高中地理复习4.1.2《世界主要地区》课后跟踪训练39含答案

课后跟踪训练(三十九)

一、选择题

(2019·福建福州一模)印度尼西亚(如图Ⅰ所示)天然橡胶产区地跨南北半球，天然橡胶的高产期(指割胶天数相对集中，产量较大的时期)主要集中在雨季之后，落叶期之前。帕卢城市位于该国苏拉威西岛，该城市东西两侧有海拔超过2000米的高山(如图Ⅱ所示)。2018年9月28日苏拉威西岛发生7.4级地震并引发海啸，帕卢成为重灾区。据此完成1～2题。

1．受地形影响，帕卢气候终年()

A．炎热干燥B．炎热温润

C．温和多雨D．凉爽干燥

[解析]该地“东西两侧有海拔超过2000米的高山”，高山会阻挡水汽进入因而干燥；该地位于赤道附近，因而高温；故气候终年炎热干燥。

[答案]A

2．加重帕卢此次灾情的主要自然原因是()

A．海底地震B．海湾地形

C．暴雨天气D．众多游客

[解析]地震并引发海啸，使之成为重灾区；灾害来自地震和海啸，图示该城市位于海湾处，且东西有高山分布，则海啸引起的海水上涨，会使该市有淹没危险；故海湾地形是此次灾情严重的主要因素。

[答案]B

(2019·新疆乌鲁木齐质检二)如图为非洲某国简图。据此完成3～4题。

3．该国中北部地区每年有两个旱季，5月中旬到9月中旬为大旱季，12月中旬到次年2月中旬为小旱季。其小旱季形成的主要原因是()

A．受东南信风和洋流的影响

B．地处山地背风坡，气流下沉

C．受东北信风和洋流的影响

D．受到副热带高气压带控制，气流下沉

[解析]本题主要考查气候特征形成的原因。12月到次年2月，气压带风带南移，因此不可能受东南信风影响，A错误。冬季，北半球东北信风南移控制该区域，东北信风来自内陆地区，比较干燥，加上沿岸有寒流影响，因此形成旱季，C正确。尽管该地位于风带背风坡，但不是形成小旱季的主要原因，B错误。该地纬度较低，副热带高气压带不可能移动至此处，D错误。

[答案]C

4．关于图中地理事物的叙述，正确的是()

①甲河水量大，可以全程连续通航

②洋流可将甲河泥沙带到港口沉积

③港口主要输出木材、蕉麻和椰枣

④港口风浪小，泊船气象条件优越

A．①②B．③④

C．①③D．②④

[解析]本题主要考查区域自然环境特征。根据图示可知，甲河流流经山区，落差较大，不适合全程连续通航，①错。由图可知，沿岸为自南向北流的洋流，因此能将甲河口处的泥沙挟带至港口处沉积，②对。椰枣主要生长在西亚地区，该地并不盛产，③错。该港口位于赤道地区，受赤道低气压带控制，风浪较小，适合泊船，④对。综上所述，D正确。

[答案]D

(2019·山东滨州北镇中学质量检测)1828年，居住在

“世界上最寒冷的城市”雅库茨克(62°N)的舍尔金在自家后院尝试钻井取水。当年挖掘12米，之后挖掘工作多在冬季进行，夏季因工人在井底呼吸困难而无法挖掘。1831年挖至32米深处时，舍尔金准备停止工作计划，但因某公司的资助而得以继续。1837年，井深达到了116.5米，但仍未取到井水。图为舍尔金井地质剖面示意图。据此完成5～7题。

5．在雅库茨克难以获得井水的主要自然原因是()

A．气候干旱B．岩石致密

C．冻土层深厚D．技术水平低

[解析]本题考查区域自然环境特征。根据纬度，雅库茨克位于温带大陆性气候，这里降水较少，但蒸发量也小，因此并不干旱，A错误。根据图示，该地地下多为结构并不致密的砂岩、页岩等，B错误。由于这里气候严寒，冻土深厚，因此地下深处的水多以固态存在，无井水流出，C正确。技术水平低不可能挖掘深度达100多米，且技术水平不是自然原因，D错误。

[答案]C

6．夏季工人在井底呼吸困难的原因是()

A．大陆性气候夏季气温过高

B．井内二氧化碳无法通过对流排出

C．大陆升温快近地面气压低

D．大量冰雪融化导致井内潮湿

[解析]本题考查大气的运动。该地纬度高，夏季气温并不高，且气温高低与呼吸困难没有关系，A错误。夏季深井内温度低于地面，井内空气无法通过对流向外排出，二氧化碳容易积聚，因此造成工人呼吸困难，B正确。该地纬度高，

升温并不快，C错误。空气潮湿与呼吸困难之间没有关系，D错误。

[答案]B

7．在舍尔金掘井的10年时间里，其速度前慢后快，原因可能是()

A．岩层前期坚硬，后期松软

B．前期气候异常，气温过低

C．参与工人前期少，后期多

D．后期资金和技术得到保障

[解析]本题考查影响工程建设进度的因素。越向下，岩层受到的压力越大，岩石相对来说应该越坚硬，A错误。气候是一个比较稳定的地理要素，不可能在十年之内发生较大变化，B错误。在当时挖井条件下，井内径较小，容纳工人数有限，因此前期与后期参与的工人数量相差并不大，C错误。材料显示，后期有某公司的资助，说明此时已有资金和技术的支持，因此掘进速度快，D正确。

[答案]D

(2019·湖南醴陵二中月考)卫星图像显示，格陵兰岛西南部德尔塔省一条季节性入海河流的三角洲面积在逐年增长，且增长的速度越来越快。读图，完成8～10题。

8．格陵兰岛的环境特征是()

A．森林葱郁水网密B．草原辽阔稀树高

C．黄沙漫漫风怒号D．茫茫冰原人烟少

[解析]本题考查区域环境特征。从图中可知，格陵兰岛大部分地区位于北极圈内，纬度高，气候寒冷，不可能森林葱郁水网密，也不可能草原辽阔稀树高，A、B错误；这里地表终年为冰雪覆盖，大陆冰川广布，生存条件恶劣，茫茫冰原人烟少，不可能黄沙漫漫风怒号，C错误，D正确。

[答案]D

9．对格陵兰岛环境影响最大的自然因素是()

A．纬度B．地形

C．寒流D．大气环流

[解析]本题考查影响地理环境的因素。格陵兰岛自然环境的最大特征就是茫茫冰原人烟少，而造成这个特征的最主要原因是格陵兰岛大部分地区位于北极圈内，纬度高，气候寒冷，A正确；地形、寒流、大气环流虽然也有一定作用，但都不是最主要因素，B、C、D错误。

[答案]A

10．推测图中季节性河流河口三角洲面积增大的主要原因是()

A．耕地遭到破坏B．冰雪融水增加

C．地表土质疏松D．海洋沉积加剧

[解析]本题考查影响外力作用的因素。全球变暖导致冰雪融水增加，河流挟带物增多，且部分近海区域地表有可能裸露，导致季节性河流河口三角洲面积增大，B正确。

[答案]B

(2019·湘赣十四校联考)读世界某区域图，回答11～13题。

11．下列关于德温特河水文特征的描述，正确的是()

A．无冰期，没有冰雪融水补给

B．流量稳定，含沙量小，有冰雪融水补给

C．河流有冰期，汛期主要在夏季

D．河流含沙量大，无冰期

[解析]本题主要考查河流的水文特征。由图中信息可知，该岛为塔斯马尼亚岛，属于温带海洋性气候，冬季气温在0℃以上，因此河流没有结冰期；海洋性气候降水的季节分配比较均匀，因此河流水量稳定；由于该岛人口较少，加上保护得当，植被状况良好，因此河流含沙量小；该岛山峰海拔较低，山顶并无冰川，

因此没有冰雪融水补给。综上所述，A正确。

[答案]A

12．土壤肥力指土壤水肥气热的协调程度，关于图中M、N两地的描述，正确的是()

A．M地土壤厚度小于N地，肥力大于N地

B．M地土壤厚度和肥力都小于N地

C．M地土壤厚度大于N地，肥力小于N地

D．M地土壤厚度和肥力都大于N地

[解析]本题主要考查区域土壤肥力的比较。根据图中河流流向可判断，N地位于山地地区，M地位于沿海平原地区，因此M地的土壤厚度大于N地；土壤肥力指水肥气热的协调程度，M地纬度低、海拔低，因此土壤热量条件更好，故M地土壤肥力大于N地。故D正确。

[答案]D

13．图中霍巴特港是各国南极科考征程中的重要补给站。下列关于在该港口补给物资的说法，正确的是()

A．是所有南极科考补给港口中距南极大陆最近的港口

B．当地丰富的温带水果和反季节蔬菜是重要补给物资

C．补给物资的时间一般在11月中旬前后，物资补给和人员短暂休整后往南极考察

D．考察队补给物资的时间一般在5月中旬前后，物资补给和人员短暂休整后往南极考察

[解析]本题主要考查区域自然环境特征。与阿根廷最南端港口相比，该港口并不是距离南极大陆最近的，A错误。对于南半球而言，该地出产的蔬菜并不是反季节蔬菜，B错误。南极考察的最佳时间为11月至次年3月，因此11月为主要补给时间，C正确，D错误。

[答案]C

二、综合题

14．(2019·湖南长郡中学一模)阅读图文材料，完成下列要求。

材料纳米布沙漠是世界上最古老、最干燥的沙漠之一，分布于非洲西南部大西洋沿岸地带，起于安哥拉和纳米比亚的边界，止于奥兰治河，沿非洲西南大西洋海岸延伸长达2100千米。遍布的沙丘从北—西北向南—东南排列成串，单一的沙丘长达16～32千米，高240米。纳米布沙漠沿海地区昼夜气温变化极小，几乎无降雨，但空气总是达到或近饱和。纳米布沙漠植物稀少，但在海岸地带可见多肉质植物。

(1)分析纳米布沙漠沿非洲西南大西洋海岸长达2000多千米的主要原因。

(2)纳米布沙漠上的沙丘多从北—西北向南—东南排列成串，解释这一现象的形成原因。

(3)运用大气受热过程原理，阐释纳米布沙漠沿海地区昼夜气温变化极小的原因。

[解析](1)首先明确该纬度主要受副高或信风带控制，属于热带沙漠气候区；同时中低纬度大陆西岸有寒流流经，对沿岸气候具有降温减湿作用，扩大了沿岸的沙漠气候范围。(2)沙丘属于风力堆积地貌，则沙丘的分布与沙源、风向有关，继而从沙漠分布、风向角度分析即可。(3)该地纬度低而气温高，海水蒸发强，则沿海空气湿度大；受沿岸寒流影响而多雾。大气受热过程原理，就是热量经过太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射的传递过程，在此过程中，大气对太阳辐射具有削弱作用、对地面具有保温作用；运用此原理分析昼夜温差小即可。

[答案](1)纳米布沙漠因热带沙漠气候而形成；流经非洲西南沿岸的本格拉寒流对纳米布沙漠气候形成起着重要(降温减湿)作用。因而本格拉寒流流经的沿岸形成沙漠，本格拉寒流流程较长，纳米布沙漠也延伸了2000多千米。

(2)南回归线穿过纳米布沙漠中部，纳米布沙漠受副热带高气压带和东南信风带的交替控制，东南信风成为纳米布沙漠的盛行风。在东南信风的长期侵蚀、搬运和堆积作用下，沙丘顺风向从北—西北向南—东南排列成串。

(3)由于沿海地区空气总是达到或近饱和，因而多浓雾。白天，浓雾对太阳辐射的反射作用强。加之寒流的降温作用，气温偏低。夜晚浓雾能够增强大气的保温作用，气温偏高。

15．(2019·湖南衡阳一模)阅读图文材料，完成下列要求。

下图为南美洲局部区域简图。钦查群岛位于秘鲁的西南部，主要由3个花岗岩岛屿组成，地表植被稀少，表层部分岩石近似圆球状，呈现由表及里、层层剥离的现象。岛上的悬崖和洞穴中生活着至少600万只海鸟，号称“飞禽王国”，它们是岛上唯一的常住居民，在群岛上生活了数百万年，留下厚达50米的粪便层。19世纪后，岛上开始种植葡萄。目前，该群岛葡萄以品种多、品质好、味道甜驰名世界。

(1)从地质作用角度，说明钦查群岛圆球状岩石的形成过程。

(2)分析钦查群岛成为“飞禽王国”的主要原因。

(3)分析钦查群岛葡萄品质优良的有利区位条件。

(4)有人认为钦查群岛应继续扩大葡萄种植规模。你是否赞同，请表明态度并说明理由。

[解析](1)地质作用可从内力作用、外力作用角度分析，注意花岗岩的球状风化作用。(2)“飞禽王国”是指海鸟多，可从生存空间、食物、栖息地、天敌、人类干扰角度分析。(3)葡萄品质优良，可从自然(光照、昼夜温差、环境等)和人为(农药、化肥等)两方面分析。(4)可从区位条件与可持续发展意义(经济、社会、生态意义)角度分析。

[答案](1)钦查群岛位于板块交界处，地壳运动活跃，岩浆沿薄弱地带侵入地壳上部，冷凝形成花岗岩；之后地壳隆起，花岗岩出露地表；由于长期的风化作用(球状风化)，花岗岩出现由表及里、层层剥离的现象，因而呈圆球状。

(2)纬度低(地处热带)，气温高，鸟类的理想越冬地；附近海域盛行上升补偿流(或秘鲁寒流流经)，鱼类丰富，为海鸟提供了充足的食物；岛上人类活动少，对

鸟类干扰少(秘鲁政府的保护)；生存空间较大，岛上栖息环境多样；天敌少。

(3)该岛降水少(属于热带沙漠气候)，光照强，昼夜温差大，有利于有机质积累；鸟粪作为肥料，土壤肥沃，避免了化肥的滥用；气候干热，病虫害少，施用农药少；人类活动少，环境优良。

(4)赞成：葡萄品质好，消费市场广阔；增加收入(财政收入和居民收入)；扩大就业机会。

不赞成：当地气候干旱，生态环境脆弱，扩大种植规模会加剧水资源的短缺，易造成严重的生态问题；对鸟类干扰大，破坏鸟类的栖息环境。

如何学好高中地理?

一、字头记忆法

【释义】即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。

二、综合法

【释义】认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。

三、用地图学地理法

【做法】首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。教师指图讲课，事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。

四、谐音记忆法

【释义】即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。

五、识图记忆法

【释义】即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。

六、简化地图法

【释义】简化地图法是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。

七、归类记忆法

【释义】纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。

八、比较法

【释义】它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问，进行异同比较。比较总是根据一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。

比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。

比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联系。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律，用比较法易理解。

地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。

最后我想在说一个问题，有的同学们觉得地理特别抽象和生活没太大关系，我想说，生活之中处处有地理，时时有地理，例如阴晴冷暖，昼夜更替，日长日短，抽洗脸池子按钮的旋转，冬夏季节影子长短等等，都有地理的影子，因此地理就在我们生活中，它是看得见摸得着的，学好地理其实真的不难，大家一起努力加油!

高中地理教师教学反思

高一地理教学工作反思 课堂的教学必须立足于学生的全面发展和终身发展。传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过程。这就要求我们及时变革传统的“知识本位”、“学科中心”的地理教学，努力创设贴近现实生活，切合学生实际，注重人文关怀的全新地理教学。在教学中着眼于提高学习兴趣，培养创新思维。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所作出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是教师置身于整体的教育情景中，从更宽广的社会及教育层面激发自我意识的觉醒，深究教学活动中所涉及的教学策略、教学过程和教学反馈等，教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。通过本学期的教学实践，我从以下几个方面进行工作反思。 一、经验总结 1.重视并且加强集体备课，交流的过程中解决问题，提高自己。 一支独秀不是春，百花齐放春满院。只有搞好大家共同进步、发展才能从整体提高年级教学质量。集体备课就是集众人智慧采众家之长，实现资源共享，提高教学效益的重要途径。它可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，如果仅靠个人孤军奋战冥思苦想，有时会出现一些知识错误，通过集体备课，取长补短，可以互相补充专业知识的不足，能明显提高教学质量。是体合作、探究、创新的一种好模式。集体备课促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作环境。是最终高考取得成绩的一个有力保证。 2.转变自己的角色，让学生“主导”课堂 新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。为此，我在课堂教学中很注意创设活跃的的教学气氛，形成一个广阔的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，来积极思维与探索。 3.欣赏学生、适时的赞扬学生 “为了每一个学生的发展"是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师在尊重学生的同时，还要学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；尤其要注意赞赏

课时跟踪训练十六答案

课时跟踪训练（十六）答案：向量加法运算及其几何意义一、基础知识训练： 1．下列等式错误的是() A．a＋0＝0＋a＝a B．u u u r AB＋ u u u r BC＋ u u u r AC＝0 C．u u u r AB＋ u u u r BA＝0 D． u u u r CA＋ u u u r AC＝ uuu r OA＋ u u u r CO＋ u u u r AC 解析：选B由向量加法可知u u u r AB＋ u u u r BC＋ u u u r AC＝ u u u r AC＋ u u u r AC＝2 u u u r AC. 2．(u u u r AB＋ u u u u r MB)＋( u u u r BO＋ u u u r BC)＋ u u u u r OM等于() A． u u u r BC B． u u u r AB C． u u u r AC D． u u u u r AM 解析：选C原式＝ u u u r AB＋ u u u u r MB＋ u u u r BO＋ u u u r BC＋ u u u u r OM ＝( u u u r AB＋ u u u r BC)＋( u u u u r MB＋ u u u r BO＋ u u u u r OM)＝ u u u r AC＋0＝ u u u r AC. 3．下列各式不一定成立的是() A．a＋b＝b＋a B．0＋a＝a C．u u u r AC＋ uuu r CB＝ u u u r AB D．|a＋b|＝|a|＋|b| 解析：选D A成立，为向量加法交换律；B成立，这是规定；C成立，即三角形法则；D不一定成立，只有a，b同向或有一者为零向量时，才有|a＋b|＝|a|＋|b|. 4．在矩形ABCD中，|u u u r AB|＝4，| u u u r BC|＝2，则向量 u u u r AB＋ u u u r AD＋ u u u r AC的长度等于() A．25B．45C．12 D．6 解析：选B因为u u u r AB＋ u u u r AD＝ u u u r AC，所以 u u u r AB＋ u u u r AD＋ u u u r AC的长度为 u u u r AC的模的2倍 5．已知平行四边形ABCD，设u u u r AB＋ uuu r CD＋ u u u r BC＋ u u u r DA＝a，且b是一非零向量，则下列结 论：①a∥b；②a＋b＝a；③a＋b＝b；④|a＋b|＜|a|＋|b|.其中正确的是() A．①③B．②③C．②④D．①② 解析：选A∵在平行四边形ABCD中，u u u r AB＋ uuu r CD＝0， u u u r BC＋ u u u r DA＝0，∴a为零向 量，∵零向量和任意向量都平行，零向量和任意向量的和等于这个向量本身， 6．uuu r PQ＋ u u u u r OM＋ uuu r QO＋ u u u u r MQ＝________. 解析：原式＝ uuu r PQ＋ uuu r QO＋ u u u u r OM＋ u u u u r MQ＝ uuu r PQ＋ u u u u r QM＋ u u u u r MQ＝ uuu r PQ. 7．已知正方形ABCD的边长为1，u u u r AB＝a， u u u r AC＝c， u u u r BC＝b，则|a＋b＋c|＝________. 解析：|a＋b＋c|＝|u u u r AB＋ u u u r BC＋ u u u r AC|＝| u u u r AC＋ u u u r AC|＝2| u u u r AC|＝2 2. 8.如图，在平行四边形ABCD中，

课时训练(二)+答案

初三英语培优系列训练（二） 模块1:夯实基础 一、选择填空 ( )1. Mike isn’t from Russia. Seldom ________ speak Russian although he lives in Moscow now. A. does he B. he does C. he did D. did he ( )2. --When _______ you _______ to learn to skate? --Five years ago. A. hav en… begun B. did…begin C. do…begin D. had…begin ( )3.---Where are you going for your holiday? ---Well, we _______ yet. A. haven’t decided B. hadn’t decided C. don’t decide D. didn’t decide ( )4. –Thanks for your help. --_________. A. No, thanks B. Let me see C. It doesn’t matter D. That’s OK ( )5. –Would you mind my using your dictionary? --__________. A. Yes, please B. Of course not C. You are welcome D. My pleasure ( )6. –Look at that girl! Is it Susan? --No, it _______ be her. She has gone back to her hometown. A. mustn’t B. can’t C. needn’t D. wouldn’t ( )7. –Are you scared of the flight? --No, just a little ________. A. angry B. serious C. anxious D. calm ( )8. –Why don’t you choose the red tie? --For me, it doesn’t _________ my shirt very well. A. fix B. accept C. compare D. match ( )9. You’ve given me so much help. I really _______ it. A. appreciate B. receive C. suppose D. regard ( )10. –Why are you still waiting in line? --I’ve missed my _______ . A. place B. order C. turn D. time ( )11. –How many students are there in the classroom? --__________. They are all in the lab. A. Some B. None C. All D. Neither ( )12. –Waiter, $ 20 for dinner, right? --I’m afraid $25, sir, for drinks are ________. A. extra B. free C. high D. spare ( )13. –Do you know the man under the tree? --Sorry, I don’t know _______. A. how is he B. what is he C. who he is D. who is he ( )14. –How about the exhibition that day? --It was very noisy, but that didn’t ________ me. A. hurt B. impress C. change D. bother

高中地理教学反思

高中地理教学反思 篇一 在这一年的教育教学工作中，本人忠于国家教育事业，认真执行《中小学教师道德规范》，依法执教，科学执教，在教育教学工作中积极进取，勇于开拓。对工作恪尽职守，兢兢业业，虚心谨慎，向有经验的教师请教，时刻注意有关教学改革和课程改革趋势和发展状况，及时搜集有关信息，结合自己工作中实际情况积极尝试，应用于教学中，并取得相应的成绩和效果。 一、认真分析学生情况，注意因材施教 在我所教的五个班中，8班是区级重点班，学生学习能力较强，固有的知识基础相对较好，学生反应比较快，有较强的悟性。针对学生情况，在教学中采取打牢知识基础、适当拓展知识面、增加知识的深广度，在课堂教学中注重学生能力培养，锻炼学生发散思维和总结归纳能力，学会知识的合理应用，学会把零散的知识提炼成为知识的主线。在教师科学指导下学生充分发挥学习主动性，把书本上的知识合理优化成为自己头脑里的知识体系，并在此过程中充分相信学生的学习能力，尊重学生的创新思维，鼓励学生的个性发挥。经过一年的教学实践，两个班已经掌握了高中地理学习的方法和素养，学生较好地掌握了大纲要求的知识内容。

6、7、9、10班是普通班，学生复杂，旧有知识掌握程度不一，自主学习能力相对比较薄弱，因此在教学工作中首先要把需要掌握的知识原理讲解透彻，掌握知识的基础上引导学生解题，指导学生合理运用所学知识优化解题思路，用知识的力量吸引学生、鼓励学生学习，营造积极向上的学习氛围。 二、虚心请教，认真领悟，不断进步。 我第三年参加教育教学工作，虽然有一定的教学经验和教学规律，但是面对新教材，我虚心向有教学经验的老师请教，认真分析新教材，把握教材的主线索，更认真的把握每一章的重点、难点。并拜北京市著名地理专家李通为师，李老师多次听我的课，得到了李老师的肯定与好评，并于“北京市地理案例教学大赛”中获得特等奖。在这一年的工作中，除了学习更好的把握课本把握课堂教学，重要的是我更加明白作为一名教师肩头的责任之重大，明白了什么是教育要以爱心为根本。 三、顺应教育教学改革趋势，认真学习多媒体技术，并用之于课堂。 面对教育形势随着时代改革的不断进步，教师必须要不断学习，加强自身素质的培养提高。为顺应学校教学改革的要求，我认真学习有关的电脑知识和多媒体技术，认真找资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授

课时跟踪训练

课时跟踪训练(十) 一、选择题 (2016·南京二模)下图为某河流径流形成过程示意图。读图完成1～2题。 1．下列组合正确的是() A．①径流、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④河网调蓄 B．①蒸发蒸腾、②河网调蓄、③地表调蓄、④径流 C．①河网调蓄、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④径流 D．①蒸发蒸腾、②地表调蓄、③河网调蓄、④径流 [解析]由图可知，蒸发和蒸腾的水汽与冠层截流和土壤调蓄、地下调蓄都有关，因此①为蒸发蒸腾作用；降水经植物冠层截流后，一部分经地表植被影响形成坡面径流，还有一部下渗，并通过土壤调蓄形成壤中流，因此②为地表调蓄，地表、土壤、地下调蓄后的水源汇入河流，最终形成河流径流，故③为河网调蓄，④为径流。 [答案] D 2．近年来图中河流含沙量变小，最可能的原因是() A．修建水库B．植被覆盖率下降 C．降水强度增大D．上游河道采砂 [解析]修建水库会导致部分泥沙在库区淤积，使下游河流含沙量减少，A 项正确；植被覆盖率下降，河流含沙量会增加，因此B项错误；降水强度增大，河流含沙量会增加，C项错误；上游河道采砂会造成流水对河道底部冲刷加剧，河流含沙量应增加，D项错误。 [答案] A

(2016·河北保定一模)开都河是新疆的大河之一，也是一条著名的内陆河，自大山口以下河流两岸是新疆主要的粮、棉、甜菜基地之一。下图为“开都河流域地形图”，读图回答3～5题。 3．开都河水能最丰富的河段在() A．源头B．上游 C．中游D．下游 [解析]图示河流中游段地势落差最大；同时该河为内流河，主要是冰川融水补给，上游源头水量较小，中游河流径流量较大。故水能资源在中游最丰富。 [答案] C 4．开都河上游河水含沙量较中下游小的主要原因有() ①水量较大②水流较平缓③降水较少④植被保存较好 A．①②B．②④ C．②③D．③④ [解析]开都河上游流经海拔较高的山区，人类活动少而植被保存较好，水土流失较少，故地表径流带入的泥沙较少；同时上游河段落差小，一方面侵蚀作用弱，另一方面河流中泥沙易于沉积，则河流含沙量较少。故B正确。 [答案] B 5．开都河下游河水的盐分含量增大，最主要的原因可能是() A．流量减少B．流速变慢 C．植被稀少D．农田灌区退水注入 [解析]盐分增大说明注入的盐分增加或有盐度更高的水注入。下游为灌溉农业区，在干旱区引水灌溉易使农田盐碱化，而两岸灌区农田中的高盐度水最终会注入河流中，从而加大河流水的盐分浓度。注意河流含盐量是指水中的盐分浓度，与流速、流量、植被关系不大。

课时跟踪训练十三答案

课时跟踪训练（十三） 函数y=Asin(ωx+φ)的性质 一、基础知识训练： 1．简谐运动y ＝4sin ? ???5x －π 3的相位与初相是( ) A ．5x －π3，π3 B ．5x －π3，4 C ．5x －π3，－π3 D ．4，π 3 解析：选C 相位是5x －π3，当x ＝0时的相位为初相即－π 3. 2．最大值为12，最小正周期为2π3，初相为π 6 的函数表达式是( ) A ．y ＝12sin ????x 3＋π6 B ．y ＝12sin ????x 3－π6 C ．y ＝1 2sin ? ???3x －π6 D ．y ＝1 2sin ? ???3x ＋π6 解析：选D 由最小正周期为2π3，排除A 、B ；由初相为π 6，排除C. 3．函数y ＝1 2sin ? ???x －π3的图象的一条对称轴是( ) A ．x ＝－π2 B ．x ＝π2 C ．x ＝－π 6 D ．x ＝π 6 解析：选C 由x －π3＝k π＋π2，k ∈Z ，解得x ＝k π＋5π6，k ∈Z ，令k ＝－1，得x ＝－π 6. 4．下列函数中，图象的一部分如图所示的是( ) A ．y ＝sin ????x ＋π6 B ．y ＝sin ????2x －π 6 C ．y ＝cos ????4x －π3 D ．y ＝cos ? ???2x －π6 解析：选D 设y ＝A sin(ωx ＋φ)，显然A ＝1，又图象过点????－π6，0，????π 12，1，所以??? ω×??? ?－π 6＋φ＝0，ω×π12＋φ＝π2 .解得ω＝2，φ＝π 3 .所以函数解析式为y ＝sin ????2x ＋π3＝cos ????2x －π6. 5．已知函数f (x )＝sin ? ???ωx ＋π 4(ω＞0)的最小正周期为π，则该函数的图象( ) A ．关于直线x ＝π 8对称 B ．关于点???? π4，0对称 C ．关于直线x ＝π 4 对称 D ．关于点????π8，0对称 解析：选A 依题意得T ＝2πω＝π，ω＝2，故f (x )＝sin ????2x ＋π4，所以f ????π8＝sin ????2×π8＋π4＝sin π2＝1，f ????π4＝sin ????2×π4＋π4＝sin 3π4＝22，因此该函数的图象关于直线x ＝π8 对称，不关

最新部编版五年级语文下册全册课时练习全套一课一练及答案

部编版五年级语文下册全册课时练习及答案 1 古诗三首课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。

【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。

【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

第三课时 一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。

【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 2祖父的园子课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。 爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。 二、照样子，写词语。 例：胖乎乎

第四节课时跟踪训练

[课时跟踪训练] 一、选择题(每小题5分，共60分) (2010·安徽高考)《安徽省应对气候变化方案》提出，安徽省应对气候变化面临巨大挑战，必须加快推进产业结构优化升级，转变经济发展方式。下图表示1962～2007年安徽省年平均气温变化。完成1～2题。 1．1962～2007年，安徽省年平均气温变化的总体趋势是() A．降幅超过升幅B．逐年上升 C．升高约2.1℃D．波动上升 2．气候变化对安徽省地理环境的影响有() A．各地的生长期缩短B．低温冻害损失减小 C．极端天气事件增多D．天然湿地面积扩大 解析：从图中可以看出，1962～2007年安徽省年平均气温呈波动上升趋势。气温升高，气温、降水变率加大，极端天气事件随之增多。 答案：1.D 2.C 下图是“某城市采暖期耗煤量曲线图”，室内温度保持16℃。读图回答3～4题。 3．若在采暖时期适当增加室内温度，则最不可能发生的是() A．采暖耗煤量增大 B．燃烧排放的二氧化碳减少 C．环境会更加恶化 D．室内外温差会变大 4．为解决采暖期因耗煤而带来的问题，可采取的措施有() A．因地制宜利用地热等清洁能源，使空气洁净 B．大量使用家庭空调制暖，使用方便 C．在煤炭资源丰富的地区集中供热，再送到采暖城市 D．减少煤炭使用量，增加石油消费的比重 解析：第3题，在采暖期增加室内温度，燃烧煤增多，排放的CO2增多。第4题，使用清洁能源可解决采暖期因耗煤而带来的问题。 答案：3.B 4.A 当今全球气候有变暖的趋势，一些科学家预测：“世纪末将没有冬天。”完成5～6题。 5．下列属于导致全球气候变暖原因的是() A．填海造陆B．砍伐森林 C．污水排放D．退耕还草 6．为应对全球气候变暖，下列符合我国国情的措施是() A．鼓励购买私家车，促进我国汽车产业的发展

(共16套)新人教版高中语文必修1(全套)课时跟踪检测 同步练习题附答案汇总

（共16套）新人教版高中语文必修1(全套)课时跟踪检 测同步练习题附答案汇总 课时跟踪检测（一）沁园春长沙 一、语言表达专练 1．下列各句中，加点的成语使用有误的两项是( ) A．“七一”前夕，市委老党员为了迎接建党九十四周年，精心组织开展了一场特殊的 支部活动，他们集体回忆峥嵘岁月 ．．．．，重温入党誓词。 B．有些风华正茂 ．．．．的儿童沉迷在网吧里，浪费了时光，荒废了学业，真让人痛惜。 C．聆听着马年新春的激昂鼓点，我们意气风发 ．．．．，信心百倍，激情满怀。在“开放＋创新”双轮驱动下，中国大地正飞驰在希望的田野上，前程似锦，活力无限。 D．所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒 ．．．．的王者霸气，更应是一个团队的战略家和指挥者。 E．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿 举目仰望远处的落日归鸟，指点江山 ．．．．，心情澎湃。 解析：选BE B项，使用对象不当。风华正茂：风采才华正盛，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。E项，指点江山：评论国家大事，此处望文生义。A项，峥嵘岁月：不寻常的日子，形容不平凡的年月。C项，意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。D项，挥

斥方遒：热情奔放，劲头正足。 2．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。 B．据斯诺登通过英国《卫报》报道表示，他“从未向中俄政府提供情报”，中俄“也没有从其笔记本电脑里提取信息”。 C．近两年来，随着互联网中微博这一交流方式的发展和出现，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布有关信息，提升政府在民众中的形象。 D．“炫通水诗赋朗诵会”在散文诗朗诵《水水水》中拉开了序幕，一首声情并茂的《难离故土》表达了南阳人为南水北调无私奉献、背井离乡的壮举，感人泣下。 解析：选A B项，句式杂糅。“据……报道”和“斯诺登通过……表示”两种句式杂糅，删去“据”和“报道”。C项，语序不当。将“出现”和“发展”位置调换。D项，搭配不当。将“表达”改为“歌颂”。 3．词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，如用散文的笔调来表述，其语序正确的一项是( ) A．寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江。 B．我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江。 C．寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头。 D．我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过。 解析：选A “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”三句点明了时间、地点和特定环境。正常语序应为“寒秋，(我)独立(于)橘子洲头，(望)湘江北去”。 4．下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春长沙》意境相似的一项是( ) A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。 解析：选B B项中的诗句与《沁园春长沙》意境都比较壮美，都表现了积极向上的人生态度。而A、C、D三项则比较感伤肃杀。 5．字数相等、结构相同、平仄相对、意趣贯通的两个句子组合在一起叫对仗，如“指点江山”与“激扬文字”。下面哪些句子可以组成对仗句？请两两一组选出来。 ①五岭逶迤腾细浪②二水中分白鹭洲③芳草萋萋鹦鹉洲④溪云初起日沉阁⑤山雨欲来风满楼⑥入山深处闻鸟啼⑦乌蒙磅礴走泥丸⑧三山半落青天外⑨近水浅时听鱼声⑩晴川历历汉阳树 答：

关于高三地理教学反思

高三地理教学反思 林泽敏 地理学科复习备考的难点：一是地图记忆困难，尤其是初中地图知识严重缺乏的学生，我们学生的初中地理基础几乎是空白，没有看图习惯或者看到图就厌倦的学生，到了高中重新复习区域地理是对“图”有感觉的很少。二是理论应用，这个学生指的可能主要是自然地理，地理学科强调“原理、规则、定理、规律的套用”，很多学生缺少的是对于原理、规则、定理、规律的真正透彻理解。第三，综合题总是很难答得全面，这位学生归结为练习少，文字表述能力只有通过长时间的规范训练才能提高。 本人本学期担任高三年级的地理教学工作，反思这两个多月来的地理教学，本人注重以下几个方面的教学： 一．认真研讨考纲 作为高三地理教师应认真学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析对比考纲的变动情况，研究近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。 二．立足课本，夯实双基 分析近几年高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。而能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。因此，在第一轮复习阶段，切不可盲目追求进度，要稳扎稳打，注重立足课

本、夯实基础，突出主干知识，重视图表的判读、分析等基本技能的掌握到位，以及地理学科语言的运用，力求使学生形成较完整的知识网络。并在此基础上，对所学知识进行迁移和转化，灵活运用基本知识去辨析和认识与人类生存或环境相关的具体问题。 三．重视图表教学 图表是地理学科的特殊语言，地理试题的信息往往来源于图表，从地理图表中正确获取信息，处理信息，解决问题，是历届高考文综地理试题的一个重点。但地理图像繁多、庞杂，在教学中教师应对那些最能考查考生思维能力、最能体现地理特色的地图，如：等值线图（等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图等）、日照图、经纬网图、（中国和世界）区域图、地质构造图等给予充分的重视，要指导考生进行图文互换、变换角度，学会从图表中提取对解题有用的地理信息并加以描述，从而提高考生的地理综合分析能力和地理表达能力。当然，对地理图表的分析、简图的绘制也应该成为考生经常性的练习。 四．优化练习，提高练习的针对性 知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时收集各地的模拟试卷，根据考生的具体情况和高考的命题趋势，精心选题、组合练习试卷，并对练习进行及时评讲，规范专业术语，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，既能使学生及时发现知识缺漏，又能有效地提高学生的应试能力。 高三地理教学反思

人教版高中物理全套试题第1部分 第五章 第2节 课时跟踪训练

[课时跟踪训练] (满分50分 时间30分钟) 一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分，每小题至少有一个选项正确) 1．如图1所示，在光滑的水平面上有一小球a 以初速度v 0运动，同时刻在它的正上方有一小球b 也以v 0的初速度水平抛出，并落于c 点，则( ) A ．小球a 先到达c 点 B ．小球b 先到达c 点 图1 C ．两球同时到达c 点 D ．不能确定 解析：小球b 在水平方向的分运动是以速度v 0做匀速直线运动，a 球在光滑水平面上也是以速度v 0做匀速运动，所以两球将同时到达c 点，C 正确。 答案：C 2．斜抛运动与平抛运动相比较，正确的是( ) A ．斜抛运动是曲线运动，它的速度方向不断改变，不可能是匀变速运动 B ．都是加速度逐渐增大的曲线运动 C ．平抛运动是速度一直增大的运动，而斜抛运动是速度一直减小的运动 D ．都是任意两段相等时间内的速度变化大小相等的运动 解析：斜抛运动和平抛运动都是只受重力作用，加速度恒为g 的匀变速曲线运动，A 、B 错；斜抛运动的速度是增大还是减小，要看速度与重力的夹角，成锐角，速度增大；成钝角，速度减小。斜下抛运动也是速度增大的运动，C 错；由Δv ＝g Δt 知D 对。 答案：D 3．以速度v 0水平抛出一球，某时刻其竖直分位移与水平分位移相等，则下列判断中错误的是( ) A ．竖直分速度等于水平分速度 B ．此时球的速度大小为5v 0 C ．运动的时间为2v 0 g D ．运动的位移是22v 2 g 解析：设水平速度为v 0，下落的时间为t ，由题意得v 0t ＝1 2 gt 2，解得t ＝2v 0g ，竖直分速 度为v y ＝2v 0，所以A 错，C 正确；速度v ＝v 2 x ＋v 2 y ＝5v 0；位移s ＝x 2 ＋y 2 ＝22v 2 g ， 所以B 、D 正确。 答案：A

六年级英语课时训练答案

六年级英语课时训练答案 一. Listen and choose. 选出你所听到句子中含有的单词或词10分 （）1. Jim goes to Beijing ________ . A. by ship B. by subway C. by train （）2._______ at a red light. A. Stop B. traffic C. Wait （）3.How can I get to the ________ . A. hospital B. cinema C. post office （）4.I’m going to buy a ________ . A. post card B. magazine C. dictionary ( ) 5. Plant the _______ in the soil . A. seeds B. sprout C. plant 二．Listen and choose.（听问题，选答句）10分 ( ) 1. A. Turn left then go straight. B.I go to the museum by car. ( ) 2. A. She works in the bank. B. She goes to work by subway. ( ) 3. A. He likes collecting stamps. B. He is an accountant. ( ) 4.Ａ.She likes making kites. B. She is thin and pretty. ( ) 5.A. I’m going to buy a book.. B. I’m going this afternoon. 三．Listen and number. 听音排序10分 笔试部分（70分） 四．选出不同类的一项。（5分） （）1. A. bus B. bike C. train D. how （）2.A.cinema B.morning C. afternoon D. evening （）3. A. writer B. school C. teacher D. singer （）4. A. sun B. rain C. play D. cloud （）5. A. where B. who C. what D. hobby 五. 根据所给提示,把括号中的字母组合成合适的单词。(5分) 1、It comes from the clouds . It’s the . （inar ） 2、He plays in the film . He is an . ( tcaor ) 3、You can go to school by . ( ibek ) 4、Don’t turn right, please turn . ( eltf ) 5、Put some seeds in the soil, water them , in several days ,you can see a ( a t l p n ) 六、选择与图画相符的句子，并将图片的字母标号填到相对应的句子前面括号内。5 ( ) 1. My father goes to work by bike every day. ( ) 2. We’re going to make a card for Sarah. ( ) 3. He helps sick people. ( ) 4. Let's go to the Great Wall this weekend. ( ) 5. My aunt is an engineer. She works in a car company. 六．选择。(10分) ( ) 1. do you go to Shenzhen(深圳)，By bus or by car? A. What B. How C. When

关于高三地理教学反思共篇

篇一：高三地理教学反思 高三地理教学反思 ――浅谈地理教学中的学科内综合 泉州七中陈文新 地理环境的整体性和人地关系的对立统一性，决定了地理知识之间存在着广泛的联系。因此，在地理教学中，进行综合的可能是无处不在，无时不有。关 键是广大师生要有综合的思想和意识。具体的方法和途径是多样的，现举例如下： 一、通过比较进行综合 比较法是教学的常用方法之一，许多相似的或不同的知识都可以列项比较。地理学的区域性特点更为比较法提供了广阔的空间。如：我国南、北方比较：秦岭-淮河一线是我国东部重要地理分界线，其南、北方各方面都有明显差异，通过详细列项比较，既可界定两地区间差异，也可使学生对南、北方各自的地理特征有个明确、综合的认识。 二、从某个知识点向外发散进行综合 发散性思维是创造性思维的重要组成部分，以某一知识点为中心，努力引申外延，将相关知识和技能拉到一起。如：新亚欧大陆桥 这种思维的发散是没有限度的，只需将最直接相关的、重要的东西拉过来即可。防止太深太滥。教师也不必每个知识点均如此，只需通过几个典型案例，带学生一起发散，教会学生方法是关键。 三、以中心问题进行综合 宇宙中任何事物都不是孤立的，更不是静止的，都有它存在的环境条件，都在不断的变化发展。因此以某个问题为中心，去探讨它的相关问题，便于形成一个总体的综合认识。如：风将与风相关的知识拉到一起，形成一个新的知识块，它将帮助学生对风形成一个综合认识，进而能解决与风有关的各类问题。 再如黄赤交角、温室效应、天气变化、洋流、工业区位、城市化、交通等都是重要的地理中心问题，中心问题宜小不宜大，大则变成专题。 四、通过专题进行综合（含热点专题） 如地图、等值线、地球运动、气候、旅游、西部大开发、台湾问题、人口问题、科技创新、航天技术等等。专题可大可小，但必须突出学科主干，反映社会现实、把握高考脉搏。如等值线专题知识网： 五、通过地图进行综合 如等值线图、地球日照图、区域图、景观图、统计图等。地图是地理学的重要工具，善于运用地图是学习地理的最有效方法。地图清晰明了，信息容量极大，其中可直接或间接研究的问题极其广泛。如等值线图，该图看似寥寥几笔，但其内涵极丰富，它可以是等高线、等压线、等降水量线、等盐度线、等震线或等太阳辐射量线等等。如果是等高线，可以研究地形、坡度、坡向、河流、气温、降水、气压、太阳辐射、植被、土地利用、工程建设、地质作用等等。同样，可以通过其它类型的等值线研究各自相关问题。 再如通过区域示意图，可以研究相关区域的地质、地貌、水文、植被、自然灾害、人文活动、环境问题等很多地理问题。因为区域地理的特征，总是同这个地区的位置以及自然、经济、历史等条件密切联系着的。区域地理教学，必须注意用综合方法，抓住区域地理的特征，以及形成这些特征的主要条件的内在联系。 六、通过综合训练强化综合 功效。 篇二：2012高三地理教学反思

课时跟踪训练1

课时跟踪训练(一) 一、选择题 1．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在德民”。这些主张产生的共同社会背景是() A．社会动荡，矛盾尖锐 B．“百家争鸣”趋于合流 C．奴隶制度全面崩溃 D．封建制度逐步发展 [解析]本题实际考查的是“百家争鸣”出现的社会背景。春秋战国时期，中国社会发生重大变革，社会动荡，矛盾尖锐。B与史实不符；C、D不是孔子生活的社会背景。 [答案] A 2．有人说：没有当时的“百家争鸣”，中国后来的思想文化就不会五彩缤纷。这句话体现的“百家争鸣”的意义不包括() A．促进了思想学术的活跃和繁荣 B．引发了社会大变革局面的出现 C．是中国历史上第一次思想解放潮流 D．对后来的中国政治和文化影响深远 [解析]本题考查“百家争鸣”的历史意义，考查学生的分析理解能力和归纳概括能力。“百家争鸣”局面形成的原因是社会大变革，而不是“百家争鸣”引起了社会大变革，即B项是原因而不是意义。

[答案] B 3．孙中山答日本人：“我辈之三民主义首渊源于孟子，更基于程伊川之说。孟子实为我等民主主义之鼻祖。”孙中山这么说主要是因为孟子主张() A．人性本善B．舍生取义 C．民贵君轻D．得道者多助 [解析]三民主义体现了孙中山先生重视民权和对民生的关注，这是从孟子的民贵君轻思想发展而来的。其他选项都不能准确反映民权和民生的思想。故选C。 [答案] C 4．小成语大文化。成语“游刃有余”“舍生取义”“守株待兔”与我国古代的思想流派有关，即() A．道家、墨家、儒家B．墨家、儒家、法家 C．道家、墨家、法家D．道家、儒家、法家 [解析]“游刃有余”语出《庄子·养生主》，与道家思想流派相关，“取义”与儒家思想流派相关，“守株待兔”与法家主张变革的思想相符，故选D。 [答案] D 5．下图漫画体现的是哪位思想家的观点() A．老子B．荀子C．墨子D．韩非子 [解析]老子主张有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的，故漫画体现了老子的观点。 [答案] A

_人教版8年级上册课时训练及答案(73页)

第1课：中华人民共和国的成立 新课程标准对本节课的要求： 1.讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。 2.简述西藏和平解放的基本史实。 自主测试： 一、中国人民政治协商会议召开： 1、背景：革命即将胜利。 2、召开: 1949年9月在举行。 3、会议通过的主要决议： ⑴通过了具有国家临时宪法作用的《》。 ⑵决定新中国的国名为；北平为首都，改名为；采用公元 纪年；以《》为代国歌；为国旗；在天安门广场建立。 (3)选举为中央人民政府主席。 二、开国大典: 1、准备：10月1日上午中央人民政府委员会在中南海召开第一次会议（内容见课本）。 2、举行：1949年10月1日下午3时，在隆重举行。 3、意义：它宣告了的诞生。新中国的成立结束了一百多年来对 中国的统治和的局面，实现了人民梦寐以求的 。 三、西藏和平解放： 1、背景：新中国成立后，中国人民解放军继续追击盘踞在、、和 的国民党残余军队，很快就扫清了各地残敌。 2、时间：年5月。 3、意义：西藏的和平解放标志着除和少数海上岛屿外，中国领土全部获得解放。 课时训练： 1、为新中国的成立做了充分准备工作的会议是（） A、中共七大 B、政治协商会议 C、中共七届二中全会 D、中国人民政治协商第一届全体会议 2、刘爷爷是中国人民政治协商第一届全体会议的代表，他参与和表决了这次会议通过的所有文件和决定；下列各项属于这些文件和决定的是（） ①选举中华人民共和国中央人民政府委员会 ②《中国人民政治协商会议共同纲领》 ③任命周恩来为中央人民政府政务院总理 ④确定了国旗、国歌和首都 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、③④ 3、下列哪项不是中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的决议（） A、采用公元纪年法 B、以《共同纲领》作为中央人民政府的施政方针 C、以北平为首都并改名为北京 D、以《义勇军进行曲》为代国歌 4、今年，我们隆重举行了国庆60周年大典。下列事件均发生于60年前的1949年，其先后顺序是（）

高中地理教学反思精选3篇

新修订高中阶段原创精品配套教材 高中地理教学反思精选3篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Three selected reflections on high school geography teaching 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

高中地理教学反思精选3篇 教学反思促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，对改进教学、促进教学质量提高的有效途径。以下是3篇关于高中地理的教学反思，大家不妨多加参考。 高中地理教学反思一 在这一年的教育教学工作中，本人忠于国家教育事业，认真执行《中小学教师道德规范》，依法执教，科学执教，在教育教学工作中积极进取，勇于开拓。对工作恪尽职守，兢兢业业，虚心谨慎，向有经验的教师请教，时刻注意有关教学改革和课程改革趋势和发展状况，及时搜集有关信息，结合自己工作中实际情况积极尝试，应用于教学中，并取得相应的成绩和效果。 一、认真分析学生情况，注意因材施教 在我所教的五个班中，8班是区级重点班，学生学习能力较强，固有的知识基础相对较好，学生反应比较快，有较强的悟性。针对学生情况，在教学中采取打牢知识基础、适

当拓展知识面、增加知识的深广度，在课堂教学中注重学生能力培养，锻炼学生发散思维和总结归纳能力，学会知识的合理应用，学会把零散的知识提炼成为知识的主线。在教师科学指导下学生充分发挥学习主动性，把书本上的知识合理优化成为自己头脑里的知识体系，并在此过程中充分相信学生的学习能力，尊重学生的创新思维，鼓励学生的个性发挥。经过一年的教学实践，两个班已经掌握了高中地理学习的方法和素养，学生较好地掌握了大纲要求的知识内容。 6、7、9、10班是普通班，学生来源复杂，旧有知识掌握程度不一，自主学习能力相对比较薄弱，因此在教学工作中首先要把需要掌握的知识原理讲解透彻，掌握知识的基础上引导学生解题，指导学生合理运用所学知识优化解题思路，用知识的力量吸引学生、鼓励学生学习，营造积极向上的学习氛围。 二、虚心请教，认真领悟，不断进步。 我第三年参加教育教学工作，虽然有一定的教学经验和教学规律，但是面对新教材，我虚心向有教学经验的老师请教，认真分析新教材，把握教材的主线索，更认真的把握每一章的重点、难点。并拜北京市著名地理专家李通为师，李老师多次听我的课，得到了李老师的肯定与好评，并于“北京市地理案例教学大赛”中获得特等奖。在这一年的工作中，除了学习更好的把握课本把握课堂教学，重要的是我更加明白