(完整版)《高三数学一轮复习课-直线与圆的位置关系优质课比赛教学设计》

直线与圆的位置关系(1)

课型：高三数学一轮复习课

课题：直线与圆的位置关系

课时：第一课时

教材：苏教版

对教材内容的理解分析：

１、本节内容在全书及章节的地位：

直线与圆的位置关系是高中数学新教材“圆的方程”的综合课．

２、本节课的复习内容：

本节课的主要内容是直线与圆的位置关系及判定方法，它是高考中的热点内容之一．

３、教材的地位与作用：

本节课是平面解析几何学的基础知识，它既复习了前面刚学过的直线与圆的方程，又为今后学习直线与圆锥曲线的位置关系奠定基础．它虽然是解析几何中较为简单的内容，但有着广泛的应用，也具有较强的综合性，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力．

教学反思：

1、通过小组合作学习，组织学生对问题进行讨论，激发学生的求知欲望，使大部分学生在学习过程中始终处于积极思考、探索的状态，真正成为主动学习的主体．

2、利用计算机辅助教学，显示了事物从静态到动态的运动过程，培养学生用运动变化这一辩证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力．用几何画板可以很好地体现数形结合的思想，使较为复杂的问题明了化．教案的简介：直线与圆的位置关系(1)，高三数学一轮复习课、扬州市优秀公开课，并获一等奖．

关键字：位置关系、广义几何法、狭义几何法、代数法．

参赛者简介：扬州市特级教师，扬州市学科带头人，扬州市优秀班主任，高邮市中青年专家，高邮市劳动模范等．

[教学目标]

知识目标:了解代数法和几何法解决直线与圆位置关系的差异，明确几何法在直线与圆的位置关系的判定中的地位，并能应用几何法解决问题．

能力目标:让学生在解决问题的过程中体会到数形结合、转化、化归等数学思想，注重培养学生的分析、计算、总结归纳等能力．

情感态度价值观目标:培养学生合作交流,善于思考的良好品质,激发学生学习数学的积极性．

[重点难点]

重点:几何法在直线与圆的位置关系的判定中的应用．

难点: 通过对圆上的点到直线的距离变化的分析诠释数形结合的魅力． [教学方法] 启发式、自主探究相结合． [教具资料]三角板、圆规、多媒体课件

导入语:大家知道数学来源于生活,又服务于生活.下面有一道生活问题,你能用学过哪方面的知识求解? 问题情境:

在一个特定的时间内,以O 为中心的5米范围内(不包括边界)被设为危险区域,某人在O 点的南偏西

θ(其中13

5

sin =

θ)的方向上,且距O 点13米的A 地,若他向东北方向直行,会进入危险区域吗? （8分钟） 一分钟后,提问学生:A,你谈谈思路?(生说时教师写出点坐标,圆方程,直线方程) 你能用数学化的语言刻化一下,如何判定此人是否会进入危险区域?

问题数学化： 直

线

07=--y x 与圆C: 2522=+y x 的位置关系为________．

直线07=--y x 上是否存在点P 在圆C: 252

2

=+y x 内? （即OP 〈5有解？也就是OP min 〈5?其本质就是OP min =d ） 两种思路都可以解释为 d 与 r 的大小比较问题

两类方法：几何法（利用平几直接求解或用d 与r 的关系）、代数法（判别式法、定义法） 引出课题:直线与圆的位置关系(1)

提问学生B ：回顾直线与圆的位置关系的定义、判定方法 你能选择恰当的方法解决下面问题吗？ 问题一:（8分钟）

已知圆C:(x-1)2+(y+1)2=1,直线l 过点P(-2,-2)， 求l 与圆C 有公共点时斜率k 的范围 提问学生C ：如何求斜率k 的范围？

答：写出圆心和半径、设出直线方程、利用点与直线的距离公式将d 用k 表示、利用d 与r 关系列出关于k 的不等式、求斜率k 的范围

注意事项：“有公共点”的含义,“与斜率k 有关的问题求解”,不必考虑斜率不存在之情. (提问学生D)师:(学生思考时)画图(学生回答时)板演 法一：平几性质加三角公式求解．（广义几何法）

法二：利用d 与r 关系列出关于k 的不等式．（狭义几何法） 法三：投影，比较各方法的优劣．（代数法） 解题回顾:

处理解析几何问题时，若能结合平面几何图形的性质，可使解答简捷明快，本题用“圆心到直线距离与半径比较”来探讨直线和圆的位置关系便是典型体现. 方法总结: (提问学生E) 一、解题步骤：

（1）设直线方程并化为一般式 （2）求圆心到直线距离 （3）比较弦心距与半径的大小 二、解题体会：

1、 几何法比代数法运算量少，简便．

代数法比几何法通用，主要用于直线与圆锥曲线位置关系问题，具有运用的广泛性． 2、在解决有关圆的问题时,一般不用代数法而用几何法 （8分钟）

变式1：过点P(-2,-2)作圆C:(x-1)2+(y+1)2=1的切线l ,则切线l 的方程为_____________ 分析：本题是问题一的临界状态，斜率已求，切线易得．02=+y 和0243=--y x (提问学生F)

变式2：已知x,y 满足条件 (x-1)2+(y+1)2=1，则代数式

22

++x y 的取值范围___________4

30≤≤k 分析：本题是问题一的不同形式的表示，既可以理解为斜率，直接数形结合又可以转化为直线方程的一般式（少一点），从而化归为问题一，当然也可以化为三角函数求解． (提问学生G)

解题回顾:直线与圆的位置关系问题一般有下列几种题型 （1）给定两者方程判定位置关系（如问题情境）

（2）给定两者位置关系，求解参数范围或切线方程（如问题一及变式一） （3）给定圆的方程，求圆上点表示的目标函数范围（如问题一及变式二） 方法总结:完整直线与圆位置关系方面的题目常用d 与r 关系求解

直线与圆局部图形位置关系方面的题目常用数形结合求解 问题二: （5分钟）

求证:直线021)1()2(:=---++m y m x m l 与圆C: 4)2()1(2

2

=++-y x 有两个不同的公共点． (提问学生H)

分析：法一 0)12()2(:=-++--y x m y x l 过定点P(1,-1),且定点P 在圆内

法二 C(1,-2), r=2 , 2

2

)

1()2(|1|m m m d -++-=

与2比较大小

解题回顾:如果直线过定点,只要先确定定点与圆的位置关系,就能得知直线与圆相应的位置关系.就不必用

利用d 与r 关系来判定了.

方法总结:观察直线是否过定点,优先考虑直线与圆的可能关系,优化解题过程. (提问学生I) （5分钟）

变式1：已知}02|),{(2

2

=-+=y y x y x A ,}1|),{(+-==k kx y y x B , 则B A I 中的元素个数是________1

学生思考时,教师画图,并对学生的回答加以说明 (提问学生J)

变式2：已知}02|),{(2

2

=-+=y y x y x A ,}1

1

|),{(k x y y x B =--=, 则B A I 中的元素个数是________2 师:你能注意到它们之间的差异吗? 课堂练习：（8分钟）

1.过点)4,4(P 作圆0422

=-+x y x 的切线,求圆的切线方程. 板演(学生K) 3x －4y ＋4＝0或x ＝4

对策:首先考虑斜率不存在之情或先定解的个数,解不足时补上斜率不存在之情

变式:圆042

2=-+x y x 在点)3,1(P 处的切线方程是______________

(提问学生L) 023=+-y x

解题回顾：求过定点的圆的切线方程，一定要判定点的位置，若在圆上，可简化过程．若在圆外，一般有两条切线，容易遗漏斜率不存在的那一条.

2.(教材P106 e2)如果直线ax ＋by ＝4与圆有两个不同的交点, 则P(a,b)与圆的位置关系是 ____________(填上以下正确结论的序号)

(1)P 在圆外 (2)P 在圆上 (3)P 在圆内 (4)不确定 (提问学生M)师同时板演过程

改变2中两个不同的交点的条件,同学们能提出类似的结论吗？(提问学生N) 下面这个问题结论是什么?

若点P(a,b) 在圆 x 2+y 2=1外，则直线ax ＋by ＝1 与 x 2+y 2=1的位置关系是_______(相交) 本节课回顾总结: （3分钟）

（1）本节课我们复习了哪些内容你能用流程图表示出来吗? (提问学生O 、P) （2）直线与圆的位置关系的判定方法有哪些？它们各自有什么优点？(提问学生姜杰)

答：两类方法：几何法（广义——利用平几直接求解或狭义——用d 与r 的关系）、代数法直接——判别式法或间接的定义法

几何法比代数法简洁，代数法比几何法通用

（3）今天我们所遇到的情形各自用哪种方法更简便？为什么？各自又有什么注意事项？ (提问学生Q)

（4）本节课主要用到了哪些数学思想？用得最多的是哪个？最少的是哪个？ （5）点与圆的位置关系与过此点的直线与圆的位置关系有何联系？ 思考:已知圆M:1)sin ()cos (2

2

=-++θθy x ,直线kx y l =:,下面四个命题 (1)对任意实数k 与θ,直线l 和圆M 相切 (2)对任意实数k 与θ,直线l 和圆M 有公共点

(3)对任意实数θ,必存在实数k ,使得直线l 和圆M 相切 (4) 对任意实数k ,必存在实数θ,使得直线l 和圆M 相切 所有真命题的序号是_____________

板书设计 课题

注：从右向左书写

注：先中间再右边最后左边

版式设计 全套教案

课程：版式设计 系院：美术系 教师姓名： 授课班级：09级5班 时间：2010.11—2010.12

《版式设计Ⅰ》课程教学大纲 一、课程编码及课程名称 课程编码：301101612 课程名称：《版式设计Ⅰ》英文名称：Format designⅠ 二、学时、学分及适用专业 总学时数：64学时学分：3分适用专业：艺术设计专业（本科） 三、课程教学目标 版式设计Ⅰ课程是艺术设计专业的一门重要的课程，它的主要任务通过学习使学生掌握文字的韵律美感及书写规律；培养学生和训练学生快速设计和书写能力。使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，版式设计表现内容与形式关系、设计要素及构成规律与方法，以及各种应用设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理的传达给读者。 四、课程的性质和任务： 本课程是艺术设计专业必修专业课。通过本课程的学习，使学生了解字体设计基本概念和字体的基本功能；了解字体的发展简史及字体的类型，掌握字体绘写的基本方法与要求及字体设计的方法与技巧。培养学生的专业素质，使学生充分认识字体设计在商业设计中的重要性，和字体设计未来发展的趋势。 五、课程教学的基本要求： 本课程应该结合实践知识，分阶段、针对性的进行版式设计的讲解，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握字体设计案例。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过校外课堂示范教学，使学生更直观的学习版式设计步骤。从工艺与制作能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生应用能力的目的。 六、课程教学内容： 第一章文字的概述（共11学时） （一）本章教学基本要求 充分了文字的发展概况 （二）教学内容：1.1 由图画到字体的演变 1.2 东方文字的发展历史 1.3 西方文字的发展历史 教学重点：文字的演变 教学难点：中西方文字的演变 （三）小结： 通过对本章的学习能了解字体发展概况。 第二章文字创意的基本方法（共13学时） （一）本章教学基本要求 通过本章学习使学生了解汉字的基本造型结构，汉字书写的一般规律，掌握字体设计笔画结构变化的基本方法。 （二）教学内容：2.1 文字设计的目的和价值 2.2 文字创意设计的原则 2.3 中西文字的表征 2.4 文字创意设计的方法 教学重点：汉字的基本造型结构

网上手机销售系统毕业论文

论文题目：网上手机销售系统 目录 中文摘要 (3) ABSTRACT (3) 第一章概述 (4) 一、电子商务的概念和基本类型 (4) 二、电子商务的发展现状 (4) 三、系统研究背景 (5) 第二章开发环境介绍 (6) 一、开发思想的介绍 (6) 二、主要开发工具 (7) 三、系统运行平台与开发环境 (8) 第三章可行性分析与需求分析 (9) 一、可行性分析 (9) 二、用户需求分析 (11) 第四章概要设计和详细设计 (12) 一、系统设计 (13) 二、数据结构设计 (16) 三、界面设计 (20) 第五章系统实现 (23) 一、组件的编写 (23) 二、部分源代码摘录及分析 (24) 第六章系统运行评估 (25) 一、测试指导思想及方案 (25) 二、部分功能测试结果 (28) 第七章总结 (30) 一、总结 (30) 二、问题与展望 (30) 参考文献 (33)

在线手机销售系统 中文摘要 随着电子商务的不断发展，企业网络化已经成为一种时尚，而中小企业如何利用有限的资金搭建自己的电子商务网站显得尤为重要。本文研究了一种基于JSP技术的手机销售网站，通过介绍JSP网站的三层结构模式，充分体现了JSP技术的优势，并通过对开发过程的详细介绍，给出了使用JSP技术构建中小企业的电子商务网的具体实现方法。 本文研究的在线手机销售系统实现了用户端在线浏览手机信息、开通网上购物车、在线提交订单等功能。管理员通过本系统可以添加手机及手机分类、管理用户、管理订单、统计销售量等。与传统销售行为相比，在线手机销售系统为用户和商家都提供了最高的效率和最便捷的手段。 关键词：JSP；在线销售；SQL Server Online sales of mobile phone systems ABSTRACT Along with the constant development of e-commerce, enterprise networks have become a trend, and how to use the limited funds it is particularly important to build their own e-commerce website. In this paper, the Phone sales a JSP-based web site, by introducing a three-tier structure of the website JSP model fully embodies the advantages of JSP technology, and through the development process in detail. Construction of a given SME e-commerce websites use JSP specific method. This paper studies the online Phone sales system by end users browse the Phone online information, and launched online shopping cart. Submitting orders online and other functions. Managing Phone and Phone can be added to the classification system, user management, order management, sales and other statistics. Compared with traditional sales behavior, online Phone sales system provides users and businesses to have the highest efficiency and most convenient means. Key Words: JSP; Sales online; SQL Server

版面设计教案

版面设计课程内容 报纸版面的功能 一、什么是版面 版面是各类稿件在报纸上编排布局的整体产物。是读者第一接触到的对象。 二、报纸版面的功能 1、导读功能 2、导向功能 3、标志功能 第二节报纸版面常识 一、开张--报纸面积的大小。 二、版序--版面的先后次序。 三、版心--除去四周留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域。 四、报头--报纸第一版刊登报名与其他内容的区域。 五、报眼--又称报耳，指横排报纸报头旁边的版面。 六、报线--版心的边线。 七、报眉--指眉线上方所印的文字。 八、中缝--一张报纸相邻两块版之间的空隙。 九、头条--以横排报纸左上方、竖排报纸右上方的重要位置刊登的最重要的稿件。 十、通版--指打通报纸上同一面上相邻的两个版而形成的版。 版面语言 版面语言指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间、编排手段、版面的布局。编排手段

编排手段是安排版面所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式。版面编排手段包括字符、图像、线条、色彩。 1、字符。字符是报纸传递信息的主要符号。在版面编排中，字符的变化主要看字体与字号。 2、图像。指报纸上通过摄影或绘画所显示的形象，包括照片、绘画、图表、有美术装饰的题头、栏头、版头，以及报花等。 3、线条。分水线与花线两类，水线又有正线(细线)、反线(粗线)、正反线(一粗一细两行平行线)、双正线、双反线、曲线和点线。花线是有花纹图案的线条。线条具有强势作用、区分作用、结合作用、表情作用、美化作用。 4、色彩。在现代彩色报纸上，色彩最具有强势作用，并能够确定报纸的基调，塑造版面风格。 第三节版面设计的基本形式 一、从内容组织角度划分的基本形式 1、综合式--稿件多，报道面广，并不有意突出内容的主次之分。 2、重点式--有意突出某一部分的内容，形成版面重点。 3、集中式--用整个版面或者版面的绝大部分刊登有关同一主题的稿件。 二、从形式设计角度划分的基本形式 1、规则对称式--以版面的垂直中分线为对称轴，左右两边完全对称。 2、非规则对称式--不对等的对称形式。主要有上下对称与对角对称两种。 3、齐列式--用某种统一的方式整齐地排列稿件，版面整齐划一。 版面构成法则 ﹝一﹞大小的对比 大小关系为造形要素中最受重视的一项，几乎可以决定意象与调和的关系。大小差别少，给人的感觉较沈着温和，大小的差别大，给人的感觉较鲜明，而且具有强力感。 ﹝二﹞明暗的对比 阴与阳、正与反、昼与夜等等，如此类的对比语句，可使人感觉到日常生活中的明暗关系。初诞生的婴儿，最初在视觉上只能分出明暗，而牛、狗等动物虽能简单识别黑白，可是，对彩度或色相却无法轻易识别，由此可知，明暗﹝黑和白﹞乃是色感中最基本的要素。

手机销售管理系统

手机销售管理系统 需求说明书 [V1.0(版本号)] 拟制人______________________ 审核人______________________ 批准人______________________

目录 1.引言 1.1目的 3 1.2背景 3 1.3定义 3 1.4参考资料 3 2.任务概述 2.1目标 4 2.2运行环境 4 2.3条件与限制 4 3.需求规定 3.1对功能的规定 4 3.2对性能的规定 5 3.3数据逻辑描述 5 3.4 数据管理能力要求 6 3.5故障处理要求7 3.6其他专门要求7 4.运行环境规定 4.1设备7 4.2支持软件7 4.3接口7 4.4控制7

需求说明书 1.引言 1.1目的 随着网络技术的迅速发展，网络购物越来越成为人们生活中的一部分，本软件旨在发展网络运营环境下，面向客户销售各式手机及对运营商的手机进货到销售退货的全面管理 1.2背景 手机销售管理系统是xxx公司提出，由开发者经过手机客户网络销售需求调研分析，并根据该系统的业务分类、业务操作规程及其数据结构等具体要求，调查了相关的业务范围，业务逻辑结构，业务操作规程，业务样本，业务数据规格，确定了系统性能要求，系统运行支持环境要求，数据项的名称、数据类型、数据规格。根据手机销售在网络运营环境下的各项特点，对本系统的各项功能，及在网络运营环境下软件的各项性能进行全面具体说明， 1.3定义 Into selling mobile phones in the management system 手机销售管理系统 对该系统开发的有关业务的数据流图和专业术语的定义如下： ； 数据流——在转换之间有向流动的数据项或数据集合； 1.4参考资料 手机进存销管理系统的可行性方案 面向对象软件工程 有关网络销售业务的相关资料

手机销售系统设计与实现

摘要 在线手机订购系统是目前Internet上广泛使用的在线系统之一，利用Browser/Server(B/S)结构，实现手机的在线查找、销售以及手机的在线管理等功能。其功能目标是将手机销售由传统的商店模式向在线销售转变。 本文的主要工作集中在： 1．采用JSP工具开发，利用JSP拥有Java编程语言“一次编写，各处运行”的特点。 2．JSP页面依赖于可重用的跨平台的组件(JavaBeans)来执行应用程序所要求的更为复杂的处理。 3．系统通过JDBC-ODBC桥驱动程序，并通过ODBC技术实现了手机订购系统各个功能模块。 本文就是基于JSP技术开发的网上购物系统，共分七章。第一章介绍了在线手机订购系统开发简介以及在线手机订购系统数据库、开发工具的构成。第二章介绍JSP拥有Java编程语言“一次编写，各处运行”的特点，JSP基本语法以及JSP与数据库的几种连接技术。第三章介绍系统的设计思想以及怎样实现手机的在线查找、销售、手机的在线管理等功能，系统流程分析。第四章主要介绍数据库结构设计，包括数据库逻辑以及物理设计。第五章是系统功能模块设计，分前台和后台管理，其中前台包括会员管理模块、商品查询模块、订单查询模块、购物车模块、用户管理模块、网站管理模块，后台系统管理员的商品订单管理模块用户管理模块、分类管理模块、信息管理模块、常规设置模块。第六章是系统的功能模块实现和测试,介绍基于JSP的服务器Tomcat的安装与配置以及J2SDK作为Java虚拟机。第七章设计心得总结了开发过程中的经验与不足之处，在以后的应用过程中不断提高和完善。 关键词：手机订购系统，JSP技术，数据库 写作指导： 摘要首先正确全面地掌握论文研究的主题范围，认真地进行主题分析，从摘要的四要素出发，找出论文所研究的具体对象、运用的具体方法，得出的具体结果及对结果进行剖析而得出的具有创新性的结论。以上述四要素为依托，找出每部分专指度高的主题概念词，然后正确地组织好这些反映主题内容的主题概念词，用逻辑性强的关联词将其贯穿起来，就构成一篇完整的摘要，再以表现论文的主题内容为主旨，以主题词为工具，经过耐心地推敲、简化，力求使摘要简明扼要，逻辑性强，结构完整。200-400字。 关键词3-6个，关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选取出的用以表示全文主题内容信息的词或词组。词条之间用逗号隔开。

手机销售管理系统的开发

手机销售管理系统的开发 一、系统开发的目的与意义 （一）开发目的 (1)、掌握运用管理系统及数据库原理知识进行系统分析与设计的方法;(2)掌握关系数据库的设计方法;(3)掌握SQL Server 2000技术应用;(4)掌握简单的数据库应用程序编写方法;(5)理解C/S模式结构。 （二）开发意义 从现今手机行业与手机市场的发展来瞧,手机的销售情况在年轻一代越来越普及,本系统针对手机市场现状,合理地管理手机进销情况,务求对手机产品的型号,功能以及适合人群作一个适当的管理,另一方面,系统对每一笔销售记录,进货渠道,销售金额,客户的联系方式都有详细的说明,以便于管理人员与销售人员翻查销售记录,更为直观地展现手机产品的销售情况。 手机销售系统就是信息管理系统,其开发的主要功能包括:通过计算机管理商品档案,日常办公,通过计算,统计出各项数据,分析出手机销售现状与员工的销售业绩,通过强大的查询与检索高效的检索出数据,提高办事效率。 二、需求分析与详细调查 1、分析 随着计算机的普及与计算机科学技术的飞速发展,人们开始越来越多地利用计算机解决实际问题。手机销售管理就是商业信息管理的重要部分面对大量的商品信息,采用人力处理将浪费大量的时间、人力与物力,且数据的准确性低。因此,开发一个界面友好,易于操作的手机销售管理软件进行自动化处理变得十分重要,这正就是本系统开发的目的与意义。 一套比较系统的手机销售管理理念,并建立了一整套比较规范的手机销售管理方法。在积极建立商业现代商业管理机制的今天,仅仅靠原始的手工管理或简单的单机管理,商品部门面对大量的信息,无法有效率地将其中的重要部分提取出来,并做出相应的判断与处理。公司管理者的决策只能依据报表数据,在浪费大量人力、物力的同时无法做到实时监控,难以保证数据的准确性与及时性。因此,先进的管理思想在商业中实现就成为了一个可望而不可及的目标。公司集团非常急需一套既有先进管理思想又适合国内大商业的手机销售管理信息系统,作为实现目标与提高现有水平的一种重要手段！ 手机销售管理系统就是一个公司不可缺少的部分,它的内容对于公司的决策者与管理者来说都至关重要, 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用 手机销售管理系统就是信息管理系统,其开发的功能主要包括:通过计算机管理商品档案,日常办公,实现无纸化办公,通过计算,统计出各项数据,分析出手机销售现状与员工的工作表现,通过强大的查询与索检高效的索检出数据,提高办事效率。 2、业务的基本流程主要包括:

文字版式设计课程教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一章绪论 第一节版式设计概念 [课程导入] 当我们面对设计主题，有了一个好的设计创意时，接下来就是如何把这一创意表现出来。设计创意的表现元素不外乎图形（或图片）、标题字、正文和色彩，这些，统称为版式设计的四大元素。 可以说，任何具体的设计，最后都会落实到对这四大元素的编排上来。 作为设计专业的学生，每进入到一门新的课程环节，要习惯于提出以下几个问题： 这门课程的学习目的是什么？ 这门课程将要解决什么问题？ 这门课程的构成要素是什么？ 这些要素有什么用？ 需要怎样才能使它们结合起来达到设计目的？ 请同学们带着问题进入我们的课程教学! 版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合，成为直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也传达着设计者的艺术追求与文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅读“空间”!

何谓版式设计？ 版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部分，为视觉传达设计的重要环节。版式设计当然要调动各类视觉元素进行形式上的组合排列，但更重要的是：版式上新颖的创意和个性化的表现。同时能够强化形式和内容的互动关系，以期全新的视觉效果。 版式设计的创意不完全等同于平面设计中作品主题思想的创意，既相对独立，又必须服务于其主题思想创意。优秀的版式设计，可以突出作品的主题思想，使之更加生动、更具有艺术感染力。 版式设计涉及到平面设计的各个方面，诸如广告、包装、报纸、杂志、书籍、宣传手册、CI、网页设计等（见图）。 版式设计的重点在于培养学生整体把握版式设计中四大要素的构成关系。 课题设计训练的目的：理解黑、白、灰整体分区概念；点、线、面在版式设计中的运用；各种设计原则及表现；把握具体设计内容与形式表现之间的内在关系，熟练掌握文字与文字、文字与图形、整体与局部之间的构成关系。 总之，通过强化版式设计创意能力，使版式设计从被动走向主动，从单一走向无限。在创造性的活动中，让设计者能更积极地、主动地参与主题思想表达的版式创意设计，使版式设计更有情趣、更富内涵、更显新颖。 第二节传统中国书的版式

部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》课文及教案

部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》课文及教案 【原文】 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 ____________________ 本文根据《伊索寓言》改写。 【教案】 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。 二、过程与方法 通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。 三、情感态度和价值观 通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。 【教学重点】 有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 【教学难点】 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 【教学方法】 交流法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】

1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.教师出示相关图片。 同学们，你们认识这是什么小鸟吗？（乌鸦）能看着图片说一说它长得什么样？（乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。） 2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。 （板书课题）13.乌鸦喝水（齐读课题） 二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进高 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。 （注意指导：“旁、放”是鼻韵母，“找”是翘舌音。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 乌黑、乌鸦、到处、找到、办法、旁边、许多、办法、放入、进出、高兴 4.学习多音字。只（zhī）一只；只（zhǐ）只见 5.质疑课题。读了课题，你有哪些疑问呢？ （乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解具体内容。 三、精读领悟 1.课文朗读，初读感知。 （1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。

版式设计教案

《版式设计》教案 课程名称：版式设计课程编号：00420510 课程性质：专业基础选修课授课班级：02级艺术设计（1）班授课学期：04-05第1学期授课学时：48学时 总学分： 2.5学分授课教师：邱红 中南民族大学美术学院

课程编号：00420510 1. 学分： 2.5 2.适用专业：艺术设计 3.总学时数：48 4.实验课时：4 一、课程性质、教学目标和任务： 1、性质：专业基础选修课。 2、教学目标和任务： 版式设计是设计专业重要的基础课之一。通过该课程的学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式的关系、设计要素及其构成规律与方法，以及各种应用性设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。 3、教学方法与教学要求： 本课程核心内容是视觉思维方式引导下的形式语言研究与训练。 1）视觉思维的训练—－讲授视觉思维的基本理论，分析编排设计的视觉要素，培养以视觉方式分析、研究、解决问题的习惯与能力。 2）形式语言的训练—－了解编排设计表现的形式语言，掌握运用构成要素进行分析、描述、重构的方法。 3）表现手法的训练—－了解视觉语言形式表现的多种手法，自如运用多种体裁、材料、媒介、技法、效果。 教学内容的选择，体现了综合性要素提取与方法归纳，体现编排设计的内在形式元素建构，在内在规律与系统方法叙述中，实现理性分析与感性实践的融合。以此为出发点，强化课程的功能，整合课程的结构，选择课程的内容，优化课程的课题。 教学内容组织方式与目的：

组织方式之一：在课程标准的要求下，每位任课教师自行设计课题，形成各具特色的内容与作业方式，他们之间所形成的差异，正是在学分制条件下，学生可供比较与选择的空间。 组织方式之二：在课程标准的要求下，设计10-12个课题以系列课题的方式建构出“一体化课程”，以课题之间的串联关系形成内部结构，将一定的内容—知识以课程的方式进行逻辑组织。以此打破原来分离、琐碎的片断知识，实行真正意义上的整合。 实践性教学的设计思想与效果： 编排设计是一门实践性很强的课程，实践性教学是通过课题练习体现的，而教学的设计思想及方法就充分体现在课题设计的思维路径与方法中，并从根本上决定了教学效果。 1、过程性与生成性：通过教学，使学生掌握形式生成的理性方式与形式推导的逻辑过程。 2、思辨性与分析性：通过教学，尤其是课题的引导，使学生学会分析、思考、比较、选择及发展的方式方法。 3、认知性与开发性：通过教学，在课题训练中使学生的心智与能力得到综合面协调的发展。 4、民族性与时代性：通过教学，使学生能把握时代精神，从中外优秀民间、民族文化中汲取设计营养。 5、结合各级专业设计展览，鼓励并指导学生开展专业设计创作，踊跃参展，近年来有多幅作品获各类奖项，成果丰硕，在本省以及周边省份同类高校中特色显著。 教学方法与教学手段 1、突显课题设计在教学中的功能与价值，以课题的方式、资源、线索、内容、媒介、程序体现课程的目标与要求。以分解与综合、趣味与理性、发散与交

手机销售信息管理系统

手机销售信息治理系统 一、设计目的 销售治理信息系统作为信息治理系统的一个分支，已逐渐成为企业信息化建设的重要组成部分，为企业治理分布在全国网点提供了一个功能强大，安装部署方便，使用成本低廉，操作简捷的实时销售治理系统，不仅能够促进销售业务的拓展，提高销售运作的效益，也为最终实现有效的“供应链治理”和更加广泛的“电子商务”奠定了基础。不管是一个销售公司依旧一个销售商

店，都有专门多的销售数据需要治理，手工治理这些缤纷复杂的数据的方式差不多不适应时代的潮流，实现数据规范化、自动化的电脑治理，是一个治理规范、运作高效的企事业单位的必定要求。因此为了实现各销售单位高效治理而设计那个手机销售信息治理系统。 手机销售信息治理系统的设计与开发，从全然上解决整个商品销售流程中数据处理效率低，处理能力差等操作过程中表现出来的不足之处。方便对商品资料、销售业绩等进行高效的治理。使用该程序，治理层能够及时查询、治理商品，还能够对当前销售业绩进行一些统计，给出统计表格，以便全面掌握商品的销售情况。 二、设计任务 本系统要紧考虑了最为普遍的销售治理需求 ?进货时入库登记，以便日后查看和统计进货情况。 ?销售时把相应数量的商品从现存商品库中减去，并记录于另一个销售库中，以便日后产看和统计销售信息。 ?是销售就难免会有顾客退货情况发生，因此还需建立一个相应的退货治理，把退回的货加入现存商品库，在从

销售库中减去，进行退货登记。 ?还要能够随时查看各种信息表格，如职员信息、进货信息、销售信息、退货信息。 ?除了以上一些差不多的需求外，实际公司用来进行决策和治理分析的数据才是用得最多的数据，因此还需要有 一些相应的关于以上数据统计信息，如希望查看各个信 息段（假如近日，本月，本年度）的进货和销售情况， 以便以后的运作进行一个准确的预测和正确的决断。 ?为了调动职员的积极性，职员的薪水应该和他的销售情况挂上钩，因此还要能够准确查看各职员的销售情况， 以便对他们的业绩进行考核和评比。 那个系统是针对一般的销售公司都有的以上需求而设计的，能够有效的治理数据，要紧功能有： ?交易治理：进货登记治理、销售登记治理、退货登记治理； ?进货统计治理：近日进货统计，本月进货统计、本季度进货统计、本年度进货统计； ?销售统计治理：今日销售统计、本月销售统计、本季度销售统计、本年度销售统计；

《版面设计》课程教案

《版式设计》教案 一、教学目标和任务： 1、教学目标和任务： 版式设计是设计专业重要的基础课之一。通过该课程的学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式的关系、设计要素及其构成规律与方法，以及各种应用性设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。 2、教学方法与教学要求： 本课程核心内容是视觉思维方式引导下的形式语言研究与训练。 1）视觉思维的训练—－讲授视觉思维的基本理论，分析编排设计的视觉要素，培养以视觉方式分析、研究、解决问题的习惯与能力。 2）形式语言的训练—－了解编排设计表现的形式语言，掌握运用构成要素进行分析、描述、重构的方法。 3）表现手法的训练—－了解视觉语言形式表现的多种手法，自如运用多种体裁、材料、媒介、技法、效果。 教学内容的选择，体现了综合性要素提取与方法归纳，体现编排设计的内在形式元素建构，在内在规律与系统方法叙述中，实现理性分析与感性实践的融合。以此为出发点，强化课程的功能，整合课程的结构，选择课程的内容，优化课程的课题。 教学内容组织方式与目的：

组织方式之一：在课程标准的要求下，每位任课教师自行设计课题，形成各具特色的内容与作业方式，他们之间所形成的差异，正是在学分制条件下，学生可供比较与选择的空间。 组织方式之二：在课程标准的要求下，设计10-12个课题以系列课题的方式建构出“一体化课程”，以课题之间的串联关系形成内部结构，将一定的内容—知识以课程的方式进行逻辑组织。以此打破原来分离、琐碎的片断知识，实行真正意义上的整合。 实践性教学的设计思想与效果： 编排设计是一门实践性很强的课程，实践性教学是通过课题练习体现的，而教学的设计思想及方法就充分体现在课题设计的思维路径与方法中，并从根本上决定了教学效果。 1、过程性与生成性：通过教学，使学生掌握形式生成的理性方式与形式推导的逻辑过程。 2、思辨性与分析性：通过教学，尤其是课题的引导，使学生学会分析、思考、比较、选择及发展的方式方法。 3、认知性与开发性：通过教学，在课题训练中使学生的心智与能力得到综合面协调的发展。 4、民族性与时代性：通过教学，使学生能把握时代精神，从中外优秀民间、民族文化中汲取设计营养。 5、结合各级专业设计展览，鼓励并指导学生开展专业设计创作，踊跃参展，近年来有多幅作品获各类奖项，成果丰硕，在本省以及周边省份同类高校中特色显著。 教学方法与教学手段 1、突显课题设计在教学中的功能与价值，以课题的方式、资源、线索、内容、媒介、程序体现课程的目标与要求。以分解与综合、趣味与理性、发散与交

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》 教案2篇 教案1 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。 二、过程与方法 通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。 三、情感态度和价值观 通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。 【教学重点】 有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 【教学难点】 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 【教学方法】 交流法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。

【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.教师出示相关图片。 同学们，你们认识这是什么小鸟吗？（乌鸦）能看着图片说一说它长得什么样？（乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。） 2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。 （板书课题）13.乌鸦喝水（齐读课题） 二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进高 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。

（注意指导：“旁、放”是鼻韵母，“找”是翘舌音。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 乌黑、乌鸦、到处、找到、办法、旁边、许多、办法、放入、进出、高兴 4.学习多音字。只（zhī）一只；只（zhǐ）只见 5.质疑课题。读了课题，你有哪些疑问呢？ （乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解具体内容。 三、精读领悟 1.课文朗读，初读感知。 （1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。 （2）学生自己朗读，再次整体感知课文。 （3）指名朗读，师生评价正音。 （4）课文一共分为几个自然段？分别讲了什么呢？ （第一段：乌鸦要喝瓶子里的水，却喝不到；第二段：乌鸦想出了喝到水的办法；第三段：乌鸦终于喝到水了。）

诺信软件(手机销售管理)

诺信软件（手机销售管理）推荐 https://www.sodocs.net/doc/a016817322.html,/service/index.asp 产品说明： 适用对象：手机连锁店、手机批发贸易、手机大卖场、手机维修中心. 功能模块： 基础资料:店铺设置.地区资料.客户资料.供应商资料.品牌.配置.颜色.计量单位.商品资料.会员资料.部门资料.员工资料.提成设置.柜台设置.收支设置.套卡售价设置. 帐套设置:企业信息设定.行货水货模式设置.串号位数指定.库龄超时报警设定.扰码功能设置.套卡管理.自定义编号.会员积分设置. 进货管理:采购订单.采购开单.采购退货.采购换机.1 零售管理:零售开单.零售退货.零售换货. 批发管理:批发订单.批发开单.批发退货.批发换货.批发发货.快递单打印. 配送中心:店铺调拔.调拔收货单.对方未收单.在途库存. 库存管理:产品入库.库存变动.库存盘点.库存调

价. 柜台管理:柜台借机.柜台还机.柜台调拔. 返利保价:供应商返利.供应商保价.批发客户保价.批发客户返利. 财务管理:供应商结款.客户结款(购销).客户结款(分销).供应商帐本.客户帐本.费用支出.其它收入.帐户转帐.现金日报表.. 售后服务:维修自定义.维修登记.维修处理.维修取机.内部维修. 决策分析:进销存综合报表.店铺综合利润.畅销机排行榜.高利润机排行榜.品牌零售分析.每天销售分析.供应商采购分析.地区零售分析. 报表中心: 采购汇总表（按供应商、按商品等）·采购明细表（按供应商、按商品等）销售汇总表（按客户、货品、业务员等）·销售明细表（按客户、货品、业务员等）·销售毛利汇总表（按客户、货品、业务员等）销售毛利明细表3.库存统计分析·收发存报表（日报、月报、周报、季报、年报、任意时间段库存报表）。·机身号码库存·商品库存汇总·呆滞品分析、库存报警。4.应收应付统计分析·应收总帐。·应收明细帐·应付总帐。·应付明细帐5.综合报表·进

JSP手机销售网站需求分析

手机销售网站需求分析 1.项目背景： 近年来，随着Internet的迅速崛起，互联网已日益成为收集提供信息的最佳渠道并逐步进入传统的流通领域。于是电子商务开始流行起来，越来越多的商家在网上建起在线商店，向消费者展示出一种新颖的购物理念。 本网站的设计目的是为了满足消费者只要通过互联网就可以足不出户的购买自己喜欢的手机，改变传统商业交易，在互联网上进行交易，实现网上购买手机。为了实现上述目的，我对网上手机管理系统有了深一步的了解，从而满足客户的要求，让他们可以随时找到自己想要购买的手机。 开发设计思想 本系统用JSP语言来编写网络手机管理系统，数据库用SQLServer2005来连接系统，通过编写JavaBeans来进行后台业务逻辑控制，即JSP +JavaBeans + SQLServer2005三层模式完成整个设计工作。本系统全部基于Internet网络，以JSP语言对网站进行开发，注重用户与网站的交互性。因此在这样的背景下，针对当前Internet网络发展趋势来计网络手机管理系统就成为了当今应用软件的首选体系结构。 2.可行性分析 JSP(JavaServer Pages)是由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。JSP技术有点类似ASP技术，它是在传统的网页HTML文件(*.htm，*.html)中插入Java程序段(Scriptlet)和JSP标记(tag)，从而形成JSP文件(*.jsp)。 用JSP开发的Web应用是跨平台的，即能在Linux下运行，也能在其他操作系统上运行。 JSP技术使用Java编程语言编写类XML的tags和scriptlets，来封装产生动态网页的处理逻辑。网页还能通过tags和scriptlets访问存在于服务端的资源的应用逻辑。JSP将网页逻辑与网页设计和显示分离，支持可重用的基于组件的设计，使基于Web的应用程序的开

版式设计教学大纲

《版式设计》课程教学大纲 一、本课程教学的目的与原则 通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。 本课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。 二、学习方法指导 1、以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。 2、强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。 三、本课程的重点与难点 本课程的重点是在案例教学中，培养学生整体把握版式设计中文字、图形、色彩三要素的构成关系，通过课题设计理解黑、白、灰整体分区概念；点、线、面在版式设计中的运用；各种设计原则及表现。 难点是把握具体设计内容与形式表现之间的关系；文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系。 四、本课程教学基本内容 第一章版式设计概念 [知识点提示] 版式设计概念 [重、难点提示] 建立对版式构成元素进行整体设计的概念 第一节版式设计概念导入 第二节传统中国书籍的版式 1、传统中国书籍的版面术语名称 2、传统中国书籍的版式设计特征

第二章版式设计原则 [知识点提示] 版式设计整体概念理解 [重、难点提示] 建立对版式整体设计的意识 第一节整体性原则 1、主次分明 2、分类编排 3、设计元素处理 第一节简洁性原则 第三章版式设计原理 [知识点提示] 设计原理 [重、难点提示] 黑、白、灰与点、线、面的整体布局关系，协调性与空间第一节分类 1、同类合并原则 2、确定中心内容 3、邻近原则 第二节分区 1、黑、白、灰关系 2、面的构成 3、空白空间 第三节分栏 1、网格构成 2、版式设计中的线 3、重复原则 阶段性小结与讲评 第四章文字的编排设计 [知识点提示] 文字与文字之间的编排 [重、难点提示] 标题、副标题与正文在编排中的关系、文字易读性 第一节字体 1、宋体 2、黑体 3、文艺复兴字体 4、巴洛克字体

手机销售管理系统可行性研究报告共7页

计算机与通信工程学院《软件工程》实验报告手机销售管理系统项目可行性研究报告 The Report of Feasibility Studies 专业：网络工程 班级： 姓名： 报告日期：

手机销售管理系统项目——可行性研究报告 1、引言 1.1 编写目的 本文档是对该手机销售管理系统的一个总体的把握，以便在下一步的开发设计中更好的控制开发。文档适合手机卖场各个买家阅读。通过计算机完成手机销售管理：用计算机高速，快捷的完成从大量的销售记录里提取相关信息，以反映销售信息与趋势。计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，即使是在自己家里，也可以实现对数据的抽查以便更好的做出手机销售的趋势预估与进货管理。 1.2 背景 1）工程产品名称：手机销售管理系统； 2）工程组织者：手机销售管理系统开发小组 产品用户：卖场成员 产品设计者：手机销售管理系统开发小组 产品生产者：手机销售管理系统开发小组 3）产品所有权：手机销售管理系统开发小组 1.3 定义 C++这个词在中国大陆的程序员圈子中通常被读做“C加加”。它是一种使用非常广泛的计算机编程语言。C++是一种静态数据类型检查的、支持多重编程范式的通用程序设计语言。它支持过程化程序设计、数据抽象、面向对象程序设计、制作图标等等泛型程序设计等多种程序设计风格。 1.4 参考资料 [1]张海藩.软件工程导论（第五版）[M].北京：清华大学出版社，2019 [2] D.Esposito著，施平安译.ASP3.0高级编程[M].北京：清华大学出版社，2019 [3]罗运模等.SQL Server 数据库系统基础.北京：高等教育出版社，2019 [4]张艳华，郑丽英.基于WEB的网络签到系统设计与实现[J].甘肃科技，2019 2、可行性研究的前提 2.1 要求 主要功能：销售信息的录入，导出，查询，修改，删除，系统管理功能等功能。 性能：稳定快速，实时控制 输入/输出：条形码英文和汉字输入,英文和汉字输出 安全与保密要求：不能轻易被破坏，不能让系统管理者以外的人删改所储存的销售信息，对断电、死机、系统崩溃等问题有有力措施以保障数据不受损失。 完成期限：2019年11月 2.2 目标 手机销售管理系统以计算机为工具，通过对销售记录的信息管理，把卖场卖家从繁琐的数据计算处理中解脱出来，使其有更多的精力从事业务的扩展和规划，从而全面提高。本系统基于C++语言开发，数据库采用SQL Server2019。 2.3 条件、假定和限制 操作平台需求：可以是 Win2000/WinXP/WinMe/Win98/win7 等平台 2.4 进行可行性研究的方法 可行性研究进行的方法：

版式设计教案内容

课程名称：第一章版式设计的概述 教学目的：（1）了解版式设计的目的 （2）理解版式设计的相关原则 （3）掌握版式设计的视觉流程 教学要求：理解黑、白、灰整体分区概念；点、线、面在版式设计中的运用；各种设计原则及表现；把握具体设计内容与形式表现之间的内在关系，熟练掌握文字与文字、文字与图形、整体与局部之间的构成关系。 教学重点：版式设计的视觉流程 教学难点：字体、行距、字距。 教学方法：理论讲授、图片分析并使学生展开对版式设计目的的讨论。 教学用具：幻灯片，黑板 教学课时: 4课时 参考书目：1、《版式设计原理》佐佐木刚土著，武湛译中国青年出版社 2007年版 2、《版式设计》贺鹏等著中国青年出版社 2012年9月第一版 教学过程： 一、首先介绍课程的性质，通过看一些设计图片来引申出版式设计的目的与 概念。 二、深入教学，请学生从自身经验出发谈谈对版式设计的认识，并思版式 设计的目的是什么。 三．在对版式设计的概念有一定了解的情况下，思考并总结版式设计的原则。课程作业：上网搜索2个优秀的和2个不好的版式设计，并给予解释 教学内容：

第一节版式设计的目的 版式设计是一门特殊而关键的课程，更大程度上它又是一门专业基础课，它为以后的招贴设计、包装设计、书籍装帧设计以及一切需要通过平面来表达的设计课程打下基础。这就决定了这门课程主要是关于版式设计的基本原理、设计法则和审美把握，它是一门认识课程而不是技法课程。通过这门课程的学习，一是要理解版式设计的基本原则，掌握版式的设计法则；二是要培养和提高学生的审美能力，完善学生的审美结构；三是要训练学生和思维能力，开拓学生的思维意识，培养学生的创新思维；四是要养成学生的动手习惯，培养学生的实用技能。这就是版式设计的教学目标。 版式设计随着时代的进步，它能体现出文化传统、审美观念和时代精神风貌等，被广泛地应用于广告、书刊、包装、装潢、展机、机构视觉形象和网页等传播领域。 1、有效提高版面的注意值 当纷繁复杂的视觉信息展现在眼前的时候，哪些信息更能让我们愉快地去接受呢？哪些版式更能吸引人们的注意呢？很显然，那些美感突出，对比强烈的画面更引人注目。现代版式设计早已不是单纯的技术编排，而是技术与艺术的高度统一。人们的视觉习惯不断改变，设计师的观念也不断更新，新的版式效果不断呈现。那些形式独特、美轮美奂、现达完善的画面让人们过目不忘，注意值当然得到大大的提高。 2、有利于信息的有效传递 版式设计本身并不是设计师的最终目的，它只是为了更好地传递信息的手段。凡是成功的版面，首先必须明确表达目的和主题思想，还要有上佳的创意策划和表现手法，做到主题鲜明、形象突出、美感强烈。在若干复杂纷乱的信息，无法让我理解，如果通过版式的精心设计，把各种元素根据特定内容进行组合排列，既可以使画面形式更加服从内容，提高信息的传达效果和效率，使版面更加风趣，富有内涵。 3、强化传达效果的持续留存 当今视觉传达设计大多都带有商业色彩，主要宣传的是企业及品牌形象。因此如何让企业形象得到很好的传播和留存是许多设计师强调的重点。因此说优秀的版式设计，能够激发人们的兴趣，使画面生动、有趣、幽默，这样能够深度刺激大脑皮层，保持信息的持续留存。