作文的谋篇布局有哪些不足

认真回顾《高中语文“作文的选材与谋篇”与《红楼梦》的人物课例赏析》这门课，你觉得“作文的选材与谋篇”这堂课教师在指导学生作文修改方面还有哪些不足之处？提出一两点合理化的建议。

1.要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。

在培训视频中，张蕾老师以两篇学生习作为例，进行选材谋篇的讲解。这种以出乎学生意外的素材讲解激发了学生的学习积极性，这是这节课的亮点。两位同学讲述自己的修改过程，对同学们很有启发和借鉴。这种授课方式和方法对学生写作兴趣和写作能力的提高会有很大帮助。我认为，从有效教学的角度而言，这节课的课堂设计本太合理。《有效教学的方法》这门培训课中，余教授明确指出：有效教学就需有有效讲授。教师的讲授要特别注重针对性和启发性。讲授的针对性要求教师，要讲学生不懂的，即学生经过自己学习仍然不会的教材内容的疑难点以及课堂交流中生成的新问题；在当今素质教育的大环境下，课堂教学要以学生为主体，要让学生在课堂上“学会学习”，而不是像过去般只依赖老师的传授。因此，教师要把课堂时间还给学生，教师要发挥好牵线搭桥铺路的引导作用，让学生在有效的指引中学会知识，学会方法。本节课中，张老师的讲解还是占据了大半的时间，学生参与度不高。这节课主旨是依据学生自己的习作谈怎样修改，在课堂设计中就应该让学生多读自己的作文，在读的过程中，他自己就会发现很多问题，其他同学在听的过程中也会找到一两处不足之处，这些方面可以让学生谈，然后老师在总结的基础上提出正确的理论，指导学生修改作文和选材谋篇，这样既会让学生对自己的作文存在的问题有了清醒的认识，同时也能从其他同学的作文修改中汲取经验教训。课堂设计若此，对学生写作能力的提高会有很大帮助。另外，张雷老师的讲解中“作文的谋篇布局”部分没怎麽涉及到，如果还是侧重于学生参与度提高的话，本节课课时安排不够，应该是两个课时。根据教学实践，本节课还应注意以下两点：1、课前预习时，要求学生把自己的习作分类整理，有针对性的在课堂上参与讨论交流，听取别的同学的指导点评，对症下药，找出自己选材和谋篇布局的缺点，然后，重新写一遍。

2、指导学生课余时间进行生活素材积累，分类整理，定期展评。

作文教学——布局谋篇

作文教学——布局谋篇 教学目标： 1、通过学习，理清学生在一定程度上的写作思路； 2、结合所学课文的讲授，使学生能从感性上理解相关的写作方法； 3、使学生通过学习能掌握几种写作的方法； 教学重点： 结合所学课文，使学生能理解所讲的四种写作方法。 教学难点： 通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。 教学用具：CAI课件，相关作文资料 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入： 1、文无定法，而始于文有定法；盲目多练，莫若有规可循。 2、由普遍的作文不良现象引出何谓“布局谋取篇”。 二、主要过程： 1、开门见山法： ①教师阐述其概念，使用此法写作的好处； ②学生回忆学过的用了此写法的课文，如：朱自清的《春》，鲁迅的《从百草园到三味书 屋》等。 ③看印发的例文，学生赏析，教师引导。 ④训练设计：《我多么想------》 2、欲扬先抑法： ①学生谈谈其所理解的“欲扬先抑”概念，教师补充。 ②课文举例：鲁迅《阿长与山海经》 ③学生阅读课外例文，赏识； ④训练设计：《有这样一个老板》 3、衔接过渡法： ①教师介绍什么是“衔接过渡法” ②需要用此法的位置有：文章内容的转折处；时空、场面的转换处；倒叙，插叙的起止处； 总分、分总的衔接处；语言表达方式的变换处。 ③列举常见的衔接过渡法类型（师生互动，讨论交流）： 用设问的形式过渡：如《荒岛余生》、《敬业与乐业》； 用词语衔接过渡：如《月亮上的足迹》、《大自然的语言》； 用句子衔接过渡：如《济南的冬天》、《孔乙已》； 用段落衔接过渡：如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。

④训练设计：〈我爱家乡的〉 4、曲终奏雅法： ①教师讲解“曲终奏雅法”的内涵； ②相关类型（师生互动，讨论交流）： 总结全文，揭示中心。如：《伟大的悲剧》、《大道之行也》； 饱含哲理，发人深思。如：《珍珠鸟》； 委婉含蓄，耐人寻味。如：《社戏》； 拓展意境，丰富内容。如：《斑羚飞渡》、《孤独之旅》。 ③训练设计。 三、其它写作技法：巧设悬念法、引线穿珠法、虚实相映法、点面结合法、意外结局法、 前后照应法等。 四、教师课堂总结，提出写作要求。 作文教学——布局谋篇例文及练笔 开门见山法：例文示范 我的小天地 我的小天地，是一个很普通的房间，十多个平方，没有什么装修。然而对我来说，却比琼楼玉宇的宫阙还美丽，比科学迷宫还诱人。因为我的小天地，里面有我智慧的蓝本，是我心灵的一片绿洲。 我喜欢收藏。走进我的小天地，会看到一顶老式的立橱里，摆满我的小玩意儿。有放蝈蝈的竹笼子，有可写12种颜色的，圆珠笔，有画上花鸟的陶瓷笔筒，有坏了扳机的仿真冲锋枪，有用楠木精雕细刻而成的老寿星，有一把亮铮铮的小唢呐┄┄收藏的东西中，比较贵重的屈指可数，稀罕的寥寥无几，更多的是废品赝品削价处理品，但我很珍爱。即便有些人看来是破铜烂铁，我也视为珍品，如“掉牙”的订订书机，生锈的手摇绞肉机，老式的小龙头，还有各式各样的机器零件。为使小天地更富足，我得陇望蜀。妈妈放置金银首饰的一只小盒子很玲珑精致，我向她要，她不肯，说那是她的陪嫁，不能给。我死皮赖脸地纠缠，说那盒子，你结婚时是嫁妆，现在已属于公共财产，应该共享嘛。妈妈莞尔一笑，把盒子给了我。爷爷年轻时买的一只小闹钟，六十多了。爸爸把它当作对爷爷的纪念，放在他的书桌上。我不经商量，把它拿过来，放在我的“敞篷汽车”上；在汽车的侧栏上，书写这样几个字：“时间鞭策理想”。爸爸看了啼笑皆非，最后也就把小闹钟拱手相让了。 小玩意儿日渐多起来，如何摆设，需要动一番脑筋。我别出心裁，在披着斗篷的泥塑汉子面前，放一幅自制的弓箭，取名为“一触即发”；在不规则形状的瓦盆里堆叠小石头，然后倒进一些水，称作“天涯海角”；我突发奇想，让一个不倒翁躺倒在海绵上，含“打破常规”之意。每当我殚精竭虑，圆满地完成一个个画面的设计时，心里乐滋滋的，总要违反“百宝重地，闲人莫入”的“告示”，邀请爸爸妈妈入内参观，并津津乐道地作介绍。妈妈端详一会，便啧啧称赞几句。爸爸往往不赞一词，偶尔说一句“别自鸣得意，雕虫小技而已”之类的话，听了让人有点气馁。 随着年龄和知识的增长，我的小天地里书籍，艺术作品逐渐多起来。前不久，我的小天地里请来了一位尊贵的客人——电脑。通过小小的荧光屏，我可以漫游世界，可以访问中外

2020年高考作文指导：作文的谋篇布局技巧

2020年高考作文指导：作文的谋篇布局技巧谋篇布局对工作，对生活，甚至对自己的人生都是至关重要的.下面是整理的作文的谋篇布局技巧，欢迎大家参考! 【作文的谋篇布局技巧】 一、几种常用的结构方法 1、一线串珠法 在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索，那么众多的材料就能很快串连成章。这叫一线串珠法。 线索有多种形式，常见的有:一是以时空为线索。就是按事件发生时间的先后和空间转移次序，或以时间、空间交错转换作为线索。二是以问题为线索。指按事物的不同内容或问题的不同性质为顺序来安排线索。三是以因果为线索。按事件发展的因果关系安排线索，按作者对人物事件的情感走向或认识发展为线索来组织叙述写人。 如何选择这条线索呢?一要能联系文章各部分，即线索能完满地表达主旨，忠实地传达作者意图，把组织材料和表达主题统一起来。二要选用使用起来顺手，不牵强的线索，能把不易联结的材料勾联起来，起到化腐朽为神奇的作用。三要选择能贯一拯乱的线索，贯一为拯乱之药，线索贯一是指有始有终。 2、镜头组合法

审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们所说的镜头组合法。 运用镜头组合法构思文章时，主要有两种组合法:一是横向排列组合，横向组合一般以空间的变化为主，例如以屋子为题，可以写家乡的老屋，城市里的高楼大厦，农村里的低矮木屋等等;二是纵向排列组合。一般以时间的变化为主。仍然以屋子为题，可以选择如下镜头来写:远古时期的洞穴，奴隶社会的木屋，封建社会的宫廷，社会主义时期的人民大会堂等等。 这是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，能充分展示作者的联想、想象能力，又能使文章的内容丰富多彩。镜头组合法在结构形式上一般有两种方式，或者用一二三将文章分为三到五个部分，或者给各部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括。 3、悬念解疑法 所谓悬念，是在文章的某一部分(可以在开头，也可以在中间)设置一个悬念使兴趣不断的向前延伸和产生欲知后事如何的迫切要求，所以悬念设置得好，就能收到吸引读者始终怀着紧张情绪或关切地读下去的艺术效果。在作品中设置悬念，一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起

作文训练之谋篇布局

作文复习之谋篇布局 一、考点说明 所谓谋篇布局，指的是安排文章的结构。 几乎各省市《中考语文考试说明》对作文的要求中都有类似于“结构完整”“力求构思新巧””的表述，这就告诉我们作文要讲究谋篇布局。 如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，结构就是文章的“骨骼”了。失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。分析近几年中考作文，我们发现，考场作文在谋篇布局上存在不少问题。 一是无视中心，横生枝节。考生常常无视作文中心，写着写着中途插进别的话题。此类作文，内容上看，表现为离题；结构上看，表现为线索分散，笔力不集中。 二是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。 三是随心所欲，思路混乱。考生写作时事先没有通盘考虑，想到哪写到哪，写到哪算到哪，导致言之无序。 四是详略不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。这样，不仅文章结构不美，而且对主题的表达也带来直接影响。

五是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，忽视了文章内容的前后照应，伏笔铺垫。 结构是一篇文章的外观形式，鲜花再美，无序的堆放给人的感觉依然是凌乱，精美雅致的花篮给人的才是有形有款的艺术美。望大家格外重视。 二、典例分析 〔中考真题〕 以“自我反省”为话题作文，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，自选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。 〔写作指津〕 这是一道没有任何提示的话题作文，“自我反省”是一个有高度也有深度的话题。“反省”的意思是回想自己的言行，检查自己的错误。“自我”规定作文写作的范围——自己，命题者引导考生深刻剖析自己在生活中的言行举止、习气习惯、道德品质、为人处事等方面的不足之处，但这个“我”也可以假定是自我以外的第三个人，如某个明星、官员、社会群体等，从这个角度来写，思路就拓展开来了。 这个话题不易跑题，对作文的立意和构思要求较高。例如，可用一线贯穿式叙述自己反省从小到大都一直没有改正的某个坏毛病的过程；还可用对比式的结构来构思，通过例举古今史例表现“成功总是伴随反省而诞生”这一主题；再如，

作文布局谋篇技巧

马忠利 内容摘要：职高生作文时，写不好地因素比较多，其中打不开思路，不知如何谋篇布局是一个普遍地现象.而一篇文章要写得精彩，巧妙地构思，新颖地形式是至关重要地.本文介绍了三种作文布局谋篇地技巧：串点、起兴、追问.给学生作文提供了很好地指导.文档收集自网络，仅用于个人学习 关键词：布局谋篇巧妙新颖串点起兴追问 职高生作文时，写不好地因素比较多，其中打不开思路，不知如何谋篇布局是一个普遍地现象.而一篇文章要写得精彩，巧妙地构思，新颖地形式是至关重要地.就职高对口招生《考试说明》中对作文地分项要求来看，在“发展等级”地“有创新”条目中，就明确地提出了“构思新巧”地目标，对作文地构思提出了具体地要求，既要“新颖”，又要“巧妙”. 下面谈几点作文结构谋篇地方法.文档收集自网络，仅用于个人学习 一、串点 所谓“串点”，就是选择几个有代表性地“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成地片，就构成了一篇完整地文章.文档收集自网络，仅用于个人学习 比如下面一道以“中学生活”为话题地作文题 ［例文］ 感受中学生活——高三进行曲 高三了，真是个多事之秋. 走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头. 紧张：生活地主旋律紧张，不容置疑.每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名地紧张，甚至焦虑.毕竟十年寒窗，在此一搏啊！文档收集自网络，仅用于个人学习 每天，老师地工作已经固定化、一体化.老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室.数学老师刚走，外语老师进来，还有专业老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了七月地那个未知数，紧张是唯一不变地基调.于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变地航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多地时间来学习.牢骚：生活地小夜曲高三阶段，经常可以听到这样地议论：文档收集自网络，仅用于个人学习“唉，考试太难了，我看我希望不大.”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样. “本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了.”乙苦苦地唉叹着. “死定！今晚点分地足球赛是看不成了.真是……”丙地心境深得球迷们地理解. “啊呀！差点忘了大事，下午网页制作课还要模拟考试呢！”丁地一声提醒，惊动了梦中人.于是大家各就各位，赶紧备战.文档收集自网络，仅用于个人学习 牢骚，为高考而发；议论，因高考而起.反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇.听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少地一支小夜曲.文档收集自网络，仅用于个人学习 希望：生活地狂想曲“报纸上说了，今年我省对口生扩招，咱们都大有希望噢！”传播消息地同学眉飞色舞地告诉大家.“对呀，对呀，大家好好努力，我们不比那些普高生差地！”临近高考，大家都诚心诚意地彼此鼓励，彼此加油——只要有一线希望，就要百分之百地努力.特别是接二连三地学习动员会上，学校一次又一次地发布地招生信息，更使我们地信心指数不断上升.“对！下定决心，努力拼搏吧！”文档收集自网络，仅用于个人学习 高三呀，高三！高三地生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦地乐章.紧张地主调让我们振奋，灿烂地希望与我们同行.走进高三，走进生活，不远地将来，就会走出一个繁花似锦地春天！文档收集自网络，仅用于个人学习 说实话，象这样地作文并不好写.如果文章只是按时间顺序，不分主次，像计流水帐式地实

《写作 布局和谋篇》教学设计+优质公开课18新编

《写作布局和谋篇》教学设计 【目标导航】 1.学会自主总结不同文体作文时布局和谋篇的原则和方法。 2.能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作，努力提升习作水平。 3.学会在作文修改、交流的过程中，领悟作文布局谋篇的妙处，体会生活的快乐。【课时安排】 2课时。 【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 1.人们经常说“真没想到”这四个字，相信你也不例外。真没想到，也许是喜出望外，也许是猝不及防；也许会改变你对他人的认识，也许会让你更好地理解生活……以《真没想到》为题，构思一篇微型小说，画出其结构图。 2.在“写作实践一”的基础上，完成一篇微型小说。500字左右。 3.阅读下面的材料，按要求作文。生活中并不缺少快乐，人人都有属于自己的快乐。欣赏自己刚刚完成的作品的艺术家是快乐的，给婴儿洗澡被溅了一身水的母亲是快乐的，烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快乐的，劳累了几个小时终于救治了病人的医生是快乐的，经历不懈努力取得重大成就的学者是快乐的，反复思考解出一道数学题的学生也是快乐的……快乐的形式多种多样，快乐的理由无穷无尽，快乐的真谛值得深思。 请以“快乐”为话题写一篇作文。自拟题目，自选文体。不少于500字。 【新课导入】 汉高祖刘邦曾赞张良：“运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。”汉代刘向说道：“谋先事则昌，事先谋则亡。”军事战争中需要运筹帷幄，事先对整体战争进行布局指挥。在作文中布局和谋篇是给作文建立骨架，文章若没有骨架，血肉必没有依附，文将不成章。所以，在作文前要对文章的结构进行合理布局，这样，文章才能一脉贯通。现在，就让我们一起学习作文的布局和谋篇。 【写作要求】 1.文题一微型小说的整体结构不宜过于复杂，要简洁又不乏曲折起伏。

基础写作的写作技巧之谋篇布局

基础写作的写作技巧之谋篇布局 技巧指导 纵观高考英语题，广东卷的基础写作的文体多为说明文或记叙文。因此，掌握说明文和记叙文的谋篇布局是写好基础写作的基础。 什么是谋篇布局？写文章时，在下笔之前我们首先要理解文章的主旨，明确文章的写作目的，此为谋篇；接下来，我们要考虑先写什么、后写什么，即如何安排文章的结构，这是布局。下面，我们就具体了解一下如何对说明文和记叙文进行谋篇布局。 一、说明文的谋篇布局 1、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。按说明对象可分为事物说明文和事理 说明文两类。事物说明文说明事物的形状、性质、构造、变化、功用及特征等；事 理说明文阐明事理，给人准确的科学知识或正确的思想。 2、说明文的顺序 写好说明文的关键是要对说明对象有正确、深刻的了解，要抓住事物的特征来说 明，要以其说明顺序为主线谋篇布局。说明文常见的顺序有时间顺序、空间顺序和 逻辑顺序三种。其中，事物说明文常用逻辑顺序，如因果关系、由现象到本质的层 递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系等。 3、说明文的结构 说明文有其常用的固定结构，依照常用结构布局是说明文写作的重要技巧之一。说 明文的结构一般有总分式、并列式和递进式三种。事物说明文大都用总分式或并列 式；事理说明文大都用递进式。 二、记叙文的谋篇布局 1、记叙文的概念 记叙文是以记叙为主要表达方式的一种文体。按记叙对象可分为写人记叙文和写事 记叙文两类。写人记叙文记叙人物的经历；写事记叙文记叙事件的发展。 2、记叙文的要素 写记叙文时要交待清楚五要素的内容（即when, where, what, who, how）,给读者一 篇内容完整、细节清晰的文章。这是记叙文谋篇时要考虑的重要因素。 3、记叙文的顺序 写人的记叙文多以总体印象------分述特点-----总结为顺序谋篇布局。写事的记叙文 通常以事情发生----------发展的时间关系为顺序谋篇布局，常见的形式有：日记、 故事、游记、新闻报道等。 4、记叙文的结构 开头------点明文章的要点或核心问题，并交待必要的背景，如：时间、地点、人 物等。中间----------围绕主题开展叙述、讨论，交待故事情节（事件的主体），如： 事件的发生、发展和前因后果。可以使用表示时间或空间的连接词，使文章连贯， 如：at first...then…a few minutes later…。结尾---------对全文进行总结和概括，如事 件的结果或自己的感想、愿望等，起到点题的作用。 真题回眸（2009年广东卷） 你是校报小记者，最近进行了一次采访。以下是这次采访的情况： 【写作内容】 实战演练 假设你是某医学院的学生。最近，你对居民使用咳嗽药盒感冒药的情况进行了一次调查。 【写作内容】 请你根据以下调查记录，写一篇英语调查报告：

初中作文如何谋篇布局

初中作文如何谋篇布局 导读：“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。 安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。 在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来 说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。 而所谓的'表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西 真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，

其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。 或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。【初中作文如何谋篇布局】 1.初中作文的谋篇布局技巧 2.初中作文的谋篇布局 3.2016年中考语文作文写作技巧：如何谋篇布局

写作 布局谋篇教案

写作布局谋篇 教学目标 1．理解布局谋篇的概念。 2．学习布局谋篇的方法。 3．将布局谋篇的方法灵活运用到写作实践中。 教学过程 一、导入新课 “谋定而后动”出自《孙子兵法》，意思是谋划准确周到之后再行动。这种方式，往往会起到事半功倍的效果。做文章也是如此，需要讲究布局谋篇。 二、了解概念 布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。进行布局谋篇的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。 三、布局谋篇的原则 (一)一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就需要注意过渡、呼应。“到别的地方去看看，如何呢？”(《藤野先生》)是场景转换时的过渡。 (二)谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主

人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。 (三)开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”(叶圣陶)，要尽量做到有余韵、有回味。 四、布局谋篇的方法 (一)串点 所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。在采取这一方法时，要注意两个问题： 1．选点的数量。一般以三个为宜，少则单调，多则烦琐。三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。 2．点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时，所选“点”应能代表一个“面”。 示例：安徒生《皇帝的新装》 选用了五个点：爱新装、做新装、看新装、穿新装、揭新装，揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，告诉我们应该保持一颗天真的童心，无私无畏，敢说真话。

中考语文命题研究第五部分作文专题四满分作文布局谋篇技巧

专题四满分作文布局谋篇技巧 (四)布局谋篇技巧 同样是建筑，造型不同，产生的效果就迥然不同，匠心独运，华丽大气，总让人赏心悦目；同样是佳肴，搭配不同，产生的结果也会截然不同，风格独特，精美大方，总让人食欲大增；同样是一篇文章，构思独到，富有创意，自然能赢得阅卷老师的青睐。一篇优秀的文章，离不开对“形式”的包装。 (一)彩线串珠法 就是作者在处理安排材料时，选择一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料(珍珠)连缀成篇的构思方法。作为“串珠”的“彩线”，可以是物，可以是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。如以“提醒”为话题作文。拟写了更贴切的标题“爱的提醒”。开头“提醒对我们来说很重要，犹如一掬清泉，洗濯趾高气扬的霸气；好似一轮明月，照耀黯然失色的角落；就像一团火焰，燃烧困苦迷惘的心灵。每一句提醒都代表一份情、一份爱。有爱的提醒，你还会迷失自我，消极逃避吗？”三个比喻排比段，开篇点题。并雕琢了文章语言，语言精炼流畅，且贴近人物个性特点。尤其在文章结构上，大作修改，“50后的提醒”“70后的提醒”“90后的提醒”，文章三部分行文结构大体一致，形成排比段式，条理清晰，回环绕味。 (二)画面组合法 把几个相互关联的画面按一定顺序组合成文，共同表现一个主题，使文章形散神聚，结构呈现出内在的严谨性。 如：作文“其实我在乎”，有考生这样安排结构：“镜头一：十三岁生日前夕”“镜头二：十三岁生日当天”“镜头三：十三岁生日晚上”。以三个镜头，聚焦生活的三件亲身经历：生日前夕妈妈看似无意的提及，生日当天波澜不惊的教室，生日当晚出乎意料的聚会，表面看似不在乎，其实是不知道如何表达，写出了真情实感。 (三)日记连缀法 一篇文章由几则日记连缀而成。这几则日记内容相互关联，中间无需用叙述的语言连接，情节的发展暗含于日记的内容之中。但有时前几则日记表面上没有关系，直到最后一则日记，才与前面几则看似风马牛不相及的日记产生了联系。另外，还可以在日记的时间、天气上做文章，如可以用表示天气的词语既表示天气，又表示人物的心情，从而达到一语双关的效果。如作文《逗号》，由四则日记巧妙连缀而成，且每则日记都有一个“心情指数”，有助于阅卷者把握“我”的思想情感，而且让文章结构很清晰，一目了然，显得活泼灵动。 (四)短剧式 剧本因其时空情节集中，矛盾冲突尖锐，台词简练生动等优点引人入胜。用剧本形式写中考作文，也不失为一种好方法。如：2012北京中考满分作文《少年风采》，作者以剧本的形式为我们演绎了少年风采的形成过程。第一幕“年少轻狂”，第二幕“求职艰辛”，第三幕“知错能改”，第四幕“获奖感言”，四幕剧紧密相连，表达上颇有创意，给人以耳目一新的艺术效果。 (五)故事新编法、童话寓言体 所谓“故事新编法”，就是作者以全新的视角，对小说名著或历史传说和民间故事中的人物形象和故事情节，进行改编、演绎，以表达自己的观点、体验和思想的一种文章。它运用历史素材，表现现代意识，既推陈出新，又幽默风趣，产生古今对比、虚实相生的艺术效果。“童话寓言体”，就是充分利用想象与智慧，选择童话或寓言的文体，达到写作目的的一种文章。 (二)布局谋篇升格

初中作文的谋篇布局

初中作文的谋篇布局 导读：一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。 安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。 在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的.事。 而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，

其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。 或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。【初中作文的谋篇布局】 1.初中作文如何谋篇布局 2.初中作文的谋篇布局技巧

中考作文的谋篇布局_中考作文指导

中考作文的谋篇布局_中考作文指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 中考作文的谋篇布局 一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。 安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。 在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅

在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。 而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以

高中作文谋篇布局教案

高中作文谋篇布局教案 【篇一：记叙文的谋篇布局教案教学设计】 记叙文的谋篇布局教案教学设计 【训练目标】 1、掌握记叙文的谋篇布局； 2、把握记叙文的基本文体特征。 【训练重、难点】 掌握记叙文的谋篇布局 【训练课时】 两课时 【训练步骤】 1、导入 2、明确训练目标 3、写作训练 【作文题目】 以《父爱》或《母爱》为题作文 要求：1、写一篇600字左右的记叙文； 2、语言通俗亲切自然，真实感人； 3、书写工整规范。 【思路点拨】 一、几种常见的结构模式 1、线形结构模式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就 是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式 的记叙文内容很单纯，不容易出彩，要想写出高水平、符合中考作 文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须在记 叙文特征上下功夫。下面我们就以“心灵的选择”话题作文山西考生 的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。大米饭的洗礼 幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个 破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我 曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻 轻回响在我心灵的深处??

小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是 有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。 那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是 很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口 一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就 是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天?? 那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭， 而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱 我喂外婆。 望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端 走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌 上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了 一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了， 一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而 它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃?? 门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米 饭我没吃。”我的嘴一 撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我， 大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了，那 一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗 外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的 红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光?? 那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错， 就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就 站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭?? 点评： 2．块状结构的记叙文（无标志块状结构记叙文） 这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，每篇文章由多件事或 多个人物组成，用来塑造同一人物和表达同一主题。这组成一篇文 章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一 篇记叙文块状结构中的一个板块，自然形成清晰的结构层次，让读

高考议论文布局谋篇技巧(最新)

议论文讲究的是一个严谨，高考作文频道为大家提供高考议论文布局谋篇技巧，赶紧一起来学习一下吧！希望大家在写议论文的时候好好看看吧！ 高考议论文布局谋篇技巧 易错点缺乏逻辑无所谓层次结构 思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，处处都要运用思维方法。好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。 在议论文“三要素”中，这些年来，论点和论据问题已经得到足够的重视，但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生对这个问题仍重视不够。具体体现就是：一篇800多字的文章，基本就在一个层面上展开讨论，这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。正如孙绍振老师批评的那样：“好像议论文就是先有一个论点，然后铺开三个例子，四个故事，五个名言，最后得出结论，证明论点。” 把随意一篇满分作文的某两个中间段对调位置，读起来居然还是“通顺”的———因为缺乏逻辑，所以无所谓层次、无所谓结构———这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗习惯，甚至每年的高考满分作文，这种问题也屡见不鲜。可把它称为无逻辑无层次无灵魂的高考议论文。 实例分析主体论述没有拓展和演进 1.无层次(主体论述只有一个层面) 请看《细雨未必看不见，闲花未必听无声》(北京2007年高考满分作文)的中间主体部分： “仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花…… 胸纳幽兰，神容主若。他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今……他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。 萧红，近代最伟大的女作家，却饱受了人世间的一切悲苦———亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒……这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。

语文人教版九年级下册初三作文审题布局指导

初中语文作文谋篇布局的指导 教学目的 1.了解中考作文在谋篇布局的具体要求。 2.引导学生分析作文在谋篇布局失分的原因。 3.掌握作文表达谋篇布局的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学重点 1、引导学生分析作文在谋篇布局方面失分的原因。 2、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学时间 一课时 教学过程 一、引入新课 感情是文章的生命，《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，写作要“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。 上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第五个专题训练——情感。 二、从以上中考作文题可以看出，中考作文命题有以下特点： ①从文体上看以写记叙文为主（写人记事） ②从内容上看以写中学生的日常生活为主（写“我”） ③从命题的方式看多为命题与半本命题作文 ④要求写真情实感 三、记叙文写作指导（关键是解决“写什么”和“怎么写”的问题） 1．写亲身经历的人和事。 2．写自己生活周围的人和事（耳闻目睹）。 3．也可以写通过阅读和视听所感知的信息。 满分例文 暗香. 爱香 小A曾经对我说：“你身上有股特别的香气。” 我不明白，哪里有。 直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何处来。清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋荡漾。 我推开熟悉的锈铁门，随着“吱”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有。我走进了。像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。 “哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆

高考作文布局谋篇的技巧

高考作文布局谋篇的技巧 要义解读 布局谋篇就是文章内容的组织和排列形式。布局谋篇的最终目的就是使文章结构言之有序。安排结构的基本原则是四个字：不板不乱。具体要求有四：一是纲目清楚，思路贯通；二是层次清晰，段落完整；三是衔接紧密，符合逻辑；四是开头明快，结尾有力。 技巧点拨 考场作文布局谋篇的三个方法 一、串点 所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。比如下面一道以“关注家园”为话题的作文题： ［例文］ 永远的家园 家是我们能找到舒适、安全、记忆、友谊、亲切以及最重要的一样东西——幸福的地方，它是我们付出责任和忠诚的地方。 ——约翰·霍华德·佩恩 家园，是人类依恋的地方，是人类用爱编织的幸福，它是人类用心铸造的辉煌，它伴随着历史的河流流淌，演奏着无奈与激情的旋律……“我”是一只在时代隧道里穿梭的蜜蜂，跟我到历史中遨游吧! (一) 飞到那个奸臣当道贤人哭泣的南宋王朝，“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭……待从头，收拾旧山河，朝天阙。”炽热悲壮的豪迈，壮怀激烈的渴盼，登高望远——山河破碎，仰天长啸，抗金英雄在演奏着一曲“精忠报国”的壮烈之歌。金人的长驱直下，铮铮铁蹄，踏遍万千山河，风雨飘摇中的大宋王朝，成为他心中誓死坚定保卫的对象，纵然生命已远远逝去，但高昂的号角依然在风中回荡，“士可杀不可辱”心系国家的忠臣形象永驻人间；风波亭边，伫立着这位刚正不阿的英雄，千百年来，他似乎目眦尽裂，怒斥敌人，还我河山！ “家园”——万岁! (二)

远远的。一方墓碑，埋没在连天衰草之间，我飞到那上面小憩，似乎觉得墓碑在风雨里默默地沉寂冥想，英吉利的钢铁炮车和法兰西雪亮的皮靴在他身躯上无情地碾过，美轮美奂的圆明园，让“天朝大国”里君臣的“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的美梦击得粉碎。刻骨铭心的耻辱已深深地烙印在残垣断壁的国家的躯体上，曾经的锦绣，曾经的殿宇，而如今，却是一个情结，系着古老华夏的兴衰荣辱，系着国破家亡的那一刻，饱经孤独与伤痕。 （三） “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉!” 热血的青年，执著的理想!一声声愤恨而坚定的呐喊回响在大江南北，啊!谁说我们没有后继力量，飞到游行的队伍的上空，那是1919年5月4日，历史在这一刻按了一下快门。懦弱的北洋军阀，误尽苍生，而早就对“支那”垂涎三尺的列强更是得寸进尺，魔爪不断地蹂躏美丽的家园。“还我青岛”，青年们在奔走呼号，用自己的行动唤醒国民麻木的魂灵，点燃他们反抗的种子，“英雄并非无泪，不洒敌人前，男儿七尺躯，愿为祖国捐”。 “他们，是乱世时代最可爱的一族。” 里尔克说：“我们的任务是把这暂时的、颓败的大地改铸得深刻、充满痛苦和热情，从而使它的本质在我们心中‘无形地’复活，我们是这无形之物的蜜蜂。”我的心却被感动着，崇拜那些冲锋在前的英雄，更爱富饶的家园，因为深知：为了“她”，愿做蜜蜂，献出一切不言悔。 本文在布局谋篇时，选出三个“点”（三个片段），以一只蜜蜂为载体，横穿时空，连缀三“点”——岳飞、圆明园、五四运动，揭示“家园”万岁，表达自己的爱之深，恨之切，有较强的感染力。通过对上面习作的分析，我们可以看出，采用“串点”的方法，可以有效地提高我们在作文上“谋篇布局”的水准。当然，文无定法，就是采用“串点”法，方法也多种多样，比如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。另外，在采取这一方法时，也要注意两个问题： 1.选点的数量。一般以三个为宜，或多或少都会或单调，或繁琐。而三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。 2.点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时，所选“点”应能代表一个“面”。 二、起兴

作文的谋篇布局

《写作：布局谋篇》教案 【学习目标】 1、正确理解文章的布局谋篇； 2、明确布局谋篇的要求，学习如何布局谋篇； 3、学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构； 4、通过学习，能够掌握几种写作的方法，理清在一定程度上的写作思路。 一、导入新课 要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？图纸，也就是设计图。作文也一样，需要讲究谋篇布局。 二、布局谋篇及其作用 谋篇布局就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。 三、布局谋篇的原则 （一）一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就需要注意过渡、呼应。“到别的地方去看看，如何呢？”（《藤野先生》）是场景转换时的过渡。 （二）谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。 （三）开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要尽量做到有余韵、有回味。 范文分析： 我懂得了尊重 深秋的一个早晨，天空中有一层浓雾，像一层纱笼罩在眼前。远处的景物全在一片朦胧之中，若有若无。树上，几只小鸟在叽叽喳喳地叫着，我踢着路边的石子，为即将到来的考试而苦恼。 远处，传来阵阵胡琴声，悠远绵长，那样清新淡雅，不染世俗，萦萦而不绝。我循声望去，在指示牌下，一个男人盘腿坐在地上，拉着胡琴，周围只有寥寥几个人。 我走了过去，那是中年男人，头发蓬乱不堪，胡子也垂得老长。他皮肤黝黑，衣服十分单薄，盘腿坐在地上，没有穿鞋. 他双目紧闭，熟练地拉着二胡，嘴里跟着节奏“哼哼”着，身体也小幅度地摇摆着，仿佛很陶醉的样子。 他拉得确实很美妙，似高山流水般不拘一格，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉占据心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。拉到高昂激烈处，让人的心也随之动荡；拉到和缓低沉处，又让人感到心旷神怡，琴声好似涓涓细水流出，令人陶醉。一曲终，还让人流连忘返，有如余音绕梁，三日不绝。但是他面前的破瓷碗中，仅仅只有几个硬币