浅析《TRIPS协议》
西南政法大学
研究生课程论文题目：浅析《TRIPS协议》
民商法学院知识产权法学专业 2010 级 4 班
学号 20100301250908
姓名李晓虹
任课教师廖志刚
完成日期 2011 年 5 月
浅析《TRIPS协议》
【摘要】随着全球经济、文化和科技的快速发展，保护知识产权已成为了当今世界的主流趋势。TRIPS协议作为第一个将知识产权保护全面纳入世界贸易体系的国际协议，它的诞生为世界知识产权提供了一个前所未有的保护机制。本文分析了TRIPS协议的特点、内容，以及其优越性和缺陷性的体现，从而更全面的认识TRIPS协议对国际知识产权保护的重大影响。
【关键字】知识产权TRIPS协议国际保护利益平衡
在社会发展、经济和科技进步的带动下，知识产权作为一种重要的战略资源在国际贸易中的地位逐渐突出。1994年4月，持续了八年之久的乌拉圭回合谈判终于冲破了GATT多边贸易体制只限于货物贸易的传统局面，首次把知识产权纳入了WTO体制的规范之中，且就国际贸易中的知识产权保护形成了一份《与贸易有关的知识产权协议》(Agreement on Trade-Related Aspects of Intellectual Prop-erty Rights)(简称TRIPS)。作为WTO法律框架下一揽子协定之一，TRIPS是第一个将知识产权保护全面纳入世界贸易体系的一个国际协议,是迄今为止包括世界知识产权组织(WIPO)国际公约在内的保护范围最广、内容最为丰富、保护水平最高、制约力最强的一部知识产权国际公约。它的诞生是知识产权发展史上的一个重要里程碑。
一、TRIPS协议的主要特点和内容
TRIPS协议可以说是国际贸易领域保护知识产权力度最大、制约力最强、保护水平最高的国际公约。
(一)TRIPS协议的主要特点:
1.保护范围广,几乎涵盖了知识产权的各个领域。
2.保护水平高,在多方面超过了现有的国际公约对知识产权的保护水平。
3.将关贸总协定(GATT)和世界贸易组织(WTO)中关于有形商品贸易的原则和
规定延伸到对知识产权的保护领域。
4.强化了协议的执行措施和争端解决机制,把履行协议保护知识产权与贸易制裁联系在一起。
5.强化了知识产权保护的执法措施和程序。
6.设置了监督协议执行所需的机构。
（二）TRIPS协议的主要内容
1.规定了一系列基本原则:如国民待遇原则、最惠国待遇原则、透明度原则、司法审查原则、公共利益原则及防止权力滥用原则等。
2.确立了争端解决机制。TRIPS协议第64条规定,“非是有特殊的规定,1994年详细说明的关贸总协定第22和23条的规定,以及对关于纠纷解决规则和程序的谅解忘录的适用应适用于有关本协定内容的协商和纠纷解决，”即可以利用贸易报复手段确保知识产权的保护得以实现。
3.规定了各成员国保护知识产权的最低要求。TRIPS协议从七个方面分别规定了各成员国保护各类知识产权的最低要求,包括:版权及其邻接权、商标权、地理标志、工业品外观设计、专利权、集成电路的布图设计、未经披露的信息(商业秘密)等,并涉及到对限制竞争行为的控制问题。
4.有条件地将不同类型的成员区别对待。TRIPS协议原则上将成员分为发达国家成员、发展中国家成员、正在从计划经济向市场经济转型的国家成员、最不发达国家成员等几类,在一些条款的执行上给予不同的过度期。
二、TRIPS协议的优越性
不容否认，TRIPS协议是当今世界上最为全面的有关知识产权保护的国际协定,也是所尝试过的最具雄心的国际知识产权公约。它世界知识产权保护增添了新的内容，改变了知识产权国际保护的体系结构，开创了世界知识产权保护水平的新阶段，创造了新的知识产权国际保护模式。TRIPs协议作为知识产权国际保护体系的一部分，它促进了知识产权国际保护的现代化，使世界知识产权保护水平迈上了一个新的台阶。其充分的优越性主要体现在如下几方面：（一）TRIPS协议在WTO的“三根支柱”当中居重要地位①。与货物贸易、①张朝霞.TRIPS协议的法律背景分析及评价.西北民族大学学报.No.4.2003
服务贸易相比,知识产权保护在WTO中具特殊地位。首先,多边货物贸易和服务贸易协议只是就贸易政策有关的一般规则和原则达成的协议,虽取得了各国自由化的承诺,但并没有寻求各国政策的协调统一,而TRIPS协议则要求所有成员都必须达到知识产权保护的最低标准,比前两者的要求更高。其次,知识产权协议促成各成员积极采取行动保护知识产权,包括立法行动和执法行动，以确保个成员国拥有一套符合协议标准的保护制度，比前两者具有更强的制约力。
（二）扩大了知识产权的保护范围。一是客体保护范围更加宽泛。它不但对传统的知识产权领域即专利、商标和版权作出规定,还涉及新技术发展带来的问题,如计算机程序和数据汇编。另外,它特别对集成电路布图设计、商业秘密、地理标志等在国际贸易中影响较大的问题作了专门规定。二是权利保护范围更广。除了的国际条约已有规定的权利种类外,TRIPS还特别强调了专利权人拥有对专利产品的进口权,计算机软件和电影作品的版权人的出租权。另外,它还规定了在知识产权侵权中被侵权人的知情权。
（三）提升并统一了知识产权的国际保护标准。在西方发达国家的积极主导下，TRIPS协议极力促使所有成员的立法统一化,力求全球贸易制度中使所有成员在知识产权保护上都能达到发达国家才有的水平。其对知识产权保护的高标准和高水平主要表现在:一是保护期限进一步延长。如对表演者和音像制品制作者提供的保护期也远比罗马公约长,达50年。集成电路布图设计的保护期为10年,比华盛顿公约的规定长2年。二是实行恢复保护②。TRIPS在第70条第9款打破了专利的地域性,规定在该条所指的情况下,应当保护在另一成员国取得了专利、而在本国未取得专利的发明。这种保护显然超出了巴黎公约的标准。三是建立了民事、行政、刑事三位一体的执法措施。
（四）使知识产权的保护与国际贸易挂钩。TRIPs协议与之前的保护知识产权的国际公约最大的不同，也是提升其对知识产权保护力度最有效的一点就是：TRIPS协议将知识产权的国际保护与国际贸易挂钩。分协议规定，知识产权国际保护的动机和目标是“本着减少国际贸易中的不公平和障碍的愿望，考虑到有必要加强对知识产权充分有效的保护，确实实施适用产权的措施及程序对合资贸易不造成任何障碍”。因为参与国际贸易对于一个国家的发展必不可少，所以各个
②刘文.如何看待TRIPs协议提高了国际知识产权保护的水平.政法行政.200605
国家想要加入或一旦加入该条约，都必须执行分协议所规定的保护知识产权的义务。通过这种方式，TRIPS协议使知识产权国际保护的规定成为了各国在国际贸易中必须遵守的义务，从而使知识产权的国际保护带有了更多的强制性。
（五）优化了知识产权国内保护和国际保护的关系。在乌拉圭回合前，知识产权保护原则上是按国内法实施的。国际公约中的程序仅仅是涉及权利申请手续，并不涉及实质问题。换句话说，一国公民的知识产权在其它成员国如何保护，如何打击侵权行为完全是由各国国内法决定的③。TRIPs协议将知识产权与贸易优惠问题挂钩，《建立世界贸易组织协议》规定，世界贸易组织成员为履行乌拉圭回合协议，应努力修改其国内法，使其与协议的规定相符。而TRIPS协议本身是一个具有高标准的实体规定、详细的实施程序的知识产权保护协议，对TRIPS 协议规定的贯彻，将不仅使国际法在处理涉外知识产权关系时优先于国内法，而且也将使知识产权保护按国内法实施的传统原则让位于对知识产权保护按国际法实施的新规则。从这种意义上说，TRIPs协议使得知识产权的保护从单一的国内保护模式过渡到国内与国际的双重保护模式。
三、TRIPS协议的缺陷及完善
有学者提出：“TRIPS协议就是‘发达国家的协议’”④。因为TRIPS协议的诞生背景是：美国欧盟等知识产权水平发达的国家本着“知识霸权”主义的理念，积极倡议将知识产权的保护纳入多边贸易体制，想借多边贸易体制完善的谈判及争端解决机制来维护其在知识产权领域的优势地位、取得更多的市场份额与经济利益。尽管从总体上说，TRIPS协议对世界知识产权的保护作出了极其突出的贡献，但是其背后无法忽视的庞大利益集团又难免使得该协议沾染上“西方强权主义”色彩。
（一）TRIPS协议对发展中国家公众健康的影响。
在经济全球化时代，强化对知识产权的国际保护导致了专利产品价格的大幅提高和跨国公司对专利技术的长期垄断。特别是医药卫生行业，由于缺少资金和研发能力，面对贫穷和高水平的知识产权保护，广大发展中国家维持公众健康的成本大幅提高，而这一负担被直接转嫁到普通民众的头上。在TRIPS协议下，
③刘文.如何看待TRIPs协议提高了国际知识产权保护的水平.政法行政.200605
④易在成.论TRIPS协议的完善.特区经济.2005年第1期
公众必需药品将长期保持在高价位。TRIPS协议所要求的最低20年专利权保护期有效地授予了医药公司对于其专利药品的垄断权。由于摆脱了市场竞争,这些公司能够在保护期内将专利药品的价格控制在较高的水平上。
（二）TRIPS协议将在较长的时间内,继续维持了发达国家和发展中国家科技、经济、文化发展的不平衡。
TRIPS虽然是各方利益冲突妥协的产物,但以美国为代表的少数发达国家毕竟是最大的赢家。TRIPS的高标准和高水平迎合了美国等西方发达国家的要求,对发达国家的利益保护是显而易见的。例如,美国的药品业、娱乐业和信息产业基本上得到了谈判发起时所期望的保护。相反,发展中国家由于历史的原因,在科技、文化和教育等方面与发达国家差距较大,在技术上对发达国家较为依赖。而协议却对发展中成员的利益缺乏足够的重视和切实的安排，对于现实中的南北知识产权鸿沟和技术发展鸿沟几乎不加关注，对如何在合理条件下促进发达成员向发展中成员转让有用技术发明也没有足够的重视和具体的安排。
其实，无论是药品专利和公共利益之间的矛盾，还是发达国家和发展中国家之间的矛盾，其核心问题都在于权利与义务的分配是否均衡⑤。法律的主要功能就在于调和各种利益冲突，并构建一个和谐的体制，从而促进全社会的发展。且TRIPS协定第七条也规定：“知识产权的保护和实施应有助于技术革新和技术转让和传播，有助于技术知识的创造者和使用者的相互利益，并有助于社会和经济福利及权利和义务的平衡。”因此，我们一方面应当继续加强全球范围内的知识产权的严格保护，鼓励创新，推动社会文化、技术的全面发展。但是当出现杀伤力巨大的流行性疾病危及公共健康时，应从专利制度的公益性目的出发，重新省视持有专利的药品公司的利益与公共利益，在二者之间寻找一个合理的平衡点，从而确保全人类的生命健康权得到实现⑥。另一方面，我们也应该看到目前发达国家与发展中国家的差距，为了保障发展中国家的生存与进一步发展，必须给予其特殊的优惠政策，在发达国家的协助和推动下，在TRIPs协议进一步完善的知识产权保护体系以及更公平有效的利益衡量机制下，最终实现全球范围的共同进步。
⑤李孝劝.TRIPS协议及其对发展中国家公众健康的影响.政法·社会.湖南社会科2003.5
⑥梁靖.TRIPS协议的新发展—从立法一体化和利益均衡论的角度浅谈.华商.2008.15
大学生创业现状与前景分析
大学生创业现状与前景分析 ，，，x随着社会经济的发展，大学生创业逐渐成为当前社会各界关注的热点问题。为此由我为大家分享，欢迎参阅。大学生创业背景1.就业压力到20xx年，我国大学层次的毕业生数量将达到峰值，约为758万人，未来相当长的时间内大学生就业压力仍然很重。高校扩招，大学毕业生人数急剧增加，就业难问题日益突出。2.政策扶持面对当前大学生就业难的严峻形势，**在20xx年政府工作报告中指出，要千方百计扩大就业，要加强政策支持和就业指导，要拓宽创业渠道，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业。 3.自身素质大学生具有较高的综合素质，而且具有很高的创业热情，在实际的创业活动中，他们能够将所学专业技术与创业活动紧密结合，尤其在获取信息的渠道中，领悟能力较强，掌握专业知识快，能够做到学以致用，有利于技术创新和市场开拓，并提高自身的竞争力。大学生创业现状鼓励政策我国促进毕业生创业的鼓励政策主要包括 财政专项资金和政府融资担保政策。目前全国性支持创业的财政资金主要有科技型中小企业创业基金、中小企业发展专项资金。在融资担保方面，20xx年1月19日国务院办公厅下发的《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出，在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生，自筹资金不足的，可申请不超过5万元的小额担保贷款;对合伙经营和组织起来就业的，可按规定适当扩大贷款规模;从事当地政府规定微利项目的，可按规定享受贴息扶持。
同时还有税费减免政策。存在的困难1服务体系不完善。目前政府对创业的扶持政策主要聚焦在融资服务、税费减免等方面，对学生在创业过程中遇到的具体问题的解决途径关注较少，此外，没有相应的服务机构帮助创业失败的大学生总结原因，以帮助他们恢复信心，指导他们为下次成功创业做准备，以此来改善我市大学生创业的成功率不高的现状。2融资环境不利创业是一项对资金需求较大的活动，而大学生普遍没有稳定的收入来源，因此创业资金不足成为大学生创业需要面临的首要问题。创业初期，创业者不仅需要租店铺、厂房或办公场所、聘请工作人员、还需要有维持店铺或企业运作的流动资金，对资金的需求很大。大学生创业对策思考1.加强创业宣传当前大学生创业意识已日益高涨，越来越多的高校学生和社会群众都在关注这一现象，因此，政府应适时地加强创业相关的宣传，向公众提供正确的引导。2.拓宽融资渠道政府应该构建一个健全的创业投资体系以推进创业资金来源多样化，积极拓展融资渠道。除了现有的扶持和优惠政策之外，政府部门可以组织专家加强对创业项目的审核，建立创新和紧缺项目库。对高技术含量和创新项目，要积极协调，尽可能引入风投公司的关注和注资，政府部门协同做好项目的跟踪管理，增强风投的信心。3.完善创业导师制第一，优化导师队伍。第二，建立奖励机制4.加强创业培训在应对创业过程中存在的常见问题和创业者自身能力提高的要求中，政府部门应牵头，会合有关部门组织创业相关的专门性培训，例如工商、法律、人力资源管理等等，也可以请前述的导师或者专业人士来为创业者进行企业规划、人才培训和市场分析等
浅谈对大学生创业的认识
浅谈对大学生创业的认识 关键词创业挫折梦想 随着时代的进步和经济的发展，以及大学毕业生就业率的下降，甚至很多人毕业就等于失业；很多大学生选择了自主创业。 一：狂热背后是浮躁。 大学生创业热的始作俑者是1998 年 5 月清华大学的“创业计划竞赛”，大赛云集了清华大学、北京大学、人民大学“天才们”的114 “创业计划竞赛”在当时被誉为“比尔盖茨的孵化计划”，这份创业计划一时间被各大媒体炒作得沸沸扬扬，同时也激起了无数大学生的创业理想，从而在全国范围内掀起了大学生创业风潮。 然而很多大学生创业仅仅凭着自己的激情很多方面都没有考虑到。 1、创业的简单化。 学生资金的困难和创业风险的压力，反而对创业的期望值很高，觉得只要开张就会马到成功。其实大多数的同学都会犯这种错误，也包括我在内，总是看到别人好像一个项目一下就做好了，做成功了；就没有看到成功背后的辛酸，创业是一个长远的考验，并不是一天两天就可以做好的，打的是一场持久的战争，仅仅凭着激情是不能成功的。 2、追逐互联网泡沫。 在大大小小各方举办的创业计划大赛上，参赛的大多是网站创业计划。最为突出的是在上海举行的“张江杯”创业计划大赛中，首期征集的创业计划居然有90％以上是网站创业计划书，原因是学生认为“方便、来钱快”。 互联网是一个很赚钱而且赚的很快的东西，但是要在互联网上开发出新的产品和服务就不是那么的简单，有些写的创业计划根本就不符合实际，单凭着自己的意愿，但是话说回来，有想法有点子还是好的，至少也在往这方面想。 3、对自身创业素质认识不足。 学生普遍不习惯对产品或项目做市场调查，而是进行理想化的推断，典型的例子是：“如果有3 亿人需要我们的产品，每件售价100 元，我们就有300 亿元的销售市场。”这种推断方法往往会对创业起误导作用。这个时期，大学生浮躁的心理促使了一些泡沫公司的产生，一遇到什么风吹草动，这些公司就会如建在沙滩上的高楼，说垮就垮，烟消云散。 二：挫折背后出理性。 一次又一次的失败，有的在失败中消失了，还有的继续坚守阵地，越挫越勇；可是失败过后，我自己一样，很多同学也一样，对创业有了更深层次的认识；慢慢地也变的成熟了而不是当初那样仅仅靠着激情来创业了。 1、创业理性增强。 据智联网针对大学生的调查，65的人考虑30 岁以后创业；21的人认为大学毕业后至少要工作1 至2 年再创业；9的人认为创业风险太大，要慎重；还有4的人说没想清楚，另有1的人表示无论如何都不考虑创业。这表明，虽然多数人准备创业，但对创业的时机、风险的认识比较清醒。 2、创业预期降低。 过去学生对创业的认识就是从事高科技，就是要一鸣惊人，一夜暴富。在创业时不屑于从事服务业，或技术含量较低的行业，醉心于挖掘第一桶金的迷梦。而现在学生对创业领域
关于大学生创业的分析与思考
关于大学生创业的分析与思考 “创业”这个词，当你下定决心去实践时，它的形状是方正的，你说它的口气都带着三分自信七分雄心；但当你真正实践时，它的形状又是圆滑的，让你觉得难以把握甚至有些稍纵即逝。但这丝毫不影响年轻人的热情，他们不甘平淡，他们锐意进取，他们要将智慧的灵光转换成现实的生产力。 一、国内外大学生的创业发展 早在20世纪70年代美国大学生就开始了创业，世界著名的一些公司如微软、雅虎等最初都是大学生创业公司，比尔·盖茨、杨志远等都是非常成功的辍学创业者。据有关资料显示，1977年美国仅有50－70所学院和大学开设了与创业有关的课程，至1999年，达到1100所左右，其中许多学院和大学还开设了创业学或创业研究专业。美国的创业教育已经形成了较为完整的体系结构。美国大学生创业取得的巨大成功，为美国经济的高速发展做出了重要的贡献，当今美国财富中超过95%是在1980年后创造出来的。在1989年联合国教科文组织发表的“面向21世纪教育国际研讨会”的报告中正式提出创业教育的同时，联合国教科文组织亚太地区办事处就开展了“Joint Innovative Project on Education for Promo ting the Enterprise Competencies of children and Youth”的研究和实践，中国、印度、菲律宾、泰国、澳大利亚及日本等九个国家参加了这一项目。我国作为该项目国家之一，1990年下半年由原国家教委牵头成立该项目的协调组，并以北京市、江苏省、湖北省、四川省、河北省、辽宁省为项目单位。各项目省、市进行了大量的理论和实践研究，并推出了一些具有较高质量的研究成果，其中最具代表性的是1993年4月，江苏省“创业教育理论与实验”课题组推出的《创业教育系列丛书》（主编为毛家瑞）。该丛书中的《创业教育的理论与实验》（彭钢著）和《创业教育的目标、课程与评价》（马维娜、张鸿兵著），集中总结和反映了实践探索过程中的主要理论问题。但从该项目研究的领域和对象来看，主要为基础教育、职业教育与成人教育三大领域，研究的对象以基础教育、职业教育初、高中阶段学生和刚刚离校的青少年为主。自1998年5月，清华大学举办首次中国大学生“创业计划竞赛”后，1999年，团中央、中国科协、全国学联将大学生创业计划大赛扩大为全国性赛事，并于当年在上海举办了第一届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。通过这次竞赛，创造了第1个大学生创业公司——“视美乐”公司。2002年4月2－3日，教育部高等教育司在京召开了普通高等学校“创业教育”试点工作座谈会，并将中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、黑龙江大学、上海交通大学、南京经济学院（现南京财经大学）、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学9所高校列为我国创业教育试点院校。从此，在我国高校尤其是重点高校纷纷掀起了大学生创业的热潮，国家也先后制定出台了一系列鼓励大学生创业的扶持政策。 2005年12月22日，广东肇庆工商职业技术学院成立了大学生创业孵化中心，其目的是使学生在校期间可以一边学习一边进行创业实践，积累创业经验，令学生一出校门就有能力直接创办经济实体当老板。学院院长冯海志表示，这是学校贯彻教育部“鼓励学生创业”政策、实现学校与企业“无缝对接”的新尝试，这种新的教学方法突破了原来职校学生先读书－毕业后给老板打工－学习了经验后再另立门户当老板的“三段论”旧模式，改为边读书边实践，然后一毕业就能独立创业的“两步走”。无独有偶，2006年4月6日的《人民日报》报道了浙江湖州市职业技术学院“大学生创业园”创业教育成就“零”适应期《大学生当老板》的事迹。两校的思路和做法不谋而合，大学生创业由社会转进校园，在校内开辟特色创业公司，通过设立“仿真＋全真”模式的实践基地，探索创新“创业教育”，注重对学生实践能力、综合素质的培养提升。从此，一场校内创业大战拉开了帷幕。 二﹑大学生创业的利弊分析 我们如何看待和对待学生创业？是支持，是反对，抑或顺其自然？学生创业遭到的挫这都是我们需要探讨和解决的问题。应当在这个问题上做些探讨，因此，我们又必须在权衡利弊的基础上得出一个基本肯定或基本否定的价值评判。 首先，大学生创业存在如下几点弊端：
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舌尖上的中国作文800字1000字 舌尖上的中国作文800字1000字 篇一：舌尖上的中国 舌尖上的中国是美味的，舌尖上的中国也是浪费的。 如今的科技进步飞快；如今的人们生活条件很好；如今的人们在餐桌上浪费也已成了“家常便饭据不完全的统计，中国人每年在餐桌上浪费的食物价值高达XX亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的“口粮“舌尖上的浪费”已严重到了触目惊心的地步。” 我们先不说现在的浪费情况，先说说以前。经常听爸爸妈妈讲他们小时候，经常是吃不饱穿不暖的，肉都是只在过年的时候留一只猪，供全家六七口人吃。 ‘浪费’在那时几乎是不存在的，当然了，连自身都无法顾好，何来的浪费呢？ 舌尖上的中国作文800字现在，我们就说说如
今的社会：三天两头吃一次肉，每次还把肥肉挑出来喂狗吃；家里有喜事了，请亲戚朋友吃饭，每次都是点一大桌菜，可能这样显得自己真的很高兴？很有面子？当然了，可以吃完的话，我也无话可说，问题就是在这，不仅吃不完而且剩的很多，并不打包，可能打包丢面子？显得小气？ 中国，有很多美食你永远也无法品尝完，可是按照现在社会的发展，很快就会造成粮食短缺问题。到那个时候，每个人都成了所谓的“遇难人民，谁来帮助我们呢？ 即使在以前，人们都很穷科技不发达，可是人们不会去浪费，那么，我们现在的条件好了科技发达了，就应该以此为理由去浪费么？不，舌尖上的浪费是我们抵抗，我们向往光盘，所谓的光盘就是把饭菜都吃掉，请客的时候应适量点菜能够顾光盘是最好的，这就是舌尖上的美。 以上所说的是请客时舌尖上的浪费与美，现在我就想说说食堂里舌尖上的浪费。 在学校，同学们往往都是上了四节课后，然后再拍一个长龙似的对才可以吃上香喷喷的饭菜，然而却有很多同学把饭菜剩很多，或是把不想吃的食
大学生创业现状及分析
大学生创业现状及分析 摘要：大学生创业是提高个人素质，促进社会经济发展的有效途径。然而，由于现行大学创业教育的缺失和制度的束缚，导致大学生创业困顿不前。强化大学生创业的国家干预，提高政府公共服务的水平，提供强有力的制度支持，营造支持创业的社会氛围，提高大学生自身的能力，是帮助大学生创业的有效途径。 关键词：大学生创业现状对策 一、绪论：创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程。它的最终结果是创造社会财富，带动经济和社会的发展。从人类社会有经济活动开始，创业就已经产生了，可以说，创业是任何社会发展阶段都必不可少的经济活动。中国目前的经济处于高速发展阶段，创业无疑是推进中国经济持续发展的一个重要因素。在中国的创业进程中，大学生是创业大军中的一股强有力的后备力量，然而，大学生创业现状却不容乐观。此外，目前中国就业形势严峻，大学生自主创业，既能创造社会财富，也能提供就业岗位，缓解中国的就业压力。因此，如何正确地引导、鼓励、支持大学生创业，提高他们创业的成功几率也成为研究的一个重要课题。本文在分析了大学生创业现状的基础上，指出了目前存在的一系列问题，并提出了相关的解决对策。 二、大学生创业的现状 中国大学生创业的历史可以追溯到改革开放之初，而广泛的大学生创业则是在1998 年清华大学举办的首届大学生创业设计大赛之后迅速发展起来的。他们的加入为创业大军注入了一股新的活力。在当今的社会经济状况下，大学生创业相比过去面临更多的市场机会，同时，大学生创业的动机也有了一定的变化，在大学扩招以前的很长一段时间里，大学生的就业状况是良好的，创业被认为是摆脱工作束缚，使个人价值得到更大的发挥，从而达到理想彼岸的金光大道。而现在，除了自我实现的要求，大学生也渐渐开始用一种更为平和的心态来面对创业，尤其在失业严重的时期，很多人有了为自己工作的想法，开始进行创业。 除了大学生自身因素的影响，创业环境变化也同样对大学生创业产生了很大的影响。近年来，伴随着高校持续扩招和金融危机的影响，我国大学毕业生就业压力越来越大。从2011年的大学生毕业人数来看，将有30% 的毕业生找不到工作。在此情况下，党和政府已经把鼓励、促进大学生创业作为缓解就业压力的措施之一。尤其是近年来，国家相继出台了一批鼓励大学生创业的优惠政策，各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，国内众多高校也纷纷创立了自己的创业园，为学生创业提供支持，以此鼓励大学生自主创业。在各种条件不断完善的前提下，大学生创业将机会转化为现实的可能性增大了。并且，大学生作为创业大军中的一个特殊群体，他们拥有比较高的文化水平，容易接受新鲜事物，各种羁绊也较少，所以创业能够轻装上阵。但相比之下，由于涉世不深，缺乏各种经验，资本积累薄弱等原因也容易导致大学生创业的夭折。就目前来看，大学生创业的成果并不是十分乐观的。在所有自主创业的大学生中，首次创业成功的比率是非常低的。统计数据显示，中国整体的创业成功率基本达到30%，而在创业大军中，大学生创业成功率仅为3%左右，只占到了成功创业企业的一成。从大学生创业低成功率来看，大学生创业确实存在着一些问题。 三、存在的问题 （一）大学生创业缺乏经验
浅谈大学生创业面临的困境与对策
浅谈大学生创业面临的困境与对策 随着我国高等教育的快速发展，高校毕业生规模进一步加大，大学生就业问题日益受到关注，国家大力支持大学生创业，提供大量优惠扶持政策，越来越多的大学生选择走上了创业道路。然而，大学生创业实践效果不理想，还存在不少困难因素。 一、大学生自主创业面临的困境 1、基础创新能力不足。创新能力是大学生创业的显著优势，实际上大学生创新意识还比较弱。虽然国家出台了很多优惠政策，但是大多数项目选择的都是偏向于启动资金小、风险低、专业技术含量低的传统行业，比如选择餐饮、零售、服务等行业，而选择通信、电子、新材料等科技研发行业偏少。比如“智能家居防雷设备应用及推广”项目虽然属于科技研发行业，但是进入行业门槛难度比较高，在校大学生基础知识薄弱，学习现有市场上的产品技术都比较勉强，即使开发的产品大都比较雷同，技术创新含量偏低，进一步开发和推广的难度更大。 2、缺乏系统的创业教育和培训。我国创业教育发展处于刚起步水平，高校对于创业教育缺乏系统化和科学化，创业实践过程中“摸着石头过河”现象比较多，缺乏比较扎实可行的理论指导。目前人才培养体系知识面也比较窄，大学生在校学习注重基础课、专业课，而人文素质和科学课程与基础课程缺乏有机协调。创业过程中不仅需要我们要具备专业知识，还要具备如何选择项目、筹集资金、组建团队、开拓市场和服务等方面的创业知识。创业实践过程中，这些创业知识以及实践经验是项目实施的重要保障。创业教育和培训系统性不足会导致大学生创业基础知识欠缺，缺乏对创业过程的认识，缺少创业所必备的毅力和拼搏精神，缺少足够的管理、把握市场的能力，缺少金融、法律、社交等方面综合素质。 3、缺乏资金支持。创业项目实施除了拥有创意、技术和团队等因素以外，还必须要筹集到资金支持，资金问题也一直是制约大学生创业的瓶颈。尤其是技术性创业项目不仅需要启动资金，还需要准备好流动资金和发展资金，一旦资金跟不上，企业就会夭折。目前大学生创业资金的主要来源是家庭、同学合股、小额借贷等形式，但是这部分资金对于大学生无疑具有高风险。大学生抗风险能力比较弱，大多数投资机构因为追求利益最大化而把大学生创业项目排除在外。 4、缺乏项目选择和营销经验。创业项目的选择是大学生自主创业的出发点，也是成功与否的重要选择。绝大多数大学生都是凭着自己的特长和爱好等选择创业项目，对市场实际情况了解比较少，或者说没有将自身专业知识与市场结合起来选择项目。大学生对创业的经验十分缺乏，仅仅依靠专业知识是无法完成创业要求的。即使能够完成产品开发，在产品推广方面，由于创业初期营销渠道狭窄，产品管理和营销观念滞后，不光缺乏大量可靠社会关系营销渠道，还缺乏科学的营销策略。 二、加强大学生创业的对策建议
大学生创业环境SWOT分析
天津师范大学创业管理结课论文 题目：中国大学生创业环境的SWOT分析 学院：管理学院 班级：会计1402班 姓名：王芷婷 学号： 1430130277 日期： 2016年6月30日
目录 【摘要】 (3) 【关键词】 (3) 【引言】 (3) 一、个人因素 (3) 二、家庭因素 (4) 三、学校因素 (4) 四、政府因素 (4) 五、投资者因素 (5) 六、SWOT分析 (5) （一）我国大学生创业环境优势与劣势分析 (5) （二）我国大学生创业环境机会与威胁分析 (5) 七、案例分析 (6) 1、简介 (6) 2、SWOT分析 (6) 3、启示 (6) 【参考文献】 (7)
【摘要】：自2008年金融危机以来，就业问题成为应届毕业生关注的焦点，在经济不景 气的宏观大环境下，大学生的就业问题成为政府工作重点。创业环境是大学生创业是否能够成功的重要因素，因此，应从个人、家庭、学校、政府、投资者，五个视角着手，分析大学生创业环境中出现的问题。现运用SWOT分析法对中国大学生创业环境做出分析。【关键词】：大学生创业环境个人家庭学校SWOT分析 【引言】：大学生毕业人数逐年攀升，但社会提供的适合大学生的就业岗位却少之又少。面临这种“毕业即失业”的尴尬境地，大学生自主创业无疑是个非常不错的选择，在一定程度上不仅可以提高个人素质和能力，也极大地减轻家庭压力和社会的负担。现在面临的环境较为复杂，无论从个人、家庭、学校、政府、投资者来看，创业欲望、创业政策、创业平台都多种多样。但事实上大学生创业还是阻力重重，现在由创业角色为切入点，运用SWOT分析法研究大学生创业环境现状。 一、个人因素 这是2001年到2016年的全国高校毕业生人数柱形图，2016年我国高校毕业生为770万，较2015年上升了2.8%,且呈逐年上升的趋势，虽然增长速率放缓，但对应届就业生来说，就业压力仍十分巨大。2015年大学生创业比例为4.4%，比2014年增长了近一倍，但创业成功的仅占1.1%。就此比例来看，大学生创业仍困难重重。 就大学生自身因素来看，现状如下： 1.大学生缺乏创新创造意识，对于中国的大学生来说，从小所接受的教育和价值观就是要遵循先人的指导，就要听从老师的教诲，并且从六岁起就开始接受应试教育，课本化的教条答案，泯灭了大部分学生的创造性。对于中国的学生问的最多的问题不是“为什么”而是“怎么办”，自主思考的环节缺失对于创造力的打击是致命的。对课本知识的生搬硬套，桎梏了当代大学生的发散思维。对于创业来说，创意是最重要的。创意的好与坏直接影响了项目能否把握市场脉搏，能否吸引投资者的眼球。 2.大学生缺乏社会实践经验与能力。在考入高校之前，大部分学生都只埋头于书本，根本没有社会工作经验，但理论和实际的距离是客观存在的，这样一味地研究课本知识，只是在“纸上谈兵”而已。对创业的实施阶段的帮助很小，甚至说有可能起到反作用。由于缺乏社会经验，大学生往往会轻视社会关系，会单纯、简单地认为社会如同学校一般公平性竞争因素较大。但一旦进入社会，这种幻想就会破灭，这对大学生创业者的打击是致命的，甚至会打击他们的信心，使他们产生放弃的念头。 3.“90后”大学生自有特点。现在的大学生大多是“90后”。“90后”学生身上明显具有市场经济和互联网时代所赋予的特点，他们是在网络影响下成长的一代，对新鲜
班级管理存在的问题及解决对策
班级管理存在的问题探析及对策思考班级管理是学校管理的基础，班主任管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。现就班级管理中存在的问题及解决对策谈几点肤浅的认识。 一、班级管理中存在的主要问题 1 、班级管理随意化 目前由于班级学生人数多，班主任工作压力大，各项活动和事务性工作繁杂，班主任疲于应付，班级管理不能深入研究，班级管理中缺乏理论指导，所掌握的专业知识也远远不能满足教育的需要。因此，在平时班级管理中，存在班级管理没目标或者目标不落实，在具体的管理中仅凭经验，凭自己的主观意愿来管理班级，出现了计划性差、随意性强，放手学生管理而不能及时有效指导等问题，在育人方面缺少耐心和连续性，将班级管理定位于学生的应试成绩，围绕取得良好的应试成绩而开展班级管理。重视智育，忽视学生的全面发展，忽视对学生进行思想品德教育和心理健康教育。对学生的要求统一化、模式化，即成绩好的学生就是好学生，忽视学生的个别差异和内在潜能，限制了学生个性的发展。而且仅仅注重学生在校、在班这一段时间的管理，没有对学生终身发展负责。班级管理的随意化，导致了学生思想素质下降，心理素质差，法制观念淡薄，也人为地造成了学生的两极分化。 2 、班级管理内容片面化 （1）注重常规管理，忽视能力培养当今社会对其成员应具备的素质提出了相应的要求。即要求学生具有很强的学习能力、适应能力、心理承受能力、交往能力、生存能力等，当代中学生这几方面的能力都比较欠缺，通过教育，培养中学生的上述能力显得尤为重要。但在目前的班级管理中，班主任往往忽视学生能力的培养。他们仅仅重视维持班级运转的常规管理，如考勤、清洁、纪律、学习、行为规范的管理。 （2）注重学习成绩，忽视学习指导文化课学习是学生的主要活动，也是学生成长过程中的重要积累，班主任搞好学习管理是学生完成学习任务的必要条件。影响学生学习的因素很多，影响学生学习的主观因素主要有：学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习方法等。学习动机是推动学生学习的内部动力。学习兴趣是学生学习的直接动力，学生对学习的兴趣推动他积极思考，乐于钻研。学习方法是影响学习的重要因素，好的学习方法能收到事半功倍的效果，而不好的学习方法意味着事倍功半，劳而无功。班主任调动学生学习的内在积极性，教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯，并创设良好的学习环境，对学生学习成绩的提高有重要意义。但在学习管理中，班主任常常以学习要求代替学习指导，以管理学习秩序代替学习管理，不注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，缺乏对学生学习方法的有效指导。 3 、班主任权威绝对化、从班级管理模式上看，由于长期受传统的教育思想影响，班级管理模式多是保姆式、警察式的。过多地强调了班主任的主导地位，忽视了学生主体意识。在班级的实际工作中，甚至把班主任的主导作用变成主体作用、包办作用，班主任“有为”，而学生“无为”。学生完全处于被动状态，班主任说什么，学生就听什么，让做什么，就做什么。对学生管教太严，限制过多，往往把学生造成一个个“小绵羊” 、“木头人”，丧失个性、自主性和创造性，造成多数学生只会服从和循规蹈矩，依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，同时，班主任自己也容易陷入杂务之中，疲惫不堪，不利于其自身的完善和发展。 4 、班主任工作方法简单化 班主任教育方法在很大程度上决定着教育的质量和成果。有的班主任做了很多工作，但效果并不好，出现事倍功半的状况。这主要是因为不注重教育方法。班主任教育方
中国古代神话漫谈
中国古代神话漫谈 神话是反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。它并非现实生活和科学反映，而是由于古代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界起源、自然现象和社会生活的矛盾、变化，借助幼稚的想象和幻想，把自然力拟人化的产物。神话往往表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。因此也可以说，神话就是古代人类企图认识自然、征服自然的幻想故事。
关于神话产生的历史年代，目前主要有三种说法：一、野蛮期低级阶段说。马克思指出：“在野蛮期的低级阶段，人类高级属性开始发展起来。……想象，这一作用于人类发展如此之大的功能，开始于此时产生的神话、传奇和传说等未记载的文学，而业已给予人类以强有力的影响”（《摩尔根〈古代社会〉一书摘要》）。建国以后，这种说法成为权威观点而被接受，所谓野蛮期低级阶段，相当于大约一万年前的新石器时代，在社会形态上属于母系氏族的全盛时期。 二、蒙昧期高级阶段说。即认为神话产生于大约四、五万年前至一、二万年前
的旧石器时代晚期，亦即母系氏族社会初期。因为这一时期已经有了弓箭、琢磨石器和木舟等，这些在神话中有所反映。三、蒙昧期中级阶段说。理由是这一阶段已经出现了动物图腾这种人类首次不自觉造的神，从而形成了原始神话的萌芽和胚胎。另外，许多人在谈到神话产生的时代时，都笼统地称之为“人类童年时代”。关于神话消亡的年代，目前也尚无定论。 神话产生的原因，大致可从两方面来认识：其一，它是远古人类在生产力和知识水平极为低下的时代，为了解释神奇莫测的自然现象和社会现象而产生
的。正如鲁迅所说：“昔者初民，见天地万物变异不常，其现象又出于人力所能之上，则自造众说以解释之。凡所解释，今谓之神话”（《中国小说史略》）。其二，它是在人力不能征服自然的情况下，通过神的力量来表达远古人民征服自然的愿望而产生的。正如马克思所说：“任何神话都是用想象或借助想象以征服自然力，支配自然力。把自然力加以形象化”（《〈政治经济学批判〉导言》）。总之，神话是人类社会初期那种认识世界、改造世界的思维方式下产生的。对这个问题，近年来还有“神话起源于劳动”“神话起源于宗教”“神话起源于自然崇拜”
浅谈大学生创新创业教育提高
浅谈大学生创新创业教育 一、背景及意义 （一）大学生创新创业教育的概念及背景 创新创业是基于创新基础上的创业活动，不同于单纯的创新和创业。创新强调的开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。 创新创业教育也包含了“创新”与“创业“两个方面。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它有别于传统教育的一种新型教育模式；而创业教育是一个动态的过程，它的核心价值观就是事业心与开拓技能的培养，就是一个人开创性形成的教育。把两者结合起来，我们可以这样理解，创新创业教育是基于创新教育基础上所进行的创业教育。 李克强总理在2014年夏季达沃斯论坛开幕式上，指出“只要大力破除对个体和企业创新的种种束缚，形成‘人人创新’、‘万众创新’的新局面，中国发展就能再上新水平。”在2015年，李克强总理将创新创业思想再次提到，并且与“互联网+”行动计划联系起来。由此，全国兴起了“大众创业，万众创新”的新浪潮，尤其是借助于互联网的创新创业活动蓬勃发展开来。 在“大众创业、万众创新”的时代浪潮下和“互联网+”的新机遇，近些年来，创新创业教育在各大高校开展起来，为广大的大学生提供一条新的道路，为社会培养自助创新创业人才。 （二）大学生创新创业教育的意义
高校大学生是社会发展的储备军、是人才的中坚力量。推进“大众创业、万众创新”，人们往往更多关注的是大学毕业生。所以，对大学生进行创新创业教育对社会、高校、大学生个人都是具有重大意义的，具体体现在以下几个方面： 1、大学生创新创业可以促进科技成果的转化，促进经济的发展 大学生接受了高校较前沿、较高水平的教育，且在校大学生作为一个庞大的“智囊”群体，更是创新创业的蓬勃生长的生力军。通过对大学生的创新创业教育，可以为社会培养创新型人才，并有效地实现“产学结合”，促进科研成果的转化，为社会经济发展注入更多活力。 2、开展创新创业教育有利于拓展就业渠道，缓解就业压力 近年来，高校招生总体规模不断扩大，大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场，在这样严峻的就业形势下，大学生毕业就有可能面临着失业，这将给社会带来很多的不安定因素。因此，开展创新创业教育，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来，是大学生走向社会接受社会挑战的重要途径，同时也能大大缓解社会的就业压力。 3、创新创业教育体系的构建对高校人才培养方式的改革具有推动作用 目前我国各大高校教育教学模式较为单一，还停留在单一的知识传授阶段，重点在于学生对知识的积累和记忆，这显然不利于人才的多方面培养，这一现状亟待改变就需要转变教育模式，将重点放在全
浅析中国神话发展
浅析中国神话发展 在中国众多文化瑰宝中，最为瑰丽的当属代代相传、百世传承的古代神话传说。然而，比之其他体系的神话，拥有至少2230年传承历史的中国神话传说，却并未得到真正系统的、有序的传播与发扬。就这一问题，笔者曾与上海交通大学中文系的孟令兵博士探讨，孟博士认为，中国传统神话的不系统，不成熟，原因在于“中国没有像其他神话体系成熟的国家那样经历过英雄时代和史诗时代”。在中国历史上，确确实实存在英雄，也确实存在着诸多诗话词说，但是都并不能升华为时代，或者说，并没有一个能够长久的给人们带来崇拜与寄托的历史阶段。 “英雄时代的概念有狭义和广义两个方面。狭义的英雄时代专应用于古希腊史，即指荷马史诗所反映的时代；而广义的英雄时代则推广应用于各个民族的历史，泛指其历史上相当于荷马 时代的那个发展阶段”[1]。“英雄时代属于野蛮时代高级阶段，是铁剑、铁犁和铁斧的时代，也 是军事民主制时代”[2]。 很显然，从中国的社会、文化、政治制度来看，最初是氏族部落原始社会的禅让制；最早有历史记载的夏朝开始实行世袭制、传子制；商朝实行内服外服制度；西周开始实行分封制、宗法制和礼乐制；春秋战国时期，各诸侯拥兵自立，世间制度开始向中央集权君主专制转型；自秦朝起，中国正式进入封建社会；1912年中华民国正式立国，政治制度为民主共和制；1949年新中国成立至今，中国实行人民代表大会制度。可以看到，中国从没有一个时期是盛产民间英雄的，由于长期处于封建制度，所谓的英雄大多成为了帝王将相，难以登上百姓心中的神坛，也仅有少数如武神关羽、都江堰二郎神李二郎等人，或是由于流传于民间的声望超绝，或是功绩卓越，被后世奉为神明，但是对于这些“人神”，或者称之为偶像崇拜更为贴切，他们的“封神”，并不像《封神演义》中被封神榜加封神位的天神一样，被纳入了神话体系之中，与其他主流神明产生了互动影响。 从神的存在价值来看，神是被特定人群敬仰、将之作为精神依托的存在。随着人们生活水平、社会认知能力的发展，人们对于周遭环境的认知与未知均在与日俱增，往往，当人们生活中发生的难以解释的事情会被归为神迹、人们对新生活的希望会寄予神灵，于是，相应的神灵也就应运而生。中国古代烧饭用灶，然而灶易失火，失火又被百姓认为是国君不贤、天降神罚，因此国君便向天神祭祀，立罪己诏，百姓为了避免失火遭殃，也向神明祭祀祈祷，于是“灶王爷”的传说便流传出来，灶神文化因而诞生。类似地，中国很多的神明都是由现实生活的物质人格化产生，进而在民间流传，可是这种人格化是不充分的[3]：“中国神话中的人格化同样是形式的和表面的，只以纯然一般的力量和自然活动作为它的内容，人格化主要不表现在人的性格和感情上，只限于说话、思维、人的某些动作和行为这些人的部分特性上。这是造成中国神话不丰富的重要原因之一”。中国的这类神并没有被赋予希腊神话中诸神那种灵动的人格，或者称之为神格，因而只能被归为民俗文化，却不能被当作是神话传说流传。 因此，由上述内容可以看出，一个完整、系统的神话体系产生与传承，与其诞生的背景、产生的目的和被赋予的人格可认为是关键。在笔者看来，神话存在的原因主要有以下四点： 一、巩固皇权。在很多国家、政权的历史上，“君权神授”是当权者巩固权力、加强统 治力量的常用手段。进而，与君主、领袖相关的异象便被认为是神迹。如伏羲、女 娲是“人头蛇身”，黄帝的子孙轩辕国民是“人面蛇身，尾交首上”（《山海经·海 外西经》），祝融是“兽身人面”（《山海经·海外南经》），蚩尤是“人身牛蹄”（任 [1]出自《古希腊“英雄时代”辨析》（中华硕博网）。 [2]同[1]。 [3]选自《汉族神话不发达原因再探——与印度神话思维的比较研究》第三节（《云南社会科学》2003年第1期南京师范大学文学院王青教授）
大学生创业现状分析及对策研究
大学生创业现状分析及对策研究 作者：房正胜薛景业 来源：《新教育时代·教师版》2018年第02期 摘要：大学生创业群体主要是在校大学生和大学毕业生群体组成，现今大学生创业问题越来越受到社会各界的密切关注，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业，这部分大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。 关键词：大学生创新创业现状对策 随着高校的扩招，大学生的数量也随之增多，解决大学生的就业问题严峻。其影响大学生就业的因素不但是因为大学生数量增多，就业岗位匮乏，而大学生自身的创新能力不足，也是影响大学生就业的因素之一。当今社会所缺乏的就是具有创新创业能力的高素质人才。[1] 一、大学生创新创业的背景、意义及重要性
随着大学生的日益增多，大学生就业问题尤为突出，工作岗位少，大学生就业困难是目前面对就业的主要现状。创新创业问题刻不容缓，为此国家出台的一系列鼓励支持政策，而大学生作为国家今后发展的主要力量，大学生创新创业问题更受国家重视，因此各大院校响应国家号召，积极开展大学生创新创业培养教育并为其提供一定的资金帮助和理论基础帮助，同时各高校也积极响应国家的号召，开展创新创业教育课程以及开设创新创业专业等来加强大学生创新创业的观念。随着我国经济的发展，我国对具有创新创业能力的应用型人才的需求日益增大，大学生作为今后做过发展和社会发展的主力军，其素质的提高对于推动社会经济发展，促进我国成为创新型国家，缓解社会就业压力等方面起着极为重要的作用。[2] 二、大学生创新创业的现状 1.创新创业意识不强 很多大学生现在对创新创业的理解思想仍停留于做一名老板的阶段，缺乏对创新创业概念的理解，与此同时，还有大部分大学生纠结于就业与创业的矛盾之中，对于两者之间的取舍存在一定的
浅谈大学生创业的准备
浅谈大学生创业的准备 摘要：在就业形势严峻的今天，创业也成了一个重要的出路，大学生们纷纷怀着创业致富、自立自强的思想走向社会，创造属于自己的一片天。然而，创业的艰难不言而喻，大学生创业失败的例子屡见不鲜，创业前的准备工作显得尤为重要。我将从创业观念、创业知识、创业资金、创业必备能力、创业必备心理这几方面浅谈一下大学生在创业前该做哪些准备。 关键词：大学生创业准备能力心理 正文： 创业作为当代的一个热门话题，值得我们去深入的研究它，首要的，就是创业准备。创业准备是创业者进入创业实践前所经历的物质力量和精神力量的聚集过程。它为日后的创业实践奠定物质和思想基础，也是创业前的“模拟”演练。创业准备充分与否，对创业者事业的成败起着决定性的作用。大学生创业前必须作好充分的准备。应该从哪些方面入手呢？ 首先，要树立正确的创业观念。创业观念是创业之前创业者进行创业的目的，对创业的看法、认识等，往细处分，又分为创新观念、赚钱观念、服务观念。创新观念就是要求创业者对创业有一种新的认识, 要有一种新的观念，要适应就业从计划经济包括分配到市场经济的自主择业双向选择的观念转变，这种观念转变也是循序渐进的。赚钱观念就是不要将赚钱作为创业的唯一目标，创业的根本就是谋求对社会的意义，但我们不反对创业为个人谋求利益，只不过不要把赚钱当作唯一目标，不然在社会市场上将难以长久立足。创业的同时要树立一种服务观念，服务社会、服务人民，要以你的产品，以个人的服务造福于民，取信于民，让人民满意、社会满意，从创业中实现自己的社会价值，这对自己来说是最有价值和意义的。把握好这三种创业观念，就不是在创业中迷失方向。 其次，要具备广泛的创业知识。创业对一个人有很高的知识要求，不仅要熟知从事的专业，还要有一定的经济管理、金融、商业、税收、法律等知识，这些对创业能否成功也至关重要。专业知识是最重要的，对自己创业的专业不了解使在创业路上举步维艰。同时，在日益复杂激烈的市场竞争中，创业者不能仅凭经验和直觉去经营企业，必须运用有效的经营管理知识来武装自己，指导经营活动。无论是在创业初期，还是在创业过程中，筹集发展所需要的资金都至关重要，而
中学班级管理中存在的问题 、原因及对策分析
中学班级管理中存在的问题、原因及对策分析 中学班级管理中存在的问题、原因及对策分析 什么是班级管理？"班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，建构良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动；是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等诸项工作的管理教育的活动。"本文试图运用相关的教育理论，并结合班主任工作的实际，对中学班级管理中存在的问题及原因进行分析，并尝试提出解决问题的对策。 一、班级管理中存在的主要问题 1、班级管理随意化 在目前的班级管理中，许多班主任缺乏明确的班级管理目标，仅凭经验，凭自己的主观意愿来管理班级。不少班主任将班级管理定位于学生的应试成绩，围绕取得良好的应试成绩而开展班级管理。重视智育，忽视学生的全面发展，忽视对学生进行思想品德教育和心理健康教育。对学生的要求统一化、模式化，即成绩好的学生就是好学生，忽视学生的个别差异和内在潜能，限制了学生个性的发展。而且仅仅注重学生在校、在班这一段时间的管理，没有对学生终身发展负责。班级管理的随意化，导致了学生思想素质下降，心理素质差，法制观念淡薄，也人为地造成了学生的两极分化。据报道："近年来，我国中学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。目前35%的中学生具有心理异常表现，其中5.3%的中学生存在抑郁症、恐怖症、强迫症等心理疾病。" 2、班级管理内容片面化 （1）注重常规管理，忽视能力培养 当今社会对其成员应具备的素质提出了相应的要求。即要求学生具有很强的学习能力、适应能力、心理承受能力、交往能力、生存能力等，当代中学生这几方面的能力都比较欠缺，通过教育，培养中学生的上述能力显得尤为重要。但在目前的班级管理中，班主任往往忽视学生能力的培养。他们仅仅重视维持班级运转的常规管理，如考勤、清洁、纪律、学习、行为规范的管理。 （2）注重学习成绩，忽视学习指导 文化课学习是学生的主要活动，也是学生成长过程中的重要积累，班主任搞好学习管理是学生完成学习任务的必要条件。影响学生学习的因素很多，影响学生学习的主观因素主要有：学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习方法等。学习动机是推动学生学习的内部动力。学习兴趣是学生学习的直接动力，学生对学习的兴趣推动他积极思考，乐于钻研。学习方法是影响学习的重要因素，好的学习方法能收到事半功倍的效果，而不好的学习方法意味着事倍功半，劳而无功。班主任调动学生学习的内在积极性，教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯，并创设良好的学习环境，对学生学习成绩的提高有重要意义。但在学习管理中，一些班主任常常以学习要求代替学习指导，以管理学习秩序代替学习管理，不注重