新HSK书写部分教与学的策略
2016届
华北科技学院毕业设计（论文）
论文题目：新HSK书写部分教与学的策略
——以五级为例学生姓名：马小叶学号：201206044219
专业：对外汉语班级： B12-2
指导教师：乔安娟
华北科技学院毕业设计（论文）
【内容摘要】新汉语水平考试（五级）考试的书写部分不仅考查留学生在词汇、语法及汉字方面的综合能力与写作能力，而且还考查留学生的逻辑思维能力与想象力。通过对新HSK（五级）书写部分“完成句子”和“短文写作”题型特点及考查目标的归纳与分析，明确新HSK（五级）书写部分测试点和学生的复习重点，研究出有助于提高留学生应试能力的教学策略和学习策略，并运用于教学实践中,推动对外汉语教学事业的发展。
【关键词】新HSK（五级）书写部分；完成句子；短文写作；教学策略；学习策略
Abstract：The writing section of the new HSK (Level 5) is not only to examine international students’ comprehensive and writing ability of vocabulary, grammar and Chinese, but also to examine their ability of logical thinking and imagination. Through the induction and analysis of the characteristics and test goals about “complete sentences” and “essay writing” of the new HSK (Level 5) writing section, the writer can certify the test point and student s’ focus of the review, and excogitate teaching and learning strategies contributing to improving international students’ability of examination. In addition, it will promote the teaching development of Chinese as a foreign language if put the conclusion into the teaching practice.
Key words：New HSK (five level) writing section; complete sentences; essay writing; teaching strategies; learning strategies
新HSK书写部分教与学的策略——以五级为例
目录
1新HSK书写部分题型与考查目标 (1)
1.1“完成句子”题的考试题型与考查目标 (1)
1.2“短文写作”题的考试题型与考查目标 (2)
2新HSK书写部分的测试点和学习重点 (3)
2.1新HSK书写部分的测试点 (3)
2.2新HSK书写部分的学习重点 (4)
3新HSK书写部分的教学策略 (8)
3.1“完成句子”题的教学策略 (8)
3.1.1多种方法进行常见句式教学 (8)
3.1.2有针对性的进行词语搭配教学 (9)
3.1.3化难为易的进行插入语教学 (10)
3.2“短文写作”题的教学策略 (10)
3.2.1汉字解析教学............................. 错误！未定义书签。
3.2.2词汇积累教学 (10)
3.2.3重视标点符号的教学 (11)
3.2.4加强书写练习 (12)
4新HSK书写部分的学习策略 (12)
4.1“完成句子”题的学习策略 (12)
4.1.1扩充词汇方法 (12)
4.1.2运用词汇方法 (13)
4.2“短文写作”题的学习策略 (13)
4.2.1多渠道积累素材 (14)
4.2.2分项进行语篇练习 (14)
4.2.3正确对待偏误 (14)
参考文献 (16)
致谢 (17)
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汉语水平考试(HSK)自2009年11月改革后，加大了对书写部分的考查力度。就所掌握的资料来看，还没有学者系统地阐述新HSK（五级）书写部分教与学的策略。新HSK（五级）书写部分包括“完成句子”题和“短文写作”题，所涉及的考查点也比较多，主要围绕词汇、语法和汉字三个方面。但由于考试题目均出自大纲，备考时是可以通过强化训练来提高留学生们的应试能力。因此，加大对新HSK书写部分教与学策略的研究十分必要。
通过对新HSK（五级）真题及大纲中样题的归纳分析，明确书写部分“完成句子”和“短文写作”题型特点及考查目标；通过对新HSK（五级）书写部分测试点和学习重点的分析，研究相应的教与学的策略，从而提高留学生新HSK（五级）书写部分的成绩。
1新HSK书写部分题型与考查目标
新HSK（五级）书写部分试题有两部分，共10个题。考试时间为40分钟。要求书写在答题纸上的横线和稿纸上。第一部分有一种题型，为“完成句子”,有8个题，共40分。第二部分有两种题型，第一题为“按照提示写作题”，第二题为“看图写作题”，共60分。整个书写部分共100分，占总分数的33.3 ％。
新HSK书写部分不仅考查考生汉语知识的掌握程度与运用能力，还考查考生的写作能力和逻辑思维能力。董萃提到新HSK（五级）考试对象的要求：“参加新HSK（五级）的考生应该已经掌握2500词和常用语法，可以阅读汉语报刊杂志，欣赏汉语影视节目，用汉语进行较为完整的演讲”①
1.1“完成句子”题的考试题型与考查目标
新HSK（五级）书写试题第一部分为“完成句子”。该试题要求考生将题目中的几个词语连成一句话。每道题给出的词语数量是4-5个，不仅有单个的词，还有词语或者词组。这部分共8道题，每道题字数在8-16个之间，建议考生每道题的答题时间在1.5分钟以内。
新HSK（五级）书写部分“完成句子”题主要考查考生两方面的内容：汉语语法知识和词汇知识。语法知识主要考查汉语语序（即汉语语法中的词性与句法功能关系）、句子成分（主、谓、宾、定、状、补）、主谓句和非主谓句以及一些常用句式；词汇知识主要考查语义及搭配情况。下面以真题为例对“完成句子”题的考试题型及考查目标做简要分析。（本文所有例题及答案均出自HSK真题集（五级）②及HSK考试大纲（五级）③）
H51117④真题：
题型：那个方案出色她设计的非常
考查目标：该题考查的是形容词谓语句。首先，确定主语“那个方案”及谓
①董萃主编：《新HSK（五级）应试全解析》，北京语言大学出版社2014年第1版，第1页。
②孔子学院总部/国家汉办编制：《HSK真题集（五级）》，高等教育出版社，2014年第一版。
③孔子学院总部/国家汉办编制：《HSK考试大纲（五级）》，人民教育出版社，2015年第一版。
④H51117表示新HSK试题中编号为H51117五级真题，下文类推。
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语“非常出色”。其次，确定定语成分修饰主语，“她设计的”带有定语标记“的”，修饰主语“那个方案”。
1.2“短文写作”题的考试题型与考查目标
新HSK（五级）书写试题第二部分分为两道题（第99、100题）。第一题是按照提示写作题，第二题是看图写作题，每个题最好在13分钟内完成。
1.2.1按照提示写作题的考试题型与考查目标
新HSK书写部分短文写作的第一题是按照提示写作题，一般是给出五个词语，词性主要是动词、名词、形容词、副词。
这部分主要考查考生对新HSK（五级）大纲中词语的理解、运用情况以及对汉语语法中的词性和句法功能关系的掌握情况。试题要求用所给词语书写短文。考生可先根据所给词语确定短文的主题，根据短文主题对词语进行排序，并围绕主题展开对短文的书写。下面以真题为例对按照提示写作题的考试题型及考查目标做简要分析：
H51004真题：
题型：压力适合缓解乐观偶然
考查目标：该题考查对题目中词语的理解及主题的确定。首先，“压力”和“乐观”都与人的心态有关，动词“缓解”也体现了心情的变化，因此可以确定短文的主题应该与心理活动或心态有关。其次，将词语进行排序，并围绕刚确定的关键词展开思路即可。
1.2.2看图写作题的考试题型与考查目标
新HSK书写部分短文写作的第二题为看图写作题，要求根据所给的图片写一段80字左右的短文。
这部分主要考查考生通过对画面的把握挖掘图片信息的能力，以及为适应文章内容的需要对词语和句式的选择能力。该类试题一般是对某一事情或某一话题进行叙述和议论。要求能通过故事或讲道理的方式，准确地将图片中的信息挖掘并表达出来。下面以真题为例对看图写作题的考试题型及考查目标做简要分析：H51002真题：
题型：
考查目标：该图片属于动态图片里的人物动作类，这类题型通过人与人之间的行为动作，如人的表情、动作等来展示图片内容，观察图片，确定它的主题为“女孩儿、微笑、手机”，围绕这些信息确定短文的内容—可以是讲述一件事，也可以对其中的重点（如手机通信）进行论述。
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2新HSK书写部分的测试点和学习重点
在新HSK考试中，书写部分是最难拿分的一部分。因此，用对新HSK书写部分测试点和学习重点的研究来指导教学是十分必要的。在对新HSK（五级）书写部分“完成句子”和“短文写作”的题型特点及考查目标分析的基础上，参考新HSK（五级）样卷及历年真题，明确新HSK（五级）的测试点和学生的学习重点。
2.1新HSK书写部分的测试点
新HSK书写部分的主要考查学生的写字速度、大纲词汇的掌握程度、语法的准确性和篇章结构的合理性，从这四方面出发，对新HSK书写部分的测试点进行简要分析。
首先，学生写字的速度是新HSK书写部分最基本测试点。对汉语学习者而言，尤其是对远离汉藏语系的汉语学习者来说，汉字是很难写的。很多学习者过于重视汉字的正确性，而放松自己对时间的控制，教师也会以正确为最终标准，忽视在时间上督促和约束学生。以新HSK（五级）为例：第一部分完成句子8道题；第二部分短文写作2道题。要求在40分钟内完成。平均一个完成句子题1.5分钟，一个短文写作题13分钟。考生要在1.5分钟内要完成阅读并理解题目、思考（组合）以及4-5个词语的书写，在13分钟内完成阅读并理解题目、思考（创造）以及80个左右汉字的书写。因此，考生在保“质”的同时也要保“量”，才能在书写部分取得更好的成绩。
其次，学生对大纲词汇的掌握程度是新HSK书写部分的重要测试点之一。从词汇方面来看，新HSK（五级）书写部分最难的是词语的运用，主要表现为“完成句子”中词语搭配不当、词语使用不准确，以及“短文写作”中词语理解不到位、没有全部使用给出的词语等问题。但是，据统计，新HSK（五级）样卷中，书写部分共出现39个词，其中，五级大纲内词35个，占90%。汉语水平等级中的甲级词27个，占68.2%。根据书写部分出现的词汇均来自大纲这一特点，可以进行针对性的教学和学习，使学生熟练掌握新HSK（五级）大纲内规定词汇的用法。
再次，语法的使用是否准确也是新HSK书写部分的重要测试点。新HSK三级、四级和五级中的“完成句子”及五级中独有的“根据提示/图片写短文”，其主要测试点都是汉语的语法。下表是对新HSK（五级）大纲中的样题和已经公布的十套真题中考过的语法点的统计。
表1 新HSK（五级）语言点及其出现频率统计表
语言点考题数量（共88题）
句子成分主语 2 谓语 5 宾语 5 定语11 状语15
新HSK书写部分教与学的策略——以五级为例
补语8
动作的态进行态 3 持续态 2 完成态 3
特殊句型
被动句7 “把”字句 6
兼语句 4 “有”字句 4
“是”字句 3
连动句 3
存现句 2 “在”字句 1
“比”字句 1 复句 1 祈使句 2
可以看出，新HSK（五级）书写部分考查频率最高的是句子成分，其中定语、状语和补语考查次数最多；其次，特殊句式中的被动句和“把”字句的考点也经常出现在新HSK（五级）书写部分中；动作的态、复句和祈使句在新HSK（五级）书写中也会出现，但次数较少。因此，可根据考试测试点频率，在备考过程中有所侧重。
最后，新HSK（五级）书写部分的测试点还包括篇章结构是否合理，尤其体现在“短文写作”题中。从单一的句子到成篇的短文，最大的不同在于是否有句子之间的连贯。然而，新HSK（五级）书写部分的两个短文写作题都是根据材料写作，因此，除了连贯是否合理外，本类题型还有一个重要的测试点，即确定的主题是否准确，这就要求理解所给材料，以新HSK（五级）真题为例：
H51004真题：压力适合缓解乐观偶然
解题步骤与测试点：
1.理解材料，确定主题。该试题中的主题应该与“心理活动”或者“心态”有关系。
2.围绕主题，用所给的词语写出句子。如：缓解工作压力—乐观的心态—偶然发现自己的变化—适合自己的职业。
3.将所写的单句进行修改，按照语义关系连接成短文。
2.2新HSK书写部分的学习重点
在新HSK书写部分的教学中，语法的地位举足轻重。当然由于“完成句子”题和“短文写作”题的测试点不同，留学生的学习重点也有所不同。
2.2.1“完成句子”题的学习重点
“完成句子”题也可以叫“排序题”，这类题型的目的就是把所给的词语进
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行排序，连成一个既符合语法又符合逻辑的句子，而其中最基本的同时也是最重要的是汉语的基本语序：【状语】（定语）主语||【状语】谓语〈补语〉（定语）宾语。但是，由于严格按照这个基本语序考查的题目较简单，在考试中也很少出现。一些比较特殊的用法和句式成了新HSK书写部分的重点，主要表现在特殊句子成分、特殊语义关系和特殊句式三个方面。
第一，特殊句子成分。
1.动词或动词性词组作主语
新HSK（五级）样卷：情绪听音乐可以缓解紧张的
真题分析：“听音乐”为动词性词组，做主语。答案为：听音乐可以缓解紧张的情绪。
2.介词结构作状语
H51003真题：小狗摇了摇朝主人尾巴
真题分析：“朝主人”为介词结构，在句中做状语，修饰“摇了摇尾巴”。答案为：小狗朝主人摇了摇尾巴。
3.形容词或形容词性词组作谓语
H51005真题：他的突出工作表现非常
真题分析：“非常突出”为形容词性词组，做谓语。答案为：他的工作表现非常突出。
4.动宾短语作定语
H51113真题：独立解决问题的应该能力培养孩子
真题分析：“解决问题”为动宾短语，在句中做定语，修饰“能力”。答案为：应该培养孩子独立解决问题的能力。
5.带有能愿动词的动词谓语句
H51005真题：从不同的角度我们要学会观察事物
真题分析：该题考查动词谓语句，句中含有能愿动词“会”，答案为：我们要学会从不同角度观察事物。
特殊句子成分的考点除上述五种外，还有很多，但通过对历年真题分析，我们可以发现有些考点出现的频率比较高，如：“雨后常常能看到彩虹。（H51001）”，“微笑能温暖受伤的心。（H51115）”等都是动词或动词性词组做主语。此外，介词词组做状语也是高频考点，如，“这个电视剧取材于一个神话。（H51003）”。当然，含有两个或两个以上考点的句子也很多，比方说“我们要学会从不同角度观察事物。（H51113）”既考查了介词词组做状语，又考查了能愿动词。
第二，特殊语义关系。
施事与主语、受事与宾语是一种常见的搭配，这就会使人误以为主语就是施事，宾语就是受事。但在汉语中，句法结构和语义结构并不是一一对应的，有些表受事的名词会充当主语，有些宾语也会有表施事的名词充当。其中“受事主语句”是考试中常出现的。
H51113真题：您的签字合同那份需要
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真题分析：若能准确理解题目中“需要”的大意，就能很快的确定主语为“合同”，“您的签字”为宾语。真题答案为：这份合同需要您的签字。
特殊语义关系虽为考查点，但我们发现，完全意义上的受事主语句，如“地扫干净了”、“玻璃擦干净了”等并没有出现。因此，这部分主要考查学生对词汇的理解，只要了解大意，应该能给出正确的排序。
第三，特殊句式。
从样卷和真题中可以看到，特殊句式是“完成句子”题的重要考查点。特殊句式虽然难以理解，但基本都带有标志性的词语或有固定的结构，再加上数量有限，难度系数大大减少。主要总结了以下六种句式，并对其所在的真题进行了简要的分析：
1.“是”字句
H51001真题：节日是春节一个传统的
真题分析：“是”是判断句的标志性词语，做谓语，答案为：春节是一个传统的节日。
2.“把”字句
新HSK（五级）样卷：上午任务一下要分配把
真题分析：按照“把”字句的基本格式施事+把+受事+其他完成句子，答案：上午要把任务分配一下。
3.存现句
H51115真题：隔壁搬来小伙子一个
真题分析：存现句的基本格式为处所/时间+存现动词+宾语，答案为隔壁搬来一个小伙子。
4.“被”字句
H51113真题：临时取消了飞往青岛的航班被
真题分析：被字句的基本格式为受事+被+施事+其他，答案为：飞往青岛的航班被临时取消了。
5.连动句
H51113真题：往返的机票帮我预定请
真题分析：连动句的常用格式为S+V?+……+V?，答案为：请帮我预定往返的机票。
6.比较句
H51002真题：什么安慰的话一个拥抱比都温暖
真题分析：常用格式为A比B+形容词/动词性结构（+表数量意义的词），答案为：一个拥抱比什么安慰的话都温暖。
从上面可以看出，汉语的特殊句式基本上在新HSK书写部分中都有所涉及。但“是”字句、连动句和比较句从难度上来说比较简单，因此考查的次数不太多。而“把”字句和被动句则是考查的重点。如：“小王被这家企业录取了。（H51008）”“把文件放在左边抽屉里。（H51008）”，在一张试卷中既出现了“把”字句，也
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出现了被动句。因此，“把”字句和“被”字句是新HSK（五级）书写部分备考的重要学习点。
2.2.2“短文写作”题的学习重点
写作题主要考查学生汉语的运用能力和逻辑思维能力。新HSK（五级）中的“短文写作”题都是材料作文，对学生逻辑思维能力的要求则变得更高，学生可按照材料写作的步骤进行有针对性的训练，练得多了，对材料的敏感度增加，逻辑思维能力也会逐渐提高。新HSK（五级）书写部分共有两篇短文写作：一篇为按照所给词语写短文，另一篇为根据图片写短文，题目不同，学习点也不同。
第一篇：按照所给词语写短文，以真题为例：
H51002真题：宿舍、理解、开心、坦率、帮助
H51008真题：满足、压力、忽视、健康、放松
H51114真题：决赛、格外、可惜、总结、争取
可以看出，题目中的五个词是有关联的，能大概确定出写作的内容，因此在写作中，我们可按照以下步骤进行写作练习：
1.根据所给词确定主题。如“H51002”大致是围绕如何处理好与舍友的关系这一主题展开的论述。“H51114”应该是对失败与成功的感悟。
2.用所给的词造句。可以根据自己确定的主题造句，使各个词之间的内在联系在句子中体现出来。如“H51114”中可以这样体现其联系：我们输了决赛。同学格外伤心。教练感到很可惜。我们要善于总结失败的原因。争取夺得冠军。
3.善用关联词。按照一定的顺序，在句子间添加关联词或合并短句，使短文更具有层次性。
4.修饰和润色。如上述 2 中的“H51114”可以这样润色：在这一季的乒乓球决赛中，我们因为策略上的失误，输掉了这次比赛。队员们格外伤心，教练鼓励我们不要气馁，这次失败虽然很可惜，但是给我们带来了经验。失败是成功之母，我们要认真总结原因，争取在下年的比赛中夺得冠军。
第二篇：根据图片写短文。一般有两种类型：人物图片和非人物图片。图片相对文字来说更容易挖掘信息，主题确定也比较灵活。学生可根据自己对图片的理解灵活发挥，按以下提示点来考虑写作。
第一类：人物图片类，可以按以下步骤：
1.从人物的动作、语言及心理等几个方面对人物进行猜测，大胆确定主题。
2.多方面进行人物描绘，也可从一方面进行重点描述。
3.猜测人物的身份及关系，并根据表情动作，猜测人物心理。
第二类：非人物图片，可以尝试这样：
1.猜测图片立意。如图片上立着一块禁止钓鱼的标识牌，可以确定立意：禁止钓鱼。
2.围绕立意提出问题。如，立这个牌子的地点、原因、作用及我的观点等。
3.回答前面提出的问题，并适度展开。
最后，值得注意的是：在短文写作中，要使词语、语法运用得当，句子连贯
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合理，内容充实无误。在此基础上，适当使用关联词及修辞手法，增强文章的逻辑性，又不失文采。
3新HSK书写部分的教学策略
对外汉语教学坚持以教师为主导的原则，新HSK书写部分的教学的过程更是教师指导学生的一个合作过程，教师有必要在学生备考新HSK书写部分的过程中给予明确而具体的指导。因此，从“完成句子”和“短文写作”两种题型下手，对教师的教学策略进行阐述。
3.1“完成句子”题的教学策略
“完成句子”题最重要的测试点就是汉语语序。针对这一重要考点，提出来以下三种教学策略。
3.1.1运用多种方法进行常见句式教学
教师在进行“完成句子”的教学时，主要通过“精讲多练”方法来加强学生对常见句式的掌握。下面以各个句式在新HSK（五级）历年真题出现的情况为基础，归纳出常考句式及相应的教学策略。
1.“把”字句和被动句
教学策略：直接法、动作演示法、转换法
具体过程：教师可直接讲清其基本意义和使用的基本条件，然后师生互动，进行有关请求的动作表达，如“我把这张纸撕坏了”、“我把窗户打开了”等，最后通过“把”字句和被动句的互相转换考查是否完全掌握。
2.存现句
教学策略：图片法、实物展示法
具体过程：教师通过图片或实物展示教学，给学习者限定描述场所，让学习者对具体场景中的具体事物描述。
4.兼语句
教学策略：直接法、情景法
具体过程：教师直接在黑板上展示给学生兼语句的基本句式：S+V?+兼语+V?+其他，并通过设定情景，让同学套用句式进行表达。
5.连动句
教学策略：提问法、归纳总结法
具体过程：教师提问学生或者学生间互相提问，如教师问“周末去了哪里”，学生回答“我去了动物园”，教师再提问“去动物园做什么”，学生回答“我去动物园看熊猫”，将学生的正确回答写在黑板上，归纳总结出连动句的基本用法。
6．“比”字句
教学策略：实物展示法
具体过程：通过实物展示，如苹果和橘子的大小比较，教科书的薄厚比较等等，引导学生用“比”字句表达
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除以上常考句式外，还有一些常用的句式结构，如：“有”字句、“是”字句、形容词谓语句、名词谓语句等等，在教学过程中这些句式出现时，对外汉语教师要着重提醒学生，引起学生的重视。
3.1.2有针对性的进行词语搭配教学
固定词语搭配是新HSK （五级）“完成句子”中的高频考查点，真题中出现的常用词语搭配如下表所示： 表二 新HSK （五级）“完成句子”真题中固定词语搭配统计表
真题示例
词语搭配 结构类型
道歉的时候一定要态度诚恳。（H51001-92）
态度+诚恳 主谓结构 天气原因导致蔬菜价格上涨。（H51004-97）
价格+上涨 班主任家的电话一直占线。（H51002-92）
电话+占线 她的工作表现非常突出。（H51005-97）
表现+突出 请重新输入您的密码。（H51002-98）
输入+密码 动宾结构 他们从事服装行业。（H51003-91）
从事+行业 我们得立即采取措施。（H51004-92）
采取+措施 股票市场面临着新的调整。（H51005-91）
面临+调整 他已经把日程安排好了。（H51001-96）
安排+日程 那个设计方案获得了批准。（H51005-92）
获得+批准 他把电脑里的文件删除了。（H51005-96）
删除+文件 她苗条的身材让人很羡慕。（H51004-93）
让……羡慕 介词结构 我们要学会从不同的角度观察事物。（H51005-98） 从……角度 由上表可得，动宾结构、主谓结构和介词结构短语是“完成句子”题中经常出现的搭配，教师要有针对性的进行词语搭配教学，可以通过以下两种方法：
第一，生词扩展和课堂练习相结合的方法。在生词的教学中，教师可以在讲解生词的时候适当添加其短语例释，丰富学生的词语搭配积累。这样，在第一次学习生词时，就把常用的搭配形式介绍给学生，使学生对生词的使用有了更深刻且正确的认识；在课堂练习设计中，可分为组合式练习和分解式练习两种，主要通过“选择适当的词语填空”、“将合适的词语搭配连在一起”等题型巩固练习。
第二，结构公式的展示和归类讲解相结合的方法。教师可以给出词语搭配的基本形式，也可给出相关的搭配示例，如“获得批准”、“删除文件”是“动词+名词”的动宾结构。让学生按照公式找出课文中出现的同类词语搭配，进行标记，这样，教师可结合形式和意义进行归类讲解，这种方式可以使学生建构词语搭配的体系，把握规律，触类旁通，更便于理解和记忆。
总之，当一些固定搭配在课堂教学中出现时，教师应反复讲练该搭配，给学生以听觉上的输入，加深记忆，形成语感。当考试碰到该词语时，学生就会自然地反应出与之搭配的另一个词语。
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3.1.3化难为易的进行插入语教学
插入语比较复杂，主要表现为有些插入语的意思难以理解、加上插入语后句子意思的改变、插入语在句中位置的比较灵活等难点，学生们很难准确掌握，教师可通过以下三种途径开展教学：
第一，分阶段进行针对性教学。不同的阶段，插入语教学的内容也不同。初级阶段主要教授一些典型的插入语，包括生活中常用的、带有口语色彩的插入语，如“看起来”、“听说”等；中级阶段的教学可以加入一些简单的带有书面色彩的插入语，如“总之”、“一般来讲”等；高级阶段的学生，可以学习一些复杂的书面色彩较浓的、整体意义比较难理解的插入语，如“总而言之”、“诸如”等插入语。
第二，适当分解和整体把握相结合。插入语使用的基本上是我们经常见的词，但它的意义并非几个简单词义的相加，所以，把握其整体意义才是最重要的。但对单的字词的理解会帮助其对整体意义的把握，如“毫无疑问”，教师可以先介绍“毫无”和“疑问”的意思，这样“毫无疑问”的意思自然就可以理解了。
第三，语境讲解和课堂练习相结合。教师可利用具体的语境来进行插入语教学，在生活中经常使用的插入语，教师可引导学生使用，纠正其错误的用法。教材中没有集中的、有针对性的练习，教师也应通过多种方式，如对话练习、表演等，以便他们能够比较熟练地掌握。在新HSK（五级）书写部分中“完成句子”的备考教学时，教师要以真题为依据，逐个进行句式和句子成分的分析，并加强训练及再现。
3.2“短文写作”题的教学策略
赵文指出：“对外汉语教学中的写作课，是一门指导外国留学生综合运用汉语中的字、词、句及标点等知识的语言实践课”⑤。很多对外汉语教师都认为写作课是一门“棘手”的课程，但新HSK写作的教学不同于普通的写作课，若对外汉语教师抓准考点，有针对性的实施教学，对提高留学生新HSK书写部分的成绩会很有很大的帮助。本文主要提出了四方面的教学策略。
3.2.1汉字解析教学
不同国家的学生对汉字的接受能力不同，如韩国学生有汉字的功底，对笔顺、偏旁、部首的感知比较清晰。教师要在鼓励学生的基础上，按照汉字的规律进行教学，可以通过以下两种途径：
第一，利用汉字的表音符号进行教学。汉字为表意文字，但在形声字中，我们会发现汉字的字形和发音之间存在着联系。在课堂教学中，教师可利用汉字的表音符号，使用“读半边”的方法，鼓励学生大胆认读。例如学会了“皇”的读音，就可直接认读出“蝗”、“惶”等字。通过这种方法进行汉字教学，学生可举一反三，对汉字的理解也更加深刻。
⑤赵文主编：《对外汉语教学中的写作教学》，外语与外语教学出版社1996年第1版，第74页。
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第二，利用形义联系进行教学。除了利用汉字的表意符号进行教学外，还可以利用字形与字义之间的联系进行汉字讲解，例如“忘”可解释“为从心中逃亡”、“盲”可解释为“眼睛死了”等，教师运用这种方式进行教学，化抽象为具体，会收到事半功倍的教学效果。学生也能轻松地理解字的意思，不但不会感到枯燥，反而会对汉字文化产生兴趣。
此外，汉字的讲解还需要大量练习，可采取机械性练习与有意义练习相结合的方法。首先，最基本的是抄写或听写字词，使学生不仅会读，还能正确书写出来。其次，词语填空和选择练习，选择学生易错的字词，加深学生对字词意义和用法的理解。最后，在一定语境中造句，可以逐渐提高学生的汉语知识运用能力和汉语逻辑思维能力，进而提高学生的写作水平。
3.2.2词汇积累教学
通过新旧HSK大纲相比，新HSK对词汇的要求有所降低，尽管如此，词汇的积累仍十分重要，需长时间学习和反复记忆,要综合以下两方面：一方面，分步骤、分阶段进行词汇教学。新HSK（五级）词汇大纲要求，十周识记2500个汉语词汇。首先，让学生筛选出已识记、掌握的词汇和未识记、掌握的词汇。其次，教师分别进行归纳整理，给予词汇分类学习建议。最后，教师根据不同类别的词汇进行针对性讲解和练习。
另一方面，以旧带新，增加词汇储量。随着学生词汇量的增加，利用构词法学习新词，可以使学生很自然的理解生词，同时还可以提高学生的自主分析能力。例如，在由已学过的字词构成的复合词中，学生可记住构词法知识进行理解记忆，就算是见到不认识的词，也能自然而然的理解了。这种以旧带新的方法，可以扩大学生的词汇量，便于进行词汇积累。
3.2.3重视标点符号的教学
准备新HSK（五级）的留学生有一定的汉语基础，但是他们的作文中还是会出现许多标点符号的问题，影响了写作水平。标点符号的正确使用是学生汉语水平的重要体现之一，教师和学生在思想上应该对标点符号有足够的重视。进行教学要注意以下两点：
首先，按照第二语言习得顺序进行教学。在对外汉语教学中，不同标点符号的使用频率不同，同一标点符号的使用功能和频率也有所差别。因此，对标点符号的教学要按照由常用到少用、有简单到复杂的原则，根据学生不同标点符号的习得顺序和同一标点符号的使用频率差别，安排标点符号的学习顺序，使标点符号的教学与学习者的学习阶段相适应。
其次，对比教学和句型操练相结合。教师要加强语言的对比意识，通过进行汉语和母语系统中标点符号的对比，分析出标点符号教学中的重点和难点，展开标点符号教学。首先，对汉语标点符号做完整介绍，然后选取由于母语负迁移造成偏误的标点符号进行重点介绍和讲解。标点符号的使用体现在句子中，所以对标点符号的练习需要通过句型操练。讲练结合，达到学生正确使用标点符号的目的。
新HSK书写部分教与学的策略——以五级为例
3.2.4加强书写练习
书写不是指纯粹的抄写，而是指将自己对事物的认识与想法记录下来，是创作的过程，因此，这里的书写练习不仅要求写出正确且美观的字，更要求他对事物感知力和语言的组织运用能力，教师应从这两方面着手，进行教学。
一方面，从造句练习入手，连句成篇。短文写作的关键在选用恰当的词汇、运用正确的语法和通顺无误的衔接，而这些关键的基础在于是否能写出正确优美的句子。因此，汉语书写首先要重视造句，主要通过利用实物、图片和实景等展示，让学生捕捉信息，造出正确的句子。教师可根据学生的情况逐渐涉及简单的修辞教学，让学生造出既符合汉语语法又富有感染力的句子，才能进一步连句成篇，写出好的文章。
另一方面，加大课堂写作练习。教师会定期给学生安排课后写作任务，但学生的完成情况并不好。因此，应加大课堂写作的练习，在教师的指导下，学生的写作任务会更容易进行。学生的每一次习作，教师都要尽量亲自修改点评，重点关注语法、词汇、篇章结构结构和汉语表达习惯等四方面问题，根据学生经常出现的错误，总结其原因，调整教学策略。
4新HSK书写部分的学习策略
对外汉语教学不但要坚持以教师为主导，还要以学生为主体。新HSK书写部分的教学也不例外，是一种主体学习的过程，因此要提高学生新HSK书写部分的成绩，还要以学生为主体，为学生提出一些学习策略。
4.1“完成句子”题的学习策略
在“完成句子”的备考中，教师教学主要是围绕常见词语搭配、特殊句式和特殊用法等三方面，学生在掌握了这些之后，影响他们汉语水平成绩的关键性因素就是词汇了。从某种意义上说，学生汉语词汇量的大小与其汉语熟练程度成正比。为了提高“完成句子”的成绩，学生应扩大自己的词汇量，提出以下学习策略。
4.1.1扩充词汇方法
词汇扩充就是由一个词引出一些与此相关的词，扩充词汇的方法不仅能是学生的词汇量得到增加，也会加深学生对词汇的理解。扩充词汇的方法主要有三种：第一，利用语素扩充词汇量。运用这种方法的前提是要理解这个词中的一个语素，才能引申出与此语素意义相关的词语。如“者”，可以解释为“表示从事某项工作的人”，掌握了“者”的含义，一些由“者”构成的词“学者”“笔者”“作者”等，我们也能自然而然的理解了。现代汉语中，类似的词还有很多，我们把这些表示词的基本意义的语素称为词根或词缀。通过词根或词缀可识记一些生词，扩大词汇量。
第二，利用词语搭配扩充词汇量。在实际教学中，教师会利用词语搭配帮助学生积累词汇，可以将“面临”、“采取”放入动词短语中教学。学生在学习和生
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活中也应与课堂教学相对应，注意词语搭配的积累，在见到“面临”、“采取”等动词时，也应想一想与之搭配的词语。同理，还有偏正短语、主谓短语和介词短语等，每次这类词语在书本中或生活中出现时，学生都需要进一步思考，如除了“采取措施”以外，还可以用在采取的后面。重复与再现之后，同学们不仅加深了对这些词的印象，还学会了主动思考去记忆词汇。当考试时碰到这些词语时，学生就会自然反映出与此相关的搭配，连词成句也就更加容易。
第三，利用语境扩充词语意义。汉语中一些常见的名词，如“窗口”、“桥梁”等，教师一般通过图片或实物展示就能讲解清楚，但是这些名词有时会被赋予抽象的意义，如“眼睛是心灵的窗口”，这里的“窗口”光靠图片展示是解释不清楚的，而要结合具体的语境来解释。学生在理解这些词语时，可以先回忆其基本含义，再联想这个词在这个语境中的作用来理解。这种利用语境来理解词义的方法可以帮助学生记忆一个词的多种含义，起到扩大词汇量的作用。
4.1.2运用词汇方法
学习语言要做到学以致用，将所学知识运用到生活中去，这不仅是学习一门语言的目的，更是提高这门语言水平的途径。参加新HSK（五级）的考生大部分是经过了一年左右的基础阶段学习，可能刚刚经过甚至还处于汉语学习的“挫折期”，积极性、主动性并不强，即使学习了新的词语，也不会主动使用，这就需要学生“强迫”自己去使用。可以通过以下两种途径运用词汇：
第一，朗读法运用词汇。在第二语言学习中，朗读是非常重要的，要选择广泛的朗读材料，不应只局限在课本中，一些中文杂志、中文报纸等内容会比课本更丰富有趣。这些课外的资料不仅能帮助学生复习学过的词汇，还会出现一些没见过的、实用的词汇，而这些可能是课堂上学不到的。在朗读的过程中，既使已经学过的词汇得到了重复记忆，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对中文的语感。
第二，交际法运用词汇。大部分学生学习汉语都是为了提高交际能力，在生活中能灵活运用。怎么将课堂上的知识运用到生活中显得十分重要，这就需要学生主动的、积极的进行有目的的交际活动。在日常生活中，学生要多接触一些中国人或者常去一些运用汉语交流的场所，强化自己学习汉语的环境，如留学生可以去汉语角、中文讲座、中国朋友的聚会等场所。留学生还可以通过网络进行交际，如通过网络交际平台和中国朋友聊天、下载一些中文电影来看、多听中文广播等途径。另外，可以通过写日记的方式记录下在日常生活中见到的所学过的生词，这样不仅能增强对所学词汇的敏感度，还能更好地运用生词。
4.2“短文写作”题的学习策略
对外汉语写作课一直是留学生认为“学不好”的一门课，对外汉语写作能力的培养不仅要靠教师良好的教学策略，更要靠留学生自己的努力，学生要根据自身学习情况制定出适合自己的一套学习策略。
新HSK书写部分教与学的策略——以五级为例
4.2.1多渠道积累素材
学生要充分发挥其主体作用，加强“留心处处皆素材”的观念，心中有素材，才会下笔如有神。积累素材可以通过以下几种渠道：
首先，充分挖掘教材中的写作素材。课文是我们学习的基础，也是我们最丰富的素材宝库，需要学生深入挖掘。教师在讲课文时，也会涉及到一些课外知识，学生可粗略记录在课文旁。根据写作的需要，大胆联想，从课文走进生活，能发现平时未能发现的写作价值。
其次，有选择的阅读课外书籍。留学生在课后要多读一些课外书籍，选择能丰富文化素养、能提高对目的语国家认识水平的书籍来读，也就是要进行有质量的阅读，如果自己无法判断，可以请老师根据自己的学习情况推荐课外书。在阅读的过程中，可将自己认为优美的句子做标记，多读几遍。
此外，还可通过电视、报刊、广播、网络、音像等各种途径，从深度与广度上收集一些实用、趣味的素材，养成多读书、多听广播、多看报的习惯，把看到的一些可以用到文章中的素材抄录下来，日积月累，形成自己的“素材册”，真正做到“眼到、耳到、口到、手到、心到”。这样不仅能加强“听、说、读”的训练，也能提高写作水平。
4.2.2分项进行语篇练习
对外汉语写作能力的提高不是一朝一夕的，光靠写作课上有限的几十分钟是完全不够的，要想真正掌握“写”，留学生必须加强自主练习，多练笔，多修改。多练笔最好系统而有针对性练笔，要在以下两方面有所侧重：
一方面，要注重不同文体的写作练习。新HSK“短文写作”题主要考查记叙文、说明文和议论文三种文体，学生要针对不同的体裁采取不同的练习策略。首先，在记叙文练习中，学生可以将描写人物常用的词语和句式加以归纳，如总结一些描写男性和女性外貌特征的词语以及像……、似……等常用句式，在写作时进行恰当的选择即可。其次，说明文对学生来说比较难掌握，可采取三种方法：总结常用句式、限定作文练习和材料作文练习。最后是议论文练习，具体练习为总结议论文中的常用句式、把句子进行排序、完成语段和语篇的衔接。另外，学生还要逐渐培养自己的逻辑思维能力，这样写出来的文章才会自然流畅，具有说服力和感染力。
另一方面，句子连贯的练习也不容忽视。连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。主要题型有排列句序、复位填空和衔接句子等，学习者可加强在这些题型上的练习。此外，在写作过程中，学习者要注意陈述对象是否一致、行文内容是否统一、语句间照应是否一致和句式结构是否一致等四个问题。
4.2.3正确对待偏误
偏误是语言学习过程中出现的正常现象，学习者正是通过不断的克服偏误才能掌握目的语。根据中介语理论，在目的语知识掌握到一定的阶段的时候，偏
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误才会逐渐消失，因此，学习者要采用积极乐观的心态，正确对待偏误有以下两种方式：
首先，运用对比分析纠正偏误。学习者来自不同的国家，其母语体系自然不同，学习中出现的偏误也有所不同，学习者要善于进行将母语和目的语进行对比，找出异同，总结目的语学习规律。在写作过程中经常出现用得不当的标点符号、写错的字、搭配不对的词语和用错的语法点，都可以与母语进行对比来记忆。另外，书写中经常写错的句式也可以结合母语的句式结构进行分析，理清容易混淆的地方，减少偏误的出现。
其次，形成自己的偏误库。不同国家、不同年龄和不同学习阶段的留学生的具体情况不同，对某一知识点的掌握程度也有所不同。留学生最好能在教师的帮助下建立个人的习作偏误库，对易错点进行标注。可以采用错题本的形式，将自己的文章抄录或者剪切到错题本上，对写得好的地方进行标注，写得不好的地方也要进行标注，并用不同颜色的笔进行修改。还可以采取装订卷子的方式，将自己完成过的试卷上的作文同意装订在一起，每一个作文后面附上自己的修改稿。只有明白自己会在哪些方面经常出现哪些问题或偏误，才能更好地掌握一门语言的写作技能。
新HSK书写部分是新HSK考试中不可忽视的一部分，它不仅考查考生在语法、词汇及汉字方面的综合能力与写作能力，而且还考查考生的逻辑思维能力与想象力。因此不管是五级中的“完成句子”还是“短文写作”，都对学生的基础知识掌握、综合知识运用能力和写作能力提出了很高的要求。通过对新HSK（五级）书写部分的分析，把握新HSK五级书写部分的出题规律，分别从教师和学生的角度提出了相应的教学策略和学习策略。希望可以为准备新HSK考试的留学生和对外汉语教学者提供参考。
新HSK书写部分教与学的策略——以五级为例
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HSK5级作文 第一道作文题写作方法： “根据所给词写短文”。例如：请结合下列词语（要全部使用），写一篇80 字左右的短文。宿舍、理解、开心、坦率、帮助 方法一： A根据所给词确定主题。写短文虽然不是命题作文，但很明显，必须围绕一个主题来写作。因此，根据所给词确定主题是非常重要的。 B用所给词造句。由于要求是所有词都必须使用，所以可以先根据每个词造句。但是这些造出来的句子不应该是毫无关联的。可以根据自己确定的主题，用每个词造句，这样即使单句间关联不是很大，但因为是根据同一个主题来造的句子，必然有内在的联系，再添补关联词和短句，就可以连成一段话。 C善用关联词，注意句子与句子间的逻辑联系。按照一定的顺序，如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在造出的句子间添加关联词。 D 修饰，润色。可以用一些修饰语来扩充句子。在主宾语前加上一些定语，在谓语前加上状语等。使字数增加，句子更生动优美。 方法二： 1.根据所给的单词，猜测单词和时间、地点、人物、事件哪个有关系。 2.采用扩展法将一个单词扩展成一个短语，与时间相关则扩展成时间短语，与地点相关就扩展成地点短语，以此类推。 3.将短语扩写成句子。 4.调整语序，将几个句子连成一片文章。 5.修改润色文章，使文章更通顺更丰富。 Composition writing methods: The first topic composition: 1.According to the words, guess the word and the time, place, characters, events which have relationship. 2. By the method of extended method will be a word expanded into a phrase, and time correlation is expanded into time phrases, and place related develop site phrase, and so on. 3. Will enlarge phrase written sentence. 4. Adjust word order, will be a few sentences connect an article. 5. Revising articles, make an article more smooth richer.
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先仔细阅读每句话和所给选项，认真思考每句话的残缺部分所要求的句子成分，要兼顾句子的内容和关联词语的使用，不能只看其中的一部分先选能确定的第二部分：（根据所给句子排列顺序） 考生对关联词语和上下文意的掌握，注重上下文内容的链接和关联词语的运用第三部分：（阅读句子和短文选择正确答案） 简单的词语辨析和对一段话大概意思的概括，多掌握一些同义词和近义词的辨析。 （三）书写 第一部分：（整理句子） 汉语基本句型，基本语序。先确定主语、谓语、宾语，再确定其他成分的位置。注意标点符号、正确用字。建议每道书写题用一分半钟左右。 第二部分：（看图，根据所给词语造句） 符合图片内容；用上所给的词；合乎语法；尽量写简单句。建议每道看图造句题用一分钟左右。 要点： 1听力题要事先读题。 2.边听边记录关键词。 3掌握答题思路和答题技巧。 考试注意：
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第二部分 第11-20题：排列顺序。 11．A 带来一天的好心情 B 一个笑话 C 也许就能带走我们的烦恼 12．A 就可以变得越来越优秀 B 但只要能发现自己的缺点并及时去改 C 每个人都有缺点 13．A 平时，儿子总是在学校上课 B 只有放了假，才有可能和我们一块儿去旅游 C 学习很紧张，很少有时间出去玩儿 14．A 因为无论成功还是失败，努力过的人都应获得掌声 B 当然，也不要忘了鼓励那些失败的人 C 我们要为那些通过自己努力获得成功的人鼓掌 15．A 所以对我来说，年龄只是一个数字 B 我的理解是，重要的是要有永远年轻的心 C 我从来不关心它 16．A 在原有的基础上，增加了一部分文化交流的内容 B 王校长，根据您的要求 C 我把这篇报道稍微改了一下 17．A 放弃并不代表认输，而是代表新的开始 B 因此，为了获得更多 C 需要主动丢掉一些不重要的东西 18．A 人就容易梦到什么内容 B 例如，一个人脚冷时就可能会梦见在雪地里行走 C 晚上睡觉时，身体感觉到什么 19．A 我打算毕业以后 B 为将来自己做生意积累一些管理经验 C 先在叔叔开的公司里干一段时间 20．A 她是我的同学，从小就想成为一名警察 B 现在她决定，一定要找一个警察做丈夫 C 然而由于种种原因，她没能当上警察
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考试注意： 1.答案先写在试卷上，最后十分钟再写在答题卡上。 2.使用2B铅笔答选择题，使用0.5黑色签字笔答书写题， 禁止使用涂改液、铅笔 一、听力 （一）关键词： （1）地点：商场、邮局、电影院、银行、火车站、汽车站、马路上、大街上、会议室、宾馆、饭馆、超市、办公室、操场、医务室、医院、药店、快餐店、歌厅、家里、学校、宿舍、厕所、咖啡馆、图书馆、阅览室、书店、楼下、地上、垃圾桶里、外地、家乡、礼堂、书房、订票点、北京、上海、广州（2）方位：南方、北方、东部、西部 （3）时间：前天、昨天、今天、明天、后天、这两天、周末、下周、月末、年末、原来、平时、一会儿、马上、饭前一小时、提前两三分钟、迟到一点儿、越早越好、不迟到就行了 （4）人物：医生、大夫、老师、家长、父母、学生、领导、警察、律师、售票员、同事、恋人、夫妻、亲戚、姐弟、朋友、记者、商人、导演、演员、作家、对手、邻居、导游、游客、司机、乘客、经理、秘书、职员、服务员、顾客、
HSK4级试题与答案
第一部分 一共10个题，每题听一次。 例如：我想去办个信用卡，今天下午你有时间吗？陪我去一趟银行？ ★他打算下午去银行。 现在我很少看电视，其中一个原因是，广告太多了，不管什么时间，也不管什么节目，只要你打开电视，总能看到那么多的广告，浪费我的时间。 ★他喜欢看电视广告。 现在开始第1题： 1 ?很多妻子都希望自己的丈夫能记住他们结婚的日子，并且能在每年的这一天收到他送的礼物。 ★妻子希望丈夫陪她逛街。 2.抱歉，这张表格您填得不对，请稍等一下，我再拿一张新的给您，请您重新填写一下。 ★表格填写错了。 3?去面试的时候衣服要穿得正式一些，不能太随便，穿戴整齐表示你对面试者 的尊重，会给他留下一个好的印象。 ★面试时必须准时到。 4.出汗可以影响人的体温。大量运动后人会觉得很热，这时出汗可以使体温降低。相反，在寒冷的环境下，少出汗，可以留住体内的热量。 ★多出汗对身体好。 5?狗是很聪明的动物，但要让它完成一些任务，只教一次是不可能让它马上就记住的，应该耐心地一遍一遍地教给它，使它熟悉，然后才能学会。 ★教狗学习需要耐心。 6.到机场后，他才发现忘记带信用卡了，他乘坐的航班大约半小时后就要起飞 了，他只好改签下一趟航班。 ★他没带护照。 7.现在朋友2间流行发各种幽默短信，这给我们的生活带来一些快乐。但是如果同样的短信你收到了三四遍，再幽默的短信你也笑不出来了。 ★发短信很麻烦。 8.舞会上最好不要直接拒绝别人的邀请，如果不得不拒绝，可以告诉他：“我有 些累了，想休息一下。”之后也不要很快乂接受其他人的邀请。 ★不要直接拒绝邀请。 9?太阳对我们的影响实在是太大了，它每天为地球提供阳光和热量，保证动植物在合适温度下正常生长，这种情况在将来至少四十亿年不会改变。 ★太阳对大自然的影响很大。 10.春天天气忽冷忽热，容易感冒，医生提醒人们要注意室内空气质量，早上起 床后应该打开窗户换换空气。如果感冒了，要及时去医院。 ★春天容易感冒。 第二部分 一共15个题，每题听一次。
HSK四级大纲考点讲解
2013年新汉语水平考试HSK四级考试 目录： 1.HSK（四级）样卷听力材料（见附录） 2.考试内容及时间 3.专项讲解及辅导 4.四级考试词汇分类归纳（见附录） 考试内容及时间：听力（45题、约30分钟、100分） 阅读（40题、35分钟、100分） 书写（15题、25分钟、100分） 考试时间约为105分钟，还包括考生填写个人信息5分钟，最后写答题卡10分钟 （一）听力 第一部分：（听一小段话判断句子对错） 听之前，先看给出的句子，找出它的关键词语 第二部分：（听两句对话选择正确答案） 听之前，先看问题中的四个选项 第三部分：（听较长对话和短文选择正确答案） 听之前，先看答案中的四个选项
（二）阅读 第一部分：（选择词语完成句子对话） 先仔细阅读每句话和所给选项，认真思考每句话的残缺部分所要求的句子成分，要兼顾句子的内容和关联词语的使用，不能只看其中的一部分先选能确定的 第二部分：（根据所给句子排列顺序） 考生对关联词语和上下文艺的掌握，注重上下文内容的连接和关联词语的运用 第三部分：（阅读句子和短文选择正确答案） 简单的词语辨析和对一段话大概意思的概括，多掌握一些同义词和近义词的辨析。 （三）书写 第一部分：（整理句子） 汉语基本句型，基本语序。先确定主语、谓语、宾语，在确定其他成分的位置。注意标点符号。正确用字。建议每道书写题用一分半钟左右。 第二部分：（看图，根据所给词语造句） 符合图片内容；用上所给的词；合乎语法；尽量写简单句。建议每道看图造句题用一分钟左右。
要点：1.听力题要事先读题。 2.边听边记录关键词。 3.掌握答题思路和答题技巧。 考试注意：1.答案先写在试卷上，最后十分钟再写在答题卡上。 2.使用2B简笔答选择题，使用0.5黑签字笔答书写，禁止使用涂改液、铅笔。 一、听力 （一）关键词： （1）地点：商场、邮局、电影院、银行、火车站、汽车站、马路上、大街上、会议室、宾馆、饭馆、超市、办公室、操场、医务室、医院、药店、快餐店、歌厅、家里、学校、宿舍、厕所、咖啡馆、图书馆、阅览室、书店、楼下、地上、垃圾桶里、外地、家乡、礼堂、书房、订票点、北京、上海、广州 （2）方位：南方、北方、东部、西部 （3）时间：前天、昨天、今天、明天、后天、这两天、周末、下周、月末、年末、原来、平时、一会儿、马上、饭前一小时、提前两三分钟、迟到一点儿、越早越好、不迟到就行了 （4）人物：医生、大夫、老师、家长、父母、学生、领导、警察、律师、售票员、同事、恋人、夫妻、亲戚、姐弟、朋友、记者、商人、导演、演员、作家、对手、邻居、导游、游客、司机、乘客、经理、秘书、职员、服务员、顾客、本地人、外地人、主持人、病人、
新HSK4级真题2010
新HSK4级真题2（2010年4月考试） 一、听力 第一部分 第1-10题：判断对错。 例如：我想去办个信用卡，今天下午你有时间吗？陪我去一趟银行？ ★他打算下午去银行。（√） 现在我很少看电视，其中一个原因是，广告太多了，不管什么时间，也不管什么节目，只要你打开电视，总能看到那么多的广告，浪费我的时间。 ★他喜欢看电视广告。（×） 1．★签证已经办好了。（） 2．★现在她也做妈妈了。（） 3．★小王今天要加班。（） 4．★节日是文化的一部分。（） 5．★王教授脾气很大。（） 6．★真正的爱情不需要浪漫。（） 7．★年轻人喜欢早上锻炼身体。（） 8．★小林正在找工作。（） 9．★应该总结过去的经验。（） 10．★广告词应该简短。（） 第二部分 第11-25题：请选出正确答案。 例如：女：该加油了，去机场的路上有加油站吗？ 男：有，你放心吧。 问：男的主要是什么意思？ A 去机场 B 快到了 C 油是满的 D 有加油站√ 11．-A 正在做饭-B 正在购物-C 在擦窗户-D 在收拾厨房 12．-A 能力-B 数量-C 知识-D 专业 13．-A 非常鲜-B 很好喝-C 太辣了-D 太咸了 14．-A 没兴趣-B 票很贵-C 票不好买-D 喜欢打网球 15．-A 换裤子-B 戴帽子-C 洗个澡-D 散散步 16．-A 夫妻-B 母子-C 父女-D 姐弟 17．-A 今天上午-B 明天下午-C 明天晚上-D 后天上午 18．-A 太旧了-B 是货梯-C 电梯坏了-D 他们去二层 19．-A 送给邻居-B 要多运动-C 搬到院子里-D 再多买几朵 20．-A 一刻钟-B 20分钟-C 踢足球-D 打篮球 第三部分 第26-45题：请选出正确答案。 例如：男：把这个文件复印五份，一会儿拿到会议室发给大家。 女：好的。会议是下午三点吗？ 男：改了。三点半，推迟了半个小时。 女：好，602会议室没变吧？ 男：对，没变。 问：会议几点开始？
HSK五级 写作指导
99、请结合下面的词语（要全部使用），写一篇80字左右的作文。 做这道题要分四步： 一、审题。看看所给词汇有没有生词，如果遇到生词也不要慌。因为如果是生词蒙对 的几率也不大，可以先放弃。把已知的词理解透彻。 二、构思联想。看完词汇，想想什么时候会用到这些词，怎样把这些词串联在一起组 成一个完整的故事。 三、编故事。找到一个适合使用这些词的场景编一个生活中经常发生或遇到的故事。 可以采用第三人称，也可以说是“电视上说”、“网络上说”、“我的一个朋友/同学……” 这样设定的情景一是可以凑字数，二给人的可信度比较高。当然编的不能离谱，要让人读起来就跟身边发生的一样。 四、整理加工。故事编好了，然后用所给词汇造句子填充到你的故事当中，记住每个 词都要用到。 五、检查。检查句子是否通顺，故事情节是否合情合理。最后再检查字数，确保在80 字左右。宁多勿少。 试卷一：P18 回国、帮助、不得不、遗憾、祝福 例文： Tom是我的好朋友，我们一起从法国到中国来学习汉语。可是很遗憾，Tom刚来了一个月就要回国。因为他爸爸的公司很忙，需要Tom回去帮助他。所以Tom不得不提前回国。我还要学习汉语，不能回去，只能祝福我的朋友一切顺利！ 试卷二：P36 开车、喝酒、要是、从来、后悔 例文： 我的一个朋友很喜欢喝酒，要是吃饭的时候没有酒，他会很不高兴。虽然他喝完酒后还要开车，但幸运的是从来没有发生过交通事故。可是昨天他喝完酒后开车被警察抓住了，还取消了他的驾驶执照。他现在后悔也来不及了。 试卷三：P54 无论、努力、获得、坚持、放弃 例文： 世界上没有容易的事情，一个人如果想要获得成功并实现理想，就一定要学会坚持和努力。为了获得成功，为了实现自己的理想，无论有多少困难，都不应该放弃。只有坚持了，努力了，才能获得成功，实现理想。 试卷四：P72 奖金、建筑、围绕、完美、摄影 例文： 北京市第三届建筑摄影大赛活动开始啦！只要你喜欢北京，只要你喜欢摄影，那就拿起你的相机，马上行动吧！要求：作品围绕“绿色北京”的主题，体现建筑物和周围环境的完美组合。奖金多多，有兴趣的朋友赶快报名参加吧！ 试卷五：P90 年轻、运动、设施、使、精彩 例文： 在北京，每个小区都有运动场，运动场里有许多运动设施。我的房子外面有一个运动场。
新HSK纯五级词汇57879
HSＫ五级词汇 1.爱护(àihù） 2.爱惜(àixī） 3. 爱心(àixīn） 4. 安全(ānquán） 5. 安慰（ānwèｉ) 6. 安装(ānｚhuāng) 7. 岸（àn） 8. 摆(bǎi) 9. 班主任（bānzhǔrèn) 10. 办理(bànｌǐ) 11.棒（bàng) 12.傍晚(bàngｗǎn) 13.包裹(bāoguǒ) 14.包含(bāohán） 15.包子(bāozi) 16.薄(báo) 17.宝贝(bǎｏbèi) 18.宝贵(bǎoguì) 19.保持（ｂǎoｃｈí) 20.保存(bǎｏcún) 21.保留（ｂǎoｌｉú) 22.保险(bǎoxiǎｎ) 23.报告(bàogào) 24.悲观(bēiguān） 25.背(bèi) 26.背景(bèijǐnｇ) 27.被子（bèizi） 28.本科(ｂěｎkē) 29.本领(ｂěnlǐnｇ) 30.本质(běｎzｈì） 31.比例(ｂǐlì) 32.比如(bǐrú) 33.彼此(bǐcǐ) 34.毕竟(bìjìnｇ) 35.避免(bìmｉǎｎ) 36.必然(bìráｎ) 37.必需(bìxū) 38.必要（ｂìyào) 39.编辑（bｉāｎjí) 40.鞭炮（biāｎｐào) 41.便(biàn） 42.辩论(biànlùn) 43.标点（biāodiǎn) 44.标志(biāｏzhì) 45.表面(biǎomｉàｎ) 46.表明(biǎｏmíng) 47. 表情(biǎoqíng) 48. 表现(biǎox iàn) 49. 丙（ｂǐｎg) 50. 病毒(bìngdú) 51. 玻璃（bōlí) 52. 博物馆（bówùｇｕǎn) 53. 脖子(bózǐ) 54. 不必(búbì） 55. 不断(ｂúduàn) 56. 不见得（bújｉàndé) 57. 不耐烦(bùｎàｉfán) 58. 不要紧(búyàojǐn) 59. 补充（bǔchōng) 60. 布（ｂù) 61. 不安(bùān） 62. 不好意思(bùhǎoyìsi) 63. 不免(bùmiǎｎ) 64. 不然(bùráｎ) 65. 不如(bùrú) 66. 不足(ｂùｚú) 67. 部门(bùmén) 68. 步骤(bùzｈòu） 69. 财产(cáｉchǎn) 70. 踩(cǎi) 71. 采访(cǎｉfǎng） 72. 采取(cǎiqǔ) 73. 彩虹(cǎihóng) 74. 参考(cānkǎo) 75. 参与(cāｎyù) 76. 餐厅(cāntīng) 77. 残疾(cánjí) 78. 惭愧(cáｎｋuì) 79. 操场(cāoｃhǎng) 80. 操心(cāoxīn) 81. 册(ｃè） 82. 厕所(cèsuǒ） 83. 测验(cèｙàｎ） 84. 曾经(cénｇjīng) 85. 插(chā) 86. 差别(ｃhābié) 87. 叉子(ｃhāzi) 88. 拆(ｃhāi) 89. 产品(chǎｎｐǐn） 90. 产生(chǎnshēnｇ） 91. 长途(ｃhángtú) 92. 常识(cháｎgshí) .
新HSK五级_书写阅读练习1
阅读 第一部分 第1-15题：请选出正确答案。 在沙滩排球场上，半躺在沙滩椅中，头顶着，脚下踩着软软的细沙，吹着海风，享受那份惬意。下，球场两边各有两名（ 1 ）着太阳眼镜、晒得一身古铜色（ 2 ）的运动员在网前争夺。满身的沙子，还有满身的汗水，在白云的衬托下，的照射下，动感而（ 3）活力。 1．A穿B带C挂D戴 2．A皮肤B身体C头发D胳膊 3．A形成B包括C充满 D实现 一个姑娘和一个小伙子结婚了，他们结婚以后的生活十分幸福。小伙子非常喜欢足球，每次电视中有足球比赛的时候，他连饭都不吃也要看。对此，年轻的妻子一点儿（ 4）也没有。一天，电视里又播放足球比赛，丈夫坐在电视机前一动也不动，妻子跟他说话他也（ 5 ）没有听到。年轻的妻子非常（6），她哭着回到自己的妈妈家，可是回到家的时候却发现家里只有爸爸一个人，也坐在电视机前看足球比赛。“ （7 ）？”她很奇怪。“回她的妈妈家了。”父亲头也不回地说。 4. A 办法 B 意思 C 方式 D 能力 5. A 好像 B 相似 C 表示 D 相同 6. A 平静 B 着急 C 生气 D 担心 7. A 妈妈呢 B 爸爸，你累了吧 C 妈妈也看足球比赛 D 您怎么不看电视呢 从前有一位老人叫愚公，他家门前有两座山，又高又大，（ 8），全家人出门都很不方便。一天，愚公把家里人叫到一起，说：“有山挡着，出门太困难了，我们把它搬走，好不好？”全家人都很（9 ），只有他的妻子没有信心。她说：“你已经快90了，怎么能搬山呢？而且山上的石头，要搬到哪里去呢？”愚公说：“可以扔到海里。”村里人看到愚公这么大年纪还在搬山，都很感动，也来帮助他们。有个叫智叟的老头儿看到了，（10）愚公太傻。愚公却说：“我死了还有儿子，儿子还有子，我们的人越来越多，山上的石头却越来越少，我们一定能（11 ）！” 8．A 挡住了路B十分矛盾 C因为无法推辞D犹豫了很长时间
新HSK-4级单词-(分类)---区别
1200个词语分类复习 一、颜色（7） 颜色 黑白红黄蓝绿 二、数量（25） 数字号码数量 减少——增加增长 零一二三四五六七八九十百千万亿 第一 半 二两1俩 …分之… 马 猴子狮子熊猫 四、交通（21） 交通方便堵车加油站 骑自行车 乘坐座位 出租车公共汽车司机 船地铁飞机起飞航班 电梯 速度 火车站机场 经过 爬山跑步羽毛球游泳打篮球踢足球乒乓球网球 跳舞音乐流行唱歌京剧 弹钢琴 照片照相机 电影故事小说作者 画游戏 抽烟 六、量词（33） 次遍顿趟 个口位群段件场层份朵棵篇页张座条块台辆双倍元角分 两2 公斤公里
些[点] 七、亲属、称谓（28） 人 男人女人 妻子丈夫 ☆亲戚 爷爷奶奶孙子 父亲爸爸母亲妈妈叔叔 儿子女儿 哥哥姐姐弟弟妹妹 （活泼可爱）孩子儿童 ☆小姐先生师傅阿姨 岁民族 蛋糕送礼物☆长（zhǎnɡ）样子 脸眼睛鼻子嘴声音 耳朵头发皮肤 腿脚 ☆漂亮帅 老——年轻 高——矮个子 胖——瘦减肥 力气汗 渴困累懒 ☆富——穷 聪明——笨 粗心——仔细马虎 成功——失败 节约——浪费 理想 能力 ☆性格印象脾气 有趣幽默热情浪漫 成熟冷静耐心 诚实勇敢厉害 可怜孤单 优点——缺点
九、天气气候（17） 天气气候 干燥——湿润 冷——热温度 凉快——暖和 晴阴刮风 伞下雨 太阳月亮云 十、地方/方向（27） 方向 上——下 前面——后面 左边——右边中间 地方 里内——外 附近旁边对面 东西南北北方 地球地图海洋河亚洲地址街道当地 十一、租房/卫生（44） 搬家住租 邻居敲门 周围环境吵符合要求亮——暗阳光 家具沙发椅子桌子 ☆房间 墙窗户灯 厨房火刀 洗手间镜子洗澡毛巾 刷牙牙膏 乱收拾整理 干净——脏打扫擦 洗衣机冰箱空调电视 广播广告 十二、时间（43） 时间时候 世纪 去年 季节春夏秋冬雪 底 星期周末
HSK五级书写第一部分真题集
HSK五级书写第一部分练习 1 锻炼健身房去他偶尔会 2 一定道歉的时候态度诚恳要 3 节日是春节一个传统 4 北京给深刻的印象他留下了 5 彩虹雨后常常能看到 6 他日程把已经安排好 7 总共消费您198 块钱 8 意义他的有很特殊的这段经历 9 七大奇迹长城是世界之一 10一直班主任家的占线电话 11中老年消费者这种产品针对主要 12要她出席此次学术讨论会邀请专家 13他食物分配给了把每个士兵 14他的佩服勇气很让我 15预订3 号桌已经了被别人 16请重新您的密码输入 17 他们从事行业服装 18小狗摇了摇朝主人尾巴 19秘密属于每个人都有自己的 20令人佩服她把握对角色的 21一下柜台前请您去登记
22他被录取了那所名牌大学 23这个电视剧一个神话取材于 24什么安慰的话一个拥抱比都温暖 25 说服力的缺乏你理由 26得采取措施我们立即 27很羡慕她苗条的身材让人 28领域这个理论被很多应用到 29世界上作品没有绝对完美的 30永远好了要是能保持年轻就 31上涨导致蔬菜价格天气原因 32他们时间把5 月中旬聚会定在 33新的调整股票市场面临着 34获得了那个设计批准方案 35再推迟了会议日期不能 36游人止步门上的牌子挂着 37小马一直在一家酒吧经营 38删除了文件电脑里的他把 39她的突出工作表现非常 40从不同的角度我们要学会观察事物41数据删掉被马工程师了 42驾驶酒后很大危害 43客观地要他人评价
44我不小心水壶打翻了把 45基础设施那个城市的不够还完善46功能有醋帮助消化的 47天空中彩虹出现在一道 48眼睛导致疲劳易长时间使用电脑49大笑忍不住起来他 50情绪听音乐可以缓解紧张的 51成功这次手术很 52良好的她教育受过 53摔玩具被了坏 54水煮鱼很老王的做得地道 55破产的危险工厂面临那家 56上午任务一下要分配把 1元旦、放松、礼物、表演、善良2结账、干脆、感谢、临时、海鲜3简历信息突出特色应聘 4虚心效率学期鼓励羡慕 5压力、适合、缓解、乐观、偶然6宿舍、理解、开心、坦率、帮助7成立、扩大、信心、服务、谦虚
HSK4级语法讲练七简单趋向补语.doc
第七章简单趋向补语 The simple complement of direction ★简单趋向补语（The simple complement of direction） 一、简单趋向补语动词：“来”和“去”用在一些动词后做补语表示动作的方向（趋向），这种补语叫做简单趋向补语。“V+来/去”表示动作的方向：“V+来”表示向说话人的方向走，“V+去”表示向说话人相反的方向走。 When the verbs“来”and“去”are used after some other verbs to function as complement and indicate the direction of act, they are called a simple complement of direction. “V+来/去”indicates the direction of the action .“V+来”means that the action moves towards the speaker ,while“V+去”means that the action moves away from the speaker.
e.g. V+来 V+去 1、我马上就过来。 1、咱们过去看看。 2、我今天没有带书来。 2、他今天没有带书去。 3、你们快进来。 3、我们马上就进去。 4、他昨天回国去了。 4、他下个月回中国来。 二、句型： 宾语是表示事物的词语时，可放在“来/去”之前，也可放在“来/去”之后。 If the object of a sentence is a word referring to something, it can be placed before or after “来/去”. 我给你带来一本词典。 他给我寄来了一封信。 我给你带一本词典来。 他给我寄了一封信来。 宾语是处所词时，要放在动词之后，“来/去”之前。 If the object of a sentence is a word denoting the place, it is placed after the verb and before“来/去”.
(完整版)HSK4级试题与答案
第一部分 一共10 个题，每题听一次。 例如：我想去办个信用卡，今天下午你有时间吗？陪我去一趟银行？ ★ 他打算下午去银行。 现在我很少看电视，其中一个原因是，广告太多了，不管什么时间，也不管什么节目，只要你打开电视，总能看到那么多的广告，浪费我的时间。 ★ 他喜欢看电视广告。 现在开始第1 题： 1.很多妻子都希望自己的丈夫能记住他们结婚的日子，并且能在每年的这一天收到他送的礼物。 ★ 妻子希望丈夫陪她逛街。 2.抱歉，这张表格您填得不对，请稍等一下，我再拿一张新的给您，请您重新填写一下。 ★ 表格填写错了。 3.去面试的时候衣服要穿得正式一些，不能太随便，穿戴整齐表示你对面试者的尊重，会给他留下一个好的印象。 ★ 面试时必须准时到。 4.出汗可以影响人的体温。大量运动后人会觉得很热，这时出汗可以使体温降低。相反，在寒冷的环境下，少出汗，可以留住体内的热量。 ★ 多出汗对身体好。 5.狗是很聪明的动物，但要让它完成一些任务，只教一次是不可能让它马上就记住的，应该耐心地一遍一遍地教给它，使它熟悉，然后才能学会。 ★ 教狗学习需要耐心。 6.到机场后，他才发现忘记带信用卡了，他乘坐的航班大约半小时后就要起飞了，他只好改签下一趟航班。
★ 他没带护照。 7.现在朋友之间流行发各种幽默短信，这给我们的生活带来一些快乐。但是如果同样的短信你收到了三四遍，再幽默的短信你也笑不出来了。 ★ 发短信很麻烦。 8.舞会上最好不要直接拒绝别人的邀请，如果不得不拒绝，可以告诉他：“我有些累了，想休息一下。”之后也不要很快又接受其他人的邀请。 ★ 不要直接拒绝邀请。 9.太阳对我们的影响实在是太大了，它每天为地球提供阳光和热量，保证动植物在合适温度下正常生长，这种情况在将来至少四十亿年不会改变。 ★ 太阳对大自然的影响很大。 10.春天天气忽冷忽热，容易感冒，医生提醒人们要注意室内空气质量，早上起床后应该打开窗户换换空气。如果感冒了，要及时去医院。 ★ 春天容易感冒。 第二部分 一共15 个题，每题听一次。 例如：女：该加油了，去机场的路上有加油站吗？ 男：有，你放心吧。 问：男的主要是什么意思？ 现在开始第11 题： 11.男：今天吃得太多了，肚子有点儿不舒服。 女：喝点儿热茶可能会好一些。 问：男的怎么了？ 12.女：都九点了，你怎么还在睡懒觉？快起床吧。 男：昨晚看网球比赛看到两点半，这不周六吗，平时哪能睡到九点？
新汉语水平考试HSK四级样卷及答案
新汉语水平考试 HSK（四级）样卷 注意 一、HSK（四级）分三部分： 1．听力（45 题，约30 分钟） 2．阅读（40 题，35 分钟） 3．书写（15 题，25 分钟）二、答案先写在试卷上，最后 10 分钟再写在答题卡上。三、全部考试约105 分钟（含考生 填写个人信息时间5分钟） 。 中国北京国家汉办/孔子学院总部编制
一、听力 第一部 分 第1-10 题：判断对错。 例如：我想去办个信用卡，今天下午你有时间吗？陪我去一趟银行？ ★ 他打算下午去银行。（√） 现在我很少看电视，其中一个原因是，广告太多了，不管什么时间，也不管什么节目，只要你打开电视，总能看到那么多的广告，浪费我的时间。 ★ 他喜欢看电视广告。（×） 1．★飞机还没起飞。（）2．★不饿就不要吃早饭。（）3．★经理发现了小王的一些缺点。（）4．★女朋友听过这个笑话。（）5．★他没有翻译第二部分。（）6．★服务员的京剧唱得很好。（）7．★王老师现在是教授了。（）8．★他想买个大房子。（）9．★他在理发店。（）10．★这个咖啡馆儿很热闹。（）
例如：女：该加油了，去机场的路上有加油站吗？ 男：有，你放心吧。问：男 的主要是什么意思？ A 去机场 B 快到了 C 油是满的 D 有加油站√ 11． A 没纸了 B 男的没发 C 打印机坏了 D 传真机坏了12． A 将来 B 理想 C 小说 D 职业13． A 办签证 B 去学校 C 打网球 D 打羽毛球14． A 不想出国 B 换个箱子 C 不符合规定 D 早点儿回来15． A 变胖了 B 很难受 C 正在减肥 D 工作很辛苦16． A 是研究生 B 参加工作了 C 已经毕业了 D 在准备考试17． A 打扫 B 等人 C 爬山 D 购物18． A 幽默 B 很难过 C 很粗心 D 没有耐心19． A 很酸 B 很甜 C 很咸 D 很辣20． A 他们输了 B 他们赢了 C 他们放弃了 D 他们很愉快
新HSK四级 阅读书写综合练习
阅读 第一部分 第1-5题：选词填空。 A食品B粗心C礼貌D坚持E挂F完全 例如：她每天都（ D ）走路上下班，所以身体一直很不错。1．她要求在洗手间的墙上（）一面大镜子。 2．他弟弟不但聪明，而且很懂（），给客人们留下了非常好的印象。3．不管做什么事情，都应该认真、仔细，不能太马虎、太（）。4．小姐，这边都是（），毛巾、牙膏什么的在那边，右边。5．市场调查结果和他们想的几乎（）相反，他们不得不改变原来的计划。第6-10题：选词填空。 A最好B继续C温度D热闹E作者F商量 例如：A：今天真冷啊，好像白天最高（ C ）才2℃。 B：刚才电视里说明天更冷。 6．A：那篇文章的（）是谁 B：我忘了他叫什么名字了，只记得他姓李。 7．A：外面有好多人，停了好多辆车，特别（）。 B：今天老王的女儿结婚，我们也去祝贺一下吧。 8．A：咱们把沙发往窗户那儿抬一下，这样看电视更舒服些。 B：别开玩笑了，我们俩抬不动，（）等你爸爸回来再弄。9．A：所有的困难都是暂时的，要有信心，我相信你会成功的。 B：感谢您的支持和鼓励，我一定会（）努力。 10．A：这事你跟她（）了吗 B：还没，她最近在忙公司的事情，我怕打扰她。
第二部分 第11-20题：排列顺序。 11．A 带来一天的好心情 B 一个笑话 C 也许就能带走我们的烦恼 12．A 就可以变得越来越优秀 B 但只要能发现自己的缺点并及时去改 C 每个人都有缺点 13．A 平时，儿子总是在学校上课 B 只有放了假，才有可能和我们一块儿去旅游 C 学习很紧张，很少有时间出去玩儿 14．A 因为无论成功还是失败，努力过的人都应获得掌声 B 当然，也不要忘了鼓励那些失败的人 C 我们要为那些通过自己努力获得成功的人鼓掌15．A 所以对我来说，年龄只是一个数字 B 我的理解是，重要的是要有永远年轻的心 C 我从来不关心它 16．A 在原有的基础上，增加了一部分文化交流的内容 B 王校长，根据您的要求 C 我把这篇报道稍微改了一下 17．A 放弃并不代表认输，而是代表新的开始 B 因此，为了获得更多 C 需要主动丢掉一些不重要的东西 18．A 人就容易梦到什么内容 B 例如，一个人脚冷时就可能会梦见在雪地里行走
新HSK五级写作
新HSK五级写作 新HSK S级写作的第二部分的第一题提供几个词语，要求考生用这几个词语写一篇80字左右的短文。 下面我们结合新HSK S级写作的一个实例来讲解如何根据提供的词语写短文。 【实例】 请结合下列词语（要全部使用），写一篇80字左右的短文。 俱乐部教练胡同平均收获 解题步骤： 1根据所给的词语确定主题。 根据上面的五个词语我们可确定主题为：我参加乒乓球俱乐部收获很大。 2、根据自己确定的主题，用每个词造句。 俱乐部：我参加了一个乒乓球俱乐部。 胡同：这家俱乐部在我住的那条胡同里。 教练：这里有乒乓球教练。 平均：参加俱乐部平均每个月花50元钱。 收获：我的收获非常大。 3、在造出的句子间添加关联词。 我参加了一个乒乓球俱乐部，这家俱乐部就在我住的那条胡同里。 这里不仅有乒乓球教练，还有很多热爱运动的朋友。 参加俱乐部平均每个月花 50元钱，但我的收获非常大。 4、修饰，润色。 我参加了一个乒乓球俱乐部，这家俱乐部就在我住的那条胡同里。这里不仅有专业的乒乓球 教练，还有很多热爱这项运动的朋友。参加俱乐部的费用很低，平均每个月只需花 50元钱, 但我的收获非常大。不仅锻炼了身体，还交了很多好朋友。 新HSK五级写作的第二部分的第二题是提供一张图片，要求考生结合图片写一篇的短 80字左右文。 下面我们结合新 HSK五级写作的一个实例来讲解如何看图写作。 【实例】 请结合这张图片写一篇 80字左右的短文。
解题步骤： 1、仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事。 从图上两个男青年（更准确的应该是两个好朋友吧）在一起用电脑，背景是窗帘、沙发，很肯定的是家里的摆设，所以我们定下作文的时间和事件：两个朋友在家里一起用电脑。。 2、画面上有哪些人、哪些景和哪些物？注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。 画面上有两个人，两个男人都着便装，他们对着电脑屏幕在一起讨论，很随意地坐在沙发 的前边，脸上是愉悦的表情。 3、合理想象。 两个好朋友对着电脑屏幕在一起讨论，很随意地坐在沙发的前边，脸上是愉悦的表情，说 明电脑带给他们很多好处；在此基础上，我们可想象电脑到底能带给他们什么好处呢：我们的工作、学习和娱乐都离不开它。我们可以用电脑查资料、写论文，可以跟朋友一起分享有趣的游戏、电影，甚至还可以网上购物，不用出家门，就能够买到任何想买的东西。 4、给个总结，最后修饰成文。 科学技术的快速发展，给我们的生活带来了很多便利。就拿电脑来说吧，我们的工作、学习和娱乐都离不开它。我们可以用电脑查资料、写论文，可以跟朋友一起分享有趣的游戏、电影，现在甚至还可以网上购物，不用出家门，就能够买到任何想买的东西。
新HSK考试5级试题样卷听力材料及答案
HSK（五级）样卷听力材料 （音乐，30秒，渐弱） 大家好！欢迎参加HSK（五级）考试。 大家好！欢迎参加HSK（五级）考试。 大家好！欢迎参加HSK（五级）考试。 HSK（五级）听力考试分两部分，共45题。 请大家注意，听力考试现在开始。 第一部分 第1到20题，请选出正确答案。现在开始第1题： 1．女：明天上午9点我准时到。 男：我觉得还是提前几分钟吧。 问：男的主要是什么意思？ 2．男：你怎么了？这么高兴！ 女：朋友送了我两张今晚演唱会的门票，这个演唱会我期待很久了！ 问：女的是什么语气？ 3．女：关于产品的价格，对方是什么意见？ 男：价格是关键，如果我们不降低价格，他们恐怕就会放弃和我们合作。问：关于这次合作，下列哪项正确？ 4．男：您的作品什么时候能跟读者见面呢？ 女：应该很快了，我已经修改完并交给出版社了，下个月就能出版。 问：这本书什么时候能出版？ 5．女：外面这么冷，你要去哪儿啊？ 男：我习惯吃完饭以后出去走一走。 问：关于男的，下列哪项正确？ 6．男：算了，别找了。旧的不去，新的不来。 女：那怎么行呢，这条项链可是我妈妈送给我的。 问：女的要做什么？ 7．女：上午的讲座你去听了吗？ 男：去了，很多专家的观点都很独特，我觉得自己学到了很多东西。 问：男的主要是什么意思？ 8．男：祝贺你，这么快就拿到驾照了。 女：驾照虽然拿到了，但毕竟是新手，一倒车心里就紧张，我得多练练倒车。问：关于女的，可以知道什么？ 9．女：你的失眠好些了么？ 男：还是睡不好，今天打算去看看中医，买些中药试试。 问：关于男的，可以知道什么？ 10．男：这次的调查报告是由你来写吗？ 女：领导安排我和小张写，我俩一人负责一部分。 问：调查报告由谁来写？ 11．女：我还说咱们来早了呢，你看这才几点啊，就都快坐满了。 男：别忘了今天可是决赛啊。 问：根据对话，可以知道什么？