留学生写作中的问题分析——以西北师范大学留学生中级写作课为例

目录

摘要 (Ⅰ)

ABSTRACT (Ⅱ)

1引言 (1)

1.1选题的目的和意义 (1)

1.2研究范围和文献综述 (2)

1.3研究思路和方法 (4)

2留学生出现的写作问题 (5)

2.1写作问题统计 (5)

2.1.1汉字的问题 (6)

2.1.2作文格式的问题 (7)

2.1.3标点符号的问题 (7)

2.2写作问题分析 (8)

3.2.1受本国语影响而产生的问题 (8)

3.2.2汉字的问题 (9)

3.2.3作文格式 (11)

3.2.4标点符号 (12)

3以《发展汉语》中级写作Ⅰ的第5课和中级写作Ⅱ的第17课为例 (15)

3.1教学内容介绍 (15)

3.2选课原因 (16)

3.3课堂教学实践 (17)

3.3.1写作教学流程 (17)

3.3.2留学生作文展示 (19)

4写作课程总结 (22)

4.1课后总结 (22)

4.2有效措施 (23)

4.3教学建议 (24)

结语 (26)

参考文献 (27)

后记 (29)

摘要

写作是对外汉语教学的一个组成部分，是一门培养留学生“写”的能力的课程。但在实际教学实践过程中，存在着留学生不知道怎么写作文、老师不知道该怎么教写作课的情况。留学生，尤其是需要参加HSK的学生，写作是一个必须掌握的技能。本文基于西北师范大学留学生中级写作课程，选取了留学生一个学期作业中的七十六篇作文，对留学生在汉语写作中出现的问题进行了统计和分析，针对这些问题提出了解决方法，并在实际课堂教学中做出了实践。

论文第一部分前言介绍了选题的目的和意义、研究的范围和文献综述、以及研究思路和方法。第二部分统计留学生在写作中频繁出现的问题，从汉字、受本国语影响的情况、作文的格式和标点符号等方面入手，进行了对应的分析。第三部分针对写作中出现的问题，以实际教学实践为范例，进行课堂情况说明与结果分析，并展示留学生作文。第四部分做出写作教学总结，提出有效措施。

本文选取的范例都来源于西北师范大学中级班留学生日常的写作作业，基本能够真实地反映出留学生实际的写作水平，也能够更加全面地体现出留学生的写作问题，希望本文能够对对外汉语写作课程教学起到一定的借鉴意义。

关键词：留学生写作课程问题分析课堂实践

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