python 控制鼠标

用pywin模块调用win32函数就可以了

import win32api

import win32con

win32api.keybd_event(17,0,0,0) #ctrl键位码是17

win32api.keybd_event(86,0,0,0) #v键位码是86

win32api.keybd_event(86,0,win32con.KEYEVENTF_KEYUP,0) #释放按键win32api.keybd_event(17,0,win32con.KEYEVENTF_KEYUP,0)

附个键位码表：

字母和数字键数字小键盘的键功能键其它键

键键码键键码键键码键键码

A 65 0 96 F1 112 Backspace 8

B 66 1 97 F2 113 Tab 9

C 67 2 98 F3 114 Clear 12

D 68 3 99 F4 115 Enter 13

E 69 4 100 F5 116 Shift 16

F 70 5 101 F6 117 Control 17

G 71 6 102 F7 118 Alt 18

H 72 7 103 F8 119 Caps Lock 20

I 73 8 104 F9 120 Esc 27

J 74 9 105 F10 121 Spacebar 32

K 75 * 106 F11 122 Page Up 33

L 76 + 107 F12 123 Page Down 34

M 77 Enter 108 -- -- End 35

N 78 - 109 -- -- Home 36

O 79 . 110 -- -- Left Arrow 37

P 80 / 111 -- -- Up Arrow 38

Q 81 -- -- -- -- Right Arrow 39

R 82 -- -- -- -- Down Arrow 40

S 83 -- -- -- -- Insert 45

T 84 -- -- -- -- Delete 46

U 85 -- -- -- -- Help 47

V 86 -- -- -- -- Num Lock 144

W 87

X 88

Y 89

Z 90

0 48

1 49

2 50

3 51

4 52

5 53

6 54

7 55

8 56

9 57

Python实验3选择结构程序设计

实验3 选择结构程序设计（续） 【实验目的】 1．掌握分支条件语句的使用。 2．掌握分支嵌套语句的使用。 【实验内容】 1.通过Input（）函数任意输入三条边长，经过简单的计算后，判断三条边长能否构成三角 形，并确定是类型的三角形，如（等边，等腰，一般三角形）。 a=input("Please input the length of a:") b=input("Please input the length of b:") c=input("Please input the length of c:") if a+b>c and a+c>b and b+c>a: if a==b==c: print "This is an equilateral triangle." if a==b or a==c or b==c: print "This is an isosceles triangle." if a!=b!=c: print "This is a scalene triangle." else: print "These lengths can not form a triangle." 2.密码登录程序。要求：建立一个登录窗口,要求输入帐号和密码。设定用户名为”zhangshan”， 密码为“Python123”;若用户名正确，密码正确，则显示“Zhangshan先生，欢迎你!”;如果用户名错误，则显示“用户名错误，请重新输入!”;若密码不正确,显示“对不起,密码错误,无法登录!”。 x=raw_input("User:") y=raw_input("Password:") if x=="zhangshan" and y=="Python123": print "Welcome,Mr.Zhangshan!" if x=="zhangshan" and y!="Python123": print "Wrong password.No right to log-in." while x!="zhangshan" and y=="Python123": x=raw_input("Wrong user's name.Please enter again:") if x=="zhangshan": print "Zhangshan先生，欢迎你!"

最新Python 实验2 选择结构程序设计

1 实验2 选择结构程序设计 2 1、预测你的小孩的身高男性身高=(父亲身高+母亲身高)×1.08÷2(厘米)女性身高=(父亲身高3 ×0.923+母亲身高)÷2(厘米) 4 #predicting your child's height 5 print "The following calculating unit is cm." 6 x=input("Please enter dad's height:",) 7 y=input("Please enter mom's height:",) 8 g=raw_input("Please enter your child's gender:") 9 if g=="male": h=(x+y)*1.08/2 1 print h,"cm" 2 if g=="female": 3 h=(x*0.923+y)/2 4 print h,"cm" 5 2、输入一个年份，判断它是否为闰年，并输出是否为闰年的相关信息。 6 【提示】判断闰年的条件是：年份能被4整除但不能被100整除；或者是能被400整除。如：1900、2100、7 2010年不是闰年；2008、2000年是闰年。 8 y=input("Please enter the year:") 9 if y%4==0 and y%100!=0 or y%400==0:

print y,"是闰年" 1 else: 2 print y,"不是闰年" 3 3、输入一个学生的成绩，如果是90分以上，打印出“A”的评语；80分以上的，打印出“B”；4 70分以上的，打印出“C”；60分以上的，打印出“D”；不及格的打印出”E”。 5 print "This is a procedure which can print the mark related to your score. The range 6 of your score is 0~100." 7 x=input("Please enter your score:") 8 while True: 9 if x<0 or x>100: x=input("Wrong input, the range is 0~100. Please enter again:") 1 if 90

Python 实验2 选择结构程序设计

实验2 选择结构程序设计 1、预测你的小孩的身高男性身高=(父亲身高+母亲身高)×1.08÷2(厘米)女性身高=(父亲身高×0.923+母亲身高)÷ 2(厘米) #predicting your child's height print "The following calculating unit is cm." x=input("Please enter dad's height:",) y=input("Please enter mom's height:",) g=raw_input("Please enter your child's gender:") if g=="male": h=(x+y)*1.08/2 print h,"cm" if g=="female": h=(x*0.923+y)/2 print h,"cm" 2、输入一个年份，判断它是否为闰年，并输出是否为闰年的相关信息。 【提示】判断闰年的条件是：年份能被4整除但不能被100整除；或者是能被400整除。如：1900、2100、2010年不是闰年；2008、2000年是闰年。 y=input("Please enter the year:") if y%4==0 and y%100!=0 or y%400==0: print y,"是闰年" else: print y,"不是闰年" 3、输入一个学生的成绩，如果是90分以上，打印出“A”的评语；80分以上的，打印出“B”；70分以上的，打印出“C”； 60分以上的，打印出“D”；不及格的打印出”E”。 print "This is a procedure which can print the mark related to your score. The range of your score is 0~100." x=input("Please enter your score:") while True: if x<0 or x>100: x=input("Wrong input, the range is 0~100. Please enter again:") if 90

Python程序控制结构

第 3 章Python程序设计基础教程第3章 程序控制结构

3.1 海龟绘图模块turtle 3.2 顺序结构3.3 选择结构3.4 循环结构3.5 习题1.5 计算机网络的类别

第3章 程序控制结构 计算机程序在解决某个具体问题时，包括三种情形，即顺序执行所有的语句、选择执行部分的语句和循环执行部分语句，这正好对应着程序设计中的三种程序执行结构流程：顺序结构、选择结构和循环结构。 为了方便Python流程控制结构的学习，本章先介绍海龟绘图模块turtle。

3.1 海龟绘图模块turtle python2.6版本中后引入的一个简单的绘图工具，叫做海龟绘图(Turtle Graphics),turtle库是python的内部库，使用时导入即可。在Python中，使用关键字import来导入模块或模块中的对象。在程序中要使用海龟绘图，使用import turtle语句导入。 海龟绘图turtle库常用的命令如表3-1所示。

3.1 海龟绘图模块turtle 序号命令作用或用法 1back(x)向后退x像素。 2pendown()落笔，移动时留下痕迹。 3forward(x)向前行进x像素。 4goto(x,y)海龟直接移动到(x,y)位置。 5hideturtle()隐藏海龟。 6home()海龟回到原始位置。 7left(x)向左转x度。 8right(x)向右转x度。 9shape(“turtle”)海龟图形 10penup()抬笔，移动时没有痕迹。 11pensize()画笔尺寸 1 2color()设置绘画的颜色 表 3-1 turtle库常用命令

Python程序设计 选择结构说课稿

选择结构程序设计——偏胖还是偏瘦？ 一、说教材 1.教材地位分析 教材是由湖北省中小学教材编写组编写的义务教育教科书《信息技术》。其中《选择结构程序设计》是初中信息技术课本第三册的第七单元“Python程序设计（上）”的第25课的内容。本节课的内容是在上节课顺序结构的基础上进行的。选择结构作为Python程序设计的三大基本结构之一，有助于学生更好的解决生活中的实际问题，通过这节课的学习，学生会对顺序结构有个更深入的了解，并为循环结构的学习奠定基础，所以是本单元的重点之一。 2.学情分析 学生在上一单元学习了Python的变量和输出，对Python程序设计基本语法有了了解，在这一单元中又学习了顺序结构，知识难度慢慢提高。随着知识难度的递增或者是说知识的抽象度提升了，在学习过程中学生们的学习兴趣和热情可能会逐渐减退，可能不情愿将自己埋身于难题当中进而去尽全力的解决问题。所以本节课力争加上计算思维的相关知识，让学生主动参与进来，跟上节奏，学习相关知识。 3.教学目标 知识与技能 ●掌握选择结构的语句、功能，以及如何执行的 ●能够编制运行程序，解决真实的问题 过程与方法 ●通过教师讲解与学生实践，理解选择结构的语句和实现 ●分析具体实例，探讨出问题相应步骤，并能解决身边的实际问题 ●体会用计算思维进行问题求解的过程，潜移默化的内化这种思维方式 情感态度价值观 ●通过和具体问题情境联系在一起，调动学生们的参与性和热情 ●内化思维，学以致用，从中体验学习算法的乐趣和奥秘 4.教学重难点 教学重点：理解掌握什么是选择结构，思考和解决生活中的问题 教学难点：以计算思维为导向，提高学生分析问题和解决问题的能力 二、说教法 任务驱动法、讲授法、引导法、演示法 在新课讲解之前，我都会提出一个问题引发学生思考，在新课讲解之后，引导学生对案例进行分析，写出解决问题的步骤，提高学生解决问题的信心，最终使学生能够分析问题并解决问题。 三、说学法 在本节课中主要渗透以下几个方面的学法指导：一是讲练结合，让学生在动手实践探索中，发现问题解决问题，培养学生的动手实践能力，在实践中让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多分析，老师给学生多点拨、多启发、多激励，及时总结与归纳。二是让学生互相合作交流，培养学生合作意识和互帮互助的品质。 四、说教学过程 此内容分为两个课时讲解，分别为第八课和第九课，具体教学过程如下： 第八课《选择结构程序设计——偏胖还是偏瘦》 （一）上节回顾

初中Python程序设计 选择结构 教学设计方案

教学设计方案—《选择结构程序设计》 一、教学目标 （1）知识与技能 ①能够根据问题分析，设计选择结构程序的算法 ②能够运用if语句，使用Python程序编写、调试并运行代码 （2）过程与方法 ①通过任务驱动和探究新知的教学过程，掌握分析问题和解决问题的方法 ②通过贴近生活的具体实例的分析，体会用计算思维解决问题的过程 （3）情感态度价值观 ①在分析问题和解决问题的过程中，形成合作探究意识 ②养成良好的分析问题的习惯，体验学习算法的乐趣，内化思维 二、教学重点与难点 教学重点：正确使用if语句，运用Python编写程序，并调试和运行代码 教学难点：以计算思维为导向，提高学生分析问题和解决问题的能力 三、学习者特征分析 认知能力：在顺序结构程序的铺垫下，学生对程序有了一定的认识，一定程度上掌握了解决问题的过程与方法 学习动机：随着程序的不断复杂，难度的不断增加，学生的学习兴趣和学习热情可能会减退 学习风格：学生个体的现有知识水平的差异，导致学生获取新知识的态度参差不齐 四、教学策略与方法 任务驱动法与引导法：新课讲解之前，会提出一个问题引发学生思考，在新课讲解之后，引导学生对案例进行分析，写出解决问题的步骤，提高学生解决问题的信心，最终使学生能够分析问题并解决问题。 合作探究法：在问题求解的过程中，让学生互相合作交流，培养学生合作意识和互帮互助的品质。 五、教学课时：2课时 六、教学环境：微机室、希沃智能触摸屏教学一体机 七、教学过程

个过程是怎么 实现的呢。 提供BMI的判断标准：根据教师布置

②双分支if语句 if 判断条件： 执行语句…… else： 执行语句…… 用流程图的形式表示： 接下来同学们相 互交流，把它转 换成我们的 Python语言，并 输入自己的身高 和体重看看是否 正确。引导学生按照步骤一步步写出来，并进行运行。 布置课堂作业： 提供学生国内的BMI分类标准： 如果BMI<=18.5，则定义为偏瘦； 如果18.530，则定义为肥胖； 那这样一个分类标准应该怎么实现呢？

Python分支结构练习

Python 复习第二节——分支结构
本节课知识点：
1、分支结构的含义
2、解决常见的分支结构问题
3、熟悉逻辑表达式中的运算符如：> 、>=、 < 、<=、==、 != ，逻辑连接符如：
and、or、not，两个布尔变量：True（1）、False（0）
在程序的分支结构中，某些语句会受到条件的制约，根据条件成立与否有选择地
执行。分支结构利用条件语句，通过判断表达式的值（True 或 False），决定程
序执行的分支。单分支结构和双分支结构是常见的两种选择结构，基本格式见下
表，注意其中的冒号不能省略。
分支类型
基本格式
对应算法流程图
单分支 if 表达式:
语句块
表达式 True
语句块
False
双分支
if 表达式: 语句块 1
else: 语句块 2
True 语句块 1
表达式
False 语句块 2
多分支
if 表达式 1: 语句块 1
elif 表达式 2: 语句块 2
elif 表达式 3: 语句块 3
.......

else: 语句块 n
任务 1：判断奇偶数 从键盘输入一个正整数，判断奇偶数后输出结果 要求：用 input 函数从键盘输入。
任务 2：已知一元二次方程 ax2+bx+c=0，从键盘输入 a、 b 和 c 的值，求该一 元二次方程的解。 提示：对无实根的情况、有两相等实根、有两不相等实根的情况分别说明，再求 解。
任务 3：北京地铁新票价规定:6 公里（含）内 3 元；6-12 公里（含）4 元；12-22 公里（含）5 元；22-32 公里（含）6 元；32 公里以上部分，每增加 1 元可乘坐 20 公里 提示：math.ceil()向上取整函数。 例如：math.ceil(4.1)=5 要求：输入公里数，输出票价金额

选择结构IF教学设计

选择结构IF教学设计 【教学目标】： 1.知识与技能：了解关系运算符，if语句的格式。 2.过程与方法：学会分析问题，并使用IF编程解决实际生活中的一些问题。 3.情感、态度与价值观：要健康的饮食，控制体重，增强体质。 重难点：关系运算符，IF的格式。运用所学知识解决实际问题的能力。 【教学方法】自主学习、合作探究法 教学过程： 一：导入 同学们，刚才老师让大家都测量了一下自己的身高和体重，你会疑问：今天上计算机课，量身高体重干什么？ 出示小视频，了解BMI，出示任务一：在学案上写出BMI计算公式，然后右击编辑程序，并运行，计算一下自己的BMI。然后填入学案。 那么BMI是用来做什么的呢？他是用来判断我们的体重是正常的，如果不正常，你应该怎么办？哪位同学起来讲一下？渗透情感教育。讲完后加星。 是的，我们要根据不同的体重情况选择我们正确的生活习惯，从而有一个健康的身体。

今天我们就来学习PYTHON编程中的选择结构IF。板书课题。同学们，我们以前学习的程序都是一步一步按顺序执行的叫做顺序结构，而我们知道，编程的目的是为了解决我们生活中的问题，我们生活中的问题多种多样，只有顺序结构是不能解决所有问题的，这就需要今天我们学习的选择结构，还有以后要学习的循环结构，这三种是编程的三大基本结构。 二、新授 同学们，这个BMI值具体是什么标准呢？出示BMI国际标准。同学们看这里出现了运算符号，我们要讲解一下PYTHON中的运算符号和数学中的不同。出示，讲解。30秒时间，强化记忆，键盘上找一找。 要想用if来解决实际问题，我们就需要三板斧 三板斧之一：想一想，在这个小程序中，需要经过几次判断？也就是几个if语句。分别需要判断出哪些结果？ 三板斧之二：用如果那么进行描述。在然后写在学案上。 拍照上传，一般没有错误。 三板斧之三：把语言描述改写成IF语句。 出示IF格式，我们知道，程序的编写在格式上有非常严格的要求，一点错误都会造成程序的不能运行。一空格一冒号还有缩进不能掉。同学们看到IF，就要想起这句顺口溜，大家一起来说一下。 我们刚才用汉语言描述和if语句的对应关系是这样的，出示PPT，讲解。

Python 实验2 选择结构程序设计教学提纲

P y t h o n实验2选择结构程序设计

精品文档 实验2 选择结构程序设计 1、预测你的小孩的身高男性身高=(父亲身高+母亲身高)×1.08÷2(厘米)女性身高=(父亲身高×0.923+母亲身高) ÷2(厘米) #predicting your child's height print "The following calculating unit is cm." x=input("Please enter dad's height:",) y=input("Please enter mom's height:",) g=raw_input("Please enter your child's gender:") if g=="male": h=(x+y)*1.08/2 print h,"cm" if g=="female": h=(x*0.923+y)/2 print h,"cm" 2、输入一个年份，判断它是否为闰年，并输出是否为闰年的相关信息。 【提示】判断闰年的条件是：年份能被4整除但不能被100整除；或者是能被400整除。如：1900、2100、2010年不是闰年；2008、2000年是闰年。 y=input("Please enter the year:") if y%4==0 and y%100!=0 or y%400==0: print y,"是闰年" else: print y,"不是闰年" 3、输入一个学生的成绩，如果是90分以上，打印出“A”的评语；80分以上的，打印出“B”；70分以上的，打 印出“C”；60分以上的，打印出“D”；不及格的打印出”E”。 print "This is a procedure which can print the mark related to your score. The range of your score is 0~100." x=input("Please enter your score:") while True: if x<0 or x>100: x=input("Wrong input, the range is 0~100. Please enter again:") if 90

Python习题选编

Python习题选编 华东师大信息学院计算中心 一．程序结构与算法部分： 1. 编写一个python程序，输入两个数，比较它们的大小并输出其中较大者。 参考代码： x = int(input("Please enter first integer: ")) y = int(input("Please enter second integer: ")) if (x == y): print("两数相同！") elif (x > y): print("较大数为：",x) else: print("较大数为：",y); 2.写一个算法（流程图和python程序）：输入三个数，输出其最大 者。 参考代码： a,b,c=3,4,5 if a <= b: if c < b: print ("b是最大的数") else: print ("c是最大的数") else: if c < a: print ("a是最大的数") else: print ("c是最大的数") 3.使用Python编程，求1～100间所有偶数的和。

参考代码： sum=0 for x in range(1,101): if x % 2==0: print(x) sum=sum+x print("累加和是:",sum) 4.用Python编写程序，输入一年份，判断该年份是否是闰年并输出 结果。 注：凡符合下面两个条件之一的年份是闰年。 （1）能被4整除但不能被100整除。 （2）能被400整除。 参考代码： year = int(input("Please enter the year: ")) if ((year%4==0 and year%100!=0) or (year%400==0)): print(year,"is a leap year.") else: print(year,"is not a leap year.") 5.用Python编程，假设一年期定期利率为3.25%，计算一下需要过 多少年，一万元的一年定期存款连本带息能翻番？ 参考代码： cunkuan = 10000 #本金10000元 years=0 while cunkuan<20000: years+=1 cunkuan=cunkuan*(1+0.0325) print(str(years)+"年以后，存款会翻番") 6.从键盘接收一百分制成绩（0~100），要求输出其对应的成绩等级A~E。其中， 90分以上为'A'，80~89分为'B'，70~79分为'C'，60~69分为'D'，60分以下为'E'。 参考答案： score=int(input('请输入成绩（0～100）：'))