我在长大教案反思

我在长大教案反思

【篇一：我在长大教学设计】

篇一：《我在长大》教案

《我在长大》教案

一、教学目标：

1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与 3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；

二、教学重点：

通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全三、教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，

孝

四、教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），

五、教学过程：

（一）、游戏导入，体验成长

1、课件创设情境，初步感知成长：

今天我带来了一本的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁

揭示课题（板书1：我在长大）

2、猜照片体验快乐

我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们

一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：

揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变

算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据

先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进

多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）（刚才算了

一下

自己自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！

除了照片，有什么物品也说明你们的长大呢？

试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，让学生拿出儿时的小（二）、交流讨论，感悟成长

变化，还有哪些也能说明你的长大呢？

2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从

3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感

4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养（是的，你们学会了这么多的本领，那能不能象老师一样把自己会

做的事情写在花朵上，变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花

开得

5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵阵欢声笑语,留下了一

串串歪歪斜斜的脚印，下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告

诉大

快？它想给我量一量：我的脚丫有多大？哦，它一定是想告诉我：

—

（三）深入学习，加深体验

1、我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一

直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（爸爸

妈妈）

1、我知道还有很多小朋友想告诉自己的家人，下面我们全班就用

一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！脚丫小小脚丫，天天长大，是

谁养育？爸爸妈妈。

（四）、小结明理，健康成长

总结：从今天的学习中，知道了你们在身体上长大了，学会了许

多的知识，养成了好习惯，也能说明你们的长大，更重要的是知道

要

（五）、课后延伸

孩子们，把我们的成长快乐记录下来吧，课后让我们来为自己设计

一本“成长相册”，记录下你生活中每一个令人难忘的经历，更把它

作为礼物送给爸爸妈妈吧！

篇二：四年级科学下册我在长大教学设计

《我在长大》教学设计

成安富康小学程奎

教材分析

本课的内容是冀教版小学科学四年级下册第三单元生长与变化的第

16课《我在长大》第一课时。在学习本课之前，学生亲自观察认识

多种生物的生长与变化（小鸡慢慢长大、茄苗逐渐长高、毛毛虫变

成蝴蝶、小蝌蚪变成青蛙）所以从兴趣开始，学生会认识自己的慢

慢长大，自己的生长发育变化，并能设计图表记录变化中的一些特征。

情感态度价值观目标：感受自己在成长变化，并为此高兴；体会生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大；树立健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。

科学知识目标：能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。能描述人类生长的大致过程和变化特征。

重点难点：

能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。

教法学法：

学法：自主探究，分组合作，记录汇报，交流展示

教学过程：

一、游戏导入，体验成长

1，出示课件：猜猜我是谁？

提问：照片上的人现在就在我们中间，同学们能猜出他是谁吗？

提问：谁来说说，刚才为什么猜不出？）

通过照片的对比，感受人在不断的生长，体验成长的快乐！

2，教师小结：

二、探究新知，交流活动

活动一：怎样知道自己在生长？

1、提出问题：

我们在长大，用什么方法来证明呢？

2、自由探索：

3、小组交流：

教师巡回指导。

4、汇报结果：

△不同年龄时的照片比较；△不同时期身高、体重记录；

△不同时期勾画的轮廓图；△不同时期鞋子尺码比；

△不同时期衣服尺寸比；△不同阶段笔录，日记；

△力气，饭量△和一些不变的参照物之间的对比；

（通过汇报活动，引导学生说出具体的变化。

只要细心找，证据还很多，那么你们长大的感觉怎样？

5、教师小结：

活动二：设计生长记录图表

绘制生长记录图

1，提问问题：

师：我们的身体在生长变化，谁来说说有哪些特征的变化？

生：身高的变化，体重的变化，腰围的变化，所穿衣服、鞋子尺码的变化??

师：怎样记录下自己在生长过程中的这些变化呢？

师：为了便于观察，我们还可以根据这些数据画出什么？

生：曲线图。

2，动手操作：

（鼓励学生开动脑筋，利用自己的现有材料自主设计，如果没有自己在不同年龄的完整数据，也可以画出教材中提供的小红身高体重曲线图。

3、拓展延伸：

师：真是人大十八变啊，转眼间我们从呱呱落地的婴儿长成了如今朝气蓬勃的少年，那么在成长的过程中是谁经常伴我们左右，照顾我们的吃穿住行？

生：爸爸妈妈

师：此刻你想对爸爸妈妈说点什么呢？

生：亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！谢谢你们，十多年来对我的关心和照顾??

师：长大是快乐的，长大的时光是美好的。

4、教师小结：长大，既是身体的变化，也是心灵的成长。

填写“我的本领在生长”记录表

1、教师提问：

随着年龄的增长，我们学会说话、走路、读书、写字，同时思想、心智、本领也在不断在增加，那我们还学会了什么本领和技能？

2、自主探究，小组讨论：

3、汇报展示：

师：看到自己从一个只会哭啼的婴儿成长到现今学会了这么多本领的学生，想对自己说点什么？

生：可能会对自己说：我真棒！我不简单了，我今后还会再努力：我学到了这么的本领，我长大了；也许会对老师说：谢谢老师教会了我这么多本领??

（鼓励学生回顾自己的技能发展过程，把自己技能发展的过程尽量全部写下来。

4、升华感悟：

5、拓展延伸：

师：那么怎么样才能获取更多的本领和技能呢？

生：可能会说出要有一个健康的身体，要好好学习，要谦虚谨慎，

要刻苦勤奋，要有好奇心等等。

师：那是不是所有的孩子都能健康成长，正常发育呢？我们要想健

康成长，该怎么办？

5、教师总结：

象你们说的那样，我们要做到讲究卫生、合理营养、积极锻炼身体、按时作息，每天保证9—10小时睡眠，保持心情愉快，才能健康快

乐地成长。

活动三：了解人的生长过程

1，教师提问：

师：现在我们在长大，想想那以后呢？等待我们的将是什么？

师：那么人的一生大致要经过那些阶段呢？

师：怎么在有限的生命里使我们的人生活的更精彩呢？

2，小组交流：

各抒己见，谈谈自己的看法！

3，教师总结：

生命从降生的那一天就是一个过程，这个过程有长有短，过去已经

远去，未来还不曾到来，只有今天才是我们生命中唯一可以把握的

一天，让我们从见现在开始，快乐的成长，专心致志的做好我们的

每一件事情！

三、教师评价，结束课程

四、课时作业，拓展应用

篇三：《我在长大》教案2

《我在长大》教案

教学目标：

教学重、难点：

教学准备：

一、游戏导入---“猜一猜”

同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩一个猜一猜的游戏，（出示三张婴儿照片），同学们，你们看这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他

们自己走出来好吗？

师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？

二、我的“昨天”和“今天”

课前老师让同学们回去搜集自己小时候的物品，寻找自己成长的足迹，你们都找到了吗？

1．真是一群能干的孩子，那就让我们赶紧来交流一下吧！

2．汇报。下面我们比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。

△不同年龄时的照片比较；

△不同时期衣服尺寸比较；

△不同时期鞋子、帽子尺码比较；

△力气、饭量；

【篇二：中班语言：我在长大】

中班语言：我在长大

中班语言：我在长大

活动目标：

1、学习看课件故事，迁移已有的生活经验创编新的故事。

2、通过故事使幼儿初步了解生命的生长变化过程。

3、体会回忆小时候的事情所带来得快乐。

活动准备：课件一套。

活动过程：

结合幻灯片引导幼儿观察：

——教师出示幻灯片，提问：“图片上有谁？”

——它们都长大了你知道它们小时候的样子吗？请你说一说这些动植物小时候的名字、样子。

初步感知故事内容，看课件倾听故事。

分段讲述故事内容感受生命的成长变化过程。

——我们一起来看画面讲故事。

尝试用已有的生活经验创编新的故事内容。

——教师用蝴蝶、鸭子、花的画面替代大树、公鸡、青蛙、小孩，请幼儿迁移已有的生活经验描述他们小时候的样子，创编新的故事内容。

音乐游戏：小鸡出壳。

附：故事《我在长大》

一个小孩、一只大公鸡和一只青蛙在大树下说自己小时候的事。小孩说：“我小的时候不会走路，不会说话，整天睡在摇篮里，大家叫我婴儿。”

大公鸡说：“我小的时候没有羽毛，也不会喔喔啼，是个毛茸茸的小

小鸡。”

青蛙说：“我小的时候不会跳，也不会呱呱叫，是个大脑袋、细尾巴

的小蝌蚪。”

三个朋友的话被大树听见了，大树说：“你们知道我小的时候是什么

样的吗？”

“是一颗小树吧！”

哈哈，大树笑了：“我小时候是风一吹就会倒的小苗呀！”

【篇三：《我在长大》教案2】

《我在长大》教案

教学目标：

1．认知目标：全面理解“长大”的含义。

2．情感目标：感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师

和他人。

3．行为目标：提高体验、收集资料的能力。

教学重、难点：

1．全面理解“长大”的含义。

2．感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师和他人。

教学准备：

1.刚开始出示三张婴儿照片玩一个“猜一猜”的游戏，引起同学们学

习兴趣。

2.通过课件播放儿歌《长大了》，让孩子更好的理解“长大”的含义。

3.课件《成长相册》把儿童从出生到坐、爬、站、立、走及学会各

种本领的过程凝聚在一起，充分展现了孩子八、九年的成长历程，

让时间定格更直观的让孩子感悟长大是一个丰富的过程。

4. 课件《昨天，我还不懂事》能更好的实现情感目标，让学生学会“感恩”父母。

5. 通过让学生演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，激发他们对父母更深的爱。

6. 展现课件《愿望树》，为孩子创设一个优美舒适的环境，让他们

畅所欲言，展望未来，进一步升华了主题。

7.通过课件“丽丽的心愿”，激励学生做生活的有心人，记录自己成

长的点点滴滴。活动过程：

一、游戏导入---“猜一猜”

同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩一个猜一猜的游戏，（出示三张婴儿照片），同学们，你们看这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他

们自己走出来好吗？

师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？

没错，我们每个人都和小时候不同了，说明我们成长了，那么今天

这节课就让我们一起来回忆一下我们成长的历程吧。（板书课题：

我在长大）

二、我的“昨天”和“今天”

课前老师让同学们回去搜集自己小时候的物品，寻找自己成长的足迹，你们都找到了吗？

1．真是一群能干的孩子，那就让我们赶紧来交流一下吧！

（小组交流活动，教师巡回指导。）

2．汇报。下面我们比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。（红

旗评价，发挥学生主动性，积极参与评价活动。）

△不同年龄时的照片比较；

△不同时期衣服尺寸比较；

△不同时期鞋子、帽子尺码比较；

△力气、饭量；

△不同时期手印、脚印的比较；

△不同时期身高、体重记录。

师：同学们找到的方法可真多，看着自己长高了、变重了、有力气

大了，你们高兴吗？让我们高兴地告诉大家：我在长大！

3．长大是快乐的，长大的时光是美好的。让我们放松一下，听一首

儿歌《长大了》。（配乐）

三、我懂事了，进步了

师：成长的过程中一定有许多让我们感到难忘的经历。丽丽就是个

生活的有心人，她把自己成长的点点滴滴做成了《成长相册》，大

家想不想欣赏一下？

师：看完《成长相册》你们想说什么？

师：是呀，随着年龄的增长，我们每个人都学到了不少本领，你们

想不想向大家展示一下？（先小组交流再个别展示）

师：看来，随着年龄的增长，小朋友们还学到了不少本领呢！老师

真为你们感到自豪，你们自豪吗？那就让我们自豪地告诉大家：我

在长大！（板书：本领多了）学生跟念：本领多了！

四、亲情体验，深刻感悟自己的成长

师：这么多本领是谁教你们的呀？

生：老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆??

师：还记得他们是怎么帮助你们的吗？

师：生活中爸爸妈妈是怎样关心我们的？

交流活动——“夸夸自己的父母”。

五、“谈一谈”自己的感受，“做一做”感谢父母的事

师：在成长的过程中有太多的事令我们感动，让我们来听听丽丽的

故事吧！（课件：《昨天，我还不懂事》）

听了故事你们有什么感想？在今后的日子里你们准备怎么做呢？

通过刚才的交流，老师知道了我们在家里都能做个懂事的好孩子，

那么在外面我们又该怎样做呢？

师：听到同学们这些感人的话语，老师深深的感到你们懂事了。让

我们自信的说：我在

长大。（板书：懂事了）

为了我们的健康成长，爸爸妈妈们太辛苦了，下面就让我们用歌声

来表达对他们的爱和感谢吧！（齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》）

其实，为了我们的成长，还有很多人付出了关爱，这其中有我们的

家人，有我们的老师，还有很多我们并不熟悉的人，我们都应该感

谢他们。

六、升华主题

成长是快乐的，成长是美丽的，长大后你最想干什么？你有什么愿望？（出示课件《愿望树》）

让我们赶紧拿起手中的笔写在心语卡上吧！同学们谁愿意上了展示

一下你们的心语卡？(２－３上台读)快点把它贴在成长树上，你们的

心愿一定会实现的。（背景音乐）

师：大家美好的心愿成长树都听到了，相信我们的心愿一定会实现的。你们想不想听听丽丽的心愿是什么？（展示课件“丽丽的心愿”）同学们，你们想不想和我一样做个懂事的好孩子，课后为自己制定

一份劳动计划，每天帮爸爸妈妈做一件事，好吗？

你们真是太棒了，让我们再一次自豪地说一声：我懂事了！最后，

老师祝愿小朋友们能快乐健康地成长，将来成为国家的栋梁，做一

个对社会有用的人！

教学反思：

教学本课时，我以新课标精神作为指导，运用了多媒体教学手段，

以活动为载体，寓教于乐，反思本课的教学，自己主要做到了以下

几点：

一、以教材为桥梁，构建开放型课堂。

在教学中，我没有拘泥于教材提供的内容，而是以教材为桥梁，联

系学生的生活经验重新选择教学内容，设计教学环节。由于以学生

熟悉的生活为切入点，脱离了教材的束缚，这样学生更容易产生最

真切的体验。我们可以看到，在课堂上孩子们惊喜不已，忍不住窃

窃私语，争先恐后地诉说心中的感受，一下子就融入了课堂中，全

身心投入到活动中。

二、以活动为载体，创设活动型课堂。

课堂上，结合教材内容设计了“猜一猜”、“寻找成长的足迹”、“成长树”等活动，让每个学生都参与到活动中，在活动中动脑动眼动四肢，在探索中获得成功的喜悦。整个活动过程给学生创造了获得必要的

直接经验的机会，在体验、合作中提高了学生的综合能力。

三、以学生为中心，做个机智型教师。

课堂上，针对儿童年龄特征将学习伙伴“丽丽”邀请到课堂中，激起

学生的亲切感，从伙伴的角度讲故事、提要求。在整个教学过程中，丽丽共说了两次话，如果这些话全都由教师来说，能够100%接受的

学生估计不足二分之一。可从今天的教学效果看出，几乎每一段话

学生都是聚精会神地听。可见以学生为中心，采取巧妙的教学手段，比起老师的讲授更能吸引孩子们的注意力，更能让孩子们接受，起

到事半功倍的效果。

当然，儿童在《品德与生活》课程中的经历和所获得的经验是不能

代表其生活的全部的。尽管如此，这门课程还是要通过密切贴近儿

童生活的各种活动，帮助儿童对自己的生活经验进行整理、反思和

拓展，并在此基础上逐步积累、发展对自己、对他人、对社会的认识，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的过程中，

逐步成长为热爱生活的儿童。

小班语言《我长大了》教案五篇

小班语言《我长大了》教案五篇 【篇一】小班语言《我长大了》教案 活动目标 1、通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。 2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。 3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。 活动准备 1、ppt课件。 2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。 活动过程 一、出示照片，引发思考。 1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。 2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗？那现在你们的脚丫有多大呢？ 两个脚丫比一比，你们发现了什么？ 二、操作比较： （1）小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。） （2）幼儿说身体的变化。 三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化， 1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。

老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢？ 2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 四、讨论自己怎样长高长大的’，感受爸爸妈妈的辛苦。 交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大？他们辛苦吗？都是为我们做什么呢？ 幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢？ 五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。 模仿爸爸妈妈照顾宝宝。 六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。 七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。【篇二】小班语言《我长大了》教案 活动目标： 1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。 2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。 重点、难点： 重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。 活动过程： 听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？

幼儿园中班健康教案：我在长大

幼儿园中班健康教案：我在长大 活动目标： 1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。 2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。 3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。 活动准备：PPT，幼儿小时候的照片、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。 幼儿小时候穿过的衣物、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔、排序卡和小图片。 活动过程： 一、开始部分：导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁? 二、基本部分： 1、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。 2、幼儿相互观赏照片。教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。 3、我们的身体在长大。提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长

大。教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了? 4、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。 5、我的本领在变大。播放婴儿录像。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"小结：原来宝宝还小，他什么都不会。 6、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样? 三、结束部分：集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。活动延伸：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

中班主题教案：我长大了

中班主题教案：我长大了 主题说明： 对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。 主题目标： 1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。 2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。 3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。 4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。 主题活动内容： 综合：开学的第一天 活动目标： 1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。 2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。 3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。 社会：我们升中班了 活动目标： 1．知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。 2．积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。 综合：我真棒 活动目标： 1．进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。 2．能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。 3．知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。 美术：我

活动目标： 1．学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2．认识自己，知道自己和别人有不同之处。 社会：我是班级小主人 活动目标： 1．知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。 2．学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。 音乐：我们是中班的小朋友 活动目标： 1．学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。 2．体验做中班小朋友的光荣感。 故事：小熊想长高 活动目标： 欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。 综合：今天我值日 活动目标： 1．学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。 2．了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。 语言：老师的手 活动目标： 1．知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。 2．了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。 3．有热爱，尊敬老师的情感。 音乐：认识你呀真高兴 活动目标： 1．感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。 2．能用愉快的不高不低的声音演唱。

中班12月《冬天来了》主题反思：

十二月份中一班《冬天来了》主题反思 冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯，学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会： 一、在选择教材、运用教材时，根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。同时，还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展活动，才能逐步使孩子的活动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。 从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外活动，探索了冰的形成和变化、、、、、、在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。 二、我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，分享成果的乐趣。在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。 三、活动中，由于我的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的探究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面可以看出我的思想中还潜在着控制活动的意识。在我以后的主题活动中，应该尊重孩子活动过程的真实性和原始性，还要增强及时进行资料整理的意识。

托班教案我长大了

托班教案我长大了 【篇一：小班下学期第一主题《我长大了》】 主题名称：我长大了 主题说明 新年过去了，孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。他们一进入教室就 迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了 许多压岁钱?? 孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明 白什么叫“长大”；人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来 共同探讨有关“过年”和“长大”的事情了。我们设计了“我长大了”这 个主题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，并为此感到自豪 和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。 总目标 1. 通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿 园和老师、同伴团聚的快乐。 2. 使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该养成更多的好习惯，培 养为自我服务的能力。 3. 通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交 往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。 4. 能在系列活动中，发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。 5. 锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。 活动安排 第一周 活动名称：搓元宵（韵律活动） 活动目标： 1. 初步熟悉乐曲的旋律，在教师带领下能随音乐有节奏的做搓元宵 等动作。 2. 尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表现，借助揉 糯米粉、搓元宵等韵律动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。 3. 初步体验用身体动作自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。 活动准备： 1. 观察或参与过搓元宵活动，了解做元宵的过程，并模仿过做元宵 的动作。 2. 搓元宵活动的图片或幼儿参与做元宵活动的照片。 3、 音乐磁带、录音机。活动过程： 一、复习歌曲《新年好》

幼儿园大班主题教案《我升了》含反思

幼儿园大班主题教案《我升了》含反思 大班主题教案《我升了》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，知道自己在长大，体验升入大班的自豪感，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班主题《我升了》含反思教案吧。 【活动目标】 1、知道自己在长大，体验升入大班的自豪感。 2、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 【活动准备】 物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。 环境创设：布臵大班班级环境。 【活动过程】 1、认识自己班级的位臵，感知班级环境的变化。 师：新学期开始小朋友们都上大班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们大班的教室，跟中班的教室比有什么不一样?(幼儿观察) 师：班级位臵变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答) 师：小朋友说现在的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化? 师：那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化? 师小结：小朋友回答的很好，班级里来了新朋友。班级教室有了很多变化。 2、讨论、比较自己的变化。 (1)引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。 师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答) 师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。 (2)引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。 师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在中班的时候有什么不同?(个别幼儿回答) 师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。 3、引导幼儿讨论自己与中班时相比，在本领、能力上有什么变化。 师：小朋友想一想自己，跟原来自己在中班的时候有什么不同?你学会了什么本领? 4、教师小结：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比中班时有了更多的本领!现在我们是大班的哥哥姐姐了! 5、讨论上大班后该怎么做。 师：小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿回答) 师：小朋友说的真好，小朋友现在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。

我升中班了主题反思

我升中班了主题反思 我升中班了主题反思一：《我升中班了》主题活动反思 现在我已经是中班的小朋友了，我长大了我长高了，我会跳舞我会唱歌，我很能干。已经是中班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。尤其是，王腾森小朋友，过去，自己的事情都做不好，自从进入中班后，仿佛换了个人似地，自从他当了值日生后，更是坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。 本主题活动选材贴近幼儿生活，开展活动前我考虑如何使作品达到既夸张又美丽的效果，如何使活动变得有趣，一番思考后，我有了一些创新的想法，当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。比如在《小猫请客》活动中，只给幼儿介绍小猫家来了许多客人，但是客人的数量是多少，教师放手让幼儿自己观察，自己数，并填写在相应的方块中，让幼儿亲自体会到长大了，不用教师的帮助会做简单的填数练习。培养幼儿的自信心和自豪感。 本主题进行完后，我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。 >我升中班了主题反思二：“我升中班了”主题反思>>（1147字） 主题环境的创设:孩子们通过一学年的学习和生活,升入了中班,来到了新的环境、新的活动室、认识到了新的小朋友,感觉一下子长大了许多,由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐,这整个角色的转换给孩子们带来了收获和喜悦。《我升中班了》这一

幼儿园中班主题教案《我在成长》

幼儿园中班主题教案《我在成长》 Theme teaching plan of kindergarten middle class "I am growi ng"

幼儿园中班主题教案《我在成长》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。 2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。 【活动准备】 1、视频《我的变化》; 2、操作材料包：P17页; 3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。【活动过程】 一、看一看：成长的过程。 1、教师播放视频【我的变化】。 提问：画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的?

2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。 小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。（屈老师 ）这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。 二、说一说：我的成长。 1、身体的长大。 过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。 关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗? （1）脚变大了。 （2）身体变高了。 （3）开始换牙了。 小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。

2、内在的变化成长。 （1）提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。（幼儿结合自己小时候的照片或物品来说） 小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。 （2）提问：你做过哪些关心别人的事呢? 小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。 有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。 三、做一做：我在长大 1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么? 2、想一想怎么给这些照片排队? 3、幼儿自主操作，教师指导。

《我在长大》教案

《我在长大》教案 教学目标： 1．认知目标：全面理解“长大”的含义。 2．情感目标：感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师和他人。 3．行为目标：提高体验、收集资料的能力。 教学重、难点： 1．全面理解“长大”的含义。 2．感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师和他人。 教学准备： 1.刚开始出示三张婴儿照片玩一个“猜一猜”的游戏，引起同学们学习兴趣。 2.通过课件播放儿歌《长大了》，让孩子更好的理解“长大”的含义。 3.课件《成长相册》把儿童从出生到坐、爬、站、立、走及学会各种本领的过程凝聚在一起，充分展现了孩子八、九年的成长历程，让时间定格更直观的让孩子感悟长大是一个丰富的过程。 4. 课件《昨天，我还不懂事》能更好的实现情感目标，让学生学会“感恩”父母。 5. 通过让学生演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，激发他们对父母更深的爱。 6. 展现课件《愿望树》，为孩子创设一个优美舒适的环境，让他们畅所欲言，展望未来，进一步升华了主题。 7.通过课件“丽丽的心愿”，激励学生做生活的有心人，记录自己成长的点点滴滴。 活动过程： 一、游戏导入---“猜一猜” 同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩一个猜一猜的游戏，（出示三张婴儿照片），同学们，你们看这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他们自己走出来好吗？ 师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？ 没错，我们每个人都和小时候不同了，说明我们成长了，那么今天这节课就让我们一起来回忆一下我们成长的历程吧。（板书课题：我在长大） 二、我的“昨天”和“今天” 课前老师让同学们回去搜集自己小时候的物品，寻找自己成长的足迹，你们都找到了吗？ 1．真是一群能干的孩子，那就让我们赶紧来交流一下吧！ （小组交流活动，教师巡回指导。）

幼儿园中班语言教案《月亮下来吧》含反思

中班教案《月亮下来吧》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解儿歌的基础上学会朗诵，发展想象力，激发对大自然产生美好的情感，感受民间童谣的艺术魅力，快来看看幼儿园中班《月亮下来吧》含反思教案吧。 【活动目标】 1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。 2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。 3、感受民间童谣的艺术魅力。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 【活动准备】 1、课件：《月亮下来吧》。 2、仿编儿歌纸条人手一张。 【活动过程】 （一）引入：回忆月亮形状变化。 提问：月亮的形状是怎样变化的？（请个别幼儿发言） 播放PPT2，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。 （二）师生谈话：圆圆（弯弯）月亮像什么？ 1、点击进入PPT3提问：圆圆的月亮像什么？（幼儿自由发言）。

继续点击PPT2，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮，还像我们生活当中的许多东西。 2、播PPT4提问：弯弯的月亮像什么？（幼儿自由发言）。继续点击PPT4，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像香蕉、眉毛，还像我们生活当中的许多东西。 （三）学习朗诵儿歌。 1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。 （1）初次欣赏。 导语：今天，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。 （点击进入PPT5）介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。（点击儿歌名字启动背景音乐，教师朗诵，点击PPT5进入自动播放到PPT15，画面切换可结合点击控制） 提问：儿歌名字叫什么？听起来感觉怎么样？引导幼儿学习词优美。 （2）带着问题再次欣赏。 提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（点按钮回到PPT5，点击方法同上，教师再次朗诵） 2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。 （点击进入PPT16）教师提问：你在儿歌里最先（或接下来）听到什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（教师点击PPT16，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。） 3、整首朗诵。（根据教学需要点播PPT16、17声音掌声，鼓励幼

小学道德与法治_我在长大教学设计学情分析教材分析课后反思

《我在长大》教学设计 【教学目标】 1.通过学生寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。 2.激发孩子欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦感。 3.通过学生小组合作，培养学生的自主参与意识、合作意识以及与人交往合作的能力。 【教学重点】 通过活动，让学生了解、认识自己的成长。 【教学难点】 让学生体验成长的快乐。 【教材处理】 指导学生课前体验生活，丰富学生的经验积累;教师自制课件，使活动内容具体化、形象化，使它们都作为教材的有效补充，使活动内容更加贴近学生的生活实际。 【教学准备】 1．师：准备图片、南瓜、布娃娃、毽子、跳绳和课件。 2．生：搜集能证明自己长大的证据，如衣服、照片、出生证等。 【教学流程】 一、课前体验，初步感悟 根据本课的教学目标，老师在课前引领学生做了一系列的体验活动，如 1.学生在爸爸妈妈的帮助下，搜集能证明自己长大的证据，如衣服、照片、出生证等。 2.让父母讲一讲小时候做过的“傻事”或者现在认为有趣的事，见证自己的成长，丰富学生的体验。 二、课中体验，深化感悟 课前谈话: 师：我知道同学们最喜欢看动画片了，对不对？你都看过什么动画片。 生说，随机谈话，可以做动作，可以唱主题歌，可以模仿个样子等，调动起学生的积极性，拉近师生关系 （一）引入话题，唤醒生活 课前我发现同学们看了不少动画片，今天老师给你带来了《狮子王》，想过吗？ 我们再来看一段，可要仔细看呀 （学生观看录像。） 从刚才的画面中，你都看到了什么？把你看到的跟大家说一说，谁先来？ 约4、5名学生） （边说边贴图片）同学们看得可真仔细。是啊，小狮子辛巴在爸爸妈妈的关爱下，在小伙伴的陪伴下快乐地成长，长大后还当上了狮子王国的国王呢。（板书：画箭头号）

大班语言优秀公开课教案《我在长大》

大班语言优秀公开课教案《我在长大》 活动设计意图与思路（教育理论依据）： 一、对活动选材的思考： 进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。 每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。师生共同创设了我小时候的主题环境。由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。 面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种 自豪，我参照主题活动我自己的活动要求，在多数幼儿 参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动我在长大，以满足孩子们交流分享 的愿望。 二、活动价值的分析： 1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的

一个。 2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。 三、活动目标的内涵： 情感与态度：在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己 成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。 社会与语言：能在集体中运用语言、动作表达自己 猜测的结果。 能力与认知：发现自己身体的长大和本领的变化。 思维推理：能通过观察、猜测等方式，发现同伴的 身体变化和本领的增强。 四、活动环节与教学法设计： 本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。 主要预设以下三个环节层层推进： 环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是长大--引 发幼儿谁在长大产生兴趣。 环节二：交流体验长大过程中的有趣经历在猜测游 戏中交流分享各自成长过程中有趣的变化。 --体验自己身体的长大以及能力的增强。 环节三：活动结束欣赏诗歌（配PPT课件画面）我在长大。。 --体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人

小班《我上幼儿园啦》主题活动反思

小班《我上幼儿园啦》主题活动反思 孩子长大了，上幼儿园成为一个重要的课题，主题 一围绕我上幼儿园展开了一系列的课程，使幼儿知道自 己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，并同时 接受本班老师和其他小朋友，逐步适应幼儿园集体生活，每天都能高高兴兴地上幼儿园。 开学近一周了，可孩子们还是恋家，恋父母，哭着 闹着要回家，要找妈妈，我利用歌曲亲亲让孩子知道老 师像他们的妈妈一样爱他们，教学过程中我还采用了边 唱边亲的方式抱抱孩子，亲亲孩子，听着孩子们稚嫩的 歌声，看着孩子们脸上挂着的泪痕，感觉他们真的好可爱，许多孩子为了让老师亲亲他们，小嘴巴翘的老高老 高的。一节音乐课就在愉快的气氛中结束了。 本主题的教育活动多为教学游戏，教师既可以利用 这些游戏组织教学活动，又可以作为幼儿游戏的内容， 像一节综合课快乐变变变通过魔术盒变出玩具让幼儿乐 意参加集体生活，并体验在幼儿园里活动的快乐，一个 小小的魔术盒变玩具成为了教学活动的内容，但同时也 成为了一个教学游戏。 孩子在家中备受呵护，到了学校，却只是团体中的 一份子，必须遵守团体的纪律，想要的东西需与人分享。在园还要学会自己进餐、入睡，学会洗手、入厕，许多

幼儿一开始都不懂简单的常规，但通过教学活动，把一些知识变成朗朗上口的儿歌，既完成了教学任务又让幼儿明白一些必要的行为准则。 在主题一中还加强了幼儿的动手训练，孩子在家动手的机会很少，一般什么事都由大人代劳，但在幼儿园便要学会做一些力所能及的小事，像其中一节社会课我学会了抹椅子要求幼儿学做小事，让幼儿初步对劳动产生兴趣。看着孩子们抹椅子的那股认真劲，我觉得他们真的长大了。 主题一虽结束了，回顾这几个星期的主题实施还是有收获的，孩子们每天早上上学都会甜甜的喊一声老师早而且在生活上孩子们的动手能力也在慢慢提高，情绪也基本稳定了。 爱每一个孩子是我们老师的义务，从每个孩子身上挖掘闪光点是我们老师的工作，所以在以后的工作中我一定会用我的爱心、细心呵护每一个孩子，让每一个孩子都能感受到老师妈妈的爱。 小班《我上幼儿园啦》主题活动反思（二） 阳光幼儿园程海梅 幼儿初入园，由于对环境的生疏，常常会在生理和心理上产生一些不适应，不说话，情绪不稳定。甚至有的拒绝进食。

幼儿园教案设计中班主题活动我升中班了

我升中班了 一．活动思路: 孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。 二．预设目标 1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。 2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。 3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。 4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。 5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。 6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。 7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。 8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。 9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。 三．环境创设

1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。 2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。 3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。 4．美工区放置纸、笔等用具。 5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等 6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。 7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。 四．家园共育 1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。 2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。 3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。 五．主要活动 （一）健康 1．我不哭了 2．给娃娃送礼物 3．菌类蔬菜有营养

幼儿园中班主题教案：我在成长

幼儿园中班主题教案：我在成长

幼儿园中班主题教案：我在成长 【活动目标】 1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。 2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。 【活动准备】 1、视频《我的变化》; 2、操作材料包：P17页; 3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。 【活动过程】 一、看一看：成长的过程。 1、教师播放视频【我的变化】。 提问：画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的? 2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。 小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。 二、说一说：我的成长。 1、身体的长大。 过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。 关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗? (1)脚变大了。 (2)身体变高了。 (3)开始换牙了。 小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。 2、内在的变化成长。 (1)提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。(幼儿结合自己小时候的照片或物品来说) 小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。所以，小时候有的( )东西，我们不再需要，因为，我们长大了。 (2)提问：你做过哪些关心别人的事呢? 小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。 有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。 三、做一做：我在长大 1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么? 2、想一想怎么给这些照片排队?

中班主题活动：我升中班了

中班主题活动：我升中班了 一．活动思路: 孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。 二．预设目标 1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。 2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。 3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。 4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。 5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。 6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。 7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。 8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。 9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。 三．环境创设 1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。 2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。 3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。 4．美工区放置纸、笔等用具。 5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等 6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

四年级科学下册我在长大教学设计 -

我在xx 教材分析： 本课是在学生亲自观察认识多种生物的生长与变化（小鸡慢慢长大、茄苗逐渐长高、毛毛虫变成蝴蝶、小蝌蚪变成青蛙……）的基础上进行的。从认识自己的慢慢长大开始，认识人的生长发育变化，并能设计图表记录变化中的一些特征。 重点是收集自己长大的证据，用不同的方法展现出来及设计图表记录生长变化中的一些特征。 教学目标： 1、科学探究目标： △能用两种以上的方法证明自己在不断生长发育。 △能从找到的证据中发现自己在生长过程中的变化。 △能客观地评价谁收集到的证据更有说服力。 △能自己设计一张记录生长发育特征的图表。 △能通过分析生长记录图发现身高、体重等的变化规律。 2、情感态度价值观目标： △感受到自己在成长变化，并为此高兴。 △体会生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大。△对自己身体变化产生兴趣和探究欲望。 △树立保持健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。 科学知识目标： △能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。

△能描述人类生长的大致过程和变化特征。 4、STSE目标： *能联系生活实际，寻找长大的证据，感受自己身体在发育、心灵在成长，本领、技能也在增加。养成记录自己生长变化的习惯。 *把保持健康的概念做到生活中去。 设计意图： 以活动为基础，以培养学生的科学素养为宗旨，按照新课程理念，让学生充分参与教学，亲历探究过程，从中发展能力，培养情感。因此，整堂课联系学生生活实际设计了“怎样知道自己在生长”、“比比我的本领和技能”、“设计生长记录图表”3个活动，让学生在活动中去感悟、体验、探究，并从中得到情感的交流、习惯的培养。 本课基础上，让学生知道“保持健康，让自己快乐成长”，为后面的“珍爱生命，让人生更精彩”打下基础。 教学过程： 一、引入： 1、（出示大屏幕）猜猜我是谁？（猜照片活动，班内同学们小时候的照片和老师小时候的照片。） 2、谁来说说，刚才为什么猜不出？ 3、小结：因为我们长大了。你们和从前相比，有了很多变化；老师也从你们这么大的少年长成了成年。（板书：我在长大） 二、新授 （一）活动1：怎样知道自己在生长？ 1、我们在xx，用什么方法来证明呢？

幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》

幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》 活动目标： 1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。 2、引导幼儿从小树立远大的理想。 活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的? 幼儿照片(小时候)一张、幼儿衣服(小时候)若干、三个月大的婴儿一位。 活动过程(预设)： 一、出示照片，导入课题。 "老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁?" 二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。 "老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试?穿上去有什么感觉?为什么?"

三、请来婴儿和妈妈，(教案出自：教案网)让幼儿在和她们的交 往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。 1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿。 "老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗?" 2、启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。 "宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝妈妈 的吗?" 四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。 "我们大家小时候都和刚才的可儿【大班教案/daban/】一样，几 乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过 一次笑话呢!小朋友，你们想听吗?" "小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗?"

2、通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力 上的变化。 "就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下， (教案出自：教案网)从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领…………小朋友，你们现在有什么本领?能告诉我们吗?" 五、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。"老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦!小朋友，你们长大了想干什么?" "要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢?"

“我升中班了”主题活动方案

教学资料参考范本 - 1 -

一、主题说明：幼儿升入中班，由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐，新的活动室、新的小朋友，让他们感到新鲜、好奇。本主题通过“我的新班”、“我的老师”、“我的好朋友”、“... 一、主题说明：幼儿升入中班，由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐，新的活动室、新的小朋友，让他们感到新鲜、好奇。本主题通过“我的新班”、“我的老师”、“我的好朋友”、“我长大了”等系列活动，在看看、说说、做做等活动中，让幼儿学会发现自己及周围的变化，尝试体会自我服务和为集体服务的乐趣，增强自信心，体验成长的快乐，萌发初步的责任意识，感受升班带来的自豪和喜悦。 在本主题开展过程中正逢教师节，我们还设计了相应的教育活动，通过幼儿与老师的共同游戏，进一步增强师幼之间的感情，培养幼儿尊重老师、热爱老师的情感。 二、主题环境创设 1、收集有关中秋节、月饼、月亮变化的图片张贴在室内环境中，供幼儿交流欣赏。 2、美工区提供各种材质的纸、胶水、剪刀等材料，让幼儿制作各种各样的月饼。 3、在教室一角展示教室教幼儿学习的图片，传递师友情。 4、体验自己长大的喜悦心情，引导幼儿自己的事情自己做，布置“我长大了”墙饰，将幼儿小时候、现在的照片对比贴上，让幼儿观察体验自己长大了。 三、家园共育 1、引导幼儿在家里养成物归原处的习惯。 2、在生活中注意提醒幼儿寻找、观察各种标志，如厕所标志、男女标志、轻拿轻放标志等，随时提醒幼儿物归原处。 3、请家长引导幼儿观察、了解老师的工作内容，知道老师工作的辛苦，产生热爱老师的情感。 4、鼓励幼儿回家学做小老师，喜欢与大人沟通在幼儿园的所见所闻。 2 / 3

中班六月份工作小结

中班六月份工作小结 1、中班六月份工作小结 六月，天气是闷闷的，热热的，孩子们喜欢的大型玩具很少有机会再去玩，平时户外活动时也尽量躲在大树下，虽是这样，一不小心，孩子们还是玩得满头大汗。但孩子们似乎并不怕热，还是一样地玩、一样地笑，一样地忙忙碌碌，真是替他们开心。 这月我们开展了四个主题。 六一到来，我们通过布置教室、节目表演等各种娱乐活动等，体验“六一”的欢乐气氛，知道“六一”是全世界小朋友的节日，所有的人都在关心小朋友的成长，感受家长和老师对小朋友的关爱。这个六一还是在爸爸妈妈的陪伴下一起过的，我们举行了亲子活动，邀请家长来园陪孩子过一个快乐的六一。我们准备了丰富的游戏活动，家长和孩子们乐在其中，好多家长说他们象是回到了童年，过着自己的六一！ 主题《我们都是好朋友》，以增进人与人之间相处的技巧为中心，通过观察、交谈等途径，丰富交往经验，知道善于交流就会有更多朋友，体验有朋友的快乐。小鸟和小田鼠用《喇叭花电话》进行交流，让孩子充分感受到了他们之间浓浓的友爱之情；接下来我们要跳舞啦，来吧，来吧，和好朋友面对面站好了，《请你和我跳个舞》吧；再来，找个好朋友，两人一起坐，我们来做个毛毽子，比比哪对朋友做得又快又好……主题进行中，我们还进行了文明礼仪诗歌故事表演，我班的王淳和李远远的表演博得了大家热烈的掌声。

在这《愉快的夏天》里，让我们学着用适当的词语描述夏季的特征及人们在夏季的活动吧，还有你对夏天的认识，你所知道的夏季的卫生知识，自我保护的方法等。 主题《我要升大班啦》通过参观、谈话等活动，孩子们了解了大班哥哥姐姐的学习和生活活动，感受到大班哥哥姐姐本领真大；知道自己要做大班小朋友了，在各方面都要积极向上。另外，我们还跟孩子一起复习了这学期学过的知识，给孩子们进行了系统地梳理，让孩子们重新回味、增强记忆。 家长工作还是很多：赠送一件有意义的礼物给孩子，让幼儿过一个有意义的、愉快的节日。帮助孩子愿意与朋友交流，主动与朋友交流。提醒幼儿按时起床，准时到园。向孩子介绍一些夏天的自然现象及生活经验。积极引导幼儿学习他人之长，补己之短。合理安排幼儿的夏季生活等等。 六月，大班又出现了腮腺炎病例，我们抓紧做好各种预防工作，杜绝了此病的传染。天气转热，平时教育幼儿合理饮食，少吃冷饮，早餐要吃好。知道热了要及时脱衣服，用手帕擦汗。知道多喝开水的益处。 似乎只是一转眼，六月即将过去，孩子们的中班生活就这么结束了，暑假即将来临，我们没忘了给孩子说说假期的安全小知识，孩子们听得很是认真。最后，祝孩子们过一个安全、充实又快乐的暑假！ 2、中班六月份工作小结 六月是撒满阳光的季节，六月是鲜花盛开的季节,在幼儿园以“我运动、我健康、我快乐”为主题的“六一”趣味运动会中，一个个生动有趣的游戏拉近了孩子、家长和老师的心，孩子们在和爸爸妈妈的共同努力中，收获到了成功和快乐，阵阵欢笑声传遍了整

幼儿园《我升中班了》主题活动反思

幼儿园《我升中班了》主题活动反思 篇一 《我升中班了》本周重点是安定幼儿的情绪，知道自己长大了，是中班幼儿了。同时在深动有趣的游戏中基本完成目标，部分幼儿能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才华和热情。 活动思路 1 谈话导入。用谈话的方式让幼儿观察班级的变化，引发幼儿升班意识。 2 图片刺激向幼儿出示班级图片标志，让幼儿认读标记上的文字和图案，进一步加深幼儿升班意识。 3 大胆表达鼓励幼儿大胆说出升中班后的变化，培养幼儿在集体，面前表达能力。 4 主题小结(1)“我们已经是小班同学的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?”让幼儿互相交流回答，并鼓励幼儿，现在已经是中班的小朋友了，应该自己的事情自己做，学会互相帮助关心他人，让幼儿体验到升中班长大的快乐。(2)为幼儿提供教学用书《能干的我》引导幼儿进行自我评价，并根据自己的表现为小星星图上漂亮的颜色。 5 总结这节课小朋友们表现的很好。基本达到了预期教学目标。 篇二 为了搞好幼儿园食品安全宣传周活动,增强广大师生的食品安全

意识,西刘桥社区幼儿园制定了切实可行的实施方案,并逐一实施,现将活动情况总结如下: 步入中班，意味着孩子们迈入了学前阶段的新台阶。我长大了，我长高了，我已经是小哥哥、小姐姐了，我还是老师的好帮手。 毕竟刚刚度过了一个暑假的时间，孩子们对于幼儿园小班养成的一日常规难免有所懈怠，为了使孩子们尽快融入到新的班级，并适应中班一日生活，我们进行了“我升中班了”主题活动。 幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处有德育。”在教学活动中，教师首先要树立德育渗透意识，不仅注重给予幼儿发现的机会，发展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养。因为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个认识过程积极化，没有情感色彩的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和态度更是失败的。因此，在掌握本学科教育要求的同时，熟悉理解德育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的具体计划中去，并根据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。 此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情