一年级上册数学看图列式(加减法)

(完整)小学数学一年级上册加减法练习题

小学数学一年级上册加减法练习题 1、18－5 ＝17－11 ＝13＋6 ＝17－5 ＝ 2、16－10 ＝5 －4 ＝9 －4 ＝16－1 ＝ 3、3 ＋10 ＝9 －0 ＝18＋1 ＝6 ＋10 ＝ 4、4 －0 ＝18－12 ＝17－17 ＝10＋2 ＝ 5、10－10 ＝9 －0 ＝15－0 ＝4 ＋1 ＝ 6、5＋16 ＝2 ＋2 ＝13－12 ＝4 ＋12 ＝ 7、13＋4 ＝6 －5 ＝15－13 ＝14＋1 ＝ 8、3 ＋12 ＝0 ＋0 ＝0 ＋17 ＝7 －2 ＝ 9、2 ＋14 ＝11－10 ＝11＋4 ＝10＋4 ＝ 10、14－3 ＝11－1 ＝3 －1 ＝13－2 ＝ 11、12－0 ＝11＋0 ＝13－10 ＝15＋4 ＝ 12、3 ＋5 ＝10＋7 ＝0 ＋1 ＝19－14 ＝ 13、11＋1 ＝17－1 ＝16＋2 ＝16－4 ＝ 14、3 ＋4 ＝1 ＋14 ＝14＋2 ＝4 ＋12 ＝

15、12＋5 ＝14＋1 ＝10＋8 ＝17－15 ＝ 16、15－3 ＝9 －8 ＝11＋5 ＝16＋1 ＝ 17、12＋3 ＝17－12 ＝1 ＋17 ＝11＋5 ＝ 18、2 ＋6 ＝19－5 ＝7 －3 ＝12＋4 ＝ 21、一个十和3个一合起来是（）；18里面有（）个一和（）个十。 9和7的和是（），差是（）。 22、8比6多（），6比10少（），（）比5多2.比8少3的数是（）。 23、在0—9这些数中，最大的数是（），最小的数是（），它们的差是（），它们的和是（）。 24、9+8=17，和是（）位数，十位是（），表示（）个（），个位是（），表示（）个（）。 25、17这个数，个位上是（），十位上是（）。

最新一年级上册数学看图列式

一年级看图列式专项练习 1、2、 □○□=□□○□=□3、4、 □○□○□=□ □○□○□=□ 5、 □○□○□=□（） 6○□○□=□（） 7、看图列出四道不同的算式。 □○□=□□○□=□6、

□○□=□□○□=□ 一年级数学上册解决问题部分 1、树上有一群小鸟，先飞走了4只，接着又飞走了2只，一共飞走了多少只小鸟？ □○□=□（只） 2、小兰要做10道应用题，已做了6道题，还有几道没有做？ □○□=□（道） 3、舞蹈队有男同学6人，女同学13人，舞蹈队有多少人？ □○□=□（人） 4、一共有16个萝卜。兔妈妈吃了6个，小白兔吃了4个。还剩多少？ □○□○□=□（个） 5、车上原来有8人，下去了3人，又上来了7人，现在有几人？ □○□○□=□（人） 6、妈妈买来12个鸡蛋，吃了6个，还剩多少个？ □○□=□（个） 7、树上有9只猴子，又跑了4只，现在一共有多少只猴子？ □○□=□（只） 8、飞机场上飞走了6架飞机，还剩8架，原来飞机场有多少架飞机？ □○□=□（架） 9、小白兔有5个萝卜，小灰兔的萝卜和小白兔同样多，两只小兔一共有多少个萝卜？ □○□=□（个） 10、公共汽车上原有18人，到站后下去了10人，又上来7人，现在车上有多少人？ □○□=□（个） 11、小红有9枝铅笔，妈妈又买回来给他4枝，小红现在一共有多少枝铅笔？ □○□=□（枝） 12、树上有18只小鸟，飞走了8只，还剩几只？ □○□=□（只） 13、小军有7本书，小明和小军同样多，他们两个人一共有多少本书？

□○□=□（本） 14、池塘里原来有6只鸭子，现有来了3只后，又游走了4只，现在池塘里还有多少只鸭子？ □○□=□（只） 16、小明做了7朵花，小红做的花和小明的同样多。他俩一共做了几朵花？ □○□=□（朵） 17、停车场开走了6辆汽车，剩下7辆，原来有汽车多少辆？ □○□=□（辆） 19、一共有16个桃子，还剩6个桃子，我们吃了多少个桃子？ □○□=□（个） 20、树上原来有15只鸟，第一次飞走了10只，第二次飞走了3只，两次一共飞走了几只? □○□=□（只） 21、小红吃了7个苹果，还剩下5个，小红一共有多少个苹果？ □○□=□（个） 22、一年级要种16棵树，已经种了10棵，还有多少棵没有种？ □○□=□（棵） 23、红气球和黄气球一共有20个，黄气球有8个，红气球有多少个？ □○□=□（个） 2 4、盒子里有9个巧克力，盒子外面的巧克力与盒子里面的一样多，一共有多少个巧克力？ □○□=□（个） 25、小丽和同学们一起去上学，小丽走在中间，她前面有3个同学，这群小同学共有几个人？ □○□○□=□（人） 第1课、广东“十四五”经济社会发展面临的形势和挑战1 1、2019年广东经济规模突破（）万亿

一年级数学上册看图列式

一年级数学上册看图列 式 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

（）（）（）=（）（只）（）（）（）=（）（朵） 看图列式 一、写一写 （）个十和（）个一。（）个十和（）个一。（）个十和（）个一。 二、看图列式。 三、连一连。 四、想一想，画一画，在正确的答案下打对号。 五、用20元买这两样玩具够吗 六、你能按顺序填一填吗 七、水果超市。 从小到大排一排： 从大到小排一排： 八、面包专柜。（连一连） 九、这是谁吃的果冻（连一连） 十、填空。

1、12里面有（）个十和（）个一。 2、2个十是（），1个十和6个一合起来是（），1个（）和8个（）合起来是18，15里面有（）个十和（）个一。 3、十位上是1，个位上是4，这个数是（）。 4、个位上是1，十位上也是1，这个数是（）。 5、17是（）位数，十位上是（），个位上是（）。 十一、从8、10、18、2中选出三个数写四个算式。 （）（）（）=（）（）（）（）=（） （）（）（）=（）（）（）（）=（） 看图列式 一、填空。 二、连一连。 三、看图列式。 四、涂一涂。 五、把序号填进相应的括号中。 水果店：（）

蔬菜店：（） 六、填一填。 七、按规律填数。 1、（）、9、8、（）、（）、5、（）、（） 2、（）、（）、4、6、（）、10 4、7、8、15 （）（）（）=（）（）（）（）=（）（）（）（）=（）（）（）（）=（） 看图列式 一、看图列式 还有几条鱼（）（）（）=（）（条） 还有几朵荷花没有开（）（）（）=（）（朵）梧桐树有多少棵（）（）（）=（）（棵） 还剩几只鸟在树上（）（）（）=（）（只） 一共有多少只小猴（）（）（）=（）（只）

【小学数学】一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型解答

一、减法问题 （1）这样的问题有虚线；但是没有明确去掉的是哪一边的；所以通常情况下是要写两道减法算式的。两道算式都要先数出总数是多少；再减去左边部分；得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分；得到左边部分—6-4=2。 （2）这类的问题有明确的指示；虚线和斜线都表示拿走去掉的意思；这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分；这种情况只能写一道算式；但是要强调的是一定要用物体的总数来减；学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。 算式应写成：10-4=6 8-3=5 （3）这类问题有大括号和小问号提示你；问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少；有时问的是右边部分有多少）；所以先要找到总数是多少；然后去掉没有小问号的一边；就知道了。但是学生的描述也很重要；不少学生会看图；但是不会说题目的意思；家长要让孩子在家多说；例如“一共有7只小兔在吃草；走了1只；还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食；现在只有5只在吃食；走了几只小鸡？”。后一种是逆向思维；学生较难表述。

算式应写成：7-1=6 9-5=4 二、加法问题 （1）这类问题没有大括号和小问号的提示；也没有虚线和斜线的提示；通常是写一道加法算式；如果题目给出两道算式的空要你填的话；就写两道加法算式：从左往右加写一道；从右往左加写一道。如下 （2）这类问题因为有大括号和小问号的提示；明确了问题是什么；所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了；所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时候；通常求左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述：有4只小兔；又来了2只小兔；一共有几只小兔？（算式只写一个；可以是4+2=6；也可以是2+4=6） 三、连加和连减问题 下面的两道题是对比的；表达的是不同的意思。左边的是连加；右边的是连减。

小学一年级上册数学加减法知识点

小学一年级上册数学加减法知识点 【加减法（一）】 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 （一）熟记表内加法和减法的得数 （二）知道以下规律 1、加法 （1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 （2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 （3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2、减法 （1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 （2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 （3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。 【加减法（二）】

（一）掌握20以内进位加法的计算方法——-“凑十法” “凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。 如：3+9（3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12） “凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。 如：8+7（8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15） 注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是方法而且只掌握一种就可以了。（二）20以内不进位加法和不退位减法： 11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17 15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。 4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：（1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间。 （2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。 （3）大数-小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。 （4）原有-借出=剩下：用了多少，求还剩多少时用。

人教版一年级上册数学10以内加减法练习题500道

姓名：______ 时间：_____ 做对了_____题（共50题）( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 6-( )=2 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 ( )-3=0 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 ( )-7=2 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 2+( )=9 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+3=9 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+3=9 ( )+6=9 1+( )=8 7-( )=7 ( )+3=9 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 ( )+3=8 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 10-( )=1 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 7-( )=2 ( )+1=4 ( )-7=3 ( )+8=10 ( )-4=2 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )-6=4 ( )+5=5 ( )-2=5

姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）3-( )=2 10-( )=4 ( )-1=8 10+( )=10 ( )+7=8 5+( )=9 ( )+5=7 10-( )=3 ( )-2=7 9-( )=5 ( )+3=3 4+( )=10 ( )-9=1 ( )-3=4 8-( )=2 10-( )=5 ( )-7=2 5+( )=8 ( )+2=7 ( )-6=1 ( )+1=7 4+( )=4 ( )-0=10 9-( )=1 ( )+4=6 ( )+5=10 ( )-6=4 4+( )=6 10-( )=3 9-( )=8 4+( )=5 ( )+5=6 ( )-4=2 8-( )=2 ( )+6=6 ( )-4=3 6+( )=7 6-( )=3 ( )+3=9 1+( )=8 ( )+2=9 ( )-2=4 7-( )=7 2+( )=10 3+( )=5 0-( )=0 10-( )=3 ( )+2=7 0+( )=5 ( )-2=7

一年级数学上册加减看图列式

一年级看图连加连减 1.看图列式，并计算。 2+□+□=□□+□+□=□ 10-□-□=□ 2.计算下列各题。 3+4+1=7+2+1=6+4+0=4+3+2=9-4-1= 8-2-5=6-3-3=4-1-2=2+2+4=5+2+3= 3.看图列式。 □－□－□=□ 4. 在方格里填上合适的数，使横着相加的结果等于右面的数。

5. 填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。 不能填相同的数。 加减混合 1.看图列式，并计算。 5-□+□=□ 3+□-□=□ □+□-□=□ 2. 计算下列各题。 9+1-5= 2+7-1= 10-4-4= 8-1-3= 7-6+5= 2+6-4= 8-4+2= 3+5-3= 6+4-8= 6+1-7=

3.谁的火车开得快？ 4.从1到10十个数中任选几个填写在空里，每个算式 中数字不能重复 （1）□+□-□=5 （2）□-□+□=9 （3）□-□+□=7 整理与复习（一） 1.填空． （l）从左面数，○排在第（）个． （2）从右面数，△排在第（）个． （3）△左面有（）个图形． （4）○右面有（）个图形． （5）从○开始往右数，数到第（）个是△． （6）☆和△相隔（）个图形．

2.看图填算式． □-□+□=□ 3．选数填空． （）＋（）＝4（）＋（）＝5 （）－（）＝4（）－（）＝5 （）＋（）＝3（）＋（）＝8 （）－（）＝3（）－（）＝8 （）＋（）＝6（）－（）＝6 4.填空 （1）比6少2的数是（）（4）比5多1的数（）. （2）3比（）少3 （5）比5少（）的数是2． （3）比4多2的数是（）（6）比6少1的数（） 5．在○里填上“＋”或“－”． 4○4＝8 5○5＝0 7○3＝4 9○6＝3 5○2＝7 0○6＝4 3○7＝10 6○2＝4 5○4＝9 1○8＝9 10○5＝5 8○2＝10

小学一年级数学上册看图列式计算训练含答案

小学一年级数学上册看图列式计算训练一、我会算。(共24分) 1．细心算，别粗心哦！(每题2分，共16分) 9＋3＝8＋8＝14＋2＝15－10＋6＝16－2＝5＋8－10＝7＋7＋3＝7＋8＋2＝2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。(每题2分，共8分) 二、我会看图列式计算。(每题6分，共54分) 1． 2．3． 4．5．

6．7． 8． 9． 三、我会解决有趣的生活问题。(1题10分，2题12分，共22分) 1． 红红一共吹了多少个泡泡? 2．看图列出两道不同的加法算式。

3．原来有多少条鱼？ 4． 一共有多少棵白菜? ＝(棵) 5．

青蛙妈妈捉了多少只害虫？ ＝(只) 6．12个小朋友，每人分1个，选哪两盘最合适？ 四、我会提数学问题并会解答。(1、2题每题10分，3题12分， 共32分) 1． 2．妈妈一共洗了10条毛巾。 __________________________________________________ 3．提两个数学问题，并解答。

答案 一、1．12161611 1431717 2．＜＜＞＝ 二、1．16＋3＝193＋16＝19 19－3＝1619－16＝3 2．5＋5＝10 10－5＝5 3．14－4＝10 [点拨]弄懂题意，确定是用加法列式还是用减法列式。 4．4－4＝05．7－3＝4 6．7－3＋7＝117．9＋5＝14 8．6＋4－5＝59．4－1＋4＝7 三、1．9＋7＝16[点拨]要数清还有几个泡泡没破。 2．7＋3＝10(人)6＋3＝9(朵) 3．7＋2＝94．6＋6＝12 5．17－6＝116．4＋8＝12(个)选第1盘和第3盘最合适。 四、1．一共有几只兔子？ 9＋8＝17(只)(所提问题不唯一) [点拨]根据“房子里有9只兔子”和“房子外有8只兔子”可以提“一共有几只兔子？” 2．还有几条毛巾没有晒？ 10－7＝3(条)

一年级上册数学加减法口算练习题

一年级数学上册加减法口算练习题（一） 姓名时间做对 2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6= 2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋8＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝ 一年级数学上册加减法口算练习题（二） 姓名时间做对

0＋6＝10－7＝3＋3＝3＋5＝5＋3＝4＋5＝7＋3＝9－2＝8－6＝8－4＝9－2＝0＋5＝3＋0＝6＋2＝7＋0＝10－3＝9－2＝6－6＝9－0＝10－5＝5＋2＝5＋3＝9－1＝8＋2＝5－1＝4＋5＝2＋6＝9－0＝3＋4＝4－0＝10－5= 2+2= 5－4= 0+9= 10－8= 3＋4＝9－5＝4＋3＝7－1＝0＋9＝8－5＝6＋3＝6－3＝2＋5＝10－4＝1＋3＝8＋2＝4－2＝10－3＝3＋5＝ 一年级数学上册加减法口算练习题（三）

姓名时间做对 10－3＝9－2＝6－6＝9－0＝10－5＝8－5= 2+2＝5－4= 0+9= 10－8= 3＋4＝9－5＝4＋3＝7－1＝0＋9＝9－2＝0＋5＝3＋0＝6＋2＝7＋0＝5＋2＝5＋3＝9－1＝8＋2＝5－1＝4＋5＝2＋6＝9－0＝3＋4＝4－0＝9－5＝6＋3＝6－3＝2＋5＝10－4＝0＋3＝8＋2＝4－2＝10－3＝3＋5＝6+4＝2+5＝3+6＝0+7＝1+8＝4＋4＝7＋3＝9－2＝8－6＝8－4＝ 一年级数学上册加减法口算练习题（四）

最新人教版一年级数学上册《1~5加减法的看图列式计算能力》检测卷

周测培优卷4 1~5加减法的看图列式计算能力检测卷 一、想一想，填一填。(1题每空2分，2、3题每题12分，共28分) 1．下面图形各是哪个数字宝宝呢? ○＋○＝4○＋△＝3○＝()△＝() 2．儿子和爸爸玩手指游戏。 (1)暖爸伸出()根手指，大嘴巴伸出()根手指。 (2)()>() (3)大嘴巴至少再伸出()根手指才会比暖爸多。 3．在里填你喜欢的数字宝宝。 ＋＝4 ＋＝5 ＋＝3 －＝1 －＝2 －＝4 二、想一想，画一画。(在符合情境的算式后面画“√”)(每题6分，共12分)

三、我会看图列式计算。(每题6分，共36分) 1．－＝ 2．＋＝ 3．＝ 4．＝ 5．＝ 6．＝ 四、我会想生活中有趣的数学题。(每题12分，共24分) 1．如下图，5位叔叔练习走正步，王刚叔叔排第2。教练发令：“向后转。” 这时王刚叔叔排第()。 2．分雨伞。

答案 一、1．2 1 2．(1)42(2)42(3)3 3．1＋3＝44＋1＝50＋3＝32－1＝1 4－2＝25－1＝4(答案不唯一) 二、3－1＝2√4－1＝3√ 三、1．5－2＝32．0＋5＝53．5－1＝4 4．5－3＝2 5．2＋3＝5[点拨] 4、5题对比分析，4题用减法列式，5题用加法列式。 6．5－1＝4 四、1．4[点拨])“向后转”后从前往后数的方向就发生了改变，要从右边 数起。 2．3 课后小知识 -------------------------------------------------------- 课外拓展 学习方法指导： 学习只是一种习惯、一种状态。只要您按照计划所想，不打折的执行，二十一天后一个学习的习惯就会形成。 一个好的学习习惯，是学习成绩的保证，再加上恒心、专心、静心，

一年级上册数学加减法口算题卡

姓名：时间：成绩： 14＋4 ＝0 ＋3 ＝17－11 ＝18－12 ＝18－5 ＝14＋4 ＝0 ＋12 ＝ 3 ＋11 ＝7 ＋10 ＝7 ＋0 ＝ 2 ＋6 ＝ 5 ＋12 ＝5 ＋12 ＝18－3 ＝19－3 ＝7 －4 ＝2 ＋4 ＝7 －1 ＝18－12 ＝ 2 ＋17 ＝9－8 ＝10＋1 ＝7 －5 ＝7 ＋11 ＝12＋3 ＝ 1 ＋14 ＝17－14 ＝ 1 ＋15 ＝1 ＋1 ＝9 －5 ＝ 6 ＋1 ＝0 ＋17 ＝6 ＋11 ＝0 ＋17 ＝ 6 －1 ＝16－5 ＝13－2 ＝ 6 ＋12 ＝15－14 ＝7 ＋0 ＝12＋7 ＝ 2 ＋10 ＝ 5 ＋11 ＝ 6 ＋0 ＝13－10 ＝16－13 ＝ 5 ＋2 ＝16－14 ＝5 ＋13 ＝ 2 ＋10 ＝12＋3 ＝ 3 ＋1 ＝19－1 ＝ 4 －4 ＝0 ＋18 ＝12＋5 ＝2 ＋13 ＝ 2 ＋15 ＝19－13 ＝18＋0 ＝4 ＋13 ＝9 －0 ＝ 6 －5 ＝15－4 ＝10＋2 ＝ 6 ＋13 ＝ 3 ＋6 ＝12＋1 ＝1 ＋18 ＝18－11 ＝ 1 ＋8 ＝ 4 ＋4 ＝12＋4 ＝0 ＋16 ＝8 －2 ＝ 3 ＋10 ＝2 ＋1 ＝ 6 －6 ＝ 3 ＋13 ＝ 6 －3 ＝4 ＋13 ＝ 5 ＋1 ＝7 －5 ＝19－19 ＝13＋2 ＝16－14 ＝16＋3 ＝13－13 ＝6 －2 ＝ 4 ＋12 ＝10＋0 ＝ 6 －2 ＝4 －1 ＝16－14 ＝ 6 ＋12 ＝15＋3 ＝12－11 ＝ 4 －1 ＝16－14 ＝12＋4 ＝

姓名：时间：成绩： 2 －2 ＝7 － 3 ＝ 6 －0 ＝7 ＋11 ＝13－3 ＝8 －6 ＝0 ＋18 ＝10＋3 ＝18－11 ＝17＋0 ＝ 2 －2 ＝ 1 ＋7 ＝ 6 －3 ＝13＋1 ＝ 5 ＋14 ＝11＋0 ＝ 7 －1 ＝0 ＋10 ＝ 6 －1 ＝ 2 ＋6 ＝11－10 ＝11＋3 ＝ 5 ＋10 ＝12－10 ＝0 ＋11 ＝ 5 ＋10 ＝ 5 －5 ＝19－11 ＝17－13 ＝ 2 ＋2 ＝ 3 ＋11 ＝10＋3 ＝17－3 ＝ 1 －0 ＝9 －5 ＝19－8 ＝8 ＋0 ＝17－1 ＝13－10 ＝17＋0 ＝5 －3 ＝9 －8 ＝7 －3 ＝ 2 －2 ＝14－2 ＝ 5 －3 ＝0 ＋4 ＝9 －8 ＝17－14 ＝16－14 ＝ 3 ＋12 ＝ 3 －0 ＝

一年级数学上册看图列式

我会认真看图并列式计算，我最棒！! □○□＝□□○□＝□ ． □○□=□□○□=□ . □○□○□=□□○□○□=□

□○□=□□○□=□ □○□=□□○□＝□ □○□＝□□○□=□ □○□＝□□○□＝□ □○□＝□□○□＝□

人教版一年级上册数学期末练习卷 一、我会填。 1、一个数的个位上是6，十位上是1，这个数是( )。 2、１5里面有（)个十和（）个一。 3、比11大而又比１4小的数有( ）、( )。 4、与18相邻的两个数是（)和（)。 5、按规律填数：（)、１３、(）、（）、1 6、（）。 6、２个十是（）；这个数的个位上是( ）。 ７、从小到大排一排：8、1９、１5、４、１０。 ( )< （)＜( ）＜( ) ＜（） 8、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 15○６＋1０9○13 １6-６○１５ 10○3＋7１１＋2○1６１7-５○1２＋5 9、写出下面各钟面上的时间。 （：) （)时（：） 二、我会画。 1、画□,比〇多5个。 〇〇〇 ————————————— 2、画〇，比□ 少。 □□□□ □ 3、把左边的７个〇圈起来，再从右边数，把第2个〇涂上颜色。 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

三、我会选。 １. 在数量最多的下面画“√”。 2．在最短的下面画“△”。 四、我会算。 3+9＝4＋5= 6＋９＝4＋7= 5＋８＝ 2＋８＝8＋8=8－3= 1５－5=１2－10= 14－4+９＝６+9－4＝ 五、我会认。

六、看图列式。 八、我会解决问题。（１５分） ２、停车场刚开走了9辆车，现在还停了4辆车，原来停车场一共停了多少辆车?

一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型

小学一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型1、加法问题： （1）这类问题没有大括号和小问号的提示,也没有虚线和斜线的提示,通常是写一道加法算式,如果题目给出两道算式的空要你填的话,就写两道加法算式：从左往右加写一道,从右往左加写一道。如下 （2）这类问题因为有大括号和小问号的提示,明确了问题是什么,所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了,所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时候,通常求左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述：有4只小兔,又来了2只小兔,一共有几只小兔？（算式只写一个,可以是4+2=6,也可以是2+4=6） 2、减法问题： （1）这样的问题有虚线,但是没有明确去掉的是哪一边的,所以通常情况下是要写两道减法算式的。两道算式都要先数出总数是多少,再减去左边部分,得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分,得到左边部分—6-4=2。 （2）这类的问题有明确的指示,虚线和斜线都表示拿走去掉的意思,这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分,这种情况只能写一道算式,但是要强调的是一定要用物体的 总数来减,学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。

算式应写成：10-4=6 8-3=5 （3）这类问题有大括号和小问号提示你,问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少,有时问的是右边部分有多少）,所以先要找到总数是多少,然后去掉没有小问号的一边,就知道了。但是学生的描述也很重要,不少学生会看图,但是不会说题目的意思,家长要让孩子在家多说,例如“一共有7只小兔在吃草,走了1只,还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食,现在只有5只在吃食,走了几只小鸡？”。后一种是逆向思维,学生较难表述。 算式应写成：7-1=6 9-5=4 3、连加和连减问题: 下面的两道题是对比的,表达的是不同的意思。左边的是连加,右边的是连减。 左图表示： 左部分有3个气球,中间有4个气球,右部分有2个气球,一共有多少个？ 算式是：3+4+2=9 因为：图中气球没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线,只是单纯的3部分气球, 所以用加法来表示。 右图表示： 原来有9个气球（这个一般学生很难找对）先飞走了2个,又飞走了3个,还剩几个？

新人教版一年级上册数学20以内的所有加减法计算题

十几加几和相应的减法

一、十以内所有数的加减。（看清“+”，“-”） 0+0= 1+2= 9-3= 1+4= 1+5= 0-0= 1+9= 7-1= 3+0= 10-6= 2+3= 2+5= 2+7= 8-2= 3+1= 6-0= 7-3= 3+5= 10-8= 4+2= 6-6= 4+4= 4+5= 10-3= 1+1= 1+8= 4-3= 10-2= 3-2= 5+0= 4-4= 5+2= 6-1= 5+4= 5+5= 5-1= 6+4= 5-5= 7+2= 7+3= 9-4= 8+2= 9-1= 9-2= 1+3= 8+1= 9-5= 9-6= 9-8= 8-1= 2+8= 8-3= 8-4= 1+6= 8-7= 3+3= 4+0= 3+4= 7-4= 7-5= 7-2= 8-0= 5+3= 6-2= 2+6= 6-4= 5-4= 0+8= 2+0= 6+1= 4-1= 4-2= 7+1= 10-1= 4+6= 10-0= 10-5= 2+2= 3+7= 10-9= 0+7= 6+3= 4+3= 7-7= 8-5= 9-9= 8-8= 2+4= 3+6= 4+1= 6+2= 9+1= 9-7= 8-6= 7-3= 6-5= 1+7= 3-3= 1+0= 5-2= 2+1= 7-2= 5-3= 10-4= 9-0= 7-1= 7-0= 5-5= 3+2= 6-3= 5-0= 4-0= 0+9= 3-1= 2-0= 5+1= 3-0= 1-0= 4-0= 1-1= 4-4= 0+10= 3-0= 6-6= 10-10= 2-2= 8-8= 9-9= 10-7= 二、十至二所有数的加法计算。 0+13= 1+12= 6+8= 1+14= 1+15= 1+16= 1+17= 1+18= 1+19= 1+10= 2+10= 2+11= 2+12= 2+13= 2+14= 2+15= 2+16= 2+17= 2+18= 2+9= 3+8= 3+9= 3+10= 3+11= 3+12= 3+13= 3+14= 3+15= 3+16= 3+17= 4+7= 4+8= 4+9= 4+10= 4+11= 4+12= 4+13= 4+15= 4+16= 5+6=

人教版一年级上册数学加减混合练习题

人教版一年级上册数学加减混合练习题 1) 3+2-3= 2) 10-4+4= 3) 5+5-8= 4) 2+8-9= 5) 10-8+5= 6) 4+3-3= 7) 8+2-1= 8) 2+5-3= 9) 2+4-4= 10) 9-2+1= 11) 5-1+1= 12) 2+6-2= 13) 4-1+2= 14) 8-2+4= 15) 1+8-7= 16) 6-6+7= 17) 1+6-7= 18) 7-7+4= 19)8-8+9= 20) 6+1-6= 21) 2+6-3= 22) 1+9-3= 23) 10-6+3= 24) 5+3-2= 25) 4+4-1= 26) 6-5+1= 27) 2+5-1= 28) 4-4+1= 29) 6-5+6= 30) 5-3+5= 31) 8-8+3= 32) 9-8+2= 33) 3+5-3= 34) 5-1+6= 35) 5-4+5= 36) 8-5+4= 37) 10-10+6= 38) 9-7+7= 39) 9+1-10= 40) 7-7+1= 41) 2+7-1= 42) 3-1+6= 43) 9-6+3= 44) 7-7+7= 45) 4-3+5= 46) 3+4-5= 47) 6+2-3= 48) 6+3-3= 49) 5+5-5= 50) 8+1-3= 51) 2+8-2= 52) 1+1-1= 53) 2+8-5= 54) 7-3+4= 55) 10-8+8= 56) 10-7+5= 57) 4+6-2= 58) 6+1-3= 59) 7+1-7= 60) 4+2-6= 61) 7-2+1= 62) 1+2-2= 63) 9-4+2= 64) 4-2+5=

一年级数学上册混合加减看图列式

连加连减 1.看图列式，并计算。 2+□+□=□ □+□+□=□ 10-□-□=□2.计算下列各题。 3+4+1=7+2+1= 6+4+0=4+3+2= 9-4-1=8-2-5= 6-3-3=4-1-2= 2+2+4=5+2+3=

3.看图列式。 □－□－□=□ 4.在方格里填上合适的数，使横着相加的结果等于右面的数。 5.填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。 不能填相同的数。

加减混合 1.看图列式，并计算。 5-□+□=□ 3+□-□=□ □+□-□=□ 2. 计算下列各题。 9+1-5= 2+7-1= 10-4-4= 8-1-3= 7-6+5= 2+6-4= 8-4+2= 3+5-3=

6+4-8= 6+1-7= 3.谁的火车开得快？ 4.从1到10十个数中任选几个填写在空里，每个 算式中数字不能重复 （1）□+□-□=5 （2）□-□+□=9 （3）□-□+□=7

整理与复习（一） 1.填空． （l）从左面数，○排在第（）个． （2）从右面数，△排在第（）个． （3）△左面有（）个图形． （4）○右面有（）个图形． （5）从○开始往右数，数到第（）个是△．（6）☆和△相隔（）个图形． 2.看图填算式． □-□+□=□3．选数填空． （）＋（）＝4（）＋（）＝5 （）－（）＝4（）－（）＝5 （）＋（）＝3（）＋（）＝8 （）－（）＝3（）－（）＝8 （）＋（）＝6（）－（）＝6

4.填空 （1）比6少2的数是（）（4）比5多1的数（）. （2）3比（）少3 （5）比5少（）的数是2．（3）比4多2的数是（）（6）比6少1的数（） 5．在○里填上“＋”或“－”． 4○4＝8 5○5＝0 7○3＝4 9○6＝3 5○2＝7 0○6＝4 3○7＝10 6○2＝4 5○4＝9 1○8＝9 10○5＝5 8○2＝10 6．填空． 7．填空． （1）8和10中间的一个数是（）． （2）5前面的一个数是（）． （3）6后面的一个数是（）． （4）9前面的第三个数是（）．

人教版数学一年级上册加减法口算强化练习题

一年级上册加减法练习题（一）姓名：___ 时间：__ 做对了_____题（共80题） 8＋9＝9＋8＝7＋6＝7＋5＝6＋2＋7＝ 10＋8＝ 8＋5＝ 9＋6＝ 6＋9＝4＋5＋2＝ 5＋5＝ 9＋5＝ 7＋8＝ 9＋5＝3＋5＋7＝ 4＋6＝5＋9＝6＋7＝7＋7＝4＋4＋6＝ 9＋4= 8+4= 9＋7= 9＋4= 4＋3＋2＝ 7＋4＝6＋5＝8＋6＝7＋8＝4＋6＋5 ＝ 8＋4＝ 6＋6＝6＋8＝9＋6＝ 7＋2＋4＝ 10－2＝ 7+7＝8+5＝8＋3＝2＋6＋5＝ 2＋9＝9＋7＝5＋8＝7＋4＝7＋1＋7＝ 7＋5＝8＋8＝8＋4= 9＋9= 6＋3＋4＝ 18－2＝9＋2＝4＋8＝8＋4＝6＋1＋5＝ 10＋5＝5＋7＝ 9－4＝7＋6＝5＋2＋4＝ 9＋6= 9＋5＝7＋6＝ 9＋4＝3＋5＋9＝ 8＋4＝7＋9＝6＋7＝ 6＋8＝6＋4＋1＝ 9＋4＝8＋10＝7＋5＝ 7＋9＝3＋6＋5＝ 8＋7＝6＋10＝5＋7＝9＋8＝7＋2＋6＝ 9＋2＝8＋6＝4＋7＝9＋3＝ 4＋4＋9＝ 7＋5＝19－7＝7＋4＝8＋4＝9＋1＋9＝ 7＋9＝7＋3＝9＋3＝8＋3＝8＋2＋2＝ 8＋5＝2＋8＝6＋6＝6＋6＝7＋3＋1＝ 一年级上册加减法口算练习题（二）姓名：___ 时间：_____ 做对了_____题（共80题）10＋8＝10＋2＝13＋2＝8＋2＋3＝

8＋10＝17－7＝19－3＝9＋1＋4＝ 18－8＝10＋8＝3＋11＝7＋3＋5＝ 18－10＝3＋10＝16－4＝7＋4＋6＝ 10＋1＝10＋2＝19－4＝7＋8＋3＝ 1＋10＝10＋10＝19－5＝6＋4＋7＝ 11－1＝14－4＝15－3＝8＋2＋5＝ 11－10＝ 18－8＝10＋4＝5＋4＋6＝ 6＋10＝6＋10＝13－3＝7＋2＋3＝ 16－6＝10＋9＝14－1＝3＋4＋10＝ 16－10＝8＋10＝10＋2＝11－1－5＝ 10＋3＝13－3＝13－3＝17－7－3＝ 3＋10＝5＋10＝3＋15＝19－9＋1＝ 13－3＝16－10＝18－8＝15－5－7＝ 13－10＝11－10＝5＋5＝13－3－4＝ 10＋5＝13－10＝4＋6＝18－10－4＝ 5＋10＝18－10＝20－20＝17－10－7＝ 10＋8＝10－10＝12＋4＝14－10＋5＝ 3＋10＝ 10＋9＝8－8＝16－10＋3＝ 11－1＝10－5＝10＋0＝20－10－7＝ 一年级上册加减法练习题（三）姓名：____ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）9＋1＝8＋7＝8＋4＝9＋7＝9＋7＝ 8＋2＝7＋9＝8＋5＝6＋6＝6＋5＝

2020小学一年级上册数学加减法知识点

2020小学一年级上册数学加减法知识点

【加减法（一）】 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 （一）熟记表内加法和减法的得数 （二）知道以下规律 1、加法 （1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 （2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 （3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2、减法 （1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 （3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。 【加减法（二）】 （一）掌握20以内进位加法的计算方法——-“凑十法” “凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。 如：3+9（3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12） “凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。 如：8+7（8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15） 注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是方法而且只掌握一种就可以了。 （二）20以内不进位加法和不退位减法： 11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17 15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。 4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有： （1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间。 （2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。

人教版一年级上册数学《加法减法》教案设计

人教版一年级上册数学《加法减法》教案设计 教学目标 1.1知识与技能：使学生在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法;认识“+”号、“=”号，会读加法算式。 1.2过程与方法：使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法;通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。 1.3情感态度与价值观：培养学生初步的观察、理解和语言表达能力和数学交流意识;使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。 教学重难点 2.1教学重点：初步建立加法的概念，通过动手实践操作来突出重点。 2.2教学难点：熟练应用数的组成来正确计算5以内的加法，在众多算法中择优来学，达到能熟练应用。 教学工具 情境图、多媒体课件、学具盒等。 教学过程 复习旧知 1、引导学生从1数到5，再从5数到1。 2、看图填数。 3、复习5以内数的组成。 [设计意图]通过复习数数、认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫。

探究新知第一节加法 一、感知“加法”的含义 1、出示课件：动画演示3个红气球与1个蓝气球合起来是4个 气球的过程。 师：说一说你都看到了什么? 学生之间相互交流。(小丑一手拿着3个红气球，一手拿着1个 蓝气球，合起来是4个气球) 师：你能边说这幅图的意思，边用手势来表示吗? 2、在操作中感知加法 摆一摆 师：请你拿出3朵红花，再拿出1朵黄花，合起来是4朵小花。 师：你能把你摆的过程和你的同桌交流一下吗? [设计意图]通过演示，加上手势，初步渗透加法的含义。引导学生交流，培养交流的意识。 二、学习“减法”算式 1、师：把3个红气球与1个蓝气球合起来，求一共有几个气球?把3朵红花和1朵黄花合起来，求一共几朵花?都可以用加法计算。 2、师：认识“+”：把3和1合起来，在数学上我们用符号“+”来表示。(师在3和1之间板书“+”引导学生数一数合在一起是多少，用数字几表示。(板书“=4”) 3、读加法算式(板书读法) (1)3+1=4读作：3加1等于4 提问：3表示什么意思?1表示什么意思?3+1表示什么意 思?3+1=4表示什么意思?“+”表示什么意思?

人教版小学一年级数学上册排队及看图练习题

一、排队问题1 1、排队，小明前面有3人，小明后面有4人，一共有几人？ 2、排队，小明前面有4人，小明后面有5人，一共有几人？ 3、排队，小明左边有6人，小明右边有2人，一共有几人？ 4、排队，小明左边有5人，小明右边有1人，一共有几人？ 5、排队，从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个，一共有几个？ 6、排队，从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有几个？ 7、排队，从左往右数小明是第2个，从右往左数小明是第3个，一共有几个？ 8、排队，从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有几个？ 二、看图列算式

3、 4、 三、排队问题2 1、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物？ 2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有几个人？ 3、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第19，小明和小华的之间间有几个人？

4、小玲画了一排小花，其中一朵黄花从左数在第6个，从右数在第5个，这一行花有几朵？ 5、鸭妈妈带着一群小鸭去游泳，鸭妈妈的左边有9只小鸭，右边有5只小鸭，他们一共有几只鸭子？ 6、一群小动物们排成一圈做游戏，其中狮子前面有7只，狮子后面还有7只，这群小动物一共有几只？ 7、一年级（2）班举行早操比赛，小英从左数在第6个，从右数在第5个，这一行有几个人？ 8、我的前面有五颗星，我的后面有7颗星，我们一共有几颗星？ 9、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个，从右往左数，小红是第几个？ 10、小朋友排队去看电影，从前面数小明是第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有几个小朋友？ 11、有20个小朋友去参观菊花展，从前边数小华排在第11的，从后边数他排在第几的？

一年级上册数学教案-加减法

教学准备 1. 教学目标 1．使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 2．培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。 3．初步感受数学在日常生活中的作用。 2. 教学重点/难点 重点、难点：引导学生通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、创设情境、导入新课 师：小朋友们，鹿老师组织了一个旅游团要到大森林里去游玩。你们想参加吗？师：去之前，要做个小测试，只有答对者才有资格参加，你们有信心接受挑战吗？ 口算我最棒 : 6＋2= 9－6= 8－7= 4＋2= 6＋3= 9－2= 5－3= 8＋1= 4＋4= 7－4= 2．对口令，说8、9的组成。学生甲：“1和8。”学生乙：“组成9。”学生甲：“9可以分成1和8。” 学生乙：“2和6。”学生甲：“组成8。”学生乙：“8可以分成2和6。”…… 3．看图说图意，列式计算。★★★★★ ★★★ 师：小朋友们表现的真棒，那坐上我们的小火车，准备出发了。（放音乐：火车开了。学生以小组为单位做律动）出示挂图：美丽的大森林。 二、自主探究、解决问题 师：瞧，美丽的大森林到了，有这么多可爱的小动物，你们喜欢吗？师：今天小动物们要请喜欢数学的小朋友去他们中间玩，你们谁想去呀？（争先恐后地说想去） 1、师：这么多同学喜欢数学呀，小动物们可是要请你们用数学知识帮他们解决问题呢，你们能行吗？（行） （1）出示小鹿图 ① 观察主题图，你都看到了什么？ ② 那你能帮助小鹿提出一个数学问题吗？引导学生用三句话说图意。 ③ 谁能用学过的数学知识解决这个问题呢？先请你们集中四人的力量分小组研究一下。研究完以后，把算式写在练习本上，然后进行汇报和订正。 ④ 小组汇报。算式是：9-3=6，还剩6只。（树根下有 6 只。） 提问：为什么要用减法计算呢？引导回答：因为原来草地上有9只小鹿，跑了3只，求草地上还有几只就是求还剩几只。这3只小鹿是从9只里面跑掉的，所以用从9只里面去掉3只，就是剩下的6只。 提问：你是怎样算出9-3等于6的？