大利米兰教堂(2)出示少林寺山门(3)出示土耳其清真寺

7、判断:上面几种建筑分别代表哪三种宗教, (1)出示佛教建筑

的图片 (2)出示基督教建筑的图片 (3)出示伊斯兰教建筑的图片

8、判断:哪一种宗教分布范围最广,出示世界三大宗教的分布图。

课件脚本范例

课件脚本范例----《黄鹂》课件脚本设计 《黄鹂》课件脚本设计 第一部分教学设计流程图

第二部分脚本设计思路说明 课件封面 1.用flash制作成全景动画----桂林山水； 2.动听的牧童短笛音乐； 3.动态的文本。 二．导入新课 1.投影出示关于“黄鹂”的四首古诗词。学生默读以后齐声朗读一遍。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(唐·杜甫《绝句四首》之一) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(唐·韦应物《滁洲西涧》) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。(宋·晏殊《破阵子》) 千里莺啼映红，水村山郭酒旗风。(唐·杜牧《江南春》)

很显然，形态清丽、叫声婉转的黄鹂很受古代诗词大家的青睐，它几乎约定俗成为美好事物的象征。那么，黄鹂在当代著名小说家、散文家孙犁先生的笔下，又是怎样的呢?提示学习重点，进入主画面。 主面面内容设计 1．学习方法及步骤 听读课文-----解剖结构; 品读课文-----鉴赏语言； ↓ 研读课文-----探讨主旨 2.听读课文，思考问题 ①播放课文录音；②出示思考题；③学生填表把握内容。 3．品读课文，鉴赏语言 ①关键语段之修辞品味；②对精彩语言的仿写创造；③对课文哲理的仿写与创造。 4．研读课文，探讨主旨

①以上我们整体把握了文章的主体描写部分。我们作一个假设，如果本文就只有前面23段文字，那么，根据我们刚才分析的情况和对比的结构，我们可以归结出本文怎样的主旨呢? 学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境。 ②很显然，作者花如此多的笔墨，渲泻了如此充沛的激情，绝不可能是仅仅为了一个鸟类，应该有其更多更深的寓意。齐读第24段和第25段的第1句。想想，这一部分联系前面的描写对本篇写作主旨的认识是不是会有新的发现呢? 学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂乃至各种美好事物创设优美和谐的生活环境。 ③接着再看文章最末的两句话。从这两句话是否可以推断出作者另外的寓意呢? 学生讨论交流。老师归结：原来，借助黄鹂的故事，作者或许也还想演绎一条艺术创作的规律——在艺术创作中，应为典型人物创设和谐相应的典型环境。 ④.阶段小结，以上我们按照阅读的一般规律和过程，通过把握文章整体，揣摩关键句段等方法已经获得了本文寄寓的几方面的主旨。除了第一点，由于未曾联系到结尾语段，把握上有所局限外，其余两点概括，应该是正确的。有同学要问，一篇文章，怎么会有几个

电视广告分镜头脚本一般格式及示例

广告分镜头脚本 一、格式(仅供参考) 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号。 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等。 技巧：包括镜头的运用（拍摄方法）—推、拉、摇、移、跟等； 还有镜头的组合—淡出淡入、切换、叠化等。 时间（长度）：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 画面内容：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象，包括对白、旁白、独白、字幕等。 音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。 音响、音效：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 （注：实际应用中的分镜头脚本格式不一而足，不一定上述各项指标都涉及到。） 二、示例(仅供参考)

1、“John Lewis百货公司广告”分镜头脚本

2、公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本 公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本 时间：45秒 主题：爱心传递孝敬父母 音效：贯穿全集 镜头一内景1' （近景）孩子的脚在水盆中，一双大手在给孩子洗脚。

镜头二内景2'-3' 孩子的母亲给孩子一边擦脚一边讲故事。母亲说：“小鸭子游啊游游上了岸。” 镜头三内景4' （镜头俯视）孩子快乐地在床上打滚，笑声十分欢乐。 镜头四内景5' 母亲转身开门欲出去，并对孩子说：“你自己看妈妈待会儿再给你讲。” 镜头五内景6' 孩子躺在床上看书。 镜头六内景7'-8' 母亲拎着一桶水进了另一个房间。 镜头七内景9'-11' 孩子很好奇，就紧跟着也出了门。 镜头八内景12'-13' 孩子的母亲正蹲着在给孩子的奶奶洗脚（镜头由远及近），奶奶说：“忙了一天了。” 镜头九内景14'-16' 奶奶捋了捋孩子母亲的头发，（镜头是那个母亲的脸部特写），奶奶继续说道：“歇一会儿吧。”孩子的母亲笑了一笑说：“不累。” 镜头十内景16'-17' 切换至孩子的近景，孩子依在门边看着这一切。 镜头十一内景18'-21' 孩子的母亲舀着水给奶奶洗脚，（镜头由下而上），（镜头给了奶奶特写），奶奶轻轻叹了口气，同时孩子的母亲说：“妈，烫烫脚对您的腿有好处。” 镜头十二内景22'-23' （孩子脸部特写）孩子看到这番情景以后，转身跑了出去。 镜头十三内景24'-27' 孩子的母亲回到孩子房间打开门一看，孩子不在房间里，房间里的风铃也叮呤作响。母亲好像听到孩子的声音了，便回头看去。 镜头十四内景28'-30' 这时，孩子端着一盆水由远及近走来。（镜头速度放慢） 镜头十五内景31'-34' 镜头给了孩子近景特写孩子笑逐颜开地说：“妈妈，洗脚。” 镜头十六内景35'-38' 孩子的母亲露出了欣慰的笑容。（母亲脸部特写）38'时画外音起。 镜头十七内景39' 镜头转换。

课件视频脚本样例

可视化精品课程变电设备认知 拍摄环境要求500kV变电站、220kV变电站或者110kV变电站开关场（户外拍摄）、35kV或者10kV高压室（室内拍摄）拍摄人员要求 拍摄准备内容 拍摄注意点拍摄人员需要穿着工作服，佩戴安全帽，注意安全距离 其它要求需要后期配音制作 计划拍摄日期2013-10-23号上午

《变电设备认知》分镜头脚本 镜号景别技巧时间(s)画面内容解说词备注 1 远景2s 显示整个变电站开关场的画面。 2 特写切换3s 解说员面部特写，看着镜头解说。大家好，今天我们要给大家变电设备的内 容。下面我将为大家做一些讲解。 3 切换2s 解说员站在进线间隔前面，抬起手指 着。这个就是我们安装竣工了的一个电能表，但是我们现在不能马上对它进行送电，在送电之前呢，我们需要做以下十一个步骤。 4 近景切换3s 1.显示所装电能表、互感器所装相 别。 2.显示工作单。 5 中景切换3s 解说员拿着工作单和笔，在认真复核 所装电能表、互感器所装相别是否和 工作单上所列相符，并核对电能表字

镜号景别技巧时间(s)画面内容解说词备注 码的正确性。 6 近景切换5s 解说员拿着工作单边展示边解说。 画面下方文字： 1、复核所装电能表、互感器所装相 别是否和工作单上所列相符，并核对 电能表字码的正确性。首先，我们要做的是复核工作。我们要拿着工作单，复核所装电能表、互感器所装相别是否和工作单上所列相符，并核对电能表字码的正确性。 7 特写切换3s 解说员面部特写，看着镜头解说。 画面下方文字： 2、查电能表和互感器的接线螺钉、 螺栓是否拧紧，互感器一次端子垫圈 和弹簧圈有否缺失。第二步，我们要查电能表和互感器的接线螺钉、螺栓是否拧紧，如果发现未拧紧，我们就要及时把这些零件拧紧。 8 特写淡入2s 1.解说员拧紧电能表和互感器的 接线螺钉、螺栓的特写。 2.检查互感器一次端子垫圈和弹同时，我们还要看互感器一次端子垫圈和弹簧圈有否缺失。有缺失我们就要补上。

作业：脚本设计和课件制作

脚本设计 一、脚本是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告， 是下一阶段进行软件编写的直接蓝本，是课件设计与实现的重要依据。 二、多媒体课件的脚本可分为文字脚本和制作脚本两种。 ?前者是由教师按照教学要求对课件所要表达的内容进行的文字描述； ?后者则犹如影视制作中的分镜头脚本，是在文字脚本基础上改写而成的能体 现软件结构和教学功能，并作为软件编制的直接依据的一种具体描述。 三、脚本设计 脚本也称稿本，是面向教学策略设计到面向计算机软件实现的一个过渡。分为文字脚本和制作脚本。 1、文字脚本 2、制作脚本： 是在文字脚本的基础上，规划如何制作脚本，给出具体要求：如页百元素及布局、人机交互、色彩配置、文字信息的呈现、音乐或音响效果、解说词、动画及视频要求等。 课件名称课件制作者 课件模式制作工具 课件知识点 序号知识点素材形式教学目标1 …

例1：函数的奇偶性文字脚本示例（补充教学目标） 例2：分数除以整数多媒体课件脚本范例 《分数除以整数》多媒体课件脚本范例 课件题目分数除以整数 教材版本人教版 课时六年级上册§3.1 创作平台PowerPoint 创作思路这个课时是从整数除法意义从而推理到分数除以整数的意义，为了让学生更好的学习这个课时，采用了图片和文字结合，让学生带着 愉悦的性情去学习。 内容简介该课件由导入、新授、练习和小结四个模块组成，课件可通过导航界面任选模块学习，而且在每一模块中都可通过连接返航。

课件整体结构图 模块序号 1 页面内容 简要说明 课件的封面 屏幕 显示 出示课题:分数除以整数 说 明 “分数除以整数”这些字做弹跳效果。 模块序号 2 页面内容 简要说明 复习引入 屏幕显示 看谁做得快 1. 口算练习：×= ×= ×= ×= 2. 根据算式30×25＝750写出两道除法算式。 750÷30=25 750÷25=30 封面 导航界面 导入新授练习小结 旧知识例一例二课后总结

广告分镜头脚本创作例子

中国平安保险公司经典广告 ——分镜头脚本
镜 号 1 2
景别
画面内容
字幕
音乐、效 果
特 远
一个小男孩的特写，小男孩用手一拨;
平安是五谷丰
音 乐 起 ↓
北京天坛由远到近的出现，小孩转身满怀希望的跑向天坛； 登的祈盼； 平安是吉祥的 寄托；
3 4
特 远
一个男青年侧面脸特写； 故宫一个正门方向，男青年拿着风筝跑向故宫；
5 6
近 近-远
故宫的上空出现广告语：平安是吉祥的寄托； 平安是人生的 清晨一位年过古稀的老人在四合院打太极的画面； 镜头逐渐 远离； 愿望； . . 平安是宅第的 安宁； .
7 8
近-远
一个老奶奶手拿春联，望向远方； 站在白雪皑皑的门前，内心充满喜悦的贴上春联；
近
9 10
特 近
转身露出充满慈祥的笑容； 在傍晚，一对年轻的夫妇手拿孔明灯，孔明灯上写着国泰民 安；
平安是未来的 希望；
11
远
年轻夫妇充满希望的放飞； 一家人（孩子和父母还有爷爷奶奶）充满笑容，满含祝福的
12
近
的放飞手上的孔明灯； 长久的愿望， 一
音 乐 止 生的追求；
13
远
夜晚在故宫的上空，出现了很多孔明灯，上面写满了大家的 愿望，孔明灯下还是那对夫妇，他们朝向故宫，望向天空， 内心充满希望；
中国平安保险； 14 特 公司的 LOGO。

DHL 快递广告 ——分镜头脚本 广告标题：什么都能快递 镜 号 1 景 别 远 一个身穿 DHL 制服的男工作人员，走向客户家，按门铃； 画面内容 广告词（台词） 音乐、 效果 音 乐 2 3 特 近 门被缓缓打开； 露出一个女人的背影，DHL 快递的工作人员热情向她介绍快递的相 关事项； 4 特 女人缓缓走向快递人员，镜头上出现一个漂亮忧伤 的女人的脸，女主角眉头深锁，忧伤的看着快递的工作人员，突然 吻上他； 5 远 工作人员不知所措的被女主角吻着，一路被女主角 吻到了门前的柱子上，脑子一片空白，紧张的把手靠着后边的柱子 上； 6 7 近 特 女主角吻完抬起头，深深的看了快递人员一眼； 场景转换， 来到一个写字楼的办公室里， 收接快递的男人正在签字； . . . 起 ↓
8
远
工作人员看了男人一眼，突然亲了他一下，男人受到了惊吓，签收 的快件掉在的地上；
.
9
近
男人受到惊吓，连忙往后退，可是快递人员抱着男人的脸猛亲了起 来；
10
近
男人被工作人员亲着一路往后退，一直退到身后的办公桌，直到被 工作人员亲到坐到办公桌上， 用手支撑着身体， 桌上的书散落一地， 嘴里还伴着不解的声音； We deliver, Whatever 音 乐 止
11
特
镜头中出现广告语；
12
特
出现快递公司 LOGO。

PPT脚本参考

课件制作脚本范例 课 题 棱锥、圆锥的体积界面主题情景（认识、回忆） 媒 体 教学内容（关键词）制作说明 界 面 ③① ②①为文本、图形、动画表现区。 ②为交互按纽设置区。 ③为导航按纽设置区。 文本 图形说出下列几何体的名称，它们有什么共同点？ 三个几何体顺次延时3秒播出。 文本 图形 问题：已知锥体的底面积为S，高为h， 求V 锥体 =？ h S S SS 1、保留前面的图形，显示文本 （问题）； 2、底面S、高h出现时，彩色 闪动一次。 文本 图形 β P Q α 祖日恒原理夹在两个平行平面间的两个几 何体，被平行于这两个平面的任意平面所截， 如果截得的两个截面的面积总相等，那么这两 个几何体的体积相等。 在中国古典民乐声中，首先 出现图形，然后从下方慢镜头 推出文本。 声音中国古典民乐。设置一个可开闭的小喇叭。 S

课题棱锥、圆锥的体积界面主题联想（回顾1、类比1）媒体教学内容（关键词）制作说明 界面③① ②①为文本、图形、动画表现区。 ②为交互按纽设置区。 ③为导航按纽设置区。 文本图形动画回顾1 柱体的体积公式是怎样用祖日恒原理推导 的？ α 1、首先显示文本和图形，然后 动画演示截面在图形内上下运 动，并设置一个面积变化数据 表。 2、可设置一组“动画”与“停 止”按纽。 文本图形动画 类比1 锥体的体积能否也用祖日恒原理推导？ （1）等底面积等高的锥体与柱体比较。 S S α 1、首先显示文本和图形，然后 动画演示截面在图形内上下运 动，并设置一个面积变化数据 表。 2、可设置一组“动画”与“停 止”按纽。 文本图形动画 （2）等底面积等高的两个锥体比较。 h1 h1 S1 S1 h h S S α 定理1 等底面积等高的两个锥体的体积相等。 1、首先显示文本和图形，然后 动画演示截面在图形内上下运 动，并设置一个面积变化数据 表。 2、可设置一组“动画”与“停 止”按纽。 3、设置一个“显示”按纽，显 示定理1。

2021年多媒体课件制作脚本范例

屏幕显示画面 进入方式 在“我的电脑”或“资源管理器”中打开“古诗博览”文件夹，运行index.htm文件 键出方式 1、通过五言诗按钮，进入P02编号 2、通过七首诗按钮，进入P03编号 3、通过其它按钮，进入P04编号 4、通过讨论区按钮，进入P05编号 5、通过聊天室按钮，进入P06 编号 6、通过相关链接按钮，进入P07 编号 本屏说明：（包括背景、颜色、字体、图形、声音等说明） 以万里长城及一诗人图案作为主画面，相关文字及按钮做成图片形式显示，画面要有较为明显的古典风韵，可选择《平湖秋月》、《春江花月夜》等三首音乐作为背景音乐。 海珠区实验小学课件制作脚本卡纸 画面名称五首诗画面文件名wuyanshi.htm 编号P02 屏幕显示画面

进入方式 由P01编号，通过五言诗按钮进入 键出方式 1、通过首页按钮，进入P01编号 2、通过七言诗按钮，进入P03编号 3、通过其它按钮，进入P04编号 4、通过讨论区按钮，进入P05编号 5、通过聊天室按钮，进入P06编号 6、通过相关链接按钮，进入P07编号 7、通过马诗按钮，进入P02－1编号 8、通过塞下曲按钮，进入P02－2编号 9、通过游子吟按钮，进入P02－3编号 10、通过乐游原按钮，进入P02－4编号 11、通过江雪按钮，进入P02－5编号 12、通过夏日绝句按钮，进入P02－6编号 本屏说明：（包括底色、背景、字体、图形、声音等说明） 本画面风格基本与首页保持一致，各诗名字体为舒体字体 海珠区实验小学课件制作脚本卡纸 画面名称七首诗画面文件名Qiyanshi.htm 编号P03 屏幕显示画面

如何写出一个优秀的课件脚本

如何写出一个优秀的课件脚本 课件制作已日渐成为广大教师的必修课。但在课件制作中，一般教师都会忽略一个关键问题脚本。脚本在课件制作中的作用正如剧本在影视剧拍摄中的作用一样，好的脚本是优秀课件的基 课件制作已日渐成为广大教师的必修课。但在课件制作中，一般教师都会忽略一个关键问题——脚本。脚本在课件制作中的作用正如剧本在影视剧拍摄中的作用一样，好的脚本是优秀课件的基础。没有脚本直接制作课件往往会走好多弯路，大量增加重复劳动，浪费课件制作者的时间和精力，甚至打消课件制作的积极性。本文是笔者在课件制作中积累的一些撰写课件脚本的体会，希望能抛砖引玉。 一、撰写脚本的步骤 1、选题 首先要了解计划制作的课题采用课件进行辅助教学的必要性和可能性，要调查该课题在采用课堂教学方式或其它较易实现的教学方式时，是否能较好的达到教学目标，要从经费、设备、时间、技术水平和教学效果等方面加以综合考虑。在初步确定某一课题需要且可以采用课件方式之后，还应调查现有的课件，如果确认没有合适的现成课件，才可选定该课题。 2、制订课题计划 课题计划包括确定教学目的要求、划分课时和教学基本单元、选择教学方法、确定调试方式等。CAI每节课的时间要少于通常的课堂教学。CAI课件调度各教学基本单元的方式一般有程序式、菜单式和混合式三种。所谓程序式是在事先编好的程序控制下，由计算机根据学生在学习时的反应决定有关教学单元之间的连接顺序；所谓菜单式是由计算机在屏幕上显示教学内容的目录，由学生根据需要加以选择调用；至于混合式，则是将上述两种方式混合采用，一般以菜单式为纲，以程序式为目的。 3、绘制画面 脚本纸的选择应根据计算机屏幕的显示格式来选取。课件中的画面应按比例绘制在脚本纸上。如果在若干页画面中都有相同的图，则可在该图第一次出现时，对其进行标号，此后以图号代替。这样处理不仅可以节省绘制时间，还可方便软件编程。 4、标注说明 对一些有特殊要求的画面，如闪烁、动画、视频等，要在脚本上标注简短的文字说明。每页脚本都要编制“本页流程图”，用以说明本页的画面是由哪些画面组成；在什么情况下进入什么画面；显示的先后次序和动画、切换效果等。每页脚本纸（包括分支），还需编上页码。 5、重叠检查 各页画面绘制完成后，应重点检查连续画面重叠时是否配合，如练习与答案的显示位置是否配合等。如不认真进行重叠检查，很容易出现画面不配合现象，给编程带来麻烦。 6、编制顺序 在逐页绘制画面的过程中，还应根据需要不断地调整页码的顺序。全部画面绘制好后，应将初步排好的顺序与每页的流程图对照。对照核实后重新编上页码。 7、绘制课题流程图 “本页流程图”只是一个局部的片断。“课题流程图”是指一课时脚本的整体流程图。脚本各页的顺序编排好后，要沿着不同的学习路线和分支，按几种路线再分别检查，确定无错误后，最后绘制好课题流程图。 二、课件流程 课件的流程可分为导入课程、呈现资料等阶段。下面按简单总结导入课程和呈现资料的脚本

广告脚本范例

广告脚本范例 赛欧斯止痛药电视广告创意文案 客户名称：升和制药 制作方式：胶片 制作长度： 30秒、 15秒、 5秒 时间篇 创意核心概念： 7.5 毫克的镇痛之道 创意支撑： 60 分钟起效； 24 小时？持续镇痛 创意传播口号： 迅速镇痛；持久有效 赛欧斯，去痛快 创意要求： 简洁有力 创意表现： 1、一个时钟，滴答滴答，声音逼人。画外音：疼痛让你度秒如年。 2、一个白领男人焦躁的眼神。

3、这个白领男人手指敲击桌面，配合着时钟的声音，更增加了画面的局促感。 3、这个男人盯着时钟，无可奈何的表情。 4、赛欧斯包装特写。画外音：赛欧斯，新一代镇痛药 5、一只手把时钟拿下，换上一个跑表。画外音：为去痛提速。 6、跑表转动的频率加快。 7、男人把手指夹着的赛欧斯药片推向镜头。画外音：7.5毫克，60分钟迅速镇痛。 8、手指摁下跑表按钮。跑表停止转动。滴答声噶然而止。 9、男子舒展开身体。画外音：24 小时？持续缓解各种疼痛。 10、男子起身，整衣出门。 11、赛欧斯包装旁，一杯清水和一片药片。还有一个跑表。滴答声响起。广告 语出。 广告语： 迅速镇痛，持久有效，赛欧斯 展览篇 创意核心概念： 7.5 毫克的镇痛之道

创意支撑： 60 分钟起效； 24 小时 ?持续镇痛 创意传播口号： 迅速镇痛；持久有效 创意要求： 生动幽默 创意表现： 1、白天。现代的展览厅。透过落地玻璃，我们看见参观的人群正在焦急等待。 三位衣冠楚楚的管理者急匆匆到从门口挤进来。他们三位中，其中一位是老外。 他们表情严肃而紧张，边走边说。他们路过告示牌，上面写着“ 1小时后开馆”。管理者甲，身材微胖，说道：“疼痛让他无法支持”。紧张的音乐。 2、在空空如野的基座前面。三人继续着谈话。管理者乙，身材略高，十分着急 地说：“他必须在 60分钟内站起来。” 3、老外搽拭头上的汗水，声音都带着绝望的强调，“他还得坚持24 小时”。 4、在空旷的大厅里，三人面面相觑。 5、赛欧斯的包装特写。画外音：赛欧斯，新一代镇痛药。

小学语文课件制作脚本文字范例

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学语文课件制作脚本文字范例 小学语文课件制作脚本文字范例 2006-04-26 1 9: 1 2: 1 0 兰东课件资源网@中国教网联盟出处： ａｄｍｉｎ【动画名称】风娃娃的故事【动画说明】本动画演示了风娃娃在出行中所做的好事和坏事。 【适用教材】义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第四单元十六课《风娃娃》【参考素材】教学插图【背景说明】风娃娃长大以后，在出行中，帮助风车抽水灌溉秧苗，帮助纤夫拉纤，吹断孩子的风筝，吹走人们晒的衣服，折断新栽的小树的事儿。 【场景描述】开始画面： 一幅卡通风景画蓝蓝的天空下有碧绿的草地清澈的小溪，出现卡通形象的风娃娃(有五官、能运动、会说话) 。 出现标题： 风娃娃的故事。 画外音： （播放音乐）轻音乐场景 1： 蓝蓝的天空中飘着几朵白云，出现风妈妈和风娃娃在天空中面对着面说话(有五官能活动、身体轻轻飘动、有动感) 。 画外音： （成年人声音）孩子你已经长大了，到田野里去吧，在那里 1 / 6

你可以帮助人们做许多事情场景 2： 在碧绿的田野上，一架大风车在慢慢地转动，抽上来的水断断续续的流着，田里的央苗都无精打采的。 画外音： （风车转动的声音）场景 3： 风娃娃来到田野上，看到风车转得很慢，就深深的吸了一口气，使劲向风车吹去（鼓起腮做吹气的动作），风车一下子转得飞快。 抽上来的水速度很快地流入麦田。 秧苗笑着不住地点头（秧苗有五官，有笑和点头的动作），风娃娃也高兴的拍手（风娃娃有拍手的动作）。 画外音： （几车转动慢时的声音，风车转快时的声音，水流的声音）场景 4： 卡通背景（河边），四五个纤夫正在拉着一艘船（弯着腰、脸上滴下汗滴，嘴上有说话的动作，向前走的动作十分缓慢）。 画外音： （喊号子的声音和粗重的喘气声）场景 5： 风娃娃跑过去，对着船帆吹气（移动的速度要快，有吹气的动作，船帆鼓起的动作），船在水面上飞快地行驶（突出船速度加快），纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢（有向天空欢呼的动作）。 画外音：

小学语文课件制作脚本图文范例

小学语文课件制作脚本图文范例 课文说明： 《骆驼和羊》是一篇看图学文，讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处与别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后找老牛评理的故事。这个故事告诉我们看问题要全面，要正确对待自己和正确对待别人，不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。 教学目标： 1、学会本课10个生字，认识5个生字。 2、能正确读、写要求学会的词语。 3、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。 4、了解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。 教学重点： 学习生字新词，使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。 教学难点： 理解老牛的话。 课件流程图： 课题 骆驼和羊 界面主题 情景引入 NO.1 媒体 教学内容（关键词） 制作说明 界面 1媒体表现区 2按钮设置区 图像 骆驼和羊站在林中路旁 静态图片 文本 课题：骆驼和羊 执教者姓名 制作者姓名 注意课题的醒目程度 声音 优美、活泼的音乐 课题 骆驼和羊 界面主题 理解归纳 NO.2 媒体 教学内容（关键词） 制作说明 界面 1 媒体表现区 2 按钮设置区 图像 骆驼和和羊来到一个围墙旁 静态图片 文本 骆驼一抬头就吃到了树叶

点击“句1”出现 动画1 骆驼吃树叶的画面 点击鼠标出现 文本 羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。点击“句2”出现 动画2 羊吃树叶的画面 点击鼠标出现 声音 随每一次词的闪动出现声音 课题 骆驼和羊 界面主题 自读自悟 NO.3 媒体 教学内容（关键词） 制作说明 界面 1 媒体表现区 2 按钮设置区 图像 骆驼和羊来到一个园门前 静态图片 文本 羊大模大样地走进门去吃园子里的草 点击“句1”出现 动画1 羊进园门的画面 点击鼠标出现 文本 骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也钻不进去。点击“句2”出现 动画2 骆驼进园门的画面 点击鼠标出 声音 随每一次词的闪动出现声音 课题 骆驼和羊 界面主题 析情明理 NO.4 媒体 教学内容（关键词） 制作说明 界面 1 媒体表现2 按钮设置区 图像 老牛教育它们的画面

什么是课件脚本

什么是课件脚本？ 课件脚本 它的作用相当于影视剧本。 脚本设计是制作课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。教师利用丰富的教学经验，运用教育学理论和恰当的教学方法，着手编写脚本。 从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两步进行： ◆第一步是文字脚本的创作，文字脚本是由教师自行编写而成的。编写文字脚本时，应根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分出轻重主次，合理地进行安排和组织，以完善教学内容； ◆第二步是编辑脚本的编写，编辑脚本是在文字脚本的基础上创作的，它不是直接地、简单地将文字脚本形象化，而是要在吃透了文字脚本的基础上，进一步的引申和发展，根据多媒体表现语言的特点反复构思。 就是对课件的说明文件，如对制作课件的原因、目的、结构、流程、使用的方法、运行环境等进行文字说明。 如何设计脚本？ 目前课件已广泛应用到我们的教学中，广大教师对课件并不陌生，

但在课件制作过程中忽略了一个关键问题——脚本，脚本是制作课件的前提，就像一部影片需要有一个剧本，那么你想要制作课件，首先就要先有脚本。作为教师的我们，并不要求人人都能做出精美的课件，但至少自己要会设计课件的脚本，通过脚本，能把自己的想法与课件的制作者进行沟通，从而使课件达到你最初的设想。即使你自己制作课件，也能做到综观全局，有的放矢，减少重复劳动。所以说，我们可以不会做课件，但决不能不会写课件脚本，那脚本到底有什么样的作用呢？怎样写脚本呢？写脚本应注意哪些问题呢？ 现在，我就根据自己的一些体会，以及自己在这方面的一些尝试和实践，谈谈多媒体课件脚本的设计，以作抛砖引玉的目的。 一、为什么要设计脚本，脚本与课件有什么关系。 要制作出方便、实用、效果好的课件，除了要有较好的制作技术外，关键在于创意，即根据教学内容和教学要求，设计出符合教学规律，能激发学生兴趣，能揭示教学重点或难点的课件。而脚本正是创意的体现，是创意的初级表达。编写脚本的目的之一是为了指导制作者去进行课件制作，虽然我们有关于整堂课设计的教案，但教案主要是由学科教师按照教学过程的先后顺序，将知识内容和呈现方式描述出来的一种形式，它还不能作为课件制作的直接依据。课件制作者对计算机软件很精通，但不一定了解各个学科内容和教学设计的具体问题，因而设计者必须交给制作者一套制作脚本，以确保其制作时有据可依。 制作脚本对课件的制作有着很重要的意义。高质量的制作脚本是

小学语文课件制作脚本文字范例

小学语文课件制作脚本文字范例 【动画名称】风娃娃的故事 【动画说明】本动画演示了风娃娃在出行中所做的好事和坏事。【适用教材】义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第四单元十六课《风娃娃》 【参考素材】教学插图 【背景说明】风娃娃长大以后，在出行中，帮助风车抽水灌溉秧苗，帮助纤夫拉纤，吹断孩子的风筝，吹走人们晒的衣服，折断新栽的小树的事儿。 【场景描述】 开始画面：一幅卡通风景画蓝蓝的天空下有碧绿的草地清澈的小溪，出现卡通形象的风娃娃(有五官、能运动、会说话)。出现标题：“风娃娃的故事”。 画外音：（播放音乐）轻音乐 场景1：蓝蓝的天空中飘着几朵白云，出现风妈妈和风娃娃在天空中面对着面说话(有五官能活动、身体轻轻飘动、有动感)。 画外音：（成年人声音）孩子你已经长大了，到田野里去吧，在那里你可以帮助人们做许多事情 场景2：在碧绿的田野上，一架大风车在慢慢地转动，抽上来的水断断续续的流着，田里的央苗都无精打采的。 画外音：（风车转动的声音） 场景3：风娃娃来到田野上，看到风车转得很慢，就深深的吸了一口

气，使劲向风车吹去（鼓起腮做吹气的动作），风车一下子转得飞快。抽上来的水速度很快地流入麦田。秧苗笑着不住地点头（秧苗有五官，有笑和点头的动作），风娃娃也高兴的拍手（风娃娃有拍手的动作）。 画外音：（几车转动慢时的声音，风车转快时的声音，水流的声音）场景4：卡通背景（河边），四五个纤夫正在拉着一艘船（弯着腰、脸上滴下汗滴，嘴上有说话的动作，向前走的动作十分缓慢）。 画外音：（喊号子的声音和粗重的喘气声） 场景5：风娃娃跑过去，对着船帆吹气（移动的速度要快，有吹气的动作，船帆鼓起的动作），船在水面上飞快地行驶（突出船速度加快），纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢（有向天空欢呼的动作）。 画外音：（风速很快的声音、欢呼声） 场景6：风娃娃停在空中低头思考（风娃娃的头上出现旋转的问号）。画外音：（童音）帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行

电视、广播广告脚本范例

电视广告（45''） 镜头一：（背景声音：自行车的“吱吱”声和知了的鸣叫声）烈日炎炎，一男士骑着自行车。 （特写）满头是汗，满脸无奈，自行车车轮吃力的转动。 行使方向，电信营业厅。 镜头二：路上一位老人突然遇见了自己的儿子（镜头一中的骑自行车的男士）。 儿子：“妈，您又要去哪啊？” 老人：“交电话费啊！” 儿子：“妈，这么远，您怎么又要自己交去？走，快回去，一会我替您交去！ 镜头三：（慢节奏背景音乐和火车车轮的声音）火车上，一个座位上，男士甲（骑自行车之男士）和男士乙。 男士甲突然很抬头对男士乙：“这个月的电话费又忘了交了，等回去再交一定来不及了”。 男士乙：“咱们这总出差的交电话费还真麻烦”！ 镜头四：以上三个镜头来回转换，同时响起旁白。 旁白：离不开电话，电话费就要按时交。可您看，这时候，累啊！如果能有个朋友可以代劳，就好了。 镜头五：河北电信固定电话充值卡卡通形象跳出，唱着儿歌“敬个礼，握握手，我是你的好朋友”。 充值卡：“我是河北电信充值卡——固定朋友，有了我，打电话就可以交电话费了，来，握握手吧！” 标版：河北省电信公司 广播广告文案 1．文案：背景音乐：节奏缓慢的萨克斯音乐时间：30秒 声音：音质和缓、清晰的年轻女声 河北电信公司倾心推出“河北电信充值卡——固定朋友”，专为您的固定电话和小灵通交费。拥有固定朋友，您再也不用花很长时间、到指定地点、排队等候交纳电话费了！电话费，随时随地都可以付！只要购买“河北电信充值卡——固定朋友”，用任何一部电话拨打188即可为您的电话交费！河北电信充值卡，交个朋友，图个方便。 河北省电信公司 2．文案：时间：45秒 女甲（声音缓慢，埋怨语气）：哎，月底了，又该交电话费了！ 女乙（语速稍快）：可不是呗！一到月底交话费的人可多了！总得排队！ 女甲：还得去趟营业厅，您瞅我这儿哪儿有时间呐！ 女乙：要是能在家交电话费就好了！ 男声（声音沉稳）：现在您不会有这样的烦恼了！河北电信公司已隆重推出了“河北电信充值卡——固定朋友”，专为您的固定电话和小灵通交费。拥有固定朋友，您再也不用花很长时间、到指定地点、排队等候交纳电话费了！电话费，随时随地都可以付！只要购买“河北电信充值卡——固定朋友”，用任何一部电话拨打188即可为您的电话交费！河北电信充值卡，交个朋友，图个方便

课件脚本的设计

课件脚本的设计目前课件已广泛应用到我们的教学中，广大教师对课件并不陌生，但在课件制作过程中忽略了一个关键问题——脚本，脚本是制作课件的前提，就像一部影片需要有一个剧本，那么你想要制作课件，首先就要先有脚本。作为教师的我们，并不要求人人都能做出精美的课件，但至少自己要会设计课件的脚本，通过脚本，能把自己的想法与课件的制作者进行沟通，从而使课件达到你最初的设想。即使你自己制作课件，也能做到综观全局，，减少重复劳动。所以说，我们可以不会做课件，但决不能不会写课件脚本，那脚本到底有什么样的作用呢？怎样写脚本呢？写脚本应注意哪些问题呢？ 现在，我就根据自己的一些体会，以及自己在这方面的一些尝试和实践，谈谈脚本的设计，以作的目的。 一、为什么要设计脚本，脚本与课件有什么关系。 要制作出方便、实用、效果好的课件，除了要有较好的制作技术外，关键在于创意，即根据教学内容和教学要求，设计出符合教学规律，能激发学生兴趣，能揭示教学重点或难点的课件。而脚本正是创意的体现，是创意的初级表达。编写脚本的目的之一是为了指导制作者去进行课件制作，虽然我们有关于整堂课设计的，但主要是由学科教师按照的先后顺序，将知识内容和呈现方式描述出来的一种形式，它还不能作为课件制作的直接依据。课件制作者对很精通，但不一定了解各个学容和的具体问题，因而设计者必须交给制作者一套制作脚本，以确保其制作时有据可依。

制作脚本对课件的制作有着很重要的意义。高质量的制作脚本是课件开发成功的保障。脚本是沟通课件的构思者和制作者的桥梁，它为课件的技术制作提供了依据。 二、怎样设计脚本？ 设计脚本是一个连续的工作，在整个过程中，主要要完成以下几个步骤。 （一）明确教学目的，分析教学内容，进行合理选题 众所周知，要制作一个课件要花费大量的人力和时间，如果最终的效果不能符合实际教学要求，也就失去了的意义，所以课件作为教育教学的一种，它的设计思想一定要与教学目的要求一致，与教学的整体设计一致，为整体教学服务，这样才能达到辅助的效果。于是这就要求我们在设计课件脚本之前应深入理解的教学要求，合理选题。 选题是指选内容，也就是说，你的这堂课，你选择那些方面，或哪些要点用课件来表达。课件从内容上分一般可分为两种，一种是贯穿整个的，它是线型的，另一种是点型的，主要表达教师选定的几点内容。不管是哪种类型，我们都应注意，并不是所有的教学内容，都非用计算机不可，中出现的有一些问题在黑板上解决更妥当，用计算机模拟现实是不得已而为之，如果某一问题用实物演示效果好，我们就不必在课件中去表达，反而会，变成传统教学的翻版。在脚本的设计中，很多教师很容易把课件设课本上的例题、练习、概念等全都搬到计算机屏幕上，用计算机屏幕代替黑板，这样实际上是一种新的满堂灌式教学。

课件制作脚本范例

课件制作脚本范例 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

《黄鹂 》课件脚本设计 第一部分 教学设计流程图 第二部分 脚本设计思路说明 一． 课件封面 1． 用flash 制作成全景动画----桂林山水； 2． 动听的牧童短笛音乐； 3． 动态的文本。 二．导入新课 1.投影出示关于“黄鹂”的四首古诗词。学生默读以后齐声朗读一遍。 两个黄鹂鸣翠柳，一 行白鹭上青天。(唐·杜甫《绝句四首》之一) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(唐·韦应物《滁洲西涧》) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。(宋·晏殊《破阵子》) 千里莺啼映红，水村山郭酒旗风。(唐·杜牧《江南春》) 很显然，形态清丽、叫声婉转的黄鹂很受古代诗词大家的青睐，它几乎约定俗成为美好事物的象征。那么，黄鹂在当代着名小说家、散文家孙犁先生的笔下，又是怎样的呢?提示学习重点，进入主画面。 三． 主面面内容设计 1．学习方法及步骤 听读课文-----解剖结构; 品读课文-----鉴赏语言；? ↓ 课件封导入新听品研课主画课 文 课文 修辞课堂 思考小 结 退 出 仿 写 续 写

研读课文-----探讨主旨 2.听读课文，思考问题 ①播放课文录音；②出示思考题；③学生填表把握内容。? 3．品读课文，鉴赏语言 ①关键语段之修辞品味；②对精彩语言的仿写创造；③对课文哲理的仿写与创造。 4．研读课文，探讨主旨 ①以上我们整体把握了文章的主体描写部分。我们作一个假设，如果本文就只有前面23段文字，那么，根据我们刚才分析的情况和对比的结构，我们可以归结出本文怎样的主旨呢? 学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境。 ②很显然，作者花如此多的笔墨，渲泻了如此充沛的激情，绝不可能是仅仅为了一个鸟类，应该有其更多更深的寓意。齐读第24段和第25段的第1句。想想，这一部分联系前面的描写对本篇写作主旨的认识是不是会有新的发现呢? 学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂乃至各种美好事物创设优美和谐的生活环境。 ③接着再看文章最末的两句话。从这两句话是否可以推断出作者另外的寓意呢? 学生讨论交流。老师归结：原来，借助黄鹂的故事，作者或许也还想演绎一条艺术创作的规律——在艺术创作中，应为典型人物创设和谐相应的典型环境。 ④.阶段小结，以上我们按照阅读的一般规律和过程，通过把握文章整体，揣摩关键句段等方法已经获得了本文寄寓的几方面的主旨。除了第一点，由于未曾联系到结尾语段，把握上有所局限外，其余两点概括，应该是正确的。有同学要问，一篇文章，怎么会有几个主题呢?实际上，优秀的文学作品，有很多都是多主题、多寓意的，这就是我们常说的：文学主题多元化(板书)。 而且，不知同学们注意到没有，我们刚才的分析自始至终是扣住作品本身的，几乎没有考虑联系作品之外的因素。比如就没有提及孙犁先生写作本文时的背景材料。我们把这种只重文学作品本身，基本不考虑作品之外因素的阅读，称为主观性阅读(板书)，而把那种既考虑作品又特别注重作品写作背景因素的阅读叫做实证性阅读(板书)。 ⑤.我们已经成功地进行了一次主观性阅读，大家一定有兴趣乘胜前进，再作一次实证性阅读的旅行。请看孙犁先生写作本文的有关背景材料。出示投影片五。 《黄鹂》写作背景： 本文写于1960年前后，其时孙犁先生49岁。自从1956年写完小说《铁木前传》之后，他再也不写小说了。这固然与一场大病有关，但可能还有更深的时代社会政治原因。

脚本范例

画面说明配音时间镜头字幕说明 场景一霓虹灯、川流不息的车辆、 华灯初上，磐基广场，音乐激情的都市音乐 5s 车辆穿行空中采景、霓虹灯 仰视取景、 广场画面在切换时凸现心 跳的节奏 场景二3个青春、时尚的小伙子快 闪至在大厦前，手持两到三 个白色的啤酒瓶子和不锈钢 的杯子，不停地变换着动作 上下翻飞，瓶子一会儿跃上头顶，一会儿从腿下钻出，一会儿托在手背，一会儿又从背后抛出，在面前的射灯的映照下，他们的行为如同舞台上的杂技表演动感dj曲 15s 近景 分别给予三人挥动的手臂 特写，飞舞的酒瓶和不锈钢 杯子特写、 场景三时尚的小伙子吸引了大家的 目光，周围的不少人鼓掌叫 好，围成一圈的观众、有老有少、期间一个五六岁孩童跑到三个时尚的小伙子前方模仿音乐平缓10s 中景

场景四男主角手牵着女主角登场， 两人相依走在广场上，霓虹 灯下，突然，女主角察觉到 了右前方的热闹，向人群跑 去 转为浪漫抒情的音乐5s 中景女主角：“快看啊、快看啊” 场景五男主角连忙赶上，女主角右 手牵起男主角的左，左手指 向场内，向男主角示意，男主角转过女主角，在他额头深情亲吻音乐继续20s 特写 男主角微笑：“我的眼中只 你”，双目对视。男主角：“有 你才精彩，嫁给我” 场景六男主角向表演场中走去，在 最前方的那个时尚小伙子将 手中的酒杯抛向走来的男主 角，男主角扬手接住 音乐继续5s 特写 场景七男主角与三个小伙一起舞 动，时而接住跑来的酒瓶酒 杯，时而抛出去。最后男主 角接住酒杯，然后举在胸前， 三个小伙子的调酒一起装在 酒杯里，男主角举着酒杯缓 缓走向女主角，男主角单漆 下跪向被推进人群的女孩求 婚。酒杯里有一些装饰物，激情dj曲40s 中景男主角：“有你才精彩，嫁给 我” 字幕：HaloClub只给你最想 要的

课件制作脚本设计范例.doc

课件制作脚本设计 课题名称：《骆驼和羊》 编写时间：2014、11 制作工具： 课文说明： 《骆驼和羊》是一篇看图学文，讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处与别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后找老牛评理的故事。这个故事告诉我们看问题要全面，要正确对待自己和正确对待别人，不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。 教学目标： 1、学会本课10个生字，认识5个生字。 2、能正确读、写要求学会的词语。 3、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。 4、了解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。 教学重点： 学习生字新词，使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。 教学难点： 理解老牛的话。 课件流程图： 课题骆驼和羊界面主题情景引入NO.1 媒体教学内容（关键词）制作说明 1 媒体表现区 界面 2 按钮设置区 图像骆驼和羊站在林中路 静态图片旁

课题：骆驼和羊 文本执教者姓名注意课题的醒目程度 制作者姓名 声音优美、活泼的音乐 课题骆驼和羊界面主题理解归纳NO.2 媒体教学内容（关键词）制作说明 1 媒体表现区 界面 2 按钮设置区 图像骆驼和和羊来到一个 静态图片围墙旁 文本骆驼一抬头就吃到了 点击“句1”出现树叶 动画 1 骆驼吃树叶的画面点击鼠标出现 羊抬起前腿，扒在墙 文本上，脖子伸得老长，还点击“句2”出现 是吃不着。 动画 2 羊吃树叶的画面点击鼠标出现 声音 随每一次词的闪动出 现声音 课题骆驼和羊界面主题自读自悟NO.3

媒体教学内容（关键词）制作说明 1 媒体表现区界面 2 按钮设置区 图像骆驼和羊来到一个园 静态图片门前 文本羊大模大样地走进门 点击“句1”出现去吃园子里的草 动画 1 羊进园门的画面点击鼠标出现 骆驼跪下前腿，低下头 文本往门里钻，怎么也钻不点击“句2”出现 进去。 动画 2 骆驼进园门的画面点击鼠标出现 声音 随每一次词的闪动出 现声音 课题骆驼和羊界面主题析情明理NO.4 媒体教学内容（关键词）制作说明 1 媒体表现区 界面 2 按钮设置区 图像老牛教育它们的画面静态图片 动画老牛说话的画面点击鼠标出现

广告脚本范本

影视广告策划案 一、市场状况分析： 目前乳品、饮品市场几乎被几大巨头细分，并编织成经纬交织密不透风的网。本案只论述乳制饮品市场。 产品横向系列有：纯奶、酸奶、花生奶、豆奶、果汁奶、优酸乳、益生菌等。产品概念定位有：早餐奶、晚上好奶、益生菌、高钙奶、低脂奶果汁加奶等。目标消费群定位：从婴幼儿到中老年人，但80%定位在80后。 主要厂家与品牌有：蒙牛、伊利、光明、维维、汇源、娃哈哈等。 二、黑牛奶市场推广SWOT分析： 劣势：品牌知名度不高，在几大巨头占领市场前没有树立起强势品牌。面对几大乳品巨头的细分，几乎在各个方面都无法再有新的突破。 优势：黑牛奶，产品形象独树一帜；黑豆加牛奶，产品概念别具一格。 威胁：根据先入为主原则，加上几大强势品牌的细分与定位，牢牢锁住了80后这一年轻群体，对新品牌的上市带来很大难度。 机会：虽然几大强势品牌一直在细分、培育市场，一直在跟进流行，但流行的高端却始终未被占领；虽然概念层出不穷，但年轻人普遍存在的亚健康概况未被提及；虽然牢牢定位在80后这一阳光、朝气、激情群体，但年轻一代的个体情感归宿一直没有得到关心、关注。这就给黑牛奶的上市提供了节外生枝、收获成熟果实的有利条件。 三、黑牛奶产品定位： 现在最流行的调理亚健康状态的关注80后一代情感归宿的乳制饮品。 四、广告策略： 天下第一原则（直接定位最流行）+独特的情感销售主张（ESP） 各阶段广告策略细分： 1、导入期：瞒天过海，流行问世，跳过密不透风的网。 2、成长期：流行+产品机理；流行+亚健康调理。 3、成熟期：流行+个体情感归宿。 导入期电视广告脚本

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