生物实验教学原始记录表

学校实验室及实验教学档案管理表格

张掖市学校实验室及实验教学档案管理表格说明

实验室资料档案目录

实验教学进度表

实验通知单 任课教师（签名）领出日期月日 实验员（签名）归还日期月日 注：1.任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。 2.本单位注销由实验室存入档案。 3.实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。 实验通知单 任课教师（签名）领出日期月日 实验员（签名）归还日期月日 注：1.任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。 2.本单位注销由实验室存入档案。 3.实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。 实验通知单 任课教师（签名）领出日期月日 实验员（签名）归还日期月日 注：1.任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。 2.本单位注销由实验室存入档案。 3.实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。

实验教学原始记录表 任课教师（签名）实验员（签名） 注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。2、根据不同班级实验情况认真填写记录。 实验教学原始记录表 任课教师（签名）实验员（签名） 注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。2、根据不同班级实验情况认真填写记录。

实验事故报告单 领导（签名）任课教师（签名）实验员（签名） 注：由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。 实验事故报告单 领导（签名）任课教师（签名）实验员（签名） 注：由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。

实验教学研究记录

实验教学教研活动记录 学校：安乐小学时间： 2012年3月22日地点：三楼会议室参加人：全体科学教师、联校教研室 主持人：蔡军主讲人：吴俊明 主题：加强实验室建设与管理 内容：实验室是学生学习科学知识、进行科学实验的一个主要场所，也是学生科学学习中的一个重要资源。它有着比普通教室更多、更深、更广的内涵，对学生来说具有一种神秘和新奇的吸引力。 一、加强实验室建设，优化教学环境中国教育改革和发展纲要指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。”自然实验室的建设、教学仪器的配备，是优化教学环境的必要条件。实验室仪器设备和义务教育课程标准实验教科书的标准完全配套，现在实验室各项建设标准化，教学仪器配备齐全，为优化教学创造了良好的环境。 二、充分利用资源，努力提高质量。 以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。随着新课程的实施，实验教学任务量增大，在实验设备、实验仪器齐全的情况下，科学老师结合新课程要求，充分利用现有设备，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验。能不断提高学生的操作技能，增加学生的动手机会，锻炼了学生的操作能力，使学生在实践中得到了锻炼。并且强化了多媒体教学手段，使一些抽象的实验形象化，模糊的现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服的

难题，提高了学生的实验能力，为提高实验教学质量做出了很大努力。 三、加强队伍建设，提高实验科学水平。 实验室工作要紧跟当前素质教学的新形势，必须要有一支良好素质的实验教师队伍。为了不断提高教师的教学理论水平和现代教学技能，鼓励教师加强学习，学校还为教师订购了《实验教学和仪器》等杂志，专职老师要积极参加学习研讨活动，实验员能坚持学习有关实验专业知识的文章，不断提高自身的业务水平，把学到的知识运用到实验教学中，不断改进实验方法。 通过实验教学，也培养了学生的身体素质。科学是一门综合性较强的学科，它有适合儿童年龄特征的内容，进行综合科学教育、生理卫生常识教育，如通过《人体内部的秘密》、《人的一身》这两单元，让学生通过观察，认识人体各系统的组成、功能及卫生保健。从营养分析看偏食的坏处，改掉偏食习惯，保证身体健康。 通过实验教学，培养了学生劳动技能素质。实验教学能贴近生活、接触实际，培养学生生存的能力，如学习《生活中的机械》一单元时，能提高劳动技能。

小学科学六年级上分组实验原始记录表

实验教师：年月日 注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。

实验教师：年月日 注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。

实验教师：年月日 注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。

实验教师：年月日 注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。

实验教师：年月日 注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。

实验教师：年月日 注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。

2014.8-12生物实验教学原始记录表7

实验教学原始记录表 学科：生物班级：7 实验分类：调查 实验名称调查校园、公园或农田的生物种类实验时间8.29 实有人数85 缺课人数0 实验开出组 数 42 使用仪器 材料（规 格、数量） 调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等 实验进行 情况 学生分组，由组长带领，设计调查路线，边调查边记录 实验完成 情况 学生设计调查表，以小组为单位，认真调查，及时整理 实验的效 果及成败 实验效果很好 本实验的 改进意见 无 仪器使用 情况 仪器没有损坏

实验教学原始记录表 学科：生物班级：7 实验分类：探究 实验名称非生物因素对某种动物的影响实验时间9.2 实有人数85 缺课人数0 实验开出组 数 42 使用仪器 材料（规 格、数量） 42只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板 实验进行 情况 按实验计划，学生分组，实施计划。 实验完成 情况 得出结论，小组内交流，总结实验现象 实验的效 果及成败 效果不好，学生说话声音大，影响鼠妇的活动 本实验的 改进意见 用金鱼在不同温度下的呼吸频做实验 仪器使用 情况 仪器没有损坏

实验教学原始记录表 学科：生物班级：7 实验分类：实验 实验名称练习使用显微镜实验时间9.18 实有人数85 缺课人数0 实验开出组 数 42 使用仪器材料（规格、数量）光学显微镜，写有“上”字的玻片，动物或植物玻片标本，擦镜纸，纱布 实验进行 情况 教师边讲解边操作，学生分组练习 实验完成 情况 学生能顺利完成实验 实验的效 果及成败 实验很成功 本实验的 改进意见 无 仪器使用 情况 学生实验时弄碎“e”字玻片

实验教学原始记录表 学科：生物班级：7 实验分类：实验 实验名称制作并观察植物细胞临时装片实验时间9.22 实有人数85 缺课人数0 实验开出组 数 42 使用仪器材料（规格、数量）洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，苦草或黑藻，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜 实验进行 情况 教师边讲解边操作，把重要的步骤详细讲解，学生分组实验 实验完成 情况 学生能认真完成实验，操作步骤基本符合要求 实验的效 果及成败 效果很明显，图片很清晰 本实验的 改进意见 无 仪器使用 情况 仪器没有损坏

河北省中小学实验室及实验教学档案管理表格

河北省中小学实验室及实验教学档案管理表格 一、实验室管理表格说明

二、实验室管理工作程序 三、实验室管理表格 表一实验室工作大事记 表二实验室资料档案目录

表三教学仪器说明书索引 注：存入实验档案 表四实验室业务人员统计表年月日 注：存入实验室档案 表五实验教学进度表 学科班级任课教师 注：实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案表六实验通知单 学科高（初）中班级实验日期年月日 任课教师（签名）领出日期月日 实验员（签名）归还日期月日 注：1、任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。2、本单位注销由实验室存入档案。 3、实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。

表七实验教学原始记录表 任课教师（签名）实验员（签名） 注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。2、根据不同班级实验情况认真填写记录。表八实验事故报告单 填写日期 领导（签名）任课教师（签名）实验员（签名） 注：由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。

表九中学理科实验课开出率统计表 实验室负责人（签字）： 实验完成情况综合分析 1、分析实验完成开出率：物理 %；化学 %；生物 %。 2、分析选做实验总计。 3、分科未完成实验的个数及原因说明。 ⑴物理实验个；化学实验个；生物实验个。⑵未完成实验的原因（可另附） 4、分科实验课应开出实验个数，各学校根据所用教材内容统计总数为准。 5、学期终了统计后存入档案。 主管领导（签名）教务主任（签字）实验室负责人（签名）实验员（签名） 表十一教学仪器验收单 到货日期：检验日期： 实验室负责人（签名）验收人（签名） 注：存入资料档案

生物实验教学原始记录表

.-生物实验教学原始记录表

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实验教学原始记录表 学科：生物班级：8 实验分类：探究 实验名称观察蚯蚓实验时间9.2 实有人数82 缺课人数0 实验开出组 数 41 使用仪器 材料（规 格、数量） 活蚯蚓，糙纸，棉球，放大镜 实验进行 情况 学生分组，先观察外部形态，再观察它的运动情况 实验完成 情况 学生能认真实验，观察很仔细 实验的效 果及成败 在教师的引导下顺利完成实验，效果很好 本实验的 改进意见 无 仪器使用 情况 仪器没有损坏

实验教学原始记录表 学科：生物班级：8 实验分类：探究 实验名称鸟适于飞行的形态结构特点实验时间9.23 实有人数82 缺课人数0 实验开出组 数 41 使用仪器材料（规格、数量）家鸽的活体或标本，家鸽的骨骼标本和羽毛标本，放大镜，文字，图片，视频资料等 实验进行 情况 先讲解实验步骤，再组织学生观察 实验完成 情况 学生能按要求完成实验 实验的效 果及成败 实验很成功 本实验的 改进意见 无 仪器使用 情况 无仪器损坏

实验教学原始记录表 学科：生物班级：8 实验分类：探究 实验名称小鼠走迷宫获取食物的学习行为实验时间10.26 实有人数82 缺课人数0 实验开出组 数 41 使用仪器 材料（规 格、数量） 仓鼠或豚鼠，废弃纸箱，玉米渣或花生 实验进行 情况 教师先讲解实验步骤，学生分组，设计迷宫，开始实验 实验完成 情况 学生能按要求完成实验 实验的效 果及成败 个别组实验效果不好 本实验的 改进意见 无 仪器使用 情况 仪器没有损坏

实验教学活动记录

实验教学课外活动记录 课题：土壤中有什么 参加人员：四年级全体师生 地点：校园 活动目的： 通过实验可以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。 活动内容： 一、准备工作 1、教师首先将学生分好实验小组，每组选一名小组长负责，再讲实验活动规则，特别强调的是不许大声喧哗和打闹，不能乱走动、讨论问题要小声，从第一节试验课就严格的规章制度是上好分组实验必须具备的条件，不然的话浪费时间，损坏东西，甚至还会造成相互打架等现象出现。影响到实验课的效果。 2、做实验就要成功。要成功就要做好充分的准备工作。首先，教师应按课本内容要求学生预习，明确本节实验目的、内容、理解实验基本原理，特别是记住实验的操作步骤，对整个实验过程一一了解，否则的话，到实验室会乱作一团，教师还应对每小组进行检查，合格后才能有条不紊地进行实验。其次，教师在实验前必须准备实验仪器等，比如动物材料，事先应买好，放入每个实验桌上，植物材料，事先带领学生一起采集，这样又增加了学生的兴趣，学生最喜欢到野外采集各种标本，但强调注意安全、有些实验材料还需制成标本，以备

后用，这样既激发了学生的兴趣，又培养了动手能力，还掌握了一些植物的名称和用途，也增加学生对实验热情，使学生在无意中得到了锻炼。 再对于所有的学生实验，教师都要在课前试做一遍，这样，才了解了仪器、药品的性能材料的好坏，做到不出现问题，使实验顺利进行。 二、活动过程 生分组开始活动 三、注意事项 （1）不能大声喧哗，否则其他的学生也会到些组来观看，以免影响其他小组。 （2）对于严守纪律、操作准确，仔细观察认真分析的学生应及时表扬，对于遵守纪律不好的学生不能大叫大骂，应小声提醒，教育帮助他们改正。 （3）在实验过程中，有时需要等一段时间，此时教师在黑板上列出结果比较表格，让学生抄写。 （4）做动物实验时，比如解剖蚯蚓，有些学生不愿去挖蚯蚓，怕脏、怕累，还有一些女同学心里会感到胆怯，对于这些学生，教师要多给鼓励和指导。 四、重视实验后的总结 总结是关键，是一堂实验课的结果，通过总结才能得出结论。才能养成学生良好的实验习惯，才能提高以后实验的效果，具体应做到

实验室安全检查记录表

实验室安全管理登记表20 —年—月

附：安全管理项目内容： 1 是否明确安全责任人，签订安全责任书；是否有具体可操作性的管理规章制度上墙明示（安全管理规 章制度、岗位安全责任制度、实验室操作规范流程）；是否结合实际制（修）订专用教室（含实验室）的应急预案（每学期检查） 2 各种危险化学品尤其是剧毒化学品是否单独存放在专用仓库，是否严格按“五双”（双门、双锁、双人 收发、双人使用、双人记账）进行管理（每月检查） 3 储存剧毒化学品的数量、地点以及管理人员的情况，是否报当地公安部门和负责危险化学品安全监督 管理综合工作的部门备案；存放各种实验室化学品（试剂）的仓库是否设在远离教室、宿舍、食堂以及水源的地方（每学期检查） 4 实验室化学品（试剂）是否经过行业部门检验检疫；化学品是否过期；实验室化学品（试剂）的领 用、消耗，安全责任人是否随时登记，建立档案备查（每学期检查） 5 是否严格按照相关规定，做好专用教室（含实验室）废弃物的分类、收集、处置工作；是否按废弃物类 别配备相应的收集容器，容器不能有破损、盖子损坏或其他可能导致废弃物泄漏的隐患（每天检查）6 废弃物收集容器是否粘贴危险废弃物标签，明显标示其中的废弃物名称、主要成分与性质，并保持清晰 可见（每月检查） 7 是否将危险废弃物收集容器存放在符合安全与环保要求的室内特定区域，且做好相应的记录（每天检 查） 8 . 是否对学生、专职教师定期进行安全教育、法制教育和岗位技术培训；专职教师是否接受定期教育和 培训，是否依法取得相应资格（每学期检查） 9 . 课余、节假日期间需实习实训教学的，是否经专用教室（含实验室）安全责任人批准，学生是否有老 师带队，实习实训教学时是否有专用教室（含实验室）的专职人员在场（每月检查并随时抽查） 10. 实习实训教学时是否对学生的着装穿戴提出统一要求，不按要求着装或穿戴不符合安全的，不准进入 专用教室（含实验室）等场所（随时抽查） 11. 各类设施、设备是否完好，门窗能否关闭、上锁（每月检查）