第四单元比和比例质量分析2016.5.3
第四单元质量监测分析
新部编人教版一年级数学上册四单元质量分析卷及答案
新部编人教版一年级数学上册四单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、我会算。（20分） 11－5= 11－4= 11－3= 11－2= 12－5= 12－4= 12－3= 12－9= 13－4= 13－5= 14－8= 15－7= 二、填空题。（20分） 1、与最小的七位数相邻的两个数分别是（____________）和（___________）。 2、8个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第5个，从右往左数，小红是第________个。 3、计数器上，从右边数起，第一位是（______）位，第二位是（______）位，第三位是（______）位，第四位是（______）位。 4、2个十是________ ；16里面有________个十和________个一；和13相邻的数是________和________。 5、32 里面有（______）个十和（______）个一。 6、26和24中间是（____）；59再添上（____）就是6个十。 7、用6、0、7可以组成（_____）个不同的两位数，其中最小的是（_____）。 8、读数和写数都从高位起，从右边数，第一位是（_______）位，第二位是（_______）位，第三位是（_______）位。
9、16里面有（_______）个十，（________）个一。 10、最小的两位数是（________），最大的两位数是（________），它们相差（________）。 三、选择题。（10分） 1、比42多55的数是多少？正确的列式是( )。 A．84+55 B．55-42 C．42+55 2、把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是( )。 A．直角B．钝角C．平角 3、下面得数是5的算式是（）。 A．2+1 B．2+2 C．4+1 D．1+3 4、小朋友们排一队，从前往后数，丁丁排第3，莎莎排第13，丁丁和莎莎之间有( )个小朋友。 A．10 B．9 C．8 5、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个（） A．平行四边形B．梯形C．长方形 四、数一数，填一填。（10分） （1）（_____）个，（_____）个，（_____）个，（____）个。 （2）一共有（_____）个图形。
第四单元试卷分析
五年级语文上册第四单元测试分析 第一部分积累 一、试卷抽样统计及原因浅析： 第一题：得分率86.6％，学生对本单元要求掌握的生字词比较牢固。出现错误的字有：辨，把辨字写成了辩，属习惯性错误；旅，写错，属笔误；小心翼翼的翼，原因在于对两个字比较难写。 第二题：得分率71.8％，学生对形容词掌握较好，绝大多数都能够准确。出现错误的主要有：（）的湖面、（）的启示、（）的相似。这几个词语理解不当，所以出现错误。 第三题：得分率80.1％，学生对扩句和缩句掌握很好，还有部分学生是由于考试临场经验不足，一看到不是书中学到的词语就慌神了，考试的时候就是想不起来。 第四题：得分率52.6％，学生课内积累的内容不够，失分很多；标点符号运用不好。 第五题：得分率98.9％，学生对所学诗歌掌握较好，能够准确默写；个别学生出现错误，属于形近字混淆，区别不对。 第二部分阅读 一、试卷抽样及原因浅析： 找近义词，得分率72.6％。学生对于比较熟悉的词语“立刻”“希望”理解较准确，找近义词相对较好，对于不太常见的词“可贵”理解不对，加上读书不够深入，学生不能准确给它找近义词。填空，得分率76.9％，该小题学生答题较好，多数学生读懂短文的意思，能够根据题目要求填写正确答案；部分学生出现错误在于对题目理解不够准确。 第三部分作文 一、学生答题情况浅析： 学生作文得分情况：一等作文，所占比例12％，二等作文，所占比例23％，三等及以下作文，所占比例65％。 本次检测，习作从两个命题一个写事一个记人中任选一个作文。学生选择两个话题作文的大约各占一半。无论是写事还是记人，绝大多数学生都能够选取合适的素材，较合理的安排材料，写出一篇较好的文章。少数学生习作的语言优美，生动而富于童趣，也偶有有创意的语言。书写规范整洁。失分相对较多的学生习作主要问题有：1.审题不准，文章内容没有紧紧围绕题目来写，2.文章内容
最新第四单元试卷分析
五年级数学第四单元测试卷分析 2017—2018学年第二学期 一、命题意图 本次月考试卷采用西安2017-2018学年第二学期第四单元测试卷。此次质量检测的数学试卷命题内容比较全面，知识的覆盖面广泛，题型丰富，符合课程标准的要求及教材的编排意图。能比较真实地反映出学生数学知识的掌握及运用情况。较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。整张试卷面向全体学生，是一份很切合新课标的试卷。满分为100分，考试时间为90分钟。 三、检测分析 1、填空部分，第3、6题, 出错的原因是部分同学对于分数的意义理解不透彻；第5题，学生不能正确理解分数与除法的关系，第10题,牵扯到相遇问题，错误率比较大。 2、判断部分，第1小题，有两位同学因对分数基本性质的应用不熟练，而导致了失分；第4题，学困生不能正确运用分数的基本性质来解决问题。 3、选择部分，第3小题，部分同学因最大公因数的实际应用不熟练导致了失分；第5小题，主要是辨别学生对分数的意义和具体数据掌握程度，失分较多。 4、按要求完成下面各题，第1、2小题的约分和通分，部分学生对于分数的基本性质运用不熟练，第3小题，对于分数和小数的互化掌握比较乱；这种类型的题练习过，但依然有一部分学生做错了；第4小题，部分学生对把分数在直线上标出来完成不理想，这道题在直线上标注之前涉及到约分、通分，学生不能综合运用所学知识解决问题。 5、解决问题部分，考查学生运用分数的意义、分数比较大小、求最小公倍数和最小公约数在实际生活中的运用。相当一部分学生失分较多；由此看来，学生综合运用知识的能力十分欠缺。 四、存在的问题 学生存在的问题： 1、部分学生自认为很聪明，我会做，只是不细心。
五年级英语第四单元质量分析
五年级英语第四单元质量检测分析报告 赵小芳 一、成绩总体情况分析： 我校五年级四个班共有204名学生参加英语考试。总体考试情况如下：年级总分为14206分，年级平均分为64.9分，优秀率为13.7%，及格率63%。 本次英语测试卷，从卷面试题内容看，能紧扣教材，难易适度，考察面宽，符合本学段学情。从卷面试题类型看，题型多样。从学生答卷情况看，试卷难易比例有针对性，主要考查学生平时词汇的积累运用及对重点句型的理解分析能力，全面考查了学生英语学习的综合能力。 一、存在的问题： 1、学生的卷面不整洁，书写不够规范。 2、在答题过程中，学生不认真读题，审题，没按要求做题。 3、单词的认读、识记不过关。 4、学生对课文内容不够熟悉。 5、对于一些常用的单词变化形式（如现在分词、单数第三人称、过去式）及简单的英语语法，学生掌握得不清楚。 6、学生的词汇量不丰富，阅读能力差，课外阅读量小，知识面不广泛。 二、针对问题的改进措施： 1、扎扎实实强化学生的书写格式，严格要求学生在四线三格中写单
词，字母的位置一定要写好，哪个字母占哪一格，如何区分书写体和印刷体，这些都需要教师耐心地给学生讲解清楚。 2、采用灵活多变的教学方法，认认真真地加强单词教学。学好单词是学好英语的关键，而单词的记忆却是枯燥单调的，为了能让学生更好记住单词，就要求我们教师在平时教学中多动脑、多想办法，或用肢体语言，或用实物教学，或用图片、卡片教学等来调动学生的学习积极性。 3、加强读写训练，包括正确模仿录音朗读，按句子的意群读，有感情地读，熟练读出所学的课文，对于每课中的重点句子不仅要求会朗读，而且要求会背诵或默写。 4、加强阅读训练。篇章是由简单的句子组合成的，而不是一个个的单词。在平时的教学中，应注重撮句子进行教学，让学生多读书、多读课文、多背课文，甚至把课文内容演一演。培养学生正确的、地道的英语朗读语音、语气和音调，从中体会英语的语言运用规则。 5、相当一部分学生的英语学习习惯不好，学习兴趣也不浓，教师要利用课余时间，做好差生的辅导工作，帮助他们树立学习英语的信心。 6、加强与家长的沟通，争取与家长多配合。 7、自觉加强中外文化修养，拓展知识面，不断对自己的教学进行反思。
一年级数学上册第四单元试卷分析
一年级数学上册第四单元试卷分析 一、检测内容及检测整体情况 本次检测主要分成五个部分：（1）连一连；（2）填一填；（3）辩一辩；（4）选一选。（5）拼一拼。从试卷的内容上看，难度比较大，学生检测的成绩不是很好。全班有37人，最高分100分有3人，90～99分有15人，80～89分有8人，70~80分有4人。70分以下有7人。 二、试卷得分、失分情况分析 本次考试，成绩是不好的。从试卷上反映出来的情况看，有好的地方，当然也存在着许多问题。总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是可以的，但是很多内容需要学生去空间想象，这对刚入学的一年级小学生而言太难了，如果有实物进行摆一摆，成绩肯定会理想很多。下面就每一部分做一简单的分析： 1、连一连，把物体的形状和图形名称用线来连接。这道题属于基础知识，所以得分率是100%。第5题是组合的连接，这道题在课堂作业本上出现过，所以大部分同学都是正确，但是少数同学还是出现了错误，做题的时候比较粗心，没有仔细看图。 2、填一填，这部分包括了之前学的知识，几和第几，掌握的非常不错，而第四小题缺少实际操作，学生想象起来比较困难，失分较大。另外数正方体的个数并且填写的话，有两个是有隐藏的正方体的，所以有个别同学没有数出来，但是绝大多数还是好的。 3、辩一辩，这一部分考察的是图形的拼接的稳定性，这些在上课的时候实际操作过，所以得分率比较好。 4、选一选，这里考察的是基础部分的知识，学生手里每人有一幅小的教具用品，边做的时候学生有进行画，所以得分率较好。 5,、拼一拼，这部分内容应该是本单元中难度较大的，需要学生有空间想象能力，所以失分率比较大。这一部分还需要学生回去实际操作，而老师也还要注重强调。 三、改进教学措施 1、要注重学生的实际操作能力，不能是一味的教学，要从学生出发，做到以学生为主体，让学生自主的去操作，这样才能有更深的印象和理解。 2、加强自身的教育教学能力，加深对教材的钻研，对学生的了解，以及对练习的设计与讲解。多向有经验的老师求教，吸取他们的宝贵经验。同时利用多种方法提高自身的课堂效率，抓住学生的认识起点，构筑有效课堂。 3.营造向上氛围。根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛
监理考试复习质量控制第四章
第四章建设工程施工质量控制 考情分析 第一节工程施工质量控制的依据和工作程序 一、工程施工质量控制的依据（监理机构） （一）合同文件—监理合同、施工合同、材料设备采购合同 （二）勘察设计文件 （三）有关质量管理方面的法律法规、部门规章与规范性文件 法律：《建筑法》、《节约能源法》； 行政法规：《建设工程质量管理条例》、《民用建筑节能条例》； 部门规章：《建筑工程施工许可管理办法》（或规定结尾）； 规范性文件：《房屋建筑工程施工旁站监理管理办法（试行）》。 （四）质量标准与技术规范（规程） 1.工程项目施工质量验收标准 国家或部门制定，作为检验和验收工程项目质量水平所依据的技术法规性文件。例：《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB 50300-2013） 2.有关工程材料、半成品和构配件质量控制方面的专门技术法规性依据 3.控制施工作业活动质量的技术规程 保证施工作业活动：电焊操作规程、砌体操作规程、混凝土施工操作规程等，作业过程中应遵照执行。 采用新工艺、新技术、新材料的工程：事先应进行试验，并应有权威性技术部门的技术鉴定书及有关的质量数据、指标，在此基础上制定有关的质量标准和施工工艺规程，以此作为判断与控制质量的依据。 如采用的“三新”不符合强制性标准规定，应当由拟采用单位提请建设单位组织专题技术论证，报批准标准的建设行政主管部门或者国务院有关主管部门审定。 【2016·单选】根据《建设工程监理规范》，工程施工采用新技术、新工艺时，应由（）组织必要的专题论证。
A.施工单位 B.监理单位 C.建设单位 D.设计单位 『正确答案』C 『答案解析』本题考查的是工程施工质量控制的依据。如果拟采用的新工艺、新技术、新材料，不符合现行强制性标准规定的，应当由拟采用单位提请建设单位组织专题技术论证，报批准标准的建设行政主管部门或者国务院有关主管部门审定。参见教材P101。 【例题·单选】可直接用于施工作业技术活动质量控制的专门技术性法规是（）。 A.监理规范 B.施工管理规程 C.混凝土验收规范 D.混凝土施工操作规程 『正确答案』D 『答案解析』本题考查的是工程施工质量控制的依据。电焊操作规程、砌体操作规程、混凝土施工操作规程等属于施工作业技术活动质量控制的专门技术性法规。参见教材P101。 【例题·多选】在施工阶段，监理工程师进行质量检验与控制所依据的专门技术法规性文件和规程包括（）。 A.建筑工程施工质量验收统一标准 B.施工材料及其制品质量的技术标准 C.质量管理体系标准 D.控制施工作业活动质量的技术规程 E.有关的新技术、新材料的质量标准 『正确答案』ABDE 『答案解析』本题考查的是工程施工质量控制的依据。质量标准与技术规范（规程）包括：工程项目施工质量验收标准；有关工程材料、半成品和构配件质量控制方面的专门技术法规性依据；控制施工作业活动质量的技术规程。参见教材P101。 二、工程施工质量控制的工作程序 1.施工准备【角色、多选】 签发开工令条件，专监审查→总监审核，建设单位批准，总监签发开工令 ·审查施工组织设计是否已由总监理工程师签认 ·是否已建立相应的现场质量、安全生产管理体系 ·管理及施工人员是否已到位，主要施工机械是否已具备使用条件，主要工程材料是否已落实到位 ·设计交底和图纸会审是否已完成 ·进场道路及水、电、通信等是否已满足开工要求 2.施工过程及验收 专业监理工程师应督促施工单位加强内部质量管理。
流动资产质量分析报告
流动资产质量分析 流动资产质量分析所涉及的内容较多，这里我们主要从主要项目质量方面做概要性阐述。关于流动资产的整体质量分析，我们应该主要考察以下四个方面的问题。 一．对货币资金的项目分析，包括库存现金、银行存款、其他货币资金三个总账账户的期末余额， 第一方面，分析绝对数和变化，对资产流动性影响。 20156年货币资金比2015年增长了707981388.11元，增长率为27.88%，但由于流动负债增长更快，使得流动比率下降了16.17%。 第二方面，相对数及其变化。（总资产比例和营业收入比例）对其协调性以及最优资产配置方向性判断（要和最优资产配置结合判断）。 2016货币资金年比2015年增长了707981388.11元，使得总资产增长了7094898147.06元，营业收入增长了575968282.51元，占总资产比率增长0.82，占营业收入比率下降0.37。 第三方面，最佳货币资金持有量（理论分析） 最佳现金持有量又称为最佳现金余额，是指现金满足生产经营的需要，又使现金使用的效率和效益最高时的现金最低持有量。就2015年和2016年相比2016年的现金持有量明显高于2015年，但是2015年货币资金占营业收入的比重却高于2016年，所以2015年的货币资金持有量未最佳现金持有量。 二．对商业债权的项目分析，包括预付款项、应收票据和应收账款。影响企业商业债权大小的因素有同行业竞争、销售规模、企业的信用政策， 1、变现性和真实性 （1）水平分析，垂直分析判断； （2）商业债权周转性分析，连续三年周转性和变化 （3）连续几年是否不断增长，判断合理性 商业债权水平分析 从上表可看出，应收账款和应收票据的期末余额相对于期初余额都是出于上升趋势，应收账款期末比期初上升了12.48%，对总资产的影响为1.92%。应收票据期末比期初上升了7.72%，
陈峰-四年级英语第四单元测验质量分析
四年级英语第四单元测验质量分析 这份试卷着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际功能，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。对试卷分析如下: 一、试卷的总体情况分析 （一）、听力部分： （1）听录音选单词。 本题主要考查学生对单词掌握的熟练程度，学生错题的原因有的是因为粗心、紧张导致的，此题大部分学生能全做对，全错现象极少，得分较高。 （2）听涂颜色。 此题主要考查学生对描述家里房间和家具句子的掌握情况，还有关于颜色的单词。 （3）听录音填单词 此项主要考查学生听和写的能力，考查学生是否能在听的过程中能准确的抓住重要单词，并迅速记下来。 （二）、笔试部分： （4）看图片选单词。 此题主要是考查学生的认知能力，正确的将图片和单词相配。此题型练习册上已出现过，因此此题学生做得很好。 （5）选出不同类型的选项 主要考察对单词的理解，容易出错。是因为对单词的记忆不深。有个别单词是之前学过的不认识如：brother，sister。 （6）选择填空 考察句子的使用，容易出错，因为单复数的问题，还有一般疑问句的使用。Is 和are 开头的一般疑问句的回答。 （7）读句子，选图片 考的是对句子的理解，比较简单，大部分同学能做对。 （8）读问句，选答句 考察对句子的使用是否熟练，容易出错，主要是因为对问句的使用不熟练，不能理解where are they? Are they ...? Is Chen Jie in ...? who’s in? ,what can you see...? (9)看图片填单词 考察单词拼写和记忆，做的不好。 (10)读短文判断对错 比较难，同学们对短文不能很好的理解。主要是不会找关键词。 三、考试结果分析 就单纯的分数来讲，应该说考试成绩是理想的。如果从学生的层次来看，却是引人深思的，学生的成绩明显分成了三个等级上，中，下，差异明显，中等学生的成绩不太理想。
定性分析一资产质量分析
资产负债表质量分析 一、搞懂资产负债表的基本武功原理 资产负债表的基本架构即是有名的“会计等式”： 资产＝负债＋所有者权益 （一）会计等式右边 代表资金的来源。资金的来源可能是负债或是所有者权益。 负债与所有者权益的相对比率一般称为“财务结构”。负债越多会怎样？（二）会计等式左边 代表资金的用途。资金可以用各种形式的资产拥有，例如货币资金、存货、应收及预付款项、固定资产等。（三）按流动性分类。 流动性的判断： 1．预计在一个正常营业周期中变现、出售或耗用（清偿） 2．主要为交易目的而持有 3．预计在资产负债表日起一年内（含一年）变现（清偿）
4．自资产负债表日起一年内，交换其 他资产或清偿负债的能力不受限制的现金或现金等价物（企业无权将清偿推迟到B/S日后一年以上） （四）流动负债 二、面对真实的资产及负债状况 1、关于布什的笑话 In your left brain,there is nothing left.In your right brain,there is nothing right. 2、管理层的误导：不愿承认部分资产 已没有价值，刻意将部分负债项目转变成“隐藏性负债” 3、资产比负债更危险 对一般人而言：资产比负债好 对企业而言：资产比负债危险（为什么？） 三、审视企业的资产质量 1、货币资金也不让人放心 正常的理解是：货币资金虽然收益性不好，但是有很多的货币资金让人心安。现实状况是：
案例一：闽福发年收入只有2～3个 亿元(实际上真正的收入估计连1个亿 元都没有达到)，但近几年货币资金一 直保持较高余额，甚至超过了年收入额，而且闽福发的货币资金很有意思，除了2002年有“其它货币资金3550万元”外，其余基本都是银行存款，而这些银行存款都是没有受限的。而实际上，闽福发大股东的股权早就被司法冻结或质押，闽福发截至2005年半年报，资产 总额11.08亿元，股东权益.4.60亿元，资产负债表58.48%，而这只是账面数，如果扣除大量的泡沫、虚假资产，怀疑闽福发早已资不抵债，在此背景下，竟然还有2个亿甚至3个亿元无受限的银行存款，只能断定这些银行存款实为虚构或早已受限。这是闽福发货币资金余额表（如下）：
五年级数学上册第四单元检测质量分析
五年级数学上册第四单元检测质量分析 一、考试质量情况分析 本次考试，两个班级共有41名学生参加考试，平均分为62分，27人及格，有14人不及格，85分以上的有10人。从考试结果来看，总体表现不错。 二、试卷命题的分析 第四单元简易方程，本单元内容包括：用字母表示数、方程的意义、解简易方程和稍复杂的方程。内容多，知识面广，学生需要掌握的知识点琐碎。本单元试卷共六大题和一道思考题。从试卷出题情况看，总的来说，试卷难易适中，基础知识覆盖面广，灵活题也不少。从学生做题情况来说，卷面书写干净认真，审题能力有所提高，计算能力有所增强，大部分学生已经掌握了该单元的知识点，但每个班都有好多个孩子，对所学知识没能牢固掌握，失分较多。 三、典型错题分析 1、填一填。 错例（第5小题）： （1）（2） 分析： 这道题我想不到会只有三个学生答对，一分析、一问学生，才知道他们有的根本没理解题意就开始做了，做到一半有问题了才想起来自己根本就不会做；有的就像图片（1）这类错误，学生是把n的值代进式子了，可是他们忘了3n表示的是什么意思，仅仅把3后面的n换成了2、4.2、5.36，忘了3n是表示3乘n；图片（2）这样的错误，学生把n的值和式子中数字有的加起来，有的相乘，可是n却一直都在。看来，在前面学习“用字母表示数”的时候，学生理解的不彻底，运用起来就困难。 2、列方程解决问题。
错例1：（1） （2） 分析： 这是道情境题，学生都能设未知数，但从题目的条件中找出用来列数量关系式的信息是很多学生没有做到的，有部分学生数量关系式错了，但是方程是对，可见学生的书面表达数学思路的能力很弱；大部分学生是找不到数量关系式，还列不出方程来解决这个问题。看来以后还要加强分析的能力的培养。 错例2： 分析： 在我看来，这道题错的学生应该不多，可是结果让我大跌眼镜，错的一塌糊涂。大部分学生都能找到相对较小的未知数，并根据其中的倍数关系，找到相对较大的未知数，可是数量关系都是错的，也就说，长方形的周长计算公式对于学生来说已经忘得一干二净了，从错题来看，都忘了乘以2，在分析试卷时，我让学生回忆，有一半学生还是很难回忆起来，怎么样才能把学生记忆深处的知识拉出来回忆回忆呢？这是我接下来要努力做的。 四、改进措施 针对卷子出现的不足，应采取以下措施：
小学一年级语文第四单元试卷分析
第四单元试卷分析 第四单元检测从卷面上看，学生做的不是特别理想，反映出一些问题，为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下： 一、对试卷的总体分析 总体而言，该试卷知识面面俱到，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力，题量适中，难易适度，依据课标，尊重教材 试卷的特点： 1、突出基础知识，从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及，在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造 2、注重能力培养，本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题 （1）考查学生汉语拼读能力与观察能力 （2）培养学生阅读能力和综合运用能力 二、试题错例分析 1、第一大题基础达标 而丢分较多的出现在9小题，排一排能组成句子。题对于刚认识字的孩子来说，确实有点难 2、第二题积累运用
这道题丢分的孩子微乎其微，因为在考试的前几周就开始针对生字表这块进行了多种方式的练习，所以孩子们在写时更得心应手 3、第三题是综合实践，此题比较简单，孩子都会做 4.阅读理解这道题相比之前的几题还是略有难度的，尤其是“冷”字孩子易写错 5、写话天地。这就考察了学生们在日常学习时积累生字的情况，认识的字词多，写出的内容相对来说就好 从这次题型上我认为：以后在教学中凡是篇幅不长的课文尽量让孩子们试着去背诵，这样可以更加深他们对课文的印象，以后遇见这样的题型他们就会得心应手。 三、反思与对策 1、注重良好习惯的培养 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因，应当引起重视，其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生 2、加强易错易混淆概念的辨析 从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆，在平常教学中，我要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握 3、注重阅读能力和观察能力的培养 随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现
资产质量分析
资产质量分析 一、流动资产质量分析 1、主要资产数据
对资产负债表的总体状况进行初步分析。从资产总体来看，企业的资产总额从年初的79亿降低到年末的83亿，比例有所上升，从结构来看，企业年末资产总额中，有40亿的流动资产，其中货币资金15亿，应收账款余额为6万，应收票据为亿，预付账款约为亿，而其他应收款为亿，存货为13亿。 在非流动资产方面，企业有约有亿的长期股权投资，固定资产账面净额约为亿，在建工程约为亿，递延所得税资产约为亿。非流动资产的比重却在下降，这应该是公司举债运营的结果。公司的流动资产总额略高于非流动资产。 2、资产负债表水平分析 资产负债表 项目年份20112012增减额增长率货币资金 1 440 547 1 515 008 74,460,%应收票据295 776 224 065 -71,710,%应收账款544 504 614 383 69,878,%预付款项555 526 229 731 -325,794,%其他应收款 142 497 125 625 -16,872,%存货 1 414 429 1 305 100 -109,328,%流动资产合计 4 393 281 4 014 185 -379,095,%可供出售金融64 313 63 550 -763,%
3、资产负债表垂直分析 同行业的昆明制药主要财务数据
1）货币资金质量分析
从柱形图的结构来看，企业的货币资金正在逐年递增，由2010的亿增长到2011的亿.，再增长到2012的亿。但增长的幅度并不大。它在总资产中所占的比重大概是18%，而且最近两年基本持平。结合现金流量表以及报表附注的分析可以得知企业现金存量的增加不是靠贷款获得的，主要原因是经营活动现金净流量的积累。而同行业的昆明制药的货币资金只有亿，远远低于太极集团所拥有货币资金数额，从中可以看出太极集团还是具有一定竞争优势的。总体来讲，该企业的货币资金质量还是比较高的。 2）应收账款质量分析 关于应收账款及坏账准备，从规模上来看，与年初相比，企业的应收账款有了较大幅度的增加，并且通过查看附注可以知道，企业计提的坏账准备较少，这说明企业年末应收账款的变现质量较高。 3）存货质量分析
流动资产质量分析定稿版
流动资产质量分析 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
流动资产质量分析 流动资产质量分析所涉及的内容较多，这里我们主要从主要项目质量方面做概要性阐述。关于流动资产的整体质量分析，我们应该主要考察以下四个方面的问题。 一．对货币资金的项目分析，包括库存现金、银行存款、其他货币资金三个总账账户的期末余额， 第一方面，分析绝对数和变化，对资产流动性影响。 20156年货币资金比2015年增长了707981388.11元，增长率为27.88%，但由于流动负债增长更快，使得流动比率下降了16.17%。 第二方面，相对数及其变化。（总资产比例和营业收入比例）对其协调性以及最优资产配置方向性判断（要和最优资产配置结合判断）。 2016货币资金年比2015年增长了707981388.11元，使得总资产增长了7094898147.06元，营业收入增长了575968282.51元，占总资产比率增长0.82，占营业收入比率下降0.37。 第三方面，最佳货币资金持有量（理论分析） 最佳现金持有量又称为最佳现金余额，是指现金满足生产经营的需要，又使现金使用的效率和效益最高时的现金最低持有量。就2015年和2016年相比2016年的现金持有量明显高于2015年，但是2015年货币资金占营业收入的比重却高于2016年，所以2015年的货币资金持有量未最佳现金持有量。
二．对商业债权的项目分析，包括预付款项、应收票据和应收账款。影响企业商业债权大小的因素有同行业竞争、销售规模、企业的信用政策， 1、变现性和真实性 （1）水平分析，垂直分析判断； （2）商业债权周转性分析，连续三年周转性和变化 （3）连续几年是否不断增长，判断合理性 商业债权水平分析 从上表可看出，应收账款和应收票据的期末余额相对于期初余额都是出于上升趋势，应收账款期末比期初上升了12.48%，对总资产的影响为1.92%。应收票据期末比期初上升了7.72%，对总资产的影响为0.00%。可以看出应收账款比应收票据的变动要大的多，对总资产的影响也比较大。 商业债权垂直分析 从上表可以看出，无论是年初还是年末，应收账款的可收回性和变现性都要高于应收票据，应收票据始终在商业债权中占主导地位，说明从质量上看，公司商业债权的可收回性是比较强的。 2、债务人构成分析（集中度，区域构成，所有制） 按欠款方归集的期末余额前五名的应收账款情况
新人教版小学数学二年级下册第四单元试卷分析
第四单元试卷分析 本单元测试注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下 具体分析： 二、填一填。 2、14÷2=□，想：二（）十四，商是（）。27÷9=□，想：（）九二十七，商是（）。有小部分学生把商当作被除数来填。 4、一个星期有7天，爸爸出差21天，正好是（）个星期。 5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 48÷8÷3○2、5○3×8÷6由于部分学生粗心大意做错了。 6、一顶帽子8元，买5顶，付10元一张的人民币，需要付（）张。学生没有认真审题，数量关系没弄清楚，导致做错了。 三、按要求做一做。 （1）看图写算式：学生没有仔细观察图里的动物平均分成几份， 每份是多少，所以乱写算式。 （2）苹果的个数里面有（）个梨的个数，□○□=□部分学生把平均分和包含除混淆起来。 四、五、六是计算题，成绩比较差的学生由于乘法口诀不熟练，计算题做错了较严重，今后要对后进生进行专项训练。 七、在○里填上“+”、“－”、“×”、“÷”，做错了是成绩比较差的学生，其他学生基本上没有失分。 八、列式计算，部分学生做错了，如：36里面有几个9？把它列成36÷4=9，这样现象有几位学生，说明了部分学生对题目不理解。 九、解决问题做错较严重的有两道题目，（1）是“同学们排队做操，每队6人，正好站4队；如果站成3队，平均每对多少人？（2）一瓶钙片有48片，每天吃3次，每次吃2片，一瓶钙片能吃几天？”。在审题时有些同学没有将所给信息看清楚，对于数量之间关系不理解；还有些同学在解答解决问题时，忘写单位名
资产质量分析
资产质量分析的基本方法 收藏本文类别: 估值技术作者: 心悦向日葵2012-02-11 23:40:19 =====整理所存储的资料，本文有些长，请各位HOLD住！O(∩_∩)O哈哈~===== 长期以来，中国国内许多上市公司屡屡出现一种不正常的现象，即在连续几年收入和利润持续稳定增长的情况下，却突然陷入严重的财务危机。当然这一现象涉及到很多方面的原因，但是如果从财务报表分析的角度来看，原因就在于企业在追求“良好”财务业绩的同时，制造了大量的不良资产，致使企业的资产质量日趋恶化，最终使其陷入财务困境而无法自拔。 因此，资产质量会计信息被其使用者用以评价上市公司的资产真实状况的一个首选要素。这是因为，上市公司的资产质量状况在一定程度上反映了企业的经营状况，是投资者进行决策的重要参考依据，资产质量的优劣决定着上市公司的生存状态和获取利润的难易程度，制约着公司的长期发展战略。 一、资产质量分析的涵义 资产质量：指资产的变现能力、能被企业在未来进一步利用或与其他资产组合增值的质量。
资产质量的好坏，主要表现为资产的账面价值量与其变现价值量或被进一步利用的潜在价值量（可以用资产的可变现净值或公允价值来计量）之间的差异上。 高质量的资产，应当表现为按照高于或等于相应资产的账款价值变现或被企业进一步利用，或有较高的与其他资源组合增值的潜力。反之，低质量的资产，则表现为按照低于相应资产的账面价值变现或被企业进一步利用，或难以与其他资源组合增值。 在传统的财务分析模式中，无论是定量分析，还是定性分析，都撇开了资产质量这个根本问题。资产质量分析是通过对资产负债表的资产进行分析，了解企业资产质量状况，分析是否存在变现能力受限，如呆滞资产、坏账、抵押、担保等情况，确定各项资产的实际获利能力和变现能力。 企业对资产的安排和使用程度上的差异，即资产质量的好坏，将直接导致企业实现利润、创造价值水平方面的差异，因此不断优化资产质量，促进资产的新陈代谢，保持资产的良性循环，是决定企业是否能够长久的保持竞争优势的源泉。通过对企业资产质量的分析，能使各利益相关者对企业经营状况有一个全面、清晰的了解和认识。 二、资产质量分析的内容 （一）资产按照其质量的分类。为了便于对企业的各项资产按质量进行分类，可以简单的以资产的账面价值与其变现价值或被进一步利用的潜在价值(可以用资产的可变现净值或公允价值来计量)之间的差异来对其进行较为准确的衡量。资产按照其质量可以分为以下三类： 第一类：按照账款价值等金额实现的资产，主要包括企业的货币资金。 第二类：按照低于账面价值的金额贬值实现的资产，是指账面价值较高，以及其可变现价值
三年级数学下册第四单元质量分析
三（2）班下册第四单元数学质量分析 葛艳 试卷分析： 本单元属于概念性知识，主要内容包括：认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道平年、闰年，能够判断平年闰年，知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会计算简单的经过时间。本单元是在学生之前学习过的时、分、秒的基础上认识年、月、日和24时计时法的，在本单元需要掌握的基础知识较多，比如年、月、日之间的关系转换，12时计时法和24时计时法之间的转换，难点是计算经过时间，特别是起始时间与结束时间不在同一天的情况。 这张试卷基础题目较多，但是对于个别难点题很容易失分。分析本张试卷，多数内容属于基础知识，通过试卷看出孩子们对于本单元的基础知识掌握较好，但是也有几个难点，就是计算经过时间的问题。这一单元与实际生活联系较密切，虽然在生活上我们天天接触时间问题，但是真正能够将所学知识与实际应用联系到一起还是有一定的困难的，因此还是要通过不断的练习和生活经验的积累才能达到更好的效果。针对这张试卷有几道重点题目是孩子失分原因： 一、填空：大月小月的概念及每月天数掌握很好。但对节日的前一天或晚一天推算不够。今后要多训练。 二、选择 第2题特殊月的出生选择是哪一年失分较多。平时觉得学生掌握很好，但运用起来还不行。今后还要多训练这类题。 三、学生对判断平年还是闰年掌握较好。 这道题是一个重点，考查内容：平年、闰年的判断方法。 方法措施： 1、题:仍然考察的是计算经过时间，只是这里有一个难点就是去与回的时间相同，学生易忘，引起失分。但有些同学在计算上出现错误知道怎样计算，但是在计算时间的竖式加法时出了问题，这里需要注意的是在进行时间的加减法时，先计算分再计算时。 2、这道题目相对简单， 按要求填值班时间表C:失分原因：计算失分，对于题意不够理解。他上班路上需20分，他最晚要什么时刻出门？需要多加练习，不明白的一定要弄清楚啊！ 3、题运行时间失分原因当天、第二天时间搞不清。 4、时间计算方面的应用题。失分原因题意理解不够。 5题：失分原因：生活经验积累不够，一些同学在这里失分主要原因是生活经验积累得还不够。 通过试卷分析看出，这张试卷有易有难，但是总体来看基础知识掌握的还是比较好的，但是有一些难点需要引起我们的注意，需要加强的是： 1.加强时间的计算练习，注意时间加减法的计算方法。 2.注意计算经过时间的方法，重点是结束时间与起始时间不在同一天的情况。 3.加强生活经验的积累，注意与生活实际相联系。
二年级语文上第四单元试卷分析与讲评
二年级语文上第四单元试卷分析与讲评 课时划分：3课时 一、考试情况分析：参考33人，及格31人，优秀30人。 二、试卷分析及存在的问题： 本张试卷共七道大题，考察了学生对第四单元字、词、句、课文的掌握情况，题量不大，题型也不太难，所以，学生总体上答的不错。 第一题为给加点字选择正确读音，考察的是学生对多音字的掌握情况。学生对“转”这个多音字在用法上的区别掌握的不牢固，大部分同学都选错了。 第二题为读拼音，写汉字。考察的是学生对本单元要求会写生字的掌握情况，学生失分较少，大部分同学对写字的掌握还比较扎实，只有几名同学在同音字的运用上还有混淆情况。 第三题为写出带有下列偏旁的字。有几名同学对耳刀部的字掌握的不好，可以看出有些字学生会认，知道大体模样，写的时候不是丢笔就是多笔，掌握的还不细致。 第四题是把词语补充完整，考察的是学生对课文中四字词语的掌握情况，学生答的不错，存在的问题还是会说不会写。 第五题为先词填空，这一题失分的学生较多，主要原因有两个：1、同义词用法分不清。2、不用心读题，没读懂题目的要求，题里没给出的词语竟然填在了括号里。 第六题为快乐阅读，学生答的不好。原因为：短文读的太粗，没能完全理解，第三小题的要求没读明白，稀里糊涂的做答。 第七题为看图写话，学生答的不错，写话能力较以前有了很大的进步，有些同学还存在标点乱用和错别字的现象。 三、提高改进措施： 1、在以后的教学中，加强对易出错题目进行练习，让学生在练习中不断巩固提高，提高课堂效率。 2、对易混淆的同音字、形近字着重讲解，练习。 3、继续训练孩子的审题能力，重视方法的讲解。
4、在表达能力方面，鼓励孩子多认真读书、多积累，边读边思考，进而理解短文内容。 四、重点讲评： 第一题：“转”两个读音的用法与区别。 第二题：“流血”“都是”两个拼音重点讲解，提醒学生拼准，想好是哪个字。 第三题：重点讲解带“耳刀”部的字。 第四题：把词语填完整，要求学生会默写。 第五题：重点区分“神情”与“心情”的用法。 第六题：让学生多读短文，重点引导学生理解第4小题。 第七题：把写的好的在全班范读，结合每篇范读进行讲评，让学生在范例中体会看图写话的方法。
第三章 资产质量分析
第三章资产质量分析 教材关键术语和思考题参考答案 一、关键术语解释 1. 资产：资产是企业因过去的交易或事项而形成、并由企业拥有或控制、能以货币计量、预期会给企业带来经济利益的资源，包括财产、债权和其他权利。 2. 资产质量：是指资产在特定的经济组织中，实际所发挥的效用与其预期效用之间的吻合程度。不同资产项目的属性各不相同，企业预先对其设定的效用也就各不相同。研究企业不同项目的资产质量，可以从资产的盈利性、变现性、周转性以及与其他资产组合的增值性等几个方面进行分析。 3. 流动资产：流动资产一般是指企业可以或准备在一年内或者超过一年的一个营业周期内转化为货币、或被销售或被耗用的资产。在我国的资产负债表上，按照各流动资产变现能力的强弱，依次为货币资金、交易性金融资产、应收票据、应收账款、预付款项、其他应收款、存货、一年内到期的非流动资产和其他流动资产等等。 4. 交易性金融资产：交易性金融资产是指企业为了近期内出售而持有的金融资产，主要是企业为赚取差价为目的从二级市场购入的各种有价证券，包括股票、债券、基金等。企业进行交易性金融资产投资的目的就是将一部分闲置的货币资金转换为有价证券，从而获取高于同期银行存款利率的超额收益；同时，又可以保持其高度的变现性，在企业急需货币资金时可以将其及时加以出售变现。 5. 非流动资产：是指企业资产中变现时间在一年以上或长于一年的一个营业周期以上的那部分资产，其预期效用主要是满足企业正常的生产经营需要，保持企业适当的规模和竞争力，获取充分的盈利。 6. 可供出售金融资产：是指企业没有划分为交易性金融资产、持有至到期投资、贷款和应收款项的金融资产。比如，企业购入的在活跃市场上有报价的股票、债券和基金等，没有划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产或持有至到期投资等金融资产的，可归为此类。企业对该项资产并不打算随时变现，或者受某些条件制约无法短期内变现（如限售股），而是通过长期持有来获取收益，因此正常情况下，该项目的周转性并不强。 7. 持有至到期投资：是指到期日固定、回收金额固定或可确定，且企业有明确意图和能力持有至到期的非衍生金融资产。包括企业持有的在活跃市场上有公开报价的国债、企业债券以及金融债券等。持有至到期投资的目的主要是通过定期收取利息来获得长期稳定的收益，同时又由于到期收回本金从而在很大程度上降低了投资风险。 8. 投资性房地产：是指为赚取租金或资本增值，或者两者兼有而持有的房地产。投资性房地产在用途、状态、目的等方面与企业自用的厂房、办公楼等作为生产经营活动场所的房地产和房地产开发企业用于销售的房地产是不同的。 9. 固定资产：是指为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的、使用寿命超过一个会计年度的有形资产。固定资产是企业生产经营重要的劳动手段，是企业获取盈利主要的物质基础，在企业的生产经营过程中发挥着重要的作用，它有助于企业提高劳动效率、改善工作条件、扩大生产经营规模、降低生产成本。固定资产项目可以较为全面地体现资产在盈利性、周转性、变现性以及与其他资产组合的增值性等方面的质量特征。 10. 无形资产：是指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产。包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权、特许经营权等。由于商誉属于不可辨认资产，因此不属于无形资产，只能算作“无形项目”。无形资产本身所具有的属性决定了其盈利性具有很大的不确定性。由于无形资产是一项不具有实物形态的特殊资源，自身无法直接为企
资产质量分析
福建新大陆电脑股份有限公司 2015年第三季度资产质量分析班级：会计134 学号：2013010864 姓名：陈忆雯 摘要：资产质量会计信息被其使用者用以评价上市公司的资产真实状况的一个首选要素。上市公司的资产质量状况在一定程度上反映了企业的经营状况，是投资者进行决策的重要参考依据，资产质量的优劣决定着上市公司的生存状态和获取利润的难易程度，制约着公司的长期发展战略。本文将围绕福建新大陆电脑股份有限公司的资产负债表展开资产质量分析。关键词：资产质量，财务指标，能力分析 正文： 一、资产质量的内涵 资产质量是指资产的变现能力、能被企业在未来进一步利用或与其他资产组合增值的质量。资产质量的好坏，主要表现为资产的账面价值量与其变现价值量或被进一步利用的潜在价值量之间的差异上。 高质量的资产，应当表现为按照高于或等于相应资产的账款价值变现或被企业进一步利用，或有较高的与其他资源组合增值的潜力。反之，低质量的资产，则表现为按照低于相应资产的账面价值变现或被企业进一步利用，或难以与其他资源组合增值。 企业对资产的安排和使用程度上的差异，即资产质量的好坏，将直接导致企业实现利润、创造价值水平方面的差异，因此不断优化资产质量，促进资产的新陈代谢，保持资产的良性循环，是决定企业是否能够长久的保持竞争优势的源泉。 二、报告期资产负债表主要项目、财务指标发生变动的情况及原因 1、应收票据期末较期初减少795.04万元，减幅32.79%，主要系公司应收票据到期收款和贴现所致。 2、预付款项期末较期初增加3028.19万元,增幅62.99%，主要系公司支付高速公司新增项目前期预付款所致。 3、其他应收款期末较期初增加3817.90万元，增幅43.59%,主要系公司增加高速公路机电项目投标而支付的保证金所致。 4、可供出售金融资产期末较期初增加3677.88万元，增幅125.87%，主要系公司投资深圳市民德电子科技股份有限公司股权所致。 5、在建工程期末较期增加33.33万元，增幅616.94%，主要系公司科技园区门禁系统等改造项目施工所致。 6、应付职工薪酬期末较期初减少3216.54万元,减幅62.10%,主要系公司支付期初职工薪酬所致。 7、应付利息期末较期初减少20.48万元,减幅41.25%，主要系公司支付到期应付利息所致。 8、股本期末较期初增加41626.93万元，增幅80%,主要系公司资本公积转增股本所致。 9、资本公积期末较期减少40342.25万元，减幅86.83%,主要系公司资本公积转增股本所致。 10、资产减值损失本期较上年同期增加1345.59万元，增幅212.00%，主要系存货跌价准备增加所致。 11、投资收益本期较上年同期增加2086.91万元，增幅496.66%,主要系本期永益物联网基金投资收益、公司利用闲置资金理财收益较上年同期增加所致。 12、经营活动产生的现金流量净额本期较上年同期增加16499.31万元，增幅126.32%，主要系本期收到的销售商品、提供劳务收到的现金增加所致。