各种题材的过渡句
叙事过渡句
1、那一阵阵热烈的掌声和赞扬声，让我一辈子也忘不掉。但是，你们哪里知道，我最想听到的是妈妈的表扬呀？哪怕只有半句。
2、我还在墙角不停地打着哆嗦，是冷吗？不是，是一颗没有得到温暖的心在颤抖。我恨，恨自己为什么来到这个世界、来到这个家！
3、班级得了红旗，可我的成绩却降到了十几名，语文还没达到优。因此，我连学校的“三好学生”都没评上。我的心里如同打翻了五味瓶，别提有多难受了。
4、因此，我想了好多招数，打算和爸妈“战斗”到底。
5、可惜，这招不管用。“不行，最后一次，最后一次，都好几个最后一次了！”这倒也是，每回我和姐姐都赖皮，外公已经好几次“大人不计小人过”了。怎么办呢？
6、虽然我们家并不富裕，但是隔一段时间，妈妈就会给我们改善一下生活。这不，今天我们又有大餐吃了。
7、是啊，今天不仅是我的生日，还是外公的生日。你看外公坐在客厅里笑逐颜开，一会儿照照镜子，一会儿拉拉衣服，就跟小孩似的。
8、自从添置了一台新电脑后，家里增添了不少的欢乐，可也给我们带来了一些烦恼。
9、妈妈的一番话激怒了爸爸，爸爸也猛地一下站起来。眼看一场“星球大战”在所难免了。我急忙做好准备，往妈妈身后一站，打算到时助她一臂之力
10、接着又去了几个人，都没有成功，而同学们笑得下巴都要掉了。
11、什么叫“让成语活起来”？成语怎么“活起来”？老师这是什么意思呢？教室里一阵骚动，大家交头接耳，你一言，我一语。几个“小诸葛”不愿放弃这个表现自己的机会，有的说是把成语运用起来，有的说是猜成语，还有的说是把成语改一下……在同学们的唧唧喳喳声中，老师终于翻开了“底牌”：“其实就是用肢体语言把成语的意思形象地表达出来。”噢，真新鲜！
12、57双眼睛不约而同地投向那张“阴云密布”的脸，我心里也不由得忐忑不安起来。
13、我抬起头，温暖的阳光透过窗子，洒进屋里，洒在每位同学的身上。透过他们的笑脸，我仿佛看到了他们那一颗颗真诚的心。
14、我漠然地坐在座位上，难道老师的心里有我？她在关注我，没有把我当一个破罐子？这样想着，我不禁有些面红耳赤了。瞧我，还想给老师难堪呢！幸好我没出手，要不就后悔莫及了。
15、一对选手同时张大嘴巴，深深地吸起气来，好像一下子要把全世界的空气都吸进肺腑里似的。
16、那是一个晴朗的下午。我放学回家，只见三楼张爷爷的儿子带着几个彪形大汉，拿着绳子与木棒，神色匆匆地上楼去了。
17、只见一个“大老外”一一金头发、蓝眼睛的外国妇女，领着一个“小老外”一一金头发、蓝眼睛、五六岁的小女孩儿，站在一个杂货摊前，那个“小老外”正在指点着什么。
18、刚踏进菜市场的大门，我就打退堂鼓，像一只没有气的皮球，我想：如果我笑眯咪地问被采访者，她们不理我，怎么办呢？如果我在问她们的时候，说错了话或者打了一个嗝，那多没面子呀！如果……唉，不怕一万，只怕万一呀！名家经典好过渡——写读、听、观后感
1.本是刻意为之，下笔却毫不着力，无意感人，于是感人至深。96篇文章，96种写法。有话说话，无话也能说出话，而且说得精到，说得情趣盎然，说得妙趣横生，这确实是高手所为。(肖建国《奇石和奇文的缘分》)
2.如果说因缺乏绿色对人类有什么危害，已经讲得太多，让缺乏绿色意识的人反而“处变不惊”了。那我就讲讲我们这个民族的“绿色传统”。(蒋子龙《老树成神》)
3.好书往往让人感伤落泪，泣泪沾襟。在我以为，读书人有三格：初格读故事，再格读情感，高格读思想。(马德《在草尖上奔走》)
4.普希金的庆幸算是独特的了，可相比之下我读到的另一种庆幸实在算不上什么。汪蘅的短诗《庆幸》是那么的出人意料，又是那么的耐人寻味，使我久久不能忘怀。(王顺华《另一种庆幸》)
5.在一个绝对自由的家庭，一个绝对自由的假日，以索爱娜为首的孩子们如何享用他们的自由的呢？原来，他们可供享用的自由全部投入在“谋生工程”之中。(金国政《让中国孩子也过一次这样的假日》)
写景好过渡
1、丰收的喜悦是什么呢？我四处看了看，梨子穿上了金黄的外衣，苹果露出红红的脸颊，棉花地成了一片白色的海洋，人们的心里乐开了花。
2、漫山遍野的春光惹人喜爱，我忍不住抓着春姐姐的衣角，悄悄地走在绿色的大地上。
3、多好的夏夜！该出去走走，只有到村外的大自然里，才能真正体味和享受诗人描写的那种境界。于是，我走出了大门。
4、在这高温多雨的季节里，各种植物生长迅速，积极地孕育着果实：大豆结满了鼓鼓的青绿豆荚，玉米抱上了胖胖的娃娃，果子坠满了枝头，这不正是丰收的前奏吗？
5、浓得化不开的夜色，像一位丹青妙手，把一切都涂上了神秘的色彩，于是，凝重的夜便产生了一种激动人心的魅力。
6、雾虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，但它十分温柔。它像一位慈祥的妈妈爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的脸，使你有一种温柔、温润之感。
7、深邃的星空毫无遮拦地出现在我面前了。那满天的繁星像是一只只调皮的眼睛，眨呀眨的。星空无言却又像是欲言又止，那许多的传说和故事就浮现在我的脑海里了。
8、我等啊等，等了好久，连月亮的影子都没看见。我有点儿不耐烦了，撅着小嘴望着黑糊糊的夜空。
9、刹那间，雨大了，雨帘变成了瀑布，好像天上的神仙把一盆清水碰翻了，倾泻下来。房上溅起的水花，像雨雾一样笼罩着整个小院，就连房檐下的接水沟也承受不住瀑布的压力，裂开了一道大口，雨顺着裂口哗哗地流下来，溅在窗户上。
10、啊，快看呀，下雪啦！多漂亮的雪啊！洁白无瑕的雪花像柳絮一样，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的通天雪帘。
11、天越来越黑，雪越下越大。天空黑沉沉，大地白茫茫。又过了一会儿，雪下得更大了。纷纷扬扬，飘飘悠悠，像一片片大鹅毛，又宛如天官桂花树上的一片片银花在风中飘洒。
12、我们来到半山腰，看见了南京十大名塔之一的三藏塔，它的塔身为青灰色。我数了数，这座塔共有5层。在周围几棵松树的衬托下，这座三藏塔洋溢着浓浓的秋韵
13、过了西冷，翻过孤山，游览了孤山园林。随后，我在“平湖秋月”登上了驶向湖心亭的小汽船。
14、别看龙游地方小，可真称得上山清水秀、物产丰富。
15、沿着淙淙流淌的冰川化的雪水，我们逆流而上，往原始森林进发了。展现在我们眼前的是一幅巨大的森林画卷，参天树木遮天蔽日，林涛树浪无边无际，遗憾的是没看到一只走兽，只听见各种鸟儿婉转的歌声。
16、橡皮艇穿过一座拱形的天生桥后，重重山脉随着水波向后滑逝，平稳的河面上，两旁净是雄伟的奇峰怪石，令人叹为观止。深褐色的山壁上，“万马奔腾”、“猴子捞月”等奇妙的自然景观，栩栩如生，令人拍案叫绝。
17、由于劈山取石，东湖的岩石显得更加神奇。你看那陡峭的岩石上，洞妙石险，形成一个奇特的画面。
18、“哗啦”，海水的躁动使我从幻想中清醒过来。天黑了，一弯新月挂在空中。我的衣服也被海水打湿了。这是怎么回事？温柔的海怎么突然变得这么狂躁了呢？
19、夜晚的海，是一支歌，是一幅画，是一首诗。赤着脚走在海边，海水从脚趾间流过。我可以听懂每朵浪花的絮语，那里有海的哭泣，有海的欢笑。
20、不知走了多少路，只觉得峰回路转、山重水复，仿佛找不到去飞瀑的路。我沿溪向上寻觅。青山越来越近，水道越来越窄，又走了好一会儿，不知哪儿传来了轰鸣声。越向前走，轰鸣声就越响，在峡谷中回荡。走着走着，眼前出现一座九曲桥，桥上有扇石门，就在抬头的那一瞬间，它终于出现在我眼前。
21、山路弯弯曲曲，高高低低，望不到头的石阶似乎一直延伸到天际。我们弯着腰、低着头吃力地爬着、爬着。爬到半山腰，突然，一道白光从眼前掠过，只见一条瀑布像长长的白练，从山顶上垂挂下来。“瀑布！”我惊喜地叫喊着，加快脚步，飞也似的向山顶登去。
22、只见瀑布如同白练飘飞，万道水帘从山上飞泻而下，壮观极了！我站在瀑布之下凝神仰望，忽然发现周围不断飘飞着的如烟似雾的“小雨”，不知何时已把我的衣服淋湿了。
23、刚一下早读课，同学们便蜂拥来到小操场，尽情地享受着冬天的恩赐。
24、河、桥、船、亭，给五通桥这座小城增添了不少魅力，使五通桥有了“东方威尼斯”之称。
25、太阳下山了，天渐渐地暗了下来。池塘、村边、水井，恢复了平静。然而，村里却出现了另一幅热闹景象。
好过渡——参观、游记
1.进了拙政园的大门，首先映入眼帘的是一条长廊，长廊两旁栽满了花木，给人以赏心悦目的感觉！
2.我们的小船在水面轻轻前行，不知不觉，来到了夜游苏州的第一个景点一一人民桥。
3.一到大连，我们顾不上旅途劳累，就迫不及待地走上大街，想看一看大连的市容。
4.初到苏州，我感觉这里小桥流水，古色古香，的确很美。但是，这样的景致在江苏许多地方都可以见到，并不觉得有什么特别。后来，我发现夜晚的苏州才是真正的天堂，还带有几分神秘。
5.起初，我劲头十足，超过了几位白头发的老教授，但是随着山路明显变陡，我的冲劲渐渐地小了。
6.大连的马路的人行道很宽，可以十人并排走。奇怪的是，宽阔的马路上竟然没有自行车道，也不见骑自行车的人。这是怎么回事？
7.我攀登过上海长风公园的铁臂山，观赏过武夷山三大谷，可还没见过黄山这样陡峭壮丽的峰峦！黄山的景真神啊！
8.第二天早晨，我们来到了此行的第三站一一陆家嘴江边绿地。
9.我站在龙门桥上，抚摸着桥上精美的雕刻，不禁想起了那个美丽的神话。
10.东澳岛是什么样子的呢？我正想着，窗外的海平线上出现了一点景象，然后变成线，近了，越来越近了。整个东澳岛就像一块无暇的翡翠镶嵌在大海一一这块蓝地毯上。好美啊！我真想马上跳到岛上去。
11.周庄人都说，到了周庄不去看一看“万船娘”，游一游水上周庄，那可是人生一大憾事。
12.接着，我们又游览了第二泄“珠帘飘洒”和第三泄“千姿百态”。它们的景色各不相同，你可以从名字中想象它们的美丽、迷人。
13.随后，我和妈妈又参观了蛋禽市场和生肉市场，再一次大开眼界。
14.随后，我们来到革命传统教育馆，馆前高高耸立着一尊吹军号的新四军战士的塑像。
15.接着我们来到珊瑚生物馆，在那里我看到了四四方方的木瓜鱼、速度极快的炮弹鱼、形似刀片的刀片鱼，还有数百种色彩斑斓、形态各异的珊瑚。
16.参观完了八个展厅，我们来到了动手园玩，这里有九连环、木琴、造纸、石膏翻膜等等，大伙都一一玩过了。
17.在管理人员的指引下，我们沿着台阶向温室走去。石阶两边，是一些奇花异草。踏着台阶，我们便来到了第一温室。
18.顺着西侧的山坡向上攀登到台顶，一片仿明、清建筑群映入我的眼帘，很是巍峨壮观。红墙上“拔山盖世”四字赫然在目，上方书有“霸业雄风铁鼎”六字。
19.一个半小时终于过去了，“吱”的一声，大巴车稳稳地停在了科技馆门口，同学们都兴奋地跳下了车。哇，科技馆好大啊！它从外面看起来就像一个大圆球。
20.第二天，天刚蒙蒙亮，我们就启程了。开车不到1个小时，就到了跨海大
桥的收费处。眼看就要进入大桥了，我非常激动。车徐徐前行，我越加迫切地想要看到美丽的景色。
好过渡——家人亲戚
1.唉，没办法，谁让爸爸是我们的“开心果”呢？可是，爸爸并不是每天都让我“开心”。他凶起来的样子简直像一头愤怒的狮子，吓得我别说出大气了，就连小气也不敢出。这不，“狮子”又在发怒了，我得赶紧躲起来。
2.现在，爸爸的幽默已经“远近闻名”了，大人小孩、男女老少都喜欢和他说话。其实，爸爸的“能说”，不仅在于他的天分，关键是他很爱学习，经常看书看报，即使工作忙的时候，也从不间断。我给他起了个外号叫“书虫”。
3.老爸也是个热爱生活的人，从不为生活中的琐事而烦恼。看到人家生气时，他总是积极地劝解。老妈爱唠叨，老对他指手画脚，可他总是一笑了之。
4.父爱有别于母爱，如果说母爱是潺潺的泉水，那么父爱就是大海，映照着我们头上的蓝天。我就是这大海上的一只小船，而我竟不懂得大海的博大。
5.妈妈不仅会做一手好菜，而且弹得一手好钢琴。看着她那修长的手指在琴键上轻盈地跳动，听着那美妙的琴声像流水一样从她的手指缝里流淌出来，我都陶醉了，也更加佩服妈妈了。其实，关于妈妈学钢琴，还有一段曲折的故事呢。
6.戴上妈妈给我织的帽子，我感到暖和极了。我不禁想起了妈妈没出国时的日子，那时我是多么幸福啊！
7.爷爷除了爱养鸟，还爱看下象棋。有一次，奶奶让他去打酱油，他竟然在路上看起了下象棋，等下棋的人们散场之后，他也溜达着回来了，手里拎着个空瓶。到了家，一见到奶奶，他才发现忘打酱油了，把奶奶弄得哭笑不得。
8.“走，跟爷爷出去散散步、消消食。”我刚要看电视，爷爷叫住了我。唉，这动画片又看不成了，不过，跟爷爷散步也是一种享受。
9.当我玩电脑的时候，我总会想起奶奶在电脑上养的那群“小鸡”，多么可爱呀，就像我那可爱的奶奶，年纪那么大了，还学会了电脑绘画。
10.“哎哟，我的外孙来了，快看姥姥给你准备什么好东西了！”我们还没进屋，就听见姥姥叫我的声音。我快步跑进屋去。
11.姐姐不仅长得漂亮，而且还很有才华。她会弹钢琴，会画国画，会唱歌，会跳舞，还会表演相声。不相信吧？但事实就是如此。
12.表哥最爱看别人画画，有时一连看上老半天，也不觉得累。说到这儿，我想起了一件关于他的趣事。
13.我的表妹就是这样的一个小馋猫。我真怕她长得像猪八戒那么肥，可是后来发生的一件事使她变得不那么馋了。
14.手里拿着弟弟小时候的相片，看着照片上他那胖乎乎的小脸、黑亮黑亮的大眼睛，我不禁想起了小时候发生在弟弟身上的一件有意思的事情。
15.哼！别看妹妹在客人面前乖巧得像一只小绵羊，其实才不是呢。她在家里仗着爸爸妈妈宠她，就常常欺负我这个比她大两岁的姐姐。前几天，还发生了这样一件事呢。
想象作文好过渡
1、我看了看墙上的万能日历——2888年8月8日，然后，走到桌前，一按桌上的红按钮，机器人卡洛给我拿来了一粒食物浓缩丸。
2、一些对此表示怀疑的动物竟遭到了围攻，更有一批小动物上鳄鱼先生家
拜访……可是人们慢慢发现，那些去鳄鱼先生家拜访的动物大都没了踪影。
3、你一定会问，我是怎样获得诺贝尔奖的？这，还得归功于我最得意的建筑杰作一一花园城市。
4、我就生活在这个安静又美丽的世界里，古老的海龟壳是我的小床，柔软的海草是我的棉被。
5、考察完毕后，我乘坐飞碟满载而归。当晚，在新闻发布会上，我告知全球人类我的重大发现。次日，我便夺得了“最有学问”奖，成了太空外交家。
6、是啊，为什么不到太空上去发展？宇宙无边无际，像看不到边的大海。成千上万的星星，就像大海里的小岛。地球太小了，这么多建筑挤在一起，它都快要透不过气来了。我可以到太空上去造一所房子啊！
7、走出时间隧道，前面是一片茂密的原始森林。环绕森林的小河边开满了漂亮的野花，河里不时有鱼儿在蹦跳。
8、这回轮到我眨眼睛了。牛车，我只在“农家乐”游乐场乘过，这回竟成了交通工具。
9、当正要在台上接受“科学成就”奖时，一阵铃响……我被惊醒了，原来是南柯一梦啊！
10、为了证明我的试验成果，我乘坐“XX”号时间飞艇来到了稀有动物的家园一一月球。
11、到那时，人们挑选机器人，就像现在挑选冰箱一样。机器人有工业用、水下用、登山用、医疗用、智能护理用，多种多样。就像今天打“彩电仗”一样，“机器人仗”已经打得热火朝天了。
12、从这以后，事无巨细，我样样都命令机器人干，累得机器人快散架了。因为机器人有智能，在忍无可忍的情况下，它开始惩罚我了。
13、到此为止，战斗机仍不能“休息”，它还要帮助人体建立一个“防癌单位”。“防癌单位”会像网一样笼罩着你的全身，如果你的身体再受到癌细胞的“骚扰”，“防癌单位”就会毫不留情地进行“处理”。
14、我继续往前走，忽然前面又出现一扇大门，比第一道门还要漂亮。大门又自动打开了，迎面走来了一位漂亮的小姑娘：“中国小朋友，欢迎你来我们科学城做客。”
15、太空城是怎样建造的呢？它的四周用白色纳米晶体做成，采光极好，看似透明，既轻又牢固。它通过大气层牵引力使太空城牢牢地屹立在天空，纹丝不动。刮风下雨打雷都不怕，导弹也打不进去。
16、正在小猴左右为难的时候，长颈鹿来了。他看见小猴着急的样子，就问：“小猴，出什么事了？”小猴把事情的经过告诉了长颈鹿。长颈鹿也帮它找起来。
17、不久，花母鸡又下了蛋。她急急忙忙去告诉好朋友们。好朋友们告诉花母鸡，晚上在花母鸡家里埋伏，让黄鼠狼有来无回。
18、可惜，好花不常开，好景不常在。一天，一件意想不到的事儿降临到了这快乐的兄妹身上。
应用作文好过渡
1、接着又去了几个人，都没有成功，而同学们笑得下巴都要掉了。
2、老师先宣布了游戏规则：双方互相用眼睛瞪着对方，嘴巴不能出声，但是可以做出各种动作来逗对方笑，谁先笑，谁就输了。话音刚落，同学们就跃跃欲试。
3、今天早上，我忘了带语文书，于是我借了老师的小灵通打给奶奶，拨了
好一会儿，家里没人接。对了，最近农忙，奶奶肯定是到地里干活去了。我赶紧拨打奶奶的小灵通。咦，奇怪，怎么也没人接呢？难道奶奶没把小灵通带在身上？
4、受到了这一次成功的鼓舞，我信心倍增，经过的路人我一个都不放过。
5、应该说，这本没有什么大不了的，我只是做了我该做的事。可是，我的麻烦来了。你看，彭老师刚走出教室不到5米远，同学们便一齐向我拥来，男的、女的，大的、小的，既是拳头，又是腿和脚。
6、开幕式过后，我赶紧穿上钉鞋去检录，心里既紧张，又激动。因为这是半决赛的角逐，我害怕失去进入决赛的机会。
7、按计划原本应该明天上午再继续练，可我的兴致一上来，便一发不可收拾。吃完午饭，我又央求大刘叔叔一起到了海边。
8、我心里十分纳闷，张老师为什么要把这一段抄在黑板上呢？我看了看周围的同学，发现不少同学在暗暗发笑，有的还捂上了嘴。
9、姑姑，当你听到这个消息，你一定也为我高兴，为我骄傲吧！你放心，我不会骄傲的，我会加倍努力，争取更大的进步，像你那样，成为一个真正的才女。
10、爸爸，我无法猜想您看了这些数字后会作何感想，但我知道，您一定会比过去更注意交通安全，您不会酒后驾车，也不会超速行驶，更不会违章超载。您说我说得对吗？
11、怡宁姐，我想：金牌的背后一定隐藏了不少感人的故事吧？
12、对了，表哥，这学期我还改掉了老毛病一一粗心，它可是我的老对头了。
13、北京奥运会，您可知道？中华儿女现在正在努力奋斗，准备迎接您的到来。北京奥运会的各项工作都在有条不紊地开展着：各个场馆建设都陆续开工了，各项筹备、运作也开始启动了。
14、结果，我吃了你光临过的哈密瓜后，当天晚上就开始发高烧，之后又是打针又是吃药！你害得我受了一星期的罪！
好过渡——我的画像
1.说起这些，你一定觉得我是个不听话的孩子。但一听到我的优点，你们准会眉开眼笑：上课抢着举手回答问题，理解能力强，作业书写工整，劳动积极，帮家长干家务等等。你也许会觉得我的缺点和优点比起来，简直是白玉上的一点“瑕疵”嘛！嘿嘿，于大局无妨。
2.桌子上的参考书堆得满满的，我累极了，重重地把头倒在书山上，想起了小时候在幼儿园的那些无忧无虑的日子。
3.时间一分一秒地过去了，我站在讲台前，腿有点发抖。环顾四周，教室里寂静无声，不时有人抬头对着我上上下下一个劲儿地扫视，那严肃的神情仿佛是雕塑家罗丹在雕刻他的得意之作。那一道道射在我身上的目光使我浑身不自在，似乎有无数只小飞虫在我身上爬来爬去，直挠得我小腿肚痒痒的。
4.我的脸顿时红得像手里的苹果，刚想伸手把苹果递给姐姐，忽然脑中灵光一闪，说道：“我就是太懂事了，所以才拿大的。我把孔融让给姐姐做，我不是比她更懂事吗？”听了我的话，旁边的人个个目瞪口呆。
好过渡——日记、书信
1.接着又去了几个人，都没有成功，而同学们笑得下巴都要掉了。
2.老师先宣布了游戏规则：双方互相用眼睛瞪着对方，嘴巴不能出声，但是可以做出各种动作来逗对方笑，谁先笑，谁就输了。话音刚落，同学们就跃跃欲
试。
3.今天早上，我忘了带语文书，于是我借了老师的小灵通打给奶奶，拨了好一会儿，家里没人接。对了，最近农忙，奶奶肯定是到地里干活去了。我赶紧拨打奶奶的小灵通。咦，奇怪，怎么也没人接呢？难道奶奶没把小灵通带在身上？
4.受到了这一次成功的鼓舞，我信心倍增，经过的路人我一个都不放过。
5.应该说，这本没有什么大不了的，我只是做了我该做的事。可是，我的麻烦来了。你看，彭老师刚走出教室不到5米远，同学们便一齐向我拥来，男的、女的，大的、小的，既是拳头，又是腿和脚。
6.开幕式过后，我赶紧穿上钉鞋去检录，心里既紧张，又激动。因为这是半决赛的角逐，我害怕失去进入决赛的机会。
7.按计划原本应该明天上午再继续练，可我的兴致一上来，便一发不可收拾。吃完午饭，我又央求大刘叔叔一起到了海边。
8.我心里十分纳闷，张老师为什么要把这一段抄在黑板上呢？我看了看周围的同学，发现不少同学在暗暗发笑，有的还捂上了嘴。
9.姑姑，当你听到这个消息，你一定也为我高兴，为我骄傲吧！你放心，我不会骄傲的，我会加倍努力，争取更大的进步，像你那样，成为一个真正的才女。
10.爸爸，我无法猜想您看了这些数字后会作何感想，但我知道，您一定会比过去更注意交通安全，您不会酒后驾车，也不会超速行驶，更不会违章超载。您说我说得对吗？
11.怡宁姐，我想：金牌的背后一定隐藏了不少感人的故事吧？
12.对了，表哥，这学期我还改掉了老毛病一一粗心，它可是我的老对头了。
13.北京奥运会，您可知道？中华儿女现在正在努力奋斗，准备迎接您的到来。北京奥运会的各项工作都在有条不紊地开展着：各个场馆建设都陆续开工了，各项筹备、运作也开始启动了。
14.结果，我吃了你光临过的哈密瓜后，当天晚上就开始发高烧，之后又是打针又是吃药！你害得我受了一星期的罪！
小学语文找中心句和过渡句
精品文档 找中心句概括段意的方法专题训练一、了解中心句在段内位置的一般规律：①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾 在短文中找出过渡句 在短文中找出过渡句，这并不难。过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你：从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作,, 1、在写景的文章中找出过渡句 这种过渡句一般在文段的开头一句，交待从一个地点来到了另一个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的，你一定没问题！长廊又长又美，微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，又高又美，还金碧辉煌，真是美不胜收。站在万寿山上可以看到颐和园的全景，好美丽呀！ 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖石桥多，湖中心有一个小岛，树林茂密，美不胜收呀！2、在写人记事的文章中找出过渡句这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的，前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。这个起“承上启下”作用的句子，就是过渡句！五、在短文中找出总写句或中心句。怎样找中心句：▲首先，我们要明确什么是“中心句” ：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。 ▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。）总写句在文章开头，它起着“总起”的作用；总写句在文章的末尾，它起着“总结”的作用。中心句点明文章的中心思想，一般比较容易就能找出来。 怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系, 使它们有机联系起来, 自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种: ② 用小标题过渡. ②、用一个句子过渡，承上启下? ③用承上启下的过渡段落. ④用关联词过渡.（通常是表示转折的关联词为多） ⑤用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡? 过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。 （一）找出下面这两段文字的中心句来，并且在它下面划上“——”线。 精品文档 1、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有
环境描写、总起句、总结句、过渡句、中心句的作用
结合语境，体会句子的作用。 一、体会环境描写、景物描写的作用。 记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路之上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜妍可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。多年的垂钓经历使叔叔深谙何处小狗鱼最多，他特意将我安排在最有利的位置上。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓鱼线，宛若青蛙跳动似的在水面疾速地抖动鱼钩上的诱饵，眼巴巴地等候鱼儿前来叮食。好一阵子什么动静也没有，我不免大为失望。 《我没有钓到那条鱼》用横线画出文中环境描写的句子。环境描写在文中起到的作用 是: 。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。《少年闰土》 用横线画出环境描写的句子。环境描写在文中的作用是： 春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在行人的雨伞上，也洒在人家关着的玻璃窗上……它们多么淘气啊！跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍--丁冬！丁冬！丁丁冬冬……《弹琴姑娘》 景物描写在文中的作用是： 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。《我的老师》 景物描写在文中的作用是： 随后，他看见太阳微微露出一点，露出一点......就这样，太阳像顽皮的小孩一样，终于跃出了海平面，那阳光也随着起伏荡漾。《阳光很活泼》 这段话描写了，突出了，表现了父亲带着童心看日出时的惊喜与震撼。
英语作文常用8种过渡语
英语作文常用8种过渡语 导语：过渡语是承接上下文的用语。可用在导语与主体文，主体文与尾语，段与段，层次与层次之间。下面是yuwenmi 小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢! 1. 表起始的过渡语 first of all, to begin with, in my opinion, according to, so far, as far as等. 2. 表时间的过渡语 first, at first, then, later, in the end, finally, afterwards, after that, since then, for the first time, at last, as soon as, the next moment, meanwhile, later on, soon, finally等. 3. 表空间的过渡语 on the right/left, to the right/left of, on one side of… on the other side of…, at the foot/top/end of, in the middle/centre of, next to, far from, in front of等. 4. 表因果的过渡语 for, because of, one reason is that…another reason is that…, thus, so, as a result (of)等.
5. 表转折的过渡语 but, yet, however, after all, in fact, while, on the contrary, instead of, unlike, although, otherwise,nevertheless, in spite of, after all等. 6. 表列举的过渡语 for example, such as, that is, like, as follows, in other words, and so on等. 7. 表推进的过渡语 what’s more, on one hand… on the other hand…, in addition to, as well, still, also, in other words, not only…but also…, besides, furthermore, moreover 等. 8. 表总结的过渡语 in short, in a word, in general, in brief, in all, on the whole等.
中心句、过渡句、总起句的阅读训练精编版
中心句、过渡句、总起句的阅读训练 练习： 一、阅读，填空 （一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 1、课文是围绕（）中心句来写的。 2、文章从（）、（）、（）三方面介绍了南沙的物产丰富。 3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋动力（）。我还能从文中（）、（）、（）读出南沙物产丰富。 4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，如（）；南沙蕴藏这极为丰富的矿产资源，如（）；南沙贮存了用之不竭的海洋动力，如（）。 （二）、《美丽的南沙群岛》第三自然段 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、这段话是围绕（）来写的。 2、这段话中，作者将天比作（），将海比作（），从中可以看出天的蓝和谁的绿；从（）可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从（）可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到（）。 （三）、《庐山的云雾》第二自然段 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 1、这段话是围绕（）这个词来写的。
中心句、过渡句、总起句和总结句
中心句、过渡句、总起句和总结句 一、阅读小技巧 1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。 2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。 3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。 二、中心句 1、中心句 顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。 因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。 2、寻找中心句的方法 【1】从开头找中心句（较常用） 抒发感情的 开头解释一定道理的 引用名言的 【2】从结尾找中心句 抒发一定的情感 结尾揭示一定的道理 赞美可贵的品质 说明获得的启示 例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他. 【3】段落中心句（方法与整篇的通用） 开头引出下文 结尾总结上文 中间承上启下，过渡作用 三、过渡句 1、作用——承上启下 2、类型 ①连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫） ②承接式（承上，启下。为启下服务） ③总分式
④转折式（虽然/尽管……但是/可是） ⑤递进式（不但/不仅……而且） 四、总起句和总结句 1、总起句 作用：①概括短文主要内容；②为下文写作做铺垫。 特点：通常在文章的开头。 2、总结句 作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
中心句、过渡句练习
中心句、过渡句练习 （一）《美丽的南沙群岛》 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、划出两段话的中心句。 （二）《庐山的云雾》 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那
些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 1、这两段话分别是围绕（）、（）这两个词来写的。 （三）《葫芦池的四季》片段 葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，照满，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池边回荡。 1、这段话共有（）句，是围绕第（）句按（）顺序写了葫芦池的美景。
练习：请找出各段的中心句。 ⒈一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。 ⒉地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 ⒊我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
作文中常用的过渡句
作文中常用的过渡句 作文中常用句型和过渡词 句子及段落的连贯性要求恰当地使用关联词，也叫过渡词。段落是否连贯主要取决于文章内容是否符合逻辑，但是段落缺乏连贯性并不仅仅是逻辑顺序问题，过度词语也起着十分重要的作用。试比较： (1)Nowadays there is a lack of understanding between parent and child. (2)Parents complain that their children’s behavior is often unreasonable. (3)Children complain that their parents are too old-fashioned. (4)When a child has a problem, he will not tell his parents. (5)He will go to his friends instead. (1)Nowadays there is a lack of understanding between parent and child. (2)Parents often complain about their children’s “unreasonable”behavior, while children usually think their parents are too “old-fashioned”. (3)Then when a child has a problem, he usually goes to his intimate friends for sympathy and advice, leaving his parents totally in the dark. 比较： 1. 增加过渡词While，一方面强化了两代人之间互不理解的对立关系，另有一方面将（2）句和（3）句浓缩成一个句子，避免了雷同句式罗列造成的平庸感。由Then引出结尾句，增强连贯性。 2. 句（3）分词短语leaving…充当表示结果的状语，将初稿中的句（4）和（5）合并为一个句子，增加了句式变化。To leave…in the dark意思是“使…蒙在鼓里”是一个习语。作文中如能出现一两个习语，不仅能使文章有闪光的语言点，而且显得文章地道。 3. 初稿中complain 后的that从句改成complain about，使得语言更简练。 熟练掌握一些过渡词： 1. 表示叙述顺序：first,…second,…,/ firstly,…secondly,…lastly,…/ to begin with,…, next…,finally…/ 2. 补充，递进：besides,/ moreover/ furthermore/in addition/ what is more/most important of all/last but not least/worse still/to make matter worse 例：The house is too small for a family of four, and furthermore/besides/what’s more/moreover /in addition/worse still , it is in a bad location. 3. 结果，原因：since / because /for /due to/ owing to/ so/ therefore/ consequently/ thus/ as a result/ as a consequence/ for this reason/ thanks to/ with the help of 4. 对照，对比，转折，让步：even though/ in spite of that/ however/ but/ regardless of …/ as opposed to this…/ nevertheless/ while/ on the contrary/ on the one hand…on the other hand It is hard work; I enjoy it though.
过渡语总结
说教材过渡句： 教材与教学目标之间：根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维教学目标…… 教学目标与重难点之间：通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重难点如下…… 说学情过渡句： 现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”根据因材施教原则，在进行教学设计前进行学情分析很有必要…… 奥苏伯尔认为：“影响学习的最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。”因而在教学之始，必须关注学生的基本情况…… 掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材具有重要作用，接下来我来说一下学情…… 说教法过渡语： 基于以上对教学内容、学情的分析和新课改的要求，本课我主要采取如下的教法：……，从而达到培养能力，养成良好习惯的目的。 我依据“教学有法、但无定法、贵在得法”。同时，为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法…… 说学法过渡语： 在遵循“让学生主动参与、自主探究”的理念指导下，我确定如下学法…… 课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。在遵循“让学生主动参与、自主探究”的理念指导下，我确定如下学法…… 现代教学要使学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。本课教学我主要指导学生采用以下学法…… 说教学过程过渡语： 作为教师要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入地感受、领会学习，因此我设计如下教学过程…… 导入处过渡语： 良好的开端是成功的一半，为了激发学生的学习积极性，更好的学习新知，我采用xx 方式导入新课…… 恰当的导入利于营造良好的教学情境，集中学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生积极思维，唤起求知欲，为良好的教学效果的取得奠定基础。 孔子曰：“知之者不如好之者、好之者不如乐之者”，对学生而言数学的学习应当是生动的、有趣的。为了激发学生的学习兴趣，在开始新课之前，我向学生提出这样一个问题……
认识中心句、总起句、总结句、过渡句 一
认识中心句、总起句、总结句、过渡句一 认识中心句、总起句、总结句、过渡句 关键句作用位置 中心句 直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。统领下文,或承上启下,或总结作用。 点名中心，使人对文章的思想一目了然 中心句的位置既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。 总起句 总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。 总起句一般在自然段的开头。 总结句也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾 过渡句 起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意 自然段与自然段之间 照应句 前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一 1 、文章开头和结尾照应；2、文章内容里面前后。 阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习 怎样找中心句：
▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。 ▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。）怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种: ①、用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③、用承上启下的过渡段落. ④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤、用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡. 过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。 练习： 一、阅读，填空 （一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
小学语文找中心句和过渡句
小学语文找中心句和 过渡句 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
找中心句概括段意的方法专题训练 一、了解中心句在段内位置的一般规律： ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 在短文中找出过渡句 在短文中找出过渡句，这并不难。过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你：从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作……1、在写景的文章中找出过渡句 这种过渡句一般在文段的开头一句，交待从一个地点来到了另一个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的，你一定没问题！ 长廊又长又美，微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，又高又美，还金碧辉煌，真是美不胜收。站在万寿山上可以看到颐和园的全景，好美丽呀！ 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖石桥多，湖中心有一个小岛，树林茂密，美不胜收呀！ 2、在写人记事的文章中找出过渡句 这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的，前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。这个起“承上启下”作用的句子，就是过渡句！ 五、在短文中找出总写句或中心句。怎样找中心句： ▲首先，我们要明确什么是“中心句”：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。 ▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。）总写句在文章开头，它起着“总起”的作用；总写句在文章的末尾，它起着“总结”的作用。中心句点明文章的中心思想，一般比较容易就能找出来。 怎样找过渡句： 过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种: ②用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③用承上启下的过渡段落. ④用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡.
认识中心句 总起句 总结句 过渡句
认识中心句、总起句、总结句、过渡句 关键句作用位置 中心句 直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。统领下文,或承上启下,或总结作用。 点名中心，使人对文章的思想一目了然 中心句的位置既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。 总起句 总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。 总起句一般在自然段的开头。 总结句也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾 过渡句 起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意 自然段与自然段之间 照应句 前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一 1 、文章开头和结尾照应；2、文章内容里面前后。 阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习 怎样找中心句： ▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。 ▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。）怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种: ①、用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③、用承上启下的过渡段落. ④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤、用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡. 过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。 练习： 一、阅读，填空 （一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段
中心句总起句过渡句上课讲义
中心句在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子，能体现文章中心思想的句子，体现了整篇文章的主体和宗旨。 中心句作用: 直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心，统领全文（本段），或总结全文（本段）。中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。） 中心句的位置：既可在文章或自然段的开头或结尾，也可在文章或自然段的中间。 中心句的特点： ①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 ②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 总起句作用：总领全文（段）（总起全文），在某个段落中是概括整段文章的主要内容。 总起句的位置：一般在自然段的开头。 总结句的作用：也起概括本段中心的作用。 总结句通常出现在自然段的末尾 中心句和总起句两者区别:两者的位置不同，总起句在文章或段落的开头，中心句可在开头、可在文中、也可在结尾。 中心句和总起句两者作用不同，总起句是对文章或段落内容的概括，中
心句是对文章表达思想感情的概括。 过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。 过渡句的作用：起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。 过渡句的位置：自然段与自然段之间 照应句：前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一，结构严谨。 1 、文章开头和结尾照应（首尾照应）2、文章内容里面前后（前后照应）。 练习：
中心句 过渡句 总起句和总结句
第一课中心句、过渡句、总起句和总结句 一、阅读小技巧 1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。 2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。 3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。 二、中心句 1、中心句 顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。 因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。 2、寻找中心句的方法 【1】从开头找中心句（较常用） 抒发感情的 开头解释一定道理的 引用名言的 【2】从结尾找中心句 抒发一定的情感 结尾揭示一定的道理 赞美可贵的品质 说明获得的启示 例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他. 【3】段落中心句（方法与整篇的通用） 开头引出下文 结尾总结上文 中间承上启下，过渡作用 三、过渡句 1、作用——承上启下 2、类型 ①连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫） ②承接式（承上，启下。为启下服务） ③总分式 ④转折式（虽然/尽管……但是/可是） ⑤递进式（不但/不仅……而且） 六、总起句和总结句 1、总起句 作用：①概括短文主要内容；②为下文写作做铺垫。 特点：通常在文章的开头。
2、总结句 作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
英语写作常用过渡语总结
?过渡语的使得句与句，段与段之间衔接更紧密更具连贯性。 ?过渡语可以是词，短语，也可以是一个句子。通过使用过渡语可以使文章更紧凑，脉络更清楚。表示举例说明的过渡语 ?For example, for instance, for one thing, to illustrate, as an illustration, a case in point, ?Let’s take …as an example. Take … for example.?… is a typical example of … ?… is a typical/proper case in point. 表示递进关系的过渡语 ?In addition, furthermore, moreover, besides, also, what’s more ?Not only, but also, similarly, ?Another … is
?… is another… ?… is also a factor. 表示对比对照的过渡语 ?In contrast, by contrast, on the other hand, in comparison, on the contrary, unlike, like, contrary to, whereas, while, conversely, ?…differ/vary greatly/vastly from ?different from 表示因果关系的过渡语 ?Because of, on account of, due to, owing to, thanks to, for, because, since, as, for this reason ?Therefore, so, as a result, consequently, in consequence, accordingly, hence, thus ?The reasons why/for … are/lie in… ?… results in…
小学语文找中心句和过渡句
小学语文找中心句和过 渡句 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
找中心句概括段意的方法专题训练 一、了解中心句在段内位置的一般规律： ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 在短文中找出过渡句 在短文中找出过渡句，这并不难。过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你：从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作 1、在写景的文章中找出过渡句 这种过渡句一般在文段的开头一句，交待从一个地点来到了另一个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的，你一定没问题！ 长廊又长又美，微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，又高又美，还金碧辉煌，真是美不胜收。站在万寿山上可以看到颐和园的全景，好美丽呀！ 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖石桥多，湖中心有一个小岛，树林茂密，美不胜收呀！2、在写人记事的文章中找出过渡句
这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的，前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。这个起“承上启下”作用的句子，就是过渡句！ 五、在短文中找出总写句或中心句。怎样找中心句： ▲首先，我们要明确什么是“中心句”：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。）总写句在文章开头，它起着“总起”的作用；总写句在文章的末尾，它起着“总结”的作用。中心句点明文章的中心思想，一般比较容易就能找出来。 怎样找过渡句： 过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种: ②用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③用承上启下的过渡段落. ④用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡.
(完整版)小学专题阅读：把握文章的中心句和过渡句.
小升初阅读提升专题讲解一: 把握文章的中心句和过渡句 一、技法详解 1、什么是中心句和过渡句? ◆中心句:指能够统领全篇,概括文章主要内容的句子。 如:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 (六年级上册《詹天佑》 这一句就是全文的中心句, 整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。从某种意义上讲, 抓住了文章的中心句, 也就把握了文章的主要内容。 ◆过渡句:指在文章中起着承上启下作用的句子,它往往把前后内容紧密地联系在一起,使文章衔接自然,形成一个整体。 如:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。 (《秦兵马俑》 这就是一个典型的过渡句,前一句承接上文,讲兵马俑的规模庞大,后一句领起下文,描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容,上下文过渡自然,衔接紧密。 2、中心句在文中位置的一般规律及作用。 ①中心句在文章或自然段的开头,又称“总起句” ,起到统领全文或全段的作用。②中心句在文章或自然段的末尾,又称“总结句” ,起到总结全文或全段的作用。③中心句在文章或自然段的中间,起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现,起着强调和增强印象的作用。 3、怎样找中心句?
(1思路导航 ①从总起句去找。文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句。②从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。 ③从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思, 并给读者留下深刻的印象, 往往反复出现同一个句子,它就是中心句。 ④从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心, 因此, 议论句中的关键句就是中心句。 ⑤从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性,这个句子就是中心句。 ⑥从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露, 蕴藏着深长的意义, 这个句子就是中心句。 ⑦从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。 3、怎样找中心句? (2例题精讲 ①观察哪句话是讲全文或全段主要意思的,这句话就是文章的中心句。 如:地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必加速地球上矿产资源的枯竭。 这句话是讲全段主要意思的,它就是这段的中心句。②观察全文或全段是围绕哪句话写的,哪句话就是文章的中心句。 如:溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙。河水运载我们的
短文写作常用过渡语
曾都一中2013届高三英语短文写作材料汇编 Ⅰ.高考英语作文书面表达过渡语 请先看下面一段短文，并注意其过渡词语的运用。 Friendship is very useful in our life. Every one needs friends, so how to make friends is very important. Firstly, you should be friendly to him if you want to make friends with a person. Secondly, do your best to remember their names so that they can feel you care about them very much. Besides, don’t believe in those people who run away from their friends when their friends get into trouble. 书面表达的衔接与连贯的重要手段是合理使用表示各种逻辑关系的过渡词。使用过渡语是实现书面表达语言连贯性最常用的方法之一。过渡语(也称衔接语)是连接句子或段落的媒介。合理地使用过渡语,可以使整篇文章结构紧凑，行文流畅，从而增强表达效果。以下为 写作初级阶段常用的过渡语： 一、表示起始的过渡语：at first, first of all, to begin with, according to, as far as I 'm concerned, as for 等。 E.g. To begin with, we should remember that most people cannot choose their careers. 二、表示时间关系的过渡语：at first, then, later, finally, since then, as soon as, meanwhile, the next moment, now, before, after, soon, first, next, one day等。 E.g. 1) After a short rest, we had great fun singing and dancing. 2) As for myself, I will study hard to improve myself and serve the society. Meanwhile, I shall learn from others and give a hand once there is a need for help. 三、表示空间关系的过渡语：on the left / right, to the left / right of, on one side of... on the other side of..., at the foot / top / end of, in the middle / center of, at the back of, close to, near by, next to, opposite to等。 E.g. On one side of the road there is a new classroom building. On the other side, where the playground used to be now stands a new building --- our library. 四、表示因果关系的过渡语：for, because of, thanks to, due to, for one reason, for another reason, One reason is that … another reason is that …, thus, so, therefore, obviously, as a result (of...) 等。 E.g. 1) One (suggestion) is to give our dear teacher an album, for every student's picture is contained in it. 2) For one reason, what you are studying is badly needed nowadays in China. It will be quite easy for you to find a good job. For another reason, I think it will be much more convenient for you to look after your parents as they are getting old. Therefore, I think it's a good idea for you to return. So what are you waiting for? 五、表示让步条件与对比 让步：however, nevertheless , still, yet, despite, in spite of, regardless of, although, as, even if, even though, no matter what/ where/ when/ who/ which....., whatever, whenever,wherever, whether... or... , while 条件：otherwise, and, as/ so long as, in case, on condition that, or or else, provided/ providing that, supposing, unless, what if, assuming that, 对比：compare to/ with, differ from, distinguish ... from...., tell .... apart, in common, similar to, in/ by contrast, on the contrary, similarly. On the one hand ..... on the other hand, while. 六、表示解释、列举的过渡语： according to, for example / instance, take … as an example, such as, like, as follows, and so on, that is (to say), in other words, to put it another way等。 E.g. 1) However, there are still some problems, such as water and air pollution and heavy traffic in rush hours. 2) For example, we can buy some flowers or cook a delicious meal for our mothers on that day.