牧童 (1)

《牧童》教学设计

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教材分析：《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅、轻快活跃。它像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、对生活的热爱。歌曲为四二拍，结构规整，四乐句的一段体结构。

教学目标：

1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《牧童》，表现歌曲欢快的情绪。

2、认识升级号，并能在歌曲演唱中唱准。

3、能够用口风琴吹奏歌曲的二声部旋律。

教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪并用明亮、清脆的声音演唱歌曲。

教学难点：

1、歌曲中切分节奏的掌握。

2、口风琴吹奏二声部旋律。

教学用具：电子琴、课件、口风琴。

教学过程：

一、导入

1、今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼

睛，听，悠扬的笛声飘来了。欣赏《牧童短笛》。

2、听了这段音乐，你仿佛看到了什么？

3、刚才这段音乐充满了生活气息，是我国著名的作曲家贺绿汀创作的作品。表

现了牧童的智慧和风趣。音乐作品中描写了牧童的作品很多，歌曲、钢琴曲都有，国外也有歌唱牧童的歌曲，今天我们要接触的是一首斯洛伐克的描写牧童的民歌作品，现在我们一起来欣赏这首歌。

4、出示课题《牧童》。

二、学唱歌曲

1、初听《牧童》，学生感受歌曲的情绪。

同学们，这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快的，表现了一个快乐的小牧童。）

2、复听音乐，提问，这首歌曲可以分为几个乐句？结束句是哪个乐句的变化重复？

3、难点学习：出示切分节奏X X X

（1）师：“切分节奏在歌曲的什么地方出现了？共出现了几次？”（让学生指出切分节奏在歌曲中的运用）

（2）学生小组讨论。

（3）师：“说说切分节奏为歌曲增添了哪些音乐色彩？”

生：“切分节奏的运用使得音乐显得活泼、跳跃。”

4、随琴模唱歌曲高声部。

（1）一起跟着旋律轻声跟唱歌词

（2）学生画拍视唱高声部歌谱，注意音准和切分节奏。

（3）学生随琴完整演唱高声部歌谱，注意反复记号。

（4）完整演唱高声部第一段歌词，声音要轻巧、明亮，切分节奏的力度稍强，唱得连贯。

（5）随琴完整演唱歌曲的三段歌词。

5、歌曲情感处理。

这首歌的旋律很流畅，朗朗上口。大家很快就能唱会了，在演唱时我们只要做到把牧童在美丽的牧场上快乐的放牧的情绪表现出来就可以了，整首歌要唱得充满活力。随伴奏音乐完整演唱歌曲。

6、学唱低声部歌谱。

（1）低声部旋律与高声部旋律是否有相同之处？节奏是否与高声部节奏完全相同？

（2）学生画拍视唱低声部歌谱。

（3）教师讲解升记号，指导学生演唱。

7、口风琴演奏歌曲低声部旋律。

（1）教师指导学生演奏，注意指法和演奏气息。

（2）学习升4在口风琴上的位置。

（3）完整吹奏低声部旋律，教师进行指导。

三、表现歌曲

为歌曲的高声部演唱来伴奏。

（1）分演唱组和演奏组进行展示。

（2）合作表现歌曲。

四、课堂小结

下课。