大众传播导论分析题

微博意见领袖的特点

微博意见领袖正呈现出与以往意见领袖不同的特点，主要表现在：

1.积聚性

形形色色、数量繁多的意见领袖积聚于微博这一平台，是微博时代意见领袖的典型特征。无论是精英型意见领袖，还是传统媒体出身的意见领袖抑或是草根意见领袖，都可以在微博中看到他们的身影。微博的名人营销战略特别是名人实名认证标签，造成微博成为意见领袖的群英会，且意见领袖以其容易识别的V形标志，成为粉丝竞相追逐、关注的对象。同时，微博还不断催生出新兴意见领袖，“它的兴起与繁荣，既为传统‘意见领袖’提供了全新的平台，又为新兴‘意见领袖’的生长提供了肥沃的土壤”②。

2.集权性

微博的便捷性、低门槛、内容的短小精悍等降低了信息传播的难度，任何个人在任何地方、通过任何方式都可以使用微博进行信息的传递，微博成为人皆可用的自媒体。但是，拥有信息传播的权利并不等于实际的传播影响力，微博在分权的同时也在加剧着名人为代表的意见领袖的集权。微博影响力主要由粉丝数和转发数两个指标而定，意见领袖因其特殊身份，粉丝者众，微博转发数也远远高于普通网民。相比之下，普通个人即使开通了微博，粉丝也多限于朋友、亲人和因业缘纽带形成的关系群体，发布的信息传播力、影响力有限。

3．圈群化

意见领袖的关注圈和粉丝圈既有不知名的普通网民，又有颇具影响力的其他意见领袖，且意见领袖之间关系密切、互动频繁，一个意见领袖的信息和意见很容易为其他意见领袖所转发、评论。因而，容易造成信息更大范围的扩散传播。如上海胶州路特大火灾事件中，微博中涌现了众多意见领袖，这些意见领袖的信息相互启发、激荡，最终使事件获得广泛的关注。

4．跨界化

传统意见领袖理论认为，大多数意见领袖只活跃于某一专业领域。而微博中，意见领袖可以轻易地跨出自己的专业领域，对其他领域发言。譬如在上海大火发生时，就有地产大佬潘石屹、著名演员伊能静等人启动微博直播，电影演员邬君梅、歌手高娅媛也在微博上发表对事件的看法，对遇难者表示哀悼……微博极大解放了意见领袖的专业限制，某一领域的意见领袖为了赢得更多人的关注，扩大自身的影响力，也倾向于跨界发言。

5.亲和力

微博个性化、私人化、碎片化的特点，使得微博不单是公共信息的发布平台，更是反映

个人生活细节、表达个性的载体。微博中的意见领袖仿佛卸去了传统媒体时代乃至博客盛行之时始终秉持的正襟危坐的庄重姿态，表现出前所未有的亲和力，常常借助微博随时发布自己的逸闻趣事、生活琐事，以口语化的“微言”发表对严肃事件的看法等，这种叙述方式极大拉近了与受众的距离，使得意见领袖的信息更容易为人所接受和传播。

微博意见领袖在舆情事件中所起的作用

微博意见领袖的特点决定了其较之以往的意见领袖影响力有过之而无不及，在一系列舆情事件中，微博意见领袖起到的作用有目共睹。

1.发布信息，意见领袖微博成为舆论始发地

信息时代，掌握资讯的先后、多寡，以及发表资讯主体的权威性往往是其能否形成舆论及舆论影响力大小的关键要素。意见领袖假若能够掌握第一手或独家的信息，处于舆论源头的位置，那么，其对于突发公共事件舆论的形成就起到至关重要的推动作用。通常意见领袖具备这种功能所需的条件有两种：一种是意见领袖本身即是舆情事件的当事方或利益相关方，深陷舆情事件之中，了解事件的来龙去脉和前因后果；第二种情况是意见领袖置身舆情事件之外，并非事件的当事方，只是因转发或发表对某一舆情事件的看法，因此成为舆论的爆发地。

意见领袖能够在舆论形成中起到源头作用，其原因固然在于微博的“病毒式”传播功能。当意见领袖首先发布某一事件信息或意见之时，其微博往往成为网民关注或竞相转发的对象，在几近疯狂的传播过程中，也就牢牢确立了意见领袖的舆论策源地地位。另一方面，不同等级、影响、权威度的意见领袖在舆论形成中所起作用不同。一般而言，粉丝众多、质量较高、发表言论较具权威性的意见领袖拥有的舆论影响力更大。

2.转发和评论，将事件迅速推至舆论高潮

微博时代，意见领袖发表言论的热情高涨，无论舆情事件是由传统媒体首发的还是由网络媒体爆出的，当事件舆论一俟形成，各种意见领袖即迅速进入舆论主战场，纷纷转发或发表事件的相关信息或评论。在微博以几何级数传播速度助阵下，事件将被迅速推至舆论高潮。譬如王鹏跨省追捕案中，陈杰人的微博公布此事件消息之后，立即引来传统媒体关注，使得此事件继续在微博上发酵，进一步扩大了事件的影响。

微博中，由于意见领袖群居性和跨界化的特点，使得某一事件被意见领袖关注的频率大大增加，加之微博内容短小精悍，一般不超过140个字，任何意见领袖都可以就某一舆情事件发表只言片语。因此，微博中的意见领袖更积极地参与到事件的传播过程中。由于形形色色意见领袖的参与，将会迅即吸引众多网民的关注，极短时间内将事件推至舆论高潮。当然，这其中还往往有传统媒体的参与，传统媒体较高的权威性使之在微博时代依然具有较强的公信力，最终意见领袖和传统媒体互相作用，推动网络舆论走向顶峰。

3.设置议题，改变舆论进程中议题走向

任何事件舆论的演变都有一个发生、发展、高潮、消退的过程，在此过程中，公众舆论议题的嬗变不可避免。意见领袖在议题转变中发挥着不可忽视的作用——可以设置新的议题，引领民众关注的重点迁移，从而改变舆论的走向。这其中典型的例子莫过于上海胶州路火灾事件，其议题转移过程中，几乎每一步都与意见领袖的作用息息相关。

多个意见领袖借助微博这一传播平台，聚集了大量粉丝，而意见领袖之间又可以通过微博相互联系，相互碰撞，形成微博传播过程中的多个舆论中心，推动微博议题不断转换。

微博意见领袖发挥作用过程中存在的问题

微博意见领袖对于舆情事件的舆论引导作用甚大，这犹如一把双刃剑，在给网络舆论带来生机和活力、引导网络舆论良性发展的同时，也增加了网络舆论引导的变数。

1.发布不实信息，引发舆论动荡

真实可靠的信息和理性、建设性的评论是意见领袖引导网络舆论良性发展的前提，反之，若意见领袖有意或无意发布不实信息，将会引发网络舆论震荡，对网络舆论引导产生恶劣影响。特别是微博较之一般的网络传播手段，信息传播速度更快，传播面更广，错误信息一旦流传开来，对社会的危害程度将远远超过一般的谣言传播。

譬如“金庸去世”的消息，发端于微博，疯传于微博，虽然此消息并非由微博首发，但微博在其中起到了推波助澜的作用，特别是一些所谓名人和意见领袖——这些被网站加了V(身份认证)的名人名博，在未加核实的情况下毫无怀疑地转发，加剧了此假消息的扩散力度。

2.滥用话语权，造成网络暴力

微博既是个人发布私人信息的平台，也是面向大众的公共空间。因此，微博中的意见领袖言论不能仅仅作为个人私语看待，其既然已经进入公共空间，自当承担公共领域发言的职责。然而，一些公众人物在微博中“或‘曝光’他人私下言论，以他人的‘阴暗’反衬自己的高大；或以自己的社会声望撑腰，蛮横地给他人扣上异类的帽子……这些现象引起人们的思考：在信息高速传播的新媒体时代，作为对他人施加影响的‘活跃分子’，公众人物应该珍惜并好好利用自己的话语权”。③

前不久，周立波微博放言“网络公共厕所”论，引来无数网友拍砖，周立波不思道歉，反而“愈战愈勇”，与网友展开对骂；于建嵘在江西万载县讲课期间，将县委书记的一番言论放在微博之上，引发一场针对江西万载县委书记的口诛笔伐……微博意见领袖如何运用自己的话语权，避免造成对他人的网络暴力已经成为微博时代面临的主要问题之一。

3.社会动员能力强，容易形成一呼百应之势

微博成就了江西宜黄拆迁案的当事者钟如九母亲24小时成功转院，成就了河南安阳出逃官员李卫民的微博通缉，……在惊叹微博极强的社会动员能力之时，我们不能忘记，正是意见领袖造就了这些社会事件的发生。

钟如九母亲转院事件中，网友北京厨子等积极联络专家，主导了事态的发展；微博通缉出逃官员事件，源于著名作家郑渊洁2010年9月在其微博上发布的一则带照片的“通缉令”，造成过千网友积极转发。

尽管目前暴露出来的这些关乎社会动员的意见领袖行为多为有助于事情良性发展之举，但不容忽视的是，倘若社会动员的是违反国家利益、公共安全的行动，事态又将向什么方向发展？实在不可想象。

结语：政府如何面对微博意见领袖

微博意见领袖在舆情事件中的作用及其可能出现的问题为我国政府的网络舆论引导提出了新的课题：各级政府部门如何应对这一挑战，引导网络舆论健康发展？

1.建立微博信息预警机制和快速反应机制，防范微博意见领袖负面言行对舆论的误导

要通过搜集和监控微博信息，特别是影响较大的意见领袖微博，及早发现可能诱发社会不安定的微博信息，尽快做出处理，防范于未然。由于负面信息的传播扩大主要依赖于微博的转发功能，因此，可以利用相应技术手段，对转发量较大的微博信息实行实时监测，以防范可能出现的危机苗头。

当危机事件在微博上发生之后，政府首先要建立快速反应机制，以及时有效的手段阻止危机蔓延。政府不应再一味信奉“网络应对黄金四小时”的做法，而要应时而动，将黄金时间提前到尽可能短的时间内。否则，时间的滞后，将会丧失引导舆论的最佳时机。

2.发现并培养微博意见领袖，政府部门及相关个人勇于担当微博中的意见领袖

发现并培养微博意见领袖是有效引导网络舆论的方法之一。对微博“舆论领袖”的培养需要特别注意政府部门的官方微博，以及政府官员个人微博的建设，微博问政应成为政府网络舆论引导的趋势和有效路径。政府部门以及政府官员不妨利用微博的这种优势，塑造亲民形象，并以微博为平台，构建畅通的沟通渠道，在吸引关注度和粉丝的同时，在网民中培养良好的公信力。唯有如此，当危机来临时，这些“意见领袖”才能在引导舆论上发挥正面、积极的作用。④

3.制定微博管理条例和自律规章，规范微博意见领袖言行，营造微博健康运行环境

目前，我国网络管理体制和机制在不断的探索中日益完善，但是针对微博这一新兴网络媒体的管理手段仍显乏力甚至缺位。鉴于微博具有不同于一般网络传播手段的特性，政府相关部门应及早制定微博管理条例和微博意见领袖的自律规章，通过他律和自律两种手段，有效约束微博意见领袖的负面言行，防范其负面、不当言行给国家和社会带来的潜在影响和危害，营造和谐健康的微博运行环境

瓦叔点评：微博的舆论领袖这篇文章，是一篇非常好的文章。首先，它是“新媒体下传统媒介效果理论的发展”这一热点的延续，其中很多思路和结论我们可以用，例如分析微博的舆论场，例如分析两级传播论的新发展，例如分析自媒体时代的传播路径等等。其次，这篇文章在逻辑上非常典型，首先下定义与摆出特性，结合事件分析，寻找现象问题，提出解决方案。在做现象解释型题目的时候，非常值得我们去借鉴。

近用权

1、公众利用传播媒介发表言论的权利。

2、巴格迪坎民主参与论强调媒介的近用权，认为传播体制应为公共媒介与民间媒介留出空间，优先发展提供双向参与机会、平等传播的高水平媒介。

3、J·A·巴伦社会参与论也反映了资本主义制度下公众的言论自由权与媒介私人占有之间的矛盾。

4、我国的网络传播媒介就是实现近用权的典范。媒介法律也严格规定了包括近用权、言论自由权在内的权利。

瓦叔点评：民主参与论是在西方资本主义制度下为了弥补自由主义媒介制度的不足而提出的一种新的媒介制度。掌握这个媒介制度理论时要注意三点：第一，它不是一个已经实现的制度，因为民主参与论本质上来说，它是跟资本主义制度下媒介垄断的现状相冲突，所以它只是一个理论而不是已经存在的制度；第二，民主参与论虽然在传统资本主义社会下不能完全执行，但是它提出了受众的参与权的概念，受众除了接受权之外，还有主动使用媒介的权利；第三，互联网与民主参与论的关系。互联网的互动性使得民主参与论的理想逐步得以实现，比如自媒体与公民新闻。

互联网的概念、传播特点以及优劣势

互联网泛指一个由众多计算机网络通过通信线路连接起来的网络，为联网用户提供海量信息以及各种服务。

2.特点：

是多媒体的媒介；数字化；超越时空限制；信息内容极其丰富；传播迅速，时效性保存性、选择性都非常强；交互性强，传播者非常广泛；人们根据兴趣形成虚拟共同体；参与者身份具有匿名性；言论观点多样性

3.缺陷：

作为网络接收设备的电脑，价格较高，并且使用电脑要求具备一定的文化水平；上网费用高，网络带宽有限；可控性较差，信息缺乏过滤，信息的权威性、可信度远不及传统媒体。

4.弊端：

网络病毒、计算机犯罪、虚假信息传播、意识形态和文化渗透、不良网站、垃圾邮件泛滥、知识产权侵犯等。

5.传播手段：

电子邮件；万维网；新闻组；文件传送；远程登录等。

6.关于互联网电子乌托邦的看法：互联网作为一种信息的传播媒介，依托多媒体技术、数字通信技术等高科技，集声音、图画、文字、影像等符号于一体，具有高度的综合性、互动性，传播速度更快，传播范围更广。从社会结构上看，互联网打破了传统的地域界限，使得每个人都能够自由交流意见，促进了公共领域产生的可能，因此一些人认为互联网的诞生会意味着一个民主、开放的电子乌托邦的产生。然而事实上，网络并非电子乌托邦，任何新媒介技术发明与推广都难离开当时社会条件和政治经济制度，离不开媒介使用者和使用目的。不能够指望单一的没接完成社会体制的转变和传统的更新，它在某种意义上只是孤立的工具，而不能够赋予更多的理想色彩和意义，技术机构不等于社会系统。另外，互联网本身也包括以下一些问题：

（1）互联网过于便捷的渠道，以人机对话代替人际交流的模式，可能会造成人的思维与交往能力的退化。

（2）造成人对于技术的过度依赖，网络为人提供了方便，但也消减了人的主动与创造性，使人处于被支配甚至被奴役的地位，技术越发达，社会反而越来越脆弱。

（3）互联网匿名制，信息缺乏把关人，造成的是信息安全的无保障性，以及信息缺乏公信力，导致谣言的产生与泛滥（此处可以联系微博）

（4）造成知识与数字鸿沟，加剧社会的不平等。

人际传播

人际传播，是指在两者或两者以上，面对面的或凭借简单的非大众传播媒介如电话、书信等进行的信息交流活动。

2.人际传播的动机：

认识自我的需要；与他人建立和谐关系；控制周围环境；情感沟通需求。

3.人际传播的特点：

直接传播：不依赖大众传播媒介作中介物，可以直接了解传者的情绪或个性等特征。

【1】随意性大：传者和受者的位置在交流过程中可随时交换，传播的内容和方式也可根据现实情境随时调整改变。

【2】保密性强：因为是直接交流，而且传播对象和范围可以控制。

【3】反馈迅速：直接交流的情况下，传受双方都容易积极主动地进行信息交流；

【4】速度可以控制：随传受双方的需要而进行变更。

【5】多媒体性：调动多个感官进行感受。

4.不足：覆盖面窄、易走形、多数留于记忆。

5.自我表露是人际传播的基础：

米德认为，人的“自我”产生于信息交流之中，是人们与他人的交流活动过程中逐渐获得的。“自我”的基础是个人的自我定义或对自身身份的潜在指定，这种指定是通过他人对自身的行为所作出的反映而表现或暗示出来的。

自我表露有助于人的自我认识，是人们进行自我认识的基本途径，并且促进我们对他人的了解，促进良好人际关系的建立。

6.约哈里之窗：

美国心理学家约瑟夫与哈灵顿提出，把人们进行自我表露的内容分为四个部分。分为开放、盲目、秘密和未知区域。扩大人际间的信息交流就是互动扩大开放区域，缩小未知区域。这一过程不仅展现了自身沟通信息也使个体更加认识了自身。群体传播，是指个或两个以上的人，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。

群体传播

1.群体传播

库利根据群体在个人社会化过程中所起作用的直接和间接程度，将群体分为：

初级群体（Primary group）：指人际关系亲密的社会群体，主要是指家庭、邻里和儿童游戏群伙等，亦称首属群体、基本群体。

他指出：初级群体是指具有亲密的、面对面交往与合作特征的群体。这些群体是人们的自我观念发展的摇篮，在人的早期社会化过程中所发挥的重要作用。

初级群体的特征主要是：面对面的互动。有限定的群体规模，通常是小型群体。以保证彼此能够有足够机会接触和交往。不能完全替代的人与人之间的特殊关系。靠习俗伦理维持的群体控制。

B次级群体

次级群体（Secondary group）：次级群体又称作次属群体，是人们为了达到一定的社会目的而建立起来的。

一般说来，次级群体规模比初级群体要大，成员较多，有些成员之间不一定有直接的个人接触，群体内人们的联系往往通过一些中间环节来建立。次级群体既是个人步入社会所必须加人的群体，也是个人社会活动领域拓展和活动能力增强的标志。

C参照群体

参照群体：指个人用作某种参照对象来评价自身、他人或社会事件的标准的群体。

1942年，美国社会心理学家H·海曼首先采用这一术语。

参照群体主要执行两种基本功能：

规范功能：参照群体对个人施加压力，推动个人按照群体规范行动。

比较功能：借助于比较功能，个人对自己、别人、社会事件进行比较、评价。

参照群体的规范可以成为个人的社会目标，成为个人的自我评价、对社会生活现象评价和世界观形成的基本标准，在个人的社会化以及个性发展过程中起着重要作用。

群体有助于社会秩序的维持；能将分散的个人力量集结起来，推动社会事业发展；

对于个人，群体是满足个人需要的重要手段；是个人的信息和社会安全感的来源；是个人表现和实现自我的场所和手段。

2．群体压力

群体压力，是指已经形成的群体规范束缚其成员行为的无形力量。群体为保持其共同活动顺利进行和关系状态的稳定，会形成一些共同的价值观念和行为规范，违反者会受到孤立甚至驱逐，于是人们在保护自己的同时要屈从于团体利益。

群体意见对个体所形成的压力过程为四个阶段：合理辩论--好言相劝--围攻抨击--隔离排挤。3．群体动力论

卢因提出的“场论”和“群体动力论”，对于群体传播研究而言意义重大。

“场”在卢因的理论中是一个核心概念，它指的是“被察觉到的作为相互依存的协同存在的事实的总体”。换言之，“场”就是某个整体的各种组成因素的总和。应用到人类社会中，一个群体就形成了一个场，处于这个群体中的个体，其行为往往不是个人控制，而是受到群体的深刻影响。这个观念也影响了传播研究。

二战期间卢因进行了劝导人们改变饮食习惯的实验，这个实验及以后一些后续实验，证明了群体共识对于人们决策和行为的影响是极大的，原因多半在于人们希望与自己所属或希望从属的群体保持一致。这个结论不仅影响了各种说服活动，如政治宣传、健康传播、广告传播等利用群体来作为改变的工具，也影响了当代社会的管理观念和管理行为。

社会化媒体环境下公共危机的挑战及应对

对于公共危机事件而言，社会化媒体的流行主要带来以下几个方面的变化——首先，信息生产者与信息消费者的界限被消解。社会化媒体时代，对信息生产者或者消费者本身的甄别、选择信息的能力提出了更高的要求。而在现实中，信息生产者大部分没有受过相关训练，他们对危机信息的生产或再传播完全凭借自己的喜好和价值判断，在传播过程中还要排除信息环境的影响和群体环境的干扰。这中间任何一个条件不满足，就有可能带来对危机信息的不实、不当生产或者再传播，造成新的危机。

其次，自媒体传播代替机构媒体传播。传统媒体时代，传播方式以媒体传播为主，有明确把关人，多重过滤，从采访、写稿到报道通常都由专业人士来完成。危机信息的描述通常比较客观、全面，其单向、教堂式传播通常让受众之间较少相互影响，受众也比较容易形成自己独立的观点。

在社会化媒体时代，自媒体传播代替了机构媒体传播。信源的准确性大打折扣，除此之外，自媒体传播还具有新的特点，比如意见领袖的作用凸显一部分意见领袖由于个人能力问题，信息获取偏好甚至被粉丝情绪绑架，在信息的传播过程中，可能传播虚假、不实信息，或者对危机信息本身进行不正确的解读，使危机处理变得困难。群体内的相互激励和感染，造成了一个及其复杂的舆论场，对突发事件的解决带来极大的挑战。

再次，碎片化传播代替全景式传播。传统媒体时代，危机的发生到公开传播通常有时间差，信源比较确定，信息也比较全面。社会化媒体时代，由于大量“微”传播的存在，“碎片化”成为其重要特点。例如微博平台能让网民们随时随地爆料危机事件，但字数限制也让“危机”很难被全景式描述，文字松散、信息表达不明确不准确，加之用户的发布或转发没有受到太多的限制，增加了信息生产和再传播的随意性。

虽然，很多学者认为社会化媒体有“自净”功能，但是危机信息的净化不是无条件的，必须具备以下情形：一是足够数量的人群关注；二是参与者要从不同的角度、层次发言；三是讨论者要有自由发言环境；四是需要统一的平台、时间对同一事物进行讨论。在公共危机爆发时，真相再现条件一旦没有满足，碎片化传播就容易为谣言的诞生提供温床，加大了危机处理的难度。

第四，利益相关者的联合代替单打独斗。传统媒体时代，不同地区利益受害者或者相关者通常很难在短时间内取得联系，或者大范围联合起来。在社会网络时代，可能只需要几条微博微信，就能迅速将天南地北的利益相关者联系起来。

更为严峻的是，大多数危机的爆发，牵涉到的是一部分人，或者一些群体，这些群体的利益或者潜在利益受到影响或者威胁。但是，从近几年的一些公共危机事件来看，越来越多的非利益相关者也参与其中。究其原因，社会化媒体环境中的各种群、圈子本身就是一个个社会群体。“社会群体一旦形成这种相对稳定的分化，弱势群体就会对本群体有一种社会认同感，社会转型导致贫富差距的拉大、社会阶层的分化，使得处于社会底层的民众有一种强烈的自我认同意识和情感，他们会对本群体的其他个体遭遇的状况，特别是遭受的来自强势群体的欺辱、侵犯感同身受，这种情感使得弱势群体个体之间在平常的生活中形成了共同的群际情绪，这些群际情绪记忆强度也使得弱势群体对强势群体具有某种共同的行为倾向。”这些非利益相关者由于某种关系内心积聚着强大的不满甚至愤怒，一旦出现导火索，他们可能迅速爆发。公共危机的风险、难度、复杂度都因此大幅增加。

三、社会化媒体中公共危机的应对

对新媒体的认知，包括熟悉媒体的功能、角色，充分从现代政治制度以及和传播规律的角度，更加充分、全面地认识媒体和传媒业。

转变理念，在公共危机爆发后，始终牢记事实不能改变，只能尽力改变公众的态度。社会化媒体时代，由于人人都可能是记者，每部联网的手机都可能是麦克风，因此，隐瞒事实真相也无疑是非常愚蠢的行为。面对公共危机事件，一定不要企图改变事实，而是要改变公众的态度，以应有的诚意争取转危为机或者把危机造成的损失争取降到最低。

注重与公众的交流。组织的沟通能力也应该得到重视。在一些危机事件处理中，组织的反应本身成为了激化矛盾的拐点，这与在沟通中的表达沟通能力有很大关系。

公共危机处理过程中，对于网络舆论“疏”优于“堵”。有学者对“占领华尔街”运动、中东事件的社交媒体传播进行研究发现，当政府极度否认民意，对社交媒体民意大力压制时，反而使事件越闹越大。最后，政府的同盟变得越来越少，反对派的同盟变得越来越多，多到政府不能面对了，只能用暴力来面对。⑥这也提醒我们，相关组织在处理公共危机时，不要把负面舆情等于敌情，对其采取“疏”更优于“堵”。

两级传播论（Two-Step Flow of Communication）

来自媒介的信息首先抵达舆论领袖，然后由舆论领袖通过人际传播传递给受其影响的追随者，这个过程被称为两级传播。后来有学者强调受众、传媒和社会环境间的相互影响，表明受传过程可能不只两个阶段。罗杰斯等人将两级传播扩充为“n级传播”，认为媒介信息传至受众的过程有多种方式，多种传播渠道，可能由多级中介环节组成信息传播链。

（两级传播比直接的大众传播更有说服力，因为经过舆论领袖的选择和加工会使得信息针对性更强，更容易被采信）

两级传播论也有一些缺陷：大部分新闻报道直接通过大众媒介传播，而不经过舆论领袖；舆论领袖与其追随者难以分清，它们之间更多的是分享信息；两级传播论隐含着认为大众传播媒介是舆论领袖的唯一信息渠道，实际上信息来源可能多样化；大众媒介的功能主要是告知，而人际传播在劝服方面更为有效；实际的传播过程有可能有更多级。

瓦叔评论：

两级传播论是传播理论中出现频率最高的理论之一，为什么？因为每一次传播实际上都是大众和人际的结合，都需要经过舆论领袖的解读和再传播，尤其是社交媒介，舆论领袖的干预起到绝对的重要作用，这也应该成为你解题的必杀技。

除此之外，当单考该理论的简答时，一定要写伊利县研究，舆论领袖两个解释。

传播学每日一题：控制论传播模式

1.控制论的基本思想便是运用反馈信息来调节和控制系统行为，达到预期的目的。

2这种方法突破了传统的线性模式研究传播过程的局限，因而将带有反馈的双向交流的传播过程称为控制论传播过程模式，即带有反馈回路的闭路循环控制系统。

3.由于控制论模式引入了“反馈”概念和机制，从而使得传播过程变成了双向交流的环路，增强了自我调节能力。

4.然而控制论模式也有自身的缺陷：它认为传播过程既然是双向环路，就成了循环、平衡的自我调节系统。而现实中的传播过程，尤其是大众传播过程却少有平衡、对等的。

5.它认为传播过程是一个独立本体运动过程，即传播过程是独立于社会的自我运行的系统过程，忽视了传播过程的社会、历史和文化背景。

瓦叔评论：

传播学模式分三种：线性、控制论、系统论。其中考察可能性最高的是什么？答案是：控制论。

为什么？因为线性的太过基础，5W也好，香农模式也好，都是传播学的基础理论，答不上来的人太少，起不到筛选的作用。而系统论则太过复杂，参数极多。如果出大题不好掌握，这样，在中间位置，又有一定的理论容量的控制论传播模式，就成为了最适合考察，且题型较为广泛的题目。

很多人对控制论感到无法理解，怎么控制呢？如何控制呢？其实，控制论的核心是自我控制，怎么进行自我控制？那就是依赖于系统的反馈，控制论模式的提出者认为整个传播系统是一个可以根据自己传播的结果（受众反馈）自我调节的系统。例如，电视台收视率低，受众不欢迎，就会想办法改变内容提高收视率，或者砍掉节目。这样，大众媒体可以在不与外界联系的情况下达到自我调节（这当然是不可能的）。所以你会看到所有的控制论模式都是首尾相连的，这也是我们记忆相关模式的一个基础：把控制论模式想成一个环，再给每个环填上内容就好了。

大众媒介与和谐社会

什么是和谐社会？社会主义和谐社会的提出是既是中国传统文化的延续，也是党的执政方针在新时期的体现，是对我国改革开放以来国家建设的一个积极反思，为今后国家的建设和发展提供了一个新的模式。它的主旨在于体现社会的和谐、有序和可持续发展以及对人的全而而自由发展的追求，也就是要建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。在这种和谐社会中，社会各阶层和睦相处，社会成员各尽所能，人的基本权利和需求得到保障和满足，经济社会协调发展，人与自然协调共处，最终实现经济、社会和人的全面发展。

一个和谐社会的到来需要小同社会主体的参与和合作，每一个社会主体在社会合作体系中都应公平地享有权利和承担义务，他们根据自己在社会上的角色认定和地位，从不同的方而建构社会正义的行为和观念。新闻媒介作为一个重要的社会主体，应通过引导公众政治参与、监督政府和司法行为、推动社会政治变革、倡导社会先进文化、化解社会阶层利益矛盾、改善信息传播资源不平等等一系列政治功能和社会功能的发挥，从而为构建社会主义和谐社会创造良好的舆论生态环境。具体而言，可以有以下几个方面：

首先，根据拉斯韦尔的4个功能。传媒的第一个功能是监测社会环境，即及时、准确地向社会通报新近发生的涉及公众利益和国家利益的重大事项。当信息沟通不够，或者发布的信良扭曲时，很容易造成社会的不稳定。传媒的弟二个功能是协调杜会关系。它王要表现在说明和阐释信息的意义、提供权威的意见和规范事例的支持、协调社会各部分之间的关系，小到家庭关系，大到国家与个人、阶层的关系，还有人与人、群体之间、阶层之间、部门之间的关系。公众洞察周围的环境，在当代主要依靠各类大众传媒渠道，从而达成社会共鸣，与他人一起获得归属感，找到对话和社会互动的基础，使自己与周围的各种社会关系实现沟通。第三个功能是文化传承功能，传媒发出的所有信息，都在无形地表达着所在社会的主导文化、确认亚文化和塑造着在原有文化基础之上的新文化，创造和维护公共价值。我们知道，传统文化和各种创新文化是有精华和糟粕之分的，传媒作为信息的把关人，如何继承、批评、扬弃、整合和创造文化，与能否构建和谐社会息息相关。传媒的第四个功能是提供娱乐或表演。在和平时期的市场经济环境中，人们的工作节奏加快。传媒通过提供娱乐或表演，转换人们对问题的注意力，使之获得内在的文化或审美享受，释放情绪，减轻社会的紧张度。从而有助于和谐社会的建设。

另外，媒介在和谐社会中还应该做到三个角色，

首先是政治变革的推动者，一个和谐的社会有赖于社会成员形成一个维系正义的社会共识和参与社会政治获得兴趣与能力。这包括社会各阶层对政府及政府职能体系的认同、对政策和法律的认同对整个社会价值观的认同。因此，推动公众参与公共政治生活、促进政府政治变革，既是新闻媒介的重要的政治功能，也是新闻媒介在社会正义实践中所应担负的重要社会责任。这包括建构公民讨论的公共领域、社会变革的鼓吹与宣传，议程设置提醒人们关注特定事件等。

其二是社会关系的协调者，其中最重要的就是协调阶层与各个利益集团之间的关系，关注弱势群体等以解决的问题。尤其对于弱势群体，媒介的公共属性和拥有强大的信息传播资源，决定了媒介有责任也有能力改善弱势群体信息传播资源不平等的状况，因此，媒介应多关注弱势群体的利益要求，为弱势群体提供利益表达的渠道和机会，调和化解社会矛盾，营造正

义和谐的社会环境。

其三，社会公正的监督者。在现代社会，新闻舆论监督是人民行使监督权的最为重要的途径。司法与媒介的最终价值都在于追求社会正义。司法体现正义是通过司法公正来实现的。但由于司去具有公权力的性质，在缺乏有效监督的情况下容易滥用权力，产生司法腐败现象，影响到社会的公平、正义与和谐。而媒介通过对司法行为的监督能付司法权力能起到有效的制衡作用，从而维护公民沟合法权益，促进司法公正，为社会营造一个充满正义的司法环境。最后，先进文化的倡导者。当代中国的先进文化主要体现在“弘扬主旋律、提倡多样化”上。弘扬主旋律，就是要在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指导下，大力倡导一切有利于发扬爱国主义集体主义、社会主义的思想和精神，大力倡导一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，大力倡导一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，大力倡导一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神。提倡多样化，就是使文艺作品充分反映和体现人民群众丰富多样的社会实践，就是充分发挥作家艺术家个人的主动性和创造性，推进文艺形式、风格、流派的充分发展，实现文化艺术作品题材、体裁、主题的极大丰富。媒介作为负有文化传承功能，应该积极运用自身的传播，倡导正确的价值观和文化，并且利用先进文化来纠正社会中的不正之风与落后现象。

最后，媒介负有建构媒介现实，拟态环境的功能。李普曼认为，现代社会越来越巨大化和复杂化，人们由于实际活动的范围、精力和注意力有限，不可能对与他们有关的整个外部环境和众多的事情都保持经验性接触，对超出自己亲身感知以外的事物，只能通过各种“新闻供给机构”去了解认知。这样，人的行为已经不再是对客观环境及其变化的反应，而成了对新闻机构提小的某种“拟态环境”的反应。大众传播形成的信息环境，不仅制约人的认知和行为，而且对现实环境产生影响，也就是说，大众传播提出的信息环境，越来越有了演化为现实环境的趋势。大众媒介应当注意自己拥有建构现实的功能，这包括：弘扬社会和谐、友好的主流价值观，加强各个阶层之间的凝聚力，建构对于社会共同的依附感和认同感。

瓦叔点评：

有同学问我，媒介与社会的题目怎么答。我说这一类的题目其实很好答，你要明白，并不存在一种单独独立的“媒介与社会”理论，出现的只有媒介理论在社会中的应用。

应用的目的是什么？我们需要思考，如何用大众媒介解决影响社会不稳定，不和谐的因素，进而促进社会的和谐。这些因素有可能是阶级的（刻板印象）、性别的（女性缺失）、知识的（知识沟）、政治的（公共领域缺失、舆论监督不畅），但是核心的理论和功能是一致的。例如曾经可能会出大众媒介与和谐社会的题目，由于领导人更换的原因，和谐社会的口号已经不再提了，但是大众媒介促进社会和谐、社会正义的功能仍然存在，题目类型可能就会变为你认为如何运用媒介来解决这个问题，或者如何看待，但是注意，题目可以变，你的想法不变：它的实质是考察媒介功能、媒介效果，并且媒介在这个过程中受到的压力与推力

中国的社会福利制度

浅析我国社会福利制度未来发展 专业：09 社会工作班级：（2）班学号：1311209047 姓名：陈开富文章摘要 人民网北京9月26日电9月24日至25日，由中国社会保障30人论坛和中国人民大学中国社会保障研究中心主办的“国家社会福利制度发展战略”首次研讨会在全国人大会议中心隆重举行。 此次会议的召开是对我国过去发展社会福利的一种肯定和认可，也为继续、加强社会福利在中国的发展确立了方向、指明了道路。在这样的一个背景下，本篇论文简略的概述了社会福利在传统中国以及现代的发展，并从过去和现在发现一些社会福利发展的弊端、不足之处，同时找出相对应解决措施。从社会福利的前世今生分析，更好、更全面的为社会福利制度在中国未来的发展出谋划策。 关键词：社会福利中国社会福利制度传统福利现状分析未来发展 正文 一、社会福利 社会福利，英文写作“Social Welfare”，是国家或社会为其成员提供某些物质或服务，以期提高他们的物质、文化生活，保证其生活质量的代名词。其目标是“抵消市场出于种种原因给那些难以满足基本需要的人所造成的负面影响。是一种处理人们在一生中遇到的如生病、残疾、失业以及年老等危机的方法。 国际上，社会福利的体系分成两大部分； 1、社会保障体系（社会安全体系），它包括 a：社会救助体系 b：社会保险体系 2、其他的社会福利体系； a：公共福利（国家提供给公民的福利如教育、医疗、健康、文化娱乐的设施和服务）b：地方公共福利和社区服务（公益性和便民性） c；职业福利（劳动安全及保证劳动力的持续使用）

d：公司的集体福利（增强企业的凝聚力和忠诚度） e: 国际社会的捐助（教育、医疗、环保、救灾等） 在中国，与国际化社会福利制度相比，中国的社会福利覆盖面有限，社会福利制度尚不成熟。 研究中国这样一个转型过程中国家的福利问题是具有积极的借鉴意义的，它可以从一个缩微的角度来看待世界福利社会的发展和变更，对于一国制定和改善的福利制度有一定的借鉴作用。 二、中国社会福利发展进程的分析： 第一阶段为计划经济时期，从1956年到1978年。这一阶段我们建立起的是低水平的全民福利制度。 第二阶段为包产到户与生产扶贫时期，从1978年到1992年。在农村，由于经济体制改革的推行，人民公社制度被废除，原有公社体制中包含的最低生活保障制度也被废除了；公积金、公益金也逐步减少；五保户费用的承担变得日益困难；合作医疗制度日益荒废；农村公共养老制度基本回归到家庭赡养为主的历史传统。在城市，效率主导型的国企改革砸烂了工人的铁饭碗，城市就业制度逐步放开，无保险体系的农民工制度开始兴起。 第三阶段为全面进入市场经济时期，从1992年到2001年。市场经济全面推开后，我们国家的各个领域都以市场为导向来开展改革。但当时所有救济制度的试验都由地方承担费用，覆盖人口相当少。 第四阶段为普及城乡最低保障时期，从2001年到2008年。从2001年9月开始的全面普及最低生活保障制度大行动，要求社会救济要变阳光雨露型为社会责任型，全面普及城市最低生活保障制度。 第五阶段为普惠型教育福利和医疗卫生制度建设时期，从2008年至今。这一阶段，义务教育开始免费，大学教育开始增加对贫困生的资助。同时也完善了医疗、劳动者权益、农村养老保险和最低保障等方面。 社会福利的发展在传统中国经历从不完善到相对完善的一个过程，但与此同时，我们也应该看到中国的社会福利制度还没完整，还未成型：社会保障制度覆盖面有限、各项制度安排的融资机制远未合理定型。 三、中国社会福利现状的分析： 一般而言，不同的社会福利发展模式是在一定的经济社会发展阶段上的产物。在中国市场经济体制逐步完善与和谐社会建设提上重要日程的背景下，中国社会福利发展的经济社会条件

保教能力部分材料分析题

保教能力部分材料分析题 陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置要通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。” （1）你如何理解这句话？ （2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现？ 【答案要点】（1）我们的环境布置往往是按老师的理解由老师完成，即使幼儿参与也是一种“受动式”“小面积”的参与，即儿童参与环境创设一般得经过教师的同意，按教师的意图，甚至是教师说，幼儿做。陈鹤琴先生主张“环境的布置要通过儿童的思想和双手，通过儿童思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识，也更加爱护，因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手来布置环境。”其含义：改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。 （2）①强调儿童的参与性。②满足儿童的身心发展。③幼儿园中的户外场地的设计，即水泥地，花草地和泥土地。④场地的设计一定要方便，能让儿童充分地活动开来，有利于儿童开展各种游戏和体育活动。如果在场院地面积允许的情况下，可以尽可能增加户外场地的面积，使学前儿童能充分享受户外环境。⑤在设置幼儿园课程时，应该考虑尽可能利用户外条件的资源。如果场地面积比较小，则不能仅仅为了美化的作用而设置一些不必要的设施，而限制了儿童的活动范围。（环境创设理论） 星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……” 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

保教能力部分材料分析题

保教能力部分材料分析题 鹤琴先生曾经说过：“环境的布置要通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。” （1）你如何理解这句话？ （2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现？ 【答案要点】（1）我们的环境布置往往是按老师的理解由老师完成，即使幼儿参与也是一种“受动式”“小面积”的参与，即儿童参与环境创设一般得经过教师的同意，按教师的意图，甚至是教师说，幼儿做。鹤琴先生主“环境的布置要通过儿童的思想和双手，通过儿童思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识，也更加爱护，因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手来布置环境。”其含义：改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。 （2）①强调儿童的参与性。②满足儿童的身心发展。③幼儿园中的户外场地的设计，即水泥地，花草地和泥土地。④场地的设计一定要方便，能让儿童充分地活动开来，有利于儿童开展各种游戏和体育活动。如果在场院地面积允许的情况下，可以尽可能增加户外场地的面积，使学前儿童能充分享受户外环境。⑤在设置幼儿园课程时，应该考虑尽可能利用户外条件的资源。如果场地面积比较小，则不能仅仅为了美化的作用而设置一些不必要的设施，而限制了儿童的活动围。（环境创设理论） 星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……” 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

现代汉语句子成分分析

现代汉语句子成分分析 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语：多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语：是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语谓语（名词） 她‖大眼睛，红脸蛋。 主语谓语（定中短语，表容貌） 三、宾语：往往表示动作支配的对象，并且总是处在

中国社会福利制度的改革与发展

中国社会福利制度的改革与发展 1．民政福利事业的改革 （1）改革的指导思想和总体目标 ①社会福利改革的指导思想 我国推进社会福利社会化的指导思想是立足我国社会主义初级阶段的基本国情，以邓小平理论为指导，在供养方式上坚持以居家为基础、以社区为依托、以社会福利机构为补充的发展方向，探索出一条国家倡导资助、社会各方面力量积极兴办社会福利事业的新路子，建立与社会主义市场经济体制和社会发展相适应的社会福利事业管理体制和运行机制，促进社会福利事业健康有序地发展。 ②社会福利社会化的总体目标 a．投资主体多元化 从我国的基本国情出发，采取国家、集体和个人等多渠道投资方式，形成社会福利机构多种所有制形式共同发展的格局。 b．服务对象公众化 社会福利机构除确保国家供养的特困群体的需求外，还要面向全社会老年人、残疾人，拓展服务领域，扩大服务范围和覆盖面，并根据服务对象的不同情况，实行有偿、减免或无偿等多种服务。 c．服务方式多样化 社会福利机构和社区除集中养老、助残外，应发挥多种服务功能，为家庭和个人提供支持。 d．服务队伍专业化。 （2）社会福利机构改革 ①社会福利机构改革的要求 a．国家将社会福利机构及床位数作为社会发展的指导性指标纳入国民经济和社会发展计划，在基本建设计划中统筹安排社会福利设施建； b．各地在制定城市居住区规划时，无论是新区建设还是旧区改造，都应按原国家技术监督局、建设部发布的《城市居住区规划设计规范》的有关规定，将社会福利设施特别是老年人服务设施纳入公共设施进行统一规划； c．要按照社会主义市场经济体制的要求，处理好社会福利工作中政府职能和社会化的关系，抓紧制定社会福利事业的有关法规，研究制定社会福利机构分类管理的政策措施，使社会福利事业的建设与管理有章可循、有法可依； d．要按照产业化的发展方向逐步建立起适应市场经济要求的运行机制。 ②国家的扶持和优惠政策 a．社会福利机构的建设用地，按照法律、法规规定应当采用划拨方式供地的，要划拨供地；按照法律、法规规定应当采用有偿方式供地的，在地价上要适当给予优惠；属出让土地的，土地出让金收取标准应适当降低。 b．对社会福利机构及其提供的福利性服务和兴办的第三产业，安置残疾人的福利企业，以及单位和个人捐赠支持社会福利事业的，国家给予税收优惠政策，按照现行国家税法规定

保教历年真题的简答题与材料分析题

一、简答题： 2016年上 1.影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？ 答：（1）早期亲子交往的经验。幼儿在与父母的交往过程中不但实际练习着社交方式，而且发现自己的行为可以引起父母的反应，由此可以获得一种最初的“自我肯定”的概念，而“自我肯定”概念获得会影响在园幼儿与同伴交往的方式和效果等。（2）幼儿自身的特征。性别、长相、年龄等审理因素和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度；幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特征影响着他们对同伴的态度和娇娃中的行为特征，由此印象同伴对他们的反应和其在同伴中的关系类型。（3）活动材料和性质。活动材料，特别是玩具，是幼儿同伴交往的一个不可忽视的影响因素，尤其是婴儿期到幼儿初期，幼儿之间的交往大多围绕玩具发生，活动性质对同伴交往的影响主要体现在自由游戏的情景下，不同社交类型的幼儿表现出交往行为上的巨大差异。 2.从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值 答：（1）促进儿童身体的生长发育户外活动使儿童的各种生理器官和系统都能得到活动，促进骨骼肌肉的成熟，加速 2015年下 1.为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”与衡量所有的幼儿？请说明理由。 2.举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施“动静交替”的原则。 2015年上 1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。 2.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。 2014年下 1.教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全？ 2.简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。 2014年上 1.简述幼儿集体教学的利与弊。 2.茵茵已经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有5个苹果。但是问她2加3等于几？她直摇头。请结合案例简述中班幼儿园数学学习的思维特点及对教育的启示。 2013年下 1.影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？

汉语词性与句子成分分析

汉语词性与句子成分分析 从句法结构的关系、意义出发，对句子作成分功能或作用分析，叫句子成分分析。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等 问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例 如： 今天晚上特别冷。 我们走出戈壁滩了。 笑是具有多重意义的语言。 公正廉洁是公职人员行为的准则。 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动 词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。 他只答应了一声。 南海一中留下过许多人的梦。 我最近去了一趟北京。 （2）形容词性词语也经常做谓语。 太阳热烘烘的。 人参这种植物娇嫩极了。 说话要简洁些。 （3）主谓短语做谓语。 这件事，大家都赞成。 任何困难，她都能克服。 大家的事情，大家办。 （4）名词性词语做谓语。 鲁迅，浙江绍兴人。明天，教师节。 她，大眼睛，红脸蛋。 三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、 名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 （1）名词性宾语。例如：他买了一盆康乃馨。 （2）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。 谁说女子不如男？ 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。 四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。 弯弯曲曲的小河；风平浪静的港湾。 （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。 晓风残月中的长城野生动物；古城大理的湖光山色 （3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。 单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：红花、绿叶、新学校、好主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：晴朗的天、优良的

浅谈我国的社会福利制度

浅谈我国的社会福利制度【摘要】从20 世纪50 年代起，中国逐渐形成了比较完整的社会福利体系，对 于促进经济发展和保障人民生活可谓至关重要。建立普惠型基本福利，注重社会公正与公平，促进社会利益的合理分配；坚持以人为本，促进经济增长，构建具有中国特色的社会福利制度，是中国社会福利制度改革需要着眼改变的几个方面。中国社会福利制度的改革还处于摸索和探索阶段，转型任务尚未完成，需要长时间的不懈努力。 关键词：福利制度以人为本普惠型福利合理分配 一、前言 改革开放以来，我国社会福利社会化改革为了消除计划经济下福利主体单一、平均主义和低效率等种种弊端，主张福利与服务的主体多元和民间运作，政府和企业纷纷将福利保障职责推向市场，忽略了社会公正。反思我国社会福利社会化改革，正确认识改革中的存在的问题，确定未来福利制度发展的方向和内容，将是我国社会福利制度创新与发展的关键环节。 二、社会福利的概念 社会福利是一个与福利有着紧密联系的社会学名词，可以将它看成是“社会”与“福利”的合成词。至于什么是社会福利？对此有多种回答，可以说在不同国家、不同时代、不同场合，有不同答案。从现有的资料看，各方面对“社会福利”一词的理解主要有五种不同的看法： 一是“社会政策”研究中的社会福利概念，大致与社会资源同义，它包括一切有形无形的收入、财产、安全、地位、权利等等。而所谓社会政策是“将我们在社会福利的生产、分配与消费中的社会的、政治思想的和制度的内容，放入到一个我们所期望达到的具有活力的道德与政治结合的标准框架中进行的探索。”这种对社会福利的界定是各种看法中意义最为宽泛的一种。 二是针对市场经济带来的不公正采取的一切维护社会公平的制度和措施，大致与我们目前使用的“社会保障”一词同义。按照这种理解“社会保障”是社会福利的一部分而不是相反。“社会保障”是实现“社会福利”的一种手段，它的资金来源于专门的社会保障税的收入，而社会福利的资金则来自一般的国家的财政。 三是一切形式的由政府、社会、单位和他人提供的高于基本生活水平的经济、政策和服务保障，在词义上与社会救助、社会保险相对应，指享受型而非生存型的社会利益。我国理论界所谓的“现代社会保障体系”，在含义上正是指这个意义上的社会福利和社会救助、社会保险等三大部分或三大支柱。 四是由政府和社会提供的一切低于或高于基本生活水平的经济收入、政策扶持和服务保障等。以我国目前的政策为例，除了指通过民政部门提供的针对老年人、残疾人、孤儿、优抚对象的收入保障、政策优惠、福利服务以外，也包括建设、教育、卫生、司法部门提供的住房、教育、医疗、司法方面的救助，以及工会、妇联、共青团等社会团体采取的保护弱势群体的各种措施和服务等。 五是民政部门代表国家提供的针对弱势老人、残疾人、孤儿和优抚对象提供的收入和服务保障，保障标准主要是基本生活，近年来随着社会福利社会化的推

教资考试幼儿保教知识与能力材料分析题强化练习(五)

教资考试幼儿保教知识与能力材料分析题强化练习 （五） 1.小亮3岁半，在幼儿园里，他很喜欢搭积木，每当有人问谁搭得漂亮时，他总是说自己搭得好，而事实并非如此。 请结合幼儿自我评价的有关原理加以分析。 【答案要点】 自我评价是自我意识的一种表现，包括三种形式：掌握别人对自己的评价;社会性比较，即从与别人比较中对自己作出评价;自我检验，或狭义的自我评价。自我评价大约从2～3岁左右开始出现。幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着，其特点如下：(1)主要依赖成人的评价。(2)自我评价常常带有主观情绪性。(3)自我评价受认识水平的限制。 材料中的小亮在进行评价时，不是从具体的事实出发，而是从情绪出发进行自我评价。他不管事实如何，总认为自己搭的积木最好，这正是一种带有主观情绪的评价，过高的评价自己的表现。 2.这一周冯心怡连续几天不肯睡，老师觉得很头疼。只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿又侧着睡。老师叫她快睡，可就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝，声音也几乎没有了，老师以为睡着了，凑过去一看，两只眼睛睁得滴溜溜圆，正在被窝里认认真真地玩棉线。 棉线不知哪儿来的，可能从棉被上扯的吧，她的棉被拉链坏了，里面露出了几根线头。老师看到她这么喜欢玩线，就说：“冯心怡小朋友喜欢线，是吗?老师家里有很多五颜六色的线，明天拿来送给你。不过，你要现在就睡。”时间到了，别的幼儿已经醒了，而她睡得正香。 根据以上材料，作为幼儿园教师，你该怎么做? 【答案要点】 (1)提高幼儿的认识。教师应该在幼儿园经常与她单独谈话，让她明白中午睡觉有利于自己的生长。并抓住有利时机，积极鼓励她睡觉，并适时地表扬她。就像案例中提到的幼儿不睡觉，居然在聚精会神地玩棉线，而当老师叫她快点睡，明天就会给她很多漂亮的线，她竟不一会儿睡着了，这正是老师所希望的。 (2)与家长取得共识。对幼儿的教育要靠家庭、社会的支持，为了让幼儿能健康地成长，教师应该特意与她的父母、祖父母交换意见，让他们了解幼儿在园的情况，并请他们配合老师，在家中也让幼儿中午时睡觉，养成爱睡午觉的好习惯。 3.星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”

汉语句子成分分析视频讲解

现代汉语句子成分分析与讲解 一、主语、谓语 1、主语 主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词短语，多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子可以叫做句。例如： （1）今天晚上‖特别冷。（2）明天这个时候，我们‖就可以走出戈壁滩了。 ↓↓↓↓↓ 主语（偏正短语）谓语状语（时间）主语（代词）谓语 主语也可以由谓词性词语和一部分主谓短语充当，谓词性词语包括动词、形容词、谓词性的代词、动形容词性短语。这是以动作、性状或事情做陈述的对象，这种句子可以叫谓词主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 ↓↓↓↓ 主语（动词）谓语主语（形容词联合短语）谓语 2、谓语谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正好相反。它的是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。用做谓语中心的动词、形容词句子结构和语义解释的中心，因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。 （1）动词性词语经常做谓语。 例如： 他‖只答应了一声。南涧一中‖留下过许多人的梦。我‖最近去了一趟北京。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（状语+ 动词+补语）主语谓语（动词+ 补语+宾语）主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。 例如： 太阳‖热烘烘的。人参这种植物，‖娇嫩极了。说话‖要简洁些。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（形容词+的）主语谓语（形容词+补语）主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。 例如： 这件事‖大家都赞成。任何困难‖她都能克服。大家的事情‖大家办。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（主谓短语）主语谓语（主谓短语）主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。 例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。明天‖教师节。她‖大眼睛，红脸蛋。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（名词短语）主语谓语（名词）主语谓语（定中短语，表容貌） 二、动语、宾语 1、动语 动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动

中国的老年人福利制度

中国的老年人福利制度 正如我们所知晓的，人口老龄化已经成为人类社会共同面临的发展问题，人口老龄化是人类社会发展的必然趋势，不可避免。中国作为最大的发展中国家，拥有着数量庞大的老年人群体，无可厚非我国老龄化问题不容乐观，目前，我国老龄化的基本特点是老龄人口多，发展数度快，地区间老龄化程度和比重不一，疾病谱发生改变，患病人数增多。老龄化问题带来的不仅仅是老年人口数量的增加和比重的提高，也意味着一系列的老年人问题的出现，更关乎着经济社会的可持续发展。所以，为了解决老年人问题，缓和老龄化带来的矛盾，保证社会的稳定与和谐，老年人福利制度的出台是极为必要的。 在党和政府的积极支持以及各级民政部门的努力探索下，我国形成了以政府、集体兴办的老年人社会福利服务，以社会组织与团体兴办的老年人社会福利服务，以社会各界爱心人士集资兴办的老年社会福利服务，并且取得了一系列的成就，对缓和和解决老年人问题起到了一定的积极作用： 物质保障大幅提高，老年福利水平获得根本改善。一系列关于老年人问题的惠民制度与工程大大改善了老年人的生存状况，总体上实现了“老有所住、老有所养、老有所医”。对于政府所给予的优惠、补贴政策，大多数老年人基本满意，体现了惠民政策，深得民心。2、精神保障始受重视，老年福利制度建设内容趋向全面化。2011年，老年人权益保障法修订草案第十八条新增内容“赡养人与老人分居的，应该经常看望或问候老人”。将老年人的赡养问题提升到法律层面上，这在中国的社会保障史上是一次历史性的突破。3、服务保障的社会化进程加快，老年福利制度可持续性增强。各地针对老年人口日益突出的问题，除了大力发展机构养老外，还纷纷为老年人开展以居家为基础、社区为依托、机构为补充的多层次的养老服务，是社会福利从单纯的院内走向社会大众，拓宽了社会化的路子，也保证了老年福利制度的可持续性。总体来说，国家的老年福利事业获得了长足的发展。 所有的事物都有两面性，有利有弊，我国的老年福利制度在取得一定成就的同时也伴随着一系列的矛盾和问题：1、老年福利社会化程度有待提升，一方面投资主体上，政府仍扮演着重要角色，由于过度依赖政府的资助，既有可能导致有限的福利公共支出与日益增长的老年福利需求之间的矛盾，从而制约老年福

保教知识与能力 材料分析题

材料分析题： 1、通过以上案例中教师的做法分析，评价幼儿作品时应注意哪些方面。 在评价幼儿作品的过程中，不要将幼儿的作品与其他同伴比较：“瞧瞧你画得不如某某小朋友好。”这样只会挫伤孩子的积极性，教师评价时应该把幼儿的自身作为重点进行“纵向比较”，肯定他的进步，也就是说，在评价幼儿的作品时，要看看他是不是比以前进步了。如从绘画的态度、创造力等方面综合去评价。幼儿要自己跟自己比。在孩子看来，老师把他的画展示在主题墙，就是对他的肯定，也是一种鼓励。如果老师把大家的画都展示出来，唯独没有他的，孩子就会想：“为什么不展示出我的画?是不是我画得不好啊?是不是老师不喜欢我呀?”种种想法会困扰着幼儿，会让幼儿闷闷不乐，长此以往，就会打击孩子对绘画的积极性，甚至会使得有些孩子变得抑郁、自卑，所以老师应该给每个孩子展示画的机会，体现对孩子的尊重和平等对待。 2、国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。 请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。 答：儿童的活动，除了日常生活活动外，主要有游戏、学习和劳动三种基本形式。各种活动在儿童各年龄阶段中的地位是不一样的，幼儿期的主要活动是游戏。游戏活动对儿童心理发展的作用如下：(1)游戏活动可以促进幼儿认知能力的发展。 ①游戏活动有助于幼儿感知和观察力的发展；②游戏活动有助于幼儿记忆能力的发展；③游戏有助于幼儿思维能力的发展；④游戏活动可以促进幼儿解决问题的能力乃至整个认知能力的提高；⑤游戏有助于幼儿想象的发展(2)游戏活动可以促进幼儿情感的发展。①游戏可以丰富、深化幼儿积极的情感。②游戏活动还有利于幼儿消极情感的疏导。这是因为在游戏活动当中，幼儿可以在轻松、愉快的气氛中自由自在地抒发情感，他们的某些忧愁、苦闷、烦恼、恐惧等消极情感就可以得到疏导。(3)游戏活动可以促进幼儿个性的发展。幼儿最喜爱游戏，在游戏活动中，他们的心理压力最小，对自己行为的掩饰性也小，因为，他们在游戏活动中很容易表现出他们的兴趣、态度、能力、特长与不足。在内容健康的角色游戏中，幼儿扮演某一社会角色，模仿社会生活中成人的言谈举止，体验着所扮演角色的情感，遵守着社会所要求的行为规则。多次反复地进行这样的游戏活动，幼儿就逐渐把社会所要求的行为规则变为自己自觉的行动，并迁移到现实的生活中。综上所述，这些父母的做法是不完全正确的，培养孩子画画、学英语以及弹钢琴等方面的技能固然重要，但是忽视和省去游戏这一重要活动是不正确的。在儿童的成长过程中，游戏活动往往都直接或间接地与学习活动相关，一方面帮助儿童顺利愉快地学习知识，培养技能技巧；另一方面也促进儿童的身心健康发展，所以应当重视儿童游戏，并且家长也可以与孩子一起参与到活动的过程中来，伴随孩子共同成长。

小区景观设计案例分析报告

小区景观设计案例分析报告 ——海德名园景观规划设计 姓名：张天辰 班级：07级专科环艺一班 辅导老师：张扬 分析海德名园得景观规划 海德名园位于宜兴团氿湖南、北岸与东面（氿滨路沿线）得区域。该区就是目前宜兴最具景观与环境优势得区域。 海德名园所处地理条件优越，自然环境宜人。区位条件优越，交通便利，离中心商业区仅1公里得距离。南有湖（团氿湖）北有山，自然环境宜人。 此方案区域发展前景巨大。作为宜兴城市与房地产发展得两大区

域之一得团氿板块，既就是城市规划发展得重点区域，又就是当地消费者公认得高品质住宅区。而团氿板块所拥有得自然环境以及区位优势，就是其它区域无法比拟得。 并且此方案产品多样化，最大限度满足了不同得需求。以及此方案得景观设计结合了整个区域得景观设计，从而最终实现整个区域得设计统一性。 此方案得设计者所要表达得设计目标就是重视生活品质，创造具有诗意得环境空间，展现一定得文化内涵，强调人与自然共生得理念。为开发者提供一个可以有效控制经济成本得设计，来达到更好得经济与财务回报。并且提出杰出得理念设计配合商业市场运作，彰显出业主在同行业中得超前思维与领先地位。 设计者在研究了整个项目背景与设计目标、市场定位之后，提出以海马”与“花”融为一体，并通过圆形水纹得设计元素来衔接地块，对英式风格作出全新得诠释得设计理念。三者完美得结合，充分得体现了设计者热爱自然，向往自然，展示了设计者以人为本，将自然得

环境引入人们得生活，让人们得生活走向自然贴近自然得设计理念。全新得诠释英式风格，简化了古典得欧式风格，加入了现代得元素，强化了简约这一概念，让人既能欣赏到古典得风韵，又不乏现代得气息。 整套得设计方案包括总体设计图与详细设计图。总体设计图包括总平面图、景观设计说明（小区景观意向图与别墅景观意向图）、总体空间分布图、开放空间分析图、车行流线分析图、地下车库分布图、别墅区分析图、主入口效果图（平面、剖面、透视）、大门廊柱局部平面、立面图、海马组团平面图、中央水景剖面图、海马水景雕塑广场剖面图、花之组团平面图、儿童乐园透视图、商业街效果图（平面图、剖面图、透视图）、联排庭院平面与透视图、典型组团透视与剖面图、别墅得不同设计图与效果图。详细设计图包括地形标高设计图、地面铺装设计图、照明设计图、标识得布局设计图、家具艺术品与特色铺装得设计以及院内得植物得植栽策略与乔木得布局设计图，还有一些材料得列表。最后就是全区得鸟瞰图。 总平面图向我们展示了小区得总体布局，清晰得展示了建筑物、植物、道路与水体得布局。设计说明完整得阐述了设计者得设计理念，说明了设计者得设计策略与设计构想，深化了设计主题。设计这在表达自己得观点得同时采用了一些意向图来展示自己得构想。总体空间分布图清楚得将整个小区划分为5个区域，让人可以一目了然得区分哪里就是什么区域。开放空间分析图展示了公共空间与私密空间得分布，充分得考虑到了不同人群得需求，扩大了购买群体。交通流线分

保教材料分析题

材料分析择题解题方法和答题技巧 一、材料分析题答题思路 1.看问题： 在拿到一道材料题，我们首先要要做的就是看问题。很多同学在做这类题时，往往先看材料，然后再看题目。这可能是个人习惯问题，但当你看完材料再看题目然后还得回过头来再看材料，这样就浪费了时间，殊不知在考试中时间就是分数。所以再做材料分析题时要先看问题，只有清楚了问题，才能知道题干要求我们用哪个知识点作答，这样在阅读材料时就会带着知识点进行分析。 2.联系相关知识点： 当看完问题后，就要想一下相关知识点有哪些如“请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。”在这个题中，答题要点就是教育观的相关内容。那么对于教育观，主要知识点就是素质教育五点内涵和新课改的教学观(四点)，这样我们就可以从这九点来回答。如果大家在做题时容易忘这九点，可以先用最简洁的语言把它写在稿纸上，或用铅笔标记在题目旁。

3.阅读材料，匹配知识点： 知道了用什么知识点来回答后，我们要做的就是回到材料，找一下材料中具体体现了哪些知识点。在这里需要强调的是对于材料分析题而言，结论的得出必须要结合材料，不能无中生有，有的同学可能存有侥幸心理：我把这所以的知识点都写上肯定有对的，这种做法是不行的，考官不会每个点挨着看，所以对待这种题一定要做到有理有据。 4.呈现答案： 分析过后就要把答案呈现在答题纸上。这里大家需要注意几点：一是知识点回答要全面；二是对于自己最有把握的要写在最前面；三是注意条理清楚、字迹工整。 二、材料分析题作答结构 总体来说，材料分析题的答案结构要按总-分-总的结构来呈现。 第一段(总)：点明材料中教师的做法好不好、对不对、合不合理，那么对的做法是因为他遵循了、

现代汉语句子成分分析及练习

精心整理 现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语）

南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。

社会福利制度对我国未来发展的影响(精)

社会福利制度对我国未来发展的影响 09经济班黄鹤萍 0903005 社会福利保障制度在一个国家经济和社会发展中的占有举足轻重的地位，这一点，早在二战结束后，世界上的各主要发达国家就意识到了。在欧洲，社会救济、社会福利的思想与实践有着有悠久历史和深厚的社会经济根源。战后，为了实现稳定国内人心和同社会主义国家争夺世界民心的目的，西欧国家比较广泛地实行了“福利国家”政策，它不仅涉及到“从摇篮到坟墓”的各种社会保障，几条街夫人与穷人之间关系的问题，还涉及到调节雇主与雇员之间关系的问题。 中央经济工作会议强调，必须坚持改善民生和扩大内需内在统一，更加注重围绕保障和改善民生来谋划发展，通过保障和改善民商促进经济结构优化，增强经济发展拉动力。现阶段我国社会福利政策包括：各种形式的社会保障和社会保险，包括失业保险、工伤保险、养老保险、医疗保险等。同时，要加快保护劳动者的各种立法，包括最低工资发、最高工时法以及环境保护法、食品和医疗卫生法等。除此之外，要加快各种福利设施和公共工程的建设，包括住房建设、教育与文化等各种社会服务设施的建设。2009年，中央财政预算安排用于教育、医疗卫生、社会保障、就业、保障性住房等与人民群众生活直接相关的民生支出安排达7284.63亿元，增长29.4%。在已经下达的4批中央投资中，用于民生工程的投资占比超过50%。 社会福利政策的建立健全对于现阶段我国经济发展、社会和谐稳定、人民生活质量改善都起到至关重要的作用。不仅可以扩大消费品的需求，转变以投资和出口为导向的单一经济增长模式；而且可以改善收入差距过大的现状，尤其是为中下层人民提供了基本生活的保障；最根本的是可以减轻社会各阶级和各阶层之间的各种社会矛盾和社会紧张关系，为经济发展创造和确保稳定的社会条件。 扩大消费需求

我国社会福利制度的现状和问题

在社会保障学界，人们往往把社会保障与社会福利两个概念混同使用。在这里，我们将社会福利作为社会保障法律体系之下五个项目中的一个项目来使用。 在社会保障法律体系中，社会保险旨在为人们的例如生老病死这些一般生活风险提供保护；社会补偿旨在为人们在遭遇例如战争、暴力行为这些特殊的生活风险而受到损害时提供保护；社会救济旨为那些不能从社会保险或者社会补偿中获得待遇或者从社会保险或社会补偿中获得的待遇不能维持其基本生活需要的人们提供的保护。而社会福利旨在为提高和改善人们的生活质量以及人们的全面发展而提供的物质帮助和服务设施，例如住房津贴、教育津贴、青少年津贴、老年公寓、博物馆等。 （一）我国传统福利制度的建立和内容 我国的社会福利制度建立于20世纪50年代，1951年8月发布了《关于城市救济福利工作报告》，报告由政府民政部门负责组织实施，保障对象主要是无依无靠的城镇孤寡老人、孤儿或弃婴、残疾人等。民政部门通过设立福利机构为这些孤老残幼人员提供保障。福利机构分为社会福利事业和社会福利企业两类。福利事业机构包括各种收养性的福利院、精神病院等；福利企业主要是通过为残疾人提供就业机会，解决残疾人的生活保障问题。民政部主管的这些福利只覆盖了城镇极少数特殊人群（占总人口1%不到）。1950年6月颁布的《工会法》、1953年劳动部公布的《中华人民共和国劳动保险条例实施细则修正草案》对企业职工的生活困难补贴、探亲补贴、取暖补贴作了规定，还规定企业应设立食堂、托儿所，所需费用由企业行政或资方负责。1953年5月财政部、人事部发布《关于统一掌管多子女补助与家属福利等问题的联合通知》、1954年3月政务院发布了《关于各级人民政府工作人员福利费掌管使用办法的通知》、1956年国务院发布《关于国家机关和事业、企业单位1956年职工冬季宿舍取暖补贴的通知》、1957年1月国务院发布了《关于职工生活方面若干问题的指示》，这些法规对国家机关、事业单位职工的冬季取暖、生活困难补助、职工住宅、上下班交通、职工家属医疗补助、生活必需品供应等问题作了全面的规定。由此，绝大多数企业职工以及国家机关和事业单位工作人员的福利需求按规定由其所在单位提供，并且是我国社会福利的主体（占城市居民的95%以上，占总人口的25%以上）。企业职工的福利由劳动部负责和管理，而国家机关、事业单位工作人员的福利由政府人事部门负责。可以看出，我国的社会福利是由民政福利、企业职工福利和国家机关、事业单位职工福利三部分组成。 从20世纪50年代初建立社会福利制度至90年代末期的整个计划经济时期，城镇居民能够享受到的福利待遇在不断增加，从职工的生活困难补助、冬季取暖补贴、探亲补贴、交通补贴、休假疗养，到为职工建立托儿所、幼儿园、食堂、洗澡堂、医务室、阅览室、体育场，再到为所有城镇居民提供粮油以及副食品价格补贴，一个企业或者一个单位就是一个无所不管、无所不包的小社会。此外，教育和住房分配也是福利待遇。在教育方面，从小学到高中教育是免费的，高等教育不仅免交学费、住宿费等费用，而且学生还可以享受到能够解决吃饭问题的助学金；在福利分房方面，企业或者单位按照职工的工龄和年龄等条件以及家庭人口数目，为职工分配住房。总之，计划经济时代的50年，我国的社会福利是以职业为依托、以城镇职工为主体、关怀职工生活方方面面、所需经费几乎全部由国家财政提供的福利制度。我国的福利制度自建立以来，尤其是在建国后的十来年，在解决城乡无家可归、无依无靠、无生活来源的社会成员的生存问题上，作出了有益的贡献。据民政部门的统计，1959年民政部门管理的福利院收养了64454位孤老、27964位孤儿和14627位“三无”精神病患者。[1]在农村，按照1960年4月二届全国人大二次会议通过的《1956-1976年全国农业发展纲要》第30条确立的对农村中的孤老残幼实行“五保”的制度，许多地区建立了养老院，收养农村中的孤寡老人。到1994年，全国已有33584个乡镇统筹供养了273万“五保”人口，农村敬老院约4万所，收养56万老人。[2]民政福利制度的实施就使得那些社会上最脆弱群体的生存有了保障，由此极大地显示出新生的社会主义制度的优越性，保障了社会稳定。

现代汉语句子成分(终审稿)

现代汉语句子成分 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

现代汉语 主语 1．定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。 2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 例如：⑴（中国人民）定（志气）主（高）谓。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 3．符号：双行线═。 主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语 谓语 1．定义：用来说明陈述主语。 2．特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 例如：⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。 3．符号：单行线_____。 4．谓语(predicate），是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语 谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。