人教版新起点版小学英语三年级上册

Revision1

Lesson 19教案设计

教学内容

Words: the words of body parts.

Sentences: I can see with my eyes．I can listen with my ears．I can smell with my nose．I can touch with my hands．I can talk with my mouth．I can walk with my feet

教学目标

1. Can pronounce the new words well and correctly and can use them freely.

2. Can make the sentences by using some words they know.

3. Sing the song and do the actions.

教学重点

To grasp the new words, make some sentences and dialogues.

板书设计

Unit4 Revision Lesson 19

I can see with my eyes．I can listen with my ears．I can smell with my nose．I can touch with my hands．I can talk with my mouth．I can walk with my feet.

教学难点

To say the sentences fluently.

教学准备

pictures word-cards tape-recorder

教学过程

二次备课

I. Organization

1. T and students sing a song.

2. Free talk : What’s your name? My name is …/How old are you? I’m…years old.

II.Presentation

1. T each the song to the class: Hokey Pokey:

Put your left foot in．Pull your left foot out．

Put your left foot in and shake it all about．

You do the Hokey Pokey and turn yourself around．

And that's what it's all about．

Put your right hand in．Pull your right hand out．

Put your right hand in and shake it all about．

You do the Hokey Pokey and turn yourself around．

And that's what it's all about．Put your whole self in．

Pull your whole self out．Put your whole self in and shake it all about．

You do the Hokey Pokey and turn yourself around．

And that's what it's all about．

2. Learn the new words:

see smell talk walk.

3. Ss learn to make sentences : I can see with my eyes．I can listen with my ears．

I can smell with my nose．I can touch with my hands

I can talk with my mouth．I can walk with my feet

4. Write down the missing words.

家庭作业

Lesson 20教案设计

教学内容

Words: the words of foods.

Sentences:

An apple is a fruit．

We want fish and rice on Monday．

教学目标

1. Can pronounce the new words well and correctly and can use them freely.

2. Can make the sentences by using some words they know.

3. To say the sentences fluently.

教学重点

To grasp the new words, make some sentences and dialogues.

板书设计

An apple is a fruit．

A melon is a fruit．

A peach is a fruit, too．

We want fish and rice on Monday．

教学难点

To say the sentences fluently.

教学准备

pictures word-cards tape-recorder

教学过程

二次备课

I. Organization

1. T and students sing a song.

2. Free talk : What’s your name? My name is …/How old are you? I’m…ye ars old. II.Presentation

1. Review the words

1）What do you want ?

2）What do you like?

3）What's your favorite food?

4）What do you want for supper?

2. Try to apart the words:

3. Make a food list for lunch．Try to make a healthy menu.

4. Fill in the blanks in Part C:

Write down the missing words.

家庭作业

1. Listen to the tape and read the text.

2. Write and recite the new words and Part C in the lesson.

课后回顾

Lesson 21教案设计

教学内容

Words: the words of foods and body parts.

Sentences:

His foot hurts．

教学目标

1. Can pronounce the new words well and correctly and can use them freely.

2. Can make the sentences by using some words they know.

3. Show the dialogue correctly and freely.

教学重点

To grasp the new words, make some sentences and dialogues.

板书设计

What's the matter with Bill?

His foot hurts．

Do you eat….?

Please eat lots of fruits and vegetables．

Have them every day.

教学难点

Do you eat... ? No, I don't．“Please eat lots of fruits and vegetables．Have them every day for lunch．

教学准备

pictures word-cards tape-recorder

教学过程

二次备课

I. Organization

1. T and students sing a song.

2. Free talk : What do you eat? Do you eat…?

II.Presentation

1. Role play: T let some Ss to act ,other Ss guess which part are they hurt.

S1: What's the matter with …?

S2: His/her …hurts.

2. Learn the new dialogues:

what's the matter?

I feel bad．

Do you eat apples, carrots, potatoes and tomatoes?

No, I don't．I eat meat．I like sausages, meatballs and beef．

Please eat lots of fruits and vegetables．Have them every day for lunch．

1)listen to the record

2)Ss read the dialogue

3. T and Ss look at the picture and Ss say what food they’ve seen in Part C.Listen to the tape andfollow.

4. Ss look and color the letters in Part D.

家庭作业

1. Listen to the tape and read the text.

2. Write and recite the new words and Part C in the lesson.

课后回顾

Lesson 22教案设计

课前准备

1．教学挂图。

2．教学录音磁带。

3．贴画。

4．实物麦粒、面粉、面包及一些面做的食品。

教学内容

ALook, listen and say．

1．本部分以图的形式展现了小麦在四季中的生长过程：秋天播种，冬天休眠，春天生长，夏天收割，最后变成各种各样的面食。让学生初步了解粮食的来之不易。

2．图中句子“I quickly wait for it to rain each day．”表达了气候干旱，农夫急切盼望下雨的心情。

3．本部分语言不要求学生掌握，只会跟读就可以了。

BStick and chant．

1．本部分以农场为背景，让学生欣赏农场里的场景。

2．学生通过观察，了解蔬菜水果等长在哪里，把sticker贴在合适的位置上。

3．学生根据自己的观察，把在农场里看到的蔬菜水果等写在横线上。

CListen and chant．

本部分为语音练习，主要练习辅音字母Q, W, R在单词中的发音。

DFill in the big letters．

1．本部分字母学习的重点同第16课。

2．要求学生根据所给字母表中后13个字母的小写形式，填写出相应的大写字母。

教学建议

1．在A项的练习中，教师可以这样做：

1）和学生一起观察四幅图的季节，先说一说四季的不同，可以从颜色说起。

2）问学生每一幅图的季节是什么？让学生了解麦苗是在秋季播种的。

3）播放录音并作出相应的动作：插秧，睡眠，生长，收割，让学生体会小麦在四季生长的情况。

4）和学生一起做动作，理解录音中的内容。

5）出示实物麦粒还有面粉，问学生面粉可以做成什么。

可以先举例：It becomes bread．（他们变成了面包。）

问学生还可以做出什么来？

It becomes jiaozi．It becomes noodles．It becomes hotdogs．It becomes hamburgers．It becomes pancakes．It becomes pies．It becomes cakes．

请学生把可以做的食物在圆圈中画出来。

6）请同学们说一说早餐、午餐和晚餐都喜欢把这些食物中的哪些作为主食。

例：I want bread for breakfast．

I want noodles for lunch．

I want pancakes for supper．

2．教师可以这样进行B项的活动：

1）先让学生仔细观察图中的蔬菜和水果，说出他们都看到了什么，在说的过程中了解蔬菜水果长在地里的样子。

2）请学生数一数看到了多少个西红柿，多少个土豆，多少个萝卜和多少个苹果。3）和学生一起描述一下农场里都有些什么。

On my farm, there are some tomatos, potatos, carrots, apples, and pears．

还可以说：On my farm, there are some eggs, fish, and milk．

4）请学生拿出小贴片，把它们贴到合适的位置。

5）学生之间互相展示自己贴的农场，说一说自己的农场都有些什么，描述一下蔬菜水果的颜色。

6）和学生一起把书中的句子填写完整，注意食物的复数形式。

3．在C项的练习中，学生只是感受字母Q, W, R在单词中的发音，此处的三句话不用掌握，可以跟着录音学说就可以了。教师要让学生多听录音，有节奏的跟读，反复体会Q, W, R 在单词中的发音。

4．在D项的学习中，教师可以先带着学生按顺序一起复习26个英文字母，再让学生写，并提醒学生在书写时占格要规范，书写要工整。写完后同学之间互相展示一下，看谁写得最好。

5．录音材料：

A项：

Girl: It comes out in fall．It rests in winter．It grows in spring．It is cut in summer．It becomes bread．It becomes....

Joy: I want some bread for breakfast．

B项：CHANT

Farmer Brown, Farmer Brown, Farmer Brown, Farmer Brown,

How does your garden grow?How does your garden grow?

With tomatoes and potatoes,With carrots and melons,

All in a row．All in a row．

C项：CHANT

Farmer, farmer, Water the ground．

Dig, dig, dig．Farmer, farmer,

Farmer, farmer, Feel the warm sun．

Drop the seeds in．Farmer, farmer,

Farmer, farmer, The plants are out!

Pat the dirt down．Farmer, farmer,

Farmer, farmer, Jump and shout!

课堂学习评价

1．教师引导学生把本课学习情况用笑脸和哭脸符号记入学习档案。指导学生把歌曲学唱的情况进行记录。

2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：

—能够积极参与教学活动的学生有多少人？

—能够简单描述自己书中农场的学生有多少人？

—能够简单跟随录音，边说边做动作边描述小麦生长过程的学生有多少人？

—能够按顺序指认26个英文字母的学生有多少人？

3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：

—通过26个字母的认读书写了解学生字母学习情况。

—通过学生对自己农场的描述理解学生本课学习情况。

—通过学生的自我评价，进一步了解学生掌握的情况。Lesson 23

课前准备

1．教学挂图。

2．教学投影片。

3．教学录音磁带。

4．头饰道具。

教学内容

Fun Time

1．故事由六幅连续的图画组成，讲述乌鸦与狐狸的故事。

2．学生通过阅读图画故事，培养自己初步的阅读理解能力。

3．学生通过表演故事情节，培养语言表达能力。

4．图中的文字仅供教师参考，不要求学生阅读。

5．本故事旨在教育学生：不能轻易相信别人好听的话，要自己动脑想一想。

6．故事梗概是：乌鸦嘴里叼着一块肉站在树上，狐狸站在树下。狐狸向乌鸦要那块肉，乌鸦不给，狡猾的狐狸想如何得到那块肉呢？狐狸对乌鸦说：“你真是一个好的歌唱家，能为我唱支歌吗？”乌鸦高兴极了，大声地唱：“哇，哇。”狐狸说：“谢谢了，真好吃。”狐狸叼着肉跑了。

教学建议

1．故事是孩子们语文课本上曾出现过的，孩子们大多都很熟悉故事内容。教师先出示教学挂图或投影片，并播放录音，让学生先了解故事的整体内容。

2．教师反复播放录音，并试着让学生根据录音指出相应的图片。

3．教师试着让学生边听录音边做出相应的动作。

4．教师可鼓励学生模仿录音中的句子。建议教师不指定学生重复哪句话，而是让学生自主选择。

5．教师还可以让学生表演短剧。学生戴上头饰，拿上道具。在教师的帮助下进行表演。

6．教师启发学生思考：为什么狐狸说小乌鸦是一个好的歌唱家。

7．教师试着让学生改编故事：乌鸦没有上当，狐狸没有吃到肉。

8．录音材料：

Mr Crow is in a tree．He has a rice cracker in his beak．Mr Fox is under the tree．

Fox: Mr Crow, can I have your rice cracker?

Fox: How can I get that rice cracker?

Fox: Mr Crow, you are a good singer．Please sing for me．

Crow: Croak! Croak!

Fox: Thank you, Mr Crow．Mm, delicious．

课堂学习评价

1．教师引导学生把理解本课故事内容的情况用和记入学习档案。可采取让学生自评的方法，请学生按自己实际情况补全笑脸或哭脸。

2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：

—仍能对英语保持学习兴趣的学生有多少人？

—能够听录音找对相应图片的学生有多少人？

—能够根据录音做出相应动作的学生有多少人？

—能够说出故事中句子的学生有多少人？

—在教师的帮助下，能够表演短剧的学生有多少人？他们是谁？

3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：

—通过听录音指出相应图片，检查学生是否听懂了故事。

—通过听录音做动作，检查学生对语言的反应能力。

—通过学生的表演，检查学生用语言表达的情况。

Lesson 24教案设计

课前准备

1．教学挂图。

2．字母卡片

3．食物单词卡片。

4．教学录音磁带。

5．做三明治要用的原料。

教学内容

AChoose and write．

1．本部分是对学生生活常识的检测，通过为三明治选材料，表现出学生对某些食物的偏爱。

2．学生从面包、西红柿、鸡肉、牛肉、鸡蛋、奶酪中选出三种去做自己的三明治。

3．本部分培养孩子的生活能力，初步学习如何制作三明治。

BListen, repeat and do．

1．本部分是一个动手操作活动，结合语言培养孩子的动手能力，在活动的同时培养学生学习兴趣。

2．学生通过听了解制作三明治的过程。

3．在听的过程中指导制作的先后顺序，把图按制作的先后顺序排号，将序号写在图下的括号中。

4．学生在听说的基础上，实际动手制作一个简单的三明治。

CLet's talk．

本部分检测学生的口语综合表达，以一至三单元的内容为核心，叙述有关自己的综合信息，包括自己的基础资料，姓名、年龄、班级，自己的体貌特征，对食物的喜好。注意给学生发挥的空间，对学生不要限制，能说多少就说多少。在描述的过程中注意有一定的层次。

DLet's write．

1．本部分检测学生对字母的掌握情况。

2．通过补全字母，检查学生是否掌握26个字母的顺序。3．通过书写检查学生书写是否规范。

教学建议

1．在做A项练习时，教师可以把自己带来的制做三明治的材料展示给大家，有面包，西红柿，鸡肉，鸡蛋，牛肉，奶酪等。

1）先请大家说一说是什么。

2）然后请大家说一说要选择哪些做三明治。

I want bread, beef, tomatoes and cheese for my sandwich．

让学生自由选择，和同学说一说自己选了什么。

3）教师和学生一起把自己选的三明治材料写在句子中。

2．在进行B项练习时，教师可以这样：

1）先和学生一起观察六幅图，看一看图中的人物在干什么。

2）带着学生把制做三明治要用的几个基本动词练习一下：cut 切，put 放3）和学生一起描述每幅图。

图一Cut the tomato

图二Put the beef on the chicken．

图三Put the chicken on the bread．

图四Cut the bread．

图五Put the cheese on the tomato．

图六Eat the sandwich．

4）听录音，按照录音的顺序找出对应的图，并标号。

5）试着按录音的顺序，自己也做一个三明治。在制做三明治的过程中要注意安全和卫生。

3．C项练习是对学生口语表达的检测。教师可以这样进行：

1）先和学生一起说一说最基本的个人信息，姓名，年龄和班级。请每个学生都要张开嘴练习。

My name is... I am in... I am... years old．

2）和学生一起说一说体貌特征。学生可以结合自己的特征多说一些。

i have two... eyes, one... nose．I have... hair．

3）和学生一起说一说自己的喜爱，可以先说自己喜爱的食物。

I like to eat ....

4）还可以引导学生再说一说自己喜爱的小动物，四季，体育活动等。

4．在D项的练习中，教师可以先和学生一起复习一下26个英文字母，按照字母的发音进行复习。观察图中元音字母，最后在四线三格中按顺序写出所缺的字母。注意字母的顺序，还有书写要规范。

5．录音材料：

B项：

Cut the bread．Put the tomato on the beef．

Put the chicken on the bread．Put the cheese on the tomato．

Put the beef on the chicken．Eat the sandwich．

C项：

Girl: My name is Emily．I am in Class 5．I am 9 years old．

Girl: I have two big eyes, one small nose．I have long hair．

Boy: I like to eat apples, carrots, chicken and fish．

课堂学习评价

1．教师引导学生把本单元检测情况用和符号记入学习档案项目内容

A．Choose and write．能正确说出食物的名称。

会表达自己想要什么原料做三明治。

能在横线上正确书写食物名称。

B．Listen, repeat and do．能听懂录音中制做三明治的过程。能在图下正确地标出顺序。

能够自己简单地制做一个三明治。

C．Let's talk．能够说出自己的姓名、年龄和班级。

能够简单描述自己的外貌。

能够简单地说出自己的喜好。

D．Think and write．能读出图中的元音字母。

知道图中缺少哪些字母。

能正确按顺序书写所缺的字母。

2．教师具体而简要地记录学生当堂的表现：

—能够听懂录音内容的学生有多少人？

—能够自己完成三明治制作的学生有多少人？

—能够简单介绍自己的学生有多少人？

—能够熟练按顺序书写26个英文字母的学生有多少人？

—在本课活动练习中较突出的学生有多少人？

3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：

—通过学生的自我综合描述，了解学生一至三单元学习情况。—通过学生的自我评价，进一步了解学生本单元的学习情况。

人教版新起点小学英语16年级

人教版新起点小学英语词汇总 一年级上（没有分单元） book书ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮pencil case 铅笔盒 backpack书包school学校 eye眼睛hand手ear耳朵mouth嘴nose鼻子foot(feet)脚 face脸leg腿arm手臂 cat猫bird鸟rabbit兔dog狗chicken鸡duck鸭 monkey猴子tiger虎panda熊猫elephant 大象fish鱼 one一two二three三four四five五six六 seven七eight八nine九ten十 red红色(的) yellow黄色(的) purple紫色(的) brown棕色(的) orange橙色(的) white白色(的) green绿色(的) pink粉红色(的) blue蓝色(的) black黑色(的) apple苹果banana香蕉peach桃melon瓜 pear梨orange橙子grape葡萄strawberry草莓pineapple菠萝 一年级下 Unit9 classroom 教室door门window窗户blackboard黑板wall 墙desk 桌子chair 椅子boy 男孩girl 女孩in 里面on 上面under下面where哪里 unit 10 room房间closet衣柜telephone电话computer 电脑TV 电视bed 床picture图片table餐桌lamp台灯armchair 沙发behind后面next to旁边 Unit 11 Toys玩具plane飞机boat船train火车ball球teddy bear玩具熊 bus公交车Car小汽车doll玩具娃娃pinwheel风车box盒子 Unit 13 Shapes图形circle圆形triangle三角形rectangle长方形square 正方形 eleven 11 twelve12 Thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20 Unit 14 Clothes衣服T-shirt T恤衫pants 裤子shorts短裤jacket 夹克 Sweater毛衣skirt短裙dress连衣裙shoe鞋子sock袜子 Unit 15 Food食物drink 饮料rice 米饭noodles面条jiaozi 饺子tofu豆腐Vegetables蔬菜meat牛肉fish 鱼肉chicken鸡肉bread 面包 milk牛奶ice cream冰激凌juice果汁egg鸡蛋

人教版新起点小学英语一起点1-6年级单词表汇总2018

人教版新起点一年级上册单词表Unit 1 book 书，书本 ruler 尺子 pencil 铅笔 schoolbag 书包 teacher 教师 I 我 have 有 a/an 一（个） Unit 2 face 脸 ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 this 这（个） is 是 my 我的 Unit 3 dog 狗 bird 鸟 tiger 老虎 monkey 猴子 cat 猫 what 什么 it 它 Unit 4 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 how 多少 many 多的，许多的 are 是 there （代替主语） Unit 5 black 黑色；黑色的 yellow 黄色；黄色的 blue 蓝色；蓝色的 red 红色；红色的 green 绿色；绿色的 colour 颜色 Unit 6 apple 苹果 pear 梨 banana 香蕉 orange 柑橘；橙 do （助动词） you 你；你们 like 喜欢；喜爱 yes 是，是的 no 不，不是 人教版新起点一年级下册单词表Unit 1 chair 椅子 desk 书桌，写字台blackboard 黑板 on在……上 under 在……下面/下方 in在……里面 where 在哪里

the 放在名词前，特指人、事或物Unit 2 light 灯 bed 床 door 门，出入口 box 箱子，盒子 near 靠近，接近 behind 在...背后 Unit 3 plane 飞机 ball 球 doll 玩偶，玩具娃娃 train 列车，火车 car 小汽车，轿车 bear 玩具熊，熊 can 可以，能够 sure 当然 sorry 对不起，抱歉 Unit 4 rice 米饭，米 noodles 面条 vegetable 蔬菜 fish 鱼肉，鱼 chicken 鸡肉，鸡 egg 鸡蛋 hungry 饥饿的 want 要，想要 and 和 Unit 5 juice 果汁，蔬菜汁 tea 茶，茶叶 milk 奶，牛奶 water 水 thirsty 口渴的thanks 感谢 Unit 6 shirt 衬衫 T-shirt T恤衫，短袖圆领衬衫skirt 裙子 dress 连衣裙，套裙 socks 短袜 shorts 短裤 your 你的，你们的 人教版新起点二年级上册单词表Unit 1 father 父亲 mother 母亲 brother 兄；弟 sister 姐；妹grandmother （外）祖母grandfather （外）祖父 who 谁 he 他 she 她 Unit 2 classmate 同班同学 friend 朋友 woman 女人 girl 女孩 man 男人 boy 男孩 look 看；瞧 his 他的 name 名字 her 她的 or 还是 Unit 3

人教版小学英语三年级上册教案(全册)

Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要 适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程： 热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设， 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图 片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多 的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)

小学英语电子课本 人教版

人教版小学英语电子课本 新起点英语一年级上册 unit 1 school unit 2 body unit 3 animals unit 4 revision unit 5 numbers unit 6 colours unit 7 fruit unit 8 revision 词汇表一 词汇表二 新起点英语一年级下册 unit 9 classmate (2) unit 10 my room (10) unit 11 toys (18) unit 12 review (26) unit 13 shapes (34) unit 14 clothes (42) unit 15 food and drink (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级上册 unit 1 family (2) unit 2 friends (10) unit 3 parks (18) unit 4 review (26) unit 5 streets (34)

unit 7 festivals (50) unit 8 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级下册 unit 9 seasons (2) unit 10 weather (10) unit 11 pe class (18) unit 12 review (26) unit 13 time (34) unit 14 my day (42) unit 15 the days of the week (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (70) 新起点英语三年级上册 unit 1 myself (2) unit 2 my body (12) unit 3 my food (22) unit 4 revision (32) unit 5 my pet (42) unit 6 my clothes (52) unit 7 my birthday (62)

最新人教版小学三年级英语上册全册教案

最新人教版小学三年级英语上册全册教案 一、教材简况： 小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。 全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。本册共8个单元、每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 二、学生状况： 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教学重点： 1、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。 ２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 四、教学难度： 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 五、教学措施 １、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

PEP小学英语三年级上册unit1 hello 教案

题目：Unit One Hello 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1教材相关人物的面具或头饰 2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪

士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。] （2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2．呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”

小学三年级英语上册

小学英语教案（1） Unit 1 Hello! Words Ruler pencil eraser crayon bag pen Pencil-box book no your Hello! I am Zoom. Hello! I am Wu Yifan. What is your name? My name is Zoom. Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. I have a ruler.I have a pen.I have an eraser.I have a pencil. Hello! Who is there? Guess! Are you Tutu? No! Unit 2 Colors Red green yellow blue black brown white orange ok mum Good afternoon! This is Mr. Jones. Nice to meet you! Nice to meet you, too. Let’s paint! I see red! I see green! Show me green. Show me red. Show me yellow. Good afternoon. This is Zoom. Hello! This is Zip. Nice to meet you! Nice to meet you ,too. Black, black, stand up! Orange, orange, sit down. White, white, touch the ground. Brown ,brown, turn around. Good morning! How are you? Fine, thank you, and you? I am fine, too. Unit 3 Look at me! School Face ear eye nose mouth arm hand head body leg foot Let’s play! How are you? Very well, thanks. Look at my nose. Good morning! Good morning! How are you? I am fine, thank you. Let’s go to school. OK!p Look at my face. Look at my ear. Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch you ear. Touch your face. Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your leg. Shake your body. Unit 4 We love animals Duck pig cat bear dog elephant monkey bird tiger What’s that? It is an elephant! Look, a panda. Look at the cat, it is fat. Look at the pig, it is big. Look at the dog, it is on the log. Look at the duck, it is in the truck. Act like an elephant. Act like a bird. Act like a tiger. Act like a panda. Act like a monkey. Unit 5 Let’s eat! Bread juice egg milk water cake fish rice Can i have some milk? Here you are. Thanks. You are welcome. Have some cake. Thank you. I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. I’d like some bread. I’d like some bread and egg. I’d like bread, eggs and juice. Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. Unit 6 Happy birthday!

人教版新起点小学英语单词一年级至四年级

人教版新起点一年级上册英语单词表 第一单元 book 书ruler 尺子pencil 铅笔eraser 橡皮pencil canse 铅笔盒backpack 书包school 学校 第二单元 eye 眼睛hand 手 ear 耳朵mouth 嘴 nose 鼻子foot 脚 face 脸leg 腿 arm 胳膊 第三单元 cat 猫bird 鸟 rabbit 兔子dog 狗 chicken 小鸡duck 鸭子monkey 猴子tiger 老虎panda 熊猫eleghant 大象fish 鱼 第五单元 one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 第六单元 red 红色yellow 黄色 purple 紫色brown 棕色 orange 橙色white 白色 green 绿色pink 粉色 blue 蓝色black 黑色 第七单元 apple 苹果banana 香蕉peach 桃子melon 西瓜 pear 梨orange 橘子grape(s) 葡萄strawberry 草莓pineaapple 菠萝 人教版新起点一年级下册英语单词表 第九单元 classroom 教室door 门

window 窗户blackboard 黑板wall 墙desk 书桌 chair 椅子boy男孩 girl 女孩in在里面 on 在上面under 在下面where在哪里 第十单元 room 房间closet 柜橱telephone 电话computer 计算机TV 电视bed 床 picture 画table桌子 lamp 台灯armchair 手扶椅behind在后面next to 在旁边 第十一单元 toys 玩具（复数）plane飞机 boat 小船train火车 ball 球teddy bear 玩具熊bus 公共汽车car 小汽车 doll 玩具娃娃pinwheel 纸风车box盒子 第十三单元 shapes 形状（复数）circle 圆形triangle 三角形rectangle 长方形square 正方形eleven 十一twelve 十二thirteen十三fourteen 十四fifteen十五sixteen十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen十九twenty二十 第十四单元 clothes 衣服T-shirt T恤衫pants 长裤shorts短裤jacket 夹克sweater 毛衣skirt 短裙dress连衣裙shoe 鞋sock 袜子 第十五单元 food 食品drink 饮料 rice 米饭noodles 面条

小学英语三年级上册全册

PEP人教版小学英语三年级上册精品教案全册 三年级英语教学计划 一、指导思想 贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 二、基本情况 三年级共有学生二百五十多人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。 三、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定

基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、教学内容与课时安排 Unit One Hello 6课时 Unit Two Look At Me 6课时 Unit Three Let Us Paint 6课时 Recycle One 3课时 Unit Four We Love Animals 6课时

最新小学三年级英语上册

小学三年级英语上册《Module1 Greetings Unit 1 Hello！》 第一课时教学设计方案 教学目标 1．听懂、会说、会拼读单词：good、morning、Ms、hello、hi 2. 听懂、会说句型：Hello！/Hi！/Good morning!/Good afternoon! /Good evening! 3. 通过创设见面问候打招呼、以及道别等情景，让学生学会见面打招呼以及道 别的日常用语。 4. 简单介绍书中出现的人物，例如：Jiamin、Ben、Janet… 5.培养学生乐于开口, 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 第一单元主要是见面打招呼、及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中能够听懂且会运用Good morning/Good afternoon/Good evening/Hello./Hi/Goodbye./Bye等句型进行日常会话交流. 教学难点： 单词、句子的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩 子的学习积极性。 教具准备： 1.教材相关人物的面具或头饰。 2.PPT课件及与教材相关的DVD 3. 教材相配套的录音带。

教学过程： 1．热身 (Warm-up) 。 首先，把全班学生分成四组。然后，给学生播放一段卡通片，学生在他们喜爱的 卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi/Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解 语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。卡通片结束后， 问学生：我们一起来回忆一下，在刚才播放的卡通片中有哪些英语用语呢？ （让学生举手抢答，小组加分） 2.呈现新课 (Presentation) Step1单词 单词hello的教授： ○1利用单词卡引出第一个新单词hello，并在黑板上写出标题Unit 1 Hello！（T：同学们，今天我们要学习如何跟别人打招呼！）带领学生朗读课题。 ○2教授学生hello的发音，播放录音，把单词卡hello贴在黑板上。让学生边做动作边朗读。然后带领四小组分别说出hello的单词。例如，T：Hello, Group A! S: Hello, teacher!（小组加分） ○3点几个学生站起来朗读hello，并纠正他们的发音。 ○4教授学生如何拼读单词hello。 单词hi的教授： ○1利用单词卡引出第二个新单词hi，并把hi单词卡贴在黑板上，跟学生解释hello和hi一样的中文意思：喂，你好。 ○2教授学生hi的发音，播放录音，让学生边做动作边朗读。然后分别点四小组各两名学生代表朗读hi的单词（小组加分）

人教版小学英语三年级上册语法完整版

人教版小学英语三年级 上册语法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

三年级（上）u n i t1 一、口语 1、见面打招呼用语：Hello/Hi.你好。 2、道别用语Goodbye./Bye.再见。 二、句型 1、自我介绍的句型： 2、I’m＋姓名。我是...... I’m Sarah. 我是萨拉。 I’m Zhang Peng.我是张鹏。 2、表达自己拥有某物的句型：I have a/an... 我有一...... I have a ruler.我有一把尺子。 I have a new pencil box.我有一个新的铅笔盒。 3、询问对方的句型及问答 What’s your name 你叫什么名字？ I’m/My name’s...我是/叫...... What’s your name 你叫什么名字？ I’m John.我是约翰。/My name’s John .我叫约翰。 三、语法：1、Hello/hi 用于打招呼“你好”，喂 打电话时：Hello!This is ＋姓名喂！我是...... Hello和hi不受时间限制可以用于打电话，hi没有这个用法。 2、I’m... 与我是谁 （1）I’m ＋姓名

（2）I’m还可以用于介绍自己的年龄，特征等信息。 I’mnine 我九岁了I’m cute 我可爱I’m tall 我高 3、I have a/an...我有一......I have a/an ＋物品 a用于读音以辅音音素开头的单词；an用于读音以元音音素开头的单前 apen 一支钢笔aneraser 一块橡皮 4、What’s your name ’m... 我是/叫... name is...我是/叫... I表示°我±时永远大写，无论是在句首还是在句中 5、再见1.”Goodbye±比较正式的道别用语。2.“bye±比较口语化，“bye-bye±用 于非正式场合。3.“see you°再见、回头见！”一般用于熟人之间 6、°me too±我也是（1）当别人告诉你他/她有某个东西，恰好你也有 时。 I have a pen. 我有一支钢笔。Me too!我也是 （2）当别人介绍他/她的个人情况，你恰好跟他/她一样时I’m nine我 九岁了 Me too 我也是！ （3）当别人说“Nice to meet you°(见到你很高兴）时，Nice to meet you.见到你很高兴Metoo! 我也是 Unit2 一、口语 早上（上午）、下午的问候语：Good moring/aftnoon!上午/下午好！ 初次相识与对方打招呼用语：Nice to meet you.见到你很高兴。Nice to meet you , too.见到你也很高兴。 二、句型 1、介绍某人的句型 This is...这是...... Mr Jones,this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐 2、表达“我看见......”的句型 I see...我看见...... I see red.我看见红色。 I see John.我看见约翰

新起点小学英语二年级下册试卷

新起点小学英语二年级下册试卷 一.把下面的英语句子翻译成汉语. 1.this is my family. I have a happy family. 2. who’s she ? She’s my grandma. Who’ he ? He’s my dad. 2.Nice to meet you! 3.Dad, I have a new classmate. What is he like? He is tall. I have a friend. 4.I’m from China. I’m from Britain. I’m from America. I’m from Canada. 5.There is a lake in the park! There is a hill in the park! There is a bridge in the park! There is a flower in the park! There is a grass in the park! There is a tree in the park! 6.What can you see in the picture ? I can see ducks and boats. 7.What do you see ? I see a tree. I see a bee. I see a butterfly. I see a hill. How beautiful! 8.This is a taxi. This is a bicycle. This is a subway. This is a bus. This is a van. 9.Where are you going? I’m going to the supermarket. I’m going to the zoo. I’m going to the hospital. I’m going to the school. I’m going to the park. I’m going to the bookstore. By taxi? No ,by bus. 10.Have you been to the Summer Palace? Have you been to the Great Wall? 11.Have you been to the Forbidden City? Have you been to the Temple of Heaven? Have you been to Tiananmen Square? Yes ,I have . 12.Here is a present for you . Thank you .

人教版小学英语三年级上册全册教案

PEP英语三年级上册教案及教学反思[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：

新起点小学英语一年级下册课文录音材料

新起点小学英语一年级下册课文录音材料 49课录音材料 A项：In my classroom I can see, A desk, a chair,For you and me. In my classroom I can see, A window, a door,For you and me. In my classroom I can see, A wall, a blackboard,For you and me. NEW WORDS: desk,chair,door,window,blackboard,wall,boy,girl,classro om B项:DIALOGUE T: Good moming ,boys and girls.

Ss:Good morning,Miss Li. T: How are you? Ss: Fine, thank you. 50课录音材料: A项：CHANT Where’s Angel? Where’s Angel? She’s in the pencil case. Where’s Angel? Whe re’s Angel? She’s on the pencil case. Where’s Angel ? Where’s Angel?

She’s under the pencil case. Oh, oh! DIALOGUE Bill: Where is ruler? Andy: It’s under the desk. NEW PHRASES: in the pencil case , on the pencil case, under the penc il case. B项: DIALOGUE Lily: Where is my pencil case? B and G: Guess! Lily: Under the desk? B and G: No!

最新小学三年级英语上册全册教案

最新小学三年级英语上册全册教案

一、教材简况： 小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理 特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活 实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富 有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生 在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎 实的基础。 全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现 教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。本册共8个单元、每单元8页，分 为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围 绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际 对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的 补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融 入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的 中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)， 每个复习单元为4页。 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 二、学生状况： 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正 学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，

(完整版)人教版小学英语三年级上册各单元知识点

人教版三年级上册复习资料Unit 1 pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不） your（你的） 二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！ （ A是上句，B是答句) 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你叫什么名字？ B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子 \ 一块橡皮。 B: Me too . 我也有。 三、读读，记记下面的句子。你会很棒的！ 1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。 2.open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。 3.close your book .关上你的书。 4.carry your bag. 背起你的书包。 人教版三年级上册复习资料Unit 2 red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) ok 好，行mum 妈妈 二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！ （ A是上句，B是答句) 5、早上相见应该说-―― A: Good morning. 早上好！ B: Good morning! 早上好! 6、下午相见应该说―― A: Good afternoon! 下午好！ B: Good afternoon! 下午好！ 7、跟新朋友第一次见面―― A: Nice to meet you! 见到你很高兴。

最新人教版新起点小学英语(词汇)1-6年级

人教版新起点小学英语词汇总 【整理匆忙，会有个别错误，使用时还需检查清楚，80%根据原课本单词表总结，顺序：每行从左至右起】 一年级上（没有分单元） book书ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮pencil case 铅笔盒backpack书包school学校 eye眼睛hand手ear耳朵mouth嘴nose鼻子foot(feet)脚face脸leg腿arm手臂 cat猫bird鸟rabbit兔dog狗chicken鸡duck鸭monkey猴子tiger虎panda熊猫elephant 大象fish鱼 one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十 red红色(的) yellow黄色(的) purple紫色(的) brown棕色(的) orange橙色(的) white白色(的) green绿色(的) pink粉红色(的) blue蓝色(的) black黑色(的) apple苹果banana香蕉peach桃melon瓜 pear梨orange橙子grape葡萄strawberry草莓pineapple菠萝 一年级下 Unit9 classroom door window blackboard wall desk chair boy girl in on under behind next to where unit 10 room closet telephone computer TV bed picture table lamp armchair Unit 11 toys plane boat train ball teddy bear bus car doll pinwheel box Unit 13 Shapes circle triangle rectangle square eleven twelve Thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty