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如何培养孩子的情商

如何培养孩子的情商
如何培养孩子的情商

情商是指非智力因素,就是我们常说的心理素质,它是一个人获得成功的关键。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作;自卑、脆弱,不能面对挫折;急躁、固执、自负,情绪不稳定,他智商再高也很难有成就。情商应从小培养。一、培养忍耐力

有这样一个实验,选一些智商超常的幼儿,给他们一块糖,说:现在吃就给一块,如果能忍一小时后再吃,可以再奖励一块。跟踪调查的结果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。怎样培养忍耐力呢?孩子急于喝奶时,不要马上满足他,让他哭一会儿,一边慢慢和他说话,一边拍他的后背,然后再给他吃,忍耐时间逐渐加长,从几秒钟到几分钟。对每次都把零花钱很快花光的孩子,家长可以说:“如果你能忍住一星期不花零花钱,下周可以加倍给你,你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到了困难,家长不要马上给他帮助,而是鼓励他坚持一下,忍受挫折带来的不愉快,很快就会成功的。培养适应能力。有的家长很少让孩子出门,担心这担心那,孩子看到生人就哭,长大后就易敏感、退缩。孩子离开母体后需要适应新环境,不给孩子机会,他的适应能力是不会自然萌发的。

二、培养好奇心和探索精神

开始孩子对外界刺激是被动地接受,逐渐对周围的一切感到好奇,都想尝试去摸摸、看看,如果家长什么都不让孩子动,将来你想让他有兴趣干点什么事,他也懒得动了。

三、培养自信心

自信心是靠自己的行动获得的,老被喂饭的孩子自己不会吃东西。所以,孩子想自己拿勺子,玩一下遥控器,拉开关时,家长不要制止他,应引导他:“你看,妈妈怎么开电视的。”不要老数落孩子:“你怎么这样不听话!这个不能动!”这会伤害孩子的自信心和自尊心,如果真是不让孩子玩的东西,应该用转移注意力的方式。

四、家长以身作则

别怕孩子淘气给你添麻烦,而要多考虑什么有益于孩子心理的成长,家长也要克制自己的任性,做出良好的高情商表率。

家庭教育是提高孩子情商的主要方法

家庭教育才是提高孩子情商的主要方法 许多人在中小学阶段,除了接受学校教育,还上过各种各样的“培训课”,有学乐器的,有学书画的,有学运动的,也有学奥数、英语的,不一而足。然而,最近却有一种绝大多数人闻所未闻的培训课流行了起来,那就是“情商课”。 近日,一则新闻把“情商班”推入公众的视野:家住上海的黄女士,觉得自家上初三的女儿“还不具备健全的人格、健康的心态”,于是花了两万元,为女儿报了一门“情商培训课”。尽管这是一笔不小的开销,但黄女士却对课程赞许有加,认为这门课程有利于补全校园课程在孩子心理建设方面的缺失,给孩子的心态带来积极改变。(《新闻晨报》9月20日) 确实,情商对一个人的生活与工作有着相当重要的作用。高情商会明显增强一个人的社会竞争力,低情商则很可能造成社交障碍。然而,为培养未成年人情商,花重金让孩子上“情商课”,未必是最优选项。一方面,“情商课”价格不菲,黄女士的女儿上一堂课就要花掉300元,普通家庭难以轻易承受如此高的开销;另一方面,“情商课”终究还是一种课堂教育,一周一次的课程至多只能对孩子起一定指导作用,而无法取代日常生活的情商培养。 归根结底,培养孩子情商的职责,还是要落到家庭教育上。父母是孩子的第一任老师,跟孩子接触最频繁、最密切,也是最了解自己孩子的人。未成年人心智尚不成熟,在成长中经常模仿他们身边的成年人,因此,家长的一言一行,都会给孩子作出好或坏的榜样,进而影响孩子的人格发展。 “情商”的核心,一是对自身情绪的认识、了解与控制能力,二是与人交际,融入集体的能力。这两种能力的培养,不能仅依赖课堂学习,而需要在日常生活中实践。孩子能否培养出良好的情绪控制能力和社交能力,很大程度上取决于家长。 如果父母能在日常生活中管理好自己的情绪,并且在孩子有情绪时及时介入,告诉孩子正确处理方式,孩子自然会养成优良的情绪控制能力。反之,如果父母总乱发脾气,自己都控制不了自己,孩子当然会被带偏。 而在交际能力上,孩子与人交流的方式,很大程度上就是模仿父母与人交流的方式。良好的家庭教育和父母的言传身教,会给孩子打下坚实的情商基础,而如果父母总在日常生活中给孩子显露坏榜样,或者对孩子疏于关照,不管不顾,自然会给孩子的情商带来负面影响。这种家庭给人带来的负面影响,就算是由专业的心理教育人士进行授课辅导,也很难轻易根除。 父母出于为孩子好的心理,花钱给孩子上“情商课”,固然不是坏事。但是,家庭教育在孩子成长过程中的重要地位是不可替代的。只要搞好家庭教育,“情商课”的锦上添花可有可无,而如果搞不好家庭教育,再昂贵的“情商课”,也不一定能达到“雪中送炭”的目的。

儿童情商培养课程-3Q科学小实验入门级

3Q亲子游戏生情趣味科学小实验 气球实验 父母多陪伴子女,多跟孩子玩一些创意游戏,才是最佳的早教体验。这样孩子会拥有一个更快乐,更充实,更有智慧的童年。 本教程让父母运用常见的简单玩具----气球,来跟孩子有趣又科学的小游戏。 一.气球火箭 步骤: 1.两个椅子或两面墙之间扯一根绳子; 2.将吸管穿在绳子上,用胶带将气球固定在吸管上; 3.松手后,气球会放气并沿着绳子滑行,火箭发射 玩法变化: 1.可以竖着固定一根绳子气球从底部发出,直冲上行; 2.可以贴上可爱的卡通形象玩汽车比赛,比速度或行程。 告诉孩子为什么:力的作用是相互的,而且方向相反。当气球里的气体被放出来之后对空气有一个方向的作用力,那么空气里的气体对气球也会有一个相反的作用力。所以我们看到了气球的气向后放,气球却向前跑。 二.瓶子吹气球(化学反应示范) 材料:瓶子,小苏打,醋,气球 步骤: 1.瓶中放入1/3醋; 2.跟孩子讨论如何把小苏打放入气球中(漏斗或瓶子改造工具); 3.将装有小苏打的气球口套在瓶口; 4.扶起气球让球内小苏打落入醋中; 5.气球自己慢慢变大 其他方法:用一杯热水,一勺酵母及一勺白糖混合放到瓶中可取代 醋及小苏打 告诉孩子为什么:小苏打是碳酸氢钠,这种物质有个特性,它遇到酸会发生化学变化,生成新的物质二氧化碳,二氧化碳是气体,所以随着小苏打和醋(一种酸)的不断反应,产生的二氧化碳气体越来越多,就把气球充满啦。

三.热涨冷缩(告诉孩子这个常见科学现象) 材料:瓶子,气球,两个容器,冰块,热水 步骤: 1.将气球套在瓶口; 2.将瓶子放入热水中观察气球变化; 3.将瓶子放入冰块中观察气球变化; 温馨提示:由于需要使用热水,在进行这个实验时 确保孩子的安全 告诉孩子为什么:我们虽然看不见空气粒子,但是 它们却在不断的运动着。但是温度低,它们的运动就弱一些,靠在一起,温度高,它们的运动就强一些,分散地比较开。所以将瓶子放入热水中,空气粒子剧烈运动分散开来,把气球撑大;而将瓶子放入冰块中,空气粒子微弱的运动,靠在一起,气球就瘪掉了。 四.气球的吸力 游戏学习点:告诉孩子甚么是静电反应 不同玩法: 1.用毛巾,头发等摩擦气球然后放一空易拉 罐在气球不远处,观察易拉罐的位置变化; 2.头发摩擦气球,吸碎纸片; 3A.悬挂两个气球,用毛巾先摩擦其中一个气 球,观察两个气球的变化; 3B.用毛巾把两个气球分开摩擦,观察两个气 球的变化和3A时有何不同; 为什么:毛布摩擦气球产生静电,静电吸力 对其他东西产生作用 五.会动的磁盘 材料:瓶口,气球,磁盘,万能胶 游戏学习点:气垫运动的原理 步骤: 1.用万能胶将瓶口固定在磁盘中央; 2.打好气的气球套在瓶口,让磁盘动起来。 为什么:空气在磁盘与地面之间形成最佳的润滑济,大 大减低摩擦产生的阻力。

儿童情商EQ的培养

儿童情商EQ的培养 华东师范大学学前教育系 张明红 讲座的主要内容 一、对情商概念的界定 二、当前儿童情商存在的主要问题 三、儿童情商的主要内涵 四、如何培养儿童的情商 一、情商的定义 EQ(Emotional Quotient ) 由美国哈佛大学心理系教授丹尼尔?戈尔曼在1995年出版的书《情绪智力》中提出。 是“情绪商数”的英文简称,它代表的是一个人的情绪智力之能力。简单的来说,EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。 了解自我、正确评价自我 管理自我、控制冲动 自我激励、学会抗挫折 认识他人情绪、学会移情 调适情绪、保持主导心境 处理人际关系 积极乐观地态度 智商 IQ (Intelligence Quotient) 是指智力商数,是一种表示人智力高低的数量指标。也可以表现为一个人对知识的掌握程度,反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。

健商HQ (Health Quotient ) 身心的健康 它代表着一个人的健康智慧及其对健康的态度。 健商不是先天决定的,教育、认识、毅力和情商都可以提高一个人的健商。 成功100% = 20% 智商 + 80% 情商 一个成功的管理者,专业知识所起的作用占15%,而交际能力占85% 日本人:让孩子独立自主 为了增强儿童的生活自理观念,家长有意识地让儿童学会判断是非,作出选择,如去商店购买玩具,家长事先会定出一个金额,让小孩子自行决定买什么;家里准备外出旅游,也会征求一下孩子的看法。日本孩子上了初中后,能够自己独立地上街购买衣服,而且会货比三家,精打细算。 犹太人:让孩子早知书本是甜的 在每个犹太人的家里,当小孩子稍微懂事时,母亲就会翻开《圣经》,滴一点儿蜂蜜在上面,然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻:书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常就有书本,说是在夜深人静时,死者会来看书。这种做法有一定的象征意义,即生命结束有时刻,求知却无止境。 二、当前儿童情商存在的主要问题 1、性情孤僻,缺乏人际沟通能力。 2、娇生惯养,缺乏抗挫能力。 3、自我中心,缺乏团结、合作意识。 4、情感淡漠,缺乏责任感。 5、任性自私,缺乏同情心。 6、胆小退缩,缺乏自信心。 7、注意力分散,缺乏自控能力。

情商教育:3岁宝宝情商培养的方法

情商教育:3岁宝宝情商培养的方法 在这里,小编就来为你出出招,看看怎样帮孩子改掉懦弱的性格吧。 家庭因素导致孩子性格懦弱 父母之间关系冷淡或恶劣。家庭心理环境不良是导致孩子性格懦 弱主要原因之一。家庭心理环境包括父母之间的亲密水准,父母彼此 之间的情感表达方式,父母的品德意志力和道德观等。如果父母过度 严厉,与孩子的交流方式比较粗暴,就会导致孩子对父母的恐惧,因 而从来不敢在父母面前说个“不”字,久而久之,便形成了自卑,懦 弱的性格特点。所以,一个融洽亲密的家庭环境是培养孩子健全人格 的关键因素。 家长的教育以恐吓为主。当孩子调皮捣蛋时,父母为了制止孩子 胡闹,经常恐吓孩子说,“你再不听话就让警察叔叔把你抓走”“你 再闹就让老虎把你吃了”,“你再不听话,晚上就把你关进小黑屋” 等等。虽然这样做在一定水准上能让孩子安静下来,殊不知,这些话 会给孩子带来相当大的心理隐患,也会导致孩子性格的胆怯和懦弱。 家长对孩子的教育过于苛刻。绝大部分的家长都有望子成龙、望 女成凤的心态,对孩子的方方面面要求都很严格。当孩子的表现没有 达到父母的要求时,父母就会严厉地训斥孩子,责骂孩子,甚至体罚 孩子。这样做会大大地挫伤孩子的自信心,因而心理信念越来越弱, 最终形成懦弱性格。 家长对孩子过度地溺爱、越庖代厨。有些父母因过度疼爱孩子, 代替孩子做了孩子们自己应做的所有的事情,包括穿衣、洗漱、吃饭 甚至是大小便等这些孩子生活中的必备的技能也一一包办了,导致孩 子成了生活中的低能儿,比如:“饭不用自己吃,怕洒出来,妈妈喂;有棱角的玩具不能玩,生怕伤着;路不让他多走,生怕累着;高处不 让他去,生怕跌着;剧烈游戏不能玩,生怕摔着……”其实父母们这

儿童情商培养的四个步骤

儿童情商培养的四个步骤 步骤一父母健康的教养方式与示范作用 家庭是孩子人生的第一个环境,亲子关系是孩子建立的第一个人际关系。孩子对待自己的情绪和环境的态度很大程度上是在家庭中形成的。父母的教养方式,家庭内部的氛围对孩子情商的发展起着至为关键的作用。 比如我们上面讲到影响情商的要素中的敏感程度。人对痛苦的敏感程度不同,跟早期的童年生活环境和父母的教养态度有直接关系。早年困苦的孩子相对于家境富裕的孩子更容易忍受物质的困乏和身体的劳累,农村的孩子往往比城市的孩子更努力。但是父母的教养方式和教育要求对孩子也起到极大程度的左右,许多贫困家庭的父母有明显的补偿心理,总是企图委屈自己而尽可能多地满足孩子,让孩子能够获得与同龄人同样的物质享受。这些父母们克己为人、委曲求全,但是他们这种努力却往往让孩子产生错觉,孩子容易习以为常,认为这是应该的,丝毫看不到父母的辛酸,相反会抱怨父母不能给他们更好的条件。这种孩子习惯于索取而不是创造的心理连同他们的虚荣心、攀比心理,一同成为这个孩子未来生活的负担和障碍。一个既不愿意艰苦奋斗又十分虚荣的人,他的生活不脱轨就算不错了。我们偶尔能看到身边有不少为孩子能买一双名牌鞋而省吃俭用的父母,他们往往只是抱怨自己的孩子多么不懂事,却不能认识到自己的错误和孩子将来生活的隐患。 相反,并非所有的富家子弟都是娇弱不堪,那些明智的父母知道如何消解孩子的优越感,并且鼓励孩子去经受锻炼。这些孩子往往很有前途,一方面因为家境的优越会给他们更高的自尊水平,从而形成他们较高的自我期许;另一方面他们又能崇尚个人奋斗而非坐享其成,所以他们往往能成为社会的精英,像洛克菲勒家族、李嘉诚家族、董建华家族都是这种情况。 孩子对痛苦的反应与早年父母安慰孩子的方式直接相关。因为孩子最初没有是非观,他是通过别人安慰他的方式来对待自己的。比如一个两岁的孩子跌倒了,头撞在床上,号啕大哭。这个时候母亲走过去,母亲的不同态度将对孩子产生不同的影响。 母亲甲:慌慌张张地跑过去,内心的焦虑溢于言表,然后问孩子:没事吧,该死的床,绊倒了宝宝,打他打他,一边说着,一边用手拍打床。 母亲乙:稍微停顿一下,然后平静地走过去,对孩子说:让我看看。一看孩子头上起了一个包。内心很心疼但是对孩子说:没事的,过一会就好了,以后走路要小心哟。 母亲甲的做法是不可取的,她的慌张和脸上的痛苦会让孩子感觉真的不得了,她本想通过对床的责怪来安慰孩子,可是这样的做法影响了孩子责任心的建立。因为她让孩子感觉责任不在自己身上,而是那个该死的床摆得不是地方。母亲甲的做法会让孩子夸大痛苦,而且推卸责任。

情商教育:培养高情商的孩子的五大方法

情商教育:培养高情商的孩子的五大方法 第一、协助孩子辨识自己的情绪。 一个孩子放学回来告诉你:今天在学校有同学打我! 他父亲很有技巧地回答:还好吗?有同学打你,所以你很委屈? 这个回答不但协助孩子辨认自己的情绪状态,还带来两个天大的 好处。首先,孩子能够从中明了,接下来要处理的,是自己的情绪, 而不是那个对方。也就是说,现在真正该做的事情,不是因自己感到 委屈而找对方理论,而是应该意识到,真正的困扰其实是自己的情绪 反应,那么随后该努力的,就是如何调试情绪,做出合适反应。 其次,孩子能够从中学会换位思考的水平。这次挨打,心理难受,以后就知道了,若去打别人,别人也就会有这样的感受。这个深刻的 情绪体会,有助提升孩子换位思考的水平。所以从情商教育的角度来说,这会是个一举两得的做法。 在协助孩子辨识情绪之后,接下来,爸爸妈妈就能够再问:你要 不要告诉我发生了什么事?这是个很重要的亲子沟通方式,当父母学 会发问及倾听,孩子就会愿意开口说话,培养良好的亲子沟通习惯, 会让彼此的沟通畅行无阻。 第二,协助孩子树立自信。 自信是情商水平的基石。自信的孩子,在面对别人的恶意攻击时 能沉稳以对,并拥有良好的抗挫及抗压水平,在人际关系上也会得心 应手。 父母亲对孩子的评价,对其自信有着直接的影响,所以,若平时 仅仅批评而极少给予表扬,父母亲就会在不知不觉中,塑造了孩子心 目中不佳的自我形象。所以建议父母亲能够坐下来,写下孩子值得欣 赏的优点。而在这想特别提醒家长的是,这些优点不该是孩子和别人 比较的成果,而是孩子他本身所具有的特质。

比如,很有爱心,对小动物很好;很有礼貌,会主动和朋友打招 呼等等这些人格特质,而并非^.每次都名列前茅等建立在比较之上的 结果。如果要称赞孩子的学习表现,学习很认真、负责,会自我督促 念书就会是更好的理由。多鼓励和肯定孩子,让他对自己有着合适的 自信,会让他的情商水平大幅度提升。 第三,协助孩子发展负面情绪的管理技巧。 在美国有些中小学,在课程中加入冥想的练习,让孩子坐下,闭 上眼睛,意念集中静坐20分钟。而最近的实验发现,静坐冥想有助降 低一个人的焦虑感,而且能够强化注意力的集中,进一步地提升学习 效率。像这些设计得当,适合孩子的放松技巧,早早学会,对他们未 来的抗压水平就会有所协助。 父母能够鼓励孩子培养健康的兴趣和嗜好,来协助他们排解压力,例如带孩子一起体育锻炼,画画、唱歌等。心理学上的研究显示,做 运动是极佳的疏压方法之一,持续做有氧运动20分钟以上,会促动大 脑中脑内啡的分泌,因而在生理上起到舒缓压力的作用。 第四,培养孩子的人际互动水平。 现在的孩子都是独生子女,所以父母应该要多安排些机会,欢迎 孩子的玩伴来到家里和孩子一起玩耍,学习,以及共同度过生命中的 重要时刻(如生日等)。重视情商的父母亲在孩子参加这些团体活动时,注重的焦点不会是孩子与他人的比较结果, 父母亲该观察的是,孩子在和别人的互动当中,他是主动和他人 说话?还是害羞不开口?当别人跟他说话的时候,他是什么反应?而 万一与他人发生矛盾,他又是如何回应的?为了防止自己又落入“与 他人较量”的惯性思维中,家长们不妨准备个小的笔记本,提醒自己 观察的重点,并做记录。 此外,也应鼓励孩子学会分享,还要鼓励孩子主动向他人提供协助,这是团队协作水平中很重要的一个特质。父母亲该多鼓励孩子观

3-12岁是孩子情商培养黄金期

3-12岁是孩子情商培养黄金期 2017-2-15 在美国企业界,人事主管们普遍认为,“智商使人得以录用,而情商使人得以晋升”。一个著名的案例是,被誉为新泽西聪明工程师思想库的at&t贝尔实验室一位经理受命列出他手下工作绩效最佳的人。从 他所列出的 看,那些认 为工作绩效 最好的人不 是具有最高 智商的人, 而是那些情 绪传递得到 回应的人。这表明,与在社会交往方面不灵、性格孤僻的天才相比,那些良好的合作者和善于与同事相处的员工更可能得到为达到自己的目标所需的合作。另一个案例是,美国创造性领导研究中心的大卫?坎普尔及同事在研究“出轨的主管人中”(指昙花一现的主管人员)时发现,这些人所以失败不是因为技术上的无能,而是因为人际关系方面的缺陷。 结语:通过以上案例我们不难看到“情商”研究对于个人成功及

改进组织人事管理的实用价值。愿这一新的心理发现为您的成功助一臂之力。 什么是情商教育? 一直以来人们总是把高智商确立为成功的决定性因素,所以大部分人都是注重孩子智力方面的教育。但是事实上,在很多成功的案例中,他们除了智商高还有其它的特征,比如自我认知力强、对自我情绪有控制力、为达目标坚持不懈等等,这些非智力素质就是情商。 情商教育为什么重要? 在很多情况下,高情商的作用往往比高智商的作用大很多。尤其是在这个多元化,并且注重交际的社会,情商高对于一个人的成功有着非常大的推动作用。 情商高的人拥有很强的自我情绪管理能力,即使身处逆境也能自我鼓励积极面对。此外他们能从别人的角度看事情,为人处世顾及到他人情绪,从而能收获良好的人际关系。这些素质是一个人能否成功的重要因素,而儿童时期正是培养的关键阶段,所以说儿童时期的情商教育非常重要。 情商教育的最佳年龄:3-12岁为最佳时期。 这是情商教育的最佳年龄,不少国家已经把情商教育加入了这段年龄的教育体系中。我国的专家们也做个一个跟踪调查,他们发现如果一个孩子在这段期间受过情商教育,那么他的学习成绩和人际关系会更好一些,而且他们将来工作很顺利,婚姻也很美满。所以说如果在儿童时期注重情商教育,那么孩子的学习成绩不会差,而且他的性

情商教育:培养孩子高情商的五大方法

情商教育:培养孩子高情商的五大方法第一,协助孩子辨识自己的情绪 情商高手的基本功,就是察觉自己的情绪状态,能很快了解自己 的当下情绪。所以父母在这个情况下,应先协助孩子辨识出现有的情 绪状态:“所以你不开心了?”,“所以你感到委屈了?”。 协助孩子辨认自己的情绪状态,会带来两个天大的好处:1、孩子 能够明白,接下来要处理的,是自己的情绪,而不是那个“对方”。 也就是说,现在真正该做的,不是因自己感到委屈而找对方理论,而 是应该意识到,真正的困扰是自己的情绪反应,那么随后该努力的, 就是如何调试情绪,做出合适反应。2、孩子能够从中学会换位思考 的水平。这次挨打,心理难受,以后就知道了,若去打别人,别人也 就会有这样的感受。从情商教育的角度来说,这会是个一举两得的做法。 第二,协助孩子发展负面情绪的管理技巧 父母能够鼓励孩子培养健康的兴趣和嗜好,来协助他们排解压力。心理学上的研究显示,做运动是极佳的疏压方法之一,持续做有养运 动20分钟以上,会促动大脑中脑内啡的分泌,因而在生理上起到舒缓 压力的作用。 第三,协助孩子树立自信 自信是情商水平的基石。自信的孩子,在面对别人的恶意攻击时 能沉稳以对,有良好的抗挫及抗压水平,在人际关系上得心应手。 父母该如何着手,培养孩子的自信?事实上,父母对孩子的评价, 对其自信有着直接的影响。若平时仅仅批评而极少给予表扬,父母就 会在不知不觉中,塑造了孩子不佳的自我形象。 所以建议父母能够坐下来,写下孩子值得欣赏的优点,而这些优 点不是孩子和别人比较的成果,而是孩子他本身所具有的人格特质,

比如:有爱心,懂礼貌…… 并非“每次都名列前茅”等建立在比较之 上的结果。多鼓励和肯定孩子,让他对自己有合适的自信,会让他的 情商水平大幅度提升。 第四,培养孩子的人际互动水平 现在的孩子都是独生子女,所以父母应该多安排机会,欢迎孩子 的玩伴来到家里和孩子一起玩耍,学习,以及共同度过生命中的重要 时刻(如生日等)。重视情商的父母亲在孩子参加这些团体活动时,该 观察的是,孩子在和别人的互动当中,他是主动和他人说话?还是害羞 不开口?当别人跟他说话的时候,他是什么反应? 而万一与他人发生矛盾,他又是如何回应的? 此外,也应鼓励孩子学会分享。有些父母亲在孩子的派对中,只 想让自己的孩子成为注意力的焦点,而错失了培养孩子人际关系水平 的良机。真正高情商的家长,则会鼓励孩子去招呼大家,和朋友分享 自己的东西。 同时,也别忘了鼓励孩子主动向他人提供协助,这是团队协作水 平中很重要的一个特质。父母该多鼓励孩子观察别人的需求,主动提 供协助,并在之后立刻给予他即时的表扬,如此一来,孩子就能够培 养出团队意识及协作水平。日后无论对工作还是生活,皆会大有助益。 14、15岁之前,是情商水平培养及形成的重要时期。家长若能积 极地实行情商教育,培养孩子良好的情商水平,就能让其心理免疫力 大大增强,得以应付学习和生活中的低潮与挑战,让孩子有水平去经 营一个成功与快乐并存的美好人生! 第五,培养孩子乐观积极的态度 心理学的研究发现,只要孩子对自己持正面的看法,对未来有乐 观的态度,那父母就大可放心,这孩子这辈子不会离幸福太远。 乐观孩子的重要表现之一,就是懂得对事情做正面的思考。

儿童情商培养的方法

儿童情商培养的方法 1、家庭教育中培养 家庭是孩子的第一所学校,也是人生情感教育的启蒙学校。现在的独生子女智商水平几乎都很高,但情商却有明显的缺陷,尤其是以后的社交能力更是令人担忧。在这些孩子身上存在着这样一些普遍问题:以自我为中心、我行我素、不合群、缺乏宽容和忍耐精神、不善于与他人沟通、自我封闭等等。因此父母应创设良好的家庭情感氛围,让孩子在潜移默化的实践和自然感受的体验中培养良好的情感。 每个孩子几乎都期盼着自己的长大,认为长大后有很多很多的事情都可以实现。家长要积极鼓励孩子对未来抱有梦想。孩子面对失败和挫折的时候会对自己产生怀疑甚至会放弃努力,父母应该成为孩子信心的源泉,告诉孩子,坚持就是胜利。 2、学校教育中培养 (1)在教学中渗透 第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”这句话道出了情商在教学中的重要作用。教师是爱的使者,离开了情感,一切教育都无从谈起。教师要善于走进学生的情感世界,用热情、诚恳的胸怀,唤起孩子们的兴趣、激情,赢得孩子们的信任和全身心的参与。 人们在生活中需要艺术,也因为有了艺术生活才变得美丽,美术教育是帮助学生发现美、感受美、创造美的重要手段,是陶冶学生情操,实施美育的重要组成部分。体育课有利于学生养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质;有利于发掘学生的积极情感,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。

(2)在活动中培养 校园文化活动是培养儿童情商的沃土。在活动中,儿童能够体验人际关系,培养处世能力,还学会正确对待集中的问题,共同承担集体义务以及学会理解,学会关心,尊重他人劳动,共同分享集体成果。开展体育活动,可培养儿童精诚团结,紧密配合,敢于拼搏,不怕失败的精神和意志;开展学生干部竞选活动,可培养儿童的参与意识、奉献精神;开展郊游活动,可培养儿童的爱心意识,相互帮助的精神以及热爱祖国美好山河的品质;开展书法,摄影,绘画等一系列的活动,可使儿童得到美的享受,提高审美情操…… 3、专业儿童情商训练 情商跟智商一样,是可以培养出来的。为弥补孩子的情商教育,让孩子们远离“成长问题”,社会上许多教育机构已经涉及孩子的“情商”教育,像春苗教育、起跑线早教以及专业训练儿童情商的EQ熊儿童情商乐园等。 拉唯情商咨询结合中国儿童成长特点,引进来自美国的csee的儿童情商教育课程。以情商教育为核心、体验式互动教学、训练营、主题活动组成立体化、多元化教学模式,在一个安全、充满关爱和活力的环境中,给孩子提供正确的观念和知识,全面塑造孩子情绪管理、自我形象、竞争力、挫折抵抗、沟通、人际关系及领导力等成功必备素质。 儿童成长训练营对儿童情商培养也有不可估量的作用。它是一种儿童心理团体辅导与训练的方式,针对学生共同的成长课题,把有同类问题的学生安排在一组,并依据一定的辅导目的创设情景性的活动,使学生通过对活动情景的感知与体验,增进个体的自我了解和自我接纳,发展人际关系,解决存在的问题,让儿童最大限度地发掘自己的潜能,促进儿童心理健康。

五招教你培养出高情商的孩子

五招教你培养出高情商的孩子 前几年,有一个针对世界500强企业员工的大规模调查,研究对于工作成就而言,影响的关键因素是什么?结果得到一个令人惊讶的结论:不论什么行业,情商和智商对于一个人的工作成就都有影响,而其影响比例为智商:情商=1:2;越往公司高层,这个影响的差距会越悬殊,甚至会到智商:情商=1:6……。 可见,对于父母而言,除了重视孩子在学校的学习外,还有一项在家庭教育中不可或缺,甚至比智商教育更为重要的,就是情商教育。 那么,如何培养高情商的孩子呢?小编这就带您看一看! 第一招帮助孩子辨识自己的情绪一个孩子放学回来告诉你:今天在学校有同学打我! 他父亲很有技巧地回答:还好吗?有同学打你,所以你很委屈? 这个回答不但帮助孩子辨认自己的情绪状态,还带来两个天大的好处: 首先,孩子可以从中明了,接下来要处理的,是自己的情绪,而不是那个对方。 其次,孩子可以从中学会换位思考的能力。这次挨打,心里难受,以后就知道了,若去打别人,别人也就会有这样的感受。 关键点:明白自己情绪的原因,厘清自己的需求辨识情绪,对孩子来说是一种挑战。因为情绪看不见摸不着,当它在我的身体里起伏的时候,却又无比真实。情绪经常突如其来,我不知道它是什么,不知道原因,也不知道该怎么对待它。 小朋友经常笼统地用“不高兴”来代表大部分的负向情绪。其实一个“不高兴”之下有很多种不同的情绪。随着孩子的成长,情绪这棵树上的枝叶更会不断生长分化。“挫败”“失望”“焦虑”“紧张”“担心”“嫉妒”“懊恼”“内疚”……不同的情绪拥有不同的名字,也对应着不同的处理方式。

如果孩子能够辨别自己的情绪,明白自己情绪的原因,就更容易掌握它们。孩子对情绪的描述和表达也会更加清晰。一个能够对信赖的成人述说“我的朋友做得很好,我为他高兴,但也有点嫉妒”的孩子,相比只能够皱着眉头说“我不高兴”的孩子,更易于得到周围人的理解和需要的帮助。 情绪辨识的意义还在于厘清自己真正的需求。有些孩子说,“他们不跟我玩,我很生气。”接着出现攻击或者退缩的反应。其实,怀有期待而被拒绝的时候,是我的愿望落空了,我会感到失望。这个时候,真实的需求是——我希望进入游戏。而生气是一个人受到攻击时典型的情绪反应,孩子因为被拒绝而生气,很可能是把拒绝当做了对自我的否定和攻击。如果父母可以帮助孩子理解,“这一次的拒绝只是代表现在他们不同意,不代表永久的拒绝,更不代表朋友不喜欢你,如果你愿意,可以再一次争取。你愿意和妈妈讨论一下有什么办法来说服朋友吗?”这样的梳理之下,孩子就有机会走入一个更合理的情绪处理通道,也有机会满足自己真实的需要。 第二招帮助孩子管理负面情绪 37岁的方先生带着爱人和5岁的儿子乐乐去给爷爷扫墓。擦拭墓碑时,突然听到儿子哭着说,“爷爷,我最讨厌爸爸说我娘娘腔了,妈妈说他也不听,你能不能教训下你儿子啊?”儿子越哭越伤心,方先生有点哭笑不得,很多时候,孩子都会产生一些负面情绪,突然的大发脾气、哭闹不止。 其实,就连大人都会时常有负面情绪,更何况孩子呢?能够正确处理自己的负面情绪是培养孩子情商的关键,让孩子能够正确处理、把握好自己的感情,而如果不能让孩子摆脱负面情绪的困扰,可能会留下很严重的“后遗症”,让孩子在未来遇到不如意之事时,很容易就制造和助长压力和负面情绪,进而影响孩子的发挥。所以,对于家长来说,关键在于如何引导孩子的这些负面情绪。 关键点:三部曲让孩子“情绪排毒”父母先接纳孩子的负面情绪,说“老是这么不懂事”是一种否认-面对孩子的歇斯底里,家长极有可能会训话:“为什么老是这么不懂事?”其实,这样说等于否认了孩子的不良情绪。这样做非但不会使孩子负面情绪消失,反而会助长孩子的压抑和否认,会对孩子产生伤害。因为,面对愤怒的父母,孩子不仅要承受自己的负面情绪,还要面对父母的负面情绪,这样的双重负担对于一个孩子来说,更加难以解脱。接纳孩子的负面情绪,就要允许孩子自由表达。 教会孩子接纳自己的负面情绪,伤心、懊悔都是正常的-不要担心孩子害怕或伤心、流泪,如孩子心爱的东西坏了会有难过的情绪产生,这时妈妈最忌讳的是说“我早跟你说过了,你就是不听,你看,现在知错了吧”。对此类状况,妈妈应该做的是倾听和同情,告诉孩子,自己也曾为一个玩

0-6岁儿童心理特点及情商培养

6岁儿童心理特点及情商培养 0-6岁儿童心理特点及情商培养 -----把孩子性格的培养放在首位 文李沿黎(授课提纲) 提问:请大家回忆自己童年的经历中,父母说的那句话最使你感到伤害,导致与父母不怎么说心里话了。朋友与成人、老师的那句话曾使你感动,使你们成为好朋友。 什么是情商? 它是表示情绪能力大小的通俗叫法,是用来表示被试者情绪发展水平的标志。Emotional intelligence 特征:(新罕布什尔大学约翰.梅耶是这个术语的创始人)清晰地理解自己的情绪,把握他人的情绪,能用“加强生活能力”的方法控制自己的情绪。就是说,每个人都要“控制自己“,不过有的人表现为冷漠和忧郁,有的人则表现为内心充实、生活上进和思维上的敏捷。 作用:用智力测验智商的办法预测一个人未来的成就并不可靠,因为在很大程度上起决定作用的是情绪能力。 人在决定一件事时,不仅需要智力,也需要情绪能力。 但情绪需要认识,因为情绪是容易伪装的;情绪又是需要控制的,因为情绪容易冲动。自制不是简单的压抑,而是把握,比如愤怒。 什么是同理心? 当一个人感知到对方的某种情绪时,他自己也能体验到相应的情绪。俗话说的设身处地 0-6儿童心理及辅导 0- 三个月的胎婴儿心理 这段时间孩子的感觉我们没有办法去体会,他们大量的时间处于睡眠状态。但是也有清醒的时刻,并且对母亲的情绪有感应。 表现与对策:由于父母与孩子没有矛盾,由天生的亲情爱,双方沟通交流很正常,施教顺利。只要开始不抱着睡就行。其他尽量满足孩子。结合《0岁方案》对孩子多教育,多抚摸孩子,对孩子说话。 结果:经过《0岁方案》胎教的孩子通常表现为安静,理解父母,学习接受能力强,幼儿期信赖父母,长大后与父母感情好,听话。父母的感知能力增强,幸福感增加。 三个月婴儿心理 对一切事物都好奇,对社交也感兴趣,会主动逗周围的人。但持续的时间不长。原因孩子心跳很快,不能太长时间兴奋,容易疲劳。 表现与对策: 1、“没有表情游戏”实验,继续《0岁方案》教育。 2、孩子可能在与父母做模仿游戏,很高兴的时候突然烦躁,侧过头终止与大人的交流,这是中断学习和游戏,带孩子进入安静的环境,听优美的音乐,予以抚慰。

幼儿情商的培养

幼儿情商的培养 今天为大家带来孩子情商的相关内容,简单的说就是幼儿情商的培养。最近发现很多孩子的情绪及学习、意志力等方面都是需要改善的。 先说一个刚看到的例子,是个真实的北京的例子,分享一下:同班两名学生高考:一名进了一所普通大学,另一名则以高于这名学生100分的成绩被清华大学录取。毕业后他俩同时到美国留学,回国后又同时进入到一所外资公司。几年后那位普通大学的学生被提拔为公司总裁助理,而清华大学那位高材生仍然是一名普通职员。这个故事告诉我们一个道理,调查得出:“在所有成功人士中,他们的情商普遍高于智商,但目前我们的孩子恰恰缺乏EQ这方面的训练和引导。周总理就是人际交往的高手。情商,就是情绪智力。如:管理和控制自我情绪;自我激励等。情商是非智力因素,人的智商是先天形成的,而情商主要靠后天培养。蔡老师平时讲座中提到的,一些内容其实就有情商的一部分。下面说一下方法。有的孩子一遇到问题就逃避,一被批评就哭闹,其实都是情绪这一块的内容。我学到的是蔡老师在示范班应用的方法 如:用到的同理心,就是感同身受。这是基本的人与人交往的技巧。具有同理心的孩子,有能力从细微的讯息察觉他人的需要,为他人着想。关键是需要大人在生活中去引导,如何培养孩子的这种能力。“如果你这样做了,那么他会怎么想,老师会怎么想,爸爸妈妈会怎

么想”等。用引导性的语言去带领孩子去想,去思考,站在他人的角度的像问题。如果你是故事中的* *你会怎么做?等这类的引导语言。我说的是‘同理心’的引导语言,做个例子,不是单一讲故事。 那么什么是‘同理心’呢?‘同理心’就是理解他人的感受,为他人着想。生活中的引导语言可以是“如果是你,你会怎样做怎样想”。也可以通过觉得扮演,进行角色互换等形式引导孩子。3岁以上的孩子都可适用,这样坚持下来的成果就是示范班的真实例子:老师坚持这样引导,孩子的变化是,新朋友入园哭,多数孩子会去拿纸巾给她擦眼泪,有的孩子会告诉他“别哭一会妈妈就来了”。每个人的表达形式不同,但都是知道新同学难过,都去关怀照顾她。因为,示范班的孩子们知道,新来的小朋友很难过,这就是坚持引导下的变化。从孩子的行为语言就可以体现。 关于‘同理心’我再举一个家庭生活引导的例子,针对情绪冲动的宝宝的引导方法。妈妈买来新的玩具不小心被奶奶碰掉在地上,孩子大哭,怎么哄,都不行。这时爸爸出来引导:“好了,爸爸知道你难过,你回答爸爸一个问题,爸爸送你神秘礼物” 孩子不哭了,看爸爸。爸爸问“玩具现在坏了,你大哭也没有用,现在说出三个解决办法给爸爸听”孩子说:“买新的、奶奶赔、修好”。爸爸又问“说的好,那现在请你在这三个方法里面选出一个最好的方法来”。孩子又开始想,思考。此时已经忘记哭泣,孩子的每一种选择爸爸都会进行引导说出可能的结果。最终爸爸成功的引导孩子说出了“修理好”这个方案。爸爸和孩子一同修理好玩具,孩子高

什么是儿童情商

●什么是儿童情商 著名科学家爱因斯坦曾经说过:“智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认为。”众所周知,影响儿童成长及成熟的两大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一个智能操作系统,它是儿童在生活中解决各种问题时进行感知、注意、观察、记忆、思维、想象、言语活动能力的总和。而非智力因素是一个动力系统,它在儿童活动中起着定向、引导、维持、强化等作用。它包括需要、欲望、动机、兴趣、情绪和情感、意志、自信心、性格、气质、习惯等。由此看来,“情商”涵盖了非智力因素中的大部分要素。 ●培养儿童情商的重要性 从某种意义上讲,情商甚至比智商更重要,随着未来社会的多元化和融合度日益提高,较高的情商将有助于一个人获得成功。其实早期的情商教育尤为重要,也就是心理上的一种塑造,如果一个孩子从小性格孤僻、不易合作;自卑、脆弱,不能面对挫折;急躁、固执、自负,情绪不稳定,那么他智商再高,也很难取得成就。而情商应该从小培养。反之情商高的孩子会有很好的自我认知,积极探索,从探索中建立自信心,对自我情绪的控制,抗挫折能力,喜欢与人交往,愿意分享、合作,为日后成功做准备。婴幼儿早期情商的发展与父母的教养方式有密切关联,父母的教养方式又与父母是怎样正确辨识自己孩子的自身气质有关联,只有正确建立亲子依恋关系才能正确辨识自己孩子的自身气质。 ●情商测试题简介 情商(EQ):一个近几年才提出来相对智商(IQ)而言的心理学概念,是情绪的商数,或称情绪智慧;指人的乐观与悲观,急躁与冷静,大胆与恐惧,沉思与直觉等情绪反应的程度。 情商测试是用于预测一个人能否取得成功的有效指标。在成功的诸多主观因素里面,智商(IQ)因素大约占20%,而情商(EQ)则占80%左右。人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关!做情商测试题提高情商水平是可预见的![1] ●不同年龄宝宝的情商培养方法 0~1岁的宝宝

0–6岁儿童心理特点及情商培养

0 – 6 岁儿童心理特点及情商培养 ——把孩子性格的培养放在首位文李沿黎(授课提纲)提问:请大家回忆自己童年的经历中,父母说的那句话最使你感到伤害,导致与父母不怎么说心里话了。朋友与成人、老师的那句话曾使你感动,使你们成为好朋友。 什么是情商?它是表示情绪能力大小的通俗叫法,是用来表示被试者情绪发展水平的标志。Emotional intelligence 特征:(新罕布什尔大学约翰.梅耶是这个术语的创始人)清晰地理解自己的情绪,把握他人的情绪,能用“加强生活能力”的方法控制自己的情绪。就是说,每个人都要“控制自己“,不过有的人表现为冷漠和忧郁,有的人则表现为内心充实、生活上进和思维上的敏捷。 作用:用智力测验智商的办法预测一个人未来的成就并不可靠,因为在很大程度上起决定作用的是情绪能力。 人在决定一件事时,不仅需要智力,也需要情绪能力。 但情绪需要认识,因为情绪是容易伪装的;情绪又是需要控制的,因为情绪容易冲动。自制不是简单的压抑,而是把握,比如愤怒。 什么是同理心?当一个人感知到对方的某种情绪时,他自己也能体验到相应的情绪。俗话说的“设身处地”。 0-6儿童心理及辅导 0- 三个月的胎婴儿心理 这段时间孩子的感觉我们没有办法去体会,他们大量的时间处于睡眠状态。但是也有清醒的时刻,并且对母亲的情绪有感应。 表现与对策:由于父母与孩子没有矛盾,由天生的亲情爱,双方沟通交流很正常,施教顺利。只要开始不抱着睡就行。其他尽量满足孩子。结合《0岁方案》对孩子多教育,多抚摸孩子,对孩子说话。 结果:经过《0岁方案》胎教的孩子通常表现为安静,理解父母,学习接受能力强,幼儿期信赖父母,长大后与父母感情好,听话。父母的感知能力增强,幸福感增加。 三个月婴儿心理 对一切事物都好奇,对社交也感兴趣,会主动逗周围的人。但持续的时间不长。原因孩子心跳很快,不能太长时间兴奋,容易疲劳。 表现与对策: 1、“没有表情游戏”实验,继续《0岁方案》教育。 2、孩子可能在与父母做模仿游戏,很高兴的时候突然烦躁,侧过头终止与大人的交流,这是中断学习和游戏,带孩子进入安静的环境,听优美的音乐,予以抚慰。 结果:孩子学习安静与自我控制,和自我安抚的方式,与父母的情感增加。父母也学会了尊重孩子,理解孩子。 三、六个月到八个月婴儿心理 这个阶段的孩子有了记忆力和观察力,开始探究周围世界,有了一些动作能力,能够同时注意到人和物,有欢乐、好奇、恐惧、失望、无聊等情感,能听懂一些话语,指认物品和学过的常见字和人,对父母特别依恋。父母往往在这个时候变得不理解孩子,认为孩子出现的变化,并以为孩子有了讨厌的行为,亲子之间有了一定矛盾。

孩子情商培养的重要性

孩子情商培养的重要性 中国的家长越来越多的认识到情商的重要性,以前都是一培养IQ为主,但是通过现代社会的演变,以及各种事实证明只具有高智商想要在这个社会上更好的立足是件很吃力的事情,而拥有好的情商水平再加之高智商,这样的人才被称为是现代社会中的精英。想要给孩子一个好的发展,就要从小培养孩子的情商水平,家长要采用有效的方法培养孩子的情商水平。 情商即是一个人对于自己情绪管理的能力,以及对于人际关系的处理能力等方面,这反映一个人对一件事情的综合处理能力。作为家长要首先察觉到孩子的情绪,当家长发现孩子具有一些不明的生气以及沮丧等情绪时,要帮助孩子运用一些方法安全的表达出自己的情绪。一些父母试图忽视孩子的负面情绪,希望他们的情绪过去,但常发现效果不好。事实上,情绪的抒解需靠父母协助孩子澄清情绪、了解情绪,才不致使情绪扩大或恶化。家长对于孩子的情绪应该以同理心去了解孩子为何会有这种情绪,研究显示,一个人如能以适当的言语形容情绪,可以帮助自己在神经系统上得到宽心或镇静的效果。作为父母不仅要引导孩子如何进行情绪的抒发,还要在这个过程中帮助孩子如何进行情绪的管理。其实家长让自己的孩子了解孩子自身的情绪不是问题,主要的问题是如何让孩子认识到自己偏差的行为,这才是帮助孩子成长和进步的关键。 中国的家长一般在教育孩子的过程中总是会给孩子过多的保护,比如兄弟两人抢一个苹果,家长肯定会比较偏向年龄小的,而反过来训斥年龄大的,这样是不对的,换做美国的教育方式,家长会分方式进行教育,对于弱小的孩子会教会他们以后面对同样的问题应该如何进行处理,而对于年龄大比较强壮的孩子则会告诉他为什么这样会不对。对于孩子的情商培养美国也要比中国早一步,作为中国家长更应该紧跟时代脚步采用先进合理的教育方法培养孩子的高情商水平。

幼儿园学前教育培养幼儿的情商的方法.doc

培养幼儿的情商的方法 家长是孩子的第一位老师,培养孩子的情商是十分重要的,我们在上篇已经介绍过,如果您想拥有一个出色的宝宝,有一个成功的孩子,那么,情商的培养就必须从幼儿教育阶段抓起。 中国有句古话,叫做三岁看大,七岁看老。3-6岁的宝宝是情商、智商开发培养的最佳时期,3-6岁的孩子已经开始产生交往需求和交往欲望,这个阶段的孩子情商已经悄悄的发展起来了,家长一定要抓住这个机会,重视对孩子心里素质和生活习能力的培养,对孩子的将来会产生重大影响。 作为家长,在幼儿阶段,不要忙于让孩子报爱好班、兴趣班,要从身边小事中做起,在日常生活行为中训练,养成良好的习惯,提高孩子自身素养。情商的提高就在每个孩子一次次的具体行动中,一次次的自我考验、自我超越之中。 情商是心理素质的一种,是非智力因素,它是一个人获得成功的关键。要是一个人性格孤僻、怪异、不易合作;自卑、脆弱,不能面对挫折;急躁、固执、自负,情绪不稳定,那么即使他的智商再高,也难以获得成功。情商应从小开始培养,那么如何培养情商呢?

1、培养适应能力 许多父母很少让孩子出门,担心这担心那,孩子看到生人就哭,长大后就易敏感、退缩。孩子离开母体后需要适应新环境,不给孩子机会,他的适应能力是不会自然萌发的。 2、培养好奇心和探索精神 开始孩子对外界刺激是被动地接受,渐渐的才对周围的一切感到好奇,都想尝试去摸摸、看看,如果家长什么都不让孩子动,将来你想让他有兴趣干点什么事,他也懒得动了。 3、培养自信心 自信心是靠自己的行动获得的,老被喂饭的孩子自己不会吃东西。所以,孩子想自己拿勺子,玩一下遥控器,拉开关时,家长不要制止他,应引导他:“你看,妈妈怎么开电视的。”不要老数落孩子:“你怎么这样不听话!这个不能动!”这会伤害孩子的自信心和自尊心,要是真的不适合孩子玩的东西,可以尝试转移孩子的注意力。爸爸妈妈不要怕孩子淘气,觉得孩子给你添麻烦,应多考虑什么有益于孩子心理的成长,同时也要克制自己的任性。

小孩子的情商培养方法

小孩子的情商培养方法 妈妈们一起聊天,常会感叹老天不公:同样是当妈,为啥有的妈那么轻松,随便动动嘴娃就屁颠屁颠跟在后面;有的妈那么辛苦,在熊孩子身后催着撵着娃却无动于衷…… 别急,当妈的和娃说话,还真不是“随便动动嘴”那么简单——孩子的情商有可能被你说出来,也有可能被你给说没了。 3位妈妈的生活情景剧 这3位妈妈都是我邻居,这几个情景还原了她们的真实生活。 情景一:越到睡觉时间娃玩儿得越嗨 该睡觉了,娃却耍得不亦乐乎,怎么办? 3位妈妈放大招—— 晨晨妈:“宝宝,该睡觉了,上床去,快点儿!别老让妈妈催你!” 小睿妈:“妈妈好困啊,宝宝来陪妈妈好吗?你不来的话,妈妈只好抱着你的毛毛熊睡了……” 琳琳妈:“宝宝,你在玩什么?给妈妈看看……这么好玩啊,咱俩一起玩吧?走,咱们到床上玩去,然后妈妈还可以给你讲个故事……”

情景二:娃面对餐盘拒不就范 该吃饭了,娃坐上餐椅,看看食物,情绪明显不高,勉强喂了几口就开始躲闪哭闹,还一挥手把勺子打飞了。 3位妈妈放大招—— 晨晨妈一拍桌子站起来:“辛辛苦苦给你弄吃的,你就这个态度!爱吃不吃,不吃饿着!” 小睿妈:“宝宝你别发脾气啊,要不咱们用ipad看个动画片?但你要把饭吃完哦!” 琳琳妈:“宝宝,妈妈觉得这个很好吃,你再试试……确定不喜欢吗?妈妈明白了,你有点生气,因为这个不是你想要的。能告诉妈妈你想要什么吗?要不咱们用海苔卷饭团吃。你看,这样来卷……要不要试一试?” 情景三:娃连哭带闹要买东西 出门前已经打过预防针:“宝宝,我们今天出门只是散个步,不买东西。”但路过花里胡哨的小地摊儿,娃立刻挪不动步,要这个要那个,不买就哭。 3位妈妈放大招—— 晨晨妈转身就走:“说好不买就不买,说到做到,你没理由生气。” 小睿妈:“别哭别哭,这个东西质量不好,咱们不要,回头

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