小学神话文言文

精卫填海

发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙⑥于东海。

注释

①发鸠（ji ）之山：山名，旧说在今山西省长子县西。②柘(zh )木：柘树，桑树的一种。③文首：头上有花纹。④其鸣自洨(xi o)：它的叫声很像自己呼叫自己。⑤少女：小女儿。⑥堙(y n)：填塞，堵塞。

阅读训练

1．下面句中加点“是”的用法与其他不同的一项是( )

A．是炎帝之少女B．吾尝疑乎是

C．挟泰山以超北海，是不能也，非不为也D．由是感激

2．解释下列加点的词语。

①白喙＿＿＿＿＿②以堙于东海＿＿＿＿＿

3．翻译句子。

女娃游于东海，溺而不返

译文：

4．文中划横线的句子表现了女娃＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?

参考答案

：精卫填海

1.C

2.①鸟的嘴②连词，来

3.女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来。

4.至死不屈的斗争精神和顽强毅力。5．提示：这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。

译文

发鸠山上生长着很多柘树，有一种鸟生活在那里，它的外形长得很像乌鸦，花脑袋，白色的嘴，红色的脚，名字叫“精卫”，它的叫声很像自己呼叫自己。这只鸟原是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来，因而变为精卫鸟。它常常衔西山的树枝和石子，来填塞东海。

女娲补天

往古⑴之时，四极⑵废，九州⑶裂，天不兼覆，地不周载⑷。火爁焱⑸而不灭，水浩洋⑹而不息。猛兽食颛民⑺，鸷鸟⑻攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州⑼，积芦灰以止淫水⑽。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平⑾，狡虫死，颛民生⑿。

注释

⑴往古：很远的古代。⑵四极：天的四边。远古时人错误地认为天的四边都有柱子支撑着。⑶九州：泛指中国的土地。⑷这两句说：天不能完整地笼罩大地，地不能周全地承受万物。兼，合拢。覆，覆盖。⑸爁焱(l ny n)：大火燃烧的样子。焱，火花。⑹浩洋：水势浩大。⑺颛(zhu n)民：善良的人民。⑻鸷(zh )鸟：凶猛的大鸟。⑼远古人类认为水灾与龙作怪有关，故女娲杀黑龙以拯救冀州。冀州，古九州之一，这里泛指中原地带。⑽淫水：泛滥的洪水。⑾这四句话说：苍天修补起来了，天的四边扶正了，洪水涸竭了，中原平定了。涸，干枯；平，平定、安定。⑿生：得以生存。

阅读训练

1．给下面加点的字注音

①火爁焱而不灭( ) ②猛兽食颛民（）

③鸷鸟攫老弱( )（）④淫水涸( ) ⑤狡虫死( )

2．下面各句中加点的“以”与“杀黑龙以济翼州”的“以”意义相同的一句是（）

A．策之不以其道B．扶苏以数谏故，上使外将兵

C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德D．衣食所安，弗敢专也，必以分人

3．用短文中的信息填空。

这则神话选自《淮南子》，从中我们可以看出远古人类为改变生活环境而进行的无畏斗争。以女娲为例，她面对险恶环境，英勇奋战，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”显示了人类祖先与天地奋战的雄伟气魄和创造世界的伟大力量。

4．传说女娲炼五色石补天时，剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫

茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出自我国古典文学名著《＿＿＿＿＿＿＿＿》。

参考答案：

1.①y n ②zhu n ③zh ④h ⑤ji o

⒉c

⒊炼五色石以补苍天，断大龟的四只足以立四极，杀黑龙以济翼州，积芦灰以止淫水。

4.《红楼梦》

译文

上古时候，(不知道由于什么原因)，天穹的四边忽然毁坏了，九州大地忽然裂开了，使得天不能覆盖万物，地不能普载万物。(这时)，熊熊的大火燃烧不灭，浩浩的洪水奔流不息；猛兽从山林里奔跑出来，吞噬善良的人民；鸷鸟翱翔在天空中，攫食老者和弱者。于是女娲熔炼了五色石子去补苍天。(她)斩断大龟的四只足代替天柱，来支撑天空；又杀死兴波作浪的黑龙，以拯救中原的人民；然后把芦苇烧成灰，堆积起来，用以堙塞洪水。

苍天补好了，天的四极端正稳固了，洪水干涸了，中原一带的灾祸平息了，恶禽猛兽被诛灭了，善良的人民渐渐从灾难中获得了新生。

夸父逐日

夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮，饮于河、渭④；河渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑥。

注释

①夸父：《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。前人考证，“博父”就是夸父，是一个善跑的巨人。②逐走：追赶赛跑。③入日：进入太阳光圈。④河、渭：指黄河与渭水。⑤

大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。⑥邓林：清代毕沅注释《山海经》说“邓林即桃林，邓桃音相近”。《列子·汤问》记载：“邓林弥广数千里焉。”即河南、河北、安徽三省交界的大别山附近。

阅读训练

1．解释下列句子加点的词。

①未至，道渴而死②得道者多助，失道者寡助③不足为外人道也

2．下列句中加点的词，古今意义相同的一项是（）

A．夸父与日逐走B．池非不深也C．阡陌交通，鸡犬相闻D．愚以为宫中之事

3．下列说法不正确的一项是( )

A．作品以恢宏、壮烈的浓墨重彩，塑造了一个追赶太阳的巨人形象，始终把人物置于人(夸父)与自然(太阳)的矛盾冲突中，从而突出了人物。

B．夸父为了追赶太阳，一口气喝干了大泽的水，又向北去饮黄河、渭河的水。

C．神话结尾，那曾经与他一起奋斗的手杖化为一片桃林，这就以浪漫主义的出奇想像，为夸父的形象增添了绚丽的一笔。

D．“夸父与日逐走”的故事，充分体现了我国古代人民渴求了解大自然的强烈愿望和勇于探索太阳的雄心壮志。

4．神话是一种虚构，它以形象来体现远古时代人们对现实的认识，请你谈谈对这则神话意义的认识。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：

1．①途中，半路上②王道、正义③陈说、议论

2.D

3.B

4．之一：人类对自然征服和追求的旅途是艰难的，并非可以旋即成功。之二：它充分体现了我国古代人民渴求了解大自然的强烈愿望和勇于探索太阳奥秘的雄心壮志，这种精神是难能可贵的。之三：追求中的失败虽然让人痛心，但追求途中的牺牲却是有意义的。

译文

夸父与太阳赛跑，进入太阳光圈；他非常口渴，想喝水，将黄河、渭河水喝干后，又向北去喝大泽湖的水。还没到达，途中因口渴而死，他于是扔掉手中的拐杖，那里便化为一片桃林。

《中国古代神话故事》阅读教学设计——《女娲补天》

《中国古代神话故事》阅读教学设计 ——《女娲补天》 教学目标： 1、推荐并指导学生阅读《中国古代神话故事》，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。 2、指导学生了解课外阅读方法，提升课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。 4、通过阅读，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。 1、推荐学生阅读《中国古代神话故事》； 2、要求学生准备自己最喜欢的一个神话故事，并向别人推荐这个神话故事。 指导过程： 一、创设情景，走进神话。 1、播放PPT，出示神话故事图片：《哪咤闹海》、《夸父追日》、《嫦娥奔月》、《女娲造人》、《后羿射日》…… 2、看图说出神话故事名称，并简要介绍故事内容。 3、说说自己还知道哪些神话故事，并简要介绍。 盘古开天地——他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。 大禹治水——他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。 后羿射日——他为民除害，射下了天上的九个太阳。 嫦娥奔月——她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。 精卫填海——她化做小鸟，把石子投入大海。 ……

4、师：这么多的神话故事，你们都在哪儿读到的？（引出《中国古代神话故事》书。）出示PPT课题 二、初读，了解这本书 1、师：这本书你准备怎么读呢？（生答） 2、师：我们首先能够从书的封面、扉页、简介、目录等方面来了解这本书。 3、师：作者以充满激情的笔墨描写了一个个生活而神奇的故事。快速浏览一下目录，看看你最想读哪个故事。 （学生浏览后指名回答） 4、刚才同学们说的故事题目很有特点，如《嫦娥奔月》《夸父追日》《精卫填海》……从这些题目我们就能够了解故事讲了谁，干了什么。 【设计意图：教给学生“看题目知内容”的方法。】 5、师：书中故事内容丰富，塑造的人物形象各不相同。如盘古、大禹、女娲、夸父、精卫……你们发现这些神话故事中的人物有什么特点吗？ （本领大，呼风唤雨，神仙神人，神化的古代英雄，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、人定胜天……） 5、小结：神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释以及对美好生活的无限追求与美好向往。神话故事最大的特点就是具有“神奇的想象力”，读这些神话能够扩大我们的想象空间，为历史与人类的进步与发展找到追溯的基础，如读“燧人氏钻木取火”知道“火”使原始人类进入了文明时代。 6、在读这些神话故事的过程中，遇到困难怎么解决的？ 交流：

小学二年级读的神话故事(五篇)

小学二年级读的神话故事（五篇） 【篇一】小学二年级读的神话故事 天狗食月的神话传说： 中国的民间传说中，有很多关于月亮的传说，比如嫦娥奔月、吴刚伐桂等等，记得小时候有些小伙伴耳朵后面会长裂口，传说中是因为他们用手指月亮被月亮割耳朵，所以小时候家里老人是不允许小孩子用食指指月亮的。而古代出现月食的时候，就是传说中天狗吃月亮，很多地方救会敲锣打鼓的方式来惊吓天狗，让它把月亮“吐出来”，那么天狗吃月亮的传说是怎么来的呢？ 神箭手后羿为民除害，射落了九个太阳，普天下的人都感谢他的恩德；王母娘娘为了奖赏他，便带着众仙女前往后羿打猎的山头来见他。 当时后羿正带着他的猎犬黑耳，在深山里打猎，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一个光彩夺目的小匣儿子，取出两颗芳香异常的凡药，嘱咐后羿说：回去时将凡药煮熟吞服即可以成仙。后羿接了灵药谢过王母娘娘便欢天喜地带着黑耳回家去。 后羿十分的爱他的的妻子，於是决定与妻子嫦娥有福同享，一起升仙；回家时他便把事情向嫦娥交代一番，留下猎犬黑耳，前往乡亲父老处，准备向他们道别。 嫦娥遵照后羿的嘱托，把凡药放在水里煮熟，等后羿回来一起吃。但馋嘴的她闻到仙药煮熟的香味，便忍不住用勺儿搯吃一粒，吃后只觉浑身舒泰，美味非常，不禁把最后一

粒仙丹都给吃下。 天黑了，嫦娥见丈夫还未回来，就出来看看。谁知刚出门，身体便随风飘动，门外的猎犬黑耳眼见嫦娥偷吃仙丹，独自升天，就吠叫着扑进屋内，牠闻到香味，便一爪抓翻了锅，把剩下的人蔘汤舔尽，然后朝天上的嫦娥追去。嫦娥听见黑耳的吠声，又惊又怕，慌忙躲进月亮里。而黑耳毛发直竖，身体不断变大，一下子便扑了上去，一口把嫦娥连着月亮吞了下去。 当时玉帝及王母娘娘正在天宫赏月，忽见天色昏暗，连忙派夜游神一探究竟。夜游神回来报告说月亮被一条黑狗吞吃了，是以才会天昏地暗；玉帝一听，便生气的下令天兵天将去捉拿那只黑狗；当黑狗捉来的时刻后，王母娘娘认得牠是后羿的猎犬黑耳，於是一问，得知了事情原由，就心生怜悯，封牠为天狗，让牠守护南天门。黑耳受到恩封，便吐出了月亮和嫦娥，而嫦娥则被罚永远的居於月亮的广寒宫上。【篇二】小学二年级读的神话故事 牛魔王出世美猴王大闹天宫： 话说元始天妖魂飞魄散之后，仙界进入了一个鼎盛的时期，此消彼长，妖怪们全部过起了暗无天日的东躲西藏的生活，这种情况一直持续到充满传奇色彩的牛魔王的崛起。牛魔王的身世，并不为人知，只知道他曾经以一己之力，独闯西天须弥山，西天的教派婆罗门教被他打的封门闭户，谈牛色变。他自己又好广交朋友，义薄云天，天下足有一半的妖王受过他的恩惠。

从神话故事读文言文：女娲补天、精卫填海、夸父逐日、嫦娥奔月

从神话故事读文言文： 女娲补天、精卫填海、夸父逐日、嫦娥奔月 【乐学宫主点拨】 荷薪者过来！ 其价几何? 外实而内虚，烟多而焰少，请损之。 文言文概述 文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。说文解字： 初次接触文言文，先从“读”开始。 一、初读：扫清障碍。 读准字音，注意停顿，把握节奏。 ⑴。查阅工具书《古汉语常用字字典》。 ⑵。在理解文言文语句层次和大意的基础上，正确划分句中停顿。

⑶。有感情地读出语气。 了解文学常识。 女娲补天 往古之时，四极废，九州裂，天不兼复，地不周载。火爁焱而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。 于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。 背诵时间： 二、解读：理解内容。 译文： 上古的时候，大地四方尽头极远的地方崩坏，大地塌陷，天不能把大地全都覆盖，地不能把万物完全承载，火势宽广猛烈而不熄灭，洪水浩渺无边而不消退，猛兽吞食善良的人民，凶猛的鸟用爪抓取老弱。 在这个时候，女娲熔炼五色石以补青天，折断鳌的四肢来把擎天的四根柱子支立起来，杀黑龙来拯救翼州，累积芦苇的灰烬以抵御洪水。苍天得以修补，四柱得以直立，洪水干枯，翼州太平，强壮凶猛的鸟兽死去，善良的百姓生存下来。

三、精读：体会中心。 品质、情感、道理 四、品读：完成背诵。 品读的目的是达到加深理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感。 1．给下列加点字注音。 天不兼覆．( ) 地不周载．( ) 鳌．足( ) 2．解释下面加点的字。 猛兽食．颛民： 鸷鸟攫．老弱： 淫水涸．： 杀黑龙以济．冀州： 3．翻译下面句子。 ⑴天不兼复，地不周载 ⑵于是女娲炼五色石以补苍天 ⑶苍天补，四极正

《山海经》中的10个美丽传说,文言文翻译练习

《山海经》中的10个美丽传说，文言文翻译练习 在中国古代浩如烟海的文化典籍中,《山海经》一直是令人痴迷的存在，它记述了上古时期中华大地上的山川、动物、植物、矿物、历史、风俗、神话传说等内容，为我们了解上古历史提供了丰富的资料，堪称一部“上古文化的百科全书”。在《山海经》中，有许多有趣的故事，被历代文人取材加工，成为流传甚广的神话传说，还有一些直接进入到现代影视剧中，为艺术创作提供源源不断的灵感。今天，就让我们一起来看看那些耳熟能详的故事，在《山海经》中是如何被记载的吧。 一 青丘之狐 又东三百里，曰青丘之山。其阳多玉，其阴多青?。有兽焉，其状如狐而九尾，其音如婴儿，能食人，食者不蛊。 译文：再向东三百里是青丘山，山的阳面有很多玉，山的阴面有很多可作青色颜料的矿物。山中有一种兽，它的形状像狐狸，有九条尾巴，叫声像婴儿啼哭，会吃人，人吃了它的肉后就不会受毒热恶气的侵袭。 ——《山海经·南山经》 二 瑞鸟凤凰 又东五百里，曰丹穴之山，其上多金玉。丹水出焉，而南流注于

渤海。有鸟焉，其状如鸡，五采而文，名曰凤凰，首文曰德，翼文曰义，背文曰礼，膺文曰仁，腹文曰信。是鸟也，饮食自然，自歌自舞，见则天下安宁。 译文：再向东五百里是丹穴山，山上有很多金和玉。丹水发源于丹穴山，向南流入南海。有一种鸟，它的形状像鸡，身上的羽毛色彩斑驳，花纹像文字的形状，它的名字叫凤凰，它头部的花纹像“德”字，翅膀上的花纹像“义”字，背部的花纹像“礼”字，胸部的花纹像“仁”字。这种鸟，自如的进食，自由自在的歌唱、跳舞，当它出现时，天下就会安宁太平。 ——《山海经·南山经》 三 精卫填海 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙音于东海。 译文：再向北二百里是发鸠山，山上长着很多柘树。山中有一种鸟，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚爪，名字叫精卫，它的鸣叫声像在喊自己的名字。精卫本是炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃有一次去东海边游玩，不慎落入海中，再也没有回来，所以就化身为精卫，常常衔着西山上的树枝和石块，想要把东海填平。——《山海经·北山经》

(完整版)二年级小学生神话故事阅读三篇

二年级小学生神话故事阅读三篇 过年的来历 相传：中国古时侯有一种叫"年"的怪兽，头长尖角，凶猛异常，"年"兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，所以每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避"年"的伤害. 今年的除夕，乡亲们都忙着收拾东西逃往深山，这时候村东头来了一个白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将"年"兽驱走.众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避的好，老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲避去了. 当"年"兽象往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来白发老人然响的爆竹声，"年"兽混身颤栗，再也不敢向前凑了，原来"年"兽ZUI 怕红色，火光和炸响.这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，"年"兽大惊失色，仓惶而逃. 第二天，当人们从深山会到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是协助大家驱逐"年"兽的神仙，人们同时还发现了白发老人驱逐"年"兽的三件法宝.从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁.这风俗越传越广，成了中国民间ZUI隆重的传统节日"过年". 【篇二】 孟姜女哭长城 秦朝时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓了她一大跳，正要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧!我叫范喜良，是来逃难的。”原来这时秦始皇为了造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人!孟姜女把范喜良救了下来，见

他知书达理，眉清目秀，对他产生了爱慕之情，而范喜良也喜欢上了 孟姜女。他俩儿心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。 成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的情景。眼 看天快黑了，喝喜酒的人也都逐步散了，新郎新娘正要入洞房，忽然 只听见鸡飞狗叫，随后闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链 一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了。好端端的喜事变成了一场空， 孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。她想：我与其坐在家里干着急， 还不如自己到长城去找他。对!就这么办!孟姜女立刻收拾收拾行装， 上路了。 一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟 姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪，终于，凭着顽强的毅力，凭 着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是由一个个工地 组成的一道很长很长的城墙了，孟姜女一个工地一个工地地找过来， 却始终不见丈夫的踪影。ZUI后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个范喜良吗?”民工说：“有这么个人，新来的。”孟姜女一听，甭提多开心了!她连忙再问：“他在哪儿呢?”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了!” 猛地听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都 感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长 城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼泪滴在了他血 肉模糊的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫，但他却再也看不到她了，因为他已经被*的秦始皇害死了 【篇三】 欧罗巴 腓尼基王国的首府泰乐和西顿是块富饶的地方。国王阿革诺耳的 女儿欧罗巴，一直深居在父亲的宫殿里。一天，在半夜时，她做了一 个奇怪的梦。她梦见世界的两绝大部分亚细亚和对面的大陆变成两个

神话故事读书心得

2018神话故事读书心得 2018神话故事读书心得篇1 在寒假里，我读了《中外神话传说》这本书，从中，我喜欢《太阳和月亮为什么住在天空》这篇文章。 文章的主要内容是：很早以前，太阳和水都住在地球上，和睦相处，非常要好。太阳经常到水的家里去拜访，他们经常坐在一起谈话，而水却没有拜访过太阳。太阳邀请水和水族一起去我家作客，水说太阳的房子太小了，会把你和妻子赶走的。太阳说他们要盖一座新院落，请水和水族去。水说：要我去，要大院落。因为我和亲眷占地太大了，真怕把你的财产毁掉。太阳因为朋友没有到他家作客，心里难受，于是水答应说，等新大院盖好，就去拜访。 太阳和月亮在朋友的帮助下，盖起了新大院。太阳恳求水到他家来。水迟疑不绝，最终决定了，水和水族全都涌进太阳家，院子里的水越来越高，太阳和月亮升到屋顶，很快水就齐屋顶深了，太阳和月亮只好升到天上去了。 读了这篇文章，我感受到了：太阳把一个巨大的东西想像成很小的东西，那是很不对的。我不能像文中的太阳学习，但太阳对待友谊的态度是要我们学习的。 2018神话故事读书心得篇2 今天，我读了一本《中国神话故事》。这本书主要讲了中国上下五千年历史的神话故事，共有29篇。有盘古开天辟地、女娲造人、共工怒触不周山、女娲补天。这些神话故事中我最喜欢农尝百草;上古时，人类不懂医药，因此得了疾病也没办法医治。有一年流行瘟疫，大地上横尸遍野，哀鸣一片。南方的炎帝不忍人类

受疫病的折磨，到处去尝草药。可是，尝草药是一件非常危险的事情，有时会中毒，炎帝会用神力把毒素排出体外，渐渐地，他的身体越来越来差。有一次，他一不注意尝了断肠花，最后断肠死去了。 读了这个故事后我觉得炎帝是一个不怕死亡，为百姓着想，值得我们敬佩的神。除此之外这本书还有我许多我喜欢的故事。又比如说盘古开天辟地：很久以前天和地是没有分开的，人类的老祖先盘古睡了一万八千年，醒来时看见周围乌黑一片。他从身边拿出一把斧头对准一个地方猛砍下去，透出了一丝光，盘古又是一陈猛砍，天和地分开了。盘古头顶天，脚踏地，不让它们再合起来，从此天地不再全起来。盘古倒下死了，他的身体变成了自然万物。读了这篇文章，我觉得盘古是一个非常伟大的神。 这本书让我感受到中华五千年文明的无限魅力，让我对中国历史产生了兴趣。我非常喜欢这本书。 2018神话故事读书心得篇3 中国神话故事这本书有许多古代的精彩故事如：盘古开天劈地、精卫填海、夸父追日。 这本书另我印象最深刻的神话故事是夸父追日。 从前有一个巨人叫夸父，有一次他听一个老人说这儿没出过太阳，日子很难过。夸父不想让人们受苦就上了长太阳的路。 在路上他非常渴，第一他把黄河喝了下去，但人们哀求他不要喝了，夸父只好把黄河吐了出来，第二他摊贩渭河给喝了，但被人们又指责了，夸父又把渭水吐了出来，又走了一会，他看见了二位姑娘，她们把好多桃子给夸父吃，又把一根桃木做手杖，快到时，就已经走不动了，他苦苦哀求说叫太阳到北边去，于是太阳

神话故事(古文)

1．嫦娥奔月 嫦娥，羿①妻也，窃西王母不死药服之，奔月。将往，枚占②于有黄③。有黄曰：“吉。翩翩归妹④，独将西行，逢天晦芒⑤，毋惊毋恐，后且大昌。”嫦娥遂托身于月，是为蟾蜍⑥。 ——《全上古三代秦汉三国六朝文》辑《灵宪》 注释：①弈：传说中射落九个太阳的神箭手。②枚占：用筹占卜。枚，筹，占卜中的工具。 ③有黄：占卜之人，筮师或史官之名。④归妹：卦名，这里代指嫦娥。⑤晦芒：指昏暗。⑥蟾蜍：俗名癞蛤蟆。 2．吴刚伐桂 旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书①言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创遂合。人姓 吴名刚，学仙有过，谪令伐树。 ——段成式《酉阳杂俎·天咫》 注释：①异书：稀奇古怪的书。 3．女娲补天 往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载。火滥焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲拣五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。 ——《淮南子·冥览训》 4．精卫填海 发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自讠交。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返；故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 ——《山海经·北山经》 5．后羿射日 逮至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇，皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴（jiáo用箭射）大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。 ——《淮南子·本经训》 6．黄帝擒蚩尤

蚩尤作兵伐黄帝。黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙蓄水，蚩尤请风伯、雨师，纵大风雨。黄帝乃下天女曰“魃”。雨止，遂杀蚩尤。 ——《山海经·大荒北经》 7．鲧禹治水 洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命；帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。 ——《山海经·海内经》 8．刑天断首 刑天与帝至此争神，帝断其首，葬之常羊之山。乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。——《山海经·海外西经》 9．夸父逐日 夸父不量力，欲追日影。逐之于隅谷之际，渴欲得饮，赴饮河渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。 ——《列子·汤问》 10.共工触山 昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 ——《淮南子·天文训》 11、鲲鹏之变 北冥⑴有鱼，其名为鲲⑵，鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏⑶，鹏之背，不知其几千里也。怒而飞⑷，其翼若垂天之云⑸。 是⑹鸟也，海运则将徙于南冥⑺。南冥者，天池⑻也。《齐谐》⑼者，志怪⑽者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击⑾三千里，抟扶摇而上者九万里⑿，去以六月息者也⒀。”注释：⑴北冥：即北海。海色深黑，故称冥海。冥，亦作“溟”，一说因其广漠无涯，故称溟。 ⑵鲲：大鱼名。⑶鹏：大鸟名。⑷怒而飞：奋起高飞。怒，振奋。⑸其翼若垂天之云：它的翅膀象悬挂在天空的一大片云彩，形容鹏鸟之大。⑹是：此，这。⑺海运：犹言海动，指海潮翻腾。海动时必有大风，鹏乘借风力徙往南海。则将：就要。徙：迁移。⑻天池：天然形

神话类文言文阅读训练题(含答案)

神话类文言文阅读训练题 一、文言文阅读（共6题；共107分） 1.阅读小古文，完成练习。 夸父逐日 夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。 【注释】①逐走：追赶，赛跑。②入日：赶到太阳落山的地方。③饮：喝。④河、渭：黄河与渭河。⑤邓林：桃林。 （1）解释下列加下划线的词。 ①与日逐走________ ②河、渭不足________ ③北饮大泽________ ④弃其杖________ （2）解释有误的一项是( ) A.大泽：大湖 B.道：路上 C.足：脚 D.化：化成 （3）“弃其杖，化为邓林”的正确解释是( ) A.他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。 B.他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。 C.他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。 D.他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。 （4）说法有误的一项是( ) A.这篇神话讲的是夸父敢于与太阳赛跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。 B.这篇神话表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 C.夸父这一神话形象，具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。 D.人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人不自量力。 2.文言文阅读 精卫填海 炎帝（dí dì）之少（shǎo shào）女，名曰（rìyuē）女娃。女娃游于东海，溺（ruò nì）而不返（fán fǎn），故为精卫，常街西山之木石，以堙于东海。 （1）给文中划线字选择正确的读音。 （2）解释词语。 少女：________ 溺：________ 故：________ 堙：________ （3）写出下面句子的意思。 ①女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 ②常衔西山之木石，以堙于东海。

嫦娥奔月的神话故事

嫦娥奔月的神话故事 篇一：神话故事研读 神话故事研读 教材分析 神话故事以其通俗易懂、生动有趣的特点深得学生们的喜爱，苏教版语文第九册把这个故事收录了进去。如果像往常的阅读课那样进行教学，读读、说说，也许并不能激发学生学习课文的热情和热爱祖国神话文学的情感。为此，在进行教学时，我根据学生特点，特意安排了一次语文综合性学习活动。 教学目标 1、读懂神话故事。 2、阅读和搜集神话故事，丰富学生的积累。 教学过程 一、读懂神话故事，并推荐阅读著名的神话故事。 1、阅读，并复述这个生动感人的故事。 2、通过上网、调查、走访等方式收集其他神话故事。 3、以多种形式向同学们推荐你所喜欢的神话故事。（形式选择：讲故事、编连环画、观看影视作品、进行表演??） （设计意图：激发兴趣，丰富积累。） 二、了解神话故事的特点，创造神话故事。 1、鼓励学生进行创作，主题自定（供选择）：

（1）再读，小组创作并交流。 （2）选择自己喜欢的神话故事，进行仿写。 （3）在社区进行采风，记录并整理有关家乡风物的神话故事，如。 2、学生自主选择，进行创作。（可自由组队） （设计意图：学以致用，培养学生的仿作能力。） 3、学生“自创神话故事展”。 三、认识月夜，拓展生活语文。 1、再读，利用书报杂志和网络查找有关明月的古诗，了解夏夜明月。（设计意图：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会对。） 2、交流了解到的月球知识。（图片或文字资料） 3、学生夜晚观察，并记录成文。 4、交流观察作文。 篇二：从神话故事读文言文：女娲补天、精卫填海、夸父逐日、嫦娥奔月 从神话故事读文言文： 女娲补天、精卫填海、夸父逐日、嫦娥奔月 乐学宫主点拨 荷薪者过来！ 其价几何? 外实而内虚，烟多而焰少，请损之。 文言文概述

读《中国神话故事》教案(张灿)

内容简析： 中国神话故事是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的过程中 创造出来的一种文学样式。它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解说。中国神话故事体现 了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们 对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽， 反映出无穷的艺术魅力。 教学目标： 1、向学生推荐相关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。 2、指导学生了解课外阅读方法，提升课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨和美好。 重难点：通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富 多彩。 课前准备： 1、学生阅读中国神话故事。 2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并推荐给别人。 教学过程： 一、创设情境 1、同学们，都特别喜欢神话故事。说说，读过哪些故事呢？ 2、好多成语都是从神话故事中演变而来。指名回答：夸父逐日、女娲补天、后羿射日。这些人物，你们喜欢吗？都有些什么特点呢？ 二、怎样阅读神话故事，我们才能更有收获呢？ 1、孩子们打开已经准备好的神话故事，看看封面，从封面中感受到了什么？（超现实的，新奇的）

2、打开目录，读一读，从目录中猜猜故事情节，写什么事？ 从题目入手、质疑 （题目，往往揭示了故事的主要内容） 3、了解故事情节。例：女娲补天（我们回忆一下我们从哪几方面学习的女娲补天） ①a、为什么补天？b、怎么补天？c、补天后的情形（指名回答） 读故事时，从这几方面来思考，协助我们了解故事梗概，弄清主要内容 ②体会人物形象 我们怎么体会女娲的精神品质的？ 找到具体描写人物的词、句、段，体会揣摩 感受：女娲的善良，勇敢不怕困难的精神。 ③体会神话写作的特点 女娲的神奇之处，找到相关超强水平的词句读一读，感受神话故事的神奇。 ④复述故事 4、用这些方法读读故事，就能协助我们深刻理解故事深层的含义 三、同学们，我们一起读读《中国神话》中的故事，体会神话的神奇，神话人物的形象、古时人们为什么会产生这样的联想？ 四、总结前面的读书方法，我们制作读书卡，协助我们读懂神话故事。 神话故事阅读积累卡 班级：（）姓名：（） 故事名称：____________ 主人公：________________ 喜欢指数：_______________________________________ 我喜欢的词语：_____________________________________

读神话故事心得体会

读神话故事心得体会 【篇一：读神话故事有感】 读《女娲补天》有感 语文课时，老师让我们读懂《女娲补天》这篇神话故事。这篇神话 故事，我在小时候就知道了，不知为什么，以前看一下就过去了， 而今天阅读后，却能悟出了一个深刻道理来。这篇神话故事主要写了：女娲创造了人类后，一直过着幸福快乐的生活。不知过了多少年，一天夜里，天突然塌了下来，露出了一个黑黑的大窟窿，许多 人在水里挣扎。女娲很难过，赶紧去找雨神，求他下一场大雨，又 造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。可是，大窟窿还在喷火，她 决心冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去找补天用的五彩石，找了几天几夜，终于找齐了，又把它冶炼成了液体，把它装在盆里，往上一泼，天被女娲补好了。我津津有味的读完后，感到女娲为了 人类的幸福生活，不辞辛苦，甚至牺牲自己的生命。从今以后，我 要学好科学，学好文化知识，做一个新时代的“女娲”，为人类做贡献。 三年级章智鑫 22013/06/07 读《夸父追日》有感 今天语文课上，我们和老师一起学了《夸父追日》这篇课文。夸父 的精神我无比佩服，但我觉得他这种行为是盲目的。 夸父是一个巨人，因为他不喜欢黑暗，喜欢光明。所以夸父要去追 太阳，把它抓住固定在天上。夸父追到了虞渊，喉咙干的直冒烟， 霎时间，两条大河就被他喝干了，但是还没有止住口渴。突然，夸 父就像一座大山似的倒了下来，他把手杖一抛，闭上眼睛长眠了。 第二天早晨，夸父已经变成一座大山，他的手杖变成了桃林，树上 味道鲜美的桃子是给追寻光明的人解渴使他们精神百倍，奋勇前行。我觉得夸父这样做何必呢？让太阳每天东起西落不是很好吗？白天 我们都是不辞辛苦地工作，黑夜都要好好休息，第二天，才能更有 精力的工作。如果你把太阳固定在天上，我们没得休息，白天就无 精打采的，那怎么能做好工作呢？ 读了这篇课文，我还想起了“拔苗助长”的故事，它们不按自然规律 去办事，那都是不可取的！ 三年级卢孟阳

从神话故事读文言文-女娲补天、精卫填海、夸父逐日、嫦娥奔月

从神话故事读文言文:女娲补天、精卫填海、夸父逐日、嫦娥奔月 篇一：夸父逐日 夸父逐日 [创意说明] 《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴丰富，易理解。学习本文，除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外，重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。本文按照了解神话—品读神话—拓展神话激活思维的过程来学习。 [教学目标]（出示目标。） 1、背诵全文，积累文言词汇。 2、了解神话故事的含义及夸父形象。（教学重点） 3、拓展思维训练、口语训练。（教学重点） 4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 三、教材分析：《夸父逐日》是一则文言神话，被编在七年级下册第五单元探险篇中。本单元集中了古今中外的探奇故事，旨在激发学生探求的兴趣，学习探险的精神。因此，在教学中应注重情感的培养。 四、教学方法：本课时拟采用如下教法： 1．朗读法。“书读百遍，其义自见”，这是学习文言文的好方法。

2．讨论探究法。新课标十分注重学生的思考和探究能力、讨论合作的能力，学生能在 相互交流的过程中共同发现问题，解决问题。 五、教学学法： 著名教育家叶圣陶说过：“凡为教者必期达到不教。”因此，学法也很重要。可归纳为如下方法： 1．朗读法。通过反复朗读理解字词，培养语感，熟读背诵。 2．圈点法。让学生学会抓重点字词，找重要语句来理解课文。 3．讨论法。培养他们合作的能力，学会积极主动地阅读与理解。 六、教学目标： 1、会认12个生字，会写9个字。正确流利地朗读课文。 2、通过朗读、讨论等方法学会分析夸父的形象和文章的主题，并锻炼概括分析的能力。 3、了解课文大意，初步感受夸父不畏艰难，为人类造福的舍己为人的伟大精神。 七、教学重点：会认12个生字，会写9个字。 八、教学难点：了解课文大意，初步感受夸父不畏艰难，为人类造福的舍己为人的伟大 精神。 一、导入课文： 1、同学们，今天上课，老师给大家带来几张精彩的图片，大家

阅读单一：我读《中国古代神话故事》

阅读单一：我读《中国古代神话故事》 小朋友们，读完《中国古代神话故事》，你一定知道了许多神话故事，你能挑战以下题目吗？ 一、连一连（把神话人物和他做的事连起来） 女娲造桥神农担山赶太阳仓颉补天伏羲闹海 鲁班移山吴刚盗谷种 愚公传书二郎伐桂 柳毅造字哪咤教人打鱼 二、选一选（选择一个正确答案，把序号填在括号里） 1．夸父是通过（）追逐太阳的，他死后扔下的拐杖，变成了一片枝繁叶茂的（）林。 A奔跑 B骑马 C飞行 D桃树 E松树 F苹果树 2．炎帝手下的一员猛将叫（），后来被黄帝活捉了。 A共工 B蚩尤 C帝喾 D刑天 3．（）钻木取火，给人间带来光明和温暖。 A黄帝 B燧人氏 C仓颉 D神农氏 4．（）是传说中农业和医药的发明者。 A黄帝 B燧人氏 C仓颉 D神农氏 5．舜是一个怎么样的人？（） A贪心之人 B心胸狭窄之人 C德行出众之人 D凶残之人 6．沉香的母亲是玉皇大帝的小女儿，叫（）。 A、采女 B、三圣母 C、龙女 D、嫫母

7．精卫为什么要填海？（） A痛恨大海夺去父亲的生命 B痛恨大海夺去自己的生命 C痛恨大海淹没了庄稼8．天帝的十个儿子有个共同的名字，叫（） A太阳 B杜鹃 C精卫 D月亮 9．《吴刚伐桂》中吴刚是一个怎么样的人？（） A做事认真的人 B勤奋好学的人 C非常没有耐性的人 D谦虚谨慎的人10．《八仙过海》中，张果老是怎么过海的?（） A把拐杖当小舟过海 B坐着芭蕉扇过海 C骑在驴背是过海 D以花蓝为船过海 三、讲一讲或画一画（选择一个你最喜欢的神话故事讲给大家听，或者把故事用画笔画下来） 班级：姓名：

参考答案： 1.连一连（把神话人物和他做的事连起来） 二、选一选（选择一个正确答案，把序号填在括号里） 1．A D 2．B 3．B 4．D 5．C 6．B 7．B 8．A 9．A 10．C

《中国古代神话故事》阅读题含答案

《中国古代神话故事》阅读题 一、填空题（24分） 1.在盘古开天辟地之前，天和地混沌一团，好像一个_________，盘古开天辟地之后，天上有了___________，地上有了___________、鸟兽虫鱼，天地间有了一个丰富多彩的世界。 2.女娲补天是用许许多多五彩的_________，架起火将它们熔化成_____，来填补天上的窟窿。 3.炎帝的女儿女娃死后，她的灵魂化作了一只_______，____脑袋，____嘴壳，_____脚爪。 4.后羿的妻子是________，她吃了_______________飞到了_________上。 5.刑天左手握着_________的盾牌，右手拿着___________，直杀到皇帝的宫殿前。 6.女娲用手在池边挖了些______，和上______，照着自己的影子捏人。 7.雷公惩罚人类，六个月不下雨，高比去偷雨水。雷公非常生气，想用________劈死高比，却被高比用_________活捉了。 8.愚公家的门口有两座大山，一座叫___________，一座叫____________。 9.牛郎和织女被__________分隔开了，两人只能深情对望，后来，他们每年的阴历____________见一面。 10.冷热二神住到人间，_____个月换一回班，中间歇______个月。 二、选择题（40分） 1.一个年轻英俊的英雄，是个神箭手，他的名字叫（）？ A.后羿 B.夸父 C. 盘古 D.炎帝 2.夸父死后，把自己的木杖扔出去，木杖落地的地方，顿时生出了大片郁郁葱葱的（）。 A.苹果树 B.桃树 C.梨树 D.柳树 3.禹带领人们治水经过了（）年，终于将大水治理好。 A.10 B.11 C.12 D.13 4.共工氏死后，人们奉他为（） A.火神 B.雷神 C.水神 D.社神

中国神话故事读书心得10篇

中国神话故事读书心得10篇 中国神话故事读书心得1 这本神话故事书的内容很精彩，我很喜欢。读了这本书以后，我的很多疑团都解开了，知识面也宽广了。 书中的很多故事都是流传已久的，甚至有些都拍成电视剧了。比如《精卫填海》。书中说的月下老人、白蛇、许仙、雷神、妈祖等等，这些都可以在电视剧或者是电影上面看到。 通过读这本书，我对这神话故事中的人物印象更深刻了。精卫虽然只是一只小鸟，但是却不畏惧艰难险阻，有恒心有毅力，能坚持不懈。夸父为了把太阳留住，让族人生活的更好，更是跋山涉水，一直追逐太阳。青年阿里为了山上的生灵，甘愿自己受罚，牺牲而死。白娘子虽然是蛇妖，但是她却有着菩萨的慈悲心肠…… 他们这些神话人物虽然都是已经离我们很远，但是他们的精神却一代代流传，永远留在我们的心中，给我们以借鉴。我们要努向他们学习，有理想，敢于追求。心地善良，坚持不懈。 中国神话故事读书心得2 不久前，妈妈给我买了一本书，名叫《中国神话故事》。 这本书一共有27个小故事组成，每个故事都精彩无比，内容丰富多彩，文字简单易懂，并且具有极深的教育意义，让人读后受益匪浅，同时懂得了很多做人的道理。 这本书里面有许多个为我们所熟知的神话故事，如盘古

开天辟地、夸父追日、精卫填海、神农尝百草、女娲补天……等等，但我最喜欢的还是大禹治水这个故事。 大禹他为了百姓能够安居乐业、幸福宁静地生活，不再受到洪水的侵害，他毅然勇敢地带领百姓和搞破坏的敌人作斗争，积极地千方百计想办法治理洪水灾害，他用了长达十三年的时间疏通了九条大河，平息了洪水的危害，而最为可贵的是，为了早日治理好洪水灾害，大禹他曾经三次经过自家门口都没有进家门和亲人团聚。正因为大禹他有大公无私的忘我精神，因此最终受到了人们的尊敬，百姓的爱戴。 从这个故事中，我读懂了，要想做好并做成一件事，并不是一件轻而易举的事情，是需要付出艰辛的努力，要有坚持不懈、持之以恒的精神，更要有不怕困难险阻的决心，才能战胜一切困难，从而获得最后的成功。 对于我们来说，努力了、奋斗了，有付出就会有收获，现在我们只有好好学习，不怕辛苦、勤学、多问、多练，这样才能学有所得。 中国神话故事读书心得3 寒假里，老师让我们卖了四本书，其中一本要求和亲子共读，这本书就叫《中国神话故事》。我和妈妈开始一起读书，其实我很喜欢和家长一起读书，因为遇到不懂得句子或词语问问家长就理解了，这样也会不断的积累知识，比如上次，我和妈妈在读荒原上的茅屋时，大荒还吃糠，“糠”字我就不懂什么意思，我问妈妈，妈妈告诉我说，糠就是包着小麦最外层的皮。里面的加工出来的才是面粉，我从中又

中国神话故事中国寓言故事课外阅读试卷

中国神话、寓言故事课外阅读测试卷 一、神话故事（每空格0.5分共19分） 1. 盘古为了开天辟地，耗尽了自己全部的体力和精力，最后，他的（）汇成了江 河湖海，他的气息变成了孕育万物的（）和天空中的（），他的左眼变成了（），右眼变成了（），头发和胡须变成了天空中（），汗水变成了（），汗毛变成了布满大地的（），肌肉变成了（）。盘古生前完成了开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏。 2. 女娲从山上选来了各种各样的（），用大火将它们熔化成浆，然后用 这些石浆补一个个残缺的天窟窿。 3. 伏羲是华胥国的方言，就是（）的意思。 4. 太阳的母亲叫羲和，她和她的儿子们生活在一个名叫“（）”的地方。因为十个太阳逃出汤谷后无法无天，只知道自己玩得高兴，却从不顾及别人的痛苦，天帝派遣 一个叫做（）的射箭能手去惩罚他们，并赐了一把红色的弓和十支白色的箭。 5. 夸父死后，变成了一座（），在这座山的北边，有一片绿叶茂密鲜 果累累的桃林，那就是夸父临死前抛出去的（）变成的。 6. 太阳神炎帝的小女儿，是个天真活泼又美丽的姑娘，她被美丽的大海无情地夺去了 生命，她死后，灵魂化作了一只（），她发誓一定要把大海填平。 7. 水神共工因为和（）大战失败，觉得没脸活在世上，才会一头向西方的 （）撞去，这就是神话故事《》。 8. （）吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了，从此，人们都说灵 芝草能起死回生；神农在一次品尝一种在石缝中开小黄花的藤状植物时，里面含有剧毒，神农被毒死了，人们给这种草起名叫（）。 9. 每年的七月初七，（）和（）便会在（）相会，互相诉说着离别 的思念。 10. 燧人为乡亲们带来了永远不会熄灭的火种---- （）的办法，人们推 举他做了首领，并称他为“燧人”，也就是（）的意思。 11. （）创造出了许多种庄稼的方法，发明了许多农具。 12. 相传中国古时候有一种叫“年”的怪兽，每到（）这天就会到山下吞食牲

古文：神话故事

女娲补天原文： 往古之时，四极废，九州裂，天不兼复，地不周载。火爁焱(lànyàn)而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛(zhuān)民，鸷鸟攫(jué)老弱。 于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌(áo)足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸(hé)，冀州平，狡虫死，颛民生。 女娲补天翻译： 久远的过去，支撑天地四方的四根柱子倒了，大地裂开;天不能普遍地覆盖万物，地不能全面地容载万物;火烧猛烈而不熄灭，水泛滥成灾而不停止; 凶猛的野兽吃善良的百姓，凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。 在这时，女娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞，砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰来堵塞洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退了，中华的大地上恢复了平整。凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓生存下来。 关于女娲补天原文及女娲补天翻译，我们一起来学习和分享，希望对于同学们学习女娲补天这篇文章有所裨益! 夸父逐日原文 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 注释： ①逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。 ②入日：追赶到太阳落下的地方。 ③欲得饮：很想能够喝水解渴。 ④河，渭：黄河，渭水。 ⑤北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。 ⑥道渴而死：半路上因口渴而死去。 ⑦邓林：地名，现在在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林既“桃林”。 ⑧未至：没有赶到。 ⑨渴：他感到口渴。 ⑩弃：遗弃。 夸父逐日全文翻译 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林..

中国古代神话故事(群文阅读)陈艳

中国古代神话故事 ——家长开放日“群文阅读”集体备课 学习目的： 1、学习用“大结构、小细节”来讲神话故事； 2、初步感受中国古代神话故事的神奇和神话人物的精神； 3、初步学习跨文本的探究性学习。 核心理念： 以一篇带动多篇阅读 学习内容： 盘古开天，精卫填海，女娲补天 嫦娥奔月，夸父追日，大禹治水 选文缘由： “有些东西，你可以不相信，不认可，但你不能不知道，因为你是中国人！”是的，正如神话故事，是中华民族的根，是我们不能不知道的！在我国久远丰厚的语言文化中，在劳动人民口耳相传的不断接力中，这些故事流传了下来，它表达了人们对真善美的美好追求和向往，读来让人温暖、给人力量、叫人感动。将这些民间文学还原到它原来的样子，就是“口耳相传”的样子，所以我们的神话教学也将还原它本来的样子：讲故事。 学习策略： 1、师生共讲：通过故事的大结构——开头、经过、结尾，把故事讲完整；通过故事的小细节，把故事讲生动； 2、师生共聊：夸父为什么要追赶太阳呢？故事中最神奇的是什么？ 3、亲子共学：为什么要……？真神奇……。 学习过程： 一、猜神话故事： 有一个大鸡蛋被劈开——盘古开天 天空、黑洞、五色石——女娲补天 八月十五，仙药，飞翔——嫦娥奔月 小鸟，衔石子，东海——精卫填海 过家门，不入——大禹治水 巨人，奔跑，喝水，桃林——夸父逐日 女娲补天，盘古开天，嫦娥奔月，精卫填海，这些都是我们中国古老的神话故事，从我们的祖先流传到现在已经有几千年了，我们爷爷的爷爷的爷爷的爷爷，就是听着这样的故事长大的。这样的故事就一辈一辈地流传下来，今天我们就用这种古老的方式，耳朵听、嘴巴说，一块来讲一个古老的故事——《盘古开天地》。 二、和老师学讲故事 1、讲故事的前提是记住故事，讲故事先要理清大结构。 故事开头讲了……接着讲了……后来讲了……最后讲了…… 故事开头讲了很久很久以前，有个叫盘古的巨人在混沌的世界里睡了很久，接着讲了盘古醒了，把天地劈开，后来讲了开地分开以后，盘古顶天立地，让天地逐渐形成，自己累得倒下，最后讲了盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的宇宙。 2、每个故事都有一个大结构，这个大结构可以帮助我们把故事讲完整。 讲好故事，除了要记住大结构以外，还要说清小细节。 你们记住了那些小细节？和小组的同学一起讲一讲。 3、三点提示：1、请1号同学组织。2、按1234的顺序，每人讲一部分，注意要说清小

经典民间神话故事大全阅读(最新)

在中华传统文化中,民间故事占据了很大的地位。在许许多多的故事中,我们不仅感受到了听故事的快乐,更感受到了传统文化。下面是分享的经典民间神话故事大全阅读。欢迎阅读参考！ 【篇一】经典民间神话故事大全阅读：鲤鱼跃龙门 东海中一大群金背鲤鱼白肚鲤鱼，灰眼鲤鱼，听说禹王要挑选能跃上龙门的风流毓秀之才管护龙门，便成群结队，沿黄河逆流而上。 还没望见龙门的影子，那一条条灰服鲤鱼便被黄河中的泥沙打得晕头转向，就拐过头来，顺流而下，不费吹灰之力又游回黄海。不幸，正碰上张着大口的鱼鳖海怪，便呜呼哀哉了。 但金背鲤鱼和白肚鲤鱼，摆成一字儿长蛇阵，轮流打前锋，迎风击浪，日夜兼程，终于游到了龙门脚下。它们把头伸出水面，仰望龙门神采：只见那神奇的龙门两旁，各有一根合抱粗的汉白玉柱。玉柱上雕着活灵活现的石龙。龙身缠着玉柱，盘旋而上，直到百丈柱顶。龙门中水浪滔天，银亮的水珠飞溅到龙头之上，—恰成“二龙戏珠”的奇异彩图。背景是蓝天白云，映衬着龙门两侧的石刻对联：“长长长长长长长，朝朝朝朝朝朝朝”。这景色胜过那蓬莱仙境。 鲤鱼们看罢美景，就向禹王报名应试。禹王一见大喜，说：“鱼龙本是同种生，跃上龙门便成龙。” 鲤鱼们一听，立即鼓鳃摇尾，使尽平生气力向上跃去，没想到刚跳出水面一丈多高，就跌了下来，摔在水面上，老痛老痛的。但它们并不灰心丧气，而是日夜苦炼摔尾跳跃之功。就这样直练了七七四十九天，一下能跃七七四十九丈高。但要跃上那百丈龙门，还差得很远。 大禹见鲤鱼们肯苦练过硬功夫，就点化它们说：“好大一群鱼!”有条金背鲤鱼听了禹：王的话大有所悟，对群鱼说：“禹王说：‘好大一群鱼’，不是启发我们要群策群力跃上龙门吗?”群鱼齐呼：“多谢禹王!” 鲤鱼们高兴得摇头摆尾，一条条瞪眼、鼓鳃，用尾猛击水面，只听“膘膘”的击水声接连不断。一跃七七四十九丈高，在半空中一条为一条垫身，喘口气儿，又是一跃七七四十九丈高。只差两丈了，禹王用手扇过一阵清风，风促鱼跃，众鱼一条接一条地跃上了它们日夜向往的龙门。 却说有条为众鱼唤气垫身的金背鲤鱼，跟看同伴们都跃上了龙门，惟独自己还留在龙门脚下。它寻思道：我何不借水力跃上龙门。恰巧黄河水正冲在龙门河心的巨石上，浪花一溅几十丈高，这金背鲤鱼猛地窜出水面，跃上浪峰，又用尾猛击浪尖，鱼身一跃而起，没想到竟跃到蓝天白云之间。一忽儿又轻飘飘地落在龙门之上，如同天龙下凡。大禹一见，赞叹不已，随即在这条金背鲤鱼头上点了红，一霎时，鱼龙变化。金背鲤鱼变成一条吉祥之物一黄金龙。大禹命黄金龙率