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儿歌：美化儿童心灵的乐园
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儿歌：美化儿童心灵的乐园
作者：张晓玲
来源：《小学德育》2008年第24期
儿歌虽然短小，却似融德育、智育、美育于一体的“万花筒”，对儿童思想品德的形成，美好情感的培养，行为习惯的养成，乃至是人格的塑造都有着潜移默化、无可替代的作用。现行品德与生活教材大都结合教学内容编排了大量儿歌，使教学活动变得生动、有趣。在品德优质课中，儿歌更是被执教老师巧妙地加以运用。可以说，儿歌策略的合理运用在提高低年段品德课堂实效性方面起到了举足轻重的作用。
一、儿歌——情境创设这般的轻松
【案例】《我愿和你交朋友》
教学片段一：
师：在成为小学生的一个月时间里，你们已经认识班里的几位小朋友了？快来数一数吧。
（学生汇报交流，老师及时给予表扬和鼓励）
师：看来大家都已经认识了不少朋友，现在就让我们来唱一唱《找朋友》这首歌。老师请几位同学去找自己的好朋友，找到朋友之后，两人交换位置（边说边示范），被找到的小朋友再去找朋友，明白了吗？
生：明白了！
（学生活动，大家一起唱《找朋友》）
教学片段二：
师：唱一唱，跳一跳，有朋友多快乐呀！你们想不想交更多的朋友呢？
生：想！
师：要认识新朋友，首先得知道朋友的什么情况呀？
生：他的名字。
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