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高职高专英语词汇表

《高职高专英语》大纲词汇表（部分）

说明：本词汇表依据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》拟定，其中有*号者为A级词汇，无标记的为入学需要掌握的词汇和B级词汇。

* v. 放弃,遗弃,沉溺

* a. 绝对的,完全的

* v. 吸收,使全神贯注

* n.摘要a.抽象的v.摘要

* a. 丰富的,充裕的

* n. 通路,进入,使用之权

* n. 住处,膳宿

* v. 陪伴,带有

* v. 完成

n.帐目,报告,估计

v. 叙述,解释* v. 积聚,堆积

* a. 准确的,精确的

* v. 责备,控告

* v. 承认,答谢,告知收到

* v. 获得,取得,学到

. 实际上

a. 附加的,另外的

* a. 足够的,适当的,能胜任的*v. 钦佩,羡慕,赞赏

* n.许可,入会费,承认

. 前进

* n. 代理,代理处

* n. 议事日程

* n.代理人,代理商,特工

n. 航线；航空公司

* n. 酒精

* n. 津贴

* n. 字母表

* v 改变

n.选择之物

a.二者选其一

* n 大使

* n 雄心；远大目标

* a雄心勃勃的

* v修正，修订

* v逗乐；提供娱乐

* n 祖先；先驱者

* n 周年（纪念）* v使恼怒；使烦恼

a 每年的；n年刊

* v预期；希望

* n忧虑；渴望

a焦虑的；急切的

n公寓

* a 表面上的；明显的

v呼吁,恳请,吸引,上诉

* n出现；外貌

* n附录；附属物

* n食欲,胃口;

欲望,爱好

*a开胃的;刺激欲望的

* v鼓掌；欢呼

* n电器；装备

* n请求（申请）者

n申请（表）；应用

* v任命;约定(时间地点)

v重视，欣赏；

领会；为……表示感谢

* v靠近；n接近；途径；方法* a 适当的

* n赞成，同意；批准

* v赞成，同意；批准

* n仲裁，公断

v出现；起源于

* v引起；唤醒

* a人工的；假的

a在旁边，到一边

n方面

* v评估，评价

* v指派；布置；指定

* n(指定的)任务;指派；分配

* n协助

n助手a副的;助理的

* v把…联系在一起；

交往n伙伴，合伙人；a副的

* n协会，社团；

联合；联想

* v假定；承担

* v使惊讶

n 大气；气氛

v贴；使附属；使依恋

v出席；照料；专心于

* n服务员a陪同的

n[.]官方，当局；

当权者；权力，权威

* v授权，委任

n汽车

a自动的

* n汽车

a可利用的,可得到的；

可取得联系的

* n林荫道；大街

a醒着的v唤醒

* a 可怕的；极度的

* a笨拙的；尴尬的，棘手的

* n单身汉；学士

* v使平衡；称

n天平；均衡；差额

n舞会

* n宴会

a赤裸的，不戴帽的；

光秃秃的；勉强的v露出，暴露

v讨价还价n交易；特价商品* n障碍（物）

* n电池（组）

v忍受；负担；结，生

* n利益

* v(机器)运转；举止

n(机器)运转；举止在...下面在下面* n卧铺；泊位，停泊处

* 出价，投标

v捆绑（扎）

* v混合n混合物

n板；董事会，委员会；

伙食v上（车）

a勇敢的；冒失的；粗体的

* n联结；公债，债券

* n奖金；额外酬金

* v使厌烦；钻，凿，挖

n令人讨厌的人（事）* a一定的；有义务的；

开往…的v跳跃，弹回

* n分界线；边界

* a光辉灿烂的；卓越杰出的

* n小册子

* n经纪人

* 预算

* n告示

* n局

* n运动；战役

n候选人；报考者；

申请求职者

* n容量，容积；能力

* 捕获

* n出纳员

* v投；铸造

* a随便的；偶然的

* n目录（册）；

v编入目录；编目分类* 停止

* 摄氏（的）

n典礼；礼节

n证（明）书；执照

* a特有的n特性

v索价；控告；充电

n收费；控告；充电，电荷* 追逐

v检查；制止

n检查；支票

* n基督教徒；a基督教的* n电路；环行

* n环境,条件,情况

v宣称；提出要求

n宣称；索赔* v澄清；阐明

* n[]杰作a一流的

a古典的，经典的

* v分类

n条款

* 顺时针

v指导n长途汽车；

铁路旅客车厢

* n同事

* n收藏品；收集

* 集体

* n柱；栏；专栏

* n结合；化合（物）

注解；评论

n商业；贸易

* n电视广告a商业的* n授权，委托；

佣金，回扣；委员会* v犯，干；承诺

* n商品

* n通勤;定期往返;变换* a紧密；坚定；简洁的

n同伴，伴侣

* a可相比；敌得上

* a相容；谐调；一致

*v赔偿；报酬；弥补

* a有能力；胜任

* a竞争

* n抱怨；怨言；控诉

* a综合；复杂n综合体

* a复杂；难懂

* n成分；部件

v构成；创作，谱曲

* n成分；作文；乐曲；* a复合n化合物

n理解（力）

*v包含,由…组成,构成

* n妥协；折中办法

v集中；集合；浓缩

n关心;关联v关心;涉及

关于

n行为v处理；传

n导体;指挥;列车员

* v 坦白；承认

* a机密

* v使受到限制

* v证实；确认；批准

* 冲突；抵触

* v一致，符合

* v面对；遭遇；对抗

v使混乱；混淆

* n代表大会；

国会，议会

n 结果，后果

因此

* 保守的（人）

* v保持

a相当大;值得考虑

a 体谅；考虑周到

v组成；在于

* n强制;拘束;压迫感

* n. 领事* n. 领事馆v.商讨,向...请教,查阅

* n. 顾问

*v. 消耗,花费

* n. 消费（量）

n[]内容,目录;含量

a满意的

* 竞争,比赛

* n上下文;前后关系

a连续的

a连续不断的

n合同订合同;使收缩

* v同…矛盾(抵触)

a相反的相反(事物)

* 对比

* v捐献,贡献;投稿

* n转变(化,换)

* v转变(化)

* v运(输)送;传达(送)

v使确信(信服)

v合作;配合

* v调节,协调

* n版权;著作权a有版权的

* n公司

v与…一致;相当(类似)

* n通信,函电;相当

* n通信者;

通讯员;有业务往来者

* a相应的;

一致的

a昂贵;代价高的

* n委员会;理事会

n柜台;记数器反对

* a有礼貌的

* n手艺;船;航天器

* n生物;人

* n信用贷款;信用;

荣誉;赞扬;功劳;学分v记入贷方* n全体船(机组)人员

* n罪犯刑事的

n危机;决定性时刻

a批评的;关键性的

* a极其重要的;严重的

* a简陋的;天然的;粗俗的

* n水晶;

a清澈透明的;晶体的

* n通货;货币;

流通;通用

n流;电流;

a当前的;流行的

* n光标

* n曲/弧线(使)弯曲

* a潮湿的潮湿

* 飞奔;猛掷;

* n数据;资料

数据库

截止时间；界限

* 商人；贩子

* 辩论;讨论

* 腐烂;衰落

* 欺骗

减少(小)

/ * 击败;使落空

保卫;为…辩护

明确的;肯定的

* 代表;委员/ 授权;委托;委派* 取消;删除

* 深思熟虑地;

有目的地

纤细的;清秀的;

鲜美的;优美的;易碎的;纤弱的;

微妙的;棘手的;灵敏的;精密的

使高兴快乐;

令人高兴的东西或人

* 民主(国家)

* 论证;演示;示威

* 密集;稠密;密度

拒绝给予(要求);否认

部门;系科

出发;离开

* 依靠的* 使沉淀;存放;储蓄;

交押金沉积物;定金;押金

* 使沮丧;降低

* 取得;追溯…的起源

* 应受;值得

* 值得向往的;称心的

* 绝望绝望

不管,尽管

* 甜点

* 目的地;目标

* 破坏;消灭

察觉;侦察

* 决心

决心;查明;决定

装置;设备;器具

将…奉献;把…专用于

* 诊断

* 图表;简图

* 方言

不同;与…意见不同

* 消化摘要

* 数字的;用数字显示的

* 昏暗的;朦胧的

* 尺寸,长(宽,厚,深)

度;面积,大小,规模

就餐

* 外交官

笔直的;率直的;直接(地)

针对;指示;指导,管理

方向(位);用法说明

指导者,主管;董事;导演

* 灾难

* 离开;放出;卸货释放;排除* 纪律;训练

训导;惩罚

* 揭开;揭发;露出

* 断绝(开);使脱离

* 折扣

* 使泄气

* 厌恶使厌恶

* 令人厌恶的

免职,开除;解散

杂乱;骚乱;失调

* 去掉,消除;排列;安排

* 争论争吵

* 截然不同的;

清楚的,明白的

* 差别;区分

* 区别;分清

* 歪曲;使变形

* (地)区,行政区

分;分配;隔开;除

* 离婚;分离

*本国的;家用的;

驯养的

* 支配;统治;管辖

* 草稿(案)起草

* 引人注目的,给人深

刻印象的;戏剧性的表演

(使)漂流漂流

* 完全相同的;

副本的加-倍,复制

副本;相同的东西

* 持久的,耐用的

* 持续;持久

()* 动力的;力学的;充满活力的* 认真的;诚恳的

容易;安逸,舒适

缓和;减轻

* 回声共鸣

经济(学)的

节约的

有效的

效率高的;有能力的

* 复杂的;精心制作的

详尽阐述,发挥;变得复杂

年长的

* 选举

电(动)的

电

* 电子的

基本组成部分;要素;元素* 基本的;初级的

* 电梯

* 消除;淘汰

* 使窘迫(为难)

* 大使馆

* 出现;显露;被知道*紧急情况;不测事件

情感(绪)

* 皇帝

* 强调;重点

() 强调;着重

* 帝国

围住;封入;附上

* 忍受;持久

* (使)从事与/忙于;

吸引;占用;雇用;使订婚

工程(学)

* 增加;提高

* 巨大的

保证,担保

企业

使欢乐;招待;考虑

* 热情

进入;入口;人(物),条目

信封

* 相等的;等值的

相等物

* 时代

误差

必不可少的;本质的本质,要点* 财产;地产

估计;评价

* 估量;评价;鉴定

终于,最后

根据,证据

* 明显的,明白的

* 邪恶;祸害邪恶的,坏的

* 演变,进化;进展,发展

确切的,精确的

检查,调查;考察

* 超过

* 例外

* 超越;过量过量的

* 过量的,过度的

交换,调度;交谈

* 把…排除在外,排斥

* 处死;实施

* 执行官,行政官

执行的

* 运用,行使;用,尽

* 使精疲力竭;耗尽排气装置;废气

展出展品

存在;生存

* 期待;预料

* 消费;费用

专家内行的

出口,输出出口(物)

解释,说明

(使)爆炸(发)

* 剥削;利用;开发(采)

* 探险;探索

(使)暴露于

* 暴露,曝光

陈述;体现快车

延长;扩大;给予

* 广阔的

程度;范围

外部的

额外的事物;另外的收费额外的;特别的* 非常的,非凡的,奇异的

极度的;尽头的极端

设备;便利,容易

因素

* 才能;(大学)系,院;

全体人员

* (使)褪色;衰退;变微弱

失败(的人或事);

没做到,不履行;失灵,故障

微弱的,微小的晕倒,昏阙

相当;公正地

忠诚地;如实地

熟悉的;常见的,

日常用的

想象;猜想;喜爱

空想出来的;花俏的;奇特的

想象力,;幻想;爱好,迷恋

(车船)费

* 命运的的,命中注定的,致命的

* 疲劳

好感;恩惠,善事

赞同;偏袒

有利的;顺利的;称赞的

/ 传真

* 可行的,可用的

特征;相貌

* 反馈

* 栅栏,篱笆

* 节日的,欢乐的

/ * 纤维

凶猛的;狂热的;猛烈的

数字;轮廓;人物;体型,

风姿;插图

* 过滤过滤器

* 财政,金融

* 财政的,金融的

罚金处…以罚金美好的,优秀的;纤细的;精制的;

晴朗的

(使)适合;(使)配合;安装

适合的;强健的

固定;安装;决定;

确定;修理;安排

* 风味

易弯曲的;柔韧的;灵活的

* 禁止

* 板式格式化

* 公式

向前;往外

* 两星期

* 幸运的;侥幸的

运气;财产

* 基础;地基;建立;

基金会;根据

* 喷泉

* 框架;体系

频率；频繁

*使受挫；破坏；使挫败

* 燃料加燃料

(l) 满足；实现

起作用；行使职责

功能；职责

资金；基金；储备

* 基本的基本原则

而且

V(钟表)走快；获得；增加；得益

缺口；间隙；差距

车库；加油站

快乐的；色彩鲜艳的

* 遗传基因

* 使产生；引起

一代；产生

* 慷慨的；宽厚的

* 天才；天才人物

和蔼的；轻柔的；不陡的

真心的；坦诚的

* 几何（学）

姿势；姿态；表示

天赋；礼物

* 壮丽的；光荣的

光荣；荣誉

广亮发光

统治；支配

优雅的；得体的

* 逐渐的

*宏伟的；重大的；豪华的

拨款授予，准予

* 图表

* 图的；生动的

感激的

* 感激

坟墓庄重的；严重的

问候；接受；呈现在…前

* 食品杂货商

* 总的；严重的

指导，领导

导游；指南

指导；给…导游()* 体育馆；健身房

五金；硬件

艰难

* 标题

大字标题；新闻提要

* 总部；指挥部

* 因此；今后

* 英雄的；英勇的

* 以强光照射；强调

最明亮的部分；最重要部分

成功而风行一时的事物* 高新技术

* 诚实的；尊敬的

地平线；眼界，见识

* 马力

* 好客的

东道主;目主持人；一大群

* 敌对的；不友善的

给..房子住商号

不管怎样然而

* 谦逊的；低下的；

恭顺的

* 相同的；相等的

* 识别；身份

认出；认为…等同于

* 虚度空闲的；懒散的

*阐明；给…作插图说明

* 说明；插图

像；映像

* 模仿

立即的；直接的；

最接近的

* 移民；侨民

* （从国外）移来的

* 含义；暗示

暗示；意味着

进口商品进口；输入

把…强加于；征税

使铭记；压印

改进；改进之处

* 发生的事；事件

* （使）倾斜（倾向于）斜坡，斜面* 包括（一切）的

* 索引；指标为…编索引

* 指示；表明

*个别的;特的个人

* 说服；劝诱

工业的

勤奋；工业

* 不可避免的

* 传染；感染

* 感染的

* 推论

* 低下的；下级的

* 无限的

告发；通知

* 开始的首字母

* 主动性；首创精神

* 注射

高职高专英语课程教学大纲

《高职高专英语》课程教学大纲一、课程的基本信息 1、课程名称：高职高专英语 2、课程学时：240 （理论教学学时180+技能教学学时60） 3、适用专业：全校三年制高职非英语专业二、课程的定位和教学目标本大纲依据教育部制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写而成，以传授英语基础知识和培养应用能力为教育目标。在教学过程中，从高职高专教育的培养目标出发，遵循“以应用为目的”和“以必需、够用为度”的原则，使学生具备基本的听、说、读、写、译的能力。能在日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。鉴于目前高职高专学生入学时的水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两级。A级是标准要求，B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级要求，入学水平较低的学生应达到或接近B级要求。分级不分班进行教学。教学过程中教师应考虑不同层次学生的不同要求，加强分类指导。本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过240课时的学习，学生应该达到下列要求： 1、词汇 A级：认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个单词）以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。 B级：认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写、英汉互译。 2、语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 3、听力 A级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。 B级：能听懂涉计日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟90词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。 4、口语 A级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。 B级：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。 5、阅读 A级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。 B级：能阅读难度较低的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。基本能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。 6、写作 A级：能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证、套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。 B级：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格、套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达比较清楚。 7、翻译（英译汉） A级：能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。

教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会《高等职业教育英语课程教学要求(试行)》(新)-推荐下载

高等职业教育英语课程教学要求（试行）为适应我国高等职业教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对高职人才培养的需求，贯彻高等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路”的办学方针，实现培养高素质的技能型专门人才的目标，特制定《高等职业教育英语课程教学要求》（以下简称《高职英语教学要求》），以此作为指导各校组织高职高专英语教学（非英语专业）的主要依据。鉴于全国各类高等职业院校的教学资源、学生入学水平、专业涉及的职业方向以及所面临的社会需求等有较大差异，各校应根据《高职英语教学要求》制定符合本校实际情况的实施性英语教学大纲，指导本校的英语教学。一、课程性质与教学目标高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的目标服务的。高职英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。同时，高职英语课程要使学生掌握有效的学习

方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。二、教学要求高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关的业务能力。鉴于区域性经济对于人才的需求各异、不同专业的就业去向对英语能力的要求差异较大以及学生未来就业岗位对英语口、笔头沟通能力的需求不同，各校可根据专业特点，以学生的职业需求和发展为本位，制定不同的教学要求，为学生提供多种学习选择，充分体现分类指导、因材施教的原则。以下教学要求供各校在制定实施性英语课程教学大纲时参考。（一）较高要求：适用于对学生的英语能力要求高的专业 1．掌握3,500个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对参考词汇表中列出的3,000个共核词汇能在口头和书面表达时加以熟练运用。另需掌握500个与行业相关的常见英语词汇。 2．掌握基本的英语语法，能在职场交际中熟练运用所学语法

高职高专教育英语课程基本要求-大纲核心词汇表(全)

《高职高专英语》大纲词汇表（部分）说明：本词汇表依据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》拟定，其中有*号者为A级词汇，无标记的为入学需要掌握的词汇和B 级词汇。 abandon* v. 放弃,遗弃,沉溺 absolute* a. 绝对的,完全的 absorb* v. 吸收,使全神贯注 access* n. 通路,进入,使用之权 accommodation* n. 住处,膳宿 accompany* v. 陪伴,带有 accomplish* v. 完成 account n.帐目,报告,估计 v. 叙述,解释 accumulate* v. 积聚,堆积 accurate* a. 准确的,精确的accuse* v. 责备,控告 acknowledge* v. 承认,答谢, 告知收到 acquire* v. 获得,取得,学到 actually ad. 实际上 additional a. 附加的,另外的 adequate* a. 足够的,适当的, 能胜任的 admire* v. 钦佩,羡慕,赞赏 admission* n.许可,入会费,承认 advance n.v. 前进 agency* n. 代理,代理处 agenda* n. 议事日程 agent* n.代理人,代理商,特工 airline n. 航线；航空公司 alcohol* n. 酒精 allowance* n. 津贴 alphabet* n. 字母表 alter* v 改变 alternative n.选择之物 a.二者选其一 ambassador* n 大使 ambition* n 雄心；远大目标 ambitious* a雄心勃勃的 amend* v修正，修订 amuse* v逗乐；提供娱乐 1

高职高专_新职业英语(课程标准)

江西现代职业技术学院《新职业英语·职业综合英语》课程标准课程名称：新职业英语·职业综合英语英文名称： English for Careers 课程类型: 必修课、公共基础课总学时： 48 讲课学时： 36 实验学时：12 学分： 3.5 适用对象: 商务学院、旅游经贸学院非英语专业大学一年级学生一、课程定位该课程为高职高专公共基础课，也是非英语专业的必修课。教学目的是使英语服务于专业，学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常商务活动中进行简单的口语及书面交流，并为今后进一步提高英语职场交际能力打下基础。二、主要任务根据国家教育部高等教育司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）。 1．词汇认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。 2．语法掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。3．阅读能力能了解英语国家的一些风俗人情，在阅读中等难度的一般题材的简短英文资料能理解正确。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。 4．写的能力能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。

三、课程目标本课程的教学目标为：通过学习使学生的人文素质修养得到提高，掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写的能力。 1、知识目标（1）扩大学生的词汇量（要求学生掌握单词的读音、用法及拼写），使之达到《基本要求》中规定的3400个单词，为英语学习打下坚实的基础（2）通过学习掌握一定的语法知识，能够分析复杂句子结构（3）学习掌握应用文（即：表格填写、商务贺卡、商务信函、信封、传真、备忘录、邀请函、简历以及海报）的写作格式（4）学习掌握阅读技巧与方法，如：根据定义与复述、比较与对比、举例子等方法猜词义 2、技能目标（1）听：能听懂基本的日常对话及简短的篇章（2）说：能进行基本的口语交流（3）读：在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度能不低于每分钟70词（4）写：在30分钟之内能写出80—100字的应用文，制作英文MINI-PROJECT 的作业。 3、态度目标（1）培养学生的人文素质，增强学生的团队意识，能够准确把握学生人文素质教育方向。（2）培养学生养成良好的学习习惯及掌握有效的学习英语的方法（3）通过举办英语演讲比赛、英语特色班、英文话剧、英文歌曲、播放英文电影等形式增强学生对国外的了解，提高学习英语的兴趣四、教学内容与能力要求 1.知识点和教学要求《新职业英语》系列教材共三册，前两册为《职业综合英语》，第三册为《新职业英语·行业篇》，每册共有8个单元，每个单元由以下几个项目组成：（1）Warming-up 本部分围绕单元主体设计一些简单有趣的活动，既能引起学生的兴趣，导入主题的学习，又能让学生就此话题交流自身的经验，展示已有的语言知识与技能，为后面的学习做好准备。（2）Reading A 本部分围绕一篇阅读材料展开一系列的活动，是各单元的核心部分。每单元根据不同职业涉外活动中典型的英语交际场景进行选材，提供主题背景或商务文化方面的信息，侧重语言信息的输入。（3）Reading B 本部分根据单元主题选取了与之相关的职场工作中的实用文体，例如公司简介、公司内部简报、酒店菜单等，培养学生把握真实工作语料的能力。（4）Listening ﹠Speaking 本部分围绕单元主题涉及到的典型职业活动场景，

高职高专英语语法及练习

Grammar one 一般时态的一些特殊用法 Task1Study the following grammar tips for simple tenses and match them with the sentences in the column on the right. 1.状语从句中,一般现在时 A. The flight for Shanghai leaves 表示将来. at 8:30 tomorrow morning. 2.瞬间性动词的一般现在时 B. Your job description clearly 表示将来行为发生的计划 tells you your role within your 性和规划性。 family. 3.一般现在时可用于新闻标 C. George Bush Holds Talks with 题、使用指南等说明文体。Tony Blair. 4. 一般过去时用来表示某种 D. Who told you this! 感情色彩。 E. I’ll tell him about it if he comes tomorrow. Task 2Complete the following sentences using proper form of the given verbs. 1.–Mom, I have cut my finger. -You_______(ask) for it! 2. American delegation _______(leave)Beijing for Shenzhen this afternoon. 3. I will give it to her as she_______(come) bake to the office. 4. The book______(aim) at teaching freshmen how to read faster. 5. Train Accident______(kill) 23 People (News Headline) Task 3Translate the following into English. 1.图书馆晚上10点闭馆。 2.下次来上课前请预习课文。 3.我早就告诉过你。 4.新教学楼落成（News headline） 5.去纽约的航班明天早上8点起飞。 Grammar two 进行时态的一些特殊用法 Task 1 Study the following grammar tips for continuous tenses and match them with the sentences in the column

高职高专英语-语法结构表

高职高专英语语法结构表词汇表网上没有，必须买这本书语法表如下：附表三语法结构表一、本表列出了英语课程教学中学生需掌握的语法知识。二、本表所规定的是学生应该掌握的语法知识和技能范围，并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力。 Symbols ＆Abbreviations Nomenclature N Noun Pron Pronoun Num Numeral Art Article Prep Preposition Adj Adjective Ad Adverb Det Determiner V Verb V-ing1 Gerund V-lng2 Present participle V-ed1 Past form of verb V-ed2 Past Participle To V Infinitive S Subject O Object Oi Indirect object Od Direct object Cs Subject complement Co Object complement Wh-words who，when，where，how，why，which，whether Conj Conjunction Exc Exclamation 1.Noun（名词）： l.1 Classes of N：countable vs．uncountable（名词的种类：可数名词与不可数名词） l.2 Number of N（名词的数）

1.3 Irregular plurals（不规则复数） 1.4 Genitive case of N（名词的所有格） l.5 Double genitive（双重所有格） e.g. a portrait of Mr.Brown's(c f. a portrait of Mr.Brown) 2.Pronoun（代词） 2.1 Personal pronoun（人称代词） 2.2 Demonstrative pronoun（指示代词） 2.3 Possessive pronoun（物主代词） 2.4 Reflexive pronoun（反身代词） 2.5 Interrogative pronoun（疑问代词） 2.6 Indefinite pronoun（不定代词） 2.7 Reciprocal pronoun（相互代词） 2.8 Relative pronoun（关系代词） 3.Numeral（数词） 3.1 Cardinal and ordinal numbers（基数词和序数词） 3.2 Percentage（百分数） 3.3 Fraction（分数） 3.4 Decimal（小数） 3.5 Multiple（倍数） 3.6 Year，Month，Date ,Time（年份、月份、日期、时刻） 4.Determiner（限定词） 4.1 Definite and indefinite articles（定冠词和不定冠词） 4.2 any，all，both，each，every，either，neither，no，this，etc． 4.3 Quantifiers（数量词） e.g. many，a piece of，etc． 5.Preposition（介词） 5.1 Simple Preposition（简单介词） 5.2 Compound Preposition（复合介词） 6.Adjective（形容词） 6.1 Syntactic function of Adj（形容词的句法功能） 6.2 Adj＋Prep 6.3 Adj＋to V 6.4 Adj十that-clause 6.5 Too＋Adj十to V 6.6 Adj＋enough＋to V 6.7 so＋Adj十as＋to V 7.Adverb（副词） 7.1 Syntactic function of Adv（副词的句法功能）

高职高专英语词汇表

《高职高专英语》大纲词汇表（部分）说明：本词汇表依据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》拟定，其中有*号者为A级词汇，无标记的为入学需要掌握的词汇和B级词汇。 abandon* v. 放弃,遗弃,沉溺absolute* a. 绝对的,完全的absorb* v. 吸收,使全神贯注abstract* n.摘要a.抽象的v.摘要abundant* a. 丰富的,充裕的access* n. 通路,进入,使用之权accommodation* n. 住处,膳宿accompany* v. 陪伴,带有accomplish* v. 完成account n.帐目,报告,估计 v. 叙述,解释accumulate* v. 积聚,堆积accurate* a. 准确的,精确的accuse* v. 责备,控告acknowledge* v. 承认,答谢,告知收到acquire* v. 获得,取得,学到actually ad. 实际上additional a. 附加的,另外的adequate* a. 足够的,适当的,能胜任的admire* v. 钦佩,羡慕,赞赏admission* n.许可,入会费,承认advance n.v. 前进agency* n. 代理,代理处agenda* n. 议事日程 agent* n.代理人,代理商,特工 airline n. 航线；航空公司alcohol* n. 酒精 allowance* n. 津贴 alphabet* n. 字母表 alter* v 改变 alternative n.选择之物 a.二者选其一ambassador* n 大使 ambition* n 雄心；远大目标ambitious* a雄心勃勃的 amend* v修正，修订amuse* v逗乐；提供娱乐ancestor* n 祖先；先驱者anniversary* n 周年（纪念）annoy* v使恼怒；使烦恼 annual a 每年的；n年刊anticipate* v预期；希望 anxiety* n忧虑；渴望 anxious a焦虑的；急切的apartment n公寓 apparent* a 表面上的；明显的 appeal to v呼吁,恳请,吸引,上诉appearance* n出现；外貌appendix* n附录；附属物appetite* n食欲,胃口; 欲望,爱好 appetizing*a开胃的;刺激欲望的applause* v鼓掌；欢呼appliance* n电器；装备applicant* n请求（申请）者application n申请（表）；应用 appoint* v任命;约定(时间地点) appreciate v重视，欣赏；领会；为……表示感谢 approach* v靠近；n接近；途径；方法appropriate* a 适当的 approval* n赞成，同意；批准approve* v赞成，同意；批准arbitration* n仲裁，公断 arise v出现；起源于 arouse* v引起；唤醒 artificial* a人工的；假的 aside a在旁边，到一边 aspect n方面 assess* v评估，评价 assign* v指派；布置；指定assignment* n(指定的)任务;指派；分配assist* n协助 assistant n助手a副的;助理的associate* v把…联系在一起；交往n伙伴，合伙人；a副的association* n协会，社团；联合；联想精彩文档

全国高职高专实用英语口语大赛(样题)

附件4 第五届“高教杯”全国高职高专实用英语口语大赛（样题） Part I Short Speech （ 2 minutes） Ladies and Gentlemen, Our conference has lasted three days. It has achieved tremendous success. Eighteen scientists and scholars spoke at the conference. Many more aired their views freely at group discussions, which proceeded in a friendly and lively manner. I benefited greatly by attending this conference and hope you did too. Science and technology are a kind of wealth created in common by all mankind. They must, in turn, serve the needs of all people and serve the interest of world peace. All nations must learn from one another. Science involves effort and toil. At the same time, it calls for creativeness, imagination and cooperation. Ladies and gentlemen, you have my best wishes for even greater achievements in your career of science. Now, I declare the conference closed. Thank you. Part II Presentation (3 minutes)

高职高专教育英语课程基本要求-大纲核心词汇表(全)

………………………………………………最新资料推荐……………………………………… 1 / 17 《高职高专英语》大纲词汇表（部分）说明：本词汇表依据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》拟定，其中有*号者为A 级词汇，无标记的为入学需要掌握的词汇和B 级词汇。 abandon* v. 放弃,遗弃,沉溺 absolute* a. 绝对的,完全的 absorb* v. 吸收,使全神贯注 access* n. 通路,进入,使用之权 accommodation* n. 住处,膳宿 accompany* v. 陪伴,带有 accomplish* v. 完成 account n.帐目,报告,估计 v. 叙述,解释 accumulate* v. 积聚,堆积 accurate* a. 准确的,精确的 accuse*v. 责备,控告 acknowledge* v. 承认,答谢,告知收到 acquire* v. 获得,取得,学到 actually ad. 实际上 additional a. 附加的,另外的 adequate*a. 足够的,适当的,能胜任的 admire*v. 钦佩,羡慕,赞赏 admission* n.许可,入会费,承认 advance n.v. 前进 agency* n. 代理,代理处 agenda* n. 议事日程 agent* n.代理人,代理商,特工 airline n. 航线；航空公司 alcohol* n. 酒精 allowance* n. 津贴 alphabet* n. 字母表 alter* v 改变 alternative n.选择之物 a.二者选其一 ambassador* n 大使 ambition* n 雄心；远大目标 ambitious* a 雄心勃勃的 amend* v 修正，修订 amuse* v 逗乐；提供娱乐 ancestor* n 祖先；先驱者 anniversary* n 周年（纪念） annoy* v 使恼怒；使烦恼 annual a 每年的；n 年刊 anticipate* v 预期；希望 anxiety* n 忧虑；渴望 anxious a 焦虑的；急切的 apartment n 公寓 apparent* a 表面上的；明显的 appeal to v 呼吁,恳请,吸引,上诉 appetite* n 食欲,胃口; 欲望,爱好 appetizing*a 开胃的;刺激欲望的 applause* v 鼓掌；欢呼 appliance* n 电器；装备 applicant* n 请求（申请）者 application n 申请（表）；应用 appoint* v 任命;约定(时间地点) appreciate v 重视，欣赏；领会；为……表示感谢 approach* v 靠近；n 接近；途径；方法 appropriate* a 适当的 approval* n 赞成，同意；批准 approve* v 赞成，同意；批准 arbitration* n 仲裁，公断 arise v 出现；起源于 arouse* v 引起；唤醒 artificial* a 人工的；假的 aside a 在旁边，到一边 aspect n 方面 assess* v 评估，评价 assign* v 指派；布置；指定 assignment* n(指定的)任务; 指派；分配 assist* n 协助 assistant n 助手a 副的;助理的 associate* v 把…联系在一起；交往n 伙伴，合伙人；a 副的 association* n 协会，社团；联合；联想 assume* v 假定；承担 astonish* v 使惊讶 atmosphere n 大气；气氛 attach v 贴；使附属；使依恋 attend v 出席；照料；专心于 attendant* n 服务员 a 陪同的 authority n[pl.]官方，当局；当权者；权力，权威 authorize* v 授权，委任 auto n 汽车 automatic a 自动的 await* awake a 醒着的 v 唤醒 awful* a 可怕的；极度的 awkward* a 笨拙的；尴尬的，棘手的 bachelor* n 单身汉；学士 balance* v 使平衡；称 n 天平；均衡；差额 ball n 舞会 banquet* n 宴会 bare a 赤裸的，不戴帽的；光秃秃的；勉强的 v 露出，暴露 bargain v 讨价还价n 交易；特价商品 barrier* n 障碍（物） battery* n 电池（组） bear v 忍受；负担；结，生 behalf* n 利益 behave* v(机器)运转；举止 behavior n(机器)运转；举止beneath prep 在...下面ad 在下面 berth* n 卧铺；泊位，停泊处 bid* n/v 出价，投标 bind v 捆绑（扎） blend* v 混合n 混合物 board n 板；董事会，委员会；伙食v 上（车）

高职高专英语考试模拟试题

英语期末考试试题请将答案写在答题纸相应的位置上 Ⅰ.PartⅠ. Vocabulary and Structure. (20%) 1. —Is Sally from America? —No. Sally is an girl, but she’s i n now. A. America, England B. English, America C. American, English D. England, America 2. This is new book. Let have a look. A. you, me B. you, I C. your, I D. your, me 3. —What’s in the reading room? —There a big desk and twenty chairs in it. A. be B. am C. are D. is 4.I have _______ e-dog.________ name is Hobo. A. a, Its B. a, It’s C. an ,Its D. an, It’s 5.Daniel is a very _________ football player and he plays football very _____. A. good ,good B. well, good C .good ,well D .well, well 6.They go to bed________ 9:40 ______Sunday evening. A. in ,at B. on ,in C. at ,on D. from ,on 7.—_________desk is this? —It’s____________. A Who’s , Sandy’s and Simon’s B. Whose,Sandy’s and Simon’s C. Who’s , Sandy and Simon’s D. Whose , Sandy and Simon’s 8.If you can’t _________English. You can _________it in Chinese. A. speak, speak B. say, speak C. speak, say D. say ,talk 9.—Look !There are many apples _______the tree. —Oh ,there are also three birds _____the tree. A .in ,in B .in ,on C .on. in D .on, on 10.—Here are your sports shoes. — ________. A.OK B. Thanks C. That’s right D. That’s all right 11.I often talk ______ my classmates ______ lunchtime . A. to, in B. to, on C. with ,on D. to , at 12 — : ________ ,where’s the bookshop, please? — : ________, I don’t know. A. Excuse me ,Sorry B. Excuse me ,Excuse me C. Sorry, Excuse me D. Sorry, Sorry 13.—Would you like________ with me to the bookshop? —All right .I want ________a comic book. A. go ,to buy B. going, buy C. to go ,to buy D .goes ,to buy 14.—Who __________the house in your family? —My father and mother__________. A. clean, clean B .cleans ,clean C .cleans ,do D. cleans, does 15.Bill Gates(比尔·盖茨) is a famousman from_____________. A.PRC B.UN https://www.sodocs.net/doc/9f13855691.html, https://www.sodocs.net/doc/9f13855691.html,A 16.Mary doesn't _____her homework after lunch. A. does B. say C. do D.doing 17.--- Is there a poster on the wall?

高职英语课程标准

《高职英语》课程标准课程代码：060395 适用专业：三年制高职专业学时：32-64 学分：2-4 开课学期：第一学年第一、二学期第一部分前言 1.课程性质与地位高职英语课程是一门公共必修的基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能人才的目标服务的。根据教育部2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出的“以实用为主，以应用为目的”的教学思想，英语课程的教学目标是培养学生的语言应用能力。高职英语不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。高职学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语言可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。高职英语课程以职场交际为目标，以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；形成健康的人生观；为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。 2.课程的基本理念 (1)重视基础技能，构建发展平台高职英语课程应根据高职学生认知特点和社会发展需要，在发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。 (2)提供多种选择，适应个性需求高职英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。因此，高职英语课程必须具有选择性。而课程的多样化是实现课程可选择性的基础。高职英语课程既关注社会的需求，也满足不同学生的发展需求。在完成共同基础的前提下，高职英语课程力求多样化，为每个学生提供自主选择和自我发展的机会，使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力，确立自己未来的发展方向。 (3)优化学习方式，提高自主学习能力高职英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。 (4)关注学生情感，提高人文素养高职英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能

全国高职高专实用英语口语大赛(6套样题)

第一套 Part One Reading aloud Be prepared to read aloud the following short speech. You should read it as if you are giving a real-life prepared speech. Ladies and Gentlemen, It’s a great pleasure to have you visit us today. I’m very happy to have the opportunity to introduce our company to you. Our company was established in 1950. We mainly manufacture electronic goods and export them all over the world. We grossed about US $100 million last year, and our business is growing steadily. We have offices in Asia, North America and Europe, with about 1,000 employees, and we are working gladly to serve the needs of our customers. In order to further develop our overseas business, we need reliable agents to market our products. I hope you will consider doing business with us. Thank you. Part Two Presentation Be prepared to talk about the following chart, describing, comparing and summarizing the contents. You can also add your own comments. Note: badminton 羽毛球 Part Three Interview Now you see an advertisement here. Be prepared to discuss this ad and issues in 第二套 Part One Reading aloud Be prepared to read aloud the following short speech. You should read it as if you are giving a real-life prepared speech.

高职高专英语附表三——语法结构表

高职高专英语附表三——语法结构表时间：2013-10-11 19:36:53 高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）语法结构表一、本表列出了英语课程教学中学生需掌握的语法知识。二、本表所规定的是学生应该掌握的语法知识和技能范围，并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力。 Symbols ＆ Abbreviations Nomenclature N Noun Pron Pronoun Num Numeral Art Article Prep Preposition Adj Adjective Ad Adverb Det Determiner V Verb V-ing1Gerund V-ing2Present participle V-ed1Past form of verb V-ed2Past participle To V Infinitive S Subject O Object Oi Indirect object Od Direct object Cs Subject complement Co Object complement Wh-words who, when, where, how, why, which, whether Conj Conjunction Exc Exclamation 1．Noun （名词）： 1.1 Classes of N: countable vs. Uncountable （名词的种类：可数名词与不可数名词） 1.2 Number of N (名词的数)

1.3 Irregular plurals (不规则复数) 1.4 Genitive case of N (名词的所有格) 1.5 Double genitive (双重所有格) e. g . a portrait of Mr. Brown’s (c f. a portrait of Mr. Brown) 2．Pronoun (代词) 2.1 Personal pronoun (人称代词) 2.2 Demonstrative pronoun (指示代词) 2.3 Possessive pronoun (物主代词) 2.4 Reflexive pronoun (反身代词) 2.5 Interrogative pronoun（疑问代词） 2.6 Indefinite pronoun（不定代词） 2.7 Reciprocal pronoun（相互代词） 2.8 Relative pronoun（关系代词） 3．Numeral（数词） 3.1 Cardinal and ordinal numbers（基数词和序数词） 3.2 Percentage（百分数） 3.3 Fraction（分数） 3.4 Decimal （小数） 3.5 Multiple（倍数） 3.6 Year, Month, Date, Time（年份、月份、日期、时刻）4．Determiner（限定词） 4.1 Definite and indefrinite articles（定冠词和不定冠词） 4.2 any, all, both, each, every, either, neither, no, this, etc. 4.3 Quantifiers（数量词） e.g.many,a piece of, etc 5．Preposition（介词） 5.1 Simple preposition（简单介词） 5.2 Compound preposition（复合介词） 6．Adjective（形容词） 6.1 Syntactic function of Adj（形容词的句法功能） 6.2 Adj+Prep 6.3 Adj+toV 6.4 Adj+that-clause 6.5 Too+Adj+to V 6.6 Adj+enough+to V 6.7 so+Adj+as+to V 7．Adverb（副词） 7.1 Syntactic function of Adv（副词的句法功能） 7.2 Adverbs with or without-ly（带-ly和不带-ly的副词） e.g.high, highly; most, mlostly, etc. 7.3 Position of adverbs （副词的位置） 8．The comparative and superlative degrees of Adj/Adv（形容词和副词的比较级和最高级） 9．Verb classes（动词）

高职高专英语词汇表

高职高专英语课程教学大纲

教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会《高等职业教育英语课程教学要求(试行)》(新)-推荐下载

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