科目三道路教案1
莎车县永安驾校
道
路
教
案
教练员：
车牌号：
教学科目：科目三
根据新的《机动车驾驶证申领和使用规定》和《机动车驾驶员培训大纲》的要求，结合我校的实际情况，特制定本教案：
教学目的:
(１)适应各种不同道路，时间，天气的车辆驾驶．
(２)严格遵守交通法规，始终坚持以人为本的理念,时刻把安全驾驶作为第一目标，努力做好一个符合时代需求的合格驾驶人．
重点难点：
(１)对各种不同道路，时间，天气的适应．
(２)对车辆行驶中各种复杂情况的判断，以及正确采取处理各种道路情况的方法，做到沉着，冷静，反应迅速．
教学内容：
(1)带领学员熟悉不同的道路状况，让学员对不同道路状况采取不同的驾驶方法，对各种不同的道路状况有基本的认识．
(2)带领学员熟悉不同时段车辆的驾驶，让学员熟悉白天，傍晚，夜晚的车辆驾驶，并向学员讲解人的生物钟（例如一个人从早上精力充沛，视觉，听力都处于极佳的状态，到了傍晚和夜晚，随着一天工作的结束，人也变得非常疲劳正是反应变缓的时候，所以这个时候一定更要放慢车辆速度，注意安全）
(3)带领学员熟悉不同天气的车辆驾驶，（主要是雨天，如能赶上季节的话，也要适应冰雪天气的车辆驾驶）让学员熟悉不同天气的各种不同路况，选择正确的驾驶方法，有时受天气影响，驾驶人和行人的视线也受到影响，一定更要放慢速度，注意安全．
(4)带领学员上路驾驶时，向学员讲解如何对各种机动车,非机动车，行人进行正确的动态判断，让学员明白与人方便即是与己方便的道理，做到有情况提早处理，尽量避免紧急情况．
(5)向学员讲解如何处理各种紧急情况，以及处理各种紧急情况时需要注意的事项，做到沉着，冷静．
(6)时刻注意安全，严格遵守道路交通法规，做一个符合时代需求的合格的驾驶人．
教学方法及手段：
1、知识讲解，将正确的操作方法，注意事项等进行集中讲解，同时与不正确的操作方法，在教学时进行比较，使学员能尽快的理解。教学时对容易产生错误操作的环节，多设问题，让学员答，帮助学员加深记忆。多教通俗易懂的解决方法。
2、示范讲解，教练亲身示范正确的操作方式，并同时讲解。
3、学员亲自体会，让学员自己操作，并在过程中提醒学员注意事项，同时要注意发现，学员有无不正规的操作，及时的给予纠正。
4、分批分组，在训练中可根据学员的掌握快慢，来合理的调整各项目训练时间的长短，也可把学员分成快慢两组，进行教学。
教学项目、内容及相应目标：
第一阶段：
教学项目教学内容教学目标
跟车行驶、安全距离和变更车道跟车行驶、速度与安全距离；变更
车道
针对道路和交通状况，掌握跟车行驶和
变更车道的方法，保持安全距离
会车、超车、让超车会车；超车；让超车
掌握会车、超车、让超车的操作规范，
安全的进行会车、超车、让超车
交通信号灯、交通标志和标线按照交通信号灯、交通标志和标线
行驶
及时准确地识别交通信号灯、交通标志
和标线，并遵照其规定安全行驶
通过交叉路口交叉路口直行；交叉路口右转；交
叉路口左转；复杂交叉路口通行
能够针对交叉路口和铁路道口的交通状
况，以安全的速度和方法通过
通过立交桥通过立交桥掌握常见立交桥的通行方法
车辆停放临时停车；车辆停放按照车辆停放的规定，正确的停放机动车
速度感知在限定速度的范围内，进行较高速
度的训练
在不超过速度限制的条件下，体会较高
速度的驾驶感受
预测险情的驾驶通过学校、人行横道、公共汽车站、
弯道及其他视线不清的交通状况下
的预见性驾驶训练
能够预测不同交通状况下的险情，按照
预见性驾驶的要求，规范驾驶行为
通过道路障碍和狭窄路段通过道路障碍和狭窄路段的驾驶方
法
提前识别道路障碍，选择安全的行驶路
线和速度，正确判断所需空间
第二阶段：
教学项目教学内容教学目标
设计行驶路线行驶路线的设计；独立驾驶训练
能够按照自行设计的行驶路线，在一般
道路上独立的安全驾驶
夜间驾驶夜间驾驶与灯光的使用掌握夜间驾驶的特点，正确变换灯光和使用信号装置，能够在夜间安全驾驶
雨天驾驶雨天驾驶训练掌握雨天驾驶的特点，能够在雨天安全驾驶
恶劣条件下的驾驶雾天、冰雪路面、泥泞路、翻浆路、
高温天气、低温天气、隧道、涉水、
大风天气等恶劣条件下的驾驶训练
了解雾天、冰雪路面、泥泞路、翻浆路、
高温天气、低温天气、隧道、涉水、大
风天气等恶劣条件的特点，掌握正确的
驾驶方法
山区道路驾
山区道路驾驶训练
根据山区道路特点，掌握山区道路的驾
单项教学安排：
实操教案1：变更车道
教学科目一般道路驾驶车型阶段教学名称变更车道C1 三教
学目的与要求训练目的与要求：变更车道的操作要领和方法。
重点：培养一种安全变更车道的意识，变更车道时速度的控制，时机的掌握，合理让车等。难点：加强观察，控制车速，合理让车。
教学方法步骤、主要内容【一】教学前的准备：
1、首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及汽车的
转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。
2、学员要在车前列队，由学员负责人向教练报告出勤情况。
在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总
结讲评五个步骤。
【二】教学中：
一、变更车道的方法：
驾驶车辆在多车道的道路上超车，避让障碍、转弯，调头或停车需要变更车道时，应分
析道路交通流的状况，正确地选择行驶车道和变更时机安全地进行变更车道。
变更车道前，及时观察车辆后方，侧方和准备变更的车道上的交通流情况，确认安全后
开启转向灯，再次通过后视镜观察道路两侧有无车辆超越，在不妨碍汽车道上的车辆
正常行驶的情况下逐渐将车辆变更到所需车道后，关闭转向灯。每次变更车道，只能变
更到相偏邻的车道，若需变更到相邻以外的车道，应先变更到相邻的车道，行驶一段距
离后，再变更到另一条车道。本车道与界线为实虚线的路段，实线一侧的车辆严禁越过
实线变更车道。
变更车道应注意，确需变更时才能变，不要随意变更车道，因为每变更一次车道就隐含
着一次风险。
二、转弯变更车道：
在有导向车道的路口转弯时，要注意观察导向标志或路面导向箭头。车辆进入实线区前，
按导向箭头根据选择的行驶路线变更车道，右转弯，向右侧变更车道进入右转弯导向车
道，左转弯向左变更车道进入左转弯导向车道。变更时应避免急转转向盘驶入相邻车道，
防止与突然出现的车辆相碰撞。
三、车流量大的路段变更车道：
在车流量大的路段尽量不要变更车道，确需变更车道时，应提早打开转向灯，通过后视
镜观察变更车道一侧行驶车辆的情况。当确认尾随车辆减速时，缓慢向变更车道一侧转
向，随时注意尾随车辆的动态，随时做好减速或驶回原车道的准备。
【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，最后再带领学员对车辆进行检查整
理，以便第二天正常训练，确保行车安全。
讲
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操
作
实操教案2: 通过路口
教学科目一般道路驾驶车型阶段教学名称通过路口C1 三
教
学
目的与要求训练目的与要求：能够根据道路交通状况，以安全的速度和方法通过路口。
重点：遵法通过。
难点：在遵法通过的前提下要迅速通过，因为路口是车辆的聚集点，不然有可能会造成堵塞
教学方法步骤、主要内容【一】教学前的准备：
1、首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及汽车的
转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。
2、学员要在车前列队，由学员负责人向教练报告出勤情况。
在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总
结讲评五个步骤。
【二】教学中：
一、交叉口直行：
1、在有交通信控制的交叉路口直行
提前减速，红灯和黄灯亮时应停在停止线以外等待入行信号，绿灯亮或交警发出直行手
势时，应及时观察左、右方交通情况，缓速通过，同时，注意观察是否有正在横穿和想
要横穿道路的行人或正在左转弯的车辆，不得高速通过路口。
2、在没有交通信号控制的路口直行
应在距路口50-100米减速，注意观察左右两侧道路上的情况，做到“一看、二慢、三通过”。
二、交叉路口转弯：
1、交叉路口右转弯时，应提前减速进入右转弯车道或靠道路右侧行驶，注意观察后方和
右转弯方向道路交通动态，同时注意观察对面是否有左转弯的车辆。确认无障碍后，沿
右慢速向右转弯。
2、交叉路口左转弯时，应提前减速进入左转弯车道或靠道路左侧行驶等待，绿灯亮或绿
色转箭头灯亮时，靠近交叉路口中心内侧慢速左转弯。
三、通过复杂交叉路口：
低速行驶，做好随时停车准备，按规定避让行人和优先通行的车辆。在视线不好的路口
更要谨慎驾驶，预防视线盲区内出现突然情况而措手不及。遇有路口交通阻塞时，即便
是绿灯，也应将车辆停在路口外等候，以免被夹在路口内进退两难。
四、通过环岛：
1、环岛是交通事故的多发地点，通过时应提前减速，根据环岛的交通情况适时控制车速。
驶近环岛时注意观察左侧已在环岛内行驶车辆的动态，适时汇入车流，必要时减速或停
车让行。
2、驶出环岛前，开启右转向灯，注意观察右侧车辆、行人的动态。有两条或两条以上车
道的环岛从内侧驶离环岛前，必须提前开启右转向灯，逐渐变更到外侧车道，然后再驶
离环岛，严禁直接从内侧车道驶出环岛
【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，最后再带领学员对车辆进行检查整
讲
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实操教案3: 会车
教学科目一般道路驾驶车型阶段教学名称会车C1 三
教学目的与要求训练目的与要求：在道路上安全、规范地进行会车。
重点：车速的控制，横向间距的掌握，会车地点的合理选择. 难点：横向间距的掌握和会车地点的选择。
教学方法步骤、主要内容【一】教学前的准备：
1、我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及
汽车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。2、学员要在车前列队，由学员负责人向教练报告出勤情况。
在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总
结讲评五个步骤。
【二】教学中：
一、会车时速度的控制：
会车时应根据双方车型、车速、装载及道路状况和交通情况适当降低车速，选择正确的
交会点，靠道路右侧通过。跟车交会时，应与前车保持足够距离，同速行驶，避免跟车
太近。
选择好合适的会车地点.遇有障碍物时，要合理控制车速，尽量避开在障碍物处会车。
有障碍物一侧道路的车辆应当减速或停车，让对面车辆先行通过，会车后再超越障碍。
在路面有障碍物情况下会车，应减速慢行，前方遇有障碍物时，如果来车速度较慢或距
障碍物较远，应开启左侧转向灯，加速超越障碍物后驶回右侧会车。
障碍物在来车前方，应注意观察来车动态，当对方车辆已加速强行超越或开启转向灯示
意占道行驶时，应立即靠边减速或停车让行，不可与其争道抢行，更不能认为自己有优
先通过权，而赌气抢行，避免造成事故或交通阻塞。
二、会车时的安全间距：
在道路上会车应正确判断横向安全间距，安全避让相对方向来车。
在没有中心隔离设备或中心线的道路上会车时，应减速靠右行驶，注意保持与车辆、非
机动车和行人的横向安全间距。
弯道上会车，应以道路中心线为界，没有划中心线的,以目标的几何中心线为界，保持
一定的横向间距,两车均紧靠道路右侧低速行驶。
雨、雪、雾、黄昏视线不清或路面较滑时会车，应降低车速，适当加大横向间距，必要
时可停车避让。
会车的速度控制做到“量”大速快，“量”小速慢，“量”无应跟车或停车。
三、较窄路段会车：
根据路面宽度降低车速，会车有困难时，有让路条件的一方应主动让对方先行，如果前
方有较宽的路段，先到达路宽处的车辆主动停车让行。
尽量避免在窄桥、隧道、涵洞、急转弯处会车。
在狭窄坡道上会车时，下坡车应让上坡车先行于中途而上坡车还未上坡时，下坡车先行，
在狭窄的山路上会车，不靠山体一方的车辆先行。
【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，最后再带领学员对车辆进行检查整理，以便第二天正常训练，确保行车安全。
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实操教案4: 超车与让超车
教学科目一般道路驾驶车型阶段教学名称超车与让超车C1 三教
学目的与要求训练目的与要求：在道路上安全、规范地进行超车、让超车。
重点：超车与让超车时的观察，车速的控制和被超车辆间距的控制，超车时机的掌握，让超车时机的掌握。
难点：观察、预判断、间距。
教学方法步骤、主要内容【一】教学前的准备：
1、我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及汽
车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。
2、学员要在车前列队，由学员负责人向教练报告出勤情况。
在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总
结讲评五个步骤。
【二】教学中：
一、超车：
超车前要注意观察前方交通情况，交通标志和标线，并通过内外后视镜观察后方和左侧
交通情况。确认可以超车后，开启左转向灯，发出超车信号，示意被超车车辆。前车让
行后，与被超车车辆保持安全距离从左侧超越。超车时机要选择合理，不得影响其他车
辆正常行驶不得从右侧超车。超车后，开启右转向灯，在不影响被超车车辆正常行驶前
提下，缓转转向盘驶回的车道，随即关闭转向灯。
二、让超车：
发现后车发出超车信号时，若道路条件具备让车条件应及时减速，开启右转向灯，靠右
行驶让超，必要时辅以手势示意让超。让超车时要做到让速让路一让到底。
前方有障碍物或其情况不具备让超条件时不要勉强让超；若前方交通条件不允许车辆超
越，而后车因视线受阻未能及时发现，要求超车时，不能盲目让超。
让超后前方遇有障碍物，但后车正在超越过程中，不能为绕过障碍而向左转向，此时只
能减速或停车让行。
让超过过程中，发现左前方有妨碍超越车辆行驶的情况时，应主动减速，缩短超车的距
离和时间，配合后车安全超越。
【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，最后再带领学员对车辆进行检查整
理，以便第二天正常训练，确保行车安全。
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实操教案5: 靠边停车
教学科目一般道路驾驶车型阶段教学名称靠边停车C1 三
教学目的与要求训练目的与要求：掌握靠边停车的方法，能按要求在路边安全停车；能够选择合理的路线和速度，将车倒入预定位置。
重点：方向应用。
难点：位置感：离合器半联动控制车速。
教学方法步骤、主要内容【一】教学前的准备：
1、我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及汽
车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。
2、学员要在车前列队，由学员负责人向教练报告出勤情况。
在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总
结讲评五个步骤。
【二】教学中：
一、路边临时停车：
1、选择平坦、坚实、视线良好且不妨碍交通，又无禁止停车标志的路段，提前开启右转
向灯，并通过内、外后视镜观察后方和右侧交通情况，确认安全拉开距离方可靠边停车。
停车时，车身不得超过道路右侧边缘线或者人行道边缘，车身距离道路右侧边缘线或者
人行道边缘不得大于30厘米。
2、停车后，应先拉紧驻车制动器操纵杆，变速杆放空挡，关闭转向灯，熄火，变速杆推
入低速挡，放离合器和制动踏板。下车打开车门前，先侧头通过左外后视镜观察侧后方
和左侧交通情况，利用二次开门法下车。
3、与其他车辆临时停放时应靠道路右侧依次停放，并保持适当的纵向间距，不得与其他
车辆并排停放，不得在道路两侧并列停放或逆向停车。
二、车辆安全停放:
应选择停车场或准许停放车辆的地点，在规定的位置内依次停放，关闭电路，拉紧驻车
制动器操纵杆，锁好车门。不准在人行道，车行道和其他妨碍交通的地点任意停放。
三、倒车入位停车:
“L”形倒车入位是实际是驾驶活动中经常用到的停车场内平行停车方式，而且在很多狭
窄路段调头也会经常用到“L”形倒车：1、将车驶过停车位后，距车位内侧车辆保持50-60
厘米左右停车。2、挂倒挡起步后，通过后视镜观察距右侧车位内车辆的距离，缓慢倒车（离合器半联动），当车尾部与内侧停放车辆左边对齐时，迅速向右将转向盘打足，随时
注意车右后角与右侧车辆的距离。3、当车尾进入停车位后，迅速向左回转转向盘，同时
观察车右前侧与车位内车辆距离，兼顾车尾部后倒。4、车身即将摆正时停止向左转向，
适量向右调整转向盘使车辆居中直线后倒，待车前端与车位中的车辆对齐时迅速停车。“S”形倒车入位停车（侧方位停车,此停车方法常用于在路边停车位停车）
1车辆驶过停车位后，车身右侧与车位内侧车辆保持50-60厘米左右，与车位内车辆平行
停车。2挂倒挡起步，当车尾与车位内右侧车辆左侧平行时，向右转动转向盘，通过左
后视镜观察车尾部与右侧车辆的距离。3过右侧后视镜观察车辆与停车位内车辆的间距。
4车身三分之二进入停车位时迅速向左回转向盘至极限，同时兼顾车右前端与车位内车
辆的距离。5注意观察右侧后视镜，当车身全部进入停车位后，迅速回转转向盘的同时
停车。
【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，最后再带领学员对车辆进行检查整
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实操教案6: 调头
教学科目一般道路驾驶车型阶段教学名称调头C1 三
教
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目的与要求训练目的与要求：掌握安全规范的调头方法。重点：选择适合调头的地点安全调头。
难点：掌握各种路况条件下的调头方向。
教学方法步骤、主要内容【一】教学前的准备：
1、我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及汽
车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。
2、学员要在车前列队，由学员负责人向教练报告出勤情况。
在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总
结讲评五个步骤。
【二】教学中：
一、调头地点的选择
调头应根据道路条件或交通情况，选择不妨碍正常通行的车辆和行人的允许调头的安全
路段进行。调头地点应尽量选择交通流量小，道路较宽畅能一次完成调头的地段和路口。
严禁在人行横道线、铁路道口、窄路、弯道、桥梁、隧道、涵洞和有禁止调头标志的路
段调头。
二、安全调头方法：
在设有隔离设施允许调头的路段或路口调头，应提前开启左转向灯，在不影响其他车辆
正常行驶的情况下，向左侧变更车道，按交通标志的指向完成调头。调头时，应严格控
制车速，认真观察道路交通动态，确保安全通行。
在无隔离设施允许调头的路段调头，应仔细观察道路上的交通情况，必要时可停车进行
观察，确认前后无车辆或行人通过时，方可开启转向灯进行调头。调头时，不得妨碍正
常行驶的其他车辆和行人通行。
调头的每一次前进或后倒过程中，都应认真观察车辆后侧及两侧道路的交通情况并确认
安全，充分考虑车辆的前端和后端及路障的距离，以防发生意外。
示范1—2次，然后由学员依次练习。
【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，最后再带领学员对车辆进行检查整
理，以便第二天正常训练，确保行车安全。
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教学科目一般道路驾驶车型阶段教学名称预见性驾驶C1 三教
学目的与要求训练目的与要求：掌握通过人行横道、学校、公共汽车站等视线不良等交通状态下的预见性驾驶方法。
重点：掌握通过人行横道、公共汽车站等不良交通状况下的预见性驾驶方法。
难点：处理障碍的方法。
教学方法步骤、主要内容【一】教学前的准备：
1、我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及汽
车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。
2、学员要在车前列队，由学员负责人向教练报告出勤情况。
在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总
结讲评五个步骤。
【二】教学中：
一、通过人行横道
驾驶车辆接近人行横道线时，应提前减速观察，随时准备停车礼让行人，遇有行人或机
动车通过人行横道时，应及时停车让行，不得抢行或绕行。
如果说看到人行横前有停止的车辆时，一定要停车，不要盲目通过，前车是停车避让行
人。不要在人行横道及附近直行超车和变向超车，尤其要提防那些行动缓慢的人，可能
还滞留在人行横道上。
二、通过学校区域：
驾驶车辆行至学校附近或有注意儿童标志的路段时，一定要及时减速，注意观察道路两
侧周围的情况，时刻提防学生横过道路。尤其在上学或放学时段，应随时准备避让横过
道路的学生和儿童。
三、通过公共汽车站：
超越停在公共汽车站的车辆时，应减速慢行，保持较大的安全间距，鸣号注意避让超越
公共汽车的非机动车或行人，预防车站停车上下乘客或有人从车前、车后横穿道路。
四、通过狭窄急弯：
在城镇的故同和里弄行车，经常会遇到直角转弯的路口，必须提前减速鸣号。行至急弯
处，应充分减速，并靠近右侧行驶，转弯时应多注意内侧，由于内轮差的关系，车辆侧
面较易发生碰擦。
五、在视线不清的路段行驶。
1、拥堵路段：应减速行驶，保持与前车有足够的安全距离，依次尾随行驶，随时准备处
理突然出现的危险情况。
2、雨雾天行驶：视线不良、应减速行驶，开启雾灯并与车辆和行人保持安全车距，随时
做好处理危险情况的准备。
3、雪天行驶：低速行驶，拉大车距，尽量少用制动，利用发动机制动，会车时间距放大，
避免对面来车侧滑，以免发生刮碰事故。
【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，最后再带领学员对车辆进行检查整
理，以便第二天正常训练，确保行车安全。
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教学科目一般道路驾驶车型阶段教学名称夜间安全驾驶C1 三教
学目的与要求训练目的与要求：在夜间驾驶能够正确使用灯光和对障碍物的识别能力及行驶方法。重点：灯光的使用、通过交叉路口的操作的方法、超车、让车的操作方法。
难点：超车。对道路交通状况和路面的认知能力。
教学方法步骤、主要内容【一】教学前的准备：
1、我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及汽
车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。
2、学员要在车前列队，由学员负责人向教练报告出勤情况。
在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总
结讲评五个步骤。
【二】教学中：
一、灯光的使用：
夜间灯光有照明和信号两方面的作用，一般开启时间与城市路灯开亮时间相同。
起步前先开车灯（示廊灯）看清道路及周边情况，确认安全后再起步（近光灯），停车时，
待停稳后再改开示廊灯。
有路灯照明良好的道路上行驶或车速低于30公里/小时，应使用近光灯，在没有路灯或
照明差的道路上行驶，或车辆高于30公里/小时，应使用远光灯。
二、夜间道路的判断与识别：
1、灯光照明距离由远而近，表明车辆驶进弯道一侧有山体或屏碍的弯道，到达起伏坡道
的低谷地段，驶近或驶入上坡道。
2、灯光照射距离由近变远，表明车辆即将由弯道进入直线道，由下缓坡驶入下陡坡，由
下坡道驶入平路，即将进入下坡道。
3、灯光照射离开路面，表明前方出现急转弯，面临大坑或上坡车已驶到坡顶。
4、灯光照射由路中移到路侧，表明前方出现一般弯道，进入连续弯道，灯光随之从道路
的一侧移到另一侧。
三、夜间会车：
距对面来车约150米左右应提前关闭远光灯，改用近光灯，适当减速，稍增大会车间距，
当两车灯光通过驾驶室后方可开启远光灯（视情况而定）。
注意：不要直视对面来车的灯光，如会车间距较紧、路较窄时可停车让路。
四、夜间跟车：
应使用近光灯，并保持较大的安全距离，注意观察前车信号灯的变化，随时做好减速或
停车准备。
五、夜间超车与让超车：
应提前开启左转向灯，观察左侧车道无来车时，逐渐向左侧变更车道，并变换远、近光
灯提示被超车辆，确认被超车辆让车后，开启近光灯，加速超越。超越后，在不影响被
超车辆行驶的前提下，开启右转向灯逐渐驶回原行车道。
夜间行车遇后方车辆变换远、近光灯示意超车时，只要前方交通条件允许，应及时减速
讲
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目让超。
六、夜间通过交叉路口：
1、应距交叉路口150米以外进行远、近灯光变换，示意左右来往的车辆和行人，低速通过；
2、在路口转弯时，应距路口来车30-100米关闭远光灯，打开转向灯示意，不断变换远、近光灯进入路口应降低车速，安全通过。
七、夜间通过坡道、拱桥：
上坡行驶，应提前加速冲超，交替使用远、近光灯示意，提醒对面来车和行人注意，车辆驶近坡顶时，要合理控制车速，将远光灯改为近光灯，以防对面来车眩目而造成车辆失控。下坡行驶，应开启远光灯，以增大视线范围。
八、夜间通过人行横道：
1、距路口100米减速慢行并交替使用远、近光灯示意。
2、通过人行横道或者路口时，应注意提防黑暗中的非机动车和行人，降低车速，谨慎驾驶车辆。
总之，视距与车速成正比，视距好，车速快；视距差，车速慢。
【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，最后再带领学员对车辆进行检查整理，以便第二天正常训练，确保行车安全。
实操教案9: 雨天驾驶、雾天驾驶
教学科目恶劣气象条件下的驾驶车型阶段教学名称雨天驾驶、雾天驾驶C1 三
教学目的与要求训练目的与要求：掌握雨天条件下安全驾驶的要领和方法。重点：速度控制。
难点：了解、掌握雨天道路特点。
教学方法步骤、主要内容【一】教学前的准备：
1、我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及汽
车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。
2、学员要在车前列队，由学员负责人向教练报告出勤情况。
在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总
结讲评五个步骤。
【二】教学中：
一、雨天驾驶：
○1雨天行车，因路面湿滑，附着系数减小，影响制动效能，较容易发生横滑或溜滑现象。
通过容易引起滑转的道路时，应严格控制车速，当车辆发生横滑或侧滑情况，切不可急
转方向或紧急制动，应利用发动机制动减速和点压制动减速。
○2雨中遇到行人时，要提前减速、鸣喇叭，严禁挣道抢行，不要从行人身边急速绕过，
应与其保持一定的安全距离通过。
二、雾天驾驶：
1、雾天行车安全措施：
雾天，由于能见度降低，视野变窄，视线摸糊，视距缩短，行车中驾驶人很难看清前方
障碍，方向难辩，极易发生交通事故。车辆行驶时，应及时开启防雾灯，示廊灯，严格
控制车速，保持足够的安全距离。
雾较大时，可间歇使用刮水器把风挡玻上因雾气凝成的小水珠刮干净，以改善视线。进
入浓雾区前，应谨慎行驶，车速必须控制在能及时停车的范围内。
雾天行车应多用喇叭，听到对方车辆鸣喇叭时，要及时鸣喇叭回应。
浓雾特大雾时，严格遵守靠右侧通行的原则缓慢行驶，适时鸣喇叭，以引起行人和车辆
的注意。能见度较低时，应先将车开到路边安全地带或停车场，等能见度好转时再上路
行驶。
2、雾天会车：
雾天会车，应选择宽阔的路段和地点低速交会，两车相会时应适当鸣喇叭提醒对面车辆
注意。发现可疑情况，应立即停车让行。
发现对面来车车速较快，没有让道意图时，应主动减速让行或靠边停车；前方有障碍物
时会车，要留出提前量和安全间距。
3、雾天跟车：
雾天跟车行驶时，应适当加大与前车的纵向距离，严格控制车速，密切注意前车动态。
雾天严禁超越正在行驶的车辆，超越路边停放的车辆时，要在确认其没有起步意图而对
面确无来车后，适时鸣喇叭从左侧低速超越。
【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，最后再带领学员对车辆进行检查整
理，以便第二天正常训练，确保行车安全。
讲
解
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示
范
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指
导
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评
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实
车
操
作
教学科目恶劣气象条件下的驾驶（雨天）车型阶段教学名称泥泞道路驾驶C1 三
教学目的与要求训练目的与要求：掌握泥泞道路条件下安全驾驶的要领和方法。重点：速度控制。
难点：了解、掌握泥泞道路的特点。
教学方法步骤、主要内容【一】教学前的准备：
1、我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以及汽
车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。
2、学员要在车前列队，由班长向教练报告出勤情况。
在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练和总
结讲评五个步骤。
【二】教学中：
泥泞道路的驾驶：
在泥泞道路上行驶时，学员不了解道路特点。如速度不适应，弯道上急转方向，当车辆
发生侧滑就荒了手脚，于是再补一脚制动，加剧侧滑。这种情况屡有发生，以致酿成事
故。因此，要向学员详细讲解安全操作要领，在训练中要控制好车速，加强指导和防范，
以防万一。
通过泥泞道路的操作方法与雨后路滑的油渣路面上行驶大体相同。总之，车速要慢而均
匀，方向盘运用要圆顺缓和，使用制动要慎重，教练员提示要早。据试验，当车速在10
公里/小时以下制动，方向基本正常；当车速在20公里/小时，如果先制动后转方向，则
方向就会不灵和失效；转变时若急转方向，无论是否运用制动，都极易造成侧滑或侧翻
的危险；当车速在30公里/小时以上时，车辆就很难控制，在坡路或急弯处，则更加危险。
选用中低速挡，稳住转向盘和加速踏板，匀速一次性缓缓通过。尽量避免在通过泥泞道
路时使用换挡和停车制动器，以防止整车滑转。
当车辆发生侧滑时，要冷静清醒。在松抬加速踏板的同时，将转向盘向后轮侧滑的一侧
适当缓缓修正方向，切忌猛打转向盘或紧急制动。
【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，最后再带领学员对车辆进行检查整
理，以便第二天正常训练，确保行车安全。
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教学科目山区道路驾驶车型阶段
教学名称山区道路驾驶C1 三
教学目的与要求训练目的与要求：掌握山区驾驶的正确操作方法。重点：了解山区驾驶行车的安全常识。
难点：控制车速的能力。
教学方法步骤、主要内容【一】教学前的准备：
1、我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有“三漏、三却”现象，以
及汽车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练
记录。
2、学员要在车前列队，由学员负责人向教练报告出勤情况。
在实际操作教学过程中应遵循的规律是：教练员讲解、示范动作促指导、反复训练
和总结讲评五个步骤。
【二】教学中：
一、进入山区道路前的准备
1、山区道路特点：山区道路大多依山而过，盘山绕行，上下坡路，急弯路多，路面
狭窄，因受地理环境和气候影响，危险路段较多，经常临崖靠涧，穿洞过栈。
2、带足随车物品：随车工具，防雨雪设备，冷却水（液）、燃料、润滑油、制动液、
易损件、三角木、防滑链等。
3、对车辆进行必要的维护检查：转向机构、制动系、轮胎及灯光等。
二、山区道路上坡驾驶：
1、坡度长而陡，应提前减挡，保持发动机动力，接近坡道时，加速冲坡，当车速开
始降低，发动机声音由轻快得沉闷时，应迅速减入低一级挡位行驶，以保证有足够
的动力驶上坡顶。
2、通过短而陡的坡道时，采用加速冲坡的方法，在将近坡顶时应提前松开加速踏板，
利用惯性冲过坡顶，到达坡顶时，适时控制车速，防止对面的视线盲区突然出现车
辆而措手不及。
3、通过上坡道转弯时，应提前减速减挡，靠右侧行驶，并注意鸣喇叭，不得在转弯
过程中换挡。急转弯时，应随时注意弯道处，防止对面突然出现的车辆，接
近弯道时降低车速，靠右侧行驶，给对面来车留出足够的路面。
三、山区道路下坡驾驶：尽量使用发动机制动控制车速，避免过多地使用行车制动
器，前方有车辆时，要与前车保持足够的安全距离，不得超车。
下长而陡的坡道时，下坡前可先将车速降低，挂低速挡下坡，防止因车速太快无法
控制而发生危险。
四、山区危险路段驾驶：在急弯狭道、地势险峻的路段行车时，要集中精力，降低
车速，注意交通标志，谨慎驾驶；及时准确地观察路面，尽量选择道路中间或靠山
一侧行驶。
危险路段会车，应做到“礼让三先”。会车地点在弯道、悬崖旁边地势比较危险时，
应停车观察路基情况，在确保安全的前提下缓缓会车，在靠山一侧会车时，应尽量
使车辆靠近峭壁，给对方来车留出足够的路面。
【三】训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，最后再带领学员对车辆进行检
查整理，以便第二天正常训练，确保行车安全。
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中学生三节三爱主题班会教案
中学生三节三爱主题班会教案 下面是CN人才网给大家整理收集的中学生三节三爱主题班会，供大家阅读参考。 中学生三节三爱主题班会教案1 班会目的： 1.通过主题班会，教育学生懂得三爱三节是一个小学生应具有的美德。 2.让学生认识到每个人都可以为三爱三节做很多事，养成良好的习惯。 3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把三爱三节落实到
平时的生活中。 班会过程： 1、请大家谈谈对三爱三节的认识 2、观察生活中的浪费现象 3、节俭的事例 (1)毛泽东的节俭生活，周恩来节俭的故事《一夜的工作》 电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安
时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。他曾说：一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。 (2)徐特立的《粉笔诗》 徐特立，字师陶，湖南长沙人。无产阶级革命家，教育家。有《徐特立教育文集》传世。他注重品德修养，平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里： 半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。 诸生不解余衷曲，反为余是算细人。 他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里，
差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解， 反而觉得他太小气。因此徐特立特写诗教育学生。 4、讨论：生活中，你是如何做到三爱三节的? 5、勤俭节约，从我做起 建议家长使用节水型马桶，减少用水量，将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸，家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电，尽量少用。 中学生三节三爱主题班会教案2 班会目的：
道路交通安全法教案
编号：SM-ZD-17680 道路交通安全法教案Organize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making, ensure the safety status, and unify the overall plan objectives 编制：____________________ 审核：____________________ 时间：____________________ 本文档下载后可任意修改
道路交通安全法教案 简介：该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策等事项，保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 第一章总则 立法目的： 1、为了维护道路交通秩序； 2、预防和减少交通事故； 3、保护人身安全； 4、保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率； 适用范围： 中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人。 遵循原则：依法管理、方便群众的原则 第二章车辆和驾驶人 一、申请机动车登记，应当提交以下证明、凭证： （一）机动车所有人的身份证明； （二）机动车来历证明；
（三）机动车整车出厂合格证明或者进口机动车进口凭证； （四）车辆购置税的完税证明或者免税凭证； （五）法律、行政法规规定应当在机动车登记时提交的其他证明、凭证。 二、驾驶机动车上道路行驶应注意的问题： 1、应当悬挂机动车号牌， 2、放置检验合格标志、保险标志， 3、并随车携带机动车行驶证。 三、有下列情形之一的，应当办理相应的登记： （一）机动车所有权发生转移的； （二）机动车登记内容变更的； （三）机动车用作抵押的； （四）机动车报废的。 四、任何单位或者个人不得有下列行为： （一）拼装机动车或者擅自改变机动车已登记的结构、构造或者特征； （二）改变机动车型号、发动机号、车架号或者车辆识
道路交通安全教育教案
道路交通安全教育教案 旷续晋2018、9、2 一.教学目标： 1.让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。 2.用形式多样的形式，发挥潜移默化的作用。 二.具体过程： 1?会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。 2?会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项活动。 3?会后由班主任肯定优点并指出不足之处。 三.效果评价 1.由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参 与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法 制教育效果。 2.又由于是初中的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。 交通安全教育 班会目标： 1.通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教 育。 2.通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活
动中学习交通规则，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。 班会重难点： 培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。 班会准备： 1. 黑板上书写“保护自己幸福大家”几个美术字。 2.确定学生为男女主持各一人。 3.准备10 道测试交通规则的抢答题目。 4.确定六位学生排练小品《踢球》。 5.学生自制安全宣传卡。 6.准备好相关的课件。 班会过程： 一：以逼真的画面，真实的讲述，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。 1. 导入： 主持人（合）：老师们、同学们，你们好!六年级六班“保护自己幸福大家”主题班会现在开始。 男：我们是21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。 女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。 男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。 女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。 男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩
三爱三节教案
三爱三节教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
“三爱三节”主题班会教案教学目标： 1、让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。 2、教导学生如何践行“三爱三节”。 3、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。 教学重点： 1、明确“三爱三节”的目的与意义。 2、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。 教学过程： 一、导入 这个学期，我们生活在地球上，感受着地球妈妈的美好。她抚育所有的炎黄子孙，对每个儿女同样的厚爱，那么，作为它的儿女，我们对它了解多少，我们应该怎样回报母亲呢?这就是我们班会的内容：爱祖国，爱劳动，爱学习，节水，节电，节粮，简称“三爱三节”。 二、“三爱三节” 1、请谈谈对“三爱三节”的认识。老师介绍“三爱三节”。即：爱学习、爱劳动、爱祖国、节粮、节水、节电。
2、学生谈自己的表现。 师：我们世界上最美的东西，就是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。对于爱学习、爱劳动、爱祖国你是如何看待的?你是节粮、节水、节电的? 通过学生讨论，师生小结： (1)节水节电，点滴开始。 (2)锄禾日当午，汗滴禾下土。 (3)爱惜粮食，杜绝浪费。 (4)离开时请让电灯休息。 3、观察生活中的浪费现象? 4、生活中你如何做到三爱三节? 5、展示“三节”：节水、节电、节粮小妙招，汇总小组收集成果 6、讲述爱学习、爱劳动、爱祖国的故事。 三、总结 “爱祖国、爱劳动、爱学习、节水、节电、节粮”是一个延续的主题，并且不能够空有口号，践行“三爱三节”，争做文明小公民。让我们每一位同学都参与到其中，为共同的目标奉献属于自己的一份力量。
中班安全教育活动交通规则教案
中班安全教育活动教案：《遵守交通规则》 活动目标： 1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，初步懂得遵守交通规则的重要性。 2、了解与自己生活有关的交通安全常识。培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则 3、3、培养合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 4、活动重点： 5、能认识有关的交通标志、交通设施。 活动难点： 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、人行道与人行横道的区别。 活动准备： 1、请家长带幼儿观察交叉路口的交通标志及车辆行驶、行人走路的情况。 2、交通标志卡片或图片：信号灯、人行横道、人行道、机动车道场地等。 3、活动前在室外活动场地做好开展游戏的准备。 活动过程： 一、谈话导入 今天啊，张老师带来了一张图片，小朋友们想看吗？（出示图片）小朋友看这是在什么地方啊？现在就请小朋友们回想一下，每天上学、回家或周末出去玩经过最多的地方是哪里？（路上）那想想走这些路的时候要注意些什么？（请小朋友具体说）（过马路左右看，靠右走） 二、认识交通标志，了解标志。 （出示信号灯图片）你们见过这个标志吗？（红灯，绿灯） 你们在哪些地方见过？它有什么作用呢？当你见到这个标志时我们要怎么做？（让幼儿个别说说） 师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（出示图片）我们过红绿灯时走过的地方。这叫斑马线的是人行道，是行人走的地方。 师：小朋友们请看这里，仔细观察图片行人怎么都走这里？为什么？（请小朋友们讨论）小朋友们可真聪明，这里是人行道，是行人走的地方，所以叫人行道。 师：（手指到）看到这里马路中间行使的都是车，你们知道这里叫什么道吗？我们称为机动车道。 三、讨论 1、你们还知道哪些交通规则吗？ 2、请幼儿讲述平时自己是怎么过马路的，应该注意些什么 四、学儿歌 1 2 3 4 5 6 7； 交通安全要注意。红灯停，绿灯行；斑马线上可通行。马路上，别打闹；危险处处要提防。交通标志牢牢记；人人遵守保安宁。 五、游戏、红绿灯下
小学道路交通安全教育教案系列
危险的道路游戏 教学内容 《学校道路交通安全教育教材(小学阶段)》第30、31页 教学目的: 1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。 2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危险的游戏。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、故事引入 播放音乐《天堂里没有车来车往》。师：这首歌是送给因交通事故而失去生命的人们的。有的交通事故是完全可以避免的。（讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故）。 二、讨论案例，明白道理 多媒体出示，《丁丁和飞飞的小故事》) 一天下午放学以后，丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到马路上。他们说，今天两个人要比试一下，看谁的技术高。 马路上汽车来来往往，丁丁和飞飞想，反正汽车不最撞我们。他们还说要和汽车赛跑呢。他们选择了一处路面比较狭窄的小坡道，两人踏着滑板和旱冰鞋从坡上快速向下滑去。 “哦，我飞起来了!”飞飞高兴地大声叫起来。这时，一辆小面包正在上坡，见两个小朋友从坡上“飞”下来，赶紧避让。两个小朋友看见上坡的小面包车也吓坏了，一时控制不住，重得地摔倒在路边。 1．请同学们读读这则小故事，互相说说自己的看法。
2．同学议议，丁丁和飞飞的行为有哪些错误，他们这样玩有什么后果。 3．如果是你，你会怎么做？ 4．学生互说，教师点拔。 5．读读儿歌 练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。 .6、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。 4、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 三、辩一辩、说一说(出示课本P31的图片) 1、这些小朋友正在马路上嬉戏，想一想，这种行为对不对呢？请说出理由 2、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。 3、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读 Ａ、行人不得在车行道内嬉闹 Ｂ、行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。
三节三爱主题班会教案
《三爱三节》主题班会活动教案 活动目标： 1. 让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。 2. 教导学生如何践行“三爱三节”。 3. 通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。 活动重点： 1、明确“三爱三节”的目的与意义。 2、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。 活动准备： 1、班干部负责班会黑板装饰，主要体现“三爱三节”的主题。 2、提前通知学生通过询问、上网、看书等方式，收集节水，节粮，节电小妙招。 3、将班级划分成小组，选出发言人，便于班会进行过程中汇总小组意见发言。 活动过程： 一、序 “长在妈妈的怀抱，幸福少不了”，同学们，每当我唱起这首歌心中就溢出一种幸福之感，漾起一股对妈妈的爱，妈妈养育了我们，我们爱自己的妈妈，也了解自己的妈妈，可是作为中华儿民族的后代，我们还有一位共同的伟大的母亲——祖国，她抚育所有的炎黄子孙，
对每个儿女同样的厚爱，那么，作为它的儿女，我们对他了解多少，我们应该怎样回报母亲呢？这就是我们班会的内容：爱祖国，爱劳动，爱学习，节水，节电，节粮，简称三爱三节。 二、“三爱三节” 1、请谈谈对“三爱三节”的认识。 如果你不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间送给你一个丰收。 2、学生谈自己的表现。 我们世界上最美的东西，就是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。对于学习你是如何看待的？你是如何警惕自己的？小结 3、你平时参加哪些劳动？需要哪些工具？当时的心情？我们荣幸地是中华民族的一员，是中国人民的儿女，我深情的爱着我的祖国和人民，那么我们拥有这样一个美丽的家园，但是却有人在破坏它，举例说明。 4、学生说明，教师小结 （1）节水节电，点滴开始。（2）锄禾日当午，汗滴禾下土。（3）爱惜粮食，杜绝浪费。（4）离开时请让电灯休息。 5、观察生活中的浪费现象？ 6、生活中你如何做到三爱三节？（生先说师再补充）（1）节水（2）节电（3）节粮 7.展示“三节”：节水、节电、节粮小妙招，汇总小组收集成果
道路交通安全法教案参考文本
道路交通安全法教案参考 文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
道路交通安全法教案参考文本 使用指引：此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 第一章总则 立法目的： 1、为了维护道路交通秩序； 2、预防和减少交通事故； 3、保护人身安全； 4、保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合 法权益，提高通行效率； 适用范围： 中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以 及与道路交通活动有关的单位和个人。 遵循原则：依法管理、方便群众的原则 第二章车辆和驾驶人
一、申请机动车登记，应当提交以下证明、凭证： （一）机动车所有人的身份证明； （二）机动车来历证明； （三）机动车整车出厂合格证明或者进口机动车进口凭证； （四）车辆购置税的完税证明或者免税凭证； （五）法律、行政法规规定应当在机动车登记时提交的其他证明、凭证。 二、驾驶机动车上道路行驶应注意的问题： 1、应当悬挂机动车号牌， 2、放置检验合格标志、保险标志， 3、并随车携带机动车行驶证。 三、有下列情形之一的，应当办理相应的登记： （一）机动车所有权发生转移的； （二）机动车登记内容变更的；
中学生交通安全教育教案
中学生交通安全教育教案 【教学目标】: 1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识 2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。热爱生命、保护生命 3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业， 【教学重点】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。 【教学难点】:加强交通法规知识的学习，遵守交通法规 【教学过程】：讲解交通安全事故案例 一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们 二、交通法规法律条文 法规篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？ 2、行人横过马路为什么要走人行横道？ 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？ 4、为什么不能翻越护栏？ 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？ 6、为什么走路时不能看书或做其它活动？ 7、骑自行车应该注意什么？ 8、乘汽车时要注意什么？ 9、遇到交通事故怎么办？ 警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规 3、铁路或铁路口违反交通法规 4、交通安全教育卡 三、观看小品——《爸妈，对不起》 情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦 情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。 情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。 老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？小组成员进行讨论，说出感受 本课小结 同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
小学道路交通安全教育教案系列教学文案
小学道路交通安全教育教案系列
危险的道路游戏 教学内容 《学校道路交通安全教育教材(小学阶段)》第30、31页 教学目的: 1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。 2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危险的游戏。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、故事引入 播放音乐《天堂里没有车来车往》。师：这首歌是送给因交通事故而失去生命的人们的。有的交通事故是完全可以避免的。（讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故）。 二、讨论案例，明白道理 多媒体出示，《丁丁和飞飞的小故事》) 一天下午放学以后，丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到马路上。他们说，今天两个人要比试一下，看谁的技术高。 马路上汽车来来往往，丁丁和飞飞想，反正汽车不最撞我们。他们还说要和汽车赛跑呢。他们选择了一处路面比较狭窄的小坡道，两人踏着滑板和旱冰鞋从坡上快速向下滑去。
“哦，我飞起来了!”飞飞高兴地大声叫起来。这时，一辆小面包正在上坡，见两个小朋友从坡上“飞”下来，赶紧避让。两个小朋友看见上坡的小面包车也吓坏了，一时控制不住，重得地摔倒在路边。 1．请同学们读读这则小故事，互相说说自己的看法。 2．同学议议，丁丁和飞飞的行为有哪些错误，他们这样玩有什么后果。 3．如果是你，你会怎么做？ 4．学生互说，教师点拔。 5．读读儿歌 练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。 .6、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。 4、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 三、辩一辩、说一说(出示课本P31的图片) 1、这些小朋友正在马路上嬉戏，想一想，这种行为对不对呢？请说出理由 2、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳
道路交通安全教育主题班会教学案
道路交通安全教育主题班会 教学目的： 1、通过听新闻图、讲课等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确清明节期间外出以及平时日常生活中怎样做才安全。 教学重点：重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识 教学难点：关于走路、乘车、骑车等交通安全知识 教学过程 一、课题导入（6分钟） 1、教师讲述：随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。 2、当你看到或听到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？（学生自由发言） 3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
二、讲授新课（24分钟） （一）严峻的交通安全形势及事故原因分析 汽车的问世，给人们带来了交通上的便捷。随着我国经济的飞速发展，社会拥有汽车量也越来越大，人们与汽车的关系也越来越密切。人们的工作、生活根本离不开汽车。但随着汽车的产生，车祸也降临了人间，从第一辆汽车问世开始（1886年1月29日），到现在是119年，全世界已有3200多万人丧生于滚滚车轮之下，相当于第二次世界大战死亡人数的2倍，现在地球上每一分钟有1人死于车祸。车祸中致残的人数已高达1.7亿，交通事故已成为和平时期的“流动杀手”。 交通事故的发生，它不分富人与穷人，名人与平民，男人与女人，老人与小孩，只要你在公路上参与交通活动，就时刻有招惹车祸的危险。有许多世界名人也因车祸事故而丧生。 我国的道路交通事故情况不容乐观。摆在我们面前的是这样一串黑色沉重的数字：我国汽车保有量只占全世界的1.9%，但事故死亡人数却占全世界的15%左右；从20世纪80年代末我国交通事故年死亡人数首次超过五万人至今，我国交通事故死亡人数已经连续10年居世界第一。而且，在滚滚车轮下丧生的人数，短短十几年间已从每年五万多人增长到每年10万人，整整翻了一番；上世纪90年代我国死于交通事故总人数已达40万人。我国已成为全世界道路交通事故最为严重的国家！
三爱三节主题班会教案完整版
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二年级一班“三爱三节”主题班会教案 活动时间：2017、8.30 活动目的： 1．通过主题班会，教育学生懂得“三爱三节”是一个小学生应具有的美德。 2．让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。3．通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把“三爱三节”落实到平时的生活中。 活动重点：让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。 教学过程： 一、导入 1、同学们，有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们一起来欣赏一下，你有什么感受？ 2、朗诵古诗《悯农》 3、学生谈感受。 4、这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食。其实在我们生活中要节约的何止一粒米，节约是我们中华民族的优秀传统，从古到今，就有许多勤俭节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。 二、明理 师：假如我们向阳小学只有2000人，如果每人每天节约一角钱，一天下来就可以节约多少钱如果这些钱给你，你可以做哪些有意义的事 学生交流。 师：假如我们中国只有13亿人口。如果每人每天也都节约一角钱，一天就可以节约——（生计算后回答1.3亿）这1.3亿元，对国家来讲，可以做哪些事？学生交流。 师：同学们，你们都想得很周到。这一天节约下来的钱就可以做这么多的事。做了这统计后，你有何感想？
3、小结：同学们,从刚才的统计中,我们不难看出,小小的一角钱竟能发挥这么大的作用。从中,我们可以懂得勤俭节约的重要性，现在虽然生活条件好了，但还应该发扬勤俭节约的优良传统。 三、导行 （一）说说关于勤俭节约我最欣赏敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。 要求：人：用一两个词语概括 事：用一两句话介绍。 诗：背一背 格言：诵一诵 （二）联系现实，自我教育 1、谈一谈你对下面三件事的看法。课件出示： A、小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。” B、小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：“别这样！让同学知道了，会笑话我们的。” C、小明 与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。 学生充分发表自己的看法。 师：同学们都谈得非常好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节俭，不浪费财物，把钱用在应该用的地方。 2、、让我们静下来，回顾一下过去，以前，我在勤俭节约方面做的怎么样再展望一下未来，今后，我该怎样做 3、同学们回答得真不错,但是在我们的周围,仍然存在着浪费现象,请看：(多媒体出示有关浪费的照片)，这些，都是老师在课间拍摄到的，这些行为，都发生在我们的身边，有的就发生在我们自己的身上。你看了后,有什么感想? 4、教师小结 四、升华 1、班干部发勤俭节约倡议书。 《勤俭节约倡议书》 节约就象大海中的水滴，点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。在资源短缺的今天，我们发出如下倡议：
最新小学五年级道路交通安全教育主题班会教案
道路交通安全教育主题班会教案 张庄完全小学三年级朱本刚 教学目的： 1、通过听新闻图、讲课等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确清明节期间外出以及平时日常生活中怎样做才安全。 教学重点：重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识教学难点：关于走路、乘车、骑车等交通安全知识 教学过程 一、课题导入（6分钟） 1、教师讲述：随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。 2、当你看到或听到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？（学生自由发言） 3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。 二、讲授新课（24分钟）
（一）严峻的交通安全形势及事故原因分析 汽车的问世，给人们带来了交通上的便捷。随着我国经济的飞速发展，社会拥有汽车量也越来越大，人们与汽车的关系也越来越密切。人们的工作、生活根本离不开汽车。但随着汽车的产生，车祸也降临了人间，从第一辆汽车问世开始（1886年1月29日），到现在是119年，全世界已有3200多万人丧生于滚滚车轮之下，相当于第二次世界大战死亡人数的2倍，现在地球上每一分钟有1人死于车祸。车祸中致残的人数已高达1.7亿，交通事故已成为和平时期的“流动杀手”。 交通事故的发生，它不分富人与穷人，名人与平民，男人与女人，老人与小孩，只要你在公路上参与交通活动，就时刻有招惹车祸的危险。有许多世界名人也因车祸事故而丧生。 我国的道路交通事故情况不容乐观。摆在我们面前的是这样一串黑色沉重的数字：我国汽车保有量只占全世界的1.9%，但事故死亡人数却占全世界的15%左右；从20世纪80年代末我国交通事故年死亡人数首次超过五万人至今，我国交通事故死亡人数已经连续10年居世界第一。而且，在滚滚车轮下丧生的人数，短短十几年间已从每年五万多人增长到每年10万人，整整翻了一番；上世纪90年代我国死于交通事故总人数已达40万人。我国已成为全世界道路交通事故最为严重的国家！ 五大原因导致交通事故频发：一是一些人交通安全意识和法制观念比较淡漠，交通违法现象比较普遍。二是道路交通工具构成复杂，
四年级交通安全教育课教案
遵守交通法规,从小做起,从我做起 教学目标：1、教育学生增强交通安全意识,学习和青少年相关的交通安全法规，自觉遵守《交通法》。 2、认识三种交通标志，认识交通标线。 3、学习过马路应注意的安全事项，学习报警电话。 教学重点：1、学习交通法规：未满12岁不能骑自行车上路。 2、了解交通标志的作用，认识三种标志：警告标志、 禁令标志、指示标志。 教学难点：提高安全意识，认识交通标志，学习报警电话，做文明行人，自觉遵守交通法规。 教具准备：课件、交通标志图片 教学过程： 一、导入。 提问：同学们上学使用的交通工具有哪些？交流后，出示课件图片，揭示课题，板书课题。 二、了解交通现状。（课件展示交通拥挤，堵塞，事故多） 三、课件展示目前学生参与交通的情况： 1、在马路上追逐打闹。 2、跨越隔离墩，隔离栏。 3、在车流种穿行（有的同学甚至在路上抓拖拉机）。
4、不满十二周岁，骑车上路。（学习相关法规，不满十二周岁不准骑车上路。）提供案例，学生思考，交流案例中的学生违反了什么交通法规？后果怎么样？ 四、了解交通标志。 1、观察三组交通标志，看看这些图形的形状、颜色有什么不 同？想想他们有什么作用？（集体讨论，交流） 2、学习标志： （1）、警告标志：三个图形都是三角形的黄图案。它的作用是警告车辆、行人要注意危险。 （2）、禁令标志：三个图形都是圆形的红图案，它的作用是禁止或限制车辆、行人交通行为。 （3）、指示标志。三个图形都是圆形的蓝图案，它的作用是指示车辆、行人的交通行为。 在生活中，除了能见到这些矗立或悬挂的交通标志的牌子外，我们还经常可以见到画在地上的交通标线。（出示交通标线，学生了解）。 五、行人应该注意哪些？ 1、学生交流，总结：外出要走人行道，没人行道的地方，要靠边走。（过红绿灯的儿歌：过马路，左右看，红灯停，绿灯行，黄灯停下站一站，走路要走斑马线。） 六、树立安全意识，从小做起、从我做起。 1、坚持整队离开校园。
(开学第一课)交通安全教育教案
交通安全教育教案 班级：授课：时间： 教学主题：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识 教学时间：一课时。 教学目标： 学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识，使他们从小就 能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的意识。 教学重点：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识 教学方法：讲授法 教学步骤： 一、导入 作为中学生，我们时常有很多不良行为与交通法规是格格不入的，你觉得自己有没有这样的不良行为呢？结合自身实际举例说明. 二、中学生不良的交通行为表现? 1．中学生在路上的不良行为：（学生结合自身实际列举） （1）在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。 （2）横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。 （3）只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。 （4）在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。 （5）在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。 （6）从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。 （7）不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。 ?2．中学生骑自行车的不良行为：（学生结合自身实际列举） ? （1）未满12岁的中学生上路骑车。 ? （2）在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。 （3）骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。 ? （4）骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。 ? （5）通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯行。 ? （6）骑车时双手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。?骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。三五人骑车并列行驶或扶肩并行。 3．中学生乘车乘船的不良行为：（学生结合自身实际列举） ?（1）候车时不在车行道上，或在车行道貌岸然上招呼出租车。
《道路交通安全》教案设计
《<道路交通安全法>》教案设计 砂城中学任淑梅 一、教学目标： 1、学习《道路交通安全法》关于行人和乘车人的通行规定，懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。 2、懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。 3、深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。 4、愿意按交通法规约束自己的行为。 5、对不遵守交通法规的行为感到不满，当亲人和朋友出现违反交通法规的行为，及时劝说，使其认识到错误并改正。 二、教学重点： 理解制定交通法规的必要性并牢记交通法规。 三、教学难点： 1、让学生深切地感受到自己应该时时刻刻遵守交通法规，遵守交通法规就是珍爱生命。 2、劝说身边违反交通法规的亲人、朋友，使其认识到错误并改正。 四、课时：一课时 五、教学方法：讨论讲解法 六、教学过程： （一）情境导入 （教师用粉笔楷书书写“法”字）师：同学们，这个字你们一定认识，这是个（生：法）字。那么在你的眼中，法是什么？ 师：你所了解的法律、法规有哪些，和我们交流一下吧！（指名说） 师：法律伴随我们的一生。今天，我们就一块学一学与我们生活息息相关的一部法——《道路交通安全法》。（板书：道路交通安全） （二）、认识交通法 师：你了解的交通法规有哪些，能说说吗？ 生：小组为单位积极发言 师：看来同学们了解得交通法规还真不少，今天我们就一块学习《道路交通安全法》中关于行人和乘车人通行的规定。（教师用幻灯片展示相关法规） 请同学们自由地读一读这些法规。找一找，哪些法规是你已经知道的，用红色的笔写在笔记本上，哪些法规是你今天初学的，用蓝色的笔记下来。并试着用自己的话复述法规的内容。 生：按要求完成教师布置的活动 师：愿意和其他同学交流一下你今天初学的法规，可以用自己的话说一说，也可以直接把法规大声地读出来。 （生说第1条）师：车辆、行人各行其道，行人就应该在人行道内行走。 （生说第2条）师：这条法规就是告诉我们：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。一块读 一读。（全班齐读） （生说第3条）师：跨越、倚坐交通护栏、在马路上打闹都是违法的行为(板书：马路上，别打闹，攀越栏杆不可行)一块读一读 （生说第4条）师：这条法规我们接触的比较少，这一条法规就是为了保护弱者而制定的。（生说第5条）师：驶临就是说火车快要开到这个铁道口了，这条法规，就是告诉我们， 车辆、行人在任何时候都要听从指挥，要有自我保护意识。（板书： 车辆行人听指挥）听从谁的指挥？（指名说）
交通安全教育教案
交通安全教育教案 中学生交通安全教育教案 【教学目标】: 1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识 2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。热爱生命、保护生命 3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业， 【教学重点】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。 【教学难点】:加强交通法规知识的学习，遵守交通法规 【教学过程】：讲解交通安全事故案例
一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、__《关于加强中职学校交通安全工作 __》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们 二、交通法规法律条文 法规篇：1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？ 2、行人横过马路为什么要走人行横道？ 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？ 4、为什么不能翻越护栏？
5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？ 6、为什么走路时不能看书或做其它活动？ 7、骑自行车应该注意什么？ 8、乘汽车时要注意什么？ 9、遇到交通事故怎么办？ 警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规 3、铁路或铁路口违反交通法规 4、交通安全教育卡 三、观看小品——《爸妈，对不起》 情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦 情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑
幼儿园交通安全常识教案__通用
幼儿园交通安全常识教案 各位同学：今天，我给同学们讲课的主题怎样才能保障外出和乘车的安全，预防和避免交通事故的发生，是希望对同学们的生活和学习有所帮助。 下面我就交通信号灯，以及乘车、行走、骑车时应注意的问题跟同学们谈谈。 幼儿园交通安全教案（1月份） 一、违反交通管理行为是违法吗？ 在一些人眼里，《中华人民共和国刑法》非常神圣，那才是法，不可违反，违反了要受法律制裁。其它的法，像《道路交通安全法》等这些法律，算不上是法，认为“违反了，也算不上违法”。因此“超速行驶”“不按规定让行”、“闯红灯”等时有发生。 “骑自行车靠右通行”、“红灯停、绿灯行”这都是最基本的交通法律法规，早已是家喻户晓，人人皆知了，然而，有的人偏偏不按照交通法律法规里的这些规定去做。自以为警察没看见占了便宜，一旦事故发生，后悔晚矣。 法律意识，是在日常点滴处耳濡目染中形成的，要从点滴做起。《道路交通安全法》也是法，违反了，不仅仅是受行政处罚，严重的也要根据《刑法》以犯罪论处的，更主要的是行为人有可能要付出血和生命代价的。 二、为什么选用绿、黄、红三种光色作为交通信号灯的颜色？ 绿、黄、红三种光色作为交通信号灯的颜色，是根据光学原理，经过长期的研究和实践而定下来的。在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色中以红色光波最长，穿透周围介质的能力最大。因此，在光度相同的条件下，红色显示得最远。此外，红色能使人联想到“火”和“血”等危险信息。所以，选用红色灯光作为“停止信号”。黄色光波长仅次于红色，在七色中居第二位，也会使人感到危险，但没有红色那么强烈，因此被用作“缓冲信号”，而且我们知道黄色光穿透介质雾的能力最强（如研制的钠灯）。绿色光波的波长是七色中除红、橙、黄色以外较长的一种色光，由于它与红色区别很大，易于辨认，也因它使人联想起了“树木”、“水面”，给人以宁静、安全的感觉。因此，被用来作为“允许通行信号”。 三、行人必须遵守哪些规定？ ①行人须走人行道：没有人行道，须靠路边行走。 ②行人横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道须遵守信号的规定，准许通行时，须迅速通过，通过没有交通信号控制的人行横道，须注意来往车辆，不准追逐、猛跑。在没有人行横道的道路上，须直行通过，不准在车辆临近时，突然横穿。这里要强调的是横穿道路“左右左”意识，即横穿马路时，要先向左看，再向右看（做示范说明）。而且我个人认为“左右左”意识比斑马线意识更加重要，即使在斑马线上行走，也要树立“左右左”意识！ ③行人不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。 ④行人不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 ⑤学龄前儿童在街道或公路上行走、须有成年人带领。 ⑥不能边走路边看书。 ⑦不准在马路上追逐、嬉戏，也不准在马路上踢球、溜旱冰、表演、跳绳等。更不要突然改变行走路线或突然猛跑，突然往后退。行路中会出现各种复杂和意想不到的情况，同学们一定要牢记乱穿马路和在道路上玩耍的危险，更不能把冲过马路当作一种勇敢的行为，发现别人有这种行为，同学们要及时劝阻。 是啊，横穿道路是很危险的，在去年发生在我们中的重特大交通事故中，有以上都是横穿惹得祸。所以，接下去，我想和同学们谈一谈有关过马路的安全常识。
道路交通安全法与我们同行教学设计
《<道路交通安全法>与我们同行》教案设计 南昌师范附属实验小学詹腼 一、教学目标： A、认知： 1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了《道路交通安全法》，人人都应遵守。 2、学习《道路交通安全法》第四章第四节：关于行人和乘车人的通行规定，懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。 3、懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。 B、情感： 1、深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。 2、愿意按交通法规约束自己的行为。 3、对不遵守交通法规的行为感到不满，当亲人和朋友出现违反交通法规的行为，及时劝说，使其认识到错误并改正。 C、行为： 1、注意按照交通法规的要求做。 2、向别人宣传交通法规。 二、教学重点： 理解制定交通法规的必要性并牢记交通法规。 三、教学难点： 1、让学生深切地感受到自己应该时时刻刻遵守交通法规，遵守交通法规就是珍爱生命。 2、劝说身边违反交通法规的亲人、朋友，使其认识到错误并改正。 四、课时：一课时 五、教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、（教师用粉笔楷书书写“法”字）师：同学们，这个字你们一定认识，这是个（生：法）字。那么在你的眼中，法是什么 2、师：你所了解的法律、法规有哪些，和我们交流一下吧！（指名说） 3、师：是呀，法律伴随我们的一生。今天，我们就一块学一学与我们生活息息相关的一部法——《道路交通安全法》。（板书：道路交通安全） 二、学法 1、师：你了解的交通法规有哪些，能说说吗（指名说） 2、师：看来同学们了解得交通法规还真不少，今天我们就一块学习《道路交通安全法》第四章第四节，关于行人和乘车人通行的规定。请同学们把教材翻到第15页，自由地读一读这这6条法规。找一找，哪些法规是你已经知道的，用红色的笔画出来，哪些法规是你今天初学的，用蓝色的笔画下来。并试着用自己的话复述法规的内容。 3、谁愿意和其他同学交流一下你今天初学的法规，可以用自己的话说一说，也可以直接把法规大声地读出来。（指名说） （生说第61条）师：车辆、行人各行其道，行人就应该在人行道内行走。 （生说第62条）师：这条法规就是告诉我们：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。一块读一读。（全班齐读）