(高考生物)生物化学复习指南

（生物科技行业）生物化学

复习指南

第1章生物化学基础

1、一句话问题

1.生命形式虽然千差万别，在就化学本质而言，他们具有一致性。

2.生命体区别于非生命体的四个基本特征。

3.有机体遵行热力学第一定律，通过增大环境的无序而使得自身有序化。

4.生命体的信息流基本类同。

5.根据SSURNA序列细胞分为三类，细菌、古细菌和真核细胞。古细菌与真核细胞

更接近。

6.线粒体和叶绿体是通过内共生进入真核细胞。线粒体来源于紫细菌，叶绿体来源于

蓝细菌。

7.细胞与细胞器<--超分子复合体<----大分子<--单体

8.生物分子结构决定反应性、结构决定功能、结构也代表一种信息。

9.细胞内是一个水环境，水为细胞内生化反应提供了反应介质，甚至直接参与反应。

第2章氨基酸与肽

1、概念

蛋白氨基酸，非蛋白氨基酸，兼性离子pIParaloguesorthologuesPITCDNP

2、简答

1、写出20中氨基酸的三字母和单字母缩写，哪些属于酸性，哪些属于碱性，哪些含羟

基，哪些含硫元素。

2、什么是sanger反应，什么是Edman反应，它们在蛋白质测序过程中有何用途？

3、如何测定蛋白质的序列？亚基还原解离，N末端确定，氨基酸组成确定，两组以上

酶解，Edman降解确定每一个小片段的序列，序列拼接，对角线电泳确定二硫键位置。

第3章蛋白质的空间结构

1、概念

肽键肽平面ψ角φ角超二级结构结构域

2、简答

1、如何确定蛋白质的空间结构

2、蛋白质的二级结构形式主要有哪几种，它们结构特点如何，主要由那种最用了驱动。

3、驱动蛋白质形成空间结构的作用力是什么？

4、四级结构的形成对蛋白质由何意义。

5、蛋白质中超二级结构主要有哪几种？

6、什么是蛋白质变性与复性，蛋白变性后都能复性吗，细胞内有一些蛋白质可辅助其

它蛋白质的折叠，它们是什么，如何起作用（分子伴侣，二硫键异构酶PDI，肽基

脯氨酰顺反异构酶PPI）？

第4章蛋白质功能

1、概念

氧饱和曲线BPGHbs抗原表位抗原决定簇单克隆抗体多克隆抗体ELISAWesternblotFabFcHMC

2、简答

1、以血红蛋白和肌红蛋白为例说明蛋白质结构与功能的关系。

2、胎儿与成人的血红蛋白和肌红蛋白有何不同。

3、抗体分为哪几类，含量最多的是那种，它的结构特征是什么？

4、什么是分子病，举例说明一级结构和高级结构的关系。

5、参与肌肉收缩的两种主要蛋白是什么，如何实现肌肉的收缩。

6、抗体是由那种类型细胞产生，为什么抗体的数目远大于人类基因的数目，对应于某

一种抗原的抗体是如何产生的？

第5章蛋白质分离与纯化

1、简答

1、简述离子交换层析、亲和层析、凝胶过滤、疏水层析分离的原理及样品洗脱方法？

2、测定蛋白质分子量方法有哪些，列举3种？

3、什么是蛋白质，研究蛋白组常用的方法是什么。

4、常用的蛋白质沉淀方法有哪些（列三种）。

5、列举三种测定蛋白质含量的方法。

第6章酶通论

1、名词、符号、结构

单纯酶复合酶辅酶辅基单体酶寡聚酶多酶复合体多酶体系活力比活力KcatKatUribozyme活化能诱导契合必须基团活性中心初速度

2、简答

1、酶促反应分为哪六类，EC1.1.1.1属于那类酶？

2、酶与化学催化剂相比，有什么特点？

3、制备聚丙烯酰胺凝胶的单体是什么，催化剂是什么，诱发剂是什么，如何对凝胶中

的样品进行染色。

第7章酶促反应动力学

1、名词、符号、结构

DIFPKsKmVmax

2、简答

1、举两个例子说明抑制剂在药物开发中的应用？

2、可逆抑制作用分为哪几种，每一种的动力学特征有何不同？

3、什么是米氏方程，米氏常数，米氏常数与酶和底物亲和力的关系，如何计算米氏常

数和最大反应速度。

第8章酶的活性调节

1、名词、符号、结构

酶原激活共价修饰别构酶变构部位正协调副协同同促效应异促效应齐变模型序变模型2、简答

1、列举酶活性调节的方式？

2、胰凝乳蛋白酶如何激活，如何实现催化？

3、如何研究酶的活性中心，哪些氨基酸残基组成活性中心？

4、什么是别构酶，催化有何特征。

5、蛋白酶根据活性中心和催化机制分为哪几类？那种酶的活性中心需要金属离子。

第9章辅酶与维生素

1、名词、符号、结构

TPPNADPHFMNFADCoAVcFH4

2、简答

1、水溶性维生素和脂溶性维生素包括哪些，它们衍生的辅酶是什么，具有什么功能？

2、哪些辅酶为氢的传递体？

第10章核酸性质及结构

1、名词、符合、结构

mRNAcDNA超螺旋CDS

2、简答

1、核酸包括哪些种类，功能有何不同。

2、碱基和戊糖之间是如何连接的？核苷酸和核苷酸之间如何连接的。

3、DNA双螺旋结构的基本特征是是什么？除B-DNA外还有哪些形式。维持DNA双

螺旋的作用力有哪些。

4、DNA是遗传物质是如何被证明的。

第11章核酸性质及研究方法

1、名词、符合、结构

DNase，RNase限制修饰系统TmSouthern-blotNorthern-blotEBPCRddGTP

2、简答题

1)影响Tm的因素有哪些？

2)影响质粒电泳行为的因素有哪些。

3)DNA双脱氧测序的原理

4)分子杂交技术的原理及应用。

5)DNA复杂度与复性速度之间的关系。

6)核酸纯度鉴定方法？核酸分子均一性的鉴定方法？

7)PCR技术的基本原理，关键步骤及应用。

8)Southernblot的基本流程。

第12章糖化学

1、名词和符号

单糖果糖多糖杂多糖同多糖还原糖非还原糖Glc（glucose葡萄糖）Fuc(Fucose岩藻糖)Fru(fructose,果糖)，Gal（Galactose，半乳糖）Man（Mannose（甘露糖）Rib(Ribose,

核糖)Xyl（Xylose，木聚糖）Ara（arabinose，阿拉伯糖）

2、简答题

1)淀粉、纤维素、几丁质、细菌细胞壁的基本结构单元和连接方式。

2)糖和蛋白质连接的两种主要方式是什么，主要和那些氨基酸残基连接。

3)糖在生物体内的功能。

第13章脂化学

1、结构名词和符号

卵磷脂脑磷脂鞘磷脂鞘氨醇豆蔻酸月桂酸棕榈酸硬脂酸花生酸油酸亚油酸

2、简答题

1)细菌和古细菌的细胞膜组成有什么不同。

2)脂质根据化学本质分为哪几类。

第14章生物膜

1、名词和符号

外周蛋白内在蛋白膜锚定蛋白相变温度flippasecaveolin通道载体泵uniportsymportantiport

2、简答题

简述细胞膜的生物功能。

简述细胞膜的基本结构模式，什么实验可以证明膜是流动的，膜流动的

物质跨膜运输的基本模式。

膜的流动性与那些因素有关？

第15章代谢总论

1、名词符号

Chemoheterotrophicphotoautotrophin-vivoin-vitro厌氧生物需要生物

2、简答

1)如何控制同一细胞中的合成和分解代谢。

2)如何研究代谢过程，常用的方法有哪些。

3)ATP和辅酶在代谢中作用。

第16章糖的分解代谢

1、名词符号

PEP糖酵解

2、简答

1)图示EMP途径的基本流程，列出其中主要的调控部位，说明2，6而磷酸果糖如何

调控EMP途径，而它自身又如何调控。

2)图示TCA循环的步骤，为什么说TCA是物质代谢的中枢

3)什么是PPP途径，PPP途径分为哪两个阶段，PPP途径意义何在。

4)哪些酶参与了淀粉和合成和分解。

5)1分子葡萄糖彻底分解需要经历那些过程，可产生多少ATP分子。

第17章氧化磷酸化与电子传递链

1、名词

生物氧化氧化磷酸化底物水平磷酸化F1F0-ATP酶复合体能荷

2、简答

1)图示电子传递链和组成，电子传递链如何偶联ATP的生成。

2)电子传递链和氧化磷酸化主要的抑制剂及抑制位点。

第18章糖类合成

1、结构、符号和名词

RUBPUDPGADPG光反应中心光反应暗反应光合磷酸化环式光合磷酸化非环式光合磷酸化碳三循环碳四循环糖异生糖醛酸途径

2、关键酶

RubiscoPSIPSII

3、一句话问题

1)光反应阶段水被光解产生氧气，水的光解与PSII相关。

2)PSII被700nm的光激发，而PSI被680nm的光激发。

3)光合电子传递过程伴随着H离子从叶绿体基质到基粒片层中的运输，导致H离子梯

度的形成。

4)同位素示踪C3循环的实验室体内实验（invivo）。

5)C3循环的第一步是RUBP和rubisco的催化下羧化形成不稳定的6碳中间体，迅速

降解为两个3碳化合物3-磷酸甘油酸。

6)Robisco由8个大亚基和8个小亚基组成，大亚基有叶绿体基因编码，而小亚基由

和基因编码。

7)碳四植物的二氧化碳固定发生在叶肉细胞，而C3循环主要发生在维管束鞘细胞，

叶肉细胞想将CO2固定为草酰乙酸，然后以苹果酸形式运送到维管束鞘细胞。

8)糖醛酸途径与肝脏的解毒过程相关，与Vc的代谢相关。

9)寡糖和多糖合成过程中糖需要先活化为UDPG或ADPG形式，如糖原合成时，活化

的糖为UDPG，而淀粉合成时ADPG是糖的活化形式。

4、简答题：

1)简述光合作用两阶段发生的反应，两者如何联系起来。

2)图示光合电子传递链的组成。

3)比较EMP和糖异生的中反应的异同。

第19、20章脂类代谢

1、结构、符号和名词

ACPBCCPPLA1PLA2PLBPLCPLDHDLLDLVLDL肉毒碱苯基标记卵磷脂脑磷脂鞘氨醇神经酰胺二酰基甘油HMG-COAMVA

2、关键酶

脂肪酸合成酶系、乙酰COA羧化酶

3、一句话问题

10)脂肪酸氧化分解主要包括三种模式、a-氧化、b-氧化和w-氧化。

1)长链脂肪酸要进入线粒体需要肉碱转运系统。

2)细菌脂肪酸合成酶系包括ACP和种6酶蛋白形成的复合体，其中有两个-SH非常关

键一个是ACP上的-SH，一个是KS上的-SH。

3)生物素羧基载体蛋白BCCP为乙酰辅酶A羧化酶。

4)植物细胞中、脂肪酸的氧化主要发生在乙醛酸体过氧化物酶体，脂肪酸的合成发生

在叶绿体，而其它真核细胞的脂肪酸氧化主要发生在线粒体，而合成发生在细胞质。

5)脂肪酸分解前，脂肪酸先形成活化的脂酰COA，而脂肪酸合成前，乙酰辅酶A先活

化为丙二酸单酰COA，甘油参与三酰甘油脂的合成时，首先形成磷酸甘油的活化形

式。

6)脂肪酸碳链的延伸发生在线粒体和内质网，而去饱和发生在内质网。

7)卵磷脂的合成过程中胆碱先活化为CDP-胆碱。

8)胆固醇合成过程中形成的异戊二烯活化形式为异戊烯焦磷酸。

9)胆固醇合成中关键的调控部位是HMW-COA还原酶的调控，胰岛素促进该酶活性。

4、简答题：

1)一分子棕榈酸彻底分级经历那些过程，产生多少ATP。

2)以硬脂酸为例，比较脂肪酸合成和分级的异同。

3)简述脂肪酸beta-氧化的四个步骤的反应模式及催化的酶。

第21章蛋白质降解氨基酸代谢

1、结构、符号和名词

SAMPLPGOTGPT尿素鸟氨酸瓜氨酸生酮氨基酸生糖氨基酸必须氨基酸非必须氨基酸泛素

2、关键酶

固氮酶谷氨酰胺合成酶泛素连接酶E326S蛋白酶体谷氨酸脱氢酶精氨酸酶

3、一句话问题

1)固氮酶系统主要包括固氮酶和还原酶，固氮酶为钼铁蛋白，而还原酶称为铁蛋白，

固氮酶对氧高度敏感。

2)谷氨酰胺和丙氨酸是游离氨固定和转运的两种主要形式。

3)PLP是转氨酶和脱羧酶的辅酶。

4)尿素循环发生在肝脏，部分反应在细胞质中进行，部分在线粒体基质中进行。

5)26S蛋白酶体又20S的19S两个亚基组成，其中20S主要负责降解。

6)尿素循环的主要调控在于氨甲酰基磷酸合成酶的调控。

7)生物体内一碳单位载体主要有三种生物素、SAM和FH4。

8)与一碳单位代谢相关的氨基酸包括Gly、Ser、Thr、Met、His。

9)芳香族氨基酸合成的前提是PEP和4-磷酸赤藓糖。

4、简答题：

1)联合脱氨基作用的两种基本模式是什么。

2)试述尿素循环的过程及意义。

3)氨基酸分解C骨架汇入EMP-TCA途径的5个的入口是什么。氨基酸合成途径主要

起始物有哪些。

4)自然界中N元素如何循环？。

5)细胞内蛋白质降解的主要途径是什么，蛋白质选择性降解如何实现有何意义。

第22章核酸的降解及核苷酸代谢

1、结构、符号和名词

IMPXMPPRPP尿酸痛风别嘌呤醇乳清酸5-氟尿嘧啶

2、关键酶

黄嘌呤氧化酶APRTHGPRTTK核苷酸还原酶

3、一句话问题

1)核苷酸脱氨可发生在核苷酸、核苷和碱基三个层次上。

2)人类嘌呤代谢产物为尿酸，其它物种的代谢产物为？。

3)黄嘌呤氧化酶可催化次黄嘌呤到黄嘌呤、黄嘌呤到尿酸两种反应。

4)痛风是由于核苷酸代谢障碍，尿酸钠的累积所致。

5)别嘌呤醇是黄嘌呤氧化酶的自杀性底物。

6)尿嘧啶降解前先还原为二氢尿嘧啶。

7)核苷酸合成包括从头合成途径和补救途径。

8)核糖核苷酸还原为脱氧核糖核苷酸主要发生在核糖核苷二磷酸水平。

9)Asp羧甲基转移酶（ATCase）是嘧啶合成的关键调控位点，该酶为别构酶。受CTP

抑制和ATP的激活。

10)嘌呤核苷酸的合成首先形成IMP然后生成AMP和GMP。

4、简答题：

1)嘧啶和嘌呤分解的产物是什么？不同的物种嘌呤分解产物有什么不同。

2)画出嘌呤和嘧啶环的基本结构，指出每一个C和N原子的来源。

3)简述核糖核酸还原酶的结构特征及其其它参与的蛋白和辅因子。

4)比较嘧啶和嘌呤从头合成过程。

5)为什么四氢叶酸本身合成受阻或四氢叶酸类似物会影响核苷酸的合成。

第23章代谢整合和激素调节

1、结构、符号和名词

cAMPcGMPDGIP3TSHACTHRIAELISAHREBMRGlucagonInsulinCaM肾上腺素第一信使第二信使.

2、PKAPKCPLCPDEAcaseG-protein

3、一句话问题

1)G蛋白三聚体的三个亚基是不同的，其中beta和gamma亚基结合紧密，alpha亚

基和其它两个亚基的结合于GTP和GDP的结合有关，alpha亚基与GTP结合alpha

亚基与其它两个亚基解离，当GDP与alpha亚基结合时三个亚基结合形成三聚体。

Alpha亚基具备GTP酶活性。

2)cAMP和cGMP均为第二信使，它们的合成依赖于Acase和Gcase而分解主要由

PDE完成。

3)20碳烷酸衍生物属于一种自泌性信号分子，主要影响邻近组织细胞的功能。

4)激素的分泌收到多层级调节小丘脑-->垂体-->肾上腺、胰腺、性腺-->靶组织，其

分泌收到反馈调节。

5)酶活力调节的两种基本方式是共价修饰和别构调节。

6)糖尿病分为胰岛素依赖性和胰岛素不依赖型。

7)cAMP的产生不只是由于肾上腺素的刺激产生，事实上多种激素作用均会引起

cAMP浓度的升高，cAMP也不知调节糖的分解和合成，其效应的下级靶分子是多样的。

8)内质网膜上具有IP3受体，其属于离子通道型的受体，IP3与其结合后会导致内质网

中钙离子向细胞质的流动。

9)细胞质中Ca离子浓度比细胞外、内质网、液泡和线粒体均要低很多。

10)受体主要的四种类型是G蛋白偶联受体、离子通道型受体、蛋白激酶型受体、和蛋

白激酶偶联的受体。

11)PKA受cAMP激活，而PKC受DG和Ca离子激活。

4、简答题

1)代谢调控主要从那些层次调节，如何调节。

2)试述乙酰辅酶A在代谢网络中的重要性。

3)激素可分为哪几类，脂溶性激素和水溶性激素作用方式有什么不同？

4)以肾上腺素为例叙述激素介导的信号转导过程。（激素的产生、激素受体的结合、G-

蛋白作为介导、Acase的活化、PKA的激活、磷酸化酶激酶、磷酸化酶的激活、糖原合成酶的钝化，活化细胞核内的CREB，激活转录）。

5)试述IP3和DG信号转导的过程及其与钙信号系统的联系。

6)胰岛素和胰高血糖素如何调节代血糖浓度，饥饿状态下如何确保大脑的营养供给。

7)

2020高考生物试题答题技巧汇总完整版

2020高考生物试题答题技巧汇总 高考生物最新答题技巧！ 提倡“两遍读题” 第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。 例1：为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 A. 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体y B. 用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体y C. 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体y D. 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体y 解析：读第一遍，明白题中所表示的意思；培育三倍体，考察有丝分裂、减数分裂以及特殊处理时染色体组数目的变化。读第二遍，明白答案的四个选项意思的表述。A选项，抑制受精卵的第一次卵裂，得到的应该是四倍体；B选项，精子不提供染色体，得到的应该是单倍体；C选项染色体全部来自早期胚胎细胞，得

到的是二倍体；D选项，次级卵母细胞后期内有二个染色体组，受精后不释放极体。细胞中会有三个染色体组。答案：D 技巧诠释：有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍一般不太明白题意。如果我们采取两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，在结合答案选项，就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。 掌握“错误原理” “知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”。排第四。 例：下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是 A. 在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 B. 在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 C. 在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降 D. 一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高 解析：一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系。牧草地上通过管理提高某种牧草的产量，可能会

2018年成人高考专升本英语考试真题及答案

2018年成人高考专升本英语考试真题及答案 )125分第Ⅰ卷(选择题，共 I. Phonetics(5 points） Directions: In each of the following groups of words, there are four underlined letters or letter combinations marked a, b, and https://www.sodocs.net/doc/9d6157128.html,pare the underlined parts and identify the one that is different from the others in pronunciation. Mark your answer by blackening the corresponding letter on the Answer Sheet. 1.A.capt ai n B.sust ai n C.cont ai n D.ret ai n 2.A.pen sion B. mis sion C.ten sion D.revi sion 3.A.actr e ss B.busin e ss C.exc e ss D.endl e ss https://www.sodocs.net/doc/9d6157128.html, b ination B.climbing C.bam b oo D.am b ition 5.A.bl ew B.cr ew C.s ew D.J ew II. Vocabulary and Structure( 15 points) Directions: There are 15 incomplete sentences in this section. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose one answer that best completes the sentence and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet. 6. asked two passers-by how to get to the new railway station, but of them knew it. A.none B.either C.neither D.both 7. —The boss wants to talk to you. He seems unhappy with your performance. —Oh,I be in trouble. I hope he won't fire me. A.must B.can C.should D. would 8. my daughter reaches the age of eighteen she can apply for driving license. A.Unless B.Because C.Since D.Once 9. I'll consider Ms. Smith tonight, but I am not sure if I have the time. A.to see B.seeing C.to have seen D.see 10. The train to arrive at 11: 30, but it was an hour late. A.was supposed B.is supposed C.supposes D.supposed 11. Bob doesn't look his age. I think he's somewhere . A. in forty B. in forties C. in his forty D. in his forties 12. I feel very excited the thought of joining my family in a week. A.on B.for C.at D.in 13. a hotel, we looked for somewhere to have dinner. A. Finding B.Having found C.We finding D.We found

(完整版)高中生物选修3高考题模拟题非选择题

专题一、基因工程 4.（08广东卷·39）(现代生物科技专题，10分) 天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用。研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转人酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精。请回答下列问题： （1）将淀粉酶基因切割下来所用的工具是，用将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子，下一步将该DNA分子，以完成工程菌的构建。 （2）若要鉴定淀粉酶基因是否插人酿酒酵母菌，可采用的检测方法是；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶，可采用检测。将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液，工程菌周围出现透明圈，请解释该现象发生的原因。 （3）如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小? （4）微生物在基因工程领域中有哪些重要作用? 答案： ⑴限制性核酸内切酶DNA连接酶导入酿酒酵母菌⑵DNA分子杂交技术抗原抗体杂交技术这说明淀粉酶基因已成功导入工程菌并能够稳定地表达淀粉酶 ⑶略⑷基因的克隆、基因的人工改造等分子生物学实验都需要微生物作为重要的宿主。很多基因工程产品都需要在微生物中产生，如原核系统表达用到的各种细菌，真核系统表达用到的酵母。动物、植物基因工程的实践中，所需要的载体都是从微生物中首先构建成功的。（言之有理即给分） 5.（08天津卷·30）（20分） Ⅰ、（10分）下图为人β-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，①～⑦表示基因的不同功能区。 据图回答： ⑴上述分子杂交的原理是；细胞中β-珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是（填写图中序号）。 ⑵细胞中β-珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合①中调控序列的酶是。 ⑶若一个卵原细胞的一条染色体上，β-珠蛋白基因编码区中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是。 ⑷上述突变基因的两个携带者婚配，其后代中含该突变基因的概率是。 答案：30、Ⅰ、（10分） ⑴碱基互补配对原则③和⑤⑵RNA聚合酶⑶1/4 ⑷3/4 6.（08山东卷·35）【生物－现代生物技术专题】 为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。 （1）获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的处， DNA连接酶作用于处。（填“a”或“b”） （2）将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用 方法有农杆菌转化法和法。 （3）由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要 利用技术。该技术的核心是 和。 （4）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既 要用放射性同位素标记的作探针进行 分子杂交检测，又要用方法从个体水平 鉴定水稻植株的耐盐性。

最新2017年高考理综生物选择题答题技巧

最新2017年高考理综生物选择题答题技巧 2017年高考理综生物选择题答题技巧 ◆高考生物选择题答题技巧一、直接判断法 选优判断法又称直接判断法，主要是根据决策者选定的指标标准来判断方案的优劣进行决策。例如：某厂为加工一批零件欲选用一种机床进行加工现有A、B、C三种机床可供选择通过计算取得有关参数。如表1所示试作选优决策。 借助于已学知识对题目所给条件进行分析和判断，直接得出答案，一般来说，答案多是纯记忆性的。应用该方法，必须抓住教材的核心知识，并构建完善的知识网络，这样才能利用储备的知识和经验迅速作答。 例1(2012年北京卷)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为() A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统

C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 解析：生命系统的结构层次从小到大依次为为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。人体属于个体层次，只包含细胞、组织、器官、系统。 答案：B ◆高考生物选择题答题技巧二、淘汰排除法 根据题干所给条件和提出的问题对各个选项加以审视，将与题目要求不符合的选项逐一排除，不能否定的选项即为应选答案。该方法有利于剔除干扰选项，从而避免审题不清所导致的失误。 3.将记录仪(R)的两个电极(a和b)置于某一条结构和功能完好的神经纤维表面(如图)，给该神经纤维一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位变化。下列对两电极电位高低的描述中，不正确的是( ) ①记录仪指针第一次偏转时，a点的电位高于b点②兴奋从a 点传导到b点的方式是局部电流③记录仪指针第二次偏转时，b点的电位高于a点④b点兴奋时Na+外流

高考生物应试答题技巧策略

生物应试答题技巧 现行的高考模式中，各地的理综，考查的深度与广度都有所拓展，题目更加灵活，特别是理综生物，总分72分，而题目只有7题，提高答题的准确率显得尤为重要。解答好生物试题，只是记住或理解了教材中的知识点是远远不够的。这些试题中存在着障碍，障碍将会随着解题步骤的展开呈现出来。试题中有障碍，就应该有相应的排障方法，即解题方法。因此，要解答好生物试题，提高表达的准确率，就要熟悉一般的解题程序，学会一般的解题方法。 一、避免思维定式 有些试题的已知条件是命题者对教材中的有关知识、学生平时做过的试题、接触过的某些提法稍作变动后给出的，目的在于检验学生是否具有善于发现问题的能力。对于这类试题，如果在审题时粗心大意、凭经验办事，势必犯思维定式的错误。 例：在蕃茄中，紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，控制这两对相对性状的等位基因，位于两对同源染色体上。现将紫茎马铃薯叶和绿茎缺刻叶植株杂交，F1都表现为紫茎缺刻叶，在F2的重组性状中，能稳定遗传的个体占的比例为( ) A.1/8 B. 1/3 C.1/5 D. 1/16 有很多同学误选了B。出现这种错误的原因是审题时的思维定式，即原封不动地套用了高中生物教材中，亲代用黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交这一典型的遗传实验的内容，而确定出的答案。如果在审题时能认真一些，不凭经验办事，就可以弄清题干中列出的“F2的重组性状”(相对于亲代的紫茎马铃

薯叶、绿茎缺刻叶)应该是紫茎缺刻叶、绿茎马铃薯叶这两种重组表现型。答案为：C。 二、避免概念混淆 有些试题的题干或选项中由于设置了容易混淆的概念作为障碍，如果没有试题中会存在易混淆概念的意识，或者审题不仔细，就会导致无法选出正确答案。要避免概念混淆，一是要建立试题中可能存在易混淆概念的意识，二是审题时要仔细，注意发现易混淆的概念。 例：人的一个受精卵中的DNA分子数为( ) A.23个 B.23～26个 C.大于46个 D.46个 有很多同学错选了D，出现这种错误的原因是将DNA等同于染色体。实际上，除了染色体上含有DNA以外，线粒体中也有。答案为：C。 例：植物体细胞杂交完成的标志是： A．产生杂种植株 B. 产生新的细胞壁 C. 形成愈伤组织 D. 产生杂种细胞 对植物体细胞杂交的概念与原生质体融合的概念相混淆。学生易错选D。植物体细胞杂交包括原生质体融合和植物组织培养两个过程。答案：A。 三、排除迷惑条件 有的试题中列出的条件不采用还好，用了反而容易误入歧途，得出错误的答案。这类条件就叫做迷惑条件。“排除迷惑条件”是指在审题时，认真仔细地将题干中的迷惑条件找到，并予以舍弃的一种方法。 例：将燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后在暗室中从左侧光照，胚芽鞘将( )

高考生物真题模拟题高中全程质量检测卷三

高中全程质量检测卷(三) 一、选择题(每小题2分，共50分) 1．(2019·河北石家庄质检)下列关于病毒和细菌的说法正确的是( ) A．T2噬菌体的遗传物质主要是DNA B．硝化细菌中不存在既有蛋白质又有核酸的结构 C．大肠杆菌拟核环状DNA上含有控制所有性状的基因 D．肺炎双球菌中由G、C、T、U组成的核苷酸有6种 答案 D 解析T2噬菌体只含DNA，遗传物质是DNA，A错误；硝化细菌为原核生物，含有核糖体，核糖体是由RNA和蛋白质构成的，B错误；大肠杆菌的遗传物质主要分布在拟核，另外在细胞质的质粒中也有，故大肠杆菌拟核环状DNA上含有控制大多数性状的基因，C错误；肺炎双球菌为原核生物，既含有DNA又含有RNA，DNA的碱基组成为A、T、G、C，RNA的碱基组成为A、U、G、C，DNA中含有的五碳糖是脱氧核糖，RNA中含有的五碳糖是核糖，故由G、C可分别组成两种核苷酸，而T、U则均只能组成一种核苷酸，所以由G、C、T、U组成的核苷酸有6种，D正确。 2．(2019·北京市顺义区上学期期末)下列关于细胞内化学元素和化合物的叙述中，正确的是( ) A．核酸中的N只存在于碱基中，蛋白质中的N只存在于氨基中 B．主动运输机制有助于维持细胞内化合物含量的相对稳定 C．新鲜的小麦在晾晒过程中失去的主要是结合水 D．构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖 答案 B 解析核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N主要存在于肽键中，A错误；主动运输为逆浓度梯度运输，使细胞能对外界物质有选择的吸收和排出，能维持细胞内化合物含量的相对稳定，B正确；新鲜的小麦在晾晒过程中失去的主要是自由水，C错误；构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为葡萄糖，D错误。 3．(2019·江西南康中学、于都中学联考)下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是( ) A．线粒体DNA受损伤，对神经细胞吸收K＋没有影响 B．相对分子质量比较小的物质都可以通过自由扩散进入细胞 C．胰岛B细胞分泌胰岛素时消耗能量，因此胰岛素出入细胞属于主动运输 D．对离体培养的小肠上皮细胞进行紫外线处理，结果吸收甘氨酸的功能丧失，可能的原因是细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化

理综答题技巧

理综，才是高考真正的重头戏！高考理综上不了220（总分300），名牌大学基本没希望的！但是，如果你现在理综能考170+ 那么，我的方法和技巧，只要你认认真真的对照着卷子摸索过去，240，是我达到的高度，你，最起码，能达到220！相信我，理综只要你有170分 的基础，靠着技巧，绝对能超越220！ 先说说我的亲身经历。我在高考的最后半个学期开头的模拟测试中，4次成绩都稳定在170分左右。原来理综分开考的时候，我还能突破200，但合起来，我简直手忙脚乱，做每道题都是蜻蜓点水，根本没时间仔细做。即使这样，我的时间还是不够，物理的大题，每次都是2分，3分。 我找过很多原因，为什么我的理综老是上不了200？为什么我的成绩老是在170分左右徘徊？是因为老师所说的，知识储备不够？理综水平不够？做题做的不够多吗？我无奈的想到，若真是这些原因，那么，没个两三个月，我是根本无法解决这些问题，那么，我的高考理综，也就在170分左右定死了。就因为，我知识不够，这个没办法短时间弥补。 但是，事实上，我在第五次考试中，理综就突破了200，考了203，当时觉得：哎？短短一个礼拜，我的知识，不可能从170提高到200的程度啊，我怎么就能考到200呢？可能是瞎猫碰个死耗子，运气吧。 但是，接下来的几次考试，我的成绩不仅不降，反而直线上升，最后，甚至考过270分！这是我想都不敢想的事情，但是就是达到了！ 这期间的时间，满打满算，也就一个月。一个月，我难道能学到170到270，整整一百分的知识吗？显然不可能！我的知识，实话说，增长的很有限度。 但是，是什么让我突飞猛进？我的回答是：全他妈靠技巧！结果是，班里面的人，基本没几个相信的。 呵呵，可能您也不相信，技巧毕竟是小道，能起多大作用，还是主要靠你学下多少。我想说：我原来也这样认为，但事实证明，偷鸡摸狗的技巧，起到的作用，大的让你心里颤栗！ 说技巧之前，我先问问大家，您是否遇到过这样的事情。 理综考试卷子的两个物理大题（我的案例样本都是2011的陕西卷，您举一反三哈），在平时自习课，用十几分钟，完全能解出来，而且题型就那么几种，考到的公式也就那么些个，在平时，您做这些物理题，不说能完全做对，但基本上做个八九不离十没什么问题。 但是，一旦上了考场，物理的两个大题就成了一条难以逾越的鸿沟，每次都是听老师的话：把难的放在最后。然后，每次到了最后，都只剩下十几二十分钟来攻克两道物理大题。最后，只是读题就用去10分钟，思考了几秒钟，就开始放弃完全解出来的念头，从而开始乱写公

高考生物简答题答题技巧

2019高考生物简答题答题技巧生物是一门科学,考察的应该是学生自我的探究的精神,小编准备了高考生物简答题答题技巧，希望你喜欢。 1.认真审题，挖掘一切有用的信息 审题是解题的前提。审题失误往往是造成考试失败的最重要的原因，也是高考中最令人痛惜的。要正确解答试题中所提出的问题，考生首先必须要读懂题意，找出，把握试题的中心含义，以及作答的要求，这样才能做到有的放矢。 生物高考试题往往以一定的文字表述或图表、实验等形式呈现，考生应从文字和图表、数据资料中提取有效信息，包括试题中隐藏的信息，排除无关信息，并根据题目不同角度的设问，用不同的形式准确地描述或表达生物学的基本事实和实验结果。从考试情况看，考生因不能正确理解题意而导致失误的现象屡见不鲜如审题不清，抓不住要点，凭思维定势解题，答案多会偏离要求，这也是导致一些考生自我感觉与实际考分相差甚远的主要原因之一。所以，在考试中，审题时要尽量做到稳、准、慢，要尽可能挖掘一切对解题有用的信息，尤其要注意那些关键性和限制性的文字，这样可以避免解题的随意性、盲目性。 2.建立试题与课本的有机联系，做出合理的判断推理 高考生物科的命题仍然是以基础知识的考查为主，尽管命题的素材很多来自课外，但往往是题在书外，理在书中。解题时必须以课本基础知识为依据，以问题为中心向教材求索，找出解答试题的知识点并组织答案。所以，在准确审题，明确试题问的是什么，要求是什么，给

的条件有哪些后，就要把试题的设问和从材料中得到的有效信息与教材上的相关知识点有机的联系起来，即将所学知识与试题要求准确链接，并进行重组和整合，要注意避陷阱、破定势，善于进行发散思维，运用头脑中已经建立起来的生物知识结构，灵活提取平时积累的知识储备，寻找知识交叉点，结合有关理论知识做出判断、推理、分析与综合。 3.从实际出发，选择恰当的解题方法 对于问答型的简答题，一般综合性较强，很难说审完题目就能凭直觉做出结论，写出答案。所以，在审清题意、明确课本与试题之间的联系后，就要根据题目的类型和具体要求，选择恰当的解题方法。(1)顺推法，即从寻找试题所含的已知条件入手，联系有关的知识进行分析思考，逐步推出题目所要求的答案; (2)逆推法，即从答案要求入手考虑结论，再从结论向试题已知条件靠拢，最后综合分析得出符合题意的正确答案; (3)图表法。这类是以绘出正确的图或表作为答题要求的。如细胞分裂图、遗传图解等; (4)计算法。当试题给出有关数据时，有时必须要通过计算法获得结果，再来分析判断得出结论，这在遗传学、生态学、物质含量推算等方面的试题中较为常见; (5)比较法; (6)反证法等。解题的方法有很多，在实际解题中，应具体分析试题要求，灵活采用最合理、最简便的方法。

成人高考试题加答案

39. We’ve ______ sugar. Ask him to lend us some. A. run away with B. run down C. run off D. run out of 正确答案是:D 40. It was in 1930 _______ he became a university student. A. when B. that C. which D. and 正确答案是:B 41. I am very _______ to you for your help. A. grateful B. agreeable C. pleased D. thanks 正确答案是:A 42. You _______ go now. It’s very late. A. had rather B. prefer to C. had better D. would rather 正确答案是:C 43. If I were you, I would take it easy, _______ is no need to be nervous. A. it B. this C. there D. which 正确答案是:C 44. Why not _______ me earlier? A. to tell B. tell C. telling D. told

正确答案是:B -------------------------------------------------------------------------------- 45. Joe’s handwriting is ________ Mary’s. A. more better B. as well as C. much better than D. more better than 正确答案是:C 46. The experiment _______ the discovery of a cure for cancer. A. happened to B. led up C. resulted in D. set up 正确答案是:C -------------------------------------------------------------------------------- 47. To produce one pound of honey, a colony of bees must fly a distance ____ ___ to twice around the world. A. similar B. equal C. compared D. corresponding 正确答案是:B -------------------------------------------------------------------------------- 48. I did not mean ____ anything, but those apples looked so good I couldn’t r esist ___one. A. to eat…trying B. to eat…to trying C. eating…to try D. eating…to trying 正确答案是:A

高中生物高考模拟题10带答案

高考模拟试题精编(十) (考试用时：45分钟试卷满分：90分) 一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．某细菌产生的InIc蛋白可以抑制人类细胞中Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形，利于细菌在人类细胞间快速转移，使人类患病。下列说法正确的是( ) A．该细菌的遗传物质主要是DNA B．InIc蛋白和 Tuba蛋白的合成均需要内质网 C．该细菌能在人类细胞间快速转移与细胞膜具有流动性有关 D．该菌与人类细胞结构相似，能够在细胞间快速转移 2．在氧气充足条件下，肿瘤细胞的能量供应仍主要依赖效率较低的糖酵解途径，并产生大量乳酸。甘油醛-3-磷酸脱氢酶(GAPDH)是糖酵解途径中的一个关键酶。下列关于糖酵解过程的说法，不正确的是( ) A．该过程既可在有氧，也可在无氧条件下发生 B．有氧条件下该过程能产生ATP，无氧条件下不能 C．该过程仅产生少量ATP，乳酸中还储存大量的能量 D．可通过抑制 GAPDH的活性来抑制肿瘤细胞的增殖 3．用打孔器制取新鲜萝卜圆片若干，平均分为6组且每组重量为W1，再分别浸泡在不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后取出材料，用吸水纸吸干表面水分并分别称重(W2)。其中(W2－W1)/W1，与蔗糖溶液浓度的关系如图所示，下列分析正确的是( ) A．蔗糖溶液浓度为0 g/mL的一组，W2－W1＝0 B．随着蔗糖溶液浓度的增大，各组细胞的质壁分离程度在逐渐增大 C．蔗糖溶液浓度为0.1 g/mL的一组，植物细胞没有物质的跨膜运输 D．当蔗糖溶液浓度大于0.4 g/mL时，原生质层失去选择透过性 4．科学家设想，如果能在糖尿病患者体内植入正常分泌胰岛素的细胞，患者可以免去每天注射胰岛素的麻烦。科学家将细胞封闭在藻酸盐凝胶(褐藻细胞壁提取物)保护膜中，制成“胶囊”植入患者体内，患者血糖浓度恢复正常。下列说法错误的是( ) A．直接移植外源细胞会引起免疫排斥 B．包在保护膜中的应为胰岛B细胞

高考生物应试答题技巧新人教版

高考生物应试答题技巧 现行的高考模式中，不论是广东、江苏的单科生物，还是各地的理综生物中，考查的深度与广度都有所拓展，题目更加灵活，特别是理综生物，总分72分，而题目只有7题，提高答题的准确率显得尤为重要。解答好生物试题，只是记住或理解了教材中的知识点是远远不够的。这些试题中存在着障碍，障碍将会随着解题步骤的展开呈现出来。试题中有障碍，就应该有相应的排障方法，即解题方法。因此，要解答好生物试题，提高表达的准确率，就要熟悉一般的解题程序，学会一般的解题方法。 一、避免思维定式 有些试题的已知条件是命题者对教材中的有关知识、学生平时做过的试题、接触过的某些提法稍作变动后给出的，目的在于检验学生是否具有善于发现问题的能力。对于这类试题，如果在审题时粗心大意、凭经验办事，势必犯思维定式的错误。 例：在蕃茄中，紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，控制这两对相对性状的等位基因，位于两对同源染色体上。现将紫茎马铃薯叶和绿茎缺刻叶植株杂交，F1都表现为紫茎缺刻叶，在F2的重组性状中，能稳定遗传的个体占的比例为( ) A.1/8 B. 1/3 C.1/5 D. 1/16 有很多同学误选了B。出现这种错误的原因是审题时的思维定式，即原封不动地套用了高中生物教材中，亲代用黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交这一典型的遗传实验的内容，而确定出的答案。如果在审题时能认真一些，不凭经验办事，就可以弄清题干中列出的“F2的重组性状”(相对于亲代的紫茎马铃薯叶、绿茎缺刻叶)应该是紫茎缺刻叶、绿茎马铃薯叶这两种重组表现型。答案为：C。 二、避免概念混淆 有些试题的题干或供选项中由于设置了容易混淆的概念作为障碍，如果没有试题中会存在易混淆概念的意识，或者审题不仔细，就会导致无法选出正确答案。要避免概念混淆，一是要建立试题中可能存在易混淆概念的意识，二是审题时要仔细，注意发现易混淆的概念。 例：人的一个受精卵中的DNA分子数为( ) A.23个 B.23～26个 C.大于46个 D.46个

高考生物答题技巧

高考生物解题技巧 -------**** 2014/4/23 一、快速浏览试题 拿到试卷后不要匆忙答题，先将姓名等该填的信息及该贴的都弄好后，花2-5分钟浏览整个试卷，了解试卷的题型难易等大概情况，做到心中有数，确定答题策略和答题顺序，一般是从前往后，先易后难。还要注意是否有缺页现象，如有应立即报告监考老师。 二、科学安排时间 各科时间安排要合理，生物40分钟左右比较合理，一般来说选择题7-8分钟，简答题占30分钟左右。 三、做题策略 （一）先易后难，从容作答。 一般来说遇到一个题目，若耗时3-5分钟仍理不清解题思路，应视为难题暂时放弃，即使这个题目的分值再高也要忍痛割爱，而把精力放到解容易题和中档题上，以便节约时间，等有时间再回头来攻克难题。要知道在高考中时间的安排是否合理对你的成败有着十分关键的作用。 （二）易不轻视，难不畏惧。 在考试中可能遇到两种情况：一种是看到题目比较简单或比较适合自己的胃口而比较兴奋，此时千万不要得意忘形，失去了警惕而粗心大意，要知道在你感到比较简单的同时，也可能大多数考生均有同感，那就意味着谁细心谁就能得高分。另一种情况是看到试题比自己想象的难度大，则应注意不能丧失信心，要明白试题对所有的考生都一样，你觉得难，别人也绝对不会感到轻松，在这样的情况下，谁能沉着地思考，谁就能得高分。要静下心来，采用基本方法，按部就班地审题、作图、深入分析，有些看似困难的题就能迎刃而解。特别是信息题，信息量大，文字长，要善于抓住提炼有用信息，这些题目大都属于“高起点，低落点”，所用到的解决问题的方法一般比较简单。考场上切记：“人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难。” （三）一步到位，稳扎稳打。 理科综合，150分钟完成300分的题，时间比较紧张，复查的可能性不大。所以解题时要力争一次到位，要稳扎稳打，不要寄希望于第二遍的复查上。同时要相信自己的第一印象，在没有特别把握的情况下，最好还是不要随便改动第一次的答案。在考试中不可频繁看表，避免引起心慌。 四、全面准确解答 （一）选择题 1. 提倡“两遍读题” 第一遍，快速阅读，划关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。 有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍一般不太明白题意。如果我们采取两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，在结合答案选项，就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。 2. 掌握“错误原理” 在近几年的高考生物试题中，“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”试题将近了选择题的一半以上。其实，对这类试题来说，只要我们掌握“错误原理”，明确“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，有些答案选项是正确的，但是与题干要求无关，也就能轻松作答了。 3. 启用“对比思维”，有时候用“已知”推导“未知” 采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系（横向对比、纵向对比，甚至多方向对比），通过对比后，一般都可以剔除有的选项。如果出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。而针对有的选择题涉及到新材料、新

成人高考历年真题

2011年成人高等学校招生全国统一考试 语文 答案必须答在答题卡上指定的位置，答在试卷上无效。 一、（24分，每小题4分） 1．下列词语中加点字的语音完全相同的一组是 A．恶心厌恶恶贯满盈 B．模型模样模棱两可 C．剥削瘦削削足适履 D．荷花荷载荷枪实弹 2．下列词语中没有错别字的一组是 A．不胫而走旁证博引即往开来 B．鞭辟入里变本加厉瑕瑜互见 C．轻歌曼舞始作俑者一愁莫展 D．以逸代劳谈笑风生变换莫测 3．依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是 ①地球生物圈是自然界经过长期＿＿形成的,它是人类生命活动的基础. ②终身教育改变了学校教育的功能,毕业证的获得并不意味着学习的＿＿. ③舟曲地区多处山洪＿＿,空前的泥石流灾害使人民生命财产蒙受巨大损失. A．演化终止暴发B．演化中止爆发 C．变化终止爆发D．变化中止暴发 4．下列各句中加点的成语使用正确的一项是 A．毕业后，同学们虽然天各一方，不能常常见面，但是一直都藕断丝连，彼此牵挂。 B．老师强调，班委成员之间要注意团结协作，要在分庭抗礼中共同推动班集体发展。 C．竞争对手的公司成立较晚，却后来居上，迅速占领了技术市场，真可谓祸起萧墙。 D．在这次国际杂技邀请赛中，中国队参赛选手又拿出了不少令观众拍案叫绝的作品。 5．下列句子有语病的一项是 A．由于在交通位置路口设置了“非机动车禁驶区”，机动车就可以免收非机动车干扰，从而加快行驶速度。 B．国际社会普遍认为，海洋资源的开发利用将成为人类走出人口剧增、资源枯竭、环境恶化困境的重要选择。 C．如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，那么就会变成束缚儿童的枷锁。 D．为能够吸引更多的高科技人才进驻本市高科技园区企业，市政府相关部门将为此类人才提供专门的资金支持政策。 6．在下面横线处填入短语或句子，顺序最恰当的一项是 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。，。果然，稍微过了一会，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳就好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，，。 ①它旁边的云片也突然有了光彩 ②转眼间天边出现了一道红霞；慢慢地扩大它的范围，加强它的光亮 ③射得人眼睛发痛 ④我知道太阳要从那里升起来了，便目不转睛地望着那个地方 A．①③②④B．②③①④ C．②④③①D．①④②③ 二、（16分，每小题4分） 阅读下面文字，完成7~10题。 陆龟蒙《冶家子言》中说：“吾祖始铸玉器，岁东作必大售。”意思是他的祖辈是做农具的，每年春耕开始的时候，农具销售很大。有意思的是，文中的“东作”译为“春耕生产”。其实，不仅仅“东作”是“春耕”，在中国人的心目中，“东”这个方位词总是与“春”这个季节词联系在一起的。比如，在中国古代诗词中，“春风”就总是被说成是“东风”，像“相见时难别亦难，东风无力百花残”，还有“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷”，更有“东风随春归，发我枝上花”等，简直就是东风的解释了。 为什么在中国“东”这个方位词总是可以替换“春”这个季节词？这是中国的季风气候使然。简单地说，春夏来临，太阳很快地把 热容量小的大陆晒热，陆地上的空气受热膨胀变轻而上升，气压变低；海洋由于热容量大，升温较慢，与同一时段的大陆比，海洋上气 压相对高，因此海洋上的空气向大陆流动。秋冬以后，这个过程正好相反，所谓季风就是指这样一年中方向有规律转变的海洋与陆地之 间的大范围的空气流动。中国的东面是浩瀚的太平洋，西面是亚洲内陆。春天，有季风从东面或东南而来，因此，东风也就可以包含春 风的意思。 但是仅仅这样说，还忽略了一个问题。因为东西南北这些地理方位词，都关涉到叙述者的位置。对有的人而言是东，但对于另外的 人来说确实西，南北亦然。对中国东部，尤其是中原地区而言，春天的风是从东面或东南面的大海吹来的，但是对于中国其他地区而言，季风或从西南的印度洋吹来，或从西北的北冰洋和大西洋吹来，因为春风就不应该是东风。另外，东南季风势力有限，只能吹到大兴安岭―阴山―贺兰山―巴颜喀拉山―冈底斯山一线，此线以西，春风也都与东无关。东南季风吹到的内陆最深处，正是中国的农牧分界线。

高中生物高考模拟题18带答案

高考模拟试题精编(十八) (考试用时：45分钟试卷满分：90分) 一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．细胞生长是细胞从周围环境中吸收营养物质经过一系列变化，转变成自身组成物质的过程，下列说法错误的是( ) A．动物细胞吸收营养物质全部来自组织液 B．生长素可促进也可抑制植物细胞生长 C．细胞生长可通过胞吐增加细胞膜面积 D．细胞生长导致细胞相对表面积减小 2．线粒体在合成ATP时，下列哪个条件不需要( ) A．基质中含有O2 B．基质中含有ADP C．基质中含有 NADPH D．基质中含有丙酮酸 3．有A(100 mmol/L)和B(2 mmol/L)两种体积相等浓度不同的氯化钾溶液，以膜相隔，该膜对钾离子有通透性，而不允许氯离子通过。下列的分析中正确的是( ) A．钾离子由A向B扩散，两侧溶液的钾离子浓度达到51 mmol/L时停止扩散 B．一段时间后会产生膜电位，A高于B C．此过程中水分子没有跨膜移动 D．如果该膜只允许氯离子通透，将产生膜电位，A高于B 4．Graves疾病是最常见的甲状腺功能亢进疾病。其原因是机体产生某种抗体(TSAb)作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素(TSH)受体，效果与TSH相同。以下说法错误的是( ) A．患者血液中甲状腺激素含量升高 B．产生TSAb的细胞能识别TSH受体 C．患者血液中TSH、促甲状腺激素释放激素含量减少 D．患者的体温高于正常人，且情绪易激动 5．下列关于生态系统中能量流动的说法正确的是( ) A．初级消费者同化的能量储存于其体内增重的有机物中 B．能量传递效率总是随着食物链的增加而减少 C．太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中 D．如果停止对一个生态系统的能量输入，这个生态系统会立即消亡 6．许多生物体的隐性等位基因很不稳定，以较高的频率逆转为野生型。玉米的一个基

高考理综答题时间分配技巧

高考理综答题时间分配技巧 这是一篇由网络搜集整理的关于高考理综答题时间分配技巧的文档，希望对你能有帮助。 高考理综答题时间分配技巧 如果要在150分钟内处理300分的题目，则每分钟平均要处理2分的难度中等的题目，练习中要注意时间与节奏把控。 具体时间分配课参考下述说明： 一卷上有21道选择题，不同地区选择题会有单项选择题和不定向选择题两类，每一小题都是6分，那么120分的第一卷答题时间应该大体控制在50分钟，每一分钟的时间应该至少拿下两分，选择题应该在2分或者不超过3分钟的时间里面解决，到了后面计算题中也要大致按照这样的策略，每一分钟大概完成两分，对大题原则上要8、9分钟，不能超过10分钟。 物理、化学、生物三个学科从考试时间上最好依次控制在1、1、0.5小时左右(可以有正负十分钟的浮动，根据学生科目的强弱调节)，也就是说生物应该保持在半个小时尽可能拿到自己会做的分数为宜。 先做哪个学科可按自己习惯，也可先答自己的.优势学科及基础试题，不要在某一道难题上停留时间过久，使本来会的题目由于时间分配不好或者答题技巧掌握不好影响到理综成绩。事实证明，做得过慢直接丢掉整道大题的话，得分往往都比做得快但是正确率略微下降要低，而我们在练习中，需要有意识的提升自己在紧张状态下的“一次正确率”。 一、科学分配考试时间

理科综合三科合一，按分值分配，生物需30-35分钟完成，化学需50—55分钟完成，物理需要1小时完成，剩下的分钟为机动时间，这是最合理的安排。 二、做题顺序 自信，就从头到尾做;不自信，就可以有选择的先做。一般情况下，各科都不太难。只是因为有的学生在前面用的时间很多，后边相对简单一点的题没有时间做。而后面多是大分值的题。这属于时间安排上的失误。而有的题时间再充裕，也不一定做出来，这就应该主动地放弃，给可做出的题腾出一点时间。 做题顺序有几种，如，先做各科简单题，再做难一点的，但是尽量不要分科做。因为读完一个题后，才能知道是哪一科的题，如果不想做，放过去，做下面的题，但是回过头来再看刚才这一题的时候，还得从新熟悉，那么读题就浪费了时间。所以只要挨着做题就行。 三、选择题怎么做 虽然是“选择题”，但重要的不是在“选”，不是看着选项去挑。在练习中，应该明白选项对，为什么不对，改成什么样子就对了。养成推导的习惯，掌握过程，要知道是“因为是怎样的，所以才怎样的”。做选择时，不要轻易地把生活经验往物理题上套。应该用物理规律往物理题上做。选择题是做出来的，不是选出来的。 Ⅰ卷的选择题最好按顺序做。速度不宜过快，对于没有把握的题随时标记，以后复查。审题要细，对于选项是定还是否要有根据，充分利用单选的特点，用好排除法和推理法。选择题做完后，对部分试题要进行复查。由于开考时心理因素的影响，前三题往往错误率较高，必须复查;其他加标记要复查的题，若没有充

高考生物答题技巧集锦

专题01 生命系统及细胞的多样性和统一性 1．生命活动离不开细胞 2．生命系统的结构层次 （1）最基本的生命系统是：[①]细胞。 （2）序号⑤所代表的含义是群落。 （3）最大的生命系统是：[⑦]生物圈。 （4）地球上最早的生命形式是：单细胞生物。 3．完成蓝藻和细菌的识图比较 （1）补充完善两图中相应细胞结构名称。 ①核糖体；②拟核；③拟核；④细胞膜；⑤核糖体。 （2）图A为细菌细胞结构模式图，图B为蓝藻细胞结构模式图。 （3）图B细胞中无叶绿体，但它能进行光合作用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。 （4）图A和图B细胞的统一性表现在：都有细胞壁、细胞膜、核糖体和DNA分子或拟核。 4．列表比较原核细胞与真核细胞 比较项目原核细胞真核细胞 本质区别无以核膜为界限的有以核膜为界限的细胞核

细胞核 细胞壁主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁的主要成分是纤 维素和果胶 细胞质 有核糖体，无其他 细胞器 有核糖体和其他细胞器细胞核 拟核，无核膜和核 仁 有核膜和核仁转录和翻译 转录、翻译可同时 进行 转录在核内，翻译在细胞质(核糖 体)内 是否遵循遗 传定律 不遵循孟德尔遗传 定律 核基因遵循， 质基因不遵循变异类型基因突变 基因突变、基因重组和染色体变 异 5 （1）细胞学说的建立过程(连线) （2）基本内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 整体生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。 （3）意义 ①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 ②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。 6．用显微镜观察多种多样的细胞 （1）实验原理 ①放大倍数的计算，显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘

高中生物高考模拟卷

高中生物高考模拟卷(难度系数：0.85-0.71)-20160108 高中生物 注意事项：本试卷共有11道试题，总分__0__ 第I 卷（选择题） 本试卷第一部分共有6道试题。 一、单选题（共6小题） 1. 下列有关中学生物学实验的叙述正确的是（ ） A ．利用花生子叶制成切片做脂肪鉴定实验，需用显微镜才能看到被染成橘黄色或红色的脂肪滴 B ．细胞膜中，多糖的水解产物能与斐林试剂生成砖红色沉淀，说明细胞膜中多糖的单体是葡萄糖 C ．用甲基绿吡罗红混合染色剂对小麦叶肉细胞染色观察DNA 和RNA 在细胞中的分布 D ．显微镜操作过程中，低倍镜转换高倍镜时，应先调节粗准焦螺旋，上升镜筒，以防止高倍镜与载玻片接触造成污染或损坏 2. 分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图，下列说法正确的是（ ） A ．甲图中c 点时的温度如果对应是乙图的t 1，则当温度变成t 2时，c 点向左上方移动 B ．从乙图可以看出，温度t 4时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，因而是该植物能正常生存的极限温度 C ．如果乙图的光强度位于光饱和点，那么白天环境温度为t 2时，植物能获得最佳的生长收益 D ．从丙图可知，用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色，这样有 助于促进作物的光合作用 3. 以下过程一定存在反馈调节的是（ ） ①甲状腺激素分泌量对垂体分泌活动的影响 ②运动 强度对汗腺分泌的影响 ③降雨量对土壤动物存活率的影响 ④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响 A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④ 4. 下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（ ） A ．抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 B ．蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离 C ．胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 D ．传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 6. 科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园, 进行物种丰富度的调查, 结果如 图，据图判断正确的是( )