俄语报刊阅读课程教学大纲

《俄语报刊阅读》课程教学大纲

课程编码：30624003 学分：2 总学时：36

说明

【课程性质】

《俄语报刊阅读》课程为俄语专业的专业选修课。

【教学目的】

1.让学生继续打好语言基本功，优化知识结构；

2.能读懂俄罗斯报刊上一般性新闻；

3.了解报刊的一般用语、句型、标题以及报刊语体的修辞特征。

【教学任务】

明确作为语言文体之一的报刊语言的词汇、句型、以及它的词法、句法方面的特征; 掌握各类报刊文章的功能，了解其体裁特点。

【教学内容】

引导学生阅读各类题材的报刊文章，包括民主政治、法制题材，战争、恐怖主义题材，国际组织题材，电信、旅游、教育题材，职业、生产经营题材，医疗、保健题材以及人文历史、宗教题材。

【教学原则和方法】

教学原则：以培养学生具有初步阅读俄语报刊和知晓报刊信息的能力为原则。

教学方法：在教学中，选择性阅读报刊，进而了解不同体裁的报刊文章。

【先修课程要求】

要求学生已修《高级俄语》、《俄语口语》、《俄罗斯概况》、《俄苏文学史及作品选读》课程。

【教材与主要参考书】

教材：王训光俄语报刊阅读武汉大学出版社，20XX年。

参考书：王哲最新俄语报刊选读高等教育出版社，20XX年。

华秋实报刊俄语上海外语教育出版社，20XX年。

大纲内容

第一部分民主政治、法制题材

【教学目的和要求】

教学目的：使学生掌握与政治、民主以及国家杜马、法制题材相关的常用报刊词汇、句型，提高阅读速度。

教学要求：要求学生借助词典能正确理解中心大意，了解俄罗斯在民主政治、法制方面的新发展。

【内容提要】

第一节Украинцыверятвдемократицию

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

第二节Путиннапомнилмилицииое?прямыхобязанностях

一、句型

二、报刊信息内容

第三节ДепутатысогласныдружитьсКитаем

一、常用报刊词汇

二、报刊信息内容

【教学重点与难点问题】

教学重点：Новыесловаисловосочетанияиобороты

教学难点：Понимание и перевод текстов

【复习思考题】

Немного расскажите о политике.

第二部分战争、恐怖主义题材

【教学目的和要求】

教学目的：使学生了解与恐怖主义、战争题材相关的常用报刊词汇、句型。

教学要求：要求学生读懂报刊信息内容，能根据所读材料进行一定的分析，更加了解伊拉克战争以及美国在伊拉克战争中所扮演的角色。

【内容提要】

第一节Катастрофические итоги

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

第二节ШестьударовБуша

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

第三节Убежище для бен Ладена

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

【教学重点与难点问题】

教学重点：Новыесловаисловосочетанияиоборотыповойне

教学难点：Пониманиеипереводтекстов

【复习思考题】

Немного расскажите о сути иракской войны.

第三部分国际组织题材

【教学目的和要求】

教学目的：掌握与ВТО、ООН题材相关的词汇，进而丰富经贸知识。

教学要求：初步掌握演讲体裁的句型、篇章结构、修辞特征，进一步了解世界贸易组织、联合国的功能、任务等。

【内容提要】

第一节ВыступлениепрезидентаКазахстанаНурсултанаНазарбаеванавстречеглав

государств-участниковШанхайскойпят?рки

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

第二节Россия и ВТО

一、常用报刊词汇

二、报刊信息内容

第三节Ситуация вокруг Ирака после начала работы инспекторов ООН

一、常用报刊词汇

二、报刊信息内容

【教学重点与难点问题】

教学重点：Новыеслова

ФункцияизадачаВТО

教学难点：Словосочетанияиобороты

Речевойобразецвыступления

СитуациявокругИрака

【复习思考题】

Напишите выступление.

Что вы знаете о ВТО ?

第四部分电信、旅游、教育题材

【教学目的和要求】

教学目的：使学生掌握与电信、网络、教育改革、旅游题材相关的常用报刊词汇、句型，总结出科技语体的特点。

教学要求：要求学生了解俄罗斯高等教育的现状、体制以及未来的发展趋势，掌握旅游相关知识的俄语表示法。

【内容提要】

第一节Будет новая почта

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

第二节Сотыимобильнаясвязь

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

第三节Внашейдикойэкономикевс?покупаетсяивс?прода?тся, этоиестьсамоеопасное----считаетректорМГУВикторСадовничий

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

第四节Будет ли в Москве больше туристов?

一、句型

二、常用报刊词汇

【教学重点与难点问题】

教学重点：Словосочетанияи обороты

Стилистический признак

教学难点：Понимание текстов

Система и тенденция высшего образования России

【复习思考题】

Обсудите на тему “Вы любите путешествие ? Почему ?”

第五部分职业、生产经营题材

【教学目的和要求】

教学目的：要使学生掌握与职业、农业生产经营活动有关的词汇，常用句型。

教学要求：了解俄罗斯农民生活现状，明确采访类报刊文章的结构，修辞特点。

【内容提要】

第一节БездеревнинетРоссии

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

第二节УПутинаид?тотрассудка...уЕльцинабольшеэмоций

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

【教学重点与难点问题】

教学重点：Новыесловаисловосочетания

Стилистическийпризнакиструктураинтервью

教学难点：Пониманиетекстов

Конкретные трудности русских крестьян

【复习思考题】

Как русские крестьяне выйдут из трудного положения по вашему мнению ?

第六部分医疗、保健题材

【教学目的和要求】

教学目的：使学生初步了解与保健、减肥相关知识的俄语表示法，以及与非典型肺炎相关的医学方面的常用词汇。

教学要求：在实践中初步能用俄语就上述问题与他人进行讨论。

【内容提要】

第一节Будущее принадлежит поджарым

一、句型

二、常用报刊词汇、报刊信息内容

第二节Питерскиемедикипобеждаютатипичнуюпневмонию

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

【教学重点与难点问题】

教学重点：Новые слова и выражения по медицине

教学难点：Перевод текстов

【复习思考题】

Что должен делать человек, стремящийся к здоровью?

第七部分人文历史、宗教题材

【教学目的和要求】

教学目的：了解俄罗斯人怎样庆祝复活节，丰富国情知识；读懂与秦始皇兵马俑相关的俄语信息，了解中国的古代传统文化。

教学要求：掌握与复活节相关的饮食文化、宗教仪式，对比中西方文化的差异，增强对文化差异的敏感性。

【内容提要】

第一节Москву до Киева доведет

一、句型

二、常用报刊词汇

第二节Другая античность Китая

一、句型

二、常用报刊词汇

三、报刊信息内容

【教学重点与难点问题】

教学重点：Новые слова

Словосочетания и обороты

教学难点：Перевод текстов

【复习思考题】

Немного расскажите о пасхе.

О каких древних китайских памятников вы ещ? знаете ?

执笔人：曲颖萍审核人：郑淑杰

《俄语报刊阅读》课程考核大纲

【考核目的】

通过考核，可以检验学生是否掌握报刊语言的词汇、句型，报刊语体的修辞色彩，阅读速度，理解准确率等；考核也是对教师教学状况的客观检查，为教师的授课提供反馈信息。【课程学习的基础】

学习《俄语报刊阅读》这门课程，要求学生已修《高级俄语》、《俄语口语》、《俄罗斯概况》、《俄苏文学史及作品选读》课程。上述基础学科知识不在考试范围之内。

【考核的内容范围】

课文中出现的常用词汇、词组，报刊的阅读速度，报刊信息的翻译以及对报刊信息理解程度。

【考核方法】

期末采用笔试闭卷方式考核，占60%；平时（出勤、提问、作业等）占40%。

【对试题的要求】

题型比例：试卷中主、客观试题的比例为70% 比30% 。

难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大概比例是20：60：20。

【考核的具体内容】

第一部分民主政治、法制题材

知识点：

1．与政治、民主、国家杜马、法制题材相关的常用报刊词汇、句型

2．俄罗斯在民主政治、法制方面的新发展

考核目标：

1．识记：（1）принимать участие в референдуме（2）устойчивая положительная тенденция（3）новый вариант закона о Центральном банке

（4）удостоверяющие документы личность гражданина

（5）вступление в ВТО

2．理解：（1）общественность России активно в формирование отношений

страны с ВТО（2）акция протеста против чего（3）иметь крышу

（4）в соответствии с бумагой

3．运用：（1）принимать участие в референдуме（2）в пользу чего

（3）со стороны чего（4）（что ）приступить к чему

（5）пройти голосование

第二部分战争、恐怖主义题材

知识点：

1．恐怖主义、伊拉克战争题材相关的常用报刊词汇、短语

2．美国在伊拉克战争中所扮演的角色

3．常用缩略词的词义

考核目标：

1.识记：（1）врезультатечего（2）посравнениюскем-чем

（3）подводить итоги （4）объявлять войну Саддаму

（5）разрушение Устава ООН（6）формальный запрет на применение военных средств（7）вооруженные конфликты

2．理解：（1）поймать террориста （2）ИТАР—ТАСС （3）СМИ

（4）ВМС （5）Пентагон （6）личный состав（7）воздействие на противника по целям

3．运用：（1）вступить в решающую фазу

（2）ключевые нефтеносные районы мира

（3）подводить итоги （4）дела обстоят скем-чем

（5）выступить на сборе

第三部分国际组织题材

知识点：

1．国际组织的名称2．演讲体裁的句型、篇章结构、修辞特征等

3．了解世界贸易组织的功能、任务

考核目标：

1．识记：（1）укрепление доверия и взаимопонимания между странами（2）встреча на высшем уровне（3）Шанхайская организация сотрудничества（4）обеспечение стабильности в регионе（5）

правила международной торговли（6）снижение ограничений

на передвижение товаров

2．理解：（1）СВМДА（2）АТЭС（3）либерализация торговли

（4）ядерный забег

3. 运用：（1）многополярный мир （2）встреча на высшем уровне

（3）молниеносный удар （4）международная арена

第四部分电信、旅游、教育题材

知识点：

1．与电信、网络、教育改革、旅游题材相关的常用报刊词汇、句型

2．俄罗斯高等教育的现状、体制以及未来发展趋势

3．科技语体的特点

考核目标：

1．识记：（1）продавать услуги в образовании

（2）изменение уровня почтовой связи

（3）в рамках чего（4）ликвидация безграмотности

（5）разговор заш?л об учительской зарплате（6）своими корнями уходить（7）затеряться в сотах（8）вредное воздействие

мобильного телефона на человека

2．理解：（1）единый национальный почтовый оператор（2）чего греха таит（3）у кого руки золотые（4）поездкас чисто туристскими целями

（5）туристические потоки резко сократились

3．运用：（1）послать сигнал куда（2）ставка на кого сделать （3）массовый сбыт（4）система мобильной связи （5）4-5-зв?здочные гостиницы

（6）ресторан с кухнями на любой вкус

第五部分职业、生产经营题材

知识点：

1．与翻译职业、农业生产经营活动相关的常用词汇

2．采访类报刊文章的结构，修辞特点

考核目标：

1．识记：（1）технологияработыпереводчиканавысшемуровне

（2）один и тот же（3）перевод упомянутой фразы

（4）переводить выступления по любой тематике （5）рассчитаться с накопившимися долгами по зарплате（6）замкнутый круг2．理解：（1）уверенно чувствовать себя в разговоре с кем （2）различныеварианты （3）культурная стыковка языков （4）с большой

натяжкой （5）с глазу на глаз （6）переводческий стаж в 5-7

лет

3．运用：（1）иметь дело с кем （2）переводить на родной язык （3）переговор “один на один”（4）делать запись разговора （5）платить

налоги

（6）выращивать зерновые культуры （7）душой понимать

第六部分医疗、保健题材

知识点：

1．与保健、减肥相关的常用词汇、短语2．非典型肺炎相关的医学方面的常用词汇

考核目标：

1．识记：（1）борьбасатипичнойпневмонией（2）полнотаслужитчем

（3）проблема со здоровьем （4）физические нагрузки（5）создать вакцину （6）диагностическая система （7）изолировать

больных от здоровых

2．理解：（1）лапочка и душка （2）поджарый （3）попадать в круговорот болезней （4）плотный （5）разумное питание3．运用：（1）в крайней случае （2）на собственной шкуре знать （3）работать с живым вирусом （4）специальные средства защиты （5）

подвергнуться заражению

第七部分人文历史、宗教题材

知识点：

1．俄罗斯人怎样庆祝复活节2．与复活节相关的饮食文化、宗教仪式

3．与秦始皇兵马俑相关的俄语信息4. 中国古代的传统文化

考核目标：

1．识记：（1）дажигатьлампадка（2）крестныйход（3）песнопение

（4）православные христиане（5）все блага цивилизации

2．理解：（1）праздникПасхи （2）по церковному календарю （3）кулич （4）светлая седмица（5）элемент общей гармонии

3．运用：（1）освещаться в церковь （2）обычай красить яйца（3）восьмое чудо света（4）глинянная армия императора Цинь Шихуанди（5）что

лежит в основе чего

一、Прочитайте следующие микротекстыи подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного. （每小题2分，共30分）

Микротекст 1.

Санкт-Петербургизвестен как один из самых красивых городов мира.Многие мечтают увидеть его знаменитые улицы,набережные дворцы и памятники.А в конце июня,в белые ночи, в Санкт-Петербург спешат тысячи гостей: не опоздать ,успеть застатьто удивительное состояние суток,когда уходит день,но оста?тся свет.Любят это время все.

Каждый год в белые ночи на набережные Невы выходит молод?жь.У не? праздник: юноши и девушки сдали выпускные экзамены,сегодня вечером у них был последний школьный бал,они-взрослые!Другой праздник дарит им сама природа---это праздник белых ночей, когда темнееттолько на два часа.

1.Что мечтают многие?

А.Приехать в Санкт-Петербург.

Б.Увидеть знаменитые улицы ,набережные дворцы и памятники Санкт-Петербурга.

В. Сдать выпускные экзамены.

2.Почему тысячи гостей спешат в Санкт-Петербург в конце июня?

А. Спешат успеть застать состояние суток,когда уходит день,но оста?тся свет.Любят это время все.

Б. Сдать выпускные экзамены.

В. Увидеть его знаменитые улицы,набережные дворцы.

3.Когда выходит молод?жь на набережные Невы?

А.В зимние каникулы.

Б. Каждый год в белые ночи.

В.По воскресеньям.

Микротекст 2.

Если взлянуть на карту, сразу можно увидеть, какое большое пространство занимает на Земле вода. Человек давно привык пользоваться дарами моря. Если у человечества окажется мало продовольствия, океан может стать основным источником его питания. Если мы хотим, чтобы океан бесконечно кормилнас, нужно беречь и охранять его воды не меньше, чем природу суши.

К сожалению, до настоящего времени воды океана не щадились （珍惜）людьми. При бесплановом лове рыбы и беспорядочной охоте на морских зверей наносился огромный ущерб морским животным.

Непоправимый вред морскому животному и растительному миру наносит загрязнение вод океана. Известно множество случаев, когда от нефтяных загрязнений погибают рыбы, мелкие и крупные морские животные, птицы. Используя в пищу рыбу, выловленную в районах сброса химических отходов, люди заболевают. В Японии, например, от такой рыбы нередки смертельные

случаи среди людей.

Если не прекратится загрязнение вод, человечество окажется перед катастрофой.

Уч?ные давно предупреждают: в случае дальнейшего загрязнения океан может погибнуть.

В настоящее время заключ?н ряд международных соглашений по охране вод океана и использованию его ресурсов. Перед человечеством стоит важная и серь?зная задача ——спасти океан, сделать его чистым и безопасным для всего живого.

4. Почему нужно беречь и охранять воды океана?

А. Так как океан занимает большое пространство на Земле.

Б. Так как человек давно привык пользоваться дарами океана.

В. Так как океан может бесконечно кормить нас.

5. Почему в Японии нередки смертельные случаи среди людей?

А. Используют в пищу рыбу при беспорядочном лове.

Б. Используют в пищу рыбу, выловленную в загрязн?нном море.

В.Используют в пищу рыбу, выловленную в районах сброса химических промышленных отходов.

6. Что может привести океан к гибели?

А. Загрязнение вод океана.

Б. Бесплановый лов рыбы.

В. Беспорядочная охота на моряских зверей.

Микротекст 3.

Успеваемость студентов России устанавливается по пятибальной системе . В конце полугодия проводятся экзамены и зач?ты по всем предметам . Если студенты не сдали экзамены или зач?ты в первый раз , то они имеют возможность пересдать . Кроме того, во время обучения студенты обязаны написать несколько курсовых работ и дипломную работу.

7.Что делается , если студенты не сдали экзамены или зач?ты в первый раз ?А. Их исключают .

Б. Студенты имеют возможность пересдать .

В. Студенты имеют возможность начать обучение заново .

Микротекст 4.

Еще недавно космос был мечтой человека. Всего несколько десятилетий назад космические путешествия могли совершать только герои книг писателей-фантастов. А через четыре десятилетия после выхода в свет романа перед человечеством открылся реальный космос и уже существует практическая космонавтика. Выход человека в космос безгранично расширяет сферу разума, сферу взаимодействия природы и общества. Выход в космическое пространство да?т возможность уч?ным провести такие исследования солнечной системы и вселенной, которые невозможны в условиях Земли, изучить солнечно-земные связи, собрать качественно новые данные о Земле и окружающем ее космическом пространстве. Эти исследования необходимы прежде всего для дальнейшего освоения космоса.

8.Какаезначенине имеетвыходчеловекавкосмос?

А. Расширяются сферы разума.

Б. Исследуется вселенная.

В. Взаимодействуют природаи общество.

9.Когдаосуществилсявыходчеловекавкосмос?

А. Когда роман фантастов вышел в свет.

Б. Примерно через 40 лет после выхода в свет романа.

В. Несколько десятилетий назад.

Микротекст 5.

На первый взгляд может показаться, что чем ближе к Солнцу, тем должно быть теплее. Однако всем известно, это не так. На высоких горах снег не тает и летом. Л?тчики, отправляя в высотные пол?ты, надевают меховые комбинезоны и т?плую обувь. В н?м же здесь дело?

Дело опять—так и в атмосфере, которая обладает ещ? одним выгодным для Земли свойством. Она пропускает, к Земле свет и тепло солнечных лучей почти беспрепятственно. Но когда Земля нагревается , она, как всякое нагретое тело, сама становится источиником излучения. Излучение это, однако, совсем иное, чем солнечное. Оно состоит из тепровых длинноволновых лучей. И вот этих--то тепловых лучей наша атмосфера почти совсем не пропускает. Их особенно сильно поглощают водяной пар и углекислода, а также уже знаком нам слой озона .Поэтому тепло почти не уходит обратно от земной поверности, и она , как печка , нагревает ближайшие слои воздуха. Вот отчего чем ближе к Земле, тем теплее.

10.Когда снег тает на высоких горах?

А.Весной. Б.Летом. В.Никогда не тает.

11.Что солнце пропускает к Земле?

А.Тепло . Б.Воздух В.Свет и тепло.

12.Темперотура воздуха резко не изменяется, дело здесь_____ .

А.в воздухе Б.в солнце В.в атмосфере

13.Уходит ли тепло обратно от земной поверхности?

А,Почти все уходит . Б.Маленькая часть уходит. В.Почти не уходит.

Микротекст 6.

Из каждых 100 новобрачных36 были знакомы до свадьбы менее полугода ，29 от полугода до года ，12 человек были знакомы три года и более. Женщины вступают в первый бракв среднем на 22- м. жизни，мужчина—на 25-м. Сверхранних браков—до 18лет –почти нет.

Из каждых 100 супругов20 знакомятся в местах отдыха，16—на работе ，11—в вузе или техникуме ，9—на разного родавечерах ，5—в общежитии ，у остальных знакомства произошли в школе，в спортклубе ，в больнице ，в волейбольной площадке и т.д. Знакомых с раннего детства или хотя бы со времени учебы в школе очень мало.

14. Сколько пар из каждых 100 новобрачных знакомятся до свадьбы больше

года？

А. 12 Б. 36 В. 29

15. Сколько процентов из каждых 100 супругов знакомятся на работе и в учебе？А. 32% Б. 17% В. 27%

二、Переведите следующие выражения на русский язык.

（每小题2分，共10分）

1．大规模杀伤性武器

2．宗教游行

3．与非典作斗争

4．独家采访

5．大众传播媒体

三、Переведите следующие выражения на китайский язык.

（每小题1分，共10分）

1.ядерный забег

2.вредное воздействиемобильного телефона на человека

3.лапочка и душка

4.создать вакцину

5.расширение штатов

6.выборочная проверка

7.впадать в панику

8.вводить в заблуждение мировое сообшество

9.ликвидация безграмотности

10.международная арена

四、Составьте предложения со следующими выражениями.

（每小题2分，共20分）

1.по крайней мере

2.чего греха таить

3.в одиночестве

4.на собственной шкуре знать

5.один и тот же

6.в том числе

7.что лежит в основе чего

8.у кого руки золотые

9.речь ид?т о ч?м

10.переводить на родной язык

五、Переведите следующие предложения на китайский язык.

（每小题3分，共15分）

1.Требуется деловая программа подготовки России к членству в ВТО без ущерба для народа прежде всего, для экономической безопасности страны, с учетом мнений и интересов высококвалифицированных экспертов, специалистов и бизнесменов.

2.Если в этомдокументе будет содержаться ложь, и инспекторы смогут поймать на ней иракские власти, то военный конфликт, как предрекают американские наблюдатели, будет почти неизбежным.

3.Сотовая мобильная связь помогает сделать жизнь человека более безопасной.Человек, попавший в беду, может послать сигнал тревоги в милицию, пожарную часть, службу спасения.

4.Среди всевозможных блюд обязательны традиционные, которые готовятся специально к этому дню и накануне освящаются в церкви : кулич.Обычай красить яйца---очень древний ив христианстве стал символизировать цветение жизни, победившей смерть.

5.С тех пор как европейцы открыли Китай, их поражало и другое : удивительная творческая сила его народа.Чем больше узнаем историю Китая, тем навязчивее нас преследует мысль, что здесь изобретены все блага цивилизации.Компас и тушь, бумага и шелк, и многое другое появилось в Китае задолго до того, как о них узнали в Европе.

六、Переведите следующие предложения на русский язык.

（每小题3分，共15分）

1.伊拉克政权发表书面文章。

2.复活节是东正教教徒的主要节日。

3.秦始皇兵马俑是世界第八大奇迹。

4.为了研究活疫苗，必须有专门的服装，专门的条件和防护手段。

5.每个高级政治活动家有权知道，他与谁打交道。

执笔人：曲颖萍审核人：郑淑杰

俄语写作教学大纲

《俄语写作1》课程教学大纲 课程代码：070331038 课程英文名称：Russian Writing 1 课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0 适用专业：俄语专业 大纲编写（修订）时间：2017.11 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 课程《俄语写作1》的目的在于培养学生用俄语写作的能力。通过具体的写作实践，使学生掌握提纲、摘要、记事、说明、议论及应用文的基本写作方法和技巧，要求语体正确，条理清楚，书写符合规范，语言基本正确，提高学生的书面表达能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识：第一阶段要求书面转述所读、所听文章的主要内容，内容准确，言语连贯，拼写、语法及用词量的3%-5%。第二阶段在所学题材范围内会写叙事文，说明文及简单的应用文，内容充实，层次分明，拼写、语法及用词错误不超过总用量的4%-6%。 2. 基本理论：掌握不同文体的基本写作理论、语言特点以及表达方式，通晓记叙文、说明文以及建档应用文的写作技巧和风格； 3. 基本技能：能够熟练掌握不同文章体裁的写法并在桂东的时间内完成写作任务，能够进行熟练地口笔语作文的写作，进一步提高写作技能和语言综合运用能力。 （三）实施说明 1．教学方法：采取灵活教学方法，结合理论知识讲解，以达到教学目的； 2．教学手段：本课程建议采用课堂讲授、对话、讨论等多种手段教学。教师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各部分的学时；讲授、课堂实践分析和讨论计划学时24学时。适用于二年级学生第三学期使用。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实践环节的要求 1. 作业内容要多样化，侧重语言综合能力的培养和应用技巧，提高分析问题、解决问题能力，并适当安排课内讲评作业。 2. 学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分； 3. 实践练习突出学习重点和难点，要求学生具备一定的俄文写作能力。 （六）课程考核方式 1. 考核方式：考试。 2. 考试方法：笔试。 3. 成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括中期考试、作业、小 测验、提问等）占10%，期中成绩占20%，期末考试成绩占70%。平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出。 （七）参考书目: 《大学俄语东方3（新版）》，史铁强、张金兰编，外语教学与研究出版社出版社，2010 大俄汉词典，黑龙江大学俄语系词典编辑室编，商务印书馆，2004 Толковый словарь русского языка，С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова М.，1992 二、中文摘要 《俄语写作1》在于培养学生用俄语写作的能力。通过具体的写作实践，使学生掌握提纲、摘要、记事、说明、议论及应用文的基本写作方法和技巧。要求语体正确，条理清楚，书写符合规范，语言基本正确，提高学生的书面表达能力。 三、课程学时总体分配表

大学英语阅读教程2答案

《全新版大学英语阅读教程》 (通用本课后练习答案) 第二册 UNIT ONE The Pleasure of Learning Key to the Exercises I. 1. C 2. A 3. C 4. B 5. B II. 1. F 2. T 3. T 4. T. 5. F. 6. T III. 1.对于太多的人来说,学习似乎是自己的意愿屈服于外界的指引,是一种奴役. 2.然而,只要幸运,有决心,指导得法,人的精神不仅经得起贫穷而且经得起富裕的考验. 3.对一个人来说,形成完整和协调的人格与保持自身的卫生,健康以及经济上的自立是同样必要的,那些从来没有认识到这一点的人已经吃尽苦头. IV. 1. First of all , the writer points out that there is a mistake about learning. Some young people dislike learning simply because they are educated in the wrong way. Learning is a natural pleasure that should be enjoyed. Then he develops this idea by examples to illustrate the different aspects: learning from books, by travel and trough practice. Learning can expand one’s knowledge over a period of time. 2. The chief danger of learning is laziness, sloth, routine, stupidity. It sneaks into people’s mind like wind through the shutters, causing people to slowly give up learning. We should realize that learning is a life-long endeavor, and only by continuous learning can one gain a meaningful and rewarding life. Key to the reading—skill Exercises 1. Students have improved SAT scores. 2. Teenagers planned patrols 3. TV programs are less thorough than newspapers. 4. Welcome to Our City is about the South and its people 5. Some films show little children fascinated at the world. 6. One can communicate with the writer as one reads a book. with Santa Claus Key to the Exercises I . 1. A 2. D 3. C 4. A 5. C 6. B II. . 1. 朱莉让我们如此为难,我的确感到生气.难道圣诞老人不存在的事实不是从同学那里得知的吗 2.我给她讲述了事情的经过,尽量使它听起来滑稽有趣,希望她不要注意到我和杰里在处理我开始认为的"圣诞老人问题"上是如此拙劣. 3.我可以看出,他正努力在想一种办法,用来解释我们的行为,使其听起来不太像事实那样具有欺骗性,那样错误和愚蠢. 4.事情就这样结束了.对圣诞老人不存在的事实悲伤了片刻只后,生活又恢复了正常. III. 1. Santa Claus is an imaginary old man with a long white beard and a red coat.

俄语短文阅读

俄语短文阅读：一块烫石头 Жилнаселе одинокий старик.Былонслаб,плел корзины,подшивалваленки, сторожил от мальчишек колхозный сад и тем зарабатывал свой хлеб. Онпришел насело давно,издалека,нолюди сразу поняли,что этотчеловек немало хватил горя.Был он хром, не по годам сед. От щеки его черезгубы пролег кривой рваный шрам.И поэтому, даже когда он улыбался, лицо его казалось печальным и суровым. 村里有个孤老头，他身体很坏很坏，靠编篮子啊，缝毡靴啊，看守农庄果园不让孩子进去啊过日子。 很久以前，他从老远什么地方到这村里来，可大家一眼就看到，他吃够了苦。他瘸着腿，头发过早地白了，还有道弯弯的深疤打颊帮一直通过了嘴唇。这一来，就算是笑吧，他那张脸看上去也像是很悲伤，像是凶巴巴的。 II Однажды мальчик Ивашка Кудряшкин полез вколхозный сад,чтобы набратьтам яблок и тайно насытиться ими до отвала.Но,зацепив штаниной за гвоздьограды,он свалился вколючий крыжовник,оцарапался,взвыл итут же былсторожем схвачен. Конечно,старик могбыстегануть Ивашку крапивой или,что еще хуже,отвести его в школу и рассказать там, как было дело. Но старик сжалился над Ивашкой.Руки у Ивашки были в ссадинах, позади,как овечий хвост, висел клок от штанины, а по красным щекам текли слезы. Молчавывелстарикчерезкалиткуиотпустилперепуганного Ивашкувосвояси,так инедав ему ниодного тычка идаже не сказав вдогонку ниодного слова. 有一回，一个叫小伊凡的孩子爬进农庄果园，想偷苹果吃。没想到，裤腿在围墙钉子上一挂，扑通一声落到下面带刺的醋栗丛里了，刺得他浑身是伤，哇哇大哭。好，这一下给看守人抓住了。还用说。老头儿满可以拿荨麻抽他，甚至拖他到学校去告状，可老头儿可怜小伊凡。小伊凡两只手都刺伤了，裤腿撕破了，一条破布片挂在屁股后面，像条羊尾巴，通红的脸颊上扑塔扑嗒地淌着眼泪。 老头儿一声不响，把吓破了胆的小伊凡从园子门带出去，放他走了，没打他一下，甚至没有在背后说他一声。 III Отстыда игоря Ивашка забрел влес,заблудился ипопал на болото.Наконец он устал. Опустился на торчавший из мха голубой камень, но тотчас жес воплем подскочил, так как ему показалось, что он сел на лесную пчелу и онаего через дыру штанов больно

俄语写作课程教学大纲

《俄语写作》课程教学大纲 课程编码： 30623006 学分： 2 总学时：36 说明 【课程性质】 《俄语写作》课程是俄语专业必修课。 【教学目的】 1．掌握俄语写作的途径和方法。 2．掌握俄语各种文体的表现形式和写作技巧。 3．提高学生实际写作能力。 【教学任务】 本课程是一门实践性很强的技能课。通过系统的写作理论学习和大量的写作实践，熟悉并掌握俄语各种文体、篇章结构及写作技能，提高写作能力。 【教学内容】 本课程可分三部分内容：第一部分训练概括能力;第二部分训练组织结构篇章的能力；第三部分训练撰写各类文章的能力。 【教学原则和方法】 教学原则：从实际应用出发，在掌握句子和篇章结构的基础上，重点讲授如何概括文章大意，拟写文章提纲，如何写好记叙文、应用文、说明文、以及议论文等。 教学方法：注重写作理论和写作实践、课堂教学和强化训练的结合。 【先修课程要求】 基础俄语、俄语阅读、俄语语法 教材与主要参考书 教材：季元龙《俄语写作教程》上海外语教学与研究出版社，2006年。 参考书：童丹，徐红《大学俄语写作高分突破与技巧》哈尔滨工业大学出版社，2001年。 翟兵《大学俄语写作》哈尔滨船舶工程学院出版社，1993年。 陈国亭《大学俄语写作精要》哈尔滨工业大学出版社，2005年。

大纲内容 第一部分作文的总体布局及基本结构 【教学目的和要求】 教学目的：让学生掌握作文的总体布局及基本结构。 教学要求：要求学生写好文章的开头及结尾。 【内容提要】 第一节标题写法 第二节文章本体 第三节文章的基本结构 第四节文章的开头 第五节文章的发展 第六节文章的结尾 【教学重点与难点问题】 教学重点：文章的开头及结尾的方法 教学难点：文章的开头 【复习思考题】 举例说明记叙文、议论文、说明文的开头及结尾方法。 第二部分概括文章大意与撰写提纲 【教学目的和要求】 教学目的：使学生学会概括文章大意与撰写提纲。 教学要求：要求学生能够缩写文章，根据所给题目拟写提纲。 【内容提要】 列举实例分析概括文章大意，并根据文章内容及结构编写大纲，再给学生题目要求学生拟写提纲。 【教学重点与难点问题】 教学重点：概括文章、缩写文章内容 教学难点：缩写文章 【复习思考题】 1.给出学生范文要求学生概括文章大意 2.给出学生文章题目要求学生撰写文章提纲 第三部分写作基本知识 【教学目的和要求】 教学目的：要求学生掌握写作基本知识。 教学要求：掌握好的段落：完整、连贯、过渡。掌握段落的展开法：段落的设计、按时间展开、按过程展开、按空间展开；举例和归纳、类比和对比、原因和结果、分类、定义、几种方法的结合。 【内容提要】 第一节确定中心思想 第二节句与句之间的联系手段 第三节段与段落划分 第四节大意 第五节段与段的联系手段 【教学重点与难点问题】 教学重点：确定中心思想、句与句之间的联系手段、段与段的联系手段 教学难点：句与句之间的联系手段、段落展开方法

新世纪大学英语阅读教程(2)_参考答案

新世纪大学英语阅读教程（2）参考答案 Unit One PartⅠ Reading for Information Exercises Ⅰ Reading for Information A.Reading to find main ideas 1.A, 2. C, B. Reading to find major details 3. D, 4. B, C. Reading to find relevant facts 5. C, 6. A Ⅱ.Translation Translate the following sentences into Chinese 1.有一百份卷子要批，而且全是男孩们用潦草的字迹写成的，这事他已经拖了好几个星期 了。这些日子，他一直觉得头上仿佛悬着把剑。 2.我私下里已经花了一大笔钱来学习音乐了。 3.他的脸上挂满了汗珠。 4.没有哪个宣布判决的法官会比此时的谢卡夫更痛苦、更无助。 5.说出事实和接受事实同样需要勇气。 Ⅲ. Summary https://www.sodocs.net/doc/9d1432435.html,plete the following statements with words and expressions from the box. Use their proper forms. 1.sun, straight in the face, blinking, dazed 2.morning, night, tempering truth, shock 3.truth, trials, wife, colleague, headmaster 4.apple pie, culinary masterpiece, good, swallow 5.fine, mean, selfish 6.singing, stupefied 7.frogs, buffalo, window shutters 8.strength, give, receive PartⅡ Reading for Pleasure Exercises Ⅰ. Answer the following questions. (The answers are open.) 1.Hell is not so terrible as most people think because it can be transformed into Heaven through hard work, courage, faith and love. The real Hell is in one’s heart. 2.Heaven is a land of beauty and peace, and it is the result of our hard work. 3.All those hardworking people with courage and determination can rest in Heaven after they die, because although they cannot all reach Heaven in the first place, they can build Hell into Heaven. 4.Those who are afraid of Hell and do not have courage to fight difficulties and disasters will end up in Hell.

俄语阅读(李颖) 2

东北大学外国语学院俄语系本科课程教学大纲 课程名称：俄语阅读 开课单位：俄语系 制定时间：2001年3月 修订时间：2003年3月

《俄语阅读》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、教学内容及基本要求 教学内容： 1正确朗读：纠正发音的错误，培养准确而熟练的阅读能力。 2课文讲解：包括词汇理解、句子释义、课文的翻译等。 3练习部分：课后配有四选一回答、正误判断、回答问题、填空、续写、翻译等。基本要求：

1要求学生能够利用词典查课文中的生词，做好课前预习。 2要求学生能够掌握本课文的翻译，能够理解较难的语句，并用另一种简单的方法加以解释；课文中的语法要逐一记住，重要的词组和句子要背住。 3要求学生通过阅读扩大词汇量，达到快速阅读，准确翻译的水平。 三、教学安排及方式 总学时96学时，讲课96学时。分3个学期完成。每学期32学时。 《俄语专业阅读教程1》包含16个单元，96篇课文。每周2课时阅读6篇文章；《俄语专业阅读教程2》包含16个单元，64篇课文。每周2课时阅读4篇文章；《俄语专业阅读教程3》包含16个单元，64篇课文。每周2课时阅读6篇文章. 本课程选用教材所编写的课文由浅入深，各课的主要内容包括：课文、生词、注释、练习。 具体安排参见附表。 四、课程教学的有关说明 本课程是根据《高等学校俄语专业教学大纲》的要求和高校的普遍做法，俄语零起点学生入学后第一学期不分课型，全部为语音和精读课，从第二学期开始分课型授课，阅读是其中最重要的一门。分三个学期上。即：一年级下学期使用第一册，二年级上学期使用第二册，二下用第三册。 主管院长签字：研究所（系）负责人签字：

全新版大学英语阅读教程1课后答案

《全新版大学英语阅读教程》(通用本)1-2册课后练习答案 UNIT ONE 1.Goodbye school Key to the Exercises I 1. B 2. D 3. D 4 D 5. C 6. A II 1. fling 2. supercilious 3. zoom 4. trudge 5. hoist Key to the Reading-skill Exercises Paragraph 1: 1. B 2. D paragraph 2 1. D 2. A 2.The Saturday Evening Post Information Related to the Text Key to the Exercises I. 1. D 2. B 3. A 4. A 5. C 6. C II . 1. She wants him to make something of himself and have an early start to his career . 2. He was afraid of the dogs that snarled behind the doors of potential buyers . He was timid about ringing the doorbells of strangers , relieved when no one came to the door , and scared when someone did , and could not deliver an engaging sales pitch . 3. The battle to make him different from his father . 4. The well-written composition he wrote about his summer vacation . 5. Writers didn't have to have any gumption at all . 3. Love The Neighbor Key to the Exercises I . 1. T 2. F 3. T 4. T 5. T 6. F II. 1.在我看来,美国的邻里关系正在变得不再融洽. 2.《圣经》里的戒律"热爱你的邻居"大概是一句拙劣的译文,它的本义必定是"尊敬你的邻居." 3.邻居开始共同做的唯一的一件事是相互接近,只有进一步发展关系,才有足够的理由成为最 好的朋友. 4.横跨在你们之间的车道,篱笆或栅栏并不真地就是一道冷漠的屏障,它们只不过是一条清晰 的分界线. 5.邻里较之社区更容易使人产生怀旧情绪,但社区也许是一个更好的构成单位. UNIT TWO 4.Making Friends in American Culture Key to the Exercises I. 1. A 2. D 3. C 4. D 5. C 6. D II. 1. Because there is a language barrier , many Chinese are hesitant to speak with strangers and they don't know what to talk to American about or how to keep the conversation moving . 2. His class and major . 3. These questions help people participate in the conversation . 4. When the other person first gives his name himself . 5. Communication . Key to the reading-skill Exercises Paragraph 1 : 1. C 2. A

2015高考俄语模拟试题(一) 参考答案

2015高考俄语模拟试题参考答案及评分参考 第一部分听力 1---5 BCBCA 6---10 BCABC 11---15 ABBAA 16----20 CBBCA 第二部分阅读理解 21---25 ABDCB 26---30 CBDCA 31---35 BCDAD 第三部分俄语知识运用 第一节单项填空 36---40 BDCAD 41---45 BDAAD 46---50 BADCB 51---55 DCBAC 第二节构形填空 56. может57. свою жизнь58. часами59. взрослых60. другому61. одной62. работе63. сожалению64. дают65. проще 评分说明： ⑴拼写错误、大小写错误，每2个扣0.5分，不满2个错误不扣分。 ⑵出参考答案外，如另有其它答案，只要正确，同样给分。 第四部分写作 1、评分方法 首先根据考生所写的短文的内容和语言水平初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2、档次标准： 第五档（25---30分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。 第四档（19---24分）：写出“写作要点”的全部内容，意思基本连贯，表达比较准确。 第三档（13---18分）：写出“写作要点”的大部分内容，意思尚连贯，表达基本清楚。 第二档（7---12分）：写出“写作要点”的小部分内容，意思连贯性差，表达不够清楚。 第一档（0---6分）：写出“写作要点”的很少内容，意思不连贯，表达不清楚。

3、评分说明： ⑴影响交际的每个用词错误、语法错误扣1分；不影响交际的每个用词错误、语法错误扣0.5分。 ⑵格式、拼写、大小写、标点符号等错误酌情扣分，该项扣分总和一般不超过2分。 ⑶短文词数不符合要求的，可酌情扣分 4、写作要点: 1、得到“一支有魔力的笔” 2、用这支笔书写自己的愿望 3、愿望一：物理考试得五分 4、愿望二：得到一台自行车 5、愿望的实现以及爱的感悟 5. 参考样文： Волшебный карандаш Однаждыв двери нашего классавдруг я увидел необычный карандаш. Я поднял его и сразу понравился. На уроке русского языка я имнаписал мои два желания. Во первых, желаю получитьпят?ркупо физике, физикуя плохо знал, а наш староста неделю занимался со мной. Во вторых, вдень рожденияя хочу получить велосипед в подарок. После школы я приш?л домой, а новый велосипед стоит в комнате. Мне подарили родители! На другой деньребятапоздравили меня с пят?ркой. Я вспомнил необычный карандаш. Какой волшебный карандаш! Мои желания исполнились! Конечно, желанияисполнились благодаря тому, что меня любят родители и староста нашего класса.

《俄语语音》课程教学大纲

《俄语语音》课程教学大纲 课程编号：RUSS2006 课程类别：学科基础课程 授课对象：俄英双语专业一年级学生 开课学期：秋（第一学期） 学分：1 主讲教师：丁丽芬 指定教材：北京外国语大学、莫斯科普希金俄语学院合编，《大学俄语》（东方）第一册中相关内容，外语教学与研究出版社，1997年 教学目的： 本课程为俄语专业的必修入门课程。通过一学期的语音专门训练，使学生准确掌握俄语的发音机理，学会正确发音，完成由机械模仿向自觉习惯的过渡，做到发组合音时音节分明，重音正确，清浊音清晰，可以拼读任何单词；在节律方面气流顺畅、匀称，词重音和句重音清晰可辨，语流、语速符合大纲要求；在语调方面，掌握六种基本调型，并学会使用不同的语调表达自己的思想和意图。教学手段采用拼音挂图和多媒体语音室录音等进行训练。 教学内容 第一教学单元 1．介绍发音器官 2．元音[а, у, о, и, э] 3．辅音[м, п, ф, н, к] 4．音节，词的节律及重音 5．元音[а, о]的弱化 6．语调，调型1，调型2 第二教学单元 1．辅音[с, х, в, б, j] 2．浊辅音的清化 第三教学单元 1．辅音[д, з, г, ц] 2．元音[ы] 第四教学单元 1．辅音[р, ш, ж] 2．调型3 第五教学单元 1．辅音[с—ш, з—ж, л] 2．清辅音的浊化（1）

3．软辅音[м’, п’, ф’] 4．硬音符号ъ，软音符号ь 5．元音[а, э]（字母я, е）在软辅音后的弱化 第六教学单元 软辅音[н’, т’, с’, к’, х’, ш’] 第七教学单元 1．软辅音[ч’, б’, в’, р’] 2．调型4 第八教学单元 软辅音[д’, з’, г’, л’] 第九教学单元 1．语段、末尾语段和非末尾语段的语调 2．复习辅音[л]的发音 第十教学单元 1．软音符号ь和硬音符号ъ的作用 2．复习元音[э]及形容词词尾的发音 第十一教学单元 1．复习软辅音[т’]的发音 2．反问语句的语调 第十二教学单元 1．元音[э]在硬辅音[ж, ш, ц]后的发音 2．清辅音的浊化（2） 3．对比语调 第十三教学单元 1．前置词к与后面词的连读 2．一些音组的读音（1） 第十四教学单元 1．前置词с与后面词的连读 2．复习[дц, тц]的发音 3．带疑问句или的疑问句语调 第十五教学单元 复习软辅音[ч’, л’—р’]的发音 第十六教学单元 1．调型5 2．复习[с’—ш’, ви—вы]的发音 3．一些音组的读音（2） 4．调型6 思考题： 1、俄语中共有多少个音？其中几个元音？几个辅音？ 2、软音符号ь有何作用？ 3、硬音符号ъ有何作用？ 4、俄语中哪几个辅音没有相对应的软辅音？ 5、俄语中哪几个辅音没有相对应的硬辅音？

《中学俄语课程标准与教学设计》课程大纲

《中学俄语课程标准与教学设计》课程大纲 一、《中学俄语课程标准与教学设计》教学大纲 （一）课程定义 课程《中学俄语课程标准与教学设计》属师范俄语专业学生的专业基础课，理论与实训相结合，可指导师范大学俄语专业学生的中学俄语教育实习、为师范大学俄语专业教师提供教学法建议，也可培训中小学俄语教师。 （二）教学目的及意义 课程建设理念和内容依据多个基础学科及交叉学科理论，符合《中学教师教育课程标准》和《义务教育俄语课程标准》（2011），以更新俄语教育理念为前提、以提高教师教育能力为宗旨、以培养学生形成俄语语言意识为教学目标，具有先进性、创新性；重视理论学习与教学实训相结合，着重实践性、针对性、适应性；重视基本教学资源和拓展资源开发、利用，具有发展性。通过培训使教师和学生系统学习俄语教学论知识、掌握《新课标》精神、深入理解《新教材》，能根据具体教学情况创新使用教材，掌握主题活动教学法，指导学生学习方法，培养学生学习策略，开发利用课程资源，顺利完成教育实习，成为合格的中学俄语教师。 （三）教学任务 课程《中学俄语课程标准与教学设计》的教学任务包括两大方面：一是俄语教育理论学习，目的在于改变俄语教育理念，提高教育学、心理学、俄语教学论、等基本理论修养，含教育学理论、心理学理论、对外俄语教学法、俄语语言文学、心理语言学、语言意识理论、认知语言学、跨文化交际理论、义务教育俄语课程标准、中学教师教育课程标准；二是俄语教学实训。在《新课标》、《新教材》、《教师教育课程标准》指导下，掌握义务教育改革的新理念、新方法，培养中学俄语课程设计的基本能力、教学能力，培养学生学习能力，提高师范学生、俄语教师教学资源开发、利用能力，提高俄语教学研究能力。 （四）课程内容结构 课程《中学俄语课程标准与教学设计》分为五个板块，共36讲，36课时，

大学英语阅读教程答案 第1册

to Exercises Key to Exercises Lesson1 https://www.sodocs.net/doc/9d1432435.html,prehension Check 1.C 2.B 5.A 6.C7.B8.B 3.(1)shield(2)playing(3)shield(4)personal(5)social (6)political(7)family(8)colleagues(9)stimulate 4.(1)blackboard(2)unconscious(3)time (4)ancestors(5)parents(6)reinvent B.Reading Strategies 1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.C 8.A 9.B10.A Lesson2 https://www.sodocs.net/doc/9d1432435.html,prehension Check 1.A 3.C 4.B 5.A7.C8.B 2.(1)defines(2)failures(3)successful(4)beliefs 6.(1)picture(2)performing(3)replace(4)self-image (5)line(6)potential(7)short-change(8)better B.Reading Strategies 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.A 8.B 9.C10.A Lesson3 https://www.sodocs.net/doc/9d1432435.html,prehension Check 1.C 2.A 3.B 5.A 6.B7.B8.A 4.(1)cultivate(2)granted(3)investigate(4)explore (5)major(6)exploration B.Reading Strategies 1.normalized 2.membership 3.threatening 4.publication 5.novelists 6.persuasion 7.personality 8.pressure 9.reluctance10.justify Lesson4 https://www.sodocs.net/doc/9d1432435.html,prehension Check 2.C 3.A 4.C 5.B 6.A 7.B 8.A 1.(1)crush(2)Brazil(3)intelligent(4)knockout B.Reading Strategies 1.distinguishable 2.psychological 3.effective 4.insistent 5.various 6.skinny 7.delightful 8.gloriously 9.financial10.amazing

东方俄语第一册课文翻译与答案

第一册（东方俄语新版） Урок 1 课文译文 这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。 Урок 2 课文译文 这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。 习题答案 18. 1)—Кто это?—Это Антон.2)—Кто это?—Это утка.3) И он поэт.4) Он у окна. Урок 3 课文译文 这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。 习题答案 17. 1) Как вас зовут?2) Кто вы?3) И он поэт.4) Это фото.5) Вас зовут Антон?6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Это паспорт. Он тут.9) Это банк и бар. Урок 4 课文译文 这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。 习题答案 15. но выи ста рыи но выи ста рыи но во ста ро но во ста ро но вы ста ры но вы ста ры но выи ста рыи но ва ста ра но во ста ро 21. 1) Это ва сын?2) Как го зовут?3) Кто он?4) Он то музыкант.5) Она тоу фонта на. Урок 5 课文译文

《高级俄语》课程教学大纲.doc

《高级俄语》课程教学大纲 课程编码： 30623002 学分： 12 总学时：216 说明 【课程性质】 《高级俄语》为俄语专业必修课。 【教学目的】 《高级俄语》是俄语专业高年级必修课程，旨在通过听说读写四种技能的综合训练，提高学生听觉能力，即席发言、连贯表达、辩论的技巧与能力，使学生掌握阅读技巧，提高阅读速度、扩大学生的知识视野、扩大词汇量、培养词义辨析能力；提高归纳、总结主题与写作能力，使学生具有较熟练的交际能力。 【教学任务】 《高级俄语》课是一门涉及面较宽的综合性课程，例如它涉及到语音、语法、词汇、修辞等多门知识，本门课程的设置就是要让学生把上述知识综合起来进行运用，达到用俄语进行交际的目的，巩固和提高学生的俄语语言技能．过大量的相关练习, 包括阅读理解,文体分析,翻译和写作等, 使学生俄语语言综合技能有较大的提高。 【教学内容】 本课程作为俄语专业高年级的综合训练课程，主要有下列语言单项技能训练：深化语法知识、提高阅读技能、培养翻译技能、训练写作能力、传授词汇与修辞知识、了解俄语语言国情文化知识等。 【教学原则和方法】 教学原则：教学过程中力求贯彻功能交际原则，培养学生的言语交际能力，在教授语言知识的同时重点培养学生叙述、议论、描述等独白语言能力。 教学方法：教学过程中应努力创造一个以教师为中心，学生认真思维、积极参与、发展言语技能的生动活泼的教学氛围。 【先修课程要求】 基础俄语、俄语语法、俄语阅读 教材与主要参考书 教材：北京外国语大学，莫斯科普希金俄语学院《大学俄语》4，5 册，1995年。 参考书：倪波，王长春等《新编俄语高级教程》上海外语教育出版社，1996年。 何红梅，马步宁《新大学俄语综合教程》高等教育出版社，2004年。 大纲内容

全新版大学英语阅读教程答案完全版

Keys Unit One 1. In the Frozen Waters of Qomolangma, I Learned the Value of Humility Comprehension Exercise Decide on the best choice to answer or complete each of the following. 1. B 2. D 3. A 4. B Put the following into Chinese 1．我在想，如果出现意外，那么我那冻僵的身体需要多长时间才能沉到公里深的海底呢我紧接着意识到，对于一个仅着一条泳裤、试图游完这象征性的1公里人来说，下水前还能有什么比这更糟的念头吗我的内心深处在颤抖，感到非常恐惧。 2. 我在珠穆朗玛峰上学到了两个基本的经验教训，第一，过去有用的东西并不意味着今天一定有用。第二，不同的挑战需要不同的心态去应对。现在，无论我做什么事情，都要先问问自己我需要何种心态来成功地完成任务。 3. 我们已经以某种方式生存了如此之久，我们已经以某种方式消费了如此之久，我们已经以某种方式在地球上居住了如此之久，但这并不意味着，我们过去所做的决定今天依然正确。 4. 我在世界屋脊上的游泳改变了我，在一定程度上，我希望它证明一切皆有可能。只要我们谨慎合作，我们就有可能进行谦逊的对话，并超越对话，付诸行动。 2. Taking Lessons from What Went Wrong Comprehension Exercises Decide on the best choice to answer or complete each of the following. 1. B 2. A 3. C 4. C 2. Put the following into Chinese 他们说，灾难会带来惨痛的教训，因为在技术上取得成功的原因往往是随机的、不可见的，而造成某个失败的原因通常是可以被找到、被证明和被修复的，从而达到改进的目的。 技术分析人员认为，一种建设性的冲动---以及它对深海钻探可能产生的结果，是通过分析失败的原因获得革新，革新使油井变得更安全，尽管降低对石油依赖也能带来很多好处。 几组调查人员认真研究了这座桥梁坍塌的原因，吊桥设计人员从中汲取了一些教训，其中最主要的是：要保证桥面公路的重量和围梁的强度，使之足以避免因强风引起的危险摇晃。但是工程师们似乎一致认为，调查中的发现最终将改进深海石油钻探技术---至少到下一次意想不到的悲剧发生之前，或到下一次促使技术变得更加安全的教训之前。 Dad Comprehension Exercises 1. Decide on the best choice to answer or complete each of the following. 1. C 2. D 3. A 4. A 2. Put the following into Chinese 1. 他当时33岁，我4岁，他有力的大手一把握住我细小的双臂，轻而易举地把我扛上肩头，使我能居高临下地看到我想看到的一切。 2. 但是，对于一个生活在二战后的小男孩来说，父亲就像一个具有神秘力量和威力的神，超乎凡人之上，无所不能，无所不知， 3. 每天晚上他下班回来以后，我们都会练习握手。戴着克利夫兰印第安球队的旧帽子的我，蹒跚地跑向身材高大的父亲，一遍又一遍地认真同他握手，直到能够握得很紧。 4. 第二年，我的狗被车轧死，我感到悲痛难忍。这时，父亲来到我身边，用他有力的双臂

初级俄语练习题及答案

初级俄语练习题及答案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

1．写出下列名词的复数形式парк словарь яблоко машина тётя стул поле врач 2．写出下列名词的单数第六格形式 улица тетрадь слово кухня 3．将下列动词变位 стоять учиться 4．翻译词组 喜爱春天乘车去火车站 读书写练习 善良的女孩子新书 你的老朋友们工程师和他的妻子 背单词我们的邻居们 5．将括号里的词变成需要的形式 1)Наши___________________(мальчик) любят играть в футбол. 2) __________________(Чей) тетрадь на моём столе

3) Это ваша дочка Как _____________(она) зовут 4) Вы разговариваете о____________________(они) 5) Анна сейчас в _____________________(общежитие). 6) Где ____________________(жить) ваш дядя 7) Утром мы ___________________(вставать) рано. 8) Мычасто ______________________(говорить) по- русски. 6．连词成句 1)Брат, смотреть, телевизор, а, сестра, слушать, музыка. 2)--- Что, вы, делать --- Мы, заниматься. 3)Мой, подруга, мечтать, жить, в, Россия. 4)Где, ты, завтракать Где, завтракать, твой, муж 5)Они, не, хотеть, разговаривать, о, жизнь, и, о, учёба, в, институт. 6)Какой, красивый, цветы! Как, я, любить, они! 7)Вы, говорить, о, я, или, о, она