利用历史课本插图进行有效课堂教学

利用历史课本插图进行有效的课堂教学

历史插图是历史教科书的重要组成部分，是实用性极强的直观教材，但在实际的教学过程中，我们往往忽视这些插图，在文字内容上下很多功夫，使得学生在学习的过程中感觉很枯燥无味。但是，如果能在课堂教学中灵活运用这些插图，它对于激发学生的学习兴趣，培养学生观察力、想象力、思维能力，以及帮助师生突破教学的重点、难点等方面，都起着不可忽视的作用。如何在课堂教学中运用好历史插图呢，我谈一下自己的认识。

（一）巧用插图，创设情境。

课堂导入是课堂教学很关键的第一步，直接关系到这节课的教学效果。如果教师导入经常采取复习旧课，导入新课这种模式，学生就会厌烦。因此，教师一开始就要激发学生本节课的学习欲望。所以要巧用本节课上的插图，精心设计导言，是一种效果显著的导课方法。例如，《文艺复兴》一课，首先请学生分析《蒙娜丽莎》一图，这幅画以蒙娜丽莎“迷人的微笑”、“神秘的微笑”征服了世人。那么，这幅画产生的时代背景是什么呢？该作品又体现了一种怎样的时代精神？作者在这个时代起到怎样的作用呢？通过一看一问，缩短了历史与现实、教材和学生之间的距离，学生的注意力、兴趣被老师调动起来，在求知欲的作用下，积极主动地进入新知识的学习。在导入选择插图时，一定要选择学生感兴趣的、能激发学生求知欲的图片，这样才能达到事半功倍的效果。

（二）以插图为核心，围绕插图拓展教学。