如何建立师生共同发展的教学关系

如何建立师生共同发展的教学关系

在教学中，师生之间是有作共同的发展关系的，正所谓“教学相长”，所以，作为教师如何建立师生共同发展的教学关系，是一个很重要的题。

教学是师生之间的一种沟通，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在中学课堂教学中，如何建立师生共同发展的教学关系，我觉得应该做到以下几点：

一、建立平等的师生关系，

平等的师生关系，可以拉近老师和学生之间的距离，学生把老师当成朋友，使学生和老师的关系融洽，有助于师生共同发展。而要在教学中做到师生平等，我觉得，作为教师要做到如下几点：

首先要关爱学生：教师要像爱自己的孩子一样热爱自己的学生，使学生在教师的热爱、尊重和期待中激起强烈的求知欲望。

其次要平等的对待每一个学生：学生由于各种原因存在差异，教师要坚信：只有不会教的老师，没有教不会的学生。特别是对后进生更要多给予一些关心，这样可以获得他们的认同感，有利于建立平等的师生关系。

第三教师要有一颗包容的心：要尊重学生的意见，善待学生的错误。当学生指出教师的错误时，教师不能恼羞成怒，而要虚心地接受，并真诚地致谢。

最后教师善于和学生沟通：教师平时要多和学生谈心，在课于时可以参加学生的一些活动，拉近师生间的距离；在与学生谈话时语气要多用商谈的语气，在商谈中相互尊重彼此的独特个性，使学生感到自己与老师处于平等的地位，学生消除顾虑，有话敢讲；当学生的意见与教师不一致时，要允许学生保留自己的意见等等。

二、通过互动建立共同发展的关系

首先，建立规则，学会倾听。怎样让学生学会倾听，我觉得教师应该要有目的、有计划、有组织地同学生一起建立听课的规则，同时要引导他们自觉地遵守规则。在课堂教学中，教师首先要为学生做出表率，神情专注地倾听每一位同学的意见，平等地和他们交流对问题的看法。

其次，教师要善于引导学生想像与思考。一堂课当中，学生经常会迸发出一些奇思妙想，或是提出种种老师所未想像到、未涉及到的问题。教师对于这些师生互动中出现的即兴创造的火花，应该敏锐地捕捉住它，从而超越预先设定的目标，掀起教学的一个个小小的高潮，善待不悦耳的声音，抓住这一契机进行引导，并把它变为教学的契机，不仅尊重了学生的主体地位，而且掀起了课堂学习的小小高潮。

第三，善于质疑，共同提高

在师生互动的课堂教学中，教师要积极培养学生质疑问难的意识和能力，将学生的质疑问难贯穿于课堂教学的始终，要让学生通过自学，提出自己不理解的问题。教师要通过提问，和自学检查，看看学生的难点和教师在钻研教材时设想的是否一致，然后对学生的问题加以归纳和梳理，然后引导学生一起解决。

通过与学生的共同研究与讨论，教师在教学过程中也得到了发展，起到了共同进步的作用。