德州齐河教师招聘考试真题试卷

2016年德州齐河教师招聘考试真题试卷

一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共90小题，每小题0.7分，共63分)

1.今年的人大、政协两会期间，习近平总书记看望出席全国政协十二届四次会议民建、工商联界委员并参加了联组讨论，再用“亲”“清”两字阐明新型政商关系。对这一新型政商关系理解正确的是( )

①“清”就是要正本清源，优化发展环境

②“清”就是清白纯洁，不搞权钱交易

③“亲”就是坦荡真诚同民营企业接触交往，帮助解决实际困难

④“亲”字强调法定的公权力对企业的职责必须真诚对待、严肃履行

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2.党的十八届三中全会决定，全面深化改革的核心问题是( )

A.处理好社会分配不公问题

B.处理好政府和市场的关系

C.处理好社会公平正义问题

D.处理好改革、发展、稳定的关系

3.全面深化改革务必处理好的重大关系是( )

①解放思想和实事求是的关系②整体推进和重点突破的关系

③全局和局部的关系④顶层设计和摸着石头过河的关系

⑤胆子要大和步子要稳的关系⑥改革发展稳定的关系

A.①③④

B.②③⑤

C.②④⑥

D.①②③④⑤⑥

4.“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”这是( )的名言。

A.刘少奇

B.毛泽东

C.周恩来

D.邓小平

5.中共十八届四中全会提出，法治政府应该是( )

①职能科学②权责法定③执法严明④公开公正⑤廉洁高效⑥守法诚信

A.①②③

B.①②③④⑤⑥

C.②③④⑤

D.①②③④⑤

6.习近平总书记在与中央党校县委书记研修班学员座谈时指出，要以焦裕禄同志为榜样，始终做到( )

①心中有党②心中有民③心中有法④心中有责⑤心中有廉⑥心中有戒

A.①②③

B.①②④

C.①②④⑥

D.①②③④⑤⑥

7.“严以修身，严以用权，严以律己，谋事要实，创业要实，做人要实”是党员干部的( )

①修身之本②为民之策③为政之道④克己之需⑤为民之源⑥成事之要

A.①②③④⑤⑥

B.①②③

C.①③⑥

D.①②③⑥

8.中共十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立并切实贯彻( )的发展理念。

A.传统、协调、环保、开放、共享

B.传统、沟通、绿色、开放、共享

C.创新、协调、绿色、开放、共享

D.创新、协调、绿色、开放、包容

9.建设中国特色社会主义的总依据是( )

A.社会主义初级阶段

B.党在社会主义初级阶段的基本路线

C.中国特色社会主义理论体系

D.科学发展观

10.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这句唐诗蕴涵的哲学原理是( )

A.矛盾是事物发展的动力

B.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势

C.事物是本质和现象的统一

D.矛盾的主要方面和次要方面关系

11.宋代陆游的诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这里是在强调( )

A.实践是检验真理的标准

B.实践是认识的来源

C.实践是认识发展的动力

D.读书不能获得真知

12.学习马克思主义哲学的根本目的在于( )

A.提高知识理论水平

B.培养和确立科学的世界观

C.掌握正确的工作方法

D.全面提高理论素养

13.马克思主义的理论品质是( )

A.解放思想

B.与时俱进

C.开拓创新

D.实事求是

14.社会发展的最终决定力量是( )

A.人

B.科学技术

C.生产力

D.生产关系

15.市场体系的三大支柱是( )

A.商品市场、技术和信息市场、房地产市场

B.商品市场、资本市场、劳动力市场

C.商品市场、技术和信息市场、劳动力市场

D.生产资料市场、期货市场、技术和信息市场

16.公民在法律面前一律平等，是我国( )

A.社会主义法的基础

B.社会主义立法的基本原则

C.社会主义法的实施的基本原则

D.宪法的总的指导思想

17.依法治国的主体是( )

A.国家公务员

B.司法机关工作人员

C.广大人民群众

D.机关领导

18.我国的基本经济制度是( )

A.生产资料的社会主义公有制

B.公有制经济与非公有制经济长期并存

C.公有制为主体、多种所有制经济共同发展

D.社会主义全民所有制经济为主体、多种所有制经济共同发展

19.下列属于受贿罪的是( )

A.国有山东某公司经济往来中收受回扣，但已入账

B.政法委书记支持李某告国土局侵权，李某为感谢书记，将自己的妹妹嫁给书记的儿子

C.发改委李处长利用职务之便推销产品，收受提成费150000元

D.消协接受某厂赞助，将该厂产品向社会推荐

20.王某在一商场见一妇女购一衣服正欲付款，随上前一把抓过该妇女手中的钱，并骂：“不像话，不和我商量就来买东西。”王某的行为构成( )

A.抢劫罪

B.抢夺罪

C.盗窃罪

D.招摇撞骗罪

21.电子计算机的出现属于( )

A.产品创新

B.工艺创新

C.服务创新

D.组织创新

22.多媒体技术属于( )

A.产品创新

B.工艺创新

C.服务创新

D.组织创新

23.在现代，生产-技术-科学三者相互作用关系正确的是( )

A.生产-技术-科学

B.技术-生产-科学

C.科学-技术-生产

D.科学-生产-技术

24.下列哪一位科学家的工作对元素周期律的确立起了决定性作用( )

A.牛顿

B.法拉第

C.迭尔文

D.门捷列夫

25.热力学第一定律又称为( )

A.热传递定律

B.分子运动论

C.能量守恒与转化定律

D.牛顿力学第一定律

26.我国第一篇白话文小说是鲁迅的( )

A.《狂人日记》

B.《风波》

C.《祥林嫂》

D.《阿Q正传》

27.“卧薪尝胆”说的是春秋时期( )如何励精图治、奋发图强，最后报仇雪恨的故事。

A.晋文公重耳

B.越王勾践

C.吴王夫差

D.齐桓公小白

28.我国古代四大发明中，产生于隋唐的是( )

A.造纸术

B.火药

C.指南针

D.印刷术

29.地球的赤道周长为( )千米。

A.3.9万

B.4万

C.4.2万

D.4.5万

30.成语“纸上谈兵”说的是古时有一大将只会论战法战策，口头上夸夸其谈，但没有实战经验，结果打了败仗的故事，故事的主人翁是( )

A.马谡

B.赵括

C.司马睿

D.赵佶

31.孟子日：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是( )

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

32.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为( )

A.认知过程

B.决策过程

C.认知方式

D.认知特征

33.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )

A.政治经济制度的发展水平

B.教育投资

C.领导者的意志

D.生产力的发展水平

34.看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽。这属于( )

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

35.一篇课文，如果记忆10次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆( )次。

A.10

B.15

C.20

D.25

36.青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫作( )

A.晕轮效应

B.从众

C.模仿

D.服从

37.确保讲授质量的首要条件是( )

A.语言表达水平

B.层次分明

C.系统完整

D.内容的科学性和思想性

38.在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是( )

A.接近律

B.效果律

C.练习律

D.准备律

39.心理定势对解决问题具有( )

A.积极作用

B.消极作用

C.既有积极作用也有消极作用

D.没有作用

40.识记之前所学习的材料对记忆后学习的材料发生的干扰作用称之为( )

A.前摄促进

B.倒摄促进

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

41.( )根据学习材料与原有知识结构之间的关系把学习分为机械学习和意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。

A.斯金纳

B.桑代克

C.巴甫洛夫

D.奥苏贝尔

42.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案。这表明他的思维有( )

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

43.按照心理学家埃里克森的观点，中学生人格发展的主要任务为( )

A.培养自主性

B.培养主动性

C.培养勤奋感

D.培养自我同一性

44.“因材施教”“长善救失”教学原则的基础是学生身心发展的( )规律。

A.分化与互补协调性

B.顺序性与阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

45.在教育学中，对学生进行考试测验时，测验达到目的的程度称作测验的( )

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

46.班级是学校中开展各类活动中最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。在下列诸多因素中，( )是班集体形成的基础。

A.共同生活的准则

B.一定的组织结构

C.明确的共同目标

D.成员之间平等、心理相容的氛围

47.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了下列哪一种德育方法( )

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价

48.根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的( )

A.自我预期

B.成败经验

C.自我归因

D. 期待

49.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。这种教学组织形式是( )

A.设计教学法

B.道尔顿制

C.班级授课制

D.分组教学制

50.通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是( )

A.发散思维训练

B.头脑风暴训练

C.推测与假设训练

D.自我设计训练

51.关于“师爱”，下列说法正确的是( )

A.出于私情之爱

B.对少数优秀学生的关爱

C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

D.师爱不具有育人的作用

52.勤奋和懒惰属于下列哪种特性( )

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

53.洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这些话反映了( )的认识。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.辐和论

54.班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是( )

A.谈话法

B.说理法

C.情感激励法

D.榜样法

55.根据迁移的性质，可将迁移分为( )

A.认知迁移、态度迁移和技能迁移

B.正迁移和负迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.横向迁移和纵向迁移

56.教师在课堂上一边讲课一边板书，还要观察学生的听课情况。这属于注意的( )

A.范围

B.稳定性

C.转移

D.分配

57.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会。”这种课外活动的形式是( )

A.科技活动

B.学科活动

C.个人活动

D.小组活动

58.注意的稳定性是注意品质的哪种特性( )

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

59.常常被一些表面的现象所迷惑，满足于一知半解，在未触及事物的实质之前就想解决问题。这是思维缺乏( )的表现。

A.批判性

B.独立性

C.深刻性

D.敏捷性

60.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这句话说的是( )

A.感觉适应

B.感觉对比

C.知觉的选择性

D.知觉的恒常性

61.认识事物和现象的基本手段和方法是( )

A.分析与综合

B.比较与分类

C.抽象与概括

D.具体化与系统化

62.问题解决过程中，寻求解答的一般途径包括算法式和( )

A.启发式

B.提取式

C.分析式

D.综合式

63.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是( )

A.教学相长，相互尊重

B.乐教善教，讲究教法

C.严于律己，为人师表

D.有教无类，教书育人

64.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( )

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

65.教育家叶圣陶曾说过“教是为了不教”。这句话的实质在于( )

A.降低教师在课堂的地位

B.减轻学生的学业负担

C.减少在校学习时间

D.增强学生的自主学习能力

66.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )

A.强调直观教学

B.引导学生的发现行为

C.激励学生的学习动机

D.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

67.面对学生的个体差异，以下对策中合理的是( )

A.优先照顾优秀学生的进度，再让他们课下帮助其他学生学习

B.利用差异，在课堂上制造讨论和学生讲解的机会

C.统一要求，一视同仁

D.照顾学困生，尽量减慢教学进度，有耐心地讲解

68.罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是( )

A.教师的工作态度

B.教师的期待

C.教师的个性特征

D.教师的知识经验

69.“忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。恰得衣食两分足，家中缺少美貌妻。家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。”这段民谣和( )理论的精神实质不谋而合。

A.需要层次

B.社会学习

C.成就需要

D.认知同化

70.中学阶段是性格形成发展的( )

A.形成期

B.定形期

C.成熟期

D.更年期

71.路见不平，有人见义勇为，有人则逃之夭夭。这反映了人的( )差异。

A.气质

B.能力

C.意志

D.性格

72.注入式教学最本质的特征是( )

A.教师从头讲到尾

B.以讲授法为主

C.强调教师的主导作用

D.把学生看作是知识的容器

73.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供( )

A.原型定向

B.原型模型

C.原型操作

D.原型内化

74. 一切组织教学的措施都必须服务于( )

A.维护课堂秩序

B.执行课堂教学计划

C.实现教育目标

D.提高学生学习效率

75.著名教育家乌申斯基说：“任何章程和任何纲领、任何人为的管理机构，无论它们设想得多么巧妙，都不能代替人格在教育事业中的作用……只有人格能对发展和形成人格起作用，只能用性格来形成性格。”这句话体现了教师劳动的( )特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.个体性

76.教学过程的中心环节是( )

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

77.“行成于思”说明( )

A.意志依赖于认识

B.认识需要意志

C.情绪情感可以成为意志行动的动力

D.情绪情感可以成为意志行动的阻力

78.根据能力在人一生中的不同发展趋势，以及能力与先天素质和后天社会文化的关系，可将能力分为( )

A.一般能力和特殊能力

B.流体能力和晶体能力

C.模仿能力和创造能力

D.认知能力和操作能力

79.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是( )

A.受教育权

B.生命健康权

C.性的不可侵犯权

D. 人身自由权